家庭家风家教方案范文

家庭家风家教方案范文第1篇

在中国，“家”是缩小的“国”，“国”即放大的“家”。在此情况下，家风家教被提高到了关乎社稷兴衰乃至天下存亡的高度。与之相应，家风家教在岁月的积淀中自然而然地成为了中华文化的重要内容。

从文化角度看，家风家教是中华传统文化的特色。在历史长河中，曾国藩作为我国晚清时期理学大师，我国传统文化思想的集大成者，他的家教家风思想在我国家训文化史上占重要地位，影响极其深远，也具有积极的现代教育意义，成为众多学者研究的课题。其家训主要有以下几点：欲提出希望，先作出表率;欲提出要求，先给予表扬;欲予以责望，先自我批评;既指示目标，又指明方向;既磨砺品性，又培养才学;既明确规定，又切实检查;养其自尊，响鼓不用重锤;定其方向，反复训诲叮嘱;鼓励发问，耐心答疑;重视保健，劳逸结合。这一思想不仅在做人到做事，还是从修养身心到干事创业，都提出了行之有效的做法，有着较高的道德标准。

文化的发展、社会的进步必然随着不同的历史时期向前推进。在当下，总书记自 2015 年春节团拜会上再次指出我们中华民族自古以来就重视家庭、重视亲情。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要注重家庭、注重家教、注重家风，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。

那么，如何传承优良家风、重视传统家教，从而发挥中国传统文化的正能量，这是我们理当深思的问题。尽管现代传播渠道多样，人们受教育的途径更加丰富，但家庭教育仍与学校教育、社会教育并列为三，鼎足而立。注重家教和家风，不仅为每个社会成员确立坚实的人生起点，而且能在人生的各个阶段提供源源不绝的丰沛动力。家教正面、家风优良，才可以确保一个人吸吮的第一口文化母乳的纯净，使一个人在孩提时代、在家庭环境中学会与他人互动。

在新的历史时期，我们应该紧贴社会变化的实情，在继承传统的基础上，经过创造性转化和创新性发展，建构具有时代特质和品格的家教和家风。

首先，针对当前很多传统家风家教被丢弃、资源流失、传承出现断层等现象，应像抢救文化遗产一样保护、发掘和梳理传统优秀家风家教文化资源和素材。总结、提炼传统优良家风家教的深刻内涵、价值意蕴和建设经验等，深入开展传统家庭文化和社会主义当代文化与精神文明的关联性、互促性和应用型研究。

其次，积极开展优良家风建设活动。围绕“家文化”主题，大力倡导“尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结”的家庭道德新风尚，深化文明家庭、和谐家庭等实践活动，推动优良家风家教文化进社区、进乡村、进学校、进机关，树立各类特色家庭典型，发挥示范引领作用。

再次，加强优良家风家教中的道德理念和伦理规范的大众认同度，发挥各种教育机构的教育作用和各类新媒体的宣传手段。将优良家教家风的伦理精神和道德规范融入高校德育课程中，贯穿于学生学习、生活和实践中;构建家庭教育、家风培育的社区支持体系，为现代家庭教育提供有效的指导和服务;各类新闻及互联网媒介积极开展诸如模范评选、开辟家风文化网页、制作家教公益广告等形式，在全社会营造重视家庭文明建设、广泛传播家庭美德的舆论氛围。

最后，树立人人参与，从我做起，将家教家风中互敬互爱、勤俭持家、和睦相处、尊老爱幼等优良道德风尚指导自己的日常行为，培养持续学习的能力，提升自身素养。

家庭家风家教方案范文第2篇

家风，就是一个家庭的风气、风格与风尚。家庭的生活方式与文化氛围共同构成了家风。著名法国作家罗兰曾说过：“生命不是一个可以孤立成长的个体。它一边成长，一边收集沿途的繁花茂叶。它似一架灵敏的摄像机，沿途摄入所闻所见。每一分每一寸的日常小事，都是织造人格的纤维。环境中每一个人的言行品格，都是融入成长过程的建材，使这个人的思想感情与行为受到感染，左右着这个人的生活态度。环境给一个人的影响，除有形的模仿以外，更重要的是无形的塑造。”从而足见家风的重要。家风虽是无形的、潜在的，但对孩子的影响却是巨大的，是一生的，它对孩子的成长是一种耳濡目染、潜移默化的教育，它是孩子行为规范的“调节器”，更是陶冶孩子道德情操的天然“熔炉。”家庭关系不正常，互相指责、埋怨、争斗，孩子感受到的是冷淡、冷酷、敌对情绪，心灵深处就会留下痛苦的伤痕。

我的家庭是幸福的四口之家，自我记事起，并不曾听闻父母关于家训家风的专门教导，父亲老实憨厚，母亲性子温和，他们一生平淡无奇，但却一直在用行动让我明白人的一生，什么是最重要的，那就是--孝顺与和善。我的外公、外婆早已年过八旬，2015年外婆雪天走路不慎跌倒摔断了腿将近半年多，作为儿女的母亲兄妹五人轮流病床前面看护、按摩、剪指甲、梳头、擦身体，嘘寒问暖，无微不至，整日整夜陪伴在身边，从未懈怠。外公由于听力退化，记忆力变差，经常会对于一件事情一遍遍询问，可父母以及舅舅大姨小姨他们从来都是耐心的高声回答。只要不是原则性的大问题，母亲兄妹都是顺着老人的心意，母亲告诉我说“人老了就应该愉快的安度晚年，这是我们做儿女应尽的职责。”另外父母待人和善，总是教导我要学会换位思考，一直以来邻里关系十分融洽，从来没有跟人有不愉快的情形，所以母亲一直有着很好的人缘。每次放假回家，我会第一时间去看外公、外婆，听他们给我讲那些过去的事情、聊聊我的生活。看见他们开心，我就会觉得我是幸福的!无论是在工作上还是生活中我都努力做到和善待人，遇到问题换位思考，我相信这一路走来所以有好运和惊喜都是源于此的。

家风，是一个家庭的主旋律，也是家庭成员品格、文化素养、道德情操、人际关系的具体体现。良好家风是孩子们健康成长的关键，家风正则家兴，正己古有家风在，最能端正自己思想的就是家风，家风如春雨，润物细无声。良好家风的重要基础就是团结、平等、和谐的家庭关系。因此，要形成好的家风，家庭成员之间要相互尊重和理解，互相关心，互相爱护，和睦相处。做父母的就应事事、处处以身作则，给孩子创造健康、和谐的家庭环境，让他们在和谐、温暖和友爱的人际关系中健康成长。作为孩子要孝顺、体谅父母，对于父母做的不对的地方应当予以指正。

家庭家风家教方案范文第3篇

淄博市临淄区齐陵二中小学部二年级一班李江涵

老师同学们，你们知道我家的家风家规吗?下面我就给大家说一下我家的家风吧!

我们家的家风就是：“孝” 孝敬父母，尊敬师长。爸爸妈妈一直告诫我：百善孝为先!家风是一条应该牢记的座右铭。每次吃饭时，我都是最后一个坐下，因为有爷爷奶奶爸爸妈妈先坐下后，我再选择一个适合自己的位置坐下。有一次，家里留客人共进晚餐，当时我在外面玩得累了也饿了。于是回到家里也顾不上跟客人打招呼就去厨房吃了点东西，没有想到，客人走后，爸爸狠狠地批评了。

介绍完我家的家风后，我再来介绍一下我家的家规吧，我们家的家规是：“事不过三”同样的事情不能重犯，也许是我每次出去玩时都超过了妈妈规定的时间，因为这缘故，我们家的家规就诞生了。

有了家规家风，我们才可以在社会上立足，才能让自己走得更远!铭记家风，为自己的人生奠定坚实的基础，踏出坚定的步伐，成为国家的栋梁之才!

家庭家风家教方案范文第4篇

然而，第一天是令他失望的。

他首先来到人事部，人事部确认李阳已经来到公司，就打电话告诉网络中心的王经理让他过来带李阳到自己的工作岗位。过了一段时间，王经理才派自己的助手小陈来，小陈客气地伸出手，说：“欢迎你加入我们的公司!王经理有急事不能来，我会安排你的一些事情的。”来到网络中心，小陈指着一个堆满纸张和办公用品的桌子对他说：“你的前任前些天辞职走了，我们还没有来得及收拾桌子，你自己先整理一下吧!” 说完，小陈自顾自忙了起来。到中午，小陈带李阳去餐厅用餐，告诉他下午自己去相关部门办一些手续、领一些办公用品。在吃饭时，李阳从小陈那里了解了公司的一些情况，午休时与办公室里的一些同事又谈了一会儿，但他感到很失望，公司并没有像他想像的那样热情地接待他、重视他。

第二天，王经理见到李阳，把他叫到自己的办公室开始分派他的任务。当王经理说完之后，李阳刚想就自己的一些想法同他谈一谈，一个电话来了，李阳只好回到自己的电脑前边开始构思他的工作，他的工作是网络制作与维护。他知道，他需要同不少人打交道，但他还不知道谁是谁，只好自己打开局面了。

就在第三天，李阳被王经理“教训”了几句。原来，王经理是让李阳送一份材料到楼上的财务部，李阳送去之后，就又继续自己的工作了。过了一会儿，王经理走了过来，问他：“交给财务了吗?是谁接过去的?”李阳回答：“交去了，是一位女士接的，她告诉我放那儿好了。”王经理一脸不悦地说：“交给你工作，你一定要向我汇报结果，知道吗?”李阳虽然嘴上说“知道了”，但脸上却露出了不满的神情。王经理便问他有什么意见，李阳忙掩饰说：“王经理教导得很对，希望你以后多多指导!”李阳认为，这些细节也太多余了，自己把工作完成就行了，无非是王经理想显示一下自己是领导。这几天里，李阳想到好受一点的是另外两个同事对自己还算很热情。一个女孩是自己的前两届的校友，另一个男孩是那种爱开玩笑、颇能“造”气氛的人。李阳曾经问过他俩：“难道公司总是这样接待新员工?”校友对他说，“公司就是这种风格，让员工自己慢慢适应，逐渐融入公司。”“公司的创始人是几个工程方面的博士，他们认为过多的花样没多大用处，适应的就留下来，不适应的就走人。不少人留下来是因为公司的薪水还

不错!”那个男孩对他说。

到了周末，李阳约了同学出来吃饭，谈起自己的第一周工作，李阳望着窗外明媚的阳光、川流不息的车辆，茫然地说：“糟糕极了!”

什么是新员工培训与发展?

正如个案里李阳所抱怨的：“糟糕极了!”有不少企业的新员工培训与发展做得很糟糕，因为不少人都认为：“不就是报到上班吗!慢慢来，员工自然会熟悉一切、适应一切的!何必那么大事声张呢?”本章的开始将从新员工培训与发展的概念来说明新员工培训与发展的重要性。

新员工培训与发展，又称岗前培训、职前教育、入厂教育，是一个企业所录用的员工从局外人转变成为企业人的过程，是员工从一个团体的成员融入到另一个团体的过程，员工逐渐熟悉、适应组织环境并开始初步规划自己的职业生涯、定位自己的角色、开始发挥自己的才能。成功的新员工培训与发展已经深入到了员工的行为和精神的层次，相对于在职培训来说，新员工培训与发展是群体互动行为的开始。

职场中，员工们经常受到的职前教育不过是一种肤浅的、关于自己的公司的文化、政策、规程所作的介绍而已，再多的不过是向新员工分发一些手册，或者带他们在办公楼或厂区走马观花地兜上一圈。而在文章开头的个案里，新员工培训被视为不必要，以致于同事成了新员工“入司教育”的主体。

对于毕业生来说，刚刚进入职场踏入社会，他们就像一张白纸一样，不同的企业文化会着上不同的色彩和图像。从一个校园学子转变成为企业人，如果想追求员工和企业的双赢，企业就必须重视新员工培训、系统地规划新员工培训。刚毕业的大中专学生，他们面临的将是一个完全新鲜和陌生的生活环境，他们的行为举止到内心体验与感受都会发生一些或大或小的改变。

而对于那些从另一个单位进入本企业的新员工来说，他们要从一种组织文化进入到另一种组织文化。他们会担心自己是否适应新的工作，是否会得到上司的赏识，是否会与同事们融洽相处，他们在公司的未来发展前景如何等。

对企业来讲，新员工在刚来企业的一个过渡期内将会依自己对企业的感受和评价来选择自己如何表现、决定自己是否要在公司谋发展还是当跳板，而公司的企业文化、管理行为将会影响新员工在工作中的态度、绩效、人际关系等。

新员工将面临哪些问题?

研究发现，新员工在进入企业之初将面临如下三个典型问题：

是否会被群体接纳?

每个人都会有这样的感受--进入一个新环境，是否会被这一个小群体接纳?曾经有一个性格有些内向的女孩子在刚进入企业之初对我说：“在学校时同学们都说，工作中的人们比较难以相处，我也看了不少杂志上的文章反映工作中人际关系的复杂。我现在也很

担心，不知道同事们会不会喜欢我，我是否会被别人说闲话，我的私人生活会不会被别人过分地干扰。听说，工作之初有不少同学都为难以与同事们相处而换工作的。但愿我能幸运一点吧!”

不难发现，只有当这个女孩的上述疑虑完全烟销云散之后，她才能以一种愉快的心情来充分地展示她的才智。

公司当初的承诺是否会兑现?

有不少企业为了能吸引优秀的人才，在招聘时许以美好的承诺，而一旦员工进入公司，便出现了虚假的情况，或者要求于员工的条件过多、给予员工的过少。相对于员工的工作准则、企业的历史及目标来说，员工更加关心自己的工资、福利、假期、发展前景等。只有自己的切身利益得到保障之后，他们才可以从心理上接受企业的文化、融入公司的群体中，否则他们会表现消极，即使是积极的，他们也是在准备工作经验假以时机而跳槽。

工作环境怎么样?

这里所说的工作环境既包括工作的条件、地点，也包括公司的人际关系、工作风格等。新的环境是吸引新人的，还是排斥新人的?同事们是否会主动与新员工交往并告诉他们以必要的工作常识和经验?第一项工作有人指导吗?他们是否完全明白了自己的工作职责?为了完成工作，他们得到了必要的工作设备或条件吗?上述问题直接关系到新员工对企业的评价和印象。

新员工培训与发展的必要性

使新员工获得职业生涯所必需的有关信息，开始适应组织环境。

通过职前培训活动，新员工熟悉了工作场所，了解了企业的规章制度和晋升、加薪的标准，清楚了企业的组织结构和发展目标，从而有利于新员工适应新的环境。

明确工作职责，适应新的职业运作程序，掌握一定的操作技能，开始胜任工作。通过员工手册、职位说明书、必要的参观活动和一定的技能培训，新员工明确了自己的工作任务、职责权限和上下级汇报关系，适应了新的工作流程，对利用一定的工作不再感到陌生，从而有利于新员工开始胜任自己的工作。

建立良好的人际关系，逐渐被一定的团体接纳，增强员工的团队意识与合作精神。通过参加初级的沟通游戏、团队协作课程等，使新员工树立团队意识，也使老员工与新员工充分接融、相互交流，形成良好的人际关系。

通过一定的态度改变和行为整合活动，促使新员工转变角色，从一个局外人转变成为企业人。

新员工或者从校园步入企业，或者从另外的企业加入到本企业，对于职业的理解、领导的概念、职业生活的“游戏规则”等有着各自不同的理解。为了使企业的使命得到贯彻，为了使企业的行动目标和品牌得到维持，企业有必要将自己的经营理念和企业文化等融入到员工的行为与观念体系中，从而使员工成为本企业真正的“企业人”。

为招聘、甄选和录用、职业生涯管理等提供信息反馈。

通过岗位培训，新员工在招聘与甄选活动中“制造”的假象会暴露或者招聘负责人的错误认知和主观偏见会得到证实，而且新员工也会充分地表现自己的全面形象，加深了企业对员工的了解，这些都会给招聘、甄选和职业生涯管理等提供信息反馈。新员工培训应包含的内容

为了制定有效的新员工培训方案，我们首先来检查一下你们新员工培训方案是否包含了应有的内容。

公司概况

有效的新员工培训方案首先应让员工全面了解、认识公司，减少陌生感，增加亲切感和使命感。公司概况既包括有形的物质条件如工作环境、工作设施等，也包括无形的如公司的创业过程、经营理念等。一般来说，公司概况应包括如下信息：

1. 工作场所与设施;

2. 企业历史、使命与前景规划;

3. 企业的产品、服务及工作流程;

4. 企业的客户和市场竞争状况;

5. 企业的组织结构及重要人物。

职位说明及职业必备

要向新员工详细说明职位说明书上的有关条款，你需要向新员工描述出恰当的工作行为，并做出示范，制定日程安排，并在规定的时间内让新员工掌握工作方法和工作技能，要接受新员工提出的问题并给予必要的指导。对于绩效考核、晋职、加薪等规定也要详加说明。

所谓职业必备是指员工应掌握的在具体工作中的同事的联络、上司的管理风格、必要的保密要求、公司中的一些“行话”等。

法律文件与规章制度

法律文件是指带动合同、公司的身份卡、钥匙、考勤卡、社会保障等方面基于法律和有关规定而签署的文件。

规章制度是新员工工作和行为的准则，有关员工工作和人事管理方面的规章制度必须让员工了解，这些通常载于内部刊物或员工手册中。如何使新员工成为你的“企业人”?这一问题所需求的信息包括加强团队协作精神、内化企业经营理念、增强员工对企业的忠诚感和归属感等活动所传达给员工的信息。

下面的主意是管理者总结出来的用于增强员工归属感的一些办法，如下：

让员工对第一天印象深刻的办法：

◆ 举办一个招待会，备好咖啡或茶点。邀请公司的每一位员工前 来与新员工见面。◆ 帮助新员工做好工作准备，看看其办公桌上的办公用品是否齐备。如果需要的话，为新员工准备一本台历，并为其印好名片和放在桌子上的姓名牌。

◆ 在显著位置上放一个欢迎新员工的条幅。

◆ 送给新员工一件公司的纪念品，如印有公司标识的水杯、T恤衫、钢笔或小计算器等。◆ 邀请新员工共进午餐。

◆ 给新员工准备一个救生包，里面放一些不落俗套的小玩意，从中也可以反映企业的文化特色。例如，新员工的工作是为顾客提供服务，顾客常常发火，那么救生包里可以装有“邦迪”牌创可贴以备员工被顾客“伤害”时使用，装有耳塞以备听腻了对方讲话时使用，还有一些写有“是的，先生”或“是的，夫人”的卡片以备使用。

◆ 用公司的“行话”写一封欢迎信送给新员工。当他们读信时，给他解释一下这些“行话”的意思。

◆ 老员工自我介绍时，请他们列出公司独一无二的“特点”来。例如，有人可能会谈到一位古怪的顾客，有人可能谈到星期五是可以身着便服的一天，也有人会说起每年圣诞节聚餐时的“杯盘狼藉”等。一一介绍完之后，新员工也就掌握了一大堆关于公司和公司员工的信息。

新员工培训内容清单

在制定新员工培训方案后，要仔细检查一下有哪些应该让员工知道的信息漏掉、有哪些重复，检查清单就是运用于这个环节。下面给你介绍三种检查清单供你在实际工作中参照，你可以根据你自己的企业情况制作出自己的检查清单。表2-2是新员工文件袋检查清单，表2-3是培训部门负责人应用的检查清单。

新员工文件袋检查清单

◆ 公司最新组织结构图;

◆ 公司未来组织结构图;

◆ 工厂厂区图;

◆ 有关本工业、本公司或本职工作的重要概念和术语;

◆ 政策手册副本;

◆ 工会合同副本;

◆ 工作目标及说明的副本;

◆ 公司公休日表;

◆ 小额优惠表;

◆ 工作绩效评价的表格、日期及程序副本;

◆ 其他表格副本(如征用补偿和费用报销) ;

◆ 在职培训机会表;

◆ 信息来源;

◆ 处理紧急情况和防止事故的详细步骤;

◆ 重要的公司内部刊物的副本样本;

◆ 重要人物及部门的电话、住址;

◆ 保险计划副本。

培训部门负责人的检查清单

公司概况

1. 欢迎词;

2. 公司的创业、成长、发展趋势;

3. 目标、优势和存在的问题;

4. 公司的传统、习惯、规范和标准;

5. 公司的特殊使命和功能;

6. 产品和服务，主要用户情况;

7. 产品生产和对用户提供服务的方式、步骤;

8. 公司各种活动的范围;

9. 组织、结构、与子公司的关系;

10. 组织指挥系统;

11. 主要经理人员的情况;

12. 各团体之间的关系、期望和活动。主要政策和过程介绍

1. 报偿;

2. 加班制度;

3. 轮班制;

4. 扣留;

5. 折扣;

6. 工资预支;

7. 工作费用报销;

8. 工资率及工资范围;

9. 节日工资;

10. 付薪方式;

11. 购买内部处理产品的特权;

12. 向贷款部门错贷;

13. 纳税方法。

小额优惠

1. 保险金;

2. 人寿保险;

3. 工人奖励;

4. 病、事假;

5. 退休计划及优待;

6. 顾问服务;

7. 医疗及口腔保险;

8. 残疾保险;

9. 节、假日(如，国家、宗教的节日、生日) ;

10. 再职培训机会;

家庭家风家教方案范文第5篇

根据区教体局埇教秘【2013】54号文件精神，我校深入开展了“树清廉家风，建和谐家庭”家庭助廉活动，取得了良好的效果和积极地影响，现总结如下：

一、 认真组织学习，深刻领会文件精神。

接教体局文件后，立即组织学校中层正职以上干部及其家属召开座谈会，学习了埇教秘【2013】54号文件，明确了本次活动的指导思想、活动主题、活动对象、活动内容、活动要求，领会了本次活动的重大意义。学校所有中层正职以上干部在“树清廉家风，建和谐家庭”倡议书上签字。与会的校干及其家属纷纷表示，要筑牢反腐防线，促进家庭和谐。

二、 成立组织，分工协作。

学校成立了以校长宁宗清为组长的“树清廉家风,建和谐家庭”活动领导小组，学校的几位副校长根据分工分别确定了自己的联系对象，工会的女工委员会向全校的领导家属发出了倡议，把家庭助廉教育工作纳入妇女思想整治工作的内容，作为文明家庭创建活动的总体安排之一。

三、 分级实施，突出特色。

结合学校实际，开展了自我剖析活动，寻找自己在廉政方面的不足。开展结对子活动，校级干部与科室负责人结对子，互相帮扶，互相谈心。组织观看反腐警示片，到淮安参观周恩来纪念馆，感受周总理的艰苦朴素的高尚品质。

通过本次教育活动，是我校干部及其家属筑牢了反腐防线，增强了“树清廉家风，建和谐家庭”的使命感和幸福感!

家庭家风家教方案范文第6篇

一、测试对象

调查对象为常州居民及外来务工人员, 年龄从16-60岁, 身份有学生、教师、公司职工、外来务工人员。参与本次测试有350人, 有效问卷310份, 测试率为88.6%。

测试对象分析如表1所示。

二、调查方法

采用网络问卷调查测试的方法。

三、测试工具

课题组发放了“传统家风家训家教在现代社会文明建设中的应用研究”调查问卷, 进行信度分析后显示Cronbach’s Alpha系数为0.724, 信度值较高。本问卷采用Spss19进行数据分析, 多项选择采用了集合变量多重响应频数分析方法和交叉分析方法, 单项选择题采用的是频数分析和单因素方差分析方法。

四、分析

(一) 传统家风、家训及家教在现代社会文明建设中受到高度重视

调查显示, 89%的人认为家风家训的存在很有必要性;87.7%的人认为“家风家训家教”对社会风气有很大影响;65.5%的人认为“父母的榜样示范作用”是家风家训家教中影响最大的要素。可见, 现代人们对传统家风、家训及家教的认可度较高, 这与中国家庭重视家庭教育这一传统相符合。

人口统计变量在这些题项上没有显著差异。这表示, 不同性别、不同省份、不同身份、不同学历的人们认可传统家风、家训及家教在现代社会文明建设中的作用。当今世界存在一些社会问题和道德危机, 社会不稳定的因素日益上升, 这与忽视家庭教育或者家庭教育方式不当有一定联系。

当前西方文化对中国本土文化的大力冲击和渗透, 所以我们国家大力提倡社会主义核心价值观, 提倡建设富强、民主、文明、和谐的现代社会。在此大环境下, 家庭教育越来越受到大家重视, 传统家风家训家教也会越来越受到重视, 对促进现代社会文明很有价值。

(二) 传统家风、家训及家教在现代社会文明建设中具有高度认同感

对于家风侧重于什么, 选择“诚实守信”的人次为252, 响应后占21.1%;选择“勤劳节俭”的为226人次, 响应后占18.9%;选择“谦和礼让”的为207人次, 响应后占17.4%;选择“尊老爱幼”的为171人次, 响应后占14.3%;选择“助人为乐”的为158人次, 响应后占13.2%;选择“励志勉学”的为88人次, 响应后占7.4%;选择“精忠报国”的为45人次, 响应后占3.8%;选择“清正廉明”的为30人次, 响应后占2.5%;选择“其他”的为16人次, 响应后占1.3%。

调查显示, 认为家风是“言行举止”“家庭风尚”“传统文化的道德规范”“代表家国情怀”的选项分别为274人次、214人次、206人次、133人次, 多重响应后的百分比分别是31.5%、24.6%、23.7%、15.3%。

这说明, 很多人认为家风、家训及家教内容上包括“诚实守信”“勤劳节俭”“谦和礼让”“尊老爱幼”“助人为乐”“励志勉学”“精忠报国”“清正廉明”等内容。而这些品德来源于传统中国文化, 是我们的传统美德, 属于家教世代相传的重要内容。由此可见, 当前人们对传统家风、家教及家训的内容具有高度认可性。他们认为家风、家训及家教代表的是一个家庭的风尚和个人的言行举止, 体现的是传统文化的道德规范和家国情怀。

(三) 传统家风、家训及家教在现代社会文明建设中具有重要作用

根据“家风家教家训对个人带来的最大影响”分析显示, 45.8%的人认为“家风家训家教”奠定了自己人生观、价值观、世界观的基础;39.7%的人认为“家风、家训、家教”是自己为人处世的基本依据;10.3%人认为“家风、家训、家教”是自己思想精神的支柱。

根据“家风、家训、及家教对每个家庭成员道德素养的影响力”分析显示, 65.5%的人认为影响很大, 家庭是个人的第一所学校, 父母是孩子的第一任老师;30.6%的人认为有一定程度影响, 还有一部分来自学校教育、社会风气。

调查显示, 在家风家训对现代社会的意义方面, 246人次选择了“提高全社会对于家庭教育的重视程度”, 响应后占42.3%;188人次选择了“增进家庭观念意识及家庭和谐程度”, 响应后占32.3%;143人次选择了“解决社会道德领域存在的问题”, 响应后占24.6%

这说明, 很多人都认可传统家风、家训及家教对个人、家庭、社会带来的影响力, 对于个人来说是奠定人生观价值观的基础;对于家庭来说家是人生的第一所学校, 是“扣好第一粒纽扣”的场所;对于社会来说提高大家对家庭教育的重视有利于增进家庭观念意识以及家庭和谐程度。

(四) 传统家风、家训及家教在现代文明建设中应用很广

调查显示, 在共同的家风、家训及家教内容选择上, 选择“诚实守信不能撒谎”为218人次, 响应后占14.3%;选择“坐有坐相站有站相”为198人次, 响应后占13%;选择“知恩图报要怀有感恩之心”为191人次, 响应后占12.5%;选择“谨慎交友”为178人次, 响应后占11.7%;选择“不许打架说脏话”为175人次, 响应后占11.5%;选择“长辈说话不许插嘴、不许顶嘴”为159人次, 响应后占10.4%;选择“敢作敢为有担当精神”为136人次, 响应后占8.9%;选择“不许晚回家”的人为129人次, 响应后占8.5%;选择“吃饭不许说话、不能剩饭”为113人次, 响应后占7.4%;选择“考试成绩未达到家长要求受惩罚”为13人次, 响应后占0.9%;其他16人次, 占1%。

在以上这些家风品德当中, 很多都是与社会主义核心价值观内容相一致的, 涉及“文明”“和谐”“诚信”“友善”等方面。其中, “诚实守信不能撒谎”说明“诚信”已经成为很多家庭的品德选择和品德传递;“坐有坐相站有站相”占第二比重也说明越来越多的家庭注意自身的文明修养;“知恩图报要怀有感恩之心”占第三比重说明“感恩”这一品质社会认同感越来越高。

人口统计变量在题项选择上有明显差异, 性别变量在“不许晚回家”“不许打架说脏话”两个因素上差异明显, 家庭对女性的要求明显高于男性;年龄变量在“不许晚回家”“敢作敢为有担当精神”两个因素上差异明显, 年龄阶段越低越被要求“不许晚回家”, 年龄阶段越高越被要求有“敢作敢为有担当精神”;地域变量在“不许晚回家”“谨慎交友”两个因素上差异明显, 江苏省内居民对这两个因素的要求高于省外。

这说明, 在现代社会文明建设中, 家风、家训及家教是最基本的教育, 是社会主义核心价值观最直接、最有效的体现, 它与日常生活、个体行为息息相关, 对于社会稳定、和谐作用很大。

五、结论

(一) 传统家风、家训及家教的现代境遇

1. 传统家风、家训及家教蕴含的传统家庭伦理思想在现代社会有强大的生命力

“诚实守信”“知恩图报”“精忠报国”等传统优秀家风给我们留下了宝贵的精神财富, 大众认知认同度非常高。

2. 现代家庭注重传承传统优秀的家风、家训及家教, 注重父母的言传身教作用

现代家庭在传承的时候, 注意古为今用、批判继承、取其精华、去其糟粕的原则, 对优秀的家风、家训及家教内容注意批判的吸收。父母是传承传统家风、家训及家教的首位老师。大多数人认可父母的言传身教对自己成长的影响很大。

(二) 传统家风、家训及家教的现代价值

1. 传统家风、家训及家教与社会主义核心价值观内容有承接, 对于培育社会主义核心价值观有重要作用

无论是个人、社会、国家层面, 传统家风、家训及家教内容都有与社会核心价值观相承接的部分, 并且为大众所认可。

2. 传统家风、家训及家教有“修身、齐家”之功能

尽管人口统计变量在家风家训内容上有差异性, 但对个人的教育几乎已经延伸到生活的方方面面, 对每个人的文明礼仪、修养身心都起到了应有作用。

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社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设。

思想建设是要解决整个民族的精神支柱和精神动力问题;教育科学文化建设是要解决整个民族的科学文化素质问题。

社会主义精神文明建设和整个社会发展协调共进的方针是:必须围绕和推动社会主义现代化建设的精神文明建设, 必须是促进全面改革和实行对外开放的精神文明建设, 必须是坚持四项基本原则的精神文明建设。

教育科学文化建设是精神文明建设不可缺少的基本方面, 它既是物质文明建设的重要条件, 也是提高人民群众思想道德水平的重要条件。

1、发展社会主义教育事业。社会主义教育事业是实现社会主义现代化建设的基础

2、发展社会主义科学事业。

摘要：通过发放问卷, 了解传统家风、家训及家教在现代社会文明建设中的境遇和价值。调查发现, 传统家风、家训及家教在现代社会文明建设中受到高度重视、具有高度认同感和重要作用, 在现代社会文明建设中应用很广。结论显示, 传统家风、家训及家教在现代社会有强大的生命力, 与社会主义核心价值观内容有承接, 现代家庭应注重传承传统优秀的家风、家训及家教。

关键词：传统家风,家训,家教,现代社会,文明建设

参考文献

[1] 洪彩华.试论我国古代家训在现代家庭道德建设中的价值[D].长沙:湖南师范大学, 2004.

[2] 孙兰英, 卢婉婷.家风家教是培育和践行社会主义核心价值观的基础[J].思想教育研究, 2014 (12) :80-83.