教学能手推荐材料范文

教学能手推荐材料范文第1篇

导语：青年岗位能手事迹材料怎么写?以下是小编为大家精心整理的材料，欢迎大家阅读参考!

青年岗位能手先进事迹材料

同志在安全工作中，敢抓敢管，时刻牢记安全第一的思想，在xx-xx年度中，同志为圆满完成公司安全环保的总体目标，为全面完成公司的安全生产任务而做出了突出贡献。

一、遵守各项规章制度，认真工作，使自己素养不断得到提高

爱岗敬业的职业道德素质是每一项工作顺利开展并最终取得成功的保障。一年来，他能遵守公司的各项规章制度，兢兢业业做好本职业工作，用满腔热情积极、认真地完成好每一项任务，认真履行岗位职责，平时生活中团结同事、不断提升自己的团队合作精神。

二、完善制度的修订工作

按照公司的安排06年度要将《安全一岗一责制》重新改版，为了有岗必有责，他深入车间、工段、班组，细化了每个岗位，在原《安全一岗一责制》基础修改了483个岗位，重新编制了51个岗位。新的《岗位HSE职责汇编》已于8月份印刷成册下发到公司每个岗位。为全厂职工责任制的落实打下了基础。

对照中石化安全生产监督制度修改了公司安全制度中的有关技术内容，完善了临时用电制度、动土作业制度、高温作业制度等。另外还对公司HSE体系文件、HSE管理手册有关内容进行了修改，草稿已印刷成册。

三、加强现场管理，及时纠正违章行

xx年度他加强了对公司所有的现场检查管理工作，除积极参与了公司的年检、季检、月检、周检和上级单位的各项检查外，他还时常到车间了解情况，检查现场，发现问题及违章及时纠正，特别是对在乙烯、罐区、聚乙烯、水气、成品、丁烯车间施工的外来车辆及人员的违章，都及时给予教育和严肃批评，有严重违章者就给予一定的经济处罚。这使外来施工人员的违章行为有所收敛。另外，他还积极参与各车间的班组安全活动，与大家共同探讨加强现场管理的办法和建议，开拓了思路，增加了管理方式，又能促使大家在进入现场工作时都自我约束，起到表率作用，从而有效地遏制了现场混乱的现象。

四、结合《职业病防治法》的要求，加强了职业卫生的管理

一是重新规范了职业卫生档案，特别是对公司新的丁烯装置安全和职业卫

生验收的材料进行了重新整理，报省市安全、卫生等部门审批，现公司已得到了省卫生厅职业卫生验收批复。二是坚持做好职业卫生监测工作，06年积极配合市职防所对公司职业卫生现状进行了监测评价，确保了职业卫生监测率100%，合格率大于95%的目标。

五、严格动火程序及审批权限制度，凡现场动火作业都是亲自到现场落实措施。06年，共审批动火65次，都确保了动火安全

六、加强教育，促进安全管理工作

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是化工厂安全工作的基础。

1、认真做好安全月、百日安全活动的开展工作。在安全月期间，参与组织全厂职工学习安全教育文件，升安全旗仪式，组织人员参加濮阳市举办的“平安濮阳安全生产法律法规知识电视大赛”，安全板报、安全征文的评比等工作。

2、对厂内重点部位保护、工作薄

弱环节、现场施工及各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的检查消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。青年岗位能手事迹材料

3、通过开展丰富多彩的教育活动和各种途径的渗透讲解，使厂内职工、特别是外来施工人员接受比较系统的防火防爆、防交通事故、防触电、防中毒、防烫、防人员伤害等安全知识和技能教育。增强了职工安全意识，教育提高了他们安全防范能力和自我保护能力。

工作中不断学习业务知识，勤学好问的他提高了自己的各项业务技能。并取得了法律专业大专毕业证书。中石化安技干部岗位的结业证书、河南省生产经营单位安全生产管理人员的安全资格证书、上海华东理工大学颁发的安全工程师专业培训证书和HSE内审员资格证书。

由于有这样的安全管理人员在加上各级领导对安全工作的重视，职工自身安全意识的增强。安全管理工作也较

教学能手推荐材料范文第2篇

一

、确定目标，积极进取

“雄关漫道真如铁，如今迈步从头越”，所谓万事开头难，刚开始两人因资金短缺要筹集资金，又要学习养殖南美白对虾的技术。父亲是供销社的下岗职工，他是营销专业毕业的中专生，两人不懂养殖技术。在老行家的指点下，完成了推搪的相关的工作。为了更好的养活白对虾，使白对虾的成活率提高，**到书店购买专门的教科书进行自学，并通过互联网向农业专家提出疑问。寻找解决防治南美白对虾的常见病的解决方法。除此之外，**还经常与村委会联系，要求参加农办组织的养殖技术培训班。在村委会的帮助下，他参加了街道组织的农业养殖技术培训10多次。理论与实践结合，**(来源：公务员在线 http://)边学习边养殖，当遇到虾病不明白的情况下，尽自己的能力去解决还是不行的，就请教农业技术中心的技术员或者售卖饲料的养殖专业人士帮忙解决。

二、养殖技术初见成效

经过两年的努力学习与实践，**基本掌握了养殖南美白对虾的技术。于期间风调雨顺和他们的管理科学，当年有10多万元的利润盈余，见到初有的成效，**才从紧皱的眉额之间露出欣然的笑容，成绩的出现，令他对养殖业的憧憬和前途充满了希望，更坚定了他对养殖业的信心。在以后的每年的养殖过程中，**由于科学管理和技术熟练，都能以高产、高量成功的养殖白对虾，使原本没有什么资金的他们生活开始宽裕起来，截止底，除去经营成本和必要的业务经费，还有70多万的盈余。他不断地总结经验，继续开拓创新，又承包了邻里的40多亩虾塘来扩大生产经营规模。直至如今的90多亩的虾塘面积。

三、遇困难，不放弃

正当**扩大规模生产经营的雄心壮志时候，天不从人愿。由于、、**年连续三年的自然灾害以及洪水的淹没，三年时间因自然灾害给他们造成的直接经济损失高达100万元左右，将他们前几年的盈利全部消灭。风风雨雨没有打沉他对养殖白对虾的念头，**待灾后，咬紧牙关，进行复产。在**年的冬季大棚育冬虾中，由于他本人的技术熟练，管理科学到位，又赚回前期的损失的成本。再一次让他看到养殖的希望。

四、掌握技术，不忘回报社会

**这几年好学肯干以及在养殖白对虾方面取得的成绩，受到了邻里养殖行家的羡慕。他不但没有因此而骄傲，而是无偿的将自己所学到的知识帮助邻里解决他们在养殖过程中所遇到的实际技术问题。是他们的好帮手，**的行为受到了邻里的一致好评，得到了广大人民群众的认同。

教学能手推荐材料范文第3篇

***同志自担任设备管理工作以来，在设备管理工作中尽职尽责、一丝不苟。尤其是针对单位设备维修经费紧张的实际，在“创新创效”工作中严格按照公司设备管理要求，严把设备保养关和设备维修关;在日常工作中积极参与“修旧利废、降本控费”活动;在设备管理中认真学习，刻苦钻研，用自己的实际行动践行了一个设备管理者和入党积极分子的神圣职责，为单位“开源节流，降本控费”工作做出应有贡献。

一、加强学习，在提高自身素质上创新创效

该同志自开展设备管理工作以来，增强了学习上的紧迫感，把学习作为第一需要，利用一切时间勤于学习，善于钻研，不断扩大知识面，更新知识结构，注重在学习中加强知识和经验的积累，由于上班事务性工作繁忙，他坚持利用休息时间，进行业务理论学习和设备管理知识的学习，不断提高自身业务素质和处理实际工作的能力，切实做到懂业务、懂技术，业务能力，争做“符合性”人才。

二、求真务实，在设备管理中创新创效

设备维护保养费用在我单位可控费用中占比较大，如何节省设备维修保养费用成为控制成本费用的关键，设备管理费用支出，主要来自设备保养费用和设备维修费用。 针对单位设备实际运行情况，方俊文同志在设备保养管理中主导按质按时保养。在加大设备日常维护保养力度的基础上，结合设备保养周期和易耗件更换周期要求，建立设备维修保养登记台账，合理确定换油换件周期，推行按质换油换件意识，杜绝提前保养，导致保养周期缩短，费用提升;杜绝滞后保养造成设备生命周期缩短或故障率增高，成本费用增加。坚持“预防为主、养为基础、修理为辅”的设备维护保养理念，保证设备处于完好水平基础上降低保养费用的开支。

在设备维修管理中，坚持严格审批、控本降费，自修为主、外修为辅的原则。严格落实《保卫处车辆设备维修保养程序》。常规保养和常见故障基本控制在单位内部维修，杜绝设备小故障大修理现象和单位外部送修现象的次数。有效控制了设备维修费用的支出。在车辆设备修理完毕后，严格验收程序。由操作人员和设备管理人员共同进行测试验收工作，并进行跟踪检查，确保设备“应修必修，修必修好”，不断降低设备返修率和无效修理项目开支。通过严格管理，使我处单台设备平均维修次数和维修费用有了显著下降。

三、刻苦钻研，在解决设备故障和修旧利废工作中创新创效

针对我处车辆设备多，但类型和型号相对统一的特点，动脑筋，想办法。分析设备常见故障，加大同类设备故障的预防和处理。积极组织设备管理人员和设备操作人员对同类型设备中发生比较频繁的共性问题进行深入分析，追溯源头，制定相应的整改和预防措施，并及时向全体设备操作人员进行宣贯。确保了设备本质安全，同类设备相同故障故障率逐年减少。

为了减少设备维修费用或更换故障设备，该同志发挥自身优势，在车辆电子设备维修中，积极承担或参与电子、电气设备的维修。如在应急通信车支撑腿控制器的检查维修中、查明故障并与故障设备厂家联系，一次性排除设备故障，并通过研究分析，找出设备系统设计缺陷，对支撑腿控制电路进行改装，从而避免设备再次烧毁的隐患。在应急通信车视频会议系统，音频输出功率放大器无音频信号输出故障中;翻阅资料，仔细分析测量，最终找到故障元件。自行拆卸更换使故障解决，节省了设备返厂维修费用;在消防车辆云台照明控制器、消防警报器等故障的检查维修工作，与其他设备管理和操作人员，认真分析工作原理，查找故障原因，研究解决方案，大大缩短设备待修时间，同时有效降低设备送修费用。

在参加工作以来，***同志不论在那个岗位都一步一个脚印的践行着他“干一行，爱一行，钻一行”的诺言，踏踏实实做人、勤勤恳恳做事，在频繁的岗位中默默奉献，无怨无悔。正在以精益求精、不断创新的工作热情力争在本职工作中取得更大进步。

教学能手推荐材料范文第4篇

红旗小学教导处张运陆

为把我校校本教研和专业化成长进一步引向深入，从整体上提高广大教师的教科研水平，激发教师在教学改革上的创新意识，积极开展“创优”活动，努力提高课堂教学效率，我校从4月14日起开展了“教学能手”评选活动。为确保本次活动的顺利开展并取得实效，学校特此成立了领导小组，由李富贵校长亲自任组长。同时，还挑选业务能力强、师德高尚的老师组成语文和数学两个评委组负责本次活动“十佳教学能手”的评选。

本次评选活动内容有撰写教学设计、应用多媒体进行课堂教学、拟写教学反思等。在本次活动中，所有参赛教师都能认真钻研教材，潜心研究教法，认真撰写教学设计并反复揣摩修改;在课堂教学中采用现代化教学手段辅助课堂教学，教态自然得体，有些教师语言生动幽默，课堂气氛活而不乱，教学效果明显;课后参赛教师均能针对自己的课堂教学，认真撰写教学反思，总结课堂教学的得与失，努力提升自己的教科研水平。

经过半个月来的激烈角逐，本次活动的结果已经揭晓，语文科陈忠煌、夏远珍、伍添良、罗秀珍、谢华春等五人，数学科伍银发、刘发平、李菲、叶龙珠、曾荣秀等五人荣获红旗小学“十佳教学能手”光荣称号。

本次活动为我校教师脱颖而出搭起了一个展示自我、挑战自我、完善自我的舞台，促进了我校校本教研和教师培训工作。同时，也为我校教师提供了一次不出校门就可以学习新理念、新教法的良好机会，取得了很好的效果。

教学能手推荐材料范文第5篇

关口中心学校：石承丽

2017年5月13日5月14日，我有幸与各县区的同行相聚在三沈故里汉阴城关一小，学习了十六节小学语文教学能手评选的整个过程，从说课答辩到课堂展示环节。短短的90分钟，让听课老师都见识了授课老师的扎实的基本功和灵活的教育机智，这些也让我有很大的收获。

现结合部分观摩课，谈谈自已一些肤浅的感受。

一、追求教学内容的优化,才能给学生短时高效的课堂。

效率是检验“一堂好课”的标准之一。有效率才会使课堂教学有意义、有质量。增加课堂教学密度，从实际出发对教材大胆取舍，通过浓缩教材，确定明确的教学目的，做到重点突出，难点突破。这是教师在备课时必须要解决的问题。从而做到缩短课时，短时高效。

1、精心的预设促进短时高效

凡事预则立，不预则废。预设是教学的基本要求，因为教学是一个有目标、有计划的活动，教师必须在课前对自已的教学任务有一个清晰、理性的思考与安排。因此，教师在课前要深入钻研教材，读出教材的本意和新意，把教材的精髓和难点内化为自己的东西，具有走进去的深度和跳出来的勇气。以教材为平台，充分挖掘和利用各种课程资源，改变传统“教教材”的教学模式，课堂教学强调以学生为中心，侧重隐性知识的传授，着重培养学生的主动性、创造性，力求“用教材教”。

2、用创新提问点拨激活课堂。

一节丰沛饱满的语文课堂，焕发着纯朴诗性的光华。教师有创意地点拨、机智幽默的旁逸、开合自如的迁移，能够不断砥砺学生的思维，进而把关键词句像钉子一样敲打到学生心中，让他们在语言文字的深嚼细品中，感受母语的魅力。教师根据教学内容，精心设计，创新点拨就会出现“一石激起千层浪”的情境，使点拨提问成为激活学生思维的“导火线”。在候雪瑞老师讲授的《云南的歌会》中，教师抓住了学生对“云南歌会”不同形式理解，来体会这篇散文所折射出的作者的情感。

3、读写结合，促进学生语文能力培养。

读、有助于让学生获得最要的人生营养;写，让营养成为社会贡献的重要的能力。培养和提高学生的语文读写能力，但是怎样提高学生的读写能力?朱熹曾说过：“古人作文作诗，多是模仿前人作之。盖学文既久，自然纯熟。”其实模仿的实质就是在读与写中架起一座桥梁，连通读与写两种学习情境。语文教材中很多文质兼美的文章就为学生提供了许许多多、方方面面的仿写资源。 成菲老师在讲授《小石潭记》时，在学生展示学习成果的时候，老师精心设计的读写结合，让学生思绪飞扬，在这样的读写训练中学生提高了语文素养。

二、追求教学语言生动多样，才能给予学生诗意的课堂。

英国教育家罗素说过：“一切学科本质上应该从心智启迪开始，教学语言应当是引火线、冲击波、兴奋剂、催化剂，要有撩人心智、激人思维的功效。”课堂语言是否清晰、准确、简练、生动，是否有艺术感染力，直接关系到课堂教学的成败。每篇课文的感情色彩不同，或欢乐，或悲伤;或热爱，或憎恶;或抑扬，或低沉这就要求教师的语言有时像战鼓催征，雄兵开拔;有时如绵绵春雨，滋润心田;有时像江河奔流，一泻千里。

1、用引人入胜的导语拉开序幕 。

“登山则情满于山，观海则意溢于海”，教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。

教师以饱含感情、生动形象的语言去激发学生的积极情绪、情感，使之成为学生主动学习、自我发展的驱动力，通过情感的渲染和语言的感染，使学生置身于愉悦的氛围中，就必定会对语文学习产生盎然的兴趣。尤其在候雪瑞在讲授时，铃声一响，老师用悠扬的饱含魅力的语言洞开学生的心扉，课堂中弥漫起与课文内容相通的融融的欢乐气息，使置身于其间的每一个人沉浸在“歌声飞扬”的美妙境界中。

2、用画龙点睛的结束语拉下帷幕

在学生思想情感受到感染后，还需要进一步加以深化升华，使其牢固地刻在记忆中。比如汪广平老师在《小石潭记》课堂尾声，对唐宋八大家的总结，可谓是精辟到位，成菲老师在“四字歌”中队唐宋八大家的总结更是妙趣横生。这样会使学生记忆犹新。

3、用出口成章的点评丰富课堂 老师对学生的回答，瞬间组织语言，表现的老师高超的课堂驾驭能力。对于学生的表达老师总是出口成章的点评。课堂上教师的情与学生的心形成共鸣，学生自然入情入境地与文章产生碰撞，并不时闪现智慧的火花。

三、追求自如灵活的调控艺术，才能给学生自然融洽的课堂。 教师是课堂教学的主体。作为主体必然要对课堂教学实施调控。

1、课前轻松活动，缓解紧张气氛。

在公开课之前，学生和老师都会有相应的紧张，而这种紧张的心理如果得不到缓解，可能课堂的生成就无从谈起了。

听音乐，欣赏图片，做小游戏，观看视频，语言交流，通过各种形式的小活动学生紧张的心情慢慢变得轻松起来。几位老师在讲课之前，让学生看图片，使得学生轻松，紧张的气氛消失在九霄云外。各位老师贴近学生生活的设置，很受学生欢迎，学生也渐渐融入课堂。

2、用幽默风趣的评价活跃课堂气氛。

成菲老师在讲授《小石潭记》时，老师故作神秘的表情，问学生：“你们知道世界上最聪明的人是谁吗?”学生才的很起劲，可老师却很幽默的来一句“是你们呀!”让学生们紧张的心一下子轻松下来，此时老师又幽默的说：“我们8.3班的学生才是最聪明的!”话音刚落，学生们都笑了，与会的老师也笑了，会场内外充满了愉快的氛围。学生的表现也越来越好。所以，作为语文教师一定要提高自身的语文修养，让生动优美的语言成为语文教学中超越时代具有永恒价值的应用软件。永远使学生对祖国的语言文字保持盎然的兴趣。追求精致的预设，才会给学生有精彩的生成。

3、尊重差异关爱无痕融洽课堂气氛。

课堂应该是真实的，它演绎的是学生成长的故事，即使是错误的，也有教学 的价值，也能折射出独特的美。一个学生在朗读课文的时候一不小心把文中的一个字读错了，学生都在窃窃私语，老师很自然的说，这位学生不经意间把自己的理解融到了课文里，你的理解很到位啊。听了老师的话语，学生很高兴。老师应该呵护学生的成长。课堂是瞬息万变的，学生生成的东西教师不一定能预设到。不管教师的备课预设的问题多么缜密，对于课堂可能出现的状况设想多么周密，动态的课堂都存在着无穷的变量，这就要靠教师具有很敏锐的教学机智，扎实的业务功底和自然笃定的教态，关注学生的一言一行、一举一动，即使是一闪即逝的火花，如果能抓住，并很好地利用这些自然生成的教学资源，重构教学，再生新的知识点，达到“浮想联翩”、“豁然开朗”的教学效果，实现“峰回路转”、“柳暗花明”的课堂教学新境界!成菲老师授课时，让学生们举手回答问题，学生没有一个举手的，当时老师很机智，他看到一位女生想回答又不好意思举手，于是他幽默的说：“我觉得这位女生用眼神告诉我她要回答这个问题。”轻松的就化解了尴尬。

四、追求教师的课堂激情，才能给学生魅力四射的课堂

激情是一种激昂的感情，是一种冲动的感情，是一种炽热的感情。此次能手很多老师在课堂上都有其独特的教态，有的温文尔雅型的，是热情洋溢型的，有的幽默睿智，有的沉着稳重，有的则活泼好动，但是无论其教态如何，大多数教师对学生也应该存一份激情，它是一种综合素质的表现，它也可以解释为一种对教学的热爱，对学生殷切的期望以及对教学的轻车熟驾。教师的激情是课堂教学的灵魂。师生双方的情绪会相互感染，就像一棵树撼动另一棵树，一朵云推动另一朵云。有激情的教师一站到讲台上就先“声”夺人、激情澎湃、抑扬顿挫、幽默机智、精思巧问，学生也会因此而受到感染，情绪高涨、激情勃发、才思敏捷、语言流畅、行动迅速、感情投入。有激情的语文课堂浮动着师生的情绪、灵气和悟性，并时时感受生命的绽放、闪光或激荡;我所追求的语文课堂，是师生交往心领神会、和谐融通的默契;是方法潜用得心应手、出神入化的机变。。一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习?展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”!

五、追求打破一言堂，给学生开放的课堂。

打破“一言堂”，建立新的课堂教学格局。彻底否定教师“一教到底”的传统，体现以教师为主导，以学生为主体的教学原则。

“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。 给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么啊?课堂是激情燃烧的动感地带，是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。是学生健康成长的地方。学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。 缺少异样的声音，“教学就是即席创作”。萨特说：“阅读是自由的梦!”一天的课堂更多的是学生小心翼翼的配合老师的谨慎，学生害怕越雷池一步，偶尔智慧的闪光也被老师忽略了。有的课堂很安静，可是现在的课堂多么需要让课堂“吵”声一片啊。“吵”声一片的语文课堂，没有热闹喧嚣的开场，有的完全是苏格拉底式的对话，动态生成的课堂是师生智慧碰撞与交流的舞台，教学时给了学生自由与空间后，生成的信息并纷至沓来。课堂上学生灵性的视界，沉醉的心智都需要我们教师去启迪，去唤醒。教师唯有用自己智慧的火种去点燃学生智慧的火花，让课堂教学上智慧的火花成为燎原之势，学生才会享受到学习的乐趣，获得成功的喜悦，徜徉生命的诗意，展示生命的力量。

教学能手推荐材料范文第6篇

今年7月份我有幸参加县举办的“教学能手培训班”， 聆听了教育专家们的先进教育理念，我的心也豁然开朗。我是一名年轻的教师，工作经验虽少，但工作热情高。这次培训活动，使我们受益匪浅、感受颇多。下面是我的一些心得体会：

一、把新课改理念践行于教学中，构建新的课堂教学模式

学生是学习的主体，活动的主人，而我们教师充当的是学生学习的引导者。教师必须站在孩子们的中间，创造愉快、融洽、和谐、向上的教学氛围，站在孩子的立场考虑问题，让孩子感受学习的快乐，这样的教学是快乐的，教师是幸福的。

二、立足校本研修，做研究型教师

老师要给学生一杯水，老师就得有一桶水，更要有一条小溪去补给。所以我们应该与时俱进，不断学习，不断探究，提高自己的业务水平，使学生能有更好的发展。同时还得在平时的教学过程记录自己的得失，立足校本研究，做一名研究型的老师。

三、锤炼道德修养，提高自身的素质

当今社会，人才缺乏，教育大业，人才为本;科教兴国，关键在人，振兴中华繁荣发展在于教育，而振兴教育辉煌的发展却在于教师，所以，教师是人类的灵魂的工程师，这是一份神圣的使命，肩负着教育大业的重组;当前国内为教育发展形式非常严峻，为此迫使人才资源已成为最重要的战略资源，一个国家、一个地方，甚至一所学校加快发展的重要因素在于人才。作为教师，我们肩负着培养下一代人才队伍的重要使命，我们应不负众望，加快步伐，自我提高自认的素质和教学技水平。

四、开阔了视野，提高了教学技能

没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向我们老师提出了更高的要求，不断提高自身的素质，不断完善自己。这次培训，培训班为我们提供了很多优秀的教学案例，让我们从中学到了不少课堂教学的方法、艺术、技巧，丰富了我们的教学知识，在不同程度上提高了自己的教学能力。