家校携手共同托起范文

家校携手共同托起范文第1篇

尊敬的各位领导，朋友们：大家好，我来自xxxx国家粮食储备库，我叫xxx。今天，我给大家演讲的题目是《让我们共同托起中储粮管理事业的重任》。能有这样的机会在这里和大家共同探讨我们的“责任”，我感到无比的激动和荣幸!我们大家虽然来自不同的地方，不同的单位，但同为奋战在中储管理事业一线的“粮食人”。我们的记忆中应该有着这样相同的经历，每当天气突变，大雨将至，不管你是刚刚回到家里，还没来得及挥去一天的疲惫，也不管是夜半时分，你正在享受梦的温馨，可一想到仓库的粮食即将受到雨水的侵袭，你都会二话不说，急忙向仓库飞奔。家人问你为什

么?你会认真地说：那是我的责任!每当看到地上洒落的粮食，不管你是不是保管员，也不管是不是你的卫生区，你都会急忙把洒下的粮食扫起，朋友们问你为什么?你也会认真地说，那是我的责任!是啊，世上三百六十行，每行都有不同的责任。军人的责任是以自己的血肉之躯，舍生忘死，保家卫国，犹如钢铁长城，为国家为人民营造安居乐业的环境。教师的责任是三尺讲台，教书育人，诲人不倦，犹如蜡烛，毫不吝惜地燃烧自己，把光留给人间照亮下一代的心灵。我是国家粮食储备库的一名普通保管员，这样的岗位虽然没有惊天动地的壮举，也没有令人瞩目的丰功伟绩，但在这平凡的岗位上，立足本职，爱岗敬业，用自己的辛勤与汗水去维护库存粮食的安全，这就是我义不容辞的责任!要担负起这样的责任，就要立足本职，扎实工作，牢固树立起主人翁责任感。作为一名粮食保管员，我深深地热爱自己的工作。每天查粮情，仓内搞卫生。

这些看似平凡的工作，却要保管员付出太多的辛勤与汗水，特别是夏季，室外酷署难耐，仓内高温犹如蒸笼，用汗如雨下来形容一点也不过分。在这样的条件下，我们一干就是几个小时，可每当看到平整如镜的粮面，一尘不染的墙壁，身心的疲惫全都一扫而光。“宁流千滴汗，不坏一粒粮”，不正是我们工作真实的写照吗?严把入库质量关，收发计量准确，入有凭，出有据，帐卡物表四相符，这些看似简单的工作，却是我们储备粮管理的基本准则，也是一个保管员维护库存粮食安全，确保数字准确、质量完好的必要手段，更是我应负起的责任。要担负起这样的责任，就要练就过硬的专业技术。只有自身素质过硬，才能做到维护国家粮食安全。只有不断提高自己的业务水平，才能做一个优秀保管员。记得刚从事粮食保管工作时，我一无所知，在短短几年里，我在老同志的带领下，不断加强业务知识的学习，在学习的过程中，结合实际工作，加强

粮情检查，时刻了解储粮水分，温度，虫害等质量情况的变化，使我逐渐掌握了多种业务技能，使自己能把科学储粮知识应用于储粮保管，也使我担负起了确保储粮安全的重任。要担负起这样的重任，就要树立起储备粮管理为第一位的思想，唯有这种思想，我们的储备粮管理事业才会发展壮大。如果我们每一名保管员都这样想，仓内卫生没有搞好有我的责任，粮食没有管理好有我的责任，多种报表、帐、卡没填准确有我的责任，把储备库建设好有我的责任等等，如果人人都能主动负责，储备粮管理事业何愁没有美好的明天。我们现在进行的“我的责任感是什么”岗位责任教育活动，就是要让我们不但把自己的责任铭记于心，更重要的是去认真履行。不要说起自己的责任侃侃而谈，而不付诸于行动。我必须要有一切从小事做起，一切从现在做起，干这一行，爱这一行的敬业精神，以维护国家粮食安全为目标，严格制度，严格管理，严格责任。通过

自己的辛勤努力，确保储备粮数字准确，质量完好，确保国家急需时调得动，用得上，这样才无愧于我的责任。朋友们，我的岗位虽然平凡，但就在这平凡的岗位上，一样需要把辛勤的汗水挥洒，一样需要要把艰辛的劳动奉献。“风声、雨声、查粮声，声声入耳;国事、家事、保粮事，事事关心”。只要我们人人都能认真地把自己的责任履行，我们的储备粮管理事业一定会有美好灿烂的明天!朋友们!愿我们携起手来，把我们毕生的精力奉献给我们的中储粮事业，用我们的双手和肩膀共同托起储备粮管理这份重于泰山的责任，走向神圣，走向辉煌!我的演讲完了，谢谢大家!

家校携手共同托起范文第2篇

让家长成为学校教育的同盟军

菏泽一中

在当前开放的信息社会，学校教育不可能孤立于社会环境和家庭环境之外，学生的活动范围和信息接收渠道都日益广泛，各个方面对学生施加的各种各样的教育影响彼此联系，互相渗透。可以说，只有积极动员全社会力量参与和支持教育工作，构建和完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，才能为全面推进素质教育创造更好的条件，才能促进学生更加全面健康和谐地发展。

国家和山东省的中长期教育发展规划纲要均提出要建立中小学家长委员会，引导社区和有关专业人士参与学校管理和监督。山东省教育厅于2009年12月出台了《山东省普通中小学家长委员会设置与管理办法》，要求全省中小学都要建立家长委员会。这些文件为我们开展家校合作、成立家长委员会提供了政策，指明了方向。

一、解放思想，消除顾虑，提高对家长委员会的认识

学生家长是学校教育的同盟军，与学校目标一致，利益相关，责任相同，同心同力地促进学生健康成长。很多家长具有参与学校管理的热情和志愿服务的精神。家长委员会作为学生家长自己的组织，是参与学校民主管理，促进和加强学校、家庭、社会三结合教育工作的群众团体，是联系家长与学校的桥梁和纽带。因此，学校管理者必须解放思想，树立大教育观，增强开门办学意识，充分认识成立家长委员会的意义;必须消除顾虑，提高学校的教育自信心，并充分相信家 1

长委员会成员的素质与能力，积极引导家长参与学校管理和监督，开辟民主理校新渠道，加快学校管理的社会化、民主化进程。积极构建学校家庭有机结合的教育体系，使学校教育和家庭教育达到同步，教师和家长的教育达到同心，学校和社会的教育达到同力，努力营造有利于学生健康成长的育人环境。

二、规范组织，形成体系，打造家校共建新机制

菏泽一中在班级、级部、学校三个层面分别设立家长委员会，形成了立体化、多层次、全方位的家校共建新机制。班级家长委员会由班主任在班级家长会上组织推选，由5名成员组成。各班从本班家长委员会中选出两名代表，共同组成级部家长委员会。级部家长委员会再推选出参加学校家长委员会的成员。

菏泽一中于2010年4月3日召开了第一届学生家长代表大会暨家长委员会成立大会，家长代表们推选出了学校家长委员会主任委员、副主任委员、秘书长、副秘书长、委员人选，并表决通过了《菏泽一中家长委员会章程》。10月23日召开了第二届家长代表大会，改选充实了家长委员会，设立了新闻部、财务部、教学部、生活部等机构并明确了各部门职责，制定了《20102011学年菏泽一中家长委员会工作计划》。家长委员会将逐步建立健全专题例会制度、对口联系制度、意见反馈制度、监督检查和组织建设等工作制度;同时，建立起家长评价的运作机制和家长评优机制，确保委员会的工作有章可循，有效运行。

学校为家长委员会安排了固定的办公地点，为委员们制作了入校

通行卡、监督值日卡，为他们顺利开展工作提供了方便。

三、精心策划，扎实工作，家长委员会助推学校发展

菏泽一中家长委员会开展了丰富多彩而又扎实有效的工作，为学生和学校解决了不少难题，为学校的健康发展创造了良好的外部环境。

1.收集反馈家长对学校工作的意见和建议，畅通了民主理校新渠道。家长委员会多次发放“菏泽一中家长调查问卷”，调查家长对学校各项工作的评价和意见。根据搜集到的意见建议，家长委员会与学校领导座谈，向学校反映情况并提出解决建议。家委会还利用电话、座谈会、网络邮箱、家长探访日、手机短信平台等多种方式，加强与家长的联系，听取采集家长意见建议，并及时反馈给学校。学校对家长委员会反映的问题定时办结，并在校园网和《师生工作简报》中及时答复。

2.向家长宣传学校的各项规章制度和推进课程改革的新举措，取得家长的理解和支持。家长委员会充分发挥自身优势，从家长中来，到家长中去，以电话、公开信、座谈会、菏泽一中《家长导报》等形式向学生家长解释教育政策和各种改革举措，取得了良好效果，远比学校出面宣传更有说服力。

3.以家长委员会为桥梁，以菏泽一中《家长导报》为载体，提供家庭教育指导，帮助提高家长教育子女的水平，指导家长帮助组织学生的节假日学习和活动，促进家庭教育更加科学有效。

4.提供课程资源，帮助打造学生校外社会实践活动基地。课程资

源不足严重制约着学校课程改革的深化，家长委员会成员来自于各行各业，可以为学生的综合实践活动提供丰富的课程资源。菏泽一中高二年级开展的“行业体验，导航人生”社会实践活动，高一年级开展的“走进农村，体验生活”社会实践活动，都是依靠学生家长委员会及众多的学生家长提供的活动场所，活动取得圆满成功。家长委员会还帮助联系市科技馆、冀鲁豫革命纪念馆、菏泽发电厂、玉皇化工厂等场所作为学校定点社会实践基地。

5.邀请各个领域的专家学者莅校开设讲座或进行主题教育活动。邀请菏泽中级法院杨庭长为学生举行了“预防青少年犯罪，加强自身防范意识”报告会;精心筹备并全程组织了牡丹区人民法院公开审判暨法制报告会”，在学校对一起 “青年抢劫案”进行公开审判，为同学们上了一节真实生动的法制教育课。邀请新阳光心理研究所首席心理咨询师为学生做“良好习惯成就美好人生”校园报告会，报告会使学生深刻认识到培养良好习惯的重要性。

6.统筹协调各行各业，治理优化学校周边环境。菏泽一中新校区南面曾经有几座小化工厂，以前每到刮南风的时候，就会有刺鼻的气味弥漫进学校。为此，家长委员会配合环保局对这几家化工厂进行了查处取缔，消除了这些影响师生身体健康的环境污染源。

7.尊师重教，对学校老师进行服务和慰问。教师节时，家长委员会成员参加教师节庆祝大会，向全体老师发出节日贺信，送去节日祝福，并组织医学专家到学校家属院为教师及家属开展义诊活动。

8.组织建立“菏泽一中家长委员会教育基金”。家长委员会邀请

校友、学生家长代表和本市工商界人士共谋助学支教大计，捐助善款成立教育基金，奖励菏泽一中品学兼优的学子和具有突出贡献的教师。

9.家长委员会生活部对学校食堂、超市、医务室等学生生活服务部门的服务质量和价格进行监督，不定期进行抽查，并及时向学校反馈意见，学校及时办结并予以答复。

10.开展“家长探访日活动”。由家长委员会成员和学校领导共同接待来访家长，接受家长咨询，向家长解释教育教学改革精神、学校的规章制度及家长们关心的问题。

四、影响广泛，多方受益，家长委员会工作结出硕果

社会、学校、家长、学生在互动中加深了了解，均收获了丰硕的成果。家长委员会的工作帮助学校解决了办学过程中的各种困难，促进了菏泽一中科学发展、和谐发展，带动菏泽市其他兄弟高中效仿菏泽一中的做法，逐步成立各自的家长委员会。菏泽一中在本学年的工作计划要点中把“实施家校共建工程”作为五项重点工程之一进行了阐述，并且在教师和中层单位考核评价办法中，把家长评价作为一项重要指标。

家长委员会不仅给学校带来了好处，而且给每一个学生的家庭教育带来了一缕春风，尤其是给参加了家长委员会的家庭带来了深刻的影响。家长委员会成员注重自身的学习提升，他们在业余时间学习教育理论，关注教育变革，思考教育问题，并由此带动辐射更多家长注重自身素质的提高，注重对子女的言传身教。家长的素质提高了，越

来越多的家庭为学生的健康成长创造更为有利的氛围，促进学生良好习惯的养成。

家校携手共同托起范文第3篇

1、家访，爱心换诚心

为了做好家访工作，学校每学期都要进行家访培训，教师根据学生的情况，有计划地进行家访，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。

2、实施 “家长开放日”制度

学校定期举办家长开放日活动，请家长走进校门，参与学校活动，深入课堂，了解教师的课堂教学，学生的学习活动情况。使家长及时掌握学校最新的动态，零距离地接触学校的教育教学工作，学校则充分利用“开放日”这一契机，积极收集家长的建议和意见。并结合建议和意见调整、改进学校的工作方法和工作思路。

3、毕业典礼----离别前的拥抱

对六年级毕业生，我们又以“培养学生成为合格毕业生”为主题，希望家长从思想、学习、生活全面关心孩子，帮助子女顺利从小学过渡到初中，去迎接人生新阶段的开始。

毕业典礼时，邀请家长参加，精彩的节目、深情的话语、感恩的拥抱，成为孩子人生最美的记忆。。

4、家长委员会

家校携手共同托起范文第4篇

合力助成长

2016年总书记在会见第一届全国文明家庭代表讲话时强调，要“注重家庭、注重家教、注重家风”。家庭是社会的细胞，是构建和谐社会的基础，也是青少年思想政治建设的重要阵地。铁锋区教育系统关工委充分发挥关工组织的优势和作用，调动各方积极性，抓学校、家庭、社会教育的连接点，利用教育资源优势，不断创新探索家校共育活动载体，使学校、家庭和社会“三位一体”形成合力，帮助家长不断提升科学教子能力，促进学生健康成长。

一、做法和成效

(一)加强家庭教育课程建设，促进家庭教育指导系统化。

一是完善家庭教育内容建设。关工委工作领导小组深入基层学校了解情况，依据校情组织教师编写“家校共育八课时”课程内容，以家庭道德教育为核心，把社会主义核心价值观、中华民族优秀传统文化、先进教育理念、科学育人知识等作为重要内容，结合年龄、学段特点，建立学段衔接的中小学家庭教育课程体系。学校围绕亲子关系构建、“学习力”培养、家风建设、习惯培养、摆脱手机迷恋等方面开发个性化的家庭教育校本课程，每学年至少进行八课时的家庭教育通识讲座或主题研修课程，关工委聘请离退休老教师、社区“五老”参与讲座授课，家长参与率达到90%以上。

二是培养专业化家庭教育指导师队伍。为强化家庭教育指导师队伍，关工委通过申报、选拔，确定17名家庭教育讲师团成员，分层次、循环派送到学校，对家长开展菜单式培训，实现区级家庭教育讲师团全区覆盖，并邀请家庭教育和心理健康教育专家到校进行培训和指导。另一方面，建立由校长、副校长、德育主任、年级组长、班主任为主体，专家学者、“五老”成员和优秀家长共同参与，专兼职相结合的校级家庭教育骨干教师队伍。

(二)完善三级家长委员会建设，不断提升家庭教育水平。

一是办好家长学校。通过家长民主推选、教师认定，组建三级家长委员会，鼓励家长参与学校管理和教学活动。家长学校达到“五有”标准，即有牌子、有阵地、有队伍、有措施、有记载。制定家委会章程，定期召开会议，广泛征求意见和建议，促进学校管理，加强家校联系。每月至少设立一日为家长开放日，每学年至少召开两次家校学情沟通会。全区中小学家长委员会建成率达100%。教师利用班级微信群和QQ群平台，通过班级家委会成员带动更多的家长关注班级建设和家庭教育，通过班级家庭教育“空中课堂”，“父母课堂”微信平台等载体，营造家校共育的良好氛围。

二是家庭教育载体建设。统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日等沟通渠道，举办家长培训讲座，开展家长优秀教育案例交流会和优秀家长评选，推进“学习型家庭建设”。同时开展以德育活动为载体的系列亲子家庭实践，如：亲子阅读、亲子运动会、家风家训评比、孝亲评比等，打造一批家庭教育品牌活动。

(三)关注特殊群体，提高家庭教育针对性和实效性。

一是加强特殊群体家庭教育指导。制定留守儿童、残疾儿童、外来务工子女的家庭教育指导计划。重点开展学生行为习惯改善、亲子关系培养等家庭教育帮扶活动，密切关注学生心理健康。

二是开展帮扶帮教。关工委工作者、志愿者与辖区留守儿童签订帮扶承诺书，捐款捐物救助贫困学生。成立帮教服务队，自愿担当网吧监督员，制止未成年人进入网吧，建立了4点半课堂，聘请“五老”人员为青少年上法制课。

(四)“五老”发挥余热，创建和谐家校育人氛围。

“五老”是未成年人思想道德建设的宝贵资源和不可替代的重要力量,始终发挥着家长学校建设的主力军作用。区关工委为“五老”颁发聘任证书，更增强了他们的政治责任感和历史使命感，在实际工作中把政治优势、经验优势、威望优势、亲情优势和时间优势充分发挥，开展的家教讲座、家长培训班、“中华魂”系列读书、绿地认养等活动，丰富了家校共育的内容。

二、存在的问题

(一)关工工作整合和宣传不够。

当今时代青少年教育的渠道和形式比较多样化，在活动开展方面如何更好地与学校、社会、家庭和教育的中心工作相结合还远不够，没有形成具有一定影响、规模的参与教育活动品牌，宣传不到位，在活动的有效性方面也需要进一步思考。

(二)关工工作的创新还有待进一步加强。

新时代赋予了关工工作许多新的任务和使命，如何能紧跟时代脉搏，与青少年思想同步，寻找与他们心灵容易产生共鸣的兴趣点，创造性地开展活动还需要更深领域的思考和探索。

家校携手共同托起范文第5篇

共育新苗

靖边县第九小学家长学校汇报材料

靖边县第九小学自2012年创办“家长学校”成立以来，在上级领导的正确指引和殷切关怀下，根据学校实际情况，实实在在地举办家长学校，形成家庭、社会、学校三结合、齐抓共管育新人的一致性，以基础建设为中心，以活动为载体，为实现坚持“为了孩子一生的发展”的办学宗旨和办学理念，坚持办好家长学校，使之成为广大家长了解孩子生理、心理发展、掌握科学的教育方法和技能，协助学校共同促进学生健康成长的主要窗口，积极组织形式多样的家长学校的学习活动，帮助家长掌握儿童的成长特点，掌握科学教育孩子的方法，创设良好的家庭环境，与学校教育形成合力，培养出心理健康、习惯良好的少年儿童，努力使我校工作更上一层楼。

家长学校围绕“健全组织，完善制度，拓宽渠道，组织活动，提高素质，促进协作”这一工作思路，从以下几方面入手，使家庭教育工作和家 长学校的办学水平走上了一个新的台阶。主要工作汇报如下：

一、完善组织建设，密切家校联系，规范各项制度，建立德育阵地。

1、组织结构健全。

学校认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，明确举办家长学校的重要性，切实加强了家长学校的领导力量和组织机构，由校领导、社区领导、班主任代表、家长代表组成了家长学校委员会，每年拟定家长学校工作计划，定期活动，研究指导家庭教育开展。

2、健全各项规章制度。

工作中，为做到有章可循，我们建立并逐步完善了家长学校管理的各种制度， 如《家长学校章程》、《家长委员会章程》等等，并严格执行，做到了有组织、有领导、有制度、有计划、有教材、有活动、有辅导教师，有定期培训计划。

3、家校联系畅通。

学校与家庭建立联系制度，教师和家长经常沟通情况，交流信息，容易收到学校教育和家庭教育同步的效果。《学生素质手册》、学生成长记录袋、学生成长足迹、校报《靖边九小校报》、校园网、班级qq群等均已成为家校联系的有效载体。

二、家校合作，创新模式

我们确立了“一个体系、三条途径”的家校合作模式，一个体系即建立社区、家庭、学校三位一体的教育体系，为进一步完善我校德育教育网络的必要内容，并最终通过“校园网站教育平台”、“社区互动”、“家校联合”三个重要途径来实施。

(一)家校通，家通校

1、精心设计“家访卡”。每学年，我们对每位科任教师制定了详细的家访卡，有教师的家庭住址和联系电话，有家长学校有关领导和教师的联系电话，分别发放给每位家长，方便家长与学校教师及时联系，及时沟通。

2、设立“窗口”。我校专门设置了一个意见箱，家长可以随时将自己的建议、牢骚、感激与学校领导教师交流，而不必担心一些不必要的问题。学校由专人负责，及时给予答复。

3、建立现代信息交流平台。

以校园网为媒介，让家长随时把握学校教育的动态。我校23个教学班

全部入网，通过通知等形式，让家长和学校保持信息畅通。信息主要功能体现在：家教方面的内容丰富家长的教育经验(个别家长的成功教育经验等);祝福方面的给家长送去亲切的问候和温馨的祝福(妇女节、母亲节、父亲节、重阳节等);提示方面的，提醒家长对当前教育安全形势保持高度的警觉安保期间的各种提示);服务方面的，教给家长生活常识、教子点滴。

以班级QQ群为媒介，班主任和科任教师每天保持和家长联系一次。主要是发布家庭作业，提出学科要求，指点教育疑难等。家长则可以通过校讯通给老师留言，提出自己的意见和建议，表达自己的看法。通过这样的方法，家长和学校之间的距离更近了，他们越来越支持学校的教育教学工作，并甘愿为学校工作做出自己的贡献。

以校讯通为媒介，建立教育博客进行互动交流。我校全体教师都在校讯通建立教育博客，书写教育叙事，进行教学反思。教师的博客吸引了家长的广泛关注，他们经常点评参与讨论，有的家长也和学生一起建立博客，书写自己多彩生活的同时，也提升了自身素质。

通过书香班级评选活动，我校硕果累累。近年来，我校各个班级学生在老师的指导下，纷纷建立博客，书写校园生活。在学生的带动下，家长博客也异彩纷呈。 书香班级、阅读小天使、书香家庭的家长专刊等都如雨后春笋般层出不穷，特别是书香家庭的增多，使得我们家长的思维更加活跃，视野更加开阔，教育信念也更加坚定。

(二)社区互动，优化氛围

1、请进来，以学校教育为轴心，引导家长参与学校管理。

(1)每年都召开“家教经验交流会”等。我们把家庭教育做得好的家长请来献身说法，交流他们成功的教子经验，起到抛砖引玉的作用。

(2)建立家长委员会例会制度。主要向家长汇报学校近期工作，讨论学校、社区、家庭中的教育热点、难点，提出教育管理的新思路。通过畅所欲言，听取家长代表对学校管理、评价方式、活动安排等方面的意见与建议，引导家长了解、理解、参与学校教育教学工作。

(3)不定期举办家教沙龙。针对家庭教育中的难点、热点问题，如单亲家庭子女教育，我们聘请有经验的家长和有关领导作嘉宾，实施学生与老师、家长与学生、学生的互动。

(4)、举办学校开放日。定期向家长开放课堂，让家长走进课堂了解学校，也是家庭教育工作中的一项有力措施。每学期按年级分期分批请家长来校进班与自己的孩子一起上课，让家长亲眼目睹孩子在学习上的表现。在开放日期间，家长可以到任何班级，听取任何老师的课，可以查阅老师的批改和备课情况;学校还组织家长代表座谈会，听取家长的意见和建议，以便及时改进、提高。

(5)、亲情家长会。邀请家长召开家长会，变传统的模式为对话模式。采取学生与家长对话，家长与老师对话，让教师、家长、学生共同对班级和学生中存在的问题开展讨论，使学生的问题在互相教育、自我反省中解决，班级的问题在相互讨论中达到共识。

2、走出去，以社区文化为依托，放大德育教育资源。我们本着以社区文化为依托，放大德育教育资源，使学校教育从传统走向现代、从封闭走向开放、从文化孤岛走向开放的社区的原则， 组织了系列学校与社区互动的教育活动。

利用校外德育实践基地。我校为县直小学，处在县城中央，有丰富的教学资源。靖边县烈士陵园、靖边县敬老院、小河革命遗址是我校德育基

地，便于各种资料的收集与活动的开展。

三、开展形式多样的活动，扎实办好家长学校。

(一)、以书香校园建设为载体，提升家长的文学素养

1、用校园文化统领书香校园建设。学校 “兴于诗、立于礼、游于艺、成于德”的核心理念中，兴于诗意在学校承诗文之风，以经典诵读为主要形式，使师生乃至家长浸润于国学之中，感受美文之韵，领悟智慧箴言，学习做人之道通过博览群书涵养智慧，涵养气质。学校发展的院景“书香满园，艺绽华彩的中原名校”中，也将书香满园纳入学校发展蓝图，力求用书香成就一代学子，让书香成就学校的辉煌发展。在此基础上，学校浓郁的书香校园氛围成为校园文化的重要组成部分，书香引领着学校发展方向，浸润着二小师生及家长。

2、我们以“让读书成为每个孩子的需要”这一国家级课题实验为抓手，全面推进书香校园的建设进程。建立班级图书角，每班三百余本书籍供学生畅游泳书海。课外阅读课程化，开放藏书几万余册的大图书室，供学生在每周三或周五的后两节课进行集体阅读，其余时间自主借阅。学校将学生的读书笔记的书写情况纳入常规检查之中，促使学生不动笔墨不读书。

3、开展晨诵、读写绘、整本书阅读等儿童课程，每周至少晨诵两次，并将《三字经》、《论语》国学经典纳入校本课程。这些项目，我们都采用家校互通的方式，让家长时刻关注和参与学生的读书中，并签字或者是书写读书感悟，促使了家长对文学经典和高雅美文的学习与吸收。

4、开展亲子共读，形成书香家庭。学校或者是教师给家长写信，号召家长参与到学生的读书活动中，要求家长和孩子一起读书，共同交流读书感悟，一起书写读书笔记。其中学生的读书热情感染了家长，小手牵着大

手进入知识的海洋;另外家长的督促、引领、示范和交流，让学生的读书成效更大，很多读不懂的、难理解的地方经过和家长的争鸣和交流后，都得到了解决，极大激发了学生的读书热情和读书兴趣。读完后，家长也在孩子的读书笔记本上，留下了自己的读书感悟，孩子的稚嫩，家长的成熟，相互鼓励和借鉴，书香在家庭中弥漫，知识在家庭中激荡，文明在家庭中传播。

(二)、彰显校本艺术特色，提升艺术素养

响应特色教育号召，近年来，我校始终将打造艺术特色品牌作为学校的中心工作之一，积极探索艺术教育规律，努力实践艺术特色理念，取得了显著的艺术教育效果，四年级学生刘鑫宇、詹德厚在“陕西农林科技频道”演出《陕北跑驴>获一等奖;学生美术作品《向日葵的花季》《冬天》《水上城市》等在“世纪之星”靖边县少儿书画大赛中获金奖;

在学校艺术特色基础上，我们利用教育教育的大背景，对家长进行了有效而持久的影响，提升了他们的艺术素养。

1、鼓励家长参与学校的艺术提高学习。我校周五是学生进行艺术提高学习的时间，鼓励家长和学生一起学习。学生学习视唱时，家长也跟着孩子一起打着节奏，一起认识五线谱，一起了解音乐方面的乐理知识。逐渐，家长的艺术素养提升了，他们会和孩子一起唱，会带领孩子唱出最优美的歌。学习器乐演奏时，家长也参与其中，根据老师的传授和要求，不时地指导和督促自己的孩子，渐渐有的家长的演奏技巧也提高了，他们经常和孩子一起参加学校的活动。

2、 每年一度的艺术节，家长艺术素养更上新台阶。2012年至今，我校已经成功举办了3届校园文化艺术节。这是一个展示的盛会、艺术的盛

会、文化的盛会、大教育观展示的盛会。有学生的儿童画、书法作品、电脑绘画、手抄报、布景画、小挂饰等，还有器乐、朗诵、歌舞等三台大戏。学校艺术门类空前集结，集中展示。为每个孩子搭建展示的平台，让每个学生体验成功的喜悦。这中喜悦和成功也传递到每个家长的心中，在参与艺术节活动中，家长参与、指导、鼓励等，都促使他们在艺术实践的基础上，获得了艺术的素养的大步提升，例如有的家长和孩子一起登台演出，有的家长的绘画和书法作品等都受到社会各界的一致称赞。

(三)、家校合力，深入开展“新八德”教育。

“千教万教教人求真，千学万学学做真人”;教育学生从小懂得做人的道理， 学会做人，这是学校教育的核心目标。基于以上认识，我校从12年深入开展了“传承中华魂，弘扬新八德”主题教育活动，每年父亲节、母亲节，围绕“孝生生不息的爱心”开展“做人从行孝开始”主题教育活动，“

3、15”到来之际，学校围绕“诚求真务实的品质”开展了“诚实守信，和谐消费”主题教育活动，号召每个同学“反假冒伪劣，从我做起”。暑假期间开展“争做五好小公民”实践活动。寒假期间开展“我心目中的蠡县”社会实践活动。活动中，广大家长积极参与并认真配合，取得了很好的社会反响。

(四)、实行家长培训制度，提升家长的育人水平

自从党中央国务院提出创建和谐社会以来，人们越来越意识到，和谐社会需要构建和谐家庭，和谐家庭需要和谐的亲子关系。我校结合社会、学校、家庭三位一体的和谐教育，继我校以往开展的“亲子阅读”活动又推出了如何“做合格父母，培养合格人才”家庭教育活动新亮点。

家庭和谐美满，孩子热爱学习是每一位家长的心愿。家长们觉得参加

这次活动受益匪浅，通过这次活动家长们掌握了其中的理念和方法，还纷纷建议学校要多举行这样的活动。

1、定期举行家校交流会，对家长进行培训。学校每一个月举行一次家校交流会，向家长宣讲办学理念和实践探索。让优秀家长进行典型发言，交流育子经验。 提升了家长的育子水平，丰富了他们的知识视野，使得他们都成长为现代家长。

2、以教师的礼仪教育为切入点，对家长进行面对面的影响和培训。我们把教师礼仪教育作为校本培训的内容之一，从中增强了教师与家长的沟通意识，丰富和提升了他们和家长之间沟通和交流的能力。学校要求教师和家长交流要做到温文而雅、彬彬有礼、以礼服人，用赏识的目光看待每个学生，用发展的眼光向家长提出希望，用生动的教育理论熏陶和感染家长，促使家校和谐，共同肩负起教育大任，形成了教育合力，增强了教育效果。

3、以树立良好教育形象为目标，让家长支持和认可学校。每一学期我们都举行评教活动，发放评教表，向广大家长广泛征询学校师德、办学宗旨、艺术特色、课程改革等方面的意见和建议。长期聘请部分家长做学校的家长顾问委员会成员，随时监督和指导学校的办学方向，学校随时听取和采纳来自家长的合理的意见和建议，促使学校在规范化、现代化的道路上飞速前进。

我校就对家长学校的认识、家长培训、网上家校、个案跟踪等工作进行汇报，几年来，家长学校的办学由简单的家长会向家长培训、向正规化办学发展，建网校，开展个案跟踪，把家长学校融合到学校各项工作中，调动了领导、老师和家长的积极性，取得了很好的办学效果，我们第九小

学的家长学校致力于提升家长的素质，优化家庭美德，促进学习型社区的形成与发展，这些工作就是实实在在地落实“教育回报社会”。

各位领导对我校的工作和对家长学校这种好的经验给予了高度评价，同时我校进一步用好《家庭教育》周报，充分发挥它在育人中的地位及作用。

以上是我校在开办家长学校先锋学校方面的点滴经验，正因为我们坚持了走向社会、联系家长的路线政策，我校教育教育工作取得了前所未有的整体推进。我校先后被授予“陕西省实施素质教育优秀学校”、“榆林市三爱优秀学校”、“靖边县实施素质教育优秀学校”;由于七彩活动这项课程的成功开发，使我校教育教学形成了活跃的学习氛围。

家校携手共同托起范文第6篇

携手共育

家庭教育是学校德育教育的重要组成部分，幸福德育的构建，离不开家长的支持、家庭教育的配合。家长是学校教育的天然合作者，家庭和学校是帮助孩子起飞的双翼，只有向着同一个方向、为着同一个目标努力时，学生才能够真正展翅飞翔。家庭教育是学生全面发展教育的重要组成部分，对学校教育具有不可低估的补充和辅助作用。我校大部分学生来自城乡结合部，学生和家长素质参差不齐，这是我校开展家校共建工作出发点。教育这项责任仅仅靠学校来完成是不行的，缺乏家庭关注的教育是事倍功半的，只有家校共同努力，才能事半功倍。

家校共育，重在“合力”上下工夫。必须摒弃传统家校关系的认识，充分认识到家长也是学校教育的优秀资源。必须让这些资源在学校管理和教育中加以充分利用，这样才能更好地形成家校共育“合力”，真正地变成1加1大于2的效应。我们具体做了以下几件事：

(一)定期召开家长会

我校每学期至少召开两次全体学生的家长会，平时又不定期召开各种类型的家长座谈会，及时地了解家庭教育的动态，及时发现其中存在的问题。

(二)利用网络优势，拓宽家庭与学校互动的渠道。

让家长与老师面对面互动，尽管是一种非常有效的互动形式，但这种方

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式的互动毕竟要受到地域和时间的限制。特别是对于工作繁忙和在外地打工的家长来说更是如此。因此，充分发挥现代信息技术的方便快捷优势，进行家校互动，也是一条不可缺少的途径。例如，可以利用网络，校训通平台，使家长及时了解学校和班级的基本情况和重大活动，也可以留下自己的意见和建议，或者是要求学校和教师给与解答的问题等。我们还利用手机微信或微信群进行互动交流等等。与家长适时交流，及时沟通，快速而便捷。 绝大部分家长在同学校交流时都非常理性，使网络不仅成为接受家长监督的平台，而且也是解决实际问题的平台，更是家校友谊的桥梁与纽带。

(三)“家校共读活动”引导学习型家庭的建立

“书是人类进步的阶梯。“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。书在人的成长中起着至关重要的作用。法国文学家哥德有一句名言：“读一本书，就如同和一个高尚的人在交谈。”，法国诗人雨果则说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。”，读书有益于育德，有益于励志，有利于启智，有益于明史，儿童受到优秀书籍熏陶，将为其终身可持续发展打下坚实的人文基础。正基于此在低年级时我在班级提出了学生、家长、班主任学期内共读一本书的活动。根据学生的年龄特点，我向家长推荐了《安徒生童话》《木偶奇遇记》《淘气包马小跳》等书籍，每天回家后让学生和家长共读书，并在“阅读存折”里记录下来孩子们读书的页数和家长参与活动的感受建议、学生读书的收获等。随着孩子年级的增高，孩子们读的书难度有所增加，结合一米阅读的APP使孩子

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们在书的海洋里自由的遨游，让书香沁入每一个学生的心脾，让学生在书香中茁壮成长!

(四)开展了家长学校8课时的活动，提升了家长家庭教育水平。 家长需要教育，更需要转变教育观念!我校是家校共育的试点校，家长课堂8课时从2015年开展，一直以来我们学校坚持每月一课，在8课时中老师和专家在给家长讲授育子方法，从今年开始，我们家校共育升级到了新高度，突出家校协同育人的理念，调动各行业广大家长资源，把家长请上讲台，丰富课堂内容，开拓学生眼界，拉近亲子距离、拉近家校距离。构建家校共育“合力”，不但转变了他们的家庭教育方式，而且也转变了他们的教育观念，同时各班也必须开好常规的家长会，注重与家长进行必要的沟通和交流，让家长在相互交流中使认识和意识都得到提高。要求一次一个主题，解决一至两个问题，注重实际效果。

通过家校共育的活动，在深化学校德育工作改革的同时，也丰富了学生的校园生活，丰富了自身的精神世界，使学生生活态度更乐观，生活方式更健康，生活信念更积极，生活情趣更高雅，促进了少年儿童生命的健康成长，促进了学生整体素质的提高，精神面貌积极向上，逐步形成良好的校风。但我们深知家长学校工作任重道远，今后，我们会在摸索中不断前进，在前进中不断总结，面对新形势探讨家庭教育新思路、新方法，突出特色，注重实效。我们将继续探索家校合作的新机制，让孩子们的双翼更加丰满有力，展翅翱翔在未来天空里!