就业指导作业要求范文

就业指导作业要求范文第1篇

紧张的一学期即将结束，假期马上到来，为了让学生假期有事可做，为了巩固已学知识，我综合学生这学期学习基本情况及学习成绩，结合学生实际情况，将布置以下作业：

1、英语《寒假作业》;

2、课本19单元单词每周写4遍、读4遍;

3、 课本19单元语法聚焦部分每周读1遍、抄1遍;

4、完成阅读书剩余部分，并查阅生单词;

5、注意积累生活中的英语单词和句子30个左右;

6、写两篇英语习作。

就业指导作业要求范文第2篇

一、 教案备写

教案是事实教学的根本依据，备写教案是教学过程中的主要环节，写好教案是教好课程、提高质量的前提条件。各科任教师均应在熟悉教学大纲，专研吃透教材，全面了解学生的基础上，认真备写出完成实用的教案，无教案者一律不得上课。

各科任教师要按所担任科目、班级的实际和有关要求备写齐全教案。教案内容包括：

1.本学期教学计划(含教学目的与要求，学生情况分析，提高教学质量的具体措施和要求达到的目标)及教学进度计划表。

2.单元教学计划(含本单元的教学目的要求、重点、难点和可是划分)。 3.课程进度计划，具体包括课型、教学目的、教材分析、教学方法、教学要点、教具准备、教学过程、板书设计、课堂小结、课后反思等。上述各环节中，要侧重教材分析。教师应该超前备写教案，最迟要比设计上课时间提前3天以上，且不得以教参书、教案书代替教案本，坚决杜绝使用旧教案、借教案、甚至无教案上课的不良现象。

要建立教案检查审阅制度，校长应在学期初、中、末检查审阅教案不少于2次，教导处，教研组负责人每学期检查审阅教案不少于4次。教案检查后，检查人员应提出改进意见并签名盖章，标明检查时间，检查教案不仅要看教师是否按规定要求备写，实际教学课时与原计划教学进度是否一致，而且还要通过听课等途径，检查了解课堂教学时间和教学过程与教案是否一致，对教案备写和检查审阅情况，学校领导每学期要进行检查或抽查，对不按时备写教案、使用旧教案、或无教案上课的教师和不按时检查审阅教案的教研组进行通报批评和必要的处罚。

二、 批改作业

批改作业是教师的基本职责和义务，也是教师了解课堂教学效果的重要途径，必须严肃认真地对待。

1.作业的数量和难易程度要适当，教师布置作业要筛选出具有典型性和代表性的题目，并充分考虑学生完成作业所需时间，避免重复的作业，对学习基础差异较大的学生应提出不同层次的作业要求。

2.批改作业必须及时认真，做到全收全改。严禁只收不改或让学生、家长代为批改。

3.批改作业要保证质量，坚决杜绝批漏、错批的现象。对作业中反映出的普遍性错误，要认真分析原因，及时指导学生予以纠正。批改作业要肯定成绩，指出不足，提出要求和希望，不得以为完成作业为由对学生进行任何形式的处罚。

4.批改作业要兼顾数量，完成批改次数。一学期内，各学科批改次数应达到：

数学英语作业至少在60次以上。物理化学作业至少在40次以上，语文作业至少在30次以上，作文8次以上。其余课程作业至少在15次以上。

5、批改作业要规范、语言要简练、字迹要清晰工整，给学生做出示范。作文批改应眉批与总批结合，划出错别字、病句并加写评语。

6、学生各类作业本使用完毕后，任课教师要回收保管，以备检查，学期终由学校检查统计后方可发给学生。

各教研组按上述要求，把教案备写和作业批改情况列为教师工作态度、教学实绩的重要方面，严加考核，兑现奖惩。

六枝特区龙场乡中学

就业指导作业要求范文第3篇

1、单位名称栏：应填写监护人和操作人所在单位名称，包括分公司、厂、工区、车间、支公司。如：

大同供电 分公司(厂) 城区供电 工区、支公司(车间)

2、操作票的编号

电力线路倒闸操作票的编号由供电分公司统一编号，并在印刷时一并排印，使用单位应按编号顺序依次使用，编号不能随意改动，不得出现空号、跳号、重号、错号。

3、操作任务的填写：

操作任务应根据电力线路倒闸操作命令发布人发布的操作命令内容和专用术语进行填写。操作任务的填简单明了，做到能从操作任务中看出操作对象、操作范围及操作要求。操作任务应填写设备双重名称。每张操作票只能填写一个操作任务。

“一个操作任务”是指根据同一操作命令为了相同的操作目的而进行的一系列相关联并依次进行的不间断倒闸操作过程。

一个操作任务用多张操作票时，在首张及以后几张操作票的最后一行填写“接下页号操作票” ，号指下一页操作票编号，在第二张及以后几张填写“承上页 号操作票，号指上一页操作票编号”。

4、线路开关及设备的状态

(1)运行状态：是指是电力线路两侧断路器、隔离开关都在合闸位置，电力线路全部处于带电状态。

(2)热备用状态：是指电力线路两侧断路器在断开位置，而隔离开关在合闸位置，相应的二次回路投入运行，即电力线路虽退出运行，但没有明显的断开点，热备用状态的电力线路应视为运行线路。

(3)冷备用状态：指电力线路两侧断路器、隔离开关都在断开位置，电力线路的各侧均无安全措施，电力线路与变电站带电部位有明显断开点。

(4)检修状态：在冷备用基础上设备已可靠接地，即线路两侧装设了接地线或合上接地刀闸。

5、操作任务填写规范

(1)电力线路操作任务的填写

①XXkVXX线停(送)电，由运行(检修)转为检修(运行)。 ②xxkVxx线xx支线停(送)电，由运行(检修)转为检修(运行)。

(2)电力线路断路器操作任务的填写

①XXkVXX线XX分段断路器由XX状态转为XX状态。 ②拉开XXkVXX线XX分段断路器XX线XX号杆至XX号杆设备由运行转为检修。

③合上XXkVXX线XX分段断路器XX线XX号杆至XX号杆设备由检修转为运行。

④XXkVXX线与XXkVXX线间XX环网断路器由XX状态转为XX状态。

(3)电力线路隔离开关操作任务的填写 ①XXkVXX线XX隔离开关由运行转为检修。 ②XXkVXX线XX隔离开关由检修转为运行。 (4)开关站操作任务的填写

①XXkVXX线与XXkVXX母线由XX状态转为XX状态。 ②XXkVXX线由XX状态转为XX状态。

③XXkVXX线XX断路器由XX状态转为XX状态。 ④XXkVXX分段XX断路器由XX状态转为XX状态。 ⑤核对XXkVXX母线运行方式

⑥XXkVXX分段XX断路器由冷备用转为热备用，投入XXkVxXX分段XX断路器自投装置。⑦停用XXkVXXX分段XX断路器自投装置，XXkVXX分段XX断路器由热备用转为冷备用。 (5)配电变压器操作任务的填写

①XXkVXX线XX配电变压器室(台架)X号配电变压器停电由运行状态转为检修状态。

②XXkVXX线XX配电变压器室(台架)X号配电变压器送电由检修状态转为运行状态。 (6)接地线操作任务的填写

①XXkVXX线XX隔离开关与XX支线X号杆间接地。 ②拆除XXkVXX线XX隔离开关与XX支线X号杆间接地线。 ③X号配电变压器XXkV跌落式熔断器侧接地。

④拆除X号配电变压器XXkVXX跌落式熔断器侧接地线。

6、操作项目的填写要求

(1)应填入操作票的操作项目栏中的项目

①应拉开、合上的配电网中断路器、隔离开关、跌落式熔断器、配电变压器室二次侧开关(交流接触器或低压自动断路器)、刀开关。检查配电网中断路器、隔离开关、跌落式熔断器、配电变压器室二次侧开关(交流接触器或低压自动断路器)、交流接触器、刀开关的位置。操作前，应该对现场设备的名称、编号，即检查被操作设备的位置正确。 ②检修后的设备送电前，检查与该设备有关的断路器、隔离开关、跌落式熔断器确在拉开位置。检修后的设备送电前，检查送电范围内确无接地短路。

③装设接地线前，应在停电设备上进行验电。装、拆接地线均注明接地线的确切地点和编号。拆除接地线后，检查接地线确已拆除。

(2)可下填写操作票的项目

事故处理应根据调度值班员的命令进行操作，可不填写操作票，但事后必须及时汇报并做好记录。

7、备注栏的填写要求(对下列内容如果有必要强调时应在备注栏内注明) (1)断路器的操作

①防止电源线路误并列、误解列的提示。

②配电网环网断路器(或环网负荷开关)的拉开(合上)操作，必须经过调度指令方可执行。 (2)隔离开关的操作

①配电线路支线隔离开关操作前必须检查支线所带全部配电变压器一次侧跌落式熔断器全部断开，在配电线路支线上没有负荷，方可拉开(合上)支线隔离开关。 ②隔离开关不能带负荷合闸送电线路。

③分相操作的隔离开关必须分相检查操作位置。 ④隔离开关操作完毕后，必须将隔离开关闭锁。 (3)跌落式熔断器的操作

①分相操作的跌落式熔断器必须分相检查操作位置。 ②分相跌落式熔断器停电时，要先拉开中相跌落式熔断器，再拉开相跌落式熔断器。送电时与此相反。

③分相拉开(合上)配电变压器10KV侧跌落熔断器前，必须检查配电变压器二次侧确已停电。 (4)验电

①验电要用合格相应的电压等级的专用验电器。

②进行验电前应将验电器在有电设备上进行校验，无法在有电设备上进行校验时应使用高压发生器校验，确正验电器合格。

③验电时必须对电力线路A、B、C三相逐一验明确无电压。 ④当验明电力线路确无电压后，对检修的电力线路立即接地并三相短路。

⑤对验电的确切位置需要说明。 (5)接地线

①装设接地线必须先接接地端，后接导体端，且必须接触良好，严禁用缠绕方式接地。拆除接地线必须先拆导体端，后拆接地端。

②装拆接地线时，工作人员应使用绝缘棒或戴绝缘手套，人体不得碰触接地体。

③若杆塔无接地引下线时，可采用临时接地棒，接地棒在地面下深度不得小于0.6m。

④操作人在装设接地线时，监护人严禁帮助操作人拉、接地线，以免失去监护操作。

⑤拆除接地线后，操作人应将拆除的接地线从导体端至接地端依次盘起并绑扎好。

⑥将绑扎好的接地线按其编号放入固定存放地点，存放点的编号要与接地线编号相对应。

⑦装设接地线时要注意防止接地线误碰带电设备。 ⑧对于高压断路器柜内装设接地线时，需在隔离开关动、静触头间装设绝缘隔板时应在备注栏内注明。例如“XX配电室XX线XX断路器柜内装设接地线时，需在隔离开关动、静触头间装设绝缘隔板，装设隔板后再进行接地操作;拆除接地线后再取下隔板”。

⑨装设接地线具体位置的特殊要求。

⑩在电力线路倒闸操作中出现问题、因故中间断操作，填好的操作票没有执行或作废等情况都应在备注栏中注明。

二、线路操作票的执行

1、填写操作票

操作监护人与操作人根据工作负责人或调度值班员命令，接受操作任务后，根据操作任务的要求及当时线路的运行方式和设备状态，对照接线图全面详细地审核操作任务，确定操作方案，由操作人按照倒闸操作顺序和规范术语填写操作票。

2、审查与核对操作票

操作人将填好的操作票自查无误后，交操作监护人审查，并在线路接线图上核对操作票，经操作监护人审核全部正确后，由监护人在最后一项操作项目下面盖“以下空白”章，操作人、监护人分别在最后一张操作票上签名。

3、发令与受令

(1)因线路工作而进行的配网倒闸操作，操作前由工作负责人应与配电网调度值班员取得联系，得到调度值班员操作命令后，由工作负责人(发令人)向操作监护人(受令人)发出许可操作命令，由操作监护人(受令人)将发令人(工作负责人)和受令人的姓名填入电力线路倒闸操作票“发令人”栏和“受令人”栏 中。

(2)配网倒运行操作前，由配电运行人员或操作队人员(受令人)与配电网调度值班员(发令人)取得联系，(发令人)向配电运行人员(受命令)发布正式的操作指令，由配电运行人员或操作队人员(受令人)将发令人(配电网调度值班员)和受令人的姓名填入电力线路倒闸操作票“发令人”栏和“受令人”栏 中。

(3)由受令人将发令人发布正式操作指令的时间填入“发令时间”栏内。

4、操作时间的填写

操作时间统一按照公历的年、月、日24时双位制填写，例如：操作开始时间2006年11月09日08时30分。一个操作任务用多张操作票时，操作开始时间填在首页，操作结束时填在最后一页。操作开始时间：即执行电力线路倒闸操作项目第一项的时间。操作结束时间：即完成电力线路倒闸操作项目最后一项的时间。 5、线路倒闸操作

操作监护人得到许可操作时向操作人下达操作命令，监护人携带操作票、闭锁钥匙、笔、录音笔等，操作人携带合格的安全工器具，绝缘手套、操作棒、验电器等，来到待操作的设备前，双方共同核对设备的名称、编号和运行状态无误后，监护人、操作人站好位置准备操作。

监护人唱票，声音洪亮、清晰、准确;操作人复诵，手到、眼到、嘴到。监护人再次核对无误后，发出“对，执行”的命令。操作人经三秒思考后，方可操作。每项操作结束后，监护人在操作票对应操作项栏右侧空格处用打“√”。对于电力线路检查断路器已在分闸位置项应以断路器指示“分”位，带电指示灯熄灭、电流表、电压表指示落零等来判明断。必要时应使用相应电压等级合格的验电器，在断路器两侧分相、分别进行验电来验证断路器各相确已断开。配电箱内的操作全部结束后应由操作人关门上锁。 6、操作结束汇报

操作全部结束后，将最后一项操作时间填入操作结束时间栏内，由监护人应立即向发令人汇报操作结束。

7、加盖印章要求

(1)操作项目全部结束，由操作人在操作任务栏中右侧加盖“已执行”章。

(2)合格的操作票全部未执行，由操作人在操作任务栏中右侧加盖“未执行”章。并在备注栏中注明未执行原因。 (3)若监护人、操作人在操作中途发现问题，应及时汇报工作负责人或调度值班员后停止操作。该操作票不得继续使用，并在已操作完项目的最后一项下用红笔划一横线，在此项的右侧加盖“已执行”章，在备注栏内注明“本操作票有错误，自项起不执行”。对多张操作票，应从第二张起每张操作票的操作任务栏中右侧加盖“作废”章，然后重新填写操作票继续操作。非操作票本身错误原因，而中断的操作，监护人在备注栏注明“本操作票因原因，自项起不执行”， 对多张操作票，应从第二张起每张操作票的操作任务栏中右侧加盖“未执行”章，

就业指导作业要求范文第4篇

2.学习心得格式见附件。

3.以班级为单位分别建立文件夹，各位同学于11月28日之前打包发给各班学委，后由年级统一上交。

关于社会主义核心价值体系学习心得

陈聪124222010001

(福建师范大学协和学院国际商学系国际经济与贸易)

胡锦涛总书记在党的十七大报告中从历史和时代的高度出发，科学地总结了过去5年的工作和改革开放29年的发展历程与新经验，深刻阐明了我们党在新世纪坚持举什么旗、走什么路、实现什么奋斗目标等重大问题，对我国改革开放和社会主义现代化建设作出了全面部署，是我们党团结和带领全国各族人民在新世纪新阶段继续奋勇前进的政治宣言和行动纲领。

格式说明：

1、标题：黑体3号固定值30居中

就业指导作业要求范文第5篇

A、熟悉混凝土结构体系荷载的传递及确定。

B、熟悉结构的平面布置。

C、掌握单向板(双向板)、次梁、主梁承载力计算、板梁配筋计算。

D、绘制结构平面图、板梁(次梁及主梁)配筋图及抽筋图。

E、写出计算书。

学生交件材料：

混凝土结构课程设计：计算书、2张2号图;

1

钢结构课程设计：计算书、2张2号图;

建设监理社会调查：不少于5000字的调查报告 (2)验收办法

每个课程设计1.5学分，两个课程设计完成后，要结合两个课程设计完成成绩综合评定出课程设计成绩，成绩评定后，由我校责任教师上传实践平台，省校先予通过，待毕业验收时和毕业设计一道验收。希望指导教师提醒学员，要认真完成课程设计，一旦验收不合格，将影响学员毕业。

(二)、生产实习

1、实习目的与要求

生产实习是土木工程专业教学计划中的重要组成部分。它为实现专业培养目标起着重要作用;也是毕业后参加实际工作的一次预演。

生产实习学生是以技术人员助手的身份参加土木工程建造的现场施工和管理工作，在实习前已学完所有基础理论课程，以及《钢筋混凝土结构基本构件》、《地基与基础》、《土木工程施工》和《工程造价》等专业课程;在实习中应深入土木工程施工现场，认真实习，获取直接知识，巩固所学理论，完成实习指导人(现场工程师或技术人员)所布置的各项工作任务，培养和锻炼独立分析问题和解决问题的能力。其主要要求为：

(1)通过实习了解建筑构造、结构体系及特点;了解某些新建筑、新结构、新施工工艺、新材料和现代化管理方法等。丰富和扩大学生的专业知识领域。

(2)通过生产实习，使学生对典型土木工程的单位或分部工程的结构构造、施工技术与施工组织管理等内容进一步加深理解，巩固课堂所学内容。了解拟定典型分部分项工程的施工方案和控制施工进度计划的方法。

(3)通过现场实习了解建筑业企业的组织机构及企业经营管理方式;对施工项目经理部的组成，施工成本的控制，生产要素的管理有所了解。

(4)参加实际生产工作，灵活运用已学的理论知识解决实际问题，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。

(5)学习广大工人和现场技术人员的优秀品质，树立刻苦钻研科学技术为祖国现代化多作贡献的思想。学习土木工程施工质量管理的基本方法;对土木工程施工质量的过程控制有所了解。了解现行的国家有关工程质量检验和管理的标准。

2、生产实习的方式

实习需要较多的施工现场，对工程有一定要求，而且要分散进行，不宜集中，各分校应通过各种渠道联系实习工地。

学生可持学校介绍信自行联系实习工地。将工地同意实习回函，寄回学校，经指导教师同意，即可到该工地实习。也可由指导教师统一安排学生实习工地。

3、实习内容

学生实习期间，在工地技术人员的指导下，选择如下岗位：

参加工地的质量监督工作。

参加工地测量放线工作。

参加编制单位施工组织设计。

参加技术资料的整理工作。

参加新工艺、新材料、新结构的技术研究及实验工作。

参加投标报价工作。

参与有关合同管理、索赔工作。 建议实习的具体内容：

(1)看懂实习工程对象的建筑、结构施工图

2 了解工程的性质、规模、生产工艺过程、建筑构造与结构体系、地基与基础特点等，提出个人对设计图纸的见解。

(2)参加单位工程或分部工程的施工组织管理工作(完成下列的1~2项)

①参与拟定施工方案(土方工程和基础工程施工方法、主要承重结构施工方法、屋面工程以及施工技术措施等)，并独立完成部分工作。当已有施工方案时，可通过熟悉方案并结合现场实践提出个人见解。

②参与编制工程施工进度计划或施工平面图，当已有此两种资料时，可通过了解编制方法、执行情况和现场管理等提出个人见解。

③完成单项作业设计工作(模板配板设计、土方工程施工设计、整体式钢筋混凝土基础或大型设备基础施工设计、构件预制与安装工程施工设计及装修工程施工设计等)。

④参加或熟悉施工预算的编制。

⑤参加施工项目管理实施规划的拟定。

(3)学习1-2个主要工种工程的施工方法、操作要点、主要机具设备及用途、质量要求以及本人提出的合理化建议及设想等;

(4)了解施工单位的组织管理系统、各部门的职能和相互关系，了解施工项目经理部的组成，了解各级技术人员的职责与业务范围;

(5)了解新技术、新工艺、新材料及现代施工管理方法等的应用，了解施工与管理的新规范;

(6)参与现场组织的图纸会审、技术交流、学术讨论会、工作例会、技术革新、现场的质量检查与安全管理等;

(7)了解在施工项目管理中各方(业主、承包商、监理单位)的职责; (8)了解施工项目管理的内容和方法。

4、生产实习日记、实习报告

(1)生产实习日记

1)生产实习日记是学生积累学习收获的一种重要方式，应根据本大纲的要求，每天认真记录工作情况，心得体会和工作中发现的问题，并提出改进意见。根据每天工作情况，认真做好资料积累工作：如施工组织情况、劳动安排、新材料、新的施工方法、施工进度计划和施工平面图布置等。

2)遇有参观、听课或听专题报告会，及技术交底等应详细记录这部分内容，并写出本人的心得体会，日记内容除文字外，还应有必须的插图或表格，除记录收获外，还应写出对项目管理、政策法规等的认识。

(2)生产实习报告

生产实习结束时，由学生本人撰写实习报告，内容应包括：

1)实习概况：工地地点、承包公司、结构类型、建筑规模、工程概算、工程量及施工方法、施工单位的组织机构。

2)简单的平、立、剖面图。

3)个人的实习内容。

4)个人在实习中协助工地做了哪些创新工作或有哪些新的见解。

5)实习中的体会及对今后实习的建议。

实习结束时学生应按实习大纲的要求，根据实习日记中所积累的资料，进行全面的分析和总结，及时写出实习报告。实习报告能反映出学生对实习内容理解的深度，也能反映出学生分析和归纳问题的能力，实习报告应图文并茂，总字数不宜少于5000字。建议实习报告内容具体要求如下：

1)实习安排、实习工程概况，工程造价、主要工种工程的工程量及施工方法、施工单位的管理机构和组织系统等;

2)将整个实习内容进行归纳总结，包括房屋和构筑物的定位放线和控制标高工作，校核

3 施工图及放样工作，交工验收或质量检查工作等。简述各工种工程的施工方法及施工方案，单位工程施工组织设计编制及方法。施工场地的平面布置，劳动组织、各项技术措施等。谈谈这次实习对你在思想上和业务上的帮助，以及体会和收获，;

3)以一次参观、工作例会、专题报告、现场教学、施工操作要领、新技术调查或工程简介为对象，全面地、系统地归纳总结，写出通过该项活动的体会和收获;

4)在实习过程中，对工程技术和现场管理提出的建议，采纳情况; 5)对学校安排的实习提出的建议及需要改进的地方;

6)在施工现场自己完成的有关施工技术、施工组织管理、施工预算方面的方案、图纸和计算书等(此项用复印件附在实习报告中);

7)有关新结构、新工艺、新技术和新材料的专题调研报告。

5、对学生的要求

(1) 在实习期间学生以基层技术管理人员(工长、队长、工地主任、工程师)助理的身份参加工作。

(2)服从工地指导，尊重工人师傅，虚心学习，主动协助工地作一些力所能及的工作。

(3)发扬吃苦耐劳的精神，克服工作累，条件艰苦的困难。

(4)抓紧实习时间，尽量多学习一些书本上学不到的东西，每天记好实习日记，及时整理、勤于思考，有目的地提高自己分析问题，解决问题的能力。

(5)实习期间一般不准事假，实习期间不得旷课、迟到或早退。

6、实习考核

实习结束时工地的指导教师应对学生的实习过程做出书面评语，指导教师结合学生的实际工作，及实习日记、实习报告、出勤情况，综合评定成绩。

生产实习成绩以优、良、中、及格和不及格五级分制评定，生产实习期间学生因故累计有三分之一时间未参加实习者，不予评定成绩。凡实习未通过者，不取得该学分。

7、指导教师

(1)由从事本专业工作的具有中级以上职称的教师或工程技术人员担任生产实习的指导教师。

(2)指导教师负责组织安排、指导学生的毕业实习工作。

(3)每位指导教师指导的学生不超过 15人。指导教师对每位学生的指导时间不低于3课时。

(4)指导教师在实习前做好学生的动员工作，实习期间定期下工地实习，了解学生的工作情况。和工地的指导教师密切配合，对学生的出勤情况及工作情况，实习日记等进行检查、督促和指导，发现问题及时解决。

8、实习时间

实习安排在第四学期以后，时间不得少于三周。

9、实习验收内容、验收办法

(1)验收内容：实习日记、实习报告

(2)验收办法：成绩评定后，由我校责任教师上传实践平台，省校先予通过，待毕业验收时和毕业设计一道验收。希望指导教师提醒学员，要认真完成生产实习，一旦验收不合格，将影响学员毕业。

(三)、毕业实习

1、实习目的 ：毕业实习是土木工程专业教学计划中重要的实践性教学环节。其任务是使学生在毕业设计之前了解国内土木工程的最新成就及发展前景，增强感性认识，开阔视野,收集毕业设计资料，运用所学知识，综合理解土木工程的规划、设计、施工及管理方面的工作，了解工程师的职责，为毕业设计及毕业后尽快适应所从事的工作奠定基础。并通过实习，

4 使学生了解我国土木工程发展现状、现代化施工技术以及土木工程方面的其它最新发展，培养热爱专业、致力于祖国社会主义建设的思想。

2、实习内容

(1)参观已建成的典型、有特色的新型土木工程，以了解最新的土木工程发展状况和技术。

(2)参观在建的典型、有特色的工程，以了解最新的土木工程的施工 技术和优秀施工企业的管理工作。

(3)专题讲座。通过有关地基基础、结构、施工技术与管理等的专家讲座进一步了解土木工程最新研究成果及发展趋势。

(4)根据毕业设计题目，有针对性地参观已建或在建的工程，以收集毕业设计资料。

3、实习方式

(1)听取报告：由实习单位选派专业技术人员向学生作有关新型建筑材料、地基基础、结构、施工技术与管理等方面的专题报告，以使学生了解以上各方面的最新技术与成果。 (2)组织参观：组织对实习单位施工现场及既有建筑物的参观，通过对有特色的已建或在建工程项目的参观，了解最新的土木工程发展状况和技术以及优秀企业的管理工作。 (3)实习日记：在实习中，学生应将每天的工作，观察研究的结果，听取报告内容等认真记入实习日记，教师应随时检查实习日记。

(4)业务专题报告：业务专题报告要求学生运用在校内所学理论和知识对实习中某一方面问题进行细致、全面、深入的总结，提出自己的改进设想、建议，以提高学生运用专业知识分析问题和解决问题的能力。

(5)实习报告：实习结束，学生应提交书面的实习报告，报告内容可以是对实习收获的综述和总结，也可以是对某一专题写出专题报告，总结实习的收获，提出对实习工作的改进意见。实习报告能反映出学生对实习内容理解的深度，也能反映出学生分析和归纳问题的能力，实习报告应图文并茂，总字数不宜少于5000字。

(6)实习的考核：学校实习指导教师依据实习指导人评语、实习日记、实习报告、实习答辩情况，确定最终实习成绩，实习成绩按五级分评定(优、良、中、及格、不及格)。指导教师对每位学生的指导时间不低于2课时。

4、实习验收内容、验收办法

(1)验收内容：指导教师评语、实习日记、实习报告

(2)验收办法：成绩评定后，由我校责任教师上传实践平台，省校先予通过，待毕业验收时和毕业设计一道验收。希望指导教师提醒学员，要认真完成生产实习，一旦验收不合格，将影响学员毕业。

三、毕业设计

毕业设计(论文)是完成和达到开放式教育土木工程专业培养目标所必须的实践性教学环节，对于培养学生综合运用所学基础理论、基本知识、基本技能和解决实际问题的能力，具有十分重要的作用。学生在参加毕业设计(论文)工作之前，必须修完教学计划中规定的全部课程(即规定的学分)，毕业设计(论文)安排在最后一学期，时间约10周(8学分)。

(一)、毕业设计(论文)的目的和要求：

1、毕业设计(论文)的目的

(1) 巩固和加深已学过的基础和专业知识，提高综合运用这些知识独立进行分析和解决实际问题的能力。

(2) 掌握建筑工程专业设计的基本程序和方法，了解我国有关的建设方针和政策，正确使用专业的有关技术规范和规定。

(3) 学会针对要解决的问题，广泛地搜集国内外有关资料，了解国内外的水平和状况。

(4) 培养深入细致调查研究，理论联系实际，从经济、技术的观点全面分析和解决问题的方法及阐述自己观点的能力。

2、毕业设计(论文)的基本要求

(1) 通过毕业设计(论文)应使学生具有调查研究、收集资料的能力，一定的方案比较、论证的能力，一定的理论分析与设计运算能力，并注意进一步培养应用计算机的能力，工程制图及编写说明书(论文)的能力。

(2) 学生应在教师指导下按时独立完成所规定的内容和工作量。

(3) 毕业设计说明书应包括与设计有关的阐述说明及计算，要求内容完整、计算准确、简洁明了，文字通顺、书写工整、装订整齐，说明书至少要5000字。计算中不宜大量采用手算，提倡应用电算技术解决复杂技术问题。设计说明书应包括目录、前言、正文、参考文献及附录。

(4) 毕业设计图纸应能较好地表达设计意图，图面应布局合理、正确清晰、符合制图标准及有关规定，用工程字注文，主要图纸应基本达到施工图深度。图纸一般为4～6张(按1号图计)，可以包括部分墨纸图。

(5) 毕业论文应力求研究计划和方案合理、论点正确、论据可靠、层次清楚、文理通顺、书写工整。

(6) 毕业设计(论文)文本按规范化要求装订。

(二)、指导教师

1. 由从事本专业工作的，具有中级以上职称的教师或工程技术人员担任毕业设计(论文)的指导教师。同时具备安徽电大土木工程专业指导教师资格证书。

2. 每位专职指导教师指导的学生人数不得超过15人，兼职指导教师指导的学生人数不得超过10人。

3. 指导教师负责指导毕业设计的全过程，并对学生的设计成果设计表现作出评价。指导教师对每位学生的指导时间不低于10课时。

4. 指导教师应认真负责，树立正确教育思想，认真指导学生查阅文献，做好开题报告，制定毕业设计进度计划，及时检查学生工作进展情况，发现问题及时予以纠正，并对实际完成情况做好记录。

5. 指导教师应加强对学生毕业设计说明书方面的指导，做到论文及设计说明书条理清晰、逻辑性强，符合科技写作规范。并严格要求学生按照规定的文本格式打印和装订。指导教师要对论文及设计说明书、图纸认真审阅，并及时将问题反馈给学生，要求学生进一步修改，保证毕业设计质量。

(三)、毕业设计(论文)选题

1、选题原则

(1) 毕业设计(论文)应按照教育要“三个面向”的要求，选题要符合培养目标的要求，能达到综合训练的目的，毕业设计(论文)应当有利于学生巩固、消化所学知识，有利于培养学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。

(2) 选题要尽量选取既能满足教学基本要求，又能联系生产和科研实际的题目，提倡“真题真做”。选题也可模拟实际工程。

(3) 选择课题的份量和难度要适中，使学生能在规定时间经努力可以完成为宜。

6 (4) 鼓励一人一题，若多人同做一个课题，每人除完成基本内容外，其它设计内容应各有侧重。

(5)原则上选题不选毕业论文，如果选择毕业论文，要求一人一个课题，课题必须新颖，要杜绝网上抄袭;课题要及时上报审查，论文的字数不少于10000字。

2、选题类型

(1)工程设计型

参考选题

1)建筑工程课群组：建筑面积3000m左右

结构类型：

混合结构、钢筋混凝土结构、钢结构;多层框架、单层工业厂房;

房屋类型：

写字楼、中小型宾馆、办公楼、中小学、幼儿园、俱乐部等;单层工业厂房;

建筑图纸可有指导教师提供，学员完成结构设计及施工组织设计。

2)道路、桥梁课群组

桥梁：钢筋混凝土、预应力混凝土简支、梁桥、承式桥台;

道路：直线、曲线、环合曲线线路，纵面、横面、平面设计;城市立交线型;

学员完成结构设计及施工组织设计。

(2)施工技术型

参考选题

1)高层建筑施工组织设计;

2)大型深基础施工方案和施工组织设计;

3)高层滑模施工方案和施工组织设计;

(3)建筑管理型

参考选题

1)建设项目管理、质量、投资进度控制;

2)国际工程招标、投标;

3)合同与索赔;

4)房地产投资分析、风险分析。

(4)专题研究型

专题研究型题目原则上要求来源于工程实践，通过调查研究、科学试验、文件检索等方法，采用合理的统计、计算手段，分析工程实践中出现的问题，提出解决问题的对策。学生可以本专业所学知识为基础且结合本身工作实际的选择这种类型题目。

(5)软件开发型

随着计算机技术在土木工程诸方面的广泛应用，如：结构分析程序设计、有限元程序设计、计算机辅助设计(CAD)、计算机辅助工程(CAE)、计算机教学辅助(CAI)、信息管理自动化、地理信息系统(GIS)、全球定位系统(GPS)等 。学生可以选择以本专业所学知识为基础且结合本身工作实际的软件开发类型题目。

(四)、毕业设计的一般步骤

本专业毕业设计大体分为三个阶段为：选题收集资料;方案比较;设计计算绘图、编写毕业设计说明书。

毕业论文可分为三个阶段：选题、调查研究、收集资料;提出论点、阐述论据;撰写毕业论文。

(五)、毕业设计内容要求

1、工程方向毕业设计 (1)基本要求

2a、根据课题任务制定合理、可行的毕业设计任务书; b、进行必要的课题任务调研、资料收集和文献阅读; c、每个课题小组的学生均应参与工程设计实现过程。 d、要提交工程文档。

(2)工作内容：工作内容有建筑、结构、施工三部分，毕业设计至少应涉及两个部分，其中结构部分必做，建筑、施工为选做;可以建筑、结构为主，也可以结构、施工为主;当以结构施工为主时，建筑方案图可由指导教师提供。结构计算要考虑抗震计算，计算工作方法学员可以按自己的建筑结构选择计算(如选一榀框架计算)，也可以有辅导教师指定一个建筑结构方案有分工的进行全部结构计算。

(3)工作量

a、毕业设计图应能较好的表达设计意图，图纸布局合理、正确清晰、符合制图及有关规定，用工程字注文。主要图纸应基本达到施工图深度，图纸一般为4～6张(按1号图计)，可以包括部分墨纸图。

b、计算书一律用专用报告纸书写，字体必须工整，有条件者也可用计算机打印(A4版面)。计算书的编排顺序应与结构计算的顺序相同，插图必须清楚。计算书的页数不得少于70页。说明书、计算书要书写规范、文字通顺、图表清晰、数据完整、结果正确，装订规范;

(4)小组划分

学员参与各小组的组合以自愿结合与学校组织调整相结合形式，每组5--6人为宜

2、管理方向毕业设计

本方向毕业设计的主要任务是以其多层、高层建筑的单位工程为编制对象，在充分调查、研究、分析、论证的基础上，编制一个详细、完整、实用的单位工程施工组织设计。目的是通过编制单位工程施工组织设计，进一步提高学员的分析和解决施工组织管理的能力，进而检验学员通过本科学习后的真实水平。

(1)选择课题的要求

1)应选择的项目必须是多层、高层建筑(结构形式不限)，该项目应具备全部土建图纸(包括建筑、结构施工图和其它基本数据)

2)该项目宜在本地区为已建或在建的项目，有明确的建设地点和具体的周围环境。

3)该项目应有较详尽的现场资料(包括水文地质、地下水位、冻深、气候等) 每个设计组确定的工程不得与其它设计小组相同。

4)选择课题的结构形式可以是框-剪、框架、框筒或筒体等钢筋混凝土结构，可以钢结构，甚至一些新型的结构类型，(如屋顶可以是网架，有的可以是悬索、悬吊结构等)

5)该工程项目所包含的资料、信息应保证各小组从基础、主体乃至装饰、防水等各分部工程都能包括在施工组织设计的编制中。

(2)基本要求

总的要求为每个学员要有整齐、详尽的设计计算书，每小组的课题相同，但在内容编制上应多样性，体现每位学员的独立思考独立完成的过程。每位学员应独立完成4～6张及以上的1# 图纸。图纸应与自己上述完成的设计计算书相对应。(文字数量应在5万字以上为宜。)

其中设计计算书应包括以下主要内容：

1)工程的基本概况，工程的建筑、结构(必要时可包括相应其它工程)特征。

(主要是文字叙述，可以在设计计算书中绘制相应图纸加以辅助说明)

2)施工方案的选择(各位学员应有独特的选择)应以下几方面表达施工方案

a、施工机械的选择，施工方法的确定;

b、施工的顺序与流向;

c、流水施工的组织原则与方法。

(学员应从基坑支护、基坑降水、基础、主体防水、装饰的新材料、新工艺新方法中加以重点阐述。)

3)施工进度计划说明(包括该工程总工期，各分部工程起止日期、工期承诺、工期控制原则和保证措施等)

4)施工平面图布置(包括基础、主体、装饰施工三阶段布置特点说明，水电线路、设施等的布置说明)。

5)资源需用量计划(包括工、料、机的需用计划)

6)施工技术的工艺方法及质量措施

7)施工安全措施

8)现场文明施工措施

9)施工现场维护措施(可包括施工维护措施、施工现场保卫措施，现场消防安全措施，冬雨季施工措施等)

10)工程量清单(每组附一份计算过程的计算稿)

(3)应完成的图纸

1)施工进度计划

图纸1# 横道图 1张

图纸1# 网络图(单、双代号、时标、标时网络均可) 1张

2)施工平面图

图纸1# 基础阶段施工平面布置图 1张

图纸1# 主体阶段施工平面布置图 1张

图纸1# 装饰阶段施工平面布置图 1张

3)另外施工方案中

图纸1# 主体施工阶段模板配量图 1张

(4)小组划分

学员参与各小组的组合以自愿结合与学校组织调整相结合形式，每组5--6人为宜

(六)、毕业设计的成果要求：

学生在规定时间内在教师指导下，独立完成毕业，设计(论文)工作，最后提交毕业(论文)文本，包括图纸及毕业设计文本。

1、文本的结构

(1)毕业设计(论文)的任务书;

(2)毕业设计(论文)的摘要;

(3)毕业设计(论文)目录;

(4)毕业论文或工程设计说明书(计算书);

(5)参考文献;

(6)附录;

2、以上内容的要求

(1)任务书：包括设计(论文)题目、论文的原始数据，主要参考资料、重点内容、设计指标;

(2)摘要：一般为400汉字，摘要介绍设计(论文)的研究课题，本人见解和主要结论;

(3)目录：按论文章节次序编好页码，设计图纸要有标号;

(4)论文或说明书要求论证严格，层次分明，语句通顺，表达确切，字体端正，论文报告及工程说明书一律用专用报告纸书写。

(5)参考文献按以下格式列出

[序号]作者姓名，期刊、名称、卷号、期数、页码(年份)

[序号]作者姓名、书名、出版单位、页码(年份)

(6)附录：与论文有关的数据表、计算机程序。

论文完成后按

(一)文本结构的顺序排列好，加以封皮，进行装订。

(七)、毕业设计的组织领导及成果评定

1. 根据本实施方案所制定的毕业设计任务书，是毕业设计工作的具体依据，指导教师必须在毕业设计工作开始前阅读并领会这些文件的含义，学生要认真阅读毕业设计任务书，熟悉资料并明确自己的任务;

2. 毕业设计在教师指导下由学生独立进行;指导教师应给所指导的学生指定题目，给予必须的原始资料，并下达设计任务书。在毕业设计过程中，指导教师对学生应严格要求，启发诱导，全面负责;

3. 指导教师应根据毕业设计的内容由有关单位选派，必要时还应指定有关课程的教师作为答疑教师;

4. 指导教师的业务领导人应分阶段检查毕业设计的进展情况，并及时解决存在的问题。

5. 毕业答辩

(1)学生完成毕业设计或毕业论文后，经指导教师评阅，并给出评语和平时成绩，方可进行答辩;

(2)答辩委员会由本专业中级以上职称5～7人组成，其中高级职称不少于两人，答辩小组成员报省电大备案;指导教师可以参加毕业答辩小组，但不能担任指导学生的主答辩。 答辩前由答辩主持人宣布答辩办法和成绩评定办法。

(3)答辨分设计情况介绍(10分钟)，基本问题(5分钟)和追加问题(15分钟)的答辩。

6.学生答辩要求

⑴ 答辩前学生应提交设计成果。提交纸质材料2份和电子稿1份。

⑵ 演示毕业设计成果。利用幻灯片演示。

⑶ 答辩人陈述毕业设计的核心内容。陈述要语言精炼、重点突出，时间控制在5～10分钟;

7.毕业设计成绩的评定

(1)毕业设计的成绩有开题报告成绩、中期考核成绩、毕业设计成果(施工图、说明书、计算书)和答辩成绩四部分组成。

(2)开题报告10%，由指导老师评定。

1) 开题报告的内容可包括方案论证，文献综述和进程计划。

2) 由我校负责组织安排开题报告，由指导教师评定成绩。

(3)中期考核20%，由指导老师评定。

1)学生以书面形式汇报课题设计进展情况

2) 由我校负责组织安排中期考核，由指导教师根据学生设计进展情况评定成绩。对未达到进度要求的学生提出指导要求并给予警告。

(4)施工图、说明书、计算书的评阅成绩：20%，由指导教师根据施工图、说明书、计算书的质量评定成绩。

(5)答辩成绩：50%，由答辩小组评定。

(6)毕业设计成绩，由答辩委员会综合审定。毕业设计成绩低于60分为不及格，60～69为及格，70～79为中等，80～89为良好，90～100为优秀。毕业设计成绩不及格者不能毕业，并且至少过半年才能重新申请答辩。要严格控制成绩优秀的人数比例，一般应不高于20%。 成绩评定方法：

毕业设计(论文)成绩采用结构评分的办法。先按百分制评分，然后折算成五级分。

结构评分办法：

公式为

Y05X10.5Xni

10 Y:毕业设计成绩，X1指导教师的评分，Xi：答辩小组每位教师的评分(不包括指导教师评分)，n：答辩小组人数。

(7)毕业设计由省电大统一安排，相对集中进行。各教学点应随时接受中央电大和省电大的监督和检查。

四、集中实践性教学环节的验收 1.我校应将毕业设计领导小组、毕业设计选题(任务书)、毕业设计学生名单(含选题)、毕业设计教师名单(含选题)、答辩委员会名单、答辩时间安排、学生最终毕业设计成绩等通过网上实践平台报省校审批。相关的文字材料(一式四份)由市电大审查后，报省电大教学处复审，经复审通过加盖教学处公章后确认。未经省电大教学处复审的成绩不予认可。

2.毕业设计各教学实践阶段指导教师和每位学员应认真填写“人才培养模式改革和开放教育试点理工类毕业设计(论文)”表格，教学班还应认真填写毕业设计验收总表，作为毕业验收的重要教学依据，并作为教学档案保存。

3.各试点教学班应将毕业答辩时间提前一个月通过实践平台报省电大教学处和学科组。省电大教学处和学科组将派土木工程答辩主持人主持教学班的毕业答辩，同时进行毕业验收。毕业验收前我校应准备好各集中实践环节验收总表，验收总表的内容是各集中实践环节科目、学生名单(含学号)、学生成绩、指导教师、学生上报材料题目等。

4.课程集中实践教学环节主要有生产实习、课程设计、毕业实习，验收办法是我校先验收、然后省校全部验收;对验收出现不合格者，该门课程集中实践教学环节必须重做，这将直接影响学生按时毕业，各试点教学班和辅导教师要提前通知学生认真完成课程集中实践教学环节。

5.各种材料网上报批时间参照省校教学处实践环节有关文件进行;申报材料的有关表格请各试点教学班到网上实践平台自行下载，申报材料必须及时上传实践平台。

五、课程实践环节的验收

1.课程实践环节(不记学分的)主要有课程作业、实验等。学生必须按照教学大纲的要求，完成应做的(至少是必做的)全部实验。未完成实验或实验不合格者，不能取得该课程的学分;课程实验应在能达到教学要求的实验室进行，对于暂时确无条件完成的实验，可以进行模拟实验代替;实验教学应尽量与该门课程的理论教学同步进行。如确有困难，应在假期完成，不得拖到下一学期进行。

2.一门课程规定的全部实验完成后，教学班填写实验成绩汇总表，经实验指导教师签名，我校教学处审核验收。对教学班已完成的课程实验，我校应进行检查、验收。如发现实验弄虚作假者，已做实验作不及格处理。

3.课程实践环节的验收办法是我校验收，省校抽查，对于抽查不合格的，该课程实践环节成绩无效，不得取得该门课程的学分。我校应将准备好的课程实践环节验收总表，验收总表的内容是各课程实践环节科目、学生名单(含学号)、学生成绩、指导教师、学生上报材料题目等整理归档，以备检查。

六、检查和交流

1、各试点教学班应对各实践教学环节的教学实施情况及时总结，总结材料报教学处，市电大教学处将不定期的组织开展教学交流和研讨活动。

2、各试点教学班辅导员应重视和加强对实践性教学环节的教学管理，做好实践性教学环节的教学档案管理工作。市电大教学处将定期组织开展教学档案的检查活动。

就业指导作业要求范文第6篇

1、 解释下列各组名词：连续培养和分批培养，恒浊器和恒化器，

2、 什么叫同步生长？如何可以得到同步生长？

3、 什么叫做生长曲线？指出细菌生长曲线各个时期的形态和特点？研究生长曲线在实践中有何意义？

4、 影响微生物生长的主要因素有哪些？温度、PH值对微生物生长的影响。

5、 区别消毒、灭菌、防腐和化疗

6、 磺胺为什么可以用于人体治疗细菌感染？

7、 抗生素的作用机制。

第八章 遗传

1、名词解释：质粒，接合，转化，转导，缺陷噬菌体，营养缺陷型，光复活作用、原生质体融合，准性生殖，菌种退化，菌种复壮

2、大肠杆菌中F因子得存在方式及常见的杂交结果。

3、试述转化的过程及结果。

4、比较普遍性转导和局限性转导。

5、说明5-溴尿嘧啶、亚硝酸、紫外线是如何引起碱基对置换的。

6、营养缺陷型的筛选过程。