法律基础期末考试范文

法律基础期末考试范文第1篇

一、单项选择(在下列各题的备选答案中选择一个正确的.并将其序号字母填入题后的括号 里。每题2分，计20分) 1.( )是会计的主要内容，是会计的基础。 A.会计分析 B.会计报告C.会计核算

D.会计监督

2.下列不属于会计要素的是( )。 A.所有者权益

B.D成本.负债C资产

3.下列经济业务中，会引起一项负债减少，而另一项负债增加的经济业务是( A.以银行借款偿还应付账款 B.将银行借款存入银行 C。用银行存款购买原材料

D.以银行存款偿还银行借款

4.在借贷记账法下，资产类账户的结构特点是( )。

A.借方记增加，贷方记减少，一般无余额 B.贷方记增加，借方记减少，一般无余额 C.借方记增加，贷方记减少，余额在借方 D.贷方记增加，借方记减少，余额在贷方 5.在实地盘存制下，平时在账簿中对财产物资( )。

A.只记增加数，不记减少数 B.只记减少数，不记增加数 C.先记增加数，后记减少数

D.同时记增加和减少数.

6.t未达账项”是指单位与银行之间由于结算凭证传递的时间不同而造成的( A.一方已经入账，而另一方尚未登记入账的账项 B.双方均尚未入账的账项 C.双方登记金额不一致的账项 D.一方重复记账的账项

7.下列不属于对外会计报表的是( )。

A.现金流量表 B.产品生产成本表

C.资产负债表D利润表

8.下列不属于会计核算基本前提的是( ).

A.历史成本 B.货币计量C.会计主体D持续经营

9.记账凭证核算形式的特点是直接根据各种记账凭证逐笔登记(

)。

)。

)。

.总分类账 B明细分类账

C.现金日记账D.银行存款日记账

10.“资产一负债+所有者权益”这一会计恒等式的右端，两个因素的位置( A.没有顺序要求

C.不能颠倒 B.在一条件下可以颠倒 D.可以颠倒

二、多项选择(在下列各题的备选答案中选择2至5个正确的并将其序号字母填入题后的 括号里。多选、少选、错选均不得分。每题2分，计10分) 1.下列各项中属于会计核算方法的有(

)。

、

A.复式记账

B.填制和审核会计凭证

C.建立会计机构并配备会计人员D.设置会计科目和账户E.编制成本预算 2.下列资产负债表项目中，需根据账户余额减去其备抵项目后的净额填列的有( A.货币资金 B存货

C.应收票据D短期投资E.府收账款 3.未达账项有以下几种情况( )。 A.本单位已记存款增加，银行尚未记账 B.本单位巳记存款减少，银行尚未记账 C.银行已记存款增加，本单位尚未记账 D.银行已记存款减少，本单位尚未记账 E.双方都尚未记账

4.总分类账和明细分类账平行登记的要点有( A.登记的方向一致 B.登账的人员和时间相同 C.登记的依据相同 D.登账的次数相同 E.登记的金额相同

5财产清查中应采用实地盘点法进行清查的资产主要有( A固定资产 B.产成品

C银行存款D.库存现金E.应收账款

三、简答题(每题l0分。计20分) 1.会计循环的基本内容是什么?

)。

?

四、根据下列经济业务编制会计分录。(每题3分，计30分) 1从银行取得短期借款500000元，存人存款账户。 2甲产品l 000件完工人库，单位成本l5元。

3用银行存款支付本季度短期借款利息5500元(其中前两个月已预提4000元)。 4计算分配本月工资，其中生产工人工资45000元，车间管理人员工资3000元，厂部 管理人员工资20000元，专设销售机构人员工资2000元。 5.从银行提取现金70000元用于发放职工工资。 6.以银行存款交纳企业所得税8000元。 7.以银行存款支付罚款l 000元。 8.以现金支付业务招待费800元。

9.企业购人新设备一台，价款80000元，以银行存款支付。另以现金200元支付装卸搬 运费。

10.收回销货款5000元存入银行，记账凭证及账簿中均误记为50000元，请予更正

五、(本题l0分) 月末，企业银行存款日记账余额为386000元，银行对账单余额为368200元。经与银行 对账，发现有以下几笔未达账项：

1.销售产品，收到货款50000元，支票已送存银行，银行尚未记账;

2.用银行存款支付广告费10000元，转账支票已开出，银行尚未记账;3.本月水电费 2800元，银行已划出，企业尚未记账;

4.C公司偿付前欠货款 35000元，银行已收入企业账户，企业尚未记账。试据此编制 企业银行存款余额调节表，并加以分析说明。

(本题l0分) 某企业有关账户的期末余额资料如下：

试根据上述账户余额资料，计算下列资产负债表项目的金额：1.货币资金= 2.存货一 3.未分配利润= 4.固定资产净值一 5.应收账款一 6.资产总额一

7.负债及所有者权益总额一

基础会计试题答案及评分标准

(供参考)

一、单项选择(每题l分，计20分) 1.C 2.B 3.A 4.C

二、多项选择(每题2分。计10分) 1.ABD 2.BDE 3.ABCD

三、简答题【每题l0分。计20分) 1.答：会计循环一般由下列步骤构成：

第一，根据经济业务的实际发生和完成的真实情况编制必要的会计分录。

第二，根据每笔会计分录所确定的应借、应贷金额，分别过人各有关总分类账户和明细 分类账户之中。

第三，根据会计等式的平衡关系来检查、验证会计分录和过账工作有无错误。 第四，根据权责发生制和配比原则的要求，按照收入、费用的归属期，对账簿记录进行 必要的调整。

第五，根据分类账各账户提供的会计数据和会计主体财产清耷的结果，在每一个会计期 末进行对账。

第六，根据一定时期内全部人账的经济业务的内容，将各种账簿记录结计清楚，即结出 本期发生额和期末余额。

第七，根据分类账户中有关账户的发生额和各账户的期末余额，编制损益表、资产负债 表、现金流量表等会计报表及其财务状况说明书。(少一个步骤扣l分) 2答：(1)概念。实地盘存制又称“定期盘存制”，是指平时根据会计凭证在有关账簿 中只登记存货的增加数，不登记减少数，月末通过实地盘点，将盘点的实存数作为账面结存 数，然后倒挤推算出本期发出数的一种存货核算方法。

(2)优缺点。实地盘存制的优点是可以简化日常核算工作。主要缺点有两点：一是不能 通过账簿随时反映和监督各项存货的增加、减少和结余情况;二是倒挤出的销售成本不一定 符合实际情况，可能包括一部分损失或差错，因而不利于发挥账簿记录对存货的控制作用， 不利于加强存货的管理和保护财产的安全。

(3)适用范围。实地盘存制一般只适用于一些价值低、品种杂、进出频繁的材料物资。 其他存货一般不宜采用实地盘存制。

4.ACE

5ABD

5A6.A

7.B 8.A

9.A

法律基础期末考试范文第2篇

名 称 大学生创业基础 对应章节 成绩类型 分数制

截止时间 2016-05-29 23:59 题 目 数 50 总 分 数 100 说 明：

提 示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准

  

1 第1部分 总题数:50

【单选题】(2分)

创业是不拘泥于当前资源约束、寻求机会、进行( B )的行为过程。 A. 资源整合 B. 价值创造 C. 机会识别 D. 潜在财富 2 【单选题】(2分)

创业的关键要素是：( D )、团队和资源。 A. 人员 B. 场地 C. 资金 D. 机会 3 【单选题】(2分)

成为创业者的首要条件是要有( D ) A. 良好的创业心态 B. 充足的创业资金 C. 贵人的无私相助 D. 强烈的创业欲望 4 【单选题】(2分)

下列关于“创业教育”的描述，错误的是D A. 创业教育被联合国教科文组织称为教育的“第三本护照”，被赋予了与学术教育、职业教育同等重要的地位 B. 创业教育是培养创新型人才的重要途径 C. 创业教育等同于创建企业的教育 D. 创业首先不能仅仅当作一种纯粹的以营利为唯一目的的商业活动，而是渗透于人们生活中的一种思维方式和行为模式 5 【单选题】(2分)

以下关于高校创业教育的目的不正确的是( A ) A. 为了解决就业 B. 培养企业家精神 C. 锻炼创业能力 D. 教授创业知识 6 【单选题】(2分)

下列哪项不属于创业的要素(A ) A. 专利 B. 资源 C. 创业机会 D. 创业者 7 【单选题】(2分)

创新创业教育是适应经济社会发展需要应运而生的一种教育理念，是(A )，结合专业教育，将创新创业教育融入人才培养全过程的一种教育模式。

A. 面向全体学生 B. 针对有志于成功的学生 C. 面向有志于创业的学生 D. 针对部分学生 8 【单选题】(2分)

大学生创业基础教育的主要目的是( A ) A. 培养创业意识与创业精神 B. 训练经商能力 C. 灌输时代使命 D. 教授创办企业 9 【单选题】(2分)

创业能力具有( C )，这是它与其他能力在形成过程中的重要区别。 A. 专业性 B. 应用性 C. 极强的社会实践性 D. 自觉性 10 【单选题】(2分)

下列哪种表现应是创业者的良好心理素质( B ) A. 稍有成绩得意忘形 B. 面对挫折百折不挠 C. 稍有吃亏耿耿于怀 D. 不顺利时心浮气躁 11 【单选题】(2分)

( A )首次提出了创新是一个过程的概念。 A. 熊彼得 B. 索罗斯 C. 德鲁克 D. 凯恩斯 12 【单选题】(2分)

在组建创业团队时，要遵循的原则是(C ) A. 人多力量大 B. 成员稳定不变 C. 技能互补 D. 优先考虑亲朋好友 13 【单选题】(2分)

下列做法可以有效防止团队成员可能产生摩擦和冲突的是( B ) A. 团队制定了新的招聘制度 B. 团队中进行人员调换 C. 团队中进行互相交流 D. 团队中互换资源 14 【单选题】(2分)

创业团队成员之间相互信任的标志是( D ) A. 成本降低 B. 人员流动率高 C. 利润增加 D. 坦诚交流 15 【单选题】(2分)

没有饱和的市场，只有饱和的思想这句话的意思是( C ) A. 创意是会枯竭的 B. 创意消失的时候，机会也就消失了 C. 创意无处不在，机会源源不断 D. 创业机会是会消失的 16 【单选题】(2分)

创业机会能否成功开发取决于( C ) A. 个人的意愿 B. 个人的能力 C. 机会特征和个人特点之间的相互作用 D. 该机会的特征 17 【单选题】(2分)

饿了么已成为中国最大的餐饮O2O平台。创始人康嘉说：“我和Mark喜欢打实况，废寝忘食，叫外卖结果发现体验太糟糕了电话叫餐经常占线、餐厅选择少、对比少、服务难以评价. ”于是决定自己创业。这个例子说明，创业者可以从(B )中发现商业机会。

A. 市场上存在的供给缺陷 B. 市场上出现的新需求 C. 行业的发展 D. 技术的突破 18 【单选题】(2分)

在资产负债表中，资产总额的减少必定会引起负债和所有者权益总额的( B )。 A. 发生不等额的变动 B. 发生同减的变动 C. 不变动 D. 发生同增的变动 19 【单选题】(2分)

以下哪种渠道是目前国内高新技术创业企业常采用的融资渠道( D ) A. 天使投资 B. 金融租赁 C. 国内大企业的战略资本 D. 风险投资 20 【单选题】(2分)

下列选项中，属于企业流动资金的一组是( C ) A. 生产机器 B. 员工工资、办公用品、企业用地 C. 原材料、员工工资、房租 D. 办公家具、促销预算、电费 21 【单选题】(2分)

创业是实践真干的行为，而商业计划书是给投资人看的，对创业者自身来说没啥用。B A. 正确 B. 不正确 22 【单选题】(2分)

商业计划书或者创业计划一般不要求对创办企业的名称、企业组织型态、创业的项目或主要产品名称等做出明确的描述。A

A. 不正确 B. 正确 23 【单选题】(2分)

一般完整商业计划书要求有十大部分：(1)简述计划内容(概要);(2)产品与服务;(3)市场分析;(4)竞争战略;(5)如何进入市场(营销策略);(6)商业模式与经营管理;(7)财务分析与融资;(8)团队构成;(9)风险预测与防范策略(10)加盟和退出的前提和条件。B

A. 不正确 B. 正确 24 【单选题】(2分)

创意就是一个Idea，商业机会才可能使你创建企业并创业成功B A. 不正确 B. 正确 25 【单选题】(2分)

商业模式就是你的赚钱的方式。运用课堂教授的九步法可以帮助你设计完成。B A. 不正确 B. 正确 26 【单选题】(2分)

商业模式设计九步法就是(1)、谁是你的付费用户?(2)、你给客户带来什么好处? (3)、如何让客户知道你?(4)、如何将产品送达客户?(5)、你的核心任务是什么? (6)、你还缺少什么?(7)、谁能帮助你?(8)、你有多少赚钱的产品?(9)、你需要投入多少成本?B

A. 不正确 B. 正确 27 【单选题】(2分)

凡是出现在商业计划书的财务报表中的数字都应该是有依据的，或者是有相关资料参考预估的，不能凭空想象就写上去，要经得住推敲，经得住基金或投资商、银行家的追问。B

A. 不正确 B. 正确 28 【单选题】(2分)

初创企业最初的财务管理中最关键的环节是要把自己的钱与公司的钱分开。B A. 不正确 B. 正确 29 【单选题】(2分)

只有追求顾客满意的企业才能成功。A A. 正确 B. 不正确 30 【单选题】(2分)

为了求生存和发展，初创企业的创业者不太可能注重环境保护，或者盗用别人的知识产权，甚至以次充好，这也是为了生存和整合资源节约成本的做法。A

A. 不正确 B. 正确 31 【多选题】(2分)

选择创业项目时最重要的原则是( ABCD ) A. 做自己最擅长的事 B. 做最有人脉的事 C. 做自己最喜欢的事 D. 做未来即将兴旺的事 32 【多选题】(2分)

准备创业计划书时，应该介绍管理团队( ABD ) A. 管理水平和能力优势 B. 团队的合作精神和互补 C. 职业道德与素质 D. 组织结构 33 【多选题】(2分)

创业机会的特征是(ABCD ) A. 可以解决某些问题 B. 具有时效性 C. 符合未来发展趋势 D. 可以给客户带来价值 34 【多选题】(2分)

市场需求分析包括(ABCD) A. 市场潜力 B. 未来趋势 C. 细分市场 D. 目标客户 35 【多选题】(2分)

准备创业计划书时，要进行行业、市场分析预测，包括(ABCD ) A. 市场竞争情况 B. 国家相关政策 C. 行业发展中存在的问题 D. 行业发展趋势 36 【多选题】(2分)

固定成本包括( ABCDF ) A. 工资 B. 低值易耗品 C. 房租 D. 行政管理费 E. 计件工资 F. 原材料 37 【多选题】(2分)

资产负债表中包括( ADE ) A. 负债 B. 产品 C. 价格 D. 所有者权益 E. 资产 38 【多选题】(2分)

编制现金流量表可以分析( A ) A. 经营能力 B. 风险能力 C. 偿还能力 D. 赢利能力 39 【多选题】(2分)

下列属于无形资产的是( BC ) A. 土地使用权 B. 商誉 C. 专利权 D. 非专利权 40 【多选题】(2分)

下列属于流动资产的项目是( ABC ) A. 货币资金 B. 短期投资 C. 应收债权 D. 无形资产 E. 存货 41 【多选题】(2分)

危及企业生存和发展的财务问题是( ABCD ) A. 资不抵债,无力偿还债务 B. 销售成本增加 C. 亏损 D. 资金周转困难 42 【多选题】(2分)

下列解决企业亏损的办法有( ABCD ) A. 扩大销售,增加收入 B. 避免高利借贷,减少利息费用 C. 降低成本,紧缩开支 D. 妥善安排富余人员,减少工资支出 43 【多选题】(2分)

美国百森商学院蒂蒙斯教授提出的创业要素有(ABCD ) A. 资源 B. 机会 C. 团队 D. 创业精神 E. 企业文化 44 【多选题】(2分)

创业者获取创业资源的最终目的是(ABCD ) A. 提高绩效 B. 组织资源 C. 追逐机会 D. 创业成功 45 【多选题】(2分)

创业资源主要有( ABCD) A. 时间 B. 资金 C. 市场 D. 人才 46 【多选题】(2分)

创业者在撰写创业计划书前，需要思考和研讨如下问题：ABCE A. 行业定位 B. 目标客户 C. 经营策略 D. 企业选址 E. 竞争形势分析 47 【多选题】(2分)

关于创业计划书的正确表达的是(ACD ) A. 创业计划是一个企业管理和操作的行动指南 B. 只有准备好了创业计划，创业才能够成功 C. 创业计划是确定目标和制订计划的很好参考资料 D. 创业计划是一种吸引投资的工具 48 【多选题】(2分)

创业计划的制定是基于有效信息收集和分析基础上，拥有必要的信息意味着可以(CD ) A. 确保创业成功 B. 消除创业风险 C. 提高成功的可能性 D. 减少创业风险 49 【多选题】(2分)

小雪准备参加学校的创业计划大赛，她有这样几个打算，你认为可能实现的是( ABCD )

A. 结识志同道合的合作伙伴 B. 获得创业的启动资金 C. 验证并完善自己的创业计划 D. 可以系统学习创业知识 50 【多选题】(2分)

法律基础期末考试范文第3篇

法律基础期末考试范文第4篇

1、教育目的不具有(B)

A导向功能B激励功能C调控功能D评价功能

2、教育评价的核心是(B)

A价值判断B价值引领C客观描述D增值探索

3、下列教学方法中以语言传递信息为主的方法是(A)

A讲授法B演示法C实验法D研究法

4、教学活动的本质是(D)

A课堂活动B实践活动C交往活动D认识活动

5、被称为现代“教育学之父”的教育家是(B)

A夸美纽斯B赫尔巴特C杜威D赞可夫

6、学校管理的基本途径是(B)

A教学活动B沟通C教劳结合D协调

7、我国学校教学工作的基本组织形式是(C)

A个别教学B复式教学C班级授课D分组教学

8、“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了(C)

A巩固性原则B直观性原则C理论联系实际原则D因材施教原则

9、“活到老学到老”是现代教育(C)

A大众性B公平性C终身性D未来性

10、学校管理的目标和尺度是(C)

A经济收入B良好的公共关系C学校绩效D政治影响

二、填空题(共10分)

1、广义教育包括____、____、____。(社会教育、家庭教育、学校教育)

2、教育目的规定了把教育者培养成什么样的人，是培养人的______，是对受教育者的一个总的要求。(质量规格标准)

3、影响学生发展的因素___、___、___(家庭，学校，同辈群体)

4、影响教师专业发展的因素______、______、______、______。(社会环境、学校文化、个人经历、自我更新)

5、教学是__________共同组成的双边活动。(教师的教和学生的学)

6、____是教学必须遵循的基本要求。(教学原则)

7、教师的素养包括_________(思想品德修养、知识结构、能力结构)

8、教育评价的功能是多种多样的，但从根本上说是两大功能____和____。(教育功能、管理功能)

9、____是教师专业情意发展成熟的标志。(专业情操)

10、____是制订课程标准的思维起点，也是制订课程标准的核心依据。(课程性质)

三、名词解释(每题4分，共20分)

1、教育：教育是培养人的一种社会活动，它同社会的发展人的发展有着密切联系从广义上说，凡是增进人们的知识和技能影响人们的思想品德的活动，都是教育狭义的教育，主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求，有目的有计划有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。

2、教学：教学是老师的教和学生的学组成的双边互动活动。

3、教学原则：教育原则是根据一定的教学目的的任务、遵循教学过程的规律而提出的教学工作必须遵循的基本要求和指导原理。

4、教育评价：教学评价是根据一定的客观标准对教学过程和教学结果所进行的价值判断。

5、教学风格：教学风格是教师在教学中表现出来的个性化较稳定的教学行为。

四、简答题(每题4分，共20分)

1、学生心理素质的结构

答：(1)学生的心理能力因素(2)学生的心理动力因素

(3)学生的适应性因素(4)学生的创造性因素

2、学生的本质

答：(1)学生是发展中心的人

(2)学生是一个完整的人

(3)学生是以学习为主要任务的人

3、教育的社会功能?

答：(1)教育发展的社会制约性

(2)教育的经济功能

(3)教育的政治功能

(4)教育的文化功能

4、教师要上好一堂课，必须注意

答：(1)目的明确(2)内容正确(3)方法恰当

(4)组织得好(5)积极性高

5、培养学生道德素质的措施

答：(1)提高学生的道德认识

(2)丰富学生的道德情感

(3)锻炼学生的道德意志

(4)训练学生的道德行为

。

五、论述题(每题15分，共15分)

谈谈现代教学评价改革发展的趋势

答：现代教学评价致力于促进学生个性的全面发展和弘扬学生人格的主动精神，更注重质的分析，把评价范围扩展到与学生发生紧密相连的徳、智、体等诸多方面，并以此作为衡量教学质量高低的标准。与此同时，现代教学评价的主题也由教师操作逐渐转移到让学生成为教学评价的积极参与者，以克服对教师的依赖，同时，也通过学生的自我评价发展学生的评价能力。

在评价类型上，传统教学评价比较重视总结性评价，而现代教学评价多重视形成性评价，力求在评价的过程中及时发现问题，从而及时调节教学行为方式。由此也是教学评价的功能发生重大的转折，具体表现在从过去着重评优劣，分等级，排名次的鉴定功能和选拔功能向侧重导向、改进、调节和激励的教育功能转变，为客观教育学目标服务。

在教学评价的技术上、方法上力求科学化。现代教学评价把各种定量的方法作为提高教学评价的科学的基础，同时，注重定性评价，多采用定性与定量相结合的方法。

六、案例分析(每题15分，共15分)

一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，遂追问是怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。原来在上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选3名“坏学生”，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”;而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。这个9岁的小男孩，居然被同学选出了18条“罪状”。当天下午初二年级组长召集评选出来的“坏学生”开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。该家长当着孩子的面，没有表示什么，签了字便打发孩子去上学。随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事，班主任说：“你的孩子是班上最坏

的孩子，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。”当她质疑这种方法挫伤脑筋孩子的自尊心时，老师却回答：“自尊心时自己树立的，不是别人给的”，并说他们不认为有什么不对，其目的也是为了孩子好。

自从这个9岁的孩子被评选为“坏学生”后，情绪一直非常低落，总是想方设法找借口逃学。问题：请用相关的德育教育原则对该班主任的做法进行批判。

法律基础期末考试范文第5篇

1.“凡事预则立，不预则废”，说的是( D)的重要性。

A.组织B.预测C.预防D.计划

2.当管理者接待来访者、参加剪彩仪式等社会活动时，他行使的是( D)的角色。

A.发言人B.组织联络者C.领导者D.精神领袖

3.现代管理中，需要激发的冲突是(A)。

A.建设性冲突B.破坏性冲突C.日常冲突D.利益性冲突

4. 企业在长期的生产经营和管理活动中创造的具有本企业特色的精神文化和物质文化就是( C)。

A.企业精神B.企业价值观C.企业文化D.企业形象

5.当外部环境具有很高的不确定性时，计划应是指导性的，同时计划期限也应该(B )。

A.更长B.更短C.适中D.不确定

6.有些组织目标不是一成不变的，一般来说，( D )应保持一定的稳定性。

A.利润目标B.短期目标C.中期目标D.长期目标

7. 管理方格理论提出了五种最具代表性的领导类型，其中，( C)又称俱乐部式领导者，这种领导方式对业绩关心少，对人关心多，努力营造一种人人放松的环境。

A.1-1型B.9-1型C.1-9型D.5-5型

8.对各种商品的规格、销量、价格的变动趋势等进行的预测就是( B)。

A.产品预测B.市场预测C.财务预测D.技术预测

9.若企业要改变经营方向、进入新的产业领域，就需要对该产业的发展趋势进行( A)。

A.长期预测B.中期预测C.短期预测D.预测

10.目标管理是一个全面的(A )，它用系统的方法，使许多关键活动结合起来。

A.管理系统B.评估工具C.指标体系D.激励手段

11. 有关领导者向其下属部门或个人下达命令或指示的权力是(C)。

A.决策权B.组织权C.指挥权D.人事权

12. 法约尔的一般管理理论对西方管理理论的发展有重大影响，成为后来管理过程学派的理论基础，他的代表作是( B)。

A. 《社会组织与经济组织理论》B.《工业管理和一般管理》

C.《科学管理理论》D.《科学管理原理》

13. 人们常说“管理是一门艺术”强调的是(A)。

A. 管理的实践性B.管理的复杂性C.管理的科学性D. 两重性

14.泰罗科学管理理论的中心问题是( C)。

A.科学技术B.加强人的管理C.提高劳动生产率D.增强责任感

15.被称为“组织理论之父”的管理学家是(D)。

A.乔治梅奥B.弗雷德里克泰罗C.亨利法约尔D.马克斯韦伯

16.法约尔提出的管理五项职能或要素是(C)。

A.计划、组织、决策、协调和控制B.计划、组织、决策、领导和控制

C.计划、组织、指挥、协调和控制D.计划、组织、激励、协调和控制

17.“管理的十四项原则”是由(B)提出来的。

A.马克斯韦伯B.亨利法约尔C.乔治梅奥D.弗雷德里克泰罗

18.古典管理理论对人性的基本假设，认为人是( B)。

A.复杂人B.经济人C.社会人D.单纯人

19.企业在长期的生产经营和管理活动中创造的具有本企业特色的精神文化和物质文化就是( C)。

A.企业精神B.企业价值观C.企业文化D.企业形象

20.(A)认为人的需要由低级向高级分为五个层次，即生理的需要、保障或安全的需要、归属或承认的需要、尊重的需要、自我实现的需要。

A.需要层次理论B.双因素理论C.成就需要理论D.公平理论

21.赫茨伯格提出的双因素理论认为(A)不能直接起到激励的作用，但能防止人们产生不满情绪。

A.保健因素B.激励因素C.成就因素D.效价因素

22.根据强化理论，职工努力工作是为了避免不希望得到的结果，这就是

(C)。

A.自然消退B.惩罚C.消极强化D.正强化

23.表扬，赞赏，增加工资、奖金及奖品，分配有意义的工作等行为在强化理论中属于(A)。

A.积极强化B.消极强化C.惩罚D.自然消退

24. 领导者有意分散领导权，给部属以极大的自由度，只是检查工作成果，不主动做指导，除非部属有要求，这种领导类型属于(C)。

A.专断型领导B.民主型领导C.自由型领导D. 人际关系型领导

25. 梅奥等人通过霍桑试验得出结论：人们的生产效率不仅受到物理的、生理的因素的影响，而且还受到社会环境、社会心理因素的影响。由此创立了(C)。

A.行为科学学说B.人文关系学说C.人际关系学说D. 行为心理学说

26. 古典管理理论认为人是(B)。

A.复杂人B.经济人C.社会人D. 自我实现人

27. 组织的各级管理人员都是计划的编制者，战略性计划是由(A)负责制定的。

A.高层管理者B.中层管理者C.基层管理者D.所有管理者

28.计划工作总是针对需要解决的新问题和可能发生的新变化、新机会而做出决策，这就是它的( C)性质。

A.超前性B.普遍性C.创新性D.灵活性

29. 定性预测主要依靠专业人员用多年积累的知识和经验，对有关事物远期的变化趋势进行描述，需要进行( D)。

A.预测B.短期预测C.中期预测D.长期预测

30.企业目标并不是一成不变的，应根据外部环境的变化及时调整与修正，使其更好地实现企业的宗旨，这就是确定企业目标的( B)原则。

A.现实性B.权变性C.关键性D.协调性

31. M型结构又称为多部门结构，亦即(B)。

A.职能制结构B.事业部制结构C.直线职能制结构D.矩阵制结构

32.以职位的空缺和实际工作的需要为出发点，以职位对人员的实际要求为标准，选拔、录用各类人员。这就是人员配备的( A)原则。

A.因事择人B.因人择事C.量才使用D.经济效益

33.有计划地安排管理人员担任同一层次不同的管理职务，以此全面培养管理人员的能力，这是管理人员在职培训的方法之一，即(B)。

A. 有计划的提升B. 职务轮换C.委以助手职务D. 临时提升

34.领导者以自身的专业知识、个性特征等影响或改变被领导者的心理和行为的力量是他的(D)。

A.法定权利B.奖惩权力C.组织权力D.自身影响力

35. 激励过程就是一个由(A)开始，到()得到满足为止的连锁反应。

A.需要需要B. 需要动机C.动机需要

D. 动机动机

二、多项选择题(每小题3分，共15分)

1.关于高层、中层和基层管理者三者之间的关系，可以描述为：(ABD)。

A.他们所履行的管理职能是相同的B.高层管理者花在计划职能上的时间要比基层管理者多

C.高层管理者花在控制职能上的时间要比基层管理者少

D.基层管理者花在领导职能上的时间要比高层管理者多

2.物质环境是指组织所拥有的各种资源，主要包括( ABCD)等。

A.人力资源B.物力资源C.财力资源D.技术资源

3.梅奥的人际关系学说的基本内容包括(ABC)。

A.人是“社会人”而不是“经济人”B.企业中存在着非正式组织

C.生产效率主要取决于工人的士气D.科学管理方法可以提高效率

4.马克斯韦伯指出，任何组织都必须由某种形式的权力作为基础，才能实现目标。这些权力包括：(ABD )。

A.传统的权力B.理性合法的权力C.纯粹的权力D.超凡的权力

5.企业文化是企业在长期的生产经营和管理活动中形成的。它由( ACD)三个部分组成。

A.精神文化B.传统文化C.制度文化D.物质文化

6.物质文化是企业文化外在形象的具体体现，包括( ABCD)。

A.产品设计B.产品质量C.厂容厂貌D.员工服饰

7.实践表明，许多企业实行了目标管理以后，取得了很好的效果，比如：

(ABCD)。

A.管理效率提高了B.组织结构设计更加合理

C.职工主动参与目标的设立D.有效的监督与控制

8. 按照决策的重要程度，可以将其分为( BCD)。

A.职能性决策B.业务性决策C.战略性决策D.战术性决策

9. 由基层管理人员负责制定，对合理组织业务活动等方面进行的决策，属于(BD)。

A.职能性决策B.业务性决策C.战术性决策D.日常管理决策

10.群体决策与个人决策相比较而言，下列说法准确的是：(ABD)。

A.群体决策中责任模糊B.群体决策方案更容易被接受

C.群体决策效率高D.群体决策比个人决策的精确性强

11.德尔菲法是一种改进的专家意见法，其实质是有反馈的函询调查，包括两个基本点，即(CD)

A.预测B.决策C.函询D.反馈

12.影响组织结构设计的因素有很多，比如(ABCD)等。

A.战略B.技术C.环境D.组织规模

13. 直线职能型组织结构比直线型和职能型都有优势，它(ABC)。

A.保持了集中统一指挥的特点 B.分工非常细密

C.注重专业化管理 D.下属有灵活的自主权

14.在双因素理论中，(ABC)体现的是保健因素。

A.要给职工提供适当的工资和安全保障B.要改善他们的工作环境和条件

C.对职工的监督要能为他们所接受D.工作得到认可和赏识

15.美国管理学家菲德勒认为，(BCD)是决定领导有效性的主要环境因素。

A.员工素质B.职位权力C.任务结构D.上下级关系

三、简答题(每题10分，共30分)

1.何谓企业文化?它由哪几部分组成?

2.马斯洛的需要理论把人类的需要归为五大类，它们都是哪些需要，针对这些不同的需要可以用什么样的方法刺激员工的积极性?

3. 衡量集权与分权的标志是什么?4. 什么是现代“管理理论的丛林”?

5、群体决策时为何容易产生“冒险转移”现象?

6、试述领导者与管理者的区别?

7、简述双因素理论

8、简述强化理论

9、简述科学管理理论

10、对目标管理进行简要评价。

四、计算题(p115-119)(15分)

1、盈亏平衡点法

1、盈利平衡点例题

一企业生产一智能机，售价为每台1000元，固定费用为1000万元，每台手机的零件费用为300元，人工费用为100元，其他费用为100元。试求盈利平衡点的产量。若企业生产10000台、30000台时，盈利额分别为多少?

销售收入=产量*单价

生产成本=固定费用+产量*单位产品变动费用(耗材费、人工费等等)达到盈利平衡点时，即为销售收入=生产成本

在此题中，产量设为X单价为1000元固定费用为1000万元变动费用为300+100+100=500元

列出公式1000X=10000000+500X

解的X=20000

因此盈利平衡点的产量为20000台

10000<20000,小于盈利平衡点的产量，固不盈利

30000>20000， 大于盈利平衡点的产量，

(10000000+500*30000)=5000000 也即500万

这个题大家一定要会做

2、决策树法

3、冒险法、保守法、折中法、后悔值法

法律基础期末考试范文第6篇

【摘要】随着市场经济的快速发展，借贷行业的触角已蔓延至全国高校，以在校大学生为主要消费群体的大学生借贷业迅猛发展，并为社会各界所广泛关注——“校园贷”。一则则因“校园贷”而引发的悲剧现如今历历在目。究其原因，这与高校法律知识教育的一定程度上的缺失不无关系。在校大学生法律知识匮乏也使得高校“校园贷”事件层出不穷，未开设法律专业的高校在法律基础知识课程的设置存在着明显的不足，本文拟对我国各高校现行开设的法律知识教育课程的设置进行深入探究，提出可行性改革措施，完善各高校法律教育知识结构，提高在校大学生法律素养，为各高校频发的“校园贷”事件提供一定的应对路径。

【关键词】大学生 校园贷 课程改革.

一、“校园贷”在高校发展现状及危害

（一）“校园贷”发展现状

大学作为一个特殊的群体，无固定的收入来源，其主要的生活来源于父母，除了生活学习的一些开支，也并无更多的结余，但是在这个物欲横流的社会，到处充满的诱惑，而大学也正处于价值观塑造的一个重要时期，面对网络媒体充斥的种种诱惑，囊中羞涩使得一些大学生将自己的这些欲望寄付于“校园贷”平台，校园各个角落都张贴着各式各样的小广告，不需要任何抵押，也不需要实质性的担保，零利息，先拿钱后还贷，仅仅需要一张身份证、一张学生证、若干亲朋好友的联系方式等一些简单的材料即可轻松借钱，但是事实上涉足校园贷的学生到手的金额却以手续费、服务费扣除大半，为了达到自己内心虚荣心或者其他欲望，去平台借更多的钱以满足大学生的需求，据统计，通过网络贷款平台实现的消费能力带动了学生的消费欲望，消费欲望的不断高涨也带动消费能力，在两者的相互带动之下，直接就推动了校园贷的兴起发展。

（二）“校园贷”危害

1.学生本人逾期拒绝还款，面临被起诉风险

绝大部分大学生当违约发生时，大部分选择拒绝还款，因为高额的利息、手续费、催讨费已滚成一个巨大的债务雪球，重重的压在这些借贷者的身上，当面对巨额债务时，学生已陷入深深的恐惧，这时他们想到的就是逃避。据调查发现，借贷学生所借债务在校园贷借贷平台逾期时，他们更多的是采取逃避或者是在其他平台借款拆东墙补西墙等方式解决逾期问题，他们这时已然失去理智，他们并不知道自己逾期不还款的行为已然侵犯债权人的合法利益，当债权人无法实现其中合法的债权时，只能向法院起诉借贷学生，寻求法律帮助，实现债权。

2.债权人采取非法途径实现债权，侵犯学生合法权益甚至威胁人身安全。

当债权人不能实现自己的债券时，讨债方式无所不用其极，恶意电话、威胁短信、骚扰亲朋好友同学、甚至直接限制人身自由等，在面对债权人采取非法途径实现债权时，他们并不知道面对恶意追债行为时应寻求法律的保护，学校的法律知识教育的缺乏使得一些大学生并没有形成一定的法律意识来保护自己，当他们面临非法追债时，他们并不知道如何去、以何种途径去保护自己的合法权益，甚至有些大学生在面对恶意催债的时候认为这些仅仅是债权人实现债权的方式，是自己逾期未还款造成的，在他们潜意识里，自古以来，欠债还钱，天经地义，如果这时候去寻求法律的帮助，法院会不会判决自己偿还所有的债款，天平会不会倾斜于债权人，寻求法律帮助的后果会不会带来的是向债权人主张的债权，履行相应的经济责任甚至更严重的法律责任，这明显是法律素养低下的表现。大学生网贷平台违规催收行为，“裸条”贷以公开裸照等方式要挟借款人的催收行为就是其中的典型案例。[1]他们并不知道当债权人采取非法途径如电话短信轰炸、曝光“裸照”、限制人身自由、威胁亲朋好友等行为催讨债务的行为已然违法，而且债权人主张的债务并不完全合法，法律只保护合法债权，非法债权如高额手续费、服务费、违法利息、催讨费等并不会得到法律的保护。

二、各高校法律基础课程教育现状分析

（一）课程设置流于形式，未注重实用性

现如今，未开设法律专业的高校各院系法律课程设置上存在着浮于形式的现象，教材选择内容上设置不合理。纵观各高校频发校园贷事件，各高校法律基础课程设置以及大学生法律素养的培育上并没有达到理想的效果，对于法律基础课的设置，有些高校并没有高度重视起来，比如在课时的设置上，课程安排的时间上以及授课教师的专业性上。由于一些学校对法律基础课程设置意义缺乏了解，在课时的设置上相对较少，大学期间非法律专业的学生学习法律的机会少之又少，特别是一些基础法律的学习，即使开设一定的法律课程，也缺乏一定的实用性，更多高校只在大一选择开设法律基础课程，学生学习的时间也仅限于大一的第一学期，在短时间内学生难以对法律知识进行深入学习。较少的课时也使课堂内容难以延伸，学生在短暂的课堂学习并不能的接受相关法律知识，公共课的属性使得更多的学生忽视系类课程，并不受学生重视。

（二）教材法律内容过于浅薄

随着社会的快速发展，理论知识往往滞后于现实实践操作，当然高校法律教材的课程内容设置也是如此，如现今社会较突出的社会问题，课程教学中并没有涉及，任课老师在课堂教學过程中，按照课本的法律知识点进行授课已经无法满足学生的现实需求，教材内容的设计过于宏观，缺乏一定的实用性，当然法律内容的教学需要宏观内容的设计，但是也需要一定与现实生活有连接点的实用性内容。“校园贷”近年来异常凸起，学生只能通过网络获取相关信息，课堂已然无法获取其中相关法律知识点，教材内容的陈旧以及相关知识的滞后并不能让学生很好的去认识到校园贷的潜在危害，越来越多的学生身处违法的边缘，甚至以身试法。各高校在教材选用上多限于《思想道德修养与法律基础》，在课堂内容的讲授也就限于书本的内容，并不能结合非法“校园贷”来传授相关法律知识点。比如关于网络的相关法律、法规之类的较为前沿的知识教材中从未涉及。[2]

（三）授课教师法律知识储备相对匮乏

非法律专业的院系普遍存在着这样一种现象，法律基础课程的教师选用上并不是很重视，甚至有些开设法律专业的高校对于非法律专业院系学生法律基础课程的教师选用上也不是具有法律专业背景的教师，在未开设法律专业各高校，对于刚入学新生开设的相关法律基础课程并未配备专业的法律教师团队，而是由具有思政教育背景的教师兼任，高校思政教育背景的教师担任；不难发现，一个学校的学生的法律知识学习薄弱与该校配备的法律专业师资力量有着千丝万缕的联系。很多高校并没有开设专门的法律课程很大的因素在于缺乏具有法律专业背景的师资力量，对于那些开设法律课程的高校，因没有培养一支专业的教师队伍，导致开设的一些法律基础课程的教学效果就整体而言，师资力量是影响目前高校开设课程效果的关键因素之一。

三、对策与建议

面对越来越多的大学生身陷非法“校园贷”的囹圄无法自拔，高校法律课程设置以及相关法律基础课程教学具有一定的必要性。针对各高校现存问题，笔者提出以下建议：

（一）优化高校法律基础课程内容，推进课程教学改革

各高校在法律基础知识课程设置存在着一系列问题应引起充分的重视，基础课程内容的匮乏对于大学法律教育是非常不利的。

大学是大学生人生的一个新的起点，是世界观、人生观、价值观形成的一个重要时期，系统的法律基础知识教育对于大学生新生显得尤为必要，所以各高校在开设培育大学生法律素养时，对于教材的选择上，不要局限于《思想道德修养与法律基础》，可增设面向非法律专业学生的一些基础法律知识教材，内容应更具有丰富性，不要在内容的选定上完全是宏观上的法律知识设计，这样会在一定程度上达不到课程设置的预期目标，教材在内容的设计上应有更多的实例，基础知识也应更贴合学生的实际生活，任课教师在授课过程中，将法律知识融合于实例中，实例的设计上应更多包含现实生活、网络热点案例，结合案例去分析其中的法律风险，这样会让学生更直观的接受相关法律知识。各高校也可根据本校学生的实际情况对于开设的相关法律公共课的内容进行设计补充，完善教材内容。另外在课时安排上要与课程内容达到一定的均衡水平，切不可重思想道德修养内容教学，轻法律基础内容的教学。

（二）打造专业法律课程师资力量，充实法律课程教师队伍

现今各高校存在一个共性问题，法律基础课程的教学由没有法律教育背景的思想政治教育背景的教师进行授课，在师资力量缺乏一定程度上的专业性。笔者认为各非法律专业在选用任课教师时，应对各教师的专业背景有所考虑，至少任课老师有接受过一定的法律知识专业教育，具有一定的专业基础知识，这样教师在授课时，对于“校园贷”相关的法律知识就可以从专业的角度进行分析，让学生了解校园贷的法律危害，分析其中可能存在的法律风险与哪些是違法行为，从而使得学生不敢以身试法的同时，也知道面对违法行为时，知道拿起法律武器保护自己。

对于那些不具有法律专业背景的授课教师，高校应该定期进行专业培训，聘请法律专业的专家学者做相关讲座，如针对校园贷一系列法律问题做专题讲座；也可选派教师去其他高校学习；当然任课教师也应该不断的提升自己，多与其他高校多学习、交流，巩固专业知识，提升业务能力，最终形成一支专业的教师队伍。

通过推动高校法律基础课程教学与教材改革，让更多的大学生能够接受系统的法律基础知识教育，从而提高自己的法律素养，从内心深处信仰法律，让他们知道当他们逾期还款的时候，已然侵犯债权人的合法债权，逃避债务的行为并不会得到法律的保护，但是同时也让他们知道面对债权人恶性讨债行为应积极寻求法律帮助，切实保护自己的合法权益以及人身安全。

参考文献：

[1]孙结才.“校园贷”风险法律规制探究[J].怀化学院学报.2017（01）.

[2]陈健，邹丹.高校法律基础课程现状研究[J].法治与社会. 2010（09）.