电大调查报告优秀范文

电大调查报告优秀范文第1篇

王安邦，是牟平电大2001级计算机3班学生。2004年顺利毕业并走上工作岗位。由入学时一名平凡的学生逐步成为单位骨干，在平凡的工作岗位上作出了不平凡的业绩。

2001年9月牟平电大又迎来一批新生，其中一个身材高大而细瘦，他就是王安邦。初次踏入电大大门的他，腼腆而憨直，胆小而保守，对自己没有信心。学习缺乏干劲，工作缺乏主动性，不乐意与他人交往，缺少良好的沟通能力。但他踏实肯干，有一颗善良而诚挚的心，并且特喜欢打篮球。针对这种情况，班主任、政教处老师及各任课老师有意识培养其主动性，帮助其逐步改变个性中的不利因素，给他提供展示的舞台，在工作和学习生活中不断给以指导。充分调动了各种教育合力，逐步收到良好的效果。他由最初一名默默无闻的学生逐步成为学校一名名副其实的好学生，先后担任了宿舍长、军体委员、班长、团支部书记等职务，在班级和学校管理中起到了很好的带头作用。连年被评为三好学生、优秀团干部、获得全校师生的一致好评。2004年7月由学校推荐并经农机公司公开选拔他顺利进入农机公司工作，开始了就业生涯。

刚进入农机公司，他被分配到配货部，专门负责送货。这是一项特别劳累的工作，没有固定工作时间，常常是一身臭汗。但他无怨无悔，心中只有一个信念：踏踏实实工作，决不辜负学校和老师的期望。在校自己是一名好学生，在单位也一定要做一个好员工。这样他带领的工作组顺利的完成了公司交给的各项任务。在工作中，他深深地感到现在掌握的知识远远满足不了工作需要，他毅然参加了

电大大专开放教育学习，并一直被评为优秀学员。这种肯干好学精神，在领导和同事的心目中留下了好印象。2005年他光荣地成为一名专职司机并分管配货运输工作，在新的工作中他敢于负责，勇于奉献，吃苦在前，享受在后，从未与同事发生不愉快的情形，工作业绩直线上升，取得领导的一致好评，并正式被吸收为公司的员工。成绩的取得确实来之不易，要知道在农机公司有许多是大学生，一名普通的中专生要崭露头角并非易事，但他做到了，凭着他一腔执着和不断努力与创新精神。凭着一名农家子弟的踏实与勤勉。公司在壮大，他也在成长。2006年因公司拓展业务的需要，他又被委派到烟台从事汽车的销售管理工作。这同样是一份清苦的工作，需要给客户介绍汽车性能价位，需要外出联系业务，无人时在毒辣的太阳底下反思最近的工作。新的岗位需要新的探索，为此他经常上网查询相关资料，和同事研究市场销售问题，工作中坚持诚信为本，热情服务，渐渐地公司的业务有了较大起色，汽车的销售量逐月攀升，07年他被提拔为烟台销售分公司副经理，09年被任命为威海销售分公司经理他更忙碌了，但脸上的笑容更灿烂了。

他很平凡，但他是那么执着;他很年轻，但他已积累了丰富的工作经验;他在探索、他在成长、他在思索。他以母校电大而自豪，牟平电大也以这样的学生而骄傲。也许对于他的人生这仅仅是一个良好的开始，但我们坚信展现在他未来的一定是一条康庄大路。

张超是牟平电大2003级海关报关专业班学生。他刚到学校时学习成绩极不理想，在班级里能排名下游。且自制力较差，活泼有余，经常违反校规校纪，性格比较张扬。

在校三年的学习过程中，班主任通过多次家访、找个人谈心、找同学帮助等

形式，对张超同学进行帮扶教育。首先，在一年级上学期根据他活泼好动喜欢打球的特点任命他为军体委员，发挥他的特长，以提高在同学中的威信，同时有更多的机会接触老师。其次，在建立相互信任的基础上，又对该同学进行了耐心细致的思想教育工作，使该同学逐渐认识到了人生的价值以及人生对社会的责任，端正了学习态度，期末考试成绩由班级的后几名上升到中游，名次上升了10名，从此提高了学习兴趣，更加发愤努力学习，学习成绩逐步提高。2005年他参加全国报关员资格考试取得合格证书，从此自信心大大提高，并能积极地参入班级的各种活动。

通过老师的鼓励帮助和他自身的努力，该同学最终成长为一名严以律己、工作认真、大胆负责、尊重师长、团结关爱同学、学习成绩优秀的合格毕业生。

毕业后被学校安排在烟台运丰国际货运有限公司，担任报关员工作，月工资在2000元以上。

费楠楠，2003年7月就读于牟平电大计算机中专班，在学习期间，该生针对自己文化课基础差底子薄的这一情况，在老师的帮助鼓励下，学习刻苦努力，成绩进步很快。面对社会对计算机专业学生高、精、专的要求，该生在专业课的学习中，勤问勤练，由刚进校门时的一无所知，到毕业时的熟练掌握编程技术，考取了国家计算机等级证书，这其中渗透着老师的心血和本人的辛苦汗水。由于该生在校成绩优异，毕业后被网通公司录用。走上工作岗位的费楠楠，一如既往，努力工作，不骄不躁，认真钻研业务，很快成为公司的一名业务骨干，受到单位领导的重视和信任。

王晓菲，一个生性开朗活泼大方的学生，05年怀着对海关报关专业的向往踏入了牟平电大的校门。从此开始求学生活。

她勤奋好学，不懂就问。她能歌善舞富有艺术细胞，针对这种情况，班主任及学校决定实施因材施教的教育，专业加特长走一条与众不同的路。学校在抓好她的专业学习的同时，积极为她搭建特长发展的舞台，积极促进其进步成长。她也不负众望先后担任过“校园之声”广播员，几届元旦联欢会的主持人。她作为班级和学校节目的骨干成员，主持和策划了大量的优秀节目。她肯于吃苦，从不抱怨，为了练好每句台词，她反复推敲，不厌其烦。她敢于创新，将自己的演唱功底和表演才能恰如其分的表现出来;在发展自己的特长的同时，从未放松过对自己文化课学习的要求。每次学业考试均取得最佳成绩，受到学校领导和全体师生的一致好评，成为校园的小名人。

毕业后她积极参加了电大的开放教育专科学习，为自己未来的成长打下了深厚的文化功底，为了进一步发展自己的特长，08年她在坚持专科学习的同时报考了中国传媒大学，主修新闻主播专业，并以其优秀的表现获得了广大师生的认可。一个乡下来的小姑娘再次使大家刮目相看，她对文化和专业的钻研达到空前的程度，为了增加自己的实践能力，她利用一切可以利用的机会投入到各类主持锻炼过程中，曾到过中央电视台少儿部实习过，还经常到各地主持过各类节目，她更忙碌了，但她脸上的笑容更灿烂了，因为她知道今天的付出必将迎来明天的回报，总有山花烂漫的时候。

电大调查报告优秀范文第2篇

全国工程建设优秀项目经理

评选管理办法

第一章 总 则

第一条 为提高我国工程建设项目管理水平和工程建设质量，表彰在工程建设全面质量管理中成绩突出的项目经理，提高工程建设行业项目经理队伍的素质，规范全国工程建设优秀项目经理评选工作，制定本办法。

第二条 全国工程建设优秀项目经理评选、表彰活动每年组织一次。

第三条 全国工程建设优秀项目经理评选、表彰工作由中国施工企业管理协会评审委员会组织实施。

第二章

申报范围和评选条件

第四条 申报者所在单位须是中国施工企业管理协会会员。

第五条 申报者必须符合下列条件：

(一)负责承建的工程，近五年应获得过省、部级(含)以上优质工程奖;

(二)仍在项目经理工作岗位，并在近三年获得过省、部级(含)以上优秀项目经理奖励;

(三)近三年所完成工程建设项目质量合格率达到100%;

(四)近三年所负责工程无较大事故(含)以上安全事故，无较大社会影响事件;

(五)坚持文明施工，注重现场管理、环境保护和节能减排;

(六)重合同、守信誉，认真履行合同，积极推广“五新”应用，重视管理和技术创新;

(七)严格执行“四控制”(进度、质量、成本、安全)并取得明显的经济效益和社会效益。

第三章 申报材料要求

第六条 申报者如实撰写2000字左右的业绩材料，内容真实、重点突出，统一使用第三人称。

第七条 申报者填写《全国工程建设优秀项目经理申报表》，并加盖所在单位公章和推荐单位章。

第四章 评审程序

第八条 申报者按要求准备申报材料，并交由地方、行业协会严格按照申报条件和名额要求进行审核后，向中国施工企业管理协会评审办公室推荐。如地方或行业未设立协会，可由部门、省、直辖市、自治区行政主管部门组织推荐。无行业协会、无行政主管部门的中央直属企业，可由总公司推荐。

第九条 在各地方、行业协会或中央直属企业组织推荐的基础上，由中国施工企业管理协会评审办公室初审后，交由评审委员会最终审定。

第十条 被评为“全国工程建设优秀项目经理”的个人由中国施工企业管理协会颁发证书证牌，并在有关媒体公

告。 第五章 工作纪律

第十一条 申报单位和推荐单位一定要实事求是，严格把关，客观评价，确保质量。杜绝任何形式的弄虚作假、徇私舞弊现象，确保评选表彰的严肃性、权威性和公正性。

第十二条 工作人员要秉公办事，严格执行评选标准和有关规定，严格遵守纪律，自觉抵制不正之风。对违反者，视情节轻重给予批评、警告，直至建议所在单位给予行政处分。

第五章

附

则

电大调查报告优秀范文第3篇

发展老年远程教育是新时期我国实现积极老龄化和学习型社会的重要内容。我国广播电视大学系统具有一定的老年教育办学基础和经验，自20世纪80年代举办老年教育至今，在办学规模、办学场地、学习平台、教学方式、师资、专业和课程、学习资源和终端等方面不断发展，建构了较为清晰和较具特色的老年教育模式和框架，但同时也存在着一些内部与外部的问题。这些问题可以从思想认识、合作模式、服务平台、老年学历教育和非学历教育、养老服务人才培养、服务队伍建设、实体基地建设、项目驱动机制、科学研究等方面加以改善，以促进在“互联网+”时代全国电大(开放大学)系统更好地服务老年教育的发展。

【关键词】 开放大学;电大系统;老年远程教育;调研报告

一、全国电大(开大)举办老年

教育的历史发展

(一)举办缘起

电大(开大)系统开展老年教育始于20世纪80年代。开办之初，大部分老年大学为离退休干部或某行业的退休工人服务，社会普通老年群体很少有机会参与。随着我国全面进入老龄化社会，老年教育的社会需求日益凸显，老年教育也逐渐引起政府和社会的重视，老年教育得到了进一步发展。电大(开大)系统由于其系统、平台和资源等方面的优势，为自身开展老年教育提供诸多便利条件;同时，电大(开大)系统自身的优势也使其成为各地方政府开办老年大学、开展老年教育争取的合作方。其发展历史如图1所示。

(二)发展阶段及其特点

本次调查和访谈结果显示，全国电大(开大)系统老年教育的发展可以分为三个阶段：

1. 起步阶段(19882000年)

自20世纪80年代起，随着改革开放的推进，电大(开大)系统开始举办老年教育，一些地方电大开始兴办老年大学，至90年代末，已经初步完成了电大老年教育的起步。该阶段的发展特点如下：第一，学员组成单一、规模小。主要针对离退休老干部或者行业退休人员，规模不大。第二，学习资源有限、形式简单。受到理念、条件等方面的限制，老年学员可选择的学习资源有限，开设的课程基本局限在书法、绘画等休闲领域，教学组织形式也较为简单，多为电大远程教学的复制，缺少对老年学员的针对性设计。第三，以服务离退休干部为主要任务。

2. 探索阶段(20012010年)

21世纪初，随着终身教育与终身学习理论的推广，终身教育体系构建与学习型社会建设逐步成为各级政府的关注热点，老年群体的继续教育也逐渐受到重视。在该时期，老年人被视为电大发展非学历教育的潜在群体，电大老年教育的服务类型和内容逐步得到丰富。该阶段的发展特点如下：第一，老年教育对象逐步扩展到普通老年人。电大(开大)的老年教育不再局限于老干部教育，开始吸收容纳社会老年人的加入。第二，学习资源更加丰富，教学组织形式多样化。为了满足社会老年人的学习需求，电大(开大)针对老年人设计开发了系列课程资源，丰富了教学组织形式。第三，电大主动投入教育经费，积极发展老年远程教育。该阶段，省级电大发展老年教育的经费主要是来自自身投入;地市级和县级电大发展老年教育的经费少部分来自政府，大部分依靠电大自身。

3. 发展阶段(2010年至今)

2010年，《国家教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》颁布，构建灵活开放的终身教育体系和基本实现学习型社会成为我国教育发展的重要目标。同时，伴随着我国社会老龄化的加速、信息化技术手段的繁荣，电大举办老年教育进入了难得的发展机遇期。该阶段的发展特点如下：第一，老年教育覆盖面逐步扩大。从老年教育机构的分布来看，全国电大(开大)的老年教育发展已经从最初的几所省级电大逐渐扩展到了全国的各大城市和部分农村。第二，老年人成为电大(开大)开展终身教育面向的重要群体。伴随着电大向开放大学的转型升级和我国老龄化社会的加速发展，老年人已经被越来越多的电大(开大)视为常规服务对象，在学习资源和学习支持服务方面，有了针对老年人个性化需求的设计。第三，政府支持电大举办老年教育的力度加大。电大(开大)获得政府财政和政策支持越来越多。第四，开创老年学历教育，如上海开放大学和江苏开放大学开设的相关专业。

二、全国电大(开大)举办

老年教育的现状

目前，电大(开大)系统由1所中央电大(国家开放大学)、5所开放大学、39所省级电大、945所地市级电大分校(工作站)、1，842个县级电大工作站、46，724个教学班(点)构成。本次调研通过抽样的方法，以全国电大(开大)系统为抽样框，按省级、市级、县级三级分层抽样选取样本。回收有效样本问卷包括省级问卷8份、市级问卷50份、县级问卷28份，合计86份有效问卷，作为本报告的现状分析数据。

(一)基本情况

1. 办学规模

样本显示，截至2013年年底，86所电大(开大)针对老年人开展的非学历教育累计培训9，709，548人，在学人数共计604，467人，专职教职工1，884人。根据电大(开大)数据系统统计，截至2013年年底，在开放教育的本专科学生中，60岁以上的毕业生有1，198人，在校生有493人。

2. 办学场地

样本显示，大部分电大(开大)老年教育的教育活动场地基本能够满足发展需求，活动场地超过300平方米的占57%，100-300平方米的占29%，100平方米以下的占14%。

(二)体制机制

1. 机构设置

样本显示，大多数电大(开大)都设置了相应的老年教育机构，名称如“空中老年大学”“老年人大学”“远程老年大学”“老年教育中心”等。这些机构的设置分三种情况：一是独立设置的处级机构，如江苏空中老年大学、沈阳电大的“老年人大学”;二是老年教育机构挂靠其他处级机构，如西安电大系统的老年教育机构挂靠在西安电大社区大学办公室;三是合作设置，如甘肃省电大与甘肃省老年大学、甘肃省职业与成人教育协会、广武后街道办事处、黄河沿社区、农村社区学习中心、甘肃省教育科学研究所等6家单位合作办学;河北省北戴河电大与老干部局合作办学;黑龙江老龄委与电大合作办学。

2. 办学经费

样本显示，电大举办老年教育的办学经费，主要来自学校投入、学费和政府支持。省、市、县三级电大举办老年教育办学经费的具体来源及额度参见表1、表2、表3。

如表1、表2、表3显示，电大(开大)系统老年教育的经费来源比较单一，近三年来，省级和地市级的经费来源主要依靠政府拨款和学校投入，县级经费则主要依靠学校投入。但也有例外，上海远程老年大学的经费自2005年后统一由教委从市财政经费中拨给，这就从根本上解决了上海远程老年大学的经费问题。该经费逐年提高，市财政每年投入200万元的专项经费，主要用于电视课程的开发、拍摄编辑制作、设备租用及教材的策划编写、印刷发行以及网站的开发建设、日常维护运营和网络课程的建设等。江苏南通电大从最初政府年投入50万元到目前年投入达到150万元，老年教育的活动场地不断扩大，网络平台更加完善，学习资源更加丰富。

尽管近年来政府对电大(开大)系统老年教育的投入有小幅增长， 但仍然严重不足。据实地调研了解，大部分地方政府的拨款一般是因人因时因地解决，没有明确的财政政策支持，对老年教育的投入也尚未列入政府的财政预算之中。

(三)组织形式

样本显示，电大(开大)系统已经初步构建了较为完备的，由省级、市级、区县级、街道/乡镇级、社区/村级分校等层级组成的老年教育服务体系，有三种类型：依托电大自身系统组建办学体系的有37所，占43%，一般在省级电大、地市级电大、县级电大、教学点开展老年教育;与其他系统联合组建办学体系的有23所，占27%;借力其他系统组建办学体系的有26所，占30%。该办学体系扩大了老年教育的覆盖面，有助于把大学开到老年人的家门口。

(四)学习平台

1. 平台建设情况

样本显示，全国电大(开大)举办的老年教育的技术支撑平台主要有三种形式：独立网站、独立频道和独立栏目。样本中，拥有独立网站的电大(开大)有23所，占 26.74%;有独立频道的电大(开大)有7所，占8.14%;有独立栏目的电大(开大)有9所，占10.47%。非独立建设网站、频道、栏目的电大有47所，占54.65%。

2. 平台使用情况

在23所具备老年教育网络学习平台的学校中，注册用户总量为58万余人，教育网络平台累计访问量超过2，300万人次。这说明老年人能够接受并运用网络平台进行学习。通过对平台学习功能进行全方位设计，推广线上线下学习相结合的新型学习模式，可以打造一个能够长期“深度吸引”老年人、具有强大集聚能力的学习服务综合体。

(五)师资情况

1. 师资构成

样本显示，省、市、县三级电大(开大)老年教育的师资分布地域差别较大，师资最多的达200人，最少的仅有2人。师资构成上大部分是兼职教师(见表4)。部分电大(开大)，如上海的老年教育师资几乎全是兼职教师，专职队伍一般来自于地方电大的社区教育团队。兼职教师主要来自于志愿者团队，包括相关地方高校教师志愿者团队、社区志愿者团队等。湖南长沙市电大举办的基于社区的老年教育，其师资就主要来自于湖南大学的教师志愿者团队，每个月该团队会根据长沙市电大老年教育课程安排，委派相应的教师授课。江苏开放大学面向全省开展“江苏学习在线夕阳红扶老上网”活动，组织400多名老年教育工作志愿者帮扶老年人有组织地在线学习;北京第一社会福利院学校自2012年以来招募的志愿服务个人总数为90余人，志愿服务团队总数为13个，志愿服务总人数为220余人，这支每年惠及院内8，000多人次的志愿服务团队对充实老年人精神文化生活、促进老人身心健康起到了十分重要的作用。

2. 师资学历

师资学历方面，本科学历所占比例较大，研究生学历所占比例较小，具体分布见表5。由于兼职教师的比例偏大，总体学历层次不高，师资的专业化程度也不高。

(六)教学方式

样本显示，电大(开大)老年教育的教学组织形式主要有四种：面授教学、网络教学、电视教学和线下体验学习。其中，采用面授教学的学校占学校总数的91.43%，采用线下体验学习的占68.57%，采用网络教学的占65.71%，采用电视教学的占31.43%，采用其他教学组织形式(如微信、微博、互助互学和广播教学等)的占2.86%。目前，许多电大(开大)综合利用多种教学方式开展教学。各种教学方式按照受老年人欢迎程度由高到低排列依次为：面授教学、线下体验学习、网络教学、电视教学和其他。

(七)专业与课程设计

1. 非学历教育项目

电大(开大)举办的非学历教育项目包括为丰富老年人的生活、提升老年人的生存品质开设的各类休闲、保健类项目。例如，国家开放大学的非学历教育资源包括“老有所学”“老有所乐”“老有所养”“老有所为”四大板块。“老有所学”包含文学鉴赏、艺术欣赏、文化传承、科学普及等基础性文化常识;“老有所乐”包含声乐技巧、园艺、摄影技巧、书法绘画、舞蹈健身、美食制作等老年人喜闻乐见的生活知识与技巧;“老有所养”包含医疗卫生、食品安全、心理健康、护理技能、保健按摩等与老年人身心健康与生活息息相关的知识与技能;“老有所为”包括法律常识、家庭理财、隔代养育、演讲技能、电脑基础等能够满足老年人展现自我、回报社会的需求方面的知识。

2. 学历教育项目

电大(开大)举办的学历教育项目包括面向老年人的教育，也包括面向养老服务从业人员的教育。其专业与课程设置包括两个方面：

第一，面向老年人的教育。样本显示，电大(开大)开设的老年教育专业课程涉及的种类较多，涵盖社会人文、医疗保健、文学艺术、信息与科学技术、自然科学、文化教育和综合百科等若干领域(见图2)。按照受老年人欢迎程度由高到低排列依次为医疗保健、信息与科学技术、文学艺术、社会人文、综合百科、文化教育和自然科学。如上海开放大学老年远程教育的课程资源主要由“银龄课堂”电视课程及上海老年人学习网的“网上课堂”两部分组成，电视课程共开设了保健、法律、心理、家政和休闲等5类共22门。

第二，养老服务从业人员的教育。目前，电大(开大)系统已有面向养老服务从业人员所开展的教育。国家开放大学开设了老年服务与管理、社会工作(老年社会工作)等专业，专门培养养老服务从业人员，于2014年秋季开始了招生教学。据调研小组在湖南长沙、四川成都、陕西西安等地的实地调研，基层养老服务业的从业人员缺口较大，地方电大(开大)都非常期望国家开放大学能够扩大招生覆盖面，为基层的养老服务业培养更多人才。

(八)学习资源

1. 资源配置规模

样本显示，电大(开大)系统大部分都配备了适宜老年教育的各类学习资源，包括文字教材、视频资源和网络课程资源，总量也较多。具体见表6。其中，按照老年人对学习资源的喜欢程度由高到低排列依次为视频资源、文字教材和网络课程。目前，视频资源是老年人获取知识的主要途径，但网络课程近年来也逐渐被老年人所认可和接受。

2. 资源建设方式

样本显示，电大(开大)系统老年教育的资源建设方式多样，包括改造、购买、共建、自建和借用等。省级电大(开大)层面，老年教育的资源大部分都是购买，其余依次为改造、自建、借用和共建;地市级电大(开大)层面，自建比例最高，其余依次为购买、改建、借用和共建;县级电大(开大)层面，借用比例最高，部分县级电大基本全部是借用资源，其余依次为购买、改建、共建和自建。

(九)学习终端

样本显示，在老年教育的学习终端中，电脑使用占比最高，高达91.43%，其他终端的使用依次是电视(62.86%)、手机(54.29%)、Pad(45.71%)，具体见图3。其中，按照受老年人欢迎程度由高到低排列依次为电脑、电视、手机和Pad。

(十)学习评价与成果认定形式

样本显示，电大(开大)系统举办的老年教育使用了适应老年人特点的学习评价与考核方式，按使用频率由高到低排列依次为提交作品、平时作业、考勤和笔试。这些评价方式既与老年人的生理和心理特点相符合，又与电大开放教育的特点相吻合。

开展老年学历教育，适时进行有效的激励和阶段性学习成果的认定，是激发老年人学习热情的有效措施。江苏开放大学为促进老年教育学分与老年远程教育学分之间的互认，拓宽终身学习通道，实现老年人以往学习成果的学分认定与转换工作，初步拟定了老年学历教育学分转换规则。根据江苏省终身教育学分银行规则，已经获得的学历学位等证书，可以申请认证并转换为相应学分。经学分银行认定的学习成果可在申请不同层次、不同专业的文凭时重复使用。

三、全国电大(开大)举办

老年教育的基本经验

电大(开大)老年教育历经30多年的发展，取得了较大的成效，具有了开放服务型的办学体系、广泛的老年教育对象、强大的老年教育学习平台、丰富的老年教育资源、灵活的学习方式、实用的专业课程和多样的学习测评与激励机制等。这使电大老年远程教育形成了一定的特色，具备了较为清晰的教育模式和框架，为后续的发展奠定了良好的基础。

(一)以系统为依托，形成开放型、服务型的办学体系

近年来，各地电大(开大)因地制宜、不断创新，通过多种方式，形成了开放型、服务型的老年教育办学体系。据了解，目前电大(开大)创建老年教育办学体系主要有三种经验。一是依托电大系统，独立举办老年教育。例如，天津电大系统至2013年底，共开办老年大学8所，累计培养培训老年人近10万人次，在学各类老年学习者近1.3万人。二是联合其他涉老部门，举办老年教育。一般以电大(开大)自身办学系统为主体，联合老年大学、社区学院(学校)、老龄委等各类办学力量和部门，构建办学体系。这一模式的典型为上海开放大学，在上海市委市政府的统筹下，上海开放大学、上海市老龄委、上海老年大学共同协作，举办老年教育。三是借力其他办学力量，参与举办老年教育。例如，广东肇庆电大和珠海电大，协助地方开展老年教育，为老干部大学提供场地和师资。

(二)发挥现代远程教育技术优势，构建学习网络平台

电大(开大)以网络教育与新技术应用见长，各地电大(开大)积极通过搭建网络学习平台，免费为老年人提供学习资源。一是设立专门的老年网络学习平台，定向满足老年人的学习需求。上海开放大学1999年开办“网上老年大学”网站，2006年开设“上海远程老年大学”和开通“上海老年人学习网”。服务至今，网站访问量已有248.2万人次。国家开放大学秉承“教育养老，以课养心”的理念，于2014年建成“老年开放大学网”，现有近300门课程，约1，700段视频资源。二是在终身学习平台中开设专门的老年学习子平台，汇聚相关资源，提供信息服务。2011年，福建广播电视大学依托“福建终身教育在线”建设并上线“福建老年学习”分平台。自开通以来，日平均访问量为2，400多人次，最高日访问量为6，100多人次。截至2013年年底，累计访问量突破64万人次。三是在社区教育平台中开设相关的老年教育栏目或频道，使相关信息获取更为便捷。西安社区大学开设了健康教育专栏、科普教育专栏等，为老年人提供相关的信息服务。四是建设移动网络学习平台。天津电大(开大)设置了微博和微信;国家开放大学开设了专门的微信公众账号“国开老年开放大学”，还为教育部老干局建设了云教室。

(三)运用多种学习形式，为老年学员学习提供便利

各地电大(开大)为老年学员提供了多样的学习方式，供老年学习者根据不同的学习兴趣和条件开展学习。例如，线上学习，许多电大(开大)搭建了老年网络学习平台(包括互联网平台、移动网络平台、微信平台等)，提供免费的海量学习资源，供老年学员选择学习。再如，线下体验和活动。黑龙江绥化电大设有老年艺术团，供老年学习者活动展示。再如，电视教学。中央电大、上海电大、江苏电大和北京电大于20世纪90年代中期就开始通过电视开设面向老年人的讲座和课程。再如，面授教学。许多电大(开大)通过面授进行课程的教学辅导和开展科普活动，如西安电大开设的“老年道德讲坛”，江苏开放大学的“银发课堂公益讲座进社区”系列活动。再如，虚拟实验。呼伦贝尔市电大“I-歌唱体验室”、成都电大的“I-生态菜园体验室”等都为老年人学习唱歌、种植等提供了更具象的过程与体验。

(四)以网络为手段，扩大老年教育群体和范围

电大(开大)主要面向基层办学，网络教育是电大(开大)的办学特长，各地电大(开大)充分利用实体教学和虚拟教学的办学优势，扩大老年人教育的群体和范围，尤其是基层、社区和农村的广大老年人群体，满足目前未充分受益的老年教育群体的学习需求。截至2011年年底，浙江省全省社区、乡镇、街道及村养老教育机构等基层老年远程教育学习点已经有11，284个，上海设在村委会、养老院的社区老年远程教育学习点已有4，900多个。电大(开大)在发展这些基层老年远程教育学习点的过程中发挥了重要的作用，而基层电大已成为发展老年远程教育的重要力量。

(五)以需求为导向，开设老年学员感兴趣的专业与课程

为举办贴近老年人需求的老年教育，各地电大(开大)基于老年学员的喜好、需求和生理心理特点开设有针对性的专业和课程。这些专业与课程既包括非学历教育项目，也包括学历教育项目。目前，基本所有电大(开大)都设有老年教育相关的非学历教育课程或项目。沈阳电大举办的老年人大学提供了钢琴、古筝、行书、隶书、花鸟画、声乐、民族舞、陈式太极拳和杨氏太极拳等九类课程。在学历教育项目方面，上海开放大学开设了钢琴演奏、声乐演唱、体育保健和摄影摄像技术专科专业;江苏开放大学开设了文化产业管理(诗词赏析方向、摄影方向)本科专业，汉语言文学(诗词赏析方向)和摄影专科专业，并在南京、常州、南通三地试点。

(六)依托远程开放教育，培养国家急需的养老服务业人才

为了满足国家培养养老服务业人才的需求，缓解养老服务业人才的供需矛盾，部分开放大学依托远程开放教育，面向全国培养养老服务专业人才。目前，部分开放大学开设或即将开设养老服务从业人员学历教育。例如，国家开放大学开设“老年服务与管理专业”和“社会工作专业(老年社会工作方向)”的专科教育，并于2014年秋季面向全国招生。

(七)采用多种方式汇聚优质老年教育教学资源

为了更快地汇聚优质老年教育资源，各地电大(开大)多管齐下，通过改造、自建、共建和购买等方式汇聚资源，实现最优效益。例如，国家开放大学通过新建、购买、整合等多种方式，迅速集聚大批适合老年人和养老服务从业人员需求的优质学习资源，初步完成了面向老年人和养老服务从业人员的数字化学习资源梳理。同时，正在组织编制《国家开放大学老年教育非学历资源建设规划方案》，规范国家开放大学老年教育非学历资源建设工作。福建电大整合筛选“福建终身学习在线”的部分学习资源，并改造为老年教育资源，同时也与福建老年大学、省外机构进行资源链接或交换，丰富老年学习资源。

(八)建立多样化的学习测评与激励机制，提升老年人的社会成就感

为了鼓励老年学员积极参与远程学习，许多电大(开大)建立了多样化的学习测评与激励机制，受到了老年人的欢迎。在测评方面，多数电大(开大)不再采用传统的考试、答题等方式，而采用提交作品、体验式学习等方式进行。在激励机制方面，部分电大(开大)如国家开放大学、上海开放大学、江苏开放大学着手建立老年教育的证书与文凭体系，鼓励老年人可持续学习。此外，许多电大(开大)还通过评比来激励老年人及老年教育单位。福建电大举办“远程老年学习之星”评比;岳阳电大建立了老年继续教育奖励制度，每年表彰奖励取得显著成绩的老年教育工作单位和个人;沈阳电大定期举办老年学员学习成果展示，在每届学员结业前夕召开“教学成果展示暨结业考核大会”;上海开放大学为老年优秀学员颁发奖学金。

(九)认证、积累学习成果，建设与发展老年教育学分银行

学分银行是终身学习的立交桥，也是促进老年教育可持续发展的重要环节。目前，部分电大(开大)通过建立健全相关学习成果认定标准，发展老年教育学分银行，积累老年人的学习成果，通过学分的积累、兑换，促进老年人可持续学习的发展。国家开放大学正在建设课程证书、专业证书、学历证书和学位证书四级证书体系的标准和转换机制，便利老年人的学习成果转换和终身学习;江苏开放大学已经为每个老年学员在“江苏省终身教育学分银行”建立学习账户，注册并激活的用户达到10，472人。上海开放大学为老年学员开放注册上海学分银行账户，目前注册的老年学员数量已经达到151，485人。

四、全国电大(开大)举办老年

教育存在的主要问题

(一)外部问题

1. 供需矛盾突出

我国开办老年教育的初衷是为各地老干部提供学习、休闲的活动场所，属于老年人群的“精英教育”。目前，老年教育群体仍以老干部为主，机关、事业单位和文化教育机构中的退休职工居多，而基层、社区和农村的老年人较少。同时，很多老年学员在老年大学不愿结业、不肯毕业，导致老年大学“一座难求”的现象比较普遍。面向社会老年大众的教育供需矛盾表现得十分突出。虽然电大(开大)系统主动作为，在推进老年教育的公平性和普惠性方面做出了重要贡献，但仍然难以解决日益激增的供需矛盾。

2. 认识存在误区

社会上对老年教育的认识存在误区。比如，认为老年教育主要是休闲、娱乐教育，即“老有所乐”，但实际上很多老年人追求的是“老有所为”，他们更愿意用自己的知识和技能服务老年朋友，实现自身价值。电大(开大)系统有一部分领导和教师退休后进入老年大学，引进电大(开大)互动体验教学形式和学习支持服务，使老年大学焕发了新的活力。通常认为老年人不容易接受现代信息技术。然而，本次调研发现老年群体不仅对现代信息技术很感兴趣，而且也掌握一定的操作技能。北京福利院的老人对于利用微信学习、利用QQ交流热情高涨。

3. 管理体制不顺

电大调查报告优秀范文第4篇

06秋会计专科班 某某某学号

实践就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。实践也是检验真理的唯一途径。在实践中我们还可以检验自己学习的成效、检测自己的所缺，以便我们日后学习与工作有个侧重点。另外，校园与社会环境的不同，接触的人与事也不大相同，所以我们还可以在社会实践中学到许多在校园里学不到的知识，这就形成了“从实践中学习，从学习中实践”的良性循环。本人在嘉善县市政建设工程有限公司实习了近三个月。我们会计部并没有太多人，设有一个出纳，一个会计员，而教导我的是一个老会计。刚到会计部梅姐就叫我先看她们以往所制的会计凭证。由于以前有过类似的社会实践经验，所以对于凭证也就一扫而过，总以为凭着记忆对于区区原始凭证可以熟练掌握。也就是这种浮躁的态度让我忽视了会计循环的基石会计分录，以至于后来梅姐让我尝试制单的良苦用心。于是只能晚上回家补课了，把公司日常较多使用的会计业务认真读透。毕竟会计分录在书本上可以学习，可一些银行帐单、汇票、发票联等就要靠实习时才能真正接触，从而有了更深刻的印象。别以为光是认识就行了，还要把所有的单据按月按日分门别类，并把每笔业务的单据整理好，用图钉装订好，才能为记帐做好准备。

制好凭证就进入记帐程序了。虽说记帐看上去有点象小学生都会做的事，可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的。因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。例如写错数字就要用红笔划横线，再盖上责任人的章，才能作废。而写错摘要栏，则可以用蓝笔划横线并在旁边写上正确的摘要，平常我们写字总觉得写正中点好看，可摘要却不行，一定要靠左写起不能空格，这样做是为了防止摘要栏被人任意篡改。对于数字的书写也有严格要求，字迹一定要清晰清秀，按格填写，不能东倒西歪的。并且记帐时要清楚每一明细分录及总帐名称，不能乱写，否则总帐的借贷的就不能结平了。如此繁琐的程序让我不敢有丁点马虎

所有的帐记好了，接下来就结帐，每一帐页要结一次，每个月也要结一次，所谓月清月结就是这个意思，结帐最麻烦的就是结算期间费用和税费了，按计算2 -

守纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这次实习也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多。

电大调查报告优秀范文第5篇

调查报告

调查对象：农民，开发商，村干部，乡领导;

调查目的：对现农村土地的现实情况及特点，违法使用土地造成的危害的原因等方面进行分析，提出相应的防范对策;

调查方法：面谈，实际走访，田间实际考察;

调查地点：胥坝乡，西联乡，

调查时间：2011年3月28日-3月30日

前言：

人人都知道，土地是国之根本，没有土地就没有粮食，我国是人口大国没有粮食将是什么样子!但目前违法使用土地，非法占用土地越来越严重，为了进一步了解土地现状，特点和规律，减少土地流失，针对目前的情况进行了一次社会调查，现将情况报告如下：

一、基本情况及特点

(一)调查对象的基本情况

近年来，违法使用土地，非法占用土地呈上升趋势，主要违法使用土地和非法占用人员是土地承包人和开发商以及政府。

(二)特点

1、违法使用土地主要在广大农村和城乡集合部占现有土地的30﹪

2、农民在承包地上私自种植非粮食植物(比如载树，)或农田改为鱼塘和建房，政府划地,开发商圈地;

3、外出打工，年纪大的农民违法使用土地的占40﹪，由于左右栽树无法再种植农作物的占20﹪，政府以及开发商占40﹪;

4、违法使用土地、非法占用土地居高不下，据调查由于外出打工的人越来越多，人口老年化越来越重在自家承包地栽树和其它非农业行为的也会越来越严重，政府为了加大开发速度也会不断的占用农田，开发商利益驱使圈地也会越来越大。

二、违法使用土地和非法占用土地的危害

1、粮食减少。

我国是一个人口大国，粮食问题始终是关系国家安全、社会稳定的重大战略问题，与自然灾害相比，违法使用土地和非法占用土地是影响我国粮食生产的主要因素，造成的粮食损失更为严重。据统计分析，(按一村民小组)有60亩违法使用土地和非法占用土地按每亩每年500公斤粮食计算，一村民小组每年就减少30000公斤粮食。所以说违法使用土地和非法占用土地是始终困扰着我国经济、社会特别是农业的发展的主要因素之一。

2、对环境的影响。

随着城市企业向农村转移，工业废水、废气、废渣的污染向农业环境蔓延。违法使用土地使土地荒漠化，植被减少间接影响气候;

3、粮价飞涨。

由于违法使用土地和非法占用土地使粮食种植面积减少粮食产量减产，直接导致粮食涨价。

三、违法使用土地和非法占用土地原因分析。

1、无法农作物种植，由于承包人土地少种地已不能满足家庭开资，只有离地外出打工，土地要么栽树或挖塘，或托付亲友做非农业用途。

2、不能农作物种植，由于承包人年纪大已不能农业种植。

3、无奈放弃农作物种植，由于承包人的土地左右原因自己的土地已无法再种植农作物。

4、政府划地，由于政府规划。

5、开发商用地，由于利益驱使圈地。

四、对策。

1、法制宣传。

加大土地法等相关法的宣传，做到每个村民及村干部，乡领导，以及政府，开发商，都要知法，懂法，依法。

2、依法执法。

加大打击违法使用土地和非法占用土地力度，严厉打击各种违法使用土地和非法占用土地的个人和集体。

3，优化土地承包，有效合理的利用土地。

根据目前现况让所有进城农民回乡种地是不可能，只有现在把农

民的土地集中成片以承包人名义自愿的情况下转包给他人(不改变种植结构)，开发商不开发的地要无常还给原先农民，政府谨慎划地。

4、加大农业投入，

政府要加大农业投入，加大对现在确实还在种植的农民的直补，做好基础农田，道路、水利合理化规划建设，解决农民种地难的一系列问题。

报告人：巫能海

铜陵09法学专科班

电大调查报告优秀范文第6篇

关于**竹业有限公司生产成本核算的调查

我国民营企业在国家政策的扶持下迅速发展，目前个体、私营小型工业企业总数占全国工业企业总数的77.7%，小企业财务工作从2005年1月1日起执行国家财政部出台的《企业财务会计制度》, 会计核算的目标最重要的是满足税收和企业管理的需要。而小型工业企业中的财务工作中，最繁琐、专业技术要求高的就是工业产品的生产成本核算过程，针对小企业生产规模较小，生产呈连续多步骤、大量性，且产品多种,但管理上不要求提供各步骤的成本资料，只要准确地计算出产成品成本的实际情况，如何准确、简便、高效地核算产品生产成本呢?为此，笔者历时20天的时间，采取直接访问做笔记的方式对宏丰竹业有限公司的财务生产成本核算进行调查，每天用1个小时的直接询问成本会计有关资料，用约2小时时间亲自到车间了解生产工艺过程和核对车间基础统计数据，其余时间写笔记，做总结。在实践中运用所学会计专业知识。现将调查情况报告如下：

一、基本情况：该公司的基本情况是：是典型的小型工业企业，注册资金800万元，年主营业务收入900万元，专设财务科，专业会计2人，出纳员1人，与财务部直接联系的部门有采购科、销售科科、生产科，公司生产两种产品竹条席和麻将席，两个产品生产工艺完全不同，竹条席分三个车间即三个大步骤完成，麻将席分二个车间二个大步骤完成。都是用同一主要原材料毛竹进行生产。

二、生产成本核算的过程两种产品成本项目都分为四项：主要原材料毛竹、辅助材料、人工、制造费用，基本程序是：把四项成本在两个产品之间分配或分别直接归集，每种产品根据生产流程按不同车间分骤计算在产品和产成品生产成本，核算目标主要是计算当月完工产品单位成本。笔者随机抽取20011年12月 2.1 主要原材料毛竹和辅助材料在两大产品之间分配根据抽条车间领料统计本月共耗用毛竹51618根/556126元和两种产品第一道粗坯产量(当月生产累2.2 工资分配工资按不同用途先归入生产部门、制造费用、管理费用，生产部门工资按两种产品生产实际工人工资直接计入各产品成本，归集后竹条席生产工资为73269元，麻将席为22316元。

2.3 制造费用分配制造费用项目为不能直接分配的电费、维修材料维修费、至此，以上四项费用均已分配计入两种产品竹条席和麻将席。 2.4 生产费用在完工产品与在产品之间分配接下来，要把归入竹条席的成本项目在完工产品和在产品之间分配，计算出完工产品总成本和单位产品成本，这里需要收集车间统计员的领料数据、在产品数量(正在加工中的在产品按约当量50%计算)，同时还要正确计算各步骤(车间)的在产品完工率，该公司完工率是按上年的各步骤(各车间)的平均工资总额比重计算完工率，具体是：原材料由于是最初一次性投入，所以要按在产品数量和完工产品数量之和来平均分配原材料成本;辅助材料是随生产进度陆续投入，采有约当量比例法分配，工资和制造费用也按约当比例法计算，如下表所示：(略)

分配率=各项目成本累计金额÷(抽条车间在产品50%+编织车间在产品81%+完工数量100%)注 ：完工率按上年各车间平均工资额比例计算，抽条车间完工率为50%， 编织车间完工率为81%产品单位成本=447465÷51288=8.72 ( 元/㎡ )按同样的方法可以计算出麻将席产品单位成本为25.57 元/㎡，(略)笔者同时查阅了20011年111月的有关成本资料，由于生产规模受主要材料毛竹供应量的影响有较大的变动，所以材料单耗、费用单耗、产品单位成本每月都有小幅度上下变动，但差异率一般不超过9%。

三、生产成本核算的特点和不足 该公司总的来说较真实、准确地反映了成本核算过程，同时充分地体现财务会计的权责发生制原则、配比原则、历史成本原则和会计信息可理解性、相关性、可比性、重要性原则。第一，由于生产规模较小，呈大量连续多步骤性，且管理上不要求提供各步骤的成本资料，所以采用了品种法计算两大产品成本是正确的。第二，由于毛竹存放于同一场地，且大小不一，质量相差较大，每个月采购量变动较大，每根毛竹锯断后有多少用于生产竹条席，没有固定比例，这样必须有一个分配标准，才能计算分配计入两种产品，该公司选用两种产品第一道粗坯在产品重量分配标准，粗坯是由毛竹粗加工而成，可以看出，该分配标准与对应的毛竹实际成本大小有比较密切的联系，因而是合理的，且粗坯产量由车间生产统计资料取得，较为简便。第三，制造费用分配按生产工人工资比例分配法，由于各产品的工艺过程机械化程度和生产工人操作技能大致相同，且统计机器工时有困难时，采用工资比例法是合理的。第四，生产费用在完工产品和在产品之间的分配采用约当量比例法，该公司两大产品的各步骤在产品数量大，月末在产品数量变化也较大，并且能正确统计月末在产品结存数量，管理上又不需要提供各步在产品成本，显然，采用约当量法是最合理的，在产品完工率是按上年的各步骤(各车间)的平均工资总额比重计算，因为各产品完工程度与生产工资累计比重基本相对应，符合配比原则。不足之处：每个月都要计算粗坯产品毛竹单耗，且每个月都有小幅度无规律变动，不利于车间生产成本控制;主要原材料毛竹分配修正系数是生产车产多次实际测试得出的数据，带有一定的主观性，需要与上年实际成本或销售价格比较，不断修正;各步骤在产品结存数量大，统计工作量大，其准确性难以保证。

四、建议针对该公司生产成本核算方面存在的不足，建议采用定额法相结合，即各第一步在产品粗坯单耗和辅助材料均采用定额成本，其它分配程序不变。首先根据上年的平均毛竹单耗(单位粗坯在产消耗毛竹量)、辅助材料单耗(单位产成品消耗辅料量)制定本年定额单耗，每月结转材料成本时，把定额单耗分别乘以本年每月实际生产粗坯量和完工产品数量，得出原材料成本项目定额总成本，一年内不变，到年末时，与本年实际总成本比较并计算脱离定额差异(具体用盘存法计算)，以定额成本为基础，加减脱离定额差异，计算产品实际成本，这样，既简化核算工作量 ，又不影响会计生产成本准确性，同时达到成本控制管理相结合的目的。篇二：2013电大会计专科社会调查报告

南京广播电视大学

社会实践报告

题目： 关于南京物业管理有限公司管理费用的社会 实践报告

姓 名： 学 号： 年 级： 专 业： 学生类别： 指导教师： 教学单位： 2011秋 会计学 开放专科

2013年10月01日南京广播电视大学学生社会实践情况表

所附资料明细表关于南京物业管理有限公司 管理费用情况的社会实践报告

一、公司概况

南京物业管理有限公司的前身是南京贸易有限公司，公司成立于2003年2月12日，于2009年12月8日变更为南京物业管理有限公司。注册资本为56万元人民币，是一家以物业管理为主营业务，兼营配件等的多元化公司。公司地址位于南京市xxxxxxxxxxxxx，办公面积250平米，现有10名中级、初级职称技术人人员，20余名专业管理人员及干练的员工队伍。 公司现有资质为三级物业管理资质，下管物业为xxxxxxxxxxxxx小区，小区位于南京市xxxxxxxxxxxxx镇，有200套独幢、联排别墅及8幢多层公寓楼，收费面积45000平米，收费标准别墅4.8元/平米*月，公寓2.8元/平米*月。公司设财务科，总账会计一名，出纳一名，收费员一名，会计为每年的1月1日至12月31日，记账本位币为人民币，采用xxxxxxxxxxxxx5财务软件。2013年1-6月主营业务收入为40008266.00元，税金及附加为2222662.91元，管理费用为6454428.94元，财务费用为558844.32元，营业利润为-4657090.17元，企业所得税为123458.01元，2013年上半年净利润为-34567898.18元。

二、公司管理费用方面的现状

(一)管理费用科目核算范围

公司为物业服务企业，主营业务为物业管理服务，为方便核算公司不设营业费用科目，所有费用并入管理费用科目。包括企业管理部门在正常营业期间内发生的各项费用与支出、项目所在部门在经营管理中发生的或者应由企业统一负担的各项公司经费。

(二)管理费用明细科目设置

公司管理费用设置以下明细科目：工资、福利费、社保费、公积金费用、办公费、通讯费、交通费、差旅费、招待费、折旧、印花税、车辆费、水电费、伙食费、其他。公司规模不大，以前一直是手工做账，12年下半年开始采用会计软件做账，从管理等角度考虑，对管理费用明细科目未分部门进行核算。

(三)管理费用科目的主要账务处理企业在正常营业期间内发生的费用，包括人员工资、办公费、培训费、差旅费、车辆费、伙食费等在实际发生时，借记本科目(其他)，贷记“库存现金”等科目。

公司未划分管理部门和现场操作部门，每月统一现金发放职工薪酬，提取时借记本科目，贷记“应付职工薪酬”科目，“应付工资”、“其他应付款”(公积金、社保费)，福利费直接列支。 公司所计提的固定资产折旧，借记本科目，贷记“累计折旧”科目。 期末，应将本科目的余额转入“本年利润”科目，结转后本科目无余额。

(四)2013年上半年管理费用明细 公司管理费用累计发生额为5123458.94元，管理费用包括员办公费用、工资、福利费、社保费用等。具体如下：

办公费用1123506.30元(包括管理处办公用品;绿化养护费用;清洁卫生费用;秩序维护费用;公用设施设备运行维护费用等)，在管理费用中所占比例为2.55%。 其他4564780元(包括员工教育培训费;员工慰问费用;经纪人协会会费等)，在管理费用中所占比例为1.1%。

通讯费12315401元(办公室固定电话费用)，在管理费用中所占比例为0.5%。 车辆费用123134543.50元(员工班车费用，汽油费;高速通行费用;停车费)，在管理费用中所占比例为1.5%。

社保费用1231522.40元(员工社保缴纳公司承担部分)，在管理费用中所占比例为7.55%。 水电费1235464元(小区公用设施设备用电及公共部分用水费用)，在管理费用中所占比例为14.2%。

公积金费用6545646556元(员工公积金缴纳公司承担部分)，在管理费用中所占比例为2.7%。 职工食堂伙食费5464616011.30元(员工食堂采购费用)，在管理费用中所占比例为2.8%。 业务招待费545646545元(招待用)，在管理费用中所占比例为0.08%。 固定资产折旧费用61321320.84元，在管理费用中所占比例为0.12%。篇三：电大会计(专科)社会调查报告 会计(专科)专业社会调查方案

南安电大2011秋会计专科 学 生：潘志扬

指导老师：陈贵洪 填表日期：2012年10月15日

调查题目：关于南安市圣露卫浴洁具厂生产成本核算的调查

调查目标： 为了用所学的专业知识来了解会计核算的工作流程和管理办法，加深对会计工作的认识，将理论与实践联系，培养实际工作能力和分析解决问题的能力，达到学以致用的目的，为今后更好地工作打下坚实的基础。 调查对象： 南安市圣露卫浴洁具厂

调查内容：

关于南安市圣露卫浴洁具厂生产成本核算的调查 成本优势的取得对一个企业的生存至关重要，而成本优势的取得绝不会限制于成本本身，应从管理的高度去挖掘降低成本和获取效益的潜力。我国民营企业在国家政策的扶持下迅速发展，目前个体、私营小型工业企业总数占全国工业企业总数的77.7%，小企业财务工作从2005年1月1日起执行国家财政部出台的《企业财务会计制度》, 会计核算的目标最重要的是满足税收和企业管理的需要。而小型工业企业中的财务工作中，最繁琐、专业技术要求高的就是工业产品的生产成本核算过程，针对小企业生产规模较小，生产呈连续多步骤、大量性，且产品多种,但管理上不要求提供各步骤的成本资料，只要准确地计算出产成品成本的实际情况，如何准确、简便、高效地核算产品生产成本 呢?为此，我于2012年9月12日到10月15日历时33天的时间、通过到车间了解生产工艺过程和核对车间基础统计数据，采取直接访问做笔记的方式对南安市圣露卫浴洁具厂的生产水龙头和五金挂件的成本核算进行调查。现将调查情况报告如下：

一、(??????)基本情况：

南安市圣露卫浴洁具厂是典型的小型工业企业，创建于1998年2月，坐落于南安市仑仓镇，是一家集研发、生产、销售为一体的实业公司，生产和销售包括了各类水龙头、五金挂件、卫生陶瓷、浴室柜、淋浴房等产品，企业文化：坚持开拓创新、与时俱进的经营思路，在务实求精的辛勤耕耘中与您一起缔造生活中的点点滴滴，共享和谐轻松的生活。公司注册资金500万元，年主营业务收入800万元，设财务科，会计1人，出纳1人，与财务科直接联系的部门有采购科、销售科、仓库科、生产科。其主要会计政策是执行我国的会计制度和会计准则，会计为每年1月1日期到12月31日，以人民币为记帐本位币，运用用友财务软件。

二、调查过程及结果

水龙头和五金挂件生产成本核算的过程成本项目分为四项：主要原材料碳钢、辅助材料(螺母、密封面、支架等)、人工、制造费用，基本程序是：把四项成本在两个产品之间分配或分别直接归集，每种产品根据生产流程按不同车间分骤计算在产品和产成品生产成本，核算目标主要是计算当月完工产品单位成本。笔者随机抽取20011年12月的账表记载数据和有关记账凭证原始凭证，有关成本核算数据如下：

(一)1 、主要原材料碳钢和辅助材料在两大产品之间分配根据抽条车间领料统计本月共耗用碳钢655126元和两种产品第一道粗坯产量(当月生产累计重量)资料，然后把碳钢实际成本金额除以总粗坯产量，得出产品粗坯单耗：2 、工资分配工资按不同用途先归入生产部门、制造费用、管理费用，生产部门工资按两种产品生产实际工人工资直接计入各产品成本，归集后水龙头生产工资为108269元，五金挂件为42316元。

3 、制造费用分配制造费用项目为不能直接分配的电费、维修材料维修费、厂房公用设备折旧、工资等，按两种产品生产车间工资额比例分配计入各产品。

2011年12月份原、辅材料费用分配表

4、生产费用在完工产品与在产品之间分配。要把归入水龙头的成本项目在完工产品和在产品之间分配，计算出完工产品总成本和单位产品成本，这里需要收集车间统计员的领料数据、在产品数量(正在加工中的在产品按约当量50%计算)，同时还要正确计算各步骤(车间)的在产品完工率，该公司完工率是按上年的各步骤(各车间)的平均工资总额比重计算完工率，具体是：原材料由于是最初一次性投入，所以要按在产品数量和完工产品数量之和来平均分配原材料成本;辅助材料是随生产进度陆续投入，采有约当量比例法分配，工资和制造费用也按约当比例法计算。分配率=各项目成本累计金额÷(冲床车间在产品50%+组装车间在产品81%+完工数量100%)注 ：完工率按上年各车间平均工资额比例计算，冲床车间完工率为50%， 组装车间完工率为81%产品单位成本=546545÷51208=10.67 ( 元/个 )按同样的方法可以计算出五金挂件产品单位成本为45.57 元/个，(略)笔者同时查阅了20011年111月的有关成本资料，由于生产规模受主要材料碳钢供应量的影响有较大的变动，所以材料单耗、费用单耗、产品单位成本每月都有小幅度上下变动，但差异率一般不超过9%。

三、生产成本核算的特点和不足

该公司总的来说较真实、准确地反映了成本核算过程，同时充分地体现财务会计的权责发生制原则、配比原则、历史成本原则和会计信息可理解性、相关性、可比性、重要性原则。 第

一、由于生产规模较小，呈大量连续多步骤性，且管理上不要求提供各步骤的成本资料，所以采用了品种法计算两大产品成本是正确的。

第二、制造费用分配按生产工人工资比例分配法，由于各产品的工艺过程机械化程度和生产工人操作技能大致相同，且统计机器工时有困难时，采用工资比例法是合理的。

第三、生产费用在完工产品和在产品之间的分配采用约当量比例法，该公司两大产品的各步骤在产品数量大，月末在产品数量变化也较大，并且能正确统计月末在产品结存数量，管理上又不需要提供各步在产品成本，显然，采用约当量法是最合理的，在产品完工率是按上年的各步骤(各车间)的平均工资总额比重计算，因为各产品完工程度与生产工资累计比重基本相对应，符合配比原则。

不足之处：每个月都要计算粗坯产品碳钢单耗，且每个月都有小幅度无规律变动，不利于车间生产成本控制;主要原材料碳钢分配修正系数是生产车产多次实际测试得出的数据，带有一定的主观性，需要与上年实际成本或销售价格比较，不断修正;各步骤在产品结存数量大，统计工作量大，其准确性难以保证。

四、对加强成本核算的几点建议

建议针对该公司生产成本核算方面存在的不足，建议采用定额法相结合，即各第一步在产品粗坯单耗和辅助材料均采用定额成本，其它分配程序不变。首先根据上年的平均碳钢单耗(单位粗坯在产消耗碳钢量)、辅助材料单耗(单位产成品消耗辅料量)制定本年定额单耗，每月结转材料成本时，把定额单耗分别乘以本年每月实际生产粗坯量和完工产品数量，得出原材料成本项目定额总成本，一年内不变，到年末时，与本年实际总成本比较并计算脱离定额差异(具体用盘存法计算)，以定额成本为基础，加减脱离定额差异，计算产品实际成本，这样，既简化核算工作量 ，又不影响会计生产成本准确性，同时达到成本控制管理相结合的目的。

五、心得体会