采油厂“班组长论坛”活动方案

采油厂“班组长论坛”活动方案（精选5篇）

采油厂“班组长论坛”活动方案 第1篇

桩西采油厂“班组长论坛”活动方案

为提升班组长队伍素质，经采油厂党委研究决定，在全厂范围内组织开展班组长论坛活动，安排如下：

一、活动目的以“班组长论坛”的形式，优选工作业绩突出、经验丰富、技术素质高、综合管理能力强的班组长开展经验交流活动，围绕班组建设经验、管理方法、素质能力提升、认真工作等议题，上讲台、传经验，将好的经验做法“传帮带”到基层每个班组，夯实班组建设基础。

二、活动主要形式

论坛名称：“如何做一名合格的班组长”。

论坛宗旨：为班组持续创新发展和班组长队伍建设搭建学习、交流、共享平台，让有实绩、有贡献、有经验的班组长上台献计。

论坛口号：岗位成才，才尽其用。

活动形式：活动包含三个环节。一是班组长就“如何做一名合格的班组长”谈认识、谈经验（以多媒体展示交流的形式，介绍本班组基本情况、班组主要工作业绩和就“如何做一名合格的班组长”谈认识、谈经验，时间控制在5分钟）；二是班组长现场模拟一次“班前会”（现场模拟本班组日常生产运行的工作安排、突发生产难题的排查与解决方案的制

1定、日常思想教育引导和形势任务教育的开展等班组日常管理工作，时间控制在3分钟）。三是三、四级领导谈感受和提建议（时间控制在2分钟左右）。

论坛参与者：选拔在班组工作中有实绩、管理过得硬、经验值得推广、群众信得过的优秀正副班组长参与此次论坛活动（原则上以“三星级班组”班组长，班组管理出实绩的班组长和表现优秀的新员工班组长为主）。

三、实施步骤

（一）基层宣传发动阶段（2012年4月初）。各三、四级单位根据论坛相关要求制定本单位“班组长论坛”总体实施方案并下发至班组，认真组织各基层班组开展“班组长论坛”的申报参与工作。各基层队、班组要利用职工大会、送班会、班前会等形式，大力宣传“班组长论坛”活动的重要意义和目的，努力营造浓厚的活动氛围。

（二）基层单位活动实施阶段（2012年4月初至5月初）。全厂所有三级单位根据采油厂相关要求和本单位生产管理实际情况，分阶段、分步骤开展“班组长论坛”活动。

（三）采油厂召开全厂范围内“班组长论坛”活动（2012年5月下旬）。各三级单位根据论坛活动中的优秀典型和经验按一定比例择优推荐参加采油厂“班组长论坛”活动。采油厂根据各三、四级单位的组织运行和推荐情况，适时召开“班组长论坛”大会，让基层论坛活动中脱颖而出的正副班

组长面向全厂的班组长和基层干部（全厂所有“三星级班组”班组长、部分优秀正副班组长、部分基层队干部）展开讨论和交流。

四、相关要求

1、各三、四级单位要充分调动起各班组（组室）参与论坛活动的积极性，不断扩大论坛活动的辐射范围（基层班组少或没有班组的单位，要以组室为单位积极开展“班组长论坛”活动）；前线三级单位推荐名单中要有一定比例的新员工班组长。

2、各单位要根据采油厂相关活动要求和本单位实际，制定详细的“班组长论坛”活动实施意见和活动计划运行表，在开展论坛活动前提前上报采油厂“三基” 工作领导小组办公室（联系人：路强，联系电话：8581148），采油厂相关科室和部门将参加基层单位组织的“班组长论坛”活动。

3、各单位在5月4日前向采油厂“三基” 工作领导小组办公室做好推荐上报工作。（见附件1--《桩西采油厂“班组长论坛”活动推荐表》）。（联系人：路强，联系电话：8581148；邮箱：luqiang585.slyt@sinopc.cm；飞Q：10.69.39.12）。

桩西采油厂“三基”工作领导小组办公室

2012年03月21日

采油厂“班组长论坛”活动方案 第2篇

按照每季度一次班组长论坛的模式，2013年共举办四次班组长论坛。2013年班组长论坛拟根据“班组长胜任能力”进行系统培训。具体是以“角色认知、管理技能提升、班组建设实务、打造卓越班组”的主题进阶式开展培训。每一期选取一个主题进行学习研讨，并配合相关拓展小游戏或是团队小游戏以加深学习体会。

目前工业园区（含长泉）共有139名班组长，根据之前一份班组长培训需求调查统计，班组长中拥有大专及以上学历水平的仅占班组长总人数的约10%。因此，提升班组长的学习能力十分必要。计划在每期培训开始之前组织读书学习，并通过班组长论坛这一平台进行交流学习，让班组长能够在论坛中畅谈自己的读书体会，沟通班组中的问题解决方式，分享优秀的经验做法，以达到知识经验共享的目的。通过一年的努力，在班组长这一层级达到一个整体的提升，并在论坛交流中发现优秀典型，形成一种你追我赶的学习创新氛围。

具体，本班组长论坛相关信息计划如下：

一、培训对象：

工业园班组长（含副职）共139人。（含长泉包装）

二、培训时间地点：

时间：2013年2月、5月、8月、11月。地点：工业园区。每期论坛为期一天或两天。

三、论坛批次设置：

每期分三批进行，每批46（47）人。

四、举 办 方：

工业园调度室（安环部）、人力资源部。

五、论坛方式：

前期图书学习+论坛研讨（总经理点评）+拓展游戏+相关视频观看（备选）。2013工业园班组长论坛第一季度

六、培训思路与依据：

以班组长的胜任素质为培训主线，依据“中国式班组”系列图书，并结合工业园区相关管理的主题进行综合培训学习。

七、每期主题设置：

第一季度：“我是谁——班组长胜任能力与提升”+工业园相关管理主题。第二季度：“我需要的班组管理技能”+工业园相关管理主题。

第三季度：“我如何建设班组——班组建设七项实务”+工业园相关管理主题。第四季度：“我如何从优秀到卓越——创造卓越班组的七种武器”+工业园相关管理主题。

八、培训效果把控

每期培训结束后，根据学习研讨情况进行小组作业提交，评选出优秀学习小组。在年终时每一位班组长能够将本所学形成培训学习报告。如果涉及较多与工作相关知识，则进行相关卷面考试进行把控。

九、其他相关工作

第一，举办方做好充分的准备工作。事前通知、邀请点评领导、做好会议室布置、做好主题相关PPT，以及团队小活动、小游戏，讲师沟通等。

第二，活动当天做好充分的后勤准备。饮水、就餐等等。

第三，做好与其他部门的沟通合作，如拍照留念等。

十、第一季度班组长论坛计划

时间：2013年2月25-27日（农历正月十六、十七、十八）。行程安排：

1、2013年1月30前购买“中国式班组系列”图书一套，并学习。

2、2013年2月18前下发通知。

3、2013年2月25日上午8:30—9：30进行开班学习仪式，总经理、副总经理发言。

4、9:30-10:00团队小游戏。

5、10:00-10:30学习研讨。以小组为单位进行讨论发言。

6、10：30-11:45小组发言、点评嘉宾进行点评。

7、11:45-13:00午间休息。

8、13:00-16:30团队小游戏（孤岛求生、解手链等游戏）。

9、合影留念。

附：《中国式班组图书》相关简介

人力资源部王@@

2013年1月23日

中国式班组简介

本套书共分为四本：《班组长胜任能力》、《班组管理技能》、《创造卓越班组的七种武器》、《班组建设七项实务》。总价108元。购买30套以上七折优惠。本书作者简介：

江广营：八九点管理咨询有限公司总裁，大中华班组建设研究网研发总监，中国企业家联合会、中国企业家协会职业经理培训中心专家部副主任，北大、清华、复旦等知名学府客座教授。

王 瑜：管理学硕士，八九点管理咨询有限公司高级培训师、咨询顾问，八九点班组建设研究专家团主要带头人，三基建设高级研究员。

乔 华：中国企业班组建设和班组长胜任素质能力提升教练、企业首席学习官领域研发组研发带头人、国家培训标准专家组成员、国家职业经理培训研究中心高级顾问、国家注册人力资源管理师、中国企业联合会与中国企业家协会特邀培训师。

杨金霞：八九点管理咨询有限公司高级研发师、咨询师，三基建设高级研究员。大中华班组建设研究院高级研究员，国家培训标准拟定参与者，八九点培训管理体系建设项目研发带头人。

王 荻：八九点管理咨询有限公司高级咨询师、培训师，八九点班组建设研究专家团队主要带头人，三基建设高级研究员。

采油厂“班组长论坛”活动方案 第3篇

本次系列活动分五个阶段:第一阶段:各初中学校提交教研组工作总结或经验交流材料;第二阶段:网上跟帖研讨;第三阶段:网上在线研讨;第四阶段:现场交流;第五阶段:现场资源网上交流, 活动的延续。第一阶段, 4月初启动截止到4月25日, 我们一共收到各学校教研组工作总结或经验交流材料119篇。

这些材料已全部上传到海南初中数学频道上。这些材料上传后被阅读3000多人次。第二、三阶段于4月18日-4月25日进行跟帖研讨, 初中学校教师纷纷留言, “在线研讨”4月25日晚举行, 在两个多小时的在线研讨中, 评论达1000多条。整个研讨过程中, 大家各抒己见, 坦诚交流, 气氛活跃, 教师们把自己学校校本教研中的做法与同行交流学习。研讨中有很多很好的做法, 我们都及时整理放在初中数学频道上。第四阶段现场研讨于2011年5月17日至18日在海口鸿运大酒店进行;第五阶段:现场资源网上交流。时间从5月19日开始, 现场活动的资源全部上网, 包括部分视频资源, 老师根据网上资料进行学习和进一步的研讨。

第四阶段现场研讨来自海南省各初中学校数学教研组长300多人参加了这次研讨会。研讨会由孙孝武、潘明两位老师主持。这次研讨会的主要内容有:1.专家报告。由海南省教育研究培训院的龙官吾副院长做题为《校本教研与教师专业成长》的报告;中心组成员黄良师老师做题为《依托网络教研平台, 促进团队专业成长》的报告。2.现场经验交流。由海南中学等11所数学教研组长做经验交流。3.中心组成员方国志老师做《海南省2011年初中数学教研组经验交流情况简述》。

我们将现场研讨全过程录像下来, 并将部分精彩的片断放在初中数学频道上, 供老师们后续学习。

本次系列活动由海南初中数学教研中心组精心策划、周密组织安排, 有很多教师是全程参与了此次系列活动。参与活动的教师都认为, 这样的活动让他们受益匪浅, 对如何促进校本教研健康发展达成广泛共识, 整个系列活动达到了预期的效果。

一、充分发挥教研组职能, 扎实开展形式多样的常规教研活动

常规教研活动是校本教研的重要组成部分, 是提高教师教学水平, 提高教学质量的重要途径。教研活动是否有效直接影响学校教学质量的提高。我省很多学校结合学校实际, 在校本教研的实效性方面进行了积极的探索与研究, 也取得了很好的成绩。注重教研活动常态化、制度化。其中包括强化常规教学管理、开展主题教研活动等。在提交的119篇总结或经验交流材料中, 加强教学常规管理的大约有90篇, 占整个材料的76%。涉及学校教研工作计划的实施及方案的落实, 定期、定项的督导检查与评价以及备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节的规范化。主要的教研活动有:理论学习、集体备课、公开课、评课等。在理论学习方面, 主要是组织教师对新课标的研读, 先进的教学理念、教法、学法的学习。海口九中每学期学校或教研组都会组织教师学习最新教育教学理论, 订阅相关书籍, 如《教师角色与教师发展新探》、《教师专业成才的途径》等, 每学期末每位老师交10-20篇的读书笔记。海师附中加强理论学习, 把握课改方向, 每年每位老师至少订一份本专业研究杂志, 通读2到3种刊物, 经常上网查询资料, 随时关注教学动态。在集体备课方面, 海口九中发挥集体优势, 在自主开发课堂学案的基础上, 依照“自我初备一集体研讨—整合借鉴—资源共享—课后反思”五个环节集体备课, 做到“三定、三研、四统一”:定备课时间, 定备课地点, 定主备教师;研究课程标准, 研究学生状况, 研究考纲考题;统一教案课件, 统一课时进度, 统一作业检测, 统一质量分析。这样的集体备课融入了更多整体元素, 重点更突出, 教学效果更好。文昌中学根据学校教学部门的要求, 按年级把全体初中数学老师分为三个备课组, 同上一个年级的老师为一个备课组, 每个备课组由一个教学经验丰富的老教师担任备课组长, 把关年级教学工作。每周每个备课组至少集体备课一次, 把下一周要上的内容或是要上某一章的内容备好。以年级为备课组, 事先确定内容和中心发言人, 然后针对所备的课进行研讨。在公开课方面, 洋浦中学以教研组为单位上亮相课、过关课、选拔课、竞赛课等。在评课方面, 琼中思源学校在互听、互评活动中要求每位老师都要发言。

可以看出, 经过探索与研究, 各学校对校本教研的实效性有了更深刻的认识, 在教学常规管理、制度化管理方面取得了一定的成效。

二、以活动为载体, 搭建青年教师成长平台, 促进青年教师迅速成长

青年教师为学校带来了蓬勃朝气和青春活力, 青年教师教研活动参与意识强, 但青年老师经验欠缺, 研究能力偏弱。促进青年教师迅速成长起来, 已成为各学校的共识。在各学校所提交的总结或经验材料中, 都体现了各学校对青年教师的重视和培养。所采取的方法主要是“以老带新”, 通过推门听课、互听、互评、过关课、赛课等形式, 搭建青年教师成长平台, 对青年教师在目标生成、教学方法、教材处理、教师素养等方面进行手把手的指导, 促进青年教师迅速成长。

海南中学以现代教育教学理论为指导, 以教育研究为主线, 以各种教育活动为载体, 引导、激励、帮助青年教师自主发展。采取的“以老带新”结对子的做法的策略有: (1) “以教师发展为本”的策略; (2) 采用“问题研究”策略; (3) “校本培训, 实践第一”的等等;洋浦中学以备课组为单位上同题异构的课;以备课组为单位上主备试讲课;以教研组为单位上亮相课、过关课、选拔课、竞赛课。白马井中学针对性地设立分层带动管理, 确定各点骨干学科领头羊, 落实以“老”带“新”、“师”带“徒”, 手把手互动交流, 形成浓厚的教研氛围。海口一中对教龄未满三年的老师, 开展新老教师, “一帮一”、“一帮多”结对子活动, 互帮互学, 取长补短, 使新教师能更好地把握教学方法, 提高教学质量, 快速成长起来, 并在教学中形成明显有个人特色的教学风格。

三、存在的问题及今后努力的方向

虽然各学校在常规教学管理、教研活动实效性、青年教师培养等方面取得了一定的成绩, 但相对于我省初中数学教学面临的问题, 各学校校本教研工作研究的面不广、教研问题的针对性不强, 在教研活动的形式上还有很大的提升空间。

1. 教研问题的针对性不强。

研究就是解决问题, 没有问题就没有研究;针对问题进行研究是促进教研活动由形式化走向实效化的途径。在教学实践中, 我们每天都要面对课堂, 每个老师都会面对具体的教学问题, 根据这样的问题情境组织教研活动, 才是校本教研的关键所在。实际上, 教师不是没有遇到问题, 而是我们不清楚如何把这些问题转化成校本教研进行研究, 如:在数学课堂中如何激发学生学习兴趣、转化后进生的策略、学生计算能力的培养、新课标如何落实到具体的教学行为等。在所提交的总结或经验材料中, 有针对性地开展校本教研活动的材料不多。大多数都是常规教研活动的总结、教研活动缺乏针对性。我们的教研活动不在多, 哪怕是一年针对一个实际问题, 把它扎实地开展下去, 也会有很好的效果。

2. 网络教研活动开展少。

网络教研是我省在全国推进新课程改革和促进教师专业成长方面具有原创性的贡献。把传统教研与网络教研相结合, 可以扩大教研效果, 提高教研品位。如:网上课题研究。针对不同课题, 在网上建立各课题组的“博客圈子”。各课题组每学期都制订课题研究计划、研究主题, 我们可以把遇到的问题, 解决的方法记录在博客上, 为课题结题提供一手材料。在所提交的总结和经验交流材料中, 大多数的学校开展教研活动都是常规教研活动。利用网络开展网络教研活动的少。只有海口一中、海南中学、国兴中学等少数几个学校开展了网络教研活动。

3. 教研活动形式创新少。

采油大队百日竞赛活动实施方案 第4篇

活动实施方案

为了认真贯彻落实采油厂《关于开展“百日劳动竞赛”》活动的通知要求，促进我大队生产经营工作再上台阶，大队根据采油厂下达的竞赛指标及总体要求，特制定《“百日劳动竞赛”》活动实施方案：

一、竞赛时间

2013年3月23日至6月30日

二、目的要求：

落实责任，统一协调，细化指标，任务到人，公正考核，奖罚分明。

三、组织领导

为进一步推动本次劳动竞赛活动深入开展，确保劳动竞赛取得优异成绩，成立劳动竞赛活动领导小组。

组长： 副组长： 成员：。

领导小组下设办公室，办公室设在大队调度室，兼任办公室主任。

四、参赛范围： 大队各单位。

五、劳动竞赛指标：

原油产量：

吨，运输队协助生产单位拉运所需生产油及污水。各区队将任务指标细化分解落实，确保劳动竞赛任务圆满完成。

六、奖励标准及分配原则：

根据采油厂下达的竞赛任务，结合采油厂的要求，按照其奖金分配制执行。

七、竞赛考核及奖励的办法：

1、完成或超额完成原油生产任务指标，且竞赛期间未发生安全环保事故的，生产任务和安全环保项不予扣分。

2、劳动竞赛期间未完成生产经营指标或者发生重大交通、重大生产安全和环境污染事故的根据考核细则加倍扣分。

八、有关要求

1、各单位要围绕百日竞赛主题和原油生产这一中心任务，统一思想，认真扎实搞好动员、组织和安排工作，确保竞赛活动迅速展开，高效推进。

2、利用一切宣传手段，充分发挥舆论宣传的导向作用。要组织造势宣传，使劳动竞赛人人皆知，人人参与，激发广大职工的热情；要大力宣传报道劳动竞赛活动中涌现出来的先进人物和典型事迹，充分发挥职工群众的聪明才智和创造力，营造出劳动竞赛的舆论氛围，掀起比、学、赶、帮、超的竞赛热潮。

采油厂“班组长论坛”活动方案 第5篇

1 转变管理方式提升经济效益

精细化管理理论是基层班组“表单式”管理的主要理论指导, 以本专业为基础, 量化科学性的标准, 保证作业程序的可操作性、易考核性, 以作业管理的相关程序为基础, 对作业的具体流程和环节加以关注, 不断细化管理, 提升质量, 追求卓越。通过全面实施“表单式”管理, 把现场各类管理要素不断集成, 有效消除管理中的各类短板, 面对“利益多元化、思想多元化”的班组队伍, 推动新型的“表单式”精细化管理理念和模式, 班组保障运行过程, 运行过程保障运行结果, 把这一理念贯穿生产管理的各个流程以及每一天, 实现规范有序的班组管理, 最终落实在企业经济效益的提升中。

2 实践中进行经验的交流

为了让精细化管理的原则得以实现, 实现全覆盖现场管理的各要素。通过深入基层, 对管理经验、操作经验进行搜集, 根据班组的实际情况合理设计调查问卷, 在现场广泛征求工作中的不足以及相关改进意见, 组织技术人员、班组长、以及老师傅开班专题的座谈会, 总结现场操作经验以及管理经验, 保障全面化、微观化以及具体化的经验征集。在机关科室中组织相关研讨会, 由技术员、管理员等共同组成项目组, 利用头脑风暴深化方案改革, 根据不同的岗位开展不同的讨论, 强化专业性。

3 科学集成要素, 形成全面管控体系

通过标准的固化来保障工作标准的长久性, 这对“怎么干”问题的解决极为有利。通关岗位执行表的建设, 把工作队伍的执行力进一步提升。量化考核指标, 对“干的效果”进行检验。通过全面集成以及精确界定现场管理要素, 形成全方位的管控体系。

4 突出指导, 保障全员执行能力的提升

充分结合培训、宣传以及考核等形式, 把表单式管理在全站范围内全面推广。通过表单检查运行, 对管理寄信那个检验, 然后在依托表单进行检查, 全面考核并提升执行力, 保障养成良好的工作习惯。其一, 充分落实思想教育。根据管理层和操作层开发的“表单式”管理内容, 有效结合分岗培训和全员培训, 聘请专家能手进行专题精细化管理理念、措施之讲解, 让员工具有转变思想的意识, 培养自己按照表单办事的职业意识和素养。其二, 强化现场指导。根据相关表单之内容, 逐项检查各项工作, 验证各项工作的科学性、合理性, 对以前巡检以及表单巡项进行反复比较, 让表单运用的实效性进一步提升, 通过表单的指导, 全面检查工作职责中存在的问题, 现场召开工作会议, 全年整改并提升班组管理工作。指派高技术人员深入现场对相关技术进行宣传并讲解, 给基层班组解疑答惑, 保障“表单式”管理的科学运行。

5 严格落实, 凸显管理综合实效

在基层班组“表单式”管理模式的激励下, 内部管理对象成为强化管理、安全管理主体, 保障企业制定的各项措施有效落实, 固化并很好地传承个人的工作经验, 让零散的经验走向系统化、规模化, 深化经验的形式, 不断强化自主管理意识和能力。在岗位上的员工不仅保障操作的正确性, 还应该围绕影响岗位工作质量的各要素进行分析, 提升工作的实效性以及责任心, 培养他们的全局意识, 保障企业经济的不断提升。

5 结语

进入新世纪后, 国家经济获得快速的发展, 石油企业也进入发展的黄金时期, 各行各业对石油这一自然资源的依赖性不断提升, 因此, 提高石油企业的产量是保障国家经济发展, 繁荣各行各业的关键, 作为采油基层班组, 我们要提高思想意识, 明确自身所肩负的责任, 不断提高工作质量, 提升自身综合素质, 深入贯彻“表单式”管理模式, 为石油企业核心竞争力的提升奠定良好的基础。

参考文献

[1]李龙.探索提高基层班组执行力的方法[J].中国石油和化工标准与质量.2011 (05) .

[2]戴新.新形势下加强油田基层班组思想政治工作的几点思考[J].内江科技.2012 (02) .

[3]李希文1, 傅诚德1, 孙宴增1, 高正原2.石油科技规划的引领和推动作用——我国11个五年计划中石油科技规划回顾[J].石油科技论坛.2014 (06) .