初三语文月考试卷范文

初三语文月考试卷范文第1篇

者海二中

傅錡

一、试卷特点分析

1.本次试卷的命题是以义务教育化学课程标准及人教版义务教育课程标准教科书《化学》的有关内容为依据，重点考查学生化学基础知识和基本技能、基本方法和情感态度价值观，以及对化学、技术和社会之间相互关系的理解，运用化学知识解决简单实际问题的能力等。

2.试题有利于引导教师改变教学方式，促进学生生动、活泼、主动地学习，坚持以学生的发展为本，注重激发学生学习化学的兴趣，提高学生的科学探究能力和实践能力，培养学生积极的情感态度与价值观。

3.命题采用主题设计，突出“化学-技术-社会”的教育思想。“生活-化学-社会”的基本思路贯穿整份试卷。这些题目取材于生活实际，聚焦社会热点，立意起点高，知识落点低。情景设计新颖、真实，能够吸引学生主动参与并激发学生答题兴趣。既考查学生基础知识的理解运用能力，又渗透了思想教育，强调学习化学要理论联系实际，学以致用，避免死记硬背。

4.试卷在重视考查基础知识的同时，加强对学生科学素养(知识与技能、过程与方法、情感态度价值观)的考查，引导学生

1 改变学习方式。学生在解答这类开放性问题时，思维应该是发散的，富有创造性和个性的，同时也会明白许多科学道理，并受到潜移默化的教育。这类试题考查的不再是课程中单一的知识点，而是学生能否灵活运用所学的化学知识，分析解决实际问题的能力，同时也培养了学生的创造性思维能力。这些做法体现了初中化学课程新理念，对素质教育的推进具有导向作用。

5.体现学科渗透，融合科学精神和人文思想，也是本试题的一个特点。生活和生产中的问题大多数为学科间渗透的综合，打破学科界限，培养和提高学生解决实际问题的能力是社会、学科和学生自身发展的需要。这些综合性试题，注意学科间知识的相互渗透，体现了要培养学生综合运用各科知识分析解决实际问题能力的导向。

6.试卷从内容到形式比较新颖。全卷由四大题组成，分选择题、填空题、实验题、计算题等题型，突出考查学生综合探究问题的能力。试卷还注重考查学生阅读图表信息的能力和知识归纳能力。试卷图文并茂，符合初三学生特点。文字阅读量大且信息丰富，对学生具有吸引力。激发了学生学习化学的兴趣。

二、答卷中主要问题的原因分析

1.基础知识和基本技能不扎实。表现

2 在对化学式的意义表述不清;对化学反应的量的关系不能正确理解;对物质的分类混淆不清;计算能力非常薄弱;对化学用语的表达含义不能准确理解;不会书写化学反应的表达式等等。

2.实验基本技能差。表现在对于改变装置的气体收集方法不能正确选择;对于实验过程中药品的添加顺序不清楚;不会组合正确的实验装置等等。

3.能力与方法问题。阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、科学探究等能力较差，对化学学科中常用的科学方法不熟悉。表现在不能正确归纳出不同化学反应的相似之处;对于物质的分类方法含糊不清;不会进行探究性学习;根据现象总结结论的能力较差。

4.用化学知识解决实际问题的能力较差。表现在不能根据所设计的问题情境，结合自身体验来思考问题，寻求解决问题的方法。

5.语言表述不清楚，逻辑性较差，缺乏条理性。表现在不能用精练的、准确的语言来描述具体的反应现象，或对反应现象叙述不清;回答问题不能抓住重点问题去阐述，不能答出关键点。

三、教学建议

1.增强质量意识

要抓住一模测试这一契机，认真进行总结，反思教学效果，全面、客观地分析教学中的得与失，尤其要找出自身存在问题的症结所在，思考对策和解决问题的办法，要制定切实有效的措施，抓措施的落实，跟踪督促，直至问题真正解决。要针对答卷中的典型问题，分析错误形成的原因，在做好补救工作的同时加强学法指导。要根据学情制订合理的教学计划，理清工作思路，很抓课堂教学，改进教学方法，注重实效，提高教学质量。

2.抓基础、重应用

要注重基础知识的教学，对重要的化学概念(如：分子、原子、元素等)、化学用语(如：化合价、化学式、离子符号、化学方程式等)和基本的化学思想方法(如：组成决定性质;性质决定用途等)要加强理解，对记忆性的概念和原理等要在理解和实际运用的基础上加强记忆。要进一步强化课堂教学目标的达成率，课堂教学要实在、有效，避免花架子。要加大对学生思维能力的训练，要能用所学的知识分析和解决有关的化学问题。

3.加强实验教学、重视活动与探究

实验是化学教学的重要内容和手段，也是培养学生创新意识和实践能力的重要方式。目前对学生实验设计、评价和在新情境

4 中应用实验解决问题的能力的要求在提高。这里的提高，主要并不是难度的提高，而是实验涉及面的扩大，是对思维广阔性、敏捷性要求的提高，是对动手进行实验操作、掌握实验基本技能的要求提高，也是对实验技能在实际应用中的要求的提高。一些开放性试题强调实验、观察、实践过程的讨论和迁移，从答案唯一向开放性转化。要注意培养表达能力，要能抓住问题的关键，正确分析、准确表达。

4.课堂教学要体现新理念

课堂上教师要少讲、精讲，要倡导自主、合作、探究学习，调动学生积极参与课堂教学，充分发挥学生主体性。要在教师的引导下，让学生自己思考、自己发现、自己归纳、自己表达，体验探究过程，学习科学方法，训练表达能力，在主动探求知识的过程中培养学生的多种能力和品质。

5.联系实际整合教学内容

教学中要密切联系学生的生活和社会实际，注重培养学生运用知识解决实际问题的能力。要把“双基”放到实际问题情境中来学习，要用生活中的实例来设计有价值的问题，让学生在问题情境中结合自身体验来思考问题，讨论和交流，寻求解答途径。让学生从生活走进化学，从化学走向社会，同时培养学生关心社会、关心自然的情感。

6.注意规范答题的训练

答卷中反映出学生不会审题、字迹潦草、写错别字、化学式书写错误、相对分子质量算错、隐含在图示及表格中的信息不会引用、语言表达不规范等，这说明在规范答题训练方面有缺陷，要在平时的作业训练及测试评讲中加强答题规范的训练，注意科学性和规范化，以减少答题的失误，并形成良好的学习方法和学习习惯。

初三语文月考试卷范文第2篇

1、题型结构

这套试卷在题型上主要有两大部分组成，第一部分是选择题，第二部分是非选择题。按照考试要求，历史试卷总分为70分，选择题15个，每小题2分，共30分，非选择题共40分，由判断改错和材料阅读两部分组成，其中判断改错6分，四道材料分析题34分 。

2、考查内容

本套试卷主要考察九年级历史上册知识，即世界近代史部分的内容。

3、试卷特点

(1)、突出基础

本套试卷增加了基础知识的考查，选择题的大部分和判断改错题主要针对的就是对基础知识的考查，而且问题直白，易于回答。从材料分析题来看，所选历史事件都是世界近代史中重要的历史事件，分别考查了学生对英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命、美国内战、俄国农奴制改革和第一次世界大战等历史事件的掌握情况。

(2)、难易适中

从试卷整体上来看本套试卷难易程度适中，突出重点历史知识，很少有偏题，与中考题型及难易程度相当。

(3)、注重学以致用

新课改以来，历史学科的试题一反过去的面貌，注重历史知识与现实的结合，注重了学以致用，注重了学生正确价值观和分析问题能力的培养。本套试卷充分的体现了现在历史命题的趋势，这主要体现在材料分析题当中。材料分析题构成了非选择题的主体部分，他侧重于对学生对历史知识理解程度的考查，一般来说有一定的难度。本套试卷的材料分析题其难度是不断递增的，尤其最后一个材料分析题，如果对第一次世界大战的历史掌握不够，根本无法做出判读和回答。

二、答题情况

从整个历史考试情况来看，成绩出现了两极分化现象，从得分率上来看，得分率较高的是一些基础知识和简单知识的记忆，这主要体现在选择题上。失分较多的是在课本基础知识的记忆基础上的提高与扩展，主要是材料分析题。从本次考试也可以从侧面看出学生对历史学科的不重视，所体现出来的问题是最值得我们重视的，比如他们在做题的时候不审题，做选择题时不能全面去权衡选项，看到自己认为正确的答案后就盲目下结论，导致失分。对主观题做总结的时候草草行事，思路不完整，总结不全面，以完成试卷为目的，结果成绩可想而知。

三、教学启示

1、教学中应注重基础知识，因为基础知识在总分值中占得比例最大，同时对基础知识的牢固掌握也是学生综合运用、灵活掌握知识的前提。

2、在教学中应重视探究能力的培养，培养学生通过历史事件、历史人物等内容多角度、多途径的分析能力。近几年的中考试卷非常注重这一点，同时，这也是历史学科教学的必需。

3、平时做题过程中，让学生养成良好的书写习惯，仔细审题的习惯，规范答题的习惯。对学生加强书面表达能力的培养,培养学生正确运用学科术语，全面、完整答题的能力。要加强历史语言规范性表述的教学,要求在答题中表述准确，没有歧义;表述完整，没有信息丢失;表述符合逻辑，没有相互割裂甚至自相矛盾。

初三语文月考试卷范文第3篇

存在问题及解决措施:

1、 本次考试中出现了两极分化现象，此问题主要是经过一段时间学习后学生思想有松懈情绪以及失望情绪，在今后的教学和复习中要加大对差生的思想工作和督察工作。

2、 优秀学生成绩有上下波动不稳定情况、部分优秀生成绩忽高忽低，此类学生有一定的学习能力，但对自己的要求不甚严格，教师应适当施加压力，使他们的学习兴趣不致减退。

3、 学生解题习惯较差，答题随意，不准确。试题中知识要求能力并不高，但学生不能答到要害。如举出两个不同形式能相互转化实例，很多学生只写实例而不说明是何种形式相互转化而失分、同时解题格式也欠规范。审题读题能力急需加强。

4、基础知识不牢固，对知识的理解不透，记忆不准。

5、灵活应用物理知识能力薄弱，思维方法僵化定势，不发散，不变通，不会举一反三。

6、学生缺乏应对综合题解题能力，此类题历来为考试的难点，同时也是选拔不同能力学生的区分题，在今后教学中对学有余力的学生要加大训练今后教学打算:

1、学透课标，深刻领会中考精神，用以指导教学，提高复习的针对性和实效性。

2、注重双基训练，精心备课，注重过程和方法，避免死记硬背和题海战术，注意作业和试卷的验收过关。

3、加强实验教学和复习，提升探究能力，能力提高要作为教学和复习的重点。

4、加强学生解题习惯方法的训练，规范解题过程，特别是注意主观性题目解答，减少无谓的失误和失分。

5、加强新题研练。教学和复习力求贴近学生生活实际，提高学生灵活应用物理知识能力。

6、落实分层施教，多给学生信心和鼓励，力促大面积提高学生成绩。

7、注意信息的收集，利用教学反馈，及时调整教学和复习方案，使物理课堂教学和复习高效进行。

初三语文月考试卷范文第4篇

本次考试全班共有52名同学参加考试，总体成绩如下：语文年级第5名，数学第5名，英语第1名，政治第3名，历史第5名，物理第5名，化学第4名。年级第3名。前10名0人，前50名6人，前100名13人。通过开学一个月我班师生的共同努力，班级的整体成绩有了显著提高，班级的学习风气得到了根本的好转，基本实现了老师教的舒心，学生学的专心。这里特别要感谢的是我班教师，正是因为有了你们的艰辛付出，才有了班级的点滴进步。

二、班级现状及原因分析

1、学生基础太差，单科成绩差距太大，不少学生单科成绩只有十几分。英语无优秀。。当然，这是学生的基础，也是我班当前的软肋。

2、学生的学习态度存在较大问题，相当一部分学生学习目的不明确，学习方法不对头，没有养成良好的学习习惯，学习浮于表面，敷衍了事，不能静心去学习。班级20名以后学生普遍存在弱科，现在学习基本就是心有余而力不足，造成部分尾巴学生破罐子破摔，影响了班级的整体学习风气，个别时候甚至影响了老师正常的上课情绪。

3、学生学习缺少活力与动力，不能认清当前严峻的毕业升学形式。受社会中“读书无用论”风气影响，部分家长对学生的学习不重视，大部分是放羊式，一切交由班级管理，家长只管生活费，由此造成学生不思进取，教师单边热情。

三、下阶段班级管理思路：具体说就是开好一个会，到好两个位，分好三个类。

1、开好每周一次的主题班会。对上周班级的情况进行总结，奖优罚劣，对于暴露的主要问题进行集中的整治，杀鸡骇猴。同时对学生进行当前升学就业形式教育，多给学生讲述往届学生的生动事例，动之以情，晓之以理，让大部分学生学有目标，冲有方向。同时要有预见性，对于现阶段可能发生的问题要提前敲警钟，将一切不良苗头控制在盟芽状态。

2、及时到好两个位。早晨到校，了解学生昨晚自习和就寝情况的表现，督查学生的早读，对一天的学习提出具体要求，同时检查教室卫生情况，确保给学生创造良好的学习环境，给教师创造舒心的教学氛围。晚饭后及时到班，对一天的学习、纪律、卫生等情况进行小结。

3、开好三个分类会。对于优等生：让他们进一步明确形式，增强学习的自信心，减少考试失误，在班级起到领头雁作用;对于中等生，帮助他们分析自身存在的问题，制定阶段性奋斗目标，强化他们对弱科的认识，教他们学会合理利用时间，提高单位时间效率;对于后进生，鼓励他们学习的信心，规范思想行为，确保稳定，帮助他们树立正确的人生观、价值观，确保不出现一个废品，一个危险品。

总之，班级的点滴进步，都需要每一位任课教师的密切配合，百倍付出，我们每一位教师都是班级的主人，只要我们心往一处想，劲往一处使，班级成绩一定会大踏步前进，我班一定会，摆脱被动局面。

最后，真诚感谢级部领导和

初三语文月考试卷范文第5篇

姓名:得分:

一、选择题 (20分)

1、下面注音全部正确的一项是()

A.嗜好(hào) 破绽(dìng) 迸流(bèng)随声附和(hé)

B.惬意(xiá) 澎湃(bài) 赫然(hè)泰然处之(chǔ)

C.绮丽(qǐ) 贮藏(zhù) 枢纽(qū)茅塞顿开(sāi)

D.肇事(zhào) 歹徒(dǎi) 荡涤(dí)鲜为人道(xiǎn)

2、下列注音全都正确的一项是()

A.纠葛(gé) 债券(juàn) 亲昵(nì) 侃侃(kǎn)而谈

B.静谧(mì) 饶恕(shù) 蹉(cuō)跎 良莠(xiù)不齐

C.炽(zhi)热 栖(qi)息 摩挲(suō) 拈(zhān)轻怕重

D.匀称(chèn) 造诣(yì) 湮(yān)没 危言耸(sǒng)听

3下列字音都正确的一项是()

A.无垠(yín) 坦荡如砥(dǐ)心旷神怡(tái)

B.绽(dìng)出 打折(zhē)了腿 怪癖(pì)

C.嗟(jiē) 偃(yǎn)旗息鼓白驹(jū)过隙

D.阴晦(huí) 惘(wǎn)然 一蹶(jué)不振

4、下列词语中没有错别字的一组是( )

A.和谐 别出新裁谈笑风生B.风彩 扣人心弦 舍身取义

C.陶冶 脍炙人口 出类拔萃D.真谛 呕心沥血 一愁莫展

5、下列加粗宇读音不相同的一项是()

A、欣慰 馨香 薪水辛苦B、娴熟 和弦 头衔 嫌疑

C、起哄 洪水 拱桥 烘托D、阴谋 殷切 音讯 原因

6.下列词语中没有错别字的一组是( )

A.荼毒生灵虚张声势姹紫嫣红栩栩如生

B.裨补缺漏莫名其妙随机应变自出新裁

C.大是渲染不能自已改邪归正抑扬顿挫

D.敝帚自珍谈笑风声触目伤怀不屑置辩

7.下列各句中，加粗词语使用恰当的一句是( )

A.有的购药协议既无单位负责人或经办人签名，又无落款时间，也不加盖行政公章。

B.凡事要三思而行，否则贸然行事，往往会事与愿违，好心办坏事。

C.到目前为止，农业收成的好坏，在很大程度上还是由于自然条件的好坏决定的。

D.对于凡是在科学研究上做出成果的科学家、技术人员都应该受到全社会的尊重。

8.下面句子有语病的一句是( )

A.中国共产党十六大之后，全面奔小康起了翻天覆地的变化。

B.陈明的行动像一面道德的镜子，衡量着我的行为。

C.在世界杯足球赛上，中国没有夺得“世界冠军”。

D.一颗鱼卵能变成千斤的大鱼。

9.对句子中“活”字的解释，不正确的一项是( )

A.他冲锋的动作真猛，活像一只刚下山的小老虎。(逼真地)

B.王老师的座右铭：“活到老，学到老。”(生存)

C.北宋庆历年间，毕昇发明了活字印刷。(移动)

D.做学问，既讲究实，也讲究活。(活动)

10.文学常识表述完全正确的一项是()

A.课文《墨池记》的作者是王羲之，他的代表作是《兰亭集序》。

B.《醉翁亭记》《出师表》《捕蛇者说》《陋室铭》中的“记”“表”“说”“铭”都是古代文体的名称。其中“表”是奏议的一种。

C.李白、杜甫、王维、刘禹锡、杜牧、陆游、李商隐都是唐朝著名诗人。

D.《白杨礼赞》《藤野先生》《变色龙》《雨说》的体裁分别是散文、人物传记、小说、诗歌。

二.填空题(10分)

生，亦我所欲也，，二者不可得兼，。《鱼我所欲也》

古藤老树昏鸦，,,

夕阳西下，。(马致远《天净沙秋思》)

天时不如地利。(《得道多助，失道寡助》)

三、现代文阅读。

(一)阅读下列文段，完成8～17题。(30分)

孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大;青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕;一脸乱蓬蓬的胡子。穿的虽是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，让人半懂不懂的，因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙已”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的吁道，“孔乙己，你脸上又添了新伤疤了!”他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白”“什么清白?我前天亲眼见你偷何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书!读书人的事，能算偷么?”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都洪笑起来：店内外充满了快活的空气。

8、本段文字选自__________的__________,这是他继第一篇白话小说《________》创作的又一篇白话小说。本文体裁是_______________,是一篇讨伐_______________________和___________________________的战斗檄文。(5分)

9、孔乙己站着喝酒说明他_____________________，“穿长衫”说明他 、_______，“唯一”说明他________ 。(3分)

10、“长衫又脏又破”，“脏”说明他______ ，“破”说明他 。(2分)

11、“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕”一句表明了孔乙己_________。“窃书不能算偷窃书能算偷吗?”这句话反映了孔乙己___________的心理活动，表现出他的性格特征。(4分)

12、作者写人们对孔乙己的态度，用意在于()(2分)

A、突出酒店气氛和谐。 B、表明当时社会人与人间的冷漠无情 。

C、说明人多管闲事。D、说明孔乙已是个快活的人，能引人发笑。

13、“排出九文大钱”的“排”字的深刻含义是()(2分)

A、表明讲信誉，从不赊帐。 B、表明孔乙己有钱 。

C、孔乙己显阔，故意炫耀，非常得意。 D、既表示分文不少，自己是个规矩人，又对短衣帮有取笑表示若无其事，以掩饰内心的不安，活画了孔乙己拮据穷酸的本相。

14、下面分析错误的一项是()(2分)

A、“孔乙己便涨红了脸”的“涨”字，说明孔乙己被指到痛处，表现了内心的羞耻。

B、“额上青筋条条绽出”的“绽“字显示了孔乙已的恼怒。

C、“窃书不能算偷”，说明孔乙己的辩解是自欺欺人，表现了孔乙己的迂腐可笑。

D、店里的人拿孔乙己取笑，说明孔乙己的人缘好。

15、此段文字刻画孔乙己，使用的描写方法有() (2分)

A、肖像、语言、动作 B、肖像、语言、心理

C、动作、心理、语言 D、心理、语言、肖像

16、省略号的作用主要有：A、表思维的跳跃 B、表心情的矛盾 C、被抢白而话没说完 D、表思索正在进行 。说明下列各句中省略号的作用。(4分)

①、“你怎么这样凭空污人清”()

②、窃书不能算偷窃书!读书人的事，能算偷么?()

17、你对孔乙己怎么看，谈谈你的看法。(4分)

我的看法：

四、作文题目：今天，我想说说心里话

要求：

(1) 写一篇600字左右的文章;

(2) 不得透漏与个人相关的信息;

(3) 不得抄袭。

(4) DDCCCAAADB

(5) 温故而知新 小桥流水人家 古道西风瘦马 断肠人在天涯

二、(一)

8、鲁迅 《孔乙己》 《狂人日记》 小说 封建科举制度和封建文化

9、穷 自命清高,显示自己与短衣帮不同 身分特殊

10、懒 穷

11、常受欺凌 爱面子,掩饰错误 自欺欺人迂腐可笑

12、B

13、D

14、D

15、B

16、CD

17、略

初三语文月考试卷范文第6篇

(本试卷满分100分，时间为60分钟。)

一、积累与运用(28分)

1.请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。(2分)

味同嚼蜡豁然贯通

2.给加点字注音，改正加横线词语中的别字。(4分)

抽噎()栈桥()怒不可扼()阔然无累() ..3.在下面句子中有语病的地方画横线，并写出修改意见。(2分)

从中国人民认识到再也不能错过历史机遇之日起，就开始了新的长征。(

4.从下面词语中任选两个，写一句连贯的话。(2分)

轻而易举袖手旁观化为乌有气吞斗牛

5.下列关于作家、作品的表述，错误的一项是()。(2分)A.《敬业与乐业》一文，梁启超阐述了人生和事业的关系。B.雨果的演讲，是对人类先贤伏尔泰关于思想和人格力量的礼赞。

C.苏联教育家苏霍姆林斯基通过书信形式，阐述了自己的主张，反对女儿早恋。 D.通过书信形式，傅雷劝慰、激励儿子保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术高峰。 6.默写填空。(10分)

(1)，。(2) ,;大河上下，顿时滔滔。(3) ，坐断东南战未休。 ?曹刘。

1 / 6

)

(4)《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中说明战斗激烈和顺利的句子是 ，。

(5)班级举行诗歌朗诵活动，其中有一项内容为“古诗词接龙”。要求将所给的最后一个字，作为衔接句的第一个字。请你完成下面接力。

瑟瑟谷中风风雨不动安如山7.请依据你阅读名著的积累和体验，填写相应的内容。(6分)

(1)作为中国第一部歌颂的长篇章回体小说，《水浒》生动地描写了梁山好汉们的全过程，鲜明的表现了的主题。

(2)《傅雷家书》中凝聚着傅雷对深厚的爱。 (3)从培根的散文中我们可以感受到文艺复兴时期的思想者---培根是其中之一 --- 如何在旧的社会结构和思想体系日趋瓦解之际，致力于探讨并树立新的信念、规

范和道德。但同时也能够明显的感受到其局限性，如。

二、古诗文阅读(16分)

(一)

亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理;天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。” 8.解释文中加点的词。(3分)

(1)抑亦人谋也()(2)此殆天所以资将军() ..(3)不知存恤() ..

9.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(2分)百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?

10.诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么?诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针?

(二)

御史大夫韩安国者，梁成安人也。事梁孝王为中大夫。吴楚反时，孝王使安国为将，安国持重，以故吴不能过梁。吴楚已破，安国名由此显。安国坐法抵罪，蒙狱吏田甲辱安国。安国曰：“死灰独不复然乎?”田甲曰：“然即溺之。”居无何梁内史缺汉使使者拜安国为梁内史起徒中为二千石田甲亡走。安国曰：“甲不就官，我灭而宗。”甲因肉袒谢。安国笑曰：“可溺矣!公等足与治乎?”卒善遇之。注：①然，同“燃”。而：你的 11.下列加点的“名”与“安国名由此显”中的“名”意思相同的一项是()(2分)

A.名之者谁?太守自谓也(《醉翁亭记》) .B.故又名“鬼市”云(《山市》) .

C.赢得生前身后名(《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》) .D.故虽有名马(《马说》) .

12.用“/”给文中画浪线的句子断句。(2分)

居 无 何 梁 内 史 缺 汉 使 使 者 拜 安 国 为 梁 内 史 起 徒 中 为 二 千 石 田 甲 亡 走

13.用现代汉语翻译文中画横线的句子

14.结合文中语句，分析韩安国的形象。

(三)《画眉鸟》欧阳修

百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

15.这首诗描绘了画眉鸟怎样的形象?表现了诗人怎样的用意?

三、现代文阅读(36分)

用你爱我的方式去爱你

卫宣利

你突然打电话说要来我家，电话里，你轻描淡写地说：“听你二伯说，巩义有家医院治腿疼，我想去看看。先到你那里，再坐车去。你不用管，我自己去” 第二天，我还没起床你就来了。打开门后我看见你蹲在门口，一只手在膝盖上不停地揉着。你眉头紧锁，脸上聚满了密集的汗珠。我埋怨你不应疼成这样才去看医生，你却说没啥大事。

去医院的途中，你走得那么慢，弓着身子，一只手扶着膝盖，一步一步往前移。我紧追过去，在你前面弯下腰，我说：“爸，我背你到外面打车。”你半天都没动，我扭过头催你，才发现你正用衣袖擦 眼，你的眼睛潮红湿润，有点儿不好意思地说：“风迷了眼。”又说：“背啥背?我自己能走。”纠缠了半天，你拗不过我，终于乖乖地趴在我背上，像个听话的孩子。我攒了满身的劲背起你，却没有想象中 那样沉。那一瞬，我有些怀疑：这个人，真的是我曾经健壮威武的父亲吗?你双手搂着我的脖子，在我的背上不安地扭动着，身子使劲弓起来，紧张得大气都不敢出。

到小区门口，不过二十几米的距离。你数次要求下来，都被我拒绝。爸爸，难道你忘了，你曾经也这样背着我，走过多少路啊?

那一年我在工地被钢板伤，右腿险些被砸断，腰椎也被挫伤。在漫长而繁杂的治疗过程，你背着我，去五楼做脊椎穿刺，去三楼做电疗，上上下下好几趟。那年，你50岁，日夜的焦虑使你身心憔悴;我18岁，在营养和药物的刺激下迅速肥胖起来。50岁的你背着18岁的我，一趟下来累得气都喘不过来。在你的精心照料下，8个月后，我开始扔下拐杖能自己走了。

这次去在医院做检查，你不停地问我：“到底怎么样?不会很严重吧?”我紧紧握着你的手，你厚实粗糙的大手在我的掌心里不停地颤抖。我第一次发现，你其实是那么害怕。是骨质增生，必须手术治疗。医生说，真想象不出，你如何能忍得了那样的疼?

那天护士为你输液，那个实习的护士，一连几针都没有扎进血管。我一把推开她，迅速用热毛巾敷在你的手上。一向脾气温和的我，第一次对护士发了火：“你能不能等手艺学好了再来扎?那是肉，不是木头!”护士尴尬地退了下去， 你看着暴怒的

我，眼睛里竟然有泪光闪烁。我猛然记起，几年前，你也曾这样粗暴地训斥过为我扎针的护士。

手术很成功。你被推出来时，仍然昏睡着。我仔细端详着你，你的脸沟壑纵横，头发白了大半，几根长寿眉耷拉下来我想起你年轻时拍的那些英俊潇洒的照片，忽然止不住地心酸。

几个小时后，你醒了，看见我在，又闭上眼睛。一会儿，又睁眼，虚弱地叫，“尿尿”我赶紧拿出小便器，放进你被窝里。你咬着牙，很用力的样子，但半天仍尿不出来。你挣 扎着要站起来，牵动起伤口的疼痛，巨大的汗珠从你的额角渗出来。我急了，从背后抱起你的身体，双手扶着你的腿，把你抱了起来。你轻微地挣扎了几下后，终于像个婴儿一样安静地靠在我的怀里，那么轻，那么依恋。

出院后你就住在我家里。每天，我帮你洗澡按摩，照着菜谱做你喜欢吃的菜，绕很远的路去为你买羊肉汤。阳光好的时候，我带你去小公园听二胡，每天早上催你起床锻练，你在前面慢慢走，我在后面紧紧跟随所有的人都羡慕你有一个孝顺的儿子，而我知道，这些，都是你传承给我的爱的方式。只是我的爱永远比不上你的爱，宽阔辽远一如无际的大海，纯粹透明没有丝毫杂质，而我，只能用杯水，去回报大海。[来源：学，科，网]

(选自《青年文摘》2010年11期，略有改动)

18.请用简洁的语言概括文中详写儿子爱父亲的三件事。(3分) (1)

(2) (3)

19.根据语境，解释下列词语在文中的意思。(2分) (1)轻描淡写：

(2)纠缠：

20.围绕句中加点内容，赏析下列精彩语句。(4分)

(1)去医院的途中，你走得那么慢，弓着身子，一只手扶着膝盖，一步一步往....前移。 .

(2)只是我的爱永远比不上你的爱，宽阔辽远一如无际的大海，纯粹透明没有.......丝毫杂质，而我，只能用杯水，去回报大海。

21.结合文章内容，谈谈你对题目的理解。(3分)