财务管理专业认知范文

财务管理专业认知范文第1篇

11月9日，我们专业就开始了为期五天的认知实习。这几天让我知道了我们专业会学些什么，我们大学该怎么过，毕业后能干些什么。总之，此次实习受益匪浅，得益良多。 第一天(也就是星期一)上午有老师在理工楼C区509给我们上了一节课，主要安排了这五天的实习内容。老师也简单的介绍了怎样制作印制板，让我觉得我们专业挺有意思，动手能力对我们来说很重要。所以不是光读，读懂基本专业书就能对我们毕业后就业有用的。怎样设计电路就要求我们对知识掌握得很牢固，而掌握好本专业知识就要求对现在我们学的高等数学要吃得很透，让我不再觉得学习高等数学只是为以后考研做准备了，看来任何一个专业的学习都需要基石做铺垫。，除了数学，计算机和英语也是咱们必不可少的工具，我们还要学C语言，学会编程，学会怎样用软件设计电路并能熟练掌握。要又快又好地制出一个印制板，我们平时应该多练习制作，熟悉各道工序。最后怎样看懂印制板或者其它国外电子产品的原理及使用我们得掌握好英语。这又一次让我看到了英语的重要性。这天下午在图书馆5楼阅览室翻了翻有关我们电子专业的书，例如有关单片机的，没想到这小家伙的应用这么广泛，有了它，竟然没有人做不到的，只有人想不到的。但这些书放在手里看来看去看不出名堂来，只有感叹要看懂:那么多厚厚的书，这几年的任务还很艰巨。

第二天我们主要参观了我们以后可能用得照的实验室，各老师和学长也都给我们做了热情的讲解。想起以后自己要操纵那么些大家伙，心里挺自豪的!但不知道我们还会不会到基础物理实验室去做实验，虽然老师说这些实验室只要我们有兴趣，先预约自己就可以去。参观完本专业有关的实验室之后，觉得学校有这么好的条件，我们以后不能白白浪费了这些资源。

第三天上午，老师讲了很多有关电子设备怎样传送数据的知识。过去我们得到的数据是靠人自己去收集,计算，统计，分析，而现在利用一些电子元件就能更准确的得到这些需要的资料。这样省去了许多的人力，物力，把不可能变成可能。通过老师的讲解，我知道很多电子元件的传感器是下位机，这许许多多的下位机都由一个上位机控制。下午在**电子有限公司就看到一个测硫仪，老师说它就是一个下位机，而与它用数据线相连的电脑是上位机。

周四下午去***电子有限公司的收获颇多。刚到那里就有专人给我们讲解了有关制版的流程。知道是印制板提供各种电子元器件固定、装配的机械支持;实现各种电子元器件之间的电气连接或电绝缘;为元器件焊接提供阻焊图形，为元器件插装、检查、维修提供识别字符。更认识到工业制板可分为五大工艺板块：PCB设计、底片制作、金属过孔、线路制作、阻焊制作、字符制作。我觉得其中PCB设计是最重要的，这才能反映出一个人的能力，而后面的工艺流程基本是由机器完成，只需注意一下操作就不会出错。在学习的过程中，我们通过PPT也认识到成品板并不是一个机器能做出来的，需要用到裁板机，数控钻，自动抛光机，金属过孔机，烘干机，镀锡机丝印机，喷淋显影机。而且有的工序还要电镀，腐蚀等。听了讲座后，我们还参观了他们公司的样本车间及装配室。

最后一天听了**老师对于电子专业认知实习的讲座---就业与电子设计竞赛。从中我知道了我们专业的毕业后去向：硬件工程师，PCB设计工程师，FPGA工程师，嵌入式硬件开发工程师，单片机硬件开发工程师，VC软件工程师，考研，创业外还可以自己在所学基础上拓展，成为JAVA软件工程师等等。也知道了我们大学毕业后应有的素质以及我们的优势和劣势。希望能通过以后几年的学习，提高自己的动手能力，掌握和了解一些比较市场性的技能，把劣势转成优势。

经过这几天的实习，知道自己未来几年会学习C语言，电脑编程，单片机知识等等，毕业后的工作去向也有了一个基本定位。希望通过接下来三年多的努力，提高各方面的能力，成为一个受企业欢迎的毕业生。

财务管理专业认知范文第2篇

自2004年我校招收大学本科学生以来，作为热门专业之一的计算机专业，也成为了我校主要重点专业之一。

但面对21世纪计算机技术日新月异的进步和中国经济和社会状况的变化，高校扩招后自然出现的就业压力，以及企业的招聘需求与毕业生实际经验水平之间的差距也有逐渐增大的趋势，这就使得原有教学体系面临着巨大的冲击，弊端开始显露。

引发问题的关键之处在于：教学主体（即在校学生）整体状况的变化。

计算机专业教学现状分析

目前我校的计算机专业学生，其主体是被称为“80后”的年轻一代，独生子女占绝对多数。这一代的大学生，伴随着中国经济的快速发展而成长，家庭经济条件的改善使他们比以前的大学生拥有更好的学习环境，从小接触到更多的信息，受到更多的正规教育，而且思想活跃，接受与学习能力强。但是，这一代的大学生也存在很多的问题。由于许多学生从小在比较富足的环境中成长，又是独生子女，从小受到父母长辈过度的呵护，生活一帆风顺，走的都是父母和老师事先安排好的道路，加上社会风气的影响，带来了一些问题，比如依赖性强、独立性差、自制力弱、缺乏吃苦耐劳的精神、自主追求学习的能动性不强等。

学生主体状况的改变，会直接影响教学方法与方式的选择。

以我校已毕业的2004级和即将进入大四的2005级为例，有许多学生存在有对计算机专业缺乏兴趣的状况，有的学生打算毕业时转行，有的表达出对未来的迷茫与对激烈就业竞争的忧虑。有不少学生抱怨：我们都到了大四年级了，还对计算机的一些实际应用没有一个全面的理解和认识。具体的反映就是实践活动不够，动手能力需要加强。这些问题并不只是在我校存在，事实上，其他高校计算机专业的学生情况也大致相同，这种状况具有相当的普遍性。由于我们交大城市学院是培养“计算机应用型人才”为办学宗旨的，所以这种现状应更加引起我们的高度重视。

我国高校采用的是通过全国统一进行的高考选拔学生的体制，为了让孩子能考上一所理想的大学，家长为此是“不惜花费一切代价”也要让孩子的成绩好。在这种需求的强劲推动下，中国普遍形成了从小学到高中的应试教育，将对学生其他素质的培养放到了次要的地位。学生在这种强制性的潮流面前，没有任何的自主权，其心中的反抗心理是不难想象的。

从小学到高中，家长和老师几乎为学生“包办”一切，甚至包括为他们选择所读的专业。我是2004级403班的班主任，与学生交流的过程中发现，部分学生选择了计算机专业是出于无奈，是由于家长或学校所开专业造成的，自己并不喜欢，但没有办法改变；部分学生选择计算机专业是出于“喜欢计算机”。事实上，说喜欢计算机的学生中，大部分只是喜欢互联网，喜欢游戏，觉得计算机“好玩”，是个热门专业，就业后收入高，真正了解计算机专业内涵的学生是不多的。可以这样说，大多数学生的专业选择是盲目的。这就为日后出现的问题打下了伏笔。

我国许多高等院校计算机专业课程教学体系已经形成了一些规范模式。从各门专业课程的设置来看，大都要求对学生要有扎实的理论基础，强调培养学生自主学习与探索的能力，这是一种以培养计算机科学的研究者为目标的“精英教育”，这种教学体制确实培养出了许多计算机人才。可是针对社会扩招后和我校的现实情况现都发生了变化，最明显的就是由于学生规模的迅速扩大，师资力量严重不足，原来可以比较密切的师生交流现在难以为继，出现了基本为上百人的大课，使教学效果大打折扣，加之我们交大城市学院培养“计算机应用型人才”的具体办学宗旨，这种教学模式显现出了它的问题。

为了快速地补充师资，各高校大量将计算机专业硕士和博士毕业生直接补充到教师队伍中来，教师的平均学历指数虽然上升了，但总体平均的水平并未随之有相应的提高。反过来则有下降的趋势。新进的教师中大多从学校到学校，很少或没有业界经验，因而在教学中也只能从“理论”到“理论”，难于做到理论与实践相结合。学生是一张白纸，教师是“纸上谈兵”，其结果是计算机专业开设的理论课打掉了很多学生的兴趣。

计算机科学与其它传统的学科不太一样，其实践性非常强，许多重大的计算机理论与技术创新都有一定的应用背景，是由实践推动发展的。

目前的计算机专业教学过于偏重理论基础的培养，在培养学生实践能力上显得比较弱，结果实践能力的匮乏严重打击学生的自信心，当他们想到毕业后所面临激烈的就业竞争时，其忧虑甚至恐惧的心理是可以想见的。由于大多数学生过去的生活一帆风顺，缺乏足够的人生经历，挫折承受能力不强，面对挑战，有些学生就采取了逃避的态度。

人类已进入信息时代，IT业是发展最迅猛的行业之一，快速发展的整个行业对人才提出了迫切的要求，几乎所有的IT企业都“求才若渴”，在招聘上投入巨大的人力和财力，却痛感要找到一个合乎企业要求的人才是如此地困难。另一方面，每年又有大批的毕业生找不到合适的工作，据报道，2008年大学毕业生无法当期就业的比例将还会加大，在大学生占总人口比例仍非常低的中国，在经济快速成长制造出大量就业机会的时代，在发展迅速对人才需求量很大的IT业，计算机专业大学生就业难居然成为了一个问题。

大学应服务于社会，应为国家富强与社会进步提供巨大的推动作用，然而，现状表明：我国各高校计算机及相关专业作为当前最大的为IT业提供人才储备的大本营，其教育成效并不能满足社会对人才可渴求。

计算机专业教学改革的突破口

我国高校计算机本科教育面临的一个带有全局性的问题是：大学计算机教育是要培养计算机行业高级技术管理人才和科学研究者，还是要培养出大批合格的软件工程师？

我们认为，目前我国大学计算机本科教育的主体是—大批入学时对计算机专业知之甚少的学生，因此应实事求是，走“大众教育”这条路，以培养业界合格的工程师为主要目标，满足业界对人才的迫切需求。在此基础之上，给少数优秀的学生以较大的自由发展空间。

根据我们的观察，我校的在校生经过几年大学学习，以2004级为例，其真正喜欢上计算机专业的学生比例较低，大多数学生的状况都是“不能说讨厌，但也不是喜欢”，居于一种无奈或茫然的状态。通过与一些成绩不理想学生进行沟通中，发现他们之所以不喜欢计算机，多由于所学理论课程枯燥无味、脱离实际而导致。在现有教育体制之下，这些学生几乎不可能有机会转换专业，他既不喜欢所学的课程，但又不得不学习，教学效果差就可想而知了。

那么这些认为不喜欢计算机专业的学生中的相当部分，是不是真的无法成为一名合格甚至优秀的软件工程师？

解决问题的关键在于我们的教学体系能否帮助学生培养出对计算机专业的兴趣。

根据教育心理学的相关理论，兴趣是最好的老师，有了强烈的兴趣，学生就会主动地去学习，在兴趣面前，各种枯燥的理论也都呈现出另一种面貌。

培养学生兴趣就是实训。事实证明，学生通过实训对计算机技术产生兴趣是非常普遍的现象。

注重持续性，由浅入深，组建团队协作的学习与实训环境。

在整个实训环节中，教师起着一个关键的引导作用。

学校是江河湖海，老师是大鱼，学生是小鱼，小鱼跟着大鱼游，小鱼在游的过程中也成了大鱼。

在计算机教学而言，游就是实训。实训包括科研实训与开发实训。对于计算机本科生教育而言，应以开发实训为主。

这里面有一个问题，那就是理论课学习与开发实践的关系问题，处理不好，会顾此失彼。

我们认为：理论与实践是相辅相成的，对于绝大多数学生而言，只有在实践中才能真正地理解与掌握理论。

例如：比较抽象的《软件工程》课程，大部分学生学完了课程之后，对软件工程在一个真正软件项目的的实际应用没有一个完整的概念，这样对课程内容的理解就不可能透彻，若遇到实际软件项目该如何操作，则可能更是束手无策。我们针对《软件工程》课程，开设项目实训课程，采用实际项目作为实例，使得学生对软件工程在项目中的应用有了一个完整的概念，同时对所学其它课程内容（例如：Sql Server、C#、NET课程）也进行了综合演练，同时加大了团队同学之间合作意识训练，同学对课程的学习也产生了浓厚的兴趣。

我们可以将计算机教学中的理论与实训践的关系比喻为“珍珠与项链”关系：可以把计算机专业开设的《编译原理》、《操作系统》、《软件工程》等理论课比喻为一颗颗的珍珠，而实训就是那根将珍珠串成项链的丝线。一串项链的价值，大于单个珍珠价值总和。

因此，高校计算机教学改革的突破口就是实训。

计算机教学实训环节的实施建议

一个重要的改革方向是压缩必修课的数量。现在的普遍情况是大学二三年级安排的必修课太多，而且许多课程在教学方式上并未摆脱高中教学那种满堂灌的方式，加上大量的闭卷考试，这实际上是鼓励学生为追求高分而死记硬背，无利于学生培养出真正的能力。学校应减少专业课的闭卷考试，而采用课程设计、上机考试、撰写论文、课堂讨论等多种方式，增大开放式课程考核的比重。然而，采用开放式课程考核方式也有一些问题，比如抄袭问题在目前的学生规模之下难以避免，另一个出现的问题是评分主观性强，尺度难于把握。一般来说，对于实际开发能力比较出色的学生，他们是欢迎采用开放的考核方式的，其余的学生则更希望采用传统的考试方式。这一点是我们要注重把握的。

另一方面，计算机科学涉及相当广阔的领域，每个学生的情况千差万别，在课程安排上不能软件硬件课程一起上，眉毛胡子一把抓，这不仅会加重学生的负担，而且在短时间内安排多门难度较高、抽象复杂的专业课（比如三年级学生一个学期要学七八门计算机专业课程，绝大部分采用闭卷考试），学生很难在这么短的时间内理解并掌握大量的知识，其结果是学生没有足够的时间通过实践去逐步地消化这些知识，将这些课程煮成了“夹生饭”。我们认为应根据计算机学科的内在发展规律提供选修课程供学生选择，学校和教师为学生选课提供足够的指导与帮助。在这点上，国内许多大学都先后实施了本科生的全面选课制。

人们在长期的教育实践中发现，学生对于具体的知识易于掌握，而要掌握抽象程度较高的知识必须付出更多的努力。因此，在教学内容安排上就遵循从简单具体再到抽象复杂的认知规律。

那么，应如何安排实训环节，让实践渗透到计算机专业四年本科的教学体系中？

这是一个复杂的问题，需要我们教师与教育专家共同探索。

就我看来，可以采用以下的模式：

计算机专业的一、二年级，学生处于从高中到大学的过渡阶段，实践的内容主要是“用”和扫盲阶段，即让学生使用现成的各种软件工具培养兴趣，并和他们正在学习的理论课程结合起来。比如：计算机专业一年级学生通常都需学数学（高等数学、线性代数等），这时可以同步开展学用数学工具软件的教学实践。又比如，C语言是许多学生第一门学习的高级语言，这时可以同步安排LINUX操作系统的实践活动，让学生试着在LINUX这种C语言最适合的“原生环境”中编程，直接拉近学生与现代软件开发技术前沿的距离，并为以后学习《操作系统》等专业课程打下良好基础。

计算机专业二、三年级，让每个学生都掌握一个主流的开发工具和语言，在目前而言，Java和C#是两个很好的选择。通过开设Java或C#/Visual Studio等课程，可以让学生直接接触到当前主流的软件开发（或硬件设计）技术，不让其与当今计算机技术的发展脱节，同时更重要的，是让学生培养出基本的开发能力，为他们接触到更抽象复杂的课程（比如《数据结构》、《编译原理》、《软件工程》、《面向对象分析与设计》、《数据库原理》等）时，让给理论有一个落脚点，就不会出现“纸上谈兵”的问题。

除了在课程安排上要注重突出实训，另一个也很有效的教学环节就是促进团体学习环境的形成，可以尝试组建学生科技活动中心、创新基地、各种专业兴趣小组等，一旦形成了一个良好的学习与实践氛围，于正常的课程教学之外，这些组织对学生能力的增长帮助尤大。

在创建团队学习与实训环境的过程中，要特别注意发挥教师的引导作用。可以采用从我国古代历史悠久的书院体制，形成密切的师生关系，以“师傅带徒弟”的方式培养学生，应是非常有效的方法。

总之，在当前我国经济快速增长，各方面都在发生巨大变化的时代，高等学校的计算机专业教学必须进行必要的变革，不进行这种变革，就无法满足社会对人才的渴求，不管对国家还是对学生个体，都是一种巨大的人力资源浪费。而在这一变革中，大力加强实训环节在整个计算机教学体系中的地位，将是一个重要且有效的手段。

作者单位：西安交通大学城市学院计算机系陕西西安

财务管理专业认知范文第3篇

电气工程及其自动化专业主要包括电工基础理论、电气装备制造与应用、电力系统运行与控制三个部分。其中电工理论包括电路理论和电磁场理论;电气装备制造包括发电机、电动机、变压器等电机设备的制造，也包括开关、用电设备等电器与电气设备的制造，还包括电力电子设备的制造、各种电气、电子控制装置的制造;电力系统的运行主要指电力网的运行和控制、电气自动化等内容。

通过学习，我还了解了当今发电厂发电的主要类型。

1、火力发电：主要是靠燃烧石油、煤炭和天然气等燃料在燃烧时产生的热能来加热水，使水变成水蒸气来推动发电机发电，火力发电的三大主要设备是锅炉、汽轮机、发电机。

2、水力发电：利用水力推动水力机械(水轮机)转动，将水能变为机械能，然后带动发电机发电，这时机械能便转化为电能了。水力发电的特点为清洁、绿色、可再生。

3、核能发电：核能是指原子核裂变或核聚变反应所释放出的能量。核能发电是用铀、钚作燃料来发电的。原子核能的发现引起了世界发电能源的重大改革。

除了了解当今发电厂的几种重要发电类型外，还了解了电力系统的主要构成。电力系统包括：发电厂、变电站、输电网、配电网和电力用户等环节组成的电能生产、传输与利用系统。其中这个学期的学习最主要了解了输电网中的输电线路铁塔，按其形状一般分为：酒杯型、猫头型、上字型、干字型和桶型五种，按用途分有：耐张塔、直线塔、转角塔、换位塔、终端塔和跨越塔等。

通过观看百年电力的纪录片，我对我国以及全世界的电力发展有了一定的深入了解。从1879年我国在上海装设的第一台直流发电机开始，我国的电力发展就不断地往一个个台阶上走，直至13年底我国人均用电量为4100kwh，装机容量达到12.47亿kwh。虽然这个数字与一些发达国家比较显得微不足道，但是依照现在这样的发展状况，我们离他们并不遥远。

对于自动化的概念和应用我也是有了初步的了解。自动化，是指机器或者设备在无人干预的情况下按规定的程序或指令自动地操作或运行。自动化有两个支柱技术：一个是自动控制，一个是信息处理。自动控制是关于受控系统的分析、设计和运行的理论和技术。自动化技术已经在众多领域中不断发展，包括军事、航空、航天、医疗、交通运输、农业、工业、环境监测和我们最常接触的家用电器。自动化技术是发展迅速、应用广泛、最引人瞩目的高技术之一，是推动高技术革命的核心技术，是信息社会中不可缺少的关键技术。从某种意义上讲，自动化就是现代化的同义词。

财务管理专业认知范文第4篇

一、实习目的

2013年刚开学，学校就组织了一次会计模拟实习活动，历时

五天。其目的很明确，主要包括以下几点。

1、让学生对会计知识形成整体的感性认识,让他们认识所学

会计课程在会计专业课程体系中的地位、作用,增强学习的积极性。

2、通过基础会计模拟训练，让学生系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法，加强对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力，提高运用会计基本技能的水平，也是对所学专业知识的一个检验。

3、让学生接触社会，加强学生对社会的了解，培养和训练学生认识、观察社会以及分析解决问题的能力，提高学生的专业技能，使之很快的融入到工作当中去。

二、实习内容

会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段。

本次会计专业模拟实习的内容很明确，主要包括下列各项：(1)编写52笔会计分录(2)收款凭证、付款凭证和转账凭证的编制;(3)登记现金日记账、银行存款日记账及明细账(4)登记总账(5)编制资产负债表及利润表。

怀着一份新鲜又有那么一点紧张的心情，我开始了实训的第一天。3月4日在2公教阶梯202，我们见到了我们的指导老师王美英。她带领我们开始了会计模拟实习之旅。她明确了今天的任务：编写52笔会计分录。大家叹了一声气，不耐烦的摇摇头。虽然大学二年级是从来没有实训过，但感觉对这样的工作也不是太陌生，但只是粗略的没有那个“氛围”，而且还是和同学们在底下自己做。王老师说：如果你不会写会计分录，就说明你不懂会计!会计分录是会计行业最关键的一步、是中流砥柱!你不会写分录，就不会记账，不会记账就无法登陆明细账，无法知道自己公司的盈余以及纳税情况!听罢我们信服的点了点头。上午我们编完了所有会计分录，下午开始对答案。在此过程中，我们发

现了很多小错误，王老师给我们一一纠正，直至没有一个同学提出疑问。最后，老师给我们讲了一些重要的会计分录，并指出其中容易出错的地方。在愉快的氛围中，我们结束了一天的实习生活。

3月5日在2公教阶梯202，我们开始了第二天的实习生涯，指导老师依旧是王美英。昨天我们已经做完了会计分录，今天派上用场了。很明显登记记账凭证成为今天的主题。会计人员填制记账凭证要严格按照规定的格式和内容进行,除必须做到记录真实,内容完整,填制及时,书写清楚之外,还必须符合下列要求:摘要栏是对经济业务内容的简要说明,要求文字说明要简炼,概括, 以满足登记账簿的要求,应当根据经济业务的内容,按照会计制度的规定,确定应借应贷的科目. 科目使用必须正确,不得任意改变,简化会计科目的名称,有关的二级或明细科目要填写齐全,记账凭证中,应借,应贷的账户必须保持清晰的对应关系,一张记账凭证填制完毕,应按所使用的记账方法,加计合计数, 以检查对应账户的平衡关系,记账凭证必须连续编号,以便考查且避免凭证散失,每张记账凭证都要注明附件张数,以便于日后查对。在实训中，老师讲解了书写技能，如金额大小写，日期，收付款人等等的填写。接着填写相关的数据资料。最后我们了解到了记账凭证的装订。老师在上边简单的提点一下!当老师说“开始登记凭证”时，虽然刚听完讲解，但面对着实训时自己桌上的做账用品，我有种无从下手的感觉，久久不敢下笔，深怕做一步错一步，后来在指导老师的耐心指导下开始一笔一笔地登记。很快的，一个原本平常上课都觉得漫长的下飞速过去了，但手中的工作还远远未达到自己所期望的要求进度。晚上继续忙当天没做完的任务。不过话又说回来了，看到自己做的账单心里还是很高兴的。虽然很累，很枯燥，但是很充实!通过今天的学习，我们熟练掌握了记账凭证的编制，受益匪浅。

3月6日在2公教阶梯202，我们学习了登记现金日记账、银行存款日记账及各种明细账。王美英老师给我们讲解了日记账、明细账和科目汇总表的登记方法。日记帐一般分为现金日记帐和银行存款日记帐;他们都由凭证文件生成的。日记帐的主要作用是用于输出现金与银行存款日记帐供出纳员核对现金

收支和结存使用。现在我们说的是手工登记日记账，方法很简单，根据记账凭证登记即可。明细分类帐薄亦称明细帐，它是根据明细分类帐户开设帐页进行明细分类登记的一种帐薄。 科目汇总表也由凭证文件生成，他为登记总账打下了基础

3月7日在2公教阶梯202，在王美英老师的指导下，我们登记总账。总账是指总分类账簿也称总分类账。是根据总分类科目开设账户，用来登记全部经济业务，进行总分类核算，提供总括核算资料的分类账簿。总账是用友通产品财务系统的核心，业务数据在生成凭证以后，全部归集到总账系统进行处理，总账系统也可以进行日常的收、付款、报销等业务的凭证制单工作;从建账、日常业务、账簿查询到月末结账等全部的财务处理工作均在总账系统实现。越往后越简单，登记总账更容易了。他的方法就是根据科目汇总表登记，找出相应的科目明确借贷方及金额即可。王老师讲完没多久，大家就做了起来，功夫不负有心人，我们提前完成任务。

3月8日，也就是会计模拟做账的最后一天，我们编制资产负债表及利润表。资产负债表是反映企业在某一特定日期财务状况的一种会计报表，它根据”资产=负债+所有者权益”的会计方程式，说明企业的财务状况。损益表是反映企业在一定期间内的经营成果的会计报表，损益表按照权责发生制原则和配比原则把一个会计期间的收入与成本、费用进行配比，从而计算出报告期的净损益数。王老师你简单讲解了一下，大家便心神领会，迅速完成了任务，为这次实习画上了一个圆满的句号。

会计本来就是烦琐的工作，模拟实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。越错越烦，越烦越错，这只会导致“雪上加霜”。反之，只要你用心去做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生，因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸。

三、实习总结

以前，我总以为自己的会计理论知识还可以，正如象所有工作一样，掌握了规律，照葫芦画瓢准没错，那么，当一名会计人员，应该总没事了，现在才发现会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性，离开操作和实践，其他一切都为零。

通过这次的模拟实习，我对自己的专业有了更为详尽而深刻的了解，也是对这2年大学里所学知识的巩固与运用。从这次实习中，我体会到了实际的工作与书本上的知识是有一定距离的，并且需要进一步的再学习。俗话说，千里之行始于足下，所以基础的实务尤其显得重要，特别是目前的就业形势下所反映的高级技工的工作机会要远远大于大学本科生，就是因为他们的动手能力要比本科生强。从这次实习中，我体会到，如果将我们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一起，用实践来检验真理，使一个本科生具备较强的处理基本实务的能力与比较系统的专业知识，这才是我们学习与实习的真正目的。

在工作中，一个人成功不表示集体就是成功的。成功是要带动一群人，一个团体，一个集体，乃至整个社会。我们要学会互相帮助互相借鉴互相学习，然后共同进步，促进社会发展。社会中无处不存在着竞争，也只有竞争才能更好地发展和提高。在良性的竞争环境里，我们与社会和谐同步发展。

虽然这次只有为期5天的实习时间，但是收获的却是不可计量的。这次实习结束了，但还没有结束的是我对会计专业的学习热情以及对未来工作的无限憧憬。于我而言，这次实习是一个标志性的阶段，这是我第一次完全脱离课本完成实践工作，虽然中间经常有挫败感，但是现在回想起来却是值得骄傲的。

实习是一种经历，更是一种宝贵的财富，只有亲身体验才认识其中深刻的蕴意。在这个难就业的社会，处处都充满着竞争。而且中国是一个人口众多的大国，这就使得临毕业的学子面临着更大的挑战。像我们这种还未步入社会的学子，参加社会实践虽然着实不简单，但却又是十分必须的。

课本上的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变。如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上或是根本学不到什么东西，出现挫折感，但我觉得，所谓“适者生存”，要是不能很好的掌握书本知识，面对如今瞬息万变的信息社会，“生存”不下来的人肯定是没有准备的人。

理论联系实际很重要。经过这次实习，虽然时间很短，但其中的每一天都使我收获很大、受益匪浅，它不但极大地加深了我对一些会计知识的理解，从而真正做到了理论联系实际;更让我学到了很多之前在课堂上所根本没法学到的东西，这对于我的学业，乃至我以后人生的影响无疑都是极其深远的。

我希望通过实习，在实践中锻炼自己、检验自己、吸收知识、弥补不足。充分了解什么是现型社会所需要的财会人员，为日后的工作打下夯实的基础。 也是经过这次实习之后，我开始关注报纸、杂志、电视、互联网，等多种媒介的招聘信息，为毕业后从事会计专业奠定基础。真正大型的公司、企业、工厂，他们所要招聘的是有一定工作经验的“熟手”会计人员。对于一个还在校攻读会计专业的我来说，根本就是个新手，乏人问津。只有深入了解，这才更坚定了我的信念，使我更加体会到会计“专业”的重要性，并不是有学就专业!这也使我充分意识到实习的重要性!

财务管理专业认知范文第5篇

专业认知实习报告

040212011008 生态学2011级

矫金珊

今年暑假的时候，在家乡的电视台进行了一次十几天的实习。十几天的时间，对于电视台的实习而言似乎显得太短了，总觉得自己只学习到了一些皮毛的东西，并且还有好多疑惑没有解开，就已经要结束实习回学校了。

刚开始的几天，带我的老师并不会让我一起出去，有新闻的时候都是他们老记者一起出去，而我则留在办公室看报纸或者之前的稿子。回来以后他们就开始商量讨论，偶尔老师会来问我看得怎么样，或者有没有什么问题。地方的电视台比较小，新闻部就只有我一个实习生，平时看到老记者们在一起讨论新闻的时候只能干着急却也插不上话，总是担心自己十几天的实习就要这样无所作为的过去了。终于在我看了几天的报纸、稿子之后，老师说要带我一起出去采访，我才渐渐也有了采访写稿的机会。

大一大二的时候，一直都在学校的新闻网做学生记者。新闻网上的稿子要求与我们平时学习的报纸新闻的写作比较类似，要求语言起码要精炼 ，而且要使用书面语，文字要有文采有深度。还记得刚开始在新闻网做学生记者时，一篇稿子写下来总要马上重看一次，把里面多余的“的”“了”去掉，口语、方言什么的更是要少用甚至不能用。虽然之前学习广播电视新闻写作的时候，老师也讲到电视新闻稿的写作与报纸新闻的写作有很大的差别，可是直到真的动手操作的时候才能够最真切的体会到那种差别。与报纸新闻稿的写作相反的是，电视新闻稿的写作要力求口语化，避免书面化。电视新闻集听看于一体，受众在同一时间不单单接受到来自视觉的文字、画面信息，还要接受来自听觉的声音信息。如果不采用易于接受的大众化语言，也许新闻已经播完了观众还没有反应过来这则新闻到底说了什么。虽然电视新闻稿与报纸新闻稿同是文字形式，但电视新闻稿毕竟不是给人看的，而是让播音员去说的。那么，他就必须直截了当的把内容表达出来。电视新闻稿语言要简短，不能长篇大论，同时，也应当尽量采用口头语言，符合受众的听觉习惯。另外，报纸新闻稿最多配合一两张图片，而电视新闻稿要配合画面。有许多信息画面是无法表现的，在写电视新闻稿的时候还要考虑文字与画面的充分配合，不能让两者显得毫不搭调、莫名其妙。

刚开始学习写的几篇稿子总是不伦不类，口语和书面语掺在一起，或者稿子太长，又或者稿子完全按照自己对新闻的想象和理解去写，与画面配在一起让人看了不明所以。所以，最初的几篇稿子总是要被改得面目全非。其实还是很不甘心的，自己也在大学学了这么久，却连一篇能用的稿子都写不出来。之后看稿子对我来说就不再是一件无聊的事情，我开始分析老师的稿子，还假设自己就是播音员在心里面默读体会。有新闻的时候我就跟着老师一起出去，回来后就自己写稿子。虽然还是不能用，但是写几次之后就渐渐地不会被老师改动那么多了。终于在实习快结束的几天，老师同意我也正式地参与采访写稿，并且我的稿子也可以用得上了。

十几天的实习，也让我学到了许多其他的事情。平日在学校的时候，我并不善于积极和老师交流。在学习中产生问题时，也总是会觉得那都是一些奇怪可笑的问题，从来都不好意思主动找老师探讨。可是在实习的前几天，我发现，如果我不去主动找老师学习、不主动提出自己想要参与采访写稿，老师也许这十几天也并不会让我做太多事，这十几天我可能就一直在看稿打杂的过程中浑浑噩噩地过去了。而当我向老师表现出想要学习的欲望和态度，老师也会很乐于教我。果然是一切都掌握在自己手中，如果自己不去争取，那么别人又凭什么给你机会呢。

以前从来没有正式进入过任何的新闻机构，所以脑海中一直对它有一种幻想。我一直认为，也许各种新闻机构有大有小，但是新闻人都是一样的。做新闻的人中，年轻人一定像我在学校认识的新闻系同学一样对新闻业充满憧憬和热情，年长的新闻人则一定在眼神中透着一种沉稳和睿智。可是我在进入我们电视台的办公楼时，确确实实产生了一种落差感。一条走廊上两排办公室大部分都关着门(或许是因为开空调的关系)，走廊上也没有我想象中拿着一摞稿子商量争执的人或者扛着摄像机表情严肃急匆匆下楼的记者，这或许是因为小县城也没有那么多突发新闻可以报道吧。新闻部的办公室里也是只有键盘鼠标以及qq消息的声音，部长介绍过我是新来的实习生后老记者也没有什么反应。坐在办公室里的基本都是四十岁以上的中年人，十多天的相处我没有从让们的脸上看出对新闻的热爱和渴望。平日里，我们报道的新闻大部分是区政府召开什么会议，区领导去哪里视察之类，然后就是一些家长里短的事情，偶尔会有类似于几个自行车爱好者进行了环岛骑行之类的消息。几乎从来就没有过能够表达自己立场和想法的报道。

我想很多新闻系的学生都会希望自己能在南周工作，女生应该也有不少希望自己能够达到柴静的程度。做新闻的人都是因为自己有一个新闻理想的吧之前一直都是这样认为的。可是实习过后才发现对于有些人来说新闻仅仅是一种职业，仅仅是一个养家糊口的方式而已。这样一想，还真是觉得有些悲哀。当和同学讨论新闻专业的时候，我总是说，新闻是一个责任太重的职业。如果一家餐厅在食品卫生上疏忽了，那么它最多能够影响它周围一个社区的人的健康。然而，如果新闻做不好，就会影响一个城市一个地区甚至一个国家的人的生活。它可能影响人的人生观、价值观，对未来的希望，甚至对于生存的决定。想到这些，就会觉得新闻人身上背负着比其他一些行业的人更加重的责任。

因为在学习新闻的时候，对人文摄影产生了兴趣，所以一直对于各种报道中人文关怀的部分更加在意。暑假期间天气一直很热，一天听到新闻部的部长给一个他称呼为X院长的人打电话：“听说最近天气炎热好多老人都中暑了，你们医院现在是人员爆满啊，已经住不下人了，医院这几天经营得不错吧。我想知道你们医院这块对于老年人中暑有没有采取什么特别的措施，我们想明天去录个节目。”字里行间，他似乎并不在意那些在医院老年人的健康状况，只在乎这件事能不能出一个节目。新闻系的所有老师在给我们讲课时都会提到与人文关怀相关的内容，从老师的表述中我也可以看出老师作为与新闻工作相关的人或者曾经的记者那种新闻人应有的悲天悯人的情怀。可是在这个小地方的电视台，我却很少能见到这种人文光芒。或许是新闻做得久了已经麻木了吧，每当想到这里时我就会想自己将来如果成为一名记者，在工作了几年之后，再谈论到生病受伤的时候也会是这样一副无关痛痒的样子。我还听其他实习的同学说，他参与的一期报道贫困家庭接受政府帮助的节目时，由于被帮助的农民在表达谢意时表情、情感不够丰富，就被叫停重拍了几次。没有人会在意那个贫困的农民感恩戴德时的心情，大家更关注节目播出后的效果。

曾经听人说，做记者有什么难的、记者这种工作谁不能做。我想说这话的人一定从来没有认认真真地去理解记者这个行业的意义。这次实习，让我对自己产生了怀疑。撇开文笔不谈，想要成为一名好的记者需要太多优秀的素质。在中国这种新闻氛围之下，想要做一名真实有良心的记者，似乎更加困难。不是每一个新闻机构都可以去做符合新闻从业人初衷的工作，我们也许有太多时候会言不由衷，有太多时候只敢怒却无处言。在这种情况下如何做一个好记者呢。

财务管理专业认知范文第6篇

专业认知实习报告

实习单位： 上海大众汽车东升维修站 专业、班级： 热能与动力工程2010级2班 学生姓名：

学

号：

实习成绩：

中国民航飞行学院航空工程学院

2011年7月26日

一、实习的目的及意义

1、实习目的

通过专业认知实习，提高自己对所在专业的认识，在实践过程中提高动手能力，掌握一些维修工具的基本用法和有关维修的基本知识。同时在动手操作过程中增加自己对所学专业的兴趣，提高自己的观察能力和与他人的协作能力，为成为一名合格的机务人打下基础。

2、实习单位简介

上海大众汽车东升维修站位于山东省泰安市东平县东平镇，是一家主营轿车维修业务的私营公司，是上海华普汽车和天津一汽在东平地区的特约维修站点，同时也提供对其他多种汽车的维修和保养服务。

二、实习内容

洗车、更换机油、检查和调整汽车胎压和一些汽车维修的基本技能。洗车、更换机油和检查调整汽车胎压等主要是自己动手实际操作，汽车维修时以观察师傅操作为主，做一些辅助性工作。

三、实习总结

7月19号到25号，我在上海大众汽车东升维修站进行了为期一周的专业认知实习。这是我第一次走进车间，体验真正的工作生活，感到很新鲜，除了劳累,更多的是收获。

在实习期间学到的东西挺多的，譬如洗车、更换机油、车漆打磨，还有就是检查调整汽车胎压等等。第一次接触这些工作，感觉很新奇，但毕竟工作就是工作，一天下来感觉腰腿都很累。洗车应该算是很容易的，先用洗车器的水枪冲洗，再用擦车用的抹布将水擦干，最后再用抹布将车门内侧等一些不容易清洗到的地方擦干净。换机油就比较讲究技术了，首先不同的车型机油箱和机油

滤清器的位置不一样，所以要打开汽车前车盖，再打开机油箱的盖子，然后用汽车举升机把车抬升起来，再将机油箱底部的排油螺丝卸下来，将机油箱里的废机油全排出来，然后装好螺丝，把车降下来将新机油加到机油箱里。一般更换机油的时候也会同时更换机油滤清器和空气滤芯。

我记得一天有一辆汽车来维修，它的车盖和左前车档的车漆被刮掉了一块。负责钣金和喷漆的师傅们就忙开了：整形、打磨、涂底料、抛光、喷漆直到烤漆真是一个复杂的过程。确实有时看似挺简单的维修有着很复杂的过程和技术，而这些也不是朝夕之间就能学会的，要靠不断的积累和踏踏实实的实践。 还清晰地记得自己第一次洗车的经历。洗车虽然不是很难，但那也是自己的第一次体验。手里拿着高压喷水枪，冲洗车身时还能明显感觉到水枪的反冲力，看着灰尘在水流冲击下汇成一股股浊流从车身滑落，感受着水流激起的凉爽的水雾，工作起来也能感觉到一种别样的乐趣。

还有自己第一次给汽车检查调整胎压。先把气压表连在轮胎气门上，然后看着表上的读数进行调整。通常轮胎胎压要求保持两个半大气压的压强。夏天胎压过高的话不仅会加剧轮胎磨损还容易引起汽车爆胎，甚至造成事故。因此在这项工作中我感受到的不仅仅是操作技能上进步的成就感，更多的是一份对他人安全负责的沉甸甸的责任。

还有第一次操作汽车举升机，第一次拆卸车前保险杠，第一次给汽车加机油，第一次为汽车检查机油高度是否合格实在有太多的“第一次”，在这些“第一次”里，我的动手能力一点一点地进步着。

除了动手能力的提高，我还在这段时间里学到了很多关于汽车维修的知识。在一本关于汽车维修的技术手册上我知道了“ECU”是电子控制系统，了解了汽车发动机的种类、构造和工作过程等。师傅也在空余时间给我讲了一些汽车

保养时更换件的省略语，比如说“机油一芯”指的就是汽车要更换机油和机油滤清器;“机油二芯”就是指更换机油、机油滤清器和空气滤芯;如果说“三芯”就要再加上汽油滤芯;如果说“四芯”的话，还要再加上空调滤芯。一般情况下，“机油四芯”就是正常汽车保养时更换的最高级别了。

更多的是在实践过程中学到新知识。一次有一位司机开车来说汽车启动困难，师傅检查后说启动机有故障，要更换新的。在师傅的讲解下我知道了启动机其实就是一个电动机，汽车启动时电瓶驱动启动机转动，启动机再带动飞轮转动，进而带动整个发动机工作。在一次维修中，我又了解了汽车上一个比较特别的零件，叫“万向节”，全称是“等速万向节”。它是连接驱动轴和汽车轮轴的一个部件，用来保证车轮向各个方向运动时都能获得同样的轴功率。一辆汽车更换汽油泵时我又在师傅那儿学到了一些关于汽油泵的知识：汽油泵位于汽油油箱里，很像一个小巧的水泵，它的作用就是给发动机泵油，它和油浮等一起构成了汽油泵总成。

这段时间的实习也更正了我对汽车的一些错误认识。比如我以前以为有的汽车车身后标的“2.0T”表示的是该车重2.0吨，后来我才知道“2.0”是汽车的排量，“T”表示的是该车使用涡轮增压。以前我一直以为轿车的轮胎也是有内胎的，结果师傅告诉我轿车轮胎都是真空内胎，是没有内胎的。

通过这段时间的实习，我不仅增长了知识，提高了动手操作的能力，也对作为一名维修人的责任有了更加深刻的认识。汽车维修的质量关系到司机和乘客的安全，同样，飞机维修的质量关系到机组成员和乘客们的人身安全。作为一名机务大学生，以后将要从事飞机维修工作。这样比较特殊的行业决定了我们不仅要掌握精湛的专业技术，踏实的理论基础，还要有一丝不苟的严谨的工 4

作态度。学海无涯，我还会再接再厉，不断锻炼和提高自己的实践操作能力，培养和树立好机务人严谨细致的工作作风，为今后走上民航工作岗位打好基础。