创新创业培训心得范文

创新创业培训心得范文第1篇

“黑龙江省普通本科高校

《大学生创新创业导论》教材首期师资培训班”

2016年4月6-11日，在哈尔滨师范大学梦溪宾馆成功举办了“黑龙江省普通本科高校《大学生创新创业导论》教材首期师资培训班”，在这里黑龙江省所有本科高校负责大学生创新创业工作的同仁们齐聚一堂，进行了为期一周的认真学习。

为贯彻落实《黑龙江省政府关于促进大学生创新创业若干意见》精神和省政府第七十九次专题会议部署，根据省政府主要领导指示和高校推进创新创业教育工作需要，省教育厅组织专家，编写完成本土化的能够反映创新创业教育教学实践最新经验的教材。为有效提升我省高校创新创业教师的教学能力，确保本教材在2016年春季学期推广全省各高校使用。黑龙江省教育厅决定举办了这次黑龙江省普通本科高校《大学生创新创业导论》教材首期师资培训班。

在本次的学习培训中，我的心得体会如下：

一、收获

在这一周中，有欢乐，有兴奋，也有郁闷。开心的是借助这个平台结识了各个高校负责创新创业的教师们，通过与他们的交流，了解了各个兄弟院校创业教育的进展情况，学习了先进的经验，同时也对比自己所在学习在创业教育方面的不足，为以后更好地在本校开展创业教育工作积累经验，打下了坚实的基础。也让我懂得了教好创业课程真的需要付出很多的代价，只有不断的充实自己，才能更好地带领学生进行大胆的创业尝试。另外使我更加深刻地认识到对从事创业教育的我们而言，危机与挑战并存。一般高校的创业教育几乎一片空白，我省做的比较好的有黑龙江大学、哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学等，通过这次学习对这些创业教育工作开展比较好的学校创业教育的模式有了全面的了解，掌握了一定的主动性。我们要做好创业教育这件事情，应该具备互联网思维的意识，即关注用户(大学生)，吸引粉丝(大学生、企业方面、政府等各方面人士)，众筹思维(可以是课程、更可以是创业项目)，无边界的联系(不必受地域的限制，通过虚拟团队，为创业团队提供机会)，社会化传播。通过这几天的学习，对教材的理解和把握方面更加深入，听取了教材编写组成员对教材的深入解析和教学指导，亲眼目睹和聆听了哈尔滨商业大学程健博的“做好创业准备 等风来”、哈尔滨工业大学王天的“我的创业情怀”等大学生创业者的精彩演说，更加体会到创业的艰辛和不易，对教材中的创业政策把握更加准确，丰富了自己的教学方法，拓展了视野，认识到了创业教育任重而道远，创业教育要对自己负责，要对学生负责任，要对省政府负责，要对国家负责，所以创业教育魅力是无穷的。

4月9日在哈尔滨商业大学体育馆举办了“黑龙江省大学生创新创业推进会议”，陆昊省长在会上做了重要讲话，省长的讲话接地气，振奋人心，为龙江创业者注入了新鲜血液。为深入贯彻党中央关于加快实施创新驱动发展战略和国务院《关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》的重要部署和工作要求，黑龙江省根据省情提出《关于促进大学生创新创业的若干意见》。从启发大学生创业意愿，帮助提升创新创业能力，降低创业准入门槛，提供创业场所，加大资金扶持力度，完善融资担保体系，实施税费减免等优惠政策，为大学生创业提供公共服务八个方面，深入详实地为大学生创新创业提供支持帮助。

二、期待和建议

但是对于这次黑龙江省普通本科高校《大学生创新创业导论》教材首期师资培训班我还有更好的期待和建议：

1.在以往我所参加的其它各类会议中，但凡有讨论环节，都会设置一个半小时或者两个小时的时间，因为讨论的重要性不亚于教师授课，只有在讨论中才能碰撞出思想的火花，才能深刻分享各高校的经验，才能加深同行们的沟通与联系，才能建立一个组成员间更紧密更频繁的学习与交流。此次培训，将近六个整天时间，留给大家的讨论时间微乎其微，且都匆匆忙忙的放在了晚饭前，导致还没有熟知几个人，还没有听上几句话，时间就到了，这就使得这样的讨论未免显得过于形式化，同时带来的遗憾就是没有与同行们好好认识一下，我们的培训就被宣布结束了，对我们而言，也就只有期待以后有机会再相聚了;

2.培训的理论性太强，全是灌输式、填鸭式教学，很难将老师们所讲应用到自己的课堂教学中。以后的培训应采取理论加实践相结合的方式，建议应带领老师们去哈工大、黑大、理工等比较成型的创业园区或孵化基地去参观或实践;

3.建议教育厅带领各高校创新创业骨干教师到江浙一带比较有典型创业成果的地区去集中考察学习，为老师们换换思维、洗洗脑，这样才能将真实的案例引入到教学中来(如果教育厅带领大数量人群出行有难度，也可以以行政命令的方式对各高校校长书记提出要求，每个高校在一个具体的时间段内由学校具体负责创业工作的校领导带领本期培训班上自己学校的老师们去考察学习一次); 4.建议在昨天省长主持召开的会议上几名创业成功典型代表来一个全省各高校巡回演讲，以拓宽创新创业的宣传层面，提升龙江大学生整体的创业意识和创业能力;

5.本次为我们做培训的老师授课水平参差不齐，有的老师讲课内容空洞、有的老师缺乏激情，建议以后此类培训在老师的选择上做好甄别，不要盲目选择，否则会影响大家听课的积极性和受众群体的领会效果。

创新创业培训心得范文第2篇

在美国，在学生们还在上高中的时候就接触到了创业基础教育，而在我国，在商业意识方面的教育约等于零，所以这次的创新创业培训对我们即将毕业的学生来说就像及时雨一样，使我们基本的创业知识。

一.学会沟通

现在的社会科技越来越发达，人与人之间也需要更加密切的交往，所以学会与人沟通的技巧也越来越重要。有些大学生虽然具有较高的知识水准，但其礼仪修养、道德品质却不如人意，往往在就业的过程中屡屡碰壁。所以在学习生活过程中掌握一定的礼仪，是为人处世所必不可少的一项基本技能，也是我们今后走向工作岗位所要面临的首要工作，对刚走入社会的大学毕业生来说是一项必修课，如何搞好与领导和上下级的关系，做好同事间和睦相处，做好本职工作，积极与其他人交流，这就要求我们掌握一定的社交技巧，具备一定的交际能力。

二.提高素质

这个素质指的是职业素质，对于我们而言，具备良好的职业素质，就具备了入职的敲门砖。大学生的就业能力在很大程度上取决于学生职业素养的高低。职业素养越高，获得成功的概率就越大。学生个人职业素质水平在很大程度上决定着自己是否能被自己和他人的认可，直接影响到今后职业生涯的发展，甚至对家庭和社会生活也有重要影响。通过老师的讲解，首先我明白了什么是职业素质。所谓职业素质就是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性、及职业情况等方面。而大学生的职业素质只要包括职业技能和职业素养两个主要方面，职业技能包含了职业的知识、经验和技能三个主要因素;而职业素养包括职业理想和职业道德两个主要因素。

三.调整心态

无论是在现在的学习中还是未来的工作中，正确的良好的心态是我们成功的基础，心态不正、不稳，很容易就会出现“心态炸了”的状况，可想而知，一旦出现这种状况，那无论你干什么还会有成功的可能么?所以我们在与同事发生矛盾时，要主动忍让，从自身找原因，换位为他人多想想，避免矛盾激化。如果自己的确不对，要放下面子，学会道歉。同事之间交往要有集体意识，以大局为重，形成利益共同体，友善待人，建立良好的人脉关系，这对于你接下来的工作非常重要。

创新创业培训心得范文第3篇

一、企业概况

1、主要业务范围 韩城市中信化工有限公司是一家民营股份制企业，系陕西中汇煤化有限公司的控股子公司，从事焦化粗苯加氢精制项目，属于国家循环经济发展的新型产业和鼓励项目，年深加工粗苯10万吨，是陕西省唯一一家焦化粗苯加氢精制的高新技术项目。公司于2013年10月1日投产，主要产品有纯苯、甲苯、二甲苯、重苯和非芳烃共五种，销往山西、山东、河北、江苏等地，用于下游医药等精细化工领域。

2、主要技术和产品介绍 随着国家在产业政策、环保等方面的要求越来越高，提倡充分发挥资源优势、发展循环经济和行业的可持续发展，母公司陕西中汇煤化有限公司主营的洗精煤、焦炭和煤化工产品面临着产业结构调整和环保等方面的压力。这些要求必须不断发展求强向新的行业转型升级，在现有的产品和生产条件基础上发展煤化工产品的深加工，开发更多有发展前景的产品，拓宽企业的业务面，提高企业的整体竞争力。 粗苯加氢精制工艺通过脱除含S、N等杂元素和不饱和烃，经粹取蒸馏单元分离精制生产高质量的纯苯、甲苯、二甲苯等产品。产品可以满足下游高端产品苯乙烯、TDI(甲苯二异氰酸酯)工业装置的需要，产品售价远高于酸洗苯，三苯收率可达到96%以上，其加工收益十分可观。且该项目属于焦化产业链的延伸，是国家《产业结构调整指导目录(2011)》内的鼓励项目，属于发展循环经济和安全环保型的一项新兴产业。该项目可使我们企业走出了发展区域受限的境地，突破了制约发展的瓶颈，纵深的进入了化工领域，在平稳过渡的同时实现了跨越式的发展。 1

公司该项目的工艺采用了国内自主开发的国内最先进的高新专利技术：焦化粗苯低温低压加氢工艺、N-甲酰吗啉萃取精馏工艺和焦炉煤气制氢工艺。 低温加氢精制工艺是在低温、低压、催化剂作用下进行气相催化或液相两端加氢的过程，将轻苯中的烯烃、环烯烃、含硫化合物、含氮化合物转化成相应的饱和烃，通过萃取技术将芳烃和非芳烃分离。通过精馏生产高纯度苯、甲苯、混合二甲苯产品。与传统的高温加氢及酸洗法相比较具有产品质量高、品种多、收率高以及投资少、经济效益好、生产危险性小、环境保护好等多方面优势。目前这项技术已经趋于成熟稳定，在国内已经建成多个成套装置并投入生产，且到目前为止运行稳定。

二、市场评估 各产品的市场初步分析和价格预测如下。

1、产品市场分析和价格预测 (1)纯苯 纯苯是重要的基本的有机化工原料，广泛用作合成树脂、合成纤维、合成橡胶、燃料、医药农药的原料，也是重要的有机溶剂。我国以纯苯为原料的化工产品主要有苯乙烯、苯酚、环己烷、己二酸、己内酰胺、尼龙6

6、氯化苯、硝基苯、烷基苯和顺酐等，其中以苯乙烯为主。还用于在炼油行业中提高汽油辛烷值的掺合剂。 我国纯本资源品种多(包括石油苯、焦化加氢苯、焦化酸洗苯等)，分数不同领域，主要来源于石油炼制中的重整油、石油裂化的高温裂解汽油和煤的炼焦副产品粗苯。 据统计，2008年纯苯总产能为700万吨/年，其中石油苯约500万吨/年，焦化苯约200万吨/年;2008年纯苯产量达到440万吨，其中石油苯约360万吨占82%，焦化苯约80万吨占18%。根据苯的供应和需求预测，未来国内纯本资源供应还算充足，基本处于供求平衡状态。如果按目前建设建设产能 2

的90%开工率计算，2015年苯的供应缺口为81万吨，虽然国内纯苯市场的供应量大大增加，但由于下游需求强劲且自给率低，需求量较大，供应缺口在未来几年还会继续增大。 国内目前纯苯资源以石油苯为主，因此石油苯的价格对纯苯行业起着主导作用，焦化精制苯的价格不可避免的要接受石油苯价格的牵制，历年来，焦化苯市场价格总是跟着石油苯的价格走势，很难难走出独立行情。另外纯苯价格还受市场供求的影响。当下游化工市场处于景气上升阶段，需求增加，价格就会上涨，反之就会下跌。目前石油苯约为7500元/吨，焦化加氢苯价格约为7000元/吨，各厂家价格存在一定差距，产品质量较好的大厂价格较高。 (2)甲苯 甲苯是芳香族化合物的重要成员，石油化工基本原料之一，是一种无色液体，具有与苯相似的芳香味。甲苯作为一种重要有机化工原料，广泛应用于炸药品、农药、树脂等与大众息息相关的行业中。国内其主要用于化工合成溶剂，其下游产品主要是硝基甲苯、苯甲酸、氯化苄、间甲酚、甲苯二异氰酸酯等，还可生产很多农药和医药中间体。另外甲苯具有优异的有机物溶解性能，是一种有广泛用途的有机溶剂。 甲苯主要来源于重整汽油、裂解汽油萃取蒸馏和焦化粗苯加氢，其中石油甲苯占国内甲苯总产量的95.1%，焦化粗苯加氢苯占总产量的4.9%。目前国内的甲苯生产企业约有60家，产量虽大，但一直无法满足生产需求，且甲苯的自给率不足50%，需要依靠大量进口。 目前甲苯除用于优品方面外，还用于生产溶剂、TDI、硝基甲苯、苯甲酸等。预计未来几年国内TDI产能随着各企业的装置的投产和新建扩建，急剧增长，届时甲苯的市场需求也会急剧增大。本项目生产甲苯市场价格将会在6200元/吨左右。 3

(3)混合二甲苯 混合二甲苯的成分组成为邻二甲苯、间二甲苯、对二甲苯，主要用作油漆涂料的溶剂和航空汽油添加剂，此外还用于染料、农药等生产。国内混合二甲苯主要用作油漆、涂料、溶剂等，其需求约占混合二甲苯产量的一半，其次用于有机合成、农药等方面。我国油漆是消耗二甲苯最多的产品，国内一部分油漆生产企业引进国外技术、设备，调整产业结构，高档油漆的生产能力有了加大的增加。混合二甲苯的下游产品是PTA、PET和苯酐等。近年来聚酯纤维工业发展迅速，对二甲苯的需求量不断增加;PTA是目前二甲苯系产品的最大徐消费领域，随着PTA工业的快速发展，二甲苯的需求量越来越大，但二甲苯装置的建设速度相对滞后，虽然二甲苯和产能和产量不断增加但每年仍需大量进口。2010年的供需缺口已达35%-40%，缺口量约为200-220万吨。本项目生产二甲苯市场价格将会在7200元/吨左右。 (4)世界市场情况 世界纯苯的生产主要集中在亚洲，北美和西欧地区，这三个地区的能力分别占全球总能力的35%、28%和25%。生产发展最快的地区是中东和亚洲地区。2002年-2008年世界芳烃生产能力年平均增长率分别为纯苯1.6%、甲苯4.5%、二甲苯2.6%。而同期需求年均增长率分别为纯苯3.8%、甲苯4.1%、二甲苯6.3%。因此世界对芳烃的需求量越来越大，虽然芳烃的生产能力也在不断扩大，但仍然不能满足市场对芳烃的需求量，芳烃的市场前景非常好。

2、市场竞争分析 本项目年加工粗苯10万吨，可生产纯度99.95%的纯苯69440.6吨、纯度99.8%的甲苯15069吨、纯度96%的混合二甲苯4307.4吨、含苯率小于10%的非芳烃2187吨、重苯10955吨。 本项目是陕西地区唯一一家焦化粗苯加氢精制项目，原料来源充足，仅韩城地区年产粗苯已达11万吨，在粗苯采购价格上成本低形成销售价格优势。 4

由于产能大、质量高形成的市场竞争力使其已在市场上有了一定的占有率，而且我公司严谨、诚信、热情的工作态度和销售人员的不断努力，已经拥有一批稳定的客户，至今无产品积压的情况发生。

3、业务拓展计划 首先，我们将在公司继续开展岗位练兵、手指口述、岗位描述、6S管理等活动，使各部门人员的生产操作技能不断提高、业务能力不断强化，产品质量和产量得到进一步保证，对外业务也得到了进一步拓展。其次，公司总经理将带领各级管理者对公司现状和现行的规章制度进行持续的调整和修改，保证公司各项决策的落实和实施，使公司的管理不断趋于正规划和标准化，不断地提高生产效率。

4、经营风险与对策 我公司是从事精细化工生产的民营股份制企业，仅存在政策风险、市场风险、技术风险和成本风险。 (1)政策风险 粗苯加氢精制是国家鼓励发展的项目，国家及省、市多次下发文件表示：“积极鼓励发展采用先进的粗苯加氢精制工艺和粗苯萃取精致工艺，提升粗苯加工工业发展的质量和效益。”因此，本项目所采用的加氢工艺技术特点决定了本项目实施的政策风险很小。其政策风险程度评定为“一般”。 (2)市场风险 通过对主要原料和产品的市场分析与价格预测可以看出：时间对芳烃(苯、甲苯、二甲苯)的需求量越来越大，虽然芳烃的生产能力也在不断扩大，但仍然不能满足市场对芳烃的需求量，芳烃的市场前景非常好。本项目生产的产品均为国内外紧俏化工原料，销路广阔;本项目所在地的周边省市有加工纯苯、甲苯、二甲苯的化学和染料工业，其产品可就近消化。因此，从市场角度看，本项目的产品市场需求旺盛，风险很小。其市场风险程度评 5

定为“一般”。 (3)技术风险 本项目采用的国产化粗苯加氢精制工艺技术是在消化吸收国内引进同类装置和石化行业几百套加氢类工业化装置丰富工程经验的基础上所开发的技术，具有先进、成熟可靠、安全、产品质量优等特点，可实现整个装置的连续化生产，并先后用于石焦集团粗苯加氢工艺改造、太化集团粗苯加氢装置、山东海力化工粗苯加氢装置等12 套已投产工业化装置，各项指标均达到设计指标。因此，根据上述多套工业化装置的成功经验而建设本项目，其工艺技术可靠，风险很小。其技术风险程度评定为“一般”。 (4)成本风险 由于国内粗苯原料的稀缺性和分散性，以及同类项目的不断建设，从而导致国内建设粗苯加氢项目的最大风险来自于粗苯原料的采购。本项目的主要原料来自主办单位周边的生产企业，一定程度上保证了本项目的原料供应，有效降低了原料成本变化与上涨的风险。其成本风险程度评定为“一般”。 综上所述，按照风险发生的可能性和风险发生后可能造成的后果严重程度分析，本项目不存在灾难性风险、严重风险或者较大风险，均为一般风险。 6

三、企业管理模式

1、机构设置 总经理 高彦宾

厂长兼精苯车间主任 程永强 行供销 计 保政应售 划 卫 人部部财 科事经经务 科 部理 理 部长 主 经 安环办副主任 精苯车间生产安全副主任 精苯车间机电仪 办公室副主 任 理 任蓓蕾 高 彤 晋正辉 燕锁军(中控主管) 副主任 岳增光 任卫民祥 朱相李 薛 董海里海 东 文 办绿 安 二电 仪 安 副 副 装 机 副 三化 一现龙 健芳升安公化 工 表 全 班全 班 班 卸 修 班 班验 班场 室班 班 班 员 班员 长 长 班 班 长 班班 班管文长 长 长 长 长 长 长 长 长 理 员 李 裴 杨 肖 白 申薛 张 路 程 王 秦 杨王 薛 刘 纪 胜 少 胜 建 二 建 少 安苏 鑫 贞 伟 军荣 强 凯 强峰林 勋华红俊鹏 军 7

2、规章制度 公司在投产前已经建立了健全的规章制度体系，主要包括内容有：管理制度、操作规程、安全管理制度、岗位职责、安全职责、安全规程等。并在项目运行期间对各制度进行了两次大的评审和修订，并不断对规章制度体系进行了完善和补充，使公司的各方面管更趋于正规化和标准化，为公司的各项管理提供了制度保障。

3、知识产权管理 本公司于2013年3月购得的三项发明专利：《一种由焦化苯加氢脱硫脱氮精制苯的工艺》(专利号ZL2006100222549)、《一种回收苯和甲苯的方法》(专利号ZL2006100227148)、《N-甲酰吗啉的生产工艺》(专利号ZL2005100204832)的使用权归韩城市中信化工有限公司所有，其他任何个人或机构不得擅自使用或传播，对未经本公司同意而使用的侵权行为，公司将依照国家相关法律提起诉讼，由相关人员或机构承担全部法律责任。 8

四、财务及盈利情况

以下财务数据是企业整体财务数据 单位：万元人民币，小数点后保留2位 项目 2013年 2014年 2015年 9805.00 63078.00 43689.00 主营业务收入 9328.00 62586.00 52205.. 主营业务成本 0 0 10.00 主营业务税金 437.00 452.00 1474.00 主营业务利润 4.86% 0.78% 3.37% 主营业务利润率 2.00 345.00 657.00 营业费用 319.00 430.00 419.00 管理费用 79.00 1049.00 759.00 财务费用 25.00 31.00 33.00 投入研发费用

52.00 -1363.00 -394.00 营业利润 0.53% -2.16% -0.90% 营业利润率 历史财 24.00 67.00 150.00 营业外收支 务数据

76.00 -1296.00 -244.00 税前利润

76.00 -1310.00 -244.00 净利润

1040.00 2426.00 667.00 货币资金 1096.00 3239.00 6438.00 应收项目 2728.00 4151.00 1525.00 历史财务数据存货

14456.00 13803.00 12274.00 固定资产净值 431.00 388.00 345.00 无形资产 19752.00 24007.00 21249.00 资产总计 -1222.00 844.00 3833.00 应付项目 0 3500.00 3000.00 短期借款

13000.00 13000.00 8000.00 长期借款

11778.00 17344.00 14833.00 负债总计 7973.00 6663.00 6416.00 净资产(所有者权益) 项目 2016年 2017年 2018年

45500.00 48200.00 21000.00 主营业务收入 财务预

44200.00 46800.00 49700.00 主营业务成本 测

15.00 18.00 20.00 主营业务税金 1285.00 1382.00 1280.00 主营业务利润 9

2.82% 2.87% 2.51% 主营业务利润率

115.00 160.00 130.00 净利润

五、科技金融服务 本项目采用公司融资方式。项目所需资金为51561万元，全部由公司法人筹集，有权以资本15158万元(资本金)，银行贷款36403万元构成，并承担融资责任和风险。

创新创业培训心得范文第4篇

摘要：

针对高校创新创业文化的发展不能满足社会经济发展和大学生创新创业实践的需要，重新构建大学创新创业文化，发挥文化的引领作用，通过文化的传承与创新，挖掘学生的探究精神，培养创新创业型人才成为重要的研究课题。本论文以金陵科技学院机电工程学院学生科技创新和创业实践为研究对象，从创新创业教育体系的培养机制、实践机制、激励机制和孵化机制上做了一系列改革尝试，探索了一条应用型本科院校创新创业文化建设的途径。

关键词：应用型大学;创新创业;文化建设

《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006～2020年)》明确提出，到2020年，我国要形成比较完善的中国特色国家创新体系，那时的中国将迈进世界创新型国家行列。要实现建设创新型国家这一宏伟目标，亟需提升国民的自主创新能力。新兴新型应用性本科院校在区域经济发展中承担着越来越重要的角色，社会生产模式从“资源驱动”向“创新驱动”转变需要大学生成为转变的主体。大学生的创新能力是开展知识型创业的基础，加强对大学生创新能力的培养，提高大学生的创业能力，积极培养各类创业型、创新型和创智型人才，是适应国家走转型发展、创新发展之路的最佳切入点和落脚点。大学创新创业文化对大学生的思想、心理、行为产生潜移默化的影响，是一种不可替代的教育力量。大学创业文化是注重创业教育、重视创业实践、提高创业倾向的文化，创业教育以学生的创业意识增强、创业能力提高、成功创业为目的。大学创业文化虽然有与社会创业文化共性的一面，但是它又有独特的内涵和个性。大学创业教育不能仅仅局限于帮助学生创办企业，应当坚持以促进学生全面发展、脱离功利主义为导向，坚持专业教育与创业教育相结合，创业教育不但不排斥知识教育和专业教育，而且必须更深地依赖知识教育和专业教育。创新创业文化对国家而言，是具有中国时代特色的文化，对高校而言，是具有区域特色和自身特色的文化。根据我院应用型大学工科学院的特点，我们在科技创新和创业教育的有机结合的基础上做了一些改革和尝试。

一完善科技创新创业教育体系的培养机制

(一)建立全开放、自学习实验教学平台

国内高校传统的实验教学模式是学生在教师的指导下，按照教学计划的内容和教师制定的实验方案按部就班的完成实验实习，忽略了对学生个性化和创新性的培养。随着国家对高等教育投入的加大，实验室硬件条件不断完善，充分用好实验室资源，对于提升学生的动手能力和创新能力起到非常关键的作用，为了改变传统的实践教学体系，给学生提供一个充分发挥自主性、创新性的实践环境，我们建立了“三自主、四开放”的实践教学平台：“三自主”，即学生自主设计实践项目、安排实践时间和进行实践操作;“四开放”：即实践时间、内容、教学方法和教学手段全开放。让学生根据自己的需要合理安排课内实践、实训和各类科技创新创业活动。

(二)以社会需求为导向，及时调整课程设置

根据社会需求及时调整人才培养方案，开设适销对路的专业方向，增设实践教学环节。积极倡导教师改革教学方法，开展项目化、案例化教学，开设研究性课程，把课堂搬进实验室，实现理(理论)实(实践)一体化，同时按照项目、任务、和学科竞赛的具体内容进行小班化教学。

(三)深入开展校企合作，共建实验室和校外实践基地

建立校外实践基地是应用型本科院校最常用的校企合作方式，这种合作方式以满足学校和企业各自的需要为基础，以对口生产企业为依托，以专业教师为主导，以教学实践为主要内容。这种基地主要为教学实践服务，是课堂教学的辅助方式，让学生在基地实习可以接触到实物形态的设备，了解生产的具体过程，深化课堂学习内容。我院机械类专业的生产实习和毕业实习、建筑电气专业暑期企业实习都采用的是这种方式。另外我院还积极和企业共建校内实验室，共同开发科研项目，让学生积极参与其中，同时根据我院专业特点，寻找一些行业知名的企业共建实验室和示范中心，让学生不出校门就能感受到社会上最新的技术和管理。校企合作共建实验室和基地不但有利于应用型本科院校增强自身办学活力，培养适应企业和社会发展人才的需要，还可以有效地弥补实验室条件和设备的局限性，对于培养学生创新创业能力，让他们更快地融入社会都起到了很好的作用。

(四)加强指导教师队伍建设，力争学生创新创业指导专家化

大学生创新创业的意向和能力很大程度取决于教师创新创业的指导能力。我院由骨干教师牵头，邀请教授担任本科生导师，聘任校外院士、专家和企业负责人担任名誉导师，带领学生成立科技创新小组，给学生提供创新创业的技术指导。支持更多的教师下到企业挂职锻炼，促进教师观念和知识的更新。同时，我们还要求辅导员参加创业指导师、职业指导师培训，持证上岗，从专业和管理两条线，达到指导学生创新创业的专家化。

二完善科技创新创业教育体系的实践机制

(一)积极组织、主办学科竞赛

学院高度重视学科竞赛在培养学生科技创新能力方面所发挥的作用，分别从专业教师队伍和学生工作队伍两条线抓落实。专业教师队伍主要负责学科竞赛的组织、培训、指导等方面的工作，系主任、本科生导师、教授等全员参与，利用暑假较长的假期对学生进行专业指导。学生工作队伍主要负责学生学科竞赛活动的宣传、开展、总结等方面的工作。除了参加学科竞赛，学院还积极为主办大赛创造条件，让更多的教师、学生参加到学科竞赛工作中来，起到了很好的宣传作用。

(二)发挥学生的主体作用，组建科技创新型社团

学院在每个班级专门增设科技委，负责本班学生科技创新活动的自我管理，在学院营造浓厚的创新文化氛围，让科创工作深入到每一个班级。同时学院还积极鼓励学生成立科技创新社团，并以学科竞赛、创新创业大赛、“挑战杯”大学生科技作品大赛为载体，开展各项活动。

(三)指导学生发表论文、申请专利，固化科技创新成果

为了全面提高学生的综合素质，让学生在科技创新活动中所收获的专业素养和能力得到全面提升，学院开展了专业论文写作、专利申报、知识产权讲座、创新创业讲座等，引导学生将科技创新活动中的认识、创意，整理成论文、专利，通过发表论文和申报专利，将学生科技创新成果多元化、最大化。

三完善科技创新创业教育体系的激励机制

(一)实验室让学生参加管理，实验室助理竞争上岗

为了增强学生的主人翁意识，弥补实验室管理人员人手的不足，我们让学生担任实验室助理，参与管理实验室。学生实验室助理采取竞争上岗，优先录用动手能力强、有项目和课题的学生，学生助理一经录用，除了有相应的经济补贴，还可以优先使用实验室，实验室其他同学要服从其统一管理。实验室助理实行以来，学生的科技创新热情大大提升，学生自主开展创新创业活动项目增多，实验室管理人员的负担减轻。

(二)落实奖励，形成长效

学院在综合测评细则、奖学金评定方案、学院贡献卡等规定中制定了科技创新的奖励措施，对在科技创新活动中取得成绩的个人和集体进行相应的奖励。将科技创新、学科竞赛作为学生评奖评优的一项重要指标，并形成长效机制。为了表彰先进，积极推进科技创新，学院还多方联系企业，设立企业奖学金用于资助或表彰在科技创新活动中表现突出的大学生。此外，学院还组织各类活动，举办学院青春故事报告会科技创新专场，并且在校社团巡礼、科技节等活动中宣传科技创新活动的组织和开展情况，在学院的网页和微信学生工作公众号设专栏跟踪报道，让科技创新表现突出和学科竞赛获奖学生的自我认知和自我荣誉感得到极大提升，同时吸引更多的学生参与到科技创新中来。

四完善科技创新创业教育体系的孵化机制

(一)强化学生创业支持体系

政府和学校都加大了对大学生创新创业教育的投入，设立了各类大学生创业扶持基金，开辟了场地让学生创业项目落地生根。学院除了帮助大学生了解这些政策，让这些政策红利真正惠及每位创业的大学生，还积极因地制宜，制定可操作性的配套措施。我院积极鼓励学生利用学院现有的教学科研设备，依托其在机械加工、电气设计的专业优势，发挥科技创新能力，以小型科技创新企业的形式开展创业活动，用微型公司的方式实现科技创新创业产品的孵化;组织挑选动手能力强的在校学生在创业学生的企业打工，利用学生劳动力成本较低的优势，降低创业学生的劳动力成本;另外还积极联系企业，为创业学生提供技术和资金方面的支持和合作。

(二)构建科学合理的评价体系

对于创业学生的评价体系包含两个方面的内容：一是对学生个人的评价，在校大学生创业花费的时间和精力是可想而知的，对于创业的学生我们不但不能单纯用分数来评价他们，相反我们还要在课程设置和课程学习方面给他们更多的优惠政策，同意他们用一些创业方面的培训课程、创新方面的成果冲抵一部分课内学分，同时给他们小班化辅导，解决他们因为参加一些创业活动而耽误下来的课程;二是对学生项目的评价，在评价学生项目的时候，我们重点关注的是项目的前期可行性，而对于项目的实施和后期的督查关注度不高，对失败的宽容度不够，导致很多创业项目一旦遇到难题就以失败告终，而不是指导教师、学生一起静下心来找到解决办法，这是高校学生项目成功率低的重要原因。所以构建一个科学合理的评价体系，是保证创新创业活动能够持续开展的关键。高校创新创业教育符合高等教育改革发展规律和社会发展需要，是缓解大学生就业压力，提升大学生创新创业能力的重要手段。通过专业教育，挖掘学科专业中创新创业教育内容，通过提高教师的创业素质，强化对学生创新创业的指导，把创新创业文化融入到专业教学和就业教育的各个环节中去，调动一切积极因素参与高校创新创业文化建设，推动大学生真正成为未来创业的主力军。

参考文献

[1]吴玉剑.高校创新创业教育改革的困境和路径选择[J].教育探索，2015，(11).

创新创业培训心得范文第5篇

二、明确目的 ................................................................................................................................... 2

三、明确目标 ................................................................................................................................... 2

四、必备条件 ................................................................................................................................... 3

五、可能遇到的问题 ....................................................................................................................... 4

六、如何提高创新创业能力 ........................................................................................................... 5

(一)、解放思想 ..................................................................................................................... 5

(二)、勇于实践 ..................................................................................................................... 5

(三)、敢于转变 ..................................................................................................................... 5

(四)、关注市场 ..................................................................................................................... 5

(五)、寻求支援 ..................................................................................................................... 6

通过大学创新创业这门课程，我们主要学习了三个主要内容：创业的基础、创业的历程、体会与建议。创业的历程包括市场发展趋势、营销策略。这让我对创新创业这个课题有了更深刻的认识和理解。

一、创新创业的重要性

科技创新就是一个运用先进新知识和新技术、新工艺，采用新的生产方式和经营管理模式，开发新产品，提高产品质量，提供新服务的过程。作为21世纪当代大学生，我觉得我们每一位大学生都应该具备有创新精神，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，在市场竞争激烈、产品生命周期短、技术突飞猛进的今天，不创新，就会灭亡。创新是企业生存的根本，是发展的动力，是成功的保障。在今天，创新能力已成了国家的核心竞争力，也是企业生存和发展的关键，是企业实现跨越式发展的第一步。同时也让我们在校期间让自己得到了锻炼，为以后自己在就业、创业的路途上铺上了垫脚石。在现今的大学生就业困难，需要创新创业，需要新的市场，随着我国高校办学规模和招生规模的扩大,高校毕业生的就业形势日益严峻，毕业生占到新增就业岗位的一多半。在这样的情况下，所以我们必须创新创业。

二、明确目的

在我看来，大学生创新创业不等同于赚钱，我认为创新创业是一种乐趣，是一种学习的过程，是一个锻炼能力，获取经验的过程。创新并不一定是轰轰烈烈的，有时一个小细节、一个小想法就可以改变一个企业的命运。创业绝不能有自我满足的时候，要时时有危机感，不能有一次失误，哪怕是出一次事故，那你辛辛苦苦建立起来的名声就没有了，创业并不是一帆风顺的，要让别人接受你的产品，靠嘴巴说是没有用的。创业不能盲目，在创业前一定要进行全面细致的市场调查，最好是从事自己熟悉的领域。

三、明确目标

创业，不是只靠一腔热血，而是要有一定的基础。准备充分，做起事来才能事半功倍。俗话说“不打无准备之战”，要做创新创业，必须扎扎实实做好充分准备和知识的不断积累。首先非常重要的一点就是明确自己要做什么，在创新创业课程中，我们学习到选择行业的若干原则：

(一)、必须是喜欢的产品，能够不断保持激情;产品及所在行业有广阔的前

景，产品是不断增值的。

(二)、所选行业及产品要有个性，只与一部分人群做生意即可;可以复制并可以做大。

(三)、能发挥自己的天赋和特长

(四)、朝阳产业，成长性高，能长期发展。

(五)、有一定区域垄断性，我的地盘我做主，避免低层次的竞争。

(六)、苦点累点没关系，但投资不能太大，滚动发展。

针对以上的原则，我觉得选择自己比较感兴趣的行业或者是与专业相关的行业，关键在于新颖，创新，或者也可以是借鉴别人做过的事业，但有一点必须注意的就是，不是按部就班，而是必须突出自己所做的创新之处，从新的切入，也就是所谓的旧瓶装新酒。其次，要善于掌握机会并学会放弃机会，做力所能及的事情。

四、必备条件

创业只要有激情就能成功的年代已经过去。大学生创业往往白手起家的居多，经不起反复的失败和折腾。摸着石头过河，显然不能成为我们的选择。所以创业应该从自己的实际情况出发，做实际情况能做到的事情，资金少，就要做资金少的工作，创业应该是一个摸索自己所在行业套路的过程，不在于资金的多少，而在于怎样根据自己的实际情况出发，去选择创业。一个成功的创业者所谓的“天分”，主要是靠在创业的实践中培养出来的。不仅包括思想方法、知识和智慧、经验和技能、品格和气质、风度，更重要的是做人的品行、人格、心态和为人的心胸。

第一，必须具有影响他人的能力，就是能够让合伙人、周边员工心甘情愿地跟随自己去为理想而奋斗。

第二，创业者应具有激励他人的能力。一个可以调动团队潜能的领军人物，才可以焕发团队每个人的事业激情，才可以振奋人心。只有这样的团队才有生命力和活力。 第三,创业者必须有非常清晰的使命感和远景目标。一个没有方向的创业者是没有办法成功的，所以使命和目标是成功的第一步。也就是说，应有一个清晰的企业发展和成长的蓝图，同时要有能力制定实现目标的战略和途径。

第四，面对激烈的市场竞争，需要有较好的决策能力。因为，光把事情做好或是把企业管理好是远远不够的，考验成败的关键是能否做正确的事情，也就是必须做正确的决策。外面的诱惑很多，机会也太多，而一不小心就可能掉入盲目决策的陷阱。

第五，必须有整合资源的能力。企业的资源不仅是人、财、物，还包括知识、时间、智慧组合、公共关系等无形的要素。如果没有把资源整合在一起的能力就会失去竞争的优势和先机。

第六，必须具备应付变革的能力。创业者是否可以在激烈的市场竞争环境下，突破自己固有的思维局限，挑战自己以往的成功模式和战略手段，是考验创业者心理素质和魄力的重要环节。不断否定自己，突破自己，战胜自己，向自己挑战，向明天挑战，才有机会成为未来的佼佼者。

五、可能遇到的问题

(一)、大学生有创业热情，但由于经验欠缺、能力不足、意识偏差等原因，导致创业成功率明显偏低。眼高手低、纸上谈兵是大学生很容易陷入的误区。因为他们长期呆在校园里，对社会缺乏了解，特别在市场开拓、企业运营上经验相当匮乏。

(二)、所以尽管我们有知识、有激情、有梦想、有冲劲，但是由于我们缺乏社会实践，没有经过市场的风雨考验，缺乏管理团队的经历，创业起来就会比起职场过来人有着更多的风险和盲目。

(三)、创业是艰辛的，要有思想准备，目标不要太高，大部分人不成功不是因为选错行业而是因为中途放弃。虽说跌倒了可以爬起来，但更多的人是跌倒了再也爬不起来。一位哲人曾说：“走好每一步，这就是你的人生。”其实，我们每个人心中都有着一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负;在前进的道路中，我们要懂得真诚、宽容、信任、责任，尊重自己，尊重别人，保持尊严，对自己的行为负责。

六、如何提高创新创业能力

(一)、解放思想

一要勤于学习。应时刻不忘学习，正所谓“学海无涯”。首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误。二要善于思考，崇拜思考。“学而不思则惘”，一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。思考是一种能力，要根据掌握的第一手资料，运用自己所学的知识，按照正确的方法进行加工，吸其精华,弃其糟粕，转化为自己的东西。

(二)、勇于实践

创业创新不能只是说说就行了，而是应该落实到自己的具体行动上来。就是要牢固树立“重在行动，贵在落实”的理念，要将学习与行动结合起来，目的是要促进发展。从中发现自己的好处与不足，以便更好的认识自己，从而做到更好。

(三)、敢于转变

我们在工作的过程中，会接触到各种各样的人，面临着各种考验，一定要认真总结。从不同人的身上接触到不同的知识，转变自己的观念和思想，不能一成不变，要吸收和学习别人好的思想和观念，扩大自己的眼光和知识面。

(四)、关注市场

此次考察给我一些启发，就是创业一定要选择在消费者的聚集的地方，因为创业赚的就是消费者的钱。注重市场的调研不仅是注重消费者的聚集程度，还要注重消费者的消费趋向和原材料获取的便利程度。

(五)、寻求支援

初期创业者的能力有限，此时就要寻求有能力的人或单位给予支援。当然，在这一步你要努力让给予你支援的人看到你后期能给他带来的效益，有一份让他感兴趣的创业计划书。

创新创业培训心得范文第6篇

为了教学工作的开展，为了提高学生的适应社会的能力以及初步掌握科研的技巧，近期我选择了全国高校教师网络课程《创新创业教育》的培训学习，受到了极大的启发。这次培训的主要目的是了解和掌握培训原理、培训方法和培训培训技巧。由于之前自己担任过本科生创新性项目的指导老师，在学习过程中，把自己的工作方法和老师讲的内容进行比较，认识到了自己存在的各种问题，离老师要求的水平还有很大差距，现将培训内容进行总结和反思，作为今后工作的参考。

1.课程内容总结

1.1培训原理成人学习原理。学习是改变通过经验形成的行为方式的过程。成人学习有以下特点：更需要知道现在所学的知识有什么用处;更渴望参于控制学习过程;把丰富的经验与学到的新东西相结合;希望按照自己的进度学习;更需要对学习心得有所反馈并与人交流;学习目的更具功利性;学习方式更个性化;喜欢各种参与式培训方法;喜欢积极主动的学习体验;喜欢自己决定学习地点和学习时间。学习了学生在一节课中的注意力曲线和学习金字塔。

1.2培训方法参与式培训方法。有头脑风暴、讲授、游戏、情景模拟、讨论、角色扮演、练习、案例分析等培训方式。也了解了这些培训方式如何使用和这些方式的优缺点。

1.3培训技巧非语言表达技巧和语言表达。非语言表达一般就是利用物体等道具来更好地说明要讲授的内容;利用姿势、手势、表情和目光来促使学生参与进来。语言表达是任何一位老师都有所要求的，要讲解通顺，有重点和难点，做好总结。通过控制讲话的音量、音调、节奏、停顿等交替变化，尽量吸引学生的注意力，调动学生的积极性。 2.反思

通过这次的培训，让我很好地了解了自身的不足之处，从过去参与过的项目来看，以指导xxxx级学生进行的国家级大学生创新型项目《xxxxx》为例，存在以下问题：

2.1对学生自主能力的认识不足

在指导过程中，未能把学生当做独立的成人对待，担心学生主动性不足，思考能力欠缺，不敢让学生完全自主制定项目进度，书写申报书，老师参与度较大，使学生的学术能力不能较快提高。 2.2指导方法使用不当

在项目的题目和立意确定环节，使用了头脑风暴、现状分析、查阅文献等方法，学生体现出了较大的兴趣和较高的参与度，但最后定题目的确定直接由指导老师定夺，没有完全尊重学生的意见，也并没有详细解释为什么选择这个题目，使学生没有准确认识的自己的问题以及老师的思考方式。 3总结