村干部农业推广论文范文

村干部农业推广论文范文第1篇

当前, 我国农业农村发展进入新的历史阶段, 主要矛盾发生深刻变革, 必然要求一支与之相适应的“三农”工作队伍。这样一支队伍, 要心随党心、心系民心, 坚决把全面建成小康社会、不断增进农民福祉放在心上。这样一支队伍, 要懂农业有担当, 坚决做现代农业推动者;要爱农村守初心, 坚决做振兴乡村实践者;要爱农民付真情, 坚决做农民增收助力者。这样一支队伍, 要作风优良、能打胜仗, 有信心有能力在不断变化、日趋复杂的国内国际环境中推动“三农”事业不断向前发展。

培养造就这样一支队伍, 要优选配强农业系统干部, 突出政治标准选用忠诚干净担当的干部, 注重在艰苦环境和复杂局面中培养锻炼年轻干部, 坚持“严管和厚爱结合、激励和约束并重”管理监督干部;要配齐配强农村基层干部, 采取多种方式提高农村干部队伍素质, 重视和丰富对农村基层干部的物质激励和精神鼓励, 使想干事、能干事、干成事的基层干部脱颖而出。

培养造就这样一支队伍, 要牢牢抓住人才这个强农兴农的根本, 完善农业科研人才培养支持机制, 深化农业系列职称制度改革, 建立以能力和成果为导向的农业科研人才分类评价机制;要以农业产业需要、农民群众满意为评价基准, 培养一批活跃在基层一线的农技人员, 完善基层农技服务政策, 打通科技下乡“最后一公里”。

培养造就这样一支队伍, 要强化各类人才队伍建设, 深化人才发展体制机制改革, 在广袤农村营造干事创业的良好氛围, 将各行各业的人才吸引到“三农”工作队伍中来, 充分激发其聪明才智;要鼓励更多有志青年返乡创业, 将新技术、新知识带到农村, 为农业发展注入新思路、新活力;要充分调动第一书记、大学生村官、科技特派员和新型经营主体的积极性, 为农村培养一大批留得住、用得上、干得好的带头人, 汇聚起乡村振兴的磅礴之力。

村干部农业推广论文范文第2篇

[摘 要]当前大学依托型农业推广工作中的农民培训也取得了很大成效。但是也存在一些问题，影响了培训的效果。因此，结合当前大学依托型农业推广中农民培训的实践经验，总结出这种农业推广下农民培训的具体模式，为农业推广中农民培训提供若干现实的、行之有效的固定模式，增强农民培训工作稳定性、系统性，提高农民培训的效果。

[关键词]大学依托型农业推广；农民培训；模式

近年来，西北农林科技大学探索、建立了以大学为依托的新型农业推广模式。农民培训是农业推广的重要组成部分，在农业推广各个环节中处于核心地位。当前大学依托型农业推广工作中的农民培训也取得了很大成效。但是也存在一些问题，影响了培训效果。鉴于此，应该结合当前大学依托型农业推广中农民培训的实践经验，总结一些大学依托型农业推广下农民培训的具体模式，为农业推广中农民培训提供若干现实的、行之有效的固定模式，以提高农民培训的效果。

1 农村基层干部培训模式

1.1 培训对象

农村基层干部的培训对象，是有一定文化基础的村党支部书记、村主任等基层干部。

1.2 培训目标

帮助基层干部准确把握新农村建设的内涵与总体目标要求，初步掌握现代农业、市场与乡村治理等基本知识，强化其开放意识、市场意识、创业意识和竞争意识，使他们成为建设社会主义新农村的组织者、实践者、推动者和带头人。

1.3 实施主体

农村基层干部培训的实施主体以农业院校的教师为主，也可以从政府相关部门选择一些了解农村实际、熟悉农民状况的人员担任老师。另外，一些优秀的农村基层干部也可以现身说法，传授经验。

1.4 培训内容

在编写教材之前，首先进行调查研究，了解村干部和广大的农民的需求，针对他们的实际情况新编教材。教材力求切合实际，内容涉及乡村建设规划、乡村治理、计算机信息应用技术、农产品市场营销等。

1.5 培训方式

在培训方式与方法上，农村基层干部培训采取课堂教学、实践教学、互动讨论、村官论坛“四位一体”方式进 行。课堂教学中坚持互动式教学，保证每堂课都有一定的交流研讨时间。理论课之后穿插现场教学。举办“村干论坛”，先进村党支部书记、村委会主任现身说法，与参加培训的村干部分享创业经验。另外，建立“训后服务”机制，建立村官个人资料及所在村子的基本情况、产业特点的信息库。学校开通了训后跟踪服务热线电话，实现专家、基地、政府和村干部之间的互联互通。

2 农业技术骨干培训模式

2.1 培训对象

农业技术骨干的培训对象包括县、乡农业部门的农业技术人员、专业示范户和一些乡土人才。

2.2 培训目标

帮助培训对象成为农业推广和农民培训工作的骨干力量，并带动一般农户接受新观念，采用新技术、新产品，促进大学依托型农业推广工作的持续、健康发展。

2.3 培训层次

农业技术骨干的培训层次为学历教育。对于参加培训的农业技术人员，要求其获得成人大专学历。专业户和乡土人才以获得各类“职业资格证书”为主，有条件的也可以帮助他们获得中专或者大专学历。

2.4 实施主体

农业技术骨干培训的实施主体是学校成人教育机构和分布各地的试验站、示范基地等野外工作平台。

2.5 培训内容

主要课程设置有：①基础文化知识；②传播基础理论课程；③人文素质教育；④职业专项技术、技能课程；⑤体育与健康课程。

2.6 培训方式

由于农业技术骨干培训有不同的培训层次，因此，这种培训适宜采用多种方式相结合的方法展开工作。对于学历教育和证书培训，主要采用课堂讲授、现场观摩实习、互动交流与讨论等方法来进行。

3 农业实用技术培训模式

3.1 培训对象

年龄在20岁以上，具有初中以上文化水平，长期工作在农业生产第一线的普通农民。

3.2 培训目标

通过对农民进行培训，使他们比较系统、全面地掌握该项技术的各个环节，完成培训后够能将所学到的科技知识运用到生产实践中，增加农户的经济收入。

3.3 实施主体

实施机构主要是学校示范基地、试验站以及当地政府的农业推广部门。试验站、示范基地利用自身的教室、实习基地以及其他必要的硬件条件可以很好地完成培训工作。当地政府原有的农业推广网络比较完善、健全，也可以加以充分利用。

3.4 培训内容

农业实用技术培训的专业可以根据各地主导产业来确定。例如，在白水以苹果生产、管理技术为主要内容，在阎良主要进行甜瓜种植技术培训，在眉县进行猕猴桃栽培技术培训，在山阳则以板栗、核桃种植技术为主。

3.5 培訓方式

农业实用技术培训在培训方式和方法上更加多样化，集中面授、下乡入户、远程多媒体教学、现场观摩实习等各种方式相互结合，从而可以保证培训的效果和质量。

4 创业培植培训模式

4.1 培训对象

具有初中以上文化程度，长期从事农业或者相关生产经营管理实践，有一定的市场意识，有强烈的创业意愿，有创业基本条件的外出务工返乡青年、种养和农机大户、合作组织带头人、农村服务企业负责人，也可以选择部分没有就业的农村大、中专毕业生。

4.2 培训目标

通过创业培植，使受培训农民成长为农业规模化和专业化生产经营的现代农业经营主体和农民企业家。

4.3 实施主体

农民创业培植模式的实施机构仍然是学校的试验站、示范基地等野外工作平台以及当地农业推广部门。但是这种模式的培训师资需要更多的经营、管理专业的教师，如市场学、销售学、会计学以及法律、工商、税务等。

4.4 培训内容

①专业技能培训，如农产品生产、加工、贮运、管理等方面的知识；②创业意识与创业心理品质的培训，如创业意识、创新意识、市场意识、风险意识、创业能力等；③创业相关知识和能力培训；④创业过程的指导。

4.5 培训方式

创业培植模式的培训方式灵活多样，以短期的非正式的培训为主，注重理论学习与实践相结合，主要以课堂讲授与实践教学等方式相互结合、互为补充。

5 农民综合素质提高培训模式

5.1 培训对象

农民综合素质培训面向普通农民，但是要求培训对象具有一定的文化水平。

5.2 培训目标

使培训对象了解国家的政策法规，提高思想道德水平，培养健康的生活方式，培育现代观念，从而提升培训对象的综合素质特别是思想素质，促进良好社会风气的形成，提高农村社区精神文明水平。

5.3 实施主体

农民综合素质培训的实施机构以学校为主，政府也负责部分培训任务，但主要为培训提供必要的帮助和协调工作。

在培训师资的选择上，通过培训需要和教师的参与意愿相结合，从农业院校的文、法等相关学科中选择培训教师。

5.4 培训内容

培训内容包括政治理论、政策法规知识、法律知识、思想道德知识和健康、卫生知识。

5.5 培训方式

以课堂教学为主。培训地点在学校试验站、示范基地的培训教室以及各乡镇、村里的文化活动场所。课堂教学中充分利用多媒体等先进教学手段，除了教师讲授外，还可以采取师生互动、交流讨论、案例教学等多种形式展开。

参考文献：

[1]吴声怡,陈宜安.乡镇经济管理[M].北京：中国农业出版社,2005.

[2]蒋平.关于现代农民创业培训的几点思考[J].农民科技培训,2008(3):9-11.

村干部农业推广论文范文第3篇

摘要：农业生产一直在国民经济中发挥重要作用，当前，随着社会经济进步和科学技术的发展，农业生产方式也发生了巨大变化。植保技术作为加强农业发展的重要科学支撑，不仅能很好解决了粮食减产问题，而且也能处理环境污染，本文根据我国农业生产的实际情况，主要分析绿色植物保护技术在农业生产中的具体推广应用。

关键词：绿色植保;农业生产;发展意义

随着生活水平的逐步上升，许多人对农作物的基本标准也在提高。为了在自由市场经济条件下获得更大的生产利润，提高粮食生产量，化肥、农药的使用往往超标，这种附着大量药品、农药、化肥的农作物产品对消费者身体健康的危害极大，所以迫切需要加大玉米等农作物中附着物的污染处理，保护当前生态环境建设的形势已成为当今世界关注的焦点。

一、绿色植保技术在农业生产中的意义

尽管绿色植物保护技术在农业生产中的应用越来越受到欢迎，但是它仍然停留在表面概念和形式上。许多植物保护人员只是被临时雇用，对相关工作进行了简单的培训，而对关键技能却缺乏扎实的掌握，从而在农业生产的实际操作中出现了一些问题，农业部门应在就业过程中重视对植保人员相关技术的调查，并在生产后期对植保人员进行概念和技术方面的定期培训，时刻监管好当地农作物生长情况，杜绝滥用农药的情况发生。

二、绿色植保技术在农业生产中的具体推广应用

（一）从综合角度出发来防治农业病虫害

在实际工作过程中，首先应尽可能减少化学农药的用量或不使用化学农药，如果必须使用化学农药，就应严格按照国家用药标准，严格控制化学农药的施用频率和剂量，优化和整合农药轮换，做到交替使用，准确使用和安全使用;另一方面，工作人员必须积极使用新型绿色农药，严格遵守农药的安全使用间隔，积极采取好农业控制措施。

例如积极培育抗病虫害品种的农作物，采取合理种植，轮作和垄作的种植措施，全面加强水肥管理，做好田地周转工作，同时做好田间管理工作，并再次积极进行诱导技术，以用于控制田间病虫害。具体做法就是将黄色粘性昆虫或杀虫灯放置在农田中，在田间进行集中捕杀害虫。此外，引诱虫剂也可用于控制病虫害。最后，積极应用生物防治技术，让常见害虫的天敌被引入，进一步消灭田地大面积的病虫害问题。

（二）构建完善的病虫害防治系统

在当前农业生产的核心领域里，对于植物保护服务技术的重视度逐渐提高，有必要建立完善的病虫害防治体系。首先要充分把握当地病虫害的突出特点，运用先进技术和多种手段对虫害进行实时跟踪和监测，以提供更多的管理服务，为制定防治病虫害的具体措施提供可靠的依据，然后对其他相关的实时监测数据进行深入的研究和分析，从而逐步分析和总结病虫害的具体发生地点和规律，让植被保护服务技术充分发挥好管理作用。

例如有关监测技术人员应充分发挥指导作用，及时向当地农户提供有关病虫害的监测数据，并合理引导农户科学应用绿色植物保护技术，以便他们可以根据相应的方法进行虫害处理。技术人员除了帮助农民要积累好绿色植物保护技术应用的知识外，还要指导农民对植物的生长过程和结果进行详细记录，才能更好发挥出绿色植物保护技术的作用。

（三）不断加大对绿色植保技术的推广力度

对于当前的农业生产领域，如果想要进一步提高绿色植保技术应用的有效性，就必须不断提高植保人员的综合素质，在实际工作中继续加大对绿色植保技术的推广。在此过程中，为了确保绿色植物保护技术应用的有效性，有必要不断提高植物保护人员的综合技术水平，建立完善的人员培训体系。

例如继续加大对当地绿色植物保护技术的研发力度，适时引进先进的技术设备和技术手段，以促进绿色植物保护技术的可持续发展。其次要大力推广绿色植物保护技术，一方面，要从各个角度组织开展有关宣传活动，使当地农民能充分了解绿色植物保护技术。另一方面，要建立完善的植被示范推广体系，积极建立绿色植物保护技术示范推广基地，并建立专门的植被保护服务机构。为了让当地农民体验到正确的植被技术方法，借助最先进的3D 技术全方位展示常用的保护方法，不断拓宽农民对植被保护的信息知识，及时并准确地向人们传达绿色植保技术的重要性，拓宽大家的环保视野，认识到使用超标农药所带来的巨大危害，引导农民科学、合理、正确地使用标准除草剂。只有合理的使用好绿色植保技术，才能大大提高农副产品质量，保证了农产品开发的高生产效率，提高了农村农民的年收入，也保证了玉米，水稻等农作物的健康生长。

三、结论

随着人民生活水平的提高，对农作物的绿色标准要求也越来越高，农业专家和学者正在探索更有效的相关环保技术，其目的是为了提高人们对健康绿色食品日益增长的需求，从而促进中国农业生产的顺利发展。

参考文献：

[1]    安利翠.绿色植保与农业可持续发展趋势[J].农业与技术，2017，37（22）：67.

[2]    张作鹏. 构建绿色环保体系加强植保技术推广 [J]. 农业与技术，2017，37（08）：21.

村干部农业推广论文范文第4篇

摘 要：通过对花都区农业现状、农业气象服务对象和农民对气象服务的需求进行调查分析，制定有针对性的农业气象服务产品，拓宽气象信息服务发布途径，制定符合当地的气象服务推广策略，完善气象服务推广保障体系，为建设社会主义新农村，气象部门更好地服务“三农”以及防御和减轻气象灾害对农业造成的损失做出参考性意见。

关键词：农业；气象服务；推广；体系

党的十七大和十七届三中全会指出：“要坚持气象为农服务不动摇，坚持把气象为农业服务作为首要任务，着力建设发展适应农业防灾减灾、农业应对气候变化、国家粮食安全保障、社会主义新农村建设需要的现代农业气象业务”。在花都区，如何进行农村气象服务推广，使农民认识到气象信息在农渔业生产中的支撑作用，逐渐摒弃“靠天吃饭”的思想，懂得并且主动地寻求气象信息的服务与帮助，提高防灾减灾意识，合理趋利避害，降低自然灾害造成的损失，是我区气象部门服务“三农”所必须面对的问题。

一、现状调查分析

根据4500份“公众气象服务满意度调查表”，其中约有1800份回收问卷来自农民，对其分析并与气象部门提供的气象服务进行比较：

1）农民对气象服务的关注程度和满意度之间的差距分析。花都农民对天气预报的关注程度较高，但对气象服务的满意率却不高。另外，非常关注天气预报的农民占有比率偏小，且仍有较大一部分农民不太了解天气预报。这种差距的存在，其原因首先是认为天气预报准确率不高，未能达到农民朋友的期望值所造成的。

2）气象服务产品针对性与农民、农业需求之间的差距分析。当前，花都的气象信息服务产品大多数是短、中、长期天气气候的预报预测及灾害性天气预警服务，还需要农业气象条件分析、土壤水分监测、生态农业气象评价、农业干旱监测预报、病虫害气象等级预报，水产养殖气象条件分析、农产品储存加工气象条件分析、观光农业气象条件分析、各类农业生产短时临近精细预报以及针对农业生产提出的对策建议等。

3）气象服务产品的传播途径与农民喜欢的气象信息获取途径的差距分析。气象部门发布气象信息，主要是通过手机天气短信、报纸、电台、网络、12121等方式，而花都农民喜欢从电视天气预报、广播、LED电子显示屏、他人口口相传等获取气象信息，因为这些途径具有方便、免费、直观等特点；手机天气短信、12121虽具有方便的特征，但需要付出一定的费用，因此接受率不算很高。报纸的接受率不高，是因为时效性和付费的问题；电台免费，但在农村，信号不好；网络免费且时效性好，但需要较高的科学文化素质以及配置昂贵的电脑和网络；最值得关注的是，广播、LED电子显示屏、他人口口相传的方式，是农民很喜欢的获取途径，但由于资金等问题，气象部门暂时未能提供这样的发布途径。

综合以上情况，我们需要借鉴以往成功经验，抓住农民最关心、要求最迫切、最易见效的方面，建立具有自己特色的，机制更灵活、服务更贴近、效率效益更高的气象服务推广体系。

二、花都区农业气象服务推广体系构架

（一）气象服务产品构架

首先应根据农业生产和发展需求，制作和提供有针对性、时效性的农业气象服务信息产品，应当细化和增加全年农业气象服务内容，并制定全年各季固定的农业气象服务重点：

1）开展关键农事季节和作物关键发育期的动态气象服务，包括春播春种、夏收夏种、秋收秋种和早稻育秧期、早（晚）稻抽穗扬花期、晚稻灌浆期等气象服务。

2）关注重大农业气象灾害，做好农业气象灾害的监测和预警工作。遇有重大农业气象灾害发生时，及时开展灾情调查，分析灾害原因，评估灾害损失，为农业生产恢复提供技术服务。

3）开展主要农业病虫害发生发展情况预报服务，适时发布预报产品。

4）开展农业干旱动态监测预警评估业务；建立农业干旱指标体系，适时开展农业干旱动态监测和评估服务。

5）与农业部门加强沟通和合作，密切联系农业生产实践，提高作物产量预报的准确率。

6）围绕社会主义新农村建设，根据地方特点，开展特色农业、生态农业、设施农业、水产养殖业、畜牧业和农业产业结构调整气象服务。

7）建立全方位立体式的农业气象信息服务网络，解决气象信息传播最后一公里的问题。

8）提供整地、播种、除草、施肥、用药、收晒、运输、储藏等方面的气象服务。

（二）建立健全农业气象服务推广传播体系

主要方式有：LED气象信息电子显示屏；农业气象公众服务；建设“三农”气象服务网站；加强农村基层气象队伍建设；宣传普及气象科技和气象灾害防御知识；建设气象广播村村通。

（三）制定高效的气象服务推广策略

1）在农村，由于大多数农民受教育的程度不高，进行气象服务的推广，必须要选择一定的载体（科普讲座、电视、广播、手机短信、科普小书画等），把“通俗易懂”的气象信息和气象知识传播给农民，提高他们对气象服务的认识，从而利用气象信息指导农业生产。

2）通过政府以及三防、农业、水利、畜牧等部门和他们的各级下属机构，形成信息沟通、发布、传播、回馈的推广合力，才能使气象服务在农村有效推广。

3）在农村，发展一定数量的气象信息员和协力员，通过他们的言传身教以及示范作用，可以使气象服务得到较好的推广。

三、结语

花都区农村气象服务推广体系建设，必须以农村需求为导向，以满足服务对象的要求為目标，加强气象预测预报能力，丰富农村气象服务产品，拓宽气象信息服务发布途径，制定符合当地的气象服务推广策略，完善气象服务推广保障，才能使气象服务在农村得以有效推广，发挥其防灾减灾和利民增收的作用。

参考文献：

[1] 刘志明，唐有荣.农业推广服务体制创新与方法创新[J].四川农业科技，2009（2）.

[2] 马凤才，张梅，时悦，李恩会.黑龙江省农业推广体系存在的主要问题及对策分析[J].黑龙江八一农垦大学学报，2008（6）.

[3] 吴名全.农业推广人员的素质提高与服务“三农”的模式探讨[J]. 农业考古，2008（6）.

[4] 简小鹰.农业推广服务的利益机制探源[J].中国科技论坛，2008（11）.

[5] 史英河.浅谈气象服务和农业发展的关系[J].内蒙古科技与经济，2009（2）.

村干部农业推广论文范文第5篇

摘要：我国作为世界上的农业大国，农业的发展与我国的经济水平提升是紧紧相连的。随着近年来科学技术的不断发展，农业生产所采用的技术和仪器都在与时俱进，也极大地提升了农业生产的水平。虽然我国现阶段的农业生产已经实现了机械化，但是由于使用者大多都是受教育程度不高的农民，难免会出现对农机的错误使用，本文正是对当前农业服务的推广工作进行探讨。

关键词：农业技术服务;推广工作;问题;对策

我国的经济水平随着时代的发展不断提升，在全面建成小康社会的道路上越走越远。而对于农村生产方面的改革非常重要，它关乎现阶段新农村建设工作的质量，帮助农业经营模式逐渐转型发展。政府对于农业技术服务的推广非常重视，并且出台了大量的扶持政策和惠农方针。伴随着农业投入方面不断加大力度，农业技术的更新发展也非常地迅速，但是在近些年的农业生产过程中经常发生安全事故，急需相关的应对措施来改变这种局面。由于基层管理组织缺乏执行能力，导致相关的管理工作没有被落实，改善现阶段的农业技术服务工作还有很长一段路要走。

1  在现阶段的农业技术服务推广中出现了哪些情况

1.1  在推广环节出现了资金匮乏的情况

我国的城市化进程已经进入关键阶段，对于农村发展也被提上了日程。但是由于我国的农村人口基数太大，导致了人均耕地面积非常少，这种现象不利于我国的新农村发展建设。如果采用大型机械进行生产的话，会导致农业生产的成本过高，对农民们的生产收益造成很大的影响。目前在我国最常见的还是传统农业生产模式，由于农民们的文化程度普遍很低，不敢去尝试新型的农业生产技术和设备，影响了我国的农业生产发展态势。即使研发出了生产效率很高的新型技术，但是想要在农村基层推广也是非常困难的。在现阶段农业技术服务的推广过程当中，资金的不足带来了非常多的限制，甚至推广人员的工资都得不到落实。尽管政府每年都会拨发一定的资金进行推广，但是由于多种原因的限制导致了部分资金并未落实，在推广环节出现了严重的资金短缺状况。

1.2  推广人员的素质没有达到标准

农业技术的推广服务工作是非常重要的，它是以推广人员为中心展开的。而年农业技术推广人员的能力有很大的差异，其知识水平和推广能力会直接决定农业推广的效果。在现阶段的农村基层当中，大多数的农业技术推广人员并没有工作经验，而且没有得到专业的系统化培训，会在的推广的过程中出现各种各样的问题，偏离政府开展相关工作的初衷，

1.3  推广工作并未考虑到农民的接受程度

我国从事农业生产的人员都是年龄较大的农民，对于先进农业技术的接受能力是远远不够的，这也为农业技术的推广工作设置了障碍。然而在实际的农业技术推广过程中，工作人员一直都处在一个被动的位置。虽然推广内容的专业性还是说得过去的，但是大都没有考虑到农民的理解吸收能力，导致了后续推广工作取得的效应大打折扣。

2  如何更好地在基层完成农业技术服务推广工作

2.1  不断强化对科技的普及力度

农业技术的推广是长期积累的工作，它主要针对的是我国的偏远农村。因为这些地区的发展非常落后，而且周围的交通也不便利，更不用说科学技术的普及了。所以农业技术的推广要与科技普及相结合，根据当地的实际发展状况开展工作，借助对群众的培训提高农民的素质。另外基础的工作人员也要不断提升自己的能力，在日常的工作中不斷地去反思和总结，通过参与相关的职业培训来提升自己的业务能力。推广时要帮助农民制定季节性的培训计划，让农民能够切实感受到科技所带来的增收效益，帮助农民群众普及相关的科技知识。

2.2  要充分利用有效资源

农业技术的推广工作是十分复杂的，因为它所涵盖的包含的知识面是十分丰富的，而且随着时代的发展与时俱进。但是农业技术的推广内容与实际操作存在偏差是不可避免的，工作人员要以此为基础充分利用有限资源。例如增加新型农机技术指导部门与农业机械设备厂商之间的联系，然后派遣工作人员带领部分农民进入工厂进行学习。这种形式带来的效益是非常可观的，在提升新型农业技术推广的同时增加了农民的实操能力。

2.3  通过产学研一体化的形式对其进行强化

我国很多的高等院校都开设有农业方面的专业，而且在近些年开发出来非常多的农产品。因此国家要重视这种研究的形式，增加相关的财政拨款数目，让科研人员有更充足的资金开发新型的技术。科技的发展是非常迅速的，如果要将其应用到农业技术的推广过程当中，需要结合当地的高校进行技术研发，对农业技术的推广提供支持。

3  结语

对于我国现阶段的农业技术推广，一定要从问题的根源处进行改善，这样才能够取得实质性的相关。对于相关的推广人员进行定期培训就是一种有效方式，这样能够保证推广人员具有最为先进的农业技术知识，进一步推行农业生产的进步。

参考文献

[1] 万波.农业技术服务推广工作存在的问题及对策探讨[J].农业科技与信息，2016（13）：28.

[2] 王聃，张海钟.白银市靖远县农业技术推广服务问题与对策[J].价值工程，2017（23）：3-6.

[3] 张景东.农业技术服务推广工作存在的问题及对策[J].乡村科技，2019（3）：35-36.

村干部农业推广论文范文第6篇

[关键词]：生源结构;专业学位;农业推广硕士

为适应国家和区域经济社会发展需要，应建立动态调整机制，不断优化高等教育结构。优化学科专业、类型、层次结构，促进多学科交叉和融合，重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模，加快发展专业学位研究生教育，农业推广硕士专业学位的设置是为农业和农村及相关部门培养高层次应用型、复合型的人才，与“三农”联系最紧密、关系最直接的学位，但是随着高校招生种类和招生单位的增加.和在职攻读硕士学位种类的增多，农业推广硕士的生源竞争面临更加严峻的形势。分析农业推广硕士生源结构，构建农业推广硕士质量保障体系，对于确保农业推广硕士教育的持续、快速、健康发展具有重要作用。

1，中国农业推广硕士生源现状

1.1生源数量逐年呈上升趋势，录取率趋于稳定

据报道，农业推广硕士2010年报考人数为22398人，比2000年报考人数3208人增加了598.19%，录取人数同比增加了654.93%。2000～2010年间农业推广硕士平均录取率达到63.47%，2003年之后录取率开始趋于稳定，但报考人数和录取人数仍在增加。农业推广硕士作为面向农业和其相关行业的这种专业学位，也越来越被社会接受，越来越受广大在职人员的青睐。因而，自2000年以来，报考人数和录取人数总体上呈增长态势。从录取率看，2000年至2002年整体变化幅度较大，之后趋于稳定。出现这种现象的原因在于2003年教育部对农业推广硕士的招生加大了宏观管理和监控力度，严格控制生源的比例和工作年限的要求，将农业推广硕士教育由数量扩张向质量提升转变，使招生规模趋于稳定。

1.2部分专业领域人数增加较快。但大多数专业生源偏少

和2009年相比，大部分领域录取人数有所增加.农村和区域发展、林业、作物和农业资源利用专业领域仍是主要招生领域，4个领域合计录取占全部人数的75.8%。2006年开始新增农业信息化领域人数在2010年增长最大，为104.7%;其次是农村和区域发展和食品加工和安全领域，分别增加55.0%和49。8%;植物保护和草业2个领域录取人数降幅较大，均在20%以上，但是很多专业在人数上低于500人，生源依然紧缺。这表明，中国农业推广硕士集中在传统农业领域，但随着经济发展和科技水平提高，和农业集约化生产的推进，农业推广领域中农业信息化、农业科技组织和服务和农业机械化发展速度将超过其他专业领域。

1.3生源多样化

农业推广硕士生源的职业范围广泛，有行政人员、科技人员、专业技术型的企业管理人员、高校教师，另外还有在民营企业从事农业科技产品推销、农业技术推广、产品售后服务的其他技术人员。科技人员、行政人员、高校教师和和农业相关的企业技术人员是农业推广硕士生源的主体部分，所占比例达到93.28%。

农业推广硕士生源的组成，体现了国家和教育部设置农业推广硕士专业学位的初衷，在中国关于农业战略规划中也预示着农业推广硕士专业学位教育存在广阔的发展空间。据农业推广硕士专业学位教育

指导委员会统计，全国现有农、林、水、牧系统各类专业技术干部280余万人，高层次人才还不到1%，按照农业推广硕士的报考条件，全国每年约有42万名农业技术干部可作为农业推广硕士的后备生源，另外，全国共有乡级以上的农业技术推广机构约6万个，近万个较大规模的涉农企业，从事农业技术推广的人员约有33万人，但高学历、高职称人员所占比例却较低，所以培养一大批高层次的应用型、

复合型的农业技术人才既是许多农业技术干部、农业科技人员等自身的强烈要求，也是提升国家和企业竞争力的迫切需要。

1.4考生年龄差异大，整体呈年轻化趋势

据农业推广硕士专业学位教育指导委员会统计，20062010年报考推广硕士研究生考生的年龄差异较大，年龄最大的均超过50岁，最小的只有18岁，其中2006年年龄相差最大为35岁。平均年龄连续4年下降，2010年比2006年下降了3.6岁;平均工龄同样连续4年缩短，2010年比2006缩短4.4年。再结合2005年的统计(平均年龄为33.8岁，平均工龄为11.7年)可知，报考人员年轻化已成为趋势。

中国农业推广硕士考生年龄个体差异较大，工作经历和阅历也呈现多样化，并且服务区域地方化。所以，农业推广硕士教育中，各高校在进行培养和组织教学时要因人而异并因材施教，通过个性化设计

培养方案和导师个性化指导，针对富有特色的内容制定出个性化的标准，培养出多样化的人才.

2农业推广硕士生源保证方法

因为中国农业推广硕士学位相对其他硕士学位设置较晚，社会对这一专业学位认识不足。无论学生还是高校在一定程度上存在认识的误区，将其培养等同于研究生课程进修班，或者将其等同于全日制农

学硕士教育，完全套用全日制硕士研究生的培养教育模式，这种偏见和误区是影响农业推广硕士生源的内在因素。

中国农业基础相对薄弱和农业行业经济状况不佳，从业人员收入不高造成了报考农业推广硕士的人员学费难以筹措，和农业要素的周期性生长、季节性变动的特点，使得报考农业推广硕士的技术人员、行政人员等在职人员缺少充足的时间完成研究和完善管理。再加上其他专业学位种类和招生单位的增加，这些外在因素使得农业推广硕士的生源竞争面临更加严峻的挑战。所以，无论是高校还是政府都应积极采取有效方法，确保农业推广硕士教育持续、快速、健康发展，这将对于促进农业推广硕士教育更好地为社会主义新农村建设服务具有十分重要意义.

2.1加大宣传力度，树立正确认识

中国设置农业推广硕士专业学位具有重要的意义。它的设置克服了农科研究生培养目标和模式单一的弊端，和相应的农学硕士学位处于同一层次，只在培养方式、知识和能力要求等方面存在差异.而在

课程设置、教学要求、培养目标上却紧密结合中国农科单位的实际需要，使其更加贴近农业生产实际，从而培养出满足社会需求的高层次应用型人才。同时也实现了高校和社会联合培养，调动了高校和社会

办学的积极性，加强了高校和社会的联系，促进了高校教学、科研、生产的提高。

在宣传方面，应通过报刊杂志、电视网络、招生简章、招生宜传、讲座等各种渠道加大对农业推广硕士的宣传力度，加强对其性质、设置的必要性、培养目标、培养环节和要求等方面的宣传，帮助社会

和考生树立对农业推广硕士专业学位的正确认识。

2.2面向区域经济特色，积极争取政府、企业、行业等方面的大力支持

当前农业推广硕士的生源绝大部分来自学校所在省(区)，具有很强的地域性，农业推广硕士的教育应积极面向区域经济，以地方特色为导向，服务经济发展。

地方高校、政府、企业在响应中国实现全面建设小康社会的宏伟目标和建设新农村、新农业政策时，三方可紧密合作培养高层次应用型人才。这种培养模式，因为是用人单位输送人才到高校培养，在经费和时间上给予学生大力支持，解决了学生的后顾之优;对用人单位而言，利用了高校的优良师资和科研条件，既提高了员工的学历和素质，也在生产实践方面得到了高校的指导;对高校而言，用人单位有计划有步骤地选送员工到高校深造，这保障了农业推广硕士生源数量上稳定和质量上提高，同时保证了高校和社会联系，促进科研成果的转化。所以，合作办学或合作培养对高校、用人单位、学生3方都

是极为有利的。

2.3保证农业推广硕士教育质.，维护良好信省

教育质量是农业推广硕士培养的关键，只有提高教育质量才能保证其健康、快速、持续发展，所以应对农业推广硕士教育的各个环节严格把关。在报考资格审查时，杜绝弄虚作假;在录取时，严格依照

录取标准、保证质量、宁缺毋滥;在培养计划的制定上，既要复合国家总体要求，又要遵循地方和用人单位需求，充分体现高校人才培养特色;在师资力量教学方式上，选派教学和实践经验丰富的教师，利

用好实验条件、创新教学方法，既要注重理论教学也应注重实践教学。此外，教学管理要严格，规章制度要健全，课程设置要合理，质量考核和监督机制要完善。只有这样，才能保证农业推广硕士的培养质

量，维护农业推广硕士的良好声誉，保障其生源充足。

参考文献

1，李萍.农业推广硕士专业学位生源特点和培养问题研究[J].浙江大学学报，2011，5

2，张红，农业推广硕士专业学位研究生教育存在的问题和对策[J]..中国林业教育，2009，(6)：2023