七年级下生物导学案范文

七年级下生物导学案范文第1篇

Class_______Grade_____Name ________

Unit 4Don’t eat in class.一课时Section A(1a--1c) 【学习目标】

*掌握P19 的单词和短语;谈论规则;掌握祈使句的句型。

【自学】

一.自学P19的单词短语，完成下列空格：

规则_______arrive _______(be) on time_______走廊________fight______

大厅____________dining hall________listen to________sorry_______

二.自学祈使句的内容(课本P119-P120)，并口头翻译下列句子：

1.Let me help you!(建议、劝说)2.Don’t eat in class.(命令、警告)

3.Please call Mary at 555-8823. (请求)4.Come in ,please.(请求)

三.总结祈使句的句型：_______________________________________________________

_________________________________________________________________________

【自教】

一、小组合作学习、巩固P19 的单词短语;

二、完成课本P19的1a:(这些学生违反了哪些规则?在学生的旁边写出该规则的数字)

三、两人一组，共同读出并理解1a的校规。再想想我们学校还有哪些校规?

四、听录音(这些学生违反了什么规则?在名字后写出数字)，完成1b。

五、练习对话，完成1c(学生A是个新生，学生B告诉学生A学校的校规)。

【自测】根据句意及首字母提示补全单词，完成句子!

1、Do you have many r_____in your school?

2、Don’t f_______with your classmates,Bob.

3、Boys and girls!Don’t a_______ late for the meeting.

4、I’m s_______ I have no time to play soccer with you.

5、We will have a meeting in the school h_____ this afternoon.【自评】翻译句子，每空一词

1.上课不要迟到。Don’t_______ ______ _______ class.

2.我们在餐厅吃饭。We have dinner in the _________ ________.

3.请听老师说。Please ________ ________ the teacher.

4.请按时来这里。Please come here ______ _______.

5.你必须今天完成它。You _____ _______ it today.

【教/学后反思】

七年级下册英语导学案

Class_______Grade_____Name ________

Unit 4Don’t eat in class.二课时Section A(2a--2d)

【学习目标】

*掌握P20的单词和短语;

*谈论规则;掌握祈使句的句型。

【自学】

自学P19的单词短语，完成下列空格：

在外面_______wear _______重要的__________ 带来 ________

uniform_______ quiet_______ 听音乐________校服_________

【自教】

一小组合作学习、巩固P20的单词短语;

二、听录音，完成P20的2a,2b。

三、两人一组，谈论2a的规则，完成2c。

四、学习2d,掌握大意，回答下列问题：

1.Where are John and Alice?__________________________________________

2.What are they talking about?__________________________________________

3.What rules are mentioned(被提到)?________________________________________

4.Do they have to be quiet in the library?______________________________________

【自测】单项选择

1、()He doesn’t____get up so early.A.have to B.has to C.must

2、()My English book is in your room.Can you_____ it to me?

A.findB.takeC.bring

3.()---Can you sing,Jane?---_______,but I can dance.

A.Yes,I doB. No,I don’tC. No,I can’t

4.()______listen to music in the classroom.

A. NotB. NoC. Don’t

【自评】用括号内所给单词的适当形式填空。

1.What about the new CD________(play)?

2.I have to ______(do) lots of things every day.

3.We have to wear________(uniform) at school every day.

4.Please________(arrive) at school on time.

5.Do we have to _______(clean) the room every day ?

【教/学后反思】

七年级下册英语导学案

Class_______Grade_____Name ________

Unit 4Don’t eat in class.三课时Section A(3a--3c)

【学习目标】

*掌握P21的Grammar Focus;

*继续谈论规则。

【自学】

自学P21的课本，完成下列空格：

在走廊上_______school rules _______准时__________

be quiet_______穿校服_________in the dining hall_______

【自教】

1、熟读P21的Grammar Focus并掌握大意。

2、根据图画内容，为学校图书馆写规则，完成3a。

3、用括号内所给的单词写问句，然后根据学校的实际情况回答问题，完成3b。

4、为你理想中的学校编出5条你满意的规则，并跟全班同学一起分享。(3c)

【自测】按要求进行句型转换，每空一词。

1.Practice the guitar every evening.(改为否定句)

______ ________the guitar every enening.

2.Don’t eat in the classroom or the library.(改成陈述句)

You_______ ______in the classroom or the library.

3.You have to get up early every day.(改为否定句)

You_______ _______ _______ get up early every day.

4.No talking.(同义句)

______ _______.【自评】翻译句子：

1.请帮我把那些CD拿到教室来。

2.不要在课堂里吃东西。

3.让我们回家吧。

4.请快点吃饭。

5.禁止游泳!

【教/学后反思】

七年级下册英语导学案

Class_______Grade_____Name ________

Unit 4Don’t eat in class.四课时Section B(1a--1d)

【学习目标】

*掌握P22的单词短语;

*继续谈论规则。

【自学】

自学P22的单词短语，完成下列空格：

外出_______go out_______练习_________ see friends_______

before_______碟，盘________do the dishes_______做早餐________

on school nights_________ 每周六_________晚餐前________

【自教】

一小组合作学习、巩固P22的单词短语;

二、读1b表格中的规则，然后把1a中的图画和那些规则搭配起来。

三、听录音，完成P22的1b：把Dave不能做的事情打，必须做的事情打√。

四、再听一遍，写出Dave何时必须做这些事情，从方框中选出短语填空。(1c)

五、两人一组，谈论Dave家的规矩，完成1d。

【自测】单项选择

()1.Don’t eat in class_____don’t run in the hallways.

A.butB.soC.and

()2.Lily always helps her mom______lunch on weekends.

A.makeB.makesC.do

()3.Mingming has to _____ English every day.

A.practicesB.practiceC.practicing

()4._______ play soccer on the street.It’s dangerous!

A.PleaseB. Let’sC. Don’t

【自评】翻译句子：

1.Can you go out to eat dinner?

2.我通常周末去看我的朋友。

3.Please do the dishes after lunch.

4.不要在上学期间的晚上看电视。

5.Now we have to clean our classroom.【教/学后反思】

七年级下册英语导学案

Class_______Grade_____Name ________

Unit 4Don’t eat in class.五课时Section B(2a--2c)

【学习目标】

*掌握P23的单词短语;

*继续谈论规则。

【自学】

自学P23的单词短语，完成下列空格：

铺床_______dirty_______厨房_________ 更多的_______

noisy_______ 放松，休息________read_______可怕的________

(对某人)要求严格_________ strict_________感受，觉得________

remember______ follow_______luck_______ 遵守规则______________

【自教】

一、小组合作学习、巩固P23的单词短语;

二、小组讨论，完成2a(当你不满意某事情时，你会找谁谈心?):

三、阅读2b的两封信，在Molly要遵守的规则下面画线。

四、再次阅读这两封信，用have to/must/can/can’t完成句子。

【自测】单项选择

()1.The room is ______.Clean it,please.A.dirtyB.important C.quiet

()2.---Can we wear hats in schools?

---______,but don’t wear them in class.

A.Yes, you canB.No,we can’tC.No,you can’t

()3.---Don’t eat in the classroom.---________.

A.Excuse meB.I’m sorryC.Yes,I can

()4.I often go to bed late because I have_____homework to do every day.

A.too manyB.too muchC.much too

【自评】翻译句子：

1.Don’t listen to music when ypu do homework.

2.周末我玩得很高兴。

3.放学后，她得打扫教室。

4.I have too many rules to follow at school.

【教/学后反思】

七年级下册英语导学案

Class_______Grade_____Name ________

Unit 4Don’t eat in class. 六课时Section B(3a--3c)--Self Check

【学习目标】

*掌握P24的单词短语;

*总结本单元学过的重要短语和句型。

【自学】

自学P24的单词并复习短语，完成下列空格：

铺床_______learn_______保持，保留______hair_______a lot of______

(对某人)要求严格_________ think about_________太多的________

看书______ before dinner_______ 遵守规则____________good luck________

【自教】

一、小组合作学习、巩固P24的单词;

二、用have to/must/can/can’t填空，完成赵佩写给万事通博士的信，完成3a.

三、小组合作：用你家和学校的规则完成3b的表格，并把你认为不合理的规则打。

四、完成3c：写封信给万事通博士，告诉他你要遵守的所有规则，并说说你的感想。

五、完成Self Check的1,2题。

【自测】根据句意及所给提示，补全单词或用所给单词的正确形式填空。

1.You must do your homework b_______ you watch TV.

2.Don’t be ______(喧闹的)after nine in the evening.

3.On Sundays Jack often______(relax)for two hours in the swimming pool.

4.Do you have to r_____books on weekends?

5.Mary usually practices________(dance)in the hall.

【自评】根据汉语意思完成句子，每空一词。

1.你们的老师在学校对你们严厉吗?_____your teachers_____ ____you at school?

2.我妈妈不得不每天清洗餐具。My mom has to______ _____ ______every day.

3.在星期日，你能和朋友一起出去吗?Can you____ _____ ____your friends on weekends?

4.在图书馆，我们必须遵守规定。We have to_____ _____ ______in the library.

5.记得要学好数学。_________ _______ _______math well.

七年级下生物导学案范文第2篇

导学内容：

1、

2、

3、

4、5课(12单元)知识点

第一单元笑迎新生活

(一) 珍惜新起点

第一框新学校，新同学

1、初中生活新体验

2、珍视新友谊

3、与新朋友结伴成长

第二框创建新集体

怎样创建优秀新集体：

123协作,互助前行。

(二)把握学习新节奏

第一框学习新天地

1不仅可以在课堂上学到更多知识，而且可以运用已获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。

2学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，是搞好初中学习的有效方法和策略。

3、了解自己的学习方式

在学习深化的过程中，我们可能会采取不同的学习方式，通过摸索尝试找到适合自己的学习方式，把握学习的新节奏。

第二框享受学习

1、学习中的苦与乐

学习中有苦更有乐，享有学习的权利和机会是快乐的。学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们的好奇心得到满足不断地获取新知、提升精神境界、发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。

第二单元认识自我

(三) 真爱生命

第一框世界因生命而精彩

1、多彩的生命构成了缤纷的世界

2生命是顽强的也是脆弱的。其他生命与我们人类共有一个家园，每种生命都有其存在的价值与意义，各种生命息息相关需要相互关爱尊重，如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生生存的生态环境，最终受伤害得还是人类自己。

第二框人的生命的独特性

突出表现在人类的生命最具有智慧;更多地表现在人的个性品质，人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。

第三框珍爱我们的生命

世界因生命而精彩。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大困难和挫折，都不会轻易放弃生命的希望。

每个人对国家、社会、他人都有价值。在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的价值，珍爱自己生

命的同时，也要尊重、善待他人生命。

实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。

实现自己的人生价值：人的生命价值不在于生命的长短，而在于内涵。为社会所作的贡献越大，其生命的价值也越大。我们要珍爱生命，实现人生的意义，追求生命的价值，脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起，让有限的生命焕发光彩，不懈努力为社会作出应有的贡献，不断延伸生命的价值。

(四) 欢快的青春期拍

第一框走进青春

1、青春悄悄来

是青春期是青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，青春期身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化;身体内部器官的完善;性机能的成熟。

(青春的喜悦：身体快速成长;感觉特别敏锐发达;兴趣特别广泛;思维特别活跃;性意识开始萌芽。

青春的烦恼：心理上成人感和幼稚性并存不大愿意和爸妈谈心;不喜欢爸妈的管教;希望引起同学的注意;希望独立而不能自立;否定童年有眷恋童年)

2、成长不烦恼

青春期心理充满着矛盾。这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力，因此，通过各种力量调控内心心理矛盾是很重要的。 排解成长的烦恼：可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，自己也要学会当自己的“心理医生”。例如在情绪不好时，听听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪;在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。

第二框感悟青春

1、青春误读

对待青春期的生理变化，我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。彼此尊重是我们需要遵循的基本准则，在尊重和关爱的环境中我们将进一步体会到青春成长的美好。 追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发出的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖勇于为自己行为负责的精神。

男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。

2、青春畅想

青春不仅意味着秀丽的容颜，优雅的气质以及健美的身姿，更意味着一种新的精神境界。青春不仅仅是随着年龄的增长带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态，气质，想像力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。青春是活力的象征，它蕴涵着智慧勇敢和意志。有了这些，我们便有了克服怯懦的勇气和冒险的魄力。青春将使我们对未来充满新奇，使我们有勇气去面对眼前的一切，使我们坦然地接纳欢喜与忧愁，使我们能尽情的享受人生竞赛的乐趣。

第三框祝福青春

1、青春的祝福

2、寄语青春

(五) 自我新期待

第一框日新又新我常新

1、自我新认识

人是不断变化发展的，正确认识自己，就要用全面的眼光看待自己(既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质;既要认识自己的优点，也要认识自己的缺点)就要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。

(怎样正确对待自己的优点和缺点：每一个人的外在形象和内在素质都存在优点和缺点，全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点;我们自身的优点和缺点不是一成不变的，我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正自己的缺点来完善自己。) 一个人的美应是内在美和外在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。

2通过自我观察认识自己;通过他人了解自己(要重视他人的态度与评价，冷静的进行分析。既不盲从，也不忽视);通过集体了解自己(往往更全面、更客观)

经常自我检查，努力保持和发挥优势，改进不足，才能不断更新和完善自我，以更新的自己面对每一天。

第二框发现自己的潜能

1、认识自我的潜能

人有着巨大的有待开发的潜能。人的潜能是多方面的。(语言，音乐，数理逻辑，空间，身体运动，人际交往和自我认识的潜能)人的特长往往是人某个方面潜能的表现。发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。

2经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。只有在实践中才能激发潜能，要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。

第三框自我新形象

1、 我心中的理想形象

(怎样了解追星现象：喜欢明星是很正常的心理现象，因为明星往往有着美丽的外表，大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能，高昂的工作热情和高尚的人格。人无完人，偶像也不例外。我们应该善于从不同的榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。) 认识自己，发掘自身的潜能，以便更好地更新和完善自己，向理想中的自我前进。 我们应从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自己。

2、 面对新期待

社会对从事不同职业的人也有一种期待。每个人是社会中的一员，社会是个人成长的沃土。我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业角色的期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。

3、未来新规划

人教版七年级上册政治导学案

(二)

导学内容：

1、

2、

3、

4、5课(12单元)练习卷

第 Ⅰ 卷选 择 题

单项选择题(下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将答案填写到答题卡上每

1、进入初中对同学们来说意味着一个新的起点，这里“新起点”主要指：

A 新同学B 新老师

C 学生自身成长的新开始D 新环境

2、“一滴水只有放进大海才永远不会干涸。”没有班集体中人与人之间的团结协作，个人的智慧就难以发挥作用。下列选项中表明这个道理的有：

①蝼蚁之穴溃千里之堤 ②花要叶捧，人靠人帮 ③一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮④有志者事竟成

A、①②③B、②③④C、②③D、①②③④

3.小李总是抱怨：“学习真是太苦了，我甚至都不想上学了。”你认为小李之所以这样，是因为他只看到了：

A.学习是一个苦乐交织的过程

B.学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力

C.在学习中，我们不断发现自身的潜能，从而获得一种不断超越自己的快乐

D.学习中的困难和辛苦

4、小学的时候，小清的学习主要是靠老师的安排和家长的辅导。进入初中后，面对那么多的课程，小清顾此失彼，跟不上学习进度，放学回家，妈妈也很少陪他写作业了。感到自己学习越来越吃力了，他烦恼不已。对此，你的认识是：

A.小清的情况很常见，过一段时间自然就会好起来

B.小清可回到六年级重读一遍

C.小清应该提高自己的适应能力，学会自主学习

D.小清还是要依靠老师和家长，要求老师和家长还像以前一样辅导自己

5、地球上的生命是息息相关的，我们要关爱地球上的生命，保护人类赖以生存的生态环境。下面行为中正确的是：

①小刚和几个同学到林中去捉鸟; ②某班全体同学参加了今年植树节活动;③李明把小朋友捉到的青蛙放回田里;④某学校开展了“爱护校园一草一木”的活动

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

6、伟大而又平凡的战士雷锋说过，人的生命是有限的，为人民服务是无限的。我们珍爱生命，要实现生命的价值，就要做到：

A、对社会有所贡献B、保护自己生命不受侵害

C、追求个人生活质量D、尊重生命，不放弃生命

7、青春是美好的，拥有青春我们就可以：

①每天都站在新的起跑线上迎接新的挑战②尽情地享受生活，无所顾忌;③尽情地放飞自己的梦想，并努力追寻;④不怕失败，相信一切可以从头再来

A、①③B、①③④C、①②③D、①②③④

8.下面一些词汇中，能和青春联系在一起的是

①春天、朝阳、灿烂、蓬勃②自立、奋斗、昂扬、腾飞③落叶、黄花、萧瑟、晚④短暂、迅速、流星、火花

A.①③ B.②④ C.①② D.③④

9、“当局者迷，旁观者清”这句成语启示我：

①要通过他人来了解自己;②要认识到自我的潜能;③全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点; ④周围人对自己的态度与评价，能帮助我们认识自己，了解自己

A、①②③④B、①③④C、①④D、①③

10、对“用发展的眼光看待自己”理解正确的是：

A、自己会自动发展，根本不需动脑筋

B自己是处于一种发展变化状态的，不要用老眼光看待自己

C、要充分展示自己的优点D、人是一成不变的

11、要做到悦纳自己，最重要的是：

A、认识到自己的优点和长处B、勇敢地接受自己的缺点、不足或缺陷

C、和同学友好相处D、要不断完善自己

12、一个良好的班集体应该具备的基本条件包括：

①有共同的目标②全班同学各尽所能，发挥所长，奉献集体 ③全班同学团结协作，互助前行④全班同学有健康的身体和优越的家庭条件

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

II非选择题(共56分)

13、赵谦刚上初一，面对陌生的同学和老师，内心虽有与人交往的愿望，脸上却是一副高傲的表情，不肯主动与人打招呼，觉得“先与别人打招呼，好像就低人一等”，只想等着别人跟他打招呼。

(1)请问赵谦同学的这种想法和做法能与同学们建立良好的人际关系吗?为什么?(4分)

(2)请你给赵谦同学想想办法，使他能更快地融入到同学中去。(4分)

14、材料：“在上晚自习的时候，有时候题目做不出，我总喜欢马上去问别人。我也知道这种习惯不好，既影响别人学习，又破坏了晚自习的课堂秩序，但是我憋在心里总感到难受，我该怎么办呢?”请你结合材料，运用所学知识，回答下列问题：

(1) 有问题总喜欢马上去问别人，这种学习方法有什么弊端?(2分)

(2)问别人问题前，你认为自己应该先怎么样?(2分)

(3)假如这位同学想晚自习问同学问题，又不破坏班级自习秩序，他可以怎样去做呢?请你给想个办法。(4分)

15、张某是个品学兼优的女孩，可家长和老师都万万没想到她却突然跳楼自杀了。悲痛之极的妈妈，事后在张某的日记中找到了答案。原来，张某的妈妈和奶奶、爸爸经常发生口角，在他们的冲突中，她既不愿意站在妈妈一边，也不愿意站在奶奶和爸爸一边，因为她爱他们大家，这使她的心情常常处于一种矛盾之中，慢慢地，她开始厌倦家人，整日情绪低落，精神恍惚，最后走上了不归路。

(1)张某自杀事件告诉我们：青少年该怎样珍爱自己的生命呢?(6分)

(2)假如某个人在世上只能活三天，你认为这三天里应该如何善待自己的生命。请你列出他(她)尽可能多的应该做的事情。(6分)

16、最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么!这才叫酷’。”妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管!”

七年级下生物导学案范文第3篇

学习目标

1.交流搜集到的近代中国屈辱历史的资料，激发学生勿忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。 2.交流搜集、整理、运用资料的收获，培养搜集、处理资料的能力。 3.积累词汇，丰富语言的同时，增强爱国主义的熏陶与感染。 学习重难点

在交流搜集、整理资料方法过程中随机训练和规范语言，循序渐进提高口语表达水平。 知识链接

新中国的成就

中国暂居为经济增长最快的国家(8%-9.5%/年)

中国占据世界人口数目的第一位,共12.95亿人(2000年人口普查)，土地面积占第三位 全世界10个最高的建筑物有6个位于中国，包括最高的“台北101大厦”。 中国是联合国安理会五个常任理事国的一员 中国拥有全世界士兵数目最多的军队

中国是全世界三个拥有可以生产载人太空飞船技术的其中一个 2008年奥运会在中国举行

军事战争上：七次战役基本全胜。对越、对苏、对印、对美等。

军事科技上：核弹爆炸成功、火箭卫星上天、神6上天、龙芯的开发研制等等。

其余：很多华裔获得诺贝尔奖，中国科学家在某些高科技领域的研究水平领先世界，但基础科技水平还是落后于欧美发达国家。

政治地位上：联合国五大常委之一，随着国力的壮大，中国在国际上地位也越来越高。 经济上：改革开放，经济快速发展，渐渐地使全国人民都富裕起来(还没有最终完成)。

社会文化上:各种文艺水平越办越高，渐渐地在国际上站稳脚跟。人民受教育程度普遍提高。世博会也在中国举办。

体育上：已经连续几届人类奥运会名列前三甲了，中国的优势项目称霸全人类。最近的刘翔、姚明还有冰上项目在全世界都有巨大影响力。逐渐举办世界级别各大体育赛事：奥运会、F

1、亚洲会等等非常多。

疆土上：收复香港、澳门。 学法指导

1.通过阅读课文和搜集资料(通过电视、报纸、课外书等搜集)，了解就中国的屈辱和新中国的成就 2.我能搜集信息，并能整理、处理、运用所搜集的资料。养成定期整理资料的习惯 3.积累词汇，丰富自己的语言。加深自己爱国思想感悟 自主学习

1.我能搜集相关旧中国的屈辱和新中国的成就的资料 2.我会建立自己的资料目录 3.我能自读成语，读准字音

4.我能利用工具书读懂不理解的成语 合作探究

1.我能和同学交流我所搜集到的资料，谈谈我对旧中国的屈辱和新中国的成就的了解 2.我能和同学交流我在搜集和运用资料方面的收获

3.我能在小组能交流对成语的理解，并能说说这些成语的共同点

4.我能说出在哪里读到过或听到这些成语

整理学案

搜集资料的主要目的是运用资料，为学习与生活服务。同学们在课堂交流、习作、口语交际、其

它学科学习甚至日常生活中，都应恰当运用所搜集的资料 达标测评

1.说说你用了什么方法整理资料，在那些地方用上了搜集的资料 2.任选一个成语说一句话

3.说说同类的其他成语

七年级下生物导学案范文第4篇

第四章 细菌和真菌 第三节 真菌

本节内容选自八年级上第四章第三节《真菌》。本章第一节内容是《细菌和真菌的分布》，第二节内容是《细菌》，通过这两节课的学习，学生已经有了真菌分布十分广泛的概念，并通过细菌的学习了解微生物一些特点。但对真菌的形态结构、生活方式和繁殖却模糊不清，通过本节学习学生可以在心中明确真菌这一类型生物的特点，并为第四节的学习打下基础。

【知识目标】

1.了解酵母菌的形态结构、营养方式和生殖方式;

2.介绍霉菌和食用菌的形态结构、营养方式和生殖方式; 3.介绍微生物在自然界中的作用。 【能力目标】

培养学生的观察能力，分析问题能力。 【情感态度价值观目标】

1.通过对真菌在生产生活中应用的学习，培养理论与实践相结合的习惯; 2.通过介绍我国人民利用真菌造福社会的事例，激发学生的民族自豪感。

【教学重点】

描述真菌的主要特征，认识常见真菌。 【教学难点】

说出蘑菇和霉菌的营养方式，描述青霉和曲霉的形态结构。

1.每组准备显微镜一台、放大镜一把、酵母菌装片一块、有霉菌的橘子皮和新鲜的蘑菇或金针菇; 2.酵母菌的结构挂图，酵母菌的出芽生殖挂图，青霉、根霉、曲霉挂图，蘑菇的结构挂图，常见真菌特点的投影片。

一、导入新课

师：课前播放音乐《采蘑菇的小姑娘》，谈话：同学们听过这首歌吗?是什么名字呀? 生：听过，是《采蘑菇的小姑娘》。 师：谁知道小姑娘会在什么地方采蘑菇? 生：森林里，草丛中，树根下。

师：她会在什么时候出去采蘑菇? 生：春天或夏天下过雨之后。

师：小姑娘采的这蘑菇有什么用处吗? 生：可以吃。

师：同学们知道的还真多。在前面几课的学习中，我们依次学习了“丰富多彩的生命世界”里的植物、动物、细菌、病毒，有谁知道蘑菇应该属于生命世界里的哪一类?

生：真菌。

师：对，蘑菇属于真菌类，这是一类既不属于植物(板书)，也不属于动物的生物。我们这一节课就来研究生活中的真菌(板书)。

二、可以食用的真菌

师：我们都知道哪些可以食用的真菌(板书)? 生：木耳、银耳、金针菇

师：让我们先来看一组真菌的图片，认识一些可以食用的真菌请大家仔细观察它们的形状、颜色等特征，看谁能辨认出哪些是真菌，你在哪里见过?

师：展示图片，学生观察。

师：边展示图片，边提问，这是什么真菌?

讨论交流：

师：好，同学们讨论一下，你们都辨认出了哪些真菌? 你们在哪里见过这些真菌呀?(每人说一种) 生：银耳，在夏日超市和农贸市场有卖的。

生：木耳，妈妈买过木耳，用木耳做的菜可好吃了。

生：香菇，妈妈从农贸市场上买来香菇，做的香菇鸡，好吃极了! 生：我看到老师播放的图片中有灵芝，使我想起了爷爷喝过的灵芝茶。 生：还有“冬虫夏草”，它是名贵的中草药。

师：同学们观察得十分仔细，你们知道得也真多!你们太棒了!

师：这些可食用真菌都有哪些吃法?有什么营养价值?

生：用银耳做银耳莲子羹，不仅味道鲜美，而且营养丰富，还有美容养颜的功效呢。 生：我做过凉拌金针菇，味道鲜美，营养丰富。

生：我吃过白灵菇鸡汤，听爸爸说白灵菇可防治老年心血管病，儿童佝偻病，软骨病等疾病，它的营养价值、药用价值很高。

生：爷爷喝的灵芝茶，有提高人体免疫力的功效。

师：谁亲自用可食用真菌做过哪些菜? 生：我做过香菇炒肉。 生：我做过凉拌金针菇。

师：还有许多我们这里没有见过或是我们不熟悉的真菌，现在老师给大家介绍一下(展示图片)。 播放课件第3页。

师：这些可食用真菌营养价值丰富，有许多还是名贵的中草药，它们真是“宝贵的生物资源”(板书)。 师：谁能总结一下为什么说可食用真菌是宝贵的生物资源?

生：可食用真菌有丰富的营养物质，多数还具有保健作用，还有许多是名贵的中药草。真是我们宝贵的生物资源!

师：鼓励，总结得好!鼓掌!

师：可是，并不是所有的蘑菇都能吃，下面我们看一段资料。

三、食物发霉

师：同学们知道吗，生活中还有些真菌，常常令我们苦恼，因为它经常使水果、食品长毛，使衣物发霉。这是什么?

生：霉菌。

师：对!我们称这种真菌叫做霉菌(板书)。霉菌长什么样?

师：为了便于大家仔细地观察霉菌的外形特点，老师特意培植了几种霉菌，等会呢就请同学们先用肉眼看，然后再用放大镜观察，看看霉菌到底长什么样。最后还要请同学们把自己观察到的记在课本上。

师：青霉与曲霉在形态和颜色上有什么不同?有什么共同点? 颜色青霉：青绿色。

曲霉：黑、褐、黄、绿等。

形态相同点：都是多细胞，菌体由菌丝构成，能产生孢子。 不同点青霉带有孢子的菌丝呈扫帚状。 曲霉长有孢子的菌丝呈放射状。

同学们猜想一下：培植霉菌时，在什么环境下食物容易发霉? 生：潮湿阴暗、不通风、温暖的环境下。

师：对!我们了解了食物发霉的条件后，就要想办法防止食物发霉。同学们讨论一下“怎样防止或减少食物或衣物发霉?”为什么?

四、食品保鲜

随着科学技术的日益发展，食品保鲜的技术与工艺越来越先进了。以鱼为例：你知道它的保鲜发展史吗?各有哪些优点或不足?

看来，现在的保鲜方法也不甚完美。同学们，你还能设计出更好更方便的保鲜方法吗?

七年级下生物导学案范文第5篇

第四章 细菌和真菌 第三节 真菌

本节内容选自八年级上第四章第三节《真菌》。本章第一节内容是《细菌和真菌的分布》，第二节内容是《细菌》，通过这两节课的学习，学生已经有了真菌分布十分广泛的概念，并通过细菌的学习了解微生物一些特点。但对真菌的形态结构、生活方式和繁殖却模糊不清，通过本节学习学生可以在心中明确真菌这一类型生物的特点，并为第四节的学习打下基础。

【知识目标】

1.了解酵母菌的形态结构、营养方式和生殖方式;

2.介绍霉菌和食用菌的形态结构、营养方式和生殖方式; 3.介绍微生物在自然界中的作用。 【能力目标】

培养学生的观察能力，分析问题能力。 【情感态度价值观目标】

1.通过对真菌在生产生活中应用的学习，培养理论与实践相结合的习惯; 2.通过介绍我国人民利用真菌造福社会的事例，激发学生的民族自豪感。

【教学重点】

描述真菌的主要特征，认识常见真菌。 【教学难点】

说出蘑菇和霉菌的营养方式，描述青霉和曲霉的形态结构。

1.每组准备显微镜一台、放大镜一把、酵母菌装片一块、有霉菌的橘子皮和新鲜的蘑菇或金针菇; 2.酵母菌的结构挂图，酵母菌的出芽生殖挂图，青霉、根霉、曲霉挂图，蘑菇的结构挂图，常见真菌特点的投影片。

一、导入新课

师：课前播放音乐《采蘑菇的小姑娘》，谈话：同学们听过这首歌吗?是什么名字呀? 生：听过，是《采蘑菇的小姑娘》。 师：谁知道小姑娘会在什么地方采蘑菇? 生：森林里，草丛中，树根下。

师：她会在什么时候出去采蘑菇? 生：春天或夏天下过雨之后。

师：小姑娘采的这蘑菇有什么用处吗? 生：可以吃。

师：同学们知道的还真多。在前面几课的学习中，我们依次学习了“丰富多彩的生命世界”里的植物、动物、细菌、病毒，有谁知道蘑菇应该属于生命世界里的哪一类?

生：真菌。

师：对，蘑菇属于真菌类，这是一类既不属于植物(板书)，也不属于动物的生物。我们这一节课就来研究生活中的真菌(板书)。

二、可以食用的真菌

师：我们都知道哪些可以食用的真菌(板书)? 生：木耳、银耳、金针菇

师：让我们先来看一组真菌的图片，认识一些可以食用的真菌请大家仔细观察它们的形状、颜色等特征，看谁能辨认出哪些是真菌，你在哪里见过?

师：展示图片，学生观察。

师：边展示图片，边提问，这是什么真菌?

讨论交流：

师：好，同学们讨论一下，你们都辨认出了哪些真菌? 你们在哪里见过这些真菌呀?(每人说一种) 生：银耳，在夏日超市和农贸市场有卖的。

生：木耳，妈妈买过木耳，用木耳做的菜可好吃了。

生：香菇，妈妈从农贸市场上买来香菇，做的香菇鸡，好吃极了! 生：我看到老师播放的图片中有灵芝，使我想起了爷爷喝过的灵芝茶。 生：还有“冬虫夏草”，它是名贵的中草药。

师：同学们观察得十分仔细，你们知道得也真多!你们太棒了!

师：这些可食用真菌都有哪些吃法?有什么营养价值?

生：用银耳做银耳莲子羹，不仅味道鲜美，而且营养丰富，还有美容养颜的功效呢。 生：我做过凉拌金针菇，味道鲜美，营养丰富。

生：我吃过白灵菇鸡汤，听爸爸说白灵菇可防治老年心血管病，儿童佝偻病，软骨病等疾病，它的营养价值、药用价值很高。

生：爷爷喝的灵芝茶，有提高人体免疫力的功效。

师：谁亲自用可食用真菌做过哪些菜? 生：我做过香菇炒肉。 生：我做过凉拌金针菇。

师：还有许多我们这里没有见过或是我们不熟悉的真菌，现在老师给大家介绍一下(展示图片)。 播放课件第3页。

师：这些可食用真菌营养价值丰富，有许多还是名贵的中草药，它们真是“宝贵的生物资源”(板书)。 师：谁能总结一下为什么说可食用真菌是宝贵的生物资源?

生：可食用真菌有丰富的营养物质，多数还具有保健作用，还有许多是名贵的中药草。真是我们宝贵的生物资源!

师：鼓励，总结得好!鼓掌!

师：可是，并不是所有的蘑菇都能吃，下面我们看一段资料。

三、食物发霉

师：同学们知道吗，生活中还有些真菌，常常令我们苦恼，因为它经常使水果、食品长毛，使衣物发霉。这是什么?

生：霉菌。

师：对!我们称这种真菌叫做霉菌(板书)。霉菌长什么样?

师：为了便于大家仔细地观察霉菌的外形特点，老师特意培植了几种霉菌，等会呢就请同学们先用肉眼看，然后再用放大镜观察，看看霉菌到底长什么样。最后还要请同学们把自己观察到的记在课本上。

师：青霉与曲霉在形态和颜色上有什么不同?有什么共同点? 颜色青霉：青绿色。

曲霉：黑、褐、黄、绿等。

形态相同点：都是多细胞，菌体由菌丝构成，能产生孢子。 不同点青霉带有孢子的菌丝呈扫帚状。 曲霉长有孢子的菌丝呈放射状。

同学们猜想一下：培植霉菌时，在什么环境下食物容易发霉? 生：潮湿阴暗、不通风、温暖的环境下。

师：对!我们了解了食物发霉的条件后，就要想办法防止食物发霉。同学们讨论一下“怎样防止或减少食物或衣物发霉?”为什么?

四、食品保鲜

随着科学技术的日益发展，食品保鲜的技术与工艺越来越先进了。以鱼为例：你知道它的保鲜发展史吗?各有哪些优点或不足?

看来，现在的保鲜方法也不甚完美。同学们，你还能设计出更好更方便的保鲜方法吗?

七年级下生物导学案范文第6篇

第十一课

在人群中挺立(导学案)

拓展知识：★公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。★弘扬宣传道德楷模的精神事迹有何意义?

1、有利于加强社会主义精神文明建设

2、有利于弘扬中华传统美德

3、有利于培养公民的责任意识

4、有利于树立人们正确的价值观★我们青少年如何向道德楷模学习?

1、培养高度的社会责任感，积极参加社会公益活动

2、自觉践行公民基本道德规范，把个人成长与祖国命运紧密结合起来

3、努力学习科学文化知识，报效祖国和人民。 ★青少年在日常生活中怎样做一个有道德的人?

1、在学校：遵守纪律、尊敬师长、认真学习

2、在家里：孝敬长辈，做些力所能及的事

3、在社会：遵守法律，积极参加公益活动等等 ★青少年如何加强思想道德建设?1自觉接受中华民族优良传统教育，树立民族自尊心自信心自豪感，增强爱国情感。2树立远大理想。3培养良好的道德品质和文明行为。 ★伟大的民族精神：以爱国主义为核心的团结统

一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 【课堂营养餐】：

单选：

1、有人认为：心里有善良的想法就足够了，不需要追究细节，也可以原谅无意的过错。这种认识( ) A是正确的，因为道德准则更多地存在于人的内心 B是错误的，因为宽容是讲原则的 C是错误的，因为小事就如同道德堤坝上的蚁穴，足以导致道德堤坝的坍塌 D是正确的，因为心里的想法和愿望比实际行动更重要

2、有句话叫做“人无德不立，国无德不兴”，这说明(

)

A.德是我们成就伟大事业的唯一条件。

B.只要有德，个人和国家都将走向辉煌 C.德是立身之本,也是国家振兴的需要。

D.只有伟人才有崇高美德

3、第二炮兵士官学院副营职参谋沈星在青州市勇救落水少年而牺牲的事迹引起了社会各界的广泛关注和赞誉。2012年5月17日，上万人自发走向街头，洒泪为英雄送别。学习沈星的事迹后，你最想说的是(

)

①他以瞬间义举，诠释了生命的价值的真谛

②为挽救他人的生命，可以轻易放弃生的希望

③青年一代具有强烈的社会责任感，能担当起建设祖国的重任

④我们要以他为榜样，多做奉献社会，服务他人的实事、好事。A①③④

B. ②③④

C. ①②④

D. ①②③

4、优良的品德是中华民族的优秀文化遗产，对今天的社会生活仍然有积极的指导意义。下列古语中，能体现中华民族传统美德的是(

)①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

②人为财死，鸟为食亡

③国家兴亡，匹夫有责 ④人生自古谁无死，留取丹心照汗青

A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④ 多选：

1、当我们做好事时，需要谦让和奉献，但会有很多收获，比如(

)

A培养了自己的爱心

B锻炼了自己的沟通能力

C提升了自己的精神境界

D获得了高额的报酬

2、为了使我们心中的道德种子生根发芽，我们需要做到(

)

A以我们崇拜的道德模范为榜样，让他们的行为指引我们前进

B只以伟人、名人为目标，向他们学习

C勿以善小而不为，勿以恶小而为之

D排除各种误解、诱惑、压力，坚持不懈地做道德高尚的人

3、美德的养成要从小抓起，要注重细节和生活中的小事，“勿以善小而不为”，这句话对我们的启示是( ) A.“一屋不扫何以扫天下

B.大道之成，是从涓涓细流开始 C.千里之行，始于足下

D.行百里者半九十

4、近日，一则网帖引发热议，帖子中称一位农民小伙子给一位母子让座时，那位母亲竟嫌小伙子坐过的座位脏，还冲孩子发火，不让孩子坐。如果你跟帖，可以发表的恰当观点是(

) A待人友善才能促进人际和谐、社会和谐 B要弘扬平等待人、尊重他人的中华传统美德

C善于合作，勇于竞争，才能达到双赢

D家长要用健康的思想、良好的品行影响、教育未成年人

5、“君子之德，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”对诸葛亮的这句话理解正确的是(

) A德是成功的基石，也是一种修养

B纯洁而高尚的

品德是一个人的做人之本

C讲道德的人可以锤炼人格和提高思想境界

D一个不讲道德的人应受到法律的制裁

6、 10月13日，2岁的小悦悦在广东儒山市五金城相继被两车碾压，18名路人经过都视而不见，漠然而去，只有拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手。18名路人的行为(

) A是一种道德缺失的行为，应受到道德的谴责。

B可以理解，是为了保护自己。 C是不负责任的行为，令人愤慨。

D是一种犯罪行为应受到刑罚处罚

7、黑龙江佳木斯市第十九中学年轻女教师张丽莉，面对失控的汽车冲向学生时，奋不顾身保护了学生，自己却双腿高位截肢。她被人们誉为“最美女教师”。张丽莉老师(

) A保护学生，履行了教师的责任

B临危不惧，把危险留给了自己

C不计代价，人生价值得到了升华 D不求回报，赢得了社会的尊重和赞誉 辨析: A有没有道德不要紧，只要不犯法就行

B高尚的道德是做人之本

材料分析：

一、 公园里郁金香开得正艳，许多游人纷纷挤进花园拍照，踩倒了许多郁金香，此时一个

六七岁模样的小女孩儿，默默地蹲在拍照的众人身后，用稚嫩的小手扶起倒在地上的郁金香，又仔细地刨来新土，重新栽种，后被人们称为“最美河南女孩”。 (1) 材料说明了什么?

(2) 你有哪些感悟?

二、2012年3月23日人民日报报道：广西武鸣县太平镇上江希望小学老师滕太韶，15年里，他在一所深山小学默默坚守，“上学放学是船夫，课堂上是老师，生活中是父母”。他日复一日地划着双桨，义务接送学生上下学，把大山的孩子一拔一拔送到理想的彼岸。学生生病了，他划船、骑车，一路辗转去镇里买药;学生的衣服破了，他在课间替他们缝补滕大韶心中有坚定的信念：“只要大山里还有一个孩子，我就要一直教下去!”“苦了我一个人不要紧，可不能苦了孩子们的一辈子。”

(1)知识链接：结合“摆渡教师”滕太韶的感人事迹谈一下你对“德”的认识。

(2)榜样力量：你将如何向滕大韶学习做一个道德高尚的人?