数字故事的制作范文

数字故事的制作范文第1篇

我们都知道，传统的讲故事的方法要么是凭借书本，要么是凭借记忆将看过的故事通过语言的方式呈现出来，数字故事也是故事，但它的呈现方式却完全不同。它包含了一个故事的全部要素，时间、地点、人物，还有事件发生的起因、经过和结果，和传统故事不同的是，它不再局限于书本，不再局限于语言，而是结合了当今发达的多媒体技术，通过数字化的形式展现了出来。

这次培训，除了对数字故事有了进一步的了解之外，我感触最深的就是：

1、要相信事在人为，很多时候有些事看似没有希望了，但只要努力争取了，说不定就会峰回路转，柳暗花明！（由我们队数字故事展播过程一波三折所想到的）

2、多学习，多接触新鲜事物，不要局限于自己狭小的、固有的思维里，要时刻提醒自己人外有人，天外有天，要想不被淘汰，只能想办法让自己变得更优秀！

它带给我的震撼却还停留在我的心里，我相信，这种影响力还将继续下去，时刻激励着我努力学习，并且学有所得，学有所用！

信息的加工与表达的内容。主要内容是让学生了解制作多媒体作品的基本过程，培养学生制作作品时的整体规划能力和创作能力，因为这节课是在文本信息加工与表达这一章的最后一部分教学内容，在学习了日常文本、电子报报刊等内容后来学习这一部分，教学起来比较容易些。

数字故事的制作范文第2篇

一、绘画、数字绘画技术与二维动画制作的简述

绘画是指以布、纸张等作为支撑面, 使用画笔等工具在上面添加颜色的做法, 对于媒介有着很高的要求和依赖。数字绘画技术的英文为Computer Graphie, 因此也被称之为CG技术, 是科学技术发展的产物, 被应用到各行各业中, 如广告设计、游戏设计、影视创作等, 是二维动画制作的重要内容。动画是将静止的画面与形象转变成动态的一种表现形式, 且随着动画行业的发展, 各种新技术的出现并应用于二维动画的制作中, 数字绘画技术就是其一, 使用数字绘画技术后, 二维动画制作可以被分成三个阶段:前期阶段:包括分镜脚本、先期音乐等设计;中期阶段:包括原画、上色等工作;后期阶段:包括合成、配音等工作。数字绘画技术主要应用于中期阶段与后期阶段, 提高了制作的效率与质量。在数字绘画技术应用后, 二维动画制作更加多元化, 不仅仅是简单的二维平面动画, 还发展为虚拟三维形象, 如国产动画《西游记之大圣归来》。

二、数字绘画技术的具体应用

数字绘画技术应用于二维动画制作中, 主要有以下几个方面:一是创作方面的应用, 在应用数字绘画技术前的二维动画制作进行创作时多是以纸张作为载体, 然后将作品利用扫描的方式储存到电脑中或使用逐格拍摄, 然后以固定的帧数进行播放, 将静止的画面转换成动画。使用数字绘画技术后, 以计算机和动画制作软件作为平台, 直接使用电脑进行二维动画的创作, 省去了扫描与拍摄的过程。二是原画设计与修改方面的应用, 原画是二维动画最基础的内容, 其后的制作皆是围绕原画进行的, 原画的好坏与质量决定了二维动画的最终体现效果。以往在进行原画的设计与修改时多是在透台上进行的, 原画师根据分镜的要求, 利用自身的工作经验与绘画技巧来完成, 且此过程进行时需要反复的观看之前的作品, 方可了解到绘画的效果, 且在出现错误时, 需要对整个作品进行检查, 并在出现错误的地方进行修改, 十分复杂且浪费时间。而应用了数字绘画技术后, 不仅可以直接在电脑上进行原画的设计, 同时完成一组绘画后, 可以直接使用相关的软件进行检查, 很容易发现原画中的错误之处并及时改正。三是美术设计方面的应用, 美术设计是体现二维动画视觉效果的重要环节。

以往在进行美术设计时, 多采用手绘的方法, 不仅耗时耗力, 还会出现误差等情况, 导致前后的场景、人物等出现不一致, 有时还会出现风格不一致的情况, 而应用数字绘画技术后, 使用相关的绘画软件即可完成, 不仅可以模拟出不同绘画手法的表现力, 同时还保证原画前后的思维之处一致。

三、数字绘画技术对二维动画制作的影响

数字绘画技术的出现对二维动画制作产生了极大的影响, 笔者在下文中对此进行简单的介绍。

(一) 具有鲜明虚拟现实后期处理

数字绘画技术还在极大程度上影响了二维动画制作的后期处理上, 如AffterEffects软件可以将动画进行分层叠加, 利用图画之间的位置变化使动画更加具有强烈的视觉效果, 且可以通过时间轴对动画进行检查与修改, 以更加便捷的更改镜头衔接替代了以往二维动画制作需要将胶片进行合成的方法, 更加便捷且直观。再如虚拟现实后期处理软件Converse3D, 该软件操作简单, 只需要将动画的文件资源添加到该软件中即可生成模拟场景, 可以进行环境设置, 模拟灯光、太阳光、烟雾等特效, 另外该软件还具有镜面倒影自动生成的功能, 在制作水面、镜子等动画场景时, 使用该功能十分便捷。数字绘画技术的应用, 可以模拟各种场景, 实现以往手绘动画制作无法实现的功能, 使二维动画的后期处理更加便捷。

(二) 提高工作效率与质量

以往进行二维动画制作的过程繁杂, 需要大量的时间完成, 如果出现错误需要进行修改, 则会更加繁琐, 这就导致了原画师的工作效率降低, 而数字绘画技术的出现则使该方面存在的问题得以改善, 利用数字绘画技术, 原画师可以将人物、场景等素材进行复制, 在进行其后的创作时只需要对一些细微之处进行修改即可, 这样不仅可以提高原画师的工作效率, 同时, 还保证整个动画的人物、场景等方面的风格不会出现差异明显的情况, 质量更高。另外, 当绘画出现问题需要修改时, 借助数字绘画技术可以在原画上进行直接的修改, 而无需重新制作, 使得修改的效率也得以增加。据相关资料表明, 使用数字绘画技术后, 原画师的工作效率提高了两倍以上, 甚至可达到三倍。

由上述可知, 数字绘画技术的出现使得二维动画制作的成本降低, 效率与质量提高, 进而使得二维动画制作企业的经济效益提高。另外, 数字绘画技术使得二维动画更加具有表现力, 视觉效果更加强烈, 带给观众更加良好的体验, 被更多的观众所接受与认可, 使得二维动画制作业乃至整个动画行业获得了发展。

四、结束语

综上所述, 数字绘画技术已经被广泛的应用在了二维动画的制作中, 该技术不仅将以往传统动画的设计、绘画与合成需要分开进行的动画制作过程融合到一起, 提高了动画制作的效率, 同时还将角色、原画、场景的设计工作进行了融合, 使前期设计的效果得以提高。极大的节省了二维动画制作所需的成本与花费的时间, 推动了二维动画制作, 乃至整个动画行业的发展。

摘要：在科技发展的推动下数字绘画技术也越发成熟, 被广泛的应用在二维动画制作中, 不仅提高了动画制作的效率, 同时使动画的视觉效果得到增强, 推动了动画制作行业乃至整个动画产业的发展。为此笔者结合工作经验与实际情况, 在文中探讨了数字绘画技术对二维动画制作的影响, 以供参考。

关键词：数字绘画技术,二维动画,制作,影响

参考文献

[1] 吴晴.数字绘画技术对二维动画制作的影响[J].普洱学院学报, 2018, 34 (04) :101-102.

数字故事的制作范文第3篇

数字影像实际上是对灰度和空间都连续变化的影像按一定的灰度级和空间分辨率进行离散化处理, 使之成为离散的灰度矩正。数字正射影像是对中心投影或其他投影方式的数字影像进行投影差改正, 一般采用数字地面高程模型进行数字微分纠正, 使之成为正射的数字影像。数字正射影像以其直观、信息丰富、美观和易于接受等优点, 越来越引起人们的兴趣[1]。

2 数字正射影像制作的原理

(1) 计算地面点的坐标。设正射影像上任一像素中心P的坐标为 (X1, Y1) 。

3 数字正射影像的应用

数字正射影像图是对航空航天像片进行数字微分纠正和镶嵌, 按一定图幅范围裁剪生成的数字正射影像集。它是同时具有地图几何精度和影像特征的图像。DOM具有精度高、信息丰富、直观逼真、获取快捷等优点, 可作为地图分析背景控制信息, 也可从中提取自然资源和社会经济发展的历史信息或最新信息, 为防治灾害和公共设施建设规划等应用提供可靠依据;还可从中提取和派生新的信息, 实现地图的修测更新。由于DOM是数字的, 在计算机上可局部开发放大, 具有良好的判读性能与量测性能和管理性能等, 如用农村土地发证, 指认宗界地界比并数字化其点位坐标、土地利用调查等等。DOM可作为独立的背景层与地名注名, 图廓线公里格、公里格网及其它要素层复合, 制作各种专题图。DOM还可以进行洪水监测、河流变迁、旱情监测、农业估产 (精准农业) 、土地覆盖与土地利用土地资源的动态监测、荒漠化监测与森林监测 (成林害虫) 、海岸线保护、生态变化监测等[2]。

4 DOM制作的一般流程, 图1

5 基于MAPMATTRIX和INFO的DOM的制作

5.1 基于MAPMATRIX的DOM的制作

准备数据:空三加密的成果 (以JX4为例) dat、kb、ftc、bmc、sd、ftc、inf文件。其中ftc为相机文件, bmc为控制点文件, Inf为JX4的工程信息文件。

(1) 导入JX4工程, 编辑相应参数。

打开Mapmatrix工程文件后, 在工程浏览窗口右击, 加载JX4工程, 即INF文件, 导入JX4工程后, 编辑相机参数和控制点文件, 即JX4的ftc文件和bmc文件, 注意文件夹的名称必须于INF的工程名称一致, 否则影像文件、控制点信息无法导入。

(2) 对工程创建立体相对、DEM、DOM及设置相应参数。

右击工程, 创建立体相对, 将立体相对的类型改为大地模型, 地形可根据区的特点设置山区或平原/丘陵, 选择所有的立体相对, 右键选择确定最大核线范围。右击工程, 创建DEM产品, 根据所要求的精度, 设置DEM的间距。如果有现成的DEM, 也可在DEM下直接添加DEM产品。若DEM产品是其它格式, 可用EPT转换为dem格式。

(3) 批处理。

由于引用的是JX4空三加密成果, 因此对立体相对只需做绝对定向、核线重采样和自动匹配。自动提取的DEM产品与地表的实际DEM有一定的差距, 很多地方不能很好的贴近地表, 需要对生成的DEM产品进行修改, 使其贴近真实的地表, 这样生成的DOM才会更加接近真实地物。

(4) 生成单片DOM。

在修改好的DEM的基础上创建DOM产品, 设置要输出的DOM的分辨率, 添加对应的单片影像, 生成对应的单片正射影像。

(5) 匀光。

在所有的影像中选择一张颜色和色调较好的影像作为模版, 模版的选择很重要它决定了整个区拼接后的效果。利用模版对其它的单片的DOM进行匀色。此步也可在生成正射影像之前做, 即先对原始影像进行匀色, 在对匀色后的影像生成单片的DOM。

(6) 拼接DOM。

在EPT平台下导入Mapmatrix测区, 将测区对应的DEM和单片的正射影像导入设置图幅范围, 如果图幅范围过大, 拼接的正射影像数据量过大, 可以分幅进行拼接例如要生成单幅的2000的DOM, 图幅大小为10001000, 设置左下角和右上角对应的坐标, 此时注意坐标要设成整公里数。预览并编辑拼接边界, 此时的拼接线很多都是穿过建筑物的, 镶嵌线左右的地物有错位, 此时可编辑镶嵌线使之绕过地物, 这样地物看起来是完整的。对于镶嵌线左右色调变化较大的地方, 可编辑镶嵌线使之与地物的边界重合, 这样可保证地物的色调一致。如果单片的正射影像变形很大, 可以用原始影像进行修补。如果正射影像是不同测区的, 可以新建镶嵌工程, 加入要拼接的DOM, 再设置图幅范围, 编辑拼接线, 图2。

5.2 基于INFO的DOM的制作

准备数据:空三加密成果 (以JX4为例) wfw文件, 该文件为影像的外方位元素, ftc相机文件。

5.2.1 工程编辑参数设置

(1) 相机参数

在Calibration中输入对应的焦距, 传感器参数, 即单片影像的大小, 原始影像分辨率、PPA。

(2) 在Frame Type下导入影像, 输入测区地面平均高。

(3) 导入GNSS/IMU, 需要注意的是影像的ID号字段要与前面Frame Type导入影像的ID号字段保持一致, 对所有的影像作STD.DEV处理。如果数据带有控制点信息, 导入控制点, 同样, 需要做一下Std.Dev处理。

(4) 编辑航带信息, 可根据航飞结合表添加航带信息, 注意航片的排列顺序。

5.2.2 建立影像金子塔

影像金子塔可在编辑工程之前做, 对原始影像建立金子塔。

5.2.3 确立影像的位置关系

看航带和航片的连接顺序是否正确, 若不正确, 检查GNSS/IMU的设置是否正确。

5.2.4 应用Ma tch-T DS M模块进行DTM提取

根据所要制作的影像的精度设置DTM的格网间距。

5.2.5 应用OrthoMaster模块进行正射影像纠正

根据航飞影像的重叠度设置Overlap和Clip parcentage值, 一般Overlap设置为80%以上, Clip Parcentage为2%左右。

5.2.6 应用OrthoVista模块进行镶嵌匀色

若要拼接的区影像很多数据量很大, 要分成多块进行镶嵌匀色, 块和块直接要保证有重叠, 图3。

由于INFO的DTM自动提取效果较好, 地物变形也较少, 镶嵌线自动绕过房屋, 因而地物之间的错位较少, 镶嵌线修改量少。若要编辑镶嵌线, 在Seam Editer模块中编辑错位、漏洞、变形或色调不一致的地方, 使拼接的DOM更加完美准确。

6 基于Mapmatrix和Info的DOM制作的比较

6.1 DEM的修改

Mapmatrix需要对自动提取的DEM作大量的修改才能达到制作DOM的标准, 相比较Info自动提取的DEM要精确许多, 当然Info自动提取的DEM也有要修改的地方, 但总的来说, 需要花费的时间要少一些。

6.2 拼接线的修改

由于EPT和INFO的拼接线的生成方法不同, 从而导致了镶嵌线修改的工作量的不同。EPT的拼接线不能很好的绕开建筑物, 需要人工修改拼接线的地方较多。而Info的拼接线很少穿过建筑物, 其拼接线自动避开这些地物, 从而保证了DOM的自然、完整。

7 结语

Info和Mapmatrix都是不错的DOM产品制作的平台, 都能达到较好的DOM生成效果, 能保证DOM产品的完整、精度、美观。相比较来说, Info比Mapmatrix的性能更加优越, 可节省大量的人力, 大大提高工作效率。

摘要：随着计算机技术以及数字图像处理、航空航天遥感影像、模式识别、计算机视觉等技术的不端发展, 数字正射影像 (DOM) 的制作也越来越方便, 其应用也越来越广泛, 本文以MAPMATRIX和INFO软件为平台, 在其平台的基础上, 以航空遥感影像为例, 制作数字正射影像, 并对其各自的特点和制作效果进行比较。

关键词：数字正射影像,数字高程模型

参考文献

[1] 王国名, 吕德风, 吴淑清.基于Virtuozo数字摄影测量系统的正射影像制作[J].测绘工程, 2000, 12.

数字故事的制作范文第4篇

以往我们很少操作水印删除功能，但是当我们下载很多文件时，有部分文件里面有让我们苦恼的水印，对于这个操 作大家只要点击文件页眉，将页眉内容删除就可以了，然后可以对文件进行复制粘贴。 2.加密PPT课件的编辑与提取操作 对于加密ppt我们有的时候无可奈何，不能复制粘贴，这个时候我们可以将ppt另存并删除加密，然

后这个加密ppt 内容就可以据为己有了。3.sound forge音频软件的录制与编辑的操作 这个音频软件可以随时随地进行录音，也可以根据跟人 要求进行编辑保存，老师们可以自己录制英语听力，非常的 方便和实用。 4.camtasia studio录屏软件的处理操作 这个软件是现在老师们的神器，最近老师们都忙于进行网上远程学习，学习任务中都有一项制作微课，让大部分老 师烦恼的是大家都不知道怎么制作微课，甚至连到底使用哪 个录屏软件都不知道，更别说如何使用了，可见这次学习的必要性，其实操作起来很简单那，就是安装这个录屏软件然 后打开，点击录屏按钮， 再打开相应的讲课ppt来进行录制， 非常的方便。

数字故事的制作范文第5篇

1 电视节目制作基础课程数字化学习平台的设计目的

一是为了帮助学生突破电视节目制作基础课程难懂的概念与理论。课程中一些概念与理论, 如电视画面构图、蒙太奇、运动镜头的表现形式及画面光的表现作用等, 由于缺乏形象化的资料, 许多学生感到学起来很难。如果我们创设数字化学习平台能提供一些典型的图解图片或影视片段, 学生理解起来就容易多了。

二是为了提供的丰富的视频学习资源, 激发学生的学习兴趣。电视制作的学习需要观摩大量的优秀的影视作品, 还需要有电视素材编辑练习, 从做中学兴趣更浓、效果更好。这有利于学生的画面意识和编辑意识的培养。

2 电视节目制作基础数字化学习平台设计

2.1 设计的原则和方法

该学习平台的设计遵循了人类学习的认知规律, 进行合理的资源建设[1]。

(1) 设计自主性强的资源。对电视节目制作数字化学习平台, 我们构建了一个基于web的多媒体教学资源库, 它包括网络课程库、素材库、课件库和视频点播系统 (VOD) 。除了在信息结构上合理设计外, 在资源库中, 充分利用导航设置, 易于学习者尽快获取信息。资源库的上下载功能, 便于素材随时更新。

(2) 重视人性化设计。当学习者接触新的数字化学习平台并与其相互作用时, 在一定的情境下通过一系列相互的已知概念和自身的经验来对这些资源进行处理。针对电视制作视听形象感和运动思维的特点, 在情境的创设中我们利用形象的图解图片和视音频材料, 学习者根据自身需求, 将学习任务与学习情境 (如赏析影片) 相融合, 以自然的方式展现学习任务所要解决的问题。

(3) 提供便利的学习协作场所。由于不存在对知识的惟一解释, 因此, 寻求学习伙伴间的协作交流促进对知识掌握尤其重要, 特别是在电视节目制作平台学习中, 其学习主体的个别化更需要强调师生、生生间的同步或异步交互。在信息技术的支持下, 可以通过基于文本的电子邮件、QQ和BBS等实现协作交流。

2.2 设计思路

(1) 结构设计。电视节目制作基础课程数字化学习平台在总体上采用脊柱结构, 在知识主干的内部采用树型结构。脊柱结构, 将电视节目制作数字化学习平台分为主干内容、辅助内容和扩展内容, 其中主干内容 (如摄像和编辑等) 就像脊柱一样, 贯通于课程的始末。主干内容通过按钮、热区与辅助内容 (如图片注解) 和扩展内容 (如下载) 建立关联。树型结构, 它以电视节目制作基础课程的提纲或导航页面作为起始页, 分别将提纲或导航图中各项目链接到相应的课程内容, 而不同的课程内容又可依次向下分层链接, 直至承载具体知识点的页面。

(2) 页面设计, 内容设计。该平台的内容的设计一级模块有本站首页、站内动态、电视素材、课程学习内容、电子教案、影片赏析、资源下载、视频资源和在线交流等8个模块。二级模块根据实际需要在分若干子模块。站内动态下设最新资讯、教学通告, 电视素材下设电视摄影、影视镜头、电视用光, 电子教案下设电视摄像、电视编辑等, 资源下载下设课件下载、软件下载, 视频资源下设电视素材、学生作品。

(3) 元素设计。元素是指资源的媒体表现因素, 包括文本、图解图片、动画、视音频等。电视节目制作网络数字化学习平台必须集合各种媒体的表现能力, 设计中, 在注意文本元素的表现形式的同时, 有机地把图解图片元素与之相结合, 有效地诠释一些难懂的概念和原理。设计图解图片时尽量做到符合学习者的视觉规律, 同时关键部分添加符号或标题注释。

(4) 布局设计。页面的布局要符合选择性注意的规律, 而且要遵循信息组织原则。无论页面采用何种设计风格, 大都由以下基本部分构成。[2]一是台头, 包含课程或网站标题动画、图片、文章题目、内容简介。较长的网页大都采用横向或纵向滚动条, 部分网页还支持翻页、返回、音视频点播等操作。二是主体, 呈现页面内容, 并通过图片等建立超链接。三是脚注, 包括设计者姓名、E-mail地址、作品版本、资源简介和发布时间等。

3 电视节目制作数字化学习平台的制作过程

3.1 技术支持

在参考互联网已有的类似网站和认真分析电视节目制作基础课程的内容特点的基础上, 首先, 引用了飞腾ASP网站管理系统Access版 (飞腾CMS V2.1 AC Free) , 作为网站管理系统, 并结合上述的设计思路进行整体结构和框架的建构。其次, 按照上述设计的原则和方法, 应用网页制作软件Dream weaver 8.0对各页面进行网页模板、页面布局等方面的设计。最后, 还应用Premiere Pro 7.0电视节目制作对视频素材做采集和利用Flash MX2004和Photoshop CS等软件对网站进行了修饰和完善。

3.2 素材准备

根据课程学习目标, 按照设计思路和各网页模板中涉及所需的所有相关内容, 依据知识体系, 通过书籍杂志等文本资料、音像制品和网络各种途径, 收集各类型素材, 包括电视节目制作基础课程的课程内容、电子教案、视频短片 (视频素材, 经典影片, 学生作品等) 、学习软件及软件教程等。对所收集素材进行合理分类和编辑, 为下一步的素材添加做好准备。

3.3 内容结构

根据初设的内容整体框架结构, 按照设计思路对整个网站的各模块进一步的设计制作及完善, 即填充具体内容, 调整修饰。具体各页面的设计和功能实现分别如下。

(1) 首页界面。利用网页制作软件Dream weaver 8.0设计编排主页面结构, 利用Flash MX2004和Adobe Photoshop CS软件对设计了该网站的Logo。实现网站上传和发布以后, 通过首页可基本了解该电视节目制作数字化学习平台网站的整体内容布局, 并增设有公告栏、站内电视节目制作相关的新闻动态、会员登陆、超级搜索、最新链接等小板块, 以提高大家的使用率。在该页除导航外, 可以直接通过点取内容框架中各栏目标题或其中具体一些素材, 链接进入所需内容的主界面, 进行学习或应用。

(2) 站内动态界面。页面主要是通过分类导航中的两个分类项目相关新闻和教师公告, 及时发布和更新一些电视节目制作学习最新资讯和动态及课程改革的相关政策, 还有教师教学中一些作业公告及重要通知等。

(3) 素材界面。收集教学素材中一些经典的图片, 通过该界面的图片展示, 形象地去让学生理解一些诸如影视镜头、摄影景别和摄影用光等方面难以理解的概念和原理。在此基础上, 增强学生的画面意识。

(4) 课程内容界面。主要与教学计划相关的学习内容, 即《电视节目制作》课程, 它以教学中的课程各章节课件内容的文本集合图解的形式置于数字化学习平台库中, 供学习者系统学习和巩固。利用后台管理系统分类管理对课程内容进行分类编排, 学习者或浏览者可以通过分类导航逐个或跳跃选择所需信息, 还可通过主页面中的文章列表直接点击所需文章进行浏览学习。

除现有的课程内容外, 可以把课程学习参考内容置于数字化学习平台供学生拓展学习之用。如有李运林的《电视教材编导与制作》;徐立群编著的《电视摄像技巧》, 自编《大洋非线性编辑讲义》等等。

(5) 电子教案界面。电子教案主要是用于电视节目制作基础课程课堂教学使用的电子讲稿《电视节目制作基础课程多媒体演示课件》, 还有一些相关网络课程中的精品教案, 置于数字化学习平台库, 供学习者课后巩固复习之用, 一些初学者也可结合课程内容进行自主学习。

(6) 影片赏析。优秀影片赏析, 其中选择了不同体裁内容的优秀影视作品转换成数字视频, 供学生研究赏析。如故事片《泰坦尼克号》、《三国演义》等, 纪录片《中国电视纪录片学术奖作品精选》等, 新闻节目《全球新闻资讯》等。学生作品是我院历届学生在学习电视节目制作课程时制作的作品对提高学生的兴趣、激发学生的学习激情很有帮助。如学生自编自导的故事片《一片叶子》, 03级同学们的作品:《国家级风景区古隆中》等。大家通过观赏提高自己的画面意识、编辑意识和制作水平。

(7) 资源下载。该页面为学习者提供课件的下载、学习资源的下载、电视节目编辑软件教程的下载, 诸如Premiere Pro等电视节目制作软件的学习使用, 并能将视频素材下载到个人电脑上进行编辑练习。学习资源中有数字电视资源, 如北京广播学院摄制的《拍电视1～6集》共600多分钟, 电子科技大学音像部出版《电视节目制作大全1～3集》共150min左右, 等等。

(8) 视频资源界面。它是在教学中常用的各类多媒体素材, 此类资源按不同的属性进行分类, 以便供学生学习编辑节目之用。视频素材如拍摄的古隆中素材, 襄阳古城墙素材, 校园生活学习素材等。音频素材如背景轻音乐, 国内外古典名曲, 流行音乐等。平时对素材及时更新, 让学习者能方便利用一些现有的资源进行简单创作。

(9) 在线交流。在该界面中, 可以通过留言板, 对本站的设计思路、布局设计, 内容编排及其中的错误等等有关的内容, 跟管理员提出宝贵意见和进行交流。并且还可以与在线或以前的留言者进行交流探讨来促进自己的学习和研究。

(10) Internet网上资源相关连接。一是相关网路课程, 如福建师大教育科学与技术学院的《电视教材编导与制作》网络课程等。二是相关电视台, 如中央电视台等。三是相关刊物, 如《中国广播电视学刊》等。

摘要：为促进学生学习, 提高学习电视节目制作基础课程的效果, 克服传统电视制作课教学的弊端, 我们设计开发了电视节目制作基础课程数字化学习平台辅助学生学习。文中介绍了平台设计的目的, 设计的原则和思路以及平台开发的过程。

关键词：电视节目制作基础课程,学习平台,设计,开发

参考文献

[1] 陈再焕.网络学习资源设计的原则和方法初探[J].经济与社会发展, 2004 (8) :176～178.

[2] 寇锦, 刘勇, 王进.E-Learning环境下的学习资源设计研究[J].西南师范大学学报 (自然科学版) , 2003 (2) :61～64.

数字故事的制作范文第6篇

以数字“一”开头成语：

一唱一和 一呼百应 一干二净 一举两得

一清二白 一扫而空一息尚存 一相情愿

一落千丈 一模一样 一暴十寒一心一意

一窍不通 一视同仁 一泻千里 一草一木

一朝一夕 一针见血 一知半解 一表人才

一见如故 一箭双雕 一脉相承 一目了然

一如既往 一丝不苟 一言难尽 一衣带水

一鸣惊人 一念之差 一贫如洗 一气呵成

一败涂地 一本正经 一臂之力 一尘不染

一刀两断 一技之长 一蹶不振 一劳永逸

一波三折一步登天 一筹莫展 一触即发

一成不变 一帆风顺 一鼓作气 一哄而散

以数字“三”开头成语：

三生有幸 三思而行 三头六臂 三心二意

三天打鱼 两天晒网 三长两短 三顾茅庐

三言两语 半夜三更 入木三分 火冒三丈

其中的三顾茅庐是含有历史故事的四字成语

三令五申

以数字“四”开头成语：

四面楚歌 四通八达 四海为家 四分五裂

四平八稳 危机四伏 四海升平

以数字“五”开头成语：

五颜六色 五体投地 五脏六腑 五谷丰登

五子登科 五毒俱全 五短身材 五脏六腑 学富五车

五湖四海 五谷丰登 五马分尸 五谷不分 五体投地

五光十色 五彩缤纷 五彩斑斓 五颜六色 五花八门

五彩缤纷 五光十色 五湖四海 五花八门

学富五车 五雷轰顶

以数字“六”开头成语：

六尺之孤 六月飞雪 六根清静

六亲不认 六神无主 六合之内

六马仰秣 呼幺喝六 身怀六甲

以数字“七”开头成语：

七扭八歪 七棱八瓣 七颠八倒

七步之才 七高八低 乌七八糟

杂七杂八 七折八扣 七情六欲

七窍生烟 七擒七纵 横七竖八

乱七八糟 七拼八凑 七手八脚

七嘴八舌 七零八落 七上八下

以数字“八”开头成语：

八面玲珑 八仙过海 半斤八两

八面玲珑 八面威风 半斤八两

胡说八道 八仙过海，各显神通

八拜之交 八斗之才 八珍玉食

八百孤寒 八音迭奏 才高八斗

耳听八方 胡说八道

以数字“九”开头的成语：

回肠九转 羿射九日 鹤鸣九皋 九牛二虎之力

九曲回肠 九泉之下 九洲四海 九转功成 含笑九泉

九五之尊 九儒十丐 九回肠断 九垓八埏 九天揽月

九死一生 九牛一毛 九霄云外 九牛二虎之力 含笑九泉