山东职称评定范文

山东职称评定范文第1篇

1.认识本课生字新词。

2.有感情地朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。

3.激发起了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事。

2学情分析评论

五年级的学生有一定的独立阅读能力，但由于文本介绍的内容离学生的生活较远，学生学起来可能兴趣会不足。因此，在课前查阅资料很重要，有助于学生对文本的理解。

3重点难点评论

有感情地朗读课文，了解课文内容，体会丝绸之路得重要作用。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学目标评论

1.认识本课生字新词。

2.有感情地朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子。 3.学习写法特点，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。

4.1.2教学重点评论

有感情地朗读课文，了解课文内容，体会丝绸之路得重要作用。

4.1.3学时难点评论

学习写法特点，了解西部灿烂的历史。

4.1.4教学活动

活动1【讲授】

一、教师导言，板书课题

1.同学们，今天我们一起来学习第二课《丝绸之路》。齐读课题

2.读了课题，你们有什么问题吗?同学们刚才提及到的问题，书后的资料袋中都向我们进行了相关的介绍。请大家看着大屏幕自己来读一读。谁来给大家读读。 3.这是一篇略读课文，我们要充分利用教材提供的信息为我们读懂课文服务。 4.作者是怎样介绍这条路的呢?让我们一起从文中寻找答案。

设计意图：开门见山，点出课题，同时通过学法的指导引导学生阅读书后资料袋中的内容，让学生们拓展相关知识。

活动2【讲授】

二、初读课文，认读生字评论

1.下面，请同学们打开书，自由读读课文。注意把字音读准确，把句子读通顺。 2.同学们读得很用心，读书要的就是这种状态。老师把这篇文章中的生词请了出来。谁来给大家读读。

重点指导：⑴多音字作、薄

⑵戎 A“戎”字在字典中有三种解释，一起来看看。“戎装”的“戎”选择哪种解释呢?让学生自己来读，进行选择。其间教师进行学法的指导：要想理解关键字的意思，必须要联系语境。做到字不离词，词不离句。

B解释“投笔从戎”。进行学法指导：在刚才阅读的资料袋中还有一个带有“戎”字的词语，哪个词?“投笔从戎”的“戎”和“戎装”的“戎”的意思相同，你们能结合关键字的意思推想出“投笔从戎”的意思吗?

设计意图：生字教学也是自读课中的一个重点，在自主识字的基础上，教师进行学法的指导，从音、形、义多方面学习生字。

活动3【讲授】

三、细读感知，整体把握

1.出示自学提示，引发思考：课文都讲了哪些内容呢?请大家快速浏览全文，思考这个问题。

2.通过你对文章脉络的梳理，你发现了什么?

3.这是一条怎样的路呢?文中有没有句子概括地回答了这个问题?

4.从哪些方面介绍了这条路的伟大呢?请同学们默读213自然段，边读边划出有关的句子，并在一旁做好标注。做到不动笔墨不读书。 ⑴商贸大道

A.学生有可能找的句子是：从那以后，一队队骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进，他们越过崇山峻岭，将中国的养蚕、缫丝、冶铁、造纸、凿井、灌溉等技术带向中亚、西亚和欧洲，将那里的葡萄、核桃、石榴、蚕豆、黄瓜、芝麻、无花果等食品带到我国，还有狮子、犀牛、良马等动物，也传进了我国。 B.学生谈感受

C联系朗读，读出赞叹之情 ⑵友谊之路

引出公元前115年中西方交流的那一幕

A.自由读课文描写大汉国和安息国使节见面的部分，思考：两国人民友谊体现在什么地方? B.生交流

安息国将军在边境等候。浩浩荡荡的大军奉安息国国王的命令，迎候;刚出现骆驼队时人们的“欢呼”“奏乐”“欢腾”。中国使臣的”大跨步上前”“满面笑容”;安息国将军的“翻身下马”“高兴得连连点头”等地方可以看出两国的友好与融洽。

教师在对话中点拨：

安息国(今伊朗)方面：迎候之远──边境线上;迎候之重──感受“浩浩荡荡”的意思，读出浩荡的气势;迎候之热──表情、语言、动作、礼物、节目。

大汉国方面：谦逊有礼──没有盛气凌人的傲慢;薄礼不薄──史料记载：西方宫廷皇族和贵族以穿丝绸服装为时尚，丝绸与黄金在当时几乎等价; ⑶文化之路

我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻，由于吸收了外来文化的长处，变得更加丰富多彩、美轮美奂。

设计意图:牵一发而动全身,让学生们结合文章的内容畅所欲言,在读中思,在思中悟。

活动4【讲授】

四、再次品读，学法指导评论

1.刚才我们通读了213段，从中同学们体会出了丝绸之路是一条商贸之路，友谊之路，文化之路。这部分内容，作者是怎样安排材料的呢?

2.作者先举了一个例子，这是一个点，然后用概括地语言从方方面面进行补充。这在写法上叫做──点面结合

3.点的介绍更多的是描写，面的铺开更多的是概括性的叙述。下面咱合作读一读213段，前面的例子请同学们分角色朗读，后面的13段全班齐读。

4.再来看看首尾段，除了介绍了巨型石雕，还写了什么呢?巨型石雕是亲眼所见，是实写;由石雕仿佛看到的，想到的是虚写，这在写法上叫虚实结合。

活动5【讲授】

五、总结提升，布置作业评论

1.这节课我们都学到了哪些写法特点呢?我们要把学到的写法，应用到我们自己的习作中。 2.作业：搜集与丝绸之路有关的小故事 活动6【活动】

六、板书设计：评论 2.丝绸之路

商贸之路

首尾呼应

伟大

友谊之路

点面结合 文化之路

山东职称评定范文第2篇

2013年11月5日，我有幸参加了由河北省教育厅史帆处长带领的河北职教中心考察队，到山东寿光学习考察，本次学习考察先后到了寿光市职教中心和寿光蔬菜高科技示范园，听取了寿光市职教中心校长的报告，实地考察了寿光职教中心的海水种植实训基地和寿光蔬菜高科技示范园。通过学习考察，开阔了眼界，受到了启迪，感到了差距和压力。特别是寿光人的思想解放程度之深、农业产业结构调整力度之大、发展速度之快，给了我强烈的视觉冲击和思维的震撼。

一、寿光简介

寿光市是山东东北部的一个滨海县级市，隶属中国风筝之乡潍坊市，总面积2072平方公里，耕地140万亩，人口102万，是我国著名的蔬菜之乡、全国冬暖式蔬菜大棚的发源地和全国最大的蔬菜生产基地。近年来，寿光市通过不断调整优化农业产业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展，是全国农村经济综合实力百强县之一，是全国无公害农产品“种植业生产示范基地县”达标单位。2012年，全市完成国内生产总值606亿元，财政总收入67亿元，农民人均纯收入为12247元，农民人均纯收入的70%来自蔬菜产业。如果说大棚蔬菜是寿光三个金牌之一，那么寿光的职业教育也是中国教育这张金牌上的一道亮丽的风景，寿光职教中心有个凝聚合力、开拓创新的一流团队，为区域建设发展贡献着自己的力量。

二、考察体会 两天的考察时间并不长，但一路上的所见所闻，都让我耳目一新，从中感受到了寿光人的勤奋钻研的精神，感受到了寿光人创新创业的精神，同时也感受到了自己的不足。通过本次的学习，寿光人的精神深深的印在了我的脑海之中。

1、敢为人先的创业精神

寿光人敢为人先的创业精神让我感动。无论是在寿光职教中心还是在寿光蔬菜基地，所到之处，到处都洋溢着一种思想解放，集聚人气，快速发展的良好氛围，到处都体现出一种人心思进，奋发向上，争先发展，敢闯敢干，敢于创新的精神和理念。寿光职教中心开启世纪先河，建立了“海水种植实训基地”，为海水种植业普写了新的篇章;所考察的三元朱村是我国冬暖式蔬菜大棚发源地，村支书王乐义受到辽宁瓦房店大棚蔬菜的启发，五上瓦房店取经，以真情感动了那里的农民，取回“真经”，回来又亲自带领17名党员干部试验冬暖式蔬菜大棚，村里的党员干部成为全村致富的“标杆”，党员干部带头承担有风险的事，得到了百姓的信任后，规模化种植才成为可能。王乐义曾经说过：“现在并不需要党员干部去流血牺牲，而是需要给乡亲们闯条路、带个头，带领群众共同致富。”有了这样的带头人，什么事办不成?

2、干部示范带动作用

干部示范带动作用是发展的动力。农民最看重的是自己不担风险，又能得利益。寿光人起初在大棚效益、销路、技术等方面也有重重顾虑，对此，政府不搞强迫命令，也不搞一刀切，而是认真研究新形势下组织发动群众的有效措施，采取利益诱导、典型引路的办法，把任务压到各级干部身上，鼓励党员干部带着农民干、干给群众看、领着群众富。由于“一把手”真抓实干，因此村长棚、党员示范棚很快形成了规模，并发挥了重要的引领作用，让群众学得来、做得到，寿光的大棚建设很快掀起了高潮。大棚建设的主体是农民，基层干部的任务就是带头、带领、带动农民共同致富。党员干部现身说教，引导农民自觉自愿地投身大棚建设主战场。真正起到“点燃一把火，照亮一大片”的作用。

3、超前规划、科学发展

寿光市规划局，进行分类规划和指导，因地制宜，分类推进，不一哄而上。并且做到科学性、客观性、超前性三者的有机统一，而且一步一步地按照规划落实。1983年，寿光农业产业结构 调整刚刚起步，全县种植大白菜6000亩，产菜6500万斤，由于没有形成市场体系，卖菜难的问题突显出来，当年烂掉了2000多万斤。寿光人从此认识到要发展农村经济，必须搞活流通的道理，明确提出了产销并重，以销带产发展思路，着力加强市、乡、村三级市场建设，大力招引农业龙头企业，全市形成了以市场为导向，市场联企业(合作社)，企业联基地，基地联农户的农产品营销网络，搞活了蔬菜流通渠道，促进了蔬菜市场健康持续发展。形成了万亩萝卜、万亩韭菜、万亩芹菜等十几个成方连片的蔬菜生产基地，注册了 “乐义”等商标，全市涌现出了“中国韭菜第一乡”、“中国胡萝卜第一镇”、“中国香瓜第一镇”等专业镇村数百个，蔬菜产业成为寿光最具竞争力和特色的支柱产业，仅蔬菜一项，农民人均纯收入达到

四、五千元， 这就是超前规划、科学发展带来的效应。

(四)寿光人观念新、善钻研。

寿光农民接受新事物快，敢于尝试种植新品种，善于在自己的生产实践中总结经验，交流推广。寿光冬季温度较低、大棚升温难，农民群众在建棚过程中研究探索，对半地下式大棚进行不断完善，棚内下挖由以前0.4米提高到现在的1.3米，棚体规格由以前的长50米、跨度7米提高到现在的长100米、跨度13米，提高了大棚保温性能和棚内有效使用面积。大棚“冬暖夏凉”式栽培模式，钢丝小拱地膜全覆盖、茄子、辣椒“八面风”等生产技术都是当地农民在生产过程中总结推广的。寿光农民给人印象最深的就是能吃苦、不怕累、不怕脏。他们自信自强，敢想敢干，不怕失败的精神让人敬佩。

三、工作思路与措施

通过本次的学习考察，感触颇深，真想通过自己的努力，为我校、我县的发展做点什么，内心的压力不言而喻。但我相信，只要用心去做，不怕苦、不怕累，敢想敢干，一定会做出成绩，为此，我们将从以下方面入手。

1.根据县域经济发展的特点, 加大农林专业的建设

2012年，宽城县以“宽城大地迅速增绿，广大农民迅速增收，林业发展迅速增效”为目标，连续实施大栽、大改、大引、大建“四大战略”，坚持不懈地推进果品产业由规模数量型向质量效益型转变、由一般大路型果品向特色优质型果品转变、由粗放管理型向集约标准化经营型转变，促进农民增收，推动县域社会经济发展。

大栽：全年计划栽植板栗3万亩，200万株，继续扩大产业基地规模，重点分布在华尖、大地、碾子峪、孛罗台等长城沿线板栗适生区;栽植核桃0.5万亩，50万株，重点分布在孟子岭、孛罗台等乡镇;栽植苹果1万亩，80万株，重点分布在化皮乡、孟子岭乡、宽城镇为主的县城周边乡镇;栽植山楂0.6万亩、60万株;栽植杨树100万株，重点分布在汤道河镇、苇子沟乡、达子沟乡、大石柱子乡等“农业经济循环示范区”内。

大改：实施大规模以板栗为主的果品改优工程，聘请专家为广大果农进行嫁接培训，组织有经验的嫁接专业队伍20支，无偿为全县重点特色果品基地进行嫁接服务，改接板栗100万株、核桃50万株、苹果20万株、山枣80万株、大扁杏70万株，进一步提质增效，促进农民增收。

大引：引进优新品种，同时加大推广先进的栽培管理技术，不断提高全县林果建设的科技水平，为林业建设提供强有力的科技支撑。重点引进林、果、桑优良品种12个，引进推广栽培管理先进实用技术8项。

大建：重点建设四大示范区。一是打造长城沿线板栗“优种、优管、优产”三优示范区30万亩，实施板栗树上良种化、嫁接化，树下压肥化、水盆化管理;二是打造以汤道河为中心的山楂和河川杨树示范区10万亩;三是打造以孟子岭为中心的1万亩优质薄皮核桃示范区;四是以宽城镇、化皮乡为中心的5万亩优质水果生产示范区。为适应这一形势，宽城职教中心整合原有涉农专业，设置现代农业综合技术、园艺、农村经济管理等涉农专业，为当本县农林业的发展培育优质人才。

2.调整培养目标、课程结构、教学方式和人才培养模式, 形成职教中心的办学特色

学生能就业、就业能挣钱是家长和学生共同的希望，因此学校的教育必须把握“为就业服务”这一根本原则, 必须坚持以就业技能为主的办学方向, 立足于培养初、中级技能型人才。改变以升学教育为主转向升学与就业并重, 改变以书本知识传授为主转向书本知识与技能教育并重, 只有明确了这一办学目标,才能具有自己独特的发展空间和办学活力。根据县域经济发展的需要, 改革课程体系和教学组织方式;根据区域内建立新兴产业及特色经济的需要, 调整课程结构, 自主开发教材, 突出其实用性、实践性和综合性。在校内研发特色的、能为农民接受的、能让农民致富的项目，让职教中心真正的为农民、农村服务。

3、进一步转变作风、真抓实干，带头干。

“空谈误国、实干兴邦”，与寿光相比，我们学校的思想建设、作风建设还有很大差距，与新形势、新任务、新情况下的要求不很适应。因此，要进一步加强干部队伍管理，切实转变工作作风，增强工作积极性;要进一步优化学习环境，提高干部的业务能力和工作水平，树立正确的政绩观，权力观，激发干部内在活力;要建立健全相关规章制度，从机制上奖勤罚懒，奖优罚劣，真正形成激励机制;在干事创业中发挥领导的模范带头作用，努力建设一支积极进取、奋发向上、朝气蓬勃的能干事、敢干事、干成事的干部队伍，我相信，只要真抓实干，我校的发展一定会有新的转变。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。经过这次寿光学习考察，使我个人的思想认识经历了一次全面洗礼，对工作中存在的许多问题有了一个全新的认识，在以后的工作中，一定以强烈的责任感和饱满的工作热情，真抓实干，恪尽职守，为创建美好的宽城添砖加瓦。

最后，再次感谢河北教育厅、河北达尔电子科技有限公司为我提供了这次学习的机会

山东职称评定范文第3篇

阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)

走你自己的路，让别人去说吧!(但丁)

常问路的人不会迷失方向。(波兰谚语)

应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。(达芬奇)

相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。(塞纳克)

山东职称评定范文第4篇

9月30日，山东省公安厅制定下发《关于切实加强危险化学品公路运输安全管理工作的通知》，要求全省公安机关进一步加强源头管理、审批管理、路面管控、督导检查，强化危险化学品公路运输安全管理工作，严防危险化学品运输安全事故，保障人民群众生命财产安全。

全省公安机关将进一步加强源头管理，消除安全隐患。治安管理部门加强对爆炸物品、剧毒化学品、危险化学品等的安全检查，及时掌握流向，严防此类危险品流失。交管部门在路面管理中加强对危化品运输车辆和驾驶人证照的检查，对在一个记分周期内交通违法记分满12分或者有两次以上驾驶剧毒化学品运输车辆超载、超速记录的，建议交通运输管理部门责令企业调整其岗位，不得驾驶剧毒化学品运输车辆。消防部门严格易燃易爆危险化学品建设项目的消防验收，对不符合消防技术标准要求的一律不得投入使用。进一步落实剧毒化学品、民用爆炸物品公路运输许可制度，切实做好剧毒化学品公路运输信息管理系统的应用和管理工作。利用系统强化日常管理，对通行辖区路段的剧毒化学品运输车辆建立安全管理档案，落实责任单位和责任民警，及时掌握剧毒化学品运输车辆所属单位、驾驶人、押运人、车况以及通行时间、路线等信息。

加大高速公路、国省道的巡防密度，切实提高路面见警率，强化夜间、中午等疲劳驾驶易发时段的管控。各地治安、交管、消防部门将加强协作，协同安监、环保、卫生、交通运输等单位修订完善危险化学品公路运输事故应急救援预案，配备应急救援人员和必要的应急救援器材、设备，并定期组织演练，确保一旦发生涉及危险化学品的道路交通事故，能够及时有效地组织施救，最大限度减轻事故危害。加强督导检查力度，按照责任分工一级抓一级，一级对一级负责，真正把各项措施落实到位。

山东职称评定范文第5篇

电影中相亲相爱的一家人，本来幸福的生活着，可是，噩耗却突如其来老四瘫痪了!为了给老四治病，兄弟四人来到了北京，可专家给的仍然是令人绝望的结果，为了让老四重拾生活的信心，一家人都在努力着。可是，上天并没有因此而怜惜他们，反而让灾难接踵而来，先是大嫂的流产，而后又有母亲的故去，让这个本就多灾多难的家庭岌岌可危。但命运并没有压垮他们，他们仍然不屈不挠的生活着，他们的精神就像北国的红枫，历尽风霜，但却红得热烈，红得灿烂!

他们不离不弃的精神也让我想起了我们的爸爸妈妈，爱，不一定要历尽风雨才能显现出来，也许它就含在平平淡淡的生活之中。

它，就像暖暖的，妈妈熬过的粥，只有浅浅的一碗，但却足以温暖我们不安的心田;它，就像厚实的，父亲的臂膀，只有一方天地，却足以安抚我们狂乱的心;它，就像厚厚的，奶奶缝过的棉袄，只有小小的一件，却足以安慰我们寒冷的身躯。它是什么?他便是天下人倾其所有也换不来的，亲情!

谁言寸草心，报得三春晖，小小的草，也想抬起头来感谢春光啊。那么，就请我们行动起来，为家人，做点什么吧，我们没有数以万计的金钱，只有一枚含着体温的硬币，我们没有华丽的盛世金衣，!只有一件朴素但却厚实的棉袄，但在亲情的天平上，它们等值!

山东职称评定范文第6篇

为全面加强学校建设，增强我校的教育水平，充分发挥图书资料在教学使用、管理和队伍建设中的重要作用，特制定本管理制度。 第一条 图书管理人员要爱护图书，忠于职守，坚持原则，积极为教育工作服务。

第二条 对图书报刊资料要经常检查、整理、防潮、防火、防虫蛀，对破旧图书要及时修补。

第三条 图书资料做到数量适当，种类齐全。

第四条 图书资料要及时编汇到目录中，及时上架，管理正规有序，借阅手续方便，作用发挥明显。

第五条 借阅时办理借阅手续。图书管理人员应认真登记书名、编号、借阅时间、借阅人姓名、归还日期等情况。

第六条 本校教师离、退休或调离本校前，必须归还所借阅的图书。 第七条 因图书室管理人员管理不善而造成的损失，由管理人员负责赔偿。