上海心得体会范文

上海心得体会范文第1篇

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夏日里，炎热的天气总能阻挡人们踏出家门的步伐，对于单身人群来说或许还可以忍受，可对于热恋中的男女来说，出门约会是首要的大事。烈日炎炎，骄阳似火，哪里才是上海夏天休闲好去处?高温天气下，上海夏天约会去哪里?在盛夏里，上海夏天去哪里成为了人们的头疼问题。

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上海夏天去哪里好玩

上海心得体会范文第2篇

郭琼

外出学习是一次开阔眼界，提高自我素质的过程，无论是听讲座、互动学习、还是参观或者听优质课，都是宝贵的学习机会。我有幸参加了教育局组织部分中小学教师赴上海崇明区为期20天的培训学习。首先要感谢教育局的领导为我们搭间的这样一次难得学习和交流的平台;其次要感谢教育股的老师周到细心地工作，使我们在学习的每一天都觉得收获很大。我深知参加本次培训对自己来说意味着什么，虽然很辛苦，但我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教育教学理念的讲座，还是走进课堂，自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与干练。是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪! 同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索!

这次培训时间从10月11号到10月28日，培训内容分为三个阶段。第一阶段专家专题教育理论培训(10月11日-12日)，第二阶段各学校互助交流(10月13日-20日)，第三阶段到学校跟班、带班学习(10月21日-28日)。

1 在专题教育理论培训中，10月11日早晨我们有幸聆听了崇明中学校长吴卫国关于《优秀教师的修炼》，让我们认识到了何为优秀教师，也认识到了优秀教师的修炼必须从新理念修炼、好习惯的修炼、品质的修炼、高能力的修炼，才能使自己在学校核心竞争力中，成为师德高尚、理念先进、业务精湛、结构合理的教师团体中的一员，真正做到优秀教师的本质。10月11日中午崇明进修学校副校长吕波用他独特的语言，风趣幽默、形象生动的为我们展示了《敢问路在何方-路在主动有效课堂》。课堂实践能提高教师的素养，而教师的问题和生源的问题是学校发展的基础。学校改革的定律是课堂不变，教师不变;教师不变，学校不会变。要打造主动有效的课堂我们教师要有明确的育人目标，在教学中要转变教与学的关系，要设计基于学生主动学习的教学设计和有助于学生主动学习的作业，结合学校的实际情况，构建基于主动的校本教研文化。10月12日上午崇明区进修学校校长的《着眼于教师自主发展的教研团队》的报告激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样才能在教研团队中起到一名骨干教师的作用。10月12日下午我们聆听了崇明区教育局基建股股长别开生面的报告《走在幸福的路上-积极心理学视野下教师心理健康与自我保护》。教师的心理健康越来越受到关注，积极的心理学能帮助普通人增加幸福感。当前教师的心理 2 健康状况另人担忧，我们自己要自我维护，构建和谐的人际关系，做个有幸福力的老师。

在学校相互交流阶段，我们前后参观了10所各具特色的学校，他们都有着先进的办学理念，并与学校各自的实际情况制定出可行、可发展的办学目标、育人目标和办学特色，让孩子们真正做到善学、乐学。每到一所学校，他们别具匠心的校园文化渗透整个学校，让人流连忘返，久久难以忘怀。这种文化还渗透到校园的每个角落，渗透到了班级的建设之中。在先进的管理团队和强大的教研团队作用下，每所学校都有着学校社团的发展和校本课程的开发。在崇明向化小学，我感受到了非遗产物质文化的魅力-灶文化的传习。他们把灶文化带进了课堂内外，做到了活动课程化、活动生活化、活动多元化，增强了学生文化遗产的保护意识，促进文化遗产的传承和传播，通过举行的一系列实践活动，丰富了学校的优秀传统文化教育新内容，增添了学校的校园文化建设新气象。正大中学是一直贯彻落实“全面发展、人人成功”的办学理念，在追求“教育高质、均衡发展”的办学过程中，教学质量和效益不断提高。他们开展丰富的拓展性课程，而且课程一定是校本化，让学生在学习之余，还能愉快的参加各种社团培训。再此基础上，学校也为学生提供了更多的展示舞台，让学生学以致用。江帆小学是集团化办学的一所城乡一体化的学校，他虽然只建校一年，学生只有一年级，但他的办学特点却是最先进的，从一年级开始，拓展性课堂就走进了班级，重点打造舞蹈、

3 书法、科技、阅读、足球、排球等还要普及跳棋、高尔夫和跳绳等让素质教育落到了实处。长江小学是一所乡镇小学，他开展“水教育”的特色活动，学生们在“水趣园”“水趣馆”“学农田”组成的“童心水趣”创新实验区进行探秘、实验、劳动等实践活动，形成了“体验-感悟-创新”的“行知行”教育模式，培养了了学生良好的道德品行和生活习惯。明珠小学开展“竹文化教育”的特色活动，从校园养竹到把竹渗透到各学科之中，深化了课程的开发与实施，丰富了学生的学习经历与体验，努力做到脚踏实地求精细，勇于创新有所突破，让每一个孩子成为一颗闪亮的明珠。听了各学校校长的报告，我看到不止是他们先进的教学设施，更多的是从侧面展示了他们和他们的学校团队执着于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式。

在跟班学习中，我被分配到实验小学。这是一所有着114年悠久历史的学校，“诚朴、敬爱”是学校的传统校训。在这里我聆听了许多的优质课和常规课，包括语文、数学和自然等学科。从这一节节生动、精彩的课堂中领略了实验小学教师的风采，他们具有先进的教学理念，满腔的工作热情，充分发挥了学生的主体作用，调动了学生探求知识的积极性，很好的反映了新课改的精神。通过听课让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。

4 无论是专家的知识讲座、学校之间的交流还是跟班、带班学习，都让我看到了自己的不足，明白了今后努力的方向，对自己所教的学科有了新的认识。

一、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养

本来一直感觉自己是一名老师，所以总是很放松自己，总是进行自我安慰。可是在我听专家的讲座之后，让我深有感触。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生，就必须提高自己的个人素质。专家们的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考，我们在面对学生的时候过多的关注的使学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面;一个素质好的老师，讲课在差也差不到哪去。一个素质差的老师，讲课在好也好不到哪去。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的文学修养，才能讲出生动的一课。所以每天要阅读有关自己学科内容的书，还要同时读了许多课外的读物来丰富自己的知识，提高自己的各方面的素质，努力让自己成为一名优秀的教师。

二、尝试多种教学方法,改变课堂,创造多彩课堂

5 教师就必须在各个方面提高自己，尤其是在教学方面,一个优秀的教师不会上课单一，而是要有多种多样的课堂方式。只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生，让学生喜欢上科学课,从而在各个方面提高自己的科学水平。一堂课下来，教师一定要明白在教学生生么，学生发展了没有，改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化?这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。这也就要求我们的教学是面向全体的教学，教学要采用更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃，而是要看课堂有没有深度。好的课堂应是有生成感，推进感的课堂，教师不仅仅准备给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，突破什么?我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法的，老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了，同时也不可能满足我们新一代的学生了，所以作为当代的老师不能只满足目前的状态，应该从现在开始学会适应社会、适应学生，在科学的理念指导下，改变教学方方法。

三、转变教师角色。

“学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础”。新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学

6 习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。

四、教师要理解孩子、尊重孩子，要有儿童立场。

孩子是个独立人格的人，他有自己的兴趣、爱好、要求、愿望，老师要尊重孩子，平等地对待孩子。智慧的教师要把自己当成学生，把学生当成自己，把学生当成学生，要有儿童立场。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话，用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和益处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。

五、教师要学会终身学习。

新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。

最后，我们还要做一个幸福快乐的人。你会寻找幸福吗?关于让自己幸福的工作着。怎么才能幸福起来呢?这是很多老师，尤其是面对竞争压力、人际关系压力的教师群体，怎么样才能幸福起来呢。首先要弄清楚，幸福要靠谁来给，是别人，还是自己。外在条件对幸福是否重要呢?回答是肯定的，当然重要，每个教师都希望自己得到别人的认可，都希望自己的辛苦努力能够得到高回报，都希望自己的境遇非常好，所以我们都在努力的改变着我们的生活条件、工作条件、人际关系，但这些外在的条件往往改变起来很不容易，所以面对短时间内我们无法改变的外界条

8 件，我们应该采取的态度是，现实的从自己能够影响的活动中创造幸福、体验幸福、享受幸福。只要教师是一个幸福并快乐着的人，才会让学生感受到幸福并快乐，我们的社会需要的也是培养出更多的幸福并快乐的人。

上海心得体会范文第3篇

王其辉

在学校人事处和教师发展中心的统一组织和管理下，从2016年7月18日到22日，我们一行30名教师在上海交通大学进行了为期一周的教学培训。此次教学培训的内容十分丰富，形式多样。 既从宏观上分析了“变革中的大学教与学”，也从微观上具体讲授了教学设计、课堂教学方法、课堂气氛的构建与经营、项目式教学经验、讨论式教学经验、课程学习效果评估、翻转课堂、教学档案袋建立，同时也解读了课程教学中培育创新意识和能力的一些元素。另外，组织大家参观上海交大工程培训中心、科技创新成果、李政道图书馆以及观摩教学相声剧和微格教学实训。通过此次培训和学习，本人感受很深、收获颇多，现将自己的心得体会总结如下：

一、因时而变，不断更新教育观念

通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。

二、以学生为中心，彻底转变教学理念

通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。

三、树立终身学习理念，适时更新自身知识

通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。

四、课程改革时不我待

通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这培训，认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。

上海心得体会范文第4篇

上海器乐培训学习心得

2011年全国中小学器乐教学研讨会在上海浦东图书馆举行了整整4天，此次活动结束后，我的感觉是绝对可以用“不虚此行”来形容我当时的心情。下面我就将参加本次研讨活动的过程与学习心得以纪实的方式向各位领导、老师和同仁们做以下汇报。

$2到12日研讨会包括了八节展示课和一场由教师、学生出演的音乐会，以及三位专家的报告。13日、14日参观了乐器展，以上是这次培训的全部日程安排。

此次培训我受益颇多，开阔了我视野的同时，我不禁感叹原来课堂乐器可以这样进课堂，原来还有这么多我不曾知道的乐器，原来乐器可以这样演奏。最让我佩服的是台上的老师都很有一手，娴熟的演奏技巧、精彩的舞台表现力，让在座的来自全国各地的同行们掌声连连，印象最深刻的是那场音乐会，演奏者是来自各地的的音乐老师们以及一群可爱的孩子们。期间，演奏的器乐以竖笛为主，说到竖笛，是此次学习的重点乐器，在展示课上，在音乐会上，在乐器展览馆，都能见到它那灵巧的影子，一直以来，我只知道竖笛有多种规格，却不见其庐山真面目，今日，看到一只只长短不一，形态各异的竖笛出现，还是难以遮掩内心的惊喜。演奏会上，我所见到的竖笛有倍低音竖笛、低音竖笛、次中音竖笛、中音竖笛、高音竖笛、超高音竖笛、最高音竖笛，七种不同规格的竖笛，其中倍低音竖笛的外形很让人惊讶，难道和“倍低”搭上边的乐器都这么大个吗，很难想象自己站在这个“庞然大物”面前该是怎么样的滑稽画面，因为乐器的高度大概有一米七左右。下面，我将此次活动分四个部分来谈谈我的感受。

一、欣赏音乐会

音乐会上22个表演节目，其中有11个节目是来自全国各省的教师竖笛乐团带来的竖笛合奏，曲目有《风之丘》《如歌的行板》《蜗牛和黄鹂鸟》《龙船调》等，除此之外，还有让人过目不忘的口琴合奏、陶笛合奏、木笛合奏、二胡合奏、手风琴合奏，更有可爱的孩子们带来的民乐合奏、民乐打击乐合奏、马林巴合奏(原来有这样一种打击乐器)，孩子们表演的很精彩，博得大家一阵又一阵热烈的掌声，我想在他们的背后得有一位怎么样的老师，才能有今日这样的学习成果，不禁对那些老师敬佩万分、肃然起敬。

二、观摩展示课

在这次培训中我们观摩了八节高质量的器乐展示课，所见到的课堂乐器有竖笛、口琴、口风琴、还有小乐器如铃鼓、串铃、木鱼、小钹等。课堂上，八位老师各显神通、十八番武艺轮番上场，淋漓尽致地给同行们展示了一节又一节器乐教学展示课，最值得我思考的是，几乎每位老师都对教材做了深入的分析，进行了再度创作，注重歌曲创编、改编等练习，给原本单旋律的歌曲编配了副旋律或者第二声部，在原歌曲的基础上“加花”，在增加了学习难度的同时，也点燃了学生学习的欲望，体会到成功合作的愉悦感，我想只有将延伸性学习与整体性学习相结合，这样才能保证内容不会过于枯燥，学生不会厌学而是乐于接受，心得体会《上海器乐培训学习心得》。

三、聆听专家讲座

此次活动主办方邀请了三位具有权威性的专家，分别是上海市打击乐协会培训部主任 周文灝，台湾台南科技大学教授 黄渊泉，中国教育学会音乐教育分会副理事长兼秘书长 吴斌老师。

1、《打击乐的魅力打击乐在中小学课堂教学中的可行性报告》邹文灝

邹老师是一位比较年轻的男老师，但他培训的学生打击乐团多次参加全国性比赛并获得好成绩，足以证明这是一位实力雄厚的人才。一开始他给在座的老师们以幻灯片的方式展示了许多我们闻所未闻的乐器，然后进行了现场互动，他多次强调节拍器的好处，建议老师们在训练学生打击乐时以节拍器为总指挥，在会议现场，邹老师打开节拍器以三拍子、二拍子和老师们做互动，如以三拍子为例，每拍为一个四分音符，现场一半的老师用手掌拍出一个四分音符内的三连音，要求均匀整齐，而另一半老师拍出每个四分音符内俩个八分音符，那也就是“三对二”，所有的老师听着节拍器，很完美的完成了即兴的合作。他还建议老师平时可以做双手互博的游戏，如左右三右手二，右手四左手三类的节奏游戏。

2、《竖笛的演奏与教学》黄渊泉

黄老师讲到竖笛与气息之间的重要关联，他示范了不同气息所演奏出不同音响的竖笛声，如单吹一个单音，这个音可以是呈一条直线的，也可以是下滑的，更可以是上扬的，所以在一个优秀的竖笛乐团里，要提高演奏者的演奏技巧，特别要注意音与音之间的气息控制，

此外，邀请了广州某学校的教师竖笛乐团的老师们给现场老师做一个即兴的演出，并针对他们演出过程中所出现的问题，黄老师当场解决当场示范。黄老师讲我们只有从聆听当中才能发现问题才能学到东西。黄老师讲到传统的乐器音乐演奏永远不会被电子音乐所取代，因为在一个合成乐器上输入同样的一个数据，它所出来的声音都是一样的，但是同样的音乐被不同的乐团演奏会呈现出不同的面貌，这就是传统音乐不会淘汰的重要原因。他还给老师们示范了常见四种不同的竖笛演奏技巧，跳音的、断奏的、圆滑的、持续的。此外，他建议老师们在训练学生时要让学生合奏八度、六度、三度等不同度数的音程，让学生体会声音的效果。最后，黄老师给我们欣赏了他组建下的竖笛乐团比赛录像，让大家一饱耳福。

3、吴斌老师报告

吴斌老师报告内容包括了器乐教学的性质、器乐教学的目标、器乐教学的特点以及器乐教学的问题，最后是未来的器乐教学前景。他向我们透露新课标已经再次改编，这次已经将课堂器乐推向更高的位置，更加重视器乐教学，我们似乎看到了在不久的将来课堂器乐的一派新景象，当老师、学生、家长、领导都注重这方面教学时，那我们的音乐课将是另一番情景。此外，他还讲了此次课标再次改进，加强了识谱教学这方面的技能，因为要想演奏好乐器，必须要有良好的视谱能力作为基础，同时他也说出了这次改编出现的矛盾，担心老师们太注重识谱教学时，怕又回到九十年代的一切以技能为主的枯燥的教学现象。总之，他的这次讲话给我印象最深刻的就是抓识谱教学、抓器乐教学。这俩手抓将怎么实施怎么开展怎么落实让我们拭目以待吧。

四、参观乐器展

10月11日和12日，我们参观了号称亚洲规模最大的乐器展会，本届展会已经汇集了来自全球29个国家和地区的1400余家厂商，展出面积达78500平方米。里面的展馆有钢琴管、弦乐、提琴、手风琴、乐谱书籍综合馆、民乐馆、电子电声综合馆等等，呈列的乐器琳琅满目、让人眩晕的感觉，很多乐器不仅仅漂亮的让人爱不释手，更是惭愧自己知识浅薄，连乐器名都不知道，在现场可以购买或者预订乐器，所以我们前往参观的老师们也都该出手时就出手，我也是其中一员。如果有机会，建议音乐老师们可以逛逛去，很值得呆的一个地方，完全忘记了时间的存在，让人置身于其中不能自拔，导致我们连回来时动车都误点了。

上海心得体会范文第5篇

初中物理 孙太潮

2013.11.18 为了开阔眼界、增长知识、丰富阅历、调动工作热情、激发工作干劲，同时为了亲身感受国内发达城市的名牌学校的教育教学新理念新方法及管理经验，开始了上海学习之旅。

旅途中，我们途径南京，镇江，无锡，苏州，最后到达上海，从车窗中感受了各地繁荣的经济和独特的人文气息。闲暇时间我们领略了国际大都市-----上海的高速电梯，闻名海外的东方明珠，繁荣的南京路步行街，悠久的城隍庙等，所到之处经济发展快、城市建设气势恢宏、全市文明程度极高、生活节奏快、学习气氛浓厚，在视觉和心灵上给我以强烈的冲击和震撼，真正体会到国际大都市的风采。本着团结互助，求真务实，开阔视野，增长见识，既考察、又学习的有原则，圆满完成了这次内地学习考察的全部任务，回顾学习考察的经历，让我感慨万千。所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深。下面我就谈谈这次考察学习的一点感受和体会。

一、以学生为本的素质教育理念

真正的教育是以学生为本的素质教育，是教育的归宿。实施素质教育是当前我国教育的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断实现，成为落实素质教育的助推剂，教师和教育教学管理者是教育发展、学生成长的生力军。我们考察的鞍山中学，市八中学等三所学校，集

1中体现了以学生为本一切为了学生，一切为了学生的发展。这一教育理念贯穿整个教育过程。在传授知识的同时，更重要的是对人的培养， 培养学生良好的行为习惯和学习习惯，培养学生学会科学的学习方法，具有科学的探究精神，全面提高学生的素质。

二.用爱去教育学生。

爱是教育的灵魂。平等的爱、理解的爱、尊重的爱、信任的爱、民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能成为学生的良师益友，成为一名成功的教育者，著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”，所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，才能让学生健康快乐的成长。

三.培养学生“能力”是教育的主题

期间，我们参观了鞍山中学，市八中学等三所著名学校，并听课交流，他们的共同特点是以培养学生的探究能力，注重探究过程，探究方法，情感态度和价值观的培养，而不是传统的知识的灌输，因此我们要改变教育理念，在以后的教学工作中以提高学生的学习能力为目的，培养对社会有价值的人才，是我们教育改革的方向。

总之，此次考察学习是一次难忘的学习经历，对我来说是受了一次极好的教育也是对我教育教学工作的鞭策。 以上仅是我个人考察

上海心得体会范文第6篇

一、团队组织更加有序。在接收到相关部门参观展会的通知及时签送内部联络单，落实参观行程安排计划，明确各部门分工及相关注意事项并及时通知有关部门负责人，各部门通过充分有序的安排，整个参观行程紧凑充实且富有成效;改进了原先各部门协同工作的不足之处，特别是行政科的车辆准时接送，在管理和服务上有明显提升。

二、参观展会的几点收获。5月份的“上海厨卫浴展览会”一直以来都是卫浴行业盛会，展览规模大、针对性强，国际国内的品牌云集，富有品牌特色的展馆设计，各个品牌产品推陈出新，创新的人气聚集手段，专业的讲解接待人员等，很多有待于我们去发掘和借鉴的地方。

智能产品、整体卫浴概念的推出，从今年TOTO、KOHLER、HCG等一线品牌的展馆来看，基本延续去年的设计风格，整个展馆的造型及内在布置变化不大，但是从新推出的产品来看，比去年丰富了不少，产品也更富有个性化，高端智能产品是本次展会的最大看点。今年高端智能产品选择空间更大，智能龙头的设计越具人性化、个性化、智能化，营造智能卫浴生活体验空间。 关于布置展会的一些看法：展会的客服及营销团队组织分工也很重要，纵观上海展会，国际一线品牌及国内的一线品牌在这方面有很多值得我们借鉴的地方。

一、前期准备工作到位：展会所需的宣传物料及其它资料准备充分，像宣传册、宣传单、名片、服装、饮料等展会所需的物料，参展公司有专人负责跟进，一些需要提前做准备的物料提前规划好;

二、展会组织有序，分工明确;展会在装修前期分为展馆装修组、产品安装组、宣传物料设计组主要负责展馆搭建，产品安装、现场装饰等工作;展会开始后由营销团队接收，后期营销团队分为：前台接待组、宣传组(氛围营销)、产品解说组、客户洽谈组、外贸洽谈组、后勤等主要负责现场接待、资料收集、客户洽谈、后期回访等工作;相较而言，我们公司以前展会有以下几点不足：

1、前

期准备不充分，时间冲忙，出现宣传物料没有人负责跟进，产品准备不充分临近开展前还出现产品损坏不能安装的情况;

2、分工不明确，各部门没有进行有效沟通：原先我们公司参加展会，在前期没有对个部门进行宣导，明确各部门、个人的责任，在设计布展过程中出现，临近开展了，一堆人在展馆很茫然不知道要干什么，各部门之间，各自为政，参与布展相关人员参与的积极性不高，不知道该做什么和从哪里做起，也经常出现部门与部门之间的工作交叉在一起，做不了事;

3、对存在的问题没有及时的纠正 我们在开展前期没有进行前期沟通会，对原先各部门配合之间，参展过程中出现的问题相互指摘，没有真正反思自身存在的问题及对发现的问题进行讨论加以避免;

4、突发情况准备不充分;在原先的展会中，我们对应对突发事情的情况处置不力，各部门权责不清，授权不够充分，为突发的事情不能及时进行有效的处理;

综上几点看法，如果我们能够避免以上的问题会真正提升展会的整体效果，我们在反思我们的展会为什么整体效果不好的问题上，不仅仅把目光只聚集在设计这一方面，展馆设计的合理性以及外观的效果很重要，是吸引人气的主要方面，但是我们内在的功夫更应该尽力去加强，本人认为一个展会不是一个人或者一个部门能够做好的工作，应该全公司进行参与，各部门通力配合，相关参与人员尽到责任在能真正做好一个展会。

设计科目前存在问题：目前终端门店，客户反映的主要问题店集中在店面档次不高，区域划分不合理、产品搭配不合理、材料使用落后，门店没有卖点。通过此次展会，给了我几点启发：

1、明确我们在走的方向：我们不要急于求成，方向很重要，我们应该在通过对品牌文化的解读，产品知识的培训，对同行业门店设计资料收集与分析，先了解我们的不足在那里，我们的差距在哪里，分析在分析，逐步形成设计共识，那我们的门店的终端形象也会在这一过程中顺利成型;

2、加强企业内部的学习机制：设计是一个前沿的行业，需要不仅仅对行业信息的了解，对企业的走向了解，对产品构成的了解，更要对整个社会的潮流有所了解，然后再是个人的设计能力，我们目前的设计团队仅仅停留在画图的基础上，这主要局限在我们单纯最求画图的效率，没有办法让设计人员真正停下时间来思考，那如何能够出好的作品呢?另外应该加强和完善内部的培训机制，部门内部举办头脑激荡，设计交流等，让企业也是学校真正落到实处，

我建议每年应该要有1-2次的设计资料购买，设计的书籍资料通常比较贵，建议公司给予一定的预算，让设计人员在工作中学习，在学习中工作;

3、进一步合理绩效考核 在设计考核中应该进一步鼓励设计人员的创作积极性以及工作积极性，对特殊工作时间段的工作量较大，建议公司给予适当的加班薪资;

设计科的终端提升方向，今年设计科的重点工作是围绕如何提升品牌终端门店形象，提升门店区域划分合理性，把品种繁多不同功能的产品放在不同的区域，让顾客在挑选的时候更便捷。去掉华而不实的形式，让产品自己说话。走现代简约路线，门店设计大胆采用新型材料，摒弃原先的框框条条，简约而不简单，内部空间主要突出产品品质。让门店除产品之外更富内涵，让顾客驻足。

以上几点看法是本人不成熟的观点，敬请领导指正!