实施依法治校范文

实施依法治校范文第1篇

依法治校，是贯彻依法治国基本方略的必然要求，是加强教育法制建设的重要内容，是实现教育事业改革与发展的有效保障。为了深入推进依法治校工作，认真落实《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》、《教育部办公厅关于开展依法治校示范校创建活动的通知》,把我校建设成为依法治校示范校特制定本方案。

一、指导思想

坚持以党中央依法治国的战略决策为指导，以建立规范高效的学校管理运行机制为目标，大力推进依法治校工作，促进学校管理的规范化、法制化、科学化进程，树立和落实科学发展观，全面贯彻教育方针，建立健全各项制度，严格学校管理，规范办学行为，全面推进素质教育，努力提高育人质量，依法保障师生的合法权益，建设和谐校园，不断丰厚办学内涵，谋求学校发展。

二、工作目标

通过推进依法治校，使我校建立依法决策、民主参与、自我管理、自主办学的工作机制和现代学校制度，学校各项工作更加规范化、制度化、科学化;与有关部门一道建立完善的权益救济渠道，教师和受教育者的合法权益得到切实保障，形成良好的学校育人环境，树立学校的良好形象;实现

教育公平，保证正确的办学方向，保证教育方针的贯彻落实，实现素质教育的目标，培养社会主义事业的合格建设者和接班人;依法保障教育教学管理秩序，抓好“三风”建设，实现人民群众对学校收费、师德师风、教育教学质量、普及程度、安全“五满意”;学校教师、学生无严重违纪和刑事犯罪行为，建和谐校园，实现教育收费“零违规”、师德师风“零投诉”、党员干部“零违纪”、学生行为“零犯罪”、贫困学生“零辍学”、学校安全“零事故”的“六零”效果。

三、组织领导

学校成立以党政一把手为组长，分管德育工作的副校长和法制副校长为副组长，相关部门负责同志和法制辅导员为成员的“依法治校工作领导小组”。

四、工作措施

(一)完善管理制度。依据新的形式和任务，修改和完善学校各项管理制度，包括学校章程、办学方向、岗位职责、常规要求、评估表彰以及教育教学、财务、教师、学生、后勤、安全等各项管理制度，在思路上体现法治性和人文性，在内容上体现全面性和时代性，在过程上体现渐进性和民主性，在实施上体现可行性和实效性。

学校管理从根本上说主要是对人的管理，从某种意义上说，只有严格的管理是不完整的管理，惟有在了解、信任的基础上，给教师、学生充分的成长空间，用尊重、关爱、赏

识去唤醒内心和激发潜能，这才是一种先进的、科学的、人性的、逼近本质意义上的“以人为本”。我们必须努力实现三个转变：

第

一、从管住学生到相信学生的转变。学校的任务不是为了“管住”学生，以实现自己的管理目标，而是充分相信学生，根据学生的需要、兴趣与经验，创造足够多的机会，让学生在学习、生活的过程中得到主动的发展。我们必须废止僵化的学生管理的条条框框，为学生的自主选择、自主学习、自主提高提供充足的物质条件和宽松的时间和空间。我们要变训导为服务，搭建各类发展的平台，努力营造适合学生自由健康发展的软环境;变告知为历练，让学生“在体验中成长，在探究中发展”;变问责为协商，在冲突出现时与学生平等对话，在严重违纪事件的处理中让学生参与，在重大活动的安排中听取学生的意见。

第

二、从监督教师到关注教师的转变。我们要及时了解教师的需求，让每一个教师都参与管理，让教师感受到实现个人自身价值与实施学校发展的目标是息息相关的。包括学校的工作计划、规章制度、考核条例、奖惩办法等方面，广泛听取大家的意见，让教师理解你的方案，变被动接受为主动参与。我们应该围绕人的需要、人的发展，对教师管理的有关制度进行修改和完善，以适应素质教育和新课改的要求。

第三、从结果性评价到发展性评价的转变。要建立适合教师个性化发展的评价机制，由单纯绩效评价向促进个性化发展转变，建立多元评价制度。在评价方法上，采用定量分析和定性分析相结合的过程性评价，创建教师的成长记录袋，把工作计划与总结、教研成果、教学案例分析、自我反思记录、教学日记、多主体评价记录等相关资料收集装袋，以体现教师发展的过程，让教师在回顾、交流与反思的过程中获得激励和成长;在评价主体上，建立校内外的，综合性的，由家长、学生和学校共同参与的，既重结果更重过程的多元评价网，重视评价中对话与交流，让教师从多个方面反思自己的优势与不足;我们要不断修订和完善旨在加强学校管理的目标导向机制、教科研动力机制、名师激励机制和质量考核、师德评价机制。

(二)健全运行机制。科学严格的管理是推进依法治校的重要基础和保证。我们要做到“四个到位”，保证依法治校工作的有序开展。

做到“四个到位”。首先是认识到位，将法制教育与教职工政治学习有机结合，并纳入教职工继续教育和考核范围，提高教职工依法治校的认识和依法执教的水平。其次是经费到位，购买学习资料，订阅报刊杂志，保证日常普法教育活动的经费开支。第三是工作到位，严格实施计划管理，将依法治校工作作为学校总体发展规划核心内容，并纳

入学校阶段性工作计划，保证依法治校工作的有序运行;加强监督检查，保证各项工作任务和措施的真正落实;定期总结表彰，强化工作激励。第四是资料管理到位，建立依法治校专项档案，按上级要求，收集包括上级文件、校内各项工作材料在内的文字、图片、音像资料和教学资料，并按规定分类归档，做到分类科学、记载翔实、装订规范、查阅方便。

(三)开展系列教育活动

1、加强法制宣传教育。认真贯彻“五五”普法规划，把法制教育作为学校重要的日常工作。建立普法责任制，做到有措施、有落实、有总结。努力提高教师、学生法律意识。积极开辟法制教育“第二课堂”，开展学法、用法实践活动，特别是利用身边案例教育学生，影响强化学生的法制观念，形成学法、用法、依法办事的良好风气，努力提高学校依法管理水平。

2、在课堂教学中全面渗透。按规定开设法制教育课，做到计划、课时、教材、师资“四落实”;通过思想品德课、心理健康课、团队活动、班会活动课程等对学生进行系统的法律知识传授;在各相关学科的教学中，充分挖掘教材里涵盖的法制教育内容，结合教学活动对学生进行法律常识和法制意识的培养，将法制教育与课堂教学有机结合，渗透到课堂教学的全过程。

3、组织专题报告。定期对学生进行《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及学校系列规章制度的学习，使学生明确各种常规要求;组织“学习宣传月”，法制报告会，由学校政工干部、法制副校长、法制辅导员、心理咨询员等为学生作专题报告，使学生受到系统的法律知识教育、良好的心理素质培养和高尚的道德引导。

4、开展影视教育和读书活动。坚持每期组织师生观看法制教育资料片和爱国主义教育影视片，教育师生遵纪守法，崇尚科学，反对邪教，增强安全意识和自我保护意识。组织师生阅读法制教育和爱国主义教育书刊，要求教师每年阅读一本政治理论著作，并记下读书笔记，写出心得体会，引导学生积极阅读健康有益的书刊，以丰富学生的科学文化知识，培养学生的科学精神、法制意识和热爱祖国的道德情感。

5、举办法制教育征文和法律知识竞赛活动。配合影视教育、“读书活动”及各种专题教育活动，开展征文竞赛，强化师生的法律法规知识，激发师生学法用法的积极性，促进法律知识的普及。举办《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《环境保护法》等法律法规知识竞赛，并将《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》纳入考试范围，

加大普法的推动力。坚持每学期举办一次主题班会竞赛，每次一个主题，将有关法律知识融入班会之中，使学生在生动活泼的班会中受到法的熏陶。

6、组织社会实践活动。组织学生模拟法庭，以实际案例为素材，开展教育活动;组织学生考察大自然，参加环境保护行动，使学生在丰富多彩的活动中受到纪律法制教育。

(四)建立协作机制

推进依法治校工作需要校内校外相互结合，学校、家庭、社会合作支持，有关部门齐抓共管，才能收到良好的效果。

1、加强校园环境建设。一是加强校园净化、绿化、美化工作，使学校环境更具有艺术性;二是在校内设置志士画像、格言警句、标兵榜等宣传阵地，悬挂张贴学生作品、展示学生“警示语”，使校园环境更具有激励作用;三是建立校史陈列室，定期组织学生参观，对学生进行校史校誉教育;四是设立黑板报、专刊、文化橱窗、读报栏，办好校报，开辟法制教育专栏，使校园内处处见法;五是利用自办节目，定期播出法制宣传教育内容，形成浓郁的法制教育氛围。

2、建立法制教育基地。建立健全校外法制教育基地，作为开展集中教育的固定场所，为我校法制教育的规范化提供阵地。

3、充分发挥群团组织的凝聚作用。利用业余团校对学生进行纪律法制教育，通过开展形式多样的团队活动、节日

庆典活动，把学生吸引到群团组织周围。成立“文明监督岗”，进行学生日常行为规范的监督，充分发挥团队组织的帮助教育职能，以增强学生抵御各种不良现象的侵蚀的能力，帮助学生树立起正确的人生观、价值观和世界观。

4、努力优化社区教育环境。配合有关部门抓好校园周边环境的综合治理，加强校门的安全保卫工作，延伸扩大监管范围，坚持学生上学、放学期间校门到大街范围内的安全巡视，扼制校外闲杂人员肇事;协同相关部门，开展校园周边环境综合治理。

(五)全面实施民主管理和民主监督。

1、沟通信息渠道。在实施教职工民主管理过程中，要始终把掌握民心、知晓民情、理解民意、解决民难作为首要工作，时刻保持与基层的信息畅通。在学校重大事项决策形成之前，都要召开专门会议或进行重点群众个别访谈，广泛听取群众意见;设立校长接待日和校长信箱，及时收集了解群众意见;定期召开离退休教职工座谈会，邀请离退休教职工代表列席教职代会，走访离退休老干部，听取老同志对学校工作的建议;在教职工中开展“提一条合理化建议”活动，对好的建议及时采纳，并对提建议人进行表彰奖励;设立“家长开放日”，定期听取家长对学校建设的意见和建议，保障教师、家长和社区人事参与学校管理。

2、规范教职代会。规范教职代会工作是学校民主管理的核心内容之一，要做到“七个规范”：一是规范组织机构，分工明确，责任到位;二是规范会议时间，坚持每年召开一次会议;三是规范会议组织，激发使命感;四是规范会议内容，确立会议资料，提出讨论重点;五是规范会议讨论，学校相关领导对代表们提出的意见和建议要做出解释和说明;六是规范提案处理，对代表的提案进行专题研究并做出答复;七是规范决策实施，激活教职工当家作主的责任感和使命感，增强教职工对学校管理的认同感，为学校的快速发展增加强大动力。

3、推行校务公开。学校成立校务公开领导小组，负责校务公开的日常管理工作。校务公开的内容包括对内和对外两个方面，对内公开的内容主要有：学校常规工作制度、学校政务活动运行情况、学校财务管理情况以及领导干部党风廉政建设情况等，对外公开的内容主要有：学校发展规划、办学成果、安全教育规定、向学生家长的各种承诺、收费情况、学生奖惩情况等。要保持公开内容真实、准确无误，采取召开各种会议、利用宣传媒体、建立“校务公开专栏”等灵活多样的形式进行。

4、保障教师、学生合法权益。依法聘任教师，依法提供相应工作条件，保障教师实施教育教学活动和开展教育教学研究、参加进修培训等权利。依法保障教职工工资及时足

额发放和相关的福利待遇的落实。建立和实行校内教师申诉制度，保障教师具有监督权、重大决策知情权、民主参与权，及时了解学校财务收支的状况。继续加大力度，实施“名师”工程，以全面提高教师队伍整体素质，促进教师队伍建设，推进教育改革与发展。依法维护学生受教育权，尊重学生人格，保障学生参加教育教学计划安排的各项活动，无体罚或者变相体罚及侮辱、歧视学生的现象。建立学生安全和伤害事故的应急处理程序和报告制度，依法妥善处理学生伤害事故。建立和实行校内学生申诉制度，维护学生合法权益。对后进生做到“三个对号”后进生的姓名与人对号，学习中的问题与不良学习习惯对号，易出的错误与教学中的失控点对号。树立“转化一个后进生比培养一个优秀生更光荣”的教育价值观，把转差率作为考核教师的硬性指标来强化。

实施依法治校范文第2篇

我国企业举办高职院校主要是原企业成人高校通过“三改一补”形成的。在国家高等教育资源整合过程中, 企业成人高校仅留下不足百所经改制而成的企业举办和管理的职业技术学院。而且这些由企业举办和管理的高职院校, 因企业产权制度改革正在经历再一次的生存发展冲击, 面临着再一次的教育资源整合。近年来, 高职教育已经成为高等教育大众化的主要承担者, 企业举办和管理的高职院校利用企业内部的教育资源服务社会事业, 在国家职业教育发展和人才培养工作中发挥了重要作用。按照社会教育的一般原则高等教育作为一项公益性事业, 是政府的事情。然而由于我国工矿企业发展的特殊性历史上遗留下来大量的企业办社会状况, 包括企业举办和管理的高职院校, 这也可能是我国职业教育的特色之一。因此, 《中华人民共和国高等教育法》中明确规定:“国家鼓励企事业组织、社会团体及其他社会组织和公民等社会力量依法举办高等院校, 参与和支持高等教育事业的改革和发展”。从职业教育发展的现实情况看, 企业举办的高职院校具有“校企一体、工学结合”的优势和特色, 能够利用企业充裕的教育资源实现产学对接, 在与企业共同研究人才培养目标、确定专业方向、改革课程体系、进行“双师型”教师队伍建设和实训基地建设、促进毕业生就业等方面, 比单纯政府举办的高职院校更具有得天独厚的条件, 更能强化实践教学环节, 突出人才培养的应用性和针对性, 把能力培养贯穿于人才培养的全过程。从这个意义上讲, 企业举办高职院校更符合职业教育的一般规律是一种非常好的办学模式。应当积极挖掘其在办学过程中的有利因素, 予以大力支持和拓展, 把这种办学模式和人才培养模式变成我国独有的特色职业教育模式。

2 企业举办高职院校在实施依法治校工作中的问题浅析

(1) 办学基础与发展构想的矛盾。由于经济社会的需求以及国家对高职教育的政策扶持, 高职教育迎来了黄金发展期。2007年, 高职院校由98年的592所上升到1147所, 全日制在校生由98年73.33万上升到近800万, 高职教育占据高等教育的半壁江山。然而企业举办高职院校的基础设施、师资等教育资源不论是从质上还是从量上都没有得到同比增长。究其原因是我国的高校建设经费来源主要是财政拨款和学费收入, 而企业举办高职院校没有国家财政补贴。同时, 企业是经济组织, 要求投入的回报率。而企业用于职业教育的资产和投入本质上是非营利性的, 不可能产生经济上的回报, 企业改革越深化, 对企业经营业绩考核越强化, 企业对所举办的职业院校建设、扶持的投入积极性就会明显减弱。这就使企业举办职业院校缺乏建设投入和经费保障, 陷入举步维艰的境地。企业举办高职院校由于经费投入的不足日益萎缩。这就与《高等教育法》关于高校教育投入保障的要求相违背。 (2) 育人数量与企业需求的矛盾。企业举办高职院校既要服务企业, 也要服务社会, 否则就没有生命力。然而由于企业举办高职院校靠企业投入, 企业就会认为企业投入为社会服务, 学校培养的人才越多, 投入越大越成为企业的包袱和累赘。实际情况也是我国高职院校的育人质量与社会对高技能人才的要求还有很大的差距, 带来的直接后果之一是企业及用人单位招不到合适的人选而学校也得不到充足的就业率。以我校为例, 我们每年培养2000多名高职毕业生, 而举办企业吸纳的毕业生每年只有100人左右, 不足5%。另外, 一些学生对企业提供的岗位不满, 宁可失业也不就业。这说明企业举办高职院校在与企业人才对接方面还有相当大的距离, 企业认为, 现在是人才用方市场, 花钱办学为社会服务得不偿失, 因此每每要求学校经费逐年递减, 甚至要求学校办学“创收”。这又与国家教育法规相违背。笔者认为, 学校能否得到科学发展, 培养的人才是否与企业社会相适应, 校企关系和人际关系的和谐等方面都与学校的民主法制建设、公平正义氛围、学校的安定有序和凝聚力、活力有极大的关系。尽管我们按照国家教育法律法规制定和完善了规章制度, 大力加强了校园法治文化建设和民主政治建设, 也形成了相应的纠纷调处机制, 但是由于体制原因, 很多有悖依法治校、和谐校园建设的问题还很难解决, 因此制约了企业举办高职院校的发展。

3 在企业举办高职院校实施依法治校推进和谐校园建设之我见

(1) 理顺企业举办职业院校的管理体制。职业教育的本质特征决定了实施职业教育必须由学校和企业共同完成, 企业举办的职业院校最能体现这个本质特征。笔者认为将来的企业举办职业院校, 在管理体制上应发挥政府和企业两方面的积极性, 形成由企业和所在地政府教育主管部门共建共管、以企业为主的管理模式, 实现跨越产权和行政关系的协同和市场精神与社会政策的协调。在此基础上, 企业负责学校的建设投入、干部管理、效绩考核和工学结合的制度安排;政府负责学生的生均办学经费拨付、招生专业审批与招生监督、学校办学质量与特色评价。 (2) 健全职业教育的法规体系。职业教育发展战略的确定与实施, 在强化政府行为的同时, 还应重视法规的独特作用。要通过立法确定政府在职业教育发展上的主导地位, 调动企业参与支持职业教育发展的积极性。比如, 研究制定《高等教育法》关于鼓励企事业组织、社会团体依法举办高等院校, 参与和支持高等教育事业的改革和发展的具体解释条文, 让这一法律具有可操作性;在研究制定国家中长期教育改革和发展纲要时, 明确国家对企业参与职业教育活动的优惠政策, 确定企业对职业教育应履行的法律义务等。 (3) 制定支持企业办好职业教育的政策。建议国家出台支持企业办好职业教育的相应政策。一是将企业用于职业教育的资产予以明确界定, 把其从总资产中切割出来, 转入“非经营性资产”或“公益性资产”科目, 以减轻企业在总资产回报率考核时的压力。二是将企业投入职业教育的建设经费和事业费, 全额列入企业生产成本, 税前列支。三是把政府对企业举办职业院校开征的“教育附加费”免除或部分返还该企业用于所办职业院校的建设和办学。四是将企业职工培训费的计提比例从目前的1.5%提高到3~10%, 并将其中的一半直接拨付用于企业举办职业院校的建设发展。四是将企业举办职业院校的教师比照事业单位编制落实相应的待遇, 以调动该院校教师爱岗敬业的积极性。

总之, 企业举办职业院校的全面协调可持续发展, 是整个职业教育科学发展的重要组成部分, 在很大程度上代表或影响着整个职业教育的发展。要使企业举办职业院校实现依法治校, 促进和谐校园建设, 需要国家法律法规和政策的扶持、教育行政主管部门的支持、企业的积极参与和所举办职业院校的共同努力。

摘要：企业举办高职院校是我国职业教育的特有模式, 本文认为企业举办的高职院校在实施依法治校工作中存在着一些矛盾, 诸如:办学基础与发展构想的矛盾、育人数量与企业需求的矛盾、校企人际关系间的矛盾等。为了解决这些矛盾, 作者提出了依法治校、推进和谐校园建设的方法。

实施依法治校范文第3篇

依法治校, 就是在民主的基础上, 依照宪法和法律的规定, 尤其是教育法律法规的规定, 运用法律手段、经济手段和行政手段等来治理学校、管理学校的各项事务, 使学校的各项工作逐步走上法制化、规范化的轨道。

然而, 目前, 依法治校普遍存在一些问题:1.学校规章制度不够健全。2.学校管理中还存在依靠行政管理手段为主的现象。3.民主与监督机制不够完善, 权大于法、有法不依的现象时有发生。4.教职工的整体法律素质还不是很高。那么, 如何加强依法治校, 规范学校的办学行为呢?下面我根据江津区享堂小学的做法和自己的学习体会, 谈一些做法与想法。

第一, 树立依法治校的管理理念。各级行政领导, 尤其是教育行政领导及学校管理者, 更应充分认清当前形势, 由“人治”向“法治”转变, 以四五普法为契机, 实现由注重依靠行政手段管理向依靠运用法律手段管理的转变, 提高全民特别是各级领导干部的法律素质, 提高全社会法治化管理水平, 提高依法治教、依法治校水平。

第二, 加强学习宣传, 增强法制观念。加强法制教育, 提高法律素质。依法治校的关键在于转变观念, 以良好的法律意识、法制观念指导学校管理和教育教学活动。教育行政部门和学校要坚持育人为本的思想, 按照全国和教育系统普法规划的要求, 以及教育部、司法部等四部委关于加强青少年学生法制教育工作若干意见的要求, 加强对青少年学生的法制教育。要把法制课列入中小学课程, 把法律知识作为高等学校、职业技术学校的必修课内容, 保证做到计划、课时、教材、师资“四落实”;中小学要建立健全法制副校长或者法制辅导员制度;要积极利用多种形式和学生易于接受的方式, 开展生动活泼的法制教育, 营造良好的法制教育环境, 使学生在潜移默化中感受法治精神, 提高法律素质;学校领导要带头学习法律知识, 增强法制观念, 依法履行管理职责;要把法律知识作为各级各类学校校长培训、教师培训的重要内容, 把具备较高的法律素质和落实教育法律法规的情况, 作为校长、教师考核和学校评价的重要内容。

学法是基础, 用法是关健, 依法治理是目的。目前我国有关教育发展、学校管理的各项法律、法规相继出台, 为依法治校提供了最基本的依据。学校管理者应把教育法制学习与宣传纳入重要工作职责范围。学校可充分利用校园网、校报、广播、板报等宣传工具进行广泛的普法宣传;可以在学校教职工中经常开展法制讲座;可以开展各种法律知识竞赛等让广大干部、师生增强法制观念, 并学会运用法律来保护自己的合法权益。

第三、学校要依法设置, 要建立规章制度。这样学校工作才有章可循, 有制可依。诸如学校的设置要遵循法定程序, 具备组织机构章程、有符合规定标准的教学场所及设施、有必备的办学资金和稳定的经费来源等条件, 须经教育主管部门的审核、批准、注册或者备案手续。学校建立的规章制度须包括教职工和学生的人事管理制度及经费、收费及学校设施资产的财和物的管理, 学校制度一经确定落实, 须严格遵守、执行, 禁原则上的灵活性, 制度面前人人平等。如江津区享堂小学在管理工作中, 就制定了每学期考核一次的《岗位目标考核方案》和《年度考核评优方案》、《中级职称评审方案》等关系教职工切身利益的方案, 并向全校职工公示, 相关考核评审工作严格遵照相关方案进行, 量化打分, 克服了人治的主观片面性, 做到了公开公平公正。

第四, 建立民主管理和监督制度。在学校管理工作中, 实行校务公开, 建立健全以教师为主的教职工代表大会制度, 加强民主管理和民主监督, 使广大教师有一种法定的形式和正常的渠道参与学校的管理工作, 坚持民主测评与集中决策相统一的原则。建立学生代表大会、家长代表大会及社会各界人士代表大会制度, 广泛征求不同意见和建议, 接受来自校内校外的监督, 及时调整工作, 明确责权, 使广大教师和学生真正成为学校的主人, 实现学校的规范化、法制化管理和民主化管理的统一, 推动其有条不索地开展工作。

实行校务公开, 公开办事制度、公开办事程序、公开办事结果。凡是涉及学校的重大事项如基建招标、职称评定、教育收费、大宗采购、较大支出等通过校务公开栏及时向职工和家长公布, 做到公开、透明。同时, 还要建立一套比较完善的民主监督机制, 来限制、约束、监督管理者的权力运用。江津区享堂小学常年设置了收费公示栏公示学校收费项目及标准。主动接受家长、媒体、社会各界对学校的监督。

第五、强化依法行政。学校管理者在对学校进行领导和管理中, 要进一步转变观念、改变思想作风和管理方式, 要从过去主要依靠权力、运用行政手段的“家长式”管理, 逐步转移到依靠法律、法规、规章和学校章程实行管理, 严格行政执法程序, 明确执法范围, 不断提高学校管理的法制化水平。

在教育教学管理中, 我们严格执行国家颁发的课程计划, 开全课程、开足课时, 课表、作息时间公开接受监督。遵守主管部门颁发的小学学籍管理规定, 100%完成教育辖区内适龄儿童的义务教育任务并做到按规定招生、按定额编班。遵守国家教育部和市、区教委提出的减轻学生负担全面实施素质教育的要求, 加强学生用书的管理、学生在校活动总量和家庭作业量的控制;

第六、推行岗位责任制。依法治校不单是领导的事情, 需要全校教职工的共同努力, 各职能部门及所属教职工要严格依照学校的各种规章制度的规定履行各自的职能与岗位职责, 全面推行岗位责任制, 做到责、权、利相统一, 使学校管理纳入法制化轨道。

第七、加强党风廉政教育。对学校中层以上干部, 特别是在权力比较集中的部门干部当中, 要经常加强党风廉政教育、警示教育;也可以通过组织参观等活动来增强学法与教育的效果, 例如:组织干部们到监狱去参观, 通过以犯罪人活生生的犯罪事实进行现身说法, 剖析犯罪根源, 分析违法原因, 使干部们得到一次心灵上的洗礼。廉政教育要警钟长呜, 常抓不懈。

第八、严格教师管理, 维护教师权益。教育行政部门要严格依照《教师法》、《教师资格条例》的规定认定教师资格。学校要依法聘任具有相应资格的教师, 依法与教师签订聘任合同, 明确双方的权利、义务与责任, 尊重教师权利, 落实和保障教师待遇。建立校内教师申诉渠道, 依法公正、公平解决教师与学校的争议, 维护教师合法权益。教育行政部门和学校要加强对教师的思想政治教育、道德教育和法制教育, 不断提高教师的道德水准和法律素质。加强教师管理, 依法处理品质恶劣、严重侵犯学生合法权益的教师, 坚决杜绝教师侵犯学生人身权的违法犯罪行为。对教师严重侵犯学生人身权的案件, 学校必须及时移送司法机关查处, 并向主管教育行政部门报告, 依法追究责任人、校长和主管教育行政部门负责人的责任。

第九、完善学校保护机制, 依法保护学生权益。学校在日常教育教学活动中要树立以人为本的理念, 自觉尊重并维护学生的人格权和其他人身权益。教育行政部门和学校要牢固树立“安全第一”的意识, 认真贯彻落实有关校园安全的法律及规定。要建立完善的安全管理制度, 明确职责, 加强对学校教学、生活、活动设施的安全检查, 落实各项安全防范措施, 积极维护校园的安全与秩序;要加强对教师、学生的安全教育, 实现安全教育制度化、规范化, 预防和减少学生伤害事故, 保护学生、教师的人身和财产安全;建立应对各类突发事件的工作预案, 增强预防和妥善处理事故的能力;健全学生安全和伤害事故的应急处理机制和报告制度, 不得瞒报或者漏报。

实施依法治校范文第4篇

2009-03-25 11:29:39 作者：

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路北区光明实验小学始建于1993年9月，总占地面积16374.5平方米，总建筑面积11461.19平方米，建筑布局按功能分为教学区、科技区、生活区和体育活动区。现有39个教学班，2092名在校生，正式教师97人。教师学历100%达标，其中本科学历38人，专科学历57人，占教师总数的59%，中学高级教师2人，小学高级教师86人，小学一级教师9人。多年来，学校坚持认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，历年适龄儿童入学率为100%，学生在校巩固率100%，毕业生合格率100%，师生犯罪率为0。学校的设备设施在全市乃至全省小学中堪称一流。

沐浴着教育创新的春风，光明实小这所年轻的学校是以一年一小步，三年一大步的节拍，与时俱进、抢占潮头，开创了“以德立校、以法治校、改革活校、科研兴校、质量强校”的良好局面。多年来，我们按照各级领导部门普法规划的要求，坚持以宪法为核心，以专业法为重点，积极引导师生学法、知法、守法，依法治校，依法执教，营造了良好的育人环境，促进了各项工作的发展，办学水平一跃到了全市的先列，取得了较好的社会效益和经济效益。这是全体光明人团结奋进、无私奉献精神，高标准定位、高品位发展的办学理念以及强化内功，迎接挑战的思想定位换来的，更凝聚了各级领导的关怀。目前可以自信的说，我们的设备、设施先进;校园环境幽雅、别致;教师敬业、乐业、业精、奉献;学生活泼、自信、乐观、向上。具体做法如下：

一、明思路 强化组织领导

加强法制化、民主化、规范化建设，扎实推进依法治校进程，这是新形势对学校管理提出的新的要求，也是学校持续发展的必由之路。为此，我们建立健全了组织领导机构，成立了依法治校领导小组，由校长书记赵宝俊亲自抓依法治校工作，并且明确了职能部门和分工，制定了《光明实验小学依法治校实施方案》，为学校的发展作出了科学、合理的规划。

1、我校按照《教育法》、《教师法》等教育法律法规和规章的要求，结合学校实际，依法制定出了《光明实验小学章程》，并制定和实施了与本校章程相配套的学校行政管理、教育教学管理、后勤管理、教职工管理以及校园管理等各项规章制度。

2、我校本着依法治校、以人为本的管理思想和务实、高效的原则，建立健全了三级管理网络(学校行政、工会委员会以及由教导处、教研组长基层工作小组)。统一部署，检查制度落实，明确职责。

3、动员社会力量参与，形成较浓厚的法制氛围。我校聘请西山道派出所李军担任法制副校长，市交警八队宣传民警陈少朋担任法制辅导员，他们定期为学校进行专题法制讲座，讲解相关法律知识。我校形成了家长监督、司法行政部门指导、学校组织班级具体实施、师生共同参与、全社会各方面配合的工作格局。实践证明，这种领导体制和工作机制符合客观实际，是学校开展法制教育，预防学生违法犯罪的重要保障。

二、重学习 转变工作作风

有“法”必依的前提必须首先是知“法”，懂“法”。为增强师生的法制观念，我们组织学校领导干部认真学习了社会主义民主与法制建设的理论，学习了与本职工作密切相关的法律法规，消除了传统的经验型管理模式给学校管理带来的负面影响，增强了依法决策、依法办事的自觉性和水平。与此同时，我们通过国旗下讲话、专题讲座、专题讨论、图片展览等活动向师生广泛深入宣传学校章程和各项规章制度，使精神和要求逐步内化为师生素质。我们深知学习是转变思想、提高认识的最有效途径。为了让广大教师牢固树立法律意识，自觉地依“法”规范教育行为，我们根据学校实际，因地制宜，建立健全学习制度，并设立了校长信箱、校长接待日、主动接受社会监督，形成了依法执教的良好氛围。

首先，为了增强教职员工依法执教的意识，我们组织全体教工认真学习了邓小平同志关于社会主义民主与法制建设的理论、江泽民同志关于教育问题的谈话及其它有关文件精神，并把学习理论与学习《宪法》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《小学管理条例》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等一系列相关的教育法律法规条例，引导教职工将所学内容紧密结合起来，深刻领会其精神实质，进而使广大教工能站在国家前途命运的战略高度，充分认识依法治校的重大意义，提高依法育人的责任感和能力。

有这样一件事，对我们印象很深，学生王冠雨到了入学年龄，又是我们服务半径的学生，但王冠雨患有严重的脑脊髓炎，不能控制自己的行动，更难与他人交流。他来报名时，许多家长纷纷议论：这样的孩子怎么上课呢?肯定会给老师的工作带来很大的困难。但想到我们学过新颁布的《义务教育法》，“接受九年义务教育，是每个孩子的权利”，王冠雨有接受九年义务教育的权利。所以我校为他找了最有责任心的张朋老师，安排王冠雨入班接受教育。在老师们的关爱下，现在他已经适应了学校的生活，每天在开心、愉快的氛围中学习知识，健康成长。他的父母逢人便说：“是光明实验小学改变了我儿子的生活，让他能像正常孩子一样快乐成长”。我们庆幸，因为我们的知法、懂法，使一个个即将枯萎的花蕾得以含苞，得以绽放。

赵也菲是一年级来我校上学的。由于先天性的脑瘫，行动很不方便，但从孩子报到那天起，我们就从没有对家长说过一个“不”字。先是安排了有责任心的老师任教，再是给她调班，准许她所在的班在一层上课等。可以说，我们通过深入学习《义务教育法》，严格按照《义务教育法》办事，播撒了自己的爱心，换得了满园桃李。

其次，学校教育的特殊性决定我们必须高度重视学生的普法教育。为此，我们始终把法制教育作为学生思想教育的重要内容，做到时间落实、教材落实、教师落实。为了提高教育实效，我们注重了教育活动形式的多样性。(1)发挥课堂教学的主渠道作用。我们在对学生的普法教育工作中做到了四落实：即落实计划、落实课表、落实教师、落实教材。我校五年级将双周一的第一节班会课定为我校普法教育课，班主任教师根据河北省编写的《小学生法制教育读本》教材，结合本班学生的情况，每学期按计划进行授课。(2)我们还通过布置法制宣传橱窗，红领巾广播站、校园电视台等宣传手段，向学生播放有关的法制教育纪录片、警示录等图片资料，组织学生参观法制教育展览，使学生真切的感受到了法律就在他们的身边，生活中时时处处都离不开法律法规的制约，使他们懂得做一名遵纪守法的小公民的重要意义。(3)聘请法律专家，组织全校法制教育报告会。我们先后邀请了交警八大队副书记刘俊忠和宣传民警陈少朋，多次到校为同学们宣讲交通法律法规。大队部每学期都针对学生中出现的新情况、新问题，不失时机地开展了“手拉手、献爱心”、“安全教育手抄报比赛”、“学守则、学规范，做文明小学生”等主题活动。(4)组织法律知识答题竞赛。

三、讲民主 凝成工作合力

社会主义法制的一个核心理念就是讲民主、依法治校，民主管理也是学校管理现代化的标志之一。为此，我们始终不渝地推进民主建设，千方百计调动广大师生的工作主动性和积极性，让广大师生积极参与学校管理，做学校管理的主人，进一步提升学校的办学内涵。

1、制定并实施了《光明实验小学校务公开制度》，有关学校的重大事项及教职工切身利益的决策，我们总是坚持发挥基层工会的民主监督作用，坚持事先广泛听取群众意见，并经教代会讨论通过，依法保障教职工行使民主权利，维护其合法权益，进而增强学校工作的透明度，充分调动教职工在民主管理中的积极作用。我校工会组织连续多年被评为“路北区先进教工之家”。

2、学校成立了由党政工和教职工代表组成的教职工聘用领导小组和聘用争议调解小组，依法调解教职工在聘用中的各种纠纷。在各类评优活动中，我们始终坚持“公开、公平、公正”的原则，精心部署，层层选拔，真正选出好的，评出优的，做到让大家心服口服。与此同时，我们还建立了学校校内申诉委员会，开展了学生心理咨询活动，依法维护学生的合法权益，有力地保障了学生身心的健康发展。

3、实施“人心”工程，即尊重和关心每一位教职工，让每一位教职工都感受到集体的温暖，进而焕发出强烈的工作热情。我们的主要做法是：(1)关心生活;(2)引导合作;(3)激励成功，并组织开展了青年教师自我发展论坛、离退休教师茶话会、教工体检等一系列活动。当得悉有的老师生病住院后，学校及时组织慰问;逢年过节我们都要带着慰问品登门拜访那些离退休老教师，老师们都说：“我们的学校真不愧为温暖大家庭，能在这样的集体中工作，真是一种福气，我们做教师的没有理由不好好工作啊”

四、抓规范 优化日常管理

全面实施素质教育，是依法治校的核心内容。但如果没有科学规范的常规管理作保证，素质教育只能是空中楼阁，全面贯彻党的教育方针也只能是一纸空谈。为此，我们坚持了从抓规范入手，不断优化日常管理。

1、围绕“定岗定职，按岗设编”这一原则，我们建立起了科学、合理和完善的校内岗位责任制，并以此对教职工进行全员管理，把教职工履行岗位责任的优劣作为考核、奖惩的重要指标。

2、遵守财经纪律，加强财务管理，严格执行省、市关于招生收费的各项政策规定，做到收费标准公开，收费程序规范，并做到校内积极发挥民主理财小组的作用，校外设立家长热线，主动接受社会监督。

3、严格执行课程计划。全面落实课程计划，是真正实施素质教育的前提，也是落实素质教育要求的重要保证。为此，我们积极开展自主学习的实验研究工作，鼓励教师积极探索提高教学质量的方法，及时总结和推广成功经验，并规范学生在校时间、作业量及使用的学习资料，真正做到减负增效。我校被评为河北省科研先导校，并作为新一轮教材教学改革的实验校。

4、素质教育的关键是革新教育观念。为此，我们在实行依法治校，不断推进素质教育的过程中，坚持了四“化”：(1)课堂教学素质化。为了减“负”不减“质”，我们平时着力引导教师努力改进教学方法，充分发挥学生的主体作用，提高课堂教学效率，立足课堂发展学生个性，培养学生能力。加强了对教师的过程管理和考核，督促教师严格执行学科教学常规，上好每一堂课，从根本上解决学生负担过重的问题。(2)道德教育情感化。为了塑造学生良好品格，我们化机械为灵活，变空洞为具体，坚持动之以情，晓之以理，我们重点抓了光明实验小学教师“十忌”，注重教职工的师德教育，让学生在师生对话过程中，在师生交往的过程中形成道德智慧，充分利用升旗仪式、集体晨会、板报、画廊、班会等德育阵地，让学生在日常的学习生活中体验高尚的道德情感，进而形成良好的道德品质。(3)行为习惯规范化。针对学生生活中暴露出来的突出问题，我们重点抓了文明礼貌教育，特别是“学生日常行为规范”的贯彻落实，并建立了相应的督查制度，以制度促常规。每学期进行“五星级班级”的评比活动，学校德育处自编的行为习惯标准儿歌朗朗上口，而且做到了“五星好少年”手册每个学生人手一份，促使学生逐步形成良好的行为习惯。(4)我们还严格贯彻了省、市教育行政部门的学籍管理规定，不违反学籍规定和招生规定吸纳和处理学生，杜绝了流生现象。规范了校产管理，定期进行校舍、设施的安全检查，校舍设施维护保养良好，确保了师生安全。配合光明里街道办事处、西山道派出所、果园工商所等部门加强了校园周边地区的综合治理，确保了校园周边环境的文明、健康、安全。

五、多渠道 深化教育实效

学校教育的特殊性决定我们必须高度重视学生的普法教育。为此，我们始终把法制教育作为学生思想教育的重要内容，做到时间落实、教材落实、教师落实。为了提高教育实效，我们注重了教育渠道的多样性、活动形式的丰富性。

我校各班成立了法制教育宣传小组，并由该小组组织学生认真学习了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》、《禁毒条例》、《禁止赌博条例》、《道路交通安全法》等。通过讲解这些法律法规，使学生了解了我国的法律体系，自觉地用法律来约束自己，用法律来保护自己。开学初组织学生学习新的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，大队辅导员向学生讲解了修改《守则》和《规范》的原因和具体内容，对新增加的有关诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、心理健康等符合时代特征的内容更是做了细致的讲解。并组织各班进行了竞赛活动，使学生进一步深入理解了《守则》和《规范》。我们还专门印发了《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，并要求由班主任向学生宣传讲解。之后大队部调查发现，所有学生明确了以胡锦涛为总书记的党中央对青少年健康成长的关心，对未成年人思想道德建设的高度重视，他们的学习热情被大大地激发了。同时，充分利用课堂进行法制教育，做到了普法教学有计划、学习有教材、任课有教师、上课有教案、课时有保障。品德课穿插法律知识做到理论联系实际，增强了学生道德观念，法制观念。组织全校学生向家长做了题为“爸爸妈妈为我成长付出了多少”的系列调查活动，人人写出了调查报告，此次活动利用周六周日进行，得到了家长的赞同。我们请法制副校长和法制辅导员援助帮教“问题学生”。通过上课、座谈、警示教育等形式，以案讲法，以事论理，进行法制教育。我校在教育方法上注重传授法律知识和提高法律意识相结合;法制教育与思想品德教育相结合;与学生日常行为规范教育相结合;普法教育与依法治教相结合;课堂教育与课外教育相结合，形成了我校的特色。通过多种形式的法制教育，使与学生生活、学习密切相关的法律法规得到基本的普及。在普法过程中，我们坚持注意协调社会、学校、家庭三方面的力量，形成了教育的三位一体的合力和网络。增强了学生遵纪守法的意识和防范自护的意识。结合学生特点组织学生开展各种活动，做到内容丰富，并坚持教育形式多样化，寓教于乐，注重实效。

1、紧密结合学生特点，紧扣时代主题是今年我校法制教育宣传月的突出特征。掌握学生的生理和心理特点是开展好法制教育的前提，只有这样才能做到有的放矢。现阶段学生的生理、心理成熟早，自控能力较差，又一般都是独生子女，存在“世界唯我独尊”的不良心理，心胸十分狭窄，虚荣心强又喜欢争强好胜。针对这些特点，我校法制教育有针对性地举行了“心理健康教育”班队会，联系各班实际进行讲解，深入浅出、通俗易懂，学生反应强烈。

2、举办普法“黑板报、法制手抄报”比赛活动。各班学生积极参与黑板报、法制手抄报的内容挑选和排版、美工等工作，这既充分发挥了学生的积极性、创造性，同时又受到了法制教育、学到法律知识、增强了法律意识。并且学校还组织学生进行了评奖，优秀作品进行了全校展示，进一步激发了学生参与普法教育的自觉性。

3、进行普法安全教育系列活动。

(1)国旗下讲话和宣誓都围绕安全问题进行，重点讲了校园中极易发生的几种安全问题，引起学生的高度重视：①必须要注意上下楼的安全;②校园内禁止追跑打闹，防止碰撞性伤害事故的发生;③要注意活动安全;④要注意交通安全;⑤禁止打架行为;⑥要按时上学、放学，不私自一人到校外、家外游荡，遇到陌生人不轻信、不上当。外出必须要有家长的允许。⑦不玩火，不吸烟，爱护消防设施，要懂得一些防火、防触电、防煤气和食物中毒、防盗、防溺水，以及紧急情况下的疏散知识。遇到险情时，能避免，能进行自救自护;⑧要注意防止高致病性禽流感。

(2)发放《光明实验小学安全教育常识二十一问》，全校学生在班主任的带领下认真学习，掌握相关的自救自护办法，提高防范能力。随后还进行了全校同学安全教育知识竞赛和手抄报竞赛。

(3)组织

一、二年级学生观看二

(四)班的《安全教育主题班会》活动。通过观摩，低年级学生知道在什么情况下，怎么拨打火警1

19、匪警

110、交通意外事故1

12、急救中心电话120。

安全大于天，没有安全也就没有了教育。我校全体教职工会时刻牢记“安全第一”的思想，进一步增强紧迫感和责任感，要以对党和人民高度负责的精神，发扬求真务实的工作作风，采取扎实有效的工作措施，把学校的安全工作做深、做细、做实，努力营造一个安全稳定的育人环境，让学生放心、让家长放心、让社会放心。

六、创特色 塑造学校品牌

在教育改革不断深入，教育现代化进程不断推进的今天，在坚持依法治校，全面实施素质教育的过程中，由于我们牢固树立了法制意识、民主意识、创新意识、争先意识，优化管理，强化内涵，凸现了特色，取得了丰硕的成果。我校先后获“全国教育系统先进集体”、“全国红旗大队”、 “全国消防教育示范学校”、“河北省素质教育先进校”、“河北省心理健康教育先进示范校”、“河北省示范性小学”、“河北省绿色学校”、“河北省教育科研先导型学校”、“唐山市德育工作示范校”、“唐山市普九达标工作先进单位”、“唐山市思想政治工作先进单位”、 “唐山市十大文明校园”、“唐山市文明单位”、 “路北区师德群体校”等荣誉称号。

实施依法治校范文第5篇

一、指导思想

我校依法治校工作将全面贯彻落实党的十七大和两会精神，坚持依法治校，以《教育法》、《教师法》为依据，依法维护教师、学生的合法权益，促进全体师生法律意识、道德素质的提高，为全面提高教育教学质量提供有力保障。

二、主要目标与任务

建立健全依法治校的管理体制，完善以依法治校为基础的学校各项管理制度和学校章程相配套制度的运行机制，依法规范办学行为，依法实施教育教学活动，依法维护学校、教师和学生的合法权益，全面提高学校依法治校水平。

(一)、加强领导,完善规章制度

为了依法维护教师与学生的合法权益，促进教师与学生能够使用法律武器保护自己，并依法规范自身的行为，远离触犯法律的不良行为，将加大依法治校领导小组的工作力度，形成责任到人、管理到位、各司其职、全方位负责的依法治校工作的新格局，将依法治校工作纳入学校重要议事日程，建立依法治校工作会议制度。

(二)、加强学习，提高依法育人的责任感和能力。

1、组织全体教师认真学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，明确自身职责，规 1

范自身行为，提高依法育人的责任感。

2、加强学校领导班子建设，提高管理力度。学校领导班子成员要明确职责、乐于奉献，要自觉学习有关法律法规，不断提高依法决策、依法管理、依法治校的能力和水平。提高法律意识与法律警觉性，善于管理、敢于管理、主动管理，主动为学校工作出谋献策献力。

(三)、切实加强学生法制教育和安全管理。贯彻《学生伤害事故处理办法》和有关校园安全的法律、法规及规章制度，完善各项安全防范措施，积极预防青少年犯罪和学生校内伤害事故的发生。

1、有计划地请法制辅导员为全体师生作法律知识讲座、交通安全知识讲座、以及伤害事故的案例分析讲座。让全体师生均能懂法、知法，了解法律的作用，并能在关键时加以宣传、指导。

2、加强对学生的法制教育。坚持课堂教学为主，多种形式并举，努力做到“四个结合”：一是法制教育与课堂文化教育相结合。把法律知识教育列入学校教育教学计划。二是把法制教育与德育教育相结合。在现有《品德与生活》、《品德与社会》课堂中渗透法制教育内容;把法制教育融入学生的日常行为规范教育中，提高学生遵纪守法的自觉性。三是把法制教育与校园文化活动相结合。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，提高学生的兴趣和积极性。充分运用学校板报、广播、校园网络等宣传阵地开展普法教育。四是法制教育与综合实践活动相结合，加强自护教育，开展形式多样的综合实践活动，调查、收集社会中由于无知、愚昧而造成的自我伤害事故或他人伤害事件，分析原因，自我对照了解《未成年人保护法》，让每个学生能在活动中明白：只有知法懂法，才能进行自我保护。

3.让学生走出校门，宣传法规。大队部要多组织让学生接触社会的机会的活动，一方面要向邻里、朋友之中宣传法律，另一方面要监督任何违法的事，在活动中进行自我教育。

4.切实落实学校安全保卫工作。不论是低年级还是高年级，不论是课间还是中午，不论是校内还是校外活动，均要做好安全保卫工作。全体教师树立高度的工作责任心，杜绝不安全因素。

5.后勤人员要时刻确立为教育第一线服务的思想，为全体教师提供最优质的服务，最大限度地保证教育教学工作的正常进行。要积极主动地做好学校的安全、保卫、卫生工作。继续完善财产请购、审批、登记、管理、检查、奖罚制度，杜绝财产损坏和流失现象。

6、与有关单位密切合作，治理好校园周边环境。

(四)、进一步完善教职工代表大会制度，实行校务公开

1、完善校务委员会制度和教工大会制度。每年召开4次教工大会，至少召开2次校务委员会，让教职工参与学校民主管理、民主决策，让教职工享有参政议政和知情权。完善校内教职工及学生申述制度，保证申述渠道畅通，切实依法维护教职工和学生的合法权益。倡导学校领导和教职工的平等对话，通过对话，能够直接听取教职员工对学校的重大决策、廉政建设、教学改革和行政管理等方面的意见和要求。

2、认真推行校务公开制度。加强校务公开领导小组工作力度，设立固定校务公开栏，公布学校财务收支情况、学校重大事务、工程项目、教职员工关心的“热点”问题，自觉接受教职员工的监督。通过例会，及时向广大教职工公开有关的政策、法规。充分调动教师的积

极性、主动性和创造性，为推进教学改革，提高教学质量，促进依法治校，发挥重要作用。

3、完善教师考核奖惩机制，根据岗位职责要求分别对行政人员、教师和后勤人员进行考核。考核坚持自评、互评和领导评相结合的原则，做到公开、公正、公平。

4、依法贯彻国家的教育方针，严格执行国家规定的教育教学标准，健全各项校内管理规范，依法规范教学、人事、财务、总务和学籍管理。

总之，我们将在教育行政部门的正确领导下，依法治校、以德治校，科学规范地管理学校，切实保证学校各项工作健康稳步发展。

可可托海镇小学

实施依法治校范文第6篇

四川省依法治校示范校申报表 1 依法推进法治建设 办好民族特色教育德阳市孝泉民族小学创建“省法治示范校”工作总结7

一、管理制度篇

德阳市孝泉民族小学办学章程 11

二、管理体制篇

校长责任制度 90 一岗双责责任书 91 立足实际 目标明确 创新发展105 执着的追求结硕果关于推荐铎培同志为旌阳区知名校长的学校综合材料109 开发校本课程，促进学校持续发展，打造学校特色113 走特色之路，建知名学校德阳市孝泉民族小学办学经验介绍120 挂职研修再提高挂职培训总结127 一份耕耘，一份收获德阳市孝泉民族小学校长铎培述职述廉报告129 述职述廉报告136 德阳市孝泉民族小学校长铎培2009年述职述廉报告142 教导主任责任制度149 年级组长责任制度151 教研组长责任制度152 班主任责任制度153 教学人员责任制度154 教学教务员责任制度154 打字员责任制度154 油印员责任制度155 实验室管理员责任制度155 电化管理员责任制度155 修理工责任制度156 会计责任制度156 出纳责任制度156 财产保管员责任制度157 教师政治学习制度157

三、办学活动篇未来五年发展规划158 依法治校实施方案160 依法治校工作制度162 德阳市孝泉民族小学实施素质教育的方案163 依法治校工作制度162 德阳市孝泉民族小学实施素质教育的措施与办法166 教师管理177 教学工作检查制度178 教学工作测评制度178 教学工作制度179 教师继续教育工作管理制度179 德阳市孝泉民族小学教学常规管理实施细则180 入学及学籍管理184

四、民主管理篇教职工代表大会制度185 教代会章程186 第二届教职工代表大会第二次会议日程安排188 第二届教职工代表大会提案报告189 2010年校务公开工作实施方案194 校务公开领导小组名单198 校务公开工作小组名单198 校务公开民主监督小组名单199 2010年学校校务公开目录200 2010年校务公开主要内容明细表(样表)202 校务公开审批表204 德阳市孝泉民族小学2009年下半年实施校务公开工作自查报告 205 德阳市孝泉民族小学教师工作考核奖励办法209 德阳市孝泉民族小学教师各级获奖、发表文章具体奖励办法212 德阳市孝泉民族小学服务费分配方案213 德阳市孝泉民族小学奖励性绩效工资试行实施方案213 学生、班级争章争先办法217 德阳市孝泉民族小学关于幼儿及代课教师事、病假管理办法220 德阳市孝泉民族小学文明班级评比标准221 德阳市孝泉民族小学教学常规考核办法222 德阳市孝泉民族小学专业技术人员考核优秀人员公示225 德阳市孝泉民族小学2009年优秀教师、班主任、师德标兵评审结果公示229 德阳市孝泉民族小学镇、校级骨干教师、学科带头人公示230 德阳市孝泉民族小学2008年教师中高级专业技术职务评审结果公示 231 德阳市孝泉民族小学家长委员会章程232 德阳市孝泉民族小学教师职务聘任制度236

五、教师权益篇德阳市孝泉民族小学教师职务聘任制度236 德阳市孝泉民族小学师德培训制度238 德阳市孝泉民族小学教师履行的义务规定239 德阳市孝泉民族小学教师师德民主评议制度239 德阳市孝泉民族小学教师政治思想教育制度240 德阳市孝泉民族小学教师法制教育制度241 德阳市孝泉民族小学教师道德教育制度242 德阳市孝泉民族小学教师职业道德教育学习制度244 德阳市孝泉民族小学教师权益保障和校内救济制度244 德阳市孝泉民族小学教师参与校内民主管理制度245 德阳市孝泉民族小学512地震后关心教职工生活的措施 247 德阳市孝泉民族小学2009年新春慰问贫困学生、教职工方案248 德阳市华山路小学2009年新春送温暖慰问孝泉民族小学教职工名单 248 德阳市孝泉民族小学2009年新春慰问贫困留守学生名单 250 德阳市孝泉民族小学工会2009年新春慰问困难教职工名单 251 德阳市孝泉民族小学工会退休小组长领取慰问费名单253 德阳市孝泉民族小学教职工震后生活情况调查254 把关爱送到大家心上孝泉民族小学工会开展酷暑送清凉活动256

六、学生权益篇

德阳市孝泉民族小学20092010学教学工作计划 257 德阳市孝泉民族小学教研网络261 德阳市孝泉民族小学20092010学“教师互助平台”建议名单265 教学工作行事历266 德阳市孝泉民族小学体育大课间活动方案271 德阳市孝泉民族小学阳光体育1小时实施方案 275 德阳市孝泉民族小学2009德育工作计划 278 “托起爱心 放飞梦想”捐助活动欢迎词284 德阳市孝泉民族小学举行“灾后重建做贡献，发展教育铸师魂”演讲比赛285 德阳市孝泉民族小学“祖国发展我成长”系列活动剪影287 庆祝建队60周年暨“祖国发展我成长”歌咏比赛289 “阳光心灵”关怀活动走进德阳市孝泉民族小学292 德阳：孝泉民族小学开展紧急疏散演练294 关爱生命安全发展 德阳安全生产月启动295 武大师生灾区传深情 温暖孝泉学子心297 香港中文大学教授赴德阳进行教师培训298 特别的“六一”礼物《让灾区的孩子笑起来》299 放飞新希望 共建新家园300 科学育儿 为幼儿的终身发展奠基301 鲜花丛中一抹绿，幼教工作“党代表”专访全国首位幼教男园士蒋太平302 创建平安校园 维护社会稳定305 密切关注灾后重建 促进民族团结进步306 2009学校校长述职廉报告 307 美国新世界双语学校捐赠地震灾区贫困学生308 旌阳区区长王箭一行视察孝泉民族小学灾后重建309 旌阳区慰问困难师生活动310 青少年法制讲座311 争做“四好少年”主题队会312 加强警校共育 构建平安校园313 旌阳区教育系统开展廉洁教育进校园活动314 教育导报警校携手保安全316 德阳日报“先教”见行动317 教育周刊“我和雷锋叔叔有个约会”318 德阳市孝泉民族小学2009安全工作计划 319 德阳市孝泉民族小学2009德育工作计划 325 德阳市孝泉民族小学学生课外活动方案329 德阳市孝泉民族小学学生安全和伤害事故的应急处理程序和报告制度334 德阳市孝泉民族小学学生校内申诉制度336 德阳市孝泉民族小学抗震加固和一分部灾后重建安全预案338 德阳市孝泉民族小学预防校园暴力事件应急处置预案348 田径运动会安全预案352 首届小学生田径运动会安全保卫工作预案355 德阳市孝泉民族小学参加2010年旌阳区小学生篮球比赛安全预案 357 德阳市孝泉民族小学2010年防溺水安全预案 359 德阳市孝泉民族小学预防校园暴力事件应急处置预案348

七、法制教育篇德阳市孝泉民族小学“五五”普法规划361 德阳市孝泉民族小学2006年12.4法制宣传活动方案366 2007年“124”全国法制宣传日活动方案 369 2008年“124”全国法制宣传日活动方案 371 2009年“124”全国法制宣传日活动方案 373 2007年德阳市孝泉民族小学“一学三讲”活动的实施方案375 德阳市孝泉民族小学文件377 给全校师生的禁毒倡议书379 德阳市孝泉民族小学法制活动案例青少年模拟法庭380 五五普法学校创建工作简报383 德阳市孝泉民族小学普法工作责任制410 德阳市孝泉民族小学“五五”普法工作计划412 德阳市孝泉民族小学“五五”普法工作总结423 德阳市孝泉民族小学法制教育工作计划431 德阳市孝泉民族小学学工作计划442 德阳市孝泉民族小学学教学工作计划446 德阳市孝泉民族小学教研网络451 2010年春德阳市孝泉民族小学总课表 460 学生伤害事故处理办法465 中华人民共和国未成年人保护法(2006年修正)469 中华人民共和国义务教育法478 中华人民共和国预防未成年人犯罪法480 德阳市孝泉民族小学领导干部学法、用法制度487 德阳市孝泉民族小学学校领导学法记录488 德阳市孝泉民族小学教职工学法、用法制度493 2006年法律法规学习记录 493 中华人民共和国食品安全法494 中华人民共和国消防法497 中小学教师职业道德规范506 2007年法律法规学习记录 507 中华人民共和国国旗法513 中华人民共和国道路交通管理条例515 2008年法律法规学习记录 522 中华人民共和国教师法522 中华人民共和国未成年人保护法525 2009年法律法规学习记录 529 中华人民共和国婚姻法534 2010年法律法规学习记录 541 中华人民共和国义务教育法541 学生伤害事故处理办法545 德阳市孝泉民族小学学校法制教育考核制度552 德阳市孝泉民族小学教师学期工作考核办法552