思科认证下的网络工程论文范文

思科认证下的网络工程论文范文第1篇

[摘 要] 基于工程教育认证思想，结合地方高校特点，分析了地方高校环境工程专业实践教学方面存在的问题，提出通过教师工程实践能力提升、实践教学体系构建、实践教学条件改善等几个方面建设，促进环境工程专业实践教学方面的改革，以持续提高环境工程专业应用型人才培养的质量。

[关键词] 环境工程;工程认证;实践教学;地方高校

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随着全社会生态环境保护意识的不断增强，越来越多的高等院校开设了环境工程专业。环境工程学科是一门交叉学科，其理论体系涉及化学、物理学、生态学、生物学、地理学、社会学和工程学等。当前，社会经济和科学技术的不断发展，使各类环保企事业单位对学生分析问题的能力和动手解决问题的能力要求越来越高，从而导致部分高校，尤其地方高校培养的多数环保专业学生与社会需求的符合度不高[1]。实践教学是培养环境工程专业学生分析问题和动手解决问题能力的重要手段，在整个教学任务中占有重要地位。建设完善的高质量环境工程专业实践教学体系，能为学生顺利地踏上工作岗位打下坚实的基础。基于此，不同特色的高校对照专业工程教育认证标准，突出环境工程学科实践教学特色，切实提高学生的实际动手能力、工程实践能力、污染处理设施运营能力[2]。

高校工科专业工程教育专业认证是提高我国工程教育质量，逐步与国际工程教育接轨的重要手段和措施，是保证工程技术行业从业专业技术人员达到相应教育要求的必然选择[3]。我国于2006年开始引入国际高等工程教育认证，开始了工程专业认证试点工作，直到2016年成为《华盛顿协议》的会员国[4]。环境工程专业认证工作于2007年正式启动，全国开始环境工程专业的高等学校都积极参与，已有30多所高等院校环境工程专业通过了认证，主要是部属重点院校，地方高校通过专业认证的较少[5]。因此，分析地方高校在环境工程专业工程认证过程中实践教学方面存在的问题，提出相应的改革模式，以期地方高校环境工程专业的认证提供有益指导。

一 地方高校环境工程专业实践教学现状

作为我国高等教育的主力军，地方高等院校在国家和地方经济社会发展中发挥着作用巨大。目前，我国开设环境工程本科专业地方院校为数不少，培养了大批环保类专业技术人才，为地方环保事业发展贡献很大，很多高校在工程实践教育方面做了有益的改革和探索，并取得了一系列的成果，但从培养的工程人才来看，实践教学质量不高，学生普遍实践动手能力和创新能力不足。地方院校环境工程教育实践教学主要存在以下问题。

1 工科基础不强

很多地方高校申辦环境工程本科专业依托的是化学、生物科学、农学、地理学等传统专业设立的，而环境工程属于多学科交叉的工程类学科，在其专业认证中，要求培养的学生知识面广、工程素养高，且具有较强的社会实践和创新能力，才能适应社会的需求。但部分地方高校环境工程专业工科基础薄弱，实践类教学课程体系不完善，教师实践技能和社会服务能力不强、学生缺乏工程实践训练等问题。

2 工程实践和实验教学缺位

环境工程专业的时间教学主要有工程实践教学和实验教学，但受办学条件限制，地方高校在制定环境工程教学计划时，实验课程的学时和学分所占比重下降，认识适合和专业生产实习的时间不长，提供给学生实际动手操作的机会不多，多数情况下，都是参观性质，学生并未真正参与专业生产。

环境工程专业的实验教学方面，除了基础的四大化学实验外，还开设水污染控制工程实验、大气污染控制工程实验、固废处理实验、流体力学和环境工程原理实验、环境化学和环境监测实验，上述实验课程对培养学生环境实践能力至关重要，但开设的基础性、验证性实验偏多，没有系统地把解决复杂工程问题融入实验教学中。比如，水处理方面开设的实验项目多为生活污水处理，处理手段包括吸附实验、絮凝实验、电催化等，而关于工业废水处理的实验项目很少;大气污染控制工程方面，多数高校仅开设除尘方面的实验，关于脱硫脱硝方面的则较少;环境监测实验开设实验项目，检测的水质指标往往是单一指标，所测水样为实验室配置的模拟水样，缺乏对学生从实际水体取样，进而分析监测的全过程培养。

此外，在实践教学方面，探究式、研究式教学方法未得到较好的应用，学生难以发挥学习的主动性。比如，在专业生产实习阶段，仅注重对学生进行设备使用和工艺条件操作的培训，未提升到理论知识实际应用的高度;实验教学中，开设实验项目相对独立，涉及的知识点较为单一，创新性、综合性不够，很难调动学生实验的积极性。

3 实践教学师资队伍不强

实践教师队伍的素质是取得实践教学效果的重要因素，各级高校比较重视实践教师队伍的建设，但对于地方高校而言，实践教师对高素质毕业生和有经验的工程师吸引力不足，导致地方高校引进实践教学教师难度较大。此外，现有的实践教学教师多为专业任课教师兼任，其工程素质和实践经验不足，达不到既有丰富的工程背景又有较高的理论学术水平，导致实践教学水平层次低，不利于学生能力的培养。

4 毕业设计（论文）选题面较窄

毕业设计（论文）是培养环境工程专业学生综合设计能力，思考问题能力的重要环节。目前很多环境工程专业学生的毕业设计（论文）的选题实用性不强，能密切联系实际的应用型选题不多。大部分学生的毕业设计（论文）中，学生采用的设计标准、技术规范及设计参数选取不准确，尤其是大气方面的课程设计，选取的排放标准不满足地方要求的情况时有发生。

二 构建实践教学新体系

为达到环境工程专业认证的标准，培养工程素质较高的环保专业技术人才，地方高校环境工程专业的实践教学体系需重新构建，开设的每一门实践课程、每一个实验项目、每一个课程设计都应为培养学生的工程素养、创新能力为目标。

1 优化实践教学方案

对照专业认证标准，科学设置实践教学课程体系，加大实践课程的比重，改进实践教学模式。实践课程应包括学术性和应用型两种，满足学生升学深造和就业创业需求。比如，专业工程实践课程包括课程设计、毕业设计、专业见习、金工实训等;创新能力方面的实践课程包括综合设计性实验、大学生开放性实验、各级大学生创新项目等。此外，在培养方案修订过程中，邀请相关环保企事业全程参与，切实注重提高学生未来从事环保工程职业能力。

2 提升实践教师专业素质

培养具有较高工程素养的专业技术人才，离不开较高教学水平和工程实践能力的专任教师。地方高校应在政策方面鼓励专任教师深入企业一线，提高工程实践经验，且聘任具有深厚工程背景知识的企业技术人员为学校的兼职教师;鼓励专业教师积极参加环境影响评价（注册）工程师、环保（注册）工程师和清洁生产审核师等方面的相关培训，获取资质并努力为企业服务来丰富工程经验。此外，地方高校应对实践和实验教师提供更宽、更广的事业平台，吸引高层次人才从事实践教学工作。

3 改善实践教学条件

改善实践教学条件是强化实践教学环节的具体表现，工程教育认证将实践教学环节的考查放在突出位置。因此，地方高校应重视实验教学条件建设，整合现有实验室资源，积極探索实验教学模式改革，构建基础、专业、创新多模块的实验和实践教学体系;多与环保企事业单位合作，共建专业实验室，设立稳定的实习基地，切实提高学生创新与实践操作能力。

总之，工程教育认证是加强环境工程专业内涵建设的重要推力，地方高校应以通过认证为契机，优化实践课程体系、提升实践教师工程素养、充分利用校内外各种教育环节和实践资源，将有利于学生工程实践能力培养的各种实践性课程、教学环节和实践活动整合起来，提高人才培养质量与水平，力争达到国家工程专业认证的标准。

参考文献：

[1]李宝，王昌稳，焦伟. 地方高校环境工程专业工程教育认证存在的主要问题及对策分析-以临沂大学为例[J]. 教育教学论坛，2018（6）.

[2]李夕耀，王淑莹，曾薇，等. 基于工程教育专业认证的环境工程实践教学建设[J].中国现代教育装备，2017（12）.

[3]魏明宝，马闯，张宏忠.基于工程认证的环境工程专业实习与产学研基地建设探讨[J]. 广东化工，2017， 44（10）：254-255.

[4]华尔天，计伟荣，吴向明. 中国加入《华盛顿协议》背景下工程创新人才培养的探索与实践[J].中国高教研究，2017（01）：

82-85.

[5]姜理英，陈浚. 工程教育专业认证背景下环境工程专业教学改革探析[J]. 浙江工业大学学报：社会科学版，2014， 13（3）：256-260.

思科认证下的网络工程论文范文第2篇

摘要：针对部分高校水利水电工程专业课程体系中知识结构脱钩、被课程割裂的独立知识体系导致其部分知识点重复讲授以及教材内容又往往滞后于行业规范的更新等问题，从工程教育认证角度，在分析现行水工专业课程知识系统与其认证相悖之处的基础上，通过梳理水工专业人才培养方案中课程体系构建思路，提出了适应其专业认证的课程知识体系架构优化策略，以期为水工专业工程教育认证工作提供参考。

关键词：工程教育认证；水利水电工程；培养方案；知识体系

10052909（2017）05002805

近10年来中国高等教育取得了长足的快速发展，尤其是本科教育实现了量的突破，但同时也面临着从量变到质变提升、得到国际教育一致认同的转型问题。随着中国2013年《华盛顿协议》的签署，扭转原有的高等工程教育认证思路势在必行，教育部积极推行工程教育认证工作，以得到国际社会对中国高等工程教育的一致认可。作为传统工科专业的水利水电工程（简化“水工”）而言，面对全面推行的工程教育认证的各项要求，以及目前部分高校水工专业培养模式改革和建设情况，文章从工程教育认证角度出发，

分析现行水工专业课程知识系统与其认证相悖之处，梳理水工专业人才培养方案中课程体系的构建思路，提出其课程知识体系架构优化策略，以期为水工专业工程教育认证工作与专业发展提供参考。

伴随国家走新型工业化道路、建设创新型国家和人才强国等重大战略的部署，社会、行业对人才的需求也在不断发生着变化，高等工程教育改革刻不容缓。着眼于对未来工程人员的素质需求，中国需要以工程教育认证为契机，树立以学生为中心的教育理念，着力促使高等工程教育“回归工程”，培养适应社会经济发展、能力突出的创新型高素质工程人才，这是实现中国教育强国理念的基石，也是提高中国高等教育国际竞争力的重要举措。水利工程作为关系到国民经济、社会发展和安全健康的基础领域，从业人员在受教育阶段达到本领域工作的能力、知识和修养等方面要求是本科教育的根本。

一、现行水工专业课程体系与工程教育认证要求不相符之处

（一）工程教育认证对专业课程设置的基本要求

《华盛顿协议》于1989年由美国、英国、加拿大、爱尔兰、澳大利亚和新西兰等6个国家的非官方工程组织经政府授权签署[1]，该协议对工程师培养提出了一系列科学的质量管理规范，并且协议组织之间对已经通过认证的专业提供学位互认的良好机制，其全球影响力逐渐提升，越来越多的国家和地区纷纷申请加入该协议。中国于2013年6月成为预备会员，2016年6月成为该协议第18个正式成员，标志着中国进入教育改革的新阶段。与以往的教学改革不同的是，工程教育认证旨在推进工程技术专业全球化，建立学历教育与专业资格互认的体系，使得协议各国的工程教育具有可比性和等效性，其核心是以国际行业认可的质量和标准来评价与考核工科专业的毕业生，要求所培养的毕业生能达到先进国家的教育水平和从业能力。工程教育认证要求专业课程体系必须支持全部培养目标和毕业要求的达成，培养的成果要跟环节一一对应，课程体系需全方位覆盖本科生的毕业要求，同时培养计划的制定需与行业的发展与时俱进，持续改进。

（二）现行水工专业课程知识系统与工程教育认证相悖之处

中国现行高等工程教育体系长期以来处于应试教育体制的藩篱下，与工程教育认证要求存在诸多相悖之处。高校培养方案一直以来仅强调专业人才培养方案的修订，过分强调专业理论教育，忽略了培养人才方案中课程知识矩阵和能力矩阵的落实与学生综合素质的培养。课程体系受学校和教指委的双重限制，在课程设置中专业课程课时比重偏少，

专业选修课程培养目标不明确，同时实践环节明显偏少，课内实践环节与其内容衔接度不够紧密。在教学过程中教师授课重课程轻大纲，自主性、随意性强，忽略了教学内容

的系统性，势必导致有些知识点的重复讲授和漏讲；教师根据自身知识结构讲授内容，缺乏规范性，对各知识点能力培养目标的理解较为模糊，难以在具体教学内容上得以落实，与以教育产出为重点关注对象的工程教育认证相悖。工程教育认证强调以学生为中心，培养目标为导向，重点关注教育产出，即受教育者在知识、能力和价值观等方面的变化[2]，与工程教育认证并轨，是提升中国高等工程国际竞争力的有力挑战与强劲跳板，更是培养出适应社会经济发展的优秀工程人才的有效途径。

二、水工专业工程教育认证中教育体系的构建思路

工程教育认证作为高等教育的重要组成部分，虽不直接作用于工程理论的传播与学生能力的培养，却牵引着工程教育的价值取向，倒逼高校优化教育体制，促进教育质量的提升与人才素质的培养。针对未来工程人员的素质需求，中国需要着力落实工程教育认证要求，从培养方案的修订到课程内容的优化，全方位构建“以学生为中心、工程专业综合素养培养为导向”的课程体系，为进一步提高水工专业教育质量、增强工程人才培养对社会发展的适应性奠定基石。

（一）水工专业培养方案的修订

工程教育认证“以学生为中心”的教育理念决定了其价值取向的落脚点在学生综合素养的提升上，一切教育教学过程和环节都应该以学生为中心，培养目标要适应经济社会发展需要，培养标准要使学生成为行业需要的人才，课程体系要成为培养标准实现的平台，教学组织和方法等要有利于学生能力和素质的培养等[3]。

培养方案作为高校实施教育计划、实现人才培养目标和质量的总纲，对人才的培養具有导向作用，引导着课程体系的搭建与教育教学工作的实施。基于工程教育认证的要求，提出以“适应社会经济发展、能力突出的创新型高素质水利工程人才”为理念的培养目标，结合各高校特色与实际情况，制定以培养目标为灵魂，理论与实践并举，人才综合素质全面提升的培养方案，以期提高水利人才培养质量。

（二）水工专业教育体系的建构

中国高等教育课程结构长期以来处于学科体系指引下，强调内容的完整性、知识的系统性[4]，重理论轻实践，毕业生缺乏专业技能与创新能力，其主要根源在于专业教育内容以学科理论为主导，教育偏离实践。纵观国外工程教育发展以注重学生综合能力培养的先进理念，对中国高等教育体系建设提供了启示。

水工专业是一门综合应用能力很强的学科，课程体系构建过程中要遵循“厚基础、宽口径、重实践”的教育理念，重视专业基础和专业技能，从“适应社会经济发展、能力突出的创新型高素质水利工程人才”的培养目标出发，以学生综合素养的提升为目标构建教育体系，强调知识独重向知识与能力并重的转移。

评价水利水电工程专业实践创新型人才的一个非常重要的指标，就是利用所学知识，分析实际工程中所遇到的复杂工程问题，并能提出切实可行的有效解决方案[5]。将

理论知识和工程实践相融合来开展教育体系建设，是提升水利人才培养质量的灵魂。在以培养学生综合素养为目标的教育价值观的指导下，构建“理论+实践”二合一培养模式，在课程理论培养平台，将各种课程要素合理地组合起来使其妥善地在课程结构体系框架下实施与运行的过程中产生合力，促进学生对理论知识与方法的掌握；同时构建以项目导向的能力培养平台，将工程实际问题融入项目课程，教师指导学生团队协作完成，培养学生专业技能、团队协作、人际交往与创新能力等综合素养。两个平台协同合作，形成 “工学结合、理论与能力并举”的教育体系，教育体系如图1所示。

三、水工专业课程知识系统的优化策略

（一）水工专业课程知识体系的制定

1.水工专业课程体系建构策略

长期以来课程体系受学校和教指委的双重限制，对学生的塑造性欠佳。课程体系作为课程组织的经纬，使课程理论、经验与技能有机地结合在一起，如何使课程体系更好地为学生素质的提高服务是专业建设过程中亟需解决的问题。

打破原有的以学科科学为主导的课程体系，构建以学生综合能力培养为目标的新体系，将课程知识编排的模式按照工作过程顺序进行调整，课程内容的呈现融于工作进程中，以实现实践技能与知识理论的有机融合，将收到事半功倍的效果。在理论课程框架下融入能力项目课程，能力项目课程贯穿整个本科四年学习过程不断线，由易到难，贴近工程实际，通过学生团队协作，运用综合知识解决复杂的实际工程问题，实现学生综合素养的提升。同时要求理论课程和能力项目课程之间具有灵活多样的结构与合理的比重，由于在学科知识与工程能力学习进程中，先后或并行的安排都不能体现知识与能力的整合，所以应将能力和项目融入到完整的课程体系中，以知识促进能力的发展、以能力倒逼理论的掌握。

在课程知识体系中也应增设专业选修课程群以满足学生专业兴趣的培养与知识面的拓展，在专业选修课的选择上应注重课程的取舍，专业选修课应选取以学生专业知识面的拓展、符合培养目标与学科发展趋势的课程，如水文化等课程可以以讲座或公选课等形式呈现，以解决专业课程课时比重较少的问题。同时应组织专业前沿学术报告讲座，使学生了解行业领先的新动态、新走向。

2.根据课程“能力贡献矩阵”以合理制定教学安排

每门课程都承担着对学生不同程度的知识与能力的塑造力，根据专业课程群中具体课程针对学生不同能力培养的贡献程度，构建“能力贡献矩阵”以合理制定教学安排。课程对学生塑造的贡献可以概括为三大类：知识贡献、能力贡献和素质贡献。知识贡献是指对塑造学生人文自然科学、从事行业工作所需的基本理论知识与方法等的概括；能力贡献囊括学生学习能力、适应能力、分析及解决问题能力、动手能力及创新能力等综合能力；素质贡献则涵盖学生人生态度、职业道德、责任心、审美与文化品位及人际交往能力等综合内在修养。通过梳理不同课程对学生综合素养的贡献力，构建水工专业“能力贡献矩阵”，对合理制定教学安排、修订教学课时、提升学生学生综合素养具有先导作用。

以学生能力培养为目标的课程教育体系中，伴随项目课程等实践训练比重的增加，理论课程设置方面势必有课时的减少，课程首先要解决的是内容的取舍问题[5]。现行水工结构系列课程中存在不同课程间部分内容重复的现象，导致授课过程中部分课程学时紧张的同时一些课程课时冗长，挫伤学生学习的积极性，影响教学效果，通过梳理课程知识体系，精炼专业课程教学内容，精简经典理论体系势在必行。在水工专业课程水工建筑物土石坝一章中，粘性土与非粘性土抗剪强度指标的测定和选择以及瑞典圆弧法、简化的毕肖普法、满足所有力和力矩平衡等土石坝稳定分析方法，以及土石坝的固结、沉降与应力分析等内容，在水工基础课程土力学中土的压缩与固结、土的抗剪强度、边坡稳定等章节中已经有详细的解释，而再在水工建筑物中耗费较多的课时重复讲授，耗时耗力。因此，在構建课程体系过程中，应遵循先导后序的基本准则，统筹规划，理清各课程间的内在逻辑关系，注重课程知识结构的系统性，解决课程内容重复讲授与漏讲，教师授课自主性、随意性强等问题，促使各知识点的讲授符合能力培养目标。

（二）课程培养注重技能与创新能力的培养

中国高等工程教育中普遍存在重理论轻实践，重知识传授轻能力培养，创新氛围不浓的现象[6]，学生的实际工程素养与创新能力日趋消失，毕业生难以适应行业与社会新的发展与要求，进入工作岗位后面对实际工程难题知其然而不知其所以然，与工程教育认证下的人才培养要求相悖。中国工程院院士时铭显教授认为，“我国工程教育应加强工程实践训练，向回归实践的道路快速迈进”[7]。现行水工本科教学中以基本理论的讲授为主导，学生只能通过强加记忆来掌握相关理论，且计算主要以传统手算为主，过程繁琐耗时且精度低，而水工本身有计算量大、难度高等行业特点，很多现实工程问题无法通过手算解决，教学与行业实际工程相脱节。基于学生能力本位的要求，在课程教学中以项目课程和理论知识推导为切入点，引导学生利用计算机软件（理正、ANSYS等）辅助解决工程问题，工学结合，注重学生使用软件等基本技能的培养可以促进学生更好地与社会发展、行业需求接轨。同时鼓励学生参与教师横、纵向科研项目与课外学生科技竞赛，以培养学生的专业素养和创新思维。

（三）依据行业规范标准及时修订课程内容

现代社会是一个快速发展的信息社会，社会需求不断发生变化和发展，行业新规范和标准新陈代谢的速度不断加速，知识陈旧周期逐渐缩短，在中国工程教育中长期存在着教育教学活动与行业规范标准相脱节的现象。目前高校水工结构系列课程教材内容滞后于行业新规范标准，学生则被动地学习相对陈旧的课程知识，授课内容与规范严重脱节。加之水利水电工程行业的特殊性，部分内容涉及水利和电力双重规范约束要求，教材中部分教学内容有悖于行业现行规范，导致毕业生行业规范知识模糊，束缚了其依据规范发现与解决工程问题的能力。

行业规范标准作为从事相关行业活动的标杆，像一条红线贯穿于工程活动之中，对从业人员在设计、施工等方向起规范引导作用，现行设计标准和规范是具有法律效力的文件，是设计的重要依据。为满足经济社会发展对工程人才需要的变化，工程教育必须及时修订和更新相关行业规范、标准。教材作为课程内容的载体，是搭建知识到能力、衔接学业到岗位的桥梁，跟进行业规范标准修订课程内容并及时依据现行行业规范更新课程体系中有关陈旧内容，使学生掌握现行规范标准并培养学生查阅相关规范标准的能力。同时，在水工专业教学过程中，以水利规范教学为主、电力规范为辅以减少课程内容的重复，促进学生所学知识的系统化，并将反映当代最新科学技术以及多学科交叉与综合的研究成果融入到教学中去，对于以学生“能力本位”的教育更具塑造力。

四、结语

工程教育认证制度的建立，是推动高等工程教育改革的重要举措。基于“以学生为中心”、专业综合素养的培养为目标的教育理念，建立与之相适应的水工专业课程体系，优化教学内容，工学并举、理论与实践并重，紧跟专业和行业发展趋势，提升专业教育水准，完善课程知识体系建设，以期提高教育质量，为培养适应社会经济发展、集扎实的理论与娴熟的实践技能于一身的创新型水利工程人才的重要举措奠定基础。参考文献：

[1] 王孙禺，孔钢城，雷环. 《华盛顿协议》及其对我国工程教育的借鉴意义[J].高等工程教育研究，2007（1）：10-15.

[2]胡文龙. 工程专业认证背景下的高校教师教学发展[J]. 高等工程教育研究，2015（1）：73-78.

[3] 林健. 工程教育认证与工程教育改革和发展[J]. 高等工程教育研究，2015（2）：10-19.

[4] 姜海波，金瑾，李淼. 国际工程教育认证背景下水利水电工程专业体系研究[J].教育教学论坛，2016（26）：223-225.

[5] 姜大源. 学科体系的解构与行动体系的重构——职业教育课程内容序化的教育学解读[J].教育研究，2005（8）：53-57.

[6] 林健.工程教育认证与工程教育改革和发展[J].高等工程教育研究，2015（2）：10-19.

[7] 时铭显. 高等工程教育必须回归工程和实践[J].中国高等教育， 2002（22）：14-16.

Aiming at the problems existing in water conservancy and hydroelectric engineering course system in some colleges and universities， such as separation of knowledge structure， some knowledge points repeatedly taught because of the independent knowledge hierarchy separated by courses， as well as contents of teaching materials often lag behind the update of industry standards， in the view of engineering education certification， based on the analysis of the contrary between the current water conservancy and hydroelectric engineering professional course knowledge system and engineering education accreditation， by combing the curriculum system construction ideas of the professional talents training program， the optimization strategy of the curriculum knowledge system adapted to the engineering education certification was proposed， to provide reference for the engineering education certification work of this major.

（編辑欧阳雪梅）

思科认证下的网络工程论文范文第3篇

【摘要】在当下的建筑工程中，工程造价的环节对整个建筑工程来说具有十分重要的意义，工程造价直接关系着相关的建筑工程能否进行正常的工作，也直接影响着工程的投资者和相关施工单位的经济效益。工程造价管理成为至关重要的问题，做好工程造价管理的工作，可以使工程正常实施和运行，可以提高企业的经济效益，提高该企业的市场竞争力。

关键词：建筑工程；工程造价；管理现状

工程造价管理最后的标准是要对工程造价进行合理有效的控制，使工程造价管理能够为建筑工程服务，使建筑工程更顺利的进行。工程造价管理工作包括建筑工程的投资和价格的管理，要预测和监控事先拟定的方案，监测建筑工程能否顺利的进行，做到工程利益的最大化实现，另外，还值得关注的是要做好工程建设时超出计划事项的有关价格管理的工作。

一、工程造价工作的重要性、意义及问题

1工程造价对建筑工程的重要性

当前情况下，在经济发展不景气的关键时刻，市场上的各种竞争在不断的加重，这就使得建筑行业的相关的材料，在价格上显示出了很大的变动，这也使建筑施工单位在工程中所获得利润也起伏不定。由于出现各种各样的问题，使得相关的建筑企业越来越重视工程造价控制的作用。建筑工程造价管理对建设工程十分重要，这个工作也是企业造价管理中值得关注的问题，关系着企业的经济效益。

2工程造价对建筑工程的意义

建筑工程项目在规划中的预期开支和施工过程中所产生的投资费用总和，就是工程造价所要进行的工作。工程造价管理要按照工程设计方案和施工的计划严格控制工程施工的造价，保证建筑工程的资金支出在预期的范围内。在建筑施工的过程来看，要进行合理的工程造价就要加强对施工工程的技术管理和经济管理。从经济效益来看，施工单位可以在保证工程质量和工期的前提下，提高对工程成本的管理力度，就可以用较小的成本为企业换来较大的经济效益，还可以减少资源的浪费，加强对资源的利用，使建设单位和施工单位的经济利益实现最大化[1]。

3建筑工程造价管理的问题

由于我国市场经济的迅速发展，建筑行业对建筑工程造价十分重视，相关的施工单位更是把它放在重要的位置。但是管理的意识薄弱，不加强管理无法做好工程造价相关的工作。如今，市场经济的竞争要求相关的建筑企业提高自己的管理能力，从而来提高企业的竞争力，提高企业的经济效益。目前的造价管理方式不先进，信息的管理也不完善。如果能把握住工程造价的前进方向，就可以的控制建筑工程的成本，给企业的发展带来足够的空间，是企业在发展的同时能够有效的进行反思，提高自己的建筑工作的管理能力。但目前我国的工程造价还处于初级阶段，制定的工程造价的方案不能实际运用，缺乏有效性和科学性。

二、工程造价管理的现状

1市场的竞争没有规范性

在当前的情况下，随着建筑施工行业与日俱增，建筑市场的上的竞争显得越来越激烈，导致有的企业为了得到施工的机会，就会以低于市场的价格来完成承包的工作。所以在这样的市场竞争情况下，建筑工程无法正常的运行，给建筑工程造价带来巨大的挑战，要解决这些问题就必须要依靠国家的力量来完成。国家对这些问题进行控制，能够取得很大的效果，但是当前国家没有相关的制度来控制，所以就出现了建筑行业的不规范竞争，影响工程造价的顺利进行。

2工程造价和全过程造价存在问题

我国在当前具体实施的是定额编制的制度。但是工程建设使用的是新型材料和新工艺等，在进行的过程中容易出现问题，还会忽略和遗漏经济发展情况给工程建设带来的影响。建筑行业只是对能给自己带来较大收益的项目上进行投资，对施工过程出现变更和意外情况没有进行考虑，就是考虑了也是不到位的，所以在建筑方案设计的相关单位在进行项目估算时缺乏具体的可以依据的数据，就会出现估算错误，比实际的费用要高出很多。

3管理人员综合素质较低

我国工程造价制度存在较大的缺陷，从而导致工程造价的管理人员不能独立的存在，只重视定额编制的制度，导致预算不能进入到实际的工作之中。建筑工程造价的管理者也出现同样的问题，不能快速适应市场的需求，无法参照相关的资料和数据进行分析和管理，也就造成了工程造价不能适应市场的要求，无法根据市场的需要而做出相应的调整。

4随意变更施工

在实际的建筑过程中，施工单位为了获得较大的利润，想方设法的缩短建设施工的周期。这就会使施工对最初的施工图纸缺少重视，对工程造价也毫不在乎，随意变更施工的内容，不能很好的使施工安全有效的进行。在建设的过程中缺少监督，一直出现不利于工程造价的因素，影响工程管理者有效率的做好工作。

三、工程造价管理中出现问题的对策

1形成统一的管理规范

在市场的竞争中要让政府参与进来，扩大政府的监管力度，主导结果审核的工作，政府应该加强对建筑工程的宏观调控。通过一定的手段来给各种建筑企业创造一个公平的，大家都可以参与的竞争环境，还要及时遏制有的企业不合理的竞争，从而保证工程造价的高质量。政府还要为企业提供咨询的机会，为企业提供公开的信息，为企业相关的工程造价的人员提供信息服务。

2建立科学的工程造价管理制度

在工程建设中需要有良好的管理制度，这样就可以使建筑工程造价的管理水平得以提升以此来提高建筑工程的质量，可以为工程建设找出相关的科学合理的措施，并且按照措施来进行工作，使相关的工程造价的工作有效率的进行实施。有科学的管理体系就可以使工程造价的工作顺利进行，更好的建筑工程服务。科学的管理制度可以对资源进行优化，利用先进的计算机技术对数据资源进行整合，以便可以增强管理的能力，提高管理的水平。

3提升管理人员的综合素质

建筑工程造价人员通常要有计算的能力，另外还要有丰富的实践经验。因此，工程造价人员不仅要掌握经济、技术和管理等相关的知识，还要熟练使用相关的设备，掌握相关的技术和相关的知识，能够综合运用各种知识。工程造价人员还要有强烈的责任感，具有良好的职业品德。在这种经济技术迅速发展的情况下，拥有丰厚的专业理论知识和实际行动能力的人才不可缺少，所以要在平常培训相关的能力和知识，提高总体的综合素质能力，打造具有专业知识和能力的工程造价管理队伍。

4加强对施工和工程造价的管理

建筑施工要严格按照施工周期来进行，不可因为经济效益而改变施工的进程。要重视施工图纸的利用，不可以随意变更，这样才可以使建筑工程順利进行。工程造价监督管理十分重要，是建筑工程项目质量和造价的保证，关系着工程的具体操作。因此加强对工程造价的管理不可忽视，而且加强工程造价管理可以保障建筑工程的顺利进行，保证工程造价管理工作健康发展[2]。

总结

工程造价管理对整个建筑工程的意义十分重要，形成统一的规范管理可以加强对工程造价管理的力度，可以促进建筑产业稳定发展，加快建筑行业健康快速的发展。建筑工程造价的管理对工程项目的正常建设至关重要，关系着建筑工程的施工进程。因此，加强工程造价管理的力度对企业的发展具有重要的作用，提升管理人员的综合素质也关系着工程造价管理的正常进行，工程造价的管理人员的素质占据着主要的角色，如果工程造价管理队伍拥有较高综合素质的人才，就会使建设工程能够顺利开展，加快工程的建设。

参考文献

[1]王琦.建筑工程造价管理现状及完善对策分析[J].城市建筑，2013（12）

[2]方国华.建筑工程造价管理现状及完善对策[J].价值工程，2015（6）

思科认证下的网络工程论文范文第4篇

摘要：为更好地保障土木工程的施工质量，建筑企业在科学技术的支持下，对施工技术进行全面的创新。基于此，本文首先分析了土木工程施工中存在的问题，其次对智能化背景下土木工程的施工技术进行创新研究，期望能够为同行业者提供参考。

关键词：土木工程;施工技术;智能化;创新

引言：现阶段，随着科学技术的不断发展，土木工程行业得到了更大的发展空间。土木工程往往具有建设周期长、规模宏大的特点，因此其施工技术的有效应用能够更好地满足工期的建设需要。在土木工程行业不断地发展下，人们不仅更加关注建筑的质量和安全，而且还提出使建筑物的功能多样化。所以，本文对智能化背景下土木工程施工技术的应用创新进行相应的分析，具有重要的现实意义。

一、土木工程施工技术中存在的问题

（一）土木工程施工技术不规范

土木工程中有很多重要设计方面，施工成本也非常复杂。所以，我国目前在研究高层建筑工程技术方面还存在着不少的技术问题。主要问题之一就是工程项目管理技术无法标准化。在我国的很多建筑工程中，在通常的土木工程技术规范中还存在着相对传统的技术标准。由于这样，许多土木工程师在结构设计过程中就可能会面临着一些施工安全问题。施工过程中的技术异常，往往直接阻碍了许多施工过程的正常顺利进行，更严重的时候甚至会直接造成很多项目的返工或者重新进行延迟。同时，在我国目前的各种建设工程技术中，有些新的施工技术比较落后。但是随着我国大型建筑业的不断迅速发展，对一些大中型建筑物的工程技术要求也愈来愈高，如果土木工程施工技术不规范，很容易影响施工质量。

（二）施工技术的实践性不足

在我国长期以来的大兴土木施工研究过程中，因为缺少在土木工程科技领域的理论经验，很多项目的工程质量都相对较低。施工技术缺乏实践性，主要体现在如下的一些重点方面：施工作业管理方式创新、作业管理技术与现实施工状况完全相悖等情况。在建筑施工作业管理新方式上由于部分专业人员在建筑施工机具的操作与运用等领域还不具有资质，因此在整体建筑施工流程的品质上还不稳定，无法确保整体建筑工程质量及整个施工流程。因此在建设施工的现场，工程人员必须勤奋学习，娴熟运用现代建筑机械设备，以保证熟练掌握机械设备的正常运用，为进一步提高我市土木工程技术教学质量和提高施工进度作出了贡献。由于缺乏有关施工技能的理论知识与实际方面经验，在不同大兴土木工程建造中，施工技能的表现都不尽相同，对建筑品质的影响也不尽相同。所以，从建筑工程人员到现场的工作人员，每个人都应该在整个施工项目管理流程中，熟练掌握和使用自己的施工项目管理技能，从实践应用中提升建筑项目管理的品质[1]。

（三）施工技术的标准不同一

我国土木工程的发展还比较短，施工技术专业化程度明显不如国外一些发达国家先进和普及，一些施工设备和机具不如国外先进。这些僵化条件的落后，导致不同地区土木工程控制的标准和标准不统一，缺少初始资本投资。这样的建筑标准给后续应用埋下巨大的安全隐患，例如在减少建筑材料的情况下，一旦发生地震等不可抗拒的自然灾害，并不能保证建筑物不会倒塌，这对居民的生命安全带来巨大威胁。因此，土木工程的技术标准要严格统一，一些管理和检测部门需要严把施工质量关，不断提高建筑标准，确保高品质建筑。

二、智能化背景下土木工程建筑施工技术应用创新策略

（一）实现信息技术的灵活应用

现阶段社会对土木工程施工技术领域的要求不断提高，土木工程技术与现代信息技术的有效结合，可以有效提高施工工艺质量，缩短施工工期。然而，我国土木工程信息化应用尚未达到预期水平，要成功解決这一问题，企业需要采取适当措施，加强施工人员的信息技术和专业能力，确保施工人员在土木工程中的应用。

（二）构建完善的施工技术立异体系

土木工程企业在开展重大建设工程时，需要建立一批优秀的施工团队，并具有研发地方特色工程施工技术的力量，在既有施工人员技能的基础上加以革新，从而提高了企业在现场工程建设的技术实力。因此，企业需要通过举办形式多样的技术培训和专家讲座，以加强企业各类人力资源的市场引导力量，并对企业工作人员开展专门培训，以提高施工人员的管理水平，增强施工人员专业技能。

（三）树立土木工程技术立异理念

在市场竞争中，企业的生产与发展不但需要资本链的支撑，还需要新的施工技术与工程创新理念的支撑，所以，企业管理者在管理活动中，就应该运用土木工程创新理念作为土木工程建设的基石，在土木工程建造过程中的施工技术创新方面，采用良好的奖励制度，给创业工程创新人才带来精神与物质的奖励，以推动土木技术创新[2]。

三、智能化背景下土木工程建筑施工技术中的应用创新

（一）BIM技术的应用可能性

在建筑智能化的大背景下，BIM技术获得了先进技术的大力支持，在计算机设备的广泛应用，为BIM技术的普及提供了优越的条件。正是由于这些良好的设施，管理者才能够随时掌握有关施工现场的大数据。在建筑施工进行之前，土木工程项目经理需要先通过BIM技术进行仿真建筑施工技术的工艺流程。以发掘建筑施工技术应用中的重大风险安全隐患，并针对情况调整施工工艺，以改善整体建设的工期效率。利用BIM技术仿真建筑施工流程，管理者能够分析城市土木工程中建筑资料的利用与分配状况，根据建筑成本对施工方法做出相应调整，增强建筑方法的科学性与合理性，降低建造量。此外，由于使用了B1M技术，可以更准确地捕捉建筑物的性能数据，准确计算建筑物的生命周期，并有计划地维护建筑物。

（二）BIM技术的具体应用

1.在图纸设计中的应用

对土木工程而言，图纸设计是提高整体质量的关键，所以唯有提高土木工程设计图纸的可靠性与意义，方可提高施工结构的整体品质。运用BIM技术，可以进行土建设计图的三维转化，对建筑设计图中的重要设计节点加以说明，并针对建筑实际状况加以调整。

2.组织架构的应用

例如，石家庄地铁网络控制中心建设过程中，设计节点是钢柱、外接大直径钢筋、钢梁、钢斜撑等相对复杂的节点。利用BIM技术进行建模模拟，可以在工程结构施工前对工程项目的节点部分进行组装，从而加快项目在施工现场的实施。

3.施工管理中的应用

工程进度直接影响企业的经济效益和土木结构施工的总体品质，通过运用三维可视化和BIM网络制图等技术，可以有效管控特定的施工连接，从而使得施工人员可以在发现施工中出现的重大问题后对项目及时采取行动，并采取相应措施，以实现土木工程建设项目的正常施工进度。BIM技术在结构安全管理工作中的广泛运用，将能够协助工程管理者提高对建筑结构施工安全隐患的研究，从而减少在土木构建筑施工过程中出现火灾事故的可能性，以及利用与建筑现场安全数据的联系，从而实现建筑结构安全管理工作的高可追溯性[3]。

摘要：综上所述，随着时代的发展和社会的进步，我国人民的生活水平也日益改善，对人居环境的需求也愈来愈高。施工技术是整个建筑工程建设的重要环节，直接影响到整体施工的品质。其中，施工技术的有效运用是保障土木工程质量的关键点，而施工技术的创新又对土木工程建设的可持续发展，有着重要的作用。

参考文献

[1]简析加强土木工程施工质量管理的策略[J].梅洁.居业.2021（12）.

[2]土木工程施工技术中存在的问题与创新策略分析[J].董雅廷.我国建筑装饰装修.2021（12）.

[3]土木工程施工中的材料选择及质量控制措施探究[J].付明琴，王翔.我国建筑装饰装修.2021（12）.

思科认证下的网络工程论文范文第5篇

【摘要】本文针对高速铁路桥梁桩基施工工艺应用流程展开梳理，内容包括桩基施工设备选型、进行桩基放样定位、展开护筒埋设作业、按要求制作泥浆、展开钻机钻孔施工、按要求进行清孔处理、钢筋工程制作与安装、桩基混凝土浇筑、进行桩基检测作业等，通过研究加强材料质量检查、做好设备养护工作、做好突发问题处理、加强施工队伍建设、技术应用工序控制等质量控制要点，其目的在于加快工程作业进度，提高工程项目成型质量。

【关键词】沿海滩涂区;高速铁路工程;桥梁桩基工程

【DOI】10.12334/j.issn.1002-8536.2022.08.025

引言：

高铁作为现阶段人们外出的重要形式，具备行驶速度快、载客量大等优势，而高速铁路作为高铁的重要载体，其施工质量也将直接影响到高铁运行安全性。在高速铁路施工过程中，桥梁桩基施工属于非常基础的工作内容，基于沿海滩涂区基本特征，梳理桥梁桩基施工工艺与质量控制要点，对于加快工程施工进度，提高工程作业质量有着积极的意义。

1、沿海滩涂区高速铁路桥梁桩基施工工艺梳理

1.1桩基施工设备选型

相较于普通作业地区，沿海滩涂区具有高压缩性、工程性质差、易出现施工危害、机械震陷等施工问题。为确保桩基施工活动的有序展开，首要任务便是做好施工设备选型工作，具体施工时应考虑的内容如下：

（1）考虑所选设备的成孔质量，目前在沿海滩涂区施工期间，经常使用到的桩基施工工艺包括反循环施工工艺、正循环钻成孔工艺两种，在具体应用中也需要评估相匹配钻孔设备与成孔质量的匹配度，提高选择结果的可靠性。

（2）考虑设备施工进度，高速铁路的施工里程较长，为确保各工段的顺利衔接，也需要做好其作业速度的考核工作，此过程会利用到仿真模型，在模型辅助下来筛选出合适的施工设备。

（3）考虑设备经济效益，在确保机械设备安全性、质量性等因素均满足要求的情况下，选择综合性价比较高的钻机设备，以减少综合成本支出。

1.2进行桩基放样定位

进入到桩基放样定位环节后，应注意以下内容：

（1）在墩台放样时，所选择的首桩位置一般会定位在角桩位置，此时无论使用哪一类钻孔设备，需要使用隔桩成孔工艺，这样要求放样时做好编号工作，以便于后续钻孔作业活动的有序进行。

（2）对于桩中心进行放样处理后，需要合理设置定位护桩，所设计的护桩也需要确保埋设结果的稳固性，此过程均需要做好标记和编号工作，以提高施工结果的可靠性。

（3）完成所有桩基放样工作后，需要及时对放样质量进行检查，并修正放样中存在的问题，以此来提高放样结果的可靠性。同时在施工过程中，也需要做好桩孔中心放样质量的复核工作，避免出现桩点掩埋问题。

1.3展开护筒埋设作业

完成上述施工活动后，进入到护筒埋设作业环节，在具体施工中应注意以下几点：

（1）做好钢护筒施工质量监督，一般情况下，制作钢护筒的材料为6mm后钢板，结合区域实际情况，安排厂家进行定制。

（2）在护筒作业期间，如果使用的钻孔设备为循环钻，那么此时使用到的护筒结构，其直径需要超出桩径20cm;如果使用的钻孔设备为冲击钻，那么此时使用到的护筒结构，其直径需要超出桩径40cm。

（3）在对护筒进行埋设处理时，埋设深度不能小于1.0m，而且护筒底脚也需要进入冲刷线以下1.0m以上，伸入到承台地底面的长度也需要超过0.5m，护筒距离地面高度需超过0.5m，以满足相应的施工要求。

（4）在护筒施工过程中，其平面位置的误差允许需控制在50mm以内，而护筒的垂直度也需控制在1%以下，以提高护筒作业结果的可靠性。

1.4按要求制作泥浆

在沿海滩涂区施工期间，其地质条件的复杂度相对较高，对于护壁泥浆拌和要求较高。对此在实际作业中，也需要基于地层差异性来进行泥浆试配，以提高所使用泥浆质量的合规性。一般情况下，会选择优质粘土作为基础原料，在必要时也会向其中掺高效速凝剂（聚丙烯酰胺 PHP）、羧基纤维素（CMC）、纯碱（Na2CO3） 等材料，同时利用试验的方式来确定最佳配合比。基于以往的作业经验，所使用的泥浆指标如下：比重为1.1～1.3，含砂率不能超过4%，黏度在一般地层中为16-22Pa.s，在松散易坍塌地层19-28 Pa.s，胶体率不小于 95%，pH大于6.5。 施工时应每2h检测1次泥浆指标，并根据不同地层作出相应调整，以确保泥浆护壁效果，防止塌孔病害发生，为后续钻孔作业活动的进行奠定基础。另外，所有泥浆指标数据都会利用信息技术进行统计，并且利用数据库技术对其进行存储，做好属性标记工作，为数据追溯工作的展开奠定良好基础。

1.5展开钻机钻孔施工

钻机平台要牢固，安装要平稳，设置限位装置，防止施工产生沉陷和位移。循环钻机开钻时均应慢速钻进，慢速轻压、平稳，待钻头全部进入地层后，再适当加速钻进;冲击钻开始钻进时，应适当控制进尺，在钻进至护筒底部时，应短冲程钻进，确保护筒底部有坚固的泥皮护壁，防止塌孔，待钻进深度超过钻头全高再加正常钻进冲程后，可适当加速钻进。 钻孔过程中应随时检查孔位、倾斜度等，发现问题及时调整解决。每钻进2m或发现地层变化时，应捞取钻渣样，查明岩质类别并记录，并与设计图纸进行核对，发现问题及时向监理工程师和设计院地质工程师进行汇报，以待处理。钻孔达到设计深度后，要对孔径、孔深、孔位和倾斜度进行检查，并及时提交钻孔记录和渣样，待现场监理工程师和设计院地质工程师共同确认后方可终孔。除此之外，在钻孔过程中也需要做好鉆进速度控制，在遇到较硬阻碍物时需要暂停继续钻进，了解阻碍物体积、硬度等参数，并以此来拟定相匹配的处理措施，从而降低阻碍物带来的负面影响，确保钻进过程的有序进行。

1.6按要求进行清孔处理

在沿海滩涂区完成钻孔作业后，进入到清孔作业环节。在此过程中应注意以下几点：第一，合理选择清孔方法，在清孔处理时，多使用换浆法进行施工，不允许使用加深孔深的方式来代替清孔，在清孔处理中，其拟建该比重会控制在1.1以内，同时需要将含砂率控制在2%以下，其黏度数值也需控制在17-20s，逐渐将孔内残渣清洗干净。第二，在排除泥浆中不再有2～3mm的颗粒物时，表明此次清理结果满足要求。而且在清孔质量的检查中，要求柱桩桩底沉渣厚度需控制在5cm以下，而摩擦桩桩底的沉渣厚度则需要控制在10cm以内，以提高清渣结果的可靠性与合理性。第三，清孔工作结束后，也需要对孔壁稳定性进行检查，确定其满足要求后可以进入到下一作业阶段。

1.7钢筋工程制作与安装

完成上述工作内容后，进入到钢筋工程制作与安装各环节，从实际应用情况来看，也需要注意以下几点：（1）严格按照设计图纸中的相关要求来展开工作，如果使用到的钢筋笼主筋在20mm以下，那么此时会利用焊接连接的方式进行处理，在焊接时双面焊接长度需超过5d（d表示钢筋直径），如果使用单面焊那么焊接长度需超过10d，而此时的焊缝厚度也需要控制在0.3d以上，宽度也需要超出0.8d。（2）在焊接工作开展过程中，需要提前对钢筋端部进行处理，过程中需进行预弯处理，以此来确保钢筋轴心保持在同一直线，以确保制作结果的可靠性。如果使用到的钢筋笼主筋超过20mm，那么此时则使用滚轧直螺纹套头的方式进行连接，在套头处理时，其连接状态需满足螺距拧紧力矩要求，以此来提高作业结果的可靠性。（3）所有钢筋笼保护垫块都需要满足规范性要求，并且在安装时也需利用导向架来对其进行固定，作用是避免混凝土灌注期间出现钢筋笼上浮、倾斜或者移动的情况。（4）利用BIM技术对于垫块位置、固定位置、波纹管安装位置进行建模，在桩基浇筑时也可以根据建模提示来避开这些结构，确保浇筑结果的可靠性。

1.8桩基混凝土浇筑

进入到桩基混凝土浇筑环节后，需注意以下几点：

（1）基于沿海滩涂作业情况，在桩基混凝土浇筑活动中，会使用水下混凝土浇筑法。在浇筑活动开始前，需要先进行沉渣厚度的检查工作，如果质量不满足作业要求，那么此时也需利用导管进行二次清孔，待其满足要求后再展开浇筑作业。

（2）考虑到沿海地区地质条件复杂度较高，对于桩基混凝土耐久性会带来较大影响，因此使用到的混凝土等级需要与具体要求保持一致，混凝土的配合比也需要经监理工程师进行质量检查，待满足要求后才可以进行使用。

（3）通常情况下，所使用混凝土塌落度应控制在180mm～220 mm，并且所使用到的灌注导管也需要提前进行试压，其压力数值为静水压力的1.5倍。第四，首批混凝土的浇筑方量应满足导管初次埋深≥1.0 m，但是不宜超过3.0m，所设置的导管下口距离孔底30-50cm，参考相应规范来计算出首批混凝土方量，做好应用环节中各个参数的控制工作，以此来提高最终作业结果的可靠性。第五，做好浇筑温度控制，一般情况下外界浇筑温度应控制在5℃-35℃，在温度过低或过高时也需要做好降温或加温工作，以此来减少浇筑后病害问题，提高浇筑结果的可靠性。

1.9进行桩基检测作业

完成上述工作内容后，进入到桩基检测作业环节，目前多以超声波检测技术来作为常用检测技术，在具体实践中，也需要注意以下内容：第一，在桩基钢筋笼上焊接声测管，在对声测管材料的选择中，多使用质地坚硬的铁管、不锈钢管来进行制作，有效防止混凝土浇筑时带来的破坏性。而声测管的直径、具体安装数量也需要结合桥梁桩基直径来进行确定。一般都会使用标准状态（桩径1.5m）作为评价标准。如果橋梁直径小于1.5m，那么会在钢筋笼上布设3根声测管，超过1.5m则需在钢筋笼中布设4根声测管，以满足相应的使用需求。第二，在对桥梁桩基进行超声波检测时，也需要提前筛选可靠的检测仪器，应用前也需提前调试好相关参数，待满足要求后再开始检测。在此过程中各个测点的间距需控制在0.2m-0.5m，为了提升检测结果的准确性，需要对检测数据进行抽检和复检，以此来将检测误差控制在10%以下，以此来提高所得检测结果的准确性。

2、高速铁路桥梁桩基施工质量控制要点

2.1加强材料质量检查

通过加强材料质量检查，可以为后续作业活动的展开奠定基础，降低施工质量问题的发生概率。在具体实践中应注意以下几点：第一，对于沿海滩涂区域的基础情况进行整理，内容涉及水文条件、地质条件等，根据所得到的基础数据，来确定此时施工时所需要的施工材料。第二，在施工材料计划的拟定中，需要对各项参数进行细化，包括材料级配、材料采购量、强度、含水量、含泥量等，严格按要求展开采购任务，以提高施工材料采购结果的可靠性。第三，施工材料进场保存前，需要做好相应的质量检查工作，等待其满足要求后才允许其进行存储管理，结合材料特点来进行保存。如水泥材料需保存在通风、干燥环境中，以满足相应的使用要求。第四，在材料使用中也需要做好质量抽检和随检，以确保施工中所使用材料的统一性。尤其是长期未使用的材料，再次应用前也需要对其质量进行校核，待满足要求后再进行使用，从而提高所使用材料质量的可靠性，满足相应的使用需求。

2.2做好设备养护工作

通过做好设备养护工作，能够确保设备工作状态的稳定性，减少机械故障带来的负面影响。在沿海滩涂地区展开桩基作业时，会使用到许多施工设备，包括钻机设备、起重机、挖掘机等，同时考虑到沿海滩涂地区的气候条件复杂，会给设备运行带来较大负面影响，这也需要在施工时及时做好设备养护工作，以延长施工设备的使用寿命。一般情况下，所拟定设备养护计划包括日常养护计划和定期养护计划，在日常养护计划中，会在每日工作结束后对于使用到的机械设备进行养护，清除掉设备表面污渍、锈迹，对于仪器异常、出现异响的情况，也会及时做好处理，起到维持机械设备工作稳定性的作用。定期养护计划是在15-30d时对于设备进行一次系统检查，更换其中损坏、磨损严重、老化零件，使其可以维持更加稳定的状态，满足相应的作业要求^[1]。

2.3做好突发问题处理

通过做好突发问题处理，可以确保桩基施工活动的有序展开，以提高最终作业结果的可靠性。目前在桩基施工时，经常遇到的施工问题及处理方法如下：（1）漏浆问题，沿海滩涂地区的地质松散度较高，很容易出现钻进漏浆问题。对于一般的漏浆问题，可向其中投入泥包;如果漏浆问题比较严重，则会在投入泥包的同时添加片石，以提高最终的处理结果。（2）坍塌问题处理，如果孔壁漏浆问题比较严重，便会导致坍塌问题。对于此问题，可以对可能出现此问题的地层进行预估，使用双套筒来参与施工，以提高最终作业结果的可靠性。（3）孤石问题，在成孔过程中如果遇到了孤石，那么此时则可以使用高冲程与低冲程交互的方式清理掉孤石，若石头质地坚硬那么也可以使用孔内爆破法来进行处理，以确保钻孔活动的有序进行^[2]。

2.4加强施工队伍建设

通过加强施工队伍建设，能够提高施工活动推进过程的有序性，减少人为因素带来的施工问题。在具体实践中应做到以下几点：

（1）做好施工队伍的选择工作，在实际应用中可使用招投标的方式来选择可靠的施工队伍，在此过程中使用到的考核指标包括社会信誉度、综合实力等，由此来选择可靠的施工队伍。

（2）施工队伍在开展作业活动前，也需要和技术人员做好信息沟通，做好技术交底工作，使施工队伍可以熟知施工内容。而且施工人员在工作前，也会做好能力测试，筛选满足上岗要求的人员参与施工，提高施工结果的可靠性^[3]。

2.5技术应用工序控制

通过做好技术应用工序控制，可以确保各工序作业结果的可靠性，提高桩基施工结果的可靠性。在具体实践中应做到以下几点：

（1）对于桩基施工工艺的应用工序进行整理，确定各环节作业质量要求，以此来制定可靠的质量管理体系，为施工活动的有序进行提供参考。

（2）做好节点作业质量的管理工作，尤其是隐蔽类工程，需确保上一环节作业质量满足要求后，再展开下一阶段的施工活动，以此来提高作业结果的可靠性，提升高速铁路桥梁桩基工程作业结果的可靠性^[4]。

结语：

综上所述，加强材料质量检查，可以为后续作业活动的展开奠定基础，做好设备养护工作，能够确保设备工作状态的稳定性，做好突发问题处理，可以确保桩基施工活动的有序展开，加强施工队伍建设，能够提高施工活动推进过程的有序性，做好技术应用工序控制，可以确保各工序作业结果的可靠性。通過采取恰当措施来提高各环节作业质量，对于加快工程作业进度，提高工程作业质量有着积极的意义。

参考文献：

[1]谢浩.沪通铁路路基下穿京沪高速铁路桥梁施工影响分析[J].铁道建筑，2020，60（11）：102-106.

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[4]常富贵.地铁盾构侧穿高速铁路桥梁桩基施工技术与应用[J].工程建设与设计，2018（24）：204-205.

思科认证下的网络工程论文范文第6篇

摘 要：网络的虚拟性容易让中学生道德责任弱化，网络的开放性容易使他们的道德认知发生偏差。同时，网络对中学德育工作者一元化的主体地位和他们的工作方式造成冲击。网络的这些特征给中学德育提出了新的问题。本文就这些问题进行了探讨，并提出相应的解决对策。

关键词：网络;中学德育;问题;对策

一、网络背景下的中学德育现状

人类进入网络信息时代，网络信息技术作为一种方式与工具，在对中学生成长起着积极作用的同时，也给中学生思想道德发展带来了负面的、消极的影响。网络具有虚拟性、开放性、交互性与平等性。网络这些特征的存在，一方面容易让中学生着迷于网络，导致他们道德责任弱化，道德认知出现偏差;另一方面又让中学德育工作者难以把握不可控制的网络世界中的中学生的行为，从而增加了中学德育工作的难度。网络时代中学德育出现了新的问题。

（1）网络的虚拟性使中学德育面临的问题。通常情况下，隐匿性与造假性是网络虚拟性的表现形式。这样，借助于网络的虚拟性上网主体可以在这个空间中为自己提供一个属于自我的“自由王国”，他们在网络中可以摆脱现实生活中的不如意以及来自各个方面的压力与困扰，可以随心所欲地成为“英雄”、或是“流氓”;他们在网络中的身份、行为都能够得到充分地隐匿、改动，而且一般情况下不需要承担任何责任与义务，可以成为一个完全理想的自我;网络这种隐匿性的存在，上网主体甚至能够无需顾及“面子”地说出不道德的思想观念，这时许多人的“流氓意识”，违背道德甚至违法的观念通过网络就会充分地表现出来。

（2）网络的开放性使中学德育面临的问题。在网络时代，每一个上网主体都可以在不受任何控制的情况下通过网络向外界发布信息，与此同时网络作为一种方便的工具实现了信息的对外传播输出。在这种情况下，学生能够碰到各种各样的带有不同思想意识和价值观念的信息内容，学生要保持清醒的头脑对其进行鉴别，因为不良信息内容也存在于其中。网络信息内容杂乱无章，色情、民族歧视等文化垃圾大量存在，享乐主义、拜金主义、道德败坏等腐朽的生活方式和价值观念被肆意兜售，网上“贩毒”与赌博兴起等等。这些不良信息严重浸蚀着信念混乱、意志薄弱的学生的心灵，诱惑一些人最终走向堕落、犯罪的道路。

（3）网络的开放性对中学德育工作者主导性地位的冲击。在网络具有开放性的情况下，中学德育工作者的主导性地位会受到多元化信息的冲击。过去中学德育工作者进行德育工作可以借助传统媒介的单向传输，容易使其德育内容有着较强较大的控制力度，从而使其主导性地位比较容易显现。但是，在处于网络时代的今天，中学生在网络中可以不再局限于狭小的空间进行交流，他们可以根据自己的爱好随心所欲地选择信息，他们可以凭自身的情感好恶来对复杂的道德意识和价值观念进行选择。在这种情况下，中学德育工作者所营造的德育环境和具有纷繁复杂信息内容的网络空间相对照的话，就容易处于劣势地位，中学德育工作者在中学生思想素质成长过程中的主导性地位就容易受到严重冲击。

二、网络背景下的中学德育解决对策

中学德育工作者要加强网络知识的学习并且掌握网络技术，搞好德育创新工作，利用网络为中学生德育发展服务;家长要引导子女正确上网;政府立法树范对网络网吧进行严格规制，并加大打击网络犯罪的力度;网络新闻传播工作者要提高自身素质;社会、学校与家长各负其责，并且要加强配合;中学生要严格自律。

（1）中学德育工作者利用网络创新德育工作。政治强、业务精、作风正的德育工作队伍是网络时代中学德育工作能够顺利进行的重要保证。中学德育工作者必须更多地承担起“向导”的角色和“引路者”的作用。时代是向前发展的，社会也在一天天进步，中学德育也会随着时代的变化面临新的問题而增添新的内容。中学德育工作者不应该墨守成规、不求改进，而应当顺应网络这个时代潮流，努力学习科学知识，担当起网络时代中学德育工作的重任。在这个过程中，中学德育工作者自身要加强对网络知识的学习并且掌握网络技术，同时要注意网络时代中学德育工作方式的转变。

（2）家长引导中学生正确上网。中学德育工作的顺利进行，也离不开家长对中学生的教育与培养。家庭是子女生活的重要场所，子女出生时就无法任意地选择自己的父母。父母创造的家庭环境对子女成长时各个方面素质水平的高低有着比较重要的影响，家庭教育的特殊性是其他教育所不具有的。所以，家长要密切配合学校与社会，在家庭教育中要以身作则，重视子女德育发展，与子女多进行沟通、交流，有效安排子女的上网活动，关注子女在网络时代的健康成长。

（3）中学生养成网络自律精神。中学生要在虚拟的网络中规范自身的行为就更要做到“慎独”、“自省”，培养自己的自律精神。中学生要真正理解和掌握网络道德规范并且在实践中努力遵守它，从而自觉地履行对他人和社会应尽的义务。要正确掌握一定的网络善恶标准，知道怎么做是道德的，怎么做是不道德的;要学会鉴别与选择网络中的良莠不齐的信息，知道哪些信息对自己是有益的，哪些信息对自己是有害的，从而选择对自己有益的信息;要时刻以法律的准则要求自己，形成良好的网络道德观与法律观。这样，在实践中就会增强其道德责任感，养成良好的网络自律精神。

（4）政府和社会净化网络空间。网络时代中学德育工作的有效进行也离不开社会各个相关部门的配合与支持。只有在学校、家庭和社会的共同努力下，才能促进网络时代中学德育工作的有效开展。

总之，随着网络时代的到来，要解决好中学德育中面临的网络问题有赖于各个有关方面的共同努力。

参考文献：

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