图书馆员职业生涯管理论文范文

图书馆员职业生涯管理论文范文第1篇

(一) 职业倦怠的定义。

职业倦怠是指日常工作中感受到的诸如情感耗竭、身心俱疲、工作幸福感和成就感降低等消极状态。职业倦怠一般由3个部分组成:情绪衰退、去人性化、个人成就感降低。情绪衰竭即工作兴趣欠缺, 对相关工作事宜不上心;去人性化即看不惯周围的人和事, 为人处世较为刻薄, 工作应付了事, 态度懒散;个人成就感降低是指感觉工作没有意义, 实现不了个人的价值, 对工作存在不满。

(二) 职业倦怠的表现。

1.不够敬业。不愿意学习数字技术, 工作不思进取, 对服务和接触的对象缺乏耐心, 情绪焦躁, 对未来没有规划和希望, 不敢迎接数字图书馆的挑战, 经常有无故请假的情况发生, 串岗、离岗和脱岗的现象也时有发生。大部分图书馆管理员守着图书馆丰富的资源, 却不用心阅读来提升自身素养, 对专业知识不感兴趣, 专业技术素养不足, 有时间总是随意聊天, 喝茶看报, 不求上进;对自己工作的意义和价值没有一个明确的定位, 个人发展停滞不前甚至倒退。2.情绪衰退。对数字化的趋势感到有威胁感, 对工作厌烦无兴趣, 对前途和未来表示出悲观和失望的情绪, 不愿与外界交往。3.服务态度差。多年来一直有读者反映图书馆员对工作状态不满意, 对读者态度冷漠, 缺乏激情, 甚至顶撞和刺激读者, 读者互动服务根本无法实现, 倡导的主动服务多年来一直无法实施。

二、职业倦怠原因分析

在新时代的来临之际, 图书馆正处于转型时期, 图书馆员职业倦怠的原因来自很多方面, 既有外界环境的影响, 又有管理员自身素养的原因, 还与图书馆内部管理制度息息相关。

(一) 职业认可度不足。

职业是个体实现自我价值的最主要方式, 图书管理员价值感和幸福感来源于服务对象对自己工作的赞许和认可。然而该职业的认可度一直较低, 其社会效益不够清晰, 而且具有延迟性。事实上图书馆员不仅可以帮助读者查找资料, 还可以提供其他信息资源和服务, 大大提高其搜索、收集和处理信息的效率, 大大增强读者的工作效率, 但读者总会瞧不起图书馆员工作, 不珍惜其劳动成果, 使相关人员丧失工作热情, 职业倦怠感不断恶化。

(二) 经济压力较大。

图书馆是学习知识的天堂, 文化传播最好的地方, 没有世俗之气和名利之争。同样图书馆的这些性质代表图书馆是非营利性组织, 属于“清水衙门”, 和企业及其他营利性机构相比, 没有油水可捞。图书管理员的薪水较低, 而且没有外快, 对于男性管理员来说, 养家糊口的压力更大。这种情况下馆员特别容易自卑和不满, 对工作缺乏积极性, 逐渐失去工作热情。

(三) 个人价值实现不足。

首先图书馆的日常工作简单琐碎, 重复的体力劳动, 几乎不含任何技术含量, 工作人员始终有一种自己在打杂的感觉, 工作中难有成就感和幸福感, 感觉自我价值一直在降低, 经常郁郁不得志;其实图书管理员在工作中付出很多心血和精力, 却得不到该有的欣赏和回报, 工作热情日益降低。馆员忙于处理日常工作, 很少进行进一步的技能培训, 在信息化时代中逐渐退步, 管理方式的创新和改变让他们很恐慌。

三、倦怠处理对策

(一) 提高社会荣誉感。

职业的社会地位由其经济地位和职业声誉所决定, 同时也和职业吸引度和从事人员的社会地位有关。首先, 在政策方面要有所照顾, 评定职称或晋升职务时保持合适比例的机会;另外社会的舆论宣传工作要做好, 充分认识到图书馆和管理员的价值所在, 营造尊重和支持馆员的环境氛围以及社会导向。最后要严格控制馆员的聘用机制, 提升资历要求, 定期开展管理员素质测评工作, 使整个人文环境更加充满活力。

(二) 长效的激励机制。

激励机制应该成为图书馆管理机制中关键部分。主要是指为激发馆员积极性、创造性和主动性所采取的一种行为机制。激励方式一般包括目标激励、参与激励、成果激励和自我激励等各种激励方式。

(三) 促进团队合作。

促进馆员之间的关系和谐, 定期进行思想工作, 聘请心理咨询专家, 正视并用于接受来自内外部的各种威胁自尊心挑战, 只有勇敢面对挑战, 才能不断升华自我, 提升自己的价值, 以积极的态度去对待自己的工作和生活。

四、小结

彻底消除图书馆馆员的职业倦怠现象, 需要馆员的共同努力。不断优化升级管理机制, 刺激馆员工作积极性, 增强服务质主动性, 才能促使图书馆事业蓬勃发展发展。高校图书馆员应勇于面对现实, 接受挑战, 保持健康的心态, 积极调整心态, 化压力为动力, 充分发扬爱敬业的模范精神, 为图书馆事业尽职尽力。

摘要：图书管理员的职业是一线工作, 与读者直接进行沟通交流, 然而图书管理员的工作重复单调, 社会认可度低, 收入不高, 因此图书管理员的职业倦怠问题不断加剧。本文分析了图书管理员职业倦怠的原因, 探讨了预防和解决图书管理员职业倦怠的应对策略。

关键词：图书管理员,职业倦怠,应对策略

参考文献

[1] 袁付成.高校图书馆员职业倦怠心理的形成与克服[J].文教资料, 2011 (4) :197-199.

[2] 孔德刚.高校图书馆员如何提高情绪管理能力[J].世纪桥, 2012 (21) :57-58.

图书馆员职业生涯管理论文范文第2篇

摘要：在分析国内外图书馆权利制度建设现状基础上，提出从宏观、中观、微观三个层次建构22项公共图书馆权利制度内容，利用问卷调查数据和SPSS软件的实证分析验证我国公共图书馆权利制度内容。结果显示被调查者对从宏观、中观和微观上来构建我国公共图书馆权利制度内容认可度很高，但被调查者对图书馆权利制度子内容的认识上存在差异。

关键词：公共图书馆;图书馆权利;制度体系

中国图书馆事业自20世纪特别是改革开放以来得到了迅速的发展，现代图书馆的公共、公开、共享精神和平等服务、知识自由、信息公平等理念在国内得到了广为传播。在国家加快构建公共文化服务体系，保障公民文化权利的大背景下，公共图书馆权利应该如何保障和维护，公共图书馆权利制度应该包括哪些内容，是值得我们研究的一个课题。因此，笔者选择了公共图书馆权利制度作为研究主题，旨在从制度的视角来研究公共图书馆权利，通过建立一整套公共图书馆权利制度来保障和维护公共图书馆权利。

从国外图书馆权利制度建设现状来看，相关国家或国际组织对图书馆权利已作了相关制度安排。从国家宏观层次上来看，很多国家都制定了专门的图书馆法，如美国的图书馆法体系、日本的《图书馆法》、英国1850年制定的公共图书馆法案等。从行业中观层次来看，如国际图联的《公共图书馆宣言》、《国际图联图书馆与知识自由声明》、《因特网宣言》、《关于表达自由、审查与图书馆的决议》等宣言、声明和决议[1] ;美国图书馆协会的《图书馆权利法案》及其相关解释;日本图书馆协会的图书馆权利政策;澳大利亚图书馆与信息协会的《阅读自由声明》;加拿大图书馆协会的《知识自由立场声明》;克罗地亚图书馆协会的《自由利用信息声明》;爱尔兰图书馆协会的《儿童和青少年图书馆服务的政策声明》;新西兰图书馆协会的《信息获取声明》和《图书馆审查声明》;土耳其图书馆协会的《自由表达声明》;乌克兰图书馆协会的《图书馆民主化宣言》;英国图书馆与信息专业人员特许协会的《信息利用》和《知识自由、利用信息与审查制度》[2]。从个体机构图书馆微观层次来看，各公共图书馆为保障民众自由平等利用图书馆而制定的规章制度，如纽约公共图书馆的《总体规范与总则》、《隐私权政策》、《馆藏政策》、《共享政策》、《开放书目元数据政策》、《数据库使用政策》等。这些图书馆权利相关政策的制定对各自国家图书馆权利的保障、维护都起到了促进作用。近年来我国在图书馆权利制度建设方面也取得了一定成绩，如《中华人民共和国公共图书馆法》的制定、公共图书馆地方性法规条例的实施、《图书馆服务宣言》的发布、《中国图书馆员职业道德准则》的试行等，在一定程度上起到了保障和维护图书馆权利的作用。但是我国还没有对“图书馆权利”的诉求进行系统制度上的安排。

1公共图书馆权利制度的三层次构建

公共图书馆权利制度是为保障和维护公共图书馆权利所应遵循的法律法规、章程准则、行为规范等的总和。具体来讲，图书馆权利制度可以分为宏观、中观和微观三个层次。宏观层次的公共图书馆权利制度是从国家和政府的层面上为保障和维护图书馆权利所制定的法律、法规、行政规章、规范、标准等;中观层次的公共图书馆权利制度是从图书馆行业的层面上为保障和维护图书馆权利所发布的宣言、准则、章程、办法等以及设立的保障和维护图书馆权利的组织机构;微观层次的公共图书馆权利制度是从机构的层面上为保障和维护图书馆权利所制定的规章制度。

为了更好地满足人民对图书馆的期待和更好地保障与维护图书馆权利，提升图书馆的核心竞争力，笔者在广泛收集与阅读国内外图书馆权利相关资料，分析国内外图书馆权利制度建设现状与相关成果后，结合公共图书馆的实际，试着以实证研究的方法，并在预调查结果的基础上，构建了宏观、中观、微观三个层次22项公共图书馆权利制度内容。

2调查设计与实施

2.1问卷设计

问卷的主体由两部分构成。第一部分，被调查者的背景资料及相关术语解释。第二部分，问卷的主体内容，包括3个层次的公共图书馆权利制度内容：第一层次是宏观层次的公共图书馆权利制度，由5项子制度内容构成;第二层次是中观层次的公共图书馆权利制度，由7项子制度内容构成;第三层次是微观层次的公共图书馆权利制度，由10项子制度内容构成;问卷采用李克特式量表（Likert-type Scale）法，量表填答方式采用最可靠的五点尺度，对被调查者给出的答案，非常同意选项给予权值5，同意选项给予权值4，不能确定选项给与权值3，不同意选项给予权值2，非常不同意选项给予权值1。

2.2调查实施

问卷的发放时间是2014年12月6日至2015年4月20日。发放媒介主要是通过网络和纸质印刷品发放。问卷发放的对象主要是广东省内公共图书馆工作人员、图书馆界的专家和老师、图书馆学专业硕士研究生和博士研究生、公共图书馆用户。发放方式一是通过滚雪球法-借助人际关系从符合条件的某个人开始，并再通过某个人的关系扩大收集;二是借助网络、通讯录、人际关系进行样本选取和数据收集，广东省内公共图书馆的问卷主要是通过转发问卷星链接的方式收集数据;三是通过上门给公共图书馆工作人员和公共图书馆用户发放调查问卷。收集到问卷共发放538份。据统计，广东省内公共图书馆工作人员、图书馆界的专家和学者、图书馆学专业硕士研究生和博士研究生、公共图书馆用户在本次问卷调查中的分布比例分别是35%、3%、20%和42%。对各位调查者给出的答案，通过SPSS软件对其权值相加之后求平均数。

3我国公共图书馆权利制度内容分析

公共图书馆权利制度的各项内容指标参数可以从描述性统计、信度与效度、制度内容的重要性进行分析。

3.1描述性统计分析

公共图书馆权利制度内容的重要性分为5个级别：非常重要、重要、一般、不重要、非常不重要，分别给予5-1分。通过运用SPSS的描述性统计过程中的描述统计分析，对公共图书馆权利制度22项子内容的重要性进行描述性统计分析，见表1，包括均值和标准差。从统计量显示收集到的538个样本数据中，有效样本为538个，没有缺失数据。

为了能够准确反映不同子内容的重要性。我们引入变异系数。变异系数是反映数据离散程度的重要指标，也是反映调查对象评价的一致程度。变异系数的计算公式为：变异系数=标准差÷均值。变异系数与均值成反比，与标准差成正比，由此可知，均值越大，标准差越小，变异系数值就越小，则调查对象的评价性越好，从而对样本重要性认可度也越大。

本研究中为了方便表述和比较，采用了变异系数的倒数值作为子内容的重要性分值，即得分越高，重要性越大。为了避免出现分母为0的极端和差异过大的情况，对分母做以下修正，其中1是为了使分母避免为0，5是为了避免分值差异太大：

趋同系数=均值1+标准差5（0≤趋同系数≤5）

我们把修正后的变异系数的倒数作为子内容的重要性分值，叫做趋同系数。在本研究中我们采用这种算法来计算我国公共图书馆权利制度内容的重要性，用趋同系数作为内容重要性值，对我国公共图书馆权利制度内容的重要性进行排序。表1对本研究中22项子内容的重要性进行了最终描述性统计分析，包括变异系数和趋同系数。同时计算出三个层次公共图书馆权利制度内容的总的趋同系数，总的趋同系数为它所包含的子内容重要值的算术平均值。

3.2信度与效度分析

信度和效度分析是对量表的可靠性和有效性进行分析。信度和效度是评价量表质量的两个重要指标。一个好的量表应该具有可信性和有效性。检验信度的方法有很多种，目前最常用的信度检验方法为克隆巴赫α系数（即Cronbach’s Alpha）。信度的大小用信度系数来表示。克隆巴赫系数公式为α=（nn-1）（1-∑ni=1S2i/S2t），α为信度系数，n为测验题目数，S2i为每题各被试得分的方差，S2t为所有被试所得总分的方差。一般来说信度系数越大，表明测量的可信程度就越大。在探索性研究中，信度只要达到0.70就可接受，介于0.70-0.98均属高信度，而低于0.35则为低信度，必须予以拒绝。通过运用SPSS16.0统计分析工具对有效问卷进行信度分析，经统计处理得到信度系数（克隆巴赫α值）的输出结果见表2。据表2可知参数中总的一致性系数为0.754，而各项指标α值都是大于0.7，说明所选的二十二项测量参数具有一定的一致性，即具有较高的信度。

通过采用检验统计量KMO（Kaiser-Meyer-Olkin）和Bartlett（巴特利特球度检验）检验各变量观测值之间的相关性。输出结果见表3。KMO用于检验样本测度充足度和比较变量间相关系数的指标。KMO统计量取值在0和1之间。当KMO值越接近于1，意味着变量间的有效性和相关性越强。据表3可以看出，KMO值为0.725， KMO值大于0.5，说明数据具有有效性。此外，表中巴特利特球体检验的x2统计值的显著性概率p是0.000（小于0.01），说明数据相关系数矩阵不是单位阵，具有相关性。

3.3公共图书馆权利制度内容的重要性排序

通过对问卷量表的可靠性和有效性进行分析，我们可以发现有效问卷的信度系数（克隆巴赫α值）总的一致性系数为0.754，KMO值为0.725，说明问卷调查的数据是可靠和有效的。同时基于前面两节的分析，可以对我国公共图书馆权利制度内容的重要程度进行排序，得到如表4所示的制度内容参数的重要性排序结果。

4结论

通过对我国公共图书馆权利制度内容的分析，我们可以得出如下结论：

第一，从整体上来看，宏观层次、中观层次和微观层次的图书馆权利制度内容都相当重要。通过排序结果可以发现，这三个层次的图书馆权利制度内容总的趋同系数达到惊人的相似，宏观层次总的趋同系数为4.054，中观层次总的趋同系数为4.037，微观层次总的趋同系数为4.045，可见，调查对象对这三个层次的重要性认可度非常高，也非常一致，由此也证明从宏观、中观和微观上来构建我国公共图书馆权利制度内容是可行的。

第二，从公共图书馆权利制度的子内容重要性排序来看，重要性排名前三位的是平等服务制度、公共图书馆法和中国图书馆学会的《图书馆服务宣言》，这三项也分别是宏观、中观和微观层次的公共图书馆权利制度的一项内容，可见，这三项制度内容分别在三个层次的图书馆权利制度中占有非常重要的位置，尤其需要重视。排在最后一位的是中华人民共和国宪法，很多调查对象对《宪法》是否可以成为我国公共图书馆权利制度的内容持不确定的态度，对《宪法》能多大程度保障和维护公共图书馆权利存在疑问。

第三，从宏观层次的公共图书馆权利制度来看，重要性程度排名的顺序依次是公共图书馆法、公共图书馆相关法律、公共

图书馆政府行政规章、公共图书馆地方性法规条例和中华人民共和国宪法。

第四，从中观层次的公共图书馆权利制度来看，中国图书馆学会的《图书馆服务宣言》、图书馆伦理与职业道德规范和公共图书馆服务规范这三项制度具有很重要的作用;尤其是中国图书馆学会的《图书馆服务宣言》，它是图书馆界向社会伸张权利的原则陈述，是对社会宣明图书馆的职业立场和职业责任，是保障图书馆权利的一种制度。而图书馆权利救济制度、国际图联的《公共图书馆宣言》、公共图书馆建设标准和图书馆权利维护制度虽然排名相当靠后，但是从趋同系数来看，这几项制度的认可度和重要性还是非常高。

第五，从微观层次的公共图书馆权利制度来看，平等服务制度、保护读者隐私制度、免费服务制度、开放服务制度、弱势群体保障制度都是微观层次中非常重要的制度，调查对象对它们的重要性认可度较为一致。但是对民众参与管理制度、馆藏资源建设制度和反对非法审查制度的重要程度不是很高。

参考文献

[1]IFLA.国际图联关于图书馆权利相关制度[EB/OL].[20150312 ].http：//www.ifla.org/.

[2]IFLA.其他国家关于图书馆权利相关制度[EB/OL].[ 20150312 ].http：//www.ifla.org/en/publications/Intellectualfreedomstatementsbyothers.

（收稿日期：20151008责任编辑：孙炜）

图书馆员职业生涯管理论文范文第3篇

[摘 要]图书馆作为人们学习知识的重要场所，有必要引入人本管理，不断提高图书馆管理理念和方法，有效提高图书馆服务水平，促进图书馆的发展。本文主要阐述了人本管理的理念，还分析了图书馆人本管理中存在的问题，并提出了有效的解决措施，使得图书馆能够满足人们的需求。

[关键词]人本管理；图书馆；问题；措施

1.前言

建立人本的服务意识是现代图书馆发展的基础，使图书馆的功能能够得到充分发挥。所以，在图书馆的管理中，必须坚持以人为本的管理和服务理念。应用人本管理在图书馆管理中，使得图书馆的管理者能够理解的人本管理的地位和作用，对促进图书馆的发展具有十分重要的现实意义。人本管理在图书馆管理中得到有效的应用，它主要包括图书馆的中两个最重要的资源，一个是图书馆管理人员，另一个是读者。人本管理的理念就是需要满足他们的要求，促进人们能够全面发展实施以人为本的管理和服务，使得人们能够实现自己的价值，充分体现了人文精神，这是现代管理的一个重要理论，并且具有很好的应用效果[1]。

2.人本管理的概述

人本管理就是以满足人们的基本需要，实现人的真正价值，以追求人的发展为取向，需要注重创造一个舒适、和谐的气氛，注意灵活的领导方式。在现代图书馆的管理中，遵循以人为本的管理理念来进行管理。因此，图书馆管理不仅需要强调“基于读者”的服务宗旨，还应该设立“以管理员为本”的管理意识[2]。在图书馆进行管理的过程中，始终需要坚持尊重人、理解人、培养人的理念，还要善于团结和组织人才，灵活使用不同的语言，更要注重图书馆员的情绪管理，有效缓解图书馆员的一些不良情绪，处理图书馆中各种各样的关系。在图书馆的管理中，每个图书馆员需要将个人利益和集体利益进行有机结合，建立良好的自我形象，充分调动和发挥图书管理员或的积极性和创造性，这样就能够有效实现图书馆管理的目标。

3.当前图书馆管理中人本管理缺失的原因

3.1图书馆管理人员技能水平比较低

随着网络信息技术的不断发展和普及，图书馆的信息管理也面临着巨大的考验。然而，目前，图书馆工作人员已经出现了人口老龄化的现象，他们仍然使用一些把握传统的管理方法。管理人员的整体素质比较低，计算机技术水平比较缺乏，不能适应网络环境的根本要求，不仅难以掌握一些最新的技术和专业的管理水平，加上他们一些旧知识流失，导致不能够有效地管理图书信息，图书信息不能够及时进行整理和更新，直接影响到人们对图书馆信息参考的要求。

3.2图书馆管理理念比较陈旧

目前，许多图书馆的管理模式都是比较传统的，服务模式也是延续了几十年的。因为管理团队接受的课程都是采用传统的教学内容和方法，管理人员缺乏一定的参与意识，而且还缺乏竞争意识。他们对新世纪没有敏锐的感知，认为只要有书就足够了，再加上图书馆的资金不足，这就使得出现了一些“重量不重质”的现象，不能够对图书信息进行创新的管理[3]。

3.3图书馆服务模式单一

现在，有很多的图书馆采用的都是一些传统的管理模式，教师和学生在进行借阅的过程中，和管理员能够进行交流的就是借还的过程，其他方面就没有太多的语言交流。这种单一的服务模式，就会使管理人员不能够了解到一些新的情况，再加上自己的知识范围是有限的，没有相关的人员开展一些宣传和培训工作，无法实现和社会同步更新图书馆，以及图书馆管理体制相对落后，这样就会使得图书馆不能够发挥其有效的能量。

4.提高图书管人本管理的有效措施

4.1提高图书馆管理人员的综合素质

无论是传统的图书馆工作，还是先进的数字图书馆管理系统，都离不开管理人员的操作。图书馆管理人员的工作离不开管理，所以，我们需要转变图书馆管理员的职能，而且还要注意培养他们的素质。同时，作为高校图书馆的管理人员，应该作为文献信息与读者之间的沟通桥梁，使得文献资料能够更好地为人们进行服务。因此，图书馆的管理人员必须建立和保持高度的责任感和使命感，明确自身的责任和使命，将管理工作做到位。

4.2加强管理制度创新的研究

我们可以从理论层面和意识上加强对图书馆管理的重视，需要对现有的图书馆管理模式进行分析个综合评价，分析其中存在的一些问题和不足，尽快建立适合当代高校图书馆管理的权威理论体系。在广泛吸收机构代表的意见以后，需要结合一些管理人员创新绩效管理经验，让一线管理人员也参与到图书的管理中，他们可以对自己的管理经验进行交流和讨论，让他们能够享受自己的劳动成果，也能够学到他人的方法。我们必须针对现阶段高校图书馆管理的独特特点的发展现状，建立具有前瞻性和建设性的理论体系，对图书馆管理进行有效的指导[4]。

4.3加强图书馆的管理者和读者的互动

图书馆的意义是就是为教人们提供可以利用的文献信息，在人们进行学习的过程中，给人们创造一个良好的学习氛围，为培养出适应社会发展的更全面的人才。然而，不同的专业对书籍有着不同的要求，管理人员不可能对每个专业都有一定的了解和掌握，这就要求读者和管理人员之间保持良好的沟通，让图书馆的管理中了解读者的需求，使得图书馆能够满足读者的需求，使得读者能尽快吸收和积知识累。

5.总结

总之，现代图书馆管理工作需要从各个方面进行创新。图书馆的管理人员需要高度重视现代图书馆的管理工作，需要建立一些创新的管理制度，服务管理模式和理念也要适应现代化发展的需求，使得图书馆的信息技术资源能够得到充分的利用，促进现代图书馆的发展。

参考文献：

[1].张剑斌.略论人本管理在图书馆管理中的应用[J].文教资料，2012，30：66-67.

[2].王秀娟.人本管理在高校图书馆管理中的应用[J].东方企业文化，2013，18：214.

[3].彭秋芳.浅谈人本管理在图书馆管理中的应用[J].办公室业务，2012，09：87+89.

图书馆员职业生涯管理论文范文第4篇

摘 要：对本院图书馆近三年图书借阅情况进行统计，对统计数据进行了分析，针对如何提高文献利用率问题进行了探讨。

关键词：图书馆 借阅 统计 分析

书是图书馆的基本文献资源，图书利用率高低反映了图书馆服务质量和服务水平，藏书利用率可以用借阅率和流通率两个指标体现。做好图书馆借阅统计分析，能进一步掌握读者阅读倾向和阅读规律。总结读者借阅规律，能发现问题，改进不足，为文献资源采购决策提供参考依据，不断优化和提升为读者服务意识和质量。

本文对北京建筑工程学院图书馆2010、2011、2012年度馆藏图书借阅情况进行了统计分析。统计数据借助于北京建筑工程学院图书馆（以下简称本馆）图书馆管理系统统计模块（我馆使用北邮图书管理系统）的借阅统计功能，通过对近三年本馆流通阅览部（不包括流通量很低的基藏书库及特藏书库）的22大类中文图书的利用情况和不同用户群使用图书情况统计、整理和分析，揭示年度图书利用情况和反映读者主要阅读需求，为改进馆藏图书文献结构提供依据。

1 近三年馆藏各学科图书借阅情况统计

2012—2012年各类图书借阅情况统计，如表1所示。

2012年馆藏图书利用率统计表，如表2所示。

2 图书借阅情况总体分析

我校是以建筑类学科为主的综合大学，多年来学校一直重视图书馆的建设，投入了大量的资金，经过多年的积累，图书馆藏书丰富，门类齐全，建筑类图书的藏书量尤为突出。

从表1的统计数据可以看出，近三年来图书的总借阅量处在一个相对稳定状态，学生是图书馆借阅图书的主要群体，教师有其它更多的借阅、购书渠道，因此借阅图书的数量相对较低。我校研究生是本科生的四分之一，对于专业图书（T大类）借阅量与本科生持平，由此说明研究生对专业图书的需求量远大于本科生。另外文学类图书的借阅量逐年增加，主要与近两年文学类图书的购入量增加，学生借阅此类图书的限制放宽有关。X环境科学、安全科学的借阅量在逐年下降，这与院系课程调整有关。

从表2的统计数据可以看出，图书利用率位于前列的是J艺术类36.3%，I文学类35.5%，K历史、地理20.8%，B哲学18.3%，读者对社科文献的需求存在共性，理工科读者也需要阅读大量的文学作品，以丰富自己的业余生活和内心世界，提升自我修养水平。T工业技术24.0%，U交通运输18.5%，这两类图书是与本校所设专业密切相关的藏书，图书的利用率保持在较高的水平。O数理科学和化学21.1%，此类图书是理工科读者基础课必备参考书。H语言、文字18.8%，此类图书是学生读者考级、考研、出国考试的热点阅读图书。图书利用率最低是D政治法律仅4.2%，笔者认为这与此类图书藏书量与读者需求不相匹配有关。

文章仅从一年图书流通的实际统计结果出发，有一定的局限性，但是它是对馆藏图书利用情况的真实反映，馆藏图书的利用率从一个侧面反映了图书收藏与读者需求的吻合度。另外文章仅按照22大类对图书的借阅量及利用率进行了分析，统计比较粗放，要想完全精确的揭示馆藏图书利用情况，还应按照索书号进行更加细致的统计分析。

3 馆藏结构应注意的问题

专业院校图书馆应及时了解读者对图书的需求特点.并依据专业的发展趋势及读者需求的变化，及时更改藏书结构，解决藏书与需求的矛盾，同时应加强对读者借阅规律的研究，这个规律可以作为图书馆确定各学科藏书比例的重要依据。从某种意义上说为读者服务就是满足读者需求，图书馆重视读者需求是提升办馆水平的有效举措。除了搞好统计工作外，还应定期开展读者座谈会和读者需求问卷调查等辅助活动，这是图书馆不可缺少的业务工作.不仅能客观、如实地反映图书管理的实际情况和水平.同时也为加强管理、提高服务意识与质量提供了准确依据。

长期以来在教学评估检查中，藏书数量是一个重要的考核指标，习惯于以藏书量来衡量图书馆地位的高低，这就难免出现藏书数量和藏书利用率脱节的现象。虽然现在各个高校图书馆基本上都存在藏书空间紧缺现象，但实际的藏书剔除工作却因藏书量的“数量要求”而做得少之又少。这样势必造成图书藏书看似数量庞大，但里面有大量“老化”失去使用价值的图书，影响了馆藏图书的质量。再者，由于读者有借图书的册数和借期的限制，使得图书使用率较低而难以实现提高图书资源有效利用的整体目标。纵观哈佛大学、斯坦福大学这样的世界名校，图书借阅没有数量限制，只有期限要求，客观上提高了图书资源配置的整体效率，加上这些学校的图书馆总能根据客观情况定期不定期地处理馆藏旧书，使图书馆的图书更新率和利用率保持在一个较高水准。综上所述，提高图书利用率是今后图书管理工作不应忽视的问题。

参考文献

[1] 杨军花，聂江城，王刚.用户利用高校图书馆馆藏资源分析及对策研究[J].图书馆工作与研究，2011（5）（总第183期）.

[2] 张莲.图书馆图书借阅统计分析对比[J].重庆文理学院学报：自然科学版.2009（4）（第28卷第4期）.

图书馆员职业生涯管理论文范文第5篇

【摘要】 随着出版物的迅速增多，高校图书馆藏书与日俱增。在浩瀚如烟的图书中，如何选择和确定好的读物，对于读者来说显得越来越困难。快速紧张的生活节奏使人们心生浮躁，各种新兴媒体的发展让人们偏爱浅阅读，从而导致能静下心来阅读、思考、感悟的读者也越来越少。高校图书馆如何激发读者进行深度阅读，强化阅读在思维训练、人文情怀熏陶和人生价值观形成中的作用，显得尤为重要。而图书管理的工作也受到了影响，各高校要顺应时代的变化，挖掘大学生特点的基础上，改变陈旧的图书管理模式，打造图书管理工作创新升级版。

【关键词】 大学图书管理 存在的问题 应对策略

近些年来，网络化技术正在获得改进和提高；面对网络化的新环境，管理者也亟待转变传统认识与管理模式，对于大学内部的图书管理也应当运用新型的管理模式。应当明确的是：图书管理不仅涉及简单的图书整理与信息收集，同时更应当涉及资源互通、信息沟通与分享等。为顺应新时期的信息化潮流，管理人员就需要明确图书管理现存的模式缺陷，进而探究缺陷根源所在。作为图书管理的负责人员，本身也需要具备优良的综合素养，确保在最大限度内完善图书管理，通过运用网络化的手段来弥补缺陷并且完善模式。

1 大学图书管理的价值与意义

随着经济进步与社会发展，更多高校已经意识到图书馆对于自身的价值所在，在此前提下也开始尝试着完善现行的图书管理。进入信息化的新时期，高校图书馆逐步成了师生查阅资料与获取信息的最重要方式，这种现状也在客观上突显了图书管理的价值与重要性。高校蕴含丰富多样的图书资源，因此亟待运用与之相应的管理模式，进而构建资源共享的新机制。目前的状况下，很多大学都已经逐渐意识到图书管理对于高校的价值，在此基础上也开始探寻最适合自身的管理流程与管理模式。然而从整体角度来讲，图书管理并没有达到真正的完善。这主要是由于，目前某些高校仍停留于浅层的图书资源供应，高校提供的文献与资料勉强能满足现阶段的师生需求，然而却很难支持师生进行自主探究或者自主创作。此外，某些高校过于重视拥有图书资源的规模，对于院校的图书馆也进行了盲目扩建，这种现状实质上并不利于提升图书资源的基本质量。从长期的角度来讲，盲目扩建院校图书馆的行为也损害了最基本的图书管理秩序。

2 现存的问题

2.1 图书管理模式单一落后

高校图书管理工作是为师生提供学习参考的重要场所，也是学生的精神食粮。目前图书管理模式仍然比较传统单一，还停留在靠人工管理图书的阶段，这种模式不仅浪费了大量的人力物力，也不能准确记载书籍，从而对图书的更新也不及时，慢慢形成恶性循环，大大降低了图书的使用价值，使图书管理工作的效率也停滞不前。

2.2 各高校对图书管理的工作不重视

高校图书管属于一项无盈利的教学设施，没有经济来源，由于经费不足会导致图书缺失，更换不及时，或者购买一些劣质书籍，从而间接影响到老师和学生生对图书阅读的需求。而学校对于图书管理的工作更是无人问津，认为图书管理工作不会影响到教学的质量，殊不知图书管理也是高校教学的一项重要组成部分。

3 明确问题根源

3.1 多途径补充图书资源

根据学校师生对图书资源的需求情况而开展多途径方式进行补充资源。例如图书馆根据当前的管理系统而增加一个栏目，让学生和教师可以在此区域中添加自己希望图书馆购买的书籍，这不仅能够帮助图书管理者提供购买目标，而且还能够提升图书为学生和教师服务的效率。此外，进一步完善借阅管理工作，尤其是对于其中比较珍贵的图书，除了定期做好保存、修补工作之外，还需要指导学生和教师如何充分利用这些书籍，更好地满足学生和教师对图书资源的需求。

3.2 图书管理模式智能化，以人为本

利用互联网技术使繁重的信息管理由计算机完成，信息一目了然，还能节约管理者的时间，更能对图书管理工作进行科学的规范。高校图书管理面临的群体是师生，应当本着以人为本的原则，为老师和学生提供更便捷更有效的阅读服务，充分发挥图书管理在高校的重要作用。在如今的网络环境中，要做到网上信息资源共享，则需要将图书馆数据库内的文献和数据等信息统一管理，将其规范化，标准化。在如今的图书馆数据库中，文献和数据的索引标识不够规范，导致了很多的用户在网上检索时无法找到相应的资料。所以图书馆的数据库急需进行规范化建设，严格按照索引标识进行标准的录入，严谨地分类资源信息，提升数据库质量。

3.3 健全对于书籍的分类监管

具体在完善图书管理时，可以選择分类管理的模式，在此基础上健全学校内部的图书管理。具体措施应当包括粘贴条形码、提供电脑检索等多样的管理方式。为达到图书管理的基本目标，管理人员就需要从全方位的角度入手，对于图书流动的速度进行适当的加快，以此来促进信息共享。从院系的角度来讲，各个院系也有必要选购类型齐全的专业图书，通过扩大宣传的方式来提升师生的自主性，确保师生都能做到珍惜图书，充分利用宝贵的图书资料。

3.4 增大图书管理中的投入力度

图书管理如果缺少了资金投入作为保障，则无法从根源上获得实效。为了转变现状，院校的负责人都应当投入更多资金用来支持图书管理，尽量运用最少的资金来购买最丰富的图书资料。院校除了增大自身的投入之外，还需要运用多渠道吸收资金，确保扩大资金利用的多种渠道。对于重复购買某些图书的行为应当予以避免，以此来节省购买图书时的成本。作为图书管理的负责人员，也可以尝试着构建资料库，全面提升图书利用的成效性。

结束语

结合上文分析，在知识经济发展的模式下，人们需要不断提升自己的知识能力。而大学时代是学生结合自己发展而做好知识储备的重要时期，因此，学生就需要充分利用图书馆中的资源不断丰富自己的知识结构。而在图书管理方面则需要适合时代发展的需要，结合当前技术提升管理工作的效率，从而使得图书管理工作能够在与时俱进中为校园师生带来良好的服务。

参考文献

[1] 金莹. 资源共享型大学图书管理方法研究[J]. 青海师范大学学报（哲学社会科学版），2014，36（03）：154-156.

[2] 赵相锋. 大学图书管理的数字化模式[J]. 办公室业务，2015（23）：124.

图书馆员职业生涯管理论文范文第6篇

在新课程改革背景下，中学图书管理工作的开展模式和策略要发生相应的调整。学校在开展教育时，中学图书馆是非常重要的内容，也是学生开展课外阅读学习时非常重要的渠道，同时对于教师继续教育以及提升师生综合素质等作用显著。只有高质量地做好中学图书管理工作，图书馆的各项作用就能更好实现。因此，教师必须要及时转变开展中学图书管理的策略，运用各种方式不断丰富图书馆的各项资源，促使图书馆馆藏资料得以充分挖掘，以服务于中学教育。本文在此针对提升中学图书管理的策略进行了探究，为该项工作更加适应新时期中学教育教学工作的发展形势，提供经验借鉴。

一、现阶段中学图书管理工作存在的主要问题

1.图书管理工作人员素质有待提升

当前时期，开展中学图书管理工作，要求工作人员不但要具备一定的文化知识与图书管理专业素养，而且要具备较高水平的道德素质。因此，在开展图书管理工作中，需要严格履行管理职责，更加关注教学活动，积极投身教育教学事业。当前时期，中学图书管理人员培训情况并不乐观，专业素养也有很大提升空间。在此情况下，一些图书管理工作人员无法较好地履行岗位职责，无法积极配合学校教育活动的开展。同时，由于缺乏一定的专业知识，使得图书服务与信息服务等方面的意识相对欠缺。

2.图书资源配置缺乏合理性

对于中学图书馆而言，在开展图书采购工作时，经常受到资金等因素的限制，使得很多图书资源无法及时进行更新和补充完善，无法满足学生日益丰富和多样化的图书借阅需求。同时，由于缺乏足够的资金支持，在配置图书资源时，并不能对学生身心发展特征充分考虑，难以针对性满足师生对于图书馆资源的各项要求。对于中学生来说，其兴趣、爱好正处于快速发展阶段，社会上很多非主流文化会对其产生较大的吸引力。学校图书馆如果无法合理配置图书资源，会导致中学生阅读兴趣丧失，使得图书馆价值无法充分实现。

3.图书管理制度缺乏规范性

对于中学生进行图书查阅的需求，一些管理人员并不能较好地满足，无法更好地服务于师生。同时，图书馆内的图书摆放较为随意，一些图书破损情况较为严重，主要原因都是图书管理制度缺乏规范性。学校对于图书馆的管理工作重视程度不够，部分学校的图书馆并不具有独立地位，学生在阅读图书时保存和保护图书的意识也不强。此外，在制定完善图书管理制度方面，也存在很大缺失，导致图书馆管理工作存在诸多漏洞。

4.图书管理信息化建设相对滞后

现阶段，很多中学图书馆依旧主要运用人工借阅方式，不但人工操作烦琐程度较高，而且工作效率也比较低。与此同时，图书借用的效率较低，图书作用无法充分发挥。在图书馆信息化建设方面，学校的投入相对来说较为有限，由此导致图书信息化管理方面无法借助信息化优势，实现管理效率的提升，导致实际管理工作存在诸多方面的不足。

二、提升中学图书管理工作的主要措施

1.持续提升图书管理人员综合素养

学校在开展图书管理工作时，要提升管理水平，应对学校藏书资源进行统一整合和管理，并制定精准高效的管理策略。同时要引进一些水平更高的管理人员，积极借鉴他人的管理经验，促使图书管理水平不断提升。实际上，对于图书管理工作来说，其具有较强的服务性和技术性，要求图书管理人员应积极地参与到图书管理工作当中，通过积极参与研讨会或者交流活动以及有关培训等方式，学习借鉴先进的图书管理经验，不断提升图书管理水平。此外，对于图书馆的工作人员，学校应定期组织其参与各类综合培训，不断加大图书管理工作信息化建设的力度，针对性地提升图书管理人员专业素养，由此推动管理人员文化素养的进一步提高。同时，图书馆主要是为学生服务，因此要求管理人员应掌握同学生沟通的技巧，及时掌握学生多元化的阅读需求，进而可以同学生展开更高效率的沟通，为学生高效阅读提供助力。

比如，對于图书馆的工作人员，学校可以定期邀请图书管理行业的知名专家为工作人员讲解最新的图书管理知识与经验技巧，以提升图书管理人员的专业化素养；可以同其他学校的图书馆工作人员定期组织开展经验交流会，学习借鉴他人更加先进、更为适用的图书管理经验。除此之外，学校要对图书管理人员的工作能力按年度或半年度进行定期考核，鼓励其更加注重自身图书管理能力的提升，以更好地适应岗位工作要求，为学校师生提供更高质量的图书管理服务。对于一些条件允许的中学，应分批次为图书管理人员提供更高级别的培训服务，为其提供一些晋升机会，促使管理人员可以接受更加系统专业的图书管理工作专业能力培训，不断提升其综合素养水平。

2.持续优化配置图书馆图书资源

新时期，要不断提升图书管理工作的科学性和专业性，促使图书资源的教育价值及作用充分发挥，要求图书馆应合理配置所拥有的图书资源。为实现这一目的，管理人员应加强与学生和教师的沟通交流，运用该种形式及时了解师生对于图书管理工作的要求，进而可以更好地根据师生建议，对图书资源进行合理配置。通过为师生提供所需要的图书资源，使学生可以在课堂上更好地实现知识迁移，提升其学习成效。教师通过利用图书馆资源，可以进一步提升教学水平，为其继续教育提供更加丰富的资源。同时，图书馆通过对图书资源进行优化配置，保障图书完整性等，进一步普及和强化学生对图书的爱护与保护意识，有助于促使学生在借阅图书的过程当中，可以更好地做到爱书和护书。在优化配置图书馆图书资源的同时，要及时利用各种渠道更新图书资源的动态，促使学校师生对于图书馆藏书资源情况进行更加及时的掌握和了解。同时，图书馆要进一步深化对中学师生阅读需求的了解程度，紧跟时代发展步伐，不断提升服务师生图书资源需求的针对性与有效性，切实增强图书管理工作开展效率。

比如，中学图书馆可以利用问卷调查等方式，对学校师生需求图书资源的情况进行了解和掌握，然后采用集中采购的方式，引进一些需求量相对较高的图书，以进一步优化图书馆的藏书情况，更好满足师生阅读需求。同时，学校图书馆要积极地向有关部门申请资金和技术等方面的支持，结合时代和教育事业发展需要，对图书馆的藏书资源进行优化更新，使之更好地满足师生的一些新兴的阅读需求。此外，图书馆还应结合中学生学习情况和中学阶段的教学科目，适时地引入一些更加新颖和稀缺的教辅资源，为学生更好地学习文化课知识提供支持，满足师生对于图书资源的多样化与针对性需求。

3.持续完善图书管理规章制度

以往学校图书管理工作对于规章制度的重视程度不高，导致图书管理各项工作缺乏必要的依据，限制了管理水平的提升。现阶段，图书馆通过对相关管理规章制度的建立完善，有助于充分发挥图书馆的重要作用，进一步挖掘图书管理工作的职能职责，深化管理人员对其岗位工作的认知，促使图书查阅、借阅等各项管理及服务工作的水平更加规范化，图书综合管理水平进一步提升。通过对图书管理规章制度的建立完善，不断增强对图书借阅等关键工作的管理力度，强化对学校师生的宣传教育，引导师生积极配合学校图书管理工作，能够为图书管理工作提升奠定良好制度基础。在规章制度中，明确图书资源有助于开发学生智力，利用图书借阅实现课堂内外阅读相结合，促使学生综合能力不断提升。通过建立完善信息化建设制度，促使图书信息传递更加快速有效，帮助学生高效地做好图书信息查阅等，满足其阅读需求。

比如，图书馆管理人员在对管理规章制度建立健全时，要综合考虑学校实际与自身日常工作开展情况，在已有流程设置基础上，运用规章制度形式固化图书管理工作的经验模式，为该项工作更加规范高效开展提供支撑。在建立图书管理规章制度之后，需要就具体内容向全校师生公开征求意见，引导全校师生积极参与图书馆建章立制工作。该种方式，有助于全校师生更加认可图书馆规章制度的有效性，全校师生在实际进行图书借阅时，也会更加主动地遵守各项规章制度，大大提升了图书馆执行规章制度的有效性，为图书管理工作水平提升夯实了制度基础。

4.持续加强图书管理信息化建设

近年来，信息技术实现了快速发展，并在各行各业当中实现了广泛的应用。因此，在开展中学图书管理工作时，要想提升管理的质量和效率，必须要发挥信息技术的优势。首先，要求图书馆的工作人员必须要掌握一定的计算机技术，具备操纵信息化管理工具的能力，促使信息化建设不断加强。以往开展图书管理工作，主要运用人工操作方式，实际取得的管理效率非常低下。同时，学校在图书馆信息化建设方面的投入力度相对有限，导致图书管理效率提升受到极大限制。其次，現阶段学校要与时俱进，不断加大图书馆信息化建设投入力度，在图书管理工作当中引入高水平的信息化技术，促使管理人员的管理压力得到缓解，管理方式更加多样，管理效率进一步提升。

比如，在开展中学图书管理工作时，可以引入信息化技术，搭建图书信息管理系统，便于图书管理人员统筹掌握图书馆藏书情况。同时，也可以搭建计算机信息搜索系统，便于师生更加高效地对所需要的藏书进行检索，掌握藏书的存放位置以及相关图书的情况，极大地简化了师生获得图书资源的流程，提高了查找藏书的效率。因此，信息技术可以促使学校图书管理工作的效率与质量能够得到显著改善，师生也更加容易发现图书馆所藏有的各类丰富的资源，在图书馆当中可以获得更加优质的服务体验，并且在有限时间内对其所需要的书籍进行查阅。除此之外，图书馆也可以结合自身管理需要，着力搭建其他方面的信息化系统，助力图书管理工作进一步提升。

总体来看，新时期教学改革的持续推进使得在校师生需要从图书馆当中获得更多高质量的服务，迫切要求不断提升图书管理工作开展水平。在此情况下，图书管理工作的开展应坚持以人为本，着力推动管理水平的提升，营造良好的图书借阅秩序，引导学生将图书馆读书和校园读书充分结合，以此对图书馆硬件条件进行优化，促使图书馆作用充分发挥，更好地满足学校师生对于图书管理工作的各项需求。