刻画方法范文

刻画方法范文（精选12篇）

刻画方法 第1篇

一、基于几何矩的表征参数

几何矩是由Hu在1962年提出的。推广到三维后, f (x, y, z) 的 (p+q+r) 阶几何矩定义为:

Mpqr=∑∑∑xpyqzrf (x, y, z) p, q, r=0, 1, , N (1)

矩在统计学中被用来反映随机变量的分布情况, 推广到力学中, 它被用作刻画空间物体的质量分布。同样的道理, 如果我们将模型的灰度值看作是一个二维或三维的密度分布函数, 那么矩方法即可用于模型分析领域并用作模型特征的提取。最常用的, 物体的零阶矩表示了图像的“质量”:

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一阶矩 (m01, m10 ) 用于确定模型的质心 (Xc, Yc) :

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若将坐标原点移至Xc和Yc处, 就得到了对于二维模型位移不变的中心矩upq:

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Hu在提出了7个几何矩的不变量, 这些不变量满足于二维模型平移、伸缩和旋转不变。而后来学者Flusser和Tomas Suk又提出了另外一些不变量。并将之运用于字符和图形的识别, 取得了不错的效果。一幅图像可被认为是一个二维密度分布, 那么与空间位置有关的像素值的矩函数就能够提供该图像的形状信息, 例如, 图像的总面积、 图像重心的坐标以及图像的方位。

二、小波矩和Zernike矩

假设f (x, y) 代表密度函数, 其对应的极坐标形式为f (r, θ) , 令

Sq (r) =ʃf (r, θ) eiqθdθ, Fpq=ʃSq (r) gp (r) rdr (5)

当gp (r) 为小波基函数undefined, 则Fpq就是小波矩。

1980年, 爱尔兰人Teague以Zernike正交多项式为基础, 给出f (x, y) 的Zernike矩的定义为:

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其中V*nm (x, y) 是在单位圆内的正交多项式构成完备正交基, 可以表示为

V*nm (x, y) =Vnm (ρθ) =Rnm (ρ) eimθ

小波矩在小波分析的基础上融合了不变矩的优点, 有效地降低了小波变换对信号分析过程中的旋转、 平移的敏感性。由于其良好的局部解析能力, 所以引入小波矩可以用来描述步态序列图像的细节特征。在图像识别中, 与模板图像相比, 待识别图像往往会发生旋转、平移、缩放等变化, 从而影响到识别的效果。Zernike矩恰好具有较好的旋转、 平移、 比例的不变性, 可以克服上述影响, 成为在图像识别中提取图像形状特征的非常有用的工具。

三、Krawtchouk矩

Krawtchouk矩是基于经典的离散 Krawtchouk多项式提出的一组新的正交矩。其核函数是由一系列的Krawtchouk多项式组成的n阶离散Krawtchouk多项式定义为:

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(N+1) 个Krawtchouk多项式{Kn (x, p, N) }undefined构成一个离散的正交加权基函数闭集, 加权函数为undefined。

Krawtchouk矩定义为:

undefined这里mij是 (2) 中定义的几何矩, ρ (n;undefined

Krawtchouk矩具有提取局部感兴趣区域的能力, 通过调节参数p1, p2选取不同区域, 对于有些时候只需要检索图像中感兴趣部分十分有效。利用图像的Krawtchouk矩可以很好地恢复出原始图像, 在不论有无噪声干扰的情况下, Krawtchouk矩的性能都要优于Zernike矩、Legendre矩 (广义几何矩) 等其他正交矩。Zernike矩是一种基于区域的图像描述子, 具有旋转不变性、冗余度小、可任意构造高阶矩等优点。

四、结语

本文介绍了几种常用的全局矩包括几何矩、Legendre矩、Zernike矩, 当然还有旋转矩、复数矩和Chebyshev矩等等。随后展现了小波矩的优点正是在于它具有多分辨性, 不仅可以提取图像的全局信息, 也可以提取图像的局部信息, 具有很强的辨别力和抗噪性能。这样一来, 即使在有全局噪声的情况下, 小波矩也能够把两幅仅有局部差异的图像很好的区分开来。但小波矩也有缺点, 它不是正交的, 存在信息冗余, 而Zernike矩是正交矩, 没有信息冗余;还有小波矩的计算量较大, 几何矩、Legendre矩、Zernike矩相对计算量小一点。

参考文献

[1]王艳梅.基于内容的图像检索技术[D].长春理工大学

[2]吴一全, 武燕燕, 唐艳亮.利用Krawtchouk矩不变量实现基于矩特征的图像检索[J].计算机工程

人物刻画的几大要素与方法 第2篇

写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。包括外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等。

1、外貌描写

也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。

2、语言描写

语言描写有对话和独白两种。对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。

对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。

3、心理描写

心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。

人物刻画的几大要素与方法

小学生作文时，大多采用第一人称（“我”活“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。

心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法：（1）提出问题，引入所想的内容。（2）使用假设，流露心理活动。（3）字里行间，流露着“想”。（4）直接抒发心中所想。

4、动作描写

动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？

首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。

时间刻画传承之美 第3篇

淡淡珍珠贝母的表盘，

还有9粒钻石在熠熠发光，

6时位置为月相及小秒针，

而丝质表带连折叠式表扣设计，

与亮丽的表盘交相辉映。

手表/芝柏表Cat's Eye自动上链月相表系列 223000元

带有古董复刻版气质的钢带圆脸表，不去追求超薄感，

而是以浑厚的表壳配以黑白时期特有的白色表盘，

给人非同一般的传承印象。在2点、4点、8点和10点处出现的字母，

完全打破常规，醒目却不张扬。

手表/万宝龙明星系列女士自动腕表 28260元

耳坠/Forevermark?永恒印记“承诺”系列甄选之“颂歌XVIII”美钻耳饰（Shaun Leane作品） 价格请店询

名士灵霓系列 价格请店询

银白色腕表，密镶151颗美钻，其中表圈镶嵌32颗，白色珍珠贝母表盘镶嵌11颗，表链中央亦镶嵌108颗美钻，总重量达1.96克拉，且不需任何工具，即可瞬间更换表带。

浪琴表嘉岚系列180周年限量版 52000元

三圈180颗美钻围绕的表盘，闪烁珍珠贝母的淡淡光晕，在12个整点的位置还有12颗美钻闪耀。最简练的黑色指针，赋予全钢表冷静简练的特质。

万宝龙侧影优雅女装圆拱宝石表；经典的长方形侧影表壳与精工镶嵌的圆拱面宝石完美融合，

横跨表盘及表圈的数字上镶嵌了45颗圆拱面切割白玛瑙，

美得扣人心弦。亮丽的白色珍珠贝母表壳与奶白色光面小牛皮表带和谐呼应；表壳防水约30米，

陪衬优雅的折叠式表扣，更衬出女性的温文尔雅。

手表/万宝龙侧影优雅女装圆拱宝石表 18825元

耳坠/TANYA 新品未定价

名士汉伯顿系列女表

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18K红金女表，两侧镶有20颗美钻，散发闪耀的光芒，棕色缎面表带，与腕表醉人的秋天色彩完美呼应。

宇舶表白色鱼子酱系列 76800元

命名为“白色鱼子酱”的宇舶表，完全由白色陶瓷打造，充分运用浮雕、方钻切割、抛光打磨等多种工艺令人欢喜，白色短吻鳄鱼皮表带，带来无比舒适的触感。

珍珠贝母色的圆脸表，好像一件首饰，玫瑰金的表圈上，

镶嵌180颗上品韦塞尔顿VS美钻，排布成美丽的浪线花纹，

以纪念浪琴品牌满载优雅和传统的180年历史。

白色珍珠贝母表盘，镶嵌12个钻石时刻，闪耀出独立女性温婉精致的复古气质。

手表/浪琴表阿加西180周年限量版腕表 66500元

耳坠/TASAKI 18K金

海水珍珠耳坠 价格请店询

万宝龙手表 价格请店询

经典玫瑰金的三针腕表之美，在于其圆熟典雅，隽秀纤薄，鳄鱼皮表带，更显温文尔雅。

格拉苏蒂手表 价格请店询

深红金表壳，配以黑色表带，表盘上的黄金与彩色水钻如抽象画作，双鹅颈式微调装置，将上弦机芯的转动之美展露在外，引人注目。

上世纪60年代复古风的大日历腕表，透出一丝反现代的神秘风格。

格拉苏蒂大日历，显示在拱形电镀黑色表盘上，格外引人注目。3，6，9，12点处的时标，以白色阿拉伯数字显示，

尾部略为弯曲的玫瑰金时针、分针和秒针，以及钻石切割的时标，配以金色的表壳，看上去更沉静洗练。

手表/格拉苏蒂上世纪60年代大日历腕表 价格请店询

IWC大型飞行员系列

TOPGUN海军空战部队

万年历腕表 价格请店询

充满精英飞行员气质的腕表，箭头时针的白色分钟圈，与亚光黑色表盘形成鲜明对比。设于“12点钟”位置的两个飞机轮廓小视窗，分别指示南北半球的月相状态。表背镌刻TopGun海军空战部队徽记，帅气有加。

宇舶表玫瑰金水果玫瑰系列 301500元

玫瑰金豹纹表带腕表，表圈镶嵌48颗红柱石或烟熏石英或方形黄水晶，表盘为丝绒感豹纹，在整点位置包镶8颗黄色钻石。

中性化的钢表更能突出女性知性果断的一面，太阳缎面打磨的乳白色表盘，

镀金指针，铆钉式阿拉伯数字时刻，矩形表盘两侧的钻石灿烂夺目。

玫瑰金的表针衬得珍珠色的表面愈发高雅。抛光表带可更换为缎面打磨精钢表带。

手表/名士表汉伯顿系列 37700元

耳钉/ Forevermark?永恒印记Encordia拥爱系列美钻耳钉 价格请店询

欧米茄Ladymatic18K红金女表 608500元

18K红金表壳亮丽非凡，表圈与18K红金表链上以“雪花镶嵌”技法铺嵌有大量华美钻石，表中则以钻石镶饰出灵动的装饰波纹，连同纯美棕色表盘上的11颗钻石在内，共镶嵌894颗钻石，总重5.46克拉，光芒璀璨。

IWC喷火战机万年历数字日期

月份腕表 价格请店询

腕表选用18K红金制作表壳和按钮，闪亮金属蓝灰色表盘，饰以太阳图案，与暖金色表壳和棕色皮表带形成鲜明对比。透过蓝宝石玻璃表底，机芯独特的摆陀，令人想起喷火战机造型。

酒红色的皮表带，衬以古董复刻版气质的钢表，

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坚定中闪现一丝妖娆，就像手表界的“红底鞋”。

珍珠贝母色的表盘，缀以蜗形饰纹，加上铆钉式数字时刻，还有表壳外圈的碎钻，

合成了美妙的怀旧感。自然，表带同样可以更换成抛光/缎面打磨精钢表带。

手表/名士表灵霓系列 42300元

耳钉/TASAKI 18K 金海水珍珠耳钉 价格请店询

浪琴表索伊米亚系列玫瑰金钻石女表45100元

将钻石镶嵌在玫瑰金表壳圈上，最大程度突显钻石的光辉，淡青珍珠贝母色的表盘和玫瑰金表针，与黑色表带的沉着形成鲜明的对比。

格拉苏蒂手表 价格请店询

深红金表壳，配以黑色表带分外耀目，将时针分针与秒针分开的设计，偏离中央，精准超凡，与太阳缎面银乳白色表盘相应成趣。

适合的才是最好的

我觉得选择腕表首先是要选择适合自己的，仅仅是为了投资或者升值那就失去了购买腕表的意义。购买一款腕表，首先你要喜欢，否则买来之后放在保险柜里，一年甚至几年都想不起来，它又有什么意义呢？

当然，在一定的品牌实力的支持下，购买腕表至少是不会贬值的。每年品牌都会对自己的产品价格有一个10%～15%的上浮，贵金属和高端腕表有的上浮幅度更高达30%，这么说来，保值是肯定的。

说到腕表的推荐，我一直倾向于经典的女用机械腕表，只有机械表才是腕表的真谛所在。

首先推荐的是宝玑的那不勒斯系列，长久以来，很多朋友都会问我：“我买一枚什么样的腕表才好？”当问清楚预算后，我大多会回答说：“买一枚那不勒斯腕表吧！”之所以这样推荐，是因为那不勒斯腕表是当今女式腕表的巅峰系列之一：少见的蛋形表壳、表圈镶钻、珍珠贝母面盘，更难得的是，女表上少见的月相与能量显示。

独特的蛋形表壳、侧面镌刻宝玑独有的钱币坑纹，表盘上充满宝玑DNA的宝玑式指针及阿拉伯小时刻度，时、分、秒和月相及动力储存显示的不对称设置，无不体现出一种显而易见的18世纪风情，但同时却又是一款时尚前卫的精品。自问世以来，这款腕表就是不容置疑的经典之作。不仅在设计上体现女性妩媚身姿，也在功能上符合现代女性的需求。

其次是百达翡丽的“Ladys First”，百达翡丽在表坛的至高地位是毋庸置疑的。购买了百达翡丽的腕表就是购买了品质和价值的保证。百达翡丽早在2009年就推出了Ref.7071R Ladies First计时表。重要的是，其装配的CH 29-535 PS机芯首先用在女士腕表上，可见百达翡丽对女性用户的尊重。

而Ref.7059R Ladies First双秒追针单枚按钮计时腕表，将百达翡丽女款复杂功能腕表再次推向了新的高度。这款采用星柱轮控制的双秒追针计时表，采用的是CHR 27-525 PS手动上弦机芯，具有全球最薄的、由星柱轮控制双秒追针计时装置，使得腕表可以栖息于女性纤细的手腕上。

最后推荐积家的Reverso系列。首先说，积家是一个性价比很高的品牌，它工厂的机芯墙足以证明品牌在机芯研发和生产上的强大。Reverso系列即俗称的翻转表，是积家的独创，有着超过80年的历史。一个系列经过80多年的磨砺和积淀，必定是经典的。这个系列因诞生的年代，充满了Art Deco风格，是艺术和技术完美结合的典范。

刻画方法 第4篇

一、一读:个人自读, 完成修改的基础

学生写完作文后, 要求学生小声地读自己的作文, 修改标点符号和错别字, 修改不通顺的句子。

二、八步修改, 细化人物描写

第一步:设置情境, 指导学生明确外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写等的重要性。

情境1:请一位学生上场对全班学生说一说他今天中午吃了什么饭, 味道怎么样。但私底下对他要求不许带上任何表情和动作。问全班同学:你觉得这个同学刚才的表现怎么样?

在此基础上老师指导学生明白:一个正常的人说话时一般会有神态和动作的表现。

情境2:请两位同学上讲台表演。

同学A:天气太热了, 要热死人了!

同学B:×××说天气太热了, 要热死人了。

学生评价, 哪一句感觉更形象?显而易见, 原人原话更有感染力。

由此悟得:要想使文章有血有肉、栩栩如生, 你笔下人物的语言不能只是转述性的语言, 要有人物的原话, 这样才有感染力。

情境3:老师现场表扬一位上课发言积极的同学, 请同学们观察, 用形象的语言描述老师的语言、神态和动作。

通过以上场景的设置和学生思考, 让学生明白:要想使你笔下的人物活起来, 你的文章绝对缺少不了人物的外貌描写、动作描写、神态描写和语言描写、心理描写等。并且人物语言描写和神态描写、动作描写是紧密相连的, 说什么话, 就会有相应的神态与动作表现。那么, 在描写人物的语言时, 就要把当时人物的具体神态与动作表现描写具体, 这样人物形象才会生动、逼真。

第二步:确定你要表现的人物 (本次习作要表现的中心人物是老师) 。

第三步:确定你要表现这位老师的什么特点或什么精神 (即表达的中心, 如老师的关爱学生、对学生严格要求以及勤奋敬业等) 。

第四步:找出表现人物特点的叙事部分内容, 指定不同描写方式的批画符号, 在这部分内容里标画出自己在作文中运用外貌描写、动作描写、语言描写这四种描写方式的句子或词语。如:

＿＿＿＿＿＿＿外貌描写 .........动作描写

~~~~~~~语言描写 ＿＿＿神态描写

第五步:仔细检查, 看你的习作里边缺少哪种描写 (特别是人物的语言描写, 刻画人物缺少了语言描写是万万不可的) 。

第六步:回忆当时的情形与人物对话情景, 补写人物语言。

第七步:针对人物的语言, 想象当时人物说话时的神态和动作, 适当地补充进神态描写和动作描写 (至少有神态描写) 。

第八步:再一次回忆当时的情形, 看看所写的人物语言与神态动作是否相符, 做必要的修改和更进一步细致的描写, 力争再现当时的景象。

以上的八步修改, 需要学生有一定的习作基本功, 可以说针对一个班中处于中等水平的学生均可使用。而对于那些习作基本功较差的学生来说, 还要在怎样描写人物的语言、神态、动作等方面进行专题训练。

三、二读:抄读润色

想必许多人都有同感, 写好了一篇文章, 之后就不想再看了, 原因是什么呢?就是存在着对自己写作的不满感。但一旦克服了这种心理, 每天都再读一遍, 每天都会有新的想法, 文章就会越修改越完美。学生习作也当如此, 在经历了以上的八步修改之后, 作文一定是增删无数, 作文的书写与整洁度也大受影响, 所以抄写是必须的, 不仅如此, 还要边抄边读, “因为最后一遍抄写, 绝不是一件纯技术性的工作, 而是最后的润色”。抄写本身就是一种锻炼, 抄写课文是对课文本身内容进一步的领会, 而抄写自己的作文, 就会发现习作中存在的很多问题, 再加上边抄边读, 读不通的, 读起来不优美的句子或段落都在这一过程中暴露无余, 那么, 学生就会产生进一步润色作文的欲望。在这样的欲望驱使下, 在抄写过程中还会想想能不能用上平时积累的好词, 使得句子读来更优美。学生的作文在抄读的过程中就不经意地进行了又一次修改, 习作就会增色不少, 经过抄读之后的习作, 词句比之前精练了许多, 主题突出了许多, 内容生动了许多, 显得更有文采了。

善作不如善改, 作与改是作文必不可少的两大过程, 作是改的基础, 改是作的提高, 学生在改作文的过程中能悟出许多写的方法与技巧。何其芳曾经说过:“古往今来, 凡是文章写得好的人, 大概都在修改上用过功夫。”因此, 教学生自己修改作文是非常重要的一种基本功, “八步两读”修改法尽管只是写人习作的修改方法, 但习作具有相通之处, 其他类型的习作也必将有规可循。

摘要：“文章不厌百回改”, 但现实中, 令许许多多的语文教师感到困惑的是, 指导学生修改作文终究不能收到较好的效果。如何指导学生有效地修改作文, 并在修改的过程中有所得、有所悟呢?实际上, 不同类型的文章应该有不同的修改方法。

刻画方法 第5篇

1.指导学生体会人物描写在记叙文中的作用。2.让学生在写作中应用多种人物描写方法。教学重难点：

让学生在写作中应用多种人物描写方法 教学过程：

一、揭示目标，导入新课

教师直接说出本节课的学习主题，然后让学生齐读教学目标。

二、研讨习作，明确得失

细读下面两篇学生习作，比较哪一篇写得更加精彩，人物形象更加鲜活，并说明理由。（甲）母亲的手

记得有一天，傍晚我和母亲逛街回来，路过一个水果摊，我们买了一袋草莓，当母亲付钱给摊主的时候，黄昏的灯光下，我不经意地一瞥，看到了母亲的手，我极力睁大眼睛，鼻子一酸眼泪便在眼眶里打转。

她的手，已不如从前那样白白嫩嫩。她的手上爬满了皱纹。我惊讶、我心疼、我愧疚、愧疚与我为什么现在才发现母亲一双纤细的小手已变得如此苍老不堪？为什么我从来没有去注意过母亲的手？

在那一刻，我突然意识到自己的自私，我轻视我自己，我已将母亲对我的爱当做了理所当然，我从没有去注意过母亲用他那双手给了我多少爱。

一瞬间，母亲所有的好都浮现在我眼前。我所有的歉疚、所有的悔恨也一起涌上心头。我看见了母亲在洗手间用手搓洗我衣服上的油渍，我看见了母亲一个人在厨房里忙忙碌碌的声影，我看见了母亲因为日夜操劳而憔悴的脸庞，我看见了母亲的手从纤细到苍老的所有„„

那天晚上，我躺在床上，脑海中浮现的都是母亲的手，苍老的让人看了想哭的手，它唤醒了我拥有15年母爱的所有记忆。而我，真的很笨，用了整整15年的时间才读懂你对我的爱。明天，就是妈妈的生日了，我会用我的努力，我的成绩来回报你对我的爱，我定会好好学习梦圆2011考的理想的高中，让你成为最幸福的妈妈。

（乙）母亲的手

母爱是人间最伟大、最高尚、最纯洁的爱。她只愿付出，不求回报，她有时像平地惊雷，震撼人心，但更多的像绵绵春雨，润物无声。

记得有一天，傍晚我和母亲逛街回来，路过一个水果摊，我们买了一袋草莓，当母亲付钱给摊主的时候，黄昏的灯光下，我不经意地一瞥，看到了母亲的手，我极力睁大眼睛，鼻子一酸眼泪便在眼眶里打转。

她的手，已不如从前那样白白嫩嫩。她的手爬满了皱纹，我惊讶，我心疼，我愧疚，愧疚与我为什么现在才发现母亲一双白嫩的小手已变得如此苍老不堪？为什么我从来没有去注意过母亲的手？

在那一刻，我突然意识到自己的自私，我轻视我自己，我已经将母亲对我的爱当做了理所当然，而我却从没在意过母亲用她的那双手给了我多少爱。

一瞬间，母亲所有的好都浮现在我眼前，我所有的歉疚，所有的悔恨一齐涌上心头，我看见了母亲在洗手间用手搓洗我衣服上的灰尘；我看见了母亲一个人在厨房里忙忙碌碌的声影；我看见了母亲因为日夜操劳而憔悴的脸庞；我看见了母亲的手从白嫩到苍老的所有；我看见了岁月在母亲身上留下的痕迹„„

那天晚上，我躺在床上，脑海中浮现的都是母亲的手。苍老的，让人看了想哭的手，它唤醒了我15年母爱的记忆。而我，却真的很笨，笨到用了整整15年的时间才读懂母亲对我的爱。

我想说：在这个世界上，母亲是我们生命联系的最紧密的人，十月怀胎，一朝分娩，是母亲给予了我们全新的生命，嗷嗷待哺，蹒跚迈步，母亲帮助了我们走上了生命的旅程。从身处困境、低迷困惑到坚定信念、踌躇满志，每次沉浮无不牵动着母亲的心，所以母亲永远是我们最坚实的感情依托。

母亲对女儿的爱最神圣、最温暖、最体贴、最博大、最深厚、最无私。母爱，天下第一爱，人间第一情！

亲爱的老妈，我爱你！

【点评】修改后的作文比修改前的作文写的语句更加优美，通顺了，而且更加感人，内容也更加贴切，突出了文章的主旨，文章更加生动具体，给读者留下了更加深刻的印象。

三、课文链接，领悟技巧

品读课文中的人物描写，谈谈对刻画人物形象的帮助。外貌描写：

他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈„„ 语言描写：

阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。

动作描写：

屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。（《范进中举》）

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两

脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（《背影》）

四、实例赏析，明确技巧

认真阅读下面两段例文，用“我喜欢第 个文段，文中用了

的描写方法，刻画了一个

人物”的句式说话。

1.张老汉衔着烟斗，乐呵呵地接过存款单，眼睛不由地眯成了一条缝。他用颤抖的手捧着存款单，端详着，微微点了几下头，然后小心翼翼地揣进怀里，迈步走出了信用社。刚走不远又把存款单掏出来瞧瞧，生怕它长了翅膀飞了似的。这样反复了几次，他才把存款单塞进怀里，扣紧扣子，倒背着手大步地走了。

2.天刚蒙蒙亮，一股刺鼻的脂粉味便把我“刺”醒。我知道，小姨又开始她每日的“常规作业”——化妆。

打粉底，涂眼影，画唇线，抹口红„„这些事情别说做，想想都烦死了。索性不去想这些，再睡一会儿！

“小姣，看我化得怎么样？”迷迷糊糊中，听见小姨叫我。“不——看。”

“你就看看吧！”小姨央求着，坐在了我的身边，那浓浓的味几乎让我昏厥。不敢描写小姨的模样：墨黑的眉毛，青色的眼皮，还有涂得血红的嘴唇„„ “小姨，你是去上学还是去参加舞会？”我不无嘲讽。

小姨听了这话，反倒一脸喜悦，头一扬，“啪”地打了一个响指，说：“当然是去上学啦——”“啦”字拖得很长，听起来港味十足。

小姨转身走了，望着她一扭一扭的腰肢，我不知道该说些什么„„

五、小结

什么是细节描写？

细节描写：是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。

它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。

细节描写包括：语言、外貌、神态、行为、心理、环境等细节描写。细节描写的作用

1、细节描写，传神的刻画出人物形象，给人以逼真形象之感。

2、细节描写能推动故事情节的发展。

3、可以成功传达出人物的内心世界，让人物血肉丰满，进而让人感受栩栩如生。

4、细节描写深化了文章的主题。

运用细节描写，以吸引阅卷老师的眼睛，感动阅卷老师，容易得到高分。

六、病文诊治，师生互动 1.出示病文：

昨天英语测试，我几次想拿出来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后还是被老师看见了，我觉得很不好意思。

2.学生诊断。

3.修改（限时3分钟）。4.教师示例：

可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”的我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草——英语课本。但此时，严肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教 室内扫射呢！我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼！”我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“某某，干什么？！”只听“老英”一声断喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去。

七、写作比赛，小组展示

1、主题：她骂他混蛋。

要求：展开你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。

A她骂他道：“你真是一个混蛋！”（添加语言）

B她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（添加动作）

C她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（添加神态）

D其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（添加心理）

2、主题：她骂他懦夫

要求：运用你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。

她骂他道：“你真是一个懦夫！”（添加语言）

她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加动作）

她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加神态）

其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加心理）

3、主题：他在大街上走着。（1）他在大街上走着。

（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。

（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。

（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。

（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。（细品画线句：尤其是“身子一颤，立刻又恢复了常态”。）

4、主题:一个人怕吃辣椒。

要求：学生以小组为单位，发挥合作精神，集体完成，写得最精彩的小组要把作品读给大家（限时3分钟）。

示例：他啃了一口辣椒，只见他脖子一缩，脸部的肌肉皱成一团，张大嘴巴，喊了一声：“哇呀！”舌头伸出外面，半天缩不进去。

七、总结提升，布置作业

1、师总结：这节课，我们一起学习了让人物“活”起来的方法之描写，希望同学们在以后的写作中多思考，多实践。同时，为了让描写更精彩，提两个建议：①多观察生活。请记住这样一句格言：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。②多读书多积累。杜甫诗云：“读书破万卷，下笔如有神。”

或者

2、学习完本节课，谈谈你的写作收获？

3、写一写

参考题目：《我们班的 》 《我最 的人》 《他（她）真是我的 》 《嗨，这个人哪！》 《多亏有了你》

刻画唯美人像 第6篇

我最常用的镜头之一就是索尼蔡司的Planar T* 85mm F1.4 ZA，它不但成像极具味道，且具备自动对焦系统，拍摄时对焦快捷安静。非常方便。用它拍摄，自豪感和拍摄欲望油然而生，激发我无限创作热情。

索尼的这只蔡司Planar T* 85mm F1.4 ZA采用经典的Planar结构，由于85mm焦距很少会产生明显的像差和色差，因此该镜头并未采用特殊镜片。这只镜头有着F1.4的大光圈，镜头素质极佳，即使是采用最大光圈拍摄也可以得到焦内锐利的成像，焦外的虚化又是那么的柔美自然。使用F1.4光圈可以在夜景人像拍摄时获得较快的快门速度，轻松实现手持拍摄。T*镀膜的采用使蔡司Planar T* 85mm F1.4 ZA即使是逆光拍摄小清新照片，也不会出现明显的眩光。这只镜头设有对焦锁定按钮、焦距限制器和自动对焦離合装置，自动对焦时对焦环不转动，镜头的控制性和稳定性更佳。

在棚内使用闪光灯拍摄人物肖像的时候，为了表现更多细节（如头发、服装、皮肤等），摄影师一般都会使用工作光圈f/8-13，只在需要控制景深的时候才会放大或者缩小镜头的光圈，让背景更加虚化或写实。我平时更愿意使用Planar T* 85mm F1.4 ZA光圈中的f/5.6-6.3拍摄闪光灯下的人物肖像，以便既能有微妙的画面虚化，又保持人物五官的清晰。

索尼蔡司Planar T* 85mm F1.4 ZA是85mm焦段不可多得的人像镜头，其出色的光学素质会增加摄影师拍摄时的信心。用这只镜头来拍摄人像，只有你想不到的，没有它做不到的。

小说人物形象刻画技巧 第7篇

文学即人学, 以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时, 命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。

一、表现人物的手法

1. 正面描写直接描写。

描写人物的语言、行动、肖像、心理表现人物性格特征, 如概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写等。

2. 侧面描写间接描写。

侧面描写, 概括地说就是通过其他人物的言行, 间接写主人公。如用有关人物的对话、心理活动、事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征;在情节发展中展现人物性格特征;环境描写衬托或烘托。

二、形象刻画基本技巧各种描写手法的运用与作用

1. 肖像、神态、动作描写:

更好展现人物的内心世界及性格特征。

2. 语言描写:

言为心声, 人物的语言也体现着人物的思想性格。

(1) 刻画人物性格, 反映人物心理活动, 促进故事情节的发展。

(2) 描摹人物的语态, 使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。

3. 心理描写:

直接表现人物思想和内在情感 (矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等) , 表现人物思想品质, 刻画人物性格, 推动情节发展。

分析人物的心理描写, 能很好地揭示人物的内心世界。心理描写是对人物在一定环境中的思想活动描写, 它往往和外貌、语言、行动交叉在一起。

4. 细节描写:

更细腻地展示人物某一特征。

《麦克白》的心理刻画 第8篇

一、通过人物内心独白来进行刻画

莎士比亚所塑造的人物, 都就有独特的个性色彩, 并且所刻画的人物具有多样性与复杂性。比如对哈姆雷特的刻画, 既是一位封建的王子, 又是一个怀有理想与抱负的人文主义者。

戏剧《麦克白》中, 莎士比亚对人物内心进行刻画的一种手法就是利用人物独白来进行展示。主人公麦克白原本是苏格兰的一位将军, 因此在戏剧开始的时候, 作者对麦克白的战斗场景进行了有效的描述, 为读者展现了一个骁勇善战、勇往直前的将军形象。但是, 在这时, 却出来了女巫的语言:“万福, 麦克白!祝福你, 未来的君王!”这时, 麦克白的野心开始膨胀起来。因此当国王邓肯将马尔康立为储君的时候, 麦克白心理开始打亲王肯勃兰的主义, 他想跳过肯勃兰给他仕途发展而造成的阻碍, 并且作者通过对麦克巴心理的描写, 揭示了麦克巴心中的矛盾与面对未来罪过的惧怕。虽然权力的欲望让他产生了篡位的想法, 但是内心深处的良知, 使得他无法面对犯下罪恶时的那种恐惧。

在谋害国王之前, 他还要展开巨大的心理斗争。但是当他成为国王之后, 这种发自内心的恐惧就渐渐的逝去, 杀人已经成了件麻木不仁的事情, 因此所有对他夺取权力有威胁的人, 他都选择一一杀害。麦克白内心的权力、野心已经控制了他的理智。通过作者的内心独白刻画, 可以看出麦克白的心理一直是较为矛盾的, 他既拥有正面的品格与良知, 又会因欲望与诱惑, 让他丧失了自我。作者对这一过程的刻画, 做到了有效的展现。

二、通过人物对话刻画来进行刻画

在人物心理因素刻画的过程中, 对话也是一直极为重要的方式。戏剧《麦克白》中, 除了麦克白, 最为重要的人物便是麦克白夫人, 这个女人具有极强的野心与欲望, 这种欲望比麦克白的更为剧烈。因此当准备谋杀邓肯的时候, 麦克白表现的有些犹豫, 怕有些现实因素对自己的侵扰, 而此时的麦克白夫人却是十分的坚定, 她甚至用懦夫来形容麦克白, 并用情感劝导麦克白。她对麦克白说:“我曾经哺乳过婴孩, 知道一个母亲是怎样怜爱那吮吸她乳汁的子女, 可是我会在他看着我的脸微笑的时候, 从它的柔软的嫩嘴里摘下我的乳头, 把他的脑袋砸碎。”对于一位母亲来说, 这种行为是多么的狠心与无情。因此, 作者通过此段对话的描述, 刻画了麦克白夫人的内心狠毒形象。

另外对于麦克白夫人来说, 她不仅内心世界十分坚定, 另外她还具备沉着、冷静的特点。邓肯被谋害之后, 麦克白有些惊慌与害怕, 他不敢多看一眼被他所谋杀的邓肯。这是麦克白内心良知的写照。而对于麦克白夫人来说, “意志动摇的人!把刀子给我。睡着的人和死了的人不过和画像一样, 只有小儿的眼睛才会害怕画中的魔鬼。要是他还流着血, 我就把它涂在那两个侍卫的脸上, 我们必须让人家瞧着是他们的罪恶。”可见她的内心世界是多么的凶狠、冷静与残酷。剧中麦克白的很多罪行都是由这个女人来进行鼓动的, 虽然对她来说, 追求目的的时候, 一切都表现的极为淡定, 但是实际上, 还是埋藏了罪恶感与恐惧, 这也导致了她最终出现精神崩裂。

作者通过对麦克白与他夫人之间的对话, 找出两人内心世界存在的种种差异。通过这些对话, 刻画了麦克白心中虽然充斥的野心与抱负, 但是还是带有软弱根的存在, 在做到一些事情的时候, 还是会考虑到良知的问题。但是, 麦克白夫人就有所不同, 她言语中表现出果断、狠心与无穷的抱负。

三、通过矛盾冲突来进行刻画

为了能够对麦克白的心理进行有效的刻画, 莎士比亚运用了大量的矛盾刻画与旁白语言, 做到了麦克白内心世界的描述。戏剧一方面通过对以马尔康所代表的道德与麦克白所代表的冲突进行描写, 从而做到对麦克白内心矛盾的突出。另一方面, 通过对麦克白野心与良知之间的冲突进行描述, 展现了麦克白一开始在欲望面前, 还是能够具备明智的思维与想法的。在对戏剧进行研究时, 一些人认为麦克白是具有普通犯罪者的心理特点的, 但是从实质情况来看, 这两者之间其实存在着很大程度的差别。当普通人犯罪的时候, 会只思考到欲望而忘记了罪恶的产生, 而对于麦克白在犯罪的时候, 通过作者笔下内心冲突的展现, 可以知道, 麦克白始终都是自己所要产生的罪行有着清醒的认识的。但是麦克白并没有因为认识到这些罪恶行为的产生, 而放弃自己对欲望的追求, 他内心世界的欲望太多浓烈, 一步一步的催化着他朝着犯罪的道路上前行。当马尔康被封为亲王的时候, 他产生的欲望, 并意识到欲望可能会给他所造成的罪行。因此他告诉自己你:“星星啊, 收起你们的火焰!不要让光亮照见我的黑暗幽深的欲望。”这一冲突, 有效的展现了麦克白心中所存在的矛盾。

在邓肯封赏完之后, 去了麦克白的家中做客, 在此时, 麦克白夫人觉得机会来了, 因此动员麦克白在此时杀掉邓肯。这时, 作者再一次通过冲突做到对人物内心世界的刻画。这时的麦克白内心世界是充满矛盾的, 杀不杀邓肯, 他难以做出决定。因此一方面他跃跃欲试, 仿佛不顾一切危险, 另外一方面, 他的内心还是充斥着良知与善意的。他告诉自己你, 他不仅是邓肯的亲戚, 又是邓肯的臣子, 因此按照纲常伦理, 他不该干出这样的事来, 另外, 此时的麦克白觉得, 他们既然还在自己家中做客, 他自己就是这里的主人, 主人应该做的是保护, 而不是杀害。这种矛盾与冲突的刻画, 正是此时麦克白内心世界的展示。但是, 麦克白夫人的坚定与狠心, 还是抓准了麦克白内心世界的弱点与缺陷, 因此她通过对麦克白的鼓动与怂恿, 让麦克白最终坚定了杀害邓肯的决心。直到在谋杀邓肯之前, 麦克白还抵不住内心世界的恐惧, 他仿佛看到了异象, 看到了刀子在面前摇晃。而真正的刀子, 是麦克白心中充斥着的矛盾, 面前所犯下的罪行, 麦克白并非没有恐惧。因此他说:“坚固结实原大地啊, 不要听见我的脚步声音是向什么地方去, 我怕路上的砖石会泄漏了我的行踪。”作者通过对预谋前, 预谋中与杀害后的三段冲突的表现, 做到对麦克白内心世界的有效刻画。

戏剧《麦克白》是对命运悲剧与性格悲剧的描述, 它符合那个时代的特征。在文艺复兴时代, 所倡导的就是“人本主义”, 见那个人提升到一个很高的地位上来, 因此造就了一些艺术家的出现, 显然, 莎士比亚正是其中的一位。他通过人物独白、人物对话与矛盾冲突的等手法, 对麦克白的人物形象及心理特征进行了很好的刻画, 并说明了命运观念在西方文学创作中的重要性, 它深刻地影响了他们的文学创作风格。

摘要：作为莎士比亚心理描写戏剧的代表作品, 莎士比亚通过对麦克白由屡建奇功的英雄人物到暴君的过程进行了描述, 从而对野心侵蚀的良知进行了批判。在迷信、罪恶与恐怖的世界里, 莎士比亚通过文字与独特技巧, 对麦克白的心理变化进行了刻画。本文就此进行探究与分析。

关键词：麦克白,莎士比亚,心理刻画

参考文献

[1]黄慧.从《麦克白》的悲剧中解读莎士比亚的人文主义思想[J].外国语文, 2013 (1) .

论《银行经理》人物形象刻画特色 第9篇

在《银行经理》中,没有像其他小说那样只有唯一的主人公,而是有个群像。作者通过勾画江滨市农业银行的经理们的日常工作、生活镜头,展现出银行工作人员们这一独特的形象体系,反映出一幅具有深广意义的银行改革发展的历史图景。在这其中,作者运用独特的艺术个性,对人物刻画独具匠心。采用多种人物刻画手法,集中表现人物的性格特点。

一、运用细腻的心理描写

人物的心理活动最能表现人物的思想性格特征,在《银行经理》中,作者在特定情境中运用了大量的心理描写表现方法,突出人物性格特征。心理描写一般是以较为明显的格式,展开笔墨叙述的,而内心独白式,是心理描写的一种常见形式,它可以用第一人称,酣畅淋漓,尽情倾吐,取自我独白的形态;也可以运用第三人称,借客观描叙的形式,准确地记述人物心灵的语言[1]。运用内心独白的方式,能更加客观自然地表现人物的内心活动和性格形象。

《银行经理》中,在人物活动过程中作者大量运用了人物内心独白的描写手法,将人物的内心活动展现在读者面前,让读者自己体会人物的性格。如国贸大厦总经理张大明向杜心田问计贷款时,刚开始“想试探”,进而突然间“联想起以前”,再则“脸上露出一丝得意的笑”,到最后“看透杜心田的伎俩,心说:“这小子整事真有一套,周和平不一定是他的对手,这是个小人呀!俗话说,宁可得罪君子,不可得罪小人呀。先不管他是什么人,就是乌龟王八蛋,能为我们企业服务的就是好人!得好好利用一下此人为我服务。”[2]通过这几个“想”“露”“看透”这几个动词的引导,以第三人称旁观者的形式和以“心说”为表现方式的第一人称直接叙述内心相结合,真实地展现出张大明在借贷过程中心情变化和他为人处世的圆滑、机灵的形象特征;而杜心田在此过程中,由“打着官腔”到“心理满足”,再到“思忖”这一连续的心理过程,作者通过运用第三人称的内心独白方式,客观形象地充分显示了杜心田是个私心极强、诡计多端的性格特征;周和平在听到杜心田在职工住房的扩大的会议上的讲话时,他心一惊,心说:“这小子真他妈的有眼光,如果干正事的话是个人才,可惜呀,他不是自己人,不能让他好人做尽。”[2]等等。从周和平的这段以第一人称叙说的内心独白中,既可以看出周和平的对杜心田的压制、不容忍的态度,也可以看出他心胸狭隘,以及从另一个侧面看出杜心田是一个有才华却心机重重人品低下的人。透过人物的内心独白,更能把人物形象刻画得入木三分,活灵活现。

二、抓住人物的外貌特点

俗话说:相由心生。许多人形象透过人物的外貌特征而得以显现。像曹操身材小眼睛小给人以奸诈之感;刘备形貌雄奇,给人以宽厚仁慈之感;关羽则相貌堂堂威风凛凛,以威严见长。

在《银行经理》中,作者在描写人物外貌时,经常抓住部分特征加以细致描绘,从而让读者从其中理解他们的性格特征。杨大海刚出现火车站时,“只见对方三十岁左右,身材高大,五官端正,体态匀称,戴一顶黑色呢礼帽,板正的西服外面套一件黑色呢大衣,一双皮鞋擦得程亮,手中拿一个公文包,神态优雅地站在那冲自己笑。”[2]作者对杨大海的外貌进行详细的描写,写出杨大海的高大阳光的形象,给人一种亲切之感。这与他的年轻,积极有为和充满正义感的性情是相适应的;吕海山站在辛达眼前时,“细高个儿,白净的脸庞,梳着整齐的小分头戴一副金丝边的眼镜,眼睛后面的目光相当慈祥,一身笔挺的西装穿在他身上显得十分合体有风度。”[2]这是吕海山刚担任行长时的干净利落的形象,但随着社会地位的变化,他的外在表情也随之而变,在因法院贷款的事而与杨大海争论时“面红耳赤”“满脸愠色”“气得两眼冒金星、七窍生烟”。这几个不经意间流露出来的细微的面部表情,表现了吕海山的专权的行为,不容任何人指点他的想法。

三、描绘生动的人物语言

鲁迅在《看书琐记》中,记载了“高尔基很惊服巴尔扎克小说里写对话的功妙,以为并不描写人物模样,却能使读者看了对话,便好像目睹了说话的那些人[3]。这句话道出了语言功底的艺术魅力,成功的语言不需太多描绘,便可表达人物的性情。

《银行经理》中所描绘的人物语言颇具特点,各有其风格。黄金分理处原行长周和平,他对下属的语言是毋庸置疑的,带有一种家长式的命令语气,比如周和平让副行长杜心田到市行汇报情说:“你明天一上班就到市行向领导汇报我们要改善办公条件的事,要市行一个口信。”看到杜心田想拒绝,接着摆一摆手武断地说:“没什么不好的,你是代表单位去的。”[2]在他对杜心田的话语中,可以看出他的蛮横的态度,他的话就是命令,下属就应该执行。但对辛达,他的话语时而坚硬蛮横,用“现在,立刻”口吻要求辛达完成某项事务,像周和平休假回来听了杜心田的关于国贸大厦拟建职工住房的汇报后心有愠色,找来辛达“不要和别人说,你现在立刻就去国贸大厦侧面了解一下住房情况,下班前给我一个信息”[2]。时而又软绵动情,像位老者一样教导辛达,对辛达“年轻人好好干,我不会亏待你的”[2]。从周和平的这些言语中,可以看出他作为银行行长对自己权威的维护及对下属的软硬兼施的管理方式。而杜心田的语言是善变的,在领导和有利益关系人的面前,用尽各种讨好的花言美语,在和国贸大厦总经理张大明还有信贷科的刁义昶的交往中,他一边心里防着他们,一边在语言交谈中与他们称兄道弟,拉好关系;在“敌人”面前则带有种挖苦的酸涩之感的语调,当看到既是领导又是对手的周和平被自己整倒时心里高兴不已,却平静地说:“老领导,你们认账了,给市里圆场了,给行里解围了,这是一种贡献……”[2]从这些言语中可以看到杜心田像戴着一副面具,把狡猾藏在心里,把圆滑露在面上,见什么人说什么话。透过这些人物的语言,传达出他们内心的某种想法,从而让读者体会出他们各自或好或坏的思想性格。

四、采取渲染衬托的环境描写

小说不仅要塑造典型的人物形象,还要创造环绕这些典型人物的环境[4]。小说通过运用优美的散文化的极富艺术的语言,对自然景物精细的描写,以此来衬托人物活动的心情。如小说描写北方初春景象时,“农历二月二后,北方虽然到了春天的节气,但严冬的寒意依然滞留未去,人们仍然裹着冬装,街道上的树木仍然接受着凌冽寒风的洗礼,只是大地偶尔感到阳光比以前多了一些。”[2]春回大地,带给人们希望和美好,这美好喜气的春天气息正衬托出辛达这时的心情。他由代理科长转为正式的科长,内心当然是兴奋不已的;此外,当辛达在一家餐厅请刚离婚的祖红敏吃饭时,“包房内的空气一下子凝固了……他呆望着墙上的达芬奇名画《蒙娜丽莎》复制品,似在凝视又似在思索,这是一幅笔调甜美的名画,画中人物姿态优雅、笑容微妙,背景幽深茫茫,蒙娜丽莎的微笑具有一种神秘莫测的千古奇韵,那如梦似幻的妩媚微笑已成为世界经典。”[2]这段对餐厅包间环境幽深,气氛沉闷的描写,突显了当时祖红敏离婚的悲伤心情;而墙上蒙娜丽莎的优雅神秘微笑的画像,却暗示了祖红敏的那种蒙娜丽莎般的迷人的美貌和与众不同的气质。

《银行经理》透过北国农业银行江滨分行这一缩影,从人物的心理、外貌、语言和环境等方面将人物形象刻画出栩栩如生,从而反映了我国银行从20世纪90年代至股改上市前的改革发展历程,再现出银行改革经营的艰辛和相关工作人员的复杂关系。这似乎不像是一部小说,而像一部历史,一部反映银行在改革开放后发展的历史,对当前银行的改革发展和人事关系处理具有借鉴意义。

摘要：《银行经理》是一部反映银行改革进程的长篇小说,它虽出版未久,却意义非常。它以局中人揭示局中事的立场,通过一家农行的缩影,塑造了一系列鲜明的人物形象,再现了我国银行在改革中的种种复杂关系和难度,以及对腐败分子的惩戒和对正义的褒扬。从心理、外貌、语言、环境等方面论述作者刻画人物形象的方式,反映作家创作的艺术魅力及文本的艺术感染力。

关键词：人物形象,心理,外貌,语言,环境

参考文献

[1]王臻中.论茅盾短篇小说的艺术特点[G]//文学评论丛刊:第6辑.北京:中国社会科学出版社,1980:127.

[2]邢涛.银行经理[M].北京:作家出版社,2012:13-179.

[3]孙中田.《子夜》的艺术世界[M].上海:上海文艺出版社,1990.

循序渐进指导学生细节刻画 第10篇

一、片段练习, 培养意识

细节虽小, 但字字有意, 句句传情。习作指导中, 首先应该培养学生勇于尝试的意识, 让他们在“照葫芦画瓢”的过程中有一定的参照物, 形成合理的逻辑思维能力。片段练习可以让学生在表达积累中形成相应的写作意识。

借助片段练习活化写作内容, 给学生点亮前行的灯, 帮助他们在摸索中积淀感知体验。如在人教版必修二第1课《荷塘月色》中月色下的荷塘实在太美了:荷叶被作者赋予了美丽的外形, 像亭亭的舞女的裙, 如刚出浴的美人。就连叶中白色的花儿, 也似通人性般, 袅娜开着的, 羞涩地打着朵儿的。特别在微风来时, 作者更是运用了通感的艺术表现手法, “送来缕缕清香, 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”。作者从外形、动静、色彩等方面表现荷叶在月色下的恬静、秀丽以及充满活力之美。这些细节描写完全源于作者生活中经历的一切。

待讲解作者写作表现手法和运用技巧后, 笔者便请学生小试牛刀, 欣赏夜色下的公园, 并能就其中的某处景物做细节性描述。有的学生写了湖边的垂柳:“好似垂帘, 一条条, 嫩芽在两旁点缀着, 仿佛天上的织女为大自然剪裁着漂亮的衣服。”有的学生写道:“公园里的凳子上坐着不同的人, 有的在看书, 看到精彩处不时发出爽朗的笑声, 有的在窃窃私语, 谈论着发生的一切, 好像有无尽的开心……”通过这些片段练习, 学生有更多自我实践的机会, 逐渐形成主动表达的强烈愿望。

二、融入表演, 学会观察

身临其境, 学得更真, 记得更牢。通过简单的小品表演, 帮助学生筛选有效表达信息的内容, 使他们将认知观察主动变为写作体验, 刻画的细节更有亮点。指导学生表达自己参与表演的感知, 引导他们学会观察, 促进表达技能的生成。

学生融入表演, 本身就是一种学习和借鉴。如在“那一刻, 他……”习作指导中, 笔者要求学生运用哑剧小品的形式, 就现实生活中某个情景展开, 模拟表演再现。有的学生选择了彩票中奖时的神情:走到售票点, 东瞅瞅, 西望望, 一会儿对着“中奖秘笈”, 一会儿观察以往中奖票号, 迟疑不决, 不知选哪个号码, 不停地改动着号码, 不断抛下一张张写票号字条, 最终选择了一串号码交给了售票员。针对学生上述描写的细节, 笔者并不怎么满意, 总觉得仍有很多素材未能挖掘出来。于是, 笔者建议学生将模拟的情景, 分为购票前、购票时、购票后三个阶段, 将小品剧再分化, 引导学生认真观察发挥想象力再模拟。

通过写前的再次细化, 学生获得更多的感知, 观察也就更加深刻, 更有趣味性。有的学生接着模拟了彩票中奖号码公布后, 小品中的主角却是懊悔不已, 捶胸蹬地, 把手中的彩票撕得粉碎, 抛向空中, 犹如大片雪花纷纷落下。主角跑到废纸篓中不停地翻着, 原来他在找被他抛弃的预测号码废纸, 8、23、12、16…… 一个不差, 一个不错, 却被他随便扔掉了, 500万大奖擦肩而过。通过这样的补充点化, 一来能帮助学生有模拟表演的明确目标方向;二来能使学生在参与过程中有更为直观的观察机会。

三、欣赏品鉴, 不吝修改

好文章是改出来的。围绕细节描写的重点, 多给学生提供范文模板, 让学生在学习借鉴中揣摩, 定能强化感知印象。注重提出商榷意见, 让学生在更多融入自己的观察体验中生成丰富语言, 定更有深度。

指导学生依据不同题材, 突出亮点筛选和欣赏借鉴, 使他们在不断修正问题和主动探知的过程中生成深刻感悟。按照作文细节表达要求, 一方面, 多建议学生认真研读教材课文中相关类型的语段, 让他们能够在触类旁通中举一反三;另一方面, 多给学生提出中肯的意见和建议, 让他们能够针对问题主动总结反思, 及时调整写作方法。

教师不妨突出激励评价, 针对学生在表达中出现的问题认真剖析研究, 帮助他们深入查找问题。引导学生针对细节内容反复修改, 并前后对比, 让他们在不断调整写作方法的基础上加深理解感知。

如上所言, 写作好似绣花, 是一项慢活, 需要循序渐进指导, 需要学生从中慢慢品味和反复提炼。以培养学生的写作意识为起点, 注重观察引导和修改锤炼, 让他们在掌握描述要点的基础上主动临摹撰写, 在增强语言感知意识的基础上获得更为深刻的体验, 提高表达的敏锐性和灵活性。

摘要：对写作教学中的细节刻画作探析, 阐述片段描写、表演体味、品鉴修改等策略对培养学生语言敏锐性的推动作用。依据学生语言表达认知规律, 突出循序渐进原则, 引导其主动模拟尝试, 利于活跃写作思维, 增强写作灵感。

报国英雄的形象刻画 第11篇

吴 均

羽檄起边庭，烽火乱如萤。是时张博望，夜赴交河城。

马头要落日，剑尾掣流星。君恩未得报，何论身命倾。

【赏析】

吴均（469～520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，是梁代著名诗人、文学家，史称“均文体清拔有古气，好事者或效之，谓为‘吴均体’”。所谓“清拔有古气”，是相对于当时文坛的纤细艳丽的风尚而言。吴均的诗和文一样，多写山水景物，风格清新挺拔。乐府诗《入关》写为国赴难的勇士，就体现了吴均那不同于时尚的清峻雄健而朴实的风格。

开篇“羽檄起边庭，烽火乱如萤”描绘了一幅军情紧急的忙乱景象：边关的烽火台上，夜间燧火點点，在黑暗中红光闪烁。报告敌情的军使，身携告急的羽书，日夜兼程，驰向京城。边关的形势十分严峻。“羽檄”是报告军情的文书，插上羽毛以示紧急。“烽火”是古代边关报警的信号。作者以“羽檄”“烽火”这些最具特征的事物来代表边关战事的发生，用“起”与“乱”的动态描写来强调军情之危急，渲染出战争时刻那种忙碌、紧张、充满了危险的气氛。

“张博望”就是汉代的张骞。他身负联络西域各国共同抗击匈奴的重任出使归来，以功封博望侯，故后人也称他为“张博望”。此处是以张骞代指心目中的边塞英雄。“交河”，古城名，在今新疆吐鲁番西北，这里用来泛指西北的边关。“夜赴”二字，以连夜奉命、奔赴沙场表现了勇士的忠诚和高度的责任感。

“马头要落日，剑尾掣流星”描写勇士身佩宝剑，扬鞭策马，驰赴疆场的飒爽英姿。“要”同“邀”，此处意为拦截。黄昏时分，红日西沉，勇士在大漠上奔驰了一天，此刻依然精神抖擞，骏马四蹄如飞，追逐着天边的落日。黄色的沙漠，火红的夕阳，绚丽的霞光，映衬着勇士那疾驰而去的身影。当勇士在黑夜里策马飞驰，腰间所佩宝剑上的珠玉便流光闪烁，犹如天上的流星。马蹄响处，黑夜的大漠上留下了一道耀眼的光亮。这两句以奇妙的设想，美丽而壮观的景象来形容勇士奔赴战场、渴望杀敌的决心和意志，表现了其勇敢无畏的精神和气魄。

最后两句是勇士的自白：为了报答君恩，一身之安危，又何足道哉！古人视君、国为一体，因此，这里的“君恩”应当也包括了“国恩”。这两句，体现了为国捐躯的无私胸怀，进一步点明主题。

南北朝时期，南方的汉族政权与北方少数民族所建立的政权对峙，虽时有北伐之举，但终未成功，到后来更只能偏安一隅。但是，昔日大汉帝国的天下一统、声威显赫，在汉族人的心中始终是不可忘怀的荣耀，尤其是那些民族意识强烈的士大夫。因而在南方文人拟写的边塞乐府里，常常是以汉代的人和事作为描写的对象，以寄托他们统一中国的理想;对于一部分人，或是以过去的伟绩来满足民族虚荣心。如这首诗以“张博望”代勇士，以“交河城”代边关，就属于这类情况。这一点，也为唐代边塞诗所继承。就这首《入关》的写作看，诗篇开始以渲染气氛烘托人物的出场，结尾以自白抒发人物的胸襟，中间衬之以写景，在写作手法上也给唐代边塞诗以启发和借鉴。

《红楼梦》的人物刻画技巧分析 第12篇

关键词：红楼梦,人物刻画,阶级,对比

文学作品通常都是有血有肉的, 而这些血肉正是塑造人物艺术形象。曹雪芹以不寻常的十年辛苦, 写出《红楼梦》中四百多个栩栩如生的人物。这些人物, 个个音容笑貌有别, 个性鲜明, 无论是正面的, 还是反面的, 是主子, 还是奴仆, 都给予了分寸恰当的描写, 浓淡相宜, 恰到好处, 给人一种强烈的艺术美的享受。

一、通过美与丑的对比写法, 突出人物的个性特征

《红楼梦》中, 在描写林黛玉和薛宝钗时, 是以对比的手法来写的:一个是心胸窄狭, 多疑多忌;一个是宽大为怀, 深沉狡猾。但是作者的高明之处在于着力写宝钗黛玉的同时, 也着力写袭人晴雯。以“红花”与“绿叶”的关系来对人物进行对比描写, 作者写袭人晴雯正是要通过对次要人物的描写来突出、烘托主要人物宝钗和黛玉。读者从袭人的言行看到了宝钗, 从晴雯的身上看到黛玉。这是因为:晴雯和黛玉在本质上是一个。这一个要强、真情、任性、直率、朴素、倾心的性格, 套上了丫头身份, 便是晴雯, 套上了小姐身份, 便是黛玉。写一个共同的本质, 在不同的阶级教养之下呈露出各种姿态。

反之, 袭人和宝钗亦如此。这一切是从人的本质方面而不是从外部的形态来考察和认识的。

二、从阶级出身和生活环境出发, 生动再现人物性格特点

作者曹雪芹是个现实主义者, 他的现实主义的创作方法使他能够从本质上认识事物。在阶级社会里, 阶级性是人的最本质的特点;同时, 生活环境对人的影响也是异常深钜的。这种创作方法, 不独施用于主要人物上, 即在次要人物上也不是例外。

在红楼梦的人物中, 刘姥姥是有些特别。关于刘姥姥的阶级出身与其生活环境, 作者在这个人物刚上场时是有交代的。根据作者在第六回及以后几回里的介绍, 我们知道: (1) 刘姥姥生长在农村, 但不像是个贫农, 可能是个富农或小地主。 (2) 刘姥姥曾到一些大官僚地主家里走动过, 有丰富的社会经验, 很世故。 (3) 在刘姥姥上场时, 她已在女婿王狗儿家生活了很久, 因而王家的环境也就成为她的生活环境。王家原先是个小官僚地主家庭, 曾与大官僚地主们拉过关系, 认过本家。她的女婿虽已降为农民, 可是他还是享过福的。由此看来, 刘姥姥这个人物是比较复杂的;她当然也参加劳动, 但她和真正的农民中间还有距离。这样的阶级出身、生活环境与社会经验, 使她具有下列四种特点: (1) 她能看风使舵, 揣摩对方的心理。 (2) 她有依赖性。 (3) 她在一定程度上了解大官僚地主人家的脾味。 (4) 她的生活有困难, 需要别人的物质的帮助。此外, 她还机智, 能说会道。

再说说贾探春。贾政次女, 生母为赵姨娘。探春为一精明能干, 出类拔萃之女子, 但庶出的地位和末世的家运, 使她的才识抱负无法施展, 进而形成她性格上的矛盾。

书中第二十七回写探春的情趣高雅——所喜玩物, 但求新巧, “朴而不俗, 直而不拙”。写探春的敏感自尊, 第二十七回——向宝玉抱怨自己生娘赵姨娘哭闹怨恨, 探春依礼据理驳斥姨娘, 严守自身小姐名分。第五十六回“敏探春兴利除宿弊”——探春当家理事, 一方面省去哥儿们学里费用和姑娘们头油脂粉的重复开支;另一方面仿效大家园子的榜样, 欲从大观园补给生息, 分给众婆子管理收拾。

贾探春虽精明能干, 但由于那股强大敏感的自尊心, 使她时常抱怨自己的生母——赵姨娘;个性刚健好强, 但又不失婀娜, 品界于林、薛之间, 但始终难以出人头地。最后远嫁, 一生坎坷, 就像哑巴吃黄连, 有苦说不出啊!

三、善于用简洁的笔墨准确刻画人物的性格特征

如迎春、探春、惜春、虽然“其钗环裙袄, 三人皆是一样的装束”, 可是迎春的“温柔沉默, 观之可亲”, 探春的“俊眼修眉, 顾盼神飞, 文采精华, 见之忘俗”, 寥寥数语, 就已概括出这二人的整个性格特征。

至于其他主要人物就更是这样了。文中王熙凤的出场, 描写的非常出色。作者浓墨重彩地描绘了她的外貌。先总写她“彩镑辉煌”, “恍若神妃仙子”, 而后细写她头上戴的, 绾的;项上带的, 裙边系的;上身穿的, 下身着的及外面罩的。真是满身珠光宝气, 阔绰绝伦;遍体花团锦簇, 艳丽无比。这身穿戴, 配上她那“丹凤三角眼”, “柳叶吊梢眉”的俏丽相貌, 风骚、苗调的体态, 威而不露的神情, 再加上丫头、婆子, 众星捧月似地前呼后拥, 这位年轻、风流、得势、有权的主儿, 就从文中活脱脱地站了出来。

作者在描写林黛玉时, 笔触深入到这位少女的心灵深处, 多次直接、间接地描写黛玉的内心活动, 细腻地刻画了黛玉的精神世界。作者概述她初到贾府时的心理, 说她抱定:“步步留心, 时时在意, 不肯轻意多说一句话, 多行一步路”的主意。在这种心情支配下, 她处处仔细地观察, 事事认真地思考, 时时谨慎地行动。作者极写了她如履薄冰的心理状态, 及反映这种心理的细微表情。端木先生认为《红楼梦》描写人物的最高明、最重要的手法是“全在他体会到了那人物心里的最深处。而在最适当的场合把这点儿揪出来给人看”。林黛玉虽是出身贵族家庭, 但她不是“四大家族”的成员, 作者通过寥寥几笔, 就把她寄人篱下, 孤苦伶仃的形象再现出来了。

小说第六回写贾蓉奉父命到凤姐那里去借屏风这件事, 当贾蓉办好后要离开凤姐住处时, 书中写道:这凤姐忽然想起一件事来, 便向窗外叫:“蓉儿回来。”外面几个人接声说:“请蓉大爷回来呢。”贾蓉忙回来, 满脸笑容的瞅着凤姐, 听凭指示。那凤姐只管慢慢吃茶, 出了半日神, 忽然把脸一红, 笑道:“罢了, 你先去罢。晚饭后你来再说罢。这会子有人, 我也没精神了。”贾蓉答应个是, 抿着嘴儿一笑, 方慢慢退去。文字不多, 其意含蓄而深刻。

《红楼梦》都是用一两句来表现人物特点的, 没有戏份充足的地方。相反, 这部著作处处可见细致、充裕的描写。“黛玉葬花”节奏不快, 催人泪下。小说有故事, 更有人物丰富的心灵世界, 带给读者的则是灵魂的震颤。

参考文献

[1]人民文学出版社编辑部编.红楼梦研究参考资料选辑第一辑[M].北京:人民文学出版社, 2010.