课程设计结题报告范文

课程设计结题报告范文第1篇

小学六年级学生升入初一后，数学学习的严重分化问题是长期困扰农村初中数学教师的一个问题，消除这一分化的有效途径是做好中小学数学衔接教学。本课题通过对初一和六年级学生学习情况的问卷调查及理论学习等方面，分析了中小学数学知识的变化特点，从中小学老师的角度对中小学数学教学衔接中的教学方法、学习方法、课堂教学模式进行了探索。为教师引导学生学习、学生在学习上顺利过渡提供了一定借鉴。

一、课题研究的成果

1、教学内容的衔接

第一个衔接点：由“算术数”发展到“有理数”。

小学数学里的数都属“算术数”，从“算术数”发展到“有理数”是数学的一次飞跃，是初一学生遇到的第一个难点。小学里应该为这次飞跃作好孕伏，打好基础。

1.在揭示整数的概念时，要给数的发展留下余地。 2.早期渗透相反意义的量的认识。 3.重视利用数轴上的点表示数。

第二个衔接点：由“数”到“式”的过度。

1.用字母表示运算定律法则。如：乘法分配律等。

2.用字母表示公式和常见的数量关系。如：三角形面积公式等。

3.用字母表示应用题中数量关系。如：果园里种桃m棵，种梨树8棵，种梨树的棵树是桃树的几倍?

第三个衔接点：由列算术式解应用题到列方程解应用题的过渡。

由列算术式解应用题到列方程解应用题，这是思维方法上的一个大转折。列算术式解应用题的思维特点是：把所求的量方放在特殊的地位，通过已知量求得未知量。列方程解应用题的思维特点是：把应用题的“已知”和“未知”根据它们的等量关系列出方程，然后通过解方程使未知向已知转化，从而求得问题的解答。因此，关键是找出数量关系中的等量关系。“简易方程”一章，重点放在掌握列方程解应用题的思维方法上。先引导学生用两种方法来解，然后再进行对照，使学生认清这两种解法的特点。以后在解应用题时，尽可能用代数式方法解，逐步克服算术解法定势。

第四个衔接点：从“实验几何”到“论证几何”的过渡。

1.充分发掘小学数学教材里潜在逻辑推理因素。

2.在应用题教学中，逐步培养学生说出分析推理过程，并学会语言和数学符号表达数量之间的关系。

3.在几何初步知识教学中，适当安排具有推理论证因素的练习题。

2、教学方法的衔接

教学方法的衔接，首先是教师必须结合学生的生理和心理特点，从学生的认知结构和认知规律出发，有效地改进教法，搞好教学方法上的衔接。因此，教师在教学中，要紧紧联系学生的生活实际，深入浅出的讲解，适当增加课堂练习的次数，严格统一书写格式。对每节课的教学难点，必须做到心中有数，采取有效方法，或放慢进度，或分散难点，或化难为易，或铺路搭桥，因势利导，充分揭示新旧知识的内在联系。要活跃学生的思维，有赖于教师在

教法上的新型多变，正确、合理、巧妙地启发引导学生积极思维，使学生能正确地顺利地解决一个个习题和对概念的进一步理解。其次在于培养学生的自学能力，从小学起就要抓紧学生自学能力的培养。

3、学习方法的衔接

教师重视数学学习方法的指导是非常必要的，因为学生是学习的主体，学习方法的正确与否，是做好中小学数学衔接的关键。 (1)预习方法的指导

小学阶段一般不要求学生预习，到了初一学生大多不会预习，也不知道预习起什么作用.因此，教师要注重预习指导，加强预习训练。只要学生认真预习，听课时常常就会有豁然开朗的感觉，这样就会逐步尝到自觉学习的甜头。从而激发学生预习的兴趣。预习前教师可先布置预习提纲，使学生有的放矢。实践证明，养成良好的学习习惯，能使学生变被动学习为主动学习，同时能逐渐培养学生的自学能力。 (2)听课方法的指导

在听课方法的指导方面要处理好“听”、“思”、“记”的关系。

(3)课后复习巩固及完成作业方法的指导

指导时应教会学生：①如何将文字语言转化为符号语言;②如何将推理思考过程用文字书写表达;③正确地由条件画出图形。这里教师的示范作用极为重要，开始可有意让学生模仿、跟练，逐步使学生养成良好的书写习惯，这对今后的学习和工作都十分重要。 (4)小结或总结方法的指导

要做到：一看：看书、看笔记、看习题，通过看，回忆、熟悉所学内容;二列：列出相关的知识点，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系，这相当于写出总结要点;三做：在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题，通过解题再反馈，发现问题、解决问题。最后归纳出体现所学知识的各种题目的类型及解题方法。

4、学习兴趣的衔接

激发学生的学习兴趣，精心保护和培养学生发自内心的学习愿望和由此萌发出的学习上的自尊心和自信心是教与学的统一性的起点，没有兴趣，没有求知欲，何谈提高教育质量。在教学过程中，充分利用生动的事例，生活中的数学问题等来培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，运用和蔼亲切的笑容，幽默诙谐的语言，营造浓郁的学习氛围，调动学生的学习积极性。

所以，在小学，教师要是以鼓励、诱导、启发等教学方法，使学生树立学习的信心，进而培养他们的学习数学的兴趣。中学教师也要继续注意激发学生的学习兴趣问题。这是一项极其重要的衔接工作。

5、作业书写格式的衔接

中学数学的表达式也可以先渗透到小学高年级。如：运算律用字母表示，图形的面积、体积、周长计算公式用字母表示，几何图形用字母注明，计量单位用字母表示等。这样做对小学高年级学生并不困难，并且有利学生用符号进行思考，促进抽象思维的发展。六年级升入初一后，教师要对作业格式做统一要求，严格按照要求的格式认真书写。在测验时，可以对书写格式赋予一定的分值，而平时要多次强调，这样经过一段时间的训练，学生们会很规范的书写了。

6、中小学教师间的有效联系推进中小学数学衔接

打破中小学校与校之间的界限，给中小学数学教师多提供一些时间和空间，让他们有机会多交流，多探讨，加深相互学段的学生的了解。随着信息技术的发展，我们老师可以借助网络平台加大交流力度与深度。同时教育主管部门可以牵头带领相关教师多进行互动式教学，多安排一些集体教研的时间。作为老师，尤其是初一的老师更应当主动求教，为学生顺利实现中小学数学衔接提供帮助。

总之，解决好中小学数学教学衔接，既要注意中小学教材的衔接，又要注意学生从小学到中学在学习方法和学习习惯上的过渡;既要弥补旧知识的缺漏，又要认真巩固新知识;既要面向大多数，考虑大部分学生的知识基础和接受能力，又要注意因材施教。既要从小学角度做好衔接工作，也要从中学角度做好衔接工作。通过努力，课题组成员在近两年来的教学成绩也取得了较大的进步。

二、有待进一步解决的问题

课题研究工作尽管按预期计划顺利开展，但难免也存在一定的问题，主要表现在：

1、由于课题组成员教学及学校管理工作繁忙，没有专门的时间完成课题材料的汇总，研究成果也不能快速地应用于教学实践。

2、由于工作安排问题，课题组成员不能全身心地投入到课题的研究及探索中去，对教学的反思总结不够。

三、结语

课程设计结题报告范文第2篇

班 级：社会工作131 学 号：1325012029

姓 名：蒋叶青

指导老师：钱雪飞老师

一.简介

时间：2015.5.26-5.28

地点：中国杭州

人物：南通大学社会工作131全体学生 钱雪飞老师 吴祁老师

二.摘要

步入大学两年，我已经深深系喜欢上了社会工作专业，同时，在大二的课程学习中，我也了解到一些关于老年人社会工作的相关知识，让我对社会工作专业有了更详细的认知。而在我们的课程实践周中，我们拜访了杭州市社会福利中心，更是让我充分了解了有关老年人社区工作的一些细节，为我以后的社工之路做了良好的铺垫。而后我们参观了拥有上百亿资产的娃哈哈集团，领略了作为大企业的风采。在杭州的第三天，我们集体参加了三墩镇社区服务中心的讲座，参观了该社区的一些福利项目，可以说该社区是以人性化为主，环境优良，设施齐全，治安良好的典范。

三.主要内容

(一).杭州市社会福利中心

拱墅区和睦路451号

(1)简介

前往杭州的第一天，我们集体拜访了位于拱墅区的杭州市社会福利中心。杭州市社会福利中心是经市委、市政府确定的纪念建国50周年重点建设项目和1999年市政府为民办实事工程之一。工程按国家级福利院标准建设，占地60亩，环境优越、清雅幽静，绿化率达60%以上，建筑面积为57200平方米，总投资1.6亿元，于1999年11月正式开业。而在2005年，该中心为了满足不同老年人服务的需求，重修2期，新增8号楼 350张床位，帮助了更多需要护理入住的老年人，让他们安享晚年。随着杭州市社会福利中心的发展，在2009年，该中心又新增了特护专区，专门为缺乏自理能力的老年人设立了558张床位，大部分为合订床位，解决了因人数太多造成的拥挤问题，同时，也便于护理人员的管理。开业至今，杭州市社会福利中心以其优良的环境，科学化的社区管理机制，人性化的服务，吸引了杭州市2000多名老年人前来入住。现在入住老人的平均年龄达到84岁，大部分均为有自理生活能力的健康老人。

参观期间，我们了解到，该中心是市民政局所属的国办社会福利事业单位，以自费寄养为主，具有生活、医疗、康复、文化娱乐等多种功能。我们参观了一楼的活动区，小卖部，医务室，健身房，康复理疗室等不同功能的活动室，我发现这些活动室环境干净整洁，设备齐全，布局合理，尤其是各个走廊均设有挂靠在墙面上的扶手，便于老年人搀扶同行，是非常人性化的设计。

通过讲解员与我们对话，沿途我们参观了一些老人的住所，我们了解到，中心设休养楼7栋，床位共1458张，分套间、单人间、双人间和多人间，内设有彩电、电话、壁柜及单独卫生间，每栋楼均配有空调和电梯。医疗护理设有诊断、检验、治疗、康复、观察室和护理病床。中心内有为老年人提供服务的健身房、阅览室、棋牌室、台球室、乒乓球室、网球(羽毛球)场、电脑室、歌舞厅等集体娱乐场所，另设有餐厅、洗衣房等老年人生活服务设施。本中心坚持休养、保健、康复并重的服务方向，本着为老年人服务的宗旨，按老年人的不同年龄、不同需要开展各项生活和医疗护理。

后来，我们自由活动参观时，我和一些同学遇到了住在该中心的一堆老夫妻，老爷爷在悠闲的荡秋千，老爷爷面容和善，已经90岁高龄，脸上洋溢着幸福的笑容，而老奶奶则在一旁陪着老爷爷。然后，我们和老奶奶进行了简单的对话。据老奶奶介绍，老奶奶是江苏常州人，她老伴是江苏无锡人，她随老伴来杭州工作，从退休后就应经搬过来了，自己的子女会抽空来看望自己。关于该中心的服务，老奶奶表示自己还算满意，护理人员会每天帮助他们清洁生活用品，对于该中心的收费服务，老奶奶表示能接受，在合理范围内。

(二).哇哈哈集团

杭州市上城区清泰街160号

第二天，我们一行人参观了杭州娃哈哈集团，这次体验给了我很深的感受。娃哈哈创建于1987年，前身是杭州市上城区的一个校办企业经销部，从3个人、14万元借款白手起家，创始人宗庆后在30多岁时仍然很贫困，家庭非常贫困，共有兄妹5人，家庭成分差，父亲迁回杭州后找不到工作，全家只靠在杭州做小学教师的母亲的工资度日。后来他顶替母亲教职入工农校办纸箱厂做推销员，一步一步从推销员做到业务员，经销部经理，后来又做到了厂长，在他的一步一步努力下，他成为了娃哈哈集团董事长。在创始人宗庆后的领导下，现已发展成为一家集产品研发、生产、销售为一体的大型食品饮料企业集团，为中国最大的饮料生产企业，产量位居世界前列。在中国29个省市自治区建有80多个生产基地、180多家子公司，拥有员工3万名、总资产近400亿元。

我们随着讲解员的带领，参观了娃哈哈的饮料身生产过程，先进的生产设备和科学化的工作管理，让我深深感受到作为一家大型企业的风范魄力。

娃哈哈超越同行的科研开发能力、世界领先的自动化生产设备、厂商一家的市场销售网络、家喻户晓的品牌优势锻造了企业的核心竞争力，所有这些使娃哈哈成为目前中国饮料行业最具有活力、实力及发展潜力的企业。同时，娃哈哈也致力于通过自身的技术创新和努力，带动整个饮料行业的发展，与国际饮料发展水平接轨。

28年来，娃哈哈的发展得到了国家和社会的高度评价，先后获得了1000多项国家、省、市级荣誉称号，被国家有关部门授予“全国五一劳动奖状”、“全国食品工业科技进步优秀企业”、“全国质量管理先进企业”、“全国质量效益型先进企业”、“中国企业管理杰出贡献奖”、“全国对口支援三峡工程移民工作先进单位”、“全国东西扶贫协作先进集体”、“全国守合同重信用企业”、“全国工商企业信用评级AAA级信用单位”、“中国最受尊敬企业”、“中华慈善奖”、“国家西部大开发突出贡献集体”、“全国模范劳动关系和谐企业”、“全国就业先进企业”、“全国社会扶贫先进集体”等荣誉称号。

(三).杭州市西湖区三墩镇西苑社区

第三天上午我们参观了位于杭州市西湖区的三墩镇西苑社区，虽然它不在市中心，但是一进大门我就能感受到作为一个高档社区的魅力。这里环境优美，社区干净整洁，防止外来不良人员入内，设有门禁系统，保安认真负责。该社区共有7000多人，作为学区房，这里房价高达2万/平米，该社区老年人较少，主要为中青年人。

该社区的附近学校是九年制义务教育，满足了大多数家庭的求学需求，它毗邻浙江大学，有良好的学风氛围。该社区设置有地下车位，住户需要交纳26万才能获得一个车位，虽然价格高，但是对于杭州市普遍的社区来讲，这是很低的价位了。儿它的地下车位等于小区面积，满足了住户需求，充分保证了住户的停车需要。

该社区注重文化娱乐多元发展，设立十多支文体队伍，每逢重要节日，社区居民自发排练表演节目，其中文体团队包括武术队， 太极拳队，音乐队等， 丰富了社区人员的日常生活，提升了整个社区的活力。

社区设有专门的保安队伍，24小时巡逻，社区的案发率较低。让我感到惊奇的是，社区设有专门人员，通过人民调解的方法，来解决关于社区内违规搭建，婆媳关系，教育，计划生育等问题，帮助社区人员调解内部矛盾，创造良好的社区生活环境。社区设有劳动保障，包括企业管理，安排企业退休人员工作，开展养生讲座，组织社区人员出门游玩等活动。

我们了解到企业退休人员可以获得政府社区提供的专款，2400元/年，另外还包括130元退休经费。

社区设有运动场地，包括足球场，篮球场，排球场等，方便社区居民开展多种多样的问题活动。 而今年是《中小学场地对外开放 》第一年实施，这项规定的提出，方便了社区居民的健身运动，同时也给管理造成极大不便。为了防止外来人员擅自入内，社区设立了专门的监管人员，为市民开办运动卡，通过摄像录像记录的方式严格监管，为了支持该项政策的实行，市政府也拨款了2万元用于建设。

为了社区孩子的健康成长，社区开办了雏鹰乐园，培养孩子的兴趣爱好，组织孩子们积极参加各项活动。社区通过捐赠，开展图书漂流活动，设立电子阅览室使社区孩子们有了学习的动力。

同时，社区积极开展民政工作，为老年人办老年卡帮助他们生活出行。 在城市管理工作中，社区部门专门跟物业探讨，积极解决社区内部的卫生状况，还社区居民良好的生活环境，

(四).杭州黄龙洞

我们参观了杭州黄龙洞，它位于栖霞岭后的山麓上，从岳庙边上一条山径上去全程行山路约1公里即到黄龙洞。

从马路上走到黄龙洞“福”字雕刻之间的沿途风景很好，有很多人在游玩，附近有黄龙体育中心，也是一个大的旅游集散中心，像上海原来的万体馆。从黄龙洞门口经过，不必买票，直接上山，可以上到栖霞岭，路上会经过牛皋墓，白沙泉，紫云洞，一路上风光不错。栖霞岭上可以看到西湖全景，视野很好，很多老人在上面锻炼。有次国庆从上面看断桥和苏堤，密麻麻一条蠕动的黑线，人真是多。从栖霞岭下来可以直接到岳庙门口，沿途有些小饭店，价格很便宜，据说栖霞岭的村民大部分都姓岳，是岳飞的后代。

它以缘为主题，龙为主景，将“缘景”和“龙景”有机结合，这就是黄龙洞圆缘民俗园，新西湖十景之一的“黄龙吐翠”。相传南宋年间，1247年，杭州出现大旱天气，宋理宗请来了江西黄龙山的慧开禅师到此作法求雨。有一天，雷声震地，山后一块石头突然裂开，裂口犹如龙嘴，喷出一股清泉流入碧池，民间传言黄龙随慧开前来解救干旱，于是便称此地为“黄龙洞”。清末时，黄龙洞才由寺院改为道观，规模不大，还是山林水洞名气更大。

黄龙洞很有古意，进门但见松篁交翠，山径幽深。主景有池，池后有山，水石交融。其山虽由人作，但却宛若天开，山崖之上饰有一龙头，泉水由龙嘴泻入池中，地中立石，上刻“有龙则灵”，洞边岩石上刻有“水不在深”，这是一座叠理很好的水假山，池边有亭有廊，可满足游人“常倚曲栏贪看水”的心理。池的对面有一组小庭院，植有各种竹类植物，其中以方竹最为著称，是一种名贵的观赏竹。池右假山的半腰有一人工造就的山洞即黄龙古洞，过去洞内有一座石刻的黄龙祖师像，即为慧开和尚。沿山径而上可至卧云洞，洞壑宽敞，常有雾气弥漫，因名卧云洞。

近几年来，黄龙洞接待人员全部古装打扮，池边亭檐上斜挂着"太白遗风"的酒旗，游人可入内小酌，凭栏观看前面亭子里的戏文。也可在黄龙古洞前聆听国乐古曲，音响经古洞反射十分宏亮，曲毕大有余音绕梁的感觉。黄龙洞已成为现代人寻古探幽的好去处。这里既有幽奇洞壑，精巧亭台;又有茂林修竹，怪石清泉，整座园林覆盖于森森的浓萌之中，显示出一派"藏龙卧虎"的神幽

(五).杭州西湖

西湖，位于浙江省杭州市西面，是中国大陆首批国家重点风景名胜区和中国十大风景名胜之一。它是中国大陆主要的观赏性淡水湖泊之一，也是现今《世界遗产名录》中少数几个和中国唯一一个湖泊类文化遗产。

西湖三面环山，面积约6.39平方千米，东西宽约2.8千米，南北长约3.2千米，绕湖一周近15千米。湖中被孤山、白堤、苏堤、杨公堤分隔，按面积大小分别为外西湖、西里湖、北里湖、小南湖及岳湖等五片水面，苏堤、白堤越过湖面，小瀛洲、湖心亭、阮公墩三个小岛鼎立于外西湖湖心，夕照山的雷峰塔与宝石山的保俶塔隔湖相映，由此形成了“一山、二塔、三岛、三堤、五湖”的基本格局。

古往今来，不知有多少文人墨客浏览过西湖，写过多少令人痴醉的文章，千百年来广为流传，而我也独恋那西子湖畔的一潭令人心旷神怡，宠辱偕忘的水 西湖之水是很绿的，也许是周围环绕着层层叠叠的苍翠欲滴的树木的缘故吧，使得这水那么绿，使人不敢相信自己的眼睛，仿佛春姑娘就住在湖底，摇动的水草呈现出翠绿颜色，闪亮闪亮的，太阳光一照，便活跃起来了，像一群舞者穿着闪亮的裙子在跳舞，舞姿那样整齐。那样优美，令人沉醉。 “欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”想必大家都知道这一描写西湖美景的名句吧。的确，我也喜欢这句诗，因为同作者一样深恋着那西子湖畔，深恋着西子湖畔那一潭无以伦比的水。

(六).塘栖古镇

塘栖古镇位于浙江省杭州市余杭区，在杭州市北部，与湖州市的德清县接壤，距市区中心约20公里，距区政府所在地临平约13公里，著名的京杭大运河穿镇而过，使其成为苏、沪、嘉、湖的水路要津，历朝历代以来，塘栖均为杭州市的水上门户。

以前河运盛行之时塘栖乃是江南十大名镇之首，由此就可以知道塘栖的繁华程度，并且可想而知的是塘栖已经距离京杭大运河终点站杭州市已经很近，它的繁荣也是必然的。另外，可以看的亮点还有乾隆御碑。

塘栖，地处杭嘉湖平原南端，是浙北重镇、江南水乡名镇、属杭州临平副城副中心。是闻名遐迩的“鱼米之乡、花果之地、丝绸之府、枇杷之乡”。

后记

课程设计结题报告范文第3篇

成本会计是以成本为对象的一种专业会计。成本会计课程是一门应用性的微观经济管理课程。本课程在系统地阐述成本会计的基本理论和基本方法基础上，结合案例分析和实验项目，帮助学生更好地掌握成本会计的基本理论和基本方法，利用计算机技术，完成有关成本会计的会计信息处理工作。

二、本实验课程的基本要求(对学生实验技能、创新能力、科研能力及解决实际问题方面的锻炼)

通过本实验课程，学生应达到以下基本要求：

1. 加深对成本会计中的重要概念、相关理论和基本方法的了解。

2. 初步掌握有关计算机技术的概念和方法。

3. 了解并熟悉一些常用的开发技术、方法和工具，根据给定的企业经济活动场景，提出解决问题的方案，完成有关成本会计的会计信息处理工作。

三、实验课程与其它课程的关系

本实验课程需要先行修读基础会计、中级财务会计等专业基础课程，本课程的学习将有助于学生更深入和更全面地认识并应用这些专业课程中涉及的相关理论和相关方法。

四.教学设计指导思想

1、理论教学设计思想。

对“成本会计”进行教学设计时，充分考虑了学生的特点和培养目标的要求，对理论的把握体现了“必要、充分和可能”的课程设置原则。 “必要”是指基础知识和基本理论的安排应兼顾提高学生综合素质和培养专业技能的要求，以必要为限。 “充分”是指专业技能课的安排，必须充分满足实现培养目标的需要，不打折扣。 “可能”是指教学内容、课时按排以及教学方法必须切实可行，充分考率学生状况，不搞花架子。

2、实践教学设计思想

在《成本会计》课程教学中，注重成本会计理论与成本会计实践相结合，在立足于成本会计理论教学的基础上，利用企业成本资料作为案例，引发学生深入思考企业中的实际问题。通过在成本会计教学中充分利用目前最先进的工学交替、任务驱动、项目导向等教学模式和“学生为中心”、任务教学法、项目教学法、探究式教学法和启发式教学法等教学方法，提高学生成本会计实践操作的能力，使其能够融会贯通，切实解决企业存在的实际问题。

五、课程性质： 《成本会计》课程，是高职会计电算化专业的必修课，是自《基础会计》与《财务会计》后的又一门专业课。《成本会计》课程与《财务管理》、《管理会计》及《商品流通企业会计》等课程在部分内容上有交叉情况。《财务管理》中有关资金耗费的内容，分流到《成本会计》和《管理会计》，其中有关资金耗费的核算部分放到《成本会计》中，有关资金耗费的其他部分置于《管理会计》中;《成本会计》课程与《财务会计》课程在内容上也有交叉情况。其中，《成本会计》课程在费用要素核算的基础上重在阐述成本的核算，而《财务会计》重在阐述费用要素的核算;商品流通企业成本核算是《成本会计》中其他行业成本核算的主要内容，这部分内容可置于后续课程《商品流通企业会计》作重点阐述。

六、课程的基本内容

成本会计课程的基本内容包括：总论、要素费用的分配和归集、生产费用在完工产品与在产品之间的分配和归集、产品成本计算方法、成本报表的编制和分析。

七、课程的重点、难点及解决方法

1.成本会计课程的重点

成本会计课程的重点有：材料费用的核算;工资费用的核算;制造费用的核算;品种法、分批法、分步法;定额成本控制法。 2.成本会计课程的难点

成本会计课程的难点有：分步法、品种法、分批法和分步法等成本计算方法的应用，成本计划的编制，成本报表的编制和成本分析等。 3.解决办法

对于课程重点和难点问题，采取理论课堂教学、虚拟教学、分项实训、综合实训等多种教学手段有机结合，通过多看、多听、多做，通过去企业实习和企业培训，请企业兼职教师上课和开设讲座等方式来解决。

八、对教师的几点建议：

1.要转变教学观念，克服传统的教学思想，改变传统的教学方法，运用现代教育技术手段，利用多种媒体教学资源指导教学。 2.要有渊博的专业知识，注意学科发展动态，熟知财经法规，特别是与会计学相关的法规。

3.提高课堂讲授的质量。由于《成本会计》课程难度较大，教师要帮助学生提炼、归纳教材内容，讲清课程重点，解决难点和疑点，帮助学生“消化”课程的基本理论与操作技能的运用，做到这一点，就要求教师平时要博览财经类的书刊，参加科研和学术交流，注意教学素材的积累，不断提高自己的学科水平。

4.通过各种可能的媒体(电话、Email等)提供学生答疑，为学生自主学习提供支持服务，满足学生的学习需求。

5.教师要按时、认真布置作业，在批改作业时，要加注评语并有详细记录，此外，还要进行作业讲评，使作业真正成为学生巩固学习内容，掌握所学知识的必不可少的环节

九、对学生的学习方法建议： 1.认真阅读教材

学习有许多环节，但是阅读教材是最基本的学习环节。只有通过阅读教材环节，我们才可以真正地掌握课程内容，其他学习环节才能进行下去。 2.认真做好读书笔记

在阅读教材同时，做好读书笔记是对所学知识进行巩固的一个重要环节。其方法多种多样，例如在教材中做旁注、或把某一章的基本概念、基本业务处理方法整理归纳出来，以便日后复习时使用。 3.学练结合，以练促学 ，认真独立完成练习题

课程设计结题报告范文第4篇

下面就学习过程中的问题，谈谈我的思考。

一、关于本课程。物流方案设计是针对具体案例而做的，首先，必须了解物流方案的基本概念;物流方案设计的内容、成果形式;掌握物流方案设计的基本原则和要求;物流方案设计的程序和步骤。其次，了解不同类型的物流方案及其特点，掌握不同类型物流方案设计的基本内容、要点和流程。再次，以实际案例为载体，掌握物流方案设计的要领及基本内容。接着，掌握物流方案的技术可行性及成本、效益分析方法，能自行对实际的物流方案进行评价。最后具备物流方案报告的撰写能力，能解决实际的物流问题。

二、关于听课。现在的课程都是利用PPT教学，信息量极大，如果不事先预习，光靠上课凑两只耳朵听，完全没效果。所以，在听课的时候务必认真，必要的情况下还要做笔记。遇到没听懂的地方，课下一定要通过问老师或者查阅资料文献弄明白。

三、关于收集资料。本课程的讲授使我明白，参考资料的形式多种多样，文献、视频、年报等等。收集的途径也很多，各大网站、图书馆、同学之间信息共享等。收集完成以后要注意，不能盲目相信收集来的资料，一定要抱着一颗怀疑的心态，亲自考证。

四、关于团队。要想成功，首先，必须要有一个“靠谱”的团队。此次案例过程中，我和本班同学临时匆忙组成了一个小组。由于大多人上课时候没有认真听讲，每次讨论都收效甚微，做起案例相当费力。其次，真正的团队离不开合作。一个团队，每个人都必不可少，只有每个人各司其职，通力合作，才能获得最后的胜利。这就需要组长做好分工、督促等工作。最后，要学会沟通，团队是一个整体，成员之间要学会沟通，对于不明白的问题要相互讨论，大家才能共同进步。

最后，谈谈通过学习课程以及撰写方案的收获。

一、拓宽了知识面。虽然这是物流方案设计，用到的知识也很多是我们物流专业的专业知识，但是在我们进行方案的设计的过程中，我们同样会涉及到很多其他方面的知识。比如：财务会计、电子商务、管理学等等。所以为了把方案做的更加完整，做的更好，我们对这些知识有所涉猎。

二、认识到了掌握基本功的重要性。要做出一份很完美的方案，完美基础知识的掌握是关键。只有掌握了基础知识，我们才能够有资本去创作、去设计。基本功的形成不是一蹴而就的，贵在长期的练习与积累。

三、学习到了一些计算机知识。熟悉和学到了Matlab软件的基本操作，运用Matlab软件编程，避免了在选址计算中采用一般的方法的繁复计算。同时学到了一些word编辑的技巧。

四、思考了一些人生。在这个方案设计的漫长过程中，经过了数次的失败，经过了数次的修改，更需要的是一种能吃苦耐劳的毅力和团结友爱的合作精神。我相信“坚持就是胜利”这句名言。只有坚持到最后，才有机会获得胜利，否则留给我们的只有无法弥补的遗憾。在生活中，我们也应当本着一种锲而不舍的信念，坚持到终点。就和当初我选择这么课程的初衷一样，虽然满腔热血，但却中途而废，悔恨终身哦。

课程设计结题报告范文第5篇

一、政治思想

在政治思想方面忠诚于党的教育事业，能认真贯彻执行党的教育方针。严格遵守幼儿园的各项规章制度，认真学习《幼儿园教育指导纲要》，爱岗敬业，对班级工作认真负责，用心理解领导和年级组长分配的各项任务。对幼儿有爱心，对家长主动热情，与同事友好相处，时时处处以一个教师的身份严格要求自己。

二、业务学习

用心参加园内组织的各种业务学习和教研活动，珍惜外出学习机会，认真学习老师专家的组织教学活动和讲座，并作记录，写听课评析，吸取经验并运用到自己的日常教学过程中来。我还认真阅读《早期教育》、《现代教育》、《365幼教》等等幼教专业书籍，游览幼教网站，领略其中的精华，吸取别人的经验。本人在本学期报名参加学前教育专业的本科远程教育学习，利用双休日和晚上休息的时间在网上学习，努力提高自身的文化水平和业务素质，争取做一名合格的幼儿教师。

三、教育保育开学初，我根据本班幼儿的实际状况、《幼儿园教育工作计划》、《幼儿园教育指导纲要》认真制定了本班的班务计划，设计好每月的主题活动，精心安排好每周活动，组织好每日的教学活动。在教学过程中注重渗透整合理念，运用多种教学手段发展幼儿的综合素质。在组织好教学活动的同时，保证的幼儿的游戏活动和户外活动时间，每月根据制定好的游戏计划开展各类游戏活动。在班级中开展了图书角、手工区、益智区、建构区等区域游戏，并不断的更新丰富游戏材料。为了配合主题教育和节日活动的开展，我用心创设环境条件，布置装饰室内外的空间和墙面。每月撰写说课稿和教育随笔，以提高自身的保教水平。在保育工作中，每一天安要求做好各项卫生保健工作，并注重培养幼儿的良好的午睡习惯和个人卫生习惯。在班级中开展了值日生工作，以提高幼儿的群众服务意识和服务潜力。坚持每一天让幼儿记录天气，学习根据天气的变化添减衣物。

四、家长工作认真填写《家园联系册》，及时向家长反映幼儿在园的状况。利用一切机会与家长交流幼儿在家、在园的表现状况，与家长共同讨论教育孩子的方法，认真听取家长提出的各种要求和意见。利用各种机会将家长请到幼儿园来与幼儿共同活动：“三八”妇女节请家长来园与幼儿共同做手工;“六一”儿童节请家长观看幼儿的舞蹈表演;开展“幼小衔接”主题活动时，请家长来园开家长会，听取小学教师有关入小学事宜的讲解。这样透过各种与家长的联谊活动既增进了家长与幼儿、老师的感情，又让家长了解了幼儿园的教育教学工作，受到了家长们的一致欢迎。

课程设计结题报告范文第6篇

机械创新实践课程设计任务书

机械工程系机制07班学生编号. 课程设计课题：“辉煌金塔”机器人方案设计

一、课程设计工作日自2010 年1 月11 日至2009年1月22日

二、同组学生：

三、课程设计任务要求(包括课题来源、类型、目的和意义、基本要求、完成时间、主

要参考资料等)：

目的和意义：由全国大学生机器人电视大赛的“辉煌金塔”主题，要求根据比赛主题与规则和有关要求进行机器人方案设计，设计出相应的机构来完成特定功能的动作。需要将机械原理课程的基础理论知识、基本设计方法应用于“辉煌金塔”机器人方案设计中，提出机械系统的几种运动方案，并对各种运动方案进行对比分析和评价选择，要求设计方案有创意，完成功能有新意。

基本要求：

(1) 掌握机构的选型与设计的知识，机械运动方案设计的内容。

(2) 设计该机械系统的几种运动方案，对各运动方案进行对比分析和方案选择;

(3) 对选定方案进行详细设计、分析和相应的评价。

(4) 确定各机构中各构件的几何尺寸，绘制机器人设计方案机构运动简图(A3图纸)。

(5) 编写设计说明书一份。

要求1月22日前完成，提交设计说明书、设计图纸，进行答辩验收。

参考资料：

收集查阅有关机器人知识，全国大学生机器人电视大赛有关内容与规则等资料，机器人技术的有关资料文献。参考的有关文献：

(1) 申永胜.机械原理.清华大学出版社.

(2) 孙桓,陈作模. 机械原理.北京：高等教育出版社

(3) 张春林. 机械创新设计. 北京：机械工业出版社

(4) 姜琪. 机构构型与应用. 北京：机械工业出版社