自然辩证法题目总结

自然辩证法题目总结（精选6篇）

自然辩证法题目总结 第1篇

1、五行相克的关系：金克木

木克土

土克水

水克火

火克金 金生水

水生木

木生火

火生土

土生金

2、经济思维原则—奥卡姆剃刀 人们在进行哲学思维时遵循的一条最简单，最省事而又能说明问题的原则。即：如无必要，勿增实体。所谓思维经济原则，就是希望用尽可能少的劳动，尽可能少的思维消耗，尽可能简单的方法，尽可能短的时间，对事实做出尽可能完善的陈述，获得尽可能多的思维成果。

（隔离体法——明确事物之间的因果关系，将要考察事物的看成一个整体（又称体系），不去关心体系成员间的相互作用，而只分析体系于外界的相互作用。）

3、康德把人的认识分几个阶段 感性:感觉对象 知性:经验归纳 理性:逻辑推理

（康德认识论：康德的认识论所要解决的主要是数学命题和自然科学基本原理的形成和根据问题。）

4、什么是系统，其根本属性是什么 系统是以各要素的属性为基础，由特定关系而形成的属性不可分割的整体。是现代科学的整体思维工具。（整体主义）

根本属性是非加和性，因为非加和性表征着新属性的出现，表征着系统与其结构成分之间的质的差异。

所谓“系统”，是由若干相互联系、相互作用的要素组成的具有特定结构与功能的有机整体。（1）系统是由于-若干要素组成的，要素是构成系统的组分或单元，单一要素不能成为系统，即系统内部具有可分析的结构；（2）系统的各要素之间存在着特定关系，刑场一定结构（3）系统的结构使它成为一个有特定功能的整体（4功能是在系统与外部环境的相互作用中表现出来的，系统总是存在于一定的社会环境中。

5、什么是还原主义，能否解释一切自然现象

它是研究复杂系统的一种基本思想，是相对于整体主义的。还原主义是相对整体主义来说的。其主要用于 文学 和 哲学 领域。还原主义将高层次还原为低层次、将整体还原为各组分加以研究。还原主义的阵营，在每一个历史时期，都是比较单纯的，在历史上的表现形式有：（朴素）原子主义、机械主义和物理主义。现代还原主义的基本信条是：用物理、化学作用和自然选择足以解释一切生命现象。，但只能在一定的范围中使用，不能解释一切自然现象

6、系统进化的条件是什么

A、远离热平衡B、开放系统C、要素间的非线性相互作用:非线性的正反馈作用把微小的偏差迅速放大，使系统失稳形成新的有序结构。D、系统存在着涨落与突变 7、1972年的世界环境发展大会提出的口号与观点

只有一个地球

发展导向：经济中心型—社会中心性（和谐）

8、可持续发展的内涵与意义是什么？

可持续发展：既能满足当代人的需要，又不危害后代人满足其需要的发展。意义：经济发展的同时，保护资源和改善环境，使经济发展持续下去。

可持续发展特别强调四项基本原则，这就是公平性原则、协调性原则、持续性原则和共同性原则。

⒈公平性原则。可持续发展是一种机会、利益均等的发展。它既包括同代内区际间的均衡发展，即一个地区的发展不应以损害其它地区的发展为代价；也包括代际间的均衡发展，即既满足当代人的需要，又不损害后代的发展能力⒉协调性原则。社会(人口、科教等)、经济与环境(包括资源)三者是可持续发展系统中更小的系统，它们彼此相互联系，相互制约，共同组成一个整体。⒊持续性原则。在“发展”的概念中还包含着制约因素，因此，在满足人类需要的过程中，必然有限制因素的存在。主要限制因素有人口数量、环境、资源，以及技术状况和社会组织对环境满足眼前和将来需要能力施加的限制。⒋共同性原则。可持续发展是超越文化与历史的障碍来看待全球问题的。

①充分发展 满足需要(南北宣言)②代际公平代内平等(京都议定书)

9、什么是虚假的科学问题，举例

特定知识背景的误导（维生素的发现，永动机的设想），虚假的科学问题是有科学的知识背景的，但研究背景是错误的。

10、科学事实分为哪两类？

科学事实是一种解释。这个命题确认了科学事实是事实性与解释性的辨证统一：“事实性”表征着科学事实的价值和地位，“解释性”则蕴含着科学事实的可能性条件。事实1 对事实现象的陈述；事实2 含有内在假定的判断

11、举例说明什么是格式塔心理学

格式塔心理学是西方现代心理学的主要流派之一，根据其原意也称为完形心理学，完形即整体的意思。

它强调经验和行为的整体性，知觉到的东西要大于眼睛见到的东西；任何一种经验的现象，其中的每一成分都牵连到其他成分，每一成分之所以有其特性，是因为它与其他部分具有关系。

格式塔心理学的代表人物之一：考夫卡 例子：

两个相距不远、相继出现的视觉刺激物，呈现的时间间隔如果在1/10秒到1/30秒之间，那么我们看到的不是两个物体，而是一个物体在移动。例如，我们看到灯光从一处向另一处移动，事实上是这只灯息了，那只灯同时亮了。这种错觉是灯光广告似动的基础。

这种现象正是不能把整体分解成部分的证据。这种现象的组成部分是一些独立的灯在一开一关，但组成一个整体后，给人造成这些灯在动的印象。

12、如何区分自然语言和形式语言

自然语言是某一社会中历史地形成的一种民族语言。它以特定的语言、文字作为存贮和传递社会集团所需信息的手段。这种手段是人类在一切活动中交流思想、认识、感情、意志所必需的，当然也是保存和传递科学知识的通用工具。自然语言符号系统的基本特征之一是其多义性、歧义性，语法结构不够严格和统一。人工语言符号系统即各学科的专门科学术语（符号），用以表示严格定义的科学概念，表示事物之间的特定关系和运动变化规律，使语言符号保持其单一性、无歧义性和明确性。

自然语言（某一社会中历史形成的一种民族语言）----特点：多义性 歧义性 语法结构不够严谨和统一；用于----生活交流

形式语言（各学科的专门科学术语）----特点：单义性 无歧义性 明确性；用于----科学交流

13、什么是理想实验？

对实验条件进行极端的简化与抽象，从而得出最具概括性的理论模型（物理学的开端）。

14、简述合情推理的特点与作用

特点：适用于经验判断，以区分理由较多或较少的推测。

作用：为科学，猜想，假说的选择和评价提出逻辑根据的推理。

15、如何区分自然语言和形式语言

自然语言：丰富性 歧义性（生活交流）；形式语言：形式化 单义性（科学交流）

16、简述拉卡托斯的科学发展模式理论

拉卡托斯的“科学研究纲领”科学发展模式

科学研究纲领方法论，包括硬核、保护带两个部分和正、反启发法两条规则。硬核，是研究纲领所依据的基本假定，是一个纲领区别于另一个纲领的本质特征。保护带，是围绕硬核所形成的众多辅助性假设。

反面启发法，是禁止把反驳的矛头指向硬核的方法沦规则。可以把指向硬核的反驳的矛头改为指向保护带，通过调整、改善，甚至更换保护带而保护硬核。

正面启发法，则是关于如何改变、发展、研究纲领，以及如何修改、完善保护带的指导方针。如何承认一个新纲领的进步性呢? 一个新纲领只有比原来的理论论在理论和经验两方面都更加进步，才能设承认为是“科学的”。如何抛弃一个退化的纲领呢? 一个退化的科学研究纲领的标志是，它只能为自己消极的辩解，而不能再积极地去预言和指导新的经验事实的发现。同时，也不再能把反常转为正例。但仅此还不足以抛弃一个退化的纲领，两必须有一个比它更为进步的理论出现。拉卡托斯说：“对于精致证伪主义来说，决定证伪的不是观察陈述，而是一个比它更进步的理论”。

根据以上这些规则，他提出的科学发展模式是：

科学研究纲领的进化阶段——科学纲领的退化阶段——新的进化的研究纲领证伪并取代退化的研究纲领——新的研究纲领的进化阶段⋯⋯。

17、自然辩证法的研究对象是什么？

自然观:普遍性问题；方法论:内部性问题(科学研究的辩证法)； 科技观:外部性问题(科学发展的辩证法)

18、康德三大批判分别探讨什么问题？

纯粹理性批判 探讨---人的理性为自然立法；实践理性批判 探讨---道德哲学

判断力批判

探讨---艺术美学

19、系统进化的特征是什么？

由无序到有序，简单到复杂，低级向高级的进化；进化过程中熵值降低，而序参量和信息量都增加。

20、什么是全球问题？

是指当代国际社会面临的超越国家和地区的界限，关系到整个人类生存与发展的严峻问题。它主要包括五大问题：

人口；粮食（谁来养活中国）；能源（不可再生）；资源（金属 淡水 森林）；污染（三废 农药 抗生素）全球环境问题，悲观派和乐天派各自的观点 悲观主义——罗马俱乐部：增长的极限 乐观主义——托天勒：第三次浪潮

现实主义——可持续发展：充分发展满足需要（南北宣言）；代际公平，代内平等（京都协定书）

21、科学研究的步骤是什么？

选题（前瞻性）；获取科学事实（实证性）；进行思维加工（创造性）；验证（实证性）；建立理论体系（深刻性）

22、简述波普尔的科学发展模式理论

波普尔提出了 “证伪主义”原则(亦称批判理性主义)。在他看来，证实理论的确实性是信仰者的态度，而不是科学的态度；人们对于科学的应用在于肯定它，面对于科学的研究则在于否定它；不是证明其水恒性，而是要找出其可证伪性；科学的发展就时否定旧的，创造新的。

因此，科学发展可概括为如下的“四段图式”：

Pl(问题)一TT(试探性理论)--EE(批判检验,排除错误)--P2(新问题)⋯⋯。他还提出“理论是大胆的猪测”，“科学开始于问题”，“理论出于灵感”。。。

23、古希腊对科学的独特贡献是什么？

对自然的纯粹兴趣 ；初等数学的基本完善

24、简述现代科学方法论的两大基础

科学方法论是关于科学的一般研究方法的理论，探索方法的一般结构，阐述它们的发展趋势和方向，以及科学研究中各种方法的相互关系问题。有广义狭义之分。狭义的仅指自然科学方法论即研究自然科学中的一般方法，如观察法、实验法、数学方法等。广义的则指所有正确的方法论，即科学的方法论。20世纪随着自然科学的发展出现了许多新方法，如控制论方法、信息方法、系统方法等，促进了方法论研究的高度发展。

数学与实验

25、简述库恩的科学发展模式理论（库恩的观点）

他创建的学说在科学领域既清除了逻辑经验主义的影响，也超越了波普尔的批判理性主义，促成了当代科学哲学的方向性转交。

他以 “范式”及与之相对应的科学共同体为基础，提出了一个具有综合性质的科学发展模式。库恩是这样描述科学发展图式的：

前科学——一种范式规定的常规科学——反常与危机——旧范式转换成新范式的科学革命——新常规科学。

科学革命的本质是范式的变革和转换，在范式转换中，不仅科学的范畴、理论体系与方法发生根本变化，而且哲学背景的变化是其先导并贯穿其中，科学革命也是“世界观的改变”，并且一再强调科学革命在于完成一次格式塔转换，即著名的“鸭——兔变换”。

26.何为观察渗透理论？

观察渗透理论： 观察者所掌握的理论（知识背景）及他的经验会影响观察陈述。原因：观察是一种物理过程与心理过程融为一体的感知活动。在观察的过程中，观察者不是机械的、被动消极的接受客体发出信息的刺激，观察会受到观察主体理论结构的影响。但被观察对象是客观存在的，是第一性的。观察结果的内容是客观的，是由客体的性质决定的。中性的观察不存在，完全依赖理论的观察也是没有的。（举例：格式塔心理学的鸭兔图）

27、格式塔心理学中的鸭兔图说明什么？

答：（１）多种结果的可能性（２）理论总是指导观察的（３）不同理论之间有不同结论（４）观察和理论的相互渗透。

28、为什么说证实与证伪是不对称的？----假说的检验

一个科学假说，所演绎出的可被直接检验的结论，若与观测事实不符，即从整体上可以说这个假说已被证伪。①无数的确证不一定能完全证实一个假说。②但一个假说所演绎出的可直接检验的结论若有一个与观察到事实不符，则整个假说被证伪。

29、知识与事实相同与不同

A 归纳主义认为：科学是从经验事实推导出来的知识，科学知识是已经证明的知识，科学理论是严格地从用观察和实验得出来的经验事实中推导出来的。

B 经验主义和实证主义认为科学知识应该以某种方式来源于观察事实。

C 科学事实是形成科学概念、科学假说、科学定律，建立科学理论的基础；科学事实是确证或反驳科学假说和科学理论的基本依据，是推进科学进步的动力之一，同时科学的进步及知识的增加有助于科学认识主体更好的对客观存在的、个别的事物更好地描述和判断，也就是促进科学事实的形成。

30、对世界的观察分为哪五个层次，分别代表的意义

渺微宏宇胀

渺：研究基本粒子，夸克等结构；微：指量力学；宏：指牛顿力学；宇：相对论；胀：研究我们的物质宇宙之所以形成现在这个样子的原因。

31、现代科学的非决定论

世界是概然的、不确定的、非连续的、不能准确预测的、无限可能的

32、如何理解技术悖论，并举一例

技术悖论泛指对技术产生的后果与技术要实现的目的相背离或不一致的一种表述。例子：古代人的悖论观：古希腊“窃火者悖论”，中国“奔月者悖论”。

近现代人的悖论观：人口悖论；资源悖论；环境悖论；灾害悖论；贫富悖论；武器悖论；信息技术悖论。（举例：罗素悖论

堂吉诃德的例子）

33、四大数学模型及应用

A、确定性：线性函数；用于描述自然界中的必然现象，这类现象的产生和变化服从确定的因果关系。确定性数学模型 是最普遍的一类数学模型，用经典的数学方程式、关系式、网络图来表示，尤以为积分方程用的最多。B、随机性：概率事件；描述自然界中的或然现象。C、突变性：非线性系统；描述自然界中的突变现象。

D、模糊性：人工智能；自然界中存在大量模糊现象、模糊信息，反映在人们认识原则上则是模糊概念、模糊语言。

34、科学认识的特点 实证性：言之有据，2 深刻性：系统概括，3 创造性：想象丰富，35、思想模型的定义及功能

思想模型是人们为了从事科学研究而建立的对原型高度抽象化了的思想客体或思想事物，理论研究的直接对象、科学规律的精确体现。广义地说思想模型也包括数学模型。

思想模型的功能：①解释功能：思想模型应当符合它赖以建立起来的实验基础才能对有关现实原理的各种观察，实验事实做出科学解释。②判断功能：即借助于思维模型来检验关于原型的知识的可靠性，这种检验的最终标准是科学实践。③预见功能：理想模型是思想模型的特殊类型，往往可以超过现有的条件，揭示出研究对象在理想的条件下可能出现的情况，从可以给科学研究指明方向或形成科学预见。

36、歌德尔的不完全定理，并用平面几何的例子加以说明

任何公理系统都不是完备的，其中必然存在着既不能被肯定也不能被否定的命题。

37、某些物理量在微观世界中不能准确测量，解释其原因

微观粒子运动的基本规律：粒子在客观上，位置、动量在微观领域不可能同时准确测定。测不准原来来源于微观粒子的波粒二象性，是微观粒子的基本属性，所谓的测不准与测量仪器的精度无关。如果微观粒子的位置的不确定范围是 Δp，同时测得的微粒的动量的不确定范围是 Δq。Δp与Δq的乘积总是大于 hbar/2。这里 hbar = h/2π，h 为普朗克(Plank)常数。

38、我国的科技发展战略

科学技术服务于经济建设；经济建设要支持科研发展

39、近代自然科学发展过程中的特点

机械论取代了泛灵论、定量方法取代了定性描述(函数关系)、假说-演绎体系的建立、将复杂的运动现象纳入到单一的自然图式中去。

40、假说

假定性的推测说明

来源:

已知理论无法解释的事实；理论的超范围推广；新旧事实之间的矛盾 要素:

事实基础

背景理论

猜测

预见 特点:

A 科学性 B

假定性

C

易变性 作用:

创新理论

激发思维

繁荣学术

41、技术的价值与伦理

技术价值是技术客体与主体发生相互作用中实现的，来源于技术本身所具有的属性。

技术的基本价值是指技术本身所具有的效用价值，它是技术长期演化的产物，不受或很少受外在因素的作用与影响。

技术的社会价值也叫技术的人文价值，是指技术在对自然、社会和人的作用与影响过程中所表现出的价值。其中包括技术的政治价值、经济价值、文化价值、生态价值、伦理价值等。

技术伦理是围绕技术所产生的伦理关系中的道德现象和道德关系，是人们在技术所产生的伦理关系中所应该具有的道德品质，应该遵守的道德规则和应该尽到的道德职责，它是对道德正面价值的维护或扩展和对负面价值的制约或控制。技术价值是技术伦理产生和发展的重要前提条件。技术伦理虽然是伴随技术价值而产生与形成起来的，但并不意味着只要技术有价值就一定会产生相应的技术伦理，只有当技术迅速发展并对自然和人类社会的影响达到相当规模和程度，并且冲击着人类社会的传统伦理并迫使人们对其进行伦理思考的时候才会产生关于技术的伦理思考。

1、如何理解“李约瑟难题”，带给我们的启发是什么？

李约瑟难题是其研究中国科学技术史的中心论题。他提出：尽管中国古代对人类科技发展做出了很多重要贡献，但为什么科学和工业革命没有在近代的中国发生？李约瑟难题是由以下因素共同造成的:(1)中国古代科学科技发展重视实用主义技术轻视理论研究, 重定性研究方法轻定量研究方法, 无法产生现代科学理论;(2)儒家文化尤其是程朱理学的消极影响, 以及造成的科学精神与学术自由的散失;(3)科学信息交流的匮乏等。

启示: 现代科学的本质A系统化的经验解释 B数学及实验方法的支持数学体系

专利制度等我们科学教育界应该明确我国传统科学文化的历史，成就与不足，只在此基础上更好地理解作为舶来品的西方科学，同时梳理和反思中国传统文化。使我国传统文化在新的历史条件下，得以挖掘，解读传统，为人类文化宝库和文化交流作出贡献。

科学教育改革要加强学生科学精神和价值观的培养。教学改革要处理好科学教育与技术教育，基础研究和应用研究，思想教育和技能教育的关系。

2、现代科学技术为什么没有在中国文明中孕育？（简述西方文明与我国子代..文明的区别）

（1）社会背景的差异-----中国封建专制制度对科学的束缚

（2）文化特质的不同------中国历代封建统治者将科学视为末学，主张儒学思想，强调社会的等级秩序。

（3）思维方式的不同----中国农耕文化，封闭僵化的传统思想，重道德而不重自然，重人伦而不重科学。然而，形式逻辑体系和系统化的经验解释；数学及实验是西方的文化特质。

（4）科学制度的影响-----中国封建社会的教育体制束缚知识分子的思想，严重影响科学技术的发展。中国封建主义的愚民政策，奴化教育完全排斥了科学技术的内容，对科技不闻不问，科技人才更是无法培养。

（5）科学范式的制约-----中国封建社会，反对各种思想上的革新和革命，科学思维的“范式”是儒家思想，崇尚仁义礼教和中庸之道，提倡封建的道德伦理，严重阻碍了科学技术的产生和发展。

3、你认为科学工作者应具备哪些行为规范？

（1）普遍主义：客观性。科学探索中常常会犯错误，常常失败，但科学工作者要力求获得符合实际的结果，坚持对真理的不断追求。

（2）公有主义：超阶级性。科学是为全人类服务的，科学家的社会责任具有超阶级性。

（3）献身精神：无私。科学探索的过程中充满艰辛，在这个曲折的过程中科学工作者要有无私奉献的精神，不计较个人得失。

（4）怀疑精神：合理。任何科学研究都要求逻辑自洽，要求提供经验证据，必须要有理性的怀疑。科学知识必须是经过科学共同体的批判性检验之后才能被接受。

（5）创新精神：科学工作者要勇于提出目前尚未提出或解决的科学问题，得出他人没有得出的结论。

4、科学理论的评价标准是什么？

（1）客观性: 符合经验。科学理论必须正确反映事物的运动规律，从理论推出可检验的结论与实验结果相符合。理论与实验符合的越好，越广泛，理论被接受的可能性也就越大。

（2）一致性：逻辑自洽。理论内部的自洽性，即理论内部的无矛盾性。与公理相容。

（3）简单性：思维经济。这样的一种努力，它要把一切概念和一切相互关系，都归结为尽可能少的一些逻辑上独立的基本概念和公理。

（4）预见性：成果丰富。一个科学理论揭示的自然规律越深刻，越普遍，预见性就越强；预见的现象越多，它的理论和实践意义也就越大。

5、科学是否意味着进步？ 科学的本质：科学是“人对自然界的理论关系”；科学是一种社会的精神生产领域的劳动力；科学是生产力；科学既是观念的财富又是实际的财富。科学的本质给我们的启示是：

我们判断科学是进步还是退步，可以看科学对人类和社会的发展有什么意义，能满足人类什么需要。

如果科学造福于人类，对人类和社会的发展起积极地促进作用，它就是有正面价值的，可以判断它是进步的；反之，它是有负面价值或无价值的，它是退步的。

6、中医是否是科学？

面对人体健康与疾病这个课题，中西医遵循不同的解题思路。寻求治疗疾病和保护健康的方法，均有独到之处。在科学手段的运用上，中医落后于西医，而且中医还包含着许多非科学的文化成分，甚至还有一些伪科学的文化成分。但这些都不能掩饰中医作为一种独特的文化，学术贡献和价值，既要认识到中医的科学价值，也要认识到中医的文化价值。

我觉得，关于“中医是否科学”，至少将有四种不同视角：

第一个角度就好比说心理学是否科学、星占学是否科学、中国古代的“天学”是否科学等等类似，问的是“中医是否一门科学”。对这一点的回答可以是很简单的——医学就不是一门科学，中医当然更不可能是一门科学了。古代医学从一开始就不是科学，而更多地是“技艺”，即便是现代的西医，仍然是归于“技术”更为恰当。

第二个角度是如果说中医并非一门纯粹的科学，但是其中是否包含“科学”，或者说至少包含着“科学的萌芽”、“科学的初级形态”？以这个角度讨论，便牵扯出关于李约瑟问题的讨论来。第三个角度是问中医是否“科学的”，也就是把科学当作形容词，这一话题可以进一步追问：究竟中医的有效是因为它是“科学的”，还是恰恰是它与西方科学截然不同才如此奇效？

第四个角度是问中医“应不应该”是“科学”，也就是说中医是否需要“科学化”、如何“科学化”等等。主张中医需要“科学化”又有两种，一是用西医来吸收中医，也就是“把中医变成中药”，让中医也采取实验化、仪器化、定量定性等等西式的操作方法，而把火气等似是而非的说法剔除出去；二是温和一点的，要求中医适当地吸取一些西医的东西，但允许保留中医中不能被科学解释的理论体系，并保留中医独特的（个体化的、重主观体验的）操作方法等等。

7、知识在何种意义上意味权利？如何理解后现代科学观。

科学知识之所以具有巨大力量和作用, 就在于它正确反映了事物的规律性

后现代科学观来源驳杂,其共同的特点在于质疑科学的真理性和价值中立,主张科学理论的开放性和多元性,主张科学与人文的融合。

结合知识就是力量~ 后现代科学观来源驳杂,其共同的特点在于质疑科学的真理性和价值中立,主张科学理论的开放性和多元性,主张科学与人文的融合。

8、科学发展模式 逻辑实证主义理论

起源于20世纪20年代的以维也纳学派为代表的逻辑实证主义，按照证实原则建立了第一个科学发展模式——科学发展的线性积累模式，即认为知识的增长是不断归纳的结果，科学的发展就是通过归纳获得的科学知识的不断增加。逻辑实证主义认为，科学发展的过程如下：

感觉经验---归纳一假说一(观察、实验)---科学理论

在此过程中，各种科学成果一旦获得经验证实或认可，便将作为真理的一部分而进入科学的范畴，通过这种科学真理成分的不断累积，科学认识将逐渐深化，科学事业也会不断发展，从而最终达到客观真理的全体和本质。

证伪主义的理论

波普尔最早明确地提出了科学发展模式问题，他提出了与“经验证实原则”相反的“证伪主义”原则(亦称批判理性主义)。在他看来，证实理论的确实性是信仰者的态度，而不是科学的态度；人们对于科学的应用在于肯定它，面对于科学的研究则在于否定它；不是证明其水恒性，而是要找出其可证伪性；科学的发展就时否定旧的，创造新的。

因此，科学发展可概括为如下的“四段图式”： Pl(问题)一TT(试探性理论)--EE(批判检验,排除错误)--P2(新问题)⋯⋯。此外，他还提出“理论是大胆的猪测”，“科学开始于问题”，“理论出于灵感”，科学的本质是“猜测和反驳”。其根本方法是“试错法”，因此，要“敢于犯错误”“尽快犯错误”，以及善于“从错误中学习”等等。他认为，科学研究的程序是从问题到猜想再到反驳的过程。知识的发展不是反复或累进的过程，而是一个清除错误的过程，科学发展是一个证伪理论、推翻理论的过程。

自然辩证法题目总结 第2篇

一、论述题（30分）

1、结合马斯洛需求层次分析人与自然、人与人以及人与自我。

答：曾经在很多管理学得教程和理论中看到现代管理学理论的重要奠基人之一的马斯洛的需求理论。这种了理论也是先阶段最热门也最让人接受的理论之一。它把人的需求是分五个层次，分别是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求。

五种需求从低到高，按层次逐级递升，低层次的需求被实现后，该需求仍继续存在，但不再是主要激励因素，下一级高层次需求将其取代成为激励人们行为的主要驱动力，在这一过程中人的积极性被充分调动，不断从事有目的的对象化实践活动，不断为满足需求而努力。生理、安全需求为人类维持生存和稳定发展的需求，是马斯洛需求层次中最基本、最优先满足的需求，也是推动人类行为的首要动力。当生理和安全需求得到满足后，下一层次的需求即社交和尊重需求会表现出足够的活力并激励人类行为。这一层次的需求不仅仅停留在能够生存，而是更加注重生存的环境与质量，活着的价值和意义。人在对自然开发利用过程中，超过了自然界本有的调节恢复平衡的能力，造成社会、环境、生态的影响，造成了人与自然的关系恶化。而对于个人而言，尊重是一种发自内心的、对自己与环境的欣赏，对时代背景和社会规则的认同，当物质极大丰富，衣食温饱已经解决，社交需求也满足了部分，人们开始渴望被尊重。自我实现的需求是个人实现理想、发挥个人能力的最大限度、完成与自己能力相称的一切事情的需要，这一层次的需求是个人的自我实现和自我超越，在这一阶段人的各种能力可得到自由而全面的发挥，个人内部及个人与外界均处于一种和谐状态。对自然开发利用，这一层次的需求可理解为天人合一、人与自然和谐发展的状态，人们已经充分认识到资源的稀缺性、不可替代性及对维持生态环境和人类生存的重要性。人们认为资源开发应以人为本，从人的需求出发，将资源开发利用与生态环境的保护相结合。

2、家庭是社会的细胞，家庭和谐是社会和谐的基础，谈谈你对“家和万事兴”的认识。

答：中国从古至今对士子及一切有抱负的人都有“修身、齐家、治国、平天下”的论断，而中国社会有别于西方社会的一个重要方面就是对家，对家族文化的认同感和归属感。家庭是社会的细胞，是组成社会最基本的单位。社会的发展进步与和谐，与大大小小的家庭有着千丝万缕的联系。离开家庭的和谐，社会和谐便成了无源之水，无本之木。家庭和谐，既是一种孜孜以求的生活目标，更是一种清旷豁达的生活境界。了解军事的人都知道，有一个坚固的大后方对一场战斗甚至战争的重要性，而家在一个人的生活中就承担着“大后方”的角色。一个没有和谐家庭的人，无论在事业上还是在生活中都不可能取得很大的成就，这已经是所有事业有成者的共识。

家和为强有利的后盾,是做很多事的基础。在某种角度上讲，家庭是我们一生中接触最多，生活时间最长的地方，从这个摇蓝中走向社会，走向理想。没有和谐和睦的家庭，人生是不幸的，也是缺陷的。不论做什么事情，我们都寄托着期

望，把理想付诸实现。每个人的奋斗目的都是一样，只要行动就要追求效果，期盼早日达到行动的目的。因此我们祈求有一个和谐社会环境，有一个和睦幸福家庭做支柱，在优越的环境中一展身手，大干一场，让理想变成硕果。这是人生共同追求的效果。但是，没有和睦的家庭，没有人支持是无法实现的，即使是实现了，也是付出数倍的代价，甚至超乎常规范畴。总的来说，家庭幸福是人生幸福的根源，家庭是人生旅途的温馨驿站，是事业兴旺的坚强后盾和力量源泉。

3、谈谈你对“人生重要的是抉择而不是奋斗”这句话的理解。

答： 我们无论做什么事情，在付诸努力奋斗之前，首先要看准奋斗的方向。抉择的方向对了，才能充分发挥自己的才能；方向错了，越努力，我们反而离成功的目标就越远。选择正确的方向，永远比跑得快更重要。

在择业之初，在规划自己职业生涯的时候，如果不能就自己的特长，就自己的兴趣爱好而选择发展方向，那只会逐渐失去对工作的兴趣，失去对事业的热情，将自己的事业变成对自己可有可无的仅仅是取得收入的方式，那么成就也必然有限，甚至会耽误、浪费了自身原有的天分，浪费了自己多年求学的艰辛。所以我们首先要做出正确的抉择，努力和奋斗才有用，才不会徒劳无功。

人生也不仅仅只是一个正确选择坚持，重要的是我们有时候能够意识方向错误，违背自己规则和规律。因此我们要认真地思考，自己的方向是否正确?一旦发现自己“搭错了车”，就要及时下车。及时认识到自己的错误，放弃在错误方向上的努力，重新选择正确的方向，才能让自己更快地走向成功的目的地。但要注意的是，光顾着抉择，奋斗的时候就少，今后可供抉择的机会就变少了。奋斗和抉择，实力和机会，是事业成功、家庭幸福的两翼，少了一个都飞不起来。两个翅膀相互协调，才能更高、更快、更稳。

二、阅读材料，然后回答问题。（40分）

（1）

问题1：材料2对人类传统的认知提出了什么挑战？

答：材料2的说法指出了人类在疾病治疗领域可能存在的误区，或者说变相承认了人体的免疫系统和主观意志对部分疾病起到的远比用药更有效的效果。对部分现在尚未存在直接有效且有理论根据治疗手段的病症，尤其是心理病症，如果不把它们看作是异常，也就是说不是疾病，而是一种自然状态，不去干扰它，其实际效果比去干扰它、矫正它可能更好。这样的例子在我们的生活中已经有很多了，而且也慢慢得到了人们的理解与认同其实，把某些疾病看成是一种常态在人类历史上更多的时候是指的那些属于精神、心理和行为方面的东西，比如与厌食症、焦虑症同属一类的精神疾病，如抑郁、精神分裂症等。

问题2：材料3的比喻说明什么？

答：法布尔以灯光来比喻人的认识能力，他感觉到他自己的认识能力就像在黑夜里那盏小提灯一样，只能照亮一个很小的有限范围，他认为一个人一生也就只能完成那么小块范围的认识。这说明世界是无限广大和无限发展的，而每一个人的认识能力也是极其有限的，人类虽然对世界有了很多的了解，但在我们可以理解和认知的范围之外，依然有着更多我们尚未了解和明白的地方和食物，不论何时，我们都应该对环境，对大自然，对承载我们生命的一切事物充满敬畏。

问题3：结合材料1、2、3谈谈你对人类疾病及医学科学发展的思考？

答：疾病，伴随着生命的出现而产生，并将一路相随。人类虽然在医学领域取得了极大的成就，但是环境在变化，人类在变化，疾病也在变化，在我们尚未了解的医疗领域之外，依然存在着很多我们无法治疗和解释的疾病。它们一旦发生就会带来痛苦，降低我们的生活质量，消耗金钱，甚至威胁生命。因此我们在认同现代医疗制度和对疾病的认知的同时，也要对我们不了解的，或非主流的治疗方式报以敬畏的态度。毕竟“存在即合理”，很多说法、方式能延续至今总有它存在的道理，或许只是我们现在还无法了解。因此，我们要保持着积极认真的态度不断探索医疗科学的新领域，驱散疾病治疗方面的黑暗。

材料1所表明文明社会的医学科学的确久了不少人的生命，使许多疾病都能得到治疗。然而也打破了自然选择的平衡，人类发明药品的初衷是为了延年益寿，自然选择的平衡被打破了。材料2表明某些疾病其实就是自然的一种表现，因此不必非得除之而后快。但这是需要勇气的，因为这样做表面上是低估了科学，但事实上是尊重科学，客观科学地看待科学。只有这样才不会在科学无法治疗疾病的时候迁怒于科学，并转而投向迷信的怀抱。珍惜自然的每一种状态，例如疾病，应当是我们拥有的一种理性的生活方式，与此同时人类不应该也从没有停止过探索和科学研究，因为如材料3表明科学研究领域来说无止境。总的来说，医学科学的发展提高了人类的生存能力，改善了人们的健康状况。为人类征服疾病、延年益寿、提高生活质量做出了巨大贡献。医学科学技术造成的负面影响（如基因技术、克隆技术等）有其自身的原因，更有深刻的社会原因，但可以肯定的是，人类应当通过探索和建立合理的社会机制和规则，不断完善科学技术，来逐步增强其正面效应，减弱其负效应，只有这样，社会才能在高新技术的带动下，和谐稳定发展。

（2）

问题1：材料1表达的是什么意思？为什么会出现资源枯竭和生态失衡的问题？ 答：材料1说明人依赖与自然界提供的各种资源和生存环境，自然界是原料库。而人对自然的贪婪夺取，导致了自然对人的不断报复，引起了环境污染等严重问题，现在，生态失衡了，而人类也将为此付出代价。体能下降、精神困扰和人性的异化，都是大自然在警告人类，不要妄图控制，而应该和谐共存。我们要根除控制自然以无限追求物质享受的观念，将自然界视为朋友，而不是奴隶，恢复人的自然性，使人与自然协调发展。

问题2：材料2与材料3的观点有什么不同？你同意哪种观点，为什么？

答：材料2表达的观点是：科学技术作为人类使用的工具和物品，关键看科学技术由什么人使用以及使用的目的。

材料3表达的观点是：科学技术给人类带来危机、隐患、甚至是灾难的负面影响。我同意材料2的观点。任何事物都有两面性，但是必然有一面是主导的，这一面就决定了事物的基本特性。一个有用的技术项目或产品，只要它存在价值，尽管它还存在某种危机和隐患，我们仍然要使用它。科学技术技能通过经济和社会的发展造福人类，同时也可能在一定程度上对人类的生存发展带来消极的后果，但我们不能因为这样儿全面否定科学技术。只要我们科学合理的开发科学技术，科学技术和科技产品就能很好的为人类造福，不至危害人类及生存环境。这

需要我们呢从人类根本的、共同的、长远的利益出发，理性看待技术，要更为负责、更有远见、更有的道德的方式使用技术，一切都要以健康、和谐、恒久为目标。

问题3：什么是科学技术的“双刃剑”效应？你认为人类在对科学的应用中，应该如何趋利避害。

答：（1）科学技术的“双刃剑”效应是指科学技术的具有两面性，既有积极趋利的一面，也有消极趋害的一面。一方面，科学技术作为人们改造自然、改造社会的工具和手段，为人类造福；另一方面，科学技术也在对人类致害。也即是说，科学技术是悬在人类头顶上的一把“双刃剑”。

（2）随着科学技术的发展，在人类的实践活动中必须确定科学技术的价值观和正确价值取向，从而规范人类自身行为，不仅要已明确的道德律令来约束人自身的活动，而且要从国家立法上保证科学技术和研究的正确实践行为方向，从而形成科学而和谐的人与自然之间的价值观念，确立人与自然间的系统有机联系。

国家和政府不能只用道德准则规范政府自身、企业与科学家的科学行为。在科学技术飞速发展的时代，科学道德的沦丧比科技的暂时落后还要可怕，要建立政府、企业、与科学家都必须遵守的、具有时代气息和人文精神的科学道德规范，以防止因道德失范和越轨导致技术滥用、错用的灾难性后果的发生。

科学家实行职业自律以强化自身的职业责任。科学节道德自律职业道德得以长存的根本，富有高度责任感和使命感的科学家们应该联合起来图谋自救，与违背科学精神的行为作斗争。

国家必须将道德规范建设与法制建设结合起来治理企业行为。在现实的社会中，企业是社会经济活动中的主体，它的功能是通过组织生产与流通，在满足社会需要的基础上来实现自身资本的增繁殖。这就决定了在对企业行为进行约束时，必须将科学道德建设同法制建设结合起来，以法律作为道德的下限来巩固人们希图建立起来的道德成果，通过实行道德约束与法律强制相结合来规范企业行为，防止企业因科技成果的滥用和对科学家科研意识的不利诱导而引发盲目的后果。

三、阅读材料，写读后感。（30分）

（1）

竞争使人类进步，也使人类犯下过错。在人们追求利益，追求自我价值和实现的过程中，往往只将眼光放在自己所专注的目标上。这样的人容易达到目标，取得成功，但相应的这种做法也会同时带来其他方面的负面效应，可能个人的目标得以达成，但对整体的或宏观的目标却没有好处，甚至带来危害。就如同材料中的推销员一样。故事的最后，他成功推销掉了他的防毒面具，甚至使一座新建的防毒面具加工厂得以生存，他达到了他的目的，成为了一位人所称赞的推销员。但是他的行为为北极熊，为北极的所有生物和北极的环境都造成了极大的，有可能是无法挽回的影响和伤害，这就需要无数人，无数生命为他一人的成功买单。

在我们的生活中，这种情况也屡见不鲜。人们口中“先污染后治理”的论断不就是某些既得利益者或者潜在利益群体们在为自己的不当行为辩驳的嘛。习主席“空谈误国，实干兴邦”的论断就是要在各个层面，各项工作中进行宏观的控制，对社会发展的走向进行控制，为这个国家，为广大百姓办实事，不求虚名，不图暴力，避免乾纲独断，避免纸上谈兵，更要避免因一己私利而危害社会、环

境的行为。

（2）

现在的社会生活节奏大幅度加快，快到人们根本停不下来，或者说不习惯停下来去思考自己的需求和追求，这其中就包括我。整天忙忙碌碌，完成一项又一项的工作，达成一个又一个目标，可是却不曾静下来想想这是否就是自己想要的生活，是否就是自己应该对待家人、朋友、同事、领导的态度。把握现在，规划未来这些本来应该是我们生活中很重要事情的问题，我们不去想，反而纠缠在具体的琐碎上。

很多人会在成功后、成名后去渴望原本单纯、自由的生活，并为失去它们而遗憾。其实，我们所遗憾的并不只是自己过去的碌碌无为，即使拥有了许多别人羡慕的东西，最后我们同样也可能感到很多的遗憾：职业薪水很高但不是自己喜欢的，关注其他事情而漠视了与他人的感情。

那怎样才能不留下遗憾呢？珍惜现在，把握未来。

古人云：事在人为。这说明行动是非常重要的。行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。在日常工作中，如果我们有好的想法、好的观点，一定要努力付诸实施。什么是不简单，把每一件简单的事情作好就是不简单。当我们经过努力，感受自己被需要、被肯定，这是一种幸福和满足。只有我们珍惜眼前美好的事物，加上我们的敬业的精神，付出我们的努力行动，肯定会有卓越的成绩。这样走到人生末端，我们才不会留下遗憾。

（3）

中国近八十年的发展给人民的生活水平带来了天翻地覆的变化，但是，却又越来越多的人感觉不到曾经拥有的幸福感了。

中国拥有五千年灿烂辉煌的文明史，拥有数不清的伟大思想家、科学家、史学家、政治家等等，但是现在的中国人正在逐渐抛弃这些中国几千年积淀下来的文化成果。人们变得越来越拜金，越来越势利，人与人的关系越来越冷漠，这都是我们背弃了自己的文化而造成的恶果。

自然辩证法题目总结 第3篇

全国空间轨道设计竞赛由中国力学学会和清华大学航天航空学院发起并主办首届竞赛[1,2].按照惯例，本届冠军团队主办下届竞赛.第六届(2014年)全国空间轨道设计竞赛由中国力学学会和宇航动力学国家重点实验室联合主办.竞赛通知于2014年6月30日发出后，全国共有15支队伍报名参赛，2014年7月16日竞赛题目公布，并要求参赛队于2013年8月31日前提交设计结果.本次竞赛题目按照难易程度，分为甲乙两个题目，其中题目甲为多体环境下的小行星取样返回轨道设计，题目乙为航天器最快飞离太阳系轨道设计.最终，有13支队伍按照要求提交了设计结果，经主办方复核，有12支队伍确认为有效结果.其中中国科学院空间应用工程与技术中心团队获得题目甲第一名，而国防科技大学航天科学与工程学院团队获得题目乙第一名.

本文主要对题目甲的任务概述、题目总结与竞赛结果及冠亚军团队的解题情况进行了总结.题目乙的相关情况将另文介绍.

1 竞赛题目任务概述

1.1 问题描述

任务背景为小行星采样返回任务.探测器将于规定时间窗口2021年1月1日00:00(MJD59215)至2030年12月31日24:00(MJD62867)中的任意时刻从200 km圆形地球停泊轨道(low earth orbit,LEO)出发，逃逸地球引力场后与小行星(从小行星文件中自由选择)交会并采样返回地球.交会时刻探测器的位置速度在误差允许范围内与小行星相同，驻留时间不少于30天.再入地球时刻要求探测器在地心距6 578 km处，且在地心惯性系(earth central inertial frame,ECI)中速度不大于11.0 km/s.从LEO出发的位置可以自行确定，LEO倾角需在20◦∼90◦之间.探测器初始质量为2 000 kg，其中燃料1 500 kg.探测器飞行轨道受到地球、月球和太阳的引力影响，不考虑小行星和地球之外的大行星引力作用.总的飞行时间不超过10年.

探测器的推进系统[3]可以采用两种方式，在最终提交的结果中，每支参赛队伍只可采用一种方式.方式1：有限推力的电推进，推进比冲3 000 s，推力最大值10 N，推力大小和推力方向可优化选择，电推进发动机可任意开启和关闭.方式2：大推力的化学推进，推进比冲400 s，每次推进可简化为瞬时脉冲，速度脉冲的大小和方向可优化选择，推进时刻和次数没有限制.

1.2 性能指标和评价标准

性能指标为从小行星采集样品质量最大化

采集的小行星样品质量按整数计，单位为kg.若第一性能指标相同，则再入地球时刻剩余质量大者为优.

1.3 动力学模型及约束条件

动力学方程在地心惯性系(earth central inertial frame,ECI)中描述，考虑太阳、地球、月球的引力影响.太阳和月球相对于地球的轨道以及小行星相对于太阳的轨道均只考虑二体模型.太阳和月球的轨道根数在ECI中给出，由此可求得太阳和月球的ECI位置和速度；小行星的轨道根数在J2000日心黄道惯性参照系(heliocentric ecliptic inertial reference frame,HEIRF)中给出，计算时把HEIRF中的位置速度转换到ECI中即可.

动力学方程按推进方式分为如下2种：

(1)电推进方式

式(2)∼(4)中，r,rM和rS分别为探测器、月球和太阳相对地球位置矢量，相应的r,rM和rS分别为探测器、月球和太阳相对地球位置矢量的模，µE,µS,µM分别为地球、太阳和月球的引力常数，T为推力矢量，ge为地球海平面重力加速度，Isp为推进比冲(3 000 s),msc为探测器质量.

(2)化学推进方式

化学推进方式近似为若干瞬时速度脉冲，设任意一次的速度脉冲在ECI三轴上的分量为∆vx,∆vy,∆vz，速度脉冲前后的时刻设为(t-∆v)和(t+∆v)，探测器的位置、速度和质量变化满足如下方程

式(7)中，ge为地球海平面重力加速度，Isp为推进比冲(400 s).当没有施加速度脉冲时，探测器受月球、地球和太阳引力作用，动力学方程如式(8).

式中，r和v均表示在坐标系ECI中的位置和速度矢量，下标sc表示探测器，S表示太阳，M表示月球，运算符号||*||表示计算矢量的模.

在设计过程中的探测器轨道约束条件如下：

(1)地球出发时刻约束

地球出发时刻(t0)介于2021年1月1日00:00和2030年12月31日24:00之间.

(2)探测器初始状态约束

在LEO出发时刻(t0)，探测器位于高度200 km(半径为6 578 km)的圆形地球停泊轨道上.探测器在LEO上的出发位置可以任意选择，倾角在20◦∼90◦

其中，µE为地球引力常数.式中，r和v均表示在坐标系ECI中的位置和速度矢量.

(3)探测器与月球相对位置约束

其中，rM表示月球在ECI中的位置矢量.

(4)探测器与地球距离约束

(5)探测器与交会小行星约束

忽略小行星的大小，rA=rS+MrA-S,rA和rS分别表示小行星和太阳在ECI中的位置矢量，rA-S表示小行星在HEIRF中的位置矢量，M表示HEIRF向ECI的转换矩阵，为方便计算，此题目中ECI的坐标方向与J2000日心黄道惯性参照系一致，则M为单位阵.

(6)探测器驻留小行星时间约束

探测器离开小行星质量约束

其中mAsteroid表示采集样品质量.

(7)探测器的终端状态约束

在再入时刻(tf)，需满足位置与速度约束，即

探测器的最终质量(不含小行星样品质量)不小于500 kg，即

(8)总飞行时间约束

2 题目总结与竞赛结果

2.1 题目特点总结

本届竞赛的题目甲与以往竞赛题目有较大差别，首次考虑了多体引力的使用，把流形拼接技术[4,5]、引力甩摆技术[6]、小推力推进[7,8,9]等低耗能探测轨道[10]方式综合起来考虑，这是以往国内与国际轨道设计竞赛都不曾涉及的.

结果显示，各个团队充分考虑了流形拼接技术、引力甩摆技术与小推力推进技术，并进行了综合优化.虽然题目甲较以往二体问题下的轨道设计难一些，需要较深厚的理论基础，但这无疑是一次大胆的尝试，且符合以后航天任务发展的主流方向，也必然会对宇航动力学与轨道设计与优化的学科发展起到促进作用.

2.2 竞赛结果总结

经过2个月的努力，共有5支队伍提交了题目甲的设计结果(9支队伍提交了题目乙的设计结果).性能指标和排名情况如表1所示.

3 冠亚军团队解法简介

本节对参赛队的设计思路与方法进行简要的介绍.由于篇幅所限，只给出前两名的设计方法.方法介绍与轨道数据均摘自各队提交的说明文档和轨道数据文件.

3.1 冠军(中国科学院空间应用工程与技术中心)

探测器推进系统采用有限推力的电推进系统，推进比冲为3 000 s，推力取恒定值10 N.轨道设计主要分为两部分：一部分是探测器从地球停泊轨道出发到交会小行星，包含两次月球引力甩摆逃离地球；第二部分是从小行星出发到大气再入，包含两次月球引力甩摆捕获至地球附近.

本团队应用多圈小推力平均轨道根数法实现了抬高探测器轨道远地点到月球轨道附近；应用引力共振轨道技术，改变探测器的相位和倾角；应用月球引力甩摆逃离和捕获地球，从而大大降低了探测器的燃料消耗.

整个探测器飞行轨道分3段：(1)由地球停泊轨道变轨为大椭圆轨道段；(2)由大椭圆轨道出发到交会小行星段，其中包括两次月球引力辅助；(3)从小行星出发到大气再入段.由于探测器推力值比较大，速度脉冲与小推力轨道有比较好的对应关系，所以先进行探测器轨道脉冲变轨设计.团队经过脉冲轨道设计筛选，将小行星2003 SM84作为采样返回目标，轨道设计事件如表2所示.

各段轨道在地心惯性坐标系(ECI)下的示意图如图1∼图3所示.4次月球引力辅助部分局部放大图如图4.

3.2 亚军(清华大学航天航空学院)

探测器推进系统采用有限推力的电推进系统，推进比冲为3 000 s，推力取变推力模式.与冠军团队类似，轨道设计主要分为两部分：第1部分是探测器从地球停泊轨道出发到交会小行星，包含两次月球引力甩摆逃离地球；第2部分是从小行星出发到大气再入，包含一次月球引力甩摆捕获至地球附近.

本团队将整个任务分为5段，分别为：(1)近地轨道到月球，(2)两次月球引力辅助，(3)地球到小行星，(4)小行星到地球，(5)月球引力辅助捕获.时间节点如下.团队经过筛选，将小行星2009 OS5作为采样返回目标，轨道设计事件如表3所示.

各段轨道示意图如图5∼图9所示.

4 本次竞赛中得到的启示

本届竞赛的题目甲以小行星取样返回任务为背景，以所能取回的最大样品质量为评价指标，探讨多体力学环境下低耗能轨道的最大使用价值.本题以“以天之力，成人之事”为基本宗旨，以“多体引力”为基本环境，以“低耗能，高效率”为最终目的，以“全国空间轨道设计竞赛”为基本平台，鼓励广大航天工作者充分开发和巧妙利用宇宙所赐予的自然能量，从而以最小代价实现人类探索宇宙的愿望.与以往竞赛题目有较大差别，题目甲首次考虑了多体引力的使用，把流形拼接技术、引力甩摆技术、小推力推进技术等低耗能探测轨道设计方法综合起来考虑，这是以往国内与国际轨道设计竞赛都不曾涉及的.本届竞赛题目试图构造一个具有实际工程意义且有一定难度的小行星取样返回探测问题，目的在于为未来我国开发和利用小行星矿产资源提供技术储备.尽管本次竞赛的模型还不完善,可能忽略了一些重要的工程约束，但作为任务的初步设计，竞赛结果能够为未来小行星探测与开发的目标选择、轨道设计提供一定参考.

各个团队充分考虑了流形拼接技术、引力甩摆技术与小推力推进技术，并进行了综合优化.值得注意的是各个团队的最终指标差距较大.究其原因，是由于多体引力环境下的低耗能探测轨道设计为高度非线性的问题，其可行解不唯一，且对初值极其敏感.决策上或初值上微小的不同，可能会导致运行轨道和最终指标的天壤之别.冠亚军两支团队所使用的方法基本相同，冠军团队多使用了一次月球引力辅助，而恰恰是这次引力辅助，使结果与亚军团队拉开了距离.题目甲较以往二体问题下的轨道设计困难一些，需要参赛成员具备较深厚的理论基础才能着手解决.但这一出题方式无疑是一次大胆的尝试，且符合以后航天任务的主流发展方向，也必然会对宇航动力学与轨道设计与优化的学科发展起到促进作用.

尽管命题者经过仔细考虑和验算，然而由于水平有限以及时间仓促，题目中难免会存在不足.例如小行星登陆和上升的燃料消耗等细节问题在题目中并没有考虑.如果要进行更为精细的轨道设计，上述问题都需要进一步建模.全国空间轨道设计竞赛的目的是“广泛交流，共同提高”，从历次比赛的结果可以看出国内多支队伍的轨道设计水平都有显著地进步，说明空间轨道设计竞赛作为一个交流平台取得了很好的效果[11].第七届全国空间轨道设计竞赛将于2015年由中国科学院空间应用工程与技术中心负责组织举办.

参考文献

[1] 高扬,祝开建,李恒年等.第二届全国深空轨道设计竞赛总结.力学与实践,2011,33(2):116-123

[2] 李俊峰,宝音贺西.深空探测中的动力学与控制.力学与实践,2007,29(4):1-8

[3] 唐国金,罗亚中,雍恩米.航天器轨迹优化理论、方法及应用.北京:科学出版社,2012

[4] Gomez G,Koon WS,Lo MW,et al.Invariant manifolds,the spatial three-body problem and space mission design.Astrodynamics Specialist Meeting,Quebec City,Canada,2001

[5] German PA.The design of system-to-system transfer arcs using invariant manifolds in the multi-body problem.[Ph D Thesis].Purdue:Purdue University,2006

[6] Anderson RL.Low thrust trajectory design for resonant flybys and captures using invariant manifolds.[Ph D Thesis].Colorado:University of Colorado,2005

[7] 尚海滨,崔平远,乔栋.基于微分进化的星际小推力轨道全局优化方法,北京理工大学学报,2010,30(11):1276-1280

[8] Jiang FH,Baoyin HX,Li JF.Practical techniques for lowthrust trajectory optimization with homotopic approach.Journal of Guidance,Control,and Dynamics,2012,35(1):245-258

[9] 李俊峰,蒋方华.连续小推力航天器的深空探测轨道优化方法综述.力学与实践,2011,33(3):1-6

[10] Lo MW.The interplanetary superhighway and the origins program,IEEE Aerospace Conference,Big Sky,MT,2002

自然辩证法题目总结 第4篇

这个故事里边的问题我认为很简单，一句话能答上来：补弱点是培养人品、追求快乐以及丰富人生的不可缺少的因素，但是面对致命的情况时，还是要贴近特长。兔子差一点被吃了，还玩儿什么游泳？不如练练跑步，增加速度，注意绕开河边就可以了。没有生命危险时，再抽空学别的，但这样的目的是为了修养，不是生存。

不过，我认为这个问题问得不够全面。光考虑小动物朋友们怎么能从狼那儿跑掉，怎么丝毫没想到反击？天天练逃跑，不想怎么彻底解决问题，不是迟早要完蛋的吗？有防身的能力是对的，但想培养特长还是要补弱点，那是个人的选择。实际上，没有人能替这些小动物做这种决定。

但是反击是另外一回事。反击不是指一个小动物的斗争，而是说所有小动物团结起来一块儿反击。说到团结起来，看过好莱坞大片的人都知道，这时候是需要一位大师的，大师的作用就是提出纲领，提出作战计划。

至于谁来做这位大师，我看评论家青蛙或思想家仙鹤都行。在大师的领导下，每一个小动物要学的不是怎么培养自己的能力，而是怎么作为这小团队的有效成员，完成反击的任务。狗有实力不用说了，但他自己比不过狼，还需要别的动物的配合。松鼠和乌龟看起来并不厉害，一个神经质到不知道自己是谁的程度，一个除了慢吞吞没有任何别的建树，但是他们一块儿合作可能会有两下子。我在想，松鼠可以把乌龟拉到树上，等狼过去的时候，瞄准，把乌龟一扔(或乌龟自己跳)，正好砸狼的脑袋上，狼就被打晕了，这个时候就给狗创造了机会。而兔子呢？兔子是多么无害的动物，恐怕只配当诱饵，但当诱饵也是个很光荣的角色。兔子在树下等，毛毛茸茸的，狼过来，乌龟一下，狗一上，狼被解决了，兔子在松鼠、乌龟和狗的配合下脱离了被吃的危险，然后所有小动物都能到河边安全地玩儿了。

我认为这是最为正常的景象。但是狼呢，狼也有它基本的权利，那就是吃饭。如果没有狼，举个例子说，兔子就会泛滥，泛滥到啃光所有的植被，造成其他物种无法找到食物而濒临灭绝。这个时候，不管兔子有多么毛茸茸，其他动物可能想的都是怎么把它们灭了，也许这个时候大家才会想到狼的好处，想到，就是因为傻了吧唧的兔子，大家灭了狼，然后当年那个绝妙的、青蛙或仙鹤大师指点江山一般的作战计划，到头来不仅仅是灭了狼，也灭了包括松鼠、乌龟、以及青蛙、仙鹤在内的所有的动物。

这样看来，逃跑没有前途，学习以补短也好，发挥长处也好，也不能解决问题，更别说灭了狼会带来更加严重的生态危机。

所以，结论就是让自然去作最自然的选择，强硬地违反自然法则而改变不应该改变的事实，结果都不会理想。

关于高考作文，Eric想说的是⋯⋯

我认为既然每一个学生只能写这么一篇高考作文，作文题应该提得尽量自由一些，给学生最大空间来发挥他们的思想、写作的才能。像这样的题目，基本上把回答限制为A或B、同意或反对，那学生的写作空间很窄小，基本上只有两种看法可选。要不然就是彻底抛开题目的本意自己瞎写，像我这样的文，我估计根本就不能合格。

我在美国考的是一个实验性的大学，申请的时候让我写八篇作文加还要一次面试，全部靠作文和面试，我高中成绩和高考结果(叫SAT考试)他们基本上没考虑进去。我记得当时作文的题目有很多很多，让你自己选，有的是名人名言，有一个是 “what is evil”(什么叫邪恶)，还有一个是提供一张照片，上面有很模糊的女人的身影，从高楼正在往下掉，什么也不说，就让你照这张照片写作文，写得差劲就不让你上大学。★

保护自然初二作文题目 第5篇

他背靠着无垠草原，面对着碧蓝长空，嘴角挂着最后一丝安详的微笑。他用自己的躯壳保护自然，保护纯净

过了一座山岭，又是一座山岭，在四千米海拔的草原上，我们来到了天葬场。

兀鹰盘旋，朝阳撒下金辉，为大地镶上了一层金边。清晨，纯净的草原揭掉了夜的面纱，安静，纯粹。死者裹着白布，已然静静地躺在了草原上。兀鹰飞下，慢慢地啄食他的肉体。

从未见过这种场景的我，有些害怕，又有些疑惑。为何要让自己的身体死后被飞禽啄食，血肉模糊?但我很快得到了答案，扭头看去，几个藏族老人虔诚的低下了头，神情举止没有过多的悲伤，惋惜，更多的则是一份由衷的崇敬。

他们为何要崇敬?崇敬的是什么?一个一个的问题从我头脑中接连冒了出来。我不由的仔细观瞧，看看山上的经幡，又看看一旁的僧侣却越来越不解。爸爸看出了我的疑惑与好奇。走过来说道：“他们将死后的身体奉献给草原，用自己最后的躯壳保护养育他们的草原。他们相信这样，上天才会接受他们纯净的灵魂。”

我的心一下子被震住了。人们需要多大的勇气才能这样做啊!我又看了看静静躺在大地上的死者，他背靠着无限的草原，面对碧蓝长空。如同婴儿般安详的躺着，躺在草原母亲的怀抱里无比安详。

尢鹰冲向天空，将他的肉体带向蔚蓝的天际。他则用他最后所拥有的东西保护草原，保护草原之魂纯净。

死者尚是这样保护着纯净，而我们难道不应用心保护点什么吗?朝着雄鹰消失的远方，我久久地久久地凝望

保护自然初二作文题目2

地球上有许许多多的生物，有在天上飞的，有在地上跑的，也有在水中游的。在这其中，我最向往的正是在水中游动的小鱼了，我想变成它，在清澈的小河里自由自在地遨游，看看水中的世界。

“咕噜，咕噜”我被这些奇怪的声音吵醒了，睁开眼一看“啊!”我大叫了一声，我竟然没有睡在家中温暖的大床上，而是在水中漂浮游动，我满脑子的疑问，我是谁?我在哪儿?我到底经历了什么?我看了看周围，感觉不到我的四肢了，身上长满了片形的东西，身后还有一条长尾巴。这时我才意识到，我变成了一条在水中生活的小鱼。

这时的我感觉既惊讶，又惊喜。不知该如何是好。忽然，一个身影从我的身边一闪而过，我仔细地一看。原来刚才的那个身影是我的同类，于是我也跟着它一起向前游去。

一路上，我穿过了一片片的水草，看到了很多贝壳。我开心地游啊游，游到了鱼群之中。

最初的日子，我在鱼群里过得还不错，开心地聊天，无聊时吐几个泡泡，生活惬意极了。直到有一天，河岸边来了许多人，在河边建造了一个村庄。我们起初还相安无事，不知何时开始不停地往小河中扔垃圾，排放污水。破坏了水中的生态环境，原来清澈的小河变黑了，还散发着恶臭。水草也逐渐枯萎死掉了。我身边的小伙伴们身体一天不如一天了。刚刚出生的鱼宝宝抵抗力太弱，适应不了水中的环境，没能长大。而一些在战斗中受伤的勇士，也没能战胜病毒的伤害。还有鱼群中的老人们也因日益恶劣的水质，提前去世了。我们不仅要抵抗适应环境的变化，而且还要提防水中各种各样的诱饵、陷阱。都是村庄里的人们为了捕捞我的兄弟姐妹而设下的。周围的鱼群越来越小，伙伴们的种类也越来越少。直到有一天水中只有我一个了，我万分惊恐，四处游动，想寻找一个同类，不，哪怕水中的一个生命也行，可惜一个也没找到。我哭了，我成了一条整日哭泣的鱼，一条你看不见泪水的鱼。我昏倒了，猛地醒来，发现之前的一切都是一场噩梦!

真的庆幸这只是我的一个梦，不是真实的。这个无比真实的梦告诉我们，地球只有一个，要保护自然环境，维护生态平衡。让地球上的所有生物都幸福快乐的生活。

保护自然初二作文题目3

暑假生活安排得满满的，体验了旅途中的惊喜发现、绘画中的不断进步、游泳时差点呛水这些都不能比一件事情更让我难忘。

8月7日早餐时，突然听见爷爷在院子里大声呼唤着我家八哥艾米，原来是他给艾米换洗澡水时，没关好笼门，艾米飞走了。

全家非常着急地四处寻找，终于看见它站在一楼围墙顶葡萄藤上东张西望，似有所盼。我们用它熟悉的呼唤叫着它，希望它像平时一样乖乖的回到笼里，可这次不知道它是怎么了，昂着头，跳跳跃跃，扑腾着翅膀，在阳光的照耀下显得生龙活虎，就是不飞回院里的鸟笼。

“叭叭叭”几声刺耳的汽车喇叭声响起，艾米惊吓着飞走了，望着它飞走的小小背影，我的心悬着了。小艾米和我们一起生活快一年了，它可机灵了，每次我们快回到家时，就听见它用熟悉的口哨声迎接我们，它已成为我们家的一员，如果它飞出去挨饿了，或者被其他动物欺负了怎么办?我怕它回不来了，我急得哭了起来，心里难受极了!

时间一点点的过去了，任凭我们四处寻找和嘶声呐喊，它还是不见踪影。

晚饭时，家里的气氛比平常沉寂了许多，爸爸脸上比平时多了些严肃，略略还有点伤心的样子。

今天爸爸在工地上伤了腰，走路很困难，可爸爸还是对我说“我们吃完饭再去找艾米吧，如果今天找不到它的话，明天它就不知道飞到什么的方栖息了。”

小院旁是一条深深幽暗的小巷，尽头有许多树木，我对爸爸说：“艾米可能栖息在那里的树上，天太黑，从没去过，很想去找，但我有点怕。”爸爸抚着我的肩膀说：“不怕，有爸爸在。”我们沿着小巷走到了尽头，周围一片漆黑，还听见狗叫，我们用艾米最熟悉的口哨声呼唤着它，可回应我们的却是风吹在树木上沙沙的声音，我的泪水再次一涌而出，久久不想离开，希望它神奇的出现。

瘸着腿的爸爸拍拍我的头，说：“今天妈妈说过，她看见艾米站在葡萄藤上欣喜地望着广阔的天空，头上掠过一群小鸟时，显得是多么向往，可能它想回到大自然去了吧!”

我抬头望着满天星星的夜空，心里一下子明白了一个道理，分离是一种痛苦，也是最让人难忘的!艾米虽然飞走了，但它本来就是属于大自然的，回到大自然它才能找到真正的快乐。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，也许它飞走了后会遇到许多困难甚至危险，我相信它都会勇敢地面对!

我们大家都应该保护好大自然，保护好我们的环境，回归我们的大自然!

保护自然初二作文题目4

最近看到了一副漫画，我觉得他挺有意思。

画中有个人，他不断用脚踢身旁的一棵树，他也许是觉得好玩，也觉得新奇，便越踹越用力，把那大树踢得发抖，让树上的枝叶没有规律地摇着。正当这人想再踹几脚时，那树的枝与叶径直从树干上方砸下来，将那人砸倒在地。

想想看，那个画中踢树的人，不正是在破坏自然吗?也许起先人会对于“破坏自然”没有领悟，但久而久之，当他们自己受到自然的“回赠”时，才认识到自己的可耻。其实，保护自然便是在无形的保护自己。你不去招惹自然，它怎么会招惹你?

目光离开漫画，思绪引向生活。一些口口声声说自己“能保护自然，不会有什么事”的人，却还在踩踏草坪，乱扔垃圾。伐木、拔草除根这些看似还没有什么危害的动作、事情，自然也在一点点的“回赠”我们。台风、海啸、暴雨，甚至是出现多次的山崩，便是自然的“回赠”，自然的警告。也许简单点来说，就是你怎么对待自然，自然便用同样的方式来对待你自己。

当然，你若是善待自然，自然也肯定会善待你。一个故事中，几个年轻人不顾村民对待他们的看法，在他人伐木时，他们却在不停栽树。别人砍完树他们又种，这样日复一日，过了几个月，年轻人们所种树的土地上绿树成荫，还有效阻挡了水灾的来临，但那些不断伐木的村民所住的村庄，却被大水淹的一点儿也不剩看吧，你善待了自然，保护了自然，那自然又怎不会善待你，保护你，让你免受一次灾害呢?

也许一些人类怎么都不理解自己所犯的罪。你的破坏是处于无形之中的，自然对你的回赠也是无形的。之前看了一个短片：一群人在公园草地上烧烤，不料火星落进了草丛，就有了一场大火。短片中，那大火带去了三人性命。那火是谁造的呢?是人自己。大火带走了人们的性命，其本身就是人们的过错。不烧烤便没有那场大火，若没有那场大火，那几个生命便不会离开。自然是公正的，你怎么样，它就怎么样。自然会以其人之道还治其人之身，你对自然所做的一点一滴，自然都会“加倍奉还”。

不论是漫画中的那个人，还是生活中的一些事件人物，都是破坏即保护自然所自讨的结果。这么说来，保护自然岂止是保护自然吗?不，这还保护了你自己!

保护自然初二作文题目5

大自然是我们人类共同的家园，它给我们提供了赖以生存的丰富资源。正是如此，我们应该珍爱自然，保护自然。

自然是一个大家庭，它里面包含着各种各样的物质，如树木资源、山川、河流都是它的子孙，可是我们人类竟践踏土地，蹧踏资源。

春天，正是那大自然重现生机的时候，小草儿抽出了嫩芽，探出脑袋吮吸着阳光、雨露同，树木也都发了同了芽儿，看!大自然妈妈笑了，原来远处的山坡上有人在种树呢!一颗颗小树在他人的培育下慢慢长大了，就像一个个孩子在成长着。

夏天，树木葱笼，百草丰茂，可是美中不足的是人类，开始砍伐树木了。他们野心勃勃的砍了一棵又一棵，大自然妈妈哭了，他仿佛在呼唤着：“我的孩子，我的孩子，这就是人类一个错误乱伐树木。凶狠地践害着大自然妈妈的子孙。

秋天，树上仿佛叶子全掉了，只剩下几片枯叶随风飘荡，人类现在仍没停止破坏自然，他们砍完树后，做出了一件更荒.唐的事，他们想靠挖资源来过日子。首先是一个人，接着便越来越多了，虽然他们没有挖到，但是他们仍坚持着，我真想大声的呼唤人们：“人们啊，你们这样做是没有用的，我们不能乱开采，它们是有限的，一旦开采完，我们将走向死亡。

冬天，雪花飘荡，世界变成了银白色，一切都穿上了银白色的素装，人们应该说不破坏自然了，可并不是，他们又开始实行下一计划破坏小河。他们由于懒惰，家里的东西生活垃圾全倒进了小河里，小河被垃圾淹得透不过气来，只是拼命的哭着、喊着直叫救命，救命，可是懒惰的人们哪能听得见呢!他们只知道图方便轻松，便不顾一切的往小河里倒垃圾，自然妈妈就这样被人类破坏得不成模样，又臭又脏。

自然啊，美丽的自然，你是人类的家园，我们人类破坏你，我代为人类向你表示深深的歉意，希望你能够原谅我们人类。

同时人类啊，也请珍惜地球吧!

辩证法部分典型题目 第6篇

1、有关经济人士指出,今年国内生产总值增长较快,工业生产持续增长,企业效益有所增长,在看到当前形势喜人的同时,也要清醒地看到,我们在前进中遇到了许多新情况.新问题。特别是今年三四月以来,国内国际形势又发生了一些新的变化国内经济生活中的一些问题更加明显表现出来.请用唯物辩证法的有关原理谈谈应如何看待当前的经济形势?

学以致用1答案：1)唯物辩证法关于矛盾的主要方面和次要方面的原理告诉我们:事物的矛盾有主要方面和次要方面之分,事物的性质主要是由矛盾主要方面决定的.看问题应把握主流,但也不能忽视支流.2)我国当前经济形势喜人是主流:国内生产总值增长较快,工业生产持续增长,企业效益有所增长,这是我国当前的主流,才能充满信心.但同时我国经济发展中也面临着一些困难,这是经济形势的支流,但必须引起重视并加以解决.才能使我国经济持续发展.学以致用

2、在西部大开发中，西部各省、市、自治区都有各自的特点，有长处也有不足，只有根据各自特点和长处，扬长避短，有计划、有步骤的开发开放，才能改变面貌，发展自己。因此，西部各级党政部门要在新形势下，在实践中形成新观念、新思路、拿出新办法，要防止两种错误：其一是照搬照抄东部地区的经验，而不联系实际；其二是一哄而上，没有轻重缓急。

上述材料是如何体现矛盾观点的的？（16分）

学以致用2答案：(1)坚持了一分为二的矛盾分析法，坚持了两点论和重点论的统一。西部各省都有各自的长处与不足，只有扬长避短，发挥优势，才能发展自己。

(2)矛盾具有特殊性，不同事物有不同矛盾，同一事物在不同阶段有不同矛盾，这要求我们具体问题具体分析。西部各省、市、自治区都有各自的特点，只有根据各自特点，有计划、有步骤地开发开放，才能改变面貌，发展自己。在新形势下，在实践中形成新观念、新思路，拿出新办法，而不照抄照搬东部地区的经验，也体现了具体问题具体分析

(3)坚持了两点论和重点论的统一，着重把握主要矛盾。西部开发不能一哄而上，而要注意轻重缓急，说明在具体分析西部开发这一复杂的系统工作时，具体分析和解决好“重”与“轻”、“缓”与“急”的关系。

学以致用

3、材料：２００８年１０月１２日中国共产党第十七届中央委员会第三次全体会议全面分析了形势和任务，全会研究了新形势下推进农村改革发展的若干重大问题，总结了我国改革开放30年来，农村取得的重大成就，同时也指出，我国农村正在发生新的变革，我国农业参与国际合作和竞争正面临新的局面，推进农村改革发展具备许多有利条件，也面对不少困难和挑战，特别是城乡二元结构造成的深层次矛盾突出。因此，在推进农村改革发展的目标任务中，将农村经济体制更加健全，城乡经济社会发展一体化体制机制基本建立放在了首位。结合材料简要分析上述论述包含了哪些矛盾分析法?

学以致用3答案：（1）运用一分为二的观点分析我国的农村改革。(3分)推进农村改革发展具备许多有利条件，也面对不少困难和挑战，这一分析是一分为二观点的运用。（2分）

（2）坚持具体问题具体分析。(3分)我国农村改革在不同发展阶段的矛盾各有其特点，解决的方法也不同。解决现阶段农村改革发展中的矛盾，必须健全农村经济体制，建立城乡经济社会发展一体化体制机制。（2分）（3）善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一。(3分)材料分析总结了我国改革开放30年来农村改革时，既充分肯定了成就，又指出了当前面对不少的困难和挑战，这样就抓住了发展这一本质及主流；同时还指出城乡二元结构造成的深层次矛盾突出，将农村经济体制更加健全，城乡经济社会发展一体化体制机制基本建立放在了首位，这就体现了抓住了我国农业和农村经济发展的主要矛盾，抓住了发展的重点。（3分）

学以致用

4、近20年来，我国的货币政策进行过多次调整：1993～1996年，针对当时的通货膨胀，实行适度从紧的货币政策。1997年，亚洲金融危机爆发，调整为实施“宽松”的货币政策；2007年，面对投资增长过快等，政府将货币政策调整为“从紧”；2008年11月，针对全球金融风暴，货币政策由“从紧”转为“适度宽松”。现针对经济回暖，2010年第一周信贷投放过快过多，央行从1月16日起对存款准备金率提高0.5%。

上述材料是如何体现具体问题具体分析的？学以致用4答案(1)面对全球金融危机等不同的经济环境，根据我国的实际采取相应的对策，这体现了不同事物具有不同的矛盾，在普遍性原理的指导下，去具体地分析矛盾的特殊性，运用不同的办法加以解决。(2)针对国民经济运行不同阶段的不同实际采取不同的货币政策，体现了同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾，从而采取不同的对策加以解决。

学以致用5、2013年12月12日至13日，中央城镇化工作会议在北京举行。会议要求，要优化布局，根据资源环境承载能力构建科学合理的城镇化宏观布局，把城市群作为主体形态，促进大中小城市和小城镇合理分工、功能互补、协同发展。要坚持生态文明，着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展，尽可能减少对自然的干扰和损害，节约集约利用土地、水、能源等资源。要传承文化，发展有历史记忆、地域特色、民族特点的美丽城镇。运用唯物辩证法知识，分析上述要求的正确性。

学以致用5答案：(1)掌握系统优化的方法，要注重系统内部结构的优化趋向。优化布局，促进大中小城市和小城镇合理分工、功能互补、协同发展，能够达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。

(2)世界是普遍联系的，要求我们坚持用联系的观点看问题，着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展，尽可能减少对自然的干扰和损害，才能实现人与自然和谐发展。

(3)矛盾具有特殊性，要求对具体问题作具体分析。发展有历史记忆、地域特色、民族特点的美丽城镇，才能让居民记得住乡愁。

学以致用6．2013年12月3日，江西理工大学罗仙平教授透露，他任负责人的技术研发团队以提高资源整体利用效率、减排增效为目标，实施了多项科技攻关，解决了长期以来有色金属行业硫铁矿资源综合利用和硫化工行业硫酸渣利用的技术难题，研发了具有自主知识产权的伴生硫铁矿及低品位含金硫化矿资源整体清洁利用关键技术。目前，该项研究成果已经成功应用于江西的多家矿业企业，每年使197万吨硫铁矿资源实现整体清洁利用，年新增硫酸产量270万吨，新增铁精矿130万吨(相当于一座大型铁矿山的产能)，并可有效利用其中的金等贵金属元素。

(1)结合材料，运用唯物辩证法知识，分析科技攻关的哲学依据。(2)结合材料，说明科技创新对社会发展的作用。学以致用6答案：(1)①世界是永恒发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。这要求我们树立创新意识，坚持用发展的观点看问题，进行科技攻关，实现技术创新。②辩证的否定是发展的环节，其实质是“扬弃”。它要求我们树立创新意识，加强科技攻关，解决长期制约我国发展的技术难题，推动社会进步。③辩证法的本质是批判的、革命的和创新的，它要求我们注重研究新情况，敢于寻求新思路，进行科技攻关，推动技术发展。

(2)创新更新了人们的生产工具，促进了生产技术的进步，提高了劳动者的素质，开辟了更广阔的劳动对象，推动了社会生产力的发展。

学以致用7．材料一 海岛开发正在迎来热潮，但海岛的生态环境往往独特而脆弱。国家海洋局要求“严格限制填海连岛工程，保护海岛自然属性，防止海岛灭失”。据此有人认为，这样做不利于海岛的开发，只有利于海岛的保护。

材料二 基础设施薄弱是开发海岛的一个瓶颈。在岛上“轰鸣”了数十年的4台柴油发电机“休起了长假”，取而代之的是一个以风能、太阳能为依托的智能微电网系统。这是中国首个基于海岛的兆瓦级“风光柴蓄”智能微电网项目。但有的地方台风机的运行遇到问题，波浪能也由于遭遇很多困难而暂停使用。海岛新能源开发还处于起步阶段，存在许多不可预见的困难和问题。但不管怎样，它给海岛发展带来了新的可能。(1)请结合材料，运用矛盾的观点分析海岛开发与保护的关系。(12分)(2)请用发展观点分析如何正确开发海岛新能源。(8分)

学以致用7答案：(1)①矛盾就是对立统一，坚持用对立统一的观点看问题。海岛的开发与保护存在着对立统一的关系。(4分)②矛盾双方相互依存，双方共处于一个统一体中，海岛的开发与保护是相互联系的两个方面，海岛经济和环境保护存在着密切的联系。矛盾双方在一定条件下相互转化，海岛开发的好，有利于环境的保护，优良的环境，有利于经济的开发。(4分)③矛盾双方是对立的，过度开发会对环境造成破坏，只强调保护环境不进行开发也不利于海洋资源的保护。(4分)

(2)①发展具有普遍性，发展是事物的前进和上升，是新事物的产生，旧事物的灭亡，要求我们用发展观点看问题。海岛新能源的开发是一个新生事物，随着技术的发展它一定能成熟壮大。(4分)②事物的发展是前进性和曲折性的统一，坚信前途是光明的，对未来要充满信心，支持新事物的成长，同时要做好思想准备，迎接前进道路上的困难。海岛新能源的开发虽处于起步阶段，但海岛新能源具有远大的发展前途，能量巨大，一定会为海岛经济开发提供能源保障。但由于受多种因素的影响，目前还不太完善，在利用开发过程中会碰到一些困难，相信困难是暂时的，一定能解决困难。(4分)

学以致用8．科学的宏观调控，有效的政府治理，是发挥社会主义市场经济体制优势的内在要求。阅读材料，回答下列问题。

材料一 我国现有的行政体制存在职责不清、权责不一的问题，导致监管不力，行政效率低下。如在我国食品安全问题上工商、质监、食品药品监管、农业、公安、卫生、环保等众多部门都负有监管责任，但由于职能交叉，经常出现责任推诿现象，致使“皮革奶”、“毒胶囊”、“瘦肉精”、“地沟油”、“速生鸡”等食品安全事件频发；在环境保护方面环保、国土、水利、农业、林业、交通等部门都负有责任，但由于职责不清，使执法难以到位，导致“镉污染”、“血铅超标”、“地下水污染”等环境事件频发。

材料二 党的十八届三中全会指出，深化行政执法体制改革。整合执法主体，相对集中执法权，推进综合执法，着力解决权责交叉、多头执法问题，建立权责统一、权威高效的行政执法体制。减少行政执法层级，加强食品药品、安全生产、环境保护、劳动保障、海域海岛等重点领域基层执法力量。理顺城管执法体制，提高执法和服务水平。

(1)结合材料一，运用唯物辩证法的联系观，分析深化行政执法体制改革的必要性。(8分)

(2)有人认为：“深化行政执法体制改革就是彻底变革现有的行政体制。”请结合材料二，运用辩证否定观的相关知识评析这一观点。(12分)

学以致用8答案：(1)①联系是普遍的，我国现有的行政体制存在职责不清、权责不一的问题，导致监管不力，行政效率低下，造成食品安全事件、环境事件频发。(4分)②部分以无序、欠佳的形式构成整体时整体功能小于部分功能之和。现有的行政体制由于职能交叉、职责不清，导致监管不力，行政效率低下。(4分)

(2)①辩证否定的实质是“扬弃”，是既肯定又否定，既克服又保留。行政体制改革要对我国现有的行政体制中适应经济社会发展要求的部分要肯定和保留，对其中不适应社会主义市场经济发展要求的部分要否定和克服。(4分)②行政体制改革要有创新精神，通过理论创新推动制度创新，建立起中国特色社会主义行政体制。(4分)③行政体制改革是我国行政体制的自我完善和发展，要在坚持现有的行政体制的框架内不断加以完善，不是彻底变革现有的行政体制。(4分)

学以致用

9、长期以来，中国环境保护一直困于“守法成本高、违法成本低、环保执法难”，环保部门“单打独斗”，权限、执法手段有限，阻碍执法、抗拒执法情况大量存在，需要公安机关排除阻挠因素。同时，由于环境污染刑事案件，常涉及污染物认定、损失评估等专门性问题，对证据要求高，现场取证时效性强，警方需要环保部门的专业技术优势。2013年12月3日，环保部、公安部联合发布《关于加强环境保护与公安部门执法衔接配合工作的意见》，建立起了环保和公安联合执法的衔接机制。

运用系统优化的知识，分析环保公安联手治理污染的必要性。

学以致用9答案：(1)掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性。环保公安各自“单打独斗”，削弱了执法效果，不利于有效打击环境违法犯罪行为。

(2)掌握系统优化的方法，要注意遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向。环保公安各自“单打独斗”，不利于形成打击环境违法犯罪行为的合力，削弱了执法效果。

(3)系统优化的方法要求我们运用综合的思维方式来认识事物。建立起环保和公安联合执法的衔接机制，做到了从整体出发，发挥部门联动优势，形成打击环境污染犯罪的合力。

学以致用

10、对于治理雾霾，国外城市有不少可供借鉴的经验。如洛杉矶就成功地实现了消除烟雾，还公众蓝天。这座美国的“烟雾城”花费了将近70年的时间才初见成效，共有十多个市职能部门参与其中，制定了五大步骤和二十二个环节。空气质量的改善需要锲而不舍的精神，是一场旷日持久的战争。治理的阶段性成果很大程度上被发展带来的排放增量所抵消。洛杉矶的雾霾治理就多次受到来自利益集团和社会团体的重重阻力，在严格的立法、执法的推动和民众的广泛参与下，才最终取得了这场环保革命的胜利。结合材料，说明洛杉矶治理雾霾的过程是怎样体现唯物辩证法的发展观的？

学以致用10 答案：(1)事物发展的道路是曲折的。洛杉矶治理雾霾耗费将近70年时间，需要克服来自利益集团和社会团体的重重阻力。说明雾霾治理过程不可能一蹴而就，必然经历曲折的过程。

(2)事物发展的前途是光明的。洛杉矶雾霾治理工作在严格的立法、执法的推动和民众的广泛参与下，取得了这场环保革命的胜利。