如何选择自考的专业范文

如何选择自考的专业范文第1篇

一、建议考生尽量选择自己喜欢的专业

考生在报考专业时应该从自己的实际出发，准确地为自己定位。根据自己的专业素质与学习能力来选择报考方向。部分专业总报考人数多，但并非所有学校的竞争都很激烈。参考专业报考竞争力时，不宜仅以报考人数来判断专业的冷热程度和竞争激烈程度;不应该盲目地跟从报考所谓的热门专业。从实际出发，量体裁衣，准确地为自己定位，这才是明智的选择。

二、考虑社会需求，做出理性选择

如何选择适合自己的专业呢?那么就该使自己的成功概率最大化。如果你所选择的专业没有社会需求，即使自己感兴趣，学得很好，将来也没有用武之地。因此，在选择专业的时候，一定要了解清楚该专业的社会需求情况、总体就业情况。

三、正确的认识自身的能力水平

无论做什么，兴趣是关键。只有选择了自己立志研究的方向，从近处着眼来说，考生才能将漫长的复习过程坚持到底;从远处来说，才能在未来的研究领域或事业上有所突破。总言之，研究生阶段的研究方向可能将决定一生所从事的职业。清醒地认识自己的实力。只有既认清形势，又认识自身实力，才能做出理性的选择，使自己的成功概率最大化。尽量选择本专业相关的专业。大学打下的良好基础，将有助于研究生阶段的进一步学习。本专业的考生由于有一定的基础，只要把自己薄弱的科目提高上来，就没有什么大的问题了。因此，接下来，说一下跨专业的考生选择专业是应该考虑到的问题。

掌握切实可靠的信息，然后根据自己的实际情况来选择合适的专业，硕考网辅导老师希望大家在考研开始的第一步做出自己的正确的选择，并及时开始做好复习的准备，最后实现自己的梦想。

如何选择自考的专业范文第2篇

读大学的真正目的是提升一个人的综合素质和学习能力，为将来的发展提供多种可能性。

选择了一所学校，最后还要落实到选读怎样的专业上来。而选择专业要看民办高校有没有自己感兴趣的专业，专业的发展前景也要多做了解。选专业不要太迷信“热门专业”，不要瞄准就业来选专业，因为就业是毕业以后的事情，没有人可以保证。

考生如何在民办高校选读专业：

选报师资力量较强的专业。能在大学课堂里听到精彩的课，是非常重要的。

选口径较宽的专业。报考时一定要看看该专业的课程设置和培养方案，看其基础课、通识课、专业课的结构是否合理。基础教育、通识教育太弱的专业不利于人的全面发展。

选自己感兴趣的专业。如果只考虑热门，选择一个自己并不喜欢或者并不擅长的专业，考生吃亏的是自己。读大学是一件愉快的充实的事情，考生一定要将自己的兴趣摆在重要的位置，哪怕这个兴趣并非自己终生从事的职业也没有关系。

选前瞻性的专业。不一定选当前最热门的专业，而要选三五年后可能会热的专业。比如现代医药类、文化产业等相关的专业。民办高校开设专业，通常会着重考虑市场缺口比较大市场需求和发展前景比较好的专业。

如何选择自考的专业范文第3篇

说实在的，面对现在的社会现实，专业和院系哦啊的选择，并不是特别的靠谱，一方面要根据自己的实际情况做规划，另一方面还要考虑与将来就业的关系!因此，给出如下建议：

1、立足长远认清自己

在选专业时充分考虑未来就业情况的做法值得肯定。

一是要着眼长远，不要仅凭目前某些专业受特殊经济社会环境影响而放弃填报;更不要赶时髦选择“大家都说不错”的专业，因为今天的“热门”专业可能是4年后的“冷门”专业。二是要把自己的“爱好与喜欢”专业认真考虑一下，不要只是“感觉好”就不假思考地填上。要弄清是真心喜欢这个专业，还是“听说”这个专业不错;是自己喜欢还是家长喜欢。建议家长在选择专业问题上只起引导作用，切不可横加干涉。道理很简单，将来是考生学习，并非家长学习。考生上了家长为其选定但自己不喜欢的专业，入学后闹情绪，影响学习，甚至难以毕业的情况屡见不鲜。

2、综观学校选择专业

有种说法值得参考，就是“好学校有弱专业，弱学校有好专业”。

一是要全方位了解预选专业，校史、学科传统、师资、实验及教学环境都值得考虑。学校简章和网站上一般会有详细说明。

二是要将学校与专业进行综合考虑。不了解专业背景，单纯追求学校社会名望的做法不值得提倡。

三是要给自己一点选择专业的空间和时间，不要过分追求某学校的某个专业，要把自己喜欢的专业先列出来，根据其历史录取情况排队，切不可“胡乱选择”专业的排序。如果根据自己的分数无法满足喜欢的专业，可选择同类或接近的专业，以备入学后转专业。

如何选择自考的专业范文第4篇

国外高中毕业生如何选择专业?让我们一起看看美、德、日本的高中毕业生们如何选择大学专业。美国

60%的学生换过专业

本报讯 美国人认为，读一个本科学位需要耗费大量的时间、金钱和精力，而且由于近年来美国大学学费飞涨，所以就更看重一个专业的就业前景和投资回报率，“专业的不同可能导致日后收入相差300%”。例如，石油工程专业的毕业生日后可以拿到12万美元的年薪，而院校心理辅导顾问的平均年薪只有

2.9万美元。若以整个职业生涯计算，前者的总收入达到500万美元，而后者只有约200万美元。一般来说，工程、计算机科学和商学专业的毕业生工作后薪水最高，教育、社工等专业的毕业生薪水较低。入学“专业未定”

美国的一些大学要求本科生从泛不从专，大学生不需要在入学前急着选专业。由于更换专业可能导致之前选的课程与新专业无关、耽误了学习时间，不少大学会鼓励高中毕业生以“专业未定”的身份入学，入学以后，再观察、尝试。各大学还会专门为这些专业未定的新生指定指导老师，在选择专业和选择课程方面进行指导。

一般来说，大学会要求学生最迟在第一或第二个学年结束前定好专业。即便是已经选定了专业，换一个也不难，学校和院系都会比较配合，一般来说，联系好对口院系再填写几张表格就可以了。大部分美国大学生都有更换过专业甚至数次更换的经历。有调查显示，60%的美国大学生至少换过一次专业。日本

追捧热门专业

本报讯 日本大学考试结束10天后公布成绩，考生要根据自己的成绩决定报考的学校和专业。日本高中生和家长大多认为，大学生学习的内容只有适应社会需要，毕业后才能有好的前途，因此，社会需要的专业也会备受考生们追捧，例如法律、能源、设计、信息技术、生物技术、机械制造等都是日本的热门专业。日本学生报志愿时也会希望能进入知名学府的热门专业，但如果遇到无法兼顾的情况，则会倾向于以专业为主，即便学校的综合知名度不高，某个专业只要排名靠前也会受到考生欢迎，竞争激烈。德国

打工帮助 决定志愿

本报讯 每年六七月份是德国的高中毕业生申请大学填报志愿的高峰时段，不过德国毕业生可能不会感到焦虑和无从选择，因为德国学校从小学开始就有意识地引导学生思考自己未来的职业之路和职业选择，老师还会据此推动学生的爱好和兴趣发展。

到了高中，很多学生会利用假期打工，既能满足多数工作岗位至少3个月的低薪学徒经历的要求，又可以利用打工机会尝试未来职业，有助于自己进入大学时选择专业。

如何选择自考的专业范文第5篇

五月底，大学生毕业季即将到来。对于未考研、为考上公务员、未签约的大学生来说，这段时期可以说是“求职季”。然而，在面对找工作的窘迫境地时，大学生们心力交瘁，纷纷吐槽起了自己所学专业十分“毁人”。面对严峻的就业形势，不少网友在微博上吐槽高校的“毁人”专业。最近网上热议的一系列“不要报法语，就业已经饱和。”“别报新闻，那完全是个坑!”等吐槽，显示出了大学生们的心酸。

高校毁人专业导致就业难

高校毁人专业导致就业难

即将毕业的高中生该如何选择专业?

大学毕业生对就业难的感慨，波及到了在读的高中生们。看到曾经的学长学姐们的无奈，不少即将毕业的高中生也开始了对未来的忧虑。如何选择一个好就业的专业成为了最大的难题。

对此，权威就业指导专家表示，选专业时，切忌盲目追逐热门专业。除了要结合自身兴趣外，更要考察所选专业的行业前景。“比如这个专业人口是否饱和，出去之后能不能找到合适的工作，这些因素都是要理智考虑。”专家说道。

选专业，就业好才是关键!

选专业，就业好才是关键!

选专业 就业好才是真的好

如何选择自考的专业范文第6篇

一、当前继续教育自考学生管理模式中存在的不足

(一) 缺乏日常管理自考学生

自考学生考试通过率影响了继续教育自考生的报考人数, 因此很多继续教育学校为了提升自考生的报考率, 不断扩大继续教育的办学规模, 在进行日常管理自考学生时, 更注重的是学生考试。有一些继续教育学校在管理模式上存在着一些弊端, 有些教师在教学时并不是以提升自考学生知识水平以及学习能力为目的进行相关教学。继续教育学校而是组织院校教师进行押题、猜题, 然后组织自考学生进行集中学习老师整理的相关知识内容, 没有针对自考学生课堂教学效果以及日常课堂管理情况加以重视。自考学生自学效果以及到课率并不是继续教育学校的管理重点内容。关于继续教育教师有没有按照培养学生为目标进行相关授课, 自考学生是否到课堂学习, 是否提升自考学生的综合能力等都被一些继续教育院校所忽视。[1]

(二) 没有健全继续教育自考学生管理机构

当前继续教育院校还没有建立一个完善的自考学生管理机构, 有些继续教育院校都是临时设立办公室。有一部分工作人员是临时聘请的, 由于工作人员没有进行系统性的培训, 没有良好的专业素养, 造成工作人员在进行日常自考学生管理时出现缺乏责任心情况, 这些情况直接影响自考学生的生活以及学习, 使自考学生在进行继续教育时缺乏存在感以及归属感, 降低了自考学生的学习兴趣。在管理自考学生时, 管理制度还不够健全。当前继续教育学校还没有制定一套科学的自考学生管理制度以及相关的法律法规。自考学生在学习过程中严重的缺乏管理制度, 没有系统性的建立管理制度, 导致自考学生在学习时出现散漫情况。

(三) 没有建立一个科学的自考学生评价模式

继续教育自考学生管理最重要的一点是:对自考学生进行科学的客观评价, 自考学生在进行继续教育时, 通过率作为重要的评价自考学生指标, 但不应该是唯一评价自考学生指标。当前很多继续教育学校都没有建立一个科学的自考学生评价指标, 只是通过考试成绩来了解自考学生对所学知识的掌握程度, 没有根据上课的表现进行综合评估自考学生。[2]

二、继续教育自考学生管理模式创新, 提升自考学生学习能力

(一) 提高继续教学自考学生日常学习管理

继续教育学校领导应该意识到对自考学生日常学习管理的重要性, 继续教育学校为了推动学校快速发展, 不仅需要提高经济效益、扩大学校规模, 更应该提升社会效益。只有自考学生通过继续教育获得了更多的知识, 有效地提升自考学生的综合素养, 才能为社会提供更多的优秀人才。因此, 继续教育在进行自考学生日常学习管理时, 应根据自考学生的实际情况, 制定相关的日常学习管理制度, 逐渐规范自考学生日常学习管理。在进行日常学习管理时, 应对自考学生日常实际学习情况、上课率以及学生再继续教育时的综合评价、自考学生反应以及继续教育教师教学情况等进行综合性的管理。

(二) 建立完善的继续教育自考学生学习管理体系

在管理自考学生日常学习时, 应构建一个科学合理的管理体系, 在进行管理时应该逐渐完善继续教育管理系统, 在管理时应该充分意识团、党组织在自考学生学习中发挥的积极作用。积极培养自考学生的相关教育以及培训工作, 学校应该在自考学生当中积极发展党员。在日常管理时, 逐渐完善继续教育学习管理制度, 还需要针对自考学生的实际情况相应的设置服务部门, 建立一个完善的继续教育综合管理体系。[3]

(三) 为了提升自考学生综合能力, 建立科学合理的评估制度

建立健全的自考学生评估机制, 直接影响自考学生的综合素养是否得到有效提高。自考学生评价体系直接展现出自考学生自身的综合学习能力, 通过建立完善的综合评估自考学生制度, 可以有效地培养自考学生的综合能力, 并为社会培养更多优秀综合人才。在建立自考学生评估制度时, 应该包括自考学生在日常学习时学习态度、自学能力、学习成绩等多个方面。继续教育学校管理人员应该给学生建立一个完善的自考学生档案管理, 并给学生创建一个良好学习环境。根据自考学生实际情况真实反映在学生的学习档案中, 可以约束学生的学习态度, 有利于提高自考学生学习能力。为了提升自考学生自身综合素养时, 应该对学生进行有效评估制度, 应采用科学的管理模式, 不断改善在管理过程中存在的不足情况, 并帮助学生改善在学习时出现的不好习惯, 从而培养自考学生的综合素质。针对在管理自考学生日常学习管理时, 工作人员存在缺乏责任心情况, 继续教育学校为了提高继续教育质量, 应对工作人员进行岗前培训, 并对培训人员进行严格的考核制度。采用合格上岗方式, 提高继续教育学校工作人员整体素质, 并组织继续教育学校工作人员定期进行培训, 不断丰富自身知识储备、详细的了解当前继续教育相关政策。及时的传达给自考学生, 通过培训、定期培训工作人员不仅帮助学校工作人员提高自身专业素质, 还提升责任感, 明确自身相应承担的义务。

(四) 提高继续教育教学质量

继续教学学校为了促进学校在未来稳步发展, 学校领导应该充分意识到课堂教学方式以及教学质量、教学管理模式的重要性, 改善以往继续教育当中不好情况。教师在教学时更应该重视自考学生知识储备量, 不能只看重学生的考试成绩, 应使学生在进行继续教育时, 真正的学习到知识, 并能够学以致用灵活的运用到日常生活当中。继续教学应该侧重课堂教学质量, 针对一些自考学生上课率情况, 应该重视学生到课率, 针对没有来课堂上听课的自考学生, 应该制定严格的规章管理制度, 提高学生自觉性, 从而有效地提升课堂教学质量。在课堂教学时, 教师应该详细了解自考学生学习知识的掌握程度, 并根据学生的实际学习情况对教学目标和方案进行相应的调整。继续教育教师为了更好的提高课堂教学质量, 教师应不断地扩充自身的知识储备, 更新以往的教学模式以及教学观念, 应侧重学生的学习效果和质量。通过教师更新自身的教学思维, 改善了课堂教学模式, 可以逐渐丰富自考学生的知识储备。在课堂上应与自考学生建立有效地沟通交流, 使自考学生真正学习到更多的知识内容, 通过自考学生在继续教育学校进行学习, 全面提高学生的综合素养。

三、结束语

综上所述, 当前在进行继续教育自考学生管理时, 存在了很多的问题。继续教育教师在课堂上, 更侧重的是自考学生考试通过率, 而针对学生日常学习的效果以及教学质量, 继续教育学校并没有足够重视, 直接影响了自考学生的综合能力提升。为了有效改善存在的这一现象, 在自考学生日常学习时, 应制定一个完善的管理制度, 并根据学生的实际学习情况合理制定教学方案。具有针对性的全面培养自考学生, 通过制定完善的继续教育管理制度, 不仅帮助学生提升学习成绩, 还有效提高自考学生的综合能力, 为社会培养更多的专业优秀人才。

摘要：当前, 继续教育是我国高等教育重要组成部分, 但是自考学生在进行继续教育时, 由于缺乏完善的自考学生管理制度、缺乏完善的日常管理, 导致自考学生学习没有达到预期效果。在进行继续教育自考学生管理时, 应该建立完善的监督管理制度, 有效地提升自考学生的综合学习能力。本文将从继续教育自考学生管理模式进行探讨, 分析管理模式中存在的不足, 并根据具体情况提出相关解决建议。

关键词：继续教育,自考学生,管理

参考文献

[1] 肖中瑜, 毋靖雨.终身教育理念下普通高校继续教育助学模式的创新路径[J].继续教育研究, 2017 (4) :12-14.

[2] 匡瑜.基于”积分制”的”三全育人”自考学生管理模式的创新实践[J].现代职业教育, 2018 (29) :165.

[3] 龚丁, 李毅, 孙焕良.搭建自考本科到研究生上升立交桥的实践与反思以湖南农业大学"弘毅致远"实验班为例[J].继续教育, 2017, 31 (3) :38-40.

[4] 刘梅.自考类继续教育学生管理策略改进研究[J].现代职业教育, 2018 (23) :240.