中职学生自我鉴定范文

中职学生自我鉴定范文第1篇

1 学生自我评价的特点

到了中专阶段, 学生开始摆脱成人对他们的影响, 逐渐产生独立进行自我评价的倾向, 他们在道德判断中, 也不再只关注行为的效果, 而是转向对内部动机的重视。在这个时期, 他们自我评价的独立性往往表现在“具有自我主见”, 不再轻易接受成人的观点和意见, 从某种意义上讲, 这种“自我”对他们的心理成熟是有积极作用的, 如果教师引导的好, 可以促进学生自我评价能力的发展。

虽然中专阶段学生自我评价能力有了很大的发展, 评价质量也有了明显的提高, 但有一点需要引起教师的注意, 那就是他们在进行自我评价时, 很重视同龄人对自己的评价和看法, 而忽视或排斥成年人的意见, 所以非常容易受到同伴之间的相互影响。对于这种情况, 教师要特别注意树立学生集体的良好风气, 引导学生用正确的标准来评价别人和评价自己。

2 影响学生自我评价的因素

2.1 缺乏对自我评价的认知

学生对自我评价有一个全面、正确的认知, 是他们能够开展自我评价活动的先决条件。目前, 大多数学生在自我评价内容的理解上还存在严重偏颇, 大多数学生不知道如何正确开展自我评价, 仅仅把它简单的看成是“检查一下自己”或者“与别的同学比一比”, 在自我评价中, 他们并没有明确的评价标准和具体的实施步骤, 表现的非常随意。

2.2 缺少正确的自我评价意识

自我意识是指个体对自己所作所为的看法和态度, 包括对自己的状态以及对周围人或事物的关系的认识, 他指引和确定个人的行动方向。同时, 自我意识也制约着个体人格的形成、发展和重建。没有正确的自我意识, 学生就不能全面、健康的成长。要使学生获得正确的自我意识, 一个非常有效的途径就是开展自我评价活动。通过开展有目的的自我评价, 学生可以对自己的各个方面进行系统、客观的检查, 从而有针对性地个人反思, 全面深入的剖析自己, 找到个人的长处和不足。这样, 学生就可以在对自己的分析和评判中, 建立起一个完整的自我意识, 形成对自己的稳定看法。所以, 自我评价与学生树立正确的自我评价意识是密不可分的。

3 学生自我评价能力的培养

3.1 培养自我评价意识

在绝大多数情况下, 人的意识是先于行为的, 而且决定行为的方向和强度。因此, 要使学生在自我评价方面产生长期的、自觉的行为习惯, 教师首先应当从培养学生自我评价的意识着手。大量教育实例表明, 我国中职学校普遍缺乏对学生自我评价意识的培养, 这是当前职业教育的一大弊端。教师在教学过程中, 应经常向学生宣传自我评价的意义和作用, 告诉学生经常开展自我评价能够带来哪些益处, 使学生对自我评价产生比较深刻的认识, 在头脑中建立起正确的自我评价观念。只有当学生肯定了自我评价的价值, 认为它的确重要的时候, 才能自觉自愿地开展自我评价。

3.2 训练学生自我评价的技能

3.2.1 自我发现能力的培养

中专生的自我评价能力尚未成熟, 对评价的过程和方法都还比较陌生, 这就需要教师在学生自我评价的技能方面给予很好的培养和训练。教师在教学中应当积极引导学生对自己的思想、行为和成绩等进行仔细的观察, 努力了解自己的真实情况。例如, 教师可以让学生问他们自己这样一些问题:我的想法是什么?为什么这样想?我在学习中的行为表现是怎样的?我的学习成果如何?学生通过对这些问题的回答, 可以获得对自己的描述。如果教师坚持在教学中对学生进行这样的训练, 学生自我发现的意识和能力就会大幅度提高。

3.2.2 自我分析能力的培养

自我分析能力是影响自我评价结果质量的重要因素之一。所谓自我分析能力, 是指在进行自我能力发现之后, 学生对自己的现状做认真地思考, 将个人的优点和缺点进行归类和总结的能力。在学生进行自我分析的时候, 教师应尽量让他们自己动脑, 不要过多的干预和打扰, 以锻炼他们独立找出自己长处和短处的能力。我们经常会看到这样的老师, 他们习惯由自己指出学生的缺点, 包办学生对自己的分析, 不给学生做自我反思的机会, 从而导致了学生不善于做自我分析, 也不会做自我分析, 只能等待别人对自己做出评价的局面。要改变这种状况, 教师必须放手让学生对自己展开分析, 即使它们的分析是片面的, 甚至是不正确的, 也应该让他们大胆去尝试, 学生只有经过不断的实践, 才能慢慢学会自我评价, 渐渐成熟起来。

3.2.3 自我判断能力的培养

学生在自我分析的基础上, 要对自己的现状进行总体判断, 做出全面的评价。教师要有意识的训练学生确立自己的评价标准, 学会用个人的思考和辨别来判断自己。当然, 学生在根据个人标准进行评价时, 也许会得到不太符合实际的结论, 存在一些偏颇和错误, 教师一定不能一味的批评或否定, 而应该对学生敢于开展自我评价的态度给予鼓励, 帮助学生纠正那些片面的看法, 引导学生制定切合实际的行动计划, 使自我评价的激励功能得到最大限度的发挥。

总之, 教师在培养学生自我评价能力的过程中, 切忌急于求成。因为学生要达到能够正确评价自己的程度需要一个较长的过程, 他们不可能在很短的时间内就获得一个正确的自我认识。同时, 教师应注意学生自我评价形式与情景的活泼性和趣味性, 坚持“寓教于乐”的教学原则, 使学生体验到这是一件愉快而有意义的事情, 真正愿意做自我评价。

摘要：随着我国职业教育学生评价改革的不断深化, 单独由教师对学生课业进行评价的传统模式受到了很大冲击, 学生评价开始呈现主体多元化的趋势。其中, 学生本人作为评价主体, 开展广泛的自我评价活动, 已成为职业学校重要的学生评价手段。

中职学生自我鉴定范文第2篇

时间过得飞快，一转眼又到了毕业季，即将毕业的你在大学时间有没有什么收获呢?那么以下是小编为大家整理的中职生毕业自我鉴定范文，欢迎大家阅读!光阴似箭，中专三年的美丽时光已近结束;也是我人生的一大转折点。我于20xx年xx月以进入xx技工学校学习，三年的校园生活，使我自身的综合素质、修养、为人处事能力以及交际能力等都有了质的飞跃;让我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。中专生活与社会生活是相互映射，所以中专阶段的个人综合素质与能力的培养、提高;才是我们作为当代中专生的主题。

除此之外，课余时间我经常利用网络带来的便利，关注最新科学技术动态;尤其是有关本专业的知识。使自己始终紧跟世界最新发展潮流和时代的步伐。因此我学习熟练掌握Windows、Office等软件的操作和安装系统，熟悉网页设计;一直以“一专多能，全面发展”来严格要求自己，勤奋拼搏、刻苦好学。踏实并系统地学习所开的课程知识，并取得了优异成绩。

在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，工作兢兢业业，及时总结;注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。在丰富多彩的中专生活中，为了扩大知识面和培养自己的业余爱好;积极参加校内外的实践活动，重视团队合作精神;作为系学生会干部的我，有较强的组织、宣传、管理和应变能力;有高度的责任心和良好的人际关系。

在出色地完成上级交予的任务外，还在校内组织和开展一些有意义的活动中，能有力地组织同学及调动同学们的积极性;从中也锻炼和提高了自己的组织和领导能力。表现出较强的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力;并且深受同学们和老师以及领导的认可。

在日常生活中以积极的态度和与同学们的相处极为融洽，受到同学们的欢迎;同时自身的交际能力随之增强，作为一名有志青年，我坚决拥护中国共产党的领导，并且已向党组织靠拢。

中职生毕业自我鉴定范文（二）

总之，三年的中专生涯是我人生路上的一小段，并且通过系统化、理论化的学习;学到了很多的知识，更重要的是如何以较快速度掌握一种新事物的能力，思想成熟了很多，性格更坚毅了。如今我有信心接受任何新的挑战和考验。

珍贵的中专三年生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下中专三年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。严格要求自己，尊敬师长，团结同学，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划。

始终以“爱心，细心，耐心”为基本，努力做到“眼勤，手勤，脚勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同事们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的课外知识。

随着学习的进步，我不止是学到了基础知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经快毕业，正在做毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。

我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。

中职生毕业自我鉴定范文（三）

三年的中专生活是我人生的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我人生的做了重要起点。我会在今后的工作中更加不断努力地学习，以不断提高自身的业务能力。从而使自己的理论知识及操作技能更上一个台阶，以便能更好的服务于患者。

通过三年的中专生活，我成长了很多，在即将毕业之际我对自己这三年来的收获和感受作出一个小结，并以此为我今后行动的指南：在学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，回顾三年的学习，生活做自我鉴定如下：

在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，主动和党组织靠拢和学习，始终以共青团思想为中心，用科学的眼光来认识世界社会，能清楚意识自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有着相对成熟的意识和定位。

在课程学习上，积极参与各项操作科研活动，实践过程中，认真阅读教材，查阅资料和参考书籍，我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有毅力和恒心，在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断吸取知识，才不会落伍。

三年的中专生活中给了我很多的挑战自我的机会，如班干竞选、时、节日板(墙)报评比，各次校园漫画赛等在参与这些活动的过程中，结交了一些志趣相投的朋友，锻炼了自己的能力，这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的机率只能为零。机会来临时，我们就应好好把握住。

中专校园就是一个大家庭，让我们从中考失败中再次成长，在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色，老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加，同学就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人。

中职生毕业自我鉴定范文（四）

期待着用对中专生活的热枕，去迎接在社会、辞职信范文工作、职场上的每一份学习和对工作的热爱。古诗词大全坚信自己会成为一个能为社会服务的一名优秀公民。

短短的中职生涯就这样结束了，从刚跨入中职时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然，我知道这又是我们人生中的一大挑衅、角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生涯态度外，更主要的是得益于中职三年的学习积聚和技巧的培育。

我自以为无愧于中职三年，刚入学时，我曾为身为中职生而烦恼过，但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何处所都会发光。所以我确信，中专生的前程也会有光亮、光辉的一天。

通过这三年的学习使我理解了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、慎重的我。使我清楚了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己英勇面对人生中的每一个驿站。

当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺点。但我检查了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的，中职生的我们应当擅长扬长避短的方式来增进自己，进步自己的综合程度才能。

作为一名即将毕业的中职生，我深知三年的中职生涯，所奠定的只是技巧和知识的基本，在未来我将面对许多的挑衅，但我会以实力和真诚的心理去战胜挑衅。从中获得经验，丰盛自我，从而更好的实现人生的价值。

中职学生自我鉴定范文第3篇

范文1

通过三年的中专生活，我成长了很多，在行将毕业之际我对自己这三年来的收获和感受作出一个小结，并以此为我今后行动的指南：在学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力研究专业知识，回顾三年的学习，生活做自我鉴定以下：

在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，主动和党组织靠拢和学习，始终以共青团思想为中心，用科学发展观来熟悉世界社会，能清楚意识自己所担当的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有着相对成熟的意识和定位。

在课程学习上，积极参与各项操纵科研活动，实践进程中，认真浏览教材，查阅资料和参考书籍，我以为学习是学生的职业，这份职业一样需要有毅力和恒心，在现今这个快速发展的信息时代，我们只有不断吸取知识，才不会落伍。

三年的中专生活中给了我很多的挑战自我的机会，如班干竞选、时、节日板(墙)报评比，各次校园漫画赛等&在参与这些活动的进程中，结交了一些志趣相投的朋友，锻炼了自己的能力，这些经历使我明白有些事情假如尝试了，成功的机会就有一半，假如不往尝试，成功的机率只能为零。机会来临时，我们就应好好掌控住。

中专校园就是一个大家庭，让我们从中考失败中再次成长，在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色，老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加，同学就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起文娱，互帮互助。集体生活使我晓得了要主动往体谅他人和关心他人。

生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。

期待着用对中专生活的热枕，往迎接在社会、辞职信范文工作、职场上的每份学习和对工作的酷爱。古诗词大全深信自己会成为一个能为社会服务的一位优秀公民。

范文2

回首二年的中专校园生活生涯和社会实践生活，有渴看、有寻求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有可更为深入的熟悉。本人遵纪遵法、爱惜公共财产、关心和帮助他人，并以务实求真的精神热情参与学校的公益宣传和爱国活动;在生活上，我最大的特点是老实取信，热情待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正直作风。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是和谐;在工作上，对工作热忱，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，重视配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。

中职学生自我鉴定范文第4篇

中专三年，我的学习不是最好，但是收获着实不少。学校是授人以渔的地方，为了这个“渔”，我付出了三年的辛苦努力。一次又一次的失败，一次再一次的奋起，如梅花经历苦寒最终绽放一般，我取得了成功，学习成绩的进步，证明了曾经的努力，学习方法的获得，却给了我明天学习和成功的保证。三年时间里，我担任

我一直追求品性的增长，道德的提高。中专三年，我抵御住了网络的诱-惑，经受住了非典的考验。在日常生活中，我尊敬师长，团结同学，乐于助人。与老师的亲近，与同学的友善，让我懂得了人与人之间交流与真诚的宝贵。随时随地地对他人施以援手，不仅拉了人家一把，更重要的是把自己也送上了一个新的道德台阶。

“四体不勤，五谷不分。”这是古代文人的真实写照，作为今天的我，早已 意识到这个问题。“面目憔悴形容枯，识尽诗书也枉然”，这种结局，我可不愿看到。因此，在学习的间隙里，我参加了大量的社会实践：学雷锋义务劳动，留下了我挥汗如雨的瞬间;清洁母亲河，岷江河畔记下了我蹒跚的足迹;敬老院内，留下了我和老人们的尽情欢笑将自己知识与实践结合起来，才能更好的成长，这是中专三年留给我的又一经验。

体育竞技，可以弘扬一个民族的精神。全校体育，可以提高素质。中专三年，在体育上，我一直努力不懈，认真完成每一项体育测试，为紧张而繁忙的学习打下一个坚实的基矗

“金无足赤，人无完人。”时光隧道中，折射的未必都是闪光的东西。三年来，我时刻感到自己身上还有许多不足之处，我执着，但有时过于固执;我喜欢追求新生事物，但是缺乏持久的热情;我向往真理，但有时太快放弃。这一切，都得在我今后的学习生活中去改正去完善，我相信，我一定能够成功。因为，我一直将下面这句话作为我的座右铭：

今日学步，莫笑我浅薄幼稚;明朝高飞，再见我纵横驰骋我是从高一开始接触足球，起步比较迟，可进步很快，总能在同一水平的伙伴中踢一段时间后脱颖而出。我认为这可能是由于抱定了要踢好的决心，也许还有那么点运动天赋。踢足球不仅锻炼了身体，而且增强了团队精神和集体荣誉感。 个人认为这个世界上并不存在完******人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。四年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。 我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，记得有好几次，同学或老师约了我见面，我答应以后必定按时到达指定约会地点，即使有急事也从不失约，给他们留下了深刻的映像。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我的毕业论文设计中充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。以上这些优点，是我今后立身处世的根本，我应该继续保持，并不断以此鞭策自己奋发向上。 我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。 通过四年的大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基矗 四年的大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。

我是一位**年纪**班的学生，在学校教育，老师指导下我各方面都有很大的进步，不但加强了自己的学习能力，同时生活也更加独立，下面是我的个人鉴定。本人酷爱祖国，酷爱团组织，希看能为祖国、为人民、为团做出一份贡献。

自中专卫生学校毕业以来，在**学院担任护士工作已经有几年的时间了，虽然每天都重覆着一样的工作。但是几年来，一直以严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，期间有成功的喜悦，也有失败的辛酸。

看了我女儿的课堂作业，我感到非常，我为有这样聪明的乖女儿感到骄傲。希你在今后的学习中，再接再厉，取得更好的成绩。我的评价为“甲”。(张莹的家长评，摘录)学习态度端正了，学习成绩一定会。

实习评语实习鉴定实 习 评 语被分配在花果山庄实习的黑龙江工程学院外语系b03-48班的25名同学，在短短的实习期内，用他们的实际行动，给山庄全体工作人员留下了深刻的印象。

一年来，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民-主，使学生学有所得。

初一下学期学生评语：

“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步多快!要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。

外科实习带教鉴定评语：

中职学生自我鉴定范文第5篇

毕业之际，回顾三年来的学习，对自己学习、工作及生活，做如下自我鉴定: ?

在思想觉悟上，始终对自己有较高的要求，主动和党组织靠拢，始终以共产党员的高标准要求自己，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。

在教育管理专业课程的学习上，根据自身的研究方向，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的教科研工作打下扎实基础;并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本人研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。

本人积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材，查阅学术资料和参考书籍，在课堂上有较强的教学组织能力。

本人在学习阶段所获颇丰，从学业，科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的三年。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。

?简短中职生毕业鉴定自我鉴定篇二

转眼间中专生活就要结束了，离校之前，为了明确自己的过去与未来。我觉得

我有必要对这几年的中专生活做个自我鉴定! ?

中专期间，我不仅重视对专业课程的学习，掌握了扎实的专业知识技能，同时注重个人思想道德品格和修养的提升，坚信先做人后做事的至理名言，认为正直的人格是人才的一项重要标准。

我性格开朗，亦静亦动，本着一颗诚心与人交往，有较强的表达能力，同时也很乐意倾听，懂得自我反省。我品尝过失败，经历过迷惘，但最终在集体生活中慢慢成长起来，形成了良好的性格品质。

我富有责任感，敢于面对挑战，有强烈的进取心和优秀的团队精神，善于与他人协同作战，同时也有较强的组织协调能力、活动策划能力和社会实践能力。中专期间，我踏实肯干，努力不懈，最终在暑期社会实践等各种社会工作和实践活动中锻炼和提高了自己，更在这个过程中发现了自我，认可了自己，增强了自信心。

我积极乐观向上，适应能力强。中专生活中，由于远离家乡和经济条件不好，遇到过不少困难，但凭借着良好的心态和同学朋友间的相互支持，我最终获得了成长。相信在以后的工作学习生活中能有更大提高! ?简短中职生毕业鉴定自我鉴定篇三

中职学习我成长了，不仅仅是学识上，下面我将从德、智、体三个方面，进行 自我鉴定 。

德，即思想道德。大学三年系统全面地学习了马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。树立集体主义为核心的人生价值

观，正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系，认真参加学校及系上组织的各项政治活动，在思想上和行动上与党中央保持一致，我曾参加党校系统学习并取得结业证书，积极主动地向党组织靠拢。

智，即科学文化知识。端正个人学习目的、学习态度，大学三年，我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力;积极参加学生科协及科学研究活动中的各项活动。

体，包括身体和心理两个方面。大学三年里，我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。

中职学生自我鉴定范文第6篇

一、我省中等职业学校资助工作所依据的重要文件

(一)、中央级

1、国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见(国发2007‟13号)

2、财政部 教育部《中等职业学校国家助学金管理暂行办法》(财教[2007]84号)

3、财政部 教育部 人力资源社会保障部关于进一步加强中等职业学校国家助学金发放管理工作的通知 (财教【2008】336号)

4、财政部 国家发展改革委 教育部 人力资源社会保障部关于中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费工作的意见(财教[2009]442号)

5、中等职业学校免学费补助资金管理暂行办法(财教【2010】3号)

(二)、省级

1、河南省人民政府《关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见》

(豫政[2007]57号)

2、河南省财政厅、河南省教育厅关于印发《河南省中等职业学校国家助学金管理暂行办法》的通知(豫财办教[2007]115号)

3、河南省教育厅《关于2007年秋季中等职业学校国家助学金发放有关问题的通知》(教贷[2007]742号)

4、河南省教育厅、河南省财政厅、河南省劳动和社会保障厅《关于进一步做好今年秋季中等职业学校国家助学金发放工作的紧急通知》(教资助[2007]912号)

5、河南省教育厅《关于建立中等职业学校国家助学金发放管理情况报告制度的通知》(教资助[2008]119号)

6、河南省财政厅、河南省教育厅、河南省人力资源和社会保障厅《关于开展全省中等职业学校国家助学金管理使用情况自查工作的通知》(豫财办教[2009]21号)

7、河南省财政厅、河南省教育厅、河南省人力资源和社会保障厅《关于开展中等职业学校国家助学金专项清查的通知》(豫财教[2009]37号)

8、河南省财政厅、河南省发展和改革委员会、河南省教育厅、河南省人力资源和社会保障厅关于印发《河南省中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费实施方案》的通知(豫财教[2010]13号)

二、国家助学金资助

现有的中等职业学校资助体系以国家助学金以及国家免学

费补助资金为主，其范围涵盖大部分在校学习的学生。

(一)、学校范围：普通中专、成人中专、职业中专、职业高中、职业技术学院附属中专部/学校、技工学校。

基本条件：学校必须符合以下条件：(1)、政府有关部门，批准设立并备案;(2)、实施中等学历教育;(3)、职业学校。

注意事项：技工学校资助工作由劳动部门管理，其他中职学校资助工作有省学生资助管理中心管理，学校不得重复申报。

(二)、资助对象：一二年级全日制正式学籍在校生中农村户籍的学生和县镇非农户口的学生以及城市家庭经济困难学生。

基本条件：受助学生必须符合以下条件：1.全日制;2.正式学籍;3.一、二年级;4.在校。

注意事项：在校时间不足两年的受助学生，其享受资助的时间由其在校学习时间决定，如：两年制学生在校学习一年半，定岗实习半年，如享受助学金的话，就发放三个学期的助学金。

(三)、资金用途：主要资助受助学生的生活费开支。

基本要求： A、通过银行储蓄卡发放至学生本人。

B、学校需留存每学期学生银行卡助学金资金到帐明细(纸质)。 C、不得通过任何形式从受助学生助学金中扣减在校相关费用;不得以实物或服务等形式，抵顶或扣减国家助学金。

注意事项：为学生办理银行储蓄卡，不得向学生收取卡费或押金等费用，也不得从学生享受的国家助学金中抵扣。

三、国家免学费补助资金资助

(一)、学校范围：普通中专、成人中专、职业中专、职业高中、职业技术学院附属中专部/学校、技工学校。

基本条件：学校必须符合以下条件：(1)、政府有关部门，批准设立并备案;(2)、实施中等学历教育;(3)、职业学校。

注意事项：技工学校资助工作由劳动部门管理，其他中职学校资助工作有省学生资助管理中心管理，学校不得重复申报。

(二)、资助对象：农村家庭经济困难学生和涉农专业学生。

基本条件：受助学生必须符合以下条件：1.全日制;2.正式学籍;3.一、二年级;4.在校。

注意事项：A、、西藏自治区和新疆维吾尔自治区喀什、和田、克孜勒苏柯尔克孜三地州农村户籍的学生全部享受免学费政策。中部地区农村家庭经济困难学生比例按照在校生的15%确定。

B、涉农专业按照涉农专业为2000年教育部发布的《中等职业学校专业目录》(教职成[2000]8号)中的农林类所有专业，以及能源类的农村能源开发与利用专业和土木水利工程类的农业水利技术专业，共2l类专业。

(三)、资金用途：用于弥补中等职业学校学生享受免学费政策后，学校运转出现的经费缺口，包括

一、二年级免学费补助资金和公办学校三年级顶岗实习困难专业免学费补助资金。

(四)、免学费资金补助方式

(1)、公办学校：第

一、二学年因免除学费导致学校运转出现的经费缺口，由财政按免除学费的标准给予补助;第三学年因免除学费导致学校运转出现的经费缺口，财政原则上不予补助，由学校通过校企合作和顶岗实习等方式获取的收入予以弥补。对涉农专业和经认定顶岗实习有困难的其他专业，财政按一定标准给予适当补助。

(2)、民办学校：对

一、二年级符合免学费条件的学生，按照当地同类型同专业公办中等职业学校免学费标准给予补助。学费标准高出公办学校免学费标准部分由学生家庭负担;低于公办学校免学费标准的，按民办学校实际学费标准予以补助。

(五)、分专业免学费补助标准：不得超出我省人民政府及价格主管部门批准的公办中等职业学校学费标准，具体参照河南省教育厅网站《河南省教育收费公示一览表》。

基本要求：学校必须向同级资助主管部门备案学校收费许可证和涉农专业报批手续复印件。

注意事项：3+2和五年一贯制学生须按照普通中等职业学校同类型专业标准制定分专业免学费标准。

四、我省中等职业学校学生资助工作过程及注意事项

自全国中等职业学校学生信息管理系统(以下简称“全国系统”)开始投入使用后，我省中等职业学校资助工作按照“以全

国系统为主线，强化网外管理”的方针实施，现就实施过程中的一些常用具体步骤和容易出现的 问题做以下说明：

(一)、维护全国系统学校级别信息

1、教育局新增或停用学校

基本步骤： A、新增：基本信息管理组织机构管理选中左侧导航栏内选中本级单位点击“添加学校”填写学校相关信息。 B、停用：基本信息管理组织机构管理选中左侧导航栏内选中某个学校点击“停用”。

基本要求：学校名称必须为全称。学校资助机构代码必须符合全国系统组织机构代码编码要求。

注意事项： A、添加学校和机构可通过基本信息中的用户及权限管理批量添加下级单位和用户。

B、停用学校的前提是该学校下亦无正常在校学生，可通过退学、转学实现。

2、教育局新增/停用用户账户

基本步骤： 新增：基本信息管理用户及权限管理选中左侧导航栏内选中某单位点击“添加用户”填写用户相关信息。

停用：基本信息管理用户及权限管理选中左侧导航栏内选中某个用户点击“冻结”。

基本要求：用户信息务必准确无误，以便于上级查询或者处理查重信息。用户名以及密码下发后，下级单位和学校应迅速修改，不得使用默认密码。

注意事项：学校级别只能有一个帐户，各级教育机构可设臵多用户;

3、教育局增加减少下级机构权限

基本步骤：基本信息管理用户及权限管理选中左侧导航栏内选中某个用户点击“赋予权限”按实际需要勾选，增加或者减少用户权限。

基本要求：用户权限要与用户其身份相适应。

注意事项：新增学校级别用户自动获得学校级别的最高权限，各级教育机构新增用户仅有基本察看权限。

4、学校基本信息填充、修改

基本步骤：基本信息管理本校信息维护填写或变更相关信息。

基本要求：所填信息务必真实准确，如有变更，及时更新。 注意事项：所有必填项信息必须填写，不然将无法进入其他功能模块操作。注意填写内容的格式。

5、学校教学点信息维护

基本步骤：基本信息管理学校教学点维护按照实际情况新增/减少或者是修改教学点信息。

基本要求：所填信息务必真实准确，如有变更，及时更新。

注意事项：学校上报的受助学生采集表或者新生信息数据模板中教学点项目为必填，本校区教学点不用再全国系统内添加和维护，在受助学生采集表或者新生信息数据模板中教学点项目中填写“校本部”。

6、学校专业信息维护与审核 (1)、专业维护

新增专业基本步骤：基本信息管理专业维护新增按照实际情况填写专业信息提交上级审核上级审核。

变更专业信息基本步骤：基本信息管理专业维护变更专业信息新增选中需修改专业修改提交上级审核上级审核。

基本要求： A、2010年秋季入学新生使用2010年新专业目录专业，2010年秋季之前的学生使用2000年专业目录专业。2010年秋季新生所有专业必须与2010年9月底前全部新增提交并审核完毕。 B、新增专业或专业信息变更必须在开学头一个月内全部提交审核完毕。

C、学校自定专业名称必须为全称，归类教育部专业目录必须准确合理。

D、专业名称一致，学制或学生类型不同必须区分为不同专业。

注意事项： A、本校专业代码为自定义代码，但须有规律有含义。

B、技工学生类型的专业信息不要在本系统内提交。 C、新增专业可批量导入系统，建议使用批量导入。 (2)、专业收费标准和免学费标准维护

新增专业收费标准和免学费标准基本步骤：国家免学费信息管理分专业免学费标准新增选中专业填写相关信息提交上级审核。

变更专业收费标准和免学费标准基本步骤：国家免学费信息管理分专业免学费标准变更分专业国家免学费标准新增选中需变更专业修改相关信息提交上级审核。

基本要求： A、免学费标准不得超出我省人民政府及价格主管部门批准的公办中等职业学校学费标准，请严格按照免学费管理暂行办法制定相关标准。

B、同级资助主管部门审核时必须查看核对具体专业免学费信息，不得一键审核通过，尤其民办学校所提交信息和所有涉农专业。

注意事项： A、查看以及其他操作注意选择专业目录版本。

B、专业免学费标准信息可批量设臵，建议使用批量设臵。 C、只有提交并通过审核的专业才可以制定分专业收费标准和分专业免学费标准。

(二)、采集上报学生信息

受助学生信息采集是中等职业学校学生资助工作的基础，按照现在我省中等职业学校工作方针，受助学生信息只需要采集一次，但须按照不同用途，经不同途径上报两次，分别是用全国系统数据模板格式导入全国系统，用采集表格式汇总上报至省学生资助管理中心。

1、全国系统数据模板

基本步骤：在全国系统学籍综合信息维护模块中，下载学生信息上报数据验证工具，在学生信息上报数据验证工具中下载全国系统数据模板。将新生信息录入全国系统数据模板中，经学生信息上报数据验证工具验证通过即可导入全国系统，并提交审核。

基本要求： A、学生信息务必真实准确。

B、填写格式务必按照填写说明要求填写。

C、已经提交或通过的学生信息不要再次提交，全国系统仅需提交新增学生信息。

D、学生信息中相关信息必须经张氏插件强规则验证，尤其是身份证信息。如无身份证、身份证号码错误、15位身份证号等情况，请拟受助学生尽快办理二代身份证后，作为遗留问题上报。 E、新增学生信息必须于每月27日前提交审核，各级资助主管部门必须每日登陆审核新增学生信息，以确保录入学生信息有效被教育部统计。

注意事项： A、请依据不同的MicroSoft Office版本选择不同版本的学生信息上报数据验证工具。Office 2003以上版本不被学生信息上报数据验证工具支持。

B、不能再使用999开头的学生临时编码。 C、导入新生信息后注意提交审核。

D、月底最后一天提交的学生信息将无法在本月审核。未审核及审核未通过的学生名单一律不纳入月报表统计范围。

2、采集表

基本步骤：每学期初，在河南省学生资助网中职资助分站内下载受助学生信息采集表，将该学期所有拟受资助学生信息(包括上学期已经上报过的学生信息)按要求填入学生信息采集表。逐级汇总上报至河南省学生资助管理中心备案，河南省学生资助管理中心会将备案情况反馈给各单位作为拟资助名单使用。

基本要求： A、受助学生信息采集表填报的学生信息应包括该学期各年级需受助学生信息。建议从全国系统中导出并完善，需和各学校全国系统受助学生名单一致。 B、学生信息务必真实准确。

C、填写格式务必按照填写说明要求填写。

D、学生信息中相关信息必须经张氏插件强规则验证，尤其是身份证信息。如无身份证、身份证号码错误、15位身份证号等情

况，请拟受助学生尽快办理二代身份证后，作为遗留问题上报。 E、未将采集表上报备案学生不具有享受资助的资格。

注意事项：每学期要求上报采集表时，均会在河南省学生资助网上发布通知，具体事宜请根据各学期通知执行。 (三)、日常管理

1、资助申请

(1)、国家助学金申请

国家助学金按学年申请和评定，按月发放。学校应将《中等职业学校国家助学金申请表》随同入学通知书一并寄发给录取的新生。新生和二年级学生在新学年开学一周内向就读学校提出申请，并递交相关证明材料。 (2)、国家免学费补助资金补助确认和申请

每学年秋季学期开学时，涉农专业学生由学校按《中等职业学校专业目录》中确定的21类涉农专业直接确认为受助对象。

对于农村家庭经济困难学生，学校在秋季学期开学前向新生寄送录取通知书时，应同时寄送《中等职业学校学生免学费申请表》;在春季学期结束前，向

一、二年级在校生发送《申请表》。申请免学费学生在秋季学期开学一周内向就读学校提出申请并如实填写《申请表》，递交相关证明材料。

2、评选和公示

(1)、国家助学金评定和公示

中等职业学校要根据本办法和各地制定的国家助学金实

施细则，受理学生申请，根据相关文件精神组织初审，并将初审结果在学校内进行不少于5个工作日的公示。 (2)、国家免学费补助资金评定和公示

以专业(或班级)为单位根据学生提交的家庭经济困难相关证明材料和《申请表》，认真进行评议，按规定的名额评审提出免学费的农村家庭经济困难学生名单。评审结束后，学校要将免学费的农村家庭经济困难学生名单在校内公示5个工作日，接受师生监督。

3、发放

(1)、国家助学金发放

学校要制定本校国家助学金具体实施办法，设立专门机构和配备专职人员具体负责助学工作，要为每位受助学生分别办理银行储蓄卡，直接将助学金发放到受助学生手中，一律不得以实物或服务等形式，抵顶或扣减国家助学金。为学生办理银行储蓄卡，不得向学生收取卡费或押金等费用，也不得从学生享受的国家助学金中抵扣。 (2)、国家免学费补助资金发放

每学年学期开学时，学校对涉农专业学生直接免学费。对持有相关文件规定的有效证明材料的农村家庭经济困难学生，经学校审核后可暂缓交纳学费。免学费学生名单确定后，学校要及时办理免学费手续，对已收取的农村家庭经济困难学生学费要以现金形式如数退还学生本人。

4、全国系统日常维护

全国系统数据是中央财政预算和决算的唯一依据，信息管理已作为一项重要指标纳入全国中职学生资助管理工作考核评价指标体系。各省(区、市)对此要给予高度重视，认真组织各级学生资助管理机构和中等职业学校做好信息填报、审核工作以及日常管理工作，将责任落实到人，确保资助信息及时、真实、准确。

(1)、学生学籍信息变更或异动

◆学生学籍信息变更

如果学生学籍信息审核“已通过”，但是必填字段信息有误，可以使用该功能申请修改必填字段信息。待上级审核通过后，修改的信息才生效。

基本步骤：“学籍信息管理”“学籍信息变更申请”添加检索到需变更学生点击学生姓名变更提交上级审核。

基本要求： A、学生资助相关信息变更必须告知同级资助管理部门后方可变更，如年级、入学时间等。

B、修读专业变更中，原则上不接受学生由其他专业向涉农专业变更和由涉农专业向其他专业向变更。

C、各级教育机构审核所辖学校学生信息变更申请频率不应少于一周一次。

注意事项： A、对于学生学籍信息变更申请，可通过excel表格批量导入。 B、身份证号码变更审核需要隔天。 C、学生信息变更申请已可以被批量审核。

◆学籍信息异动(减少)

正常在校学生，不在当前学校就读时，请根据其原因将该生申请转出。转出类型：休学、退学、开除、死亡、转出、其他。

基本步骤：进入“学籍信息管理”>“学籍信息异动申请(减少)” 添加检索到需变更学生选中提交填写异动类型和原因上级审核。

基本要求： A、学生一旦确认流失，学校需及时对学生信息进行异动，不得以任何理由延迟对已流失学生进行学籍异动。

B、填写学生异动类型必须和实际情况一致。尤其是“转出”，必须有明确“转入”的学校才可以有“转出”。

C、学籍异动审核不得迟于每月最后一天。建议一天一审。

注意事项： A、如果离校学生尚不能确认流失，请及时在国家助学金管理界面设臵“是否享受助学金”项目为“否”。

B、已经审核通过的“退学”异动，可通过“复学”再次增加进来。

C、学生信息异动可以批量设臵、提交和审核。

(2)、全国系统照片维护

基本步骤： ◆在线方式采集学生照片(机器上必须安装有摄像头等拍照工具)：

第一步、点击学生姓名。 第二步、点击“拍照”按钮。 第三步、在线拍照，确认完成。

◆离线方式采集学生照片：(推荐)

第一步、收集学生照片，以学生身份证号为照片文件名，放在照片文件夹下或者压缩成zip文件。

第二步、下载照片客户端验证工具，对收集的学生照片进行验证。 第三步、将验证通过的zip文件导入系统。

基本要求：

A、按照教育部相关通知要求，学生信息中照片为必填项，可以导入学生信息后进行补充。

B、批量导入照片的分辨率不能大于200*150，而且必须为jpg格式。

注意事项： 我省近期将推出结合二代身份证读卡器使用的张氏插件版本，可以通过身份证读卡器直接读取照片信息并重命名后存储至指定文件夹。 (3)、查重处理

在学生学籍信息维护界面审核状态为“查重未通过”的学生信息，大部分为系统全国查重未通过的信息，即其他学校存在已通过审核的相同身份证号的学生信息。此部分学生信息无法在国家助学金和国家免学费维护界面出现，已不能进入受助学生名单。为保证应助尽助，需要尽快对这部分信息进行处理。

基本步骤：首先确认查重未通过的学生是否在校。学生如已不在校，进行学籍异动处理;如在校，要求学生去注册过的学校要求对重复信息进行异动。对方异动后，再次将学生信息提交审核。

基本要求： A、务必请各学校将学校基本信息内的学籍联系人、资助联系人的姓名和联系方式填写完整无误，以便于查重处理。

B、查重信息一旦发现应尽快处理，不得晚于查重未通过后3个工作日。

C、各学校管理人员在接到学生或者其他学校相关查重请求后，应及时处理，不得晚于接到要求异动请求后3个工作日。 D、各级资助部门要密切关注查重信息，如有大批量重复信息，应立即责成学校检查处理并向河南省学生资助管理中心汇报。

注意事项：对查重处理不及时地学校，可电话投诉，通过同级或上级资助部门要求处理。 (4)、全国系统国家助学金信息维护

国家助学金信息维护包括：

◆修改学生的国家助学金信息(包括“是否享受国家助学金”、 “是否低保”， “月发放标准”， “银行卡号”)。

◆在国家助学金受助学生名单界面，查看本月实际应受助名单，并且填写本月实际发放金额。核准无误后，点击“提交查询后的名单”或“提交选择后的名单”，上报给上级进行审核。助学金审核状态为“已通过”的学生才会在锁定的本月实际应受助学生名单中显示。

基本要求： A、及时维护全国系统国家助学金信息维护信息。确保“是否享受国家助学金”、 “是否低保”， “月发放标准”， “银行卡号”完整、准确。

B、学校每月都需要查看本月实际应受助名单是否正确，如果有误，请进入学生国家助学金信息维护模块修改学生的“是否享受国家助学金”字段。“是否享受国家助学金”选项，是判断学生是否享受国家助学金的唯一标识，用户务必在当月最后一天之前，将学生国家助学金的信息准确填写。

C、学校要如实填报“本月实际发放金额”，如未发放应填0,若补发上月发放金额则填写实际发放金额(仅限于填写本学期发放或补发的金额)。可批量进行设臵。用户务必在当月最后一天之前，将“本月实际发放金额”准确填写并将实际受助名单提交审核。

D、各级资助主管部门务必于每月最后一天之前审核下辖学校本

月实际受助名单。否则每月最后一天24：00系统自动锁定本月实际应受助学生名单，此后用户无法修改本月实际名单及金额。

注意事项： A、银行卡信息可通过Excle批量更新。

B、可通过学籍审核状态和国家助学金审核状态筛选实际应受助名单。

C、如果到学期的最后一个月，助学金尚未全部下发，请依据最终应发名单和金额填写报表，将本学期发放名单和金额补充完毕。

D、每月实际发放金额应为150(市县未配套的为108)的整数倍或者为0。

E、实际发放金额填写可以批量设臵。 F、查询或检索时注意选择专业目录版本。

G、学习形式为“灵活学制”的将无法进入助学金信息维护界面和受助学生名单界面。

(5)、国家免学费学生信息维护 国家免学费学生信息维护包括：

◆修改学生的国家免学费信息(包括“是否国家免学费”、 “国家免学费原因”)

◆在国家免学费受助学生名单界面，查看本月实际应受助名单，核准无误后，点击“提交查询后的名单”或“提交选择后的名单”，上报给上级进行审核。助学金审核状态为“已通过”的学生才会

在锁定的本月实际应受助学生名单中显示。

基本要求： A、必须在确保学校专业以及分专业免学费标准已经提交并审核通过的前提条件下进行国家免学费学生信息维护。

B、及时维护全国系统国家免学费信息维护信息。确保“是否国家免学费”、 “国家免学费原因”完整、准确。

C、学校每月都需要查看本月实际应受助名单是否正确，如果有误，请进入学国家免学费信息维护模块修改学生的“是否国家免学费”、“国家免学费原因”字段。用户务必在当月最后一天之前，将国家免学费的信息准确填写。

D、用户务必在当月最后一天之前，将实际受助名单提交审核。 E、各级资助主管部门务必于每月最后一天之前审核下辖学校本月实际受助名单。否则每月最后一天24：00系统自动锁定本月实际应受助学生名单，此后用户无法修改本月实际名单及金额。

注意事项： A、学籍状态为“已提交”或者“已通过”，且户籍性质为农村户籍学生都被列入国家免学费学生信息维护列表中。涉农专业学生学籍状态为“已提交”或者“已通过”也被列入国家免学费学生信息维护列表中并且“是否国家免学费”和“国家免学费原因”已经填充完毕。

B、可通过学习形式，筛选出需要上报审核的国家免学费学生名单。

C、查询或检索时注意选择专业目录版本。

E、学习形式为“灵活学制”的将无法进入助学金信息维护界面和受助学生名单界面。

(6)、全国系统资助信息月报表

◆国家助学金信息统计报表：由系统依据已锁定的当月助学金数据自动生成，可查询各月份月度报表，仅能查看，无法改动。 ◆国家免学费信息统计月报表：由系统依据已锁定的当月免学费数据自动生成，可查询各月份月度报表，仅能查看，无法改动。

注意事项：全国系统月报表一旦生成将不能改动，这就要求各学校必须按月维护本学校资助信息。 (7)、全国系统资金到位信息维护

各级学校和资助主管部门都需要在全国系统内对中央财政、省级财政、地市级财政和县级财政的国家助学金以及免学费资金拨款信息进行维护，包括以下内容：  【查询】财政资金到位信息。  【新增】财政资金到位信息。  【修改】财政资金到位信息。  【删除】财政资金到位信息。

基本要求： A、学校或资助主管部门一旦收到上级财政资助资金拨款通知后，立即填写。

B、各级资助主管部门及时要对下辖学校和资助机构填写内容进

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行检查，以防止漏填和错填。

注意事项： A、国家助学金财政资金到位信息上级部门无需审核。 B、资金配套比例：

国家助学金：按照每生每年平均1500元由中央财政与地方财政按6：4比例分担。地方财政负担部分，按学校现行管理体制和财政隶属关系分级负担，省属中等职业学校由省财政负担;省辖市属、县(市、区)属及民办中等职业学校由省、省辖市或重点扩权县(市)按3：7比例分担，省辖市以下分担比例由各省辖市根据中央和省确定的原则自行确定。

国家免学费补助资金，按照每生每年平均2000元由中央财政与地方财政按6：4比例分担。地方财政负担部分，按学校现行管理体制和财政隶属关系分级负担，适当降低开封、南阳、信阳、周口、驻马店、商丘六市负担比例，具体分担办法是：省属学校免学费补助资金全部由省财政负担;开封、南阳、信阳、周口、驻马店、商丘市市属学校由省、市按2：2比例分担，县(市)属学校由省、市、县按2：1：1比例分担;其他市属学校由省、市按1：3比例分担，县属学校由省、市、县按1：2：1比例分担;省财政直管县由省、县按3：1比例分担。

5、监督检查

为确保全面贯彻落实中等职业学校各项资助政策，推进中职资助工作顺利开展。各级财政、教育部门要加强对中等职业学校

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国家助学金和免学费补助资金发放管理工作的检查和监督，建立和完善中职国家助学金和免学费资金发放管理工作考核机制，确保国家助学金和免学费资金的发放和管理符合国家政策规定。各地要由财政部门牵头，教育和监察、审计部门配合，对中职国家助学金和免学费资金发放情况实行“半年一清查”和“一年一审计”制度。省财政厅、省教育厅将不定期组织督查或抽查。要进一步完善中职国家助学金和免学费补助资金投诉举报受理工作机制，设立举报投诉电话，并向社会公布，广泛接受群众监督。

对在中职国家助学金和免学费资金发放工作中出现的虚报、瞒报受助学生人数，弄虚作假、套取财政资金或挤占、挪用、滞留国家助学金和免学费补助资金的行为，一经查实，除收回多领的财政资金外，将根据情节轻重在全省范围内给予通报批评，追究直接责任人和相关领导的责任，涉嫌犯罪的，依法移送司法机关处理。同时，将提请省财政厅、省教育厅取消该市、县其他职业教育中央专项资金和省级重点项目申报资格，并根据情节轻重，对学校采取取消整体资助资格(取消期内学生应享受的中职国家助学金由学校自行承担)、取消申报各类重点建设项目资格、取消评先评优资格、限制或停止招生等处罚措施。

通过检查，认真总结中等职业学校国家助学金和免学费政策落实情况，取得的成效及存在的问题，进一步完善相关管理办法，提高管理水平，确保资助政策顺利实施。

6、资助政策宣传

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(1)、各中等职业学校要切实负起责任，把大力宣传实施中等职业学校国家助学金和免学费资助政策的重要意义和优越性作为重要工作来抓。各中等职业学校应在校内外张贴或印发有关国家资助政策的宣传资料，组织全体师生员工认真学习，深刻领会文件精神，理解国家资助政策，指导在校学生填报有关申请表和提供居民户口簿复印件、经济困难家庭相关证明等。

(2)、各地、各中等职业学校要结合组织发动中等职业学校生源、新生入学等工作，把国家助学金和免学费资助政策和国家经济社会发展的大好形势宣传到千家万户。要组织人员到初中学校和乡、村，向初中毕业生、家长宣传发动初中毕业生报读中等职业学校时，应同时送发“中等职业学校国家资助宣传资料”，并继续通过招生广告或在农村集镇张贴、送发专题宣传单，悬挂横幅标语，继续在广播、电视、报纸等宣传媒体播发宣传资料等方式，进一步扩大宣传力度。

五、资助情况总结和统计

(一)、总结

工作总结是中职学生资助管理工作中的重要环节，各市、县，各中职学校要在全面了解和掌握中职学生资助工作情况的基础上，认真总结工作进展情况、工作经验与主要成效情况，如实反映工作中存在的问题，并提出改进措施和建议。分为学期总结、年终总结、专项总结，总结应主要反映以下内容：

1、市、县两级中职资助工作管理模 式、运行机制及部门职

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责分工情况;

2、市、县两级学生资助机构建设与人员配备情况;

3、中职国家助学金和免学费资金市、县财政分担比例及资金落实情况;

4、中职国家助学金和免学费资金预算下达、资金拨付、资金发放等方面的工作程序与管理模式;

5、国家助学金和免学费资金发放情况;

6、中等职业学校奖学金、学费减免、顶岗实习等资助政策落实情况;

7、资助政策在推动中职教育发展方面的成效以及对减轻学生家庭经济负担情况和学生、老师、家长、社会对资助政策的反映等情况;

8、中职资助工作中遇到的困难和需要反映的问题;

9、政策性建议。

(二)、全国系统学期报表生成

系统按照学校月报表信息，自动生成春、秋季资助信息统计学期报表，用户可以进行查看，不能改动。

◆2月1日零点系统自动生成学校秋季国家助学金以及免学费信息统计学期报表。

◆8月1日零点系统自动生成学校春季国家助学金以及免学费信息统计学期报表。

注意事项：

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A、各级资助主管部门应用全国系统学期报表和省级学期结算报表核对检查，保证尽可能一致，如出现数据不一致现象，需出具书面说明上报至河南省学生资助管理中心。

B、全国系统学期报表数据是教育部财政部核拨助学资金的主要依据。

(三)、国家助学金学期结算制度

国家助学金学期结算主要反映各地、各学校资助人数、资金落实情况、资助金应发放情况、实际发放情况及省下达资金结余等情况，是财政厅、教育厅安排下学期中职资助经费的重要依据。其内容包括：河南省中等职业学校国家助学金发放情况报表和中等职业学校国家助学金发放名册。

基本要求： A、严格按照规定时间上报，不得拖延。 B、发放花名册学生信息完整准确。

C、发放情况报表中发放金额必须和花名册发放金额合计一致。 D、按要求完整填写填报人、负责人信息。

E、市县级发放情况报表填报信息必须具体至学校。

注意事项： A、国家助学金学期结算必须是完整的一个学期的发放情况，不要将尚未完成的发放数据上报。

B、配套有缺额的市县，如是填写缺额情况将有助于省财政部门掌握情况解决问题。

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C、发放花名册内的学生均应是已最终确认符合资助条件的资助对象。

(四)、国家免学费补助资金学期结算制度

1、国家免学费补助资金学期结算主要反映各地、各学校享受中职免学费人数、资金落实情况、资金应发放情况、实际发放情况及省下达资金结余等情况，是财政厅、教育厅安排下学期中职免学费经费的重要依据。学生发放数据将作为发放记录，由省资助管理中心输入数据库。其内容包括：河南省中等职业学校免学费工作情况报表和中等职业学校免学费资金发放名册。

基本要求： A、严格按照规定时间上报，不得拖延。 B、发放花名册学生信息完整准确。

C、发放情况报表中发放金额必须和花名册发放金额合计一致。 D、按要求完整填写填报人、负责人信息。

E、市县级发放情况报表填报信息必须具体至学校。

注意事项： A、各地、各省属中职学校要严格按照《河南省中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费实施方案》(豫财教2010‟13号)中规定的学费标准文件制定免学费标准，其中职业高中学生免学费标准不得高于350元/学期，职业中专学生免学费标准不得高于600元/学期。高出《河南省中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费实施方案》规定的

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免学费享受人员和学费标准范围的，均视为本地财政自行承担。 B、为便于核对和计算，各单位在填报《2009年秋季学期中等职业学校免学费资金发放名册》(附件3)时，将农村家庭经济困难免学费学生信息和涉农专业免学费学生信息分开填报 C、发放花名册内的学生均应是已最终确认符合资助条件的资助对象。

特别提醒： ◆电子签章

各省属学校、省辖市、扩权县、财政单列县资助主管部门上报至省学生资助管理中心的电子文档和电子表格必须加盖电子签章。各省属学校、省辖市、扩权县、财政单列县资助主管部门的电子签章务必随时处于可用状态。 ◆ 全国系统毕业信息维护。

学校每学期初应将全国系统中已毕业学生设臵毕业。