自考汉语言文学论文题目范文

自考汉语言文学论文题目范文第1篇

广州自考汉语言文学教育专业、广州汉语言文学教育自考招生 广州汉语言文学教育自考招生：相关介绍、就业前景、学习特色等。

■ 强化艺术活动的技能，发展创造美的能力。

■ 掌握马克思主义的基本原理和关于语言、文学的基本理论。

■ 能够在高等和中等学校进行汉语言文学教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者。

■ 熟悉教育法规，具有初步运用教育学、心理学基本理论和汉语言文学教学基本理论。 ■ 就业方向：记者。要求普通话水平高，有很强的应变能力。

■ 能胜任21世纪我国中等学校的语文教学和研究的教师、教学研究与教学管理人员。 ■ 具有一定政治觉悟和辩证唯物主义、历史唯物主义世界观。

■ 培养学生内在美和外在美的高度统一。

■ 掌握本专业的基础知识以及新闻、历史、哲学、艺术、教育等学科的相关知识。 ■ 该专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能。

■ 运用现代教育技术从事教学工作的基本能力。

■ 可在报社、杂志社、出版社及电视台、广播电台等单位从事记者、编辑等等形式相关工作。

■ 能担任其他教育工作者或文字工作者。

【广州汉语言文学教育自考招生、相关内容介绍】

中国古代文学史

(一)、中国现代文学作品选、中国古代文学作品选

(一)、基础写作、现代汉语(一)、唐诗宋词研究、“毛邓三”重要思想概论、英语

(二)、中学语文教学法、近代汉语、中国近代文学史、语言学概论、中小学语文教材教法、古代汉语(二)、文学概论

(一)、中学心理学、文体写作、毕业论文、美学、中国当代文学史、中国古代文学史

(二)、中国当代文学作品选、中国古代文学作品选

(二)、古代汉语(一)、现代汉语(二)、中学教育学、中国古代文论选读、外国文学史、现代汉语语法研究、中国现代文学史、等等内容，详情请电话咨询或者QQ咨询!

考试时间

1、考试时间在每年1月、4月、7月、10月，其中4月和10月为大考，1月和7月为小考。

2、物流职业经理资格证书课程自2005年11月起开考，每年考试两次，分别为5月份的第三个星期

六、星期日和11月份的第三个星期

六、星期日。

教学形式

业余制：周六日全天上课，早上九点半至下午17点

全日制：普通高校管理模式，住宿、上课环境好。

【如何报名】更多资料请与招生老师咨询，招生老师结合您自身情况为您总结最好的专业和学校请搜索报名在线[EDU84。C0M]-选择广州自考-选择报名-填写报名信息-等待回复/或根据帖子显示联系方式直接咨询。

自考汉语言文学论文题目范文第2篇

自我鉴定是一个人对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现的自我总结，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此我们要做好总结，写好自我鉴定。但是自我鉴定有什么要求呢?下面是小编整理的自考汉语言文学专业毕业自我鉴定范文(精选5篇)，欢迎大家分享。自考汉语言文学专业毕业自我鉴定1

我在大学所学专业是汉语言文学专业。下面从思想表现、学业课程学习和能力养成等方面作自我鉴定如下：

一、思想政治方面

在读大学期间，我积极向党组织靠拢，自觉追求进步，坚决拥护中国共产党的领导，支持改革开放事业，在学习过程中，我越来越认为这些理论的博大精深和伟大正确。从而极大地影响了我的人生观、价值观的确立，使自己成为一个愿意为社会、为人民、为民族贡献毕生精力的人。

大学期间，我尊重领导，尊敬老师，团结同学，积极参与“学习钱学森精神”活动，积极参与公益活动，这对我的思想有很大帮助。

二、专业学习方面

在读大学期间，我对中外文学史、中外名著做了系统阅读，并利用网络广泛关注文学发展动态。每次考试，我的专业成绩均能名列前茅，成为系里的学习标兵。

此外，我还考取了英语四级证书;计算机NIT证书;取得了记者实习证。

学习期间，我还学习了新闻的撰写，有多篇发表于省报;写散文30篇。

学习方面的勤奋刻苦精神受到了学院的表彰，多次被评为“三好学生”。

三、社会实践方面

三次参加了由都市播报栏目组织的大学生新闻采写活动，亲自到新闻单位、厂矿企业、市民中间调查了解，从而对新闻采写、撰稿、等流程有了一定的了解。对热点事件、重要新闻有了很强的预测能力。这些实践活动，对我将来的就业求职来说，是很重要的经验积累。自考汉语言文学专业毕业自我鉴定2

通过三年的本科函授学习，本人在思想认识，业务知识，专业技能等方面都有较大的提高。现概括如下：

（一）思想认识：

本人在函授期间，能认真学习学院开设的《马克思主义文艺理论》、《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》、《美学》等课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的认识有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观审视上的优势，提升了自身处理语文教材的能力。特别值的一提的是：通过对美学理论的学习，认识到语文教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学是一门遗憾的艺术。作为一个教师，作为一个在新课程背景下的现代语文教师，应尽己所能，最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素，对学生进行审美教育，提高学生的审美能力，把学生塑造成具有一定美学审判能力的现代合格公民。

（二）业务知识：

三年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的时间作深入的思考，但觉得还是有较大的`收获：特别是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》《儿童文学》等的学习，使本人在过去的基础上，有一个较完整的框架把握。自考汉语言文学专业毕业自我鉴定3

自考汉语言文学本科阶段的学习生活就要结束了。回顾自考的这段时光让人难忘。这段日子里，通过专业学习和工作实践，不断充实自己、锻炼自己，使自己在思想认识、专业知识和业务技能方面都在原有基础上有了很大提高。毕业之际，现对自己的各个方面作一自我评价：

思想方面，通过认真学习自考课程，进一步加深了对党和国家方针政策的认识和理解，树立了正确的世界观、人生观和价值观，提高了个人修养和道德品质。

学习方面，谦虚谨慎，勤奋学习，能以正确的态度对待自考，较好地处理自考与工作的关系，做到工作与自考两不误。自从工作以来，没有因为自考的紧张而放松对工作的要求，也没有因为工作的繁忙而放弃自考，能够始终严格要求自己。另外，注重把所学的理论知识与工作实践相结合，学以致用，为自己更好地开展工作发挥了积极作用。

生活与工作方面，树立了积极向上的人生态度，养成了良好的生活习惯和正派的作风，实实在在做人，认认真真做事，是一个团结同志、真诚待人的人，是一个务实重干、乐于奉献的人。自考汉语言文学专业毕业自我鉴定4

为了提高自己的业务水平和能力，我参加了20XX年的成人高考，考取了贵州师范大学的汉语言文学专业，于是开始了三年的`学习。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。

(一)政治思想上

本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱神圣的教育事业。函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的文学兴趣。尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。

(二)学习目的及态度

面授期间上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。

(三)收获和体会

平时不常读书，函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种文学书籍，并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。

(四)工作与学习的处理上

在校工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，认真备课，教好学生。一边不忘曲师大任课教师的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把函授期间不能作具体解说的书本知识理解消化。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的成绩。

(五)存在问题及努力方向

虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责，学员真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的知识还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。自考汉语言文学专业毕业自我鉴定5

几度风雨，几度春秋。经过几年的坚苦磨砺，我正式修完了汉语言文学的所有自考科目，等到了收获的这一天。

有付出，就必有收获，几年的汗水凝聚成终身的内能，*勤的付出，提高了自己的知识水平，还将获得一张沉甸甸的毕业*书肯定自己的付出，这便是读书的最好受益。而走过的坑坑坷坷?过那一个又一个坎，有几多艰苦奋斗的历程值得去记忆和回顾。

我在大学的*是人力资源管理，每天都要学习大量的*知识，空余时间并不是太多。但由于我对汉语言文学*的热爱和兴趣，我毅然选择了自学，只能充分利用大学上课以外的时间来自学汉语言文学。于是乎，诸如朋友聚会，同学联谊，泡吧*的时间就被压缩了。我经常一个人拿着几本书，只身坐在某个地方慢慢的啃书。看着别人*的欢笑，我依然坚定自己的信心，管住自己，既然热爱，就应该努力，既然选择了，就应该坚持不懈，生怕学习之魂被迷住，耽误了宝贵的时光。空闲之余，别人可能在谈天说地，纵论天下大事，热衷于校园的花前月下，我则不管东南西北风，乘机进入自考书本天地，畅游在知识的世界。

尽管困难重重，但一个有理想、有追求的人是不会被困难所压倒的。困难只能让奋斗者越战越勇!虽说我的自学之路困难重重，但我都不断地去克服困难。即使自考的学习占用了一些业余时间，但我也收获叻一种幸福。大学的*学习时间我也没有放松自己，严格要求自己，以效率取胜，自学并不耽误我的*学习，而且让我更加的具有紧迫感，积极努力，在*学习方面并没有因此而受到太大的影响。

虽然自学中面对一些困难，自学起来也存在一些阻碍，但是我依然没有参加助学班，相信自己，努力学习，在中我坚持以诚实守信去对待，严格要求自己，考出自已的真实水平，为自己交上了满意的成绩。

自考汉语言文学论文题目范文第3篇

2、新时期高校汉语言文学教学创新实践

3、汉语言文学与新闻宣传的契合点研究

4、新时代下网络语言对汉语言文学的启示与改变

5、基于职业教育下汉语言文学教学的改革创新策略研究

6、汉语言文学专业研讨式教学分析

7、新时代网络语言对汉语言文学发展的影响分析

8、汉语言文学与传统文学的思考

9、网络语言对汉语言文学发展的影响

10、浅谈高校汉语言文学教育专业课程教学改革

11、谈我国汉语言文学与大学生人文素质教育

12、微课模式下开放性大学汉语言文学教学探讨

13、关于汉语言文学审美问题的研究

14、中职汉语言文学教学中培养学生写作能力的办法研究

15、汉语言文学专业大学生教育素养培养的必要性探析

16、现代教育思想下的高校汉语言文学教学分析

17、探析语文教学中汉语言文学的具体运用

18、现代教育思想在党校汉语言文学教学中的应用研究

19、高职汉语言文学类选修课建设的研究

20、全球化背景下汉语言文学发展的有效性研究

21、分析汉语言文学教学策略研究

22、探讨高校汉语言文学专业中现代汉语教学新模式

23、提升汉语言文学专业实践教学效果的思考

24、网络语言环境下汉语言文学的发展探析

25、中职汉语言文学教学现状及优化路径探析

26、新形势下汉语言文学教学的问题及对策探析

27、浅谈汉语言文学师范专业课程的合理设置

28、高校汉语言文学教学弘扬中华传统文化探讨

29、汉语言文学专业导论课程教改探析

30、浅析网络环境下汉语言文学的发展

31、网络语言给汉语言文学发展带来的影响分析

32、浅析如何提高汉语言文学的教学有效性

33、关于汉语言文学教学多元化的研究策略

34、汉语言文学专业课程与中学语文教学的对接

35、探析新时代网络语言对汉语言文学发展的影响及意义

36、浅析汉语言文学专业大学生能力培养

37、新文科理念下汉语言文学专业学生培养模式改革研究

38、网络环境下对汉语言文学阅读方法的分析

39、汉语言文学教学促进高校学生人文素质教育的路径研究

40、“互联网+”时代背景下党校汉语言文学专业教学优化策略分析

41、新媒体环境谈汉语言文学发展困境

42、职业教育下汉语言文学教学创新探究

43、探讨网络时代汉语言文学的经典阅读

44、汉语言文学对中华传统文化的传承研究

45、新时代网络语言对汉语言文学发展的影响及对策研究

46、论汉语言文学和英语教学的融合

47、汉语言文学教学促进高职学生人文素质教育的路径研究

48、关于汉语言文学专业学生写作能力培养的思考

49、浅析汉语言文学教学之我见

自考汉语言文学论文题目范文第4篇

2、让情感的雨露滋润学生心灵的沃土

3、IPTV在现代远程教育中的应用研究

4、冯玉珠 教书育人勤耕耘著书立说求创新

5、远程学习者二维满意度评价量表编制及其应用研究

6、气死前妻逼死情人,南阳富商“爱”得家破人亡

7、教学主张是“长”出来的

8、文学作品的欣赏与评析方法探究

9、《中国京剧百美图》创作人员简介（部分）

10、论后现代教育思想下的汉语言文学教学

11、改革开放使我实现了梦想（外一篇）

12、函授学生的信息素养教育缺陷及弥补思路探讨

13、高师院校继续教育市场营销策略研究

14、农村中小学校校长职业样态调查与分析

15、远程教育:教师职业培训的新模式

16、情景教学在初中语文教学中的应用分析

17、与教师同心、同行、同乐

18、现代远程教育发展现状以及应急措施研究

19、民办高校“语言学概论”课程建设刍议

20、兵团第六届党委常务委员会委员简历

21、中学图书管理员素质提升实践与思考

22、“语文”两个字好辛苦

23、农村小学教师科研态度存在的问题及对策研究

24、现代远程度教育的实践及其思考

25、新媒体时代企业新闻从业人员应具备三种能力

26、边远地区实现远程教学的探索与实践

27、怎么过暑假,老师们看过来(共26则)

28、以党的先进性建设引领高校学院发展

29、高师院校函授学生的思想特点及教育对策

30、李燕杰：“铸魂育才”亦师友

31、阅读：农村中学语文教师专业发展的捷径

32、齐鲁文化源远流长，山东教育再谋发展

33、关东第一袖珍女，爱心演绎婚恋传奇

34、“大龄”生考研是一种情结

35、岳阳有个教育写作“带头大哥”

36、重庆市第五届人大常委会主任、副主任简介

37、中国古代文学作品教学的现代性研究

38、李大孟：教育就是围着孩子打转转

39、穆加贝又当选了，在他89岁时

40、淬炼师德 圆梦教育

41、小议思维导图在初中英语词汇教学中的应用

42、数学教学中类推迁移思维能力的培养

43、走进新世纪的西藏大学

44、人际传播学视角下的大学语文教学过程分析

45、爱岗敬业 务实钻研

46、论远程教育基层教学站的教学管理

47、促进苹果着色的六种方法

48、从“七校联合办学”暂停招生谈“双学位”

49、历史双语教学现状调查研究

自考汉语言文学论文题目范文第5篇

自考汉语言文学论文题目范文第6篇

2、探讨高校汉语言文学专业中现代汉语教学新模式

3、汉语言文学教育浅议

4、微课在汉语言文学教学中的实践应用策略

5、网络环境下对汉语言文学阅读方法的分析

6、网络语言给汉语言文学发展带来的影响分析

7、分析汉语言文学教育

8、汉语言文学对传统茶文化的影响研究

9、新媒体环境下汉语言文学教学策略探讨

10、新媒体对汉语言文学发展的影响

11、新媒体环境下汉语言文学教学创新实践研究

12、高校汉语言文学专业新生作文的问题与对策

13、关于汉语言文学教学多元化的研究策略

14、汉语言文学专业大学生素质教育浅析

15、浅析汉语言文学专业大学生能力培养

16、后现代思想指导下汉语言文学教学启示

17、汉语言文学对当代大学生文化传播的作用分析研究

18、汉语言文学专业普通话教学中翻转课堂模式的应用策略

19、汉语言文学发展与网络词汇的探索

20、基于新媒体环境下大专汉语言文学教学优化策略

21、论人文素质教育与汉语言文学的融合及对策

22、浅谈汉语言文学师范专业课程的合理设置

23、“互联网+”时代背景下党校汉语言文学专业教学优化策略分析

24、探析语文教学中汉语言文学的具体运用

25、汉语言文学教学中如何弘扬中华传统文化

26、浅析网络环境下汉语言文学的发展

27、汉语言文学专业人才培养模式分析

28、新时代网络语言对汉语言文学发展的影响分析

29、网络用语对汉语言文学发展的影响分析

30、审美教育在高职院校汉语言文学教学中的运用

31、基于职业生涯规划的汉语言文学教学改革方向

32、中职院校汉语言文学中传统文化的弘扬

33、论初中汉语言文学教育

34、新时代网络语言下汉语言文学的发展

35、汉语言文学与新闻宣传的契合点研究

36、汉语言文学专业“研读”类课程群的建设与探索

37、新时代网络语言对汉语言文学发展的影响

38、浅析网络环境下汉语言文学的发展

39、现代教育思想引导下的汉语言文学教学路径

40、审美问题在汉语言文学中的分析

41、关于汉语言文学审美问题的研究

42、刍议有效开展初中汉语言文学的几点教学方法

43、高职汉语言文学专业教学的创新与实践

44、汉语言文学对中华传统文化的传承研究

45、汉语言文学对传统茶文化的影响研究

46、探析新时代网络语言对汉语言文学发展的影响及意义

47、新时代下网络语言对汉语言文学的启示与改变

48、浅析汉语言文学教学之我见

49、汉语言文学专业研讨式教学分析