中国梦论文题目范文

中国梦论文题目范文第1篇

2、习近平“初心论”的四重维度解析

3、论“中国梦”提出的理论自觉

4、习近平内心格局的基本构架及逻辑必然

5、什么是中国梦，怎样理解中国梦

6、从一穷二白走向伟大复兴

7、以伟大长征精神引领当代大学生的价值追求

8、实现中华民族伟大复兴的根本指南

9、关于实现中国梦的时间节点

10、讲好“不忘初心、牢记使命”的故事

11、论学习贯彻党的十九届六中全会精神

12、新时代唯物史观的坚持发展

13、习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系

14、从社会主义核心价值体系到中国梦的内在逻辑

15、高校用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的四重维度

16、论从威斯特伐利亚体系到构建人类命运共同体的必然性

17、新时代中国特色社会主义的重大创新

18、新时代共产党人应具有哪些担当

19、纪念过去,耕耘未来

20、邓小平在农村改革成功后的发展构想

21、大力培养和造就一代又一代“担当民族复兴大任的时代新人”

22、学史增信：增信仰信念信心信任

23、在庆祝中国共产党 成立100周年大会上的讲话

24、习近平奋斗幸福观的当代价值及对青年的启示

25、解读中国共产党百年光辉历程的“奥秘工具”

26、不忘初心：新时代实现新任务的不竭动力

27、核心 新时代的领航人

28、新发展阶段加强青年爱国主义教育的逻辑理路

29、人民日报：十论学习贯彻党的十九大精神

30、中国式现代化：历史演进、经验启示与实践路径

31、加强政治忠诚教育强化政治纪律认同

32、当前基层群众中“中国梦”主题宣传教育现状与思考

33、中华民族伟大复兴不可逆转

34、中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话

35、习近平民族复兴大战略

36、在实现中华民族伟大复兴新征程中赓续伟大建党精神

37、决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利

38、矢志践行初心使命 奋力开创光辉未来

39、基于历史视角的中国共产党为什么“能”

40、试述“中国梦”的实现路径和现实意义

41、中国共产党人初心和使命的三个逻辑

42、新时代对中华民族伟大复兴的重要意义

43、牢记初心使命 开创更加美好未来

44、中国共产党的历史使命与行动价值

45、在庆祝中国共产党成立一百周年大会上的讲话

46、伟大建党精神的深刻内涵与时代意蕴

47、青年要自觉践行社会主义核心价值观

48、新时代加强大学生党史教育的四重意蕴

49、奋斗百年路 启航新征程

中国梦论文题目范文第2篇

2、新时期党校开展党史教育的创新路径研究

3、加强党史教育推进学习型学生党支部建设研究

4、新媒体背景下创新党史教育的方式研究

5、党史教育的红色文化传承教育新模式研究

6、新疆高校提高大学生党史教育实效性的路径探索

7、党史教育融入中职思政教学浅探

8、党史教育融入高中思政课的路径探析

9、党史教育在初中历史教学中的渗透策略

10、浅析如何利用融媒体开展党史教育

11、党史教育融入高职院校文化经济学课程思政的路径研究

12、党史教育贯穿高校立德树人全过程路径研究

13、简述党校党史教育教学模式创新策略

14、党史教育在高中思想政治课堂中的应用研究

15、浅析党史教育进课堂的主要内容和策略方法

16、在小学语文教学中渗透党史教育

17、浅谈高中政治教学中党史教育的融入

18、中学历史教学中加强党史教育的基本策略

19、深化小学党史教育，探索教学新妙策略

20、党史教育如何占领中学生思想教育高地

21、论党史教育资源在小学道德与法治教学中的有机融合

22、依托课程思政育人开展小学党史教育

23、新时代高校开展党史教育及研究的价值意蕴和实践路径

24、强化高中思想政治课教学中的党史教育探讨

25、党史教育融入大学生教育的路径思考

26、探究党校党史教育教学模式创新策略

27、依托历史学科开展初中生党史教育的路径初探

28、党史教育融入小学道德与法治课的实践探索

29、新媒体时代在思政课中融合党史教育的载体创新应用

30、“党史教育融入思政课堂”的“三悟”课堂教学

31、学校党史教育要注意“三忌”“三结合”

32、运用山西红色文化资源深化高校党史教育研究

33、把党史教育纳入干部教育培训的必修课

34、小学课堂与党史教育的融合

35、安徽省党员干部党史教育基地巡礼（十四）

36、论党史教育在新时代干部教育中的重要性

37、将党史教育融入初中道德与法治课堂

38、发挥党史教育的重要作用

39、在融合育人的思政课中 探索党史教育的路径

40、新媒体时代下高等院校党史教育新模式的研究

41、融媒体视域下党史教育融入大学生思想政治教育路径探析

42、党史教育与小学美术课堂教学的有效融合策略

43、新时期如何开展好党员干部党史教育工作

44、例谈党史教育融入高中思政课的实践

45、将党史教育融入到大学生政治思想教育中

46、初中历史教学中对学生进行党史教育的研究

47、党史教育融入初中道德与法治课的实践探索

48、让党史教育在课堂上“润物细无声”

49、党史教育融入高校思政课的价值意蕴及实现路径

中国梦论文题目范文第3篇

计算机工程学院“中国梦，强国梦”主题演讲比赛

二.【活动目的】

为引导当代大学生重温历史，铭记责任，苏州市职业大学团委特举行以“中国梦强国梦”为主题的纪念一二九运动七十九周年系列活动，其中包括以“中国梦，强国梦”为主题的演讲比赛，为积极响应学校号召，充分展现计算机工程学院学生的精神风貌，计算机工程学院学习部举办此次演讲比赛的院的选拔赛，胜出的选手将参加校演讲比赛的预赛。

三.【书画大赛对象】

计算机工程学院全体大一新学生

四.【活动时间和地点】

选拔赛时间： 2014年11月 21 日 下午6:00 选拔赛地点： 信知楼1-412 五.【活动要求】

报名：1.每个班至少两个人。 2.各班在11月13日前将报名表交至学习部干事或部长手中。 参赛：1.参赛选手必须在赛前5分钟入场，找相关人员签到。 2.比赛开始后，各参赛选手不得无故退出比赛。

3.各参赛选手必须从始至终参加听取其他选手的演讲;遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予掌声鼓励。如果违反会场纪律，评委可视情况给予扣分处罚。

演讲： 1.本次比赛演讲稿的内容必须围绕中国强、中国梦的主题，结合实际，突出亮点，主题鲜明，切忌空谈理论。

2.选手参赛必须使用普通话，采用站立式演讲，最好脱稿。 3.比赛顺序由抽签决定，选手上场迟到5分钟视为弃权。 4.每位选手的演讲时间限定在5分钟内，最终按分数取10-15名进入校预赛。

5.选手在演讲完毕后，由评委就演讲内容提问，选手做出即兴回答。

六.【演讲比赛流程】

1.参赛人员签到，亲友团、评委到场。 2.参赛人员抽签排序，准备。

3.主持人致辞，介绍嘉宾和参赛班级，说明规则。

4.参赛选手按照抽签的顺序上场;每人有1分钟自我介绍时间，然后是5分钟的演讲时间，演讲完毕接受评委的提问和点评。 5.提问和点评结束之后，评委当场举牌给分。

6.主持人在下一位选手演讲结束后，宣布上一位选手得分; 7.所有选手演讲结束，评委总点评。 8.主持人公布比赛最后名次，比赛结束。 附：院选拔10-15名选手进入校预赛。

七.【演讲比赛评分标准】

1.本次比赛中主题演讲采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。

2.得分由评委评分当场亮分。

3.去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分(保留到小数点后两位)。

中国梦论文题目范文第4篇

一、中国梦、企业梦的价值目标

1.中国梦、企业梦的根本价值目标。习近平同志在谈到中国梦时明确指出：“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。”“实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”这段话清楚地告诉我们，实现人民幸福是中华民族伟大复兴中国梦的根本价值目标，也是企业梦的根本价值目标。实现中国梦、企业梦的根本目的就是要不断“为人民造福”，从本质属性上看，中国梦就是为人民造福的梦。中国梦的基本内涵是国家富强、民族振兴和人民幸福。这三个基本规定不是彼此分割而是内在统一的，其统一的基础和落脚点就是实现人民幸福，换句话说，无论是国家富强梦还是民族振兴梦，归根结底都是为了实现人民幸福梦。企业的存在和发展不仅要创造经济效益，而且还要创造社会效益。这就意味着企业梦在于不断实现人民日益增长的物质文化需要。人民群众是中国特色社会主义事业的依靠力量，人民幸福是中国特色社会主义现代化建设的一个重要目标，也是当代中国共产党人的崇高价值追求。

2.中国梦、企业梦的终极价值目标。实现整个国家和民族的伟大复兴是“中国梦”的终极价值目标之一。从中华民族的历史来看，数千年来尽管民族内部结构在不断变化，中华民族始终是一个包容各个民族和个人共同发展的恒久的主体。历史赋予每一个中国人国家复兴的梦想。由此中华民族的伟大复兴在事实上不仅成为每一个中国人身上的责任，深深融入到中国人的骨血之中，而且成为中国市场主体企业的社会责任和终极价值目标。实现整个国家和民族的伟大复兴是“中国梦”的终极价值目标之一。这是任何其他国家所难以承载和理解的历史负重感。

世界梦是中国梦的另一终极价值目标。中国梦属于中国，同样属于世界。当今时代，中国与世界的相互依存度越来越高，中国与世界各国的共同利益越来越多。“中国梦”的提出符合了当代国际话语体系的要求，其价值内涵容易为世界人民所接受。因为“梦”代表的是人们的一种美好的追求。从更广阔的视野看，中国梦也是和平之梦、发展之梦、合作之梦。中国的逐梦之旅，注定与世界同行。这也意味着中国企业不仅要具有国内发展视野，而且要具有国际化发展视阈，牢牢把握“四个全面”即全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党战略布局，把握大势、服务大局。科学把握新常态带来的经济运行新特征、新规律、新要求，开拓新思维、实施新举措，把发展作为解决世界各国各地区各种问题的钥匙。中华民族的伟大复兴必能让世界受益。中华文明源远流长，在历史上曾经对周边国家和地区的文明进步产生过重要的积极影响，并与其他文明共同发展。中华文化也对世界遥远地区的文明产生过重要影响。以儒家思想为核心的中国文化，中国的四大发明，都曾给古代文明和世界发展注入强大动力。随着世界历史的融合，自20世纪90年代以来，经济全球化趋势将整个世界联成一个相互依存的整体，中国也已是这个整体中重要成员。共享世界文明发展成果的中华文明发展至今，也必定会给世界再次带来文明发展的驱动力。中国和平发展带来的不仅是中华民族自身的复兴，更是整个世界和平与发展的重要保证。中国梦是坚持合作共赢与维护国家利益的有机统一，是发展自己与为人类文明作贡献的有机统一，是建立公正合理的国际新秩序之梦，为更多的国家特别是发展中国家带来更多的机遇，也为中国企业以及国外企业创造了创新机遇、空间和平台，彼此吸收各自先进的经营理念和经验，挖掘整理各自长期形成的宝贵精神财富和文化资源，由此，各行各类企业也必然在新常态下全面深化改革中寻求新的发展，促进创新型国家的建设步伐。

二、中国梦、企业梦的价值主体

作为一个梦想，中华民族伟大复兴不会凭空实现，必得依赖于一定主体国家、社会、企业、个人的担当。社会主义核心价值观明确了，富强、民主、文明、和谐，确立了中国梦的国家价值目标，明确了我们要建设什么样的国家;自由、平等、公正、法治，确立了中国梦的社会价值目标，明确了我们要发展什么样的社会;爱国、敬业、诚信、友善，确立了中国梦的个人价值目标，明确了我们要塑造什么样的个人。与此同时也为企业寻找到了立身之命。民族复兴的总体目标，实体化为多元主体的协调共进、有序发展，最终体现为国家富强、民族振兴、社会发展、企业创新、人民幸福。这也意味着每个企业、每个中国人在这移动互联网时代都有出彩的机会。

每一个国民都是“中国梦”的实现主体，也是“中国梦”的最终享有主体，是培育和践行中国价值观以及核心价值观的实践主体和认识主体，这体现着唯物史观的人民主体思想，培育和践行中国价值观以及核心价值观需要人民群众作为主体广泛参与。尊重人民群众主体地位的关键在于实现人民群众的根本利益，这是中国价值的本质体现。国民中优秀的成员尤其中青年成为企业梦价值主体。从国民个体出发的梦想更能直接反映国家、社会与企业现实和需求，在国家整体复兴的道路上发挥根本的作用。当每个个人、企业都能从中华民族伟大复兴的共同梦想中发现属于自己那一份独特的梦想时，个人命运和企业命运、国家繁荣富强牢牢结合在一起时，必能促进每一个中国人、每个企业为了国家的复兴而始终不渝地努力奋斗、制造与创新同步。“中国梦”是中华民族每个人、每个企业的梦想的体现，承载着亿万国人的美好愿望，用自身价值的实现来为整个国家梦想以及企业梦的实现积聚力量，由一代代的中国人民靠自己的双手来传承和实现。青年学生的爱国意识、敬业精神、诚信和友善品质，是实现中国梦、企业梦的重要因素，是青年学生价值自觉的选择，青年学生只有深入社会生活，与社会和企业实现零接触，全面了解社会和企业的需求，能够有效实现专业目标和职业目标统一，理想目标和社会目标、企业目标统一，有的放矢，充分利用各种社会资源，从而实现中国梦、企业梦。

三、中国梦、企业梦的价值动力

社会主义核心价值观是当前我国社会价值观的“最大公约数”，能够引领多样化的社会思想意识、整合多元化的利益关系，为凝聚共识形成全民族奋发向上的价值追求奠定基础，激励和发挥广大人民群众以及各个领域的企业为实现中华民族伟大复兴而团结奋斗。

习近平总书记强调：“实现中国梦必须走中国道路。这就是中国特色社会主义道路。”这条道路所要达到的目标就是社会主义核心价值观所倡导的“富强、民主、文明、和谐”。社会主义核心价值观与中国梦的核心内涵具有高度的统一性，是中国特色社会主义道路必须遵循的基本价值规定和价值导向，引领着未来中国以及各类企业的发展方向。“习近平总书记指出：“实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。”这种精神正是社会主义核心价值体系的精髓所在。作为对社会主义核心价值体系核心内容和精神实质的高度凝练及抽象概括，社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系在本质上是一致的、统一的，内在地包含着中国精神的价值诉求。社会主义核心价值观在个人层面所倡导的“爱国、敬业、诚信、友善”，要求社会主义社会的每个公民必须具备应有的核心道德品质，释放“正能量”。人以德立、国以德兴。只有每个公民具备良好的政治道德、职业道德和个人品性，才能心往一处想、劲往一处使，才能汇集起不可战胜的磅礴力量、产生巨大的整体合力，让每个人在“国家好，民族好，大家才会好”的历史逻辑中梦想成真。与此同时，社会主义核心价值观是市场和创新主体即各类企业持续发展的根本动力和保障，是企业文化建设的灵魂。社会主义核心价值观不仅为企业注入创新动力和核心竞争力，成为企业自我评价核心指标以及创新与发展目标，在推动企业创新发展的同时让市场在微观经济领域中全面发挥作用，促进企业与社会主义市场经济体系进一步融合，在依法治国背景下，运用法治思维和法治方式进一步推进国有企业在现代企业制度等方面迈出新的步伐，给企业强有力的产权保护，有效地降低企业面临的外部风险，进一步推动国家与社会的全面发展与进步，实现经济社会快速发展与精神文明快速提高的相统一，群众创造与群众享受相统一。

(作者单位：辽宁对外经贸學院)

中国梦论文题目范文第5篇

摘 要：随着“中国梦”宣传教育的广泛开展，对其途径的探讨成为重要的话题。本文从校园文化、网络、团体辅导、技能大赛四个方面阐述在高职院校“中国梦”宣传教育的途径。

关键词：中国梦 途径

2012年11月29日，中共中央总书记习近平带领新一届中央领导集体参观中国国家博物馆“复兴之路”展览现场，定义“中国梦”—— 实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想，而且满怀信心地表示这个梦想一定能实现。2013年3月20日，共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘奇葆在全国两会新闻宣传工作总结会议中动员全党全国各族人民为实现民族复兴中国梦而不懈奋斗。有梦想才有未来，“中国梦”是中国人前进的动力，是中华民族的伟大目标，号召着中华儿女为祖国的繁荣昌盛而奋斗，极大地激励着青年学子的成长。随着“中国梦”宣传教育的广泛开展，对其途径的探讨成为重要的话题。高职院校作为培养职业人才的摇篮，对“中国梦”宣传教育的途径既有与普通高校共同指出，也有独特之处。本文从校园文化、网络、团体辅导、技能大赛四个方面阐述在高职院校“中国梦”宣传教育的途径。

1 建设校园文化，形成“中国梦”宣传教育主要途径

校园文化是大学生思想政治教育的主要阵地，“中国梦”的宣传教育离不开校园文化这个载体，丰富的校园文化生活是非常必要的。充分利用社团和学生会力量开展各种比赛和社会实践机会，提高校园文化的质量。坚持以学生为中心，突出学生的主体地位，举办适合学生受学生欢迎的文化活动。

邀请名人、专家、学者给大学生讲解“中国梦”的来源和发展过程，让学生了解我国的政治、经济、文化所取得的大量辉煌成绩和未来规划，带领学生学习马克思列宁主义、邓小平理论、毛泽东思想等政治理论和党的方针路线，让学生学会运用辩证唯物主义的方法武装自己，以科学发展观指导学生在学习和生活中形成对世界科学的认识。

围绕中国人追梦的历程，开展记录片播放、微电影创作大赛、青春励志书籍选读、中华美文诵读、五四青年节主题活动、国旗下讲话等校园文化活动，以学生独特的视角解读和演绎“中国梦”，让学生真正理解“中国梦”的内涵，了解国情，知晓国家大事，并成为“中国梦”的宣传者。

2 占领网络阵地，拓展“中国梦”宣传教育途径

微博、博客、QQ、微信等网络媒介丰富了大学生的精神生活，使得大学生了解社会，关注国际国内新闻，影响着大学生的思想和心理，让学生参与到网络之中，成为“中国梦”宣传教育的新途径。

利用网络媒介，积极开展大学生志愿者活动，让大学生体验各民族、各阶层、各家庭的中国梦，走入百姓人家征集梦想。让学生认识到中国梦是每个中国人的梦想，把自己的梦想与祖国的梦想联系在一起，从小事做起，在细微处提升。十八大报告将生态文明建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设并列，提出“五位一体”总体布局。开展绿色文明活动，让学生亲自参与生态文明调研与分析，组织生态旅游和生态园参观。让学生树立生态意识并在行动中得以实现，改变不健康的生活方式，不断培养学生的社会公德意识和责任意识。遵守社会公德为荣，违背社会公德为耻，形成绿色消费理念，树立勤俭节约意识，学会保护环境，构建生态文明，建设美丽中国。

3 发挥团体辅导作用，营造“中国梦”宣传教育氛围

把心理学上的团体辅导作为一种途径，培养学生健全完整的人格，营造“中国梦”宣传教育氛围。

十八大报告把促进人的全面发展纳入中国特色社会主义道路的内涵之中，极大地提高了“中国梦”的号召力和感染力。在团体辅导中设置大量的合作任务，以增强集体的荣誉感，让每个学生感受到强烈的认同感和凝聚力，让学生学会以团体为大局，把个人的能量汇聚到一起，弘扬众志成城、万众一心的民族魂。也让学生学会正确处理人际关系，学会互相帮助和扶持，能够包容和接受不同的观点，感到自我存在的价值，增进彼此的亲密感，营造温馨快乐和具有安全感的氛围。团体辅导的重點在于培养学生健全完整的人格，引导学生树立正确的人生观，并具备正确评价和自我评价的能力，帮助学生形成独立思考的能力和发现问题、分析问题和解决问题的能力，引导学生处理好物质追求和精神追求、奉献与索取的关系，形成正确消费观和价值观。

4 以技能大赛为平台，开辟“中国梦”宣传教育新途径

十八大报告指出教育是中华民族振兴和社会进步的基石。教育作为一种有目的的培养人的活动，它在一定程度上规定着人的发展方向。优先发展教育，培养优秀人才是推动中国梦实现的主要力量。职业教育为国家培养技能型人才，要注重开放和自由，面向各行业、面向社会、面向国内外。技能大赛是高职院校大学生经常参与的一项活动，他们的职业技能较强，职业素养较高，这是一个与普通高校大学生不同的特点。通过开展大量的技能大赛，尽可能为大学生提供更多的实践机会。专业课教师把教书与育人相结合，讲授专业知识与技能大赛联系起来，有目的地培养学生的职业素养、人文素养、合作意识。辅导员要理论联系实际，解放思想、实事求是、与时俱进、勇于创新，注重个体差异，思想政治教育不是简单的说教，也不是枯燥的灌输，而是要尊重大学生的认可和接受。引导每个学生制定适合自己的目标和长远规划，让学生积极参加职业技能大赛开阔视野，在竞争中不断进步。

“中国梦”宣传教育的途径多种多样，但主旨只有一个，就是让大学生深刻领悟“中国梦”是中华民族伟大的梦想，培养大学生为“中国梦”而奋斗，认识到个人前途发展与国家未来是紧密相连的。“中国梦”的宣传教育不是简单的说教，而是要采用多种教育方法，不能采取强迫、说教的方法，要尊重和理解，可以采取讨论、启发、示范等相对轻松的教育方法来引起学生的共鸣和赞同，激发他们的感情。有魅力、有激情的教育才会得到学生的喜爱，也会收到更好的效果。技能大赛是一个平台，在大赛的激励之下把“中国梦”的实现体现在具体的行动中。只有认真领会和寻找“中国梦”宣传教育的途径，及时发现和掌握新问题、新情况，探索新方法、新视角，才能不断推进“中国梦”宣传教育的发展。

参考文献

[1] 徐鹏.试论90后大学生思想政治教育的新途径[J].社科纵横，2010（10）：116-167.

[2] 张苏峰.当代社会思潮影响下的大学生思想政治教育[J].河南社会科学，2010（5）：233-234.

中国梦论文题目范文第6篇

2、好莱坞电影中的美国强势文化

3、“中国梦”在青少年文化中的坚守与责任

4、后奥运时代国产精品电影的价值建构

5、数字技术背景下的武侠电影特技

6、文化迁衍与当代电影“家国叙事”嬗变

7、５０部现代及后现代经典欧洲电影

8、结合跨文化体验谈《中国合伙人》

9、从贝蒂娃娃到冰雪女王

10、跨界的言说与他者的解读

11、“中国电影发祥地”与“新中国电影摇篮”的话语蕴含

12、《夺冠》：宏旨微视的“秤砣式”跨文化传播策略解码

13、大众、大众文化与电影的“大众文化化”

14、谢晋:电影史该如何讲述

15、李安的“泛中国化”故土

16、美国梦与中国梦所蕴含的价值观对比

17、对话FLLEMEN电影英雄即将到来的春天

18、略论电影音乐艺术表现功能

19、染上了美国病的“美国梦”还能否长久？

20、亚洲电影在中国：华莱坞的跨地方生产与本土现代性实践

21、消费主义语境下的类型化青春

22、关于军事电影类型走向的思考

23、从个人体验到集体狂欢

24、国产商业片对社会主义核心价值观的重塑

25、边缘与戏谑：中国当代底层喜剧电影中的城市空间

26、中国体育电影的历史掠影与愿景展望

27、论近年来英语学界的中国电影研究

28、试析中国武侠电影的历史流变及其新音响创作特征

29、中国电影IP创作的文化伦理反思

30、聚焦微时代的精神状况

31、玛丽莲·梦露的四张脸

32、当代电影论研究；电影的政治经济学研究

33、“一带一路”倡议下的时代精神与中国动画学派

34、空间化时间，光影嵌诗词

35、台湾新青春电影的探究

36、《战狼》涅：主旋律与主流的双重合奏

37、浅析长镜头在电影中的叙事作用

38、乡土北京：《城南旧事》的老北京影像

39、2020中国电影年度艺术报告

40、以新历史主义研究法视角探究美国梦的变迁

41、浅析香港电影中的“大陆”表征

42、作为先锋艺术与类型创制的纪录性城市电影

43、女性关怀与大时代情结

44、本土经验与静观美学：侯孝贤电影诗学论略

45、2019年中国纪录电影发展透视

46、安迪·沃霍尔“结构电影”的美学分析

47、电影海报设计的时代性

48、比较的视野：爱情片模式在电视电影中的翻版与变奏

49、动画电影与传统文化融合创新的发展研究