追星论文题目范文

追星论文题目范文第1篇

张灯结彩、喜气洋洋，一桩热热闹闹的婚礼正在进行中。然而就在新郎新娘牵手欲入洞房之际，突然跳出一个第三者，高喊“这个婚姻不合适，我有更多的聘礼”。一下子在场的宾客哗然，喜庆的场面全部打乱，婚礼再也无法进行下去。

如此的“闹婚”局面并非花边社会新闻，而是近年来在外资并购中国企业时屡屡出现的景象。其中最为经典的一幕，甚至让“婚礼”推迟3年，以劳燕分飞而告终。3年前，美国投资公司凯雷与徐工机械签署投资协议，拟出资3.75亿美元现金购买徐工集团全资子公司徐工机械85%的股权。这一消息发布不久就引来了闹婚者。民营机械制造企业三一重工公开质疑徐工贱卖国有资产，并且给出比凯雷更高的收购报价。之后，尽管凯雷不断修改并购计划，但是最终还是无法完成收购。直至今年7月24日，徐工科技发布公告称，因为徐工集团、徐工机械与凯雷徐工签署的一系列合作协议已过期，公司不准备再与凯雷徐工就合资事项进行合作。至此，徐工、凯雷长达3年的“马拉松”恋情才画上了一个句号。

凯雷和徐工的婚姻闹剧绝非个案，近些年来类似的争议可谓层出不穷：法国SEB收购苏泊尔遭遇全行业企业抵制，东航联手新航因为国航搅局而告吹，而国有商业银行低价引入海外战略投资者更是不断地被质疑。可以预见的是，随着中国企业逐步国际化和海外投资资本继续看好中国，类似的问题还将会大量出现。因此，如何来看待和处理外资并购引发的争议，避免类似凯雷、徐工长达3年漫长损耗的出现，必须要从制度上作出提前安排。

首先要指出的是，与真正的“闹婚”不同，外资并购引发的争议是一件好事情。因为此前更多的民族品牌被外资并购的案例，正是因为没有引发争议和广泛关注，而最终被恶意雪藏，类似的企业名单很长，小护士、美加净、沙市日化、南孚电池、红心电熨斗从这个意义上讲，更加公开透明的争议，有助于外资并购从开始介入就被社会公众所监督，避免外资恶意并购问题的出现。

然而，尽管“闹婚”有其积极作用，但是硬币的另一面并不乐观。由于“闹婚”现象日益普遍化，导致市场并购效率被大大降低。“闹婚”者拥有两大法宝，其一是开出更高的收购价格，简单的数字对比不仅让外资收购方难堪，更能够博得中小股东和社会舆论的欢呼;其二是动辄以“国有资产”流失的帽子压人，让出售方承受法律和舆论的巨大压力。

以笔者的观察看，目前对于外资并购争议的实际市场效果，已经从一个极端走向了另一个极端。也就是由来者不拒的拱手让出，转而变为不分青红皂白一概抵制。这样的变化绝非理性做法，因为公众的态度和舆论导向很容易被业内竞争对手所牵引，最终导致监管部门和市场自发的辨别机制丧失。

以凯雷徐工收购案为例，针对三一重工叫价4亿美元来竞购徐工资产，就有业内人士直接指出其中不乏“吹牛”成分。而从市场竞争关系看，因为三一重工自己的经济利益也在其中，因此很难判别三一重工的高报价究竟是缜密思考的结果，还是仅仅出于搅局的目的。同样，新加坡航空收购东方航空股权报价每股3.8港元，也遭到国航提出不低于5港元价格的挑战，并且最终因中小股东反对，使得东新合作泡汤。新航作为国际著名的优质航空公司，其管理经验和组织架构远非国内航空公司所能够比拟，中小股东忽视东航与新航合作可能带来的长期效益提升，仅仅注重即期回报，这样的短视眼光最终只会伤害自身的投资利益。

当然，对于具体的一个个外资并购个案，不同的人会有不同的看法。如何更加综合、客观地评判外资并购所带来的利益与损失，目前国内尚缺乏明确标准。凯雷徐工案在迟滞3年后，监管部门仍然无法给出权威的评判意见，最终只能采取时间超期的做法让其“安乐死”。这样的做法显然无助于类似问题的解决，只会鼓励肆意搅局行为。针对外资并购的规范审核机制和程序建设已是刻不容缓，如何在保护民族产业与鼓励市场合理并购之间，寻找到合理的制度平衡，市场已经无法再等待下一个3年了。

追星论文题目范文第2篇

我和我的偶像 我能“追星有理性”

教学目标：

1、了解与理解

(1)引导学生摆正“追星”的心态，明确“追星”的利与弊。 (2)通过活动使学生对偶像崇拜从表面的追星行为到感受明星光环背后的付出。

2、尝试与学会

(1)反思自己在 “追星”方面的现实情况，改正对自己成长不利的追星方式和行为;

(2)通过活动使学生能对偶像崇拜进行自我认识、自我调整、自我纠正、自我提高。

3、体验与感悟

(1)通过活动使学生感受到从不同角度看待偶像给自己带来的不同情感体验;

(2)引导学生自我肯定，从崇拜偶像转向对自己的欣赏，将“追星”转换为自己学习的动力。 活动准备：

1、课前一组滚动图片(至少7类明星)做为情境导入，配以音乐《快乐崇拜》循环播放。

2、学生准备：自己所追“星”的照片、图片或文字资料等，以便课上交流;

3、在上课前每人填写“我的偶像与我”学生单(附后)，按照上面的分类分成不同的小组。(提前分好，方便课堂的交流讨论和进行活动) 活动过程：

一、团体热身阶段：“粉丝大盘点”

1、要求：请说出下列偶像粉丝团的名称。

2、内容：

东方神起 仙后团

李宇春

玉

米 周笔畅

笔

笔(迷) Super junior 妖精(E.L.F)

3、教师小结：我们每个人都会有自己欣赏或崇拜的偶像。他们身上总会有一些特点是我们所向往的，今天，我们就来与大家一起分享我们崇拜的偶像。

二、团体转换阶段：我的偶像我喜欢

小组讨论与交流：

每个人在成长过程中都或多或少的崇拜过什么人，或者说都有过自己的偶像。那么你对你的偶像了解有多深，你又对他(她)喜欢到什么程度?

课前同学们已经填写“我与我的偶像卡”。现在我们是按偶像卡上相同类别的同学组成的七个小组(娱乐明星组、 事业成功人士组、运动明星组、专家学者组、 伟人组、 普通人组和其他组)，小组交流时结合探讨的问题：

1、你们小组的偶像所属类别?你的偶像是谁?被推荐宣讲的原因?

2、准备分享的内容应围绕相关问题：

(1)你对偶像的欣赏重点是什么?从偶像身上得到的最大收获;

(2)偶像成名道路或奋斗经历;

(3)我们组都采用什么样的追星方式?

(4)你们的相似处?你怎样才可以具备偶像身上的这些特点呢?

三、团体工作阶段：我的偶想我了解 全班分享，选代表发言：

1、请各组同学推荐自己的偶像。把“偶像卡”的内容用一句话概括出来。

例如：我的偶像是姚明，他是一位运动明星，他篮球打的出色;并且他善良、阳光、向上;他的每场比赛我都要观看。

2、偶像背后的故事

同一个偶像，不同的人有不同的欣赏点。一个好的偶像可能会影响一个人的一生命运。我们看到更多的是偶像表面的风光，其实在每个光鲜照人的明星背后，都会有许许多多的辛酸经历。为了做到崇拜不盲目、追星不过度。下面我们来请同学分享一下他(她)的偶像背后的故事。

教师分享：周杰伦背后的故事

教师小结：明星成名前付出的艰辛、舞台背后不为人知的努力告诉我们，任何成功都不是轻易得来的，光彩往往是汗水的结晶。无论是娱乐偶像还是社会名人，不凡的平凡人，任何人的成功都离不开其个人的努力和辛勤耕耘。但是，人无完人，偶像也可能存在许多缺点弱点，甚至错误。

3、我们的追星方式

学生结合身边的故事 ，讨论澄清：

你们组的追星方式有哪些?如果有人说你盲目追星，你认可吗? 追星方式的不同会给我们带来哪些影响(正面的或负面的)?如何在追星的过程中把握合适的尺度?

4、“偶像热”的冷思考 关于我 我怎样才可以具备偶像身上的这些特点呢?

偶像的内在品质对自己的影响，与现实自我接轨。即爱你更要爱自己 崇拜“明星”是可以的，但更要关注自己的能力，兴趣、爱好，寻找自己的优势，对自己有清醒的认识。在现实自我的基础上培养自己的专长，建立自己的理想自我。

四、团体结束阶段：交流反馈，总结提升

1、 教师总结：我们的偶像千姿百态，每一位偶像都有他独具魅力的地方，每一位成事成名者都有他成功的理由;我们崇拜偶像的原因多种多样，偶像带给我们的东西也是各不相同。人应该有自己的偶像，但选择怎样的偶像应从有利于自己的成长出发;学习偶像身上闪光的品质和感人的精神，作为自己的精神动力，为实现自己人生的理想而不懈奋斗。要避免盲目(及模仿与从众)崇拜，因为它会误导我们的成长方向。多一点行动，少一点幻想，也许有一天你也会成为他人的偶像。

2、教师自我开放：向学生介绍自己不同阶段崇拜的偶像。

“追星”是青少年进入青春期之后的一种特有的偶像崇拜心理现象，随着年龄、经验、看待事物的观念等的变化，我们崇拜的对象也在发生着变化。偶像带给我们的精神动力使我们不断完善自己，在正常的社会条件下，随着自我意识的逐步完善和确立，到成年之后偶像崇拜现象就会逐渐消退。送给同学一句话：“成长伴有崇拜，理性崇拜推动未来”。

3、用一句话说说本课关于偶像的探讨带给你的感受或启发。

活动反思

在这节课的设计中，能针对学生的年龄特征，从学生最感兴趣的话题入手，抓住需要解决的问题展开讨论与交流，使学生一些模糊的认识得到进一步澄清。课前他们乐在其中的准备工作使得他们在课堂中能够有很强的积极性，主动参与，发言踊跃。通过讨论和交流帮助学生学会冷静分析“偶像崇拜”的性质，使他们在流行风中把握自己，并使学生透过现象看本质，认清追星背后的真正的心理需要，找到满足心理需求的合理途径。从最后环节的“用一句话说说本课关于偶像的探讨带给你的感受或启发。”就能看到教学起到了良好的效果。 本课最大的优点是关注学生。在辅导过程中，针对不同学生欣赏的偶像给予肯定，着重引导学生把注意力放在明星们成功的原因上，明白他们之所以成为明星，是其不懈努力、积极进取的结果;让学生明白追星的本质是要“追”积极的方面，学会取他人之长，补自己之短，发现自身的优势，塑造积极的自我，达到了自我实现的目的 ，从崇拜中获得了力量。

在小结部分教师做了一个自我开放，谈到了自己年轻时“偶像崇拜”的变化过程，既接近自己，又很好的表达了同理心，让学生感觉亲切。融洽的师生关系和教师创设课堂上的开放、温馨、宽松的氛围，有助于同学们无拘无束地真情流露，成为了学生难忘的快乐课堂。

追星论文题目范文第3篇

吕瑶小组

中学生“追星”现象的利弊

课题组成员：王倩、张琪、吕瑶、叶婷、陈萍洁、余文静、王唯

一、杨珏。

课题组组长：吕瑶

课题指导老师：郝晓莹

主导课程：

一、研究背景：

时代在发展，社会在进步。如今新事物越来越多，明星也越来越多。许多中学生也开始崇拜某些明星，但是，“追星”也变成了学生会做的事，这些情况越来越严重。

二、研究目的：

希望中学生能正确认识这一问题，用正确的方式去“追星”，不要过度。

三、研究过程：

1、在中学生较多的地方给特们做些问卷。

2、上网搜集一些资料。

3、每个成员讨论想法。

4、整理资料，写好论文并做PPT。

四、研究报告：

(一)“追星”的原因：

1、光环效应：认为“有魅力、漂亮、潇洒的人各方面都好”的心理，就是一种光环效应。当一个人被某人的突出的外表和气质所吸引时，就会觉得他什么都是美的，“情人眼里出西施”，讲的就是这个道理。当代各类明星与众不同的打扮、独特的包装效果或漂亮出众的形象，恰恰符合了光环效应的特征，自然也就容易成为青少年心目中所追逐的偶像。

2、从众心理：认同群体模式是青春期个体的行为特征，如果某个青少年的行为与众不同，就可能成为大家的笑柄。因此，每一个青少年，只好乖乖地与主流意见站在同一线上。当青少年不自觉地接受了当今某些媒介连篇累牍地介绍明星们的迷人风采、浪漫生活等等宣传后，内心向往、羡慕和“不甘落后”的心理，就使部分少男少女们将偶像崇拜看成一种时尚，觉得这样才能和周围的同伴融为一体，不至于落伍。

3、炫耀心理：青少年喜欢表现自我，喜欢惹人注意，炫耀自己与众不同之处。一些“追星族”为了显示自己的气质、见识高人一筹，经常拿自己的崇拜偶像作为炫耀的工具，以获取一种莫名的满足或虚荣心。

4、内心需求心理：青少年的社会心理需求主要表现在三方面：一是求新，越是新奇、新潮、新派的东西，越是喜欢，并以标新立异为荣;二是求奇、求刺激，凡是好奇的东西、刺激的玩艺都要想方设法去尝试一下，渴望探个究竟;三是求美、求酷，以俊男倩女或金童玉女为美。而追星很好地满足了他们的这种需要。

5、逆反心理：青少年随着独立意见、自我意识的增强，开始讨厌别人把自己当孩子看，急于摆脱家长和老师的束缚，这时就会出现你要我这样我偏不这样的逆反心理。一些同学的追星亦如此：老师和家长不让我听歌，我偏听;不让我喜欢某明星，我偏喜欢。可见，青少年追星现象有着诸多复杂的社会和心理因素，这些因素相互交织在一起，构成了“追星”的深层原因。

(二)相关案例：

1、去年初，一条“老父卖肾助女儿追星”的新闻引起全国轰动，事件主角、当时28岁的甘肃兰州女子杨丽娟自16岁开始迷恋刘德华后，便停止学习和工作。其双亲为达成女儿心愿，不惜倾家荡产卖屋卖地及借贷，甚至还想到卖肾。近日，68岁的父亲杨勤冀在陪女儿杨丽娟到香港参加刘德华歌迷会活动后，于26日跳海自杀。有网友认为杨父自杀本身存在疑点，他们认为早在杨丽娟此次与刘德华合影前杨父就已写好了遗书，抱着必死的念头。

2、港星刘德华在内地拍摄电影时，一位中学生为了一睹其尊容,实现“零距离”接触的梦想，竟然在他下榻的宾馆内的床底下，忍着饥饿“潜伏”了17小时，吓得这位“影帝”、“天王”尊容失色，差点夺门而逃;二是几位女中学生为了争得影星胡兵的亲笔签名，不惜以酒相拼，岂知不胜酒力，结果几位酩酊大醉。

(三)中学生面对“追星”应有的态度

明星崇拜是青少年生理心理发展到一定阶段常见的现象。心目中的偶像要尊重，但是也不可以盲目崇拜。同时，我们更需要认真地反省自己。发现自身的美好与独特只有这样才能不断超越自我走向成熟同时作为老师家长不能一味的否认放任自由出现问题及时引导

五、研究心得

通过这次活动让我知道了要如何面对追星这个问题让我明白了许多让我知道了研究性学习是个锻炼我们能力的好方法让我有了许多的收获吕瑶

这次的研究性学习我们完成的很成功我的自主能力强了希望下次中有更大进步王倩

研究性学习即将进入尾声通过这次学习我们了解了许多知识中学生的追星利弊中学生应该如何追星让我掌握了合理的追星方法知道了追星对我们青少年来说是可以的但是要适度通

过这次社会活动让我有了更好的锻炼机会所以这次的活动既符合实际又十分有趣这次活动很成功陈萍洁

通过这次研究型学习我受益匪浅我们的主题是中学生追星现象的利与弊中学生追星是一个很严重的问题追星有好有坏明星也是我们学习的榜样但是盲目的追星就不好了这次研究型学习举办的很成功张琪

这次的研究性学习让我增长了不少知识以后要再接再厉看见有人追星还正要劝劝别误入深渊杨珏

六、指导老师意见：

追星论文题目范文第4篇

在当今这个多元化的社会里,“明星”似乎成了时尚的代名词，形形色色的明星如雨后春笋般层出不穷。他(她)们以其亮丽的外形，俊朗的面容，迷人的身材和天籁般的嗓音，使得一代又一代的青少年们为之倾倒，疯狂。为了追星，多少花季少年放弃学业，放弃财富，甚至放弃宝贵的生命。为了解目前中学生追星情况和家长对此报以的看法，作此调查。

调查过程：

为了详细地，全面地了解情况，做了一下的问卷调查：

1.你有喜欢的明星吗? A.有 B.没有

2.你喜欢那类明星?

A.歌星 B.影视明星 C.体育明星 D.文学家

3.你是怎样开始追星的?

A.受朋友影响 B.媒体宣传 C.看到其作品 D.其他

4.你父母支持你追星吗? A.支持 B.不支持 C.无所谓

5.你用哪种方法追星?

A.买海报照片 B.买其作品 C.支持其每场活动 D.其他

6.你与父母在追星问题上发生分歧时，你会怎么办?

A.顺从父母 B. 表面服从，背地里依然支持

C.我行我素，执意追星 D.和他们谈谈

7.你认为追星会影响学习吗?

A.会 B.不会 C.不清楚

然后发放给身边的同学，收回答卷后统计数据。如下：ABCD1.78.6%21.4%--2.36.7%35.7%28.6%13.3%3.21.4%42.9%10%25.7%4.7.1%55.7%37.2%-5.21.4%14.3%35.7%28.6%6.28.6%21.4%37.1%12.9%7.28.6%28.6%42.9%-

调查分析：

根据调查数据看来，中学生追星的理由有：

1.慕拜心理

2.从众心理

3.时尚心理

调查总结：

追星对中学生来说是一种正常的需求和体现，但要把握分寸：

1.不盲目追星

2.不疯狂追星

3.摒弃狭隘心态

追星论文题目范文第5篇

“追星”过程使青少年获得了成功的“秘诀”及成才的方法。几乎每一个青少年都渴望成功，渴望成为引人注目的人物。他们崇拜明星，追随明星，在明星的成功中发现自己潜藏的素质，逐渐加深对社会对自身的认识，不断地检验自己，发现自身的不足，自觉地进行自我调整。他们从自己崇拜的偶像中悟出他所以成功的原因，总结出他的偶像走向成功的秘诀，并结合自身的条件去实践。这对于他们尽快地发现自己、尽快成才无疑具有推动作用。以这种方式向社会展示自己的才华，无疑对社会也是一个贡献

为社会发现人才向社会推出明星。人们一定还记得风靡一时的“汪国真热”。当时就是汪国真的一些被编辑们出于填补版面空白而随意刊出的小诗，却在青少年的心中激起了浪花。他的诗深深地迷住了青少年，把他视为自己的明星。于是，才有了《汪国真诗集》的手抄本，才有了后来的《汪国真诗集》，最后掀起一场 “汪国真热”。可以说，是他们以自己的热情追随，向社会推荐了汪国真，在寂寞的诗坛刮起一股青春的风。这也该算是追星一族对社会的贡献吧。

青少年崇拜“他”或“她”，总有他们的原因。你一定要从青少年的视角去发现这些“明星”的可爱之处，这是你和青少年沟通的起点。二要有良好的沟通方式。要运用你的智慧，和青少年讨论(而不是训导)偶像，讨论青少年自身，帮助青少年学会用批判的态度，用批判的眼睛去看待他心目中的偶像，从而超越自己，超越对方，真正地做一个大写的人。

明星是社会稳定与进步的需要。青少年需要明星，社会需要明星。时代推崇什么样的明星，就会创造什么样的未来。当今的青少年决定未来的中国。他们今日的追寻决定日后中国人的素质。虽然这话听起来很沉重，但确实有它的道理。所以说，表面上看起来浪漫新鲜的追星热，向人们诉说的不仅仅是它的有趣，它的刺激，它的疯狂，它的荒唐。它实实在在地告诉我们：你想成为一个什么样的人?这一代青少年会成为什么样的人?未来的中华民族整体素质是怎样一种风貌?因此，如何给正处于明星崇拜期的青少年以正确的影响，这应当引起全社会的关注。

论词最佳答案

1、追星可以树立偶像，使自己有追求，有理想。

2、追星可以丰富阅读，看娱乐新闻的同时，也会看看国际消息。

3、追星可以提高社交能力，结交外地粉丝，而且，去买明星演唱会票的时候，跟别人砍价。

4、追星可以提高学习成绩，只要有目标，就会朝着目标努力，向自己的偶像学习，很努力地学习。

5、追星可以长命，因为追星是广大青少年心理的需求和情感宣泄的需要。情感得到发泄，心情愉悦，便可长命。

6、追星可以放松学习压力，充实课外生活，才艺水平大大提高。 星"不一定是娱乐明星，成功人士，在自己的岗位上出色出众的人也是行业明星。"追"不一顶是指盲目崇拜外在的相貌，可以是对才能的欣赏，对他为成功付出的努力的崇拜与学习，对他人品的仰慕。

“追星族”这个词对于大家来说并不陌生，现在的明星越来越多了，追星也随之愈演愈烈。追星到底是利大于弊，还是弊大于利?这个姑且不说，但作为学生，我认为追星应该有目的的追，不能盲目地追。

大部分人都有自己崇拜的明星，而将他们作为自己的偶像，大都是因为他们长的帅、漂亮或喜欢听他们的歌，看他们演的戏。有的人说自己很了解自己的偶像，并搜集了许多关于偶像的资料。他们所谓的了解就是知道明星的爱好，喜欢的颜色，喜欢吃什么等等。他们以为了解了这些就称得上是一个超级funs了。而知道这些对自己有什么用呢?这样做无非是在浪费时间做无聊的事。有些人更为可笑，为了自己的偶像居然可以放弃自己的生命，记得在一张报纸上曾经看到这样一则报道：“一个女孩因为没买到自己偶像的演唱会门票而起了自杀的的念头。这样做值得吗?要我说，这样的人就太无知了，为了一个和自己不相干的人，居然可以舍弃自己的生命，这样的人也太傻了。

而另一部分人追星却是有目的的。我也赞同像他们那样的追星族。他们所喜欢的明星不只是因为美和帅，也不只是因为他们会唱歌，会表演，更重要的是，他们所追求的是明星的气质以及他们成功的经历。他们不会经常无聊地去搜集明星的资料，更不会因为某一个明星而放弃自己的生命。因为在他们眼里，自己崇拜的明星是他人生道路上一个榜样，追星是为了帮助自己进步。

许多明星之所以成名，是因为他们付出了许多心血和汗水。他们的人生道路并不是一帆风顺的，许多明星的品质都值得我们学习。比如郑智化，他虽然是残疾人，但他身残志不残，毅然选择了自己所喜爱的事业演艺。他靠坚强的意志，唱出了许多好听的歌，大家都熟悉的《水手》就足以证明。风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦这难道不值得我们学习吗?不值得我们崇拜吗?王杰也是一个有名的歌手，他的成名不是靠运气，而是凭自己的实力取得的，他所走的人生道路是艰辛的。曾被生活所压迫的他，从未向命运低过头，他当过推销员，出租车司机，不管生活多么苦，他总是以微笑来面对，最终走向了成功。难道这样不向困难低头的精神不值得我们学习吗?像这样的明星不胜枚举，这样的明星值得我们崇拜，值得我们敬仰。

不管你是多么的抱怨命运的不公，还是遇到多么大的困难，你都没有理由说放弃，只要你确定自己的目标，并且向着自己的目标不断奋斗，只要你不说放弃，那么你一定会成功。

愿真正的追星族越来越多，让追星不仅仅成为一种时髦，更多的是成为学习上和生活上的动力。

“星”成为青少年人生的奋斗目标和奋斗动力。青少年是需要榜样的，这一点不容置疑。然而，传统的榜样教育模式历来是以社会树榜样的，这种方式有时难免有不尽人意之处，也就是说社会树的榜样并非就能得到青少年由衷的敬佩与热爱。而青少年们“追星”则不同，“星”是他们自己发现、自己确立的，他们由衷地敬佩、崇拜，心甘情愿地去学习去仿效，去努力提高自己以使自己与偶像重合为一。这种学习是自发的，自觉的，时时刻刻都存在的，这对青少年的身心健康发展是极为重要的，对他们将来走向社会以及对事业的成功都是很有益处的。

“追星”过程使青少年获得了成功的“秘诀”及成才的方法。几乎每一个青少年都渴望成功，渴望成为引人注目的人物。他们崇拜明星，追随明星，在明星的成功中发现自己潜藏的素质，逐渐加深对社会对自身的认识，不断地检验自己，发现自身的不足，自觉地进行自我调整。他们从自己崇拜的偶像中悟出他所以成功的原因，总结出他的偶像走向成功的秘诀，并结合自身的条件去实践。这对于他们尽快地发现自己、尽快成才无疑具有推动作用。以这种方式向社会展示自己的才华，无疑对社会也是一个贡献。

“星”成为少男少女人生的奋斗目标和奋斗动力。

前苏联著名心理学家伊谢康认为：“少年期最主要的心理现象就是成年感。成年感的主要表现是有了新的抱负水平，即预料他未来可能达到某种地位。”少男少女在他们心目中所崇拜的偶像身上显示了他们“新的抱负水平。”

少男少女正处于“英雄崇拜期”。他们自觉地为自己选择了“英雄”，只要选择准确，这位“英雄”便对他的一生起着无与伦比的重要作用，这“英雄”成为他一生为之奋斗的目标和动力。

首先我认为不少少男少女所追的“星”自然而然地成为他们人生道路上楷模、榜样，他们将追星的意念、热情转化为他们为事业成功而努力奋斗的动力。这种意义上的追星，其实质与“榜样”教育殊途同归。

少年人是需要榜样的，这一点不容置疑。无论是我们社会主义国家，还是资本主义国家，都有意识地地其未成年人选择、树立榜样。我们国家历来重视“榜样”的教育作用。然而，传统的榜样教育模式是历来以社会树榜样的，以倡导少年人去学，这种方式有时难免有不尽人意之处，也就是社会树的榜样并非就能得到少年人由衷的敬佩与热爱。少年人也就未能将这种向榜样学习成为一种自觉的行为、内在的意愿，从而使这种学习流于形式。这样的例子很多。学雷锋做好事，便是很普遍的一例。

少男少女们“追星”则不同，“星”是他们自己发现，自己确立的，他们由衷地敬佩、崇拜，心甘情愿地学习去仿效，去努力提高自己以使自己与偶像重合为一。这种学习是自发的，自觉的，时时刻刻都存在的，所以这时候“星”的影响力特别大，感召力也特别强，效果也特别明显。

最近当选为美国总统的克林顿，也是少年时受到政治明星肯迪尼的“感召”，而立志像肯尼迪那样去当美国总统的。克林顿出身贫寒，是从美国偏远小州阿肯色州走向白宫的。小时候的克林顿原想将来当一名医生、记者或做一个音乐家。然而1963年的夏天，一次机会，让他目睹了当时国际政坛明星美国总统肯尼迪的风采，并为之倾倒。当总统肯尼迪握住这位阿肯色州小男孩双手的时候，他并不知自己的明星风采影响了克林顿的一生，美国总统成了克林顿人生的目标。那年克林顿才17岁。他从华盛顿一回到故乡阿肯色州，见到他母亲第一件事就是打一包，拿出他和总统握手的照片让母亲看。他母亲说：“我看懂了他的表情，他的心思，我知道他日后要干什么。”

是的，17岁的克林顿心中出现了他自己的明星肯尼迪，这颗星领他看到了自己的未来、自己生存的目标：他要成为这颗星，他要成为美国总统!于是，克林顿拒绝了路易斯安那州提供的音乐学院奖学金(尽管他有出色的音乐才能)。他千里迢迢来到华盛大顿特区乔治城大学。20年后，他终于走入了白宫，成为他少年时代就梦寐以求的那颗星美利坚合众国总统。

或许，当克林顿明星一样在荧屏、报章飞扬风光的时候，又一颗种子落在了某一个少年人的心田。

20年奋斗有多艰难，唯有克林顿自己最清楚。用20年的时间去实现少年“星”愿，可见“星”的力量多么巨大。

诸如此类的例子举不胜举。一位著名的记者曾对我说：她上中学时最崇拜法拉奇，就是因为这个崇拜，她放弃物理，改学文科，狠伤了常给她吃小灶的老师的心。她有一张大学同学的合影，四位风华正茂的纯情少女笑逐颜开，且照片上题有字：未来的法拉奇。如今，这中位女性虽没有像法拉奇一样遍访世界风云人物，名扬全球，却也在各自领域干得格外地如火如荼，大有新闻界“数风流人物还看我辈”之势，令人刮目相看。

少男少女的“追星”现象，表明他们在为自己寻找、确立偶像，这种偶像在一定程度上正展示了他们“新的抱负水平”。在这个年龄段，少男少女开始有自己的思想和追求目标。并自觉地为自己树立一个追求的典范，并抱以极大的热情和毅力去追求、去拼搏，这对少男少女的身心健康发展都是极为重要的，对他们将来走向社会以及对事业的成功是很有益处的。

B2 “追星”过程使少男少女获得了成功的“秘诀”及成才的方法。

有一位歌星的故事是许多人熟悉的。那时候，歌迷们几乎都知道她的名字，喜欢她的歌。然而，最早她并不唱歌，练的是二胡。她从小习琴，冬练九寒，夏练三伏，练得一往情深。那时候社会风靡港台歌曲，特别是邓丽君的歌。那么委婉，甜蜜，柔情似水。这歌声如甘露一般，滋润了笼罩在“文化大革命就是好、就是好”的吼声中长达十年的人民的心。邓丽君成了明星，她的歌带一辑一辑地出，仍然供不应求。练二胡的小女孩也跨入了“追星”的行列，她喜欢歌、喜欢唱，但她从来没有想过自己会放弃二胡去当歌星。邓丽君给了她机会和信心。首先是周围的人发现了她，16岁的她被推上舞台，观众们一下接受了她，她的歌带也成了歌迷们的抢手带。她最初被人称为大陆的“小邓丽君”。慢慢地，人们发现她有了自己的风格。她一如邓丽君那样令观众感到亲切、温暖，但她更有少女的纯情，更有逼人的青春气息。她活泼、爽朗、清纯、质朴、宛如海边吹来的一缕凉爽的风，海底闪烁的一枚五彩的贝壳。从学习邓丽君开始，到成为具有独特风格的歌星，她走了一条成功的捷径。她在邓丽君的歌里发现了自己潜藏的素质，她在“追星”的过程中丰富发展了这种潜藏的素质，最终向社会呈现一个独特的成功的自我。

几乎每一个少男少女都渴望成功，渴望在为引人注目的人物。他们崇拜明星，追随明星，在明星的成功中发现自己潜藏的素质，逐渐加深对社会对自身的认识，不断地检验自己，发现自身的不足，自觉地进行自我调整。他们从自己崇拜的偶像中悟出他所以成功的原因，总结出他的偶像走向成功的秘诀，并结合自身的条件去实践。这对于他们尽快地发现自己、尽快成才无疑具有推动作用。以这种方式向社会展示自己的才华，无疑对社会也是一个很大的贡献。

B3 为社会发现人才 向社会推出明星

一群少男少女在班上传抄一本手抄诗集，这本手抄诗集最后突破发行百万册的大关。一位女孩精心制作的“明星簿”，向社会推出了文坛明星。

人们一定还记得风靡一时的汪国真热，记得汪国真《年轻的潇洒》、《年轻的思绪》、《年轻的风》。那时候，汪国真的诗集出现在每个书摊，在每个少男少女的手中流传;那时候汪国真的诗集出现了九个盗版本;那时候，汪国真应邀南来北往，去各地签名售书。汪国真每到一处售书，就会出现一次汪国真热。人们排起长龙，心急的少男少女拥挤着，叫喊着，唯恐买不到汪国真签名的书。汪国真那十分质朴的脸也因这种种热潮漾起了兴奋的红潮。他不想流露得意的神情，然而谈起这种种签名售书的场面，依然掩饰不住内心的骄傲。1991年7月，我曾去浙江宁波采访，看见满街都是汪国真前来角城签名售书的招贴广告。我随便问了街边一个小青年：“汪国真也来你们宁波了!”小伙子点头：“是呀!我也买到一本。”小伙子眉飞色舞地给我描述当时的情景，告诉我天有多热、人有多多，连警察都出动了，但最后还是挤翻了桌子，挤碎了玻璃，汪国真挥汗如雨，手酸臂疼，一上午签了5000多册书!书卖光了，热情的追星族员们又追至汪国真住的饭店，要求一睹汪国真的“芳容”，聆听汪国真的“教诲”，握一握汪国真的手，留一个和汪国真的合影。

实际上这位被全国少男少女热情追随的诗坛新星就是他们自己发现的，他们自己推出来的。汪国真上大学时开始学写诗，一直很勤奋。但是，除了最初两首打油诗毫不费力地刊登在《中国青年报》上之外，汪国真的很多诗作都长时间地搁在写字台的抽屉里。汪国真毫不气馁，不停地写，不停要寄，不停的接到退稿，不停要改寄别的报刊。后来，在一些地方报、地方刊物的夹页里，报缝中，慢慢出现了汪国真的小诗。然而就是这些被编辑们出于填补版面空白而随意刊出的小诗，却在少男少女的心中激起了浪花。在很多不被人留意的小报小刊间，少男少女们发现了汪国真，并且不因大刊物大编辑的“轻视”而小看了汪国真，他们视他为自己的明星。于是，有了《汪国真诗集》的手抄本。手抄本在中学课堂里流传。

出版界被感动了，被这群“小上帝”感动了。终于，中学生们课堂上流传达室的抄写本问世了，小女孩精心编辑的诗集也出版了。《年轻的思绪》、《年轻的风》、《年轻的潇洒》、《年轻的歌》，汪国真的诗集走俏全国，掀起一场令人目瞪口呆的“汪国真”热。

汪国真诗中的热情、诗中的哲理、诗中的温情、诗中勃勃向上的青春活力，一下子深深地迷住了少男少女们。我曾在那时收到一群中学生的信。他们在一次集体过17岁生日时讨论起一个话题：怎样做一个大写的“人”?什么叫大写的“人”?我就这群17岁少男少女过生日的所思所想编了一组节目，并将这个节目在中央人民广播电台播出，建议少男少女们讨论。一时间，全国各地的呼和中学生朋友纷纷寄来稿件。在很多的稿件中，我都发现了汪国真诗，其中引用最多的就是那首《热爱生命》。

当然，讨论汪国真诗的优劣不是本文作者的初衷。作者肯定汪国真的诗有其明显的不足，然而，他的诗的确给少男少女以鼓励、以美感、以热爱生命以及积极进取的动力。少男少女们自然而然地以汪国真的诗激励自己，以汪国真的诗传达自己对生命、对友情、对爱情的理解与向往。

少男少女们以自己的内心渴望在万马奔驰的文坛中找出了“千里马”汪国真，以自己的热情追随向社会推荐了汪国真，在寂寞的诗坛刮起一股青春的风。这也该算是追星一族对社会的贡献吧。

可见，少男少女的追星现象的确有其积极的因素。除上所述之外，“追星”过程也的确丰富了少男少女的精神生活与业余生活，丰富了他们的内心世界，给平淡的校园生活增添了新鲜浪漫的色彩。

许多明星之所以成名，是因为他们付出了许多心血和汗水。他们的人生道路并不是一帆风顺的，许多明星的品质都值得我们学习。比如郑智化，他虽然是残疾人，但他身残志不残，毅然选择了自己所喜爱的事业演艺。他靠坚强的意志，唱出了许多好听的歌，大家都熟悉的《水手》就足以证明。风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦这难道不值得我们学习吗?不值得我们崇拜吗?王杰也是一个有名的歌手，他的成名不是靠运气，而是凭自己的实力取得的，他所走的人生道路是艰辛的。曾被生活所压迫的他，从未向命运低过头，他当过推销员，出租车司机，不管生活多么苦，他总是以微笑来面对，最终走向了成功。难道这样不向困难低头的精神不值得我们学习吗?像这样的明星不胜枚举，这样的明星值得我们崇拜，值得我们敬仰。

不管你是多么的抱怨命运的不公，还是遇到多么大的困难，你都没有理由说放弃，只要你确定自己的目标，并且向着自己的目标不断奋斗，只要你不说放弃，那么你一定会成功。

愿真正的追星族越来越多，让追星不仅仅成为一种时髦，更多的是成为学习上和生活上的动力。

1.时刻注意明星动向,充实了业余生活; 2.学会了整理资料,制作网页等; 3.扩充了朋友圈子,认识了外地粉丝;

4.以明星为榜样,处处注意自身形象和气质,自信程度大大提高; 5.了解了明星奋斗历程,生活有了方向和目标,有了积极的人生态度; 6.才艺水平大大提高,活跃了班级气氛;

是辩论会吗?我们这刚刚辩了一场，辩题是一样的，顺便给一下二辩的话好了：

任何事物都定有它存在的意义，原因以及一定的好处，“追星”也是如此。

追星是青少年对人生追求的体验，是人生的一个重要过程。而明星之所以被称为“明星”，一定有他们的“闪光点”，他们的过人之处，他们的才华、能力难道不值得我们学习吗?同时，明星的人生道路并不是一帆风顺的，他们也付出了许多心血和汗水。追星未必就是难道他们的勇气，他们的精神，他们的品质就不值得我们学习吗?况且，真正的追星是有个性有思想的，那些单纯迷恋明星的外在的举动，难道不是盲目而幼稚的行为吗?

青少年是需要榜样的，而追的“星”是我们自己选择的，我们由衷地敬佩、崇拜，并心甘情愿地去学习。这种学习是自发的，自觉的，时时刻刻的，这，难道不是学习的最大动力吗?不是在促进我们培养良好的性格，奋发向上的精神吗?这与“榜样”教育难道不是殊途同归吗?

青少年崇拜明星，追随明星，在明星的成功中发现自己潜藏的素质，不断地检验自己，从而树立远大的理想，这对青少年成才难道不是一种推动作用，对社会又难道不是一种贡献吗?

就如同乘坐交通工具一样，“追星”也难免会发生一些“意外”，但是很显然，车祸发生后，我们总不能就此不再乘坐交通工具了吧?这和因噎废食，

是同一个道理，都是不可行而且不实际的。难道仅仅因为一些过度的例子，我们就要失去一个开拓自己的视野，推动自己学习，丰富日常生活的的机会吗?

最后，我还想问一问对方辩友：你们追星吗?若有，那么你们一定没有受到追星的影响，否则你们的成绩怎么还一如既往地优秀?若是没有，那么既然你们没有切身经历过，仅凭那些网络上的传闻或是舆论，又怎能说追星不好呢?你们能举出一个发生在我们身边的，由于追星影响了日常生活的例子吗?

追星论文题目范文第6篇

所谓“追星”, 就其行为实质而言, 无非是一种对偶像的崇拜和追捧行为, 即偶像崇拜现象。我国青少年所崇拜和追捧的明星集中在文娱界和体育界, 因此, 我国青少年的“追星”，是指对在文娱和体育领域取得斐然成就的公众人物的崇拜和追捧。在现今社会中，有于青少年“追星”问题的连锁反应产生了对教育、文化、思想方面的影响，青少年“追星”问题引起了老师、家长等多方面的关注，已成为一个重大的话题。从社会学角度讲，社会化的基本涵义是指人接受社会文化的过程。更具体地是指“自然人”或“生物人”成长为“社会人”的全部过程。在这个过程中，由于 “追星”对青少年生活的影响是巨大的，所以 “追星”对青少年社会化的影响是在所难免的。

下面我将从正反两方面来谈谈 “追星” 对青少年社会化的影响：

一、积极影响

有相当一部分青少年追星和崇拜偶像，有自己独特的见解，他们没有盲从性，能正确分析偶像的优点和不足，追星是为了追求明星的亮点，学习明星好的东西，并以此为榜样，在学习和生活中严格要求自己，培养自己积极奋进的精神，这种人都能健康成长。比如郑智化，他虽然是残疾人，但他身残志不残，毅然选择了自己所喜爱的事业。他靠坚强的意志，唱出了许多好听的歌，大家都熟悉的《水手》就足以证明：风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦这难道不值得我们学习吗?不值得我们崇拜吗?王杰也是一个有名的歌手，他的成名不是靠运气，而是凭自己的实力取得的，他所走的人生道路是艰辛的。曾被生活所压迫的他，从未向命运低过头，他当过推销员，出租车司机，不管生活多么苦，他总是以微笑来面对，最终走向了成功。难道这样不向困难低头的精神不值得我们学习吗?像这样的明星不胜枚举，这样的明星值得我们崇拜，值得我们敬仰。

追星是一种正常的社会现象追星是青少年从孩童向成人成长过程中的生理心理过程的反映。青少年处于由孩子向成人的发展阶段，正是长身体、长知识和树立远大理想的时期，他们的理想、愿望正处于迷茫和混沌中，需要自我的实现和完善，他们既想摆脱儿童的心理，又想像成人那样体现成熟。明星的出现使他们眼前一亮，从明星的身上看到了自我实现的希望，追随他们、崇拜他们，已成为心中的渴求。

追星是青少年寄托希望和理想的一种表现。大多数明星都有一技之长，或在体育竞技上，或在艺术上。加上其外观或是英俊潇洒，或风姿绰约，体现了美的风采，年轻人常常被他们吸引，从思想、行为和外表等去模仿学习。

追星也是广大青少年心理的需求和情感宣泄的需要。青少年时期，是生理和心理的重要转型时期，性的发育正走向成熟，但性意识仍是朦朦胧胧，对异性产生好感，心中或多或少都有异性的影子。在年轻人的眼里，明星是快乐的使者，是美的化身，是最有成就的典范。他们都向往梦幻般的青春，生活在自己虚拟的世界中，幻想着自己成为了明星，成为顶尖人物，并以此成为生活中的目标。

另外，在充满竞争的社会里，学生学习负担很重，升学的压力，学生相互竞争的压力，课后家长安排的各种辅导等，压得很多学生喘不过气来。当明星以光彩夺目的形象展现于大众，进入他们生活后，他们就会情不自禁去崇拜，与明星一起疯狂，一起宣泄，以满足心理的需求。

偶像崇拜是青少年对人生追求的体验，是人生的一个重要过程，每个时代的青少年都有自己人生的理想，心目中追求的人生目标和偶像，当前的追星也是这样。因此，对追星现象和偶像崇拜既不要一概反对，也不要放任自流出现问题，而要积极引导，使之理性化。

二、消极影响

“追星”虽然对青少年的社会化发展有一定积极作用，但大多数人担心的是：青少年自控能力差，很难管束自己，极易陷入疯狂的追星潮中，这会使青少年的认知对象发生变化，将更多的精力投入虚拟世界而忽略日常的生活和学习，从而沉迷于“追星”，对青少年的发展带来危害。例如：某女为见刘德华一面不惜倾家荡产逼死慈父;“追星族”为见天国的偶像而尾随其自杀。以下报道的“追星族”的疯狂事迹更是触目惊心：辽宁一17 岁初中学生，因没钱追星而在温州火车站自杀身亡;一女青年在看到自己的偶像与人结婚，竟一气之下割腕跳楼自杀;贵州一16 岁少年因父母没给他买音乐会门票(门票太贵)，便在自家厕所自闭6 天6 夜。

疯狂“追星族”对心中的偶像盲目祟拜，狂热模仿到发疯、发烧、发昏的地步，所产生的不良后果对其个人和社会都有定的危害。有的疯狂“追星族”把偶像作为自己的精神依托，整日神情恍惚，生活在一种幻想世界中，导致心理失衡;有的疯狂“追星族”在公共场合围堵明星，以求明星签名，拼命拥挤、嘶叫狂呼，从而导致公共秩序混乱，造成人伤物毁。疯狂“追星族”们一味追星迷星，以此寻求欢乐和精神寄托，转移或降低了学习兴趣，上课精神不集中，回家头一件事就是听唱片看电视，不认真学习和完成作业，学习成绩不但下降，甚至出现厌学、弃学，导致学业的荒废。有些学生过分崇拜明星而患了追星“梦幻症”。他们都是在校生，对港台明星崇拜得入了迷，业余时间一门心思听港台歌曲，吃饭走路也戴着耳机，常听到深夜，看书、作业和其他主体活动都弃之不顾，满脑子只装着歌星的影子，幻想能与歌星结婚，经常失眠、自烦、头痛、身体不适，心理失去了平衡。 另外，明星的成长经历在大多数情况下包含了一夜成名的因素，而青少年往往忽略了他们的努力奋斗， 这会导致青少年的心态变得浮躁， 对青少年以后的成长不利。

我自己也有自己个人崇拜的明星，从某种意义上来说我们都是一个“追星族”，只是我们的“星”不一定都集中在文娱界和体育界而已。我们不能否认任何事物都具有它的两面性，青少年“追星”这个现象也不例外，我认为青少年阶段对明星的崇拜是一个普遍的社会现象，也是他们这个年龄阶段非常正常的表现，我们不能因为一些恶性“追星”事件的发生而对现在青少年的明星崇拜行为大加鞭挞，而应该辩证地看待青少年的明星崇拜现象。

一方面，明星之所以成为明星，不仅仅是因为他们大多外表俊美，光彩照人，并且大多都具有一技之长和过人之处，比如表演的才能、歌唱的才能等。青少年对他们心中喜欢的明星狂热地崇拜，享受追星的快乐，成为他们枯燥学习生活中调味剂。许多明星艰辛的奋斗历程、曲折的人生历练，也深深地打动了无数青少年的心，使他们认识到任何人的成功都不是一日之功，都需要付出艰辛。若使青少年将明星崇拜的热情转化为自身奋斗向上的动力，那明星崇拜也不能说就不是件好事。此外，明星也不专指歌星、影星。著名的学者、专家、为我们所敬仰的、有杰出成就的人等等，都可以成为我们心中明亮的星，成为青少年追随的明星。现今炙手可热的学者如易中天、于丹等，他们用自己渊博的学识，杰出的口才征服了人们，不都成了万众瞩目和争相追逐的明星吗?所以，青少年对明星酌崇拜，不在于是否崇拜，而在于崇拜的是谁，崇拜的是什么，以及从所崇拜的人身上学到了什么。