人生观价值观范文

人生观价值观范文第1篇

一、 指导思想

以"三个代表"重要思想为指导，深入贯彻落实党的十八大和中心纪委会议精神，组织党员干部围绕"群众观、权力观、政绩观"开展形式多样的专题政治理论学习，使党员干部尤其是领导干部在树立正确的"三观"方面得到有效提升，始终坚持全心全意为人民服务的宗旨。

二、 目的要求

一是树立正确的群众观。就是坚持马克思主义的群众观点和党的群众路线，坚持全心全意为人民服务的宗旨，始终保持党和人民群众的血肉联系。

二是树立正确的权力观。就是正确对待和运用手中的权力。树立"领导就是服务"的理念，要以民为本，为人民掌好权、用好权，用人民赋予的权力服务于人民、造福于人民。绝不以权谋私、追名逐利，果断杜绝"索拿卡要"及其他任何形式的不正之风。

三是树立正确的政绩观。就是一切从人民的根本利益出发，办实事、务实效、求实绩，不图虚名，不做虚功，不提脱离实际的高指标。

三、 具体步骤

第一阶段：思想动员和学习教育

1、召开学区全体教职工大会，进行动员，统一思想，提高党员干部对这次教育活动的现实意义、重要性、必要性和紧迫性的熟悉，

为学教活动的顺利推进打好基础。

2、制订方案，结合单位实际，制订本单位的实施方案，做出具体安排。

3、组织学习，组织党员干部认真学习《中国共产党党内监督条例(试行)》和《中国共产党纪律处分条例》等有关法律法规，以及各种参考资料，以生动具体的形式，使广大群众党员干部受到教育，提高觉悟。

第二阶段：开展多种形式的学习教育活动

1、组织教育法的学习与知识竞赛，丰富学习内容，活跃学习气氛，进一步强化法律意识，规范行政行为。

2、进行反腐倡廉警示教育，并组织好反面典型案例剖析，增强拒腐防变的能力，进一步促进新"三观"的牢固树立。

第三阶段：查找问题整改

1、查找问题，反思剖析。组织党员干部围绕"树三观"主题，认真开展批评与自我批评，认真查找班子和个人思想作风、工作作风、领导作风和生活作风等方面存在的问题及存在问题的根源，认真进行反思。要求班子成员把自我剖析材料和学习体会文章融合好。

2、完善制度，落实整改。针对查找出的问题，认真分析查找本单位在教育、制度、监督方面的薄弱环节，及时整改。非凡要以事前防范为重点，以民主集中制为主要内容，加强制度建设，从制度上保障"三观"在实际工作中得到落实。

四、基本要求

1、高度统一思想，充分熟悉开展"树三观"思想教育活动的重要意义。

2、以高度的政治责任感，积极参加本次思想教育活动。

3、严格按照方案要求，保证时间，认真学习规定"科目"，做好学习笔记、撰写心得体会。

4、充分发扬民主，勇于开展批评和自我批评，真正解决存在的实际问题。

5、以学习促工作，确保"树三观"思想教育活动取得实效。

苏木塔什乡中心小学

人生观价值观范文第2篇

一、单项选择题：

1.孟子曰：“生，亦我所欲也;义，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。”这句话正确阐述了( )

A.物质贡献和精神贡献的关系 B.金钱和人生价值的关系

C.个人活动和社会发展的关系 D.个人与他人、社会的关系

2.对孟子的上述观点的正确理解是( )

①人的社会价值与自我价值是对立的 ②个人对社会的贡献是社会存在和发展的基础 ③个人对社会的贡献是人生价值的基本标志 ④个人对社会的贡献主要是精神贡献

A.②③ B.①② C.③④ D.②④

3.“你不奉献我不奉献谁来奉献，你也索取我也索取向谁索取”，这句话反映的人生观的道理是( )

A.奉献和索取是对立的

B.奉献和索取可以由个人的主观动机来决定

C.索取是实现奉献的前提和基础

D.奉献和索取是辨证统一的关系，人生的真正价值在于对社会的奉献

4.人们常说“个人是大海中的一滴水。”这句话体现的哲理是( )

A.个人的生存离不开自然界 B.社会的存在和发展离不开个人的活动

C.个人和社会相互依存、密不可分 D.社会比个人更重要

5.据统计，在埃及红海的特大海难事故中，有一部分人因为海上自救才得以生还。“海上自救”表明( )

A.人的生存离不开自然界 B.人受自然规律的制约

C.人与动物一样，也有自然欲求 D.人的社会性制约着人的自然性

6.“有的人死了，他还活着;有的人活着，他已经死了。”这句诗包含的哲理是( ) ①每一个人的活动都会作用于社会，都对社会历史产生一定的积极影响 ②个人活动符合社会发展的规律和人民群众的根本利益，这样的人永远活在人们的心中，虽死犹生 ③个人活动背离社会发展规律和人民群众的根本利益，这样的人虽生犹死，必然遭到人民的诅咒 ④不同的人生价值观对人生道路的选择和社会的发展起着不同的作用

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

7.“天下皆贫我独富，我富也贫;天下皆富我亦富，此为真富”这种致富观蕴涵的人生哲理是( )

①个人对社会的贡献主要是精神贡献 ②人生价值是社会价值和自我价值的统一 ③实现人生价值首先要重视自我价值 ④个人活动离开社会发展是没有意义的

A.①② B.②③ C.①④ D.②④

8.“三百六十行，行行出状元。”主要说明了 ( )

A.要全面提高个人素质，在自己的岗位上埋头苦干，发挥聪明才智

B.要有良好的道德品质

C.要有健康的身体

D.要正确对待成功与失败

9.《人民日报》曾发表文章，强调广大青年要在服务社会的实践中受教育、长才干、作贡献。其中“作贡献”( )

A.是指为人类创造物质财富 B.体现了人生价值真谛

C.说明人的“自私”的本性应当改变 D.表明奉献可以离开索取而存在

10.上述材料中的“受教育，长才干”主要是指( )

A.人们应有较高的思想觉悟

以上资料均从网络收集而来

B.为人民服务应成为社会主义道德的核心

C.人们应当不断提高自身的素质，掌握为人民服务的本领

D.心理素质教育，这是提高个人素质的中心环节

11.有的学生存在心理障碍时，智能明显下降，与同学关系不和谐，并觉得人生没有意义。这说明( )

A.个人的素质包括道德素质和心理素质等方面，这些是相互联系的

B.纠正心理偏差，最重要的是要树立一定的信仰

C.在个人素质中，心理素质具有导向性和决定性作用

D.心理素质差的人，其道德素质.文化素质必然也差

12.北京市“再就业明星”王兆兰说：“有党和政府的关怀，有社会各方面的支持，加上我们个人的智慧和勇气，就没有过不了的难关，关键是找一条适合自己的路。”这段话说明( )

A.下岗为实现人生价值创造了机遇

B.有党和政府的关怀就有再就业的机会

C.实现人生价值既要利用有利的客观条件，又要创造必要的主观条件

D.实现人生价值主要靠方方面面的支持

13.“把生的希望让给别人，把死的可能留给自己。”这是“抗非”期间许许多多抗非英雄的豪言壮语。它蕴含的哲学道理是 ( )

①人的社会价值与自我价值是相同的 ②个人对社会的贡献是社会存在和发展的基础 ③个人对社会的贡献是人生价值的基本标志 ④个人对社会的贡献是先进人物的主要特色 ⑤个人对社会的贡献主要是精神贡献

A.②③④ B.①②③ C.③④⑤ D.②③⑤

14.用金钱和财富作为衡量人生价值尺度是错误的，其理论原因是( )

A.把人的社会价值和自我价值混为一谈 B.把人的自然性和社会性混为一谈

C.把自私与正当的个人利益混为一谈 D.把人生价值和商品价值混为一谈

15.两位民警为抢救违规穿越铁路遇险的人而不幸牺牲，被救者却逃之夭夭。在这一事例中，两位民警的行为体现了( )

A.个人对社会的责任和贡献 B.社会对个人的尊重和满足

C.精神价值可以转化为物质价值 D.实现人生价值需要自觉遵守纪律

16.上述事例中，被救者的行为表明( )

A.个人的生存和发展需要他人的帮助

B.个人的本性是自私的

C.极端个人主义会损害国家、集体和他人的利益

D.国家利益和集体利益高于个人的利益

17.有人认为，世界上任何人，上至英雄豪杰，下至黎民百姓，都有个人利益问题，而人们追求个人利益就是“自私”。这种观点 ( )

A.是正确的，因为人同动物一样都有自然欲求

B.是错误的，把人们追求个人利益与自私混为一谈

C.是正确的，因为追求个人利益都是为了满足个人私利

D.是错误的，因为英雄豪杰是不需要个人利益的

二、不定项选择题:

18.易卜生在给朋友的信中说：“你要想有益于社会，最好的办法莫如把你自己这块材料铸成器。”这表明( )

A.人生价值的实现必须有良好的社会环境

B.人生价值的实现有赖于人的自身素质的全面提高

C.若要实现社会价值最好先实现自我价值

D.人的自我价值和社会价值是统一的

19.伟大教育家陶行知先生一生对教育事业忠心耿耿，他的“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神激励了一代又一代的教育工作者，为祖国的教育事业做出了巨大贡献。这说明 ( )

A.人生价值在于对社会的奉献

B.人生价值不同与商品价值

C.精神贡献是衡量人生价值的重要方面

D.精神价值可以转化为物质价值

20.党中央、国务院、中央军委在人民大会堂举行庆祝我国首次载人航天飞行圆满成功大会。会上军委主席江泽民向杨利伟授予“航天英雄”的光荣称号，并向他颁发了“航天功勋奖章”表彰他为中国航天事业作出的贡献。这体现了( )

A.社会对个人的尊重与满足 B.人生的真正价值在于对社会的贡献

C.个人对社会的贡献主要是物质贡献 D.人的社会价值和自我价值的统一

21.对贡献与索取关系的正确理解是 ( )

A.相互联系，密不可分 B.贡献是索取的基础

C.索取有助于为社会做出更大的贡献 D.贡献与索取互为消长的关系

22.在获得金钱的手段方面，属于正当、合法的范围的有( )

A.自己辛勤劳动所得的报酬 B.走私贩私，坑蒙拐骗

C.股票收益和企业债券收益 D.银行存款的利息

23.江苏南通的“莫文隋现象”闻名全国。其中有一位，在给朋友的信中写道：“能挣会花

也是一种时尚。能合法挣钱，说明你有本事;钱花在自己身上，显示出生活的潇洒;花在别人身上，能体现出人生的意义。”这段话说明( )

A.金钱与人生有着密切的关系

B.金钱是衡量人生价值的唯一尺度

C.金钱不是人生的全部内容，不是人生价值的决定因素

D.人生的真正价值在于对社会的奉献

24.下列对金钱的认识正确的是 ( )

A.金钱是流通手段，本身无是非之分，善恶之别

B.金钱是人生幸福的重要的条件，是实现人生价值的物质保证

C.金钱是社会财富的象征，是国家发展经济、科学、教育所不可缺少的条件

D.金钱是万恶之源

25.“近朱者赤，近墨者黑。”从人生观角度主要说明( )

A.人生价值的实现必须有良好的社会环境

B.人生价值的实现有赖于人的自身素质的提高

C.要实现社会价值最好先实现自我价值

D.人生价值的实现主要依赖于外部环境

三、简答题：

26.中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》指出：“正确运用物质利益原则，反对只讲金钱不讲道德的错误倾向，在实践中确立与社会主义市场经济相适应的道德观念和道德规范，为改革开放和现代化建设提供强大的精神动力与思想保证。”

结合上述材料谈谈我们青少年应树立怎样的金钱观?

27.“将自己辛勤劳动、合法经营得到的收人，用于自己的合理消费和社会公益事业，既能显示生活潇洒，又能体现人生的意义。”简述这一观点的合理性。

四、辨析题:

28.人获得金钱越多，其人生价值就越大。

29.背景：有位老人节衣缩食13年，用节省下来的数万元资助了40多名贫困学生，其中包括10名大学生。令人困惑的是，有的受助学生只是心安理得地收受老人的钱，认为是理所当然的。所以，不仅从不露面，甚至连一封感谢或问候的信都不写。

辨题：没有回报的道德活动是没有意义的。

五、论述题:

30.材料：被称为当代的毕昇的王选院士，获得国家最高科学技术奖，国家给他500万元作为奖励，同时，北京大学拿出500万元重奖获得国家最高科学技术奖的王选院士。两个500

万元对王选来说，不是自己一生印象最深的奖励，他说：小学五年级获得的品德优秀生奖是他一生第一次获奖，也是永生难忘的一个奖励，他由此懂得了团队精神和人品在人生中的重要性。

阅读材料，运用哲学常识回答下列问题：

⑴ 结合王选院士的事迹，谈谈人生真正的价值是什么，为什么。

(2)结合王选院士的事迹，谈谈青年学生怎样走上成才之路。

参考答案：

一、单项选择题：

1.D2.A 3.D 4.C 5.C 6.B 7.D 8.A 9.B 10.C 11.A12.C 13.A 14.D 15.A

16.C 17.B

二、不定项选择题：

18.BD 19.ACD 20.ABD 21.ABC 22.ACD 23.ACD 24.ABC 25.AB

三、简答题：

26.我们青少年要健康成长，必须反对和抵制拜金主义，树立正确的金钱观。第一，应该承认金钱与人生有着密切关系。在社会主义社会，金钱仍然充当着商品交换的媒介，具有同一切商品进行交换的职能。因此，合法取得金钱，成为人生幸福的重要条件，是实现人生价值的重要物质保证。第二，要看到获得金钱的手段应该是正当的.合法的。第三，更应该看到金钱不是人生的全部内容，不是人生价值的决定因素。人生的追求是多方面的，其中不少内容虽与金钱有关，但却是金钱买不到的。

27.(1)主张在人与人、个人与社会的关系中实现人生价值，体现了个人的生存和发展离不开社会。(2)主张将自己的劳动收人用于社会的公益事业和个人的合理消费，体现了社会价值与自我价值的统一。

四、辩析题：

28.(1)人生的真正价值在于对社会的贡献。衡量一个人的人生有没有价值以及价值大小，不是赚钱的多少，而是对社会的贡献。(2)实现人生价值需要一定的客观条件，但能否实现人生价值，关键在于个人的主观因素。实现人生价值，必须要充分发挥主观能动性，创造一定的主观条件即全面提高个人素质，而不在于获得金钱。(3)人生价值高于物的价值。人生价值既不能用金钱来衡量，也不能用金钱来购买。如果通过辛勤、诚实的劳动和合法经营赚的钱多，意味着他对社会的贡献大，可以说他的人生价值大;但是，如果通过不正当手段，甚至通过非法手段得来的钱，则是不义之财。因此，不能以金钱作为衡量人生价值的标准。

29.(1)不能仅仅从是否有回报来评价道德活动的意义。(2)道德活动是通过个人与他人、个人与社会的关系反映出来的。正确认识和处理这种关系是评价道德活动意义的前提和基础。

(3)从个人与他人、个人与社会的关系来看，老人的行为虽然没有得到回报，但也是有意义的，其精神值得赞扬;有的受助者不思报答，既没有尊重他人，也失去了自己的人格，其行为应受到谴责。

五、论述题：

30.(1)王选院士的事迹说明：人生真正的价值在于对社会的贡献。这是因为：①个人对社会的贡献是社会存在与发展的基础。王选院士的发明创造推动了我国生产力实现跨越式发展。②个人对社会的贡献是人生价值的基本标志。党和国家重奖王选是有价的，但是王选对社会的贡献是无价的。③个人对社会的贡献是人生价值的可靠标志，是先进人物的主要特色。王选作为杰出的科学家，他的贡献、他的精神，将对人类社会产生深远的影响。

人生观价值观范文第3篇

材料二：2002年10月，湖州一名学生干部因为汗毛过长受到同学讥笑而服毒自杀。

材料三：孔子曰：始作俑者，其无后乎? 庄子曰：人生天地之间，若白驹之过隙。

材料四：哈姆雷特：活着还是死去，这是一个问题。要做到高贵，究竟该忍气吞声来忍受狂暴的命运矢石之进攻呢，还是该挺身反抗无边的苦恼，扫它个干净?

无疑，人生值得每个人珍视，我们都希望幸福快乐地生活。但是我们避免不了成长的烦恼、学习的压力、工作的繁重以及自然的死亡。我们也避免不了人际的冷漠与猜忌。那么怎样的人生是你所追求的，怎样的活法是你所希望的，如何去实现你的人生价值?

请以“人生的价值”为话题写一篇作文。立意自定，题目自拟，文体自选。800字以上。 学生习作

价值人生 杜天艳

一年暑假，因为成绩不理想的关系，整个夏季我都处天忧闷之中。

看着墙上的奖状， 我愈发丧气。“唉，要是我没出生就好了。”我叹息地说。

一旁看电视的姐姐转过头，认真地向我望了一眼，关切地说：“怎么说?”

“你看呀，就比如这奖状：你得了这么多奖状，爸爸妈妈都高兴的不得了，你再瞧瞧我，压根没让他们在这方面高兴过。我想，假如我不出生，爸爸妈妈不用这么辛劳就能将生活过得很好;就连你，也可以不必和我争东西，想要什么不就有什么，不会因为我而要少一半;还有，你不也因为我，而常被爸爸妈妈说骂。”我撇撇嘴，说出一大串话来。

“还有呢?就这些?”姐姐笑着问。

“还不够啊，反正，我就是没什么好处。”我提高音量，固执地下定论。

“假如没有你，我现在和谁讲话?假如没有你争，那吃的玩的东西怎么会变得更好?假如没有你，爸爸妈妈每次吃饭时还会笑得那样开心?你忘了，他们每次都是被你的笑话逗乐的。假如没有你，小猫谁为它捕小鱼你瞧，这么多，你还说你没用处!”姐姐笑得更厉害了。

我歪着头，想了许久，终于也笑出声来，就为这种愚笨的念头。

其实，每个人都有它的价值，与生俱来的价值。只不过价值的发觉往往要借助别人的眼睛。为什么妄自菲薄，贬斥自己，或许，在许多方面，你远远落后，但这又能说明什么呢?更大的价值靠自己去创造。

世界上有两种人最可悲，一种是过于看重自己的，另一种则是无故贬低自己价值的。但愿我们永远不是这两种人。正确的看待人生的价值亦如正确地对待你自己。 教师评语

人生观价值观范文第4篇

一、单项选择题：

1.孟子曰：“生，亦我所欲也;义，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。”这句话正确阐述了( )

A.物质贡献和精神贡献的关系 B.金钱和人生价值的关系

C.个人活动和社会发展的关系 D.个人与他人、社会的关系

2.对孟子的上述观点的正确理解是( )

①人的社会价值与自我价值是对立的 ②个人对社会的贡献是社会存在和发展的基础 ③个人对社会的贡献是人生价值的基本标志 ④个人对社会的贡献主要是精神贡献

A.②③ B.①② C.③④ D.②④

3.“你不奉献我不奉献谁来奉献，你也索取我也索取向谁索取”，这句话反映的人生观的道理是( )

A.奉献和索取是对立的

B.奉献和索取可以由个人的主观动机来决定

C.索取是实现奉献的前提和基础

D.奉献和索取是辨证统一的关系，人生的真正价值在于对社会的奉献

4.人们常说“个人是大海中的一滴水。”这句话体现的哲理是( )

A.个人的生存离不开自然界 B.社会的存在和发展离不开个人的活动

C.个人和社会相互依存、密不可分 D.社会比个人更重要

5.据统计，在埃及红海的特大海难事故中，有一部分人因为海上自救才得以生还。“海上自救”表明( )

A.人的生存离不开自然界 B.人受自然规律的制约

C.人与动物一样，也有自然欲求 D.人的社会性制约着人的自然性

6.“有的人死了，他还活着;有的人活着，他已经死了。”这句诗包含的哲理是( ) ①每一个人的活动都会作用于社会，都对社会历史产生一定的积极影响 ②个人活动符合社会发展的规律和人民群众的根本利益，这样的人永远活在人们的心中，虽死犹生 ③个人活动背离社会发展规律和人民群众的根本利益，这样的人虽生犹死，必然遭到人民的诅咒 ④不同的人生价值观对人生道路的选择和社会的发展起着不同的作用

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

7.“天下皆贫我独富，我富也贫;天下皆富我亦富，此为真富”这种致富观蕴涵的人生哲理是( )

①个人对社会的贡献主要是精神贡献 ②人生价值是社会价值和自我价值的统一 ③实现人生价值首先要重视自我价值 ④个人活动离开社会发展是没有意义的

A.①② B.②③ C.①④ D.②④

8.“三百六十行，行行出状元。”主要说明了 ( )

A.要全面提高个人素质，在自己的岗位上埋头苦干，发挥聪明才智

B.要有良好的道德品质

C.要有健康的身体

D.要正确对待成功与失败

9.《人民日报》曾发表文章，强调广大青年要在服务社会的实践中受教育、长才干、作贡献。其中“作贡献”( )

A.是指为人类创造物质财富 B.体现了人生价值真谛

C.说明人的“自私”的本性应当改变 D.表明奉献可以离开索取而存在

10.上述材料中的“受教育，长才干”主要是指( )

A.人们应有较高的思想觉悟

以上资料均从网络收集而来

B.为人民服务应成为社会主义道德的核心

C.人们应当不断提高自身的素质，掌握为人民服务的本领

D.心理素质教育，这是提高个人素质的中心环节

11.有的学生存在心理障碍时，智能明显下降，与同学关系不和谐，并觉得人生没有意义。这说明( )

A.个人的素质包括道德素质和心理素质等方面，这些是相互联系的

B.纠正心理偏差，最重要的是要树立一定的信仰

C.在个人素质中，心理素质具有导向性和决定性作用

D.心理素质差的人，其道德素质.文化素质必然也差

12.北京市“再就业明星”王兆兰说：“有党和政府的关怀，有社会各方面的支持，加上我们个人的智慧和勇气，就没有过不了的难关，关键是找一条适合自己的路。”这段话说明( )

A.下岗为实现人生价值创造了机遇

B.有党和政府的关怀就有再就业的机会

C.实现人生价值既要利用有利的客观条件，又要创造必要的主观条件

D.实现人生价值主要靠方方面面的支持

13.“把生的希望让给别人，把死的可能留给自己。”这是“抗非”期间许许多多抗非英雄的豪言壮语。它蕴含的哲学道理是 ( )

①人的社会价值与自我价值是相同的 ②个人对社会的贡献是社会存在和发展的基础 ③个人对社会的贡献是人生价值的基本标志 ④个人对社会的贡献是先进人物的主要特色 ⑤个人对社会的贡献主要是精神贡献

A.②③④ B.①②③ C.③④⑤ D.②③⑤

14.用金钱和财富作为衡量人生价值尺度是错误的，其理论原因是( )

A.把人的社会价值和自我价值混为一谈 B.把人的自然性和社会性混为一谈

C.把自私与正当的个人利益混为一谈 D.把人生价值和商品价值混为一谈

15.两位民警为抢救违规穿越铁路遇险的人而不幸牺牲，被救者却逃之夭夭。在这一事例中，两位民警的行为体现了( )

A.个人对社会的责任和贡献 B.社会对个人的尊重和满足

C.精神价值可以转化为物质价值 D.实现人生价值需要自觉遵守纪律

16.上述事例中，被救者的行为表明( )

A.个人的生存和发展需要他人的帮助

B.个人的本性是自私的

C.极端个人主义会损害国家、集体和他人的利益

D.国家利益和集体利益高于个人的利益

17.有人认为，世界上任何人，上至英雄豪杰，下至黎民百姓，都有个人利益问题，而人们追求个人利益就是“自私”。这种观点 ( )

A.是正确的，因为人同动物一样都有自然欲求

B.是错误的，把人们追求个人利益与自私混为一谈

C.是正确的，因为追求个人利益都是为了满足个人私利

D.是错误的，因为英雄豪杰是不需要个人利益的

二、不定项选择题:

18.易卜生在给朋友的信中说：“你要想有益于社会，最好的办法莫如把你自己这块材料铸成器。”这表明( )

A.人生价值的实现必须有良好的社会环境

B.人生价值的实现有赖于人的自身素质的全面提高

C.若要实现社会价值最好先实现自我价值

D.人的自我价值和社会价值是统一的

19.伟大教育家陶行知先生一生对教育事业忠心耿耿，他的“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神激励了一代又一代的教育工作者，为祖国的教育事业做出了巨大贡献。这说明 ( )

A.人生价值在于对社会的奉献

B.人生价值不同与商品价值

C.精神贡献是衡量人生价值的重要方面

D.精神价值可以转化为物质价值

20.党中央、国务院、中央军委在人民大会堂举行庆祝我国首次载人航天飞行圆满成功大会。会上军委主席江泽民向杨利伟授予“航天英雄”的光荣称号，并向他颁发了“航天功勋奖章”表彰他为中国航天事业作出的贡献。这体现了( )

A.社会对个人的尊重与满足 B.人生的真正价值在于对社会的贡献

C.个人对社会的贡献主要是物质贡献 D.人的社会价值和自我价值的统一

21.对贡献与索取关系的正确理解是 ( )

A.相互联系，密不可分 B.贡献是索取的基础

C.索取有助于为社会做出更大的贡献 D.贡献与索取互为消长的关系

22.在获得金钱的手段方面，属于正当、合法的范围的有( )

A.自己辛勤劳动所得的报酬 B.走私贩私，坑蒙拐骗

C.股票收益和企业债券收益 D.银行存款的利息

23.江苏南通的“莫文隋现象”闻名全国。其中有一位，在给朋友的信中写道：“能挣会花

也是一种时尚。能合法挣钱，说明你有本事;钱花在自己身上，显示出生活的潇洒;花在别人身上，能体现出人生的意义。”这段话说明( )

A.金钱与人生有着密切的关系

B.金钱是衡量人生价值的唯一尺度

C.金钱不是人生的全部内容，不是人生价值的决定因素

D.人生的真正价值在于对社会的奉献

24.下列对金钱的认识正确的是 ( )

A.金钱是流通手段，本身无是非之分，善恶之别

B.金钱是人生幸福的重要的条件，是实现人生价值的物质保证

C.金钱是社会财富的象征，是国家发展经济、科学、教育所不可缺少的条件

D.金钱是万恶之源

25.“近朱者赤，近墨者黑。”从人生观角度主要说明( )

A.人生价值的实现必须有良好的社会环境

B.人生价值的实现有赖于人的自身素质的提高

C.要实现社会价值最好先实现自我价值

D.人生价值的实现主要依赖于外部环境

三、简答题：

26.中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》指出：“正确运用物质利益原则，反对只讲金钱不讲道德的错误倾向，在实践中确立与社会主义市场经济相适应的道德观念和道德规范，为改革开放和现代化建设提供强大的精神动力与思想保证。”

结合上述材料谈谈我们青少年应树立怎样的金钱观?

27.“将自己辛勤劳动、合法经营得到的收人，用于自己的合理消费和社会公益事业，既能显示生活潇洒，又能体现人生的意义。”简述这一观点的合理性。

四、辨析题:

28.人获得金钱越多，其人生价值就越大。

29.背景：有位老人节衣缩食13年，用节省下来的数万元资助了40多名贫困学生，其中包括10名大学生。令人困惑的是，有的受助学生只是心安理得地收受老人的钱，认为是理所当然的。所以，不仅从不露面，甚至连一封感谢或问候的信都不写。

辨题：没有回报的道德活动是没有意义的。

五、论述题:

30.材料：被称为当代的毕昇的王选院士，获得国家最高科学技术奖，国家给他500万元作为奖励，同时，北京大学拿出500万元重奖获得国家最高科学技术奖的王选院士。两个500

万元对王选来说，不是自己一生印象最深的奖励，他说：小学五年级获得的品德优秀生奖是他一生第一次获奖，也是永生难忘的一个奖励，他由此懂得了团队精神和人品在人生中的重要性。

阅读材料，运用哲学常识回答下列问题：

⑴ 结合王选院士的事迹，谈谈人生真正的价值是什么，为什么。

(2)结合王选院士的事迹，谈谈青年学生怎样走上成才之路。

参考答案：

一、单项选择题：

1.D2.A 3.D 4.C 5.C 6.B 7.D 8.A 9.B 10.C 11.A12.C 13.A 14.D 15.A

16.C 17.B

二、不定项选择题：

18.BD 19.ACD 20.ABD 21.ABC 22.ACD 23.ACD 24.ABC 25.AB

三、简答题：

26.我们青少年要健康成长，必须反对和抵制拜金主义，树立正确的金钱观。第一，应该承认金钱与人生有着密切关系。在社会主义社会，金钱仍然充当着商品交换的媒介，具有同一切商品进行交换的职能。因此，合法取得金钱，成为人生幸福的重要条件，是实现人生价值的重要物质保证。第二，要看到获得金钱的手段应该是正当的.合法的。第三，更应该看到金钱不是人生的全部内容，不是人生价值的决定因素。人生的追求是多方面的，其中不少内容虽与金钱有关，但却是金钱买不到的。

27.(1)主张在人与人、个人与社会的关系中实现人生价值，体现了个人的生存和发展离不开社会。(2)主张将自己的劳动收人用于社会的公益事业和个人的合理消费，体现了社会价值与自我价值的统一。

四、辩析题：

28.(1)人生的真正价值在于对社会的贡献。衡量一个人的人生有没有价值以及价值大小，不是赚钱的多少，而是对社会的贡献。(2)实现人生价值需要一定的客观条件，但能否实现人生价值，关键在于个人的主观因素。实现人生价值，必须要充分发挥主观能动性，创造一定的主观条件即全面提高个人素质，而不在于获得金钱。(3)人生价值高于物的价值。人生价值既不能用金钱来衡量，也不能用金钱来购买。如果通过辛勤、诚实的劳动和合法经营赚的钱多，意味着他对社会的贡献大，可以说他的人生价值大;但是，如果通过不正当手段，甚至通过非法手段得来的钱，则是不义之财。因此，不能以金钱作为衡量人生价值的标准。

29.(1)不能仅仅从是否有回报来评价道德活动的意义。(2)道德活动是通过个人与他人、个人与社会的关系反映出来的。正确认识和处理这种关系是评价道德活动意义的前提和基础。

(3)从个人与他人、个人与社会的关系来看，老人的行为虽然没有得到回报，但也是有意义的，其精神值得赞扬;有的受助者不思报答，既没有尊重他人，也失去了自己的人格，其行为应受到谴责。

五、论述题：

30.(1)王选院士的事迹说明：人生真正的价值在于对社会的贡献。这是因为：①个人对社会的贡献是社会存在与发展的基础。王选院士的发明创造推动了我国生产力实现跨越式发展。②个人对社会的贡献是人生价值的基本标志。党和国家重奖王选是有价的，但是王选对社会的贡献是无价的。③个人对社会的贡献是人生价值的可靠标志，是先进人物的主要特色。王选作为杰出的科学家，他的贡献、他的精神，将对人类社会产生深远的影响。

人生观价值观范文第5篇

1.人生观的核心是( B )。

A.人生价值

B. 人生目的 C. 人生态度

D. 人生信仰 2. 人生目的是指人( B )这一人生根本问题的认识和回答。 A. 为什么发展 B. 为什么活着 C. 为什么工作 D. 为什么努力

3.人生态度是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的( C )和基本意图。

A. 心理问题 B. 心理矛盾 C. 心理倾向 D. 实际行动

4. 人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动( B )，是否通过实践促进了历史的进步。

A. 是否促进个人的发展 B. 是否符合社会发展的客观规律 C. 是否促进生产力的发展 D. 是否促进生产关系的改善

5. 爱因斯坦说：“一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用，而不应看他取得什么。”这句话的意思是说，一个人社会价值的实质是( A )

A.贡献 B.索取 C.存在 D.享用

6.人民群众是推动历史前进的真正动力，是历史的真正主人。这种群众史观反映到人生观上，必须是( A ) A.为人民服务 B.为自己服务 C.为少数人服务 D.为统治者服务

7. 人生价值是自我价值和社会价值的统一。人生的自我价值主要表现为( B ) A.社会对个人的尊重和满足

B.个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值 C.国家对个人的积极评价

D.个人通过劳动、创造为社会和人民所做的贡献

8. 集体主义强调集体利益的发挥离不开个人的积极性和创造性，集体要( A ) A.重视个人的正当利益 B.为个人作出无条件的牺牲 C.反对任何对个人的干预和限制 D.束缚个人，限制“个性”的发展

9. 下列心理品质或行为特征中，有利于增进人际吸引，建立良好人际关系的是( B ) A.挑拨离间，惹事生非

B.坦然为人，乐于助人 C.目中无人，“老子天下第一”

D.只享受权利，向他人和社会索取，不负责任，不作贡献 10. 下列有关人生价值评价的说法中，正确的是( C )

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观点认为，人生价值的本质在于( C )

A.个人的社会存在 B.个人需要的最大满足

C.个人对社会的责任和贡献 D.社会对个人的尊重和满足( ) 19. 关于“人的本质”的正确观点是( D )

A.人的本质就是人的自然属性 B.人的本质是自由

C.人的本质是自私 D.人的本质是一切社会关系的总和 20. 人生观与世界观的关系是( B )。 A.人生观决定世界观 B.世界观决定人生观

C.具有唯心主义世界观，人生观一定是不正确的 D.具有唯物主义世界观，人生观一定是正确的

二、多项选择题：

1.人生观主要包括( ACD )。

A.人生价值 B. 人生的生活水平 C.人生态度 D.人生目的 2. 协调个人与他人的关系应坚持的原则( ABCD )。

A. 平等原则 B. 互助原则 C.诚信原则 D.宽容原则 3.客观、公正地评价社会成员人生价值的大小，需要掌握恰当的评价方法，做到以下四个坚持：( ABCD )。

A.坚持能力大小与贡献须尽力相统一 B.坚持物质贡献与精神贡献相统一 C.坚持完善自身与贡献社会相统一 D.坚持动机和效果相统一

4.在我国现阶段，树立科学的人生观，就是树立为人民服务的人生观。这是因为，一个人树立了为人民服务的人生观( ABCD ) A.能以正确的人生态度对待人生 B.能对人生目的有更深刻的理解 C.能够不断实践高尚的人生价值 D.能以积极的心态看待人生的意义

5.人每天为某项具体目的从事某项具体活动，而在这些具体活动中又贯穿着个根本目的，这就是人生目的。明确的人生目的( ABCD ) A.能够转化为人生前进的动力

B.对人生实践活动有着巨大的激励作用 C.是一个人一生道路的方向和生命的目标

D.能够使人意识到为什么活着和应该怎样活着 6.端正人生态度应该( ABCD )

A.认真 B.务实

C.乐观 D.进取

7.在竞争与合作中，处理好自己与他人关系的正确态度有( ACD ) A.要会欣赏别人，善于发现别人的长处，虚心向别人学习

B.一切都以是否有利于自己私利的实现为转移，完全不必考虑他人 C.能站在对方的位置上考虑，想想别人的难处和利益，理想和宽容别人

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B.世界观决定人生观 C.人生观决定世界观

D.人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用

17.“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。”这说明( ACD ) A.没有集体利益，就不可能有个人利益 B.集体主义坚决排斥个人利益和个性自由

C.广大人民只有靠集体奋斗才能实现自身的正当利益

D.只有集体的事业兴旺发达，才能保障个人的正当利益充分实现 18.保持心理健康的途径和方法有( ABCD ) A.树立正确的世界观、人生观、价值观 B.掌握应对心理问题的科学方法 C.合理地调控情绪

D、积极参加集体活动，增进人际交往 19.竞争与合作的关系有( BD ) A.合作可以离开竞争 B.竞争离不开合作

C.竞争与合作从本质上是对立的 D.提倡竞争的同时也要鼓励合作

20.协调个人与社会的关系正确的是( AD ) A.人的个体性与社会性是辩证统

一、相辅相成的

B.个人与社会的关系，归根到底是物质利益与精神利益的关系

人生观价值观范文第6篇

人生是短暂的，也是永恒的。怎样度过短暂的人生?给永恒的人生应留下些什么?这是每个人应该回答的课题。人生的道路固然有阳光，大道，花香，但也有险关，急流，冰霜。应该怎样走?我们的前辈和同辈人中，已有人做出了正确的答案。人只有献身社会，才能找到短暂而有风险的的生命意义。生命的意义在于设身处地地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。

每个的人生其实都是耀眼夺目，春光灿烂。主要的是你怎么看待人生，对你自己人生的观念，人生的价值的理解。有的认为自己的人生是多么的沧桑;有的认为自己的人生是多么的无聊，总是想冲破他以前美好的憧憬;有的认为自己的人生如同朝露一滴一滴的积累而成为滋润万物的元素，对自己的人生一直怀着1种执着的追求，好像就是他从小怀着的一份梦想。

人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。演戏很容易，做人却很难，戏可以演无数次，而人生的机会却只有一次。世上好演的是戏，难做的是人，戏是虚构的，人却是真实的，戏里演的是人生，人生就像一场戏。生活的路虽然不平，但心是平的，用心去填平那生活的路人生观是对人生的目的、意义和道路的根本看法和态度;人生观是人生航船的罗盘导航器。要学会谦让，学会关爱，要学会用1种博爱的心胸去对待宇宙的一切。

人生观，是人们对人生的总体看法和观点，它是关于人生本质、目的、价值、意义和道路等诸多观念的总和。人生观是一定社会历史条件和社会关系的产物，是一定社会或阶级的意识形态，是人们的物质需求和精神需求在观念上的反映，不同社会或阶级的人们有着不同的人生观。人生观的内容包括，幸福观、苦乐观、荣辱观、恋爱观、友谊观、生死观等。

人生观是可以选择的。不同的人生选择，决定着不同的人生。不同的选择表现出不同的人生态度，体现着不同的人生观。人生就是这样，面对种种选择，有的人选择了勇敢，有的人选择了懦弱;有的人选择了伟大，有的人选择了渺小;有的人选择了高尚，有的人选择了卑劣。从个人角度来说，在人与社会的关系中，人既是客体，又是主体。作为客体，人对社会尽义务作贡献具有社会价值。作为主体，在改造社会自然的过程中，又要实现自身价值。为人民服务的人生价值观从表面上看似乎只强调社会价值的实现，实际上在实现为人民服务的社会价值的同时自身价值也得到了最大限度的实现，个人在物质上特别在精神上得到了足够的满足 第2篇：

读了《社会主义价值观100例》这本书，使我受益匪浅，好地学习和了解了社会主义价值观。当时我认为这种宣传主旋律的书一定是深涩难懂，看起来一定很枯燥乏味。但当我深入读里面一则一则100个例子时，才大大改变了我的思想，让我不由得对这本书产生了浓厚的感情。

这本书主要介绍了什么是社会主义核心价值观，本文是从理想信念、民主法治、忠诚爱国、以人为本、公平正义、和谐文明、敬业奉献、团结互助、诚实守信、宽厚兼容、求真务实、改革创新十二个方面共用了100个例子来向我们介绍社会主义核心价值观和充分体现了社会主义核心价值观的重要性

社会主义核心价值观，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和个体能否满意主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的景象及主体的行为对个人、无产阶级阶级、社会主义社会的意义。社会主义核心价值观，可以凝结人心。必须树立中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。马克思在《资本论》的故事里面，我感受到了理想信念的巨大力量。这个故事给予了我无穷的动力，在我困难时克服一切困难。我知道马克思是1个知识渊博的人，他的知识领域包括哲学、经济学、法学、宗教学、逻辑学、美学、政治学、文学，他能阅读欧洲许多国家的文字，能用德、法、英3种文字写作，我想如果没有强大的理想信念做支撑，马克思早就放弃了艰苦的写作工作，转行做别的工作来改善生活条件了，而不是不惜流亡海外也要完成旷世巨作《资本论》。这足以见他坚强的决心了。

今天，有中国特色主义核心价值观的内容是：“弘扬爱国主义、提倡荣辱观、以人为本、发展生产力、实现共产主义”。在这一思想体系中，弘扬爱国主义是前提与核心，提倡荣辱观是最新教育方式、以人为本是主体、发展生产力是手段、实现共产主义是最终目标。

弘扬爱国主义是前提与核心。列宁认为，爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国的1种最深厚的感情。这里所爱之国指的是作为祖国的国家。爱国，也就是对祖国之爱。爱国主义是中华民族的优良传统和宝贵的精神财富，是千百年来一直动员和鼓舞中国人民团结奋斗、抵御外敌的一面旗帜，是中华民族生生不息的生命之源，是各族人民共同的精神支柱，在维护祖国统一和民族团结、抵御外来侵略以及推动社会进步方面发挥了重人作用。这种爱国主义主要表现在以下2个方面：一方面，中华儿女总是对祖国的悠久历史、灿烂文化、人好河山表现出1种简中的、朴素的热爱之情。另一方面则表现为在赞赏祖国的同时，对祖国前途、民族命运具有高度的责任感，积极参加反对国家分裂、维护祖国统一的伟大实践。作为1个中小学生，不一定要做什么惊天地，泣鬼神的爱国大事，而是在于思考怎样体现和维护1个民族的爱国精神。我们要拥有中国这个民族的自尊心和自豪感，树立应有的荣誉观，这是对社会道德建设的补充和发展。这本书传播的是1种马克思列宁主义的精神和为实现共产主义理想所表现出来的英勇无畏、敢于献身的精神。它教会了和引导了我们更加全面理解和准确把握社会主义核心价值观的深刻内涵，使社会主义核心夹杂观为我们青少年所理解、掌握、遵循，从而塑造心灵、规范言行、引领风尚。 我将会朝着这个目标前进 第3篇：浅谈人生

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，文天祥面对敌人，毫无畏惧的发出这人生的感慨称，不仅如此，这更是1个民族的呼吁，1个世纪的雷鸣，1个时代的强音。他视死如归，舍小家而顾大家，让我们敬意尤佳。