七年级语文导学案n范文

七年级语文导学案n范文第1篇

【学习目标】

1.掌握文中重要字词，理清思路概括内容。 2.品味意味深长语句，把握文章思想感情。

3.鉴赏作品的壮美，激发学生探索自然奥秘的兴趣。

【重点难点】

1.体味关键语句，认识人类挑战自我，实现生命价值的伟大。 2.理解探险的意义以及作者所表达的颂扬之情。 【知识链接】

茨威格(18811942)，奥地利作家。

茨威格的文学活动从诗歌创作开始。他的主要成就在传记文学和小说创作方面，作品有《三位大师》(1920)，为巴尔扎克、狄更斯和陀思妥耶夫斯基作传;《罗曼•罗兰》(1921);《同精灵的斗争》(1925)，为德国作家荷尔德林、克莱斯和尼采作传;《三个描摹自己生活的诗人》(1928)，为托尔斯泰、斯汤达和卡萨诺瓦作传;《约瑟夫•福煦》(1929);《精神疗法》(1931)，为催眠术发明者梅斯默尔、“基督科学”的创始人玛丽•贝克艾迪、心理学家弗洛伊德作传;《玛丽亚•斯图亚特》(1935)和《鹿特丹人埃拉斯穆斯的成败》(1935)。他的传记不拘泥于史实，着重表现人物性格。

【导学过程】

一、自主学习

1.给加点字注音

拽出来__ 无垠___ 战栗___ 履行___ 辜负___ 钦佩___ 鲁莽___ 告罄___ 2.形似字注音组词

姗( )___载( )___凌( )___眶( )___ 珊( )___栽( )___陵( )___筐( )___ 删( )___裁( )___绫( )___诓( )___ 跚( )___哉( )___菱( )___框( )___ 3.成语填空

坚持不( ) 不可思( ) 风( )露宿 精疲力( ) 毛骨( )然 ( )武扬威

寸步之( ) 海市( )楼

4.课文内容填空

(1)而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。( )昔日逝去的光阴数以百万个月计，( )现在迟到的这一个月，( )显得太晚太晚了。 (2)每天晚上他们都希望第二天能到达目的地，( )到了第二天，( )吃掉一天的口粮外，( )把希望寄托在第二个明天。

(3)因为( )在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中，他( )会悲壮地意识到自己对祖国，对全人类的亲密情谊。

二、合作探究

整体感悟课文后回答

1.斯科特和他的探险队员们体现出人类哪些优秀品质?试从课文中找出实例。

2.茨威格为什么不给胜利者阿蒙森作传，却充满热情地为失败者斯科特写这悲壮的一幕?从文中哪些语句可以找出答案。

3.在文章中，作者表达出什么样的思想感情?

4.请你说一说斯科特一行探险的意义何在?

三、精读精练 阅读文段，回答问题

阅读“没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆”至“而这一事业正是他自己所热烈追求的。”回答问题 1.“人类历史上闻所未闻、最不可思议的事”一句中“这”指代 ;

“而这一事业正是他自己所热烈追求的”一句中“这一事业”指代 。

2. 文中“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”这句话使用了什么修辞手法?其作用主要是什么?

3.文中“癫狂”“夺眶而出”“毛骨悚然”“耀武扬威”等词语有什么表达作用?

4.“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”这句话是作者的观点，还是斯科特的观点?为什么?

5.既然知道阿蒙森先到达了极点，斯科特一行为什么还要闷闷不乐地继续他们的路?

6.“斯科特接受了这个任务，他要忠实地履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”斯科特为什么要“接受”这项任务?体现了人物的什么精神境界?

【总结反思】

二一 伟大的悲剧(二课时)

第二课时

【学习目标】

1.快速默读课文，把握内容，体会作者对英雄的赞颂之情; 2.角色复述，理清情节，2

品读体味重要语句; 3.激发学生探索未知世界的兴趣以及培养团结合作，勇于牺牲的精神。 【重点难点】

1.培养学生快速阅读，理清故事情节能力; 2.体会作者表达的颂扬之情，认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大; 3.通过关键语句的品味，体会作者的思想感情，并能发表自己独特的理解。

【导学过程】

一、自主学习

1. 下列各组词语中加点字注音有误的一项是( )

A.拽(zhuài)出来 毋(wú)宁 坚持不懈(xiè) 毛骨悚(sǒng)然 B.威尔逊(xùn) 贮(zhù)藏 怏怏(yāng)不乐 广阔无垠(yín) C.战栗(lì) 胆怯(què) 风餐露(loù)宿 寒风凛冽(liè) D.厄(è)运 吞噬(shì) 羸(léi)弱 告罄(qìng) 2.下列各组词语中字形有误的一项是( ) A. 不可思议 徒劳无获 夺眶而出 精疲力竭 B. 萎缩不前 耀武扬威 姗姗来迟 忧心仲仲 C. 疲惫不堪 鲁莽大胆 语无伦次 踉踉跄跄

D. 步履蹒跚 白雪皑皑 海市蜃楼 闷闷不乐 3. 课文内容填空

(1)而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。( )昔日逝去的光阴数以百万个月计，( )现在迟到的这一个月，( )显得太晚太晚了。 (2)每天晚上他们都希望第二天能到达目的地，( )到了第二天，( )吃掉一天的口粮外，( )把希望寄托在第二个明天。

(3)因为( )在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中，他( )会悲壮地意识到自己对祖国，对全人类的亲密情谊。

4.下列语句子中句意明确、没有语病的一句是( )。

A.国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。 B.在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。 C.里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。

D.这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。 5.下列说法有误的一项是 ( )

A. 课文一方面描写气候的恶劣，探险队与严寒的搏斗;另一方面，写探险队员牺牲的详情，不仅注重典型环境的描写，同时也注重了典型环境中的典型人物。

B. 课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。

C. 课文写的主要是斯科特探险队一行五人奔向南极点，却发现已经有人捷足先登，只好踏上归途，最后一个个死去。全文重在记述过程，并没有太多的细节描写。

D. 斯科特一行探险的意义是：认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。

二、合作探究

1.斯科特等探险队们表现出人类怎样的优秀品质?

2.作者为什么给失败者斯科特作传?

3.斯科特一行人探险的意义是什么?

4.文中哪些语句深深地感动了你，而你又是如何理解这些话的?

三、课内语段阅读：阅读 “没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，而这一事业正是他自己所热烈追求的。

1.“人类历史上闻所未闻、最不可思议的事”一句中“这”指代__________; “而这一事业正是他自己所热烈追求的”一句中“这一事业”指代_________。 2.文中“癫狂”“夺眶而出”“毛骨悚然”“耀武扬威”等词语有什么表达作用?

3.“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”这句话是作者的观点，还是斯科特的观点?为什么?

4.既然知道阿蒙森先到达了极点，斯科特一行为什么还要闷闷不乐地继续他们的路?

5.“斯科特接受了这个任务，他要忠实地履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”斯科特为什么要“接受”这项任务?体现了人物的什么精神境界?

6.归纳本段大意。

四、课堂练习

1. “这是人类历史上闻所未闻，最不可思议的事”是指什么事?

2.“国企耀武扬威，洋洋得意”该如何理解?表现了斯科特怎样的感情?

3.斯科特将“我的妻子”改成了“我的遗孀”，表现了他怎样的性格?

4为何要写“国王跪下来悼念这几位英雄”?

5.对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。作者在这里要表达的是什么意思?你同意这种说法吗?

【总结反思】

七年级语文导学案n范文第2篇

贾平凹

【学习目标】



1.了解作者及作品，在阅读中积累重点词语和优美语句。



2.把握内容,理解文章主旨，体会作者描写景物的写作技巧和生动形象的语言。



3.培养关注大自然、热爱大自然的情感

【学习重点】

1、体会作者描写景物的技巧及生动形象的语言。

2、 培养关注大自然、热爱大自然的情感

第一课时

【预习导入】

(一)导入新课

(二)自主学习

一 、1.给加点字注音或根据拼音写汉字。



偌 大(

)

蜷曲(

) 贾平凹(

)

倏忽(

样(

)

撩起(

)



刹 那(

)

锥形 (

)

葡萄蔓(

)

二、重要词语释义：

偌大：

模

) 倏忽：

攀附：

3、作者简介：



贾 平凹，原名贾平娃，中国当代著名作家。1952年出生，陕西丹凤人。1975年毕业于西北大学中文系。全国政协委员，陕西省作家协会副主席，西安市人大代表，西安市作家协会主席。1974年开始发表作品。著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。《腊月•正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖;《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖;《废都》获1997年法国费米娜文学奖;《浮躁》获1987年美国美孚飞马文学奖，最近获得由法国文化交流部颁发的“法兰西共和国文学艺术荣誉奖”。

【整体感知】

1、 整体感知课文，把握文章结构。

2.本文通过对哪些事物的描写来表现这狂风骤雨的?

【自我评价，总结收获】：

第二课时

【品读赏析】



1、树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓;

2、树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多绿全然又压扁开来

【合作探究】

古人评论精彩而含蓄的文章为“不著一字，尽得风流”。课文中没有一个风字，但一直在写风;也没有一个雨字，但也写到了雨。细读课文，回答下列问题。



1、作者从哪些方面来描写风的，写出风怎样的特点。

2.有人说结尾写到大雨了，你是怎样看的?说一说结尾的场景和情调跟前面相比有什么不同。

3.本文在写景时是按照怎样的顺序进行的?

【拓展延伸】

请同学们结合自己的平时积累找出一些描写风雨的诗句。

【本课小结】

文章运用大量篇幅描写景物，从而表现景物之大之猛烈。在其他景物和老人的衬托下，孩子们的童真和快乐成了这个世界最美好、最感人的东西。本文表现了作者对儿童天真纯洁的讴歌和赞美

七年级语文导学案n范文第3篇

上课时间:年月日星期:备课组长签字:

课题; Unit 7Topic 1SectionA课型: 听说课集智备课:复备人:

学习目标:

1.会读会写本课的17个新单词和be born短语

2.学习带有was/were 的一般过去时.

3.掌握和运用本课的重点句型。

4.会通过和朋友对话交流，学会关心帮助同伴，共同进步

课前预习指导:

1.独学 ：自己拼读画出月份新单词和重点短语,并理解对话的含义。

2.互学：预习1a.根据实际情况回答下列问题。

1)When were you born?

2)When was your sister /brotherborn ?

3)Wherewere you born?

4)Where was your sister /brotherborn ?

3、各小组学科组长教读1a部分对话

4 独学：预习3a用英语写出下列年份。

1)18002)1805

3) 18884)2000

5)20096)2010

5.通过预习,你还有哪些疑问?

学习流程

1.预习情况交流:讨论预习中存在的问题?

2.老师读学生听并回答问题。When and where was Michael Phelpsborn ?

3.老师教读并跟读两遍。学生分组表演。

4老师读1b.学生跟读。完成练习1c,2

5.3a.读并自己找规律 。听读3b

6.为自己设计一张卡片，并根据卡片的信息写一篇短文来介绍一下你自己(使用be born)。

7.分组讨论,你认为文中出现的重点单词,词组和句子是.

1).单词:_________________________________________.

2).词组:_________________________________________.

3).句子:_________________________________________.

四.巩固练习用英语写出下列年代

1.16622.18403.10494.2008句型转换3.Kate was born in England.(一般问句)

五.学习心得，回想本节课所学的内容,你学到了哪些?

思南县东华中学七年级英语学科导学案

上课时间:年月日星期:备课组长签字:

课题; Unit 7Topic 1SectionB 课型: 听说课备课人:李学坤复备人: 年级：七年级课型：新授

一：学习目标

1.学习理解、并掌握“序数词”的构成。

2.学习英语中年月日的表达法.

3.掌握和运用本课的重点句型：What day is it today? It’s .

What’s the date today? It’s .。

二：课前预习

1.画出新单词和重点短语,并理解对话的含义。

2.预习Part2.把下列基数词变成序数词。

1)one2)two3)three

4)eight5)nine6)five7)twelve

8)twenty9)forty10)seventy

结合以上的变化你能总结出基数词变序数词的规律吗?

3.预习3b用英语写出下列日期。

1)2008.1.42)1989.9.1

3) 2000.3.34)2010.11.2

4.通过预习,你还有哪些疑问?

三:课堂学习过程

1.预习情况交流:讨论预习中存在的问题?

2.,回答问题。When is Kangkang’s birthday?

3.分组朗读1a。学生分组表演。

4.听Part2.学生跟读。让学生小组讨论基数词变序数词的变化规律。

5.Learn 2b 学习英语中日期的表达法自己找规律，大声朗读

6. 分组讨论,你认为文中出现的重点单词,词组和句子是.

1).单词:_________________________________________.

2).词组:_________________________________________.

3).句子:_________________________________________.

四.巩固练习根据句意及首字母提示补全单词。

1.The seventh month of a year is J.

2.The day before Sunday is S,It is the sof a week.

3.My father wants to have a birthday pfor me.

4.Today is mu birthday .My mother plans to cit.

5.His bis on July 2nd .On that day ,his friends often give him many good things .单项选择

()1.When is your birthday? It’s ___ .A;June fifth B; June fivethC; June nineth

()2.There are ___month in a year .A;twelveB;twelvethC; twelfth

()3. The ___ month of a year is August.A;eightB; eighthC;eightth

()4. Kangkang went to the Great Wall___May eighteenth.A;inB; onC;at

五.学习心得，回想本节课所学的内容,你学到了哪些?

思南县东华中学七年级英语学科导学案

上课时间:年月日星期:备课组长签字:

课题; Unit 7Topic 1SectionC 课型: 听说课备课人:何显高复备人 年级：七年级课型：新授

一：教学目标

1.学习有关形状的单词(shape ,square,circle)其他新单词和短语.

2.学习描述物体的形状、颜色、尺寸和用途。.

3.掌握和运用本课的重点句型。

1)--What’s the shape of your present?/ What shape is it?--It’s round.

2)how long is it ?It is 6.4centimeters wide .

3) What do we use it for? We use it to study English.

二：课前预习

1.画出新单词和重点短语,并理解对话的含义。

1) the shape of your present2).have a look3)just now

4) a moment ago5) 10 centimeters long6)use sth to do sth

2.预习Part1.回答下列问题。

1) What’s the shape of Maria s present?

2) Is it a soccer ball ?

3)Can Michael have a look?

3.预习2a ,2b .根据例句编写一个新的对话。注意just now 和 a moment ago 含义和用法。

4.通过预习,你还有哪些疑问?

三:课堂学习过程

1.预习情况交流:讨论预习中存在的问题?

2.听Part1录音,回答问题。What color is Maria’s present?

3.再听录音并跟读两遍。学生分组表演。

4. Part2a/2b.学生俩人一组模仿例句编对话。

5.Part3.小组之间模仿例句谈论其他的礼物。使用以下疑问词

What shapehow longhow wideWhat do we use it for ?

6.分组讨论,你认为文中出现的重点单词,词组和句子是.

1).单词:_________________________________________.

2).词组:_________________________________________.

3).句子:_________________________________________.

四.巩固练习

单项选择

()1.do we use the computer for ? we use it to study English. A;What’s B; WhatC; How

()2. whatis it ?It’s rectangle.A;colorB;shapeC; time

()3. Here is a beautiful presentyouA;ofB; forC;to

()4.is the ruler ? It’s 20 centimeter’s long.A;How longB;How wideC;How far

()5. What is it? It’s like a flower。A;look likeB; likeC;be like句型转换

1.The shape of my present is round .Is your present ?

2. Her pen is red .is her pen ?

3.Our classroom is 8 meters wide .isclassroom?

4.It looks like a ball .does itlike ?

五.学习心得，回想本节课所学的内容,你学到了哪些?

________________________________________________________

六.教学后记

思南县东华中学七年级英语学科导学案

上课时间:年月日星期:备课组长签字:

课题; Unit 7Topic 1SectionD课型: 听说课备课人:徐燕岑复备人 年级：七年级课型：新授 、复习一：教学目标

1.学习字母组合ck ,ph ,qu ,tw .的读音：/k/ /f/ /kw/ /tw/.

2.学习新单词和短语;special，candle,surprise ,do some cleaning

3.复习be 动词的一般过去时。

二：课前预习

1..预习Part1.了解 ck, ph, qu ,tw的读音。你能写出包含以上字母组合的新单词吗? ckph

qutw

3.预习part2 .完成练习。

4.通过预习,你还有哪些疑问?

三:课堂学习过程

1.预习情况交流:讨论预习中存在的问题?

2.听Part1录音,并跟读。注意语音语调。

3.学生自读2中的短文，并找出新单词special，candle, surprise。

学生再读2，完成练习，师生一起核对答案。

4.听part 3录音,填表格。核对答案。

5.写作。让学生为他们的爸爸和妈妈的生日写一份计划。可以参考4中提供的短语，也可以自己想出更多的活动。完成4.

四.巩固练习根据句意及首字母提示补全单词。

1.We are planning to ha birthday party for her .

2.Tom wants to wclothes .

3.There are 13 con the cake .

4.There are all kinds of sof pencils .

5. They cChildren’s Day on June 1st every year .

选择单词，用其适当的形式填空

birthdaytwentyfivecandleare

1.I live on thefloor.

2.Tomorrow is mybirthday .My mother wants to buy twenty candles for me.

3.He was born on May 2nd .Oh ,May 2nd id his.

4. How manyon the birthday cake?

5.Theyvery happy a moment ago .

五.学习心得，回想本节课所学的内容,你学到了哪些?

________________________________________________________

七年级语文导学案n范文第4篇

1.懂得热爱新的学习环境，对新学校和新班级产生一定的归属感， 树立主人翁意义。

2.了解自己学习环境的变化，学会以积极的心态面对新的环境，与同学友好相处。

3..逐步提高生活适应能力，增强自我管理、自我调适、自我控制的能力。 预习思考：

合作探究：

展示过程：

课堂检测：

1.教材第四页的问题。 2.教材第五页上面一框问题。 1.为什么要珍视新友谊? 2.与新朋友结伴成长会带给我们哪些好处? 1.展示“预习思考”和“合作探究”的问题。 2.自由展示：主动向同学们介绍自己。 3.展示第六页中的问题。 4.展示自己学习本节后的感想。 1.初中生活把我们带进一个崭新的天地，在这个新天地里，我们站在一个新起点上。这里的“新起点”主要是指()A新的学校和班级环境B新同学和新老师C学生自身成长的新阶段 D新课程和新教材

七年级语文导学案n范文第5篇

2、理清故事情节，品味文中细节，体会作者思想感情。

3、激发探索未知世界的兴趣，培养团结合作的精神。

二、预习提纲

1.自读课文：根据课下注释和课后“读一读，写一写”，解决字词障碍;

2.找出文中表示时间的词， 请用一句话概括全文内容(时间、人物、地点、结局)。

三、交流探究

1、作者对整个事件的评价在文中的哪一部分体现的(找主旨句)?齐读后说说有何作用?

2、各小组选择最打动自己的情节，讨论“是什么打动了你?

3、斯科特探险队的队员们在探险途中表现了怎样高贵的品质?

四、自由展示

1、复述课文内容，并请用一个词语概括你读文的感受或心情。(如感动、崇敬、钦佩、敬佩等)

2、文中哪个情节、细节或一句话深深的打动了你，让你激动难忘?请找出来进行品析。

3、斯科特没能实现“第一”的目标，而且没能成功地返回祖国，可以说他是一个失败者，但他却赢得了胜利者都没有的尊重和赞誉。生活中我们每个人都会遇到失败，我们该怎样面对呢?

五、拓展延伸

2002年7月，英国安妮公主到达南极，纪念斯科特逝世90周年。茫茫冰雪，浩浩雪原。斯科特等人长眠的地方，只有一方矮矮的坟墓，一个小小的十字架。请你为他们设计墓碑并写几句墓志铭。

注：

1、导入提示

可以从夸父逐日的故事导入课文伟大的悲剧，或者由对心中的英雄导入课题。

2、建议教学过程

一、导入新课;

二、解决字词;

三、结合预习2交流1进行展示1;

四、结合交流2进行展示2;

五、进行交流探究3;

六、进行自由展示3;

七、进行拓展延伸训练。

七年级语文导学案n范文第6篇

教学资料

数学：1.2.4《绝对值》学案(人教版七年级上) 【学习目标】:

1、理解、掌握绝对值概念.体会绝对值的作用与意义;

2、掌握求一个已知数的绝对值和有理数大小比较的方法;

3、体验运用直观知识解决数学问题的成功;

【重点难点】：绝对值的概念与两个负数的大小比较 【导学指导】

一、知识链接 问题：如下图

小红和小明从同一处O出发，分别向东、西方向行走10米，他们行走的路线 (填相同或不相同)，他们行走的距离(即路程远近)

二、自主探究

1、由上问题可以知道，10到原点的距离是 ，10到原点的距离也是 到原点的距离等于10的数有 个，它们的关系是一对 . 这时我们就说10的绝对值是10，10的绝对值也是10; 例如，3.8的绝对值是3.8;17的绝对值是17;6

1的绝对值是 3一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作∣a∣.

2、练习

(1)、式子∣-5.7∣表示的意义是 . (2)、2的绝对值表示它离开原点的距离是 个单位，记作 ; (3)、∣24∣= . ∣3.1∣= ，∣

3、思考、交流、归纳

由绝对值的定义可知：一个正数的绝对值是 ;一个负数的绝对值是它的 ;

1∣= ，∣0∣= ; 3教学资料

学案设计

百度文库

教学资料

0的绝对值是 .

用式子表示就是：

1)、当a是正数(即a>0)时，∣a∣= ; 2)、当a是负数(即a<0)时，∣a∣= ; 3)、当a=0时，∣a∣= ;

4、随堂练习 P12第

1、2大题(直接做在课本上)

5、阅读思考，发现新知

阅读P12问题P13第12行，你有什么发现吗?

在数轴上表示的两个数，右边的数总要 左边的数. 也就是：

1)、正数 0，负数 0，正数大于负数. 2)、两个负数，绝对值大的 . 【课堂练习】：

1、自学例题 P13 (教师指导)

2、比较下列各对数的大小：3和5; 2.5和∣2.25∣

【要点归纳】：

一个正数的绝对值是 ;一个负数的绝对值是它的 ; 0的绝对值是 .

教学资料

学案设计

百度文库

教学资料

【拓展练习】

1.如果2a2a，则a的取值范围是 ( ) A.a>O

B.a≥O

C.aO

D.a

4.绝对值等于其相反数的数一定是( A.负数 B.正数 C.负数或零 D.正数或零

5.给出下列说法：

①互为相反数的两个数绝对值相等;②绝对值等于本身的数只有正数;③不相等的两个数绝对值不相等; ④绝对值相等的两数一定相等. 其中正确的有( ) A.0个

B.1个

C.2个

D.3个

【总结反思】：

教学资料

学案设计