去儿童福利院的简报范文

去儿童福利院的简报范文第1篇

十一长假，妈妈带我去看望福利院的小朋友。我们给小朋友买了学习用品，衣服及玩具，希望这些东西能给小朋友们带小朋友的教室，小朋友们看到我们进来，都站起来鼓掌，脸上露出甜美去一些温暖，一些快乐。到了福利院，在院长阿姨的带领下，我们走进了的笑容。我给小朋友讲故事，跟他们一起玩，教他们算术，乘法。小朋友们都认真的听我讲，我感觉自己就像是他们的老师，心里充满了自豪感。看着他们渴求的目光，我真想把我所学的知识都交给他们。

一开始，我觉得他们都很健康，看不出哪里不好，慢慢地在院长阿姨的讲述下，我才知道他们有的不会说话、有的听不到、有的因为天生残疾被父母抛弃了。他们太可怜了，我活蹦乱跳的心情顿时一扫而空。

时间过得真快，我们就要走了，在福利院门口，我们与小朋友们合影留念，依依不舍的离开了他们。坐在车上，想起自己的幸福生活，我深受感触。我一定要珍惜自己的幸福生活，努力学习知识，长大后办一个慈善基金会，帮助这些福利院的小朋友们。使他们过上幸福的生活。

指导老师：张老师

去儿童福利院的简报范文第2篇

都说父母是孩子的第一任老师。但随着越来越多的父母外出打工，抚养孩子的重担就落在了祖辈身上，但他们只能让孩子吃饱穿暖，缺乏教育、辅导孩子的能力。

随着经济的发展，越来越多的农村剩余劳动力离开家乡涌向城市，他们无暇顾及子女的成长和教育。这些孩子由于缺乏完整的家庭教育和温暖，缺乏监护人细心的学习引导和管理，使他们在学习、心理、身体上存在着很多问题。许多孩子出现了内向、孤僻、自卑、不合群、焦虑紧张、缺乏安全感、人际交往能力较差、顽皮任性、冲动易怒、神经过敏、逆反心理强等问题;大多数孩子在学习上缺乏主动性、自觉性，心不在焉，应付了事;部分孩子纪律散漫，不遵守规章制度，迟到、旷课、逃学、迷恋“网吧”等。这些不良习气的存在给下一代的健康成长造成极大危害，也给班级教育带来了极大的阻碍。

留守儿童又叫空巢儿童，指的是那些父母双方常年在外打工，长期与父母分居两地，不能得到父母照顾的儿童。

大量留守儿童的出现，是我国社会发展过程中所涌现的几种特有的现象之一。产生这种现象的原因是多方面的：首先，我国沿海及各大城市经济发达，需要大量的劳动力，而广大内地农村的生产力水平比较低，难以满足生存需要，很多农民必须外出打工养家糊口;其次，我国实行二元化城乡户籍管理体制，不允许居民的户籍随意迁移，外出打工者难以将自己的子女带在身边;再次，由于城市的生活水平普遍较高，民工工资又低，难以负担孩子的各项费用，这就使得大部分农民将子女放在农村形成大量留守儿童。

留守儿童教育存在主要问题。农村留守儿童教育除了一般的农村教育问题外，还有其特殊性，其中最大的问题是父母不在家，没有人能管得了孩子。爷爷奶奶由于上了年纪，家中又有几亩田地要种，同时又不懂孩子的生理和心理状况，所以难以很好教育;而那些寄居在邻居亲戚朋友家的，由于是别人的孩子，不太方便管，也不能对孩子进行很好的教育。总的来说，由于家长监管不到位,留守儿童家庭教育存在的问题主要有以下四点：

1.情感教育问题。留守儿童由于亲情和心理关怀的缺少，缺少倾诉和寻求帮助的对象，又很少与外界接触。所以感情比较冷漠，有些性格也比较孤辟、偏激，并且又无人约束，因此时常与人打架斗殴。去年报载：某镇留守儿童王某因为缺乏监管时常与人打架，最后与一伙同样是留守儿童的不良少年发生冲突，被砍死在一网吧内。

2.学习教育问题。随着现代社会的发展，各种娱乐场所也逐渐增多，特别是网吧在农村的日益普及，使得留守儿童沉溺其中不能自拔。据我们走访调查及暗中观察的结果，乡镇网吧的客源90%是在学校读书的留守学生。这些学生为了凑足上网的钱，经常去敲诈一些低年级的学弟学妹，由此也会引出一系列的教育问题。据报载：有个初三学生刘某平常喜欢上网，但是家里又穷，无力承担上网的费用，于是，他就把双眼盯上了该校初二学生小李。小李家是开商店的，在家又是独子，且胆子又小，所以王某先后向其敲诈勒索100多块钱。后被小李家人发现，才制止了这件事情，刘某被学校记大过处分。

3.道德教育问题。都说父母是孩子的第一任老师，由此可见父母教育特别是道德教育对孩子的重要性。在孩子成长过程中，做很多事情的时候都就会模仿父母，父母的行为方式往往是孩子一生的座标。留守儿童由于长期不能和父母在一起，缺乏及时的指点和帮助，很多事情都要自己做决定，由于小孩子是非观念不强，一些错误行为和做法不能及时得到纠正，容易养成不好的习惯和不良的品行。

4、生理教育问题。在中小学，生理教育一直是个难题。现在的孩子成熟早，性成熟时间一般是14岁左右，这个年纪对很多事情都很好奇，都想试，但是又不知道性行为可能带来的后果，所以现在少年儿童性教育也成为一个不容忽视的问题。

留守儿童教育对策思考：面对越来越多的留守儿童，面对留守儿童教育出

家庭、学校、社会是影响农村留守儿童思想品德形成的三个重要因素,因此，我认为，必须从这六方面入手加强对农村留守儿童的思想品德教育。

(一) 重视亲情关怀,强化家庭教育的基础作用家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的启蒙老师,他们对于孩子的个性发展、人格形成发挥着重要作用。首先,要在思想上使父母充分认识到思想品德教育在子女教育中的重要地位,改变重物质轻精神,重智育轻德育的传统观念,在给孩子提供丰富的物质生活的同时,更多的关注其思想、行为及心理的发展变化,使其德、智、体、美全面发展。

(二)要发挥家庭教育在留守儿童思想品德教育中的作用,针对当前我国农民工家长家庭教育知识缺乏的特点,输入地政府可以通过开办“农民工家长学校”,加强对农民工的家庭教育指导,帮助他们掌握科学的教育方法,懂得如何与孩子沟通,加强与留守儿童的情感交流,扭转留守儿童家长在家庭教育中的劣势。

(三)转变教育理念,发挥学校教育的主导作用

学校是教书育人的主阵地,也是留守儿童最聚集的地方,为了改善和提高农村“留守儿童”的思想品德水平,学校应从以下几方面入手:第一,树立以学生为本的教育理念,使德育课的教学活动贴近生活,贴近实际,增强教育的针对性、有效性。教学活动是向学生进行思想品德教育最经常的途径,所有教师均应担负起对学生进行思想品德教育的重任,要根据留守儿童的年龄和身心发展的特点,组织开展丰富多彩的教育教学和社会实践活动,发挥班主任的主导作用,加强与留守儿童的情感交流,增强他们的集体主义责任感,使留守儿童在学习知识的同时,思想品德方面也得到培养。第二,加大农村教育资源的投入,改善农村学校的软硬件设施。重视农村教师综合素质的提高,为他们提供更多的接受再教育的机会,提高他们的政治素质和业务素质,发挥他们在留守儿童教育中的作用。城市学校应给予农民工子女平等的入学机会,使他们能享受到完备的教育资源,为良好品德的形成创造有利的外部环境。第三,建立专门的心理健康咨询室。建立留守儿童心理健康档案,及时帮助留守儿童解决心理困惑,增强对留守儿童思想品德教育的针对性,给留守儿童以特殊的关心和监护,促进其身心健康发展。

(四)转变观念，用真正的师爱守护留守儿童失落的心灵 班主任要制定具体详细的留守儿童教育工作计划和工作方案。配合学校大力营造关爱留守儿童教育的氛围，积极参与，把留守儿童教育问题排上日程、摆上桌面，认真贯彻落实，真正使班级成为留守儿童学文化、学做人的临时家园，发挥主角作用。班级里建立“留守学生”专项档案、开通亲情电话，加强学生、家长、教师三者之间的联系与交流。除此，班主任还可以利用春节、假期孩子父母返乡的时机，召开留守儿童家长会，与家长充分交流，要求家长采取多种方式与儿童交流、沟通，多关心儿童的身心健康，让儿童体会到父爱母爱，形成合力效应。做到早发现、早沟通、早解决,使孩子从小就能在良好的心理环境和社会环境中健康成长。作为一名班主任，在生活上，给予他们母亲一样的关爱，我认为哪怕是一个小小的动作：摸摸头，展展衣角，一个微笑孩子们都会高兴的。有一次，我班的莎莎穿了一身漂亮的新衣服，我问她：“谁给你买的衣服啊?真漂亮”，“妈妈”，叫得多甜，要是妈妈在身边她一定会更幸福的。有一次一个孩子用“像”说话，他是这样说的：老师就像妈妈一样好。可见，他们的心目中有多依赖老师。

在日常工作中，可从以下方面入手：

1、关爱留守儿童，用温暖去抚慰他们失落的心灵

首先，班主任要关爱学生，更加关爱留守学生。更应该多的关心留守学生的学习、生活、和思想变化，增加感情投入，用心去爱他们，用情去感化他们，千方百计从感情上弥补他们在家庭中的缺失。再者，班主任要经常家访，了解留守学生的家庭环境和生活状况，管理、指导他们的吃、穿、住、行、睡等问题，帮他们解决困难，用真正的师爱抚慰留守儿童的心，使其对父母的依赖转到对老师的依赖，从而达到“亲其师而信其道”的目的。最后，开展以“留守学生”为主题的结队帮扶活动，要求每位教师帮助

一、二名贫困留守学生，树立留守学生自立自强勤学守纪的榜样，以带动全体学生共同进步。在班集体为留守学生集体过生日、唱生日歌、送小礼物、送祝福等。

2、视留守儿童为亲人，贴近孩子的心灵

班主任要转变自身的观念，不仅要做好学生知识的传授者，更要扮演好学生心灵的抚慰者的角色。

班主任应俯下身子，走进留守儿童的思想深处。留守儿童因与父母长期分离，内心真实的快乐、烦恼、孤独、痛苦无法得到及时的宣泄。有的孩子选择了上网和不健康的书籍作为情感的替代品，这样的现象会引发孩子的心理健康大问题。此时，班主任应俯下身子，走进留守儿童的思想深处，了解孩子的所想所需，有针对性地与他交流，让一句句真诚的话语打开他的心扉，让学生觉得你值得信任才会跟你说实话，才会接受你的道理。他就能认识到自身存在的不足，改掉身上不良的行为。

班主任应放下架子，走进留守儿童的真实生活。爷爷奶奶的照顾很多时候仅仅是满足留守儿童的吃和穿，在孩子的学习和成长方面顾及很少。此时，班主任应放下架子，走进留守儿童的真实生活，了解他的家庭情况，与其监护人沟通的同时，主动地承担一部分照顾他们生活的责任，哪怕是一个鼓励的眼神、一个会心的微笑，孩子都会很高兴，他会从心里觉得你是个可亲的老师、朋友，也会回报你优异的表现;班主任应以美丽的言行滋润留守儿童。对本已缺乏亲情的留守儿童，班主任的教育更应是“和风细雨”式的，用亲切的话语去打动他，以诚挚的情感去感染他。班主任切不可施行体罚、讽刺、挖苦以及家长式作风。这样学生会越发感到自己不被尊重、理解、信任和宽容，越发产生羞愧、自卑、不思进取、逆反等心理，和你的距离只能越来越遥远。

3、以博大的胸怀看待留守儿童身上的问题

影响留守儿童健康成长的因素很多，因而班主任应有博大的胸襟来对待留守儿童身上所存在的问题。那些已形成的不良行为习惯的孩子出现反复现象是难免的。班主任应冷静对待，认真帮助孩子分析原因，及时启发诱导他改正错误，切忌急躁而前功尽弃。

从小事入手督促留守儿童养成良好的行为习惯，同时我们应该从小事入手，让孩子在成长中有成就感相伴，孩子时刻感受到自己的进步，时刻感受到同学的关注和老师的鼓励，他会更乐意去做，更乐意和大家做朋友。留守儿童的思想教育切忌万事批评在前而事倍功半。作为教育者，我们要用真正的师爱去关注这些孩子，用温暖去抚慰他们失落的心灵。

(五)、发挥班集体在留守儿童教育上的特殊作用

如“每月给父母一封信”活动。鼓励“留守儿童”每个月写一封信给在外地的父母，并要求父母要回信。通过书信往来减轻“留守儿童”的孤独感，加强爱的教育。同时还可开展“每半月一个电话”活动，鼓励儿童多和父母打电话，学会向父母汇报在校在家情况，让外出的父母不用担心。 如“感恩之心”活动。可组织全校学生集中开会，让“留守儿童”代表上台演讲，说说他生活中发生的，真实的，和父母之间的一些故事。同时，邀请部分外出家长代表也上台谈谈他们在外地时是如何想念在家的孩子，在外地的生活状况，他们外出的原因等。让我们的“留守儿童”感受父母外出打工的不易，懂得节约用钱、认真学习、遵守纪律等就是对外出父母最大的支持，最大的爱。

如“向家长汇报”活动。学校可因地制宜，每半个学期给“留守儿童”的父母寄上一份该生在校期间各方面表现的报告，并可提出对其子女教育方面的一些建议。如“一帮一或一帮多”活动。鼓励有经验的教师，校外辅导员等联系帮助“留守儿童”，从学生上、生活上、心理上去真正关心他们。可结合学校日常活动给“留守儿童”展示的舞台。如校运动会、校艺术周，尽可能让所有“留守儿童”都参加。让他们在活动中感受集体的温暖，尽一切可能用集体的力量去帮助所有“留守儿童”让他们不再觉得孤独，重塑自信心，融入到集体中，做一名积极向上的好少年。“留守儿童”是一个社会化的问题，应当引起全社会的广泛关注。各职能部门应积极采取有效措施，落实责任，加强管理。少先队组织要先行一步，用星星火炬照亮“留守儿童”的心灵。要多关心“留守儿童”，多帮助“留守儿童”，多用爱去滋润他们，让他们同其他孩子一样，拥有阳光和雨露，拥有温馨和亲情，拥有微笑和快乐!

(六)、加强与社会联系，共同关注留守儿童

仅凭班主任教育，留守儿童问题得不到根本的解决，我们在做好校内工作的同时应积极争取校外教育资源。如争取校外教育力量实施教育，比如聘请校外辅导员、发挥留守孩子身边的老党员、老教师等的作用，请他们帮助管理照看等。还要全社会的积极配合，共同关注，建立农村留守儿童的教育和监护体系，调动一切可利用的教育资源，关爱留守儿童。努力形成了政府、村委、学校、家庭四级联动的教育网络，营造出浓厚关爱氛围和青少年学生健康成长的良好社会环境。

去儿童福利院的简报范文第3篇

1、活动时间：

11月30日，星期日(初定)下午

2、活动地点：

3、活动人员：

第二十期高二全体业余党校学员，节目表演人员

4、活动安排：

参加人员在活动当天必须穿校服，佩戴校牌。并于13：30之前到达学校(若有原因无法参加者，请及时转告该活动负责人)再由校车送往福利院。

到达福利院后必须服从安排，先完成分配给自己的义务劳动。再为福利院里的孩子们表演节目。

5、注意事项：

去儿童福利院的简报范文第4篇

记实验小学关爱留守儿童活动 为进一步加强对在校留守儿童的关爱，促进在校留守儿童的健康成长，使他们快乐度过成长的每一天，我校按照关爱留守儿童活动方案，于3月9日下午在四楼电教室开展了以“春风送暖，爱满校园”为主的关爱留守儿童的志愿者活动，会议由许丹阳老师主持，校长张建生、徐静及政教处相关领导和部分教师志愿者及近百名留守儿童代表共同参加了活动。

此次活动共有三项议程，先由少先队大队辅导员汪贝贝为活动做了激情洋溢的开幕式致辞。她首先向关心和牵挂留守儿童成长的各级领导和教师志愿者表达谢意，同时也指出关爱留守儿童不仅是学校的责任，更是社会责任，呼吁人人献出一点爱，大手拉小手，爱心传递，共创温暖校园。随后，她又热情的鼓励留守儿童要一路朝阳，健康快乐成长!紧接着会议进行第二项，邀请校长张建生、徐静，年级主任陈凤、吴沛颖为留守儿童赠送新年礼物。新年新气象，学校在活动举行前调查了孩子们的新年心愿，精心为他们准备了新年礼物并表达新年的祝福和期望。孩子们收到心爱的礼物，各个都露出了欢乐的笑脸，承诺会好好学习，争做积极健康的好学生。

最后，张校长为这次活动做了总结讲话。他强调：“关爱留守儿童”是关爱青少年重点工作的具体行动，我校领导高度重视，拿出实实在在的细化工作实施方案，保障该项工作的顺利进行，同时在坚持安全第一的前提下，分工明确，有序组织，确保全校留守儿童都能体会到学习和成长的快乐，真正感受到党和政府的关怀、组织的关心和社会的关爱，让爱洒满校园的每一个角落!

通过一系列关爱留守儿童志愿者活动的展开，相信这些远离父母的留守儿童也能够感受到和其他孩子一样的爱，也能懂得感恩，学会敬老，学会表达对亲人的爱;也能在党和政府、在学校、在老师共同的关心与呵护下健康、快乐地成长，在今后的学习和生活中自强、自立，用优异的成绩来回报社会、回报学校!

供稿者：刘锐

去儿童福利院的简报范文第5篇

济南市妇联2010年2月21日

内容提要

要目：

◆经济学家邓荣霖一行到阳光大姐调研企业社会责任管理工作 ◆省第二批“留守流动儿童活动站”捐建仪式在济南举行 ◆省市妇联和市慈善总会举行情系“阳光大姐”送温暖活动 ◆槐荫区被评为“全国农村留守流动儿童工作示范区”

著名经济学家邓荣霖一行到济南阳光大姐 调研企业社会责任管理工作

1月29日上午，我国著名经济学家、国务院学位委员、中国

现代企业制度理论奠基人之一邓荣霖一行，在人民日报社人民论坛杂志社副总编辑陶建群的带领下，到济南阳光大姐服务有限责任公司调研企业社会责任工作。省工商局副局长王天仁、市政府副秘书长贾永利、市工商局局长王宏炜、市妇联主席祖爱民等陪同调研。

调研组一行听取了阳光大姐开展企业社会责任试点工作的情况汇报，实地察看了阳光大姐公司。调研组一行认为阳光大姐八年来的实践历程，实际上就是一个履行社会责任的过程。阳光大姐积极为下岗失业人员、农民工和女大学生等生活困难或就业困难人员提供就业机会，在承担维护服务员权益等方面法律责任的同时，承担了促进服务员发展的道义责任;探索建立了标准化管理体系，为广大居民家庭提供优质服务，为引领行业发展探索模式，承担了一名企业公民应承担的社会责任，在促进就业、服务民生、推动和谐中发挥了积极作用。

参加此次调研的还有：中国社科院社会学所研究员、教授石秀印，中共中央党校社会学教研室副主任、博导谢志强以及中国社会形式分析与预测专题主持人、国务院发展研究中心人力资源管理研究专家、北京大学民营经济研究院研究员、教授李春苗。

市妇联阳光大姐

山东省第二批“留守流动儿童活动站”

捐建仪式在济南举行

1月30日，山东省“留守流动儿童活动站”捐建仪式在济南市汇波小学举行。省妇联副主席任月英、省文明办专职副主任王红勇、齐鲁电视台副台长孙珊及济南市委副秘书长陈荣、济南市妇联主席祖爱民等领导出席捐赠仪式。任月英主持捐赠仪式，王红勇在仪式上讲话，出席仪式的领导为捐建的留守流动儿童活动站授牌，受捐活动站代表、留守流动儿童代表分别发言。部分县区妇联、活动站站长及儿童代表参加捐赠仪式。

王红勇在讲话中总结了“牵手关爱留守流动儿童”活动开展以来取得的成绩，他说，捐建留守流动儿童活动站，是立足实际，加强和改进农村未成年人思想道德建设的探索创新。下一步要围绕“增加数量、丰富内涵、提高质量”的目标，努力探索项目化、社会化的运作模式，建好、用好、管好“留守流动儿童活动站”。要制定相关的鼓励政策，提倡城镇学校有专长的老师采取定点兼职的办法，鼓励支持社会“五老”人员、文化能人和各类志愿者，采取灵活多样的方式参与到“留守流动儿童活动站”的活动中来。要坚持以城带乡、城乡共建，广泛开展面向农村未成年人的志愿服务，鼓励大学生、机关干部、企事业单位员工到农村支教助学，

为推动农村未成年人思想道德建设贡献力量。

省妇联、文明办、齐鲁电视台联合向35个活动站发放了捐赠物品。每个活动站配备电视机、DVD、乒乓球台、羽毛球、篮球、足球、书架、图书、电话等文体活动用品，为留守流动儿童改善学习、娱乐条件。

市妇联研究室

省、市妇联和市慈善总会举行

情系“阳光大姐”春节送温暖活动

2月8日，市妇联阳光大姐二楼大厅温情洋溢，爱心汇聚，省妇联、市妇联和市慈善总会在这里举行情系“阳光大姐”春节送温暖活动。为300名生活困难或患重大疾病的阳光大姐家庭服务员送去10.4万元慰问金和生活用品。

首席金牌月嫂彭素贞孩子上大学，丈夫患脑血栓生活不能自理，一家人的生活重担全压在了彭素贞身上。今天作为受助一员，她激动地说“前几天，刚刚被阳光大姐评为爱岗敬业优秀家庭服务员，获得了5000元奖励，今天又收到了慰问金。感谢各级领导的关爱，我一定好好工作，用责任和爱心为更多的用户提供优质服务。”

省妇联主席翟黎明，济南市委常委、市总工会主席王以才，济南市慈善总会会长张泽，省妇联副主席宋立华，济南市妇联主席祖爱民等领导出席活动。翟黎明发表了热情洋溢的讲话，对“阳光大姐”家庭服务员表示亲切慰问和新春祝福，鼓励“阳光大姐”家庭服务员自强不息，克服困难，用辛勤的劳动创造美好新生活。

市妇联阳光大姐

槐荫区被评为

“全国农村留守流动儿童工作示范区”

槐荫区被全国妇联、国务院农民工办公室联合评为“全国农村留守流动儿童工作示范区”，成为全市唯一获得此殊荣的县(市)区。

近年来，随着该区城市化进程的加快，农村劳动力大规模转移，城区内外来务工人员不断增加，流动儿童教育问题日益突出。该区本着“平等教育”的原则，通过开展各类宣传实践活动，有效地促进了流动儿童的健康发展。各社区纷纷搭建平台，为流动儿童提供各类实践活动阵地，涌现出“当当教育推进站”、“外来务工子女家长学校”、“快乐成长加油站”、“青苹果聊吧”等一批立得住、叫得响的品牌。2009年，该区成立了流动妇女儿

童维权驿站，各社区也相继成立了流动儿童维权站。

市妇联权益部 槐荫区妇联

报：全国妇联办公厅，省妇联各主席

送：市妇联各主席，各县(市)区委分管领导，市委办公厅信息处、综合处，省妇儿

工委办公室，省妇联研究室

发：市妇联各执委，各县(市)区妇联办公室，市直妇委会，市妇女儿童活动中心，

市妇联阳光大姐，市妇联各部室

去儿童福利院的简报范文第6篇

工作简报

2012年(10期)北碚田家炳中学团委

2012年5月31日

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关爱留守儿童、为留守儿童撑起一片蓝天

2012年5月31日，重庆市北碚田家炳中学“关爱留守儿童”活动，在五楼大会议室开展，共有党支部、德育处、团委、知心哥哥姐姐、工作人员、主持人等33人，在那里我们和十三名留守儿童度过了快乐难忘的一天。

活动由队歌《我们是共产主义接班人》来开帷幕，随后是校党支部书记周继书记致辞，周校长讲到：今天，你们的父母暂时不在身边，他们在远方打拼，他们用辛勤的汗水换取家庭的幸福，我相信他们无时无刻不在想念着你们，他们无时无刻不在寄予你们殷切的希望。他们一定想让你们知道在这样的日子，他们不能陪在你们的身边，心中是多么的心酸。作为留守孩子，希望你们懂得感恩，时刻提醒自己在家做个好儿女。“百善孝为先"。亲爱的孩子!是父母十月怀胎生育了你们，是父母强忍别离的痛苦外出艰难谋生养育了你们。尽管他们没有太高的文化水平和专业技能，但就是因为有了他们在外面的千辛万苦，才有了你现有的生活条件和学习环境。你们的父母，是最勤劳的父母，是最坚韧的父母，是最值得敬重的父母，也是最具榜样力量的父母。

随后是校领导为留守儿童送上六一儿童节礼物，关爱留守儿童的知心哥哥知心姐姐为留守儿童送上节日礼物。

周校长为获奖小组颁奖

精彩的表演和游戏

知心哥哥姐姐与孩子们聊天，场面一片喜气洋洋，他们给我们展示了一个个动作猜词语的游戏获得了大家热烈的掌声。

我们的爱心奉献之旅远远才刚刚起航，校团委组织知心哥哥姐姐以寄信、寄贺卡、寄明信片等方式与小朋友联系、沟通，让小朋友能够感受到这份爱。校团委也将定期举行寄信、探望活动等等，希望在大家的共同努力下，为留守儿童们打开一片更加广阔的天地。

报：区团委、区教工团委、校党总支、校工会、校行政办公室

送：德育处

团委

学生会