期末马克思考试题目范文

期末马克思考试题目范文第1篇

期末马克思考试题目范文第2篇

期末马克思考试题目范文第3篇

1、运用马克思主义基本原理分析“一带一路”战略构想的哲学基础

2、联系我国改革开放的实际说明为什么在苏东剧变社会主义处于低潮时期马克思多次被西方评为最伟大的思想家、哲学家

3、从习近平系列重要讲话看学习马克思主义世界观和方法论的重要性

4、联系本地经济发展实际分析中国梦的人民性和现实性

5、运用真理和价值的关系原理分析党的反腐败斗争所取得的巨大成果

6、运用唯物辩证法原理原理分析“四个全面”理论的哲学基础

7、运用唯物辩证法原理调研分析法治校园建设的重要性。

8、联系当前反腐败斗争巨大成果，结合唯物史观的有关原理论述全面从严治党重要性和迫切性

9、选择当地城乡一个或几个社区、乡镇，对有关封建迷信活动的情况和一些信教徒的思想、生活等情况作一具体调查，运用辩证唯物主义观点对其进行分析，找出其存在的原因及其对策

10、运用马克思主义基本原理论述“五大发展理念”的重要性

11、选择当地某个国有、民营、合资等企业，调查该企业在环境和能耗方面存在的问题，运用科学技术作用两重性原理分析生态建设和美丽中国、美丽安徽建设的重要性

12、读马克思、恩格斯、列宁、斯大林等的传记，讲生平、事迹故事，表达一个明确的主题

13、运用历史唯物主义基本原理论述党的十八届四中全会提出“依法治国”的重要性

14、运用科学社会主义基本原理论述坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念的重要性。

15、联系当前实际，运用社会存在和社会意识辩证关系原理说明中央整治网络谣言和净化网络环境的重要性

16、运用对立统一规律和马克思主义国家观分析香港非法占中集会活动的危害性及其根源

17、寻找自己在学习和生活中，主观能动性发挥较弱的方面，设计一个加强和改进的方案，并实际地实施，记录实施过程情况，写出总结报告。如增强自己的意志力、训练自己的创造力等

18、中央提出反对“四风”和八项规定，请运用唯物史观相关原理分析“四风”产生的社会根源及其影响

19、中国正加速进入黄金发展期，现在又遇到经济发展的下行压力，请运用唯物辩证法相关原理，谈谈如何应对这一难题。结合实际谈谈你的体会。

20、调查大学生学习、生活中矛盾、问题，并就其中一个或几个问题进行详细分析

思想政治理论课教学部

期末马克思考试题目范文第4篇

1.社会发展史和自然发展史的根本不同之处在于A A前者是精神的后者是物质的

B前者是运动的后者是静止的 C前者是有人的自然活动参与的，后者是无意识的)

2.向后退时，我同唯物主义是一致的;但是往前进就不一致了，这表明费巴尔哈C A自然观和历史观都是唯物的

B自然观和历史观都是唯心的 C自然观是唯物的历史观是唯心

3.下列哲学家中主张世界可知的有C A.康德

B休诺

C黑格尔 4.黑格尔哲学体系与方法的矛盾表现在C A体系是保守的，方法是革命的

B方法是保守的，体系是革命的 C体系是唯物的，方法是唯心的 5.《费尔巴哈论》是一部什么著作B A经济学

B哲学

C社会学 6.费尔巴哈把人的本质看作A A单个人的固有抽象物

B一切社会关系的总和

C绝对精神 7.恩格斯通过写《费尔巴哈论》简单而又系统的阐述了B A黑格尔和费尔巴哈的关系

B马克思主义哲学和德国古典哲学的关系

C唯物主义与维新主义的关系 7.唯物辩证法产生的自然科学基础是C

A哥白尼日心说

B原子理论

C十九世纪的三大发现 8.哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界。马克思的这句话强调了C A联系的观点

B发展的观点

C实践的观点 9.《逻辑学》一书的作者是A A黑格尔

B恩格斯

C费巴尔哈

10.认为“宗教感情”本身是社会的产物，不是抽象和一切不变的。A A马克思

B费尔巴哈

C黑格尔

11.当自然科学的发展尚处在“收集材料”的阶段时，人们认识事物的方法往往是C A唯物的

B辩证的

C形而上学的

12.人类的各个时期仅仅由于宗教的变迁而批次区别开来，费尔巴哈这个论断表现出他的B A形而上学

B唯心史观

C唯物主义 13.费尔巴哈哲学的“基本内核”是A A唯物主义

B唯心主义

C形而上学

14.恩格斯指出，费尔巴哈的社会历史观在根本上是B A唯物的

B唯心的

C辩证的 15.国家法律归根到底是由决定的C A国家立法机构

B法学家

C社会经济关系 16.凡是认为物质是世界本质的，属于阵营A

A唯物主义

B辩证法

C唯心主义

16.道德总是历史的和具体的，抽象的道德是不存在的，这是A A费尔巴哈的观点

B恩格斯的观点 C黑格尔的观点 17.《关于费尔巴哈的提纲》写于B A在1843

B在1845

C在1848 18.认为世界不是既成事物的集合体，而是过程的集合体，这是的伟大的基本思想。B A唯物论

B辩证法

C可知论

19.恩格斯所说的“下半载是唯物主义，下半载的唯心主义者”指的是C A鲍威尔

B看不清

C费尔巴哈

20.在黑格尔之后对马克思恩格斯影响最大的哲学家是B A康德

B费尔巴哈 C看不清

21.黑格尔称之为“形而上学”的思维方法，往往真理与谬误，善于恶的对立看作是A A绝对的

B相对的

C不存在的

22.“概念的辩证法本身就变成只是现实世界的辩证运动的自觉反映”，这是B A唯心辩证法的观点

B唯物辩证法的观点

C形而上学的观点 23.本书第一章的主要内容是B A评述黑格尔哲学

B评述费尔巴哈哲学

C评述斯达克的著作

24.消除了黑格尔哲学内在矛盾的哲学家是B A康德

B费尔巴哈 C马克思 25.黑格尔哲学属于B A唯物辩证法 B唯心辩证法 C形而上学唯物主义 26.马克思认为，人的本质A A是单个人所固有的抽象物

B主观想象

C宗教教义 27.恩格斯认为，德国和法国在历史上发生的宗教改革是由引起的。B A文化的发展的

B政治关系

C经济关系

1.马克思指出，包括费尔巴哈在内的旧唯物主义的一个主要缺点是A A不理解实践的意义

B不能正确回答物质与精神的关系

C不懂绝对与相对的关系

2.把唯物主义理解为追求物质贪图享乐,把唯心主义理解为追求美好理想，这种观点属于C A客观唯物主义

B机械唯物主义

C庸俗唯物主义

3.恩格斯所说的“在劳动发展史中找到了理解全部社会史的顾钥的新派别”是指B A德国古典哲学

B马克思主义哲学

C法国唯物主义哲学

8.凡是现实的都是合乎理性的，凡是合乎理性的都是现实的，这一命题的涵义是C A所有现存的都是合理的 B

C只有符合必然性的才是合理的

9.德国古典哲学是的直接理论来源C A古典哲学

B中世纪哲学

C马克思主义哲学 11.在马克思看来，生活社会的本质上是B A精神的

B实践的

C自然物质的 12.恩格斯阐述的哲学基本问题是B A运动和静止的关系问题

B思维和存在的关系问题

C对立和统一的关系问题

13.认为世界是绝对精神的外化，这是的观点C A康德

B休谟

C黑格尔 14.黑格尔学说解体的理论原因是C A资产阶级和封建贵族的阶级斗争

B资产阶级和无产阶级的斗争

C黑格尔哲学的体系和方法的矛盾

15.黑格尔哲学具体意义C A坚持了物质的单一性

B坚持了事物的普遍联系 C彻底否定了关于人的思维和行动的一切后果具有最终性质的看法 17.摒弃费尔巴哈的哲学的工作，是由马克思在--开始的B A《德意志意识形态》

B《神圣家族》

C《关于费尔巴哈的提纲》

18.恩格斯认为，黑格尔哲学“革命的方面”被“过分茂密的保守的方面所窒息”这里保守的方面是指A A唯心的体系

B辩证的方法

C唯物的体系

谁认为宗教感情本身是社会产物

马克思 旧维物主义的历史观其不彻底之处在于 世纪维物主义的主要形式是什么

费尔巴哈哲学的基本内核是什么

唯物主义 瑟夫狄慈根是哪国人

德国

费论的作者是 写于哪年

恩格斯

1886 黑学派解体的理论原因是

体系与方法矛盾 国家法律归根到底是由什么决定的

社会经济关系 十九世界自然科学的三大发现是什么

细胞学说，能量守恒和转化定律，达尔文的进化论

费把人的本质看做是

单个人的固有抽象物

实践是检验认识是否有真理性标准是谁提的

马克思 基督教本质的作者

费尔巴哈 费论是一部什么著作

哲学

自然辩证法中说指的科学技术指的是什么?

自然科学

社会科学

思维科学A

下列关于形式科学的内容，不包括什么?

逻辑

数学

相对论

C

马克思、恩格斯为了确立辨证思想，进行了三个方面的理论工作，下面那一个不是?

批判分析了德国的古典哲学

批判分析了形而上学

研究了人类的生存状况

C

区分人与动物的根本标志是什么? 语言

劳动工具

性别

B

现代物理学的三大发现中，不包括那一个?

电子

放射性

能量守恒

C

自然辩证法

电磁波试验的成功是哪一位科学家的功绩?

赫兹

爱迪生

爱因斯坦

A

下列关于科学精神的说法错误的是?

求真精神

创新精神

质疑精神

C

建国初期学习马列主义、毛泽东思想的著作中，哪一部不是?

科学发展史

哲学笔记自然辩证法

B

1956年，领导制定全国自然科学和社会科学的12年发展规划的是谁?

周恩来

刘少奇

毛泽东

A

自然辩证法的理论基石是什么?

认识论

辨证唯物主义自然观

辨证唯物助于历史B

近代自然科学诞生的标志是什么?

牛顿力学

哥白尼革命

爱因斯坦相对论

B

机械唯物主义自然观的科学基础是什么?

牛顿力学

哥白尼革命

爱因斯坦相对A

严格的机械决定论是哪一位科学家提出的?

牛顿

拉普拉斯

爱因斯坦

B

近代欧洲第一次技术革命的标志是什么?

蒸汽机

涡轮机

电能的发现

A

18-19世纪自然科学的三大发现中，没有下面那一个?

细胞学说

元素周期率

生物进化论

B

《物种起源》的作者是谁?

达尔文

施莱登

维勒

A

德国古典自然哲学的集大成者是谁?

马克思

恩格斯

黑格尔

C

下列关于辨证唯物主义自然观区别与以往各种自然观的基本特征的描述中，错误的是?

唯物论和辩证法的统一

自然史与人类史的统一

社会论与自然论的统一

C

自然辩证法的手稿是谁撰写的?

马克思

恩格斯

毛泽东

B

辨证唯物主义自然观的发展是什么?

历史自然观

系统自然观

世界观

B

控制论的创始人是谁?

维纳

申农

波普

A

信息论的创始人是谁?

维纳

申农

波普

B

下列关于自然界的三要素的描述中，哪一个不是?

物质

能量

精神

C

自然系统中最突出、最基本的特征是什么?

独立性

整体性

层次性

B

自然系统演化的基本方式中除了分叉、突现外还有什么?

稳定

内在随机性

对称性

B

耕作如果自发的进行，而不是有意识的加以控制，接踵而来的就是土地荒芜。这句话说明了什么哲学问题?

人与自然要和谐发展

人要有目的的开发自然资源

自然生产力是社会生产力基础

A

“可持续发展”一词最早出现在哪一部著作中?

《世界自然资源保护大纲》

《我们共同的未来》

《中国十六大报告》

A

我国首次把可持续发展写进经济和社会发展规划是那一年?

1994

1996

2001A

库恩划分科学的标准是什么?

历史主义一元论

历史主义多元论

批判理性主义

A

观测仪器上所记录和显示的数字、图像等，属于哪一种事实?

事实Ⅰ

事实Ⅱ

事实A

下列不属于经验事实的是?

日常生活事实

生产事实

科学事实

C

关于假说形成的基本条件中，哪一个是错误的? 一致对应性

可解释性

可操作性C

下列关于科学假说的特点说法错误的是?

抽象性与形象性的统一

科学性与猜测性的统一

客观性与主观性的统一

C

1942年，发表《科学的规范结构》对科学精神进行探索和研究的学者是谁?

默顿

雷泽尔

波普尔

A

科学研究的起点是什么?

科学假说

科学问题

科学理论

B

科学选择的基本原则描述错误的是?

创新性

科学性

可用性

C

对研究对象的数量关系、逻辑关系和空间关系的模拟。这句话体现模拟试验中的哪种模型?

实物模型

数学模型

仿真模型

B

下面的学者中哪一位不是“观察渗透理论”的提出者?

波普尔

汉森

培根

C

古典归纳主义者的代表是谁?

培根

库恩

汉森

A

创立理论的思维过程中，酝酿阶段完成的目标是什么?

问题

的提出

问题的求解

问

题的突破

B

创立理论的思维过程中，豁朗阶段完成的目标是什么?

问题成果的证明

问题的求解

问题的突破

C

最早对演绎方法做出系统论述的是谁?

亚里士多德

牛顿

培根

A

人类最基本、最常见的两种思维形态是什么?

抽象思维和形象思维

收敛思维和发散思维

创新思维

A

抽象思维的基本要素是什么?

意象

概念

实物

B

形象思维的基本要素是什么?

意象

概念

实物

A

形象思维的另外一种称呼是什么?

顿悟

直感思维

间接思维

B

收敛思维与发散思维是哪位心理学家提出的?

勒维烈

吉尔福特

柯勒

B

在创立理论的过程中，首先进行的是哪一种思维?

发散思维

收敛思维

形象思维

B

科学理论必须具备两个条件，下面哪一个不是?

逻辑条件

经验条件

理论条件C

下列关于科学理论的逻辑评价的内容说法错误的是?

相容性评价

简单性评价

复杂性评价

C

对亚里士多德的“物体下落速度和重量成正比理论”提出质疑的第一人是谁?

牛顿

伽利略

爱因斯坦

B

惯性原理是哪一位科学家提出的?

牛顿

哥白尼

伽利略

C

科学理论的否证式发展模式为：猜想证伪猜想是谁提出的?

波普尔

爱因斯坦

牛顿

A

P1-TT-EE-P2理论中，TT表示什么?

问题

试探性理论

排除错误

B

一个理论是否科学，关键看什么?

逻辑上是否科学

理论上是否科学

实践上是否科A

科学的起点是什么?

问题

理论

观察

A

“天有时，地有气，材有美，工有巧，合此四者然后可以为良。”这句话中“工”指什么?

科学

技术

工巧

C

下列关于技术的特点，说法错误的是?

自然性与社会性

中立性与价值性

共享性与经验性

C

技术的基本要素有三种形态，下面那一个不是?

经验形态的技术要素

知识形态的技术要素

理论形态的技术要素

C

最基本的技术表现形态是?

技能

工具

科学

A

技术可以分为三大类，下面哪一个不是?

自然技术

人

类自身技术

人类以外的其他技术

C

第二次技术革命发生在什么时候?

19世纪初

20世纪初

18世纪后期

A

科学走在技术前面是从什么时候开始的?

19世纪

20世纪

18世纪

A

科学认识的目的是什么?

认识自然，获得关于自然的认识

认识人类，获得关于人类的认识

认识科学，获得关于科学的认识

A

技术认识的目的是什么?

利用自然，改造自然

利用技术，改造自然

利用技术，改造人类

A

技术认识的基本程序包括三个阶段，第二阶段是什么?

课题规划

方案的构思与设计

试验与实施

B

在技术预测的步骤中，提出课题和任务是第几阶段?

一

二

三

A

下列关于技术评估特点的说法，错误的是?

评估内容的系统

性

评估对象的广泛性

评估过程的间断性

C

技术评估的第三阶段是什么?

调查研究

影响分析

制定改良方案

B

技术方案的构思与设计中起关键性作用的是什么思维?

发散思维

创造性思维

形象思维

B

下列哪一项不是技术价值的特点?

客观性

形象性

历史性

B

“日心说”是哪一位科学家提出的?

哥白尼

伽利略

斯特鲁维

A

火车最早与1800年至1814年发明出来，但在当时它的价值不被承认，直到1814年，蒸汽机发明并用于运输，火车的价值才被认可。这说明技术价值的什么特点?

相对性

历史性

客观性

B

技术的二重性是指什么?

自然属性和社会属性

客观性和实践性

中介性和共享性

A

“克隆”技术引发的一系列伦理问题都属于哪一种伦理。

科学伦理

技术伦理

社

会伦理

B

马克思主义认为，社会发展过程是在相互作用的形式中进行的，在这些相互作用中最强有力的，具有决定性的因素是什么?

经济因素

政治因素

技术因素

A

第一次正式提出创新概念的学者是谁?

马克思

熊比特

德鲁克

B

广义的技术创新比狭义的技术创新多一项内容，是什么?

发明创造

市场实现

技

术扩散

C

技术创新的前提是什么?

知识创新

科学创新

技术发明

A

把技术创新分为产品创新和工艺创新，是根据什么划分的?

对象

强度

影响A

下列关于技术创新的描述中，没有哪一条?

创造性

系统性

历史性

C

技术创新的“三阶段”分法中，除了开发新构想，开发新技术外，第三阶段是什么?

试制和试验

生产和产业化

实施技术的商业价值

C

“高技术”一词最早由哪一国家的科学家提出?

美国

德国

日本

A

我国在哪一年正式启用这一概念?

1981

1986

1985

B

高技术产业化的终点是什么?

成果

市场

效益

B

马克思主义创始人把什么看作坐高意义上的革命力量?

军队

群众

科学技术C

最早把科学作为一种社会建制研究的学者是谁?

马克思

恩格斯

贝尔纳

C

科学技术社会体制化的核心是什么?

科学技术的职业化

科学技术的规范化

科

学技术的市场化

A

科学发展称为一种专门的职业，最早在什么时候?

18世纪末期

19世纪

18世纪中B

科学发展称为一种专门的职业，最早在哪一国家实现?

德国

美国

英国

A

“科学家”一词最早由哪一国家的科学家提出?

德国

英国

法国

B

“无形学院”的代表任务是谁?

康斯坦

克兰

库恩

B

美国第一个工业研究实验室是谁创建的?

爱迪生

牛顿

贝尔

A

《第三次浪潮》提出人类的第三次浪潮是什么?

农业革命

工业革命

信息革命C

《第三次浪潮》的作者是谁?

丹尼尔贝尔

阿文托夫勒

马克卢普

B

“科学技术是第一生产力”由谁提出?

邓小平

马克思

列宁

A

1998/1999年世界发展报告《知识与发展》中提出经济的核心是什么?

效益

知识

技术

B

1998年，我国提出的国家创新体系中包括四个内容，下面的哪一个不是?

知识创新体系

知识应用体系

知识交流体系

C

党的十六大提出全面建设小康社会的理论，首先要发展什么?

先进文化

科学技术

农业

B

科学发展观的核心是什么?

坚持党的领导

坚持“以人为本”

期末马克思考试题目范文第5篇

2、马克思主义哲学史与国外马克思主义研究的分离与会通

3、按照马克思主义本来面目解读马克思主义

4、“后马克思主义”对大学生马克思主义信仰的影响

5、后现代马克思主义对“马克思主义终结论”的理论回应

6、马克思主义整体性：马克思主义城市观的当代建构角度

7、从三个维度深刻理解马克思主义中国化新的飞跃

8、从习近平用典看马克思主义同中华优秀传统文化的结合

9、试论马克思主义中国化和中国化马克思主义的精神实质与实践推演

10、试谈马克思主义中国化和中国化的马克思主义的同一性

11、马克思主义中国化新的飞跃

12、中华优秀传统文化是21世纪马克思主义的重要思想资源

13、马克思主义的传播与马克思主义中国化

14、马克思主义的社会阶层观及其在我国的发展

15、“把马克思主义原著‘厚的读薄，薄的读厚’”

16、《马克思主义基本原理》课程实践教学及考核方式探究

17、西方马克思主义与马克思主义中国化的融合与通约

18、马克思主义方法论视角下的普惠金融

19、基于马克思主义大众化视野的高职院校马克思主义课程教学有效性的探讨

20、从苏联马克思主义到文化马克思主义

21、加强马克思主义信仰教育 应对马克思主义信仰危机

22、列宁《国家与革命》：“马克思主义国家学说”的系统阐述

23、马克思主义多元化对我国马克思主义教育的影响

24、从经典西方马克思主义研究到国外马克思主义研究:问题与反思

25、马克思主义空间理论视角下的民族互嵌探究

26、马克思主义国家学说中国化的发展历程

27、《科学的马克思主义观与当代中国的马克思主义中国化问题研究》课题成果展示

28、选对马克思主义执政党的掌舵人是国之大者

29、浅谈马克思主义自由观

30、马克思主义大众化与马克思主义基本原理教学体系

31、试论推进马克思主义中国化与实现马克思主义现代化的关系

32、什么是马克思主义,怎样对待马克思主义(续)

33、马克思主义中国化与马克思主义时代化之我见

34、马克思主义法学中国化与中国特色社会主义法律体系互动关系

35、《马克思主义基本原理》课程教学的应然性路径探索

36、浅析马克思主义方法论在城市园林景观设计的可持续发展路径

37、从马克思主义发展史看马克思主义的发展规律

38、信息化背景下马克思主义思想的传播方式分析

39、马克思主义文艺理论百年中国化的经验

40、马克思主义发展史视野中的西方马克思主义

41、论中国化马克思主义与马克思主义的内在联系

42、马克思主义生态观中国化的价值引领

43、马克思主义新闻观指导下的新闻传播史论教学模式创新

44、论民主社会主义和新马克思主义对马克思主义传播的影响

45、马克思主义中国化新的飞跃

46、论马克思主义中国化与中国化马克思主义

47、马克思主义诞生的“前夜”

48、关于马克思主义中国化与中国化的马克思主义的思考

49、有机马克思主义是否真正读懂了马克思主义的生态思想

期末马克思考试题目范文第6篇

满分100分时量80分钟

一、积累与运用

1、(2分)下列加点字注音完全正确的一项是()D

A、滂沱(pāng) 伫立(chù) 对峙(chì) 情不自禁(jīn)

B、绮丽(yī) 徘徊(huí) 琥珀(bî) 扣人心弦(xuán)

C、凝眸(máng) 腼腆(diǎn) 堕落(zhuì) 茅塞顿开(sâ)

D、颤抖(chàn) 戛然而止(jiá )俊逸(jùn) 蹑手蹑脚(nìe)

2、(2分)下列词语书写完全正确的一项是()C

A、寡不敌众 无济于事 络绎不绝 相题并论

B、不解之缘 如醉如痴 留连忘返 肃然起敬

C、高瞻远瞩 自出心裁 重岩叠嶂 首屈一指

D、花团景簇 自告奋勇 怡然自得 爱不拾手

3、(2分)下列句子没有语病的一项()B

A、护士节那天，记者来到市第一人民医院采访了许多王护士的先进事迹。

B、成熟的人考虑问题时,往往都以实际利益为出发点,并且依照经验保守行事。

C、为更好地了解湛江历史文化，我校有近90%左右的同学参加了“湛江一日游”的活动。

D、小强自从告别了网吧以后,爸爸妈妈的脸上终于现出久违的笑容。

4、(2分)依次填入下列横线上的成语与句意最贴切的一组是()D

①故宫博物馆的珍宝箱里，陈列着各种奇珍异宝，古玩文物，令人。

②玉器厂展品室里陈列着鸟兽、花卉、人物等各种玉雕展品，神态各异，栩栩如生，真是。

③汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人。

④货柜上摆满了具有传统特色的珠宝，翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是。

A.应接不暇琳琅满目目不暇接美不胜收

B.目不暇接琳琅满目应接不暇美不胜收

C.应接不暇美不胜收目不暇接琳琅满目

D.目不暇接美不胜收应接不暇琳琅满目

5、(9分)默写与文学常识

(1)《渡远荆门外》中最富有想象力的句子：，。

(2)《春望》中运用借代和夸张的千古名句是：，。

(3)《陋室铭》中描写清幽景致的语句是：，。

(4)《饮酒》中诗人用平淡的话道出“心静，境自静”这个深刻道理的句子是：，。

(5)《西江月》中以动写静的神来之笔是：，。

(6)《白雪歌送武判官归京》中运用互文手法写边塞苦寒生活的句子是：，。

(7)罗曼罗兰的作品《贝多芬传 》、《》、《》被合称为《巨人三传》.

(8)“写鬼写妖高人一等，刺贪刺谑入骨三分”评述的是我国一部古典文学名著，这部作品是：

(9)煮酒论英雄说的是《三国演义》中的人物，他们的名字分别是：，。

6、(6分)综合运用

小刚对小丽说：“我原定于后天上午与小明到蝴蝶山公园游玩，可我因有其他事情不能如约定，请你帮我转告小明，顺便请问他，游玩时间改到后天下午三点行不行。”

当天下午，小丽遇到小明的妈妈，这时小丽转述说：“”

第二天晚上，小明的妈妈对小明这样转述：“。”

二、阅读理解

(一)现代诗歌阅读(7分)阅读下面一首诗，回答后面的问题。

思念

舒婷(1978年)

一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图

一题清纯而无解的代数

一具独弦琴，拨动檐雨的念珠

一双达不到彼岸的桨橹

蓓蕾一般默默地等待

夕阳一样遥遥地注目

也许藏有一个重洋

但流出来，只是两颗泪珠

呵，在心的远景里

在灵魂的深处

7、(3分)划线处的诗句运用了什么修辞手法，从哪些角度，含蓄曲折地表达思念之情?

8、(4分)思念是抽象的思维，是无法具体把握的情感，作者在这首诗中是如何表现“思念”的?“思念”在作者笔下具有怎样的意蕴?

(二)现代文阅读(14分)

大脑

①美国费城有一个小学五年级学生，聪明好学。一天，他看报上的天气预报，竟然连报上的一个字也不认识。后经医生诊断，这个孩子患了一种叫：失读症”的病。

②我们知道，人的大脑皮层有一个语言中枢，是人类语言能力的生理基础，它的作用就是调控人类的语言行为。这个中枢一旦因脑外受损或因脑血管供血障碍，别人的语言行为便出现障碍，常见的有“失语症”。“失读症”是失语症中的一种。这个美国少年患上这种病是脑外伤造成的。

③传统的看法是，人脑的语言中枢在大脑左半球，按这个观点推论，____________但事实却不全是这样。

④科学家经调查发现，?经过多次实验，发现了一个基本的，却是最简单的事实：中国和日本都使用汉字，欧美人使用的是拼

音文字，他们记认字音和字义，使用的是大脑左半球，而且仅仅是左半球，但中国人、日本人使用汉字，对大脑的利用精细得多，左半球记认字音字义，右半球记认字形(连宇义)，而且左右两半球均衡协作。这就是中国、日本患失读症少的原因。

⑤更有趣的是，美国科学家对中国儿童和美国儿童的阅读能力和某些智商做比较实验，发现中国儿童的智商要高得多。其中一个重要原因是中国儿童学的是汉语，因此他们的大脑左、右半球得到了更充分、更均衡的锻炼。

⑥根据汉字与大脑两半球的这种关系，费城的心理学家做了这样一个试验：他们首先教这位美国少年学汉字、汉语，接着在一张纸上，上行写英语句子，下行写同样意思的汉语句子，要这位美国少年看着汉字读出英语句子来，结果，这位美国少年毫不费力的把英语句子念了出来。试验初步成功了。

⑦不过，这个实验有一个问题，即汉语句子只起“唤醒”英语句子的作用，不等于把病治好了，根据以后的试验表明，这一问题是可以解决的，因为在不为“唤醒”的作用下，患者能慢慢恢复英语的阅读能力。

⑧汉语、汉字的学习和使用，可以使人们更充分、更均衡地使用大脑两半球，其意义是非常深远的。已有人提出用学习汉语、汉字的方法提高西方儿童的智能，还有其他一些想法和研究，我们感兴趣地期待着这些研究成果。

9、(2分)从本文主要内容来看，最恰当的标题是()

A.汉语学习十分重要 B.外国人也应学汉语

C，汉语可以治病 D.汉语与英语的区别

10、(2分)这篇文章的说明顺序和运用的说明方法是()

A、时间顺序 举例子 分类别 B.逻辑顺序 举例子 作比较

C.逻辑顺序 举例子 分类别 D.空间顺序 举例子 作比较

11、(2分)为了使上下文连贯，填人第三段空格中最恰当的一句是()

A.不管他是哪个国家、哪个地区的人，只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症。

B.只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症，不管他是哪个国家、哪个地区。

C.不管他是谁，只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症。

D.只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症，不管他是谁。

13、(2分) 结合前三段的内容，用概括的语言给“失语症”下定义。(不得超过24个字) _______________________________________________________________________

14、(2分)第六段首句“根据汉字与大脑两半球这种关系”中“这种关系”具体是指什么关系?在文中找出答案，并用波浪线画出。

15、(2分)下列不符合原文意思的一项是()

A.脑外伤者未必患失语症或失读症。

B.第五段最末一句中的两个“更”字，说明了学习汉语是促使儿童的大脑左、右半球得到充分、均衡锻炼的重要手段，但不是唯一的手段。

C.第六段末句“试验初步成功了”，说明这位心理学家这项实验仅仅是开始，今后还要做更深入的研究。

D.第七段中“唤醒”一词在文中的含义是失读症患者能慢慢恢复英语阅读能力。

16、(2分)第五段不宜删去，原因是：①________________________________________ ②______________________________________________________________

(三)文言阅读(共14分)

穿井得人

宋之丁氏家无井,而出溉汲,常一人居外.及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传

之者曰:“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”求闻之若此,不若无闻也。

17、(3分)解释加点的词

( 1)及其家穿井()( 2)国人道之()( 3)不若无闻也()

18、(4分)辨析下列“之”字的用法和意思

( 1) 宋之丁氏家无井( 2) 宋君令人问之于丁氏( 3)子之听夫志(4)送杜少府之任蜀州

19、 (6分)翻译

( 1)国人道之,闻之于宋君。

( 2)得一人之使,非得一人于井中也。.20、(2分)"穿井得人"的故事告诉我们________________ 的危害。

宋国有个姓丁的,家中没有井,只好到外边去洗涤,打水,经常要一个人居住在外面.等到他家打了井,告诉人家说:"我家打井得了一个人."有人听到这句话,就传出去说:"丁家打井得了一个人."全国的人都在说这件事,后来被宋国的国君听到了.他就派人向那个姓丁的人家查问,姓丁的人回答说:"我家打了一口井,多得了一个劳动力使用,并不是从井里挖出一个人."像这样听到传闻,还不如不听.

1.等到 2.说,讲 3.不如1.得到,获得 2.找到 3.能够

1.全国人都在说这件事,被宋君听到. 2.多得到一个人使用,不是从井里挖出一个人.

四,以讹传讹

21、根据例句仿写几句化：海是水的一部字典;浪花是部首;涛声是音序;鱼虾、海鸥是海的文字。

阅读下列材料，根据要求作文40

一个爱美的民族总是有希望的，它不会长久忍受丑陋的现实。最可悲的是整个民族对美和丑的麻木不仁，置身于这样民族中的个别爱美的灵魂岂能不被绝望所折磨?

请以“爱美是一个民族的希望”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等等。所写内容必须在“爱美是一个民族的的希望”的范围之内。

注意：(1)立意自定。(2)文体自选。(3)题目自拟。(4)不少于600字

1-4DCBD，5(1)月下飞天镜，云生结海楼。2烽火连三月，家书抵万金。3苔痕上阶绿，草色入帘青。3问君何能尔?心远地自偏。5明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。6将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

7、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》8聊斋志异9刘备，曹操

6参考答案：(注意转述对象的变化，转述时间的变化，以及标点符号的正确使用)阿姨，你好，小刚原定与小明后天上午到蝴蝶山公园玩，因他有事不能如约，麻烦你转告小明，并问小明能不能改到后天下午三点再到那里去玩。

小明，你原定和小明明天上午去蝴蝶山公园玩，小明托小丽转告我说，他有事不能如约，问能不能改到明天上午三点到那里。

7(1)比喻，时间的缓慢 距离的遥远

8诗人营造了“挂图”、“代数”、“琴”、“桨橹”四个意象来形容思念，表达思念;诗人笔下的“思念”让读者体味到了执着、焦灼、惆怅、失意等情思(意蕴)。

(一)大脑

9.C

10.B

11.B

13.大脑语言中枢病变(受损)引起的语言功能障碍。(注意：答案必须写出①“语言中”、②“病变”或“受损”“受伤”、③“语言功能”或“语言行为”、④“障碍”这些关键词语)

14.左半球记认字音字义，右半球记认字形(连字义)，而且左右两半球均衡协作(或“中国人均衡协作”)(如果“而且左右两半球均衡协作”未画或多画，均不算对)

15.D

16.①第五段与最后一段内容相呼应，如果删去，末段就失去了理论依据;②这段内容拓宽了文意，体现了学习、使用汉语的深远意义。

22参考：人生是一部长篇小说;/少年是开端，/青年是发展，/壮年、老年是它的高潮和尾声。