浅谈如何当好副科长范文

浅谈如何当好副科长范文第1篇

一、当好副科长有“三难”

由于副科长这一角色具有一定的特殊性，笔者认为当好副科长首先要面对以下难点。一难是“人事”难。一个科室，不管大小，也是一级单位，科里的人员搭配情况，直接关系到整个科室的工作效率和战斗力，因此，尤为重要。作为一科之长，对人员安排可以规划筹谋，大展拳脚，人员如何选调配置，在上级领导的大力支持下，可以按计划设想精心安排。但是，作为副科长如果在这方面有好的想法，只能提出建议，能否采纳和实施要与科长密切协商。

二难是“说话”难。一科之长，说出的话虽不能完全说一言九鼎，倒也掷地有声。副科长就大不一样了，由于不是当“家”人，话就十分难“说”。“说话”多了不行，少了也不行;“说话”重了不行，轻了还是不行，分寸实在难于把握。因为，在平时工作中，话说多了难免给人一种夸夸其谈，只说不做的印象;话说少了，又给人不善言辞的印象。

三难是“干活”难。在日常工作中，副科长要扮好自己的角色，也不是一件容易的事。“干活”多了管理少了，给人只会做，不会管的印象;“干活”少了管理多了，又给人只说不干或不会干的不良印象，要处理好二者之间的关系，也不是一件容易的事。

二、当好副科长应记住“三点”

如何扮演好副科长这一角色，当好科长的得力助手呢?笔者认为应做到以下几点：

一是找准“补位”点。这里的“位”有两种情形，一种是科长不在“位”时。当科长由于出差、休假等多方面原因不在位时，为了保持全科工作的连续性，副科长不仅要能迅速从副科长的角色进入科长的的角色，而且要勇挑重担，大胆管理，充分展示自己的能力，树立威信;另一种情形是科长在“位”时。这时副科长应时时注意发挥好参谋、助手的作用，帮助科长完成好各项工作任务。当科长遇到困难时，应帮助科长排忧解难，主动承担自己的责任。有时甚至需要配合科长一个唱“红脸”，一个唱“白脸”。

二是抓住“使劲”点。常言说得好“说一千，道一万，不如做出样子看”，副科长应根据自己的特点，结合工作实际，确立自己的主攻目标，干出一番业绩，让大家看出有真才实学，心里才服气。只有这样才能更好地扮演好自己的角色，做好自己的本职工作。

三是当好“无名”点。作为副科长，一定要淡泊名利，耐得住寂寞，甘当无名英雄。在工作中，要与科长步调一致带领全体民警完成各项工作任务，保证各项工作任务及整体目标的贯彻落实。有成绩时，主动退到背后，默默分享成果;出差错时，应敢于主动承担责任。

三、当好副科长应准备“三策”

当前，缉私警察队伍建设正处于发展的重要时期，围绕以树立和落实科学治关理念，建立完善缉私新体制，走质量建警内涵式发展道路的各项改革和建设正在蓬勃开展。着眼缉私工作面临的新形势和新任务，对科级领导干部无疑提出了更高的要求。在工作实践中，如何当好副科长笔者感到，重点要在加强学习、提高素质、开拓创新上下功夫，做表率。特提出如下三点对策：

一、要加强学习，做学习上的表率。带头树立学习是第一需要的思想观念。党的十六大提出，要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。海关总署也适时提出了建立学习型海关的宏伟目标，面对海关缉私工作形势任务发展变化的严峻挑战，不学习、不坚持学习、不刻苦学习，势必会落伍，势必难担重任。作为科级领导干部，要进一步增强危机感和紧迫感，真正把学习作为政治要求和终生修养，摆在更加重要的位置，拿出自觉刻苦的精神，不断增强知识的吸纳、转化和创新能力，切实打牢理论基础、改善知识结构，努力在学习实践中掌握

新知识、积累新经验、增长新本领，使自己的思想理论素养和科学文化水平不断有新的充实和提高。

二、要提高素质，做履行职能、完成任务的表率。首先注重提高政治素质。政治素质是领导干部全部素质的灵魂。当前，各种腐朽思想文化的“渗透”、“侵蚀”仍然存在。为此，科级领导干部一定要增强政治敏感性，注意从政治上观察、分析和思考问题，遇事多想政治上的要求、办事多想政治上的影响、处事多想政治上的后果。要坚持用“三个代表”重要思想武装头脑，切实用理论上的清醒保持政治上的坚定和思想道德上的纯洁;要严守政治纪律。绝对不听、不传、不信有损党的形象的言论，尤其是在大是大非问题上不能糊涂、不能麻木，毫不动摇地始终坚持与党同心同德。其次要注重提高谋划指导工作的能力。谋工作、谋创新，是科级领导干部根本的使命职责和素质标准。再次要提高驾驭全局工作的素质。为保持科室工作的连续性，虽然是副科级领导干部，但也应具备驾驭全局工作的能力和素质，随时做好补缺的准备。要树立“一盘棋”思想，抓住大事、突出中心、紧盯重点。尤其是在工作头绪多的情况下，要考虑到方方面面的情况，妥善处理好各种矛盾和问题，找准重点难点、分清轻重缓急、解决主要矛盾，盯着问题做工作、突出重点抓落实。

三、要与时俱进，在开拓创新上做表率。一是坚持以艰苦奋斗的精神改造主观世界。要使“三个代表”进入思想，首要的就是要改造好主观世界。科级领导干部是科室工作和建设的带头人，肩负重任，一言一行、一举一动，都会对科室产生影响。要充分认清新形势下倡导艰苦奋斗精神的重大意义和时代内涵，始终保持清醒头脑，以严格的党性要求自己、以肩负的责任鞭策自己，不断加强主观世界改造和党性修养，筑牢反腐思想防线，认真解决好权力观、地位观和利益观的问题,自觉协助科长确保队伍建设“一方平安”。二是坚持以求真务实的作风解决难点问题。作为科级领导干部，也要树立有所作为的思想，从解决具体问题入手，知难而进、迎难而上，不回避矛盾、不推卸责任，立足早着手、快解决，以实际行动树立良好形象、取信全科同志。三是坚持以与时俱进的观念抓好科室建设。与时俱进是深入学习贯彻“三个代表”重要思想的关键所在，也是新形势下永葆艰苦奋斗政治本色的重要体现。当前，海关各项建设日新月异，许多问题都需要用新的眼光去看待、用新的观念去认识、用新的思路去解决。要坚持以观念的更新引领思

浅谈如何当好副科长范文第2篇

回顾过去，从学校教导员干起到如今担任XX小学副校长，开始不知怎样干，由别人领着干，学着干，到逐步适应，多年的工作实践使我有很多感慨，有很多教训。受督导组安排，今天谈一点自己如何当好副校长的粗浅体会，不妥之处，敬请各位领导批评指正。

一、把握定位、心系全局，是当好副校长的前提

对副校长角色定位的准确把握是当好副校长的前提。副校长是协助校长分管某一方面工作，是校长的智囊和助手。在一个学校内，校长是领导集体的核心;副校长是校长的“帮手”，起辅助作用。因此，一名优秀的副校长给自己准确的定位应该是当好助手，作好参谋，辅佐校长做好份内的工作。

首先，副校长要当好助手。校长在学校中是核心，是学校整体形象的象征。因此，作为校长的助手，副校长必须时刻注意摆正自己的位置，树立以校长为核心的意识，处处维护校长的形象和权威。在工作中，副校长要紧密围绕校长的思路积极开展工作。对既定的工作计划，要想尽办法和措施去贯彻落实，达到预期的工作目标，发挥一名助手应有的作用。

其次，副校长要作好参谋。副校长在工作中要勤于思考，为校长出谋划策，提供建设性的意见和建议。思考既是一名副校长履职尽责，也是提升领导能力的重要途径。作为一名副校长，必须经常开动脑筋，遇到什么事情都要勤思考、善分析、多调研，做到既知其然又知其所以然。在此基础上，出主意、想办法、提建议，为校长谏言献策，为校长的科学决策提供参考。

此外，副校长还要心系全局。校长通常从战略和全局的高度思考问题，进行决策和指挥，因此副校长也应该自觉养成凡事从全局考虑的思维习惯。当自己分管的工作

与全局工作发生矛盾的时候，要舍得放弃局部利益，甚至牺牲局部利益以顾全大局利益。要注意养成识大体、顾全局的优良品格，树立领导集体整体功能的观念，切实增强全局意识。

二、苦练内功、提高能力，是当好副校长的基础

从某种意义上说，副校长岗位是学习锻炼、提高自身能力的良好平台。副校长要有履行岗位职责的能力，这是当好副校长的必备条件。对于副校长来说，除了要兢兢业业、勤勤恳恳地做好本职工作之外，还有一个重要的任务，就是要虚心学习他人的领导方法和领导艺术，不断完善领导风格，逐步提高领导水平。

首先，副校长要勤于学习，要做到多听、多看、多学、多问、多思考、多总结，一边向书本学、一边向实践学，更要向周围的领导和同事们虚心求教，既要熟知党和国家的大政方针，又要努力掌握与分管工作相关的具体法律、法规和政策，明确分管工作的性质、任务、范围和要求等。副校长只有具备了广博的知识，开阔的视野，才能具备和提高自己观察分析、判断决策、组织交往等各方面能力，缩小自身能力与岗位要求之间的差距。

其次，副校长要精通业务，要对分管的工作烂熟于心、驾轻就熟。副校长分管的工作往往都带有业务性，而且有的业务性还很强，因此副校长既要对分管工作中业务上的问题深入钻研，熟练掌握，从而成为业务上的带头人、技术上的把关人和难题上的破解人。

此外，副校长还要掌握必要的管理知识，注重管理理论与实际工作的结合。要通过管理知识的学习，不断提高自己认识问题、分析问题、解决问题的能力，改进工作方法，积累工作经验，提高驾驭工作的水平。遇到棘手难题，要冷静沉着、多谋善断、妥善处置，找准症结，为校长的正确处理奠定基础。

三、开拓创新、真抓实干，是当好副校长的关键

学校工作需要开拓创新，教育教学工作(我分管的是教育教学)同样离不开创新意识和不畏艰险、勇于探索的精神。在自己“本份”的工作范围内，副校长要从全局思考，从细节着手，想尽一切办法，敢闯、敢拼、敢试、敢冲，不墨守陈规，不因循守旧，锐意进取，开拓创新，大胆推进各项工作，直面困难和压力，始终保持创新的勇气和攻坚克难的锐气，不断开创工作的新局面。在工作中遇到挫折和失败在所难免，对此自己必须要有充分的思想准备。在挫折面前，最可宝贵的是具要坚韧和毅力;在失败面前，除了需要总结经验教训之外，还需要保持一种昂扬的斗志和乐观向上的精

神状态。

目标和路线确定后，关键就要真抓实干。再好的思路，再正确的决策，不抓落实，也只能是毫无意义的一纸空文。因此，副校长就是要当好一名务实的执行者，扎扎实实地推进分管的各项工作，努力提高领导决策的执行力。首先，要抓好督查反馈。从某种意义上说，抓督查，抓反馈，就是抓落实。督查和反馈，都是为了了解工作落实中存在的问题，这些问题看起来很具体和琐碎，但是，如果不是这样具体抓，抓具体，就很难把工作落到实处。其次，要抓住工作中的重点和难点问题，往往也是影响落实的关键和要害问题。从某种意义上说，抓落实，实际上就是抓重点和难点问题。重点和难点问题突破了，其他问题也就迎刃而解了，工作也就落到了实处。当然，还要适时奖优罚劣。在具体操作过程中，要贯彻落实责任制，把工作具体落实到人，并辅之以适当的奖惩措施。

四、统筹兼顾、协调各方，是当好副校长的保障

作为一名副校长，虽然是在校长的领导下开展工作，但也不可避免地要和同级和下属打交道。俗话说：“天时不如地利，地利不如人和”。在一个群体中工作，统筹兼顾、协调处理好与上级、同级和下级的关系，形成和谐融洽的氛围，也副校长必备的基本功之一。

首先，要协调处理好与校长的关系。协调处理与校长的关系，关键是要做到“到位不越位，补台不拆台”。副校长能否正确地处理好与校长的关系，当一个合格的、称职的副校长，是关系到领导班子是否团结有力、领导班子领导效能高低的一个重要因素。在处理与校长的关系的过程中，副校长要着眼于整体利益，以服从大局为行为准则。作为副校长，正确处理好与校长的关系，不仅仅是工作态度、工作方法的问题，还是一个人的品德和风格问题。

其次，要协调处理好与同级的关系。在学校内，现在都是按标准配齐了领导干部，副校长往往不只一人，还有其他的领导干部，这是一个群体。虽然彼此有分工，但工作相互联系，相互影响。每个副校长既要明确自己的职责，也要了解其他领导的职责，做到职责清楚。本应属于自己的责任，决不推卸。属于别人职权之内的事，决不干预。这也需要每一名副校长真正做到责任不推，困难不让，有功不居，有过不诿。副校长与副校长之间，副校长与其他领导干部之间要经常通气，沟通情况，这样，不仅能彼此了解，互相信任，坦诚相见，还能将一些不必要的误会和磨擦消除在萌芽状态。

此外，还要协调处理好与部属的关系。处理好与部属的关系，取得部属的理解与

支持，有利于促进工作。在处理与下级关系中，要重视沟通，注意领导方法和领导艺术。一是信任而不放任。在工作上要充分依靠和相信下级，充分发挥其积极性、创造性和协作精神。凡属下级职责范围内的工作，应放手让下属去做，不包办代替，不越级干预，同时，要本着对单位和部下负责的态度，加强对部下的教育和管理。二是爱护而不庇护。在政治上和生活上要关心和爱护下级，而对下级的缺点或错误则要严肃进行批评教育，决不可护短、包庇错误。三要有推功揽过之雅量，遇到问题要勇于承担责任，讲功劳论大家，论过失多承担，充分肯定下属的工作成绩，知人善用。此外，对于下属提出的合理要求，能解决的应该及时解决，创造一个和谐、宽松的工作环境。

另外，作为副校长，履行自己的职责，个人觉得还需遵循以下几个原则(有些可能和前边的内容略有重合)：

一是分工不分心，分合得宜，分合一体。

二是到位不越位，讲责任，讲胸襟，讲创新，讲大局。 三是成事不误事，避免“坏事”，避免“误事”，避免“多事”。 四是负责不专断，敢于任事，勇于亮短，乐于谦让，善于放权。

五是服从不盲从，寓服从于局部修正中，寓服从于善意的质疑中，寓服从于灵活处置中。

六是尊重不谄媚，尊重一把手，维护一把手，不唯唯诺诺，阿谀奉承，也不是恭维吹捧，而是发自内心，处于公心。

总之，正职不好当，副职更难当，只要我们保持良好的心态，主动思考，主动作为，坚持到位不越位、揽事不揽权、尊重不奉承、服从不盲从、补台不拆台，就能与校长一道做好学校各方面的工作。

以上是我个人关于如何当好副校长的一孔之见，多有不妥，贻笑于方家，敬请各位领导批评指正!

浅谈如何当好副科长范文第3篇

一、必须正确的自我定位

科长介于镇领导和群众之间，起着承上启下的作用，作为上下级的联系纽带。对上，要做好领导的参谋助手，把握上级的指示和精神，深刻领会领导意图，将领导布置的工作落实到位;对下，有指导科室实践的义务，积极组织全科室工作人员最大限度地发挥主观能动性，合理安排、充分利用人力资源，最好地完成各项工作任务。

二、必须有坚定的政治信念

要在多变的形势和复杂的工作中保持清醒的头脑，及时发现问题并找到解决方法，不断加强学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想，认真贯彻落实科学发展观，树立正确的世界观、人生观和价值观，真正给人民群众以坚定感。

三、必须有精湛的业务水平

作为科长不但需要具备较高的思想水平和政策水平，更要有过硬的专业能力。因此，作为科长要不断钻研业务理论知识，对本科室的工作内容、性质做到心中有数，努力成为业务尖子以指导工作。同时，要加强政治、经济、法律、科

1技、文化等多方面知识的学习，不断实现知识的更新，以不负党和人民交给自己的责任。要善于吸收和借鉴好的理论思路和成功经验，创造性地应用于自己的工作实际，在工作中有所发展和创新。

四、必须具备出色的组织协调能力

组织能力是执行力的基石，高效的组织运行是执行的核心。科室作为领导决策的落实者，其执行力的高低，在一定程度上取决于科长对科室内部的有效组织和对外关系的出色协调，科长只有具备出色的组织运行能力，才能充分赢得领导的推动力、部门的配合力，努力实现与上级、同级、下级之间广泛的沟通与融洽，也只有这样，科室才能有良好的执行力和高度自觉的行动力。

五、必须做到依法办事

作为科长，在行使手中权力的时候，必须时刻牢记自己肩负的责任，把恪尽职守始终放在首位，并依法享有个人的正当权益，在一切私利的诱惑面前始终保持清醒的头脑，如果不能自觉抵制各种诱惑的侵袭，小科长也能犯大错。在坚持依法行使权力的同时，还应自觉接受来自人民群众、上级领导、纪检监察机关等各方面的监督，对待监督，任何人、任何一级领导干部不得享受任何特权。

浅谈如何当好副科长范文第4篇

一、要认真学习相关知识，全面提高自身素质

1、认真学习政治理论。自觉学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真贯彻落实科学发展观;坚持四项基本原则，坚持改革开放，认真学习党的路线、方针、政策及决议。不断提高政治理论水平，不断提高在实际工作中解决问题的能力。用理论武装头脑，用理论指导实践，把思想集中到党的中心工作中来。

2、认真学习科学、文化知识。日新月异的科学进步，复杂多变的国际形势，不断深化的社会变革，对我们的知识提出前所未有的挑战。我们对知识与力量、知识与生存、知识与发展的关系也有了前所未有的强烈体验。假如我们不继续学习或者借口工作繁忙没时间学习，不去吸纳新的知识，那就会落后，落后就要挨打，就会被时代淘汰。

3、认真学习法律基础知识。自觉学习国家的相关法律、法规，比如我们在机关工作的就要认真学好、学透《行政许可法》，这样工作上才能做到有法可依、依法行政。我国正在实施依法治国战略，人们的法治意识在不断增强，因此我们要不断增强学法懂法用法，提高依法办事、依法行政的能力。

4、认真学习业务知识。业务知识是我们的看家本领，自身专业水平过硬与否，直接影响到一个科室、部门的形象。社会不断进步，科学发展日新月异，我们的业务也不是一成不变的，它也在适应时代的发展而不断的更新，这就要求我们要不断学习业务新知识，不断充实自己，才能适应新业务的发展。年轻的副科长往往缺乏实践经验，因此我们需要虚心向老同志学习。

二、当好科长的参谋和助手，工作上做到到位而不越位

作为一名副职，找准自己的位置十分必要，一定要在开展工作的过程中做到到位而不越位。副职作为工作的特殊位置，既是领导，又是被领导，既是科室决策的参与者，又是决策的执行者，一定要有较强的悟性，在工作中能够正确领会科长的意图，使各项工作不偏离中心，在思想上和行动上与科长保持一致。对自己分管的工作和科长交给的任务应该积极主动地、创造性地开展和完成。在工作中既要对科长负责，又要对下属负责，遇到困难要勇于承担，出现问题要敢于负责。不能绕开科长向上级汇报或请示工作，或插手别人的工作;要服从科长领导，自觉维护科长的权威，做到相互补台;对下属多关心，多指导，多帮助。

三、努力做好分管工作

做好分管工作是衡量一个副职称职是否的主要标志，也是一个副职工作能力和水平的具体体现。一是要明确自己分管工作的任务、范围、权限。要知道自己应该完成什么、该做什么、不该做什么、该管什么、怎么样去管，一定要按科长要求去做、去管。二是要善于学习借鉴别人的经验。三是要积极主动工作，做到每项工作有布置，有检查，有结果，有记录，使各项工作落实到位。四是要充分发挥科室人员的积极性、创造性和主动性。要了解他们的思想动态，关心帮助解决他们的在生活和工作上的具体困难。五是要承上启下，起好桥梁和纽带作用，把科长的意见贯彻下去，收集科室其他人员建议，及时反馈给科长，达到上下沟通。

四、要处理好各方面的关系

首先，要处理好与科长的关系。科长是直接领导，只有和科长相处融洽，才能心往一处想，劲往一处使，多、快、好、省地把科室的工作干好。科长有丰富的工作经验，接触面广，能力突出，这些都是我学习榜样。副科长任职培训班的学习，使我了解到处好各方面关系的重要性，处好各种关系是一种无形的资源(人、财、物)，充分利用好这些资源，对我的帮助是巨大的。

其次，要处理好与单位里其他科室的关系。办公室是一个大家庭，每个人都是单位的一分子。只有分工合作才能把工作做好。如果跟办公室其他科室的关系没有处理好，工作就不能顺利开展，任务就不能很好的完成。比如办理一个文件，只有办公室各相关科室同心协力，文件才能及时快速传达、递转。

再次，也是最重要的，就是处理好与领导的关系。要尊重、相信和服从领导，自觉维护领导威信。要主动和领导加强交流，让领导了解病情支持你的工作。

五、提高知人用人的水平

对科室的管理者来说，用人之道重点在于知人善任、用人之长。所谓知人善任就是了解和掌握科室成员的特点，为其安排合理合适的任务，达到人尽其才的目的。所谓用人之长就是在工作中要尽量发挥科室成员的工作特长，“好钢用在刀刃上”。要实现用人之长就必须对科室成员的特点进行了解和掌握，所以从某种意义上讲，知人善任和用人之长是一致的。科学的用人之长就是要通过一套系统科学的方法达到人的能力与工作任务的合理匹配。通过对人的能力和工作任务两项要素的把握，达到人与工作的合理匹配：简单的工作由能力较低的人去做，复杂的工作由能力高的人去做，并且通过对能力较低人的不断培养，能力提升后可以去做复杂的工作。

浅谈如何当好副科长范文第5篇

一、明确角色定位。

第一， 强化副手意识，对校长负责。德国著名军事家克劳塞维茨曾经在他的著作《战争论》中写过，一个副职如果完全成为正职的传话筒，站在政治的立场上说话，他就可能失去自己职位的作用;如果他力求代表基层士兵的诉求向正职要利益，成为基层的代言人，也很可能引起正职的反感和警惕。因此，要当好副职，就必须清醒的认识到自己在学校管理中的作用和地位，做到“超前不越位，紧跟不踩鞋”。就是要求副职教育理念、管理思维、思考问题的方式和敢于担当意识要超前，但职权和职责不能越位，不能抢了校长风头。要紧跟校长的战略部署，抓好工作的落实和实施，但不能出现明显问题和漏洞，让校长去替你收拾，也不能私自以校长自居，代表校长做出什么承诺。副校长的威信来自于校长的信任、中层干部的支持和教职工的拥护，做不到这一点，根本无法当成好干部。

第二，当好二传手，主动弥补和调整校长与群众关系。凡是打过排球的都知道，二传手的职责就是，不管一传点过来的球是否到位，二传手都要将球调整到扣球手合理的扣球位置。副校长既有需要这个能力，要适时的调整好各方利益，成为校长和群众粘合剂。校长说的对的，但群众一时不能理解，副校长要负责做好解释工作，让群众理解校长的做法。校长说的不全面、不对的地方，副校长要主动维护好校长的权威，做好解释工作，并积极的对校长提出合理化建议，让校长意识到自己的错误和不足，主动去纠正自己的错误。此时，副校长不能看校长的笑话，或者发表自由不负责任的言论，来压低校长，抬高自己的地位。

第三，不断提高自身素质，强化执行力和落实能力。任何一个校长都喜欢执行力强、综合素质高、肯干的副手。因此，副校长要不断学习理论知识，在实践中积极锻炼自己，提高自己的管理能力，不断地向校长看齐，与校长合拍。同时，也为自己今后的进一步发展打好基础。

二、忠心耿耿、扎扎实实、创造性的抓好工作落实。

第一， 要与校长一心一意，加强团结，同心同德，绝对不能三心二意，阳奉阴违。要全力支持一把手，有事情要多沟通、多汇报，在注重方式的前提下，多提意见和建议，但不能擅自作主张，影响学校大局稳定。 第二，要在人前和人后多表扬和夸奖校长，让他感觉到你对他的尊重和情意。从心理学上看，人人都喜欢别人夸奖自己，更喜欢背后被人夸奖，校长也不例外。但在背后对校长绝对不能乱发议论，散布不负责的言论，臭哄校长。

第三，亲力亲为，抓好落实，让校长对自己的工作放心。副校长要做好校长与群众关系上的二传手，但不能做工作上的二传手，要求深入基层，一抓到底。比如校长发现校内自来水管子破了，有点漏水，布置给副校长，如果副校长再交代给总务主任，总务主任再交代给水电工，一层一层的布置下去，修好没修好，也不给校长回信。长此以往，就会失去校长的信任。应该是副校长带着中层和水电工一起查看现场，定出维修计划进行维修。然后再检查维修的结果，给校长一个完整的答复。

三、注意的三个问题：

第一，积极深入课堂和教师之中，学习教育教学业务知识，成为行家里手，同时还能发现行政服务方面的问题和不足，了解教职工的需求，不断改善服务态度和服务质量。

第二，处理好与校长、其他副校长、中层干部和教职工的关系，摆正位置，搞好协调，积极为别人创造更好的工作条件，为教职工服务。因自己的存在，让别人感到更加幸福和愉快。

第三， 要有远大的理想和奋斗目标，在工作中严格要求自己，做到廉洁从政。近几年来，因为教辅回扣、基建、物品购置等问题，有极个别的校长、副校长身陷其中，受到党纪国法的惩办，非常可惜。在学校里当干部要有人生底线，那些事不能干、不能说，要做到心中有数，不能无法无天，胆大妄为。

当好一名行政副校长要做到优秀，其自身和人为的因素非常多，很难用几句话来概括，需要我们不断地学习、实践和反思，不断地提高自己的思想觉悟、政治修养和业务能力，结合实践，与时俱进，不断创新，从而走向成熟和优秀。

浅谈如何当好副科长范文第6篇

一、具有配角意识

校长是一校之主，在学校处于核心、主导地位，校长的权威是一个学校集体威望的象征。因此，任何一位以学校利益为重的副校长，都应该摆正自己的位置，甘当配角，维护校长的核心地位。首先，要在全校教职工中做模范，执行校长决策的表率，以保证政令一出，全校上下步调一致，行动统一。当然，服从并不是盲从，在校长决策出台之前，副校长应做有心人，站在全局的角度思考决策是否合理，在实施的过程中可能会出现问题，应该如何解决，并及时与校长沟通。决策一旦形成，便无条件服从，即使有时个人有一些保留意见，副校长在群众中也绝对保持与校长鲜明一致的态度，并不遗余力地带领教职工将新决策落实到位。其次，鼎力相助。作为学校的一把手校长，工作很苦很忙，大到学校的总体设计，小到师生的吃喝拉撒，哪一样都要操心，哪一条线都是第一责任人。因此，作为副手，要努力为身负重任的校长排忧解难，帮助其摆脱具体事务的纠缠，以便腾出精力和时间，总揽全局，思考和处理重大问题。特别当校长遇到难缠、棘手的问题时，要勇于站起来揽事，为校长解围。比如，我们学校招生时，由于这样那样的原因，来找校长的人很多，有的的确有困难，学校会帮着解决，但也有一些人提出的要求很明显是无理的。但凡提这种无理要求的人，往往又是在周围社区有一定影响力的。这时，作为校长的确很难，违反原则的事，肯定不能做，但得罪了这些人，对学校以后的发展又有不利之处。每当此时，作为分管招生工作的副校长，就会挺身而出做铁包公，虽然有时自己得罪了人，但可以给校长以缓冲和应变的余地。 具有职权分寸。

二、具有超前意识，工作积极主动，是一个副校长的起码素质，也是上进心、事业心的表现。但我们在主动想事、干事的时候一定要掌握分寸，严格遵守自己的职权范围，保证不越位。该请示汇报的一定要请示汇报，该提请领导班子集体研究的一定要请大家讨论，集体形成的决议在正式出台前不得以任何形式预先泄露，特别是一些关乎教职工切身利益或教职工特别敏感的事情，不能为了显示自己、做好人或其他目的预先在教职工中传播。该由校长讲的，一定要让校长讲，该由校长出面的事情，在没有校长授权的情况下，不能越俎代庖，擅自处理和决定。我们不仅不能越校长的权，还要特别注意不越其他副职的权。在学校中，尽管副校长分工是很明确的，但有时老师遇到了问题，碰到哪位校长就找哪一位，如果这个问题涉及到其他分管校长职权范围内的事，我们就不能轻易表态。我们学校有位接近退休的老教师，每想到一件事，每位校长面前必汇报到。其实，他常常是自己的要求在分管校长那儿碰了钉子，想到别的校长面前碰运气，只要哪位校长稍一松口，他就可以借口达到自己的要求，甚至到分管校长面前显威风。所以，校长和我们另外两位副校长都特别注意，遇到这种情况，从不随意表态，劝他直接找分管校长。有时，他说出了分管校长的处理意见，我们便毫不犹豫地支持分管校长，几次下来，他见无机可乘，也就不到处汇报了。总之，我们不能不分场合、不讲分寸地乱表态、乱做主，否则，不仅会使校长和其他领导工作处于被动，给学校工作带来影响，同时，也容易把自己同领导、同志对立起来，使自己的工作走向僵化。当然，在不轻易拍板的同时还要注意策略，不能说“这事我没有权，全是xx校长一人说了算"，让教职工误认校长独裁，同时也觉得你无能，应该很委婉地解释：“这件事我要和xx校长商量一下。”“这件事比较特殊，我会向校长汇报，让校长和领导班子商量后再决定。"既维护校长和其他同志的权威，又给自己留有余地 。

三、具有全局观念

作为一名副校长，在自己分管的工作范围内，经常会遇到一些全局和局部的矛盾，能否正确处理学校整体和局部的关系，是衡量一名副校长自身修养和领导水平的一个重要尺度。全局意识应该是当好副职必须具备的基本素质。立足全局，首先要有集体荣誉感，要把自己分管的工作作为全盘工作的一部分来对待，紧紧围绕实现全校的共同目标开展工作。当分管工作和学校整体工作发生矛盾和冲突时，必须无条件地服从于大局利益。立足全局，还要主动与班子其他成员之间搞好沟通、配合。一要加强横向联系，互通信息。这一点非常重要。我们学校的正副校长，基本上每天早晨一到校，下午回家前都要碰头，遇到冲突及时协调，下午将工作情况进行反馈，碰到问题一起商量解决。这样，不仅提高了彼此的工作效率，还增进了彼此的友谊。二要相互尊重、配合。副职与副职之间经常会遇到一些工作上的交叉问题，许多工作需要大家互相支持才能完成。因此在实际工作中，我们不能只顾自己的自留地，遇到交叉问题在不违背原则的情况下要主动让步，有时为了全局利益要甘为对方打下手。如：我们学校每年都要有好几个大型活动，无论是哪个部门的，只要该部门校长一声令下，其他副校长，包括校长在内都甘当棋盘上的一个棋子，哪里需要到哪里。我们校级领导一带头，下属之间也都形成了有事大家干，分工不分家的良好氛围，学校各项工倌也就能高效率完成了。三要相互补台。“智者千虑、必有一失”，每个人工作中都难免有疏漏，如果发现其他副校长工作中的疏漏，我们绝不能站在局外，袖手旁观，抱着好坏与我无关思想，更不能坐等事后当诸葛亮，抬高自己，看他人笑话。而要在不干预对方内政的基础上主动为对方补台，做好善后工作，力求把损失降低到最小限度。

四、具有务实作风

副校长一般情况下都在学校分管一项或几项具体工作，而工作成绩是靠脚踏实地干出来的。因此，我们每一位副校长都必须有求真务实、踏踏实实的工作作风，努力把自己的工作抓实、抓细、抓活。首先，要身先士卒，发挥表率作用。要求教职工做到的，自己先做到，要求别人不做的，自己坚决不做。只有这样才能在下级面前有感召力，使下级心悦诚服地自觉干好本职工作。如我在学校是分管教学的。我觉得，要求教师提高教学业务，自己首先要在这一块做行家里手。所以，我努力钻研业务，不仅本专业的教学在校内做领头雁，成为常州市骨干教师和学科带头人，其他各学科也都争取能说出一些“门道”。自己底子硬了，在指导教学时，老师们便心服口服。我要求教师提高学历层次，尽管自己年龄较大，还是咬紧牙关，仅用一年时间拿到本科自考毕业证书。现在，我们学校的年轻老师，大专毕业后都在向本科努力，如果有谁想打退堂鼓，旁边人马上会说“解校长那么大年纪一次考过八门，你还有什么不能坚持的。”无形之中成了激励老师的动力。其次，要熟悉业务，真抓实干。我们对自己分管的各项业务要做到心中有数，同时要有强烈的责任感和主人翁意识，善于思考、勇于创新、抓出实效，而不做一些表面文章。比如抓教学常规管理，就有三个层次。如果只停留在“量”的层次上，满足于教案看节数、作业数次数，听课评课看堂数这些例行公事的常规检查。然后，看到别的学校搞了什么新花样，回来依葫芦画瓢，甚至看到别的学校新出台了一个管理制度，复印回家放在自己台账里，应付上级检查。要想出成绩是不可能的。我们必须深入到“质”的管理层次。沉浸课堂，走近老师和学生，了解自己学校目前的教学中到底缺什么，然后有的放矢制定一些有利于学校师生发展的措施，并一抓到底，才能出成效。

五、具有淡利境界

我们副校长分管学校某方面工作，同时也有了一定的权力。我们一定要用好组织上赋予的权力，不滥用职权，不以权谋私。做到自尊自爱，廉洁自律，“两袖清风，一身正气"。我们学校几位校长在这方面都十分注意。如在对待奖金分配、超课时津贴和加班费领取等一些细小但又很实际的问题上，我们都能正确对待，并在行动中体现出不计报酬、乐于奉献精神，为教师做出表率。在对待荣誉方面，我们也都能顾全大局，即使自己分管工作取得了成绩，

都能清醒地认识到：本身的辛勤工作固然功不可没，但如果没有校长的大力支持、同级的配合与下属的奋斗，也就“英雄无用武之地”。因此，从不把自己当作有功之臣，而十分重视外部客观环境，特别是校长为自己造就的有利因素，主动地将荣誉让给其他校长，让给中层和教师。事实上，只要真心以事业为重，我们所做出的成绩，校长心中是有数的，群众也是有目共睹的。有时，你越是谦虚，领导、教师就越信任你，此即所谓的“敬人者，人恒敬之”的道理。这也印证了外国一句谚语：“通过争夺，你永远不会获得满足;通过让步，你的收获比期望的还要多。”

六、具有容人气度