浅谈和谐班级创建范文

浅谈和谐班级创建范文第1篇

第二条：扣分情况：

(一)班内有抽烟、喝酒、打扑克、集伙下饭馆的扣5分。

(二)损坏学校公物的每人次扣1分，情节严重的扣2分，并赔偿。

(三)衣着不整洁、穿拖鞋、戴佩饰，男生留长发、剃光头，女生化妆、涂指甲、染发烫发、穿高跟鞋分别扣1分。

(四)乱扔纸屑、果核、瓜子皮，随地吐痰等破坏环境卫生的行为，在前院倒脏水、宿舍门前倒剩饭剩菜的每人次扣2分，乱撒尿者扣3分。

(五)骂人、打架(包括打闹)各扣1分，情节严重、聚众打架的扣10分。欺负同学、给同学起侮辱性绰号、喊绰号的扣1分。

(六)不请假私自出校门的扣2分。

(七)故意扰乱课堂纪律的扣1分，情节严重的扣2分。

(八)晚休、午休在规定时间内不回宿舍的扣1分，夜12点后宿舍缺一人次扣5分(请假回家的除外)。

(九)过早起床在校园吵闹、乱跑的每人次扣1分。

(十)其他违反校规校纪的行为，违反一条扣1分。

第三条：加分情况：

(一)上课间操有随班老师的记2分。

(二)主动做好事、拾金不昧、关心同学的事情况加分。

(三)参加省、市、联校各种竞赛并获奖的，分别加5分、3分、1分。

(四)主动揭露不良现象者加2分。

(五) 主动向报社投稿被采用者加3分。

(六)随手拾校园杂物、垃圾者加1分。

(七)卫生方面参照卫生考核制度。

第四条：班级量化管理的计分、统分工作由政教处负责，每周公布一次。

浅谈和谐班级创建范文第2篇

一、努力创造民主、平等、和谐的集体氛围

我常常在学生面前倡导“人人平等”的思想。作为一名班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，所以作为班主任的我首先要放下“师道尊严”，微笑着面对学生，我利用一切机会去熟悉、了解每一位学生，知道他们的性格、脾气，熟知他们的兴趣、爱好。这样，与学生倾心谈话，与学生交流沟通，在谈话中给他们提出意见，指出方向，让学生感受到我发自内心的朋友式的友情，搭起了我与学生之间的感情桥梁。班里的学生也对我表示了极大的信任，他们把我当成了知心朋友，快乐与烦恼都会向我诉说，心与心的交流，使我们这个班级充满着爱与关怀。

学生在这样的集体中生活、觉得特别轻松、愉快。现在，全班学生把自己的班级当成了自己的家，看到班里的扫帚坏了，就会主动修理，有学生学习成绩差了，就会有其他同学主动的为他补课。看到全班学生有了很大进步，看到班集体处在团结向上、民主和谐的氛围中，我感到无比的欣慰。

二、用爱滋润每一颗学困生的心灵

做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每棵幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。当班主任所能感受到的那份浓浓的师生情，像春风，那是一种独特的、高尚的人生体验，尤其是使我感受深刻的是被老师们、同学们称为学困生的那些同学取得点滴进步的时候，从中我才真正体会到作为一名教师的价值和意义，从中得到喜悦和成功感。对待学困生最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人们常说的“一好应百事，一错变百错”，学困生看似一片漆黑，无任何亮光可言，做了好事得不到表扬，稍有差错便遭到训斥，批评个没完。其实，即便是他们犯了错误，也能找到积极的因素，我从他们的极端的表现中也敏锐的看到，这正是他们期待信任和尊重，期待关心和温暖的表现。

要从这对抗、对立的病态情绪中看到那颗严重受到伤害的心灵。我们要努力去寻找学困生身上的“闪光点”，并加倍珍惜，要使用“浪里淘金”的精神去发现、挖掘，并悉心扶持，让他发扬光大。只有这样，学生才会有争取进步的信心。

我们班也有几位学生在学习上有些困难，有的学生是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学生学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察，我掌握了该生的一些基本情况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显进步。作为班主任，我对这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常和他们交谈，了解思想状况，尽量做到多表扬、多鼓

励、多给他们机会。树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。

三、培养班干部抓好班级建设

积极向上班风的形成，离不开班干部。因此培养得力的班干部是十分必要的。进入初中三年级后，班级进行了重新组合，在开始磨合阶段班主任管的事情特别多，班级的卫生、纪律、团队、学生行为、生活等等，样样少不了班主任操心，特别是现在的学生，多数是独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做，这也恰恰暴露出了他们骄傲、自以为是、喜欢表扬、听不进批评等。针对这些问题，我在班级开展了“人人争先进”的评比活动，以此鼓励、强化良好习惯的形成，这活动从“文明、守纪、好学、勤劳”四个方面进行评比，每个方面都制定了比较详细的要求。如“守纪”就是不挨老师批评，买饭排队，集合等，遵守纪律;而“好学”是每次测试后统计，将成绩优秀的张榜表扬，让每位学生相互了解，暗暗竞争。然后，根据他们的量化成绩，采用了竞争上岗的形式选拔班干部，由学生评选出各方面能力强，又关心集体，有强烈的责任感的同学做班干部。接着，我手把手的向他们传授工作方法，在他们刚开始工作，缺乏经验时，我不是加以责备，而是耐心的给予具体的指导，对班干部既要严格要求，又要树立威信。

为了增强学生的责任感和集体荣誉感，后来我们又实施了班干部轮流干，让每位学生都来参加班集体的管理，都有为集体出力的机会，同学们的积极性都很高。这个活动取得了较好的成效，良好的班风已

经形成，给学生创造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境，在学校文明班级的评选中，多次获得“文明班集体”的称号。

四、动员家长和社会的力量共同来教育学生

班级教育和管理活动，要有家长的密切配合，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见。要重视学校每次组织召开的家长会，这是搭建老师与家长交流的平台。当学生有错时应与家长取得联系，能理解家长的难处。以商量谈心的方式来交流教育学生的得与失。家长对班主任或学校工作有意见时，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样我与家长建立密切联系，不仅沟通了信息，还帮助我进一步了解学生问题之所在，有利与更好的开展班级工作，合理、有效的管理班级。

浅谈和谐班级创建范文第3篇

美国教育家爱默生说过:“教育的秘诀是尊重学生。”尊重是实现班主任情感投入的必要手段。班主任一直是班级管理的权威象征, 班级目标管理的落实最终是通过班主任完成的。长期以来, 部分班主任因多方面原因为了树立在班里的绝对权威搞一言堂, 工作作风简单粗暴, 一方面不利于培养学生健康人格, 另一方面容易造成师生关系对立, 难以完成德育培养目标。作为班主任, 不能因为学生没有按照老师的愿望去进行学习生活, 或者因为学生对班级管理有不同看法就带着情绪来训斥学生, 使得师生关系紧张、冷漠。班主任必须去掉权威作风增强服务意识, 用心接纳每一位学生, 不管他是聪明、驽钝、乖巧或淘气, 不能用考试成绩来评判学生的优劣, 也不能以班主任的权力去压服学生, 要以情动人, 以理服人。

我班有一个同学小Z从初中就看武侠小说成瘾, 作为一名女同学, 小Z为此经常挨父母的批评甚至是打骂。文理一分班她母亲便找到我透露这个情况。在两次自习课看小说被没收之后, 小Z主动找到我承认错误, 我针对她的智力水平以及几次起起伏伏的单科测试肯定她的优点并指出了她的不足, 并以她心目中的理想大学南京某大学的2007年某省状元克服困难立志成材的真实故事, 以此激励她, 并乘机要求坚决戒掉小说瘾。事后, 小Z告诉我, 以前父母曾多次撕掉她的小说, 对她甚至打骂, 但她自己觉得没什么不对, 直到今天才知道父母的良苦用心, 以后坚决不碰小说书。

通过这个事例, 充分说明情感管理的优势在于使生的个性得到应有的尊重, 让每一位学生都能心理健康成长, 使他们感受到别人对他的尊重, 从而也学会尊重他人, 使学会做人, 学会认知, 学会做事, 学会合作, 学会生存和发展成为可能。

2 注重表扬, 多加激励

著名艺术家罗素曾说:“生活中并不缺少美, 只是缺少发现美的眼睛”。表扬是实现班主任情感投入的基础。在班级管理中, 如何做好学生的思想工作, 历来是一大难题。在管理过程中, 要贴近学生, 积极了解, 关心他们, 用心交流, 真诚赞美。发现他们的长处和积极性, 哪怕是微不足道的一点, 也要及时给以肯定, 用语言、眼神、动作、表情、评语予以鼓励, 取得学生对班主任的信赖。在此基础上, 再引导学生认识和分析他的缺失、潜能, 使其在平和的心境下能心悦诚服地接受, 促进起发展。既完成管理任务, 又可避免师生激烈对抗。

开学不久, 学校组织男生篮球比赛, 因为我们21班是文科实验班只有9名男同学, 且整体身体素质不高。尽管比赛他们热情很高也全力以赴, 但最终还是以大比分被淘汰, 这时女同学也颇有微词, 男同学心情低落。我趁机给他们讲了奥运会上拖着伤腿跑完全程的坦桑尼亚选手艾克瓦里的事迹, 教育他们未必失败不英雄。女同学看他们的眼神变了, 男同学的气也顺了。过了些日子, 学校组织歌咏比赛, 一名男同学L主动请缨要求全权组织班级的合唱事宜, 要为班级争光要为男生争气。经过精心的准备和刻苦的排练, 终于在全校几十个班的合唱比赛中夺的第一名。

这个事例说明把对学生的教育放在尊重学生的自尊心和人格基础上, 使被教育的学生感到班主任对他们的关心、爱护、尊重与信任, 会使他们“轻装”上阵, 端正学风, 全面发展。

3 制定目标, 共同奋斗

一个人如果有了某种目标, 那么就会产生情感上的内驱力, 并且为了实现这个目标而付诸行动。但是情感的这一功能又具有两重性, 它是一把双刃剑。这就要求教师尤其班主任务必充分了解学生的情感需要, 及时帮助学生调整心理需求, 引导学生拥有正确合理的情感需要。

CCTV有一个栏目叫《共同关注》, 里边主要是讲述贫困学生通过刻苦学习, 改变命运跳出农门的事迹。这正好是我们这些受教育的对象身上最缺乏的品质脚踏实地, 吃苦耐劳。我利用班会时间跟同学们一起观看, 同学们看到同龄人所付出的艰辛与收获的成绩, 感到深深的震撼, 也为自己身处优越环境而不珍惜宝贵时间深深自责和检讨。我顺势提出倡议向“驴背上的兄弟”学习那种生活上的朴实作风, 学习上的卓越精神, 倡导大家互相团结, 互相帮助, 共建和谐文明班集体。同时帮助他们查找自身的不足, 指出改进的方法和下步努力奋斗的目标。通过讨论, 他们明白自己的潜能未曾得到充分发掘, 从而增强他们的自信心, 消除自卑感, 激发斗志克服惰性。这样学生容易做到想要心中有目标做就脚踏实地, 学习劲头就被稳步调动起来。在几次考试中学生考试成绩均列年级前矛, 一个奋发向上的班集体正在逐步形成。

与学生的交往中, 我深深地体会到, 作为班主任要善于进行换位思考, 要善于采取学生乐于接受, 便于实施的措施, 要用真诚、真心理解和热情去温暖学生的心, 要在学生迷茫和彷徨的时候和他们站在一起指引方向继续前行, 只有这种情感化的管理, 才可以营造出自律、和谐、奋发、有聚力的“家”班级。

摘要：素质教育新背景下, 社会、家长和学生对班级管理的质量和要求越来越高, 班主任也越来深刻地体会到情感教育已经是班主任教师必须具备的教育手段之一, 成为建设和谐班级的有利法宝。所谓情感教育, 就是指教师在教育教学工作中有意识地以积极的情感去教育学生、激励学生, 让学生从中得出积极的、肯定的反应, 从而达到教育目的。在学校教育中, 班主任必须以自身的工作激情和行为来感召学生, 让学生从班主任的一言一行、一举一动中体验到情感的力量。这样, 才能使学生乐意接受自己的教育。实践“亲其师, 信其道”的真理。

浅谈和谐班级创建范文第4篇

第一, 学校要确立一种精神。有了精神就有了目标, 我们根据自己的实际, 确立了学校精神:“诚信为人、正直处事、追求公平、追求卓越”。让阳光照耀我们前进的路, 让我们的生活、我们的心灵充满阳光。用真诚、正直、坦白、诚信建立我们友谊的桥梁;用交流、沟通、温暖、大度化解我们心头的坚冰。为建构安定有序诚信友爱提供了精神动力。

第二, 行政要构建公平清正。学校制定了团结班子, 依靠群众, 工作讲策略、讲方法, 作细致的思想工作, 科学管理, 民主决策, 重心下沉, 指挥前移, 诚信为人, 正直为官, 严格执政, 努力做到勤政、融政、优政, 追求最大限度的公平。努力营造健康的和谐的积极向上的精神氛围。全面推行素质教育, 全面提高教育教学质量的行政施政策略。为建构依法执教、公平正义指明了方向。

第三, 制度要为创建提供保障。没有规矩不成方圆, 要达到创建的目的, 只有靠制度来规范。我们根据学校的实际制定了《师德师风考评细则》。其中有有关教师与教师之间、师生之间和谐相处的一些条文。同时我们根据相关的文件精神制定了分配制度, 构建了比较科学合理的分配体系。另外, 制定了教师岗位交流制度, 先定岗位再上岗。岗位能上能下, 人员能进能出。营造一种大家马儿大家骑的制度氛围。

第四, 执行力度要依靠正气。执行力, 就是各类组织将战略付诸实施的能力, 反映战略方案和目标的贯彻程度。学校加大对制度的执行力度, 需要追求最大限度公平, 体现正义、正气的所在。我的感言:当了校长你就必须敢想敢干, 勇往直前, 没有回头路, 你必须具有铁人一样的身体, 对待自己的工作总是充满亢奋, 你必须是学校的精神领袖, 你的思想你的人格总是魅力十足。你要敢于负责, 不能被少数人的意识左右了你的行为。执行制度必须要狠, 对待师生你必须有爱。原则范围内的你可以霸气十足, 原则范围外的不越雷池一步

第五, 强内安外班子要作示范。射人先射马, 擒贼先擒王。分裂往往从内部开始。不抓好班子的思想问题, 肯定不能解决教师之间的问题。我们具体抓班子的和谐。首先, 抓班子的学习, 学习制度、文件, 提高班子的政策水平。学习管理经验文章, 提高班子的理论水平和管理水平。其二、抓教育, 教育班子会管理、会为人、会自尊、会爱人。转变八大工作作风:每位班子成员务必坚持讲学习、讲政治、讲正气, 务必坚持科学管理、民主决策, 踏实认真、雷厉风行, 实事求是、办事公道, 尊重教师、热情服务, 严于律纪、宽以待人, 遵规守纪、坚持原则的八大作风。一级带着一级干, 一级做给一级看, 胸怀大局, 大胆开拓, 锐意进取, 不断开创学校工作的新局面。其三、巧分工:既要注意管理的相对独立, 又要注意管理的相互联系。让他们相互了解对方工作的难度与不易有效避免了总是站在小集体范围内思考问题。同时, 我们要求班子成员要求表现出自信、精力充沛、精神焕发。为我们的老师和学生树立榜样。

第六, 组织实施贵在密切关系。实施领导培办公制度, 加强与教职工的交心谈心活动, 加强教职工的管理, 解决实际问题, 密切干群关系。

实施领导、教师轮流执周制度, 加强对教师、学生生活的了解, 解决实际问题, 密切领导与师生, 老师与学生之间的感情, 效果显著。

实施“四自教育”制度, 即在教师和学生中分别推行自我管理、自主学习、自觉文明、自我发展的制度。加强师德教育, 增强教师的责任意识、服务意识, 培养学生的素质发展, 增强师生的成就感和幸福感, 增进师生相互理解相互支持的情感。

第七、团队文化塑造团队人格。我们把团队人格的塑造当成学校文化建设的核心工程来抓。以学校精神统领人们的思想:同时打造四种文化:为人我诚信、处事我正直、做事我负责, 说话讲良知。以此来打造我校的团队人格。目前我校政通人和, 教师敬业奉献, 师生关系和谐融洽。

第八, 沟通交流以活动为载体。学校推行了全民健身运动, 所有的教师学生生一起参加大课间, 和学生一起参加课间操。音乐声、呼号声、处处洋溢着朝气蓬勃的景象。同时一年一度的教师趣味运动会, 让教师从来没有笑得如此的豪放与开怀。体现出一种积极向上的精神氛围。

利用传统节日, 召开座谈会、文娱活动, 活跃气氛。如教师节的座谈会、教师节的表彰大会, 八月十五的赏月卡拉O K、“六一”节的师生素质展示, 一年一届的篝火晚会等等。

第九、倾力打造宜人的环境。天气和环境往往影响人们的心情。我们不能左右天气, 但我们可以改变环境。学校要尽可能地建设好校园的硬环境, 让莺歌燕舞、香飘四季, 心情自然变得平静、愉悦。

第十、心理疏导是促进师生健康。联合国专家预言:“从现在起到21世纪中时, 没有任何一种灾难能像心理危机那样带给人们持续而深刻的痛苦。”一个健康的人应包括身体健康、心理健康、社会适应能力。如果一个老龄化的学校, 有几位教师处于更年期, 那总会给你弄出点事情来。学校一定要加强师生心理健康的教育。开设心理健康课, 设立心理咨询服务室, 办好心理健康讲座。同时还要加强教师社会适应能力的教育。让人人变得诚信、友爱。

摘要：针对义务教育学校管理工作特点, 管理标准立足学校管理工作实际, 以学生和教师为中心设置了六项管理职责。超大学校营造和谐安全环境的管理是一个非常重要的课题, 教职工人心的整合, 团结问题、分配问题、社会大环境问题等等往往会让一个学校处于一种管不顺, 理还乱的境地。这给管理者提出了大大的难题。本文探讨了如何营造和谐环境及积极向上的精神氛围。

浅谈和谐班级创建范文第5篇

仙营街道东红庙社区党支部书记***

济宁市任城区仙营街道东红庙社区居委会，属于济宁市主城区中心位置，位于高新区新世纪广场以西，仙营绿地以东，洸河路以北，金宇路以南，占地约0.4平方公里，社区共有单位11个(中国银行、济宁市邮政局、济宁市邮政银行、济宁市任城区地税局、任城区财政局、任城区建设局、任城电视台、济宁市任城区武装部、济宁市消防支队、济宁市第三人民医院、洸河路小学)，大型购物中心两个(赛宝量贩购物中心、爱客多购物中心)，商业网点280多个，各大银行网点都有分布，辖区内有置城公园公寓、绿景苑小区、邮电小区、新世纪花园小区、都市春天小区、新天地小区、轴承厂宿舍区、开关厂宿舍区等，拥有常驻居民8900人和外来商务人员租住的混合开放型社区，社区内共有业主委员会七个，家委会两个，居民小组代表五十五人，社区现有党员109名，下设两个党支部，东红庙社区居委会，支部书记一名，委员四名，居委会居委主任一名，委员四名，社区工作人员共有21名，为全辖区居民提供各项服务。自创先争优活动开展以来，社区积极探索和谐社区建设新途径，全面开展“社区党建精品工程创建”活动，有效推动了东红庙社区建设持续、快速、协调、健康发展。2010年全年，东红庙社区先后被山东省民政厅评为“山东省城市社区建设示范社区”、济宁市任城区政府“2010年度新农村建设示范村”、仙营街道办事处“2010年底税收贡献先进单位”、“2010年度综合考评一等奖”、“2010年度社会综合治理先进单位”等荣誉称号。

一、主题创意

东红庙社区党支部把创建精品社区放在突出位置，充分发挥党组织的核心作用，通过建机制、活形式、搭平台，积极探索出一条“居民自治、管理有序、服务完善、环境优美、治安良好、生活便利”的精品社区创建之路，构建了城市基层区域化党建新格局。

二、主要做法

注重规范运行，完善精品社区创建机制

一是夯实社区基础，实现基础设施规范化。健全精品社区工作联席会议制度，定期邀请驻区单位党组织召开共建会议，积极发挥共驻共建单位支援社区建设的作用，采取捐款捐物的方式，加强社区基础设施建设。2010年上半年，社区居委会帮助社区居民进行了自来水的改造工程，下半年又实施了供电的改造，切实解决了因为物业逐户收取水电费的难题，由居民直接到供水、供电部门按实际发生额缴纳水电费。2010年的主要工作是小区内环境绿化整治和改造。社区居委会2010年投入五十多万元，建立了社区综合服务中心和小区绿化，更新小区健身广场设施，重新改造小区绿化带和停车位，改造新的小区大门和安全设施。经过一年的治理，呈现在大家眼前的东红庙社区是布局合理，设施齐全、路面整洁、花草铺设到位，居民安居乐业的祥和景象。进一步扩大了品牌社区的范围，提高了群众的满意度。

二是健全网络管理，实现组织体系网络化。改变原有条块分割的旧模式，不断创新组织设置, 开展功能型党组织建设，推行社区建党总支、楼院建党支部、楼栋建党小组、在有条件的党员家中建党员家庭活动点的“四建”组织体系，将社区党组织建设向“两新”组织、社区产业链、楼宇、流动党员集中地延伸。截止2010年，新世纪花园小区中已建立“功能型”楼宇党支部1个，进一步扩大了社区党组织覆盖面，提高了群众的受益面。

三是狠抓职责落实，实现目标任务责任化。与街道党委签订社区党建工作责任书，与驻社区单位党组织签订社区党建共驻共建工作目标责任书，明确精品社区创建任务，切实把“软任务”变成“硬指标”。同时，制定精品社区创建考核评价体系，采取季度考核、半年督查、年终总评的方式，分基础性、督查性、总评性三类进行考核，将考核结果作为旗直共建单位评先树优的重要依据，为共建精品社区提供强有力保障。

创新工作载体，搭建精品社区创建平台

一是搭建奉献平台，实现活动载体系列化。以党员奉献为圆心，以活动载体为半径，搭建精品社区创建平台。在职党员通过“亮身份、树形象”、“党员一日捐献”、“党员一日保洁”、“党员责任区”等主题实践活动，实现立足岗位敬业争优，形成奉献长效机制。

二是拓展服务领域，实现服务功能标准化。积极推行和深化“全方位、多层次”，“一站

式、一条龙”等有效服务方式，充分利用现代信息技术，拓展服务领域。解决民生民难，拓展服务领域。同时，开展“社区先锋党组织”创建活动，对社区党组织实行“星级”管理，实现服务功能标准化。

三是整合社会资源，实现社区环境人文化。以“三联三帮四促进”、“五建五联五提高”、“城乡社区手拉手”等为载体，整合社会资源，打造和谐“六型社区”。依托党建、警务、卫生、科普、法律、计生、文体、环保、精神文明、劳动保障、双拥、进社区活动，切实满足社区居民多方面、多层次需求，实现社区环境人文化。每年对社区的贫困户进行帮扶，共帮扶困难群众十五户， 100多人;社区通过手拉手为其他家委会、新建小区，定期围绕党建、文化、就业、服务等方面开展互帮互助活动10多次。

四是社区集体经济和税收工作，2010年全年，东红庙社区全年集体经济收入增加600万，社区居委会全年完成税收530万，圆满完成上级党委政府下达的各项任务。

三、主要成效

东红庙社区自开展“社区党建精品工程创建”活动以来，充分调动了社区党组织、共驻共建党组织和广大党员群众的创建热情，形成了“比、学、赶、超”的良好氛围，实现了四个提升。

一是提升了社区党组织在城镇区域化党建工作中的承载力。通过精品社区创建活动，切实解决了城镇化步伐加快带来的难以满足党员活动和社区服务的问题。

二是提升了社区党组织在城镇区域化党建工作中的战斗力。把那些真正热心社区工作，有一定基层工作经验，善于做群众思想工作的优秀党员选进社区党组织班子，不断改善社区干部队伍整体结构。健全社区干部管理、考核、保障等制度，增强社区干部做好党建工作的责任感和紧迫感，充分发挥社区党务干部的工作积极性和主动性，切实提升了社区党组织在城镇区域化党建工作中的战斗力。

三是提升了社区党组织在城镇区域化党建工作中的感召力。在深入开展“双承诺”、“党员一日保洁”、“党员一日捐献”等各种形式新颖、内容丰富、适合各类党员参与的主题实践

活动，充分调动了驻区单位和党员共同参与社区党建工作的积极性和主动性，推进城镇区域化党建工作格局形成。同时，采取志愿联建的方式，通过组织青年志愿者、党员志愿者、少先队志愿者等队伍，开展治安巡逻、绿化护景、义务家教、法律咨询、敬老助残、医疗保健等活动，把党的温暖送到社区家庭和群众之中，使社区党建活动形式不断丰富，为广大党员在社区发挥先锋模范作用提供更多的载体，进一步提升社区党组织在城镇区域化党建工作中的感召力。

浅谈和谐班级创建范文第6篇

我校“和谐校园”创建工作以党的十八大精神的重要思想为指导, 以科学发展观为统领，确立以人为本的教育理念，以服务师生、奉献社会为宗旨，以群众满意为根本标准。着力抓好规章制度建设、安全卫生设施建设、校园文化和师生和谐建设，充分调动全体师生、家长的积极性，共同推进和谐校园创建活动的开展，致力于建设师德高尚、教风严谨、学风扎实、文明高雅、诚信友爱、环境优美、平安卫生、健康发展的和谐校园。

一、基本情况：

渭南市临渭区小寨小学是一所公办全日制完全小学，学校地处渭南城区胜利大街79号。学校服务范围为相邻四周约19平方公里。学校占地面积3.72亩，建筑面积 2000余平方米，现有学生1345人，教职员工90人。多年来，小寨小学坚持“奋斗今天，成就明天”的办学宗旨;倡导“团结、文明、勤奋、谦让”的校风;坚持“精神振奋、业务过硬、身体健康、英姿飒爽”的教师形象;倡导“严谨、科学、民主、关注”的教风;坚持“勤学善问、认真踏实、不懈追求、全面发展”的学风;弘扬“团结协作、勇挑重担、敬业奉献、与时俱进”的学校精神;坚持“学做人、能求知、会健体、善合作、有特长、肯创新”的教育目标;成功地创出了“小寨特色”的办学理念。

二、组建机构，落实责任

首先成立以校长领导下的工会工作领导小组。校长：崔晓丽，负责构建和谐校园的全面工作;教育处副校长雷萍 负责师生的平安建设及师

德教育宣传工作;工会负责人田改过，具体负责教代会管理及师生利益的日常行为工作;校务公开管理领导：张宝喜、杨丽萍、刘飞。具体负责教务公开，政务公开及财务公开;教代会监督成员：张红丽、曾小红、李增学、郭宝玲、刘甲。维护好教师的合法权益，做好教师的率先代表，组织师生教师的各类有益性活动。

三、加强领导，广泛宣传。

平时，我们把构建和谐校园工作摆上重要议事日程，纳入综合考核目标，统一思想，提高认识。此外还充分利用黑板报、宣传栏、校园广播、网站等渠道，宣传和谐校园创建的意义、内容和措施，及时报道和谐校园的先进师生和班集体，扩大活动影响力和感染力，把活动推向深入，进一步梳理、明确和谐校园工作的目标、要求、内容，形成整体的规划。在此基础上，组织行政、教师代表讨论学校创建工作的优势和问题，对工作进行细致的分解，做到责任到人。

四、规范管理，安全细微。

学校成立成立了安全组织小组;总领导：崔晓丽，组长：杜莉，负责安全卫生的全局工作;后勤刘飞主任为组长的防火小组;以工会田改过为组长的信息收集，监控防范的协调小组;以教导处副校长张宝喜为组长的帮教小组;以教育处副校长雷萍为组长的法制教育小组;以阮慧琳教导主任为组长的学困生转化小组;以郭海博少队辅导员为组长的师生活动小组;以贾荣霞为后勤的师生发展资金保障小组等。

各组长明确了各自的工作职责，他们都做到了分工明确，责任到人，目标一致，互相协调，分工不分家，上下一盘棋，确保了“和谐平安校园”创建活动

的有序发展。

五、发挥教代会作用，坚持校务公开。

在近几年内，我们全面落实教代会制度，充分发挥教职工参与学校管理、改革和发展的积极性。定期召开教代会，组织教代会代表学习工会的各项工作制度和相关的法律法规，提高教代会代表参政、议政能力，不断提高教代会质量和实效。组织动员广大教职工为教育改革发展献计献策，发展一批和表彰一批有突出贡献的优秀教师，从而使教代会职能真正的落到实处。在校务公开方面，我们建立了校务公开栏目(学校门口醒目的电子屏)和意见征集箱，由雷萍老师主管，为教师、家长及社会人士提供了监督、督促、意见和建议的作用。确保公开内容的重要性、真实性、时效性。力争做到实事求是、全面客观、公正合理，保障教职工的知情权和监督权。让我校的广大教职工“知悉校务、民主监督、参与管理、献计献策”，使所办的事公开、透明;干群之间互相理解，心气顺畅;营造依法治校、以德治校、民主治校的风气，增强学校的凝聚力。

六、家校并举，共铸和谐

建立和谐的校园需要校内校外相互结合。学校、家庭、社会三结合是我校历年来办学发展的基础，我们以家长学校、家长委员会和家校工作组(小组)为依托，一是开好家长会。学校坚持每期开展12次家长沟通交流座谈会，帮助家长提高家教水平，树立正确的教育思想，掌握科学的教育方法，共同协商如何更好地教育好学生，给孩子一个健康成长的家庭环境。二是建立家长开放日，让家长走进学校、走入课堂，通过各种渠道，广泛征求家长对学校教育的意见和建议;三是推行家访制度，班主任及副班主任利用休学时间走进学生家庭，真实了解学生的情况，共同关注和教育孩子。四是建立“家校联系卡”，架起

学校和家庭的桥梁，加强对学生在家学习、活动和表现的了解，也让家长了解学校的教育教学工作要求和自己子女在校的表现，及时发现其不良行为的苗头，采取有效措施，进行有针对性的教育。定期印发《给学生家长的一封公开信》，对学生的安全和生活等方面提出明确要求，从而促进了学校教育与家庭教育的协调一致，师生和谐发展和健康成长。

七、积极为教职工解决实际困难，切实维护教职工身心健康

我们不断的为教职工办实事、做好事、解难事，在小寨村的大力支持下，我们每学期把教职工的切身利益放在心上，给困难教师送：“温暖”把困难教职工帮扶作为一项基本工作常抓不懈。对因大病、突发性事件造成困难的教职工，履行“第一知情人，第一报告人，第一帮扶人”的职责，在教职工思想协调上，我们的崔校长及文领导对于教职员工在工作或生活上遇到不顺心的事经常进行交心，对生活上有特别困难的教职工，采取不同形式进行走访慰问，积极反映、帮助解决教职工的具体困难，把组织的温暖送到教职工的心里。对家庭困难的教职工，建立特困职工档案，实行动态管理，倡导个人互助和单位救助相结合。在教职工健康方面我们将积极配合学校认真组织好教职工体检工作。建立教职工身体体检跟踪卡和健康档案。对于女职工我们将依法维护女教职工的合法权益，关心女教职工的工作、学习和生活;培养树立女教职工先进典型，充分发挥女教职工主力军的作用。例如，我们在今年评选出了我校的最美女教师王会平、柳荣、杜颖等多位女教师。在队伍建设方面，我们建立健全聘用教师的“聘用合同”档案专项管理工作，建立了由工会领导下的劳动调解机构。

八、进一步丰富教职工的业余生活，为教职工搭建一个健康、奋进、竞争的平台

本年度，我小寨小学定期开展了教职工娱乐、体育、演讲、等活动。积极开展面向教职工群众的校园文化艺术活动，利用大课间为教师和学生营造全民健身的体操训练，缓解教职工身心压力，使“每天锻炼一小时，健康工作四十年，幸福生活一辈子”成为大家共同的理念。根据季节、节假日等特点，定期组织教职工开展丰富多彩、健康向上的文体活动。以活动为载体，充实教职工业余生活，使教师身心得到放松，以饱满的精神积极投身教育教学实践。通过活动增进友谊，加强交流，培养团队意识，提高身体素质。

总之，和谐校园建设是我们任重而道远常抓不懈的首要任务，是关系到学校发展与稳定的重要工作，我们虽取得了一定的成绩，但我们还有美中不足之处，我们会有信心和能力，在小寨村民的大力支持下，我们校委会及学校工会将携手并肩，一如既往不断努力，使学校的各方面工作定会上一个更高的台阶!