班队活动课设计方案范文

班队活动课设计方案范文第1篇

朱泾第二小学二年级

活动目的：

通过本次活动，使学生知道“诚信”的重要性，在平常生活中要做到诚信，发现诚信，感悟诚信，体验诚信。

活动准备：

1. 小品、舞蹈学生自排。

2. 道具准备。

3. 音乐编辑。

正式部分：

一.情境引入

情景一：路上

(一个学生哭哭啼啼)

明明：呜呜呜

生2.3.4(七嘴八舌)：怎么了?你怎么哭了?

明明：大家都不理我了，我觉得寂寞，我没有朋友，呜呜

生2：怎么会呢?同学之间要团结友爱，他们怎么能孤立你呢?走，我们帮你找你的同学们去。

生3.4：对，走!

情景二：教室

生2：你们班级的同学是怎么回事?为什么要孤立呢?

生3：是啊，我们要告诉汪老师，就这点，你们班级就不能被评为文明班队了。生5：哼，你自己问问他嘛。

明明：我.我.

生5：唉，你们是不了解，我告诉你们吧，前几天

回忆篇

情景一：教室-紫金广场

【教室】

明明：哈，同学们，告诉你们一个好消息，星期天紫金广场有好看的演出哦!谁和我一起看演出，看完演出我请你们吃肯德基，谁愿意?

生1：我去!

生2：我也去!

明明：好，我们一起去，8点半，不见不散!

()

【广场】

生1：怎么还没有来?

生2：什么演出嘛，连影子都没有!现在都9点了。

(焦灼不安的样子)

生3：不会他不来了吧!

生4：真不守信。

情景二：教室

生1：你昨天怎么没有来呢?

明明：哎呀，对不起，我给忘记了，昨天我爸爸带我去上海动物园了，我把这事给忘记了，真不好意思，对不起对不起!

生2：你太过分了，答应了别人的事情怎么能忘记呢!

生3.4：恩，真没有信用。

情景三：图书馆

(大家都在安静看书)

明明：我要看这页!

生1：我看那页!

(争吵间书被撕坏了)

明明：嘘，别说，咱们把书塞进书架，神不知鬼不觉的，没有人会知道。

生1：可是，这是撒谎的行为啊!

明明：我们是不小心的，又不是故意的，下次注意就行了嘛!

情景三：教室

生1：这下你们看到了吧，我们没有孤立他，而是他正在慢慢地离开我们呢!同学们，你们知不知道大家为什么不喜欢明明呢?

(生畅谈)

全班合：

同学之间不张扬，朋友之间不猖狂。

做错事情要改正，说错话语要承认。

生2：哦，原来是这么回事啊，明明，看来你还不知道诚信两个字的有多重要，走，带你去诚信王国游历一番!

二.演诚信

(1)《诚实比满分更重要》

旁白：瞧，这是我们诚信王国的小朋友，她的名字叫小多。她可聪明了，会唱歌，会跳舞，特别是她的成绩，每次考试总能得到100分，老师同学都喜欢她。最近她们又考试了，这不，试卷发下来了，肯定又是100分。

小多：哦哦，又是100分喽，啦啦啦啦啦啦(拿着试卷边跳边唱，突然歌声轻了，脚步停住了，皱起了眉头看着试卷。)

旁白：咦，这是怎么了?100分还不满意，皱眉头做什么呢?(过去看看)小多，怎么100分不高兴了?

小多：好像老师这道题批错了，我再算算看。(计算，耷拉着脑袋)唉，真的错了，96-45=51，可是我写成了41了，老师没有给我打叉!

旁白：我来看看()，真的!哈哈，小多，你真幸运，反正老师没有看到，只有我和你知道，你就改改答案，还是100分嘛，再说这道题你本来就会，粗心的毛病谁都有嘛!小多：(思想斗争)我我我不能这样做，如果我得到这个不该得的2分，我就会失去我最宝贵的东西诚信!对，我要告诉老师，拿回我真实的分数。走!一起去!旁白：看着小多远去的身影，我突然觉得自己太傻了，同学们，你们说，为了小小的两分，失去了诚信，值得么?(不值得)小多，等等我，我和你一起去!一句话告诉大家：同学们，要记牢，诚实守信最重要。

全班合：

要记牢，

诚实守信最重要。

(2)《张老师走后》

生1：张老师来检查卫生啦

(学生匆匆忙忙的情景，张老师走进教室)

生2：(突然发现地上有一张纸片，趁张老师没有注意，用脚踩住了)

(张老师走了之后)

生2：哈哈哈，今天我做了一件大好事，(唱起歌来：“100分里面，有你的一半，也有我得一半!”)要不是我，又得扣分了!

生3：可是这个100分也不光彩啊，老师不是总是教育我们要诚实么?你这么做是不对的。生2：这有什么不对，班级荣誉最重要!

生4：对嘛，我支持你，啦啦啦，100分。

生3：我告诉老师去。

旁白：在座的同学们，你们认为谁的做法对呢?为什么?

让我们一起来看看老师怎么处理这件事情。

师：同学们，今天的事情我都知道了。首先，同学的出发点是好的，他为了班级的荣誉。可是，今天的事实是，我们班级因为大家的疏忽，所以还不够整洁，应该扣分。你去告诉张老师事实，咱们下次继续努力，争取100分。

全班合：诚实的孩子，心坦荡。

诚实的孩子人人爱，

诚实的孩子是时代的主人，

诚实的孩子是祖国的未来。

三.唱诚信

(flash：《我在马路边捡到一分钱》)

生1：咦?地上有一角钱!

生2：捡起来，咱们去交给老师吧!

(改编歌曲：《我在马路边捡到一毛钱》)

歌词：我在学校里，捡到一毛钱。

把它交给我的老师手里边，

老师拿着钱，对我把头点，

我对老师说声：“老师，再见!”

(歌舞：《走进诚信的世界》)

歌词：我们走进诚信的世界

我们走进诚信的世界

不说谎，不骗人

讲信用，守约定

做个诚信好孩子

啦啦啦

生1：看到了吧。明明，你现在心里有什么想法?

明明：我.(满脸羞色)看我的行动吧!

四.谈诚信

【诚信回归】栏目

燕子姐姐：各位听众，各位观众，又到了雏鹰放飞电视节目时间，“诚信回归”栏目现在开始，由我燕子姐姐为大家主持，希望大家喜欢。

在今天的电话热线之前，我想给大家介绍一位朋友，让我们以掌声请出我们的朋友明明。

明明：大家好，我是明明，以前大家都不喜欢我，可是经历了那么多事情之后，我的朋友们让我明白了一个道理：诚实守信最重要!同学们，你们可不要学以前的我哦，感谢燕子姐姐给我这个机会，给我机会让我向帮助我的同学表示谢意。

燕子姐姐：俗话说：“一言既出，驷马难追。”我们要从小培养重诺言、守信用的优良品质。凡答应别人的事，一定要时时放在心上，千方百计努力做到。如果自己尽了努力还是没有做到的，就应主动及早向对方说明原因，表示歉意。千万不要弄虚作假，明明知道自己无法做到的事，却硬充好汉，这样，别人就会因你的失信而受到伤害，你就会失去朋友对你的信任，失去友谊，失去生活的快乐。

生1：燕子姐姐，我是。有一天，我忘记了做作业，老师和爸爸妈妈都不相信我，说我是故意不做的。可我真的是无心忘记的，但我又没有办法证明，我该如何是好?

燕子姐姐：，爸爸妈妈和老师都不相信你，我想你心里一定挺难过，是吗?生1：是啊。

燕子姐姐：不过呢，燕子姐姐建议你先从自己的身上找找原因，你要知道，要想让别人相信你，最重要的一点就是要诚实，守信用。明白么?如果你以前犯过错误，但是你现在你下定

决心，让大家帮你改正。如果你没有犯过错误，可以写封信，给爸爸妈妈说说自己的心里话：每个孩子都有自尊心，希望爸爸妈妈不要因为我是个小孩子就不相信我。另外，无论是不是故意，不做作业可不是好事。燕子姐姐建议你准备一本“备忘录”，每天把放学回家要做的事情都记录下来，临睡之前检查一下，这样就万无一失了。

生1：谢谢燕子姐姐。我知道该怎么做了。再见!

燕子姐姐：同学们，每次相聚的时间总是那么短暂，我知道还有许多同学想和燕子姐姐说话，现在，请大家找一个值得信赖的朋友，互相许下承诺，并在今后的时间里互相监督，改正自己的缺点。

班队活动课设计方案范文第2篇

作者：翁娜

【活动背景】

“日行一善”的出处是：古代有位葛繁日行一善，后来官职太守职务，有人请教他如何“日行一善”，他说：“比如这里有条板凳，倒了碍人走路，就弯腰把它扶正放好，即是一善。”

日行一善就是培养和教育我们恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。日行一善就是培养和教育我们向善、行善、从善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩心等。通过实施“日行一善” 教育实践活动，使孩子充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善” 到“时时行善”，最终实现“善行一生”。通过活动引导孩子从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，“勿以善小而不为”，从而积善成德，形成健全的人格。 【活动目的】

1、理解“日行一善”的含义。

2、学会善待自己、善待他人、善待环境

3、养成良好的行为习惯，能主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事。

4、每天坚持做一件好事，认真记录“日行一善” 日记。 【活动过程】

一、 主题班会开始仪式：

1、出旗：全体立正，出旗、敬礼、礼毕。

2、唱队歌：齐唱队歌，请坐。

3、整队报告：全体起立，各小队集合，汇报人数(三级报告)，中队长向辅导员汇报人数。

宣布主题：二(1)蓝精灵中队“日行一善”主题班会开始。

二、引入主题，激发活动兴趣

1、主持人1：草木为了感激春的到来而吐露新芽;鲜花为了感激夏的到来竞相开放。

主持人2：硕果为了感激秋的到来挂满了枝头;雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。

合：这一切都是善源的表现。

(通过诗歌般的语言来来引出“日行一善”，感受到善源存在于一切万物生灵中。)

2、中队辅导员讲解“日行一善”的含义。

“日行一善”就是多做善事好事，积善成德。不以善小而不为，不以恶小而为之。善就是一心一意为他人着想;恶就是做对个人道德家庭社会乃至对国家不利的事。日行一善让我们心中怀有善念。我们践行“每日必做，日行一善”。 现在“日行一善”主题班会正式开始。

(给“日行一善”做个定义，寻找生活中的善现。)

三、理解“日行一善”

主持1：请小博士为全班同学介绍这位珍贵的朋友：

(PPT出示内容)小博士：

1.“日行一善”的意思是多做善事好事，积善成德。

2.它的出处是：古代有位葛繁日行一善，后来官职太守职务，有人请教他如何“日行一善”?他说：“比如这里有条板凳，碍人走路了，就弯腰把它扶正放好，即是一善。”

3.蓝精灵表演秀：

学生A.日行一善，就是培养和引导我们从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。

学生B.日行一善就是培养和教育我们语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。

学生C.日行一善就是培养和教育我们向善、行善、从善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩心等。

学生D.日行一善就是培养和教育我们养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，

学生E.日行一善是一个从想要善、言善、写善到行善、思善、扬善，是一个升华的过程。

(通过蓝精灵表演秀，根据队员们的年龄特点选取他们熟悉的卡通人物来深刻感受“日行一善”的定义，以此有个全面的认识。) 四.生活中的“日行一善：

主持人2:那么怎么给需要帮助的人提供方便?怎样才能做到日行一善呢?下面就请欣赏小品《生活中的善举，你发现了吗?》 1.小品一：教室、操场上捡起地面上的一片纸。 小品二：在车上遇到老弱病残、孕妇，给他们让座。 小品三：课件争做小老师。

(通过队员们感兴趣的小品形式，来发现校园中、生活中存在的行善表现。)

五、践行日行一善，讲善行小故事

主持人：以上这些只是生活中行善的一小部分，这样的善行故事还有很多很多，同学们日行一善你今天做到了吗?请听我们的善行故事。

1、学生讲善行小故事

2、归纳总结：我们如何做到日行一善? (1)关心自己、友爱同学 (2)我为班级做点事 (3)身边的小事人人做 (4)关爱弱者

(5)捡起地上的一片纸。 (6)帮助同学做所需帮助的事。

(通过理解“日行一善”的定义，直观感受行善表现，生活中的行善点处处存在。)

六、歌曲表演《爱的奉献》

七、演读《日行一善拍手歌》

你拍一，我拍一，日行一善要牢记;

你拍二，我拍二，百善为先孝第一;

你拍三，我拍三，团结友爱要尊师;

你拍四，我拍四，日常生活能自理;

你拍五，我拍五，集体观念要树立;

你拍六，我拍六，遵守公德要知耻;

你拍七，我拍七，不说谎话要诚实; 你拍八，我拍八，公益活动要积极;

你拍九，我拍九，学会感恩要珍惜;

你拍十，我拍十，学习雷锋要坚持。

八、争记“日行一善”

全班宣告践行“日行一善”， 每天坚持做一件好事，认真记录“日行一善” 日记。

九、活动结束，退旗。

主持人：请中队辅导员讲话。

辅导员：看来，帮别人便是帮自己。用中国的一句成语说就是“善有善报”。日行一善， 一定“要每天做一件好事”，只要看到别人需要帮助，就慷慨地伸出你的援助之手吧，感受帮助别人的快乐。愿我们都成为一个时刻给他人施以善举的人!

十、呼号、退旗、宣布活动结束。 【活动效果及反思】

通过本次活动，队员们基本理解了“日行一善”的概念，懂得了生活中处处存在于善源，行善很容易，行善不在所做善事的大小，使“日行一善”深入人心。

班队活动课设计方案范文第3篇

综合实践活动方案

牛兰甸小学 六年级一班

设计理念

小学语文人教版实验教材根据《新课程标准》要求，在教材中蕴涵了许多综合性学习内容。而综合性学习是一种既能体现小学生身心特点，又能体现语文知识综合运用，听说读写能力整体发展，语文课程和其它课程沟通，书本学习与实践活动紧密结合的活动性的学习方式。它更注重于学习方式的自主、实践、综合;又注重于过程的开放和互动，它的内容选择范围宽泛、灵活，以直接经验为主。就其本质而言，“小学语文综合性学习”是一种创造性学习，具有综合性、自主性、开放性、实践性、创造性、趣味性、灵活性等特征。它是最有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。就其对评价的要求而言，“小学语文综合性学习”是从“一元评价”便为“多元评价”，“终结性评价”变为“过程性评价”。

因此，当我们在走进六年级下册的“难忘小学生活的”综合性学习活动中，基于学生开展过多次综合性学习，积累了一定的学习经验，而且经过六年的学习生活，孩子们逐渐成长为身心健壮的少年，在六年的相处过程中，孩子们与老师、同学、母校产生了深厚的情感，为了让他们在此次活动中真情流露，激发孩子们的对小学生活的留恋之情。我根据教材安排的“成长的足迹”和“依依惜别”两个版块的内容，采用了孩子们自主设计活动计划，小组合作制作班级纪念册，全班同学交流小学阶段难忘的事情，评出最佳留言、纪念册等的学习方式。力求体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使综合性学习落到实处。 活动目标

通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。

回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。

用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。

会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿(选做) 活动过程： 第一板块：成长足迹 第一课时制定活动计划

活动目标：

学生自己根据教材要求，制定活动计划。 活动过程

一、谈话引入

导言：同学们，俗话说：天下没有不散的宴席，再过一个多月，你们即将告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，跨入新的学校，开始新的生活了，此时此刻，你的心情如何?(生自由谈)

导言：是啊，回想六年前，你们还是一群天真可爱的幼儿，如今已成长为了身心健壮的少年，在六年的学习生涯中，你留下多少甜蜜的回忆，又留下多少遗憾呢?让我们利用这次综合性学习，一起回首看看我们六年的成长足迹吧!

阅读活动建议，拟定活动计划

生自由阅读活动建议。想想：“成长的足迹”给我们提出了几个活动建议?

浏览“阅读材料”，了解材料内容。

学生交流，活动中可以开展哪些活动。

感受他人的小学情怀──记录身边难忘的人、事、活动──寻找成长的足迹──制作班级纪念册

小组商议拟定出活动计划。

5.评选出最佳活动计划，修改、补充计划内容。设计出完美的计划。 活动一感受真情

第

二、

三、四课时难忘恩师、难忘朋友

活动目标：

1.学习《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》和《忘不了的笑声》《作文上的红双圈》五篇文章，感受作者对小学生活的深厚感情。

2.积累“桃李满门、戛然、十年树木百年树人”等优美词句。 3.学习作者的写作方法。 活动过程： 一谈话引入：

1.人们常用师恩难忘等词语来比喻对老师的感激之情，在我们的人生路上，少不了老师的谆谆教导。在你的小学生涯即将结束之时，有哪些老师给你留下了深刻的印象呢?

2.是啊，这些老师是多么让人难忘!和大家一样，课文中的四位作者也深深地记着自己的小学老师，他们的音容笑貌，他们的一言一行，即使是几十年后，仍记忆犹新。让我们赶快随作者的笔尖，一起去感受一下他们心中难忘的恩师!

二、自读课文，整体感知。

1.自读四篇课文，读准字音，读通句子。 2.默读课文，思考：四篇课文各自主要讲了什么?

三、自学感悟，交流、理解课文。

这四篇课文中，你最喜欢哪位老师呢?为什么?(生交流)

读了这几篇文章，你有什么感受?能不能用自己喜欢的表达方式来表达此时的感受?(生可朗读、歌唱等)

四、汇报交流，感悟浓浓师恩。

启蒙老师对人的一生影响真大啊!我也想起了自己的启蒙老师(师讲述自己的故事，引导学生讲述自己的启蒙老师教育自己的故事。)

B、在你的学习生活中，是否也遇到过和文章类似的老师呢?举例谈谈吧!

五、比较阅读，感悟写法。

1.这四篇文章同样是写老师的，都写到了老师对学生的教育，对学生的影响，那么，他们在写法上有什么不同呢?

如果现在请你将课前、课中所讲述的给你印象深刻的老师写下来，你会怎么写呢?哪一件事情给你的印象最深刻呢?(同桌交流)

六、感受友情

导言：在六年的学习生活中，让我们记忆犹新的不仅仅是老师，还有我们的同学、朋友。他们又给你留下了什么样的印象呢?让我们再随作者起去听听他们班上同学的笑声吧! 1.谈话引入 第二板块：依依惜别

活动目标：

1.会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。 2.在老师的帮助下，策划依次毕业联欢活动。

活动过程：

第一课时 学写毕业赠言

一、谈话引入

1.朗读《同学录》，激发情感。

2.同学们很快就要毕业了，很快就要到各自不同的中学去学习了。“天下没有不散的筵席”，在着即将离别的时刻，你想对老师、同学们说点什么呢?

3.让我们看看书上都给我们列出了哪些毕业赠言吧。

二、学习毕业赠言。

1.生自读毕业赠言，读熟读通顺。 2.同桌互读，检查自读情况。

3.指名读赠言，分别面对老师和同学读赠言，读出感情。 导言：快毕业了，你会给老师一段毕业赠言生：朗读毕业赠言 4.思考：我们写赠言的主要目的是什么呢?

5.自读观察：赠言有什么特点呢?(短小精悍，情真意切，符合老师和同学的特点。)

二、交流拓展

1.你还搜集了哪些毕业赠言呢?

2.全班交流搜集的毕业赠言：这条赠言是赠送给谁的?好在哪里?

三、运用交流

1.学生自己写毕业赠言：

要求：选好赠送对象，他有什么特点 2.班级交流评议：

谁写的赠言最有个性、谁写的赠言最风趣、谁写的赠言最幽默、谁写的赠言最有文采

3.把自己写的赠言写在卡片或同学录上送给那位老师或同学。

第二、三课时

活动目标：

1.学习阅读材料《给老师的一封信》《在小学毕业典礼上的讲话》《给校长的建议》三篇文章，感悟作者对母校的惜别之情。

2.复习书信、演讲稿、建议书的写作方法。并任选其一，进行习作，为母校做点事情。

活动过程：

一、谈话引入

1.六年的小学时光，给我们留下了许多美好的回忆，你有什么话想对母校、对老师说吗?

2.让我们一起来看看三位作者都是怎么说的吧。

二、学习材料，复习写法。

1.自读三篇阅读材料，读熟读通顺。明确三篇材料的文体。 2.再读阅读材料，思考：三篇材料各自主要讲了什么? 3.学习《给老师的一封信》：

A、哪些地方表达了作者对老师真挚的感谢之情? B、书信的格式是怎样的?

C、你有什么话想对母校和老师说吗?自由练习说。

D、自由选择要倾诉的对象，把自己想说的话流利的表达出来。 4.学习《在小学毕业典礼上的讲话》

A、这是一篇什么文体?我们以前学过吗?(演讲稿)

B、作者用几件事情表达了对母校的留恋，对老师的感激，对同学的依依不舍?

C、回忆演讲稿的写作方法。 5.学习《给校长的建议》 A、作者提出了一个怎样的建议? B、他为什么要提出这个建议? C、他提出了哪些改进的办法? D、写建议书时应注意什么?

E、学校存在哪些问题?你准备提出自己的意见?

三、作业(三选一)

1.毕业之际，你有什么话想对母校、老师或者同学说说吗?把你要说的话用一封信的形式写下来吧!

2.你即将毕业了，在毕业之际，你一定有许多话想说一说，当你站在毕业典礼的舞台上，你会说些什么呢?请写下一份演讲稿吧!

班队活动课设计方案范文第4篇

主持合：尊敬的老师(王)，亲爱的同学们(谢)，下午好! 主持王飞阳：今天我们一起来学习安全知识，为我们的生命保驾护航!

主持谢灵溪：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎不存在什么危险。 主持王飞阳：但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。 主持谢灵溪：下面，请欣赏由王飞阳和他的小伙伴为我们表演《生活安全常识歌》 主持谢灵溪：生活安全知识多，你有哪些小收获?

主持王飞阳：我们每天都要来往学校与家庭之间，你是怎么到学校的? 还有其他方式吗? 你愿意让自己在上学放学的路上更加安全吗? 请欣赏由许锦睿和他的小伙伴们表演的快板《交通安全》! 主持王飞阳：从刚才的节目中你学到了哪些知识!

主持谢灵溪：据有关调查显示，我国中小学生因意外死亡的人数平均每天就有四十多人，这意味着每天就有一个班级的学生消失! 触目惊心的数字给我们敲响了安全警钟! 主持王飞阳：下面请大家看一段视频，看看生命是怎样在一瞬间消失或者受到伤害的! 主持谢灵溪：通过观看视频，你发现了哪些违反交通规则的行为?

主持王飞阳：交通安全很重要，学校安全也不可忽视，我们在校时间可是接近8个小时哦! 谢灵溪：校园安全有哪些需要注意的地方呢?有请黄思睿组合为我们表演快板《校园安全》 王飞阳：还有一个小组愿意为我们补充校园安全常识，有请詹书艺和她的小伙伴们! 谢灵溪：安全常识除了以快板的形式来表达还有其他的形式吗?

王飞阳：当然有了，余浩天还为我们带来了诗歌了，有请余浩天和他的伙伴们上场!

谢灵溪：余浩天的安全诗歌的确很好!叶一恋的安全儿歌也值得期待，有请叶一恋小组的同学们上场! 王飞阳：还有两个小组为我们带来了安全知识顺口溜，他们可是要准备PK一下的，他们就是李宇乐小组和莫倚小组，有请李宇乐小组为我们表演! 谢灵溪：有请莫倚小组为我们表演!

王飞阳：他们哪个小组表演得更好?能上台表演就都是最棒的!

谢灵溪：咱们讲了一节课的安全，到底我们的安全知识增加了没有，我们来进行一个安全知识大竞赛，请 老师为我们当裁判，8个小组比一比，看哪个小组是安全知识总冠军!

班队活动课设计方案范文第5篇

长岭县第四中学：张佳良

班会设计目的：

让学生在生活中讲文明，懂礼貌是学生将康成长的需要，也是进行德育教育中重要的一个方面的内容，本次班会旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，体会学习礼仪，使学生明礼仪，做文明的我。

活动准备：

1、学习《学生行为规范》和《校园文明素养测评方面》

2、收集讲文明，懂礼貌的诗歌

3、对学生中不讲礼貌利益的现象进行观察和调查，了解学生的现状进行分项教育(不讲谦让、楼道里乱跑、借东西不打招呼)

4、明确主持人

5、准备表演节目

一、开场白 【郭思慧、杨斌】 男主持人：老师们 女主持人：同学们 合：大家下午好!

女主持人：今天这个班会课我们将开展一个老话题新形式的主题活动，大家想知道是什么吗?

男主持人：我们今天的内容就是关于文明礼仪的。

女主持人：有一种美，令人惊羡令人回味令人追求，这是一种可

以吸引目光的美，它，光彩夺目。

男：有一种美，它飘逸在五彩浮云上，深埋在古垒鸣笳中，这是一种可以吸引灵魂的美，它，深藏不露。

女主持人：文明礼仪在我们的生活中处处用到，已经是滚瓜烂熟了。

男主持人：我国素有：“礼仪之邦”的美誉，谦逊礼貌的语，一直是我国人民的日常生活的习惯用语。

女：让我们从小讲文明，讲礼貌，让文明之风吹遍我们的校园。现在我宣布“做文明的我”主题班会现在开始!(掌声)

【篇章一：找寻身边的不文明现象，哑剧欣赏：午休时刻(四位学生表演哑剧：“比赛”不文明并且以此为乐的夸张展示)

【篇章二：校园文明记者行 】

感谢四位同学的精彩表演，在这哑剧里的这些小事，或许曾发生过在我们的身边，我们该怎样做呢?我们班两位小记者要对同学和老师进行采访，请他们谈谈对这些现象的看法，感想;也可以谈谈自己亲历的事件。(大家想到什么就谈什么，没有一个固定的答案，大胆一点，畅所欲言。)

【小记者：带着摄影记者到同学中采访。注意自己的文明礼仪，学生装着做作业和学习】 【学生发言】

小记者：谢谢各位同学，打搅你们的学习了。(抬头，)各位观众朋友，刚才这些看法都是代表学生的观点。下面，我们要请老师谈谈他

们的看法 。(离开同学找老师，要注意礼貌，要作自我介绍) 【老师发言】

小记者：谢谢老师。(抬头，顿顿话筒)老师，不仅传授学生文化知识，更是文明礼仪的播种者。校园记者现场报道。主持人，我的报道就这些。

【 篇章

三、搜集文明用语】

男主持人：现在大家都看见了，我们一共分成了3个小组，在等会儿的活动中，我们就以组为单位，开始一场小小的搜集文明用语竞赛，看看哪个组能获得优胜!

大家准备好了吗?(生：准备好了!)

我们要搜集文明用语，看哪组的多，内容有A、校园文明用语，B、家庭文明用语，C、社会文明用语 。由各组第一个同学上台抽签决定内容。

A、校园文明用语 B、家庭文明用语 C、社会文明用语

【学生举手发言】

女主持:大家说得好!各组表现得都不错。语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好：好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。让我们学会用一声文明用语，温暖周围的每一个人。

【同学大声重复】

好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 【篇章

四、情境表演】

女主持:接下来是情境表演环节，每组都有预设的方案，要各组自己设计表演，观众的掌声越热烈，就是哪组最成功。内容仍然是抽签决定。

【情境

1、你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢?(劝架、礼貌用语等)】

女主持:同学们，课间要注意文明休息，不追逐打闹;课余，进行文明健康地文体活动。

【情境

2、今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。妈妈摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天。(问好，礼貌用语，请假时间等)】

男主持：同学们，我们要按时到校，作好课前准备。有事或生病时，一定要记住事先请假。

【情境

3、今天，你要到新华书店去买一本叫《儿童百科全书》的书。可是你刚走进书店大门哇!书店一共有4层，真大呀，该怎么办才好呢? (询问店员是要注意称呼有礼貌，还要说谢谢等)】

女主持：请求别人帮助时，要谦逊有礼。不管是否得到帮助，都得想对方道谢!

【篇章

五、创作表演】

男主持：为了宣扬这种文明，也为了彰显同学们的创作热情，下面请小组以“明礼仪，讲文明”为主题，合作设计并表演节目。

【三句半】

锣鼓不敲求安静，我们四个来助兴，今天来段传统戏，三句半。 清早鸡鸣喇叭叫，不去做操睡懒觉，偷偷还把别人笑，傻冒! 打开书包一阵翻，才知作业没做完，偷偷摸摸想过关，好惨! 英语就像听天书，干脆来把手来搓，想想时间白白丢，害羞! 猛然听到音乐响，赶快就往操场抢，伸伸脖子话乱讲，嚣张!

学生就该刻苦学，增光添彩靠自觉，父母叮嘱莫推却，难得! 学校年级有规定，老师教诲认真听，一日常规规定明，执行! 预备铃响进教室!课本文具爱收拾!不吵不闹端坐姿!真安静! 校园内外不乱跑!自觉排队靠右走!危险游戏我不做!别忘掉!

天天来把卫生搞!贵在保持习惯好!遇到废纸不放过!重环保! 五星班级属优秀，每周别把分去丢，严于律己把分保，真光荣! 双凫中学是咱校，老师学生真不少，个个都有好回报，真真棒! 今天这个三句半，说到这里算一段，精彩节目在后边，在后边! 【唱歌】中学生文明礼仪诗歌朗诵

追着小鸟，走进密林， 追着小溪，走进深山， 追着蝴蝶，走进花丛。 让我们走进礼仪之窗。 让小锤去敲醒每一个人。 让我们带着礼仪走进学校，让校园充满欢声笑语。

高高扬起我们的双臂， 去拥抱一个美丽的梦。 把自己变成文明树， 去体验文明的欢乐; 把自己变成礼仪花， 去感受礼仪的乐趣。

人人从我做起来，要让大地绿起来， 要让天空蓝起来， 要让江河清起来，

要让空气净起来， 要让花儿开起来， 要让鸟儿唱起来， 要让环境好起来，

要让家庭乐起来，人人从我做起来。

学习争先虽重要， 文明礼貌也要好。 学校规定都遵守， 见到老师有礼貌。

同学之间相友爱， 友谊小手牵的牢。 爱护公物放心上， 交通安全我做到。 坐立走，要端庄，举止文明有修养。 常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。 同学间，邻里情，民族习惯要尊重。 见外宾，要大方，彬彬有礼树形象。 重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。 【唱歌文明在哪里】歌词：

文明在哪里?我来告诉你。文明就在你身边，在你的生活里。 言行知礼，草木珍惜。老幼尊爱。和睦邻里。

文明在哪里，从我来做起。人人都来讲文明。这个世界更美丽。

文明在哪里?我来告诉你。文明就在你身边，在你生活里。 勤奋工作，热爱学习。懂得感恩，守德明理。

文明在哪里，从我来做起。人人都来讲文明。这个世界更美丽。

文明在哪里?我来告诉你。文明就在你身边，在你生活里。 万涓成水，点点滴滴。润物无声，春风化雨。

文明在哪里，从我来做起。人人都来讲文明。这个世界更美丽。

【班主任讲话】

孩子们，你知道吗：中国在历史上，是世界公认的“文明之”、“礼仪之邦”的国家，是一直奉行“忠、孝、仁、义、理、智、信”等社会公德的国家。到了现代，在我们的身边，你也总会看见那些谈吐文雅，举止谦和，乐善好施，助人为乐的人。在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打，追逐;有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔;还有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。

作为一名合格的中学生，合格的中国公民，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢?

就让你用自己的言行，从今天这次班会活动做起吧!

【集体朗诵】

男：礼貌是“冬天里的一把火”;礼貌是感情的“粘结剂”;礼貌是打

开友谊之门的“钥匙”;礼貌是伸向在困境中人的一只“温暖的手”。 女：语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度， 合：让我们从小讲文明，重礼仪，让文明之风吹遍我们的校园。 合：讲文明重礼仪，从我做起，从现在做起!

主持人：

【女】我们是祖国的未来，文明之花在心中开放。

【男】我们是21世纪的主人，我们要做21世纪文明人。 【合】让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来，做文明的我。

“做文明的我”主题班会现在结束。

【活动结束音乐】校园的早晨

班队活动课设计方案范文第6篇

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【活动目的】 故事模式 |

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通过活动，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小培养一颗感恩的心。

【活动理念】

本节班会课本着以“学生为主体”的教学理念，以“自主、合作、探究”的教学方法，由师生共同设计完成。

【活动方法】

1 学生自己主持，表演歌舞、诗朗诵等。

2 学生在“自由、民主、和谐”的氛围里“自主、合作、探究”，畅谈并体会父母的爱。

【活动准备】

1 确定活动主持人男女各一人，并自编主持词。 2 明确歌舞表演《感恩的心》的人选并彩排。

3 确定配乐诗朗诵《呵!母亲》的人选，准备好背景音乐。

【活动流程】

主持人出场

A：《诗经》中说：“投之以桃，报之以李。”告诉我们要学会回报。

B：英国著名的戏剧家莎士比亚曾说：“我痛恨人们的忘恩，比之痛恨说谎、虚荣、饶舌、酗酒，或是其他存在于脆弱的人心中的陷入的恶德还要厉害。”

合：各位老师，各位同学，二(4)班《学会感恩》系列主题班会之《我与父母》现在开始!

第一环节：诉说父母的爱

A：冰冷的冬天，凛冽的风，皑皑的白雪 B：温暖的阳光，慈祥的您我的父亲，我的母亲。

A：父亲，你是一米阳光，丝丝缕缕地包裹着我，温暖着我!

B：母亲，你是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我!

A：没有阳光，就没有日子的温暖; B：没有雨露，就没有五谷的丰登; A：没有水源，就没有生命; B：没有父母，就没有我们自己。

合：能来到这个世界，我们应该对父母感恩。是他们，用自己的爱带我们带到这个世界，不畏艰辛，精心抚育我们长大成人，把最无私的爱给了我们。

A：同学们，在我们成长的过程中，父母为我们付出了点点滴滴。让我们回忆一下父母所给予的爱吧!有些同学带来了照片，你也可以结合照片，说说照片背后的故事!

学生畅谈“我与父母”的故事

A：一张照片就是一个美好的回忆，从这许许多多的照片里,我们读出了一个字，那就是“爱” 。

B：我原想收获一缕春风，你们却给了我整个春天，我原想捧起一蔟浪花，你们却给了我整个海洋，我们成长的过程凝聚了父母多少的心血。

A：父母的养育之恩难以回报，就让我们用歌声来表达我们的感激之情。请欣赏歌曲《感恩的心》

节目：欣赏歌曲《感恩的心》

第二环节：感谢父母的爱

A：看了五人的精彩表演，我们应该从小就有一颗感恩的心。有人做过这样的计算，若母亲的工作可获薪水，子女一年要付63.5万元。

B：原来我们在享受父母之爱的同时，不知不觉间，已经欠下了一笔巨大的债务。 A：我们可能没有想到，父母是如何用自己也不丰腴的翅膀，为我们遮风蔽雨。

B：我们也可能没有想过父母是如何用自己也算不上很坚强的肩膀，担起家庭、社会赋予的沉甸甸的责任。 A：“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”，感谢父母，让我们即刻行动。同学们，我们以怎样的实际行动感谢父母呢?请同学们交流讨论一下! 小组讨论交流后，全班学生交流

第三环节：我向父母诉心声

A：同学们，其实，一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母爱的一种无声的感激。 B：相信大家都有很多心里话要对父母说，现在给大家一个表达内心情感的机会：向你的父母说一说你最想说的话，以表达你对父母的爱，好吗?

学生向父母诉心声

A：父母的爱是伟大的，无私的。许多人都用诗歌歌颂父母。请欣赏配乐朗诵：《呵!母亲》，

节目：配乐朗诵：《呵!母亲》

呵，母亲

你苍白的指尖理着我的双鬓 我禁不住象儿时一样 紧紧拉住你的衣襟 呵，母亲

为了留住你渐渐隐去的身影 虽然晨曦已把梦剪成烟缕 我还是久久不敢睁开眼睛

我依旧珍藏着那鲜红的围巾 生怕浣洗会使它 失去你特有的温馨 呵，母亲

岁月的流水不也同样无情 生怕记忆也一样退色呵 我怎敢轻易打开它的画屏

为了一根刺我曾向你哭喊 如今带着荆冠，我不敢 一声也不敢呻吟 呵，母亲

我常悲哀地仰望你的照片 纵然呼唤能够穿透黄土 我怎敢惊动你的安眠

我还不敢这样陈列爱的祭品 虽然我写了许多支歌 给花、给海、给黎明 呵，母亲

我的甜柔深谧的怀念 不是激流，不是瀑布

是花木掩映中唱不出歌声的枯井

结束语：

A：如果说母爱是水，温柔而又恬静，那么父爱就是海洋，博大而又深沉。

B：如果说母爱是三月的阳光，给儿女带来缕缕春风，那么父爱就是巍峨的高山，为儿女撑起一片晴空。 A：我们的班会就要结束了，让我们全体起立，请让我们对父母说一声： (齐)爸爸妈妈，我们真的感激你们。(大家请坐) B：感恩是一杯美酒。 A：感恩是一曲颂歌。

合：让我们心怀感恩，学会感恩，赞美感恩。

第四环节：班主任讲话

孩子们，听到你们动情的发言，看到你们精彩的表演和这一幅幅令人震撼的图片，老师深深地感动了。我也想给大家说一个真实的故事。

那是发生在一个犯人同母亲之间的故事。一位来自贫困山区的老母亲，卖掉小鸡和小猪，经过乘驴车，汽车和火车的辗转，千里迢迢探望服刑的儿子。在探监人五光十色的物品中，老母亲给儿子掏出用白布包着的葵瓜子。葵瓜子不仅已经炒熟，晚上老母亲在煤油灯下一颗一颗的嗑好了，看着他们像小山似的增多，露出了微笑，而自己却没吃一粒，要知道这可有十几斤瓜子啊!

服刑儿子接过这堆葵瓜子肉，手开始颤抖。作为身强力壮的小伙子，正是奉养母亲的时候，他却不能。看到母亲无言，撩起衣襟拭泪，看到母亲一口一口嗑的瓜子，儿子“扑通”给母亲跪下，他忏悔了。

爱如一股涓涓细流，虽无声，却能滋润干涸的心灵。它平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的伟大。有时，爱是一剂特效药，可以拯救那病入膏肓行将就木的灵魂;有时，爱是人生海洋上一座指路明灯，引导我们走出迷途，追随光明。“谁言寸草心，报得三春晖”，这份沉甸甸的爱，有谁能够掂出它的分量，有谁能够真正偿还呢?“爱无言，爱无垠啊!”

感谢父母，是他们给了我们生命，养育了我们成人。

感谢老师，是他们教我们识得这个世界上还有一种叫做文字的符号，懂得做人的道理。

感谢朋友，是他们给了我们关怀和爱护，想想那些无助的时候，是他们陪着我们走过。

感谢那些陌生人，是他们为我们产了米，种了菜，织了布，缝了衣，让我们可以享受生存需要的物品。

感谢那些和我们过不去的人，是他们的批评、攻击甚至尖酸刻薄冷嘲热讽，让我们懂得我们还有许多许多的地方需要改进。

最后，我送给同学们四个字：博爱、感恩。让我们学会博爱，懂得感恩!

【活动效果】