毛泽东的著作范文

毛泽东的著作范文第1篇

毛泽东重要著作是《毛泽东思想概论》课每年必考的内容，可是由于著作较多，重点也较多，在教材中知识点也比较分散，学生掌握起来比较麻烦。为此，文都教育考研政治名师专为同学们整理出《部分毛泽东重要著作及其主要内容》，可以供同学们突击记忆。

1.《中国社会各阶级的分析》(1925年) 中国新民主主义革命的基本思想：(1) 分清敌友是革命的首要问题;(2) 地主阶级和买办阶级是中国革命的敌人;(3) 中国资产阶级分为官僚资产阶级和民族资产阶级，民族资产阶级既有革命性又有软弱性、妥协性;(4) 小资产阶级是无产阶级最接近的朋友，农民是最可靠的同盟军;(5) 工业无产阶级是中国革命的领导力量。

2.《湖南农民运动考察报告》(1927年) 中共领导农民运动的伟大纲领：(1)肯定农民的作用及党领导农民革命的重要性;

(2)论述了建立农民革命领导权和农民革命武装的必要性;(3)分析了农民的富农、中农、贫农三个阶层，认为贫农是农民中最革命的力量;(4) 相信群众、依赖群众、放手发动群众。

3.《星星之火，可以燎原》(1930年) 探索武装夺取政权的新道路：(1)建立红色政权的必要性及其在中国革命中的作用;

(2) 阐述了中共领导的红军和小块红色区域存在发展的可能性;(3) 明确地提出巩固和扩大农村革命根据地的路线与政策;(4) 提出中国革命的历史进程，星星之火，可以燎原;意义：毛泽东思想形成的重要标志。

4.《反对本本主义》(1930年) 坚持调查研究，洗刷唯心精神：(1)没有调查，就没有发言权;(2)提出从实际出发的思想，“中国革命的胜利要靠中国同志了解中国情况”;(3)阐明了调查研究的主要内容，目的及调查方法即阶级分析方法。

5.《战争和战略问题》(1938年) 中国革命只能靠武装斗争解决问题：(1) 阐述了中国革命的具体道路和形式;(2)运用联系的观点具体分析了战争问题，指明战争是中共主要的斗争形式。

6.《<共产党人>发刊词》(1939年) 三大法宝的理论体系：(1)统一战线是我们党的政治路线的一部分;(2)武装斗争也是我们党的政治路线的重要部分;(3)党的建设是中国革命胜利的重要保证，是三个法宝的中心一环。

7.《中国革命和中国共产党》(1939年) 新民主主义革命理论的一部重要历史文献：(1)分析了中国的社会性质问题(2)系统地阐明了中国革命的对象、任务、动力和领导等问题(3)阐述了中国革命的历史进程必须分为新民主主义革命和社会主义革命两步，提出了“新民主主义的革命”这一全新的科学概念(4)进一步揭示了中国革命走以农村包围城市、武装夺取政权道路的必要性及建设农村根据地的重要性。

8.《新民主主义论》(1940年) 新民主主义理论体系的完整形成：(1)为中国革命问题的解决提出了客观依据;(2)革命阶段论和发展论相统一的观点;(3)文化与政治、经济的辩证统一的观点;(4)民族的科学的大众的革命文化的观点;(5)革命实践才是检验真理的尺度;(6)共产主义思想的领导与新民主主义的行动纲领的实践辩证统一的观点。

9.《论政策》(1940年) 在区别上建立我们的政策： 利用矛盾的同一性和斗争性关系原理阐述了抗日民族统一战线政策。

10.《改造我们的学习》1941年：将主观主义分为教条主义和经验主义，第一次科学地解释了实事求是的含义。

11.《论联合政府》(1945年七大) 中国人民胜利的指南：(1) 运用矛盾分析方法，揭示事物发展的两种可能性，科学阐明了实现光明前途的客观依据和条件;(2)从实际出发，把新民主主义革命的一般纲领具体化为现阶段的行动纲领和战斗任务;(3)掌握思想教育是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。

12.《在中共七届二中全会上的报告》(1949年3月) 实现伟大历史性转变的纲领：(1)运用矛盾转化的观点，阐明党的工作重心由乡村转移到城市，并进入由城市领导乡村的时期;(2)运用矛盾特殊性的原理，分析党的工作任务的特殊性和国内各阶级的状况及其采取相应的基本政策;(3)运用历史唯物主义的国家学说和阶级斗争学说，阐明了全国胜利后的国家政权的性质和阶级斗争的特点，并以不断革命论和发展阶段论相结合的思想武装全党。

13.《论人民民主专政》(1949年6月) 建立新中国的伟大纲领：(1) 建立人民民主专政的国家政权是中国社会发展的必由之路;(2)总结了人民民主专政得以实现的国内和国外基本经验;(3)分析了各阶级在人民民主专政的新政权中的地位和作用(4)论述了人民民主专政的内容和职能;(5)阐述了人民民主专政的历史任务;(6) 制定了新中国外交政策的基本原则。

14.《论十大关系》(1956年) 中国自己的建设社会主义道路的初步探索：(1)提出了“把国内外一切积极因素调动起来，为社会主义事业服务”的中心思想;(2)对立统一规律应用于对社会主义现实的分析，提出了十大关系;(3)阐述了社会主义实践中积极因素和消极因素的辩证关系，发展了唯物史观;(4)辩证地分析了独立自主和学习外国的关系。

毛泽东的著作范文第2篇

二大 第一次提出彻底的反帝反封建的民主纲领

三大 确定了于国民党合作建立统一战线的方针

四大 无产阶级领导权与工农联盟问题

国民党右派分离的原因及其对于革命前途的影响、中国各阶级的分析、国民革命与农民运动，湖南农民运动考察报告 深刻阐述了中国革命的对象、领导者、动力、前途等问题，提出了新民主主义革命的基本思，集中体现了中共把马列主义和中国实际相结合的最初成果，标志着毛泽东思想的萌芽

形成时期(28-35遵义会议前土地革命战争前中期 第二次国民革命时期)

中国的红色政权为什么能够存在 井冈山的斗争 关于纠正党内的错误思想 初步阐述了中国革命创新道路的理论

星星之火可以燎原实际上确立了以乡村为中心，标志农村包围城市理论初步形成

怎样分析农村阶级

反对本本主义 首次明确反对教条主义，阐述了毛泽东思想活的灵魂的基本思想;基本形成了明确的马克思主义的思想路线―――没有调查就没有发言权

以乡村为中心思想的确立和马克思主义思想路线的提出，标志着毛泽东思想的基本形成

成熟时期(土地革命战争后期和抗日战争时期)

中国革命战争的战略问题 实践论矛盾论 论持久战 战争和战略问题 <共产党人>发刊词 中国革命和中国共产党 新民主主义论 论联合政府

共产党人发刊词是1939年毛泽东为《共产党人》创刊所写的文章，总结了中国革命的经验和教训，指出取得中国革命的三大法宝; 提出“建设全国范围的、广大群众性的、思想上、政治上、组织上完全巩固的马克思主义的中国共产党”毛泽东把这件事称为“伟大的工程”

中国革命和中国共产党写于1939年，毛泽东分析了中国的基本国情，强调认清国情的重要性，首次明确地提出了“新民主主义”的科学概念，系统阐述革命对象动力等

新民主主义论第一次完整地提出新民主主义经济纲领，论述了“新民主主义共和国”的国体和政体，并提出了新民主主义的政治纲领

论联合政府对党的最低纲领和最高纲领进行了论述,进一步提出废除国民党一党专政，建立由各党各派组成“民主联合政府”的主张

七大 确立毛泽东思想为党的指导思想――(王稼祥首先提出毛泽东思想)

继续发展时期(45-78十一届三中全会之前解放战争时期和中华人民共和国成立以后第三次国民革命时期)

在晋绥干部会议上的讲话完整地提出新民主主义革命总路线和总政策

目前形势和我们的任务第一次完整提出了中国共产党的新民主主义的三大经济纲领

在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告党的工作重心转移;执政党建设的问题 将革命进行到底第一次公开使用人民民主专政的概念

论人民民主专政1949完整提出了人民民主专政的理论，奠定了中国人民民主专政的理论基础和政策基础，进一步完善了新民主主义的政治纲领，丰富了马克思主义的国家学说

论十大关系社会主义建设时期1956这篇讲话，以苏联的经验为鉴戒，总结了中国的经验，提出了调动一切积极因素为社会主义事业服务的基本方针，对适合中国情况的社会主义建设道路进行了初步的探索。这是中国共产党人进行马克思主义与中国实际的第二次结合，走中国自己的社会主义建设道路的开始

关于正确处理人民内部矛盾的问题社会主义建设时期1957提出了社会主义社会基本矛盾的学说和社会主义社会两类不同性质的社会矛盾的学说;并将正确处理人民内部矛盾提到了党和人民面前;把社会主义制度的“建立”和“建成”作了明确的区分; 阐述了指示分子的问题。

附：容易混淆的概念

毛泽东思想的活的灵魂实事求是 群众路线 独立自主

三大法宝 统一战线 武装斗争 党的建设

工农武装割据土地革命 武装斗争 根据地建设

毛泽东的著作范文第3篇

一、中世纪文学(约5世纪1485)

• 《贝奥武甫》(Beowulf) (英国的民族史诗)

《高文爵士和绿衣骑士》(Sir Gawain and the Green Knight ) (中古英语传奇最精美的作品之一)

杰弗利乔叟(Geoffrey Chaucer) (标志着以本土文学为主流的英国书面文学历史的开始)

―英国诗歌之父。(Father of English Poetry) (首创英雄诗行，即五步抑扬格双韵体) 《坎特伯雷故事》(The Canterbury Tales )

二、文艺复兴时期文学(15世纪后期17世纪初) • 托马斯莫尔 (Thomas More )

《乌托邦》(Utopia) (开创了英国哲理幻想小说传统的先河) • 埃德蒙斯宾塞(Edmund Spenser) (“斯宾塞诗体”)

《仙后》(The Faerie Queene) • 弗兰西斯培根(Francis Bacon) 《论说文集》(Essays) 克里斯托弗马洛 Christopher Marlowe • 《帖木儿大帝》(Tamburlaine)

《浮士德博士的悲剧》(The Tragical History of the Life and Death of Dr. Faustus) • 《马耳他岛的犹太人》(The Jew of Malta ) 威廉莎士比亚William Shakespeare (两首长诗，154首十四行诗，38部(另说39部)戏剧) 喜剧 《仲夏夜之梦》(A Midsummer Night’s Dream)、

《威尼斯商人》(The Merchant of Venice)

悲剧 《罗密欧与朱丽叶》(Romeo and Juliet)、《哈姆莱特》(Hamlet)、

《奥赛罗》(Othello)、《李尔王》(King Lear)、《麦克白》(Macbeth) 历史剧 《亨利四世》(Henry IV) 传奇剧 《暴风雨》(The Tempest) 本琼生 Ben Johnson •

《人人高兴》(Every Man in His Humor)

《狐狸》(Volpone)

《练金术士》(The Alchemist )

三、17世纪文学 约翰弥尔顿 John Milton 《失乐园》(Paradise Lost)

《复乐园》(Paradise Regained) 诗剧《力士参孙》(Samson Agonistes)

玄学派诗歌代表：约翰邓恩(John Donne)

安德鲁马韦尔(Andrew Marvell)

• 约翰班扬(John Bunyan)

《天路历程》(The Pilgrim’s Progress) • 威廉康格里夫(William Congreve)

《以爱还爱》(Love for Love) 《如此世道》(The Way of the World ) 约翰德莱顿 (John Dryden)

四、启蒙时期文学(17世纪后期18世纪中期)

18世纪初，新古典主义成为时尚。新古典主义推崇理性，强调明晰、对称、节制、优雅，追求艺术形式的完美与和谐。亚历山大蒲柏(Alexander Pope)是新古典主义诗歌的代表。

理查德斯梯尔(Richard Steele和约瑟夫爱迪生(Joseph Addison) 创办《闲谈者》(Tatler)与《旁观者》(Spectator)等刊物

• 乔纳森斯威夫特 Jonathan Swift (英国文学史上最伟大的讽刺散文作家)

《格列佛 游记》(Gulliver’s Travels)

塞缪尔约翰逊(Samuel Johnson)18世纪英国人文主义文学批评的巨擘 《莎士比亚戏剧集序言》(Preface to Shakespeare) 《诗人传》(Lives of the Poets) 《英语词典》(A Dictionary of the English Language) 詹姆斯鲍斯韦尔

《约翰逊传》(The Life of Samuel Johson)(标志着现代传记的开端) • 丹尼尔笛福 Daniel Defoe 英国小说之父

《鲁滨孙漂流记》(Robinson Crusoe)(现实主义小说的创始之作) 《摩尔弗兰德斯》(Moll Flanders) • 亨利菲尔丁 Henry Fielding 《汤姆琼斯》(Tom Jones) 塞缪尔理查逊 (Samuel Richardso) 《帕米拉》(Pamela)

《克拉丽莎》(Clarissa Harlowe) 托比亚斯莫莱特(Tobias Smollett)

《蓝登传》(The Adventures of Roderick Random)

劳伦斯斯特恩 (Laurence Sterne)

《项狄传》(The Life and Opinions of Tristram Shandy)(世界文学中最典型的小说) • 奥利弗哥尔德斯密斯 Oliver Goldsmith 《荒村》(The Deserted Village)

《世界公民》(The Citizen of the World)后改为 《中国人信札》(Chinese Letters) • 詹姆斯汤姆逊James Thomson 《四季歌》(The Seasons) • 威廉柯林斯 William Collins 《黄昏颂》(Ode to Evening) • 托马斯格雷 Thomas Gray 《墓园哀歌》(Elegy Written in a Country Churchyard )

五、浪漫主义时期文学(1798-1832) • 罗伯特彭斯 Robert Burns • 威廉布莱克 William Blake • 威廉华兹华斯 William Wordsworth • 塞缪尔泰勒柯勒律治 Samuel Taylor Coleridge 合作出版《抒情歌谣集》(Lyrical Ballads ) 乔治戈登拜伦(George Gordon Byron)

波西比希雪莱( Percy Bysshe Shelley)《西风颂》Ode to the West Wind 约翰济慈(John Keats)

六、现实主义时期文学(19世纪30年代-1918)(维多利亚时代1832-1901) • 罗伯特布朗宁 Robert Browning

戏剧独白 《皮帕走过了》(Pippa Passes)

《指环与书》(The Ring and the Book) • 阿尔弗雷德丁尼生 Alfred Tennyson 《悼念》(In Memoriam A. H. H) 马修阿诺德(Matthew Arnold, 1822-1888)

《写于雄伟的卡尔特寺院的诗章》(Stanzas from the Grande Chartreuse ) 沃尔特司各特(Walter Scott, 1771-1832)“西欧历史小说之父” 《密得洛西恩监狱》(The Heart of Midlothian) 《艾凡赫》(Ivanhoe)

简奥斯丁(Jane Austen, )

《傲慢与偏见》(Pride and Prejudice) 《爱玛》(Emma) 勃朗特三姐妹 ：

• 夏洛蒂勃朗特 Charlotte Bronte 《简爱》(Jane Eyre) • 艾米丽勃朗特Emily Bronte 《呼啸山庄》(Wuthering Heights) • 安妮勃朗特 Anne Bronte 《阿格尼斯格雷》(Agnes Grey)。

乔治艾略特(George Eliot, 1819-1880)原名：玛丽安伊万斯(Mary Ann Evans) 19世纪现实主义小说的真正代表

《弗罗斯河上的磨房》(The Mill on the Floss) 《织工马南》(Silas Marner) 《米德尔马契》(Middlemarch) 查尔斯狄更斯Charles Dickens • 《雾都孤儿》(Oliver Twist) • 《大卫科波菲尔》(David Copperfield) • 《远大前程》(Great Expectations) • 《荒凉山庄》(Bleak House) • 《双城记》(A Tale of Two Cities)

威廉麦克皮斯萨克雷(William Makepeace Thackray, 1811-1863) 《名利场》(Vanity Fair)

《亨利埃斯蒙德》(The History of Henry Esmond)

安东尼特罗洛普(Anthony Trollope, 1815-1882)多产作家，发表小说达47部之多，主要作品是“巴塞特郡系列小说”(Barchester Series) 塞缪尔勃特勒(Samuel Butler, 1835-1902) 《埃瑞璜》“埃瑞璜”是英文nowhere的倒写 《众生之路》(The Way of All Life) 托马斯哈代 Thomas Hardy • 《德伯家的苔丝》 (Tess of the D’Urbervilles) • 《无名的裘德》 (Jude the Obscure)

拉迪亚德吉卜林(Rudyard Kipling, 1865-1936) 《吉姆》(Jim)

《吉姆老爷》(Lord Jim)

《黑暗的心》(Heart of Darkness)

阿诺德本涅特(Arnold Bennett, 1867-1931) 《老妇谭》(Old Wives’ Tale)

威廉萨默塞特毛姆(WilliamSomerset Maugham,1874-1965) 《人性的枷锁》(Of Human Bondage) 赫伯特乔治威尔斯(Herbert George Wells, 1866-1946) 《时间机器》(The Time Machine)

约翰高尔斯华绥(John Galsworthy, 1867-1933) 《福尔赛世家》(The Forsyte Saga) E. M. 福斯特(E. M. Forster, 1879-1970) 《霍华兹别墅》(Howards End 《印度之行》(A Passage to India )

柯南道尔(Arthur Conan Doyle, 1859-1930)塑造了智力超凡、逻辑严密、个性鲜明的福尔摩斯这一著名侦探形象

18世纪：哥尔德斯密斯的《屈身求爱》(She Stoops to Conquer)与理查德布林斯利谢里登(Richard Brinsley Sheridan, 1751-1816)的讽刺喜剧《造谣学校》(The School for Scandal)

喜剧天才奥斯卡王尔德(Oscar Wilde, 1854-1900)的风俗喜剧对上层社会进行揶揄讽刺，妙语连珠，充满似非而是的怪论、机智诙谐的俏皮话 萧伯纳(George Bernard Shaw, 1856-1950) 《皮格马利翁》(Pygmalion) 《圣女贞德》(Saint Joan ) 王尔德和萧伯纳是戏剧复兴的里程碑

七、现代主义文学时期)Modern Literature period (1918-1945)

按照弗吉妮亚伍尔芙(Virginia Woolf, 1882-1941)的说法，1910年是英国小说从传统现实主义到现代主义变化的重要年份。 D.H.劳伦斯(D. H. Lawrence)

《查特莱夫人的情人》(Lady Chatterley’s Lover)

《儿子与情人》(Sons and Lovers)、《虹》(The Rainbow)、《恋爱中的女人》(Women in Love)

弗吉妮亚伍尔芙(Virginia Woolf, 1882-1941) 《达罗卫夫人》(Mrs. Dalloway) 《到灯塔去》(To the Lighthouse)

来自爱尔兰的詹姆斯乔伊斯(James Joyce, 1882-1941)被认为是继莎士比亚后英语文学史上最伟大的作家 旷世之作《尤利西斯》(Ulysses )

表现了西方“现代社会的全部生活和全部历史” T. S. 艾略特(T. S. Eliot, 1888-1965) 《荒原》(The Waste Land )

爱尔兰诗人威廉勃特勒叶芝(William Butler Yeats, 1865-1939)努力建立自己的神秘主义象征体系，深入探讨人生哲学问题

伊夫林沃(Evelyn Waugh, 1903-1966)在《罪恶的躯体》(Vile Bodies)、《一捧尘土》(A Handful of Dust)

J. B. 普里斯特利(J. B. Priestley, 1894-1984)以具有喜剧意味的形式讲述社会各阶层的人生故事，展现英国广大地区的生活百态 《权力与光荣》(The Power and the Glory) 格雷厄姆格林(Graham Greene, 1904-1991) 《布赖顿硬糖》(Brighton Rock)

“侦探小说女皇”阿加莎克里斯蒂(Agatha Christie, 1891-1976)在《东方快车上的谋杀案》(Murder on the Orient Express)、《尼罗河上的惨案》(Death on the Nile )

格雷厄姆格林(Graham Greene, 1904-1991)

《布赖顿硬糖》(Brighton Rock)与《权力与光荣》(The Power and the Glory)奠定了他作为20世纪英国重要小说家的地位 罗伯特格雷夫斯(Robert Graves, 1895-1985) 古罗马帝国三部曲《我，克劳迪斯》(I, Claudius)

《克劳迪斯神和他的妻子梅萨利纳》(Claudius the God and His Wife Messalina)、《贝利萨里乌斯伯爵》(Count Belisarius )是现代历史小说经典之作

八、当代文学Contemporary Literature(1945 今) 乔治奥威尔(George Orwell, 1903-1950)的政治寓言小说《动物农场》(Animal Farm)和《一九八四年》(Nineteen Eighty Four)

表现出强烈的社会责任心和对极权主义威胁的忧虑，独树一帜 戈尔丁(William Golding, 1911-1993) 《蝇王》(Lord of the Flies )

金斯利艾米斯(Kingsley Amis, 1922-- )和约翰韦恩(John Wain, 1925-1994)等人被称为“愤怒的青年”

金斯利艾米斯的《幸运儿吉姆》(Lucky Jim )编织的“不幸者意想不到地得到幸运”的情节深受读者的喜爱，是“愤怒的青年”一派的代表作。 约翰福尔斯(John Fowles, 1926-- )是实验主义作家的杰出代表 长篇小说《法国中尉的女人》(The French Lieutenant’s Woman ) 多丽丝莱辛(Doris Lessing, 1919-- )是战后英国最杰出的妇女作家，她的小说带有强烈的现实主义倾向和鲜明的时代特色。

穆丽尔斯帕克(Muriel Spark, 1918-- )是一个信奉天主教的作家，她以独特的方式表达她对现代罪人的关切。

艾丽丝默多克(Iris Murdoch,1919-1999)是一位在哲学上有很深造诣的小说家

《在网下》(Under the Net)、《沙堡》(The Sandcastle)、《钟》(The Bell 塞缪尔贝克特(Samuel Beckett, 1906- )的《等待戈多》(Waiting for Gogot) 约翰奥斯本(John Osborne, 1929-- )的《愤怒的回顾》(Look Back in Anger) 贝克特和奥斯本两位剧作家的创作分别代表五六十年代英国戏剧发展的两个主要方向，即荒诞派戏剧和写实主义戏剧。

阿诺德韦斯克(Arnold Wesker, 1932-- )的《大麦鸡汤》(Chicken Soup with Barley)

哈罗德品特(Harold Pinter, 1930-- )的“威胁喜剧”明显带有荒诞色彩 汤姆斯托帕德(Tom Stoppard, 1937-- )

《罗森格兰兹和吉尔登斯特恩都已死去》(Rosencrantz and Guildenstern Are Dead)

彼得沙弗(Peter Shaffer, 1926-- ) 《上帝的宠儿》(Amadeus )

迪伦托马斯(Dylan Thomas, 1914-1953)以他独特的方式继续推进现代主义诗歌的实验和创新

20世纪上半叶，艾略特雄踞英美诗坛，他的诗歌创作和文学批评思想对同时代和随后的诗人产生深远影响。

30年代，迪伦托马斯(Dylan Thomas, 1914-1953)以他独特的方式继续推进现代主义诗歌的实验和创新

50年代，以菲力普拉金(Philip Larkin, 1922-1985)为代表的“运动派”诗人反对托马斯的浪漫主义风格，力图恢复18世纪以前英国诗歌传统 特德休斯(Ted Hughes, 1930--1998)的许多诗都是写动物的，但倾注于其间的是人类的感情

爱尔兰诗人西默斯希尼(Seamus Heaney, 1939-- )的诗歌题材是农村的传统生活，他对田园景象的描写使人想起华兹华斯。1995年希尼获诺贝尔文学奖。 八九十年代

马丁艾米斯(Martin Amis, 1949-- ) 《钞票：绝命书》(Money: A Suicide Note) 《时光之箭》(Time’s Arrow)

“新型历史小说：格雷厄姆斯威夫特(Grahm Swift, 1949-- )描写东英吉利地方史的《水之乡》(Waterland)，彼得艾克罗伊德(Peter Ackroyd, 1949-- )的《王尔德的最后证词》(The Last Testament of Oscar Wilde)、朱利安巴恩斯(Julian Barnes, 1946-- )的《福楼拜的鹦鹉》(Flaubert’s Parrot)等

新一代妇女作家的杰出代表是A.S.拜厄特(A. S. Byatt, 1936-- )和玛格丽特德拉布尔(Margaret Drabble, 1939-- )姐妹俩

拜厄特的《占有》(Possession )把维多利亚时代诗人的精神境界与现代学者的精神状态作比较，故事情节在历史与现代的两段感情经历中平行展开，过去与现在相互交融，前者对后者产生影响。

英国少数裔作家：V.S.奈保尔(V.S. Naipaul) 《毕司沃斯先生的房子》(A House for Mr. Biswas) 《河湾》(A Bend in the River) 《抵达之谜》(The Enigma of Arrival) 萨尔曼拉什迪(Salman Rushdie, 1947-- )

《撒旦诗篇》(Satanic Verses)因为不恰当地影射先知和《古兰经》，引起穆斯林世界广泛抗议

《子夜诞生的孩子》(Midnight’s Children)是部杰作，1981年获布克奖 “25年来最佳小说布克奖”

石黑一雄(Kazuo Ishguro, 1954-- )是日本裔作家 《长日留痕》(The Remains of the Day)

毛泽东的著作范文第4篇

毛泽东重要著作是《毛泽东思想概论》课每年必考的内容，可是由于著作较多，重点也较多，在教材中知识点也比较分散，学生掌握起来比较麻烦。为此，文都教育考研政治名师专为同学们整理出《部分毛泽东重要著作及其主要内容》，可以供同学们突击记忆。

1.《中国社会各阶级的分析》(1925年) 中国新民主主义革命的基本思想：(1) 分清敌友是革命的首要问题;(2) 地主阶级和买办阶级是中国革命的敌人;(3) 中国资产阶级分为官僚资产阶级和民族资产阶级，民族资产阶级既有革命性又有软弱性、妥协性;(4) 小资产阶级是无产阶级最接近的朋友，农民是最可靠的同盟军;(5) 工业无产阶级是中国革命的领导力量。

2.《湖南农民运动考察报告》(1927年) 中共领导农民运动的伟大纲领：(1)肯定农民的作用及党领导农民革命的重要性;

(2)论述了建立农民革命领导权和农民革命武装的必要性;(3)分析了农民的富农、中农、贫农三个阶层，认为贫农是农民中最革命的力量;(4) 相信群众、依赖群众、放手发动群众。

3.《星星之火，可以燎原》(1930年) 探索武装夺取政权的新道路：(1)建立红色政权的必要性及其在中国革命中的作用;

(2) 阐述了中共领导的红军和小块红色区域存在发展的可能性;(3) 明确地提出巩固和扩大农村革命根据地的路线与政策;(4) 提出中国革命的历史进程，星星之火，可以燎原;意义：毛泽东思想形成的重要标志。

4.《反对本本主义》(1930年) 坚持调查研究，洗刷唯心精神：(1)没有调查，就没有发言权;(2)提出从实际出发的思想，“中国革命的胜利要靠中国同志了解中国情况”;(3)阐明了调查研究的主要内容，目的及调查方法即阶级分析方法。

5.《战争和战略问题》(1938年) 中国革命只能靠武装斗争解决问题：(1) 阐述了中国革命的具体道路和形式;(2)运用联系的观点具体分析了战争问题，指明战争是中共主要的斗争形式。

6.《<共产党人>发刊词》(1939年) 三大法宝的理论体系：(1)统一战线是我们党的政治路线的一部分;(2)武装斗争也是我们党的政治路线的重要部分;(3)党的建设是中国革命胜利的重要保证，是三个法宝的中心一环。

7.《中国革命和中国共产党》(1939年) 新民主主义革命理论的一部重要历史文献：(1)分析了中国的社会性质问题(2)系统地阐明了中国革命的对象、任务、动力和领导等问题(3)阐述了中国革命的历史进程必须分为新民主主义革命和社会主义革命两步，提出了“新民主主义的革命”这一全新的科学概念(4)进一步揭示了中国革命走以农村包围城市、武装夺取政权道路的必要性及建设农村根据地的重要性。

8.《新民主主义论》(1940年) 新民主主义理论体系的完整形成：(1)为中国革命问题的解决提出了客观依据;(2)革命阶段论和发展论相统一的观点;(3)文化与政治、经济的辩证统一的观点;(4)民族的科学的大众的革命文化的观点;(5)革命实践才是检验真理的尺度;(6)共产主义思想的领导与新民主主义的行动纲领的实践辩证统一的观点。

9.《论政策》(1940年) 在区别上建立我们的政策： 利用矛盾的同一性和斗争性关系原理阐述了抗日民族统一战线政策。

10.《改造我们的学习》1941年：将主观主义分为教条主义和经验主义，第一次科学地解释了实事求是的含义。

11.《论联合政府》(1945年七大) 中国人民胜利的指南：(1) 运用矛盾分析方法，揭示事物发展的两种可能性，科学阐明了实现光明前途的客观依据和条件;(2)从实际出发，把新民主主义革命的一般纲领具体化为现阶段的行动纲领和战斗任务;(3)掌握思想教育是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。

12.《在中共七届二中全会上的报告》(1949年3月) 实现伟大历史性转变的纲领：(1)运用矛盾转化的观点，阐明党的工作重心由乡村转移到城市，并进入由城市领导乡村的时期;(2)运用矛盾特殊性的原理，分析党的工作任务的特殊性和国内各阶级的状况及其采取相应的基本政策;(3)运用历史唯物主义的国家学说和阶级斗争学说，阐明了全国胜利后的国家政权的性质和阶级斗争的特点，并以不断革命论和发展阶段论相结合的思想武装全党。

13.《论人民民主专政》(1949年6月) 建立新中国的伟大纲领：(1) 建立人民民主专政的国家政权是中国社会发展的必由之路;(2)总结了人民民主专政得以实现的国内和国外基本经验;(3)分析了各阶级在人民民主专政的新政权中的地位和作用(4)论述了人民民主专政的内容和职能;(5)阐述了人民民主专政的历史任务;(6) 制定了新中国外交政策的基本原则。

14.《论十大关系》(1956年) 中国自己的建设社会主义道路的初步探索：(1)提出了“把国内外一切积极因素调动起来，为社会主义事业服务”的中心思想;(2)对立统一规律应用于对社会主义现实的分析，提出了十大关系;(3)阐述了社会主义实践中积极因素和消极因素的辩证关系，发展了唯物史观;(4)辩证地分析了独立自主和学习外国的关系。

毛泽东的著作范文第5篇

读：彼得德鲁克《旁观者》有感

“在我还是个孩子的时候，就已经发觉：人真是形形色色，无奇不有。因此，我从未认为哪个人特别无趣。墨守成规的也好，传统的也罢，甚至是极其无聊的人，若谈起自己做的事、熟知的东西，或是兴趣所在，无不散发出一种特别的吸引力每个人自此成为一个独特的个体。”彼得德鲁克

《旁观者》主要叙述的是德鲁克一生中曾经遇到过的形形色色的各种人物，有政府要员，有市井小民。有历史名人，也有无名小卒。正是这些形形色色的的人给了德鲁克不同的角度去看这个世界和世界上的人。这也正是他的管理思想的来源。也就是说，这不是一本管理学的书本，而是一本方法论，一本关于管理方法论的书籍。

在分享前，先和大家一起来了解下彼得德鲁克本人。

人物简介：彼得德鲁克在管理界是受人尊敬的思想大师，他一生共著书39本，在《哈佛商业评论》发表文章30余篇，被誉为“现代管理学之父”。他文风清晰练达，对许多问题提出了自己的精辟见解。杰克韦尔奇、比尔盖茨等人都深受其思想的影响。德鲁克一生笔耕不辍，年逾九旬还创作了这本《德鲁克日志》，无怪乎《纽约时报》赞誉他为“当代最具启发性的思想家”。2005年11月11日，德鲁克在加州家中逝世，享年95岁。

尊为“现代管理学之父”的德鲁克，是这个时代最出色的管理学者。他曾发誓：“如果我能活到80岁，我要写到80岁”。

荣誉：

 管理学科开创者，尊为“大师中的大师”、“现代管理学之父”;自称“社会生态学家”

 7次获“麦肯锡奖”

 2002年获得当年“总统自由勋章”，美国公民所能获得的最高荣誉  克莱蒙特大学的研究生管理学院以其名字命名

 国际慈善机构“救世军”授予其最高奖“伊万婕琳布斯奖”

认识了德鲁克之后，我们就来谈下关于《旁观者》这本书，德鲁克一直认为对于管理，不是简单的对人员进行控制，考核，而是用管理的思想来领导。

第一次的转变“旁观者”

德鲁克第一次有了“旁观者”的角度是在小时候的一次游行，他被安排在队伍的最前面，举着游行的大旗，被队伍簇拥着走在通往市政中心的大道上。那是一个雨过天晴之后的早上，道路上有些小水坑。在路过一个水坑时，他被簇拥着踏过水坑。在平时这在平常不过了，可是他却调头把旗子交给了身后的一个人，然后自己返身回家了。在那样的情境下，他发现自己要跳出来，从第三者的角度才能更好地看清事情的原来模样，而不是在队伍里面，别逼着前进。

由此，便产生了对他影响一生的一个观点，也是他在此后人生中能够用独特而犀利的角度去观察，并成就管理理论的基础。

管理者的重要特质

1、 各种职业，各种背景，各种命运，各种性格，强调人的多变、多元及独到之处。书中描写了多个形象，无所不包，而最重要告诉我们的就是，我们身边的人是各种各样的。

2、 “倘若你能够对自己的同事、伙伴的行为、态度及价值观，有如此敏锐且练达的洞察，你就有了成为管理者最重要的特质”。在职场，每天面对自己的同事、上级下级、客户、老板，我们同样也要做一个思想的特立独行者，这样能够从不同的角度去观察，去洞察每个人的性格特性，这样在沟通的方面就会有事半功倍的效果。同样的，当你去领导你的团队的时候，也是能够有更好地效果去激励你的员工，带来好的业绩。

对人的尊重

对于各级管理者来说，真正最重要的事情，是记住德鲁克对人对事的观察方法，像他一样“从不认为哪个人特别无趣”，“以关心别人作为出发点”，去挖掘自己每一个同事、部属和合作伙伴的有趣之处，通过深入有效的交流，激发他们自我管理的激情。这比凭空制订计划、控制、协调、审查等各种管理办法，为管理而管理，要凑效的多。

未到的清风

毛泽东的著作范文第6篇

1、由细节德育管理走向战略德育管理

学校管理往往非常关注细节，这无可厚非，所谓“细节决定成败”。但是，具体到学校的德育管理，似乎缺乏宏观和长远的战略思路，德育工作者陷入事务之中，整天忙忙碌碌，却经常碌碌无为。德育管理者必须重视战略管理，使德育能够目标明确、思路清晰、思想正确，使德育工作者能够站得更高、看得更远。德育由细节管理走向战略管理，首先需要德育工作者更新德育管理思想，用欣赏德育、发展德育等思想对德育进行“思想管理”;其次需要科学制订学校德育三年规划，建立学校德育愿景，科学制订年度德育工作计划，让德育管理常态化;第三，要进行德育政策、德育体制、德育机制、德育制度和德育组织的改革与创新，不断提高德育管理效能。

2、由经验德育管理走向科学德育管理

学校德育低效的重要原因是德育工作者对德育规律和青少年成长规律探索不够。德育工作者没有经过系统的学习和培训，主要是通过师徒传授和经验积累来实践;德育工作没有像学科那样的大纲和教材，“德育是个筐，什么都往里装”，德育工作者凭着经验、感觉、问题和上级指示工作，缺乏系统的设计和科学的方法。提高德育管理者的学历水平和专业结构，通过德育科研探索学生成长规律，分层建设德育首席、班主任和副班主任梯队，构建可以操作的德育工作模式，加强德育研讨交流等，可以逐步实现德育管理由经验管理走向科学管理。

3、由制度管理走向文化管理

由人的管理到制度管理再到文化管理是德育管理的基本走向，文化管理是一种“无为而治”的管理，德育管理必须走向文化管理。文化管理主要通过学校文化建设完成，尤其是学校课程文化和精神文化建设，他们将承载着学校文化的灵魂，对学生的精神成长起着润物细无声的作用。学校德育管理需要人的管理、制度管理和文化管理，但最终应该走向文化管理。

4、由约束德育走向发展德育

学校德育的一个误区是：德育是为了稳定学校秩序，规范学生行为习惯，而不是为学生的发展提供广阔的空间，促进学生行为习惯的养成。结果是为了稳定秩序，强力约束学生，导致学生产生逆反情绪而引发师生冲突，就会影响学校的稳定，德育工作终将进入低层次的恶性循环之中。我们必须改变思维模式。调整工作路径，实施发展性德育。我们通过建立自我管理自主发展教育系统、星级评定志愿服务教育系统、人生远足体验教育系统，以及开展丰富多彩的体育、科技、艺术、文化活动等，推进德育由约束型走向发展型。

5、由问题德育走向欣赏德育

学校德育往往是问题德育，德育工作者看到很多问题，整天解决德育问题，还是出现很多德育问题。老师们都很苦恼，很多教师产生了职业倦怠;学生也很烦恼，失去了应有的自信。北京师范大学檀传宝教授的美学德育观认为：德育应该是欣赏德育，“德育应该成为一幅美丽的画，一首动听的歌”。教育专家周泓提出的“赏识教育”、北京光明小学的“快乐教育”、上海闸北八中的“成功教育”以及一些学校提出的“阳光教育”等，都渗透着欣赏德育的思想火花。欣赏德育是一种科学的德育观，学校德育必须由问题德育走向欣赏德育。多关注学生的优点和闪光点，赏识和激励学生;运用多元智能理论，多把尺子评价学生;帮助学生学会赏识自己，树立学习和生活的自信心;推广“欣赏型德育模式”等，从此可以帮助学校实现问题德育向欣赏德育的转变。

6、由知性德育走向生活德育

道德教育不同于学科教育。道德是生活内在的逻辑或规则，道德无法从生活中走开，生活也不能没有道德。陶行知先生认为：“生活即教育，社会即课堂。”但是，学校德育往往是知性德育(知识德育、思维德育和知化德育)，这是德育低效的原因之一。提高德育实效性必须实现对知性德育的超越，走向生活德育。德育目标内容源于生活，把社会生活中最需要的道德品质作为德育的主要内容，克服德育的“假大空”现象;德育途径突出实践性，让学生在生活实践中学会生存、学会做人、学会处世，学校就要积极组织丰富的社会实践活动，把人生远足社会实践活动拓展成综合社会实践课程知性德育走向生活德育，德育才能成为真教育。

7、由常规德育走向深层德育

现代德育必须加强心理健康教育，促进深层次的德育工作。学校必须重视心理辅导和咨询工作，让每一位同学的心灵都健康。学校应该根据要求配备专职和兼职心理教师，建立科学的学生心理健康档案，建立和完善心理咨询室。利用校园网络资源开展心理健康教育工作。在快速发展的现代，心育将成为德育的重点内容之一，德育必须转变以常规工作为主的思路，走向深层德育。

8、由泛化德育走向做人德育

国家制定的学校德育工作目标内容具有广泛的指导意义，包括政治教育、思想教育、道德教育、法制教育、心理教育等方面的内容。在学校德育实际工作中，必须在国家德育目标内容的指导下突出重点，由泛化的德育走向做人德育，把做人德育作为德育工作的核心和重点。做人德育的内容应面对学生的未来和社会的实际，为学生走向社会做好准备。

9、由局部德育走向全员德育

全员德育的呼声很高，但落实很差，德育仍然主要是德育处和班主任的事，这种状况严重影响德育的实效。解决的办法除了校长重视、教师转变观念之外，更重要的是通过制度和评价落实全员德育。学校可以通过文明班集体建设，落实全员德育;通过教师评价系统，引导教师落实全员德育;通过组织结构的整合，实现全员德育;德育干部还必须主动开展相应工作(比如联系政治组、学科活动等)，推动全员德育。

10、由封闭德育走向开放德育

学校教育、家庭教育和社会教育进入了一个误区。本来应该有机结合融为一体的教育变得条块分割、相互推诿、相互埋怨。我们认为，对于青少年教育来讲，学校教育必须发挥主导作用，必须指导家庭教育，必须充分利用社会教育资源，形成以学校教育为核心的学校教育、家庭教育、社会教育三位一体的教育网络，共同完成未成年人的教育工作。指导家庭教育可以通过办家长学校、召开家长会、开展亲子活动和感恩教育活动等途径，建立教师家长协会制度被认为是当今家校合作的最好方式之一;开展社区志愿服务活动、组织参观访问调查活动、参加社会实践和研究性学习等是学校教育与社会教育接轨的主要方式。研究表明，环境对一个人的成长影响要大于学校教育的影响，学校教育必须走向社会教育，学校德育必须由封闭走向开放。