劳动竞赛创新范文

劳动竞赛创新范文第1篇

大学生创新创业知识竞赛学习材料

一、客观题

1.持人社部门核发《就业创业证》的高校毕业生在毕业年度内创办个体工商户、个人独资企业的，()年内按每户每年()元为限额一次扣减其当年实际应缴纳的营业税、城市维护建设税、教育附加费和个人所得税。

A.1，6000 B.2，7000 C.3，8000 D.4，9000 答案：C 2.对符合条件的自主创业大学生，可在创业地按规定申请创业担保贷款，贷款额度为()万元。

A.7 B.8 C.9 D.10 答案：D 3.鼓励金融机构参照贷款基础利率，结合风险分担情况，合理确定贷款利率水平，对个人发放的创业担保贷款，在贷款基础利率基础上上浮()个百分点以内的，由财政给予补贴。

A.1 B.2 C.3 D.4 答案：C 4.毕业()年以内的普通高校学生从事个体经营(除国家限制的行业外)的，自其在工商部门首次注册登记之日起()年内，免收管理类、登记类和证照类等有关行政事业性收费。

A.1，2 B.1，3 C.2，2 D.2，3 答案：D 5.对大学生创办的微小企业新招用毕业年度高校毕业生，签订1年以上劳动合同并交纳社会保险费的，给予()年社会保险补贴。

A.1 B.2 C.3 D.4 答案：A 6.有自主创业意愿的大学生，可享受的高校学籍管理规定中，不包括下列哪项? A.放宽学生修业年限 B.允许调整学业进程 C.保留学籍休学创新创业 D.减少修业总学分 答案：D 7.采取查账征收、定率征收、定额征收的小型微利企业，只要上一纳税年度应纳所得额低于()万元，本年度预缴时均可以享受小型微利企业所得税减半征税政策。

A.10 B.20 C.30 D.40 答案：C 7.黑龙江省大学生创业贷款担保有限公司提供担保的对象不包括以下哪项?

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A.在校大学生创业者 B.大学毕业5年内的创业者(含留学回国人员) C.总资产3000万以上的企业 D.大学毕业生创办的小微企业。 答案：C 8.黑龙江省“四证合一”中的“四”是指工商营业执照、组织机构代码证、税务登记证和社会保险登记证四个证照;“一照一码”中的“一照”是指()，“一码”是指统一代码。

A.新营业执照B.组织机构代码证 C.税务登记证 D.社会保险登记证 答案：A 9.为加大对全省大学生创业工作扶持力度，促进大众创业、万众创新，省级财政出资设立了黑龙江大学生创业种子资金，每年预算安排1亿元，支持在校和毕业()以内的大学生创新创业活动。

A.4年 B.5年 C.6年 D.7年 答案：B 10.为促进大学生创新创业，我省建立了创新创业学分积累与转换制度，经高校评估休学创业学籍科保留()年(研究生除外).

A.7 B.8 C.9 D.10 答案：B 11.以下哪一项不属于我省放宽住所(经营场所)登记条件? A.一照多址 B.一址多照 C.住改商 D.农转商 答案：D 12.我省为完善融资担保体系，规定各级政府的融资担保机构要取消反担保条件，允许符合条件的自然人作为大学生小额担保贷款的保证人，一年期担保费率不得超过()。

A.10% B.15% C.20% D.25% 答案：B 13.我省大学生创办小微企业直接参与政府采购投标的，在评审时给予价格()的扣除。 A.5%-10% B.5%-12% C.6%-10% D.6%-12% 答案：C 14.我省大学生创办小微企业月销售额(或营业额)不超过3万元的增值税小规模纳税人和营业税纳税人，免征()。

A.增值税和个人所得税 B.城市维护建设税和营业税 C.个人所得税和营业税 D.增值税和营业税 答案：D 15.我省将大学生《就业创业证》委托给()免费发放。 A.省教育厅 B.省人才服务局 C.高校创业指导服务中心D.省人力资源和社会保障厅

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答案：C

16.黑龙江省大学生创新创业网站网址是()。

A.http:/// B.http:/// C.http:///D.http:/// 答案：A 17.哈尔滨市在进一步加强贷款和贴息资金管理中要求，对符合贷款条件的从事个体经营的创业人员发放的小额担保贷款最高额度为()。

A.20万元 B.15万元 C.10万元 D.10万元 答案：C 18.除下列哪种情况外，贷款申请人可申请哈尔滨市小额担保贷款?

A.有助学贷款 B.有扶贫贷款 C.有首套住房贷款D.申请人及其家庭成员有商业贷款 答案：D 19.服务期满、考核称职(合格)的选聘到村任职高校毕业生、“三支一扶”大学生，参加黑龙江省基层公共管理和社会服务岗位招聘时，笔试成绩加()分。

A.5 B.10分 C.15 D.20 答案：A 20.《毕业生双向选择就业推荐表》不慎遗失，应向下列哪个部门申请补办? A.黑龙江省省教育厅 B.黑龙江省高校招生就业指导服务中心 C.学校就业工作部门 D.黑龙江省人才服务中心 答案：C 21.劳动合同可以约定试用期，试用期最长不得超过()个月。 A.3 B.6 C.9 D.12 答案：B 22.《就业创业证》发放对象是毕业年度内在校期间创业的高校毕业生。“毕业年度”是指当年的()。

A.1月1日-7月1日 B.1月1日-12月31日 C.7月1日-12月31日 D.7月1日-9月1日 答案：B 23.用人单位与劳动者建立劳动关系应当订立( )。

A.就业协议 B.书面试用期劳动合同 C.承诺书 D.书面劳动合同 答案:D 24.试用期是用人单位与劳动者在劳动合同中协商约定的对对方的考察期，劳动合同中规定的试用期应：

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A.不包含在劳动合同期限之内 B.包含在劳动合同期限之内 C.部分包含在劳动合同期限之内 D.部分不包含在劳动合同期限之内 答案：B 25.“五险一金”里的“一金”是指()。

A.养老金 B.住房公积金 C.退休金 D.抚恤金 答案：B 26.劳动者连续工作()年以上，就可以享受一定时间的带薪年假。 A.半 B.1 C.2 D.5 答案：B 27.毕业时暂不就业打算考研，户口和档案可以怎样处理? A.档案没什么用处，可以不管 B.委托民营中介机构管理

C.暂托管在黑龙江省高校招生就业指导服务中心，由中心提供政审、调档等相关服务 D.先找个单位挂靠，以后再解约。 答案：C 28.办理改派时，不需要提供()。

A.原《就业报到证》 B.原接收单位同意改派的书面证明 C.毕业证书原件 D.新接收单位同意接受的函件 答案：C 29.《就业报到证》通知书(白色)的作用是()。

A.到用人单位报道的凭证 B.迁转户口档案的凭证 C.存放在档案里与报到证核对信息 D.没有作用 答案：C 30.用人单位未在用工的同时订立书面劳动合同，与劳动者约定的劳动报酬不明确的，新招用的劳动者的劳动报酬按照()标准执行;没有集体合同或者集体合同未规定的，实行同工同酬。

A.企业的最低工资标准 B.企业的平均工资水平 C.企业的最高水平工资 D.集体合同规定的标准执行 答案:D 31.用人单位与劳动者约定无确定终止时间的劳动合同是指()。 A.有固定期限劳动合同 B.无固定期限劳动合同 C.不明确期限劳动合同 D.不明确时间劳动合同 答案：B 32.用人单位对已经解除或者终止的劳动合同的文本，至少保存()备查。 A.一年 B.二年 C.三年 D.四年

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答案：B 33. 非全日制用工劳动报酬结算支付周期最长不得超过()。 A.十日 B.十五日 C.三十日 D.四十五日 答案：B 34.用人单位违法解除或者终止劳动合同的，应当依照法定经济补偿标准的()向劳动者支付赔偿金。

A.二倍 B.二倍以下 C.一倍以上二倍以下 D.百分之一百五十 答案：A 35.劳务派遣单位派遣劳动者应当与接受以劳务派遣形式用工的单位订立()。 A.劳动合同 B.集体合同 C.用工协议 D.劳务派遣协议 答案：D 36.用人单位违法解除或者终止劳动合同，劳动者要求继续履行劳动合同的，用人单位()。

A.应当支付赔偿经 B.可以支付赔偿金 C.应当继续履行 D.可以不继续履行。 答案：C 37.根据《劳动合同法》第六十九条规定，从事非全日制用功的劳动者可以与用人单位订立()劳动合同。

A.一个 B.一个以上 C.至少二个 D.一个或一个以上 答案：D 38.用人单位依照有关规定应当向劳动者支付经济补偿的，在()时支付。 A.办结工作交接 B.劳动合同解除 C.劳动合同终止 D.劳动合同变更 答案：A 39.用人单位拖欠或者未足额支付劳动报酬的，劳动者可以依法向当地人民法院申请()。 A.法律援助 B.支付令 C.社会救济 D.依法制裁用人单位 答案：B 40.“三支一扶”大学生在服务期间参照本地乡镇事业单位从高校毕业生中新聘用工作人员试用期满后工资收入水平的标准，确定工作、生活补贴标准，按()发放。

A.周 B.月 C.季度 D.年 答案：B 41.社会保险的单位缴纳部分，由负责发放“三支一扶”大学生工作、生活补贴的部门缴纳，个人缴纳部分()。

A.由毕业学校缴纳

B.由负责发放“三支一扶”大学生工作、生活补贴的部门在个人补贴中代扣代缴

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C.由服务单位缴纳 D.由个人自行缴纳 答案：B 42.被确定为预征对象的普通高等学校应届毕业生离校时，其户口迁到：

A.原高校 B.高校所在地的人才中心 C.入学前户籍所在地 D.不做要求 答案：C 43.高校毕业生直招士官：

A.只享受学费补偿 B.只享受国家助学贷款补偿

C.不享受学费补偿和国家助学贷款补偿 D.享受学费补偿和国家助学贷款补偿 答案：C 44.不属于西部计划志愿者选拔优先条件中的是：

A.本科及本科以上学历优先 B.优秀学生干部和有志愿服务经历者优先 C.已录取为研究生的应届高校毕业生和在读研究生优先 D.入学前户籍所在地在中西部地区者优先 答案：D 45.高校应届毕业生入伍服义务兵役的年限是： A.一年 B.两年 C.三年 D.四年 答案：B 46.“大学生志愿服务西部计划”每年招募一定数量的普通高等学校应届毕业生，到西部贫困县的乡镇从事教育、卫生、农技、以及()建设和管理等方面的志愿服务工作。

A.儿童中心 B.少年中心 C.团员中心 D.青年中心 答案：D 47. 大学生村官选聘到村任职的高校毕业生为“村级组织特设岗位”人员，系非公务员身份，工作管理及考核由哪个部门负责?

A.乡镇党委、政府 B.县委组织部 C.县级人事部 D.市级组织部 答案：A 48.选聘高校毕业生到村任职，安排担任村党委组织书记助理职务者，其政治面貌必须是()。

A.团员 B.中共预备党员 C.中共党员 D.无所谓 答案：C 49.国家对服义务兵役的高校毕业生每学年补偿学费或代偿国家助学贷款本息的金额，最高为()元。

A.5000 B.10000 C.6000 D.8000 答案：C 50.具有高等教育学历的士兵退役后，立()等功及以上的，退役后免试推荐入读硕士

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研究生。

A.一等功 B.二等功 C.三等功 D.特等功 答案：B 51.以下哪项不是中央部门组织实施的基层就业项目()。

A.选聘高校毕业生到村任职工作 B.选聘高校毕业生“三支一扶”计划 C.大学生志愿服务西部计划 D.高校毕业生到农村从教上岗退费 答案：D 52.下列关于简历的描述中错误的是()。

A.简历是提供给未来雇主的书面交流材料 B.一般来说简历有其自身的书写规律 C.简历和目标职位之间要建立紧密、有针对性、清晰地联系 D.简历越详细具体越好，“一张纸”建立不能满足求职要求 答案：D 53.劳动者在试用期的工资如何确定? A.与本单位相同岗位最低档工资相等

B.不得低于本单位相同岗位最低档工资或者劳动合同约定的工资的百分之八十 C.高于用人单位所在地的最低工资标准 D.劳动合同约定工资的百分之五十 答案：B 54.对试用期描述准确的是?

A.劳动合同期限为三个月但不满一年的，试用期不得超过两个月 B.无固定期限的劳动合同，试用期不得超过三个月 C.三年以上的固定期限的合同，试用期不得超过一年 D.劳动合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过二个月 答案：D 55.劳动合同终止后，用人单位应当在多长时间内为劳动者办理档案和社会保险关系转移手续?

A.七日 B.十五日 C.一个月 D.三个月 答案：B 56.劳动者提前()以书面形式通知用人单位，可以解除劳动合同。 A.10日 B.15日 C.30日 D.60日 答案：C 57.非全日制用工中劳动者在同一用人单位一般平均每日工作时间不超过()小时?每周工作时间累计不超过()小时的用工形式?

A.8、40 B.

4、24 C.4、20 D.

4、28

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答案：B 58.劳动合同的解除不包括以下哪种情况?

A.双方协商解除劳动合同 B.劳动者单方解除劳动合同 C.用人单位单方解除劳动合同 D.行政主管部门强制解除 答案：D 59.已建立劳动关系，未同时订立书面劳动合同的，应当自用工之日()内订立书面劳动合同。

A.十日 B.十五日 C.一个月 D.三个月 答案:C 60.以下不属于“五险一金”包含的内容为()。

A.工伤保险 B.生育保险 C.社会保险 D.住房公积金 答案：C 61.用人单位应当按照劳动合同约定和国家规定，以()方式向劳动者支付劳动报酬。 A.提前支付 B.及时分期支付 C.提前足额支付 D.及时足额支付 答案：D 62.毕业生到中小企业就业，档案管理表述错误的是()。

A.对各类企业招用非本地户口的普通高校专科以上毕业生，各地城市应取消落户限制(直辖市按各自规定执行)

B.有档案管理权限的企事业单位可直接接收、管理档案

C.无档案管理权限的企事业单位，主要包括公有制和非公有制在内的中小企业，可以由各地的人才交流中心、政府批准的人才服务机构为高校毕业生提供档案管理、人事代理、社会保险办理和接续等方面的服务

D.档案允许个人保存 答案：D 63.以下关于高校毕业生怎样办理社会保险的内容，错误的是：

A.大学生毕业后就业，有用人单位的，其所在用人单位应按规定为其办理参保缴费手续，建立社会保险关系。

B.灵活就业的，本人应到当地社会保险经办机构办理参保缴费手续。用人单位和个人应按规定按时足额缴纳社会保险费。

C.与单位解除劳动合同关系后，要按当地政府的规定，到社会保险经办机构办理社会保险关系中断或转出等事宜。

D.毕业生在与新单位重新确立劳动合同关系后，社会保险关系的自动转移和接续。 答案：D 64.用人单位应当保证劳动者每周至少休息多长时间?

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A.半天 B.一天 C.二天 D.三天 答案：B 65.教育部规定的“国家级大学生创新创业训练”计划内容不包括()?

A.创新训练项目 B.创业训练项目 C.创业实践项目 D.创业教育项目 答案：D 66. 高校毕业生自主创业，享受的优惠政策不包括()。 A.小额担保贷款和贴息支持 B.免收有关行政事业性收费 C.享受培训补贴 D.免费租赁办公场所 答案：D 67.企业录用员工，自()起即与劳动者建立关系。

A.用工之日 B.试用期结束 C.发出录用通知日 D.做出招聘决策 答案：A

68.户口迁移证是由学校()负责。

A.招生就业处 B.学生所在学院 C.保卫处 D.团委 答案：C 69.按照《劳动合同法》第八十三条的规定，用人单位违法与劳动者约定的试用期已经履行的，用人单位应当以()为标准，向劳动者支付赔偿金。

A.劳动者试用期的月工资 B.劳动者试用期满月工资 C.当地最低工资 D.企业平均工资 答案：B 70.用人单位缴纳基本养老保险、基本医疗保险和失业保险的费率，原则上分别为本单位工资总额的()、()、()。

A.10%、6%、2% B.20%、8%、2% C.20%、6%、2% D.10%、8%、2% 答案：C 71.职工本人缴纳基本养老保险、基本医疗保险和失业保险的费率，分别为本人工资的()、()、()。

A.10%、2%、1% B.8%、2%、1% C.8%、4%、1% D.10%、4%、1% 答案:B 72.自2012年起，省级以上机关录用公务员，除部分特殊职位外，均应从具有()年以上基层工作经历的人员中录用。市(地)级以下机关特别是县乡机关招录公务员，应采取有效措施积极吸引优秀应届高校毕业生报考，录用计划应主要用于招收应届高校毕业生。

A.1 B.2 C.3 D.4

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答案:B 73.农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划，公开招聘高校毕业生到“两基”攻坚县农村义务教育阶段学校任教。特岗教师聘期()年。

A.1 B.2 C.3 D.4 答案:C 74.选聘高校毕业生到村任职工作从2010年开始，扩大选聘规模，逐步实现“一村一名大学生村官”计划的目标。选聘的高校毕业生在村工作期限一般为()年。

A.1-2 B.2-3 C.3-4 D.4-5 答案:B 75.高校学生应征入伍享受学费补偿、国家助学贷款代偿及学费减免的标准是：本专科生每人每年最高不超过()元，硕士研究生每人每年最高不超过8000元，博士研究生每人每年最高不超过10000元。

A.5000 B.6000 C.6000 D.7000 答案:C 76. “大学生志愿服务西部计划”每年招募一定数量的普通高等学校应届毕业生和在读研究生到中西部贫困县的乡镇一级从事为期( )的志愿服务工作。

A.1年 B.1-2年 C.1-3年 D.3年 答案:C 77.公民应征入伍要求男性身高( )cm以上，女性身高()cm以上。 A.160,155 B.162,160 C.165,160 D.168,162 答案:B 78.经济补偿按劳动者在本单位工作的年限，每满一年支付()工资的标准向劳动者支付。

A.半个月 B.一个月 C.一个半月 D.二个月 答案:B 79.人事代理不包括以下哪些服务? A.人事档案管理 B.因公出国政审

C.在规定的范围内申报或组织评审专业技术职务任职资格 D.转正定级和工龄核定和大中专毕业生接收手续 答案:B 80.用人单位经济性裁员后，在()内重新招用人员的，应当通知被裁减的人员，并在同等条件下优先招用被裁减的人员。

A.六个月 B.一年 C.二年 D.三年 答案:A

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81.用人单位发生合并或者分立等情况，原劳动合同()。

A.继续有效 B.失去效力 C.效力视情况而定 D.用人单位决定是否有效 答案:A 82.劳动者可以随时解除劳动合同的法定情形是，用人单位()。 A.发生合并或者分立 B变更投资人

C未依法为劳动者缴纳社会保险费 D变更名称、法定代表人、主要负责人 答案:C 83.为鼓励高校毕业生到中小企业就业，各级政府要进一步清理影响高校毕业生就业的制度性障碍和限制，下列那一项不属于清理内容()。

A.为到中小企业就业的高校毕业生提供户籍与档案管理 B.人事代理、社会保险办理和接续 C.职称评定以及权益保障等方面的服务 D.暂缓就业 答案:D 84.有限责任公司的“有限责任”是指：

A.公司对其所负债务承担有限责任 B公司的工作人员对公司债务承担有限责任 C.公司的股东以其认缴的出资额为限对公司承担责任 D.法定代表人对公司债务承担有限责任 答案:C 85.企业的下列支出中，哪一项可以在计算应纳税额时加以扣除? A.广告费 B.运输费

C.业务招待费 D.开发新技术、新产品、新工艺发生的研究开发费用 答案:D 86.全国普通高校本专科毕业生《就业报到证》的颜色为： A.红色 B.蓝色 C.白色 D.灰色 答案:B 87. 非全日制用工需要注意的内容不包括哪项? A.非全日制用工双方当事人可以订立口头协议 B.非全日制用工双方当事人可以约定试用期

C.非全日制用工双方当事人任何一方都可以随时通知对方终止用工

D.非全日制用工小时计酬标准不得低于用人单位所在地人民政府规定的最低小时工资标准

答案:B 88.用工单位应当履行的义务不包括哪项?

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A.执行国家劳动标准，提供相应的劳动条件和劳动保护。

B.告知被派遣劳动者的工作要求和劳动报酬，支付加班费、绩效奖金，提供与工作岗位相关的福利待遇

C.对连续用工的，实行正常的工资调整机制 D.安排继续升学、出国深造 答案:D 89. 助学贷款代偿的适用对象不包括()。

A.对到中西部地区县以下农村基层单位就业、并履行一定服务期限的高校毕业生 B.到艰苦边远地区县以下农村基层单位就业、并履行一定服务期限的高校毕业生 C.应征入伍服义务兵役的高校毕业生 D.家庭比较贫困的高校毕业生 答案:D 90.()不是基层就业渠道? A.到外企地方上的子公司工作

B.到社区、乡镇卫生院所、幼儿园等单位工作

C.“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”提供的岗位 D.“选聘高校毕业生到村任职”提供的岗位 答案:A 91.劳动合同形式不包括()。

A.短期劳动合同 B.固定期限劳动合同

C.无固定期限劳动合同 D.以完成一定工作任务为期限的劳动合同 答案:A 92.劳务派遣实施的工作岗位不包括()。

A.重要性岗位 B.临时性岗位 C.辅助性岗位 D.替代性岗位 答案:A 93.签定就业协议后，尚未派遣的，下列哪种情况属于违约? A.签订就业协议书后又被录取为研究生 B.签订就业协议书后又被应征入伍 C.签订就业协议书后又与另一家单位签约 D.签订就业协议书后又被录取为国家公务员 答案:C 94. 以下哪种保险是由企业单独为职工缴纳保费?

A.养老保险 B.医疗保险 C.失业保险 D.工伤保险 答案:D

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95.下列哪项不是以档案为依据的证明?

A.政治表现证明(政审证明) B.同意报考研究生(公务员)证明 C.出国公证用的出生证明 D.学历学位证明 答案:D 96.以下哪项不是高校毕业生应征入伍后，户口及档案的迁转办法? A.在学校所在地应征的，可将户籍和档案暂时保留在学校。

B.回入学前户籍所在地应征的，户口迁回入学前户籍所在地;档案转到当地人才交流中心。

C.批准入伍后，其户口档案予以注销，档案放入新兵档案。 D.随便放在哪里都可以 答案:D 97.毕业离校时暂未落实就业单位的高校毕业生，档案可以选择的去向不包括()。 A.暂时保管在学校

B.迁回入学前户籍所在地人才服务中心

C.到黑龙江省省高校招生就业指导服务中心申请托管 D.自己保管 答案:D 98.根据《劳动合同法》第七十条的规定，非全日制用工双方当事人()约定试用期。 A.双方协商 B.不得 C.按照全日制用工的标准确定 D.可以 答案:B 99.根据《劳动合同法》第七十九条的规定，任何组织或个人对违反劳动合同法的行为都有权( )。

A.向当地劳动行政部门举报 B.向当地劳动仲裁部门申请劳动仲裁 C.向当地人民法院起诉 D.向当地检察部门举报 答案:A 100.根据《劳动合同法》的规定，下列各项中，用人单位可以解除劳动合同的是： A.患病或者非因公负伤，在规定的医疗期内 B.患病或者非因公负伤，在规定的医疗期内

C.在本单位连续工作满15年，且距法定退休年龄不足5年

D.劳动者不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作 答案:D

二、主观题

1.大学生自主创业市场主体类型包括哪些?

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大学生自主创业市场主体类型包括个体工商户、个人独资企业、有限责任公司、合伙企业、农民专业合作社。

2.有创业意愿的大学生，可免费获得哪些公共就业和人才服务机构提供的创业指导服务?

可免费获得的公共就业和人才服务机构提供的创业指导服务包括：政策咨询、信息服务、项目开发、风险评估、开业指导、融资服务、跟踪扶持等“一条龙”创业服务。

3.个人独资企业办理流程

(1)申请：由投资人或者其委托的代理人向个人独资企业所在地登记机关申请设立登记。

(2)受理、审查和决定：登记机关应当在收到全部文件之日起15日内，作出核准登记或者不予登记的决定。予以核准的发给营业执照;不予核准的，发给企业登记驳回通知书。

4.合伙企业办理流程

(1)申请：由全体合伙人指定的代表或者共同委托的代理人向企业登记机关申请设立登记;

(2)受理、审查和决定：

申请人提交的登记申请材料齐全、符合法定形式，企业登记机关能够当场登记的，应予当场登记，发给合伙企业营业执照。

除前款规定情形外，企业登记机关应当自受理申请之日起20日内，作出是否登记的决定。予以登记的，发给合伙企业营业执照;不予登记的，应当给予书面答复，并说明理由。

5.国家鼓励毕业生到基层就业的主要优惠政策包括哪些?

(1)对到农村基层和城市社区从事社会管理和公共服务工作的高校毕业生，符合公益性岗位就业条件并在公益性岗位就业的，按照国家现行促进就业政策的规定，给予社会保险补贴和公益性岗位补贴。

(2)对到农村基层和城市社区其他社会管理和公共服务岗位就业的，给予薪酬或生活补贴，同时按规定参加有关社会保险。

(3)对到中西部地区和艰苦边远地区县以下农村基层单位就业、并履行一定服务期限的高校毕业生，以及应征入伍服义务兵役的高校毕业生，按规定实施相应的学费补偿和国家助学贷款代偿。

(4)对具有基层工作经历的高校毕业生，在研究生招录和事业单位选聘时实行优先，在地市级以上党政机关考录公务员时也要进一步扩大招考录用的比例。

6.小型微利企业的标准是什么?

小型微利企业，是指从事国家非限制和禁止行业，并符合下列条件的企业：(1)工业企业，年度应纳税所得额不超过30万元，从业人数不超过100人，资产总额不超过3000万元;(2)其他企业，年度应纳税所得额不超过30万元，从业人数不超过80人，资产总额不超

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过1000万元。

7.请简述黑龙江省“四证合

一、一照一码”登记制度。

黑龙江省“四证合

一、一照一码”登记制度改革是指按照“一窗受理、互联互通、信息共享”模式，将原来企业、农民专业合作和外国企业(地区)常驻代表机构(以下统称企业)登记时依次申请，分别由工商行政管理部门核发工商营业执照、质量技术监督部门核发组织机构代码证、税务部门核发税务登记证、人力资源和社会保障部门核发社会保险登记证，改为一次申请、由工商行政管理部门核发一个加载统一社会信用代码(以下简称统一代码)的营业执照的登记制度。

国家统一推行的是“三证合

一、一照一码”，鉴于我省社保费由地税部门据实征收，为方便企业，经请示国家工商总局同意，省政府决定在“三证合一”的基础上，把社会保险登记证也加进来就变成了“四证合

一、一照一码”。

8.黑龙江省种子资金的用途有哪些?

黑龙江种子资金采取无偿资助方式，专项用于支持大学生自助创业项目、开展创业服务、创业培训、大学生创业园区及创业孵化基地建设。

9.大学生自主创业项目申请黑龙江省大学生创业种子资金补贴支持的条件及办理办法。 申请对象：高校在校生、毕业五年内的高校毕业生、出国(境)留学回国人员在我省自主创业，课申请创业项目补贴、创业带动就业奖励补贴以及当地规定的其他补贴支持。

申请条件：申请项目符合我省产业发展方向和就业需求，能够代表前沿的技术或商业模式，具有一定的技术先进性和开发价值，市场前景较好;依法登记并取得工商行政管理部门核发的营业执照，具有健全的财务规章制度和固定的营业场所，担任所创办企业的法人代表;正常运营六个月以上，无不良信用和违法记录;符合当地财政和人社部门规定的其他条件。

申请流程：申请补贴支持时，向当地就业部门或就业部门制定的服务窗口提出书面申请，并提供以下资料和证明材料：学生证或毕业证、营业执照、吸纳就业人数证明、当地财政和人社部门规定应提供的其他材料。

10.请简述我省对选择到国家扶贫开发工作重点县就业的高校毕业生给予的工资待遇优惠政策。

在机关工作的，试用期可直接执行定级工资，试用期满后工作2年以上不满3年，级别工资高定1个档次，满3年以上，级别工资再高定1个档次。在事业单位工作的，试用期也可以直接执行定级工资，试用期满后工作2年以上不满3年，薪级工资高定1级，满3年以上，薪级工资再高定1级。

11.公共就业服务免费提供哪些服务内容?

公共就业服务机构为离校后未就业回到原籍的毕业生免费提供下列服务： (1)就业政策法规咨询; (2)职业岗位供求信息;

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(3)市场工资指导价位信息; (4)职业培训信息; (5)职业指导和职业介绍; (6)对就业困难人员实施就业援助; (7)办理就业登记、失业登记; (8)其他公共就业服务。

12.获取就业信息的主要渠道有哪些?

(1)浏览各类就业信息网站，包括中央有关部门主办的全国性就业信息网站、地方主管部门主办的就业信息网站、各高校就业信息网站及校内bbs求职版面、其他专业性就业网站等。

(2)参加各类招聘和双向选择活动，包括国家有关部门、各地、学校、用人单位等相关机构组织的各类现场或网络招聘活动;

(3)参与校企合作实习，包括社会实践、毕业实习等活动; (4)查阅媒体广告，如报纸、刊物、电台、电视台、视频媒体等; (5)他人推荐，如导师、校友、亲友等; (6)主动到单位求职自荐等。

13.什么是人事代理?高校毕业生怎样办理人事代理?

人事代理是指由政府批准的人事档案管理机构(各类人才服务机构)，按照国家有关人事、劳动等政策法规要求，接受单位或个人委托，为多种所有制经济尤其是非公有制经济单位及各类人才办理：①人事档案管理;②因私出国政审;③在规定的范围内申报或组织评审专业技术职务任职资格;④转正定级和工龄核定;⑤大中专毕业生接收手续;⑥其他需经授权的人事代理事项。

人事代理方式可由单位集体委托代理,也可由个人委托代理;可多项委托代理,也可单项委托代理;可单位全员委托代理,也可部分人员委托代理。

对于离校时已落实工作单位的高校毕业生，其人事代理由毕业生的接收单位统一负责委托管理;对于离校时未就业、自主创业和灵活就业的高校毕业生，可以个人委托政府批准的人事代理机构办理委托管理。

14.什么是社会保险?包括哪些险种?

社会保险是指国家通过立法强制实行的，对劳动者因年老、工伤、疾病、生育、残废、失业、死亡等原因丧失劳动能力或暂时失去工作时，给予劳动者本人或供养直系亲属物质帮助的一种社会保障制度。

社会保险包括：养老保险、失业保险、医疗保险、工伤保险和生育保险。 15.高校毕业生怎样办理社会保险?

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大学生毕业后就业，有用人单位的，其所在用人单位应按规定为其办理参保缴费手续，建立社会保险关系;灵活就业的，本人应到当地社会保险经办机构办理参保缴费手续。用人单位和个人应按规定按时足额缴纳社会保险费。与单位解除劳动合同关系后，要按当地政府的规定，到社会保险经办机构办理社会保险关系的中断或转出等事宜。毕业生在与新单位重新确立劳动合同关系后，社会保险经办机构应为毕业生办理社会保险关系的转移和接续手续。

16.高校毕业生自主创业，可以享受哪些优惠政策? (1)小额担保贷款和贴息支持

①登记失业的高校毕业生自主创业，自筹资金不足的，可向当地指定银行申请不超过5万元的小额担保贷款;对从事微利项目的，还可获得贴息支持。

②自愿到西部地区及县以下的基层创业的高校毕业生，自筹资金不足时，也可向当地经办银行申请小额担保贷款;对从事微利项目的，可获得50%的贴息支持。

(2)免收有关行政事业性收费

高校毕业生从事个体经营，且在工商部门注册登记日期在其毕业后2年内的，自其在工商部门首次注册登记之日起3年内免收管理类、登记类和证照类行政事业性收费。

(3)享受培训补贴

离校后登记失业的毕业生，参加人力资源社会保障部门举办的创业培训，可享受职业培训补贴。

(4)免费创业服务

有创业意愿的高校毕业生，可免费获得公共就业服务部门提供的创业指导服务，包括项目开发、方案设计、风险评估、开业指导、融资服务、跟踪扶持等内容。

17. 什么是基层就业?

基层就业就是到城乡基层工作。国家近几年出台了一系列优惠政策鼓励高校毕业生积极参加社会主义新农村建设、城市社区建设和应征入伍。一般来讲，“基层”既包括广大农村，也包括城市街道社区;既涵盖县级以下党政机关、企事业单位，也包括社会团体、非公有制组织和中小企业;既包含单位就业，也包括自主创业、自谋职业。

18.参加中央部门组织实施的基层就业项目，服务期满后享受哪些优惠政策? “选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”、“大学生志愿服务西部计划”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”项目、服务期满的毕业生，享受以下优惠政策：

(1)公务员招录优惠：地(市)级以上党政机关录用公务员，要明确录用具有2年以上基层工作经历的人员比例;县及乡镇机关要拿出一定职位，专门招考到村任职等基层就业项目的大学生。

(2)事业单位招聘优惠：鼓励在项目结束后留在当地就业，参加各基层就业项目相对应的自然减员空岗，全部聘用服务期满的高校毕业生。从2009年起，到乡镇事业单位服务的高校毕业生服务满1年后，在现岗位空缺情况下，经考核合格，即可与所在单位签订不少

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于3年的聘用合同。同时，各省(区、市)县及县以上相关的事业单位公开招聘工作人员，应拿出不低于40%的比例，聘用各基层就业项目服务期满考核合格的毕业生。

(3)考学升学优惠：服务期满后三年内报考硕士研究生初试总分加10分;同等条件下优先录取;高职(高专)学生可免试入读成人本科。

(4)国家补偿学费和代偿助学贷款政策：参加各基层就业项目的毕业生，符合规定条件的，可享受相应的学费补偿和助学贷款代偿政策。

(5)服务期满自主创业的，可享受行政事业性收费减免、小额贷款担保和贴息等有关政策。

(6)其他：各基层就业项目服务年限计算工龄。服务期满到企业就业的，按照规定转接社会保险关系。

19.高校毕业生应征入伍要经过哪些程序?

(1)参加兵役登记和预征报名：高校所在地县级兵役机关会同有关部门到学校开展兵役登记，进行征兵普查工作，高校毕业生本人可向所在高校有关部门报名。

(2)在高校参加预征：5至6月份，高校所在地县级兵役机关会同教育、公安、卫生等部门，到高校组织身体初检和政治初审，符合基本征集条件的确定为预征对象，并填写《应届高校毕业生预征对象登记表》。身体初检时对视力、肝功等项目进行重点检查。

(3)到户籍所在地报名应征：11至12月份，确定为预征对象的高校毕业生，冬季征兵开始前持《应届高校毕业生预征对象登记表》到入学前户籍所在地县(市、区)征兵办公室报名应征。通过体格检查、政治审查并符合其他征集条件的，由县(市、区)人民政府征兵办公室优先批准入伍。

20. 什么是大学生志愿服务西部计划?

大学生志愿服务西部计划由共青团中央牵头，教育部、财政部、人力资源社会保障部共同组织实施。从2003年开始，每年招募1.8万名普通高等学校应届毕业生，到西部贫困县的乡镇从事为期1-3年的教育、卫生、农技、扶贫以及青年中心建设和管理等方面的志愿服务工作。

劳动竞赛创新范文第2篇

2、2005年，反映国家科技原始创新能力的国家自然科学奖和国家技术发明奖的获奖项目总数分别达到多少项?两个奖总数比去年增加了近多少?(38项和40项，40)

3、我国自行研制的神舟六号宇宙飞船在于何时成功发射?(2005年10月12日)

4、先进生产力的集中体现和主要标志是什么?(科学技术)

5、今后15年，我国科技工作的指导方针是什么?(自主创新，重点跨越，支撑发展，引领未来)

6、什么是自主创新?(就是从增强国家创新能力出发，加强原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新。加强自主创新是我国科学技术发展的战略基点。)

7、什么是重点跨越?(就是坚持有所为、有所不为，选择具有一定基础和优势、关系国计民生和国家安全的关键领域，集中力量、重点突破，实现跨越式发展。重点跨越是加快我国科技发展的重要途径。)

8、什么是支撑发展?(就是从现实的紧迫需求出发，着力突破重大关键、共性技术，支撑经济社会的持续协调发展。支撑发展是我国科技进步的根本任务。)

9、什么是引领未来?(就是着眼长远，超前部署前沿技术和基础研究，创造新的市场需求，培育新兴产业，引领未来经济社会的发展。引领未来是科技工作的神圣使命。)

10、什么是提高自主创新能力的关键所在?(科技人才)

11、到2020年，全社会研究开发投入占国内生产总值的比重提高到百分之多少以上?力争科技进步贡献率达到多少以上?(2.5%，60%)

12、到2020年，我国对外技术依存度降低到多少以下?本国人发明专利年度授权量和国际科学论文被引用数均进入世界多少位?(30%，前5位)

13、什么是建设和谐社会的必然要求?(稳定低生育水平，提高出生人口素质，有效防治重大疾病)

14、控制人口数量，提高人口质量和全民健康水平，迫切需要什么来提供强有力支撑?(科技)

15、我国以什么为代表的若干重大项目的实施，对整体提升综合国力起到了至关重要的作用?(“两弹一星”、载人航天、杂交水稻等)

16、什么将成为21世纪引发新科技革命的重要推动力量?(生物技术和生命科学)

17、未来能源技术发展的主要方向是什么?(未来能源技术发展的主要方向是经济、高效、清洁利用和新型能源开发。)好范文版权所有

18、什么是提升自主创新能力的重要载体?(国家重大建设工程)

19、实施全民科学素质行动计划，以什么为目标，提高全民科学文化素质?(促进人的全面发展)

20、什么是科技创新的物质基础、科技持续发展的重要前提和根本保障?(科技投入和科技基础条件平台)

21、什么是科技基础条件平台建设取得成效的关键和前提?(建立有效的共享制度和机制)

22、走中国特色自主创新道路，核心是什么?(就是要坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的指导方针。)

23、什么是国家竞争力的核心，是我国应对未来挑战的重大选择，是统领我国未来科技发展的战略主线，是实现建设创新型国家目标的根本途径?(自主创新能力)

24、发展创新文化的主要途径是什么?(既要大力继承和弘扬中华文化的优良传统，又要充分吸收国外文化的有益成果)

25、什么是我国科技事业发展的根本出发点和落脚点?(坚持以人为本，让科技发展成果惠及全体人民。)

26、同发达国家相比，我国科学技术总体水平还有较大差距，主要表现在哪些方面?(关键技术自给率低，发明专利数量少;在一些地区特别是中西部农村，技术水平仍比较落后;科学研究质量不够高，优秀拔尖人才比较匮乏;同时，科技投入不足，体制机制还存在不少弊端。)

27、《中华人民共和国科学技术普及法》是何时、经什么会议通过并公布实施的?(2002年6月29日，《中华人民共和国科学技术普及法》经第九届全国人大常务委员会第二十八次会议通过，并公布实施。)

28、《科普法》的立法依据是什么?(《宪法》和有关法律。)

29、科普的内容有哪些?(普及科学技术知识;倡导科学方法;传播科学思想;弘扬科学精神。)

30、什么是科普工作的社会团体?(中国公民自愿组成，为实现会员共同意愿，按照其章程开展活动的非营利性社会组织。)

31、科普工作应坚持什么形式?(科普工作应当坚持群众性、社会性和经常性，结合实际，因地制宜，采取多种形式。)

劳动竞赛创新范文第3篇

1、全国研究生智慧城市技术与创意设计大赛

2、全国研究生移动终端应用设计创新大赛

3、中国研究生未来飞行器创新大赛

4、全国研究生数学建模竞赛

5、中国研究生电子设计竞赛

劳动竞赛创新范文第4篇

摘要我国的劳动教养制度正面临一次重大变革,本文从心理学角度解析了劳动教养制度转变为违法行为矫治制度的关键点——用人格矫治替代强制劳动,说明了心理学在此次变革中的重要作用,探讨了心理学在劳教人员分类、违法行为矫治及教育矫治质量评估体系中的应用。

关键词心理学劳教人员分类违法行为矫治

1 引言

劳动教养制度是我国一项具有中国特色的矫治轻微违法行为的法律制度,从建立至今的近50年的时间里,它成功的教育和挽救了大批违法和轻微犯罪人员,为维护我国的政治、社会稳定,预防和减少违法犯罪做出了重要贡献。但从其历史背景和当前社会的发展变化情况来看,劳动教养制度在根本上存在一些制度性的问题和缺陷。近年来,法学界和司法界对改革劳教制度的呼声都日益高涨。在2004年3月举行的十届全国人大一次会议上,共有12名代表提出4件议案建议制定劳动教养法。全国人大法工委也于2005年4月首次将《违法行为矫治法》草案提请全国人大常委会审议。

传统的劳动教养制度由于在管理理念、执行方式、实际处遇和场所建设等方面都与监狱制度比较相近,带有浓郁的监狱色彩,没有自身应有的特色。而把劳教制度转变为违法行为教育矫治制度,“不单纯是名称上的变革,更是对传统劳教制度的理念创新和制度创新”。以违法行为矫治代替劳动教养不仅使法律名称更为科学,其内涵也更为深入丰富,体现通过感化教育、心理矫治、行为规范等多种手段,教育、感化、挽救违法行为人,达到改造思想、预防重新犯罪的最终目的。而在各种人格矫治手段中,心理学手段是最重要、最有效的,但却长期受到忽视。本文从心理矫治入手,讨论心理学在整个制度转变中的应用。

2 以心理学标准深化分类,提高教育矫治的效率和质量

这里所讲的深化分类不仅仅是指对劳教人员的深化分类,更是指对劳教场所工作人员的分类。根据我国《劳动教养试行办法》第一章第四条的规定,对劳动教养人员的管理、教育和改造工作,都由公安机关设置的劳动教养工作管理机构负责。这样就事实上造成了劳教场所中不仅从事管理的工作人员是警察,从事任何工作的正式工作人员都是警察,并不存在严格的人员分类。但是,劳教工作人员的工作并不只是单一地监管劳教对象,他们还要保证劳教对象顺利地接受处罚,不发生暴力侵害、逃跑、自杀等危害行为,更要通过监管、教育感化、强制劳动、心理咨询等手段对劳教对象进行矫治,努力将他们改造成守法公民。这样,工作人员身份的单一性与劳教工作的多样性之间就形成了明显的反差和矛盾。因此,深化劳教场所工作人员的分类是深化劳教人员分类,提高教育矫治效率,保证教育矫治质量的基础和前提。

在深化劳教工作人员分类的过程中,我们清楚地看到,劳教场所中的心理专业从业人员严重缺乏。数据显示,我国目前共有劳教所347个,劳教人员30万人,按每个劳教所有5名专业心理从业人员算,全国共有1735名心理专业从业人员,与劳教人员人数的比例是5.78:1000。而在1993年美国50个州的矫正机构中,就共配有279名精神病学家、1146名心理学家、2273名个案管理者、1006名社会工作者、793名娱乐治疗专家和3090名顾问。在心理矫治已成为越来越多国家和地区促进转变的重要手段的今天,这个差距不能不说是巨大的。

那么在现今专业心理矫治人员严重缺乏、劳教人员众多、劳教期限缩短的情况下,我们如何才能切实提高教育矫治的质量呢?必须从提高心理矫治的效率入手,对劳教人员进行有针对性的团体心理矫治就应该成为心理矫治工作的主体。在这个前提下,对劳教人员进行科学深入的分类就显得尤为重要。不同类型的劳教人员在心理和行为上具有其独特的、不同于其他类型人员的特征。很多研究表明,一个人有怎样的人格特征和心理特质,在一定程度上就决定了他更有犯某种特定类型罪错的倾向,反过来,犯了某一特定类型罪错的劳教群体,其在人格结构和心理特质上都有其共有的缺陷。因而矫治了这些不良的人格结构和心理特质,在一定程度上就截断了他的犯罪根源,防止了其重新犯罪的倾向,达到了从根本上矫治其违法行为的目的。因此,在当前人员短缺、时间不足的情况下要提高教育矫治的效率和质量,必须在对劳教人员实施分类关押时考虑心理学因素,在原来分类关押的基础上按其罪错性质、人格特征和心理特质进行科学分类。以美国明尼苏达州的矫治中心为例,他们将罪犯分为认知/行为问题、物质滥用问题、性侵犯问题和心理健康问题四类,对前三类以认知/行为疗法为基础,矫正导致其犯罪的不良认知和行为;对是由心理问题引发其犯罪的群体,则以团体形式为基础,针对其不同的心理问题进行治疗和矫治。

3 以人格矫治为目标,运用多种矫治形式

从以上分析可以看出,心理矫治的任务繁重而艰巨。根据数据显示,目前在教劳教人员中,有20%的人存在严重的心理障碍,70%的人心理健康水平低于常人,有轻度心理障碍。要想在专业从业人员稀缺的现状下做好心理矫治工作,必须对我们手头少量的资源进行有效经济地分配,使有限的资源产生最大的效益。上面提到的团体矫治方法就是一种很好的解决途径。所谓团体矫治,是在对劳教人员科学分类、找出导致其犯罪的共性人格缺陷和心理问题的基础上,运用心理学中团体辅导的各种原理和手段,结合变态心理学、犯罪心理学、心理咨询等有关的理论和方法,对劳教人员不良的人格心理特征进行团体规模的辅导和矫治。这样在一定的时间内我们就可以运用有限的专业人员矫治尽量多的劳教人员,在保证矫治质量的同时,大大提高矫治效率。

强调团体心理矫治并不等于降低个别心理咨询和治疗的作用。团体心理矫治虽然可以提高矫治效率、解决共性问题,但有些劳教人员的人格缺陷和心理障碍比较严重,团体心理矫治并不能彻底解决他们的问题,因此对部分问题严重的劳教人员进行个别心理矫治是必须的。个别矫治可以巩固和深化团体矫治的效果,团体矫治可以为个别矫治做好铺垫,两者是相互关联、相辅相成的。

在对劳教人员进行专业心理矫治的同时,在劳教场所内认真开展心理健康教育同样是十分重要的。心理健康教育是心理矫治的基础,是让劳教人员了解心理健康和心理矫治工作的窗口,而也只有让劳教人员了解了心理健康,认同和接受心理矫治工作,主动配合心理矫治,矫治工作才能真正取得成效。

总之,在心理矫治工作中,要将心理健康教育作为基础,把对劳教人员的团体心理矫治作为主体,结合个别心理咨询和治疗,对劳教人员进行全面的、有针对性地心理矫治,达到重塑人格、消除心理障碍、预防重新犯罪的目的。

4 教育挽救的质量要从心理学角度进行评价

目前,教育挽救质量的评价标准主要有两种。第一种以“重新违法犯罪率”为标准,即如果勞教人员解教出所后的重新违法犯罪率高,教育挽救质量就差,重新违法犯罪率低,教育挽救的质量就好。第二种以劳教人员的现实表现作为评价教育挽救质量的标准,如是否遵守所规队纪、是否完成生产任务、考试是否合格、学习是否积极等。这也是目前最常用的标准。但是,上述两种评价方式都存在明显不足。根据社会心理学理论,个体的行为是个体生理、心理因素与社会环境相互作用的共同结果。在重新实施违法犯罪的行为中,劳教人员本身的身心因素固然十分重要,但社会家庭环境对其行为的影响也是十分巨大的。所以,第一种评价方式单纯以“重新违法犯罪率”评价劳教场所教育挽救的质量,把本来该由劳教所、家庭和社会三方面共同承担的责任全部推到劳教所单方,对劳教所是不公平的。同时,“重新违法犯罪率”必须等到劳教人员解教出所若干时间段后才能测定,无法评估教育矫治在实施过程中不同阶段的效果,无法对教育矫治计划的制定进行指导,发挥不了评价标准应当承载的作用。而第二种标准,虽然可以帮助我们及时评估教育矫治的效果,指导矫治过程的进行,但它却忽略了重新犯罪行为中的社会环境因素。劳教场所是一个特殊的环境,劳教人员在这里可能会迫于外界压力甚至仅仅是为了争取各种奖励而认错悔过、遵守各种纪律、参加劳动和学习,表现出“良好”的教育矫治效果,而他们的观念、认识和情感却实质上没有发生转变。如果是这样,那么当他们回归社会后,复杂的社会环境极有可能促使他们重蹈覆辙,重新犯罪。因此,以劳教人员在劳教所这样一个具有强制性的、与外部社会基本隔离的环境中的表现来评价教育挽救的质量,是不科学、不深入的。

教育挽救的最终目的是将劳教人员转变为遵纪守法、自食其力的人,最大限度地预防其重新违法犯罪的可能性。在影响重新违法犯罪行为的两个因素中,其解教出所后所遭遇的社会环境是我们无法控制的,我们只能通过教育矫治来改变劳教人员的个体心理素质,而且,个体主观的心理因素也是决定劳教人员正确对待复杂社会环境的关键性因素。因此,要有效地评估教育矫治的质量,除了要从道德品质、法制观念、就业能力等方面进行考察外,更应该运用心理访谈、心理测试、统计预测等手段,从心理学的视角考察其人格缺陷和心理障碍的矫治情况,从根本上预防重新犯罪。

5 结论

劳教制度向违法行为矫治制度转变的关键在于处罚方式从强制劳动向人格矫治的转变。在这个转变的过程中,心理矫治起到了关键作用。鉴于当前劳教场所专业心理从业人员严重稀缺的现状,本文建议应首先对劳教人员进行以心理特质为标准的科学分类,然后以心理健康教育为基础,团体心理矫治为主体,结合个别心理咨询和心理治疗,对劳教人员进行由浅入深、有针对性的心理矫治。同时,在矫治过程中,要从心理学角度对整个教育矫治的效果进行评价,提高教育矫治的效率和质量,改变劳教人员不良的人格结构,消除其心理障碍,解决其违法犯罪根源,预防重新犯罪,达到违法行为矫治的最终目的。

劳动竞赛创新范文第5篇

1全面的能力培养平台

1.1主动创新能力

大学阶段学生创新能力的培养不是要求学生必须做出什么发明, 而是培养他们独立思考问题和解决问题的能力, 以期有所发现和发挥自己的潜能, 为将来在创新方面有所作为打下基础。

智能车外部信号采集的方式有两种:LED光电管、CCD (CMOS) 摄像头。以LED光电管为例, 一般采取如图1所示的“一”字形布局或“八”字型布局, 笔者所带参赛同学充分发挥想象力, 采取图2所示的前瞻“弧形”布局方式让红外发射接收管向外张开, 提高了视野的宽度和距离, 实现了车体走内道以便提前转弯的目的。在2008年华东赛区预赛与决赛中我校都取得了第一名的好成绩。其他方面, 如舵机安装方式、电机安装方式等都是需要参赛学生发挥主动创新能力的地方, 在此不赘述。总之, 要取得好的成绩, 参赛同学就必须发挥自己的主动创新能力。

1.2工程实践能力

智能车模竞赛对于学生工程实践能力的培养主要体现在整个车体除主体框架是主办方提供零散部件外, 其他部分的设计都需要学生亲自动手完成, 如传感器的布置与焊接、测速反馈的设计与实现、电路板的规划与加工等等。经过智能车模比赛, 参赛学生的实践动手能力大大提高, 如对于主板芯片吹、焊都是自己动手完成。经过一段时间训练, 参赛同学自身的实践动手能力得到了很好的锻炼, 产品的设计工艺的水平也有了较大的提高。

智能车模的设计工作把学生置身于实践的环境中, 使他们运用以往学过的理论知识及积累的经验, 回答和解决他们不熟悉或不明白的问题, 不断的向自己的智力和能力挑战, 在知识积累、工程意识培养、工程实践能力方面都上了一个新的台阶。

1.3灵活应变能力

智能竞赛的现场类似于体育竞赛的现场, 由于参赛人员和观众的众多, 初次参加大赛的同学不可避免的紧张, 在这种情况下灵活应变能力显得尤为重要。智能车模竞赛对大学生灵活应变能力的培养主要体现在对于比赛规则的解读、赛前的准备工作以及突发问题的处理等方面。其它诸如赛前临时公布的赛道形状、赛道的摩擦系数、有限的试车时间、元器件的突然坏损等事件, 都是对参赛选手灵活应变能力的很好的锻炼。

1.4教学改革的支撑平台

车模开发套件为理论教学和实践教学的相互渗透与融合提供了良好的平台, 促进了教学内容和教学方法的改革, 使大学生对于课堂所学理论知识有了更加感性的认识, 弥补了课堂纯理论教学的不足之处。以后轮电机调速为例, 需要用到《自动控制原理》中的经典P I D算法:。课堂理论教学过程中只是通过理论推导或者MATLAB仿真的形式展现三个参数所起的作用, 并不具备结合实际工程案例给出参数取舍以及调试具体方法的条件。实际比赛中, 则需要学生在调试过程中反复实验才能逐步掌握PID算法中参数的调节方法, 而这些训练恰恰是课堂理论教学所不能提供的, 所以智能车模竞赛弥补了纯理论教学的不足, 为课堂教学提供了良好的补充。

高等工科院校是培养工程师的“摇篮”, 而高等学校的中青年教师大都是从校门到校门的“双门型”教师, 他们的理论知识很多, 但普遍缺乏现代工程意识、工程素养和工程实践经验。通过实地参与以及指导智能车模竞赛, 使青年教师的工程意识和工程实践能力得到了锻炼, 为提高高等工科学校的人才培养质量奠定了基础。

1.5优秀人才的孕育平台

从我校参加全国大学生智能车模竞赛中发现, 同学们对智能车模比赛兴趣高、参与意识强烈。趣味性与科技性融为一体的智能车模不断吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动, 营造出了一个良好的学术和学习气氛, 调动了学生们积极主动性, 增强了参赛学生的能力和自信心, 为优秀人才的孕育和脱颖而出创造了条件。

2007年我校参赛队在华东赛区比赛中两只参赛队分获华东赛区二等奖;2008年我校参赛队四支参赛队伍全部获得华东赛区一等奖, 两只进入全国智能车模总决赛的参赛队伍也都喜获全国总决赛一等奖。以我校2007年参赛主力B04050628郑鑫清同学为例, 通过参加第二届全国大学生智能汽车大赛以及在此基础上的第八届全国大学生电子设计大赛, 荣获了共青团中央和全国学联共同颁发的2007年度“中国大学生自强之星”提名奖和“中国大学生新东方自强奖学金”。上述取得这些成果, 为我校切实推进教育教学改革、提高高等工科院校人才的培养质量奠定了良好的基础。

本文具体分析了全国大学生智能车模竞赛在培养大学生创新能力、综合素质以及推进高等学校教育教学改革、优秀人才培养等方面所起到的不可忽视的作用。通过我校自动化专业的初步尝试, 进一步证明了全国大学生智能车模竞赛的重要作用。通过智能车模竞赛以及与竞赛相关的教育教学活动, 必定可以大大激发大学生兴趣与爱好, 培养他们科学的创新精神, 锻炼全面的综合素质;同时也可以进一步推进高等院校的教育教学改革, 为培养大量的优秀人才奠定基础。

摘要：如何进一步提高大学生的创新能力、综合素质是目前高等教育过程中急待解决的问题。已举办三届的全国大学生智能车模竞赛, 不仅仅是工科院校群众性的科技竞赛还是我们进行教育改革、培养学生综合应用能力和开展素质教育的良好平台。本文首先讨论了全国大学生智能车竞赛在培养学生创新能力等方面所起的作用, 然后具体分析了它在教育教学改革过程中、优秀人才孕育中不可忽视的地位, 以期为高等教育教学改革起到抛砖引玉的作用。

劳动竞赛创新范文第6篇

1 加强学生科技创新制度建设, 完善组织运行管理体制

为规范学生科技创新活动, 学校制定出台了《大学生学科竞赛工作组织管理暂行办法》、《关于进一步加强大学生科技创新活动的意见》、《大学生科技创新基金管理细则》、《大学生人文社会科学创新基金管理办法》等管理制度[1], 构建了较为完整和上下互动的组织保障体系, 建立健全了大学生科技活动的管理机制, 有力保证了大学生科技创新能力培养工作畅通运行。

1.1 院校两级管理, 确保学生科创活动顺利开展

学校成立了大学生科技活动校、院两级领导工作组, 全面部署、组织、协调和评价各级各类学生科技创新活动包括科技竞赛的开展。

校大学生科技活动领导工作组直属校教学委员会领导, 由教务处、研究生院、学工处、团委、国资处、科技部、校科协等组成, 负责制定大学生科技活动中长期规划和年度计划、促进大学生科技活动的相关政策和协调相关部处和学院大学生科技活动有序开展。

学院大学生科技活动领导工作组具体负责本院大学生科技活动规划的制定, 大学生科技创新氛围的营造、科技竞赛项目申报的组织、指导老师的选派、科技活动基地的建设、大学生开展科技创新活动的指导, 以及成果的评审工作等。

1.2 建立指导教师队伍, 推动学生科创活动积极开展

学校建立了多种形式的大学生科技活动指导教师队伍, 发挥了实实在在的指导和督促作用, 成为开展学生科创活动的重要推动力。一是大学生科技活动专家指导和咨询小组, 将一批热心于学生培养工作的教学名师、青年教师纳入其中, 逐步形成了以教学名师为中坚、以青年专家为后备的大学生科技创新指导教师队伍。该小组的主要任务是把握大学生科技活动发展趋势, 指导学生的科研创新活动。二是大学生科技成果评审小组, 负责对学生科技成果进行评审和推荐, 以及认定科创活动学分。

1.3 建立学生科技活动基地, 为学生科创活动提供良好硬件条件

学校充分利用校内已有的资源, 包括实验室、图书馆等, 除保证正常的教学外, 尽量为学生的科技活动服务。学校投入了大量人力、物力建设了多个校级大学生科技创新实验中心、院级“开放实验室”以及数十个面向优秀本科生开放的专业实验室, 供学生开展科技创新活动。学校还配备专门管理人员和指导教师帮助学生充分利用这些实验场所, 为学生科技活动的开展提供了良好的硬件条件, 奠定了坚实的基础。

2 构建科学的激励体系, 为培养大学生科技创新能力提供动力

为鼓励在大学生科技活动中做出贡献的集体和个人, 激发广大师生的科研积极性, 吸引更多的教师和同学参与到科技活动中, 学校建立健全了大学生科技活动与创新实践成果的奖励制度, 相继颁布了《教育教学成果及教育科学研究成果奖励办法》、《本科生课外学术科技活动学分认定办法》、《免试攻读硕士研究生推荐办法》、《优秀学生奖学金评定办法》、《学生通令嘉奖暂行办法》等文件, 面向不同对象设立了科技创新奖、优秀组织奖、优秀指导教师等诸多奖项, 每年进行评比和表彰。学校还对指导教师职称评定、职务晋升等方面给予一定的政策优惠与加分, 对在各级各类科技竞赛中获奖的学生给予学分认定、保送研究生或校级“通令嘉奖”等鼓励。

3 打造立体化的科技活动平台, 为学生科创活动营造浓厚校园氛围

学校以“挑战杯”竞赛为龙头, 以趣味创新性竞赛、专业性科技竞赛、学生科技学术论坛、专业学术会议为载体, 打造了多层次、立体化的科技活动平台, 实现了科技创新实践的全员参与和全面覆盖, 营造了浓厚的校园科创活动氛围。

3.1 校园趣味创新性竞赛

该类竞赛活动主要面向低年级本科生, 是集动手、动脑、想象于一体的趣味性、创造性竞赛。通过指导学生基于某一物品、按照某一设计要求、依据某一门专业课程进行开放性的创新设计, 制作一件具有一定功能的作品, 不仅让每一位学生都有参与到科技创新能力培养的机会, 同时也在轻松愉悦的氛围中感受科技创新的快乐, 感受科技创新所带来的成就感。

3.2 学科门类齐全的专业性科技竞赛

该类竞赛活动主要面向二年级以上本科生, 通过依托学院的专业特色和借助学院资源举办, 与专业课程基本原理紧密联系。例如数学建模竞赛、流体力学创新性设计实验竞赛、电子电路设计竞赛、ACM程序设计大赛、CIS形象设计大赛等, 让学生在专业性科技竞赛项目中实现了第一课堂知识与第二课堂实践的有效对接。

3.3 多类别的学生科技学术论坛

该类科技创新活动主要面向高年级本科生和研究生, 例如“本科生科技学术论坛”、“研究生学术沙龙”、“博士论坛”、“创业学子论坛”等多类别、多层次的学生科技论坛, 不仅营造了浓厚的校园学术氛围, 同时也让本科生有更多机会进行科学研究与实践, 有更多平台交流和分享科研心得与体会。

3.4 高水平的专项学术会议

学校定期邀请校内外各领域的专家、学者走进校园, 介绍各专业领域的学术科技发展前沿。不仅让广大学生开阔了视野, 启迪了思维, 同时也为科技研发、学术专攻和学科交叉提供了广阔的发展空间和丰富的信息来源。

4 结语

创新是一个国家、一个民族不断进步的灵魂, 培养大学生的科技创新能力是高等教育的一项重要使命。高等院校必须将学生科创能力培养工作落到实处, 克服理论教育与实践环节脱节、物质保障条件欠缺、激励机制不健全等问题, 多渠道、全方位的开展学生科技创新活动, 为社会培养出更多高素质的科技创新人才。

摘要：培养大学生的创新能力是当今高等教育的重要任务, 南京航空航天大学素有重视大学生创新能力培养的优良传统, 学生科创活动进行得有声有色, 在各级各类科技竞赛中成绩突出。本文总结并分析了学校以科技竞赛为龙头, 培养学生科技创新能力的思路、举措与成效。

关键词：科技竞赛,学生创新能力培养

参考文献