看见中考作文范文

看见中考作文范文第1篇

看见柴静读书笔记1

第一次认识柴静，是看到了有关药家鑫的那期节目，她没有向其他人一样只是简单的评论，而是让我们去思考为什么这样的事情会发生。前一段时间，在网上注意到了柴静的很多负面消息，没敢打开看，也觉得看了又能怎样，肯定很多都是些炒作，有失公正。然后就细致的看了她的书，断断续续有三个月的时间吧，从她的文字里看到了柴静的成长、进步、成熟，这才是真实的柴静吧，因为文字是不会说谎的。

在生活中我们总是喜欢用自己的标准来评价别人，想想吧，这样合适吗?在看书的过程中思考了很多问题，也觉得自己似乎在真实的活着，因为我嗅到了进步的味道，开始去关注自己的内心，每天都可以过的很充实，即使经常一个人也不觉得孤单。其实，在我们每一个人的生命里，更多的是和自己做伴，处理好了这段时间，你就学会了强大，可以宠辱不惊的面对很多事情。

今天早上看这本书的尾页部分，边吃早餐边看，怎么发现句句都是真理啊，说的真好，直戳你的心坎，这就是生活的沉淀、生命的顿悟吧。看书，不只是看热闹，它给我们打开了另外的一个世界，每个人的经历都是有限的，每一种生活你不可能都去经历一边，但是你在书里可以体会的到，当你融入故事情节，开始和主人公共呼吸时，你就会理解人生的百态，原来有那么多的未知世界是我们不了解的，所以，以后对于我们不了解的事情不要轻易去发表结论。

很多人说，当你把工作当作事业去干的时候，你就会享受到工作的快感，从而走向成功。柴静就是这样的人，认真、执着、热爱，也就是在这个过程中她慢慢去认识改正身上的缺点，一步步的变得从容、宽容、理解，节目也越来越具有说服力。当然，也羡慕她身边那么多志同道合的朋友，互相帮助，互相体谅，互相包容彼此，这样的工作谁会不为之倾其所有呢?想想自己，似乎懒惰了很多，变得不求上进，再这样下去真的就废了，自己都会嫌弃自己。所以，心态一变，你不会觉得多余的工作是负担，因为不去接受挑战、只是逃避你怎么去证明自己原来可以很出色的去完成它。

看见柴静读书笔记2

书名如其人，书如其人。于前者，可以看见柴静内心世界;于后者，从娓娓道来的故事或人生感悟中，透露出她对这个世界的关爱和对人性的剖析。于是，无论是关于人生的感悟还是对世界的觉悟，在《看见》里，都可以看见。

起初拿到这本书时，本能地认为在这本书中应该会有可以选择的标志性事件，或者会有描绘历史的雄心，然而，在大量的新闻报道里，柴静只选择了留给她强烈生命印象的人，这些人，让我们本身存在的一些坚硬的成见和模式被一遍遍冲刷，摇摇欲坠，土崩瓦解。最后发现这种摇晃是危险的，然而思想的本质就是不安。

一、生活中充满悖论

柴静的文字，有一种力量，一种有温度又有黏度的力量大多指向人生的价值与意义，夹杂着探索人性的热情，关照着那些为怜悯所涵纳的不安、恐惧与绝望。你可以清晰地看到她在不断地向自己发问，不断质疑，故而字里行间带有脆弱迷人的气质，与此同时，又因这种发问与质疑的持续性，这些文字拥有一种韧劲，糅合着作者的执拗与激情。

但我猜，受过严格的逻辑训练的人，会对这样的文字产生些许不适，因为其中经常使用的，恰恰是“我的答案就是没有答案”这种的悖论式表达，而其思考的探究，也常止于最易达成共识的界面上，诸如：过程是有价值的;人性是复杂的;认识自我是艰难的;内心要独立等。所谓人同此心，心同此理，在不同时代的不同思考者那里，你都能找到相类似的句子，以及更精致的论证过程。

二、柴静说，我的理想是不断完善自我

心理学家荣格曾说过，人的一生是不断实现自我意识的过程。当看见非典时期由于疫情的肆掠，运送病人的医生没有隔离服，只穿着普通的蓝色外科手术服时，我们明白了，当一个人关心别人的时候，才会忘记自己;当看见偏远的双城中，出现了集体自杀事件，我们明白了，最大的谜，其实是孩子的内心世界，能不能打开它，可能是每个人都需要面对的问题;当看见十几年遭受丈夫殴打都不曾还手，而在一天的晚上刺了他27刀的安华后，我们明白了厄运中的人多有一种对自己的憎恨，认为是自我的某种残破才招致了某种命运。

直到书的末尾处，出现了这么一句话：曼德拉说，如果因为怕别人看到就不做自己觉得该做的事情，把它隐藏起来，那就等于说谁都不能做这个事情。如果自己把它做出来并让别人看到，那就等于说谁都可以这样做，然后很多人都会这样去做。

三、不仅要埋头苦干，更要抬头望天

梳理了思绪，能震撼人心的，往往存在于细节处。正如我们的教学，何尝不是一个在悖论中不断完善自我的过程：面对既幼稚又成熟的学生，我们要懂得把握其两面性;面对既活泼又安静的学生，我们要懂得其差异性;面对既骄傲又谦虚的学生，我们要懂得因材施教。从实践中获取问题，到理论中寻找答案，并有机结合。

看见柴静读书笔记3

《看见》是知名记者和主持人柴静讲述央视十年历程的自传性作品，既是柴静个人的成长告白书，某种程度上亦可视作中国社会十年变迁的备忘录。

花了一个周末的时间，读完了柴静的《看见》，心里的滋味很复杂。我曾以为这不过是一部让我看看一个优秀的记者如何成长的书，而令我始料未及的是，在阅读这本书时，每一次停顿，我都在思考着自身。

这本书中，内容主要以社会热点故事为主，比如非典、家暴、地震、两会、药家鑫案、卢安克等等。透过这些故事，我看到了柴静对中国民权、环境、三农、教育等问题的思考。

书中还讲了其他很多新闻故事背后的故事，比如周老虎事件、药家鑫事件、虐猫事件??在虐猫事件中，柴静提到了洛阳籍的摄影师马宏杰，他扒火车、拍耍猴人，真是做到了“贴近实际、贴近生活、贴近群众”，赢得不少人的尊敬。

书中的每一篇都有一个主题，都由好几个小故事组成。我没有看过柴静的节目，所以不知道她的风格，但是我觉得她书中对镜头的描述，充满了反思，充满了对比。她是在努力回忆当时的情境，当时的心态，对比如今的情境，如今的心态，试图通过一次次的比较，找到之前没有发现的蛛丝马迹，之前忽略的细小感受。我感觉到柴静对这份记者工作的热爱，她是恨这份工作的，也是爱这份工作的，如此强烈的情绪支撑着她在这条道路上不畏艰险前进，冒着炮火前进。她既要公正客观，又要不失人性。她这种自发地对自己的高标准严要求，也让我很佩服。

柴静经常会在书中抛出一句名人名言，一开始我觉得就一显摆。以前写论文时就记得老师说，直接引用不提倡，除非你写不出比原作者更好更贴切的。柴静这到处引用，明显让我一瞬间觉得自己跌入了文盲的行列。但当我冷静下来看完全书的那刻，才明白只有腹中有墨水，才能吊得出书袋。柴静的记者工作不是那么轻松，谈话之前要写提纲，谈话之后要剪辑，事实上看完书我觉得她们的日子真是十分辛苦。在这么忙碌的工作期间还要抽时间看书，而且能进行思考和消化。在空闲之际还坚持记录自己的工作，用力地将所学和所看结合起来，不停地打磨，不停地提炼，光这一点，我就想当地佩服她。

看见柴静读书笔记4

柴静是央视一套“看见”专题节目的主持人，《看见》是她进入央视工作十二年的体会。作者从最初的湖南卫视节目主持人进入央视从事记者工作。记者应该怎么报道新闻，她一直坚持关注新闻中“人”的理念，在不断犯错、不断推翻、不断质疑、不断重建事实和因果基础上，报道一个人，报道一个国家。书中选择了留给作者强烈生命印象的人。从看见不同的人物背后发生的事情，我们从蒙昧中睁开眼睛。这本书中很多新闻背后的原因令人深思。_年11月-_年8月5日，29个国家报告临床诊断病例病例8422例，死亡916例。_年“非典”对中国的肆虐更为严重。作者冒着生死的危险，前往北京“非典”重症病房采访报道，有些人认为，这些报道在制造恐慌!面对传染性很强的“非典”，医院没有做好“非典”重症患者与正常人的隔离、好多医务人员就是因为不知道怎么面对这种可怕的传染病，没有做好最简单的消毒、卫生防护，造成了好多医护人员感染“非典”，好多医生殉职。事实上，面对“非典”比恐慌更可怕的是逃避、是轻慢、是无知。“非典”疫情开始时，有关部门封锁“非典”疫情消息，造成了民众的恐慌，后来政府作出了“非典”疫情每天公开，做好防护与救治工作，稳定了人民的恐惧心理。好在政府及民众从这次血淋淋的教训从得到了学习，在后来的“禽流感”疫情发生后，政府做到了疫情实时公开，科学有序的工作，战胜了“禽流感”疫情。

书中还报道了一个德国青年卢安克来到中国旅游后就留在下在广西做老师的事情。他的教育理念是要充分保护盒调动孩子们的天性，这就是现在的标准化教育相左，因而受到学校和家长排斥。卢安克说中国留守孩子将来可能会成为一个失去控制的因素。他也说中国农村和城市的人，都有一个最大的问题就是太着急了。来不及打基础就要看到成果。是啊，中国的教育中掺杂了太多功利性的因素。美国、欧洲、日本的教育很重视实践的，而且学生学的大都是也是有用，实践性的知识，因此，美国、欧洲、日本的创新性很强，他们引领着世界工业先进技术的潮流。中国学生从上小学就被灌输功利思想，以后怎么上初中、高中、大学。根据教育部的要求，中国的大学生大部分时间都是在学英语，学习专业课的时间很少，这不是本末倒置吗?由于中国的大学教育不注重实践、创新，从而造成了培养出来大学生眼高手低、不能胜任工作，有些大学生重新返回职业技能学校学习才能胜任一些技术工作。再者，中国企业的创新能力为什么很低，“中国制造”为什么是低端产品的代名词，这就是因为中国的孩子们从小的创新性被压制了，一直长大后就麻木了，一味地服从，而不去想为什么要这样。这样大批的本土大学生在企业、科研院所只能一味地重复别人的产品、别人的理念。中国留学生去美国留学，大部分都成为了别人的高级打工者，而不是老板。美国、就连日本也有很多诺贝尔科学家，中国一个都没有;国家对教育资金的投入都很支持，我们的教育模式是不是有问题，我们的教育功利不功利值得深思。

读了《看见》这本书获益匪浅，书中的章节较多，涉猎也多，我就仅谈以上两点感悟。

看见柴静读书笔记5

喜欢看见是因为叙述的人真实真情，喜欢听这样的故事，有生命张力的故事!

十年前她被选择成为国家电视台新闻主播，却因毫无经验而遭遇挫败，非典时期成为现场记者后，现实生活犬牙交错的切肤之感，让她一点一滴脱离外在与自我的束缚，对生活与人性有了更为宽广与深厚的理解。十年之间，非典、汶川地震、北京奥运在每个重大事件现场，几乎都能发现柴静的身影，而如华南虎照、征地等刚性的调查报道她也多有制作。在书中，她记录下淹没在宏大叙事中的动人细节，为时代留下私人的注脚。一如既往，柴静看见并记录下新闻中给她留下强烈生命印象的个人，每个人都深嵌在世界之中，没有人可以只是一个旁观者，他人经受的，我必经受。书中记录下的人与事，是他们的生活，也是你和我的生活。

柴静说：“《看见》中，我没有刻意选择标志性事件，也没有描绘历史的雄心，在大量的新闻报道里，我只选择了留给我强烈生命印象的人，因为工作原因，我恰好与这些人相遇。他们是流淌的，从我心腹深处的石坝上漫溢出来，坚硬的成见和模式被一遍遍冲刷，摇摇欲坠，土崩瓦解。这种摇晃是危险的，但思想的本质就是不安。”

“我试着尽可能诚实地写下这不断犯错、不断推翻、不断疑问、不断重建的事实和因果，一个国家由人构成，一个人也由无数他人构成，你想如何报道一个国家，就要如何报道自已。”

我们自己的故事：采访是生命间的往来，在柴静的节目和文字中，无论是汶川地震、征地拆迁、家庭暴力，还是卢安克、药家鑫，我们看到的是一个个具体的人，在他们身上，也可以看到我们自己，他们的故事，某种意义上也是我们的故事。

我喜欢柴静，她的《看见》，让我对现实的温暖充满信心，为打破冰冷加了一把炭火。

这就是柴静，低调，平和，不炒作，落落大方，绝不媚俗。

这是柴静看见的理想国，也是我心中的理想国。

《看见》是一部讲故事的书。在翻阅这本书的过程中，我也成了听故事的人。想想也奇怪，这是个人人都喜欢讲故事的时代，听故事的人却越来越少。但愿柴静讲的这些故事，能有更多的人听到吧。

看见中考作文范文第2篇

那是一个静静的下午，我走进了一家书店，一本充满微笑画面的书令我驻足了脚步。在这之前，我知道这是一本记录着柴静十年里所看见，所领悟的书，书中的每一章就有一个专题采访，一个曾经不堪了解的故事。翻开书的扉页，是一段段真切朴实的文字，没有过多渲染感情的辞藻，却有一种带动我去探寻真相的力量。要想看见，就要从蒙昧中睁开眼来。

“那个温热的跳动就是活着”描写的是2003年北京非典事件。对于当时还处于童年时期的我并无太多的记忆，而如今读着，却感到那是多么恐慌的时代。人们的生命在生死的悬崖上摇摇欲坠，沉闷的、带着死亡的气氛似乎比病毒更能侵蚀人的身体，我无法想象生活在这里的人们需要多大的勇气才走到今天这一步。我深深地体会到在唐山大地震，四川汶川地震这些大自然灾害下，生命是显得那么的苍白无力。

“爱和善，从来都是一种能力，而非情感。”第一眼看见这样的字句时，我并不明白这有何意思。直到看完了整本书，才发现在这一件件事件当中无不在透露着爱的力量，折射出爱的光芒。双城事件一个为爱而生的事件，或许每个人都有着自己所执着的东西。同性恋，当妻子发现她的丈夫是同性恋时，产生了恨，但也是因爱而恨。对于同性恋者来说，爱情、自由、公开表达自己身份的空气、空间比自己的生命还重要。我想我能理解他们，而且我嗅到了自己进步的味道，一步步变得从容，理解。

书中的虐猫事件和药家鑫的杀人事件给我的印象最为深刻，因为通常我们在电视新闻中看到一些对生命不知怜惜，甚至做出一些毁灭人性的人和事时，都会觉得十分痛心，并对这些人和事做出讨论，但其实这样的行为也是在对当事人做出人身攻击。我们该知道，我们看到的更多的只是表面的东西，我们都是时代的患者，唯有完人才有资格向罪人扔石头。每个人所经历的都是不同的，每个人都有自己的命运有自己的郁积和化解，而我们应只求了解认识而已，但唯有深刻的认识，才能对人和世界的复杂性有所了解，才能不轻易责难与赞美。

“我只是讨厌屈服”这是美国民权运动之母帕克斯在乘坐公交车时，拒绝给白人让座的一句话。曾经也有人提及过我们所拥有的权利是用来伸张的，否则权利就只是一张白纸。我十分敬佩书中为正义、为自身权利做斗争的人，尤其在现在的社会中，我们欠缺的是历练，欠缺的是走走停停，欠缺的是思考。如果今天你失去获得它的权利，你不抗争，那么明天你将会失去更多的权利，你无法抗争。

在“无能的力量”卢安克这一章书中，开始时我感觉到的是矛盾，因为卢安克给人一种向往自由、与世无争的感觉，他可以为了生命的自由，选择独特的生活方式，放弃不必要的物质羁绊。这令我回想起了我的童年，更令我反思如今充实的生活，不过通过内心的沉淀和衡量后，我发现只有过着最适合自己生活的人生才是最有意义的。我选择的是顺从自己内心的想法，去规划一个属于自己的未来。

苦茶啜后，再饮白水，水是甜的。啖过苦瓜，再嚼素馍，馍也甘美如饴。品书也不过如此。看了柴静的《看见》后颇有感动，但更多的是引人深思的感悟。其实我们每个人都是井底之蛙，区别在于井口的直径不同。要想摆脱自身早就的蒙昧，一点一点解缚，就要学会看见，保持一颗始终如一的心去感悟这个世界，

看见中考作文范文第3篇

可惜暂时没有看过，更不了解柴静，所以先说说看见吧。记忆中在很多途径又或者很多时候都听到过关于相信眼睛还是相信耳朵的讨论。其实我不是擅长参加讨论的人，因为眼睛近视，耳朵又有点“散光”，昨天也提到了，除了眼睛和耳朵外，脑子还有水，所以，我只能用心态被“看见”。因为太过被动，所以当有知己的时候，那就类似《你是我的眼》;当有知己的时候，那就类似《把耳朵叫醒》。这样的个性，就成就了我的优柔寡断。金庸的小说看过很多，如果说到优柔寡断，那就当属“无忌哥哥”了，不过很可惜，《倚天屠龙记》还真是没有看过。也许是李连杰给我的张无忌台深刻，所以在“优柔寡断”上我比较贴近的主角反而没有通过文字去更多K透，只记得李连杰帅气的脸庞，以及各种奇遇后更加帅气的身手了。

所以，我也只是看见，突然想起前面的一段话：记忆中在很多途径又或者很多时候都听到过关于相信眼睛还是相信耳朵的讨论。

看见中考作文范文第4篇

柴静的书《看见》终于看完了，本以为会在午后消遣时轻松翻阅一遍的书，居然断断续续的看了好几天。必须承认，它比我想象中厚重。

之前看过柴静的一个演讲视频，演讲这种矫揉造作与慷慨激昂并用的复杂性表演活动她能处理的如此质朴沉静确实不同凡响。但也仅此而已，我对她作为一名记者的印象停留在她是从电台夜间节目起家，所以无论她在镜头里如何的深锁眉头、言辞犀利我都觉得这里面深藏的其实只是栏目性质以及时间在一个人身上的沉淀。直觉告诉我，她是个温婉的小女人而已。

买她的书是因为我撇了一眼当当网上的宣传语，貌似说她的书里写的是采访中的边缘人等等。 我理解边缘人是从电影《十三棵泡桐树》，不知道它是否能够算作一部国产教育题材影片，因为国产教育题材似乎从来走的都是红色路线：西部贫困地区儿童饥渴的求知欲、德才兼备的乡村民办教师、门门功课都优秀的三好学生然而，泡桐树中学里的那些问题学生，他们的家境不富有却也谈不上贫困、他们能够衣食无忧、他们甚至身处都市的洪流中，似乎不应该有什么不满足。但是他们被漠视，他们是这城市中最被忽略的一群，学校、老师、家长、社会没人有兴趣多看他们一眼，他们沉默失语，沉默爆发出来的形式只能是打架斗殴、逃学鬼混。《十三棵泡桐树》算不上一部严格意义上“合格的”国产教育题材电影，因为它还未上映就被广电总局叫停。但它偏偏又是最“合格的”国产教育题材电影，因为它

真实的展示了教育的一个棱面，尽管细小，但很真实。相比之下，国外优秀的教育题材电影多从此处着手，《四百击》、《放牛班的春天》、《死亡诗社》、《坏孩子的天空》皆如此，就连印度宝莱坞都能拍出《地球上的星星》、《三傻》这么NB的视角，中国教育题材电影依旧只有SB的一面着实让人难堪。学校里那些被边缘化的学生，通常被称为问题学生，按照人们的常规思路，如果不按学校规则行事，如果成绩达不到标准，这样的学生就是存在问题的，他们就不能进入电影甚至公众的视野，他们就被漠视。学校里的问题学生如此，推想一下社会中的边缘人应如是。于是，当我看到宣传语说柴静的书里面写到了他们，就果断买了来，想看看她会怎么说。

她在书里写到很多他人，采访中给她留下深刻印象的人，还有周围的同事，唯独不写自己。在一本自传中这样做多少有点不同，这是她十年工作的一个总结。如今，人们习惯无限放大自我，比以往任何时候都强调个性。赵薇的处女作电影《致青春》共鸣性很强，引发70后、80后、90后甚至00后的集体怀旧与早衰，故事其实平平，只是每个人都在其中看到了自己，看到那回不去却又不甘心的曾经，这才是最要命的事情，爱自己何止胜过爱爱情，毫不夸张的说，胜过一切可以爱的东西。都太忙，忙的没时间也没心情去倾听他人，所以在这个时候读到柴静书里面讲述的他人，尤其是被边缘化的他人感觉很不一样。药家鑫、反抗家暴的妇女、同性恋者、虐猫女灵魂找不到出口的时候人很容易变成非人，好与坏真的不足以区分人性，人性自有它的分量。当然，其中也有郝劲松这种怀揣良知、肩挑勇气、

争取宪法赋予的权利的人，以及卢安克这种对教育和人生有自己独特看法与做法的人，如果说王阳明的“知行合一”在当代有谁能够践行的话，卢安克算是有他自己的诠释。

看见中考作文范文第5篇

生活中，总有许多温暖的是能让我们忘记所有的不愉快，只要多一点体谅，多一点关爱。我想在心中对世界呐喊：早安!又是新的一天!

搞什么!原本6点45分才起床，结果妈妈看错了时间，5点45就把我叫醒。再回到床上，开始睡不着，好不容易有了些倦意，可是时间仿佛故意捉弄我，时间到了，妈妈又来督促我起床了。整个早晨都让我心烦意乱，再碰上最令人讨厌的阴雨天，我就这样踏上了去培优班的路，开始了新的一天。

坐在地铁上，耳朵里塞着耳机，真个人感觉昏昏欲睡。我旁边坐着一个三十岁出头的女士和一位老人，看样子他们应该是父女。女的背着个包，手里还拿着一个袋子，而老人手中握着一把长柄伞，目光呆痴，看上去没有神采。过了一会儿，只听“啪“的一声，老人正准备弯腰去捡，那个女的已经帮他把伞捡了起来，重新放回老人手里。没过多久，伞再一次被老人小心弄倒了。还是他的女儿去捡，轻轻地交回老人手中。为什么她不干脆自己拿着伞?也不用这样一次次的为老人捡伞了嘛。

我如此想着，忽然看到那个女的站了起来，结果接过老人手中的伞，又用另一只手把他慢慢扶了起来。老人一站稳，就去握那把伞，重复着说：“我来拿，我来拿”女的对

他一笑，扶着他走向车门。门开后，他们等门外的乘客都冲进来了之后，再缓缓地走出列车，向远方走去

我似乎明白了，为何女儿会任由父亲拿着伞，因为她知道父亲想帮她做些什么，可是又帮不上忙，于是让父亲拿伞，既不是什么很劳累的事，又可以让父亲安心，所以宁愿一次次地为他捡起掉落的伞这个比自己拿伞更吃力的活。父女间微妙的感情啊!都是在为对方着想。想到这，我不禁扬起嘴角微笑。

看见中考作文范文第6篇

石海云

深蓝色的封装，村里的老人和孩子围坐在一位极具亲和力的女子身旁，每个人脸上都挂着惬意祥和的笑容，中间大大的“看见”两个字，署名柴静。这本讲述她本人央视十年历程的自传性作品，从2001年进入央视到陈虻之死，十年看见，记录了她所经历的真实的十年中不断犯错、不断推翻、不断疑问、不断重建的成长经历，也记录了一位尖锐、激进的少女逐渐磨平棱角，温和圆润，破茧成蝶的过程。

在读《看见》这本书之前，我对有关她的新闻接触甚少，只知道是一位央视的记者、主持人。2013年这本书出版后，着实火了一阵，适逢我大学毕业只身前往陌生的城市工作，正闹着书荒，打算再添置一些新书，爱看书的好友们热情荐书，五个人里有四个人推荐了，很自然的，一周后这本书就躺在了我的手心。当时看完这本书，给予我很大的震撼和触动，忍不住去搜索她主持的纪实类节目《新闻调查》和访谈类节目《看见》。她采访的多是边缘性、尖锐的、争议很大的人物和事件，她的语言平静理性但不失锐气，往往能一语中的，直入人心。

于我而言，《看见》让我能有一个机会重新审视那些以前震撼我们的事，有一些事当时我通过电视、网络等方式知道事件大致的轮廓，有个模糊的了解，更多的也只是跟随着当时主流媒体的看法。时隔多日后能再次看到事件的真相和始末，让我有了新的认知，修正了一些对当事人的偏见，对事件的本质也有了更深刻更准确的看法。《看见》一共405页，厚厚的一叠纸张中叙述了十多件柴静亲身经历过的事件，整本书内容人物鲜活，故事真实，一字一句没有夸大和说教，只是很平静的不带偏见的表述着新闻事件，就像一把尖锐的刀子直刺整件事的心脏，带我们见到最深入最本质的一面，那些掩埋的真相总能在某个不经意的瞬间让心高高抛起，揪成一团纸，拧巴巴的抚不平整，又在下一刻重重的跌回胸膛，让人不禁陷入深思。

随着互联网技术的发展，网上信息获取更加便捷，许多新闻事件通过各大主流媒体、微博、微信公众号等大肆传播和发酵，变的众人皆知，成为热搜榜首。可是许多的公众号作者写文章时总是带着浓重的个人主义色彩，以理想横扫一切，以道德审视一切，不追求事件的本质和始末，传递出的观念、思想都是片面的，不经推敲的，这样很容易给不明真相的群众造成错误的舆论导向。正如柴静所说，“人有时被忽略，被概念，被格式化，这些思维是在无意识之下。”每一个人都有自己的人生，我们并不完全了解，不该随意站在道德的制高点上妄加评判。就算是最权威的媒体也会有偏颇失实之处，盲目跟风并随意评论是对当事人最大的不负责和伤害。《看见》让我学会理解并用客观公正的眼光看待发生的每一件事，不以自己的喜好为标准，对他人的处事态度随意做出评判。

新闻里到底是应该关注人还是关注事件本身，这并不是一个悖论题，两者本就融合为一体，我们要了解事件的真相，也更要去了解人。“那个温热的跳动就是活着”里非典期间随时面临着生命风险的第一线从医人员;“双城的创伤”里连续服毒自杀的孩子们;“沉默在尖叫”里长期遭受家暴后杀夫入狱的女人们;“无能的力量”里默默无闻地为农村教育事业奉献的外国人卢安克...勇于质疑、尽力挖掘真相，带着理解与尊重的将之呈现在我们面前，正是柴静在她的采访中所散发的独特魅力。在这个信息爆炸又繁杂的时代，她的新闻既保持着新闻人应有的职业操守和使命感，也不会带有任何八卦心理，纯粹是出于一个“人”内心的呼唤，不带任何偏见的报道，没添加任何的个人主义色彩进去，却又偏偏充满了人味。