课外阅读练习题及答案范文

课外阅读练习题及答案范文第1篇

蝉与萤

夏秋之间，是一个鸣虫竞奏的时节。许多鸣虫，总爱在清凉恬静的夜里，啁啾应和着嘹亮的歌唱。只有蝉，它却爱在火热白昼，踞在高高的树枝上，引声嗷啸。暑热越盛，它们也越叫得起劲。

当人们正热得要瞌睡的时候，它们却越是沾沾自喜地恣肆播唱。使我们一谈到夏天，总不免会想到它们。在一切动物中，似乎再没有比它们那样爱热及赞美热而发为吟咏，偏爱在白昼歌唱的了。

它们有些在夏季鸣唱，有些在秋季鸣唱，我以为都富有诗意，都可以代表白昼的颂声。

当夏秋之间，在月暗星稀、鸣虫杂奏的夜晚，点缀着黄昏夜空的是什么呢?那就是萤了。

萤，小小的萤;点点的荧光，明灭闪烁在草丛、树林、篱边、水际。若是把它比作天上的星，星就没有这样活动，这样玲珑，也不能有着这样扑朔迷离、一明一灭的荧光。

夏秋之间，一到夜晚，便祛除了一日间蒸溽的热恼，人们也像是涤净了一日间困顿的疲劳。当我们坐在树下或躺在草地上休憩的时候，林间树梢上颤动着萧飒的风声，飘下一股爽朗的凉味，已够令人陶醉了。若是出现几点流萤，婆娑在我们周围，更将使我们十分惊喜，也许喜得连话也不想说。尽管瞧它们或上或下，或缓或急，或明或暗的在夜空中晃漾。

从前有句诗说：“轻罗小扇扑流萤。”描写小儿女们的闲情逸致，确是十分活现。但我以为这样的嬉戏，未免太作弄它们了，为了自己的一时高兴，害它们惊避颠仆，虽然有趣，总有点不忍心。单是瞧它们婆娑轻舞，或是娇憨地摇着扇子招它们来，不是较戏弄它们更有趣味，更觉得可爱吗?

在这个热恼的季节里，有着蝉在白昼大声的呼啸，高昂的歌唱，有着萤在黑暗的夜空轻盈的闪耀，殷勤的照料，它们都各有各的长处，我们不能加以鄙视，也无从加以轩轾①。

让我们记着吧!各有各的长处。我们如果认清了这一点，在人类的社会里，也就不至于有无谓的崇拜及无谓的藐视了。

〔注释〕轩轾：车顶前高后低叫轩，前低后高叫轾。泛指高低、优劣。

1.本文条理清楚，作者先后描绘了 和 ，并由此产生联想，提醒人们： 。(3分)

2.作者对于蝉和萤的观察描写各有不同：写蝉是从 觉角度，描绘出了蝉鸣的热烈;写萤是从 觉角度，描绘出了 。(3分)

3.作者说萤“在黑暗的夜空轻盈的闪耀，殷勤的照料”，根据你对文意的理解，此处“殷勤的照料”含义是：( )(2分)

A.萤火虫团结互助。 B.萤火虫给困乏的人们带来情趣。

C.萤火虫帮人们照亮行进的道路。 D.萤火虫带给人们对光明的渴望。

4.作者的文字很有表现力，请你品味下面的两组句子，体会它们的佳处。(4分) (1) 当人们正热得要瞌睡的时候，它们却越是沾沾自喜地恣肆播唱。

(2) 瞧它们或上或下，或缓或急，或明或暗的在夜空中晃漾。

语文备课大师 xiexingcun.com 语文备课大师 xiexingcun.com 5.作者观察蝉和萤，得到了独特的启示。你在观察大自然的时候，有怎样的启示呢?请你参照示例，再写出一个句子，使之连贯一致。(2分)

大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬着骨头走，那是在启示我们要团结; 。 清 明

此时，我的奶奶一定站在山顶的凉亭上向家里张望，眼睛不时地朝山脚下的那条水泥路上瞥去。她知道，春风一吹，她的儿孙们就要上山来看望她了。

“清明正是三月春，桃红柳绿百草青;秋千荡起笑声落，黄花青果争上坟。”我的母亲早巳从镇上买来了花花绿绿的纸，用刀把纸铰成一串串像铜钱状的飘钱，然后再用锡纸折成一个个亮闪闪的大元宝，准备上坟时孝敬给故去的长辈。在这上面，母亲做的很大方，给故人的钱总是备得足足的。父亲呢?则把他平时舍不得吃的好烟好酒拿出来，准备上坟分给他的亲人们尝尝。

我们这些小孩也掰着手指在盼着清明到来，立春、雨水、惊蛰、春分，清明在我们的期盼中一天天走近。

阳光已有些暖了，风却还有些凉，油菜花鲜艳而明亮，在山顶凉亭上张望着的奶奶，突然撩起衣袖擦了擦她的眼，再撩起衣袖擦了擦她的眼，终于看清，明媚的春光里，儿孙们真的来看望她了。

奶奶住的地方叫蒋山，蒋山不高，却清幽灵秀，奶奶在世的时候就相中这块风水宝地，常瘪着嘴说，“有福之人山上搁，我老了，你们就把我送到这山上去。”

老了的奶奶是被唢呐吹吹打打送上山的。坐在小盒子里的奶奶喜滋滋地想，又做了回新娘子呢。她的许多老姐妹们瘪嘴老太林生娘、卖鸡蛋的老虎婆、会做裁缝的小姨娘等等，也都早已过来了，她们的陵墓亲热地挤挨在一起，奶奶不寂寞。

现在，住到了山上的奶奶就在这明媚的春光里看着她的儿孙们一步步走上山来。

走在扫墓队伍前面的自然是我们这些小孩了。孩子们是骑着竹马来的，手里拿着杨柳枝做的马鞭，嘴里还得儿得儿地学着马叫，心儿早巳飞上了山。山上有杜鹃花，还有画眉鸟，最主要的，父亲的挑担里那些好吃的在勾我们的心。

清明节前，母亲总会去阡陌上割一种棉茧头的草，这草用石灰和热水炝过洗净后，再和着糯米粉揉成团，包上馅，便做成了江南清明的时鲜棉茧头团子。棉茧头团子绿莹莹，甜糯糯，闻一下，香;尝一口，鲜。这吃了打巴掌也不肯放的棉茧头闭子得让先人们尝过后才能归我们。

先人到底吃不吃这棉茧头团子，我们不知道，就像不知母亲折的大元宝在那边能不能真当钱用?但我爹娘却相信祖宗神灵会感知他们这份虔诚的。

“娘，清明了，我们来看你老了。”爹站在奶奶坟前说。奶奶坟头的青草哗哗地响，奶奶说，“孩儿们啊，我也想你们啊。”

爹抖了抖手里拿着的鼓鼓囊囊的纸钱，底气十足地大声说，“娘，我来给你老送钱用了。”“呵呵，有钱喉咙都大了啊。”奶奶笑着责怪道，“要这些烂纸有啥用?你就不能实在些!”

爹的脸一红，娘忙把挑担里的供食摆放出来，青团、水果、小菜、甜酒放了一祭台。“娘，我包了几个青团，你来尝尝鲜巴。”一阵微风吹过，奶奶从树梢上飘然而下，似乎又闻到了田野的花草气息，稻米的清新气息，尘俗里的甜美气息，她不禁醉了。 奶奶说，“还是媳妇贴我的心。”

醉了的何止是奶奶呢?春风轻柔，太阳温暖，坟前的树枝摇曳，它们也都被这清明的浓浓的亲情陶醉了吧。花花绿绿的飘钱挂在坟头，纸灰如白蝶在风中翩飞，坟头上的杂草已被清理，奶奶端坐在袅袅的青烟中看着我们微笑。爹说，大家再给老祖宗磕个头。

语文备课大师 xiexingcun.com 语文备课大师 xiexingcun.com 奶奶，明年清明再来看你。青团的清香在嘴里弥漫，清明就如满野的青草一样在我们心头生长。(选自《文苑》)

1阅读全文，请概括文中我的父母为清明上坟做了哪些准备? (3分)

2、阅读下面句子，联系上下文，按要求回答问题。(4分)

(1)棉茧头团子绿莹莹，甜糯糯，闻一下，香;尝一口，鲜。(赏析这句话的精彩之处。)

(2)青团的清香在嘴里弥漫，清明就如满野的青草一样在我们心头生长。(在我们心头生长的到底是什么?联系上文说说你的理解。)

3、文章通过回忆和多处想象性描写来刻画已故的奶奶，结合文章的描写简析奶奶是一个怎样的人?(3分)

4、对本文的理解与赏析，下列说法不恰当的两项是( )(4分)

A.本文以时间为顺序，叙写了一个普通人家在清明节的活动场景。完全是自然，安宁的生活写照。

B.文章以清明为题，以清明上坟为主要事件，流露出让人阴阳两隔的悲痛之情。 C.本文通过生动的人物对话和行动描写，就把活灵活现的人物带到了读者的面前。 D.文中写小孩子因美丽的景色和馋人的食物而急切地想上山祭扫，传达出一种浓浓的生活气息。

E.文章引用的一首描写清明节的诗歌和几处景物描写都明快亮丽，以乐景写哀情，很好地烘托了人物的心情。 教你生病

儿子比我高了。

一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚，但我已在这一瞬间的触摸中，知道他在发烧。

“你病了。”我说。

“噢，这感觉就是病了?我还以为我是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药?”他问。孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储药品的柜里找体温表，突然怔住。因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他几乎没有去过医院。

“你都这么大了，你得学会生病。”我说。

“生病还得学吗?我这不是已经病了吗?”他大吃一惊。

“我的意思是你必须学会生病以后怎么办。”

“我早就知道生病以后该怎么办。找你。”他成竹在胸。

“假如我不在呢?”

“那我就打电话找你。”

“假如你终于找不到我呢?” “那我就就找我爸。”

也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病。 “假如你最终也找不到你爸呢?”

“那我就我就忍着。”儿子说。

“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。”

语文备课大师 xiexingcun.com 语文备课大师 xiexingcun.com “妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病?”他说。虽然在病中，孩子依然聪明。

“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。

“那好吧”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。

“你到外面去打的，然后到医院。先挂号，记住，要买一个本”我说。

“什么本?”他不解。

“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎。叫你化验时就到化验室去，要先划价，后交费。等化验结果的时候，要竖起耳朵，不要叫到了你的名字没听清”我喋喋不休地指教着。

“妈妈，你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领你上医院。”

他挣开来，说：“我不是那个意思。我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。”

儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。虽说很可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。 时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不会教他独自去看病。万一他以后遇到独自生病的时候，一切再说吧。我只要这一刻他在我身边!

终于，走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平日有些拖沓。我开了门，他倚在门上。

“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，也没有什么。”儿子骄傲地宣布，又补充说，“你让我记的那张纸条，有的地方顺序不对。”

我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。

孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确，但聊胜于无。

5.文章开头介绍“儿子比我高了”有什么作用?(2分) 6.选出文中对儿子的一处描写，分析其作用。(3分) 描写：

作用：

7.对文中画波浪线句子作一点赏析。(3分)

时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。

8.“我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。”这句话中“磨炼他”和“磨炼自己”分别是什么含义?(3分)

9.文中画横线句子是母亲设想的另一种磨炼儿子的方法，与文中母亲实际采用的方法比，你觉得哪一种更好?说说你的理由。(2分)

语文备课大师 xiexingcun.com 语文备课大师 xiexingcun.com 1.(3分)蝉、萤(1分，答错一个不得分);人各有所长，没有高低贵贱之分，不宜对人妄加褒贬。(意近即可。摘抄原文末句得1分。2分)。

2.(2分)听(1分) 视(1分) 飞舞的轻盈(荧光的闪烁)(1分) 3.(3分)B

4.(4分)(1)本句使用了拟人的修辞手法，写出了蝉无畏炎夏纵情歌唱的得意。(意近即可，2分) (2)本句用了排比的修辞手法，写出了萤飞舞时的轻盈闪烁。(意近即可，2分)

5.(2分)水珠能够滴穿岩石，那是在启示我们要坚韧;蜜蜂在花丛间忙碌，那是在启发我们要勤劳。(句式1分，内容1分)

1、(3分)母亲准备纸钱，包青团;(2分)父亲拿出舍不得吃的好酒(1分)

2、(4分)(1)这句句子用叠词和几乎对仗的句式描写棉茧团子的香甜和我内心的向往。

(2)清明接体现出来的亲人之间的浓浓的亲情和安宁自然的生活气息。

3、(3分)奶奶为自己选墓地，把和姐妹们一起葬在山上看得如同生前一样，表现出她乐观、坦然面对生死的态度;奶奶急切地盼望我们上山，表达出她对亲人的爱;奶奶嗔怪父亲的纸钱不如母亲的团子实惠，表达她对生活的热爱。(答对一点2分，答对2点得3分)

4、(4分)B D

5.(2分)①暗示儿子长大了;②为下文我让儿子独自看病作铺垫。

6.(3分)示例：①描写：他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。 作用：形象地表明儿子意识到自己大了，不愿意接受妈妈的爱抚。②描写：“妈妈，你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。 作用：形象地表现儿子明白妈妈的意图后，尽管发着烧，依然果断决定自己一人去看病。(描写1分，作用2分) 7.(3分)运用比喻手法，形象生动地表现了“我”在儿子独自去看病后，感到时间难熬、忐忑不安的心理活动。(言之有理即可)

8.(3分)“磨炼他”指培养儿子自立自强、面对苦难的能力(2分，至少答出两点，一点1分);“磨炼自己”指做母亲要舍得让孩子经受磨难(1分，答出一点即可) 9.(2分)开放题，可以任选一种，言之有理即可。

课外阅读练习题及答案范文第2篇

4. 这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花。这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇

5. 这是典型的细节描写，说明父亲的钱珍藏已久，因钱来之不易而格外珍视，更能衬托父亲善举的可贵

江南雨：1. 对下雨的抱怨;佩服，“惊艳”不已;看得呆了、惊奇。

2.①答案：“浸”字用了比喻，形象而生动，使抽象的愁绪变为具体可感的物。突出了“乡愁”在作者身上的浓和满(或受乡愁的反复折磨和煎熬。或表达了作者深深的思乡之情。)②答案：“牵绊”用了拟人的手法，把雨赋予了人的情感动作;“牵绊”表达了作者的主观感受雨对乡人是有难舍情怀的(或表达作者的眷恋和不舍，家乡的雨景迷住了我)

3.①所写内容：年老仍坚持种花、卖花表现的思想性格：勤劳

②所写内容：丈夫去世后承担起家庭重担、卖花供儿子读大学表现的思想性格：坚强4.写出花的香(或香和鲜、香和美);衬托出老妇人的内在美。衬托

5.答案：开头提到雨丝，结尾再提雨丝，使首尾呼应。6.答案：用比喻的修辞，表示“我”要把思乡之情留在心底，表达了作者对家乡的珍视和深沉思念之情。 冬天的芭蕾：1. .温暖心灵;姿态优美;光彩迷人。2.冰灯虽然生命短暂，但它的美丽留在人们心里。 生命不能用长短衡量价值，重要的是内容3.采用比喻、排比的手法，生动形象地表现了冰灯带给人们的美感和震撼，表达了强烈的赞美之情。4..内容：冰灯的美丽令作者难忘，冰灯带来的启示引发了作者深深的思考。写法：首尾呼应。

三代米的故事：1.文章叙述了一个身患重病的母亲讨饭(米)供儿子读书的故事，表现了母爱无疆的主题。2.(1)“轻轻地、细细地”表现对儿子的呵护，通过细节描写，体现了深厚的母爱。(2)斑驳陆离：形容土墙已经百孔千疮破败不堪了。噌噌：形容长得很快。本句用比喻的修辞手法，写出了“儿子”家虽然十分贫穷，但儿子在母亲的呵护下健康地成长。

3.因为这三袋米，凝聚着母亲的汗水和心血，是母爱的结晶，母爱是无价的，金钱买得到粮食，但买不到母爱4.示例：天啊!那位靠乞讨大米供儿子上学的母亲竟是我的娘。娘啊!您拖着残疾的身躯乞讨供我读书，那漫长的乞讨路上却印下了您对儿子的一片深情和殷切希望。儿子不知怎样才能回报您的恩情。5.示例一：每天早晨桌上的早餐，每次出门前那声亲切的叮咛，获得成功时给我肯定，遭遇失败时给我鼓励我愿永远停靠母爱的港湾。示例二：爸爸总是那么严厉，生活中让我独立、学习上让我自主，每次遇到风险总不让我退缩。其实，在他那威严的面孔下藏着一颗慈爱的心

成熟的稻谷会弯腰1.“弯腰”就是暂时放下尊贵和体面。“成熟的稻谷会弯

腰”是说一个成熟的心智，要善于通过自身的改变，选择“暂时的放弃”，以弹性和韧性，求得一种更为深刻的生命睿智，从而创造一个全新的自我2孟买佛学院将“弯腰”作为学生入学的第一课，是要让学生明白：“很多时候，我们要进

入的地方没有很宽阔的大门，或者，有的大门不是随便可以进入的。这个时候，只有学会了弯腰侧身、暂时放下尊贵和体面的人才能进入，否则你只能被挡在门外。”3.列举雪松证明了“重压之下弯下腰来，为的是不让自己折断，为的是往后的日子继续挺拔向上”的道理后，再举梧桐的例子，从反面证明“不弯腰被折断”的道理。这样的正反对比论证，更全面，更辩证，说服力更强。4.蝉蜕是为了新生，“有时弯腰就如同蝉蜕”，比喻“弯腰”也是人的一种新生方式，通过“弯腰”这种自身的改变，来创造一个全新的自我5.我从来就是一个莽撞之人，眼里夹不得沙子，对别人“侮辱”之事，非要争斗得你死我活方可罢休。有一次，一个我经常看不惯的人口出狂言，侮辱我妈。我火冒三丈，提起凳子就像那人砸去，结果将那人砸得鼻血长流。万幸的是，没有砸出大问题，现在想来就后怕，如果砸出大事来，后悔的一定是我。这件事让我看到了自己性格中的莽撞成分，我要改改自己了，要学会弯腰，训练自己的韧性，磨砺自己的好性格。

让儿子独立一回：15.儿子考上大学，妻子却因病无法送他入学。我们只得让儿子单独去报到。一周后，儿子寄回一叠发票。妻子很欣慰，我却为此大伤脑筋。(语言简洁，意思符合即可。)

16.妻子看看陪读复习，为儿子费尽心血，爱子之心令人感动。在培养过程中，她溺爱儿子，包办了除读书以外的所有事情，导致儿子脱离社会，缺乏独立能力。他认为儿子花钱解决问题搞好关系能成大事，这是一种错误的认识。(三点中答出两点即可。意思符合即可。)

17.详写儿子寄回发票和儿子如何过独立瘾，可以突出儿子花钱买独立的可笑(荒唐)之处，更好地表达对这种假独立的讽刺(批评、否定)之意。(意思符合即可)

课外阅读练习题及答案范文第3篇

为了积极推进课程改革，营造浓厚的读书氛围，扩大学生的知识面，提高学生的阅读、写作水平，培养学生的阅读理解和创新能力，提升本班学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，我指导学生在学习之余积极开展课外阅读活动。结合我班实际，特制定我班课外阅读活动计划。

二、现状分析

本班共有学生36人，其中男生14人，女生22人。学生的阅读能力参差不齐，平时坚持看课外书的寥寥无几。

三、指导目标

1.本期注重培养学生的阅读兴趣和培养学生良好的阅读习惯。

2.有目的地选择课外书籍，如《青铜葵花》、《成语故事》、《精选古诗词》、《安徒生童话》等为主，每天坚持写读书笔记并认真填写读书卡。

3、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

四、 阅读时间形式

学生利用课外时间和中午的阅读时间进行自主阅读,读书中以默读、沉思为主。

五、指导阅读的方法

课外阅读主要根据不同的阅读内容、要求和个人习惯选取不同的阅读方法。指导学生掌握阅读方法，对于提高阅读效益、培

养学生用心专注、刻苦钻研、顽强学习的心理品质、养成良好的阅读习惯将起重要的作用。具体的方法是：

①指导精读。精读，就是精思熟读。读法和要求是：扫清文字障碍弄清句段含义，领会全文中心这就是说，精读要从部分到整体，由整体到部分，反复研读，领悟精义。

②指导速读。速读，就是快速阅读，整体把握。做法和要求是：筛选重点把握重点语段总观整篇要旨授予直接阅读法和整体认知法，不断提高速度的能力。

精读的目的是学习基本知识、基础理论，为今后工作和深造奠定基础，速读的目的是拓展视野，丰富知识。精读和速读各有作用，要灵活运用。

③指导写读书笔记。写读书笔记是治学科研的基本功，它形式多样，需要根据阅读的目的要求，个人的知识能力和习惯自行选择。我们常用的笔记方式有：批注、摘抄、札记等。检查评比要以正面导向为主，积极诱发学生的主动性，不断优化阅读的方法，注重提高阅读的能力，建立阅读指导平台。

六、具体措施

1、在开学初向学生介绍课外阅读的益处，通过向学校图书馆借阅和学生自带，使图书角都有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。每周可换书一次。 指导学生学会

2、在班级阅读氛围形成后，向学生推荐阅读书目，并争取取得家长的支持和配合。本学期主要推荐学生阅读《青铜葵花》、《成语故事》等。

3、保证阅读时间：每天 中午和晚上要有半小时的阅读时间，完成本班制定的课外阅读“三个一”，即每天读一个成语故事、《青铜葵花》中的一篇文章、自选书中的一个小故事。

4、要求学生看课外书时坚持写读书笔记，摘录好词佳句，写读书收获等。并将自己感受最深的有选择地记在童心读书卡上。

5、每周五下午第三节课为课外阅读指导课，解决在阅读时遇到的问题并交流读书收获。教师根据学生本周的阅读情况作适当指导。

6、不定期在班上开展读书交流活动，如 童话故事会、成语故事会等。

7、定期展示学生的阅读积累本、读后感、优秀作文等，每月一次评选班级读书小标兵，隆重地进行奖励表彰。

读书可以改变人的精神面貌，读书可以改善学生的学习状态，读书是为人生奠基的，为了能使读书活动真正见到成效，课外阅读是一项长期的任务，需要我们持之以恒的努力与坚持。

七、具体活动安排：

2月：

1、宣传发动每人捐书一本，建立班级图书角。

2、制定班级读书计划、学生个人读书计划。

3、布置读书任务。

3月：

1、召开读书主题班会(讲成语故事、朗诵比赛和古诗背诵比赛)。

2、学生读书活动。

4月：

1、学生读书小结。

2、评比、表彰。

3优秀摘录本评选。

5月：

1、召开读书主题班会。

2、优秀读后感评选。

6月：

1、读书专题板报比赛(手抄报、优秀读书笔记、优秀读后感日记等)。

2、师生同读一本书活动。

3、评比出年度“阅读星星”、“背诵星星”、“写作明星”。 附：推荐阅读书目：

1、《小学生必背古诗70首》

2、《中华传统文化经典导读》(四年级)

3、《窗边的小豆豆》

4、《爱的教育》

5、《中国古代寓言故事》

6、《青铜葵花》

7、《五三班的坏小子》

8、《汤姆.索娅历险记》

9、《皮皮鲁传、鲁西西传》

10、《克雷洛夫寓言》

11、《草房子》

课外阅读练习题及答案范文第4篇

2、罗切斯特太太是怎样死的?( )

3、简爱最擅长的的技能是( )

4、《简爱》一书中( )和( )曾要与简.爱结婚。

5、简爱最终把两万英镑的遗产与( )分了。

6、简爱在学校认识的第一个朋友是( )。

7、简爱在学校最喜欢的老师是( )

8、简爱最好的朋友死于( )。

9、简爱在( )做了家庭教师。

10、简爱逃出桑菲尔德庄园后被( )所救。

11、在桑菲尔德庄园，简爱勇敢地宣布了对( )的爱。

12、简爱是找到第一份工作的方式是( )，工作是做( )

13、简爱为什么没有和罗切斯特结婚?

14、罗切斯特先生为什么瞎了?

15、圣约翰为什么要娶简爱?

16、简爱所教的孩子是谁?被谁所收养?

17、年幼的简爱有一次被舅妈关入红房子是为什么?

18、简爱的舅妈一家为什么不喜欢简爱?

19、罗切斯特为什么说自己要和英格兰小姐结婚，并且要简离开?

20、简 爱因婚事受阻而离开了自己所爱的人远走他乡，你能说说是什么阻碍了他们的婚姻吗?

21、下面哪些人是《简 爱》中的人物?( )A圣 约翰B英格拉姆小姐C希刺克利夫D 阿黛勒

22、“难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了?你不是想错了吗?我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实!要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我也会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等本来就如此!”这段话是简.爱的名言，它体现了女主人公什么样的个性或精神追求?(打出两点即可)

23、里德太太把简送到了哪里?

24、在孤儿院里发生了什么事夺走了许多孤儿的生命，海伦也因此死去，使简.爱受到很大的打击?

25、简爱毕业后留校做什么?

26、简爱为什么离开孤儿院，从这里可以看出她的什么个性?

27、简爱为什么到了桑费尔德庄园?

28、婚礼前夜，简做了一个什么梦?

29、圣约翰准备去印度传教，临行前向简求婚，但他坦率地告诉她，他要娶她并不是因为爱她，是因为什么，简的态度是怎样的?

30、小说中由彼此对立自然因素构成的比喻形象，呼应着主人公内心的这种矛盾和斗争。都是什么样的自然因素，请举例。

31、“你以为，我因为穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心吗?你想错了──我的灵魂和你一样，我的心也和你完全一样，我们站在上帝脚跟前，是平等的──因为我们是平等的!”这是简在文中的一段精彩的表白，你能从中读出什么?

32、简爱的人生由哪两个基本“旋律”构成?

33、简爱的两个基本动机是什么?

34、《简爱》中贯穿的两个比喻是什么?

35、《简爱》中简.爱为何离开桑菲尔德庄园?

36、罗切斯特因为什么而失明?

37、你能说出几句《简.爱》中的精彩对白吗?

38、《简爱》作者是( )国著名女作家。

39、《简爱》的作者( )与她的两个姐妹( )和( )并称( )三姐妹。 40、《简爱》这一故事主要发生在( )、( )、( )三个地方，其中( )最重要。

41、《简爱》成功塑造了( )( )( )的妇女形象。

42、简爱与( )的主人( )先生产生了爱情。

43、小说以罗切斯特第一次婚姻以及和( )的交往，讽刺了以( )为基础的

1 爱情和婚姻。

44、( )阻止了简爱和罗切斯特的婚姻。

45、简爱在劳沃德学校结交的朋友叫什么名字?( )

46、对( )的渴念和对( )的追求是女主人公简爱的两个基本动机。

47、《简爱》中简爱与罗切斯特先生的结局是( )

A、分手 B、永未见面 C、终成眷属 D、互相憎恨

48、在桑菲尔德庄园的聚会中，罗切斯特先生扮演了什么人来试探简爱?( )

49、简爱在舅妈里德太太家的地位，连使女都不如，受尽了表兄表姊妹的欺侮。但她不甘受欺侮，哪件事最能表现她的反抗精神?

50、简爱被舅妈送到哪里去了?她在那里最 恨的人是谁?为什么?

51、简爱在孤儿院唯一的快乐和温暖来自哪?给她打击最大的是什么?

52、简爱为什么要离开她 所爱的罗彻斯特先生?

53、简爱为什么拒绝了圣约翰的求婚?

54、“你以为我贫穷，相貌平平就没有感情吗?我向你起誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难于离开我，就象我现在难于离开你一样。可是上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的。就如你我走过坟墓，平等的站在上帝面前。”

55、这是简爱与罗彻斯特对话中精彩的一部分，从中你能看出简.爱怎样的性格合乎和追求?

56、简爱虽然相貌平平，但她身上有强烈的魅力和美感，你认为是什么?

57、最终简爱在什么情况下，与罗彻斯特结合在一起?

58、罗彻斯特先生为什么不离开他的疯妻子?

59、罗彻斯特先生在认识简爱前，为什么放荡不羁，寻欢作乐?

60、简爱是以( )身份应聘到( )的，她的学生是一个七八岁的小姑娘( )，并不是( )先生的女儿。

61、除了罗切斯特先生外，还有一个人也差点走进简爱的心，这个人是( )，但他实际爱的只有( )。

62、圣约翰受洗礼时取的名字叫什么?与简是怎样的关系? 6

3、简爱离开后，桑菲尔德府发生了什么事?

64、在桑菲尔德府发生的火灾中，罗切斯特受到了怎样的伤害?她的疯妻又如何了? 6

5、简爱的人生追求的两个基本动机是什么?

66、在桑菲尔德庄园内简简•爱负责教的对象是( )。 6

7、简•爱的舅舅临死前把她托付给了她的舅妈( )。

68、在简•爱受教过程中“担任她的母亲、家庭教师、伴侣”的是( )。 6

9、简•爱离开新义塾去寻找其他工作的原因是： 70、罗切斯特开始给简•爱的印象是：

71、从《简•爱》这本书中我们学到了什么? 7

2、简爱在____________当家庭教师

73、简爱小时侯最好的朋友是____________,最后她的朋友死于______________,那时学校正在流行_______________,在朋友的墓碑上除了名字外,还有两个字_____ 7

4、简爱在_______________住了8年,又做了2年教师. 7

5、童年的简.爱曾与约翰少爷,打架,被关进了__________,那里_________________停灵的地方. 7

6、在桑非尔德庄园的一西聚会上,罗切斯特是以什么装扮出现的? 7

7、简爱在离开桑非尔德庄园时,认识了谁?他们和简是什么关系? 7

8、简爱有什么特长? 7

9、简爱第一次和罗切斯特结婚为什么停止? 80、分析简爱的人物形象? 8

1、《简爱》中女主人公最经典的内心独白是? 8

2、《简爱》中罗切斯特的最终结局是什么? 8

3、当简爱听说罗切斯特要娶英格拉姆小姐,为了控制自己的情绪,她做了什么? 8

4、在学校时，简爱有一位很尊敬的人，她是 8

5、简爱童年的身份地位? 8

6、列举一处《简爱》中精彩段落加以赏析。 答案：

2 1. (小学教员;她的叔叔) 2. (跳楼) 3. (绘画)

4. (罗切斯特;圣约翰) 5. (她的表哥和两个表姐) 6. (海伦)

7. (潭波儿小姐) 8. (肺病)

9. (桑菲尔德庄园) 10. (圣约翰) 11. (罗切斯特)

12. (登广告;做家庭教师)

13. (因为罗切斯特还有一个活着的妻子。)

14. (他的妻子放火烧了庄园，他为了救人，一只眼睛发炎，另一只眼睛被砸伤。) 15. (他想去印度传教，他认为简爱是一个合适的传教士之妻。) 16. (阿黛勒;罗切斯特) 17. (和表哥打架。)

18. (舅妈看不起降低身份结婚的简的母亲;舅妈不满舅舅收留简爱;舅妈一家不喜欢简爱的性格。)

19. (想试探简的心意。)

20. 答：因为在婚礼上被人指控罗切斯特早有妻室，就是一直被囚禁在庄园一间阁楼里的疯女人。 21. (ABD)

22. 答：自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨，坦率真诚、勇于追求幸福等

23. 简爱离开罗切斯特后，圣约翰曾向她求婚，要求她与自己一起去印度传教，简拒绝了她。因为她笃信，婚姻是爱情的产物，是自由而神圣的结合，不应被沉重的宗教使命所异化，不应成为宣扬宗教的工具。

24. (送进达罗沃德孤儿院。) 25. 一场传染性的伤寒 26. 当了两年教师，

27. 她受不了那里的孤寂、冷漠，她追求自由，幸福，勇于反抗

28. 登广告找到了一个家庭教师的工作，于是她来到了桑费尔德庄园。

29. 看到一个身材高大、面目可憎的女人正在戴她的婚纱，然后把婚纱撕成碎片

30. 他需要一个很有教养的助手。简爱觉得应该报答他的恩情，但迟迟不肯答应他。 31. 冰与火、丽日与风雨

32. 简爱在极力维护自己做人的尊严，但也透漏出她对罗切斯特先生的爱意。 33. A首先，她富于激情、幻想和反抗精神。是浪漫主义文学传说的精神女儿。

B她同时又像是17世纪英国作家班杨笔下的“基督徒”一样追求超越个人幸福的更高境界。 34. A对人间自由幸福的渴望 B对更高精神境界的追求 35. A旅行 B求索

36. 因为她发现罗切斯特结过婚，而且不爱他的妻子

37. 他的妻子烧了他的宅府，在这场火灾中罗切斯特双目失明 38. 简：“你认为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗?”罗：“因为我们是平等的!我爱你像我的生命一样，尽管你穷、低微、矮小、不美。” 39. (英国)

40. (夏洛蒂勃朗特;艾米莉勃朗特;安妮勃朗特;勃朗特) 41. (劳沃德学校;桑菲尔德庄园;圣约翰家) 42. (敢于反抗，敢于争取自由和平等地位) 43. (桑菲尔德庄园，罗切斯特)

3 44. (英格拉姆小姐，金钱) 45. (梅森)

46. (海伦.彭斯)

47. (人间自由幸福，更高精神境界) 48. (C)

49. (吉普赛人)

50. 一天表兄又打她了，她回手反抗，却被舅母关进红房子里，受惊吓大病一场。

51. 达罗沃德孤儿院 孤儿院院长 他是个冷酷的伪君子，他用种种办法从精神和肉体上摧残孤儿。 52. 好友海伦 教师谭波尔小姐 好友海伦的死

53. 简爱得知罗彻斯特有妻子，道德和自尊的力量使简做出了痛苦的决定。 54. 简爱发现自己仍深爱着罗彻斯特先生，她仿佛听到罗彻斯特深情的呼唤。 55. 勇敢的追求爱情、幸福，及平等的地位和女性的尊严。

56. 独立自主、自强不息的精神品格，丰富、明确、坚定的个性，追求平等和尊严等。

57. 罗彻斯特的疯妻子烧毁了庄园，自己也摔死了，罗彻斯特为救她，弄瞎了自己的眼睛。 58. 同情、可怜她，怕她在疯人院受苦。

59. 为逃避不幸婚姻带给他的痛苦和寻不到真正爱情的苦闷。 60. (家庭教师)(桑菲尔德庄园)(阿黛尔)(罗切斯特) 61. (圣约翰里弗斯)(上帝) 62. (圣约翰爱里弗斯)(他的母亲是简的姑姑)

63. (在秋收后被一把火烧毁了，这把火是她的妻子伯莎梅森放的) 64. (双眼瞎了)(跳楼摔死了。)

65. (对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求) 66. (阿黛勒) 67. (里德太太) 68. (谭波儿小姐)

69. (谭波儿老师出嫁旅行了，简•爱失去了精神支柱) 70. (有点怪、冷漠、变化无常、自负)

课外阅读练习题及答案范文第5篇

（五）

阅读《父亲》，回答问题。

父亲

景凯旋

①快到父亲节了，给哥哥打电话，想知道父亲的墓地怎么样了。父亲的墓地就在青城后山，听说这次大地震，那儿的山体也有垮塌。当年听到父亲去世的消息时，我正在遥远的伊斯坦布尔，那个晚上，也是一个人走到一处墓地，把所有的墓碑看了个遍，然后坐在萧萧的柏树下，直到夜深。

②记忆中父亲的脾气很急躁。小时候在院子里玩土炮仗，他正巧路过，吓了一大跳，愤．．．．．．怒中捡起一块砖头，就冲我奔来。我连滚带爬才逃过一劫。还有一次，为件小事顶了父亲几．．．．．．．．句，他不由分说就重重给了我一巴掌，这下母亲生气了，不准我们跟父亲说话。几天后，我玩耍时跌了一跤，鼻血长淌，父亲又正巧路过，便把我叫住，从口袋里掏出一张手帕递给我。我心里一酸，原谅了父亲，母亲发起的纠葛自然也就停止了。

③父亲其实性格温和，从来没跟人红过脸。用一句古语说，他的一生是“沉沦下僚”，在大山深处的小县做一个小官员。他也很知足，常常骑车下乡，爬几千米高的高山。我常想，要不是时代的因缘际会，他也许就是山西老家一个乡村教员，不会大老远地跑到四川来，晚年也回不了故土。他能不知足吗？文革时，我们家占全了，父亲是“叛徒”，母亲是“特务”。那时候，母亲整夜睡不着觉，而父亲每次被批斗回来，倒头便睡。他后来说他不怕遭难，可我总有点不信，我觉得父亲是不能往深处想的人，这样反而好，不受苦。

④以后父母就提前退休了，迁到山外的都江堰。但父亲还是常坐着车回黑水去，他想把自己的历史问题解决好。记得有次他从外面回来，兴冲冲地给我们看一张纸，那是一份州里的文件，将他的党籍恢复至1937年，还惠而不费地给了个副厅级。看到这些，我们兄妹都漠然以对，父亲脸上有些尴尬，倒是母亲生气了，她说，虽然这没有什么意义，但毕竟是父亲的一个心愿。那一代人总是有许多心愿，难以了结。差可慰藉的是，父亲 年轻时也喜欢写点东西，还在1937年的《大公报》上发表过一篇小说《欠债者》，一看就是受五四新文学的影响。我翻遍图书馆，找到了这份报纸，让父亲高兴了好一阵子。

⑤晚年的父亲脾性越来越好，好微笑，好感伤，好流泪。家人聚在一起，聊起社会上的腐败，聊起某某事件，某某伟人去世，他总会禁不住老泪纵横，这时我们就会笑他，笑得他不好意思起来。他觉得以前的社会很纯洁，以后呢，还是有希望的。母亲骂他心存幻想，跟不上时代，但却不喜欢我们看不起父亲，她可以凶父亲，我们不行，她必须在子女面前维护父亲的那一点尊严。

⑥家里的事从来都是母亲做主，父亲倒成了可有可无的人。而且越到晚年，母亲越表现出决断的魄力，也比父亲有见识得多。但母亲毕竟也年纪大了，感情上越来越依赖子女。结果是许多事父亲听母亲的，母亲听我们的。而我们呢，却越来越少跟父母聊天，不是忙，是没有话讲。父亲不可能理解我，我也难以深入他的内心。虽说我在外地工作，也偶尔会想念他，但总觉得在忽略什么。在人与人的真正关系上，我们其实都是孤独的。

⑦父亲开始喜欢一个人散步，走到附近卫校的小树林里，对着下午的夕阳坐一会儿，然后站起来往回走。他的腰越来越弯，走得越来越慢，如果看到我们去接他，便会露出浅浅的笑容。因此，当听到父亲的噩耗时，我一时仍不能相信他就这样走了，他没什么大病，他是灯残油尽。据母亲后来对我说，父亲走的那一瞬间，眼里又流出了一滴眼泪。他是舍不得你们呀，她说。

⑧我常常想，父亲对我意味着什么？他是一座山，常挡住我的视线，为了自己方便和懒惰，我时常想绕行而过，等到这山塌了，我才突然明白，这座山挡住的是我们称之为终点的那个东西，从此以后我的前面也就一眼望到头了。

1、试分析第②自然段中加点词的表达效果？（2分）

【答案】抓住了父亲的神态、动作进行描写，（1分）形象生动地刻画了父亲急躁的特点（0.5分），表现了父亲对我的关爱之情（0.5分）

【解析】分析句子的表达效果，一般要从表现手法，修辞方法，表现人物性格和表达人物情

1 / 5

感等角度来进行，分析是要联系文章主旨。

2、阅读全文，说说父亲是一个怎样的人？（4分）

【答案】对子女粗暴关爱、对生活温和乐观、对荣誉执着珍视，晚年因孤独对家人更加依赖挂念。

【解析】仔细阅读全文，抓住相关故事情节，分析任务的性格特征。

3、文章回忆了父亲一生中的几个片断，蕴含了父子间怎样的感情？（3分）

【答案】从文中可以看出：父亲对我们深深的爱和希望（1分），以及我对父亲的理解、忏悔，还有感人至深的痛苦怀念之情。

【解析】阅读全文，注意要从两方面进行分析,即父亲对儿子，儿子对父亲。

4、联系全文，体会尾段画线句的含义和作用？（4分）

【答案】含义：年轻时的父亲在“我”眼中如同一座山 一般威严粗暴，让“我”敬畏远避；晚年父亲的去世却让我一下子看到人生的全部，“称之为终点的那个东西”指人生尽头，说明父亲的去世让我失去了精 神的依靠，让我痛苦万分。作用：结构上收束全文，照应前文回忆“父亲的脾气很急躁”，以及父亲孤独离世的内容，在情感内容上升华了主题，拓展了情感内涵。

【解析】理解句子含义：一要联系文章内容，二要了解作者的背景，三要找出重点词语来理解，四要展开想象和联想，五要通顺连贯组织起来。在平时要多练习，方能逐步掌握其技巧。 阅读《乡村的炊烟》，回答问题。

乡村的炊烟 钱国宏

①到了乡下，浑身上下便像松劲的弹簧，骤然间放松了许多因为有了炊烟的润泽。 ②前几日到乡下看望年迈的父母，赶至老家的村外时，已是黄昏时分了。未进村子，便遥遥地望见了村落上空懒散飘荡的炊烟。浓重的，似丹青妙手随意的泼墨；轻淡的，如浣纱姑娘信手放飞的一缕白纱，萦绕在村子的上空，萦绕在茂密却又稀疏的树冠之间。

③炊烟，牵出了我多少美好的回忆啊！我生在农村，长在乡下。一年四季中，炊烟像永不凋谢的玫瑰，傲然开在庄户人的视野里、生活中。沐浴在炊烟中，我仿佛又回到了无忧无虑的童年，一组组美好而又难忘的画面争相在眼前叠现：炊烟中，我挎着菜篮子去地里剜野菜，不知名的鸟在树头叽叽喳喳地唱个不停，嫩黄的野花与婆 婆丁、苦麻菜一起，生机勃勃地点缀着星期天的晌午；水田里，稻苗青青、渠水泠泠，空气里弥漫着水的清凉和花的馨香

④早晨，曙色熹微，小村的轮廓渐渐在淡淡的晨雾中清晰起来，一柱柱炊烟慵懒地织上天空。于是，刚刚睁开惺忪睡眼的小村便有了生机和灵气。在冉冉升起的酡红旭日中，狭窄的村巷，古朴的房舍，错落的树木，以及泄闸般涌出圈栏的牛羊，便都在灰蒙蒙的炊烟中，统统被诗意化了故乡，也因此成了一帧水墨画，永远地定格在我的记忆中。

⑤中午，在放午学的村童们嘹亮的歌声中，炊烟又再一次爬上树梢。炊烟中，依稀可以望见健壮的村姑们在高高的豆角架和黄瓜架间寻觅，采摘着午日的菜肴。收音机里又传出了单田芳那一波三折、扣人心弦的评书，骡马们拉着犁杖风尘仆仆地从垄间赶回来，闻着熟悉的炊烟的气息，它们在槽头时不时地打着响鼻。炊烟在无风的正午随心所欲地飘荡着，与灶间飘出的炒菜香气和锅铲叮当声一起，成为小村午时特有的旋律。

⑥傍晚，天地间一片静穆。炊烟再次从烟囱里钻出来，恋恋不舍地在青麻和青稞间游移。牛羊们驮着落日的余晖再次涌进巷口，晚归的牧童骑在牛背上，清脆的嗓音连同刚刚学会的儿歌，在乡间的小路上银币一般叮叮当当地跳跃；大人噙着烟斗，挽着裤脚，披一身余晖款款而归；衣着朴素的村姑们鬓插野花，裹着麦香飘进村口；年迈的老婆婆在炊烟的映衬下，拄着拐杖守在大门外，等候晚归的儿女。

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⑦乡村的早晨，因炊烟而令人迷恋；乡村的正午，因炊烟而令人流连；乡村的傍晚，因炊烟而令人陶醉。炊烟，是乡下女人在灶间孵化的梦；是乡下汉子放飞的鼾声；是乡下孩子嘴角溜出的童谣；是乡下老婆婆望归的真情

⑧有炊烟的日子是甜美、满足的日子，咋过、咋唱，都不过分，都不知足；有炊烟的巷子是神秘、多情的巷子，咋走、咋看，都不过瘾，都不愿离开；有炊烟的村落是真正的村落，咋描，咋画，都难显其中的灵性和韵味。那灵性是骡马在槽头咀嚼余晖的悠闲，那韵味是竹杖叩击石板路的清亮声音

⑨炊烟是乡村引以自豪的标志，炊烟更是村落的灵魂和旗帜。炊烟依附于村落，村落又呵护了炊烟；炊烟诠释了村落，村落又繁衍了炊烟。

⑩缺少炊烟的乡下日子，孤独、落寞、苍白、无味；拥有炊烟的乡下日子，激情、喜兴、浓烈、有神！

⑾炊烟，是乡村这根笛管中吹奏出的一支最美的、最亮的、最响的、横亘古今的、形神毕肖的黄钟大吕！

1、在作者笔下，乡村的一切都充满了诗情画意，让人流连不已。请根据文章内容写出两点。（2分）

小村的诗意在哪里？让我来轻轻地告诉你她在早晨的里，她在中午的喧嚣和热闹里，她在傍晚的里

【答案】生机和灵气；宁静和温馨。

【解析】学生感知文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。此处能总结概括内容合理即可。

2、体会第③段画线句“炊烟，牵出了我多少美好的回忆啊！”的作用？（4分）

【答案】这句话在内容上直抒胸臆，表现了炊烟这一形象与美好难忘的童年生活的密切联系（2分）；结构上承上启下，引起下文对炊烟以及童年乡村生活的描写。（2分）。 【解析】中考中记叙文经常出现分析文章某一段或某一句在内容或结构上的作用。内容上有：点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：总领全文、承上启下、照应前文等作用。此处这句话在内容上直抒胸臆，表现了炊烟这一形象与美好难忘的童年生活的密切联系；结构上承上启下，引起下文对炊烟以及童年乡村生活的描写。

3、本文语言形象生动而富有表现力，请对第⑧段画线句进行赏析。（4分）

有炊烟的日子是甜美、满足的日子，咋过、咋唱，都不过分，都不知足；有炊烟的巷子是神秘、多情的巷子，咋走、咋看，都不过瘾，都不愿离开；有炊烟的村落是真正的村落，咋描，咋画，都难显其中的灵性和韵味。

【答案】诗一样的语言、大量短句甚至词语（1分），读起来朗朗上口，节奏感强，具有音韵美（1分），生动形象地表现了有炊烟的村落的灵性和韵味（或突出有炊烟的日子的甜美、满足和有炊烟巷子的神秘、多情）（1分），表现出作者对故乡的留恋和怀念（1分）。 【解析】学生应注意语言赏析的常见题型。

1、分析某个加点词语的表达效果。答题方法：（1）了解用词之美动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。（2）掌握答题技巧：把握词语的比喻义、引申义、双关义。类型2：找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。答题方法：（1）了解语言美的几种形式及作用①修辞之美------比喻、拟人：生动形象地写出xx事物的xx特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力；对比：突出描写对象的某种特点；反复：有强调语气，强化内容的作用；夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象；对偶：语句整齐、意韵铿锵；反问：增强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。②句式之美----如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。（作用：句式不同，表

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达的效果就不同。疑问句造成悬念，反问句加强语气，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）③哲理之美形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。）④内容之美内容丰富、题材新颖又与中心连接紧密的句子。

4、联系全文，说说你对第⑨段画线句“炊烟更是村落的灵魂和旗帜”的理解？（4分）

【答案】村落因为有了炊烟才有了生机和灵气，炊烟依附、诠释村落，是村落繁衍生息的 标志和旗帜（2分），同时，炊烟又是村民的精神寄托，让乡村生活充满激情、喜气、浓烈、有神。（2分）

【解析】理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。 阅读《淡竹》，回答问题。

淡竹 苏沧桑

①初秋，我和他相遇在江南湖州一个叫“百草原”的山林中。

②他是竹，植物中的另类。他看上去清瘦且憔悴，相对于百草原的其他植物，像一个混得不太好的中年人。

③稻子，正是扬花灌浆的妙龄，名牌大学生般踌躇满志；银杏终于褪去了一身浓艳，和蓝天的高洁媲美；法国梧桐是老实人，沉浸在年代久远的优越感里，并不知道，有一种鹅掌梧桐，要悄然代替它无敌的位置；兰花三七，像极薰衣草，却更美，所有的花都虔诚地朝一个方向，像被一种崇高使命蛊惑；浮萍无根，却有心肺，挣脱着随波逐流的命运。贪婪的蔓，不知羞耻地攀爬在高大的冷杉上，一边噬血，一边甜言蜜语

④几乎所有的植物，都攒足劲儿，在喊我要生存!我要开花!我要结果! ⑤甚至那口奇异的古井，都像藏着无穷的欲望，日夜暗涌不息的水，居然漫过高出地面一米的井沿。如果将井沿继续垒高，水会怎样? ⑥他是竹，是植物中的另类。其实，名利、金钱、权势，如同阳光雨露的垂爱，蜜蜂花蝶的青睐，他不是不想要，可是，要弯下腰，要费心机要将每一条根都变成利爪，团结土壤，虚伪地赞美越来越污浊的空气；要与昆虫讲和，与风霜妥协；对苍蝇漠视，对强加在身上的种种不公委曲求全，才能安身立命，才能有飞黄腾达的可能。

⑦可是，他的节生来就是直的，他不能弯腰；他的心生来就是空的，他不愿费尽心机。 ⑧真的是空的吗?不。那一节节空里，早已成就一个美妙的小宇宙有与生俱来的一些坚持，有人生一世、草木一秋的豁达智慧，有对土地的感恩，有和另一棵竹的爱，与笋的亲，与周 围无数青光绿影的促膝长谈，开怀畅饮，有鸟儿偶尔驻足的的呢喃，有清风明月的和唱笑忘功名利禄，荒芜繁杂的每一秒时光都格外静谧而美好。

⑨那一节节空里，是永远的盈满。

⑩更让我惊异的，他不仅直，空，而且淡。他是淡竹全球原始淡竹最大群落中的一员。从外表到骨子，都是竹子里的最淡淡紫、淡红、淡褐、淡绿、淡泊。所以，他与世无争到看 淡生死。

⑪他可以很入世。生可以防风，成阴，美化环境；死可以做篾，成为最土最实用的晒．．竿、瓜架、凉席，竹桌、竹椅、竹篮。他可以很出世。他是箫与笛的前世，不死的魂魄随天．．籁之音往来天地之间，优雅散淡而隽永。

⑫当然，这并不表示他逆来顺受，他会和压在头顶上的积雪抗争，他不允许荒草占领脚下的领地，他摇曳着枝竿向毒蛇示威，他告诉所有的竹要独善其身兼爱天下。

⑬他是李白，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；他是陶渊明，“采菊东篱下，悠然见南山”；他是郑板桥，“盖竹之体，瘦劲孤高，枝枝傲雪，节节干霄，有君子之豪气凌云，不为俗屈”；他是文天祥，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；他是苏轼，“宁可食无肉，不可居无竹”；他是疯疯颠颠的释道济公，“数枝淡竹翠生光，一点无尘自有香”；他是岳飞、辛弃疾，他是中国儒家，“山南之竹，不操自直，斩而为箭，射而则达”

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⑭他是我们身边那些坚守着什么的人。他们懂得，浓墨重彩是一辈子，云淡风清也是一辈子。奴颜婢膝是一辈子，坦荡潇洒也是一辈子。他们选择了后者，等于选择了物质上的清瘦，心灵上的丰衣足食。

⑮于是，这些自由快乐的心灵，站在一个孤寂的阵营里，成为人世间越来越弥足珍贵的另类，风雨过处，仰天长笑。

1、解释第⑪自然段中加点的“入世”和“出世”两个词的含意。（4分） 入世： 出世： 【答案】“入世”，是指淡竹身为济世良材，不论活着还是死后，都能对社会做出贡献。“出世”，指淡竹超脱俗尘，融于自然，优雅散淡。 【解析】此题考查词语的语境义，这需要联系文章的内容来考虑．本题的第⑥⑪自然段，既说道了淡竹的功用，更写到了它不媚俗，“不与世无争到看淡生死”，“优雅散淡而隽永”，联系这些内容来解答此题。

2、请赏析第②自然段中划线句子的表达效果。（3分）

【答案】运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了稻子作为庄稼中的精品，准备继续生长结实，走向辉煌的丰收。

【解析】本题考查赏析文章精妙语句的能力。赏析句子的一般方法为：方法+效果+情感，在分析效果和情感时必须结合具体的语句才行，这就需要把握好作者的情感。

3、文章第③⑤自然段，用不少笔墨写了淡竹之外的一些事物，这样写有什么目的？（3 分）

【答案】作者运用了对比（或反衬）的手法。用其它事物对名利的欲望和拼争，反衬出淡竹淡泊名利、与世无争、坚贞自守的品格。

【解析】此题实际是对文章写作手法的考查。文章③⑤自然段写稻花、银杏、梧桐、古井等植物和事物，那些事物或追求美或追求生存，都有自己的欲望，这正好反衬了竹的与世无争、淡泊名利。

4、文中两次说到淡竹是“植物中的另类”，请结合全文说说作者为什么这样说？（4分）

【答案】因为淡竹不仅直、空，而且淡泊名利、一身正气；同时，它生是一道风景，死可以成为实用器物。

【解析】此题考查对文章内容的理解，这需要认真、仔细的阅读文章，筛选或概括出，这需要从竹所表现的精神层面和实用层面进行解答，可以借助文章中的词语，这样正确率较高。

课外阅读练习题及答案范文第6篇

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

余于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐;神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 13.下列句子加点词意思相同的一项是 A.余忆童稚时 余人各复延至其家 ..B.项为之强 以弱为强者 ..C.徐喷以烟 清风徐来 ..D.观之，兴正浓 此则岳阳楼之大观也 ..14.下列句子加点词用法相同的一项是 A.故时有物外之趣 学而时习之 ..B.则或千或百，果然鹤也 战则请从 ..C.为之怡然称快 然胡不已乎 ..D.以丛草为林 不以疾也 ..15.下列对文章理解有误的一项是

A.作者将“夏蚊成雷”联想成“群鹤舞空”的情景，并从中获得许多“物外之趣”。 B.文章最后一段的“捉”“鞭”“驱”三个动词生动地表现了作者以大欺小、残忍粗暴的性格。

C.本文语言简洁，表现力强，“明察秋毫”“庞然大物”“怡然自得”流传至今，称为成语。 D.文章启迪我们：只要热爱自然，仔细观察，大胆想象，就能感受到无穷的乐趣。

第Ⅱ卷(非选择题，共90分)

16.把第Ⅰ卷文言文中划线句子翻译成现代汉语。(共4分)

(1)见藐小之物必细察其纹理。 译文：

(2)捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。译文：

13.C 【解析】C中“徐”意思都是“慢慢的”;A中“余”前一个是“我”，后一个是“剩下的”;B中“强”前一个通“僵”，僵硬，后一个“强大”;D中“观”前一个是“观看”，后一个是“景观”。 14.B 【解析】A中“之”前一个是“的”，后一个是“它”;C中“然”前一个 “的样子”，后一个“那么，既然这样”;D中“以”前一个是“把”，后一个是“认为”。 15.B 【解析】B项表现的是主人公的纯真善良。 16.(1)每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理(关键词“藐小”“必”)(2分)