记忆中的温暖范文

记忆中的温暖范文第1篇

(一)

在一次漫步在老墙边，斑驳的墙面刻满了岁月的痕迹，但，唯独不能忘记，那一位卖烧饼的老人。

曾记得，那是爸爸妈妈因为工作忙，所以很晚才回来。有一次，我走到门口，抬头看看，唉，妈妈还没回来。我走到老墙边，因为，那是我儿时的乐园，虽然，只有几棵枯草衬托它，但我会每次和这里的小动物聊聊天，说说话。这时，一位卖烧饼的老爷爷来了，大概有五六十岁了吧!满脸胡子拉碴，一双眼睛布满血丝，应该很疲劳。他推着自己卖烧饼的车，来到老墙边。他一转身，看到了我。他朝我微微一笑，我也很机械的给他一个微笑。“小朋友，怎么一个人在这儿呀?”“我妈妈去上班了，还没回来，肚子快饿死了。”“呀，肚子饿坏了可不好，来，尝尝大伯我的手艺怎么样?”只见，他用手递了一块烧饼给我，指甲里又被烟熏得黑黑的东西，我双手接过，热热的，放在怀里，感觉，心，暖暖的。“谢谢大伯。”“不客气。”我狼吞虎咽的吃了起来。后来，我几乎每次都在这儿吃大伯为我准备的烧饼，又香又甜。原来，大伯一个人孤苦伶仃住在一间破房子里，也拿退休金。但是，他一个人在家好无聊，所以便卖起了烧饼，每当看到大伯的笑容，我的心便好温暖。

终于，大伯告诉我说他不卖烧饼了，他要一个人回家过清闲的日子。“大伯，快，来照张相。”“1，2，3，咔。”照片上，我和大伯笑着，在斑驳的老墙前笑着。大伯笑得多么温暖，仿佛年轻了20几岁，满脸的皱纹似乎少了许多。大伯，谢谢你给我的温暖。

那斑驳的老墙和大伯，将永远温暖着我，陪我度过每个岁月。

温暖的记忆初中作文

(二)

记忆如歌，唤醒了梦中的小鸟;记忆如画，点缀了温馨的画面;记忆如诗，吟诵了斑斓的色彩。温暖的记忆，永远都无法忘怀。

当我回想起那件事时，眼眶不禁变得湿润了，那调皮的眼泪不知不觉中蹦了出来。那是一年最炎热的时候，太阳高高地挂在天空中，直射着大地。狗卷起了舌头，知了在树上不断地吟唱，使人觉得厌烦。我埋怨说道：“哎呀，热死了!这天气简直不是人能受得了的!”“快点回家!快点回家!”我心里默默地想着。“哎呦，谁啊?”我大声吼道，本来就厌烦的我，又被人无缘无故地撞了一下，让我更加气愤。我抬头一看，是一个

六、七十岁的老人。他的衣着十分朴素，甚至简陋，一个缝了无数次补丁的衣衫和一双已经露出趾头的鞋映入了我的眼帘，看到这我的心不由得软了。他见我这么急躁，连忙说：“对不起，对不起!我急着给孩子们看病，刚才撞到你了，真是对不起!”然后又说道：“这些孩子都是孤儿，太可怜了。”说到这，老人略带着悲伤的语气。此时的我鼻子不由得酸了，恭敬地说：“我也对不起您，刚才对您那么凶，要不我帮您推车吧!”“不好吧!这么热的天。”老人不好意思的说。“没事。”我执意这样，老人也不好阻拦什么，只好由我。

去医院的路上，我们欢声笑语，忘记了夏日的炎热，忘记了刚才的疼痛。我只是和老人一起推车，一起帮助这些孤苦伶仃的孤儿们。那天，我真的很开心。那一幕已成为我心中最温暖的一幕，也是最温暖的记忆。

温暖的记忆就是这样。只要世界上多一点关心、多一点爱，身边的每一幕都有可能成为最温暖的记忆。

所以，大家行动起来，温暖的记忆将会散落在每一个角落。

温暖的记忆初中作文

(三)

岁月的脚步在不停地走着，转瞬即逝。转眼间，我已经度过了十几个春夏秋冬，但关于每个季节的回忆却是唯一的，与众不同的，也是永恒的。

春天，我记忆中的春天是在田野中>放风筝。跑在软松松的土地上，一手拿线轴，一手拿风筝，还要和>小伙伴比谁放的最高。望着自己的风筝飞向高空，心中别提有多高兴啦!我欢呼着，跳跃着。大大小小的风筝在春日的蓝天和阳光的衬托下更加缤纷绚烂了。

夏天，我记忆中的夏天是在海里游泳。那年暑假，我来到了海边。虽说是游泳，也只不过是抱着救生圈去海里嬉闹。被阳光晒着，被海水泡着，好舒服啊!一个浪头打过来，我就被浪花推到了岸边，再在岸边的沙滩上玩沙，做沙城堡。

>秋天，我记忆中的秋天是在树林间采集树叶。秋风吹，落叶了，于是地上铺上了一层金黄的地毯，厚厚的，软软的。那些叶子都已枯黄，他们的脉络依稀可见，有的直，有的弯，有的粗，有的细自己也领悟到人的生命亦是如此。

冬天，我记忆中的冬天是在雪地里和小伙伴打雪仗、堆雪人。我们耐心地堆出了白白胖胖的、活灵活现的雪人，看起来可爱极了!忽然，一个雪球砸过来，不知谁把这刚堆好的雪人弄坏了，于是，一场“战斗”便开始了顿时间，惊叫声、欢笑声交织成一片，穿梭的雪球，追逐的身影，构成了一幅“雪中嬉戏图”。天气虽然很冷，但我们却很热。

记忆中的温暖范文第2篇

(一)

在一次漫步在老墙边，斑驳的墙面刻满了岁月的痕迹，但，唯独不能忘记，那一位卖烧饼的老人。

曾记得，那是爸爸妈妈因为工作忙，所以很晚才回来。有一次，我走到门口，抬头看看，唉，妈妈还没回来。我走到老墙边，因为，那是我儿时的乐园，虽然，只有几棵枯草衬托它，但我会每次和这里的小动物聊聊天，说说话。这时，一位卖烧饼的老爷爷来了，大概有五六十岁了吧!满脸胡子拉碴，一双眼睛布满血丝，应该很疲劳。他推着自己卖烧饼的车，来到老墙边。他一转身，看到了我。他朝我微微一笑，我也很机械的给他一个微笑。“小朋友，怎么一个人在这儿呀?”“我妈妈去上班了，还没回来，肚子快饿死了。”“呀，肚子饿坏了可不好，来，尝尝大伯我的手艺怎么样?”只见，他用手递了一块烧饼给我，指甲里又被烟熏得黑黑的东西，我双手接过，热热的，放在怀里，感觉，心，暖暖的。“谢谢大伯。”“不客气。”我狼吞虎咽的吃了起来。后来，我几乎每次都在这儿吃大伯为我准备的烧饼，又香又甜。原来，大伯一个人孤苦伶仃住在一间破房子里，也拿退休金。但是，他一个人在家好无聊，所以便卖起了烧饼，每当看到大伯的笑容，我的心便好温暖。

终于，大伯告诉我说他不卖烧饼了，他要一个人回家过清闲的日子。“大伯，快，来照张相。”“1，2，3，咔。”照片上，我和大伯笑着，在斑驳的老墙前笑着。大伯笑得多么温暖，仿佛年轻了20几岁，满脸的皱纹似乎少了许多。大伯，谢谢你给我的温暖。

那斑驳的老墙和大伯，将永远温暖着我，陪我度过每个岁月。

温暖的记忆初中作文

(二)

记忆如歌，唤醒了梦中的小鸟;记忆如画，点缀了温馨的画面;记忆如诗，吟诵了斑斓的色彩。温暖的记忆，永远都无法忘怀。

当我回想起那件事时，眼眶不禁变得湿润了，那调皮的眼泪不知不觉中蹦了出来。那是一年最炎热的时候，太阳高高地挂在天空中，直射着大地。狗卷起了舌头，知了在树上不断地吟唱，使人觉得厌烦。我埋怨说道：“哎呀，热死了!这天气简直不是人能受得了的!”“快点回家!快点回家!”我心里默默地想着。“哎呦，谁啊?”我大声吼道，本来就厌烦的我，又被人无缘无故地撞了一下，让我更加气愤。我抬头一看，是一个

六、七十岁的老人。他的衣着十分朴素，甚至简陋，一个缝了无数次补丁的衣衫和一双已经露出趾头的鞋映入了我的眼帘，看到这我的心不由得软了。他见我这么急躁，连忙说：“对不起，对不起!我急着给孩子们看病，刚才撞到你了，真是对不起!”然后又说道：“这些孩子都是孤儿，太可怜了。”说到这，老人略带着悲伤的语气。此时的我鼻子不由得酸了，恭敬地说：“我也对不起您，刚才对您那么凶，要不我帮您推车吧!”“不好吧!这么热的天。”老人不好意思的说。“没事。”我执意这样，老人也不好阻拦什么，只好由我。

去医院的路上，我们欢声笑语，忘记了夏日的炎热，忘记了刚才的疼痛。我只是和老人一起推车，一起帮助这些孤苦伶仃的孤儿们。那天，我真的很开心。那一幕已成为我心中最温暖的一幕，也是最温暖的记忆。

温暖的记忆就是这样。只要世界上多一点关心、多一点爱，身边的每一幕都有可能成为最温暖的记忆。

所以，大家行动起来，温暖的记忆将会散落在每一个角落。

温暖的记忆初中作文

(三)

岁月的脚步在不停地走着，转瞬即逝。转眼间，我已经度过了十几个春夏秋冬，但关于每个季节的回忆却是唯一的，与众不同的，也是永恒的。

春天，我记忆中的春天是在田野中>放风筝。跑在软松松的土地上，一手拿线轴，一手拿风筝，还要和>小伙伴比谁放的最高。望着自己的风筝飞向高空，心中别提有多高兴啦!我欢呼着，跳跃着。大大小小的风筝在春日的蓝天和阳光的衬托下更加缤纷绚烂了。

夏天，我记忆中的夏天是在海里游泳。那年暑假，我来到了海边。虽说是游泳，也只不过是抱着救生圈去海里嬉闹。被阳光晒着，被海水泡着，好舒服啊!一个浪头打过来，我就被浪花推到了岸边，再在岸边的沙滩上玩沙，做沙城堡。

>秋天，我记忆中的秋天是在树林间采集树叶。秋风吹，落叶了，于是地上铺上了一层金黄的地毯，厚厚的，软软的。那些叶子都已枯黄，他们的脉络依稀可见，有的直，有的弯，有的粗，有的细自己也领悟到人的生命亦是如此。

冬天，我记忆中的冬天是在雪地里和小伙伴打雪仗、堆雪人。我们耐心地堆出了白白胖胖的、活灵活现的雪人，看起来可爱极了!忽然，一个雪球砸过来，不知谁把这刚堆好的雪人弄坏了，于是，一场“战斗”便开始了顿时间，惊叫声、欢笑声交织成一片，穿梭的雪球，追逐的身影，构成了一幅“雪中嬉戏图”。天气虽然很冷，但我们却很热。

记忆中的温暖范文第3篇

一颗核桃，一颗快要发霉的核桃，落在垃圾桶的旁边。

我从垃圾桶旁走过，立即一阵钻心的恶臭扑面而来，我连忙屏住呼吸大踏步的走过去。一对父子的衣裳破烂，父亲没有鞋穿，小孩穿着大人的破布鞋，小脚仍然冻得通红，紧紧蜷缩在父亲的怀抱中。我好奇的打量着对父子。突然，孩子的父亲眼睛一亮，嘴角边带着一丝微笑，快步跑到垃圾桶边，像是抓住救命稻草一般握住那颗核桃，激动地把核桃上的污质在衣服上反复磨擦，恨不得快一点擦干净。轻轻磕碰，生怕其他人抢走，抠出核桃仁，端在孩子的嘴边。孩子的眼眶湿润了，固执地把核桃推回去。父亲摇摇头，嘴里发出“呜呜”的声音，眼神充满了坚定，望着孩子。孩子含着泪水，手指慢慢地将核桃放在嘴里，咀嚼，咀嚼。

望着这对父子，我想：在凛冽的寒风也冻结不了核桃里的温暖。

温暖的作文400字

(二)

每天放学回家的时候，我每次都经过东海大道，那里的车川流不息、来来往往，路上又没有红绿灯，每次走过去的时候，我总是小心翼翼，左顾右盼的。

有一次，我放学回家又经过这里，我左看看，右看看，发现没有车开过来，我就迈开脚步刚要走过去，突然从我耳边传来一阵小汽车的声音，我扭头一看，是一辆红色的小汽车，正快速地向往驶来，当时车开到我旁边时，我透过车窗，看见驾车人是一个姐姐，大约20多岁。()这时她的车几乎堵在我的前面，我本来想后退，可是后面也有车，真是进退两难，急死人了!

这时，我看到那位姐姐的车好像减速了，而且急速停了下来，她的手指着我要走的方向，对我说：“小朋友，快走过!”见到此景，一阵暖流忽然涌上了我的心头，我趁机走了过去。

虽然我当时没有看清楚那位姐姐的面孔，可是，那灿烂的笑容、温暖的手，却深深地印在我的脑海里，至今仍然令我难忘，现在想起这件事我的心里就感到非常的温暖。

温暖的作文400字

(三)

雪还是那么冷，心还是那么冷，同学对我的态度更是冷。手心上微微透出一种暖光，那是母爱。

“孩子醒了吧，今天外面有点冷你穿厚点。”妈妈拿着手抱住我的手，那温暖，真舒服。妈妈的手感觉上热水袋，暖暖和和的，暖到我心里。“妈妈今天放学你来接我好吗?”我对妈妈是百般的依赖，妈妈用慈祥的眼睛看着我，“好!妈妈来接你!”妈妈爽快的答应了我。

虽然外面是冷的，但我的内心永远是热的。

放学了，我看见妈妈用焦急的眼神看着校门口，等待我的归来，“妈妈我在这!”我朝妈妈挥了挥手，迫不及待的想牵着她的手走回家去。我牵着妈妈的手，暖流又再次流进我的手心里，留到我那冰冷的心，好暖和。

记忆中的温暖范文第4篇

睡意像不听话的孩子，与思维背道而驰。

雪粒用它晶莹的身躯奋力的叩响着记忆之门，将我带到了小时候。

提到川河界的冬天，外地感受过的人都会说“面前大火烤，后背像水浇”。雪，是川河界每年冬天都会如约而至的客人，或十天半月，或整个绵长的冬季。这里的人习惯了冬日里漫过膝盖的积雪，习惯了屋檐口参差着小腿粗的冰棱，习惯了早上用铁锤敲水缸里的冰。小孩们，也习惯了脚上穿着绑有稻谷草搓成的麻绳的鞋，手里拿着火盆去学校。

趁我边吃早饭，母亲会将火坑里红通通的火籽一铲一铲的倒进一个特制的火盆里，那火笼是父亲找一个烂瓷盆再在盆沿上打四个孔，穿上两节铁丝做成，几乎每家的小孩都人手一个这样的火盆。装满了火籽，在上面再踏一层厚的热灰，母亲说这样经烤一些。

备好了火，母亲又会将筒靴和我前一天用过的麻绳一并拿来。

一到四年级的小伙伴组成的

七、八人的上学队伍，出发了。原本在平时，

这都只是一条羊肠小道，大雪一盖，就很难分清哪里是土，哪里是田，哪里是路。好在有挖煤的矿工比我们走得更早，我们踩着前人的脚印，小心翼翼往前走，生怕摔进了田里，或者是踩进白雪掩盖的深沟里，摔进路旁的一座天坑，更是不得了的事。平时半小时的路程，雪天得花上一小时。

只要能到校，迟到是不用担心会挨批评的。

中午下课，刨开火盆的火，只剩点儿火星星了，不用愁，有的是法子。对面的小山坡上有的是柴!找来干柴，用草稿纸引燃。为了让雨雪淋过的柴燃得更快一点，我们便像蛤蟆一样，鼓足了气趴在地上吹，或者干脆拿住火盆上的铁丝将火盆不停的抡圈，这样才燃得更大一点。往往一个中午下来，同学们都成了花猫儿，但谁都没取笑谁，因为我们在乎的是谁的火大一点，谁得到的火籽多一点，不是说小了就会冷，实在是小时的好胜心在作祟。

那时，衣服烧破了不算什么，手烫着了也就那么回事，但盗火籽，绝对是大案件，一个冬天，老师都要断好多回这样的案子呢!

下午的两节课，马马虎虎凑合着过去了。

放学了，田里的冰还没融化，我们就三五个一起在上面溜冰，玩耍，把自己狠狠的摔在冰上，欢乐大过疼痛，笑声穿过冰雪，传出很

远

记忆中的温暖范文第5篇

记忆中的春节

过年也即是过春节，是我国传统节日中，最隆重，也是最重要的节日。每年这是时候，在外的游子都会陆陆续续赶老家过年。无论多遥远，无论路途多艰辛。无论大雪如何纷飞，无论大风大雨如何刮如何下，他们都有一个共同的信念回家!

人是故乡亲, 茶是故乡浓,水是故乡甜,月是故乡圆,酒是故乡醇。春节，是中国人最浓郁、最美丽的乡愁。

春节的帷幕，是从农历腊八那天缓缓拉开的。

吃过腊八粥，人们便开始紧锣密鼓地置办年货。小时候，每当春节临近时，我就像个跟屁虫似地跟在父亲身后，在如织的人流中穿行在市场和商店中。父亲不时地从口袋里掏出一张纸来，看看预先在上面写好的要买的东西。无论走在大街，还是小巷，你都会从人们怀里抱着的衣服鞋袜，手里提着的鸡鸭肉鱼，或篮子里装着的食品糖果里，感受到沁人肺腑的那种浓浓的年味。

腊月二十三过小年，那是春节的一次热身。每到这一天晚上，我都会屁颠屁颠地帮着父亲把上一年接来的灶王爷的神像，从厨房的墙上请下来，然后到室外摆上糖瓜等供品，父亲虔诚地点上香火，点响几个“二踢脚”，送灶王爷上天“述职”，俗称“辞灶”。传说灶王爷是玉皇大帝派到人间来探查世情的。人们用熬熟的麦芽糖制成糖瓜，“贿赂”灶王爷，拜托他“上天言好事，下界保平安”;期盼着来年风调雨顺，五谷丰登。

扫过房子，便开始准备年饭了。比如杀鸡、炖猪头、灌腊肠啥的。腊月二十八二十九两天，家家户户都要蒸枣馒头、蒸年糕、炸面鱼、炸套环、炸丸子、炸鱼什么的。传统习俗里，讲究馒头要蒸两三锅，能吃到正月初五六，才算圆满。

梦里寻你千百度，春节终于姗姗来迟。孩提时代，我年复一年地板着手指数日子，热切地期盼着除夕夜的到来。

大年三十，无疑是春节的高潮。人们辛辛苦苦忙碌了一年，只为了这一天。虽然那时家里很穷，但童年时的春节是我一生的胎记，镌刻在我心里，成为我最幸福、最快乐、最美好的记忆。记得十一二岁时我就能帮母亲剁饺子馅，准备年夜饭了;下午还要帮父亲贴年画、贴春联、贴“福”字。全家人忙得不亦乐乎，屋里屋外透着迎接新年的喜庆气氛。

傍晚，人们要在案桌上供上仙逝祖辈们的牌位，摆上鸡鸭鱼肉、点心水果等供品。年夜饭前要点上香烛，祭天地，祭祖宗，接财神爷、灶王爷祈求祖先和神灵的保佑。这不是迷信，而是民族的传统年俗。

当父亲陪我在院子里放完迎年鞭炮，回到温暖的家里，大盘大碗的菜肴和热气腾腾的饺子摆上桌子时，年夜饭就开始了。全家老小围坐在一起边吃边说，边喝边笑，大家频频敬酒，相互祝愿，其乐融融，其情绵绵。

“哎哟，我吃出钱来了!”父亲惬意地说。他常常第一个从饺子里吃出硬币来，大家便兴高采烈地举起酒杯祝贺父亲：“恭喜发财!”这也是全家人共同的心愿。随后有人从饺子里吃出枣、吃出糖、吃出花生其实都是事先包进饺子里的，旨在庆贺大家新年有个好彩头。这是一年中最丰盛、最温馨、最令人留恋的家宴。

室外鞭炮噼里啪啦，星光闪烁，震耳欲聋;烟花腾空四起，映红天际，硝烟味弥漫着夜空;夹杂着孩子们的欢笑声，交相辉映，神州大地被淹没在春节热烈欢快的氛围里。

爆竹是男孩子们的最爱。父亲年前不定哪一天从外面回来，会突然从提篮里拿出两挂小鞭、几扎滴滴金和几个又粗又大的红皮爆竹，笑眯眯地递到我手里，给我一个意外的惊喜。我常常乐不可支地旋即跑出去，与小伙伴们夸耀上几句。不过，父亲总是不放心，每次都要陪着我一起放鞭炮。

爆竹无疑是春节钟情的歌者，它肩负着神圣的使命，散发着浓烈的年味，一如雄鸡报晓的啼鸣，它是报春的惊雷，是春节交响曲粗犷高亢、感天动地的男高音。

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”这是王安石描写春节的诗句。诗中典型的意境，鲜活的细节，构成了一幅乡风民俗的绚丽画卷，流传千古，至今还为人们津津乐道。

吃完了年夜饭，便开始“守岁”。除夕之夜非同寻常，“一夜连双岁，五更分二年”，“守岁”是古往今来的文化传统，是辞旧迎新最古朴最温存的守望。全家人团聚在一起，喝着茶水，吃着瓜子、水果，抽着烟，拉着家常，彻夜不眠，以待天明。其实，话里话外人们说的都是对过去岁月的回顾，和对美好未来的向往。

“守岁”时，我和弟妹们会心满意足地换上新衣服，喜形于色地站到镜子前打量自己;父亲满面春风地分给我们压岁钱，而压岁钱一定是父亲精心准备好的崭新的钞票。那个开心劲简直无法用语言来形容。

除夕夜，在期盼中人们内心还有一种敬畏。父母常常压低声音神秘地告诫孩子们，不许大声说话，更不能说不吉利的话，不得弄坏家里的东西，弄坏了东西会不吉利。我和弟妹们总是小心翼翼的，生怕说错什么或做错什么，说话时轻声细语，仿佛声音一大，就是不敬，就会惹怒无处不在的神灵。

不过，小时候我和弟妹们“守岁”，往往熬不到天明，便脱下新衣服叠得整整齐齐地放在枕边睡去。

文化大革命期间，各级要求抓革命，促生产，移风易俗，过革命化春节。然而，一纸通知终究抵挡不住几千年的文化传统，粉碎“4人帮”，拨乱反正，春节习俗愈加红火起来。

现代社会为除夕夜赋予了新的形式和内容。始自1983年的春节联欢晚会为亿万家庭所喜闻乐见，电话、短信、微信、微博等沟通方式也早已融入到人们的生活里。

大年初一清早，人们便踩着一地花花绿绿的炮屑纸，给长辈和亲友们拜年去了。孩子们身上穿着新衣，兜里装着压岁钱，嘴里含着奶糖，脸上挂满微笑。到处张灯结彩，一派节日景象。“过年好!”的问候声此起彼伏，不时地从街头巷尾、这里那里传来。

幸福的时光总是美好而短暂的。仿佛新年才刚刚开始，眨眼功夫，初二晚上或有的地方初三早晨的送年仪式便悄然而至。按照传统习俗，吃完送年的饺子，就算送走了新年。小时候我总感觉新年的礼仪太过仓促，还没尽兴呢，就把新年送走了，心中不免有些失落。

其实，古人对新年的安排蕴含着深意。

走娘家，便是春节习俗里最温馨、最甜蜜、最崇高的日子，正如一位学者说的，那“是一个巨大的人伦美丽”。

正月初三，已经出嫁的女儿，要赶在送年后，带着丈夫和孩子回娘家，给父母拜年，答谢父母的养育之恩，回报老人家的风雨艰辛。

“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。

如今，我和老伴已经做了姥姥、姥爷，童年已成为我们遥远的回忆。我们有两个女儿，每到这一天，“姥姥、姥爷”不绝于耳，一家人欢聚在一起，畅所欲言，谈笑风生，尽情享受着天伦之乐。

傍晚，我们恋恋不舍地将女儿、女婿、外孙女们送到门外，在挥手告别那一刻，我突然隐隐地感到，世上所有的爱都是为了相聚，唯有父母的爱是为了分离。我敢说，那是任何爱都无法比拟的最博大、最无私、最深沉的爱。

过年真的很累，年前的忙碌已使人精疲力竭，从初一开始，每天除了要接待络绎不绝前来拜年的亲友，还要带上礼品，走亲访友，七大姑八大姨，该去的一家都不能少，只是再累心里也高兴。男孩子们还不时地惦记着回家放上一通鞭炮。这过年啊，过的就是传统，就是味道，就是气氛。

绵延不断的鞭炮声，一直延续到正月十五元宵节。

可以说，元宵节是行将结束的春节的又一个高潮，然而无论多么热闹，也难掩人们对告别春节的不舍。春节像陈年老酒一样醇香、醉人、绵长，不论你走到哪里，都忘不了这浓郁、美丽的乡愁。元宵节则是人们对春节留恋的咀嚼和回味。

记忆中的温暖范文第6篇

主备人：冯卫东

《定格在记忆中的画面》写作指导课的教学设计

教学目标：

1.通过理解文题中重要词语的含义进行审题。

2.通过观看短片，在练笔中再次体会“定格”及“画面”的写作要求，用心去看、去听、去想，让文字具有画面感。

3.取材生活，深刻立意。 教学重点：

明确“定格”及“画面”两词的写作要求，用心去看、去听、去思考，让文字具有画面感。

教学难点：

1.发挥联想，体会人物的内心。 2.凝视生活，形成鲜明的立意。 教学时间：一课时 教学设计：

我会讲故事：

你知道去年获得诺贝尔文学奖的作家是谁吗?(莫言) 他在瑞典文学院演讲的主题是什么?(《讲故事的人》)

他说：“我是一个讲故事的人。因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。”

想想也是啊，我们读书就是听别人讲故事，写作就是?(自己给别人讲故事)那讲什么故事呢?

莫言还说：“用自己的方式，讲自己的故事我自己的故事，起初就是我的亲身经历。”他的作品就是来自他的亲身经历，这告诉我们：我们经历的生活就是写作的素材库啊!

所以，写作不难，就是讲生活中的故事而已。

这节课，我们就一起看看别人的故事，听听我的故事，讲讲你的故事。

一、初识文题

师：“每当我们静静回望走过的道路，每当我们轻轻打开记忆的画屏(红粉板书“记忆”)，..一定有许多精彩的画面浮现(红粉板书“画面”)，在我们的脑海深深定格(红粉板书“定....格”)。今天，我们写作的题目是《定格在记忆中的画面》。

【请前面一位同学读完整的文题，教师用白粉笔完整文题】 【师生对话，解析文题，及时板书】

师：“面对文题，我们必须先审清题意。说说你对这个文题的认识吧。”

预设：“写一件难忘的事。”“你从哪个词语中想到了难忘?”“定格。”“嗯，这是个好方法，通过理解文题中的词语审清题意。你的提醒真好，为我们掘得了第一桶金!谢谢你!(提醒做笔记：听过留痕才能提高我们学习的效率，对课堂中的重要内容要及时整理才行。)

那我们再用这个方法去理解一下其他的词语中蕴含的写作要求吧!思考、倾听的同时可要记好笔记啊。

记忆：倒叙

画面：写人、写景(选材广泛)

在解析“画面”这一词语时，打开学生选材的思路：可以人入画，也可以景入画;可淡化情节撷取生活中的一个场景，也可讲述一个难忘的故事，要准确地定格一幅画面并生动地描绘一些细节 如皋市港城实验学校初中部

主备人：冯卫东

可谓条条大路通罗马，今天，我们就先选取其中一条道路去探索一下：“精心地讲述一个故事，准确地定格一幅画面，生动地描写一些细节。”

【板块小结】

经过我们的共同努力，我想大家对这个文题定是刮目相看了原来，这并不是笼统地写一件难忘事就可以了!下面让我们一起看看别人的故事，定格感人的画面。

二、看看别人的故事，定格感人的画面

这是一个真实的故事，名字叫《母亲的勇气》：这位母亲的勇气体现在哪里?这勇气的源头什么呢?【播放视频：《母亲的勇气》2分33秒】

讲故事：

在你们的眼睛中，我看到了满满的感动。是什么感动了你?(母爱等，教师板书“爱”) 师：“是她的勇气给予了我们感动，而这勇气的源头就是爱。能读懂这份母爱的人也一定是心中有爱的人。那么请带着心中的爱和感动讲讲这个故事吧。”

选画面：

一条线，是由点组成;一段影片是由画面组成。那么，你刚刚看到了什么画面呢?请用一句话勾勒画面。

【初露锋芒：一句话勾勒画面】

例：她紧抱行李包，在茫茫人群中显得孤独无助;她拿着一张纸焦急地向路人打听地址;她在冰冷的椅子上休息;她差一点摔倒;她奋力地奔跑;她轻轻地摩挲照片时眼神中是平静的幸福

一幅幅画面汇集在一起，共同表现了母亲的坚韧、爱和勇气。如果你恰好在现场目睹了这位母亲被拘捕的情景，那么，你在讲述故事时会选取哪幅画面给予详细的描绘呢?(双手合十，苦苦哀求)

这正是我想提醒你的：讲一个故事不难，在这个文题中，你还要做到(准确地定格一幅画面)此外，如果你还能对画面进行细致描绘的话，你讲的故事一定会让感动更多的人。

绘画面：

【牛刀小试：一段话描绘画面】 先说再写：“我看见”

通关标准是：50字以上，卷面整洁，描写细节。 通关流程是：

A.独立写作：写至课堂笔记。(约2分钟)

B.展示佳作：本人念读，同桌表扬其优点，其他听众提出优化建议。

明确要求后展示画面，依次进行。教师依据学生的评议加以引导，可能出现的情况有： ①是连续的概括事情而不是定格在画面上。

回顾“定格”与“画面”的含义。我想告诉你：你必须把一幅画面从连续的事件中剥离出来。希望我的提醒能帮助你更准确地认识题目中的“定格”与“画面”的含义。

②描写了画面，但是太单一。建议学生用心去看，关注人物的外貌、动作、神态。

“我看到警察把中药包拿走后，母亲双手合十地求他们把中药还给他。” ③不讲究观察的顺序。

④写实性强而忽略了感受性的虚写，要运用联想思考人物的内心情感。 总结方法：用心去看凸显画面，用心去想延伸画面。

师从大师：(指名读)沈从文说：“脱去一切陈腐的拘束，训练自己的耳朵、鼻子、眼睛，把各种官能同时并用，在现实以至于在回忆和想象里驰骋，学会把一支笔运用自然”

【终极考核：手中妙笔可生“画”】 用红色笔修改你的文段，然后展示。 如皋市港城实验学校初中部

主备人：冯卫东

师：“只要你去听、去看、去感受，文字就会自然地流露于你的笔端，就像小溪潺潺地流淌于山间。”

教师准备：

如果需要，可以下面的修改提升为例进行讲评：描写顺序、句式整齐、人物情感、立意温暖。

“我看见她双手合十，额上那凌乱的头发无暇梳理;我看见她双眉紧蹙，眼边那滚烫的泪水滑落脸庞;我看见她嘴唇微启，似乎那焦急的哭诉响在耳畔。她在用最简单的动作乞求他们，求他们能理解一位母亲焦灼的心!这个画面深深地定格在了我的记忆中。我想，这就是世上最真的母爱哪怕千山万水路途迢迢，哪怕被人误解孤独无助”

【板块小结】

在一个故事中，剥离一幅画面出来，细致地去写。

三、听听我的故事，定格感动的画面

这位勇敢的母亲，是不是让你想起了自己的母亲呢?虽不是如此惊心动魄，却一定也是满满的温馨感动。我想请你听听我的故事。

【教师展示自己的随笔】

如果不是那次偶然的回望，我一定不会看到那幅画面

“妈妈，我把彩笔落在姥姥家里了!”儿子焦急的声音在自行车后座响起。这时，已走出家门二三十米。我一下子急了，中午时间短的很，他怎么丢三落四?

“我得回去拿，下午还要用呢!”他央求我。 好吧，下车，掉头。

就在那一刻，我看到母亲依旧立在门口的胡同里，望着我俩走的方向!脸上是慈祥，眼里是专注。邻居家的梧桐有一枝伸出墙外，因为那天的阳光很好，连映在地上的剪影都格外生动，还有散落一地的花朵静静地点缀在母亲的脚边。

“怎么啦?”她见我们调头回行，快步迎来并大声地喊道。

“我的彩笔落在写字台上了!”儿子回应。 她便转身回去拿了，小跑的样子显出她的努力。 可是，刚刚那幅静立目送的画面仍然历历在目。

是不是，在我们匆匆转身的每个中午她都静静地目送?是不是，如果不是这次偶然的回望，这个画面永远都是我看不到的秘密?

曾经以为自己的每一个日子都平淡无奇，但此刻我想起了史铁生的《我与地坛》，想起了龙应台的《目送》，才明白：原来，这样的爱也在我的身边啊!

我俩走到门口的时候，母亲恰好拿来了彩笔。“以后仔细点......”她在身后嘱我们。 我心里暖暖的，我知道她一定会目送我们到那个拐角 这就是定格在我记忆中的画面因为有你，我多幸福!

由刚刚的片段写作，到现在的全文欣赏，相信你对这个文题一定有了更清晰的认识。它绝不像写“一件难忘的事” 那么简单，真正的好文章应该能做到：精心地讲述一个故事，准确地定格一幅画面，生动地描写一些细节，细腻地传递一份感动。

四、讲讲你的故事，定格一幅画面

【心中有爱，凝视生活】

只要你心中有爱，你就能讲出动人的故事：可以体会到亲人对你的付出，像朱自清那样;可以读得懂老师对你的严厉，像鲁迅那样;可以领悟出自然给你的启迪，像宗璞那样

现在，该讲讲你的故事了，用生动的画面去感动你的听众吧

【板块小结】莫言说：“用嘴说出的话随风而散，用笔写出的话永不磨灭。”我们要完成作文《定格在记忆中的画面》。 如皋市港城实验学校初中部

主备人：冯卫东

我要做到：

1. 温暖地讲述一个故事：采用倒叙，设下悬念。 2. 准确地定格一幅画面：精心立意，定格心田。 3. 生动地描写一些细节：工笔细描，精雕细琢。

4. 细腻地传递一份感动：心中有爱，笔下有情。

五、想对你说

写作并不难，莫言说就是“讲故事”。

怎么讲故事?沈从文说：“脱去一切陈腐的 ，训练自己的 、鼻子、 ，把各种官能同时并用，在现实以至于在 和想象里驰骋，学会把一支笔运用自然 ”