解释性研究的论文题目范文

解释性研究的论文题目范文第1篇

2、中国传统民俗文化旅游资源剖析

3、博物馆民俗文物的保护与利用分析

4、《菽园杂记》民俗语汇的特征分析

5、论山西民间舞蹈符号在作品创作中的运用

6、反思、自省与朝向生活

7、文化“走出去”战略下山西非物质文化翻译路径研究

8、对挖掘整理地方民俗文化的思考

9、试论民俗文化中的教育意蕴

10、影视艺术与民俗文化的互动刍议

11、山西民间服饰的旅游价值及开发研究?鄢

12、基于感性工学的山西传统民宿设计要素探究

13、山西省考古研究院挂牌成立

14、现代服务业企业供给侧创新研究

15、中国民俗语言学研究２０年述评

16、陕西民俗文化网络传承与发展

17、甘肃镇原县民俗文化资源开发ＳＷＯＴ分析

18、民俗体育功能分类及特点研究

19、经济民俗学视角下的区域民俗与区域经济

20、基于民俗旅游文化本真性的多维度思考

21、新时代下晋面翻译及其文化推广研究

22、关于陕西民俗体育引入高校的几个问题探讨

23、山西民俗节日文化的价值内涵与现代传承

24、“互联网+” 背景下宝鸡民俗博物馆文创产业发展研究

25、体验经济下“互动+”旅游产品创新设计

26、“西口文化”与河曲县民俗体育活动研究

27、山西平遥古城旅游开发中的数字VR应用

28、社会记忆视角下连州保安村民俗文化景观特色营造

29、山西剪纸在民间的应用种类及民俗功能研究

30、民俗文化与地方教育的融合

31、山西民间吹奏乐的特色研究

32、民俗文化元素与产品包装设计的融合

33、非物质文化遗产视野下民俗体育保护与传承探析

34、山西民歌演唱风格和语言特色研究

35、山西口述历史的传播路径研究

36、中国现当代文学作品中的民俗文化研究

37、贵州省民俗文化旅游开发探析

38、滁州走太平民俗体育活动与高校体育文化的发展研究

39、三晋大地庆丰收 硕果飘香尽欢颜

40、关于民俗博物馆突出地域性的研究

41、天津民俗体育的形成传播及功能

42、社会学视野下的“乐户”研究：一个自我一生态的社会组织系统

43、浙江海岛渔村民俗体育文化的形成与发展

44、科学发展观指导地方文化复兴

45、现代民俗传承途径的变化及其影响

46、三晋文化研究会山西民俗文化研究院成立

47、浅析九莲山民俗宗教旅游

48、山西省人文旅游开发现状及其发展对策

49、以民俗文化为基础的非物质文化遗产保护策略分析

解释性研究的论文题目范文第2篇

马厂东北翼处于马厂油田的东北部。西以马厂断层为界, 北临徐集油田, 南接马厂主体的马19块, 东临葛岗集洼陷, 勘探面积40Km2。含油气层位是沙三中-沙四上, 油藏埋深2600-4000米。整体上, 该区处于马厂主体与徐集构造转换的部位, 存在多个局部构造转换带, 导致断层极其发育、交切关系复杂。

2 构造样式分析

本次研究的地震数据体是在2005-2006年新采集的10*10高精度三维地震资料。通过浏览地震数据体, 首先归纳了在马厂东北翼主要发育有两种构造样式。在南部是复式堑、垒构造多支同向的正断层在剖面上呈台阶状分布, 常见于陡坡带和缓坡带, 它们逐渐向沉积中心方向下掉形成台阶;北部是阶梯状断层, 该构造由同向或反向的正断层 (或正断层系) 组合而成。

3 断裂特征分析

在马厂东北翼主要发育的是西掉的马厂断裂系、东掉的马东断裂系和与马东断层配套的西倾补偿配套断层。

3.1 马厂断裂系

马厂断裂在北部表现为一条断层, 并与徐东断层呈“V”字型相交、向南到马70井的附近变成由多条断层组成的马厂断裂系, 此断裂平面上在马64井附近被徐东断层错断, 形成马厂断阶带。延伸长度达40km, 断面上陡下缓, 是一条切割基底的西掉正断层, 基底最大断距2000m。马厂断裂活动强度在其马厂构造中部最大, 向北强度减小较快, 直至消失, 向南在其下降盘下第三系地层明显区域性减薄, 断距变小。由此导致对油气的控制作用分段性明显, 在马厂构造主体最强, 向两翼减弱。

3.2 马东断裂系

马东断裂自北向南断层的条数由一条逐渐增加四条, 切割的地层由浅到深。该断层在地震剖面上是条近乎与地层平行的断层, 在构造解释上要通过 (瞬时相位、频率的解释) 多方面多手段的精细解释方法, 才能把其精确的解释到位。是受重力作用形成的具有滑脱性质的断层。其走向近SN, 倾向近E向, 断距在100-300 m之间, 它们使马厂半背斜更加复杂化, 对马厂主体油藏有分块作用, 把马厂构造分为顶部和翼部两大构造单元。马东断裂为东洼油气向地垒带的运移提供了通道和便利条件, 但由于这三条断层活动的差异性导致了马厂构造顶部和翼部油气富集程度和油气富集层系的差异。

3.3 和马东断层配套的西倾补偿配套断层

在马东下降盘存在一系列的西倾补偿配套断层, 马东断层的配套伴生断层数目较多, 断距较小, 呈NE走向, 倾向NW。其中较大的几条分别为马26断层、马38断层、马60断层、马30断层, 配套断层由西向东活动期次依次变老, 它们与东倾地层形成多个台阶式的反向屋脊构造带和反向屋脊断块。

4 小断层识别方法

由于马厂油田是东濮凹陷构造最为复杂的地区之一, 存在西倾和东倾两大断裂系统, 伴生断层极其发育, 特别是在东倾和西倾两大断裂交错的断裂系统中, 由于断层的切割关系复杂, 造成对其附近小断层的认识存在难度。

通过研究, 总结了以下三点小断层识别的方法:

4.1 地质方法识别低序级断层

开发后期老油田井网密度大, 多井精细对比是确定低序级断层最有效、最直接的方法。抓住可信段, 由已知推未知, 缩短电性变形段, 落实地层层位、断点。

4.2 地震方法识别低序级断层

同相轴扭曲、同相轴合并分叉、同相轴微错位以及同相轴扭曲能量突变。但是这种断层引起地震相位的变化经常与岩性变化引起的反射层同相轴变化相混淆, 因此常常需要借助于其它手段来识别。多种方向测线解释识别低序级断层。

4.3 动态分析法验证组合低序级断层

注采关系法:对于同断块内注采长期不见效的情况, 在排除砂体变化因素后, 就要考虑小断层的存在是否导致了储层的不联通性。

压力系数法:应用重复式地层测试 (RFT) 可以测得钻遇每个单层压力, 结合生产井情况, 可以判断低序级断层的存在、验证组合的合理性。

5 圈闭评价

复杂断块群油气藏是指在一定构造背景控制下, 具有相似成藏条件的一系列断块油气藏的集合。由于马厂油田具有复杂断块群的特征, 所以根据断块群的概念把研究区的圈闭定义为反向屋脊、顺向断阶两种圈闭形态。对此类构造类型的圈闭进行评价是由5个要素组成, 分别是圈闭特征、储层特征、成藏富集程度、储量潜力、经济效益。其中圈闭特征详细表述即是圈闭的类型、面积、埋深。由于仅是对研究区进行构造研究, 所以在具体的评价上采用圈闭特征和已钻遇井的含油气情况这两个因素进行分类评价。结合编制的两个主要含油层面的构造图, 得到一类圈闭15个, 面积1.16Km2资源量144.22万吨;二类圈闭12个, 面积0.51Km2, 资源量51.73万吨。

6 结语

复杂构造区由于断层发育, 交切关系复杂, 仅仅依靠地震资料不能精确识别, 要充分运用地质观点解释。综合应用地层精细对比、HDT、RFT、油藏动态资料, 实现地震、地质吻合。地震解释是为油藏服务, 是随资料的增加不断深化认识, 有一个认识-修改-再认识过程。

摘要：随着勘探开发的程度越来越高, 导致对断层的刻画越来越精细, 需要对10-20米的断层进行刻画, 但是由于地震资料品质的有限, 仅仅依靠地震资料是不可能达到这个目标, 所以需要结合地质和动态资料, 对小断层进行准确刻画。

解释性研究的论文题目范文第3篇

2、当代中国和平发展面临的亚太安全问题：同盟阻遏与战略解围

3、名为帝国的记忆（上）

4、崛起后带来的一种全新思维和范式

5、基于微课的初中历史教学方法研究

6、民族考古与华南民族史、文化史的考古学重建

7、基础教育教学改革论坛

8、不可能的可能性：中庸之道的内在困厄

9、中国古代“才子佳人小说”论略

10、世纪拉丁思想世界中的希腊元素

11、《你是第１位的》等１３４则

12、《邓小平同志在人民中间》等１３７则

13、２００８年新高考语文研讨会纪要

14、城市化进程中的艺术影响力

15、秦汉夏阳为禹都阳城论

16、中美穿越剧差异的分析与思考

17、对清华简《保训》篇思想的三层解读

18、浅谈小学英语教学的生活化

19、铸牢中华民族共同体意识视角下归侨群体的“五个认同”研究

20、东亚世界的形成与中国皇权

21、中国旅游城市品牌个性感知研究

22、文化视野下的中泰戒烟公益广告对比研究

23、时尚艺术：介质合谋与本体变异

24、新辩证观念：中国比较文学与多元文化对话

25、２０世纪中国画现代转型中的“传统主义”

26、社会文化人类学的语境问题

27、美丽中国行 记者走基层

28、论李洱的知识分子写作

29、重写以“中央欧亚”为中心的“世界史”

30、从家庭和私人生活看古雅典妇女的地位

31、肯尼亚滨海省马林迪老城遗址的初步研究

32、中日甲午战争史研究的世纪回顾

33、中国版本图书馆月度CIP数据精选

34、2015中国商业最具创意人物100

35、布依族仪式性傩戏“哑面”

36、国外当代中国史研究的概况与评析

37、志贺直哉及其“自我肯定”之路

38、东方诗哲与现代性生态陷阱

39、《星际穿越》与科幻电影：类型、叙事与文化精神

40、看目光流盼多妩媚入红尘俗世尽风流

41、热尔梅娜·塔耶弗尔研究综述

42、2015中超完整赛况

43、中国与东南亚的互动： 长时段的历史考察

44、《中国教育技术装备》2011年总目录(上旬刊)

45、在比较法学的表象背后

46、公共权力应如何劝教生活方式

47、中国植物文化的生态美学价值探微

48、从古希腊的“感性、美”到近代的“感性学、美学”

49、二十世纪二三十年代德国汉学对胡适的接受

解释性研究的论文题目范文第4篇

2、初中数学“微研究”的思考与实践

3、在反思中研究 在实践中前行

4、“最美味博士论文”被围观的五大效应

5、看别人吃饭能获得什么满足？

6、聚焦“记忆”：旅游社会文化影响研究的口述史方法

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8、自适应学习：溯源、前景与误区

9、胡跃清：为生命而奔走

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11、徽学研究成果译介问题探析

12、浅谈小学英语教学的生活化

13、网络传播失范行为概念与具体情境适用

14、一种缘自“审美抽象”的数学慢教育研究

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16、经济学研究的两大基本内容及其对知识结构的要求

17、“日常生活审美化”与“批判主义”迷误

18、旅游研究中建构主义方法论的合法性基础及其方法应用

19、本科毕业论文写作对学生创新思维能力培养探析

20、义务教育数学课程改革

21、中国警校体育创新与面临的教育学问题探讨

22、呼唤探究教育问题的哲学方式

23、虚拟团队中交互记忆系统理论研究现状述评

24、高校散文研究课程教学内容改革与实践研究

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26、人类学的应用研究与中国学派建设

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29、“V₁什么V₂什么”构式浅析

30、历史最高的道德，就是追求真相（下）

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32、民族音乐学在当代中国之命运

33、面向普通民众的中国艺术人类学

34、政治生态研究的现状、热点与展望

35、基于问题驱动的单元起始课教学设计

36、“百科”塑我编辑观（二）

37、浅析我国传媒经济学的研究模式与理论范式

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39、乡村、文化与传播：一种研究范式的转移（下）

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41、内涵式发展：区域学校特色创建新思路

42、探寻青年竹内好的足迹

43、从“分离”到“寓居”

44、“文化族别化”的当代困境及其反思

45、作为方法论的高等教育多学科研究解读

46、人的发展经济学的定义

47、二外日语学习动机现状研究

48、中小学教师论文选题常见问题探析

49、罗马法上要物合同范畴的厘定：渊源与启示

解释性研究的论文题目范文第5篇

2、基于信息化的中职学校留守儿童家庭教育研究

3、基于EST的高中生家庭教育研究

4、思想政治教育视域下大学生家庭教育研究

5、贵州山区留守儿童家庭教育现状研究

6、基于日剧《70岁生第一个孩子》的家庭教育指导研究

7、株洲农村留守儿童家庭教育问题研究

8、农村问题学生家庭教育归因研究及对策

9、城区寄宿制小学学生的家庭教育问题研究

10、农村留守儿童家庭教育研究

11、新疆维吾尔族家庭教育研究

12、近十年国内家庭教育研究论文述评

13、中日家庭教育比较研究

14、泉州市家庭教育理论研究论文儿童早期家庭教育问题研究

15、埃里克森人格理论视野下农民工子女家庭教育问题研究

16、社会转型期幼儿家庭教育研究

17、农村被领养孩子的家庭教育研究

18、优势视角下的农村初中留守儿童家庭教育研究

19、关于青少年家庭教育研究

20、经济欠发达地区留守儿童的家庭教育问题研究

21、“问题学生”家庭教育的调查研究与案例研究

22、少数民族家庭教育研究综述

23、社会关爱服务体系助力农村留守儿童家庭教育的对策研究

24、互联网+下的儿童家庭教育研究

25、二孩家庭的家庭教育策略性研究

26、立德树人背景下民族地区“家庭教育”研究

27、农村中小学教师实施留守儿童家庭教育的素质研究

28、城市独生子女家庭教育问题研究

29、龙川县山区留守儿童的家庭教育现状研究

30、家长家庭教育素质研究述评

31、农村留守儿童家庭教育及对策研究

32、幼儿园教育与幼儿家庭教育的研究

33、“互联网+教育”背景下幼儿家庭教育的研究

34、问题与路径：教育社会学视角下独生子女家庭教育研究

35、纳西族0—3岁婴幼儿发展与家庭教育研究文

36、家庭教育中的“重智轻德”的倾向与家庭教育指导的研究

37、城镇随迁子女家庭教育问题研究

38、中美少年儿童家庭教育比较研究

39、人才成长理念下引导家长做好家庭教育研究

40、农村家庭教育方式研究

41、儿童不同成长发育阶段的家庭教育研究

42、流动人口子女家庭教育问题研究

43、社会主义核心价值观融入家庭教育途径研究

44、小学语文教学与农村留守儿童家庭教育研究

45、浅谈互联网技术在高中家庭教育中的研究

46、曾国藩家庭教育思想研究

47、新时代家庭教育实践与研究

48、教育精准扶贫背景下回族幼儿家庭教育现状研究

49、家长家庭教育素质思考与家庭教育存在问题的研究

解释性研究的论文题目范文第6篇

2、青年教师应注重教育科学研究

3、教育科学研究方法中的量化研究

4、教育叙事研究在农村教师中的应用

5、高校基层行政人员科研能力提升研究

6、谈新课程背景下高师学生教育科研素养的培养

7、中小学教师教育科研论文写作情况调查研究

8、论教师在新课改实施中的转变

9、学校教育科研管理应注意的几个问题

10、中小学教师科研选题的六大途径

11、高师体育专业术科立体教学模式研究

12、教育评价资料的收集和一般教育研究收集资料的方法

13、闾彬：师德建设应实现“四化”

14、我国职业教育科研的优势与短板

15、“教育科学研究方法”课堂中参与式教学的应用

16、迎接智能时代的教育变革

17、东北师范大学、吉林省教育科学院研究生课程进修班联合招生简章

18、教育科学研究方法教材比较

19、当前中国成人教育科学研究的走向分析

20、把冷板凳坐热，在研究中成长

21、论高职院校教师科学研究能力的提升

22、法国教育科学研究情况简介

23、质疑“教育科学研究人人可为”

24、浅谈内容分析法在教育史研究中的应用

25、传承与嬗变：教育科学研究方法的多元取向

26、教育硕士(学科教学.英语)专业硕士课程设置的现状分析

27、教育科学研究的重要性

28、提高教师自身素质 适应教育教学发展

29、谈参加函授学习中小学教师学习责任心养成

30、高校本科学前教育专业渗透式实践教学方案简介

31、中国锡伯族双语研讨会在伊犁召开

32、教育科学研究中问题意识的特征

33、新形势下高校教育科研问题与对策研究

34、浅议作品分析法在学前教育科研中的运用

35、在投身学习中打造顶峰体验

36、理工类院校教育学科发展研究

37、地方高校校企合作满意度调查研究

38、理性思辨研究方法在教育科学研究中的运用

39、结合课题申报实例谈教育科学研究方法

40、教师，请张开你的慧眼

41、小学语文课堂观察的实践与思考

42、小学教育专业《教育科学研究方法》课程教学模式实证研究

43、广西少数民族地区农村幼儿教师教育科研能力形成的影响因素分析

44、对教育技术学本科生现行培养方案的分析

45、新时代教育科学研究的价值取向

46、地方民族院校生物科学师范专业教育研究型教师培养模式的探索与实践

47、在数学教学中促进协同学习的有效策略

48、中小学教师教育科学研究评价策略

49、区域普教科研的现状之思