好写会计论文题目范文

好写会计论文题目范文第1篇

2、企业会计税收筹划策略研究

3、浅论国有企业财务管理中的税收筹划

4、关于税务师事务所税收筹划的涉税风险与合理规避分析

5、浅析房地产企业税收筹划的简单历程

6、关于石油工程企业税收筹划实施路径的思考

7、创投企业组织形式的税收筹划研究

8、现代企业财务管理中税收筹划的方法与应用研究

9、“营改增”背景下公路养护企业税收筹划分析

10、现代企业财务管理中的税收筹划应用漫谈

11、论环保企业税收筹划的策略

12、关于企业税收筹划问题的探究

13、企业投资活动中税收筹划风险及建议研究

14、大数据时代，建筑企业税收筹划应提升信息化水平

15、高新技术企业税收筹划的风险和控制

16、基于企业所得税税收筹划及相关会计问题分析

17、高校财务管理中的税收筹划

18、国有企业税收筹划的必要性

19、数字经济背景下苹果公司税收筹划及影响分析

20、纳税会计开展税收筹划工作的策略分析

21、高新技术企业税收筹划及风险探讨

22、企业税收筹划风险及防控措施分析

23、税收筹划在企业会计核算中的运用

24、企业税收筹划问题探究

25、关于我国企业税收筹划问题研究

26、税收筹划对企业经济效益的影响

27、建筑企业税收筹划的应用

28、石油企业日常营业活动中的税收筹划相关问题

29、高新技术企业税收优惠政策及税收筹划探析

30、企业财务管理税收筹划中应关注的问题分析

31、啤酒企业税收筹划研究

32、关于企业税收筹划及其风险防范路径探析

33、税收筹划在企业财务管理中的应用分析

34、浅议税收筹划的客观必然性与税收筹划陷阱的规避

35、建筑企业如何做好税收筹划

36、《税收筹划》课程思政探索

37、现代企业财务管理中的税收筹划问题思考分析

38、企业税收筹划的涉税风险与规避研究

39、浅论国有企业财务管理中的税收筹划

40、税收筹划中涉税风险防范策略探析

41、正确认识税收筹划的风险与收益

42、小微企业税收筹划存在问题及对策分析

43、S2b2c型社交电商企业的税收筹划思路及增值税筹划方法研究

44、政府税收筹划新探

45、税收筹划概述与筹划实例

46、新时期建筑企业税收筹划问题与对策分析

47、房地产企业税收筹划的分析研究

48、企业财务管理中税收筹划的应用与相关问题探讨

49、新能源企业税收筹划问题的探讨

好写会计论文题目范文第2篇

2、大数据背景下市场营销一流专业建设路径研究

3、案例教学法在中职市场营销教学中的应用研究

4、市场经济条件下电力市场营销的创新发展策略研究

5、高职《国际市场营销》课程思政教学现状及教学改革研究

6、网红现象在旅游市场营销中的运用

7、项目管理在企业市场营销管理中的应用分析

8、试析中小企业市场营销的具体方法

9、对电力市场营销中集中电费核算应用的分析

10、浅谈区域市场营销与企业市场营销的关系

11、“1+X”证书制度下市场营销专业工学结合一体化课程改革探索

12、关于消费心理学的卷烟市场营销路径探析

13、从《农产品市场营销理论与策略》看农产品市场营销策略多元化发展

14、多元化市场环境下市场营销渠道管理研究

15、企业市场营销中客户关系管理的应用

16、企业市场营销管理策略创新化研究

17、独立学院市场营销专业《市场营销管理》教学体系改革研究

18、高职院校市场营销专业课程思政化路径探索

19、企业市场营销与区域市场营销的关系分析

20、“互联网+”时代图书出版行业的市场营销创新探究

21、煤矿机械制造企业的市场营销研究

22、POA 在《市场营销》课程教学中应用效果的实证研究

23、翻转课堂在汽车市场营销与策划课程教学中的应用

24、高职市场营销专业新媒体营销人才培养模式研究

25、中职院校市场营销专业项目化教学

26、企业市场营销管理的创新路径分析

27、大数据背景下汽车服务市场营销的特点及营销策略

28、旅游市场营销教学内容整合的相关研究

29、中职市场营销教学方法的创新思考

30、新形势下电力市场营销体系问题研究和探讨

31、关于融合市场营销理论、实践的研究

32、电子商务时代市场营销的新策略研究

33、市场营销混合式教学策略探析

34、坤林装饰公司市场营销中存在的问题及对策研究

35、区域市场营销与企业市场营销之间关系探究

36、新形势下企业市场营销手段创新的思考

37、W仓储物流公司市场营销策略研究

38、探析市场经济条件下的市场营销创新

39、强化优质服务提升市场营销管理水平

40、市场营销策划实训与业务能力的提升

41、浅谈微课在技师学院市场营销专业教学中的运用

42、电力市场营销及电力优质服务在营销中的作用

43、论网络经济时代市场营销策略的转变

44、高职院校市场营销专业发展新方向

45、城际高速铁路市场营销研究

46、关于企业市场营销活动项目化管理的思考

47、浅谈我国中小企业市场营销策略

48、移动互联网背景下市场营销策略创新性分析

49、网络经济时代市场营销管理的机遇与挑战探寻

好写会计论文题目范文第3篇

2、浅议把数学工具引入本科宏观经济学教育的重要性

3、人民币汇率变动的进口价格传递效应

4、新中国６０年稳定物价的政治经济学分析

5、ＰＢＬ方法在电子商务教学中的应用

6、当前积极财政政策的潜在挤出效应分析

7、众筹——国内一种新型融资方式研究①

8、摩尔定律：一个改变历史和经济的推断

9、市场为什么需要政府：基于经济学说史的思考

10、新建本科院校：“翻转课堂”探索与应用型人才培养模式研究

11、以学生为中心的经贸类专业教学模式改革与创新

12、文化产业条件下创意人才的行为能指空间与潜能激活渠道

13、制度、自由与创新的内在机理

14、新冠肺炎疫情与中国物价

15、论宏观经济学理论冲突主线内在逻辑及其启示

16、中国版本图书馆月度CIP数据精选

17、贸易顺差、货币政策规则与中国经济波动

18、坚持系统观念 促进全球金融合作发展

19、翻转课堂问题分析与课程导学设计尝试

20、大小政府之争：百年角力

21、土壤重金属的健康风险评价及其参数不确定性的量化研究

22、微软、诺基亚、ＡＭＤ、盛大、分众　看看巨头们如何理解创新和软实力

23、为了对“手倦抛书午梦长”的向往：阅读的经历

24、博彩业对旅游业的促进作用及其局限

25、透视专业:大众专业探究竟

26、新兴古典经济学对古典经济学研究范式的复兴

27、比较优势理论在虚拟水贸易中的应用

28、国内外食品安全的经济学机理及研究动态

29、“最大化”还是“可持续”

30、当前美国功能性与规模性收入分配探析

31、波动减缓增速视角省际经济波动福利损失研究

32、影响城乡消费二元化的显性与隐性因素研究

33、小微企业建立档案管理对其自身发展的重要作用

34、基于成绩分析的大学教与学现状思考

35、毫不含糊地反对通货膨胀

36、论作为社会保障法基础的社会连带

37、环保政策、技术创新与碳排放强度动态效应

38、供给侧结构性改革下的财务会计问题探析

39、“一带一路”建设中“贸易畅通”的区域经济效应

40、美国基础教育改革与发展若干动向

41、凯恩斯和马克思对失业原因分析的比较

42、项目管理中的财务控制

43、美联储加息的外溢效应与中国对策

44、论西方经济学与庸俗经济学的关系

45、都市圈内中小城市功能及其提升策略

46、专访盖达尔：“不民主的制度不会带来长久的稳定”

47、基于国际视野的宏观经济学课程教学改革研究

48、财政货币政策交互作用的研究范式及其应用

49、新形势下应用型高校投资项目评估课程改革及实践

好写会计论文题目范文第4篇

2、英美文学作品中的女性文学研究

3、文学体与文学作品分析在汉语言文学研究中的作用解析

4、《回族文学》名列全国文学报刊联盟会员单位

5、“废话文学”“火”了！“互联网野生文学”跟上！能“火”多久，就看它能“火”多久了

6、《庄子》：文学的哲学哲学的文学

7、多丽丝· 莱辛：请勿奢谈男文学、女文学

8、“‘丝路文化’视域下的东方文学与东方文学学科体系建构”简介

9、文学与文学研究的未来（下）

10、文学评论专著《张中信大巴山文学地理书写研究》问世

11、相顾无言？文学理论与文学实践的距离感之思辨：基于乔纳森·卡勒《文学理论入门》

12、运用“文学比较”教学外国文学篇目

13、浅谈文学翻译与非文学翻译的差异性体现

14、报告文学与文学基本关系

15、浅析西方奇幻文学对中国当代奇幻文学故事背景的影响

16、文学批评·文学史·新兴文类写作

17、文学与文学研究的未来（上）

18、从新文学到新文化：试论葛兰西的文学观念

19、中外文学交流的重要枢纽 南京： 中国首个“世界文学之都”

20、徐则臣的文学观念和文学创作的“合”与“离”

21、文学史、文学教育与文学读本的探究

22、“世界文学”何以“发生”：比较文学的人文学意义

23、论新文学传统流变中的“乡土文学”与“新乡土小说”

24、在海派文学与“五四”文学的传统之间

25、左翼海派文学的跨文化抒写：论周励的文学创作

26、作家苗炜的文学体验三十讲　文学疗愈情绪灰粒

27、审美日常化与文学的延展：文学何曾消亡

28、探讨图书馆员文学素养提升与文学名著导读

29、《川东文学》打造全国一流县级文学期刊

30、恢复鸭绿江文学奖暨举办第八届鸭绿江文学奖评奖启事

31、鲁迅文学院：与中国当代文学共成长

32、文学期刊会议与文学评论发展

33、消费读者和无限传播：论后文学时代文学史书写之新变

34、从“外国文学”到“比较文学与世界文学”

35、“文学大系”的传承与 文学记忆的韵律

36、莎士比亚剧的文学特色及对英国戏剧文学的影响

37、新文学广告对文学传播的作用

38、论“骑士文学”的美学精神在英美文学教学中的重要地位

39、网络文学对现实文学的艺术冲击分析

40、“后文学时代”文学的美丽与忧伤

41、汉语言文学多元化对文学评论传统的影响

42、新时代网络文学对汉语言文学的影响

43、疫情文学的资源与后疫情时代的文学转向

44、历史 · 记忆 · 回归：美国亚裔文学版图中的华裔文学研究

45、新生代：文学代际或90年代的文学年轮

46、文学体与文学作品分析在汉语言文学研究中的作用

47、汉语言文学与传统文学的思考

48、独具审美个性与文学情怀的文学史分析

49、鲁迅文学作品怀旧中的现当代文学表现

好写会计论文题目范文第5篇

2、新媒体时代下的市场营销策略

3、电力企业市场营销策略分析

4、网络经济驱动市场营销策略创新探讨

5、大数据背景下中医药企业市场营销策略的创新研究

6、新时期建筑企业市场营销策略分析

7、网络经济时代市场营销策略的转变策略分析

8、工商管理中的电子商务与市场营销策略探究

9、金融科技赋能商业银行市场营销策略的若干思考

10、H&M无锡市场营销策略

11、探析网络经济时代市场营销策略的转变

12、广西企业在东盟中的国际市场营销策略分析

13、移动互联网背景下市场营销策略创新性研究

14、网络经济背景下的企业市场营销策略探析

15、在新冠疫情下中国至印度海运市场营销策略探讨

16、国产彩妆花西子海外市场营销策略分析

17、默沙东在华市场营销策略分析

18、新媒体视域下企业市场营销策略分析

19、乡村振兴背景下农产品市场营销策略创新研究

20、品牌资产需要得到市场营销策略的支撑

21、网络经济时代市场营销策略的转变方法

22、新媒体技术下市场营销策略

23、从《农产品市场营销理论与策略》看农产品市场营销策略多元化发展

24、柴油发电机组在云南的市场营销策略分析

25、浅谈创新电力市场营销策略

26、我国钢铁企业市场营销策略探究

27、HM医疗器械公司国际市场营销策略分析

28、成品油直分销市场营销策略分析

29、论网络经济时代市场营销策略的转变

30、江小白市场营销策略分析

31、呼伦贝尔地区民族工艺品市场营销策略

32、互联网背景下市场营销策略的创新路径探索

33、新经济时代的企业市场营销策略探索

34、大数据时代背景下企业市场营销策略改革创新研究

35、王惠:网络经济时代市场营销策略的转变思考

36、网络经济时代市场营销策略的转变研究

37、移动互联网时代企业市场营销策略的转型探讨

38、传统中药黄芪的现代市场营销策略探讨

39、新经济形势下企业品牌管理的市场营销策略探析

40、新媒体时代下小微企业的市场营销策略

41、探究新媒体环境下企业的市场营销策略

42、新环境下奢侈品牌实现升级转型的市场营销策略探究

43、互联网时代背景下企业培训行业的市场营销策略

44、论电商背景下工程机械企业的市场营销策略

45、网络经济时代下市场营销策略的转变分析

46、网络经济时代市场营销策略的转变探讨

47、发电企业市场营销策略探究

48、青岛市旅游市场营销策略分析

49、大数据背景下市场营销策略分析

好写会计论文题目范文第6篇

二、运用描写。

三、选好事例。

四、善用对比。

五、写出细节。

一、抓住特点。

有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人，有的同学爱做小手工，有的同学爱吃零食，等等。这爱学习”爱帮助别人”爱做小手工”爱吃零食”就是这些人的主要特点。写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。如《胆小的我》，就是抓住了我”胆小的事，写出了我”胆小的性格特点。

二、选好事例。

写人的文章，也要写事例，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点(最好用两、三件事来写一个人)。选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。作文时，你第一个想到的事例不要用，第二个想到的事例也不要用，第三个甚至是第

四、第五个想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、给人留下深刻的印象。这是因为你容易想到，别人也容易想到，大家都把这样的事写在作文中，作文就成了人云亦云的大路货”，得不到高分或老师的好评。所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。当你读完《胆小的我》后，你对我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。

三、运用描写。

要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。如《胆小的我》中吓得我大叫一声，赶忙把眼睛蒙住，心怦怦’地跳个不停。”这句动作描写，把我”胆小的性格写得惟妙惟肖。描写要符合人物的年龄、身份和职业。对同一个事物，一个小学生说的话肯定同大学教授说的话不一样。

四、写出细节。

要把人物细微的动作及其变化，写具体，写生动。如《胆小的我》中把礼物放在了一个明显的地方”，第二天故意给忘了’”。一放”一忘”，把我”胆小的性格特征，给写活了。

五、善用对比。对比是写人作文经常用到的写作方法。可以拿自己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比，即横向对比;也可以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进行对比，即纵向对比。通过横、纵对比，能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。

有范文有指导：

一、写作指导

在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么，怎样才能达到这种境界呢?

一、 人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。

二、 人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。

三、 人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。

四、 具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。

同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。

心理描写，是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。

心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀!

在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。

通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：

一、 运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，那么作者才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手段，那么也不要人为的牵强附会，为对比而对比。

二、 两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。 写人，如果从一个侧面去描写，人物形象往往单薄。如果从多个侧面去描写，人物形象就容易丰满。多侧面地描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。

通过多侧面描写来丰满人物形象，我们可以称它是“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。所以在写“众星”的时候，是没有必要平均使用力量的。

写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢?应该抓住贯串各个人物之间的线索。写人物群像，是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢?不是的。在一群人中，有的在文章中担任“主角”，有的在文章中担任“配角”，谁主谁次，是根据表现文章中心思想的需要来决定的。

人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作“灵魂”，材料比作“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。 因此，同学们在有了写人的材料以后，就应该进一步考虑它的结构。

写人的结构方式主要有以下两种：

第一种，总分总式。

这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头(A)，简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部(B、C、D)也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾E是文章的总结部分，它不仅是D的自然过渡，而且常常是对B、C、D的归纳小结，又是对A的照应。

第二种，逐层进入式。

这种结构方式适用于用一件事写人。它的特点是：第一层次A，写事情的起因;第二层次B，写事情的发展;第三层次C，写事情的高潮;第四层次D，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。

根据表达的需要，描写人物的外貌

对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神好像天下的人都是一个模样。其实，世界上的人有千千万万，没有完全相同的外貌。关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。

怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢?

第一、 根据表达的需要，描写人物的外在特征。每个人物都有他(她)自己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，同时自己鲜明的个性，这些在他(她)的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。

第二、 根据表达的需要，有重点地描写外貌。

有的同学他们不分主次，不根据中心思想的需要，面面俱到地进行描写。“眉毛胡子一把抓。”可是效果呢?罗里罗嗦，让人看半天也不会知道特征在哪里。

第三、 根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌，作者往往是从多方面进行的. 这些方方面面，哪些先写，哪些后写，应该遵循一定的顺序。但是，有时为了表达的需要，或者观察角度的变化，外貌描写的顺序也会有变化。

总之，外貌描写要有利于文章的中心思想的表达，有利于人物内心世界的展示，只有这样，才可以说文章的外貌描写是成功的。

二、范例

妈 妈 的 手

在手的世界中，有勤劳的手，懒惰的手，致富的手，灵巧的手，然而，我写的却是妈妈一双勤劳的手。她的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮。

当鸡叫三遍的时候，妈妈的手已经开始工作了：忙着做早点。临近中午，她的手又工作了：忙着做午饭。下午，她的手又开始工作了：忙着做晚饭。夜晚，当明月高悬的时候，妈妈的手又工作了：忙着洗衣服。总之，妈妈的手时时刻刻工作着。

妈妈的手既是勤劳的手，又是充满母爱的手。记得一个寒冬的下午，天气比较冷。我在做作业，妈妈在做针线活。

夜深了，天气变得更冷了，我的手直打颤，不敢写了，怕把作业做坏。这时，妈妈走到了我身旁，关心地对我说：“冷吗?”我轻轻地把我的手夹在她的两手之中。顿时，我觉得无比暖和。在她的鼓励下，我终于认真地完成了作业。

记得还有一个隆冬的早晨，天气很冷。为了御寒，我和伙伴们到小河边滑冰。我一不小心，双脚跌进了石灰坑。我好不容易把脚提出来，可皮靴里已塞满了石灰。“不能穿了”，我果断地把皮靴脱掉，准备要妈妈给我洗，又一想：妈妈会批评我的。最后，我想出了一个两全其美的办法，把皮靴藏到门缝里，等天气暖和一点再洗。第二天，天气稍微暖和一点，我就去洗

皮靴。但门缝里皮靴的影子都没有。 我着急得差点哭起来，过了一会儿，镇静下来，就到别处去找。刚找到后门，就听见熟悉的“唰、唰、唰”声。这不是妈妈的手工作时的声音吗?我随着声音走去，在天井里，我发现了妈妈，她正在为我洗皮靴。她的手冻得红红的，裂开了几条缝。虽然天冷，但是从妈妈的两颊中仍然掉下几颗晶莹的汗珠，我走到她的身边，夺下刷皮靴的刷子，一边说：“妈妈，我来洗。”妈妈关心地说：“振振，我来洗。”我怎么也不答应，可是，她已经把皮靴和刷子夺去了。最终，还是妈妈洗了。她洗完后，又一丝不苟地烤皮靴，当我重新穿上皮靴时，眼睛已被泪水模糊了。

啊!我要赞美，赞美妈妈的手，更要赞美您――妈妈。 老师点评

《妈妈的手》作者写妈妈的勤劳品质，不是像许多同学那样，就“勤劳”写“勤劳”，而是选择一个侧面，从“手”的角度，具体而集中地表现了妈妈勤劳的特点：吃的，是妈妈这双手做好;穿的，是妈妈这双手缝成;温暖，是妈妈这双手送来;懒惰，是妈妈这双手驱走,由于作者巧妙地选择“妈妈的手”这个角度来寄托自己的情感，因而文章中“我”对妈妈无限敬爱之情就表现得非常充分。

我的语文老师

瞧，这位身穿黑华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，他就是我们敬佩的语文老师――陈老师。陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们尤其爱听他的作文课。他讲起课来总是那么风趣、幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的“奥秘”。

“叮铃铃”，上课的铃声响了，这一节是作文课。陈老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说：“同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗?”我们都咧开嘴，摇摇头。陈老师接着说：“今天早上，我到贸易市场，一元钱，买了两只老母鸡，你们说能不高兴吗?” ??

同学们哄的一声笑了，张瑾笑得连腰也直不起来了。我想：陈老师准又在开玩笑了。哪知陈老师却一本正经地说：“真的，我从来不说假话，不信，我读给你们听。”说着，他拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟，陈老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。陈老师说：“不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。”我想，我也常犯这种毛病，如以前写秋游时，总写“春光明媚，百花争艳” 打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，深入了解。又是一堂作文课。今天，一向和蔼可亲的陈老师，忽然一把拉着陈俊同学拖出门外。我们都吓得大气也不敢喘一口。哪知陈老师关上门，转过身来笑眯眯地说：“同学们，大家不要紧张，现在我要考考大家的眼力。你们熟悉陈俊吗?”“熟悉!”同学们异口同声地回答。陈老师接着问大家：“你们说陈俊今天穿的是什么颜色、什么式样的衣服?脚上穿的是皮鞋，布鞋，还是跑鞋?”这一问，大家都怔住了，谁也不吭声。过了一会儿，陈老师叫陈俊走进教室，我们这才打量起来： 他上身穿一件天蓝色拉链衫。下着海蓝色的裤子，脚穿一双解放球鞋。陈老师笑着对我们说：“这就叫仔细观察。”接着又讲了几个仔细观察的小故事，然后布置我们去观察校园的花园。这次我们看得更仔细了。对花辅的每种花草，从它们的颜色到形状，生活习性及生活规律，都进行深入的观察，有的还翻查有关参考书。这次作文，大家都写得较好。通过这件事，我们懂得：要仔细观察，才能写出好作文。

陈老师就是这样指导我们学习和作文的。你说，我们有这样一位优秀的语文教师，能不感到高兴吗?我们对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢?

老师点评 《我的语文老师》中，作者对两次作文课进行详细的描写，通过这两个典型事件，反映出了陈老师生动的教学风格，写作文象画画一样;我们写人，反映一个人的特征，应该巧妙的选择角度，作者就是从一个学生的角度，通过对陈老师在课堂上的动作，语言的描写，非常成功的塑造了一个教师的形象。

小小音乐家

我的小伙伴张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极 了。告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家”呢!

有一次，我跟赵梦雪去找张梦瑶玩，梦瑶正在练习拉二胡。她说：“你们来当小听 众，听我演奏二胡，行吗?”我们答应了，坐在沙发上，听着，看着。只见她左手拨弦， 右手拉弓，脚不停地在地上打着拍子，显得那么投入，又那么富有感情。她说：“我在 艺术节比赛时，一定要夺到冠军。”张梦瑶拉了一遍又一遍，我们被深深地吸引住了。

艺术节文艺汇演那天，我跑到后台，去给张梦瑶送冰淇淋。她说：“你吃吧，我没 有时间。”我只好自己吃。我边吃边对梦瑶说：“梦瑶，祝你成功!”她忙说：“谢 谢。”轮到梦瑶上场了，她走上舞台，向观众鞠了一个躬，然后，坐到椅子上，忘情地 演奏起一首曲子《光明行》。她的演奏优美动听。观众们仔细地听着，我也入了迷， 仿佛回到了抗战的岁月，跟着抗日军民浴血奋战。正当我沉浸在乐曲中时，一个高音 “i”，结束了整个曲子。顿时，台下响起了热烈的掌声，老师和同学都为她的出色演 奏表示祝贺。

几天之后，老师宣布，张梦瑶获得了艺术节器乐比赛第一名。听到这振奋人心的消 息，梦瑶激动得眼泪夺眶而出。她知道这是自己几年来坚持苦练的结果，多年的汗水没 有白流，终于为学校争了光。为此，她感到无比骄傲和自豪。 啊，张梦瑶，我佩服你，你是我们的骄傲!

老师点评

开头点题，中间叙写苦练情景和参赛场面，最后回应文题。一个小学五 年级同学能写出这样布局合理、语句流畅的文章，实在难能可贵。这篇习作还说明，要 在某一方面取得成就，就必须潜心钻研，刻苦练习

如何写好写人的文章 例文

写人作文指导

同学们生活中会接触很多人，特别是自己熟悉的人。他们有的勤劳，有的懒惰;有的处处为别人;有的时时为自己;有的铺张浪费，有的俭省节约将身边不同的类型的人用文字真实地记下来，就是写人的作文。写人的作文应从以下四个方面注意把握。

一、抓住典型不放

人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，所以，写人一定要抓住最能表面人物品质的典型来写，才能使人信服，活灵活现。最能说明人物思想品质并以此表现世事道理的事物，就属于典型的范畴。“轰轰烈烈”的大事是典型事例，看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例。

俗话说：“一滴水可以折射出太阳的光辉。”过一件典型的事写人，是“写人”作文的基本要素之一。没有典型，文章就平淡无奇，“写人”就推动了真正的意义。塑造典型的目的是为了说明某一种事理，所以，同学们塑造典型时一定要结合生活实际，不能无中生有，捕风捉影。

二、言与行中见个性

“言为心声”。一个人的语言表达是展示他性格特征的镜子，正如鲁迅先生所说，人的语言“能使读者由说话看出人来”。所以，写人一定要重视语言描写，选择他有代表性的语句，来刻画他的内心世界，表现他的个性和思想。语言要符合人的身份。作文中的人物的真实语言尤为重要，千万不可凭想像“张言李腔”。 除语言外，人的行为也是受人的思想感情支配的。动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的作用，要描写人的行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词组。

三、表里如一才是真

用真情真言写人，首要的就是“真”。要把人写真，就要对所写的人物进行观察分析。如何观察分析?除了对描写对象进行语言、行为和外貌的判断外，有时还要对他的内心活动进行一番推敲。这样，就可以表里如一地刻画出人物的品格。 我们读过的文章中，经常见到这样一类话：“我想”，“他在心里盘算着”，“老师的话又在我耳边想起”，“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心头”。这些都是在于人物内心世界的描写。有了心理描写，作文就显得生活起来。

四、千人不可一面

写人，常常要描写他的外貌。外貌的内容很广，如体态、容貌、衣着、神情等。抓住人物特点写好外貌，才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。

描写人物的外貌，要抓住最突出、给人印象最深刻的特征。有些同学写人时缺乏真情实感，把别人写过的东西背出来便用。描写人的外貌往往千人一面。什么“圆圆的脸蛋，水汪汪的眼睛，乌黑的头发”。不管男女老少都一样。同学们如果对所写人物外貌进行认真的“捕捉”，就会发现，世界上没有两外貌相同的人。描写因人而异，“千人一面”让人乏味。

人的外貌各不相同，作文千万不能像列流水账，一要不少，从头写到脚。实际上，“这一个”之所以不同于“那一个”，往往只体现在某一个或几个主要的特征中，眉毛胡子一把抓，外表写得很全，实际是湮灭了主要特征，达到应有的目的，所以，写人外貌时，一定要围绕文章主题的需要，抓住特征，善于取舍 范文: 感激老师: 小学六年的生活，仿佛就是昨天。那一声声天真无邪的笑声，那一个个追逐打闹的身影，仍是清晰可见。可是，六年的生活很快就要过去了，同学们都在依依不舍中惜别、落泪、伤感。这，就是感动。

老师那灿烂的笑容，想起练毛笔字的情景，那丝愉悦，那份亲密的感情，如一缕甘淳，直沁心田。而今却要开了我，悄然无声。感念之中，不禁落泪。这，便是感动。 老师的勤勤恳恳、兢兢业业、日夜操劳，而离别之后，难有再聚之期。偶然的相会，我，又见到了她曾经培育我，传授我知识、道理的恩师。也许仅是一声问候，一声招呼，也会令我激动至深，难以平静。这，亦是感动。

感动是沁人心脾的山泉，畅饮山泉，洗涤人心中的污浊; 感动是严热中的甘霖，迎接甘霖，感悟人生的哲理; 感动是洁白无暇的飞雪，领悟飞雪，走进一个感性的世界

似微风拂过海面，似碧浪拂吻海滩，那一丝感动，一份萦绕心头的情愫，总在悄然间令生活充满惬意，洋溢热情! 感动，一个多么深重的词。它，多么美好，几乎每一处都有生命流动;它，又多么慷慨，令沉没者苏醒，令无情者动情。感动啊，拥有您，是的，生命将愈精彩，愈多姿

感激

舅舅的身上泛起紫斑，舅妈的脸色开始一天天黯淡。几家医院一致认定舅舅是“再生障碍性贫血”。诊断书上医生潦草的字迹一下把全家人击懵了。

舅舅和舅妈都是脾气特好的人。舅舅一天到晚乐呵呵的，从未见他不开心过，听说当初他就是以乐观的个性俘虏了舅妈的芳心。跟一个快乐的人生活在一起确实开心。有一次我去舅舅家玩，舅妈在卫生间洗澡，关着灯，也不开淋浴器，仅仅接一桶水。舅舅见她洗得毫无声响，笑着说：“老婆，你在于洗呀厂乐得我半天都没合拢嘴。 我们说舅妈真有福，每天都可以笑颜迎人，舅妈半羞半恼地说：“你舅舅就知道贫嘴，一个空话匣子，从没见他给我写个只言片语，老了连一封可以翻看的情书也没有!” 这么好的舅舅和舅妈怎么会遭遇这样的不幸呢? 舅舅做化疗，剃光了头发，他笑着对舅妈说：“老婆，这回可以给你省一半的洗发水了。”舅妈却一反常态，买最贵的药和营养品放在舅舅的床头。舅舅的造血功能一日日衰竭，并且发现伴有溶血反应，这意味着舅舅随时可能离开人世。舅妈的眼睛红肿着，舅舅摸着舅妈的脸，笑

着说：“到底是我生病还是你生病呀，你怎么人比黄花瘦’了。”舅妈背过身去又抹起眼泪来。

冬季最寒冷的那天，舅舅的脸色比窗外飞舞的雪花还白。黄昏还没来到的时候，舅舅溘然长逝。坚强的舅舅在弥留之际，握着舅妈的手，终于留下了感激的眼泪。