高二历史练习题范文

高二历史练习题范文第1篇

关键词：语文; 散文阅读; 教学方法;

前言：语文的写作能力依靠学生的语文综合能力，而语文综合能力的提升却也始终离不开广泛地阅读。而从事语文教育的工作者应当重视开展语文阅读活动，在制定教学方法的时候，应当注意结合多种教学指导方法，发挥学生是学习的主体的作用。让学生自主地感受到阅读的魅力，感受阅读的愉悦，吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，提高散文的阅读能力。本文将介绍几种高二语文散文教学中常见的教学方式，为语文教育工作者提供参考，帮助学生形成良好的语文散文的阅读技巧。

1 高二语文散文阅读教学指导方法解析的背景：

长久以来，针对散文的教学始终没有一套成熟的指导体系，新课标规定要对高二语文的散文教学采取从知识与能力、过程与方法以及情感态度与价值观三个维度进行得的教学方式，但是在教育过程中存在功利化教育导致学生和教师更关注与学生的应试考试成绩，忽略了新课标的规定和学生自身的发展，而且部分教师在新的时代无法做到不断更新观念丰富知识，更加无法做到教学与应试的协调，甚至于穿着新课标的鞋子，却走在旧教育观念的老路上，教学方法守旧，画地为牢。久而久之就连备课意识和创新意识都变得老旧了。

2 高二语文散文阅读教学指导方法解析：

为解决现阶段高二语文散文阅读教学中存在的问题，本文将以高二庄子的古代散文《逍遥游》为例，介绍以下几中常用的教学指导方法，指导相关从业者形成新思想，新方法的教学方式。

诵读能力训练法

散文是作者利用语言文字表达自己对人生理解的一种艺术体裁，其存在的本身不具备价值，只有当读者去阅读，去理解时才能创生出价值。而用普通话去大声朗读可以调动阅读者的眼睛、嘴巴、耳朵和大脑等多种感官，便于阅读主体充分感知散文文本，领会文本内容，理解作者的感受和情感。比如在阅读庄子的《逍遥游》时，通过文本所描述的情景，阅读者利用普通话，通过语调和语速的变化，或急或缓的去朗读散文文本，将无声的文本语言转变为有声语言。朗读者和倾听者在朗读的过程中将自己融入作者的情境中，感受作者当时体会到的超然物外的，不受约束的感觉。长期的坚持就可以培养学生的语言感受力，可以更好地促进学生的理解能力和写作能力。

通过文本所描述的景色，阅读者利用普通话通过语调和语速的变化，或急或缓的去朗读散文文本，将无声的文本语言转变为有声语言。朗读者和倾听者在朗读的过程中将自己融入作者的情景中，感受作者当时体会到的静谧、安逸和自然。长期的坚持就可以培养学生的语言感受力，可以更好地促进学生的理解能力和写作能力。

默读能力训练法

默读是实现阅读的终极目标，其需要一定的诵读能力作为基础，可以有效地提高阅读速度，有助于深入理解散文文本，也有利于学生对于散文阅读态度和习惯的培养。默读在以学生个体活动为主体的阅读教学中起着极其重要的作用，要给学生充分的时间和空间去体验课文，充分体味文本内容。比如在庄子的散文《逍遥游》中，在进行默读前先明确默读的目标，比如，默读是为了体会作者的情感。那么就应该利用默读，可以更加细致的品味散文文本。体味那种庄子所描写的“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”中所表现出的那种自由，那种超然。而且默读能力的提升也有助于其他学科和知识的学习。人的一生中，时代总是在不断地进步和发展中，学习贯穿我们的人生，而默读则陪伴我们去学习一生。是我们打造未来的基石。

摘要编写指导法

摘要编写指导法是把文章的重要内容挑出来，作好记录。这是一种散文阅读教学的重要方法和促进阅读与写作相关联的方法，可以发生在阅读阶段，以任何形式进行。可以是文章某一部分的概括，也可以是原句摘抄，也可以是重点的词汇记录，但需要注意的是必须让它为散文文本的有效解读做服务，要忠于原著作品，即便是自己的总结归纳和理解也不能再没有相应凭借时随意添加。对学生进行编写摘要的指导可以引领学生仔细领会散文的文本写作精要，也可反复体味作者情感。还可以加深学生对散文的解读，巩固记忆。培养学生进行书面表达遣词造句的语言能力，对他们的语感养成具有很到的促进作用。

比如在学习《逍遥游》时可以摘抄“怒而飞，其翼若垂天之云”它是文章的所描述的重要的景象，也是作者情感的直接表达，作者向往这种“怒而飞，其翼若垂天之云》”的自由。再如“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”是作者由写向往转入哀叹的一个过度。类似可以做记录去分析的地方还有“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。”等都可以拿来记录很分析，充分的感悟作者所描述的那种万物都不得真正的自由，都是有所凭借而已。

“整体局部整体”教学法

“整体局部整体”教学法是指在散文阅读的教学中，指导学生现对散文字词句段进行分析和感悟，理解文本的内容、主旨和文脉，等对文章具有一定的了解之后，再对组成文本的重要句段和字词进行推敲和理解，再将各个部分进行联系，从一个全新的角度去分析和把握文本内容。比如在学习《逍遥游》时，依据文本内容将文章分为三个部分，分别去体会三个部分的内容和所表达的情感，分析三个部分中比较关键的事物。他们对于作者的情感表述起到什么作用。等将每组意象进行分析之后再想想部分之间的关联，作者通过这三部分到底在表达什么样的情感，于是学生就从一个全新的角度和层面重新去解读文章了。而这种教学法完全符合新课标的要求，综合了知识与能力、过程与方法以及情感和价值观三个维度去理解和学习散文。

抓一点切入教学法

在散文阅读的学习中，可以根据散文文本的特点，选择某一个合适的点切入散文文本，对其解读。这个点可以使语言特点、文本结构甚至是表达方式及意境塑造等任意合适的点，这种方法就是抓一点切入法。比如在学习庄子的《逍遙游》时就完全可以抓住意象对比这一点去进行分析;也可以依据作者的情绪变化分析;还可以从意象的塑造这一方面去分析。

结束语：

关于高二语文散文教学指导的方法必须以语文学科的特点为主，结合国内外学者的研究理论，立于学生的认知特点，发挥学生的主体地位，引导学生深入阅读散文，充分理解，激发学生的阅读兴趣，掌握散文的阅读技巧。同时也应该加强教师的自身专业素养，优化教学模式，改变教学方向，提高备课效率，科学设计导学案，促进学生阅读能力的培养。

参考文献：

[1]张荣华.高二语文散文阅读教学有效方法初探[J].中国校外教育，2020(05)：65-66.

[2]仇恒榜. 高二现代散文阅读教学方法研究[D].华东师范大学，2010.

[3]朱莹蓓. 新课程标准下高二现当代散文阅读有效教学研究[D].华东师范大学，2010.

贵州省铜仁市第二中学，贵州 铜仁，554200

高二历史练习题范文第2篇

1、了解孔子、孟子、荀子的基本思想主张 《战国时期的百家争鸣》

2、知道诸子百家，掌握“百家争鸣”出 现的历史背景和历史意义

《汉代的思想大一统》《宋明理学》《明清之际的进步思潮》 《中国古代的科学技术》

1、知道汉代儒学成为正统思想的史实

2、列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展

3、了解李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的基本思想

4、掌握古代中国的四大发明等重大科技成就，分析中国古代科技高度发达的重要原因及其对世界文明发展作出的贡献

《汉字与书法》《笔墨丹青》

1、该书汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络

《诗言志 歌咏言》《从传奇到小说》《梨园春秋》《希腊先哲的精神觉醒》

1、掌握诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学体裁的主要代 表人物和代表作品，掌握中国古代不同时期文学的特色

2、了解京剧等剧种的产生和发展的历程，掌握元杂剧、明传奇、清京剧的特点和成就

3、单元测试了解“智者学派”和苏格拉底对人的价值的基本思想观点，理解人 文精神的基本内涵

《文艺复兴巨匠的人文风采》《挑战教皇的权威》《理性之光》 《近代科学技术革命》

1、掌握文艺复兴的背景、核心内容及其文艺代表作品表达出的人文主义内涵

2、结合马丁路德的思想，分析宗教改革时期人文主义的含义

3、掌握启蒙思想家的主要观点，结合史实理解启蒙运动是文艺复兴人文精神的 延续与弘扬

4、了解近代以来世界科学技术的历史足迹及19世纪以来的世界文学艺术

《诗歌、小说与戏剧》《音乐与美术》《电影与电视》《西学东渐》《新文化运动》 《孙中山和她的民主追求》

1、了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想 在近代中国社会发展进程中所起的作用

2、新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响

3、了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级革命中的作用

《毛泽东与马克思主义的中国化》《社会主义建设的思想指南》《现代科学革命》

1、概述毛泽东思想的主要内容，认识其对现代中国的深远影响

2、概述邓小平理论、“三个代表”重要思想的基本内容，认识其在建设中国社 会主义的作用

3、了解现代世界及中国的科学技术与文化发展

《改变世界的高新科技》 《新中国的科技成就》《国运兴衰，系于教育》 《百花齐放 百家争鸣》

高二历史练习题范文第3篇

一、试题评析

试题均以新材料、新情景设问，注重原则性，同时立足于教材，注重基础，注重考察学生的阅读能力及分析、提取信息和归纳概况能力。重点考察的是主干知识，题目难易适中，不偏不怪，与现实生活中热点问题有机结合。试题内容符合考试大纲和2017年考试说明的相关要求。试题立意高，命题的角度、题量、题材、考点丰富多样。选择题部分涉及古今中外政治、经济、思想、科技文化之外，还有一道史学认识的题目。试题难易适中，简单题居多。

分选题部分：第40题是梳理阅读材料，分析中国历史制度、文化教育的社会变迁。第41题是阅读材料，分析比较中国古代与英国近代社会救济的思想与实践。第

45、

46、47题是任选题，分别是土地制度的变迁，近代社会民主思想与实践，中外历史人物评说，题材较为丰富。试题严谨规范，文字表达周全，设问、指向明确而无歧义，选择的叙述文字大都力求长短、结构、语气一致，选用材料比较集中而有典型，或者经过

命题人的摘编缩写，力求原汁原味，保存原有的历史感。

二、学生答卷情况分析

1、基础知识不扎实，基本概念模糊不清。

2、基本技能和基本方法掌握不到位。

3、思维不严谨，解答不规范，许多考生是主要分析过程，不能做到史论结合。

4、答题能力不足，审题不清，会而不对，对而不会，阅读能力差，许多考生读不懂题意或理解不到位，丢失了不少分。

5、应变能力较弱，心理素质不强，考生压力大，情绪紧张，不能及时有效调节，把握心态，难以静心思考，有序解答，难以进入常态发挥，难以顾及答题策略。难题变化，使得部分考生心理慌张，答题不太适应，不能正常发挥，这是一个比较突出的问题。

三、备考应对策略

1、夯实基础，学生应抽出至少三分之一时间回归课本，每次做完题后找课本对应的知识点。

2、提高学科应试能力，从阅读、审题、归纳试题立意、要点，组织答案等方面加强训练。

3、加强学科思维严谨性、规范性训练，达到会的不丢分，要点全面，过程完整。

高二历史练习题范文第4篇

1.文化现象无处不在。下列属于文化现象的有( ) ①中学生到社区宣传郭明义的事迹，弘扬传承雷锋精神

②中共中央政治局于就培育发展战略性新兴产业研究进行第二十九次集体学习 ③某校为迎接60周年校庆到来，在全校师生中开展“母校风采”征文活动

④国家食品药品监督管理局，2011年6月3日下发紧急通知，要求暂停生产和销售协和牌灵芝孢子粉片和美中清素牌多种氨基酸片两种保健食品 A.①③ B.②③

C.①④ D.①②

2.孔雀开屏，不是为了让其他的鸟儿欣赏它美丽的羽毛;蝴蝶翩翩起舞，不是为了摆动舞姿供他人欣赏;蜜蜂筑造蜂房，也不是为了展现建筑艺术的精巧。只有人才会为了自己和他人的精神愉悦，去从事各种各样的文化活动。这说明： A.文化是人类社会特有的现象

B.文化是人的一种素养

C.文化是一种精神社会力量

D.文化是人区别于动物的根本标志

3.3000多年前，黎族人民横渡琼州海峡来到海南。他们在这方热土繁衍生息，创造了璀璨的文化：华美绝伦的黎族织锦，造型独特的船形屋，用牛角、竹子、棷壳等制作的乐器其中，钻木取火、低温制陶、黎族民歌、黎族织锦等已被列入国家级非物质文化遗产名录。由此可见，黎族文化：

①具有鲜明的民族特色，是中华文明的重要组成部分②具有悠久的历史，是黎族人民长期社会实践的产物③具有鲜明的地域特征，其性质是由海南地理环境决定的④具有强大生命力，是海南经济社会发展的根本动力

A.③④ B. ①③ C. ②④ D. ①② 读右图两副漫画，据此回答4～5题。 A.经济与文化相互决定、不可分开 B.经济发展与文化互为载体 C.文化与经济相互交融、相互促进 D.文化决定经济，经济反作用于文化

4.图一漫画表明了：

5.图二漫画蕴涵的道理是： A.人民收入水平和生活水平都得到大幅度提高 B.经济发展对人们文化素养提高没有多大关系 C.文化素养高低对人们收入水平提高影响不大 D.物质上的富有并不意味着文化素养的提高 6.近年来，我国建设了一批以森林公园、湿地公园

1 等为依托的生态文化和生态文明教育基地，开展了“创建绿色家园，建富裕新村”等活动，人们的生态文明观念得到了进一步加强。这表明

①人们的精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体②文化与经济相互影响 ③文化对人的影响具有深远持久的特点④文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动

A.①④ B.②④ C.①③ D.②③

7.“竖大拇指”在北美一般被认为是“做得好”的意思，但在澳大利亚就成了无礼的肢体语言;吃面条时发出声音，日本和韩国人觉得很正常，而英国人可能感到不舒服。这种现象表明

A.各地的文化几乎没有共同性 B.一种行为是否影响人们的交往取决于特定的文化背景 C.不同文化背景下的人们对同一行为的评价是完全不同的 D.同一行为在不同的文化中会有不同的含义

8.英国著名艺术理论家罗金斯说：人的思想是可塑的。一个人如果每天观赏一幅好画，阅读某部佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化修养的人。这说明( ) ①文化对人的影响是无形的、潜移默化的 ②欣赏高质量的艺术作品是修身养性的最佳途径 ③世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志 ④文化对人的发展具有至关重要的作用

A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

9.《春天的思念》诗歌音乐会2011年4月5日在民族音乐厅上演。《背影》、《繁星春水》、《春江花月夜》、《春思曲》、《再别康桥》等经典音乐与诗歌，让当晚到场观众不由得心潮澎湃。但诗歌音乐会带给每个人的影响并不相同，这是因为 ( ) A.文化氛围看不见、摸不着 B.文化对人的影响是消极被动的 C.人是主动感悟文化的影响 D.文化对人的影响是形式各异的

10.中国电影票房从2002年的9.5亿元发展到2011年的131.15亿元，在2012年这一势头继续加强。2012年上映的电影《画皮2》7.26亿元刷新了国产影片票房，超过了2010年《让子弹飞》的6.76亿元，并且在2012年有多部国产电影票房过亿。除此之外一些好莱坞进口大片进一步刺激我国的电影市场，《泰坦尼克号3D》、《碟中谍4》、《复仇者联盟》、《敢死队2》都取得了不俗的成绩。中国电影市场全面繁荣有利于：

①优化产业结构，促进经济发展②提高文化竞争力，增强综合国力③更好地满足人们的文化生活需要④抵御外来文化，维护国家文化安全 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④

11.目前，世界各国文化产业总值占GDP总量的比重不等，美国是31%左右，日本是20%左右，欧洲平均在10%～15%之间，韩国高于15%，而我国却不到2.43%。这启示我们：

2 A.文化是综合国力竞争中维护自身经济安全必不可少的精神武器 B.为实现中华民族的伟大复兴，必须提升我国的文化竞争力

C.在科技和经济全球化趋势的直接推动下，世界各国文化产业迅速发展 D.抵御文化渗透、维护我国文化安全显得日益紧迫

12.2012年11月5日“2012波兰 中国西藏文化周”在波兰首都华沙隆重开幕。此次宾化周通过“雪域风采”图片展览、“魅力西藏’少歌舞表演、“倾听西藏”藏学家藏医学家交流活动等形式，展现西藏悠久丰富的民族文化，赢得了波兰及欧洲国家人民的喜爱。这说明(

)

①人们的精神活动离不开物质载体

②文化既是民族的，又是世界的 ③要坚持各民族文化一律平等的原则 ④庆祝民族节日是民族文化的集中展示 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

13.公益广告“没有买卖就没有杀害”和民间俗语“吃什么补什么”形成鲜明的对比。在科技发达和文明进步的今天，保护野生动物已成为世界潮流，但也有不少人还认为食用和药用野生动物可以大补。这说明

①饮食文化中也存在腐朽文化②对饮食文化中存在的糟粕，我们要鉴别并加以改造、剔除③吃不吃野生动物既是科普问题，也是文化观念问题 ④对落后饮食文化要坚决抵制，依法取缔

A.①② B.①③ C.②③ D.③④

14.电视纪录片《中国有个暑立里》不仅“接地气”，而且“拉天线”具备国际视野，让外国人看明白并获得感动，为世界认识中国搭了一座桥梁。材料启示我们进行文化创作应

A.立足于国际视野和国外群众的需求 B.尊重世界文化多样性与平等性 C.坚持民族性与世界性的有机统一 D.坚持以我为主、为我所用的原则

15.春运，不是迁徙，而是情感的回归;春运的列车无论驶往哪个方向，都是开往回家的路上。在布满现代生活方式的今天，春节民俗依然活跃在每一个中国人的心间，每年的这个时刻，无论身处何方;都会燃起人们对“家”的渴望。这表明 A.文化影响着人的交往行为和交往方式 B.文化对人的影响深远持久，一成不变

C.民族节日是一个民族历史文化成就的主要标志 D.传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带

春晚除了是中央电视台的一个重要品牌外，也是全国观众一顿重要的年夜饭。据此回答1618题

16.2013年除夕，全国达7.5亿观众收看央视蛇年春晚，总收视率达31.17%，比去年提

3 升1.01个百分点。席琳.迪翁与宋祖英，中西合璧共同演绎重新改编的《茉莉花》惊艳全场，让人耳目一新;从群众所喜爱的综艺节目中脱颖而出的草根明星们纷纷亮相春晚，拉近了春晚与观众的距离，接了地气;“房姐”、“浪费”等社会热点问题频繁出现，直击社会现实，引起了广大观众的共鸣。尽管对春晚的评价褒贬不一，但本届春晚确有其成功之处。从文化生活的角度，你认为此次春晚的成功在于：

①丰富内容、改变形式，大力推进文化创新，赋予了春晚以创造力②大力弘扬民族精神，全盘传承中华文化，赋予了春晚以生命力③立足生活实践，迎合大众流行口味，赋予了春晚以感染力④满足群众需求，反应社会现实问题，赋予了春晚以亲和力 A.①② B.②③

C.③④

D.①④

17.央视春晚，作为传统年夜大餐与凝聚十几亿中国人亲情与乡愁的符号，尽管众口难调，但开门办春晚的理念深得观众欢迎，从阿宝、李玉刚到旭日阳刚、唐山菜农等一批草根明星登上春晚舞台，开创了央视春晚30年来的“新纪元”。这说明文化创新应该 A. 正确处理中华文化与外来文化的关系 B. 借助于不断发展的现代文化传播手段 C. 正确处理当代文化与传统文化的关系 D. 着眼于人民群众不断增长的精神需求 18.“每逢佳节倍思亲”。在中国，尤其在春节来临之际，离家在外的游子眼中往往只有一个目标回到故乡，回到亲人身边。这说明

①传统文化具有继承性 ②文化是民族情感的集中表达 ③传统文化具有民族性 ④传统习俗具有相对稳定性 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

19.2013年2月7日，南京“江宁织造博物馆”面向公众开放。其中，一幅4D版的《康熙南巡图》，以360°视角，展现了白昼变换、四季更替，加上栩栩如生的动画设计，再次把人们带进那历史的繁华之中。这表明

A.文化创新是历史的忠实再现 B.科技进步促进文化创新 C.传统文化因技术才得以传承 D.博采众长促进文化融合

20.近年来,越来越多的国人乐于回归传统节日，重新认知传统文化的内涵与价值。不过,也有一些人只是热衷于过节享受,热衷于传统节日带来的商机,却忽视或歪曲其中的文化含义。这告诉我们在文化建设中要

①充分发挥政府的文化创造主体作用 ②加强对优秀传统文化思想价值的挖掘和阐发 ③增强对优秀传统文化的继承和创新 ④正确对待传统文化,首先是继承其次是发展 A. ①② B. ③④ C.①④ D ②③

21.《论语》是儒家经典著作之一，其中一些经典名句至今仍家喻户晓，例如“有朋自远方来，不亦乐乎”、“四海之内皆兄弟也”、“己所不欲，勿施于人”等。这表明 ①优秀的传统文化具有强大的生命力 ②传统文化是民族生存的基础

4 ③传统文化对人的发展都起积极作用 ④传统文化具有相对的稳定性 A.①② B.②③ C.①④ D.③④

22.1997年，美国零售巨头沃尔玛进驻德国时，沿用了早点名、唱晨曲和集体训话的管理模式。许多德国员工对此无法适应，不愿参加这种仪式，公司凝聚力因此而削弱。再加上对德国市场不熟悉等原因，沃尔玛于2006年黯然退出德国市场。这从文化生活角度启示企业，要想成功实施国际化战略，必须

①改造本国的文化和价值取向 ②通过商业贸易传播本国文化 ③真诚尊重他国的文化和习俗 ④因地制宜创新企业管理文化 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

23.山东省教育厅发出通知，要求中小学开展经典诵读时加以甄别，尤其不可要求全文背诵《三字经》等。对传统启蒙读物的正确认识是( ) ①传统启蒙读物对人的影响是深远持久的 ②对传统启蒙读物要取其精华、去其糟粕 ③传统启蒙读物是传承传统文化的重要载体 ④传统启蒙读物决定一个人的思维方式 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

24.央视青歌赛原生态唱法的比赛给歌坛吹来了一股清新的风。来自云南的彝族歌手李怀秀和李怀福获得原生态唱法一等奖，让全国观众领略了云南海菜腔的独特魅力。海菜腔的演唱形式独具一格，被誉为民族中的“美声”唱法。它属于一种对唱形式的民歌，有领唱、有帮腔、有问有答，其音域宽广、曲调优美动听。下列对海菜腔的认识正确的是( )

①具有鲜明的民族特色 ②来源于彝族人民的生活实践 ③是民族文化多样性的具体体现 ④对社会和人的发展起积极的作用

A. ①③④ B. ①④ C. ①②③④ D. ①②④

25.20世纪20年代初，印度的甘地说：“我希望各地的文化之风都尽情地吹到我的家园，但是我不能让它把我连根带走。”下列对这句话理解正确的是( )

A.扬弃传统文化 B.既吸取其他民族文化的长处又不失本民族文化特色 C.外来文化和传统文化具有不相容性 D.不同民族文化具有共同性

5 26.有位哲人说得好，一种声音谈不上动听，一种颜色构不成五彩，一种味道算不上佳肴，一种事物则无法比较。我们看到，不同的色彩构成最美的图画，万紫千红才会有繁花满园;不同的音调产生最美的和谐，管弦琴瑟必然此起彼伏。“和而不同”是中国人自古尊崇的处世之道，在国际文化关系上我们应坚持“和而不同”，在经济全球化背景下更要重视文化的多样性与差异性，应提倡不同文化间的和谐共处，取长补短。 结合上述材料，运用《文化生活》知识，请从文化多样性的角度回答下列问题： (1)在国际文化关系上，我国为什么坚持“和而不同”?(8分)

(2)在经济全球化背景下，在处理不同文化之间的关系时，应如何做到“和而不同”?(6分)

27.材料一 从1999年起，寿光已成功举办了十三届“中国(寿光)蔬菜博览会”。“菜博会”不仅是经贸往来的平台，而且是集中展示蔬菜文化的舞台。从最初在场馆内展示蔬菜瓜果，到举办新闻发布会，再到建设专用网站，越来越多的人们能够通过报刊、电视、网络等媒体领略到寿光蔬菜文化的魅力。

(1)结合材料，分析大众传媒在蔬菜文化传播中的作用。(4分)

6 材料二 坚持以人为本，提高城镇化质量，瑞典的克里斯蒂安斯塔德社区是一个很好的范例。它在不失自我风格的前提下走上现代化之路，那些代表本地历史文化特色的建筑，备受当地人的珍视。历史遗留下来的砖质建筑和木质建筑都要重新利用，在改造的过程中既要保证不失传统风格，又要与城镇现代化建设的整体结构协调一致。

(2)运用传统文化继承的有关知识，分析克里斯蒂安斯塔德社区城镇化建设的经验。(12分)

28.2012年，山东省政府认真落实今年中央一号文件精神，大力推进农业科技创新，加强农业科技成果推广，深入开展“农业科技促进年”活动，加快形成现代农业产业技术体系创新团队，加快现代农业人才培育，提升科教兴农水平。加强基层公共服务网络建设，年内全面完成乡镇农技推广、农产品质量安全监管机构改革任务，加大农业重大关键技术攻关力度。

结合上述材料，分析山东省政府在推进农业科技创新方面的举措对我们进行文化创新的启示。(8分)

7 29.在全国文化体制改革工作表彰大会上，某省第3次被评为“全国文化体制改革先进地区”。文化产业快速发展，出版、发行集团再次双双入选“全国文化企业30强”;通过国家认定的动漫企业位居全国第4位;文化惠民扩面提速，纳入省民生工程的1240个乡镇综合文化站和远程教育点全面建成达标》

结合材料，从影响文化发展因素的角度，分析某省如何进一步发展文化产业、繁荣文化事业?(12分)

8 文化生活第二单元练习题

1-25：AADCD/ADCCA/BACCD/DDCBD/CDACB 26. (1)①文化多样性是人类社会的基本特征，是人类文明进步的重要动力。(2分)②尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。也是实现世界文化繁荣的必然要求。(4分)

③文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征;文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。(2分)

(2)①对待文化的多样性，我们既要认同本民族文化，又要尊重其他民族的文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。(3分) ②承认世界文化的多样性，尊重不同民族的文化，必须遵循各国文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平相处，共同促进世界文化的繁荣。(3分) 27.(1)大众传媒能够最大程度的超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，以其强大的文化传递、沟通、共享功能，成为蔬菜文化传播的重要手段。(4分)

(2)①传统建筑是展现传统文化的重要标志，城镇化过程要注重对传统建筑的保护，传承传统文化。(3分)②传统文化具有相对稳定性和鲜明民族性，城镇化过程注重保护本地历史和文化特色，才能焕发人们强烈认同感。(3分)③对传统文化要取其精华、去其糟粕。传统文化中符合社会发展要求、积极向上的内容，顺应社会生活变迁，有利于满足人们的精神需求，促进城镇化健康发展。(3分)④对传统文化要批判继承、古为今用，同时要体现时代精神。城镇化过程既要不失传统风格，又要与现代化建设相协调。(3分)

28、①我们要在文化传播与交流中博采众长相互借鉴，求同存异。加强农业科技推广，深入开展“农业科技促进年”活动，年内全面完成乡镇农技推广。②人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。要立足实践，加快形成现代农业产业技术体系创新团队，从人民群众的伟大实践中汲取营养，锐意创新。③教育是影响文化发展的重要因素和进行文化传播的重要途径。加快现代农业人才培育，要注重培育有文化、懂技术的新型农民，发挥教育的选择、传递和创造文化的特定功能。④科技是文化发展的重要因素。要加快农业科技成果推广，发挥科技的重要作用。

29.①经济的发展是文化发展的基础，我们要解放和发展生产力，为我省文化产业和文化事业的发展与繁荣奠定基础;

②生产力与生产关系的矛盾运动决定着文化的发展方向。我省应深化文化体制改革，有力促进文化产业和文化事业的进步;

③科技的进步是推动文化发展的重要因素。我省应加快科技进步，增强文化企业的竞争力，发展公益性文化事业;

高二历史练习题范文第5篇

高玉美

高二历史期末考试质量分析

一、试卷分析

试卷共两大题，第一大题是选择题，共计25小题50分，第二大题是材料分析题，共计5小题50分 。

1.试题紧扣课标要求，立足于历史基础知识和基本技能的考查和运用，又有所创新，内容比较丰富，不超纲

2.选择题量适中，体现新理念，难度比较适中，侧重知识迁移和能力考查。

3.材料题要求学生能读懂材料，理解材料，运用材料并结合所学知识做出准确回答，侧重知识迁移和能力考查。

二、成绩分析

1、选择题得分率较高，基础知识、基本概念较好。学生总体得分情况较好。

2、学生的材料题进行分析、解决问题的能力在逐渐加强。但对于中等难度的材料分析能力还是有所欠缺。

3、学生对于问题的回答角度把握不好，容易漏点。

4、学生还不能熟练运用以史论证的方法和观念。

三、存在问题

1、概念混乱，学科知识记忆不准确，基础知识还不够扎实。

2、语言不规范，概括归纳能力较差;。

3、理解掌握知识缺乏系统性、完整性、综合性，缺乏历史知识相互联系的基础和能力 。

4、不善于读文言文等信息，不能提取有效信息，不能掌握设问的要求，知识迁移能力差等。

四、应对措施

针对以上存在的情况，有必要在今后的教学过程中着重做好以下几方面工作。

1.认真研读新课标，准确把握高考方向

2.提高课堂效率，狠抓三基，加强知识巩固、知识迁移与应用。

3.把握学生心理，激发学生积极性。多鼓励、不打击，重视非智力因素的培养，落实以人为本，体现人文关怀，让学生对未来充满希望，享受学习的快乐。 4.在课堂上及课堂外对学生加强对材料分析题的训练，提高学生阅读、分析材料的能力，尤其是文言文材料。

高二历史练习题范文第6篇

A will stand B has stood Chad stood D is standing

2. What are you looking at?

ShihA has been crying B had been crying C cried D had cried

3. Oh, you said you’d tell me the latest news about international situations.

Sorry, I to that.

A deal, will come B am dealing, come C have dealt, have come D have been dealing, am coming

4. He has failed in the exam again.

that? He A have you expected, has never worked B have you expected, had never worked

C do you expect, has never worked D did you expect, had never worked

A have changed B change C changing D had changed

6. I realized that I ’ holiday.

A was overworking B had been overworking

C overworkedD have overworked

in that city for 15 years, he, in2006, returned to Paris.

A lived B has lived C would live D had lived

8. The man didn’A to steal B having stolen C to have stolen D having been stealing

9. When she realized I her, she quickly made a pose, smiling.

A photographed B had photographed C was photographing D will photograph

10. I didn’t do well in the exam yesterday. Ofcourse Ifor it.

Oh, you poor thing! But I think you should learn a lesson.

A hadn’t studied B haven’t studied C wasn’t studying D wouldn’t study

11. Nowadays with the development of science, more new technologyto the fields of IT.

A has introduced B is being introduced C is introducing D was introduced

12. He was planning to go abroad but his parentsthat they wouldn’t agree unless he could borrow money from the bank by himself.

A were deciding B have decided C decided D will decide

13. I’ll come to call on you the moment Imy work.

A finish B will finish C had finished D will have finished

14Knowing how long the test would last, the students who finishedback and waited until the end of the exam.

A settle B settled C settling D to settle

15. She didn’t speak to me yesterday. She was unhappy.

A have been told B be told C having been told D being told

16. Sorry, I overslept. I forgot to set the alarm.

Your clock A never worked B never works C had never worked D is never working