观察日记指导范文

观察日记指导范文第1篇

随着素质教育的推广和深入, 家长们都非常重视孩子的全面发展。于是, 就纷纷把自己的孩子送来学各种特长。为此, 我在教学中有意识地培养孩子们的绘画能力。因为我一直认为绘画活动对幼儿的发展起作重要作用, 在真实的幼儿教育工作中, 我更深深地体会到绘画活动能培养幼儿美的感受、陶冶他们的情操, 提高幼儿动手、动脑的能力, 也丰富他们的想象力、创造力和思维能力。每当我看见孩子们在教室里静静地、认认真真地绘画, 并能画出一幅幅内容丰富、布局美观、线条流畅、色彩鲜艳的画和孩子们绘画时脸上还不时地露出满意的微笑时, 我感到无比欣慰。因为孩子们喜欢绘画。

二、观察实录

在大班上期的一次美术活动中, 我想, 孩子们已经过了一年的美术培训, 掌握了绘画的一些基本技能。于是, 我画了一个特别简单的房子框架, 然后提问:“你们能发挥自己的想象力把我的房子变成一座美丽的农家小院吗?”。孩子们争先恐后地说:“房顶画上五彩的草或瓦片, 檐下是美丽的窗和墙;门前有小池塘, 塘面上有鸭妈妈带着鸭宝宝嬉戏, 塘里有鱼......;鸡妈妈带着自己的宝宝有的在草丛中捉谜藏、有的找虫子吃;房子的左右、后面有各种树、竹, 美丽的山;空中有......”。于是, 孩子们高兴地说:“老师我们一起来做画吧!”我说:“好吧!”

孩子们迅速准备好材料, 找好自己喜欢的颜色。我用鼓励的语气对孩子们说:“把你们刚才说的, 自己想到的画出来吧!”。 (这是我第一次没教孩子怎么画, 而是让他们根据自己想的来画) , 就这样孩子们怀着极大的热情准备画了。可我的话刚说完, 大部分的孩子你看看我, 我看看你, 然后齐刷刷地望着老师, 说:“老师只画这么点吗?其他的我不会!”。孩子们求助地声音此起比伏, 这使我吃惊不小, 我只是要求他们把自己想到的画出来, 他们居然说画不来;以上说到的山、树、瓦........都画过, 平时他们都画得象模象样的, 但现在却难得他们无从下手。这不由得使我重新审视我的绘画教学。在反思中, 我不得不承认孩子们平时大多数都是在机械的模仿老师的绘画, 这样的方法必须改变。但现在孩子们的问题也必须得解决。我决定还是先不教孩子们怎样画, 而是逐个来到有困难的幼儿面前, 引导和鼓励他们将自己心中想到的说出来。终于, 有的孩子开始慢慢地画了。

虽然有的孩子画得并不美观、也并不怎么得体, 但他们敢于大胆地画, 敢于想到什么就画什么, 这也是让人为之鼓舞的进步。

三、观察反思

通过这次活动, 我开始换一种眼光来看待孩子们的绘画。我平时觉得孩子们小, 没有一点绘画技能就让他们跟着老师画。乍一看, 孩子还不错。但将所有的画仔细观察, 分析一下, 就不得不承认孩子们只是在机械模仿, 而不是用“心”去画, 他们的画都是千篇一律。原来一直以来, 都仅仅是在模仿老师的画, 所不同的只是不同的人在画而已。是什么扼杀了孩子们灵动的思维?是我吗?是我教育的吗?是我示范的错误吗?

可以负责任的说, 我一直都比较重视培养孩子们的创新意识和独立思考的能力;从来也没有以我的范画标准来评价孩子们的作品;在平时的绘画活动中也经常鼓励幼儿敢于突破老师范画的限制, 如有突破的作品便会大加赞扬, 看来收效甚微。回顾起来, 总结出以下的原因:

1. 从孩子们在幼儿园的第一次活动开始, 老师认为孩子小, 没有一点基础。

于是, 便教孩子先模仿老师的画, 有时甚至手把手的教幼儿如何画才象老师的画。长期以来, 养成孩子们机械模仿的学习方法。

2. 在提高孩子绘画技能的同时, 如过分的强调他们的大胆绘画时, 作品就变得没有主题、杂乱无章。

这是可避免地要限制幼儿的随意性。这样, 在一定程度上牵制了幼儿的个性的发展和表达。

3. 长期以来, 孩子绘画的参照物主要是老师的范画, 而对所画内容既没有真实感, 又没有去真正理解。

于是, 作品就缺乏个性化, 便形成了千篇一律。

鉴于以上种种原因, 种种问题, 我们不得不再次认认真真地思考幼儿园绘画教育的目的究竟何在?

四、理论支持

《幼儿发展纲要》中, 艺术部分的表述是“初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美;喜欢参加艺术活动, 并能大胆表现自己的情感和体验;能用自己喜欢的方式进行艺术表现。”由此可见, 艺术领域是一个个性化极强的领域, 在幼儿阶段其主要目的在于“鼓励他们用不同的艺术形式大胆表现自己的情感、理解和想象, 尊重每个幼儿的想法和创造。”教师要“支持幼儿富有个性和创造性的表达, 克服过分强调技能技巧和标准化要求的倾向。”由此可见, 幼儿绘画教育的真正目的不是在于要把每一个孩子培养成艺术家、美术家, 而是使其综合素质得到提高, 激励幼儿富有个性和创造性的表达。

五、对策措施

教师要系统组织有针对性的活动, 启发幼儿用眼、用心去观察, 并用心去绘画, 积极鼓励幼儿个性的表达和创造性的发挥, 以培养幼儿的创新能力和实践能力。

活动记实:《美丽的大海》

我把准备好的碟子放给孩子看, 电视屏幕上只有大海和沙滩, 还有动听的音乐, 什么也没有。然后亲切地问孩子:“这是老师画的大海, 你们觉得怎么样?”。孩子看后, 你看我, 我看你, 然后望望老师, 我用微笑、好奇、鼓励的目光看着孩子。有的孩子便大声地说:“老师您的画一点也不美!”。有的还说:“您的画太没意思~~~”。还有的孩子甚至说:“老师您好笨呢!”于是, 我大声叹气地说:“嗯!我也觉得自己画得不美, 没意思, 甚至很糟, 也很笨, 但是我确实画不出了, 孩子们帮帮我好吗?”。我用乞求的眼睛望着孩子们。这下可热闹了, 有的说:“您可以在海里画好看的鱼、五彩的石头和水草, 画成美丽的海底四界”。有的说:“您也可以在海面上画各种各样的大轮船、小轮船、游艇、帆船”。有的说:“您可以在海的远处画轮船;近处画游泳的人、冲浪的人;沙滩上画五彩的太阳伞, 伞下有的穿着好看的游泳衣、有的坐在椅子上乘凉。”有的说:“沙滩上还可以画美丽的商店, 沙滩上还有许许多多大人、小孩在捡美丽的贝壳、还有玩沙的小朋友”。有的还说。我鼓掌说:“现在把你们想到的画出来吧!”。孩子们满怀激情、胸有成竹地开始在纸上画了。我巡回观察、指导孩子作画。过了一会儿, 一幅幅布局合理、主题鲜明、内容丰富、线条明快、色彩鲜艳的绘画作品就呈现在我的面前。

启示:机械模仿是目前幼儿绘画活动中的一种普遍的教育方式。这种方式能收到立杆见影的效果, 深受幼儿及家长的广泛欢迎。但它限制了幼儿创造力和想象力的发挥, 对幼儿今后的发展十分不利, 也与新的幼儿教育观和培养创新型人才的要求不相吻合。要改变这种状况, 笔者认为应从以下几方面努力:

1.从幼儿初学绘画开始就要充分采用启发式教学, 通过自然观察、作品欣赏等多种形式充分调动幼儿的想象力, 让他们体会到艺术创作的乐趣。

2.积极发挥教师的主导作用, 尊重每个幼儿的想法和表现方式, 不求完美, 但求神似。

观察日记指导范文第2篇

【摘要】利用短板理论指导班级管理的经验总结，短板理论的掌握，运用，以及演变。

【关键词】 科学管理；短板理论

在我国教育的班主任制度中，初中班主任面对处于“逆反期”的学生，承上启下，责任重大。担任班主任的教师肩负着家长的期盼、校方的信任，重担在肩，义无反顾。

责任心是做好班主任的基础，对学生的爱心是做好班主任工作的动力，此外，科学的班级管理策略则是做好班主任工作的保障。笔者在多年初中班主任工作的经历中，摸着石头过河，运用水桶短板理论进行管理，摸索、积累了一些经验，希望得到同行的指正并共同提高。

一、掌握“短板理论”是做好初中班主任工作的前提

“短板理论”，即水桶短板管理理论，又称“水桶理论”或“水桶定律”，其核心内容是：一只水桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木块，而恰恰取决于桶壁上最短的那块。根据这一核心内容，短板理论有两个推论。

1.只有桶壁上的所有木板都足够高，那水桶才能盛满水。

2.只要这个水桶里有一块不够高度，水桶里的水就不可能是满的。

“短板理论”表现在各个领域和各项工作中，在初级中学班主任工作中，运用短板理论能取得好的工作效果

班主任面对的一个班级，由几十名学生组成的，如同一只木桶是由若干块木板组成一样。同学之间相比较有“长”有“短”。同时，每个学生都是由一个“长”“短”不一的木板组成的“小木桶”。

因此，要建立优秀的班级集体，达到整体优化的目的，作为班主任，需分清学生群体中的“长板”（优秀生）和“短板”（后进生），然后采取科学的方法，把“短板”变成“长板”，从而使班级这个“木桶”的“容量”（学习成绩与能力水平）更大。

二、运用“短板理论”是做好初中班主任工作的关键

在初中班主任工作中运用短板理论具体要做好以下几点。

1.了能每一个学生，认识班级中的“长板”和“短板”

由于每一个学生的家庭环境、先天素质、成长经历以及自身努力程度不一样，因而他们的思想状况，学习成绩及性格爱好也不尽相同。班主任在日常管理中要對每个学生仔细观察，认真研究，全面了解。笔者在多年的工作中，深入班级，从早到晚，与学生广泛接触，通过交流及其他方式对每个学生都做到“心中有数”。这样做，一来能更全面更深入地发现班级中的“长板”“短板”，才能做到有的放矢，对症下药。二来使学生感觉到老师时刻在关注着他，时刻在关心着的发展，使“短板”学生获到自我促进，不断发展的冲劲。现在的学生思维活跃，但学习兴趣不高，心理问题较多。因此，要求我们班主任，除了从日常上了解学生的状态以外，更要求我们要善于洞察学生的内心世界。随着科技的发展，现在的学生常常通过微博、QQ的将自己的内心想法表过出来。因此，我也常常能过微博、QQ甚至微信来“潜伏”在学生当中，以便更进一步了解学生的内心世界，及时解决学生的心理问题。

2.善于发现后进生的“闪光点”

表扬是一种行之有效的教育方式，赞美的话谁都喜欢听，学生更是如此。如果人常常受到表扬，会有心理暗示作用，觉得自己就是一个很优秀的人，就会向积极方向努力。特别是后进的学生，只要出现出一点点进步的苗头，就应该给予适时适度的表扬。这一点，有点像划火柴，火柴刚划着的时候，人们经常要用手掌护着。因此，开始时火焰弱，经不起气流的冲击，学生尤其是后进生表现出进步的苗头的时候，班主任需十分小心，保护这小小的进步火焰。以激发学生的学习积极和兴趣，使“短板”渐渐变成为“长板”。此外，如果后进生一时没有展现出自身的闪光点，班主任就要创造机会，深挖潜力。比如课堂上创设简单的问题让后进学生回答等等。

3.激励学生努力学习，“取长补短”

初中班主任事无巨细，通过与学生近距离接触，观察学生各方面表现及精神状态，及时处理各种突发的情况，了解学生的学习计划的实施情况，包括是否科学复习，知识点是否落实到位。其中每周一的班会课进行学习方法指导及考前或考后反思、鼓励颇为重要。要利用一切的机会给每个学生以鼓励，如每天班上写一句鼓励的话，试卷上写句鼓励等等。对纪律上常犯错的学生，要开展个别谈心工作，对文化学习有困难的学生，可以降低要求，多做个别教学辅导，同时让他利用自身的“长板”学科来带动学习的积极性。特别注意有“短板”的学生，给他们多点“偏爱”，使他们不断获得成就感。从而把他们的“短板”变成“长板”，班级“木桶”的容量就得到增加。建立班级“长板”与“短板”之间的桥梁也是很重要的方法之一，学生们互相帮助，从而共同进步。

三、“短板理论”的演变

在运用“短板理论”管理班级工作，还要注意以下演变。

1.一个木桶的储水量，还取决于木桶的直径大小。在班级中，班级成绩的高低，还取决于优秀生影响力辐射范围的大小。

我在班级上实行了小组制度，将全班同学根据学习成绩平均分成ABCD四个层次，由A层的担任组长的职务，然后由组长分别挑选BCD三个同学，然后采取评分制，10个小组根据得分的高低排名来给予适当的奖惩，每两周一结算，结算后积分清零。有力的提高了孩子们的积极性以及向上的动力。

班主任要想方设法，千方百计充分发挥优秀生的影响力辐射作用，打造优质集体，并始终使自己的班级保持优质状态。一旦优质班级建成，良好班风形成差生转化的就会事半功倍。促进班级凝聚力的形成，从而增大了班级的“储水量”。

2.在每块木板都相同的情况下，木桶的储水量还取于木桶的形状。在学生各科基础差距不大的情况下，总成绩的高低还取决于突破重要学科。

在当前的中考模式下，语数英三科的满分为150分，占了主导的地位。尤其是英语与数学这二大学科 ，是最容易拉分的学科。因此，在学生各学科基础差不多的情况下，优先突破语数英三大学科。例如，我班小田同学，对物理、语文十分感兴趣，大部分学习时间用来学习与钻研这两门学科，使得这两门学科的成绩优异，但英语成绩较差，影响总分。对此，我帮他分析偏科原因，指出局部对整体的影响。并指导他进行了合理的时间调配。经过一个月的努力，他的考试总成绩得到提升，从而，提高了“小木桶”的“储水量”。

3.木桶的最终储水量，还取决于木桶的使用状态和相互配合，可以通过有意识地把木桶向长板方向倾斜，以达到提升储水量。

班级的最终质量，取决于班主任指导学生充分发挥自身的“长板”的作用。其中，一个优秀的教师集体作用重大。科任教师是班主任工作的一支重要辅助力量，他们不仅肩负着提高班级教学质量的重任。科任老师可指导本学科的学习，关心学生的生活及思想动态，表扬、鼓励学生，参与后进生的转化，引导班级形成良好的学习氛围，向班主任反映班级存在的问题，对班级管理提出意见和建议。要使科任能积极地参与，那么班主任对科任老师必须有足够的尊重，要经常向他们了解班上的情况，对他们反映的问题乐于接受并及时解决。如科任老师常反映的作业收缴问题、上课纪律问题、后进生情况等等，甚至协助科任教师抓好学生的作业质量与知识质量。我班的英语较隔壁班相差将近16分，为此我根据学生的成绩分层给不同的同学分别提出背诵英语课文或者熟读课文的要求，并且根据英语老师的教学进度，规定时间完成。与此同时为了提高同学们的听力水平，在每天中午午休前12：50--13：10的时间放英语听力给大家听。与此同时，在特定考试前，可以指导学生在短时间内合理地向自身的“长板”的倾斜，以达到提高总分的目的。

4.木桶的“储水量”是动态多变的，在日常教学中的各种测试中，学生可能因某些原因成绩呈现出较大的动态波动。

上述是一种常见的状态，每次教学测试，学生的成绩都会有上升和下降的变化。当学生在考试成绩出现较大波动时，班主任要及时了解其根本的原因，可以根据学生的意愿，与学生共同协商解决的方案。也允许学生提出合理的条件与之交换不发送成绩报告给家长。一来给了学生一个证明自己的机会，避免打击学生的学习积极性。二来也使学习为了一个承诺，一个目标而不断提高自身的“储水量”。例如，我班的小林同学，刚开始对物理学习不适应，成绩常有起伏，我釆取措施使他很快从总分全级201名，进步到133名。

5.木桶储水量的多少，还取决于木桶底面的面积的大小。学生储水量的多少，还取决于班级提供舞台的大小。

初中学生教育，目的为了学生的各科成绩得到最大提高，学生的各方面能力得到最大扩展。一个优秀质班级，首先要有一个优秀的班干部团队，带动全体学生共同遵守班级规则。因此，我的做法是，組织学生通过竞选的形式组成了班干部团队，并与他们共同制定一套有效的班级管理制度，如建立班务日记制度，让学生在班主任的指导下自主对班级日常事务进行管理并记录在案，实施轮值班长制度，使每个学生都参与班级管理。同时也将班级按一定的原则分成了若干小组，做到层层管理。为学生提供了一个自主管理，数字化管理的平台，使他们的综合能力得到了充分的提高，从而不断增大他们自身的“储水量”。

在初中班级管理的过程中，班主任充当的是“导演”，而不是“演员”，发挥的是宏观调控和指导作用。灵活运用“短板理论”做学生工作，会获得较好的效果。

参考文献：

[1]简雍平，程林.“短板理论”中的班级管理智慧[J].科技传播，2009（09）：82.

[2]宋立华.教育应拒绝短板理论的演绎[J].中国教育学刊，2016（11）：101.

观察日记指导范文第3篇

续观察日记

蜗牛观察日记范文：连续观察日记

2012年3月12日星期一天气：阴

今天，我做了一个有趣的实验，就是把一些绿豆放在一个装了水的杯子里，并观察它的发芽过程。我刚把它们放下去的时候，它们就像是一个个调皮的孩子，在杯子里跑来跑去，有些跑累了，便躺在杯子底呼呼大睡，而有些好像还没玩够，浮在水上面，把脑袋探来探去，于是我把那些不睡觉的捞了起来，把它丢掉。

2012年3月14日星期三天气：晴

两天没去看它们了，不知道它们怎么样了。我发现绿豆逐渐变胖了，比以前大了很多。神不知，鬼不觉，它们撑破了绿绿的衣裳，露出了白白的肚皮，可是有的绿豆还是没变化，衣服紧紧地穿在身上，生怕凉着。

2012年3月16日星期五天气：阴雨

今天是泡绿豆的第六天了，我迫不及待地去看绿豆，我大吃一惊，绿豆已经吐出了白白的嫩芽，大约有一厘米长。脱了皮的绿豆白嫩嫩的，真招人喜爱。

2012年3月18日星期日天气：晴

观察日记指导范文第4篇

田园沃野中，有它活泼的身影，枝头梢木上，有它欢快的歌声。就是它麻雀。每时每刻都是那么欢乐的小动物。

仔细欣赏麻雀那一身滑稽的打扮，一顶土灰色的小帽在头上，黄澄澄的眼睛总是好奇的瞅着四方，有光泽的小肚子，盖上一层软软的绒毛。那身灰灰的羽毛，使它显得朴实又不乏俏皮。

大概是麻雀喜欢闲谈的原因，每天清晨，我总能看见不远处的老柳树上有一群麻雀。它们或在枝头蹦来蹦去锻炼身体，或是叽叽喳喳，高谈阔论!

鸟是噪音监测器，这是科学家的定论，不错，当中午出现人流不息，车水马龙景象的时候，麻雀便躲了起来，它好像对人类热闹的情景不感兴趣，甚至有些反感呢!

夕阳懒懒地躺在云端，顽皮的麻雀总是三个一堆，五个一群地归巢了。什么巢呢?就是那几株大树呗。飞一天了，也不觉得累，依然是活蹦乱跳，喋喋不休，是在交流一天的见闻么?

麻雀貌不惊人，看似平淡无奇，不过，有句古话说的好人不可貌相，海水不可斗量，它们也是捉虫的高手呢!我是挺喜欢麻雀的，朋友，你呢?

动物观察日记_小燕子

xx年11月14日 星期日 天气：晴

奶奶家住平房，才发现奶奶家的房檐上住了一窝燕子。虽然老是听说燕子会住在人家，但是我还是一次看到~良禽择木而栖。一定是我人品太好了~hoho奶奶说小燕子已经孵出十几天了，目前发现有四只。小燕子的嘴是黄色的，张着小嘴等着爸爸妈妈回来喂。啾啾的叫。

燕子爸爸和燕子妈妈就不停的飞来飞去出去找吃的，从不同的方向飞走又飞回来，带着小虫子(tat)之类的喂它们的宝宝。好辛苦，但是是本能呀。也许过不了多久，他们的宝宝们就能飞出去自己觅食了吧。几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。很可惜，我没有看到他们筑窝的过程。但是小窝真的很精致~厉害的动物之前曾经想，到处都是水泥森林，燕子、青蛙、蚯蚓之类的小动物都住在那里了呢?看到小燕子的一家，真的很开心。动物们和人类相处的还是很和谐的呢。奶奶还给他们做了保护板，怕他们不小心掉下来。

观察日记_可爱的小松鼠

xx年08月09日 星期二 天气：晴

前几天回老家，二妈说她单位附近的宠物店里养了两只小松鼠，想带我去看小松鼠，她说：其中有只松鼠最好动，每天都乱蹦乱跳好几个小时，天天如此，我们都叫它小疯子。

小松鼠?我可是只在电视和书本上见过，现实中还从来没有机会近距离观察过呢。它们到底会不会像书本和电视中描绘得那样机灵可爱呢，我一路上不停地猜测着，并且迫不急待地想要看到它们!宠物店很快就到了，离老远我就看到了一只小松鼠，它不停地左蹦右跳，好像要找个缺口逃出去似的。离近了，才发现笼子里还有一只。两只松鼠都是全身棕色，嘴巴尖尖的，一条毛茸茸的大尾巴高高地翘起来，看起来既漂亮又神气。当然这条尾巴除了漂亮外，可是用途大大的，比如说睡觉的时候可以当枕头和被子用哦。听主人说，两只松鼠虽然长得一模一样，性格却大不相同，一只特别爱动，另一只却喜欢天天睡大觉，你看，它这会儿正在劝它的朋友呢：别跳了，你看笼子这么结实，再跳你也出不去，还是省省你的力气吧!。总有个缺口吧，再跳跳试试!另一只，也就是小疯子，边跳边答。那只爱睡觉的小家伙于是抖抖胡子，很快就进入了梦乡。

又看了一会儿，二妈要带我回家了：这两只小松鼠每天都是这样，下次有机会还带你来看它们!我使劲点点头，边走边想：这两只可爱的小家伙，尤其是小疯子，下次我回来的时候，它们还会这样蹦着跳着迎接我，让我积累写作素材吗?肯定会的，看那只小松鼠，跳得可真疯!

动物观察日记_小猫

xx年11月14日 星期日 天气：晴

我家的小猫叫咪咪,它是一只白色的小猫,它有一双大大的眼睛,共有六根胡须,一张小小的嘴巴.饿了的时候,就喵喵的叫,让人听了很心疼,一般我会喂它菜,可是当我知道它怀孕了之后,我就每天喂它猪肝,

给它穿着粉红的小毛衣,它最喜欢的玩具是我的毛毛熊,每次它睡觉的时候,就会把毛毛熊放在自己的窝里.这是一只多么可爱的小猫呀!

小猫白天喜欢趴在窝里睡觉,晚上出去活动;住在厨房,喜欢吃鱼鳃,喜欢玩毛线团.

他胆子很大.有一次,他敢和狗打架,坐在狗身上,抓住狗的尾巴,非常神气.

有一件事,我非常后悔,有一次,他生了四只小猫,很可爱,我摸了其中的一只,过了几天,那只小猫就死了.我通过书上知道了,原来,如果小猫刚生下来时,母猫就闻到气味,如果不对,就不再给那只小猫喂奶了,那只可怜的小猫就会饿死了.这事我了解到后,很后悔,早知道如此,我就不摸小猫了.

观察日记-可爱的小鸡

今天是我买小鸡的第六天了，在我的精心照料下，它们渐渐地长大了，一天比一天可爱、活泼。每天写完作业，我都要和它们玩个痛快。今天也不例外。

我忽然发现小鸡的翅膀长出来了，它们看到我，都立刻张开了那小小的翅膀，向欢迎久去老朋友归来似的，其中一只小黄鸡伸开翅膀，想要从纸箱里飞出来，只见他连试了几次都没有成功，我在旁边为它加油，十几次的拼搏，它终于飞出来了，我心里特别高兴，本以为它可以自由了，可是，过了一会，小黄鸡因找不到它的伙伴们而唧唧地叫起来，显然是很难过的样子，纸箱里的小鸡也叫个不停。我看到此情景，一下子捧起小黄鸡放回纸箱里，它们又恢复了先前的快乐。

观察日记-小鹌鹑

我家有一只小鹌鹑鸟，它刚刚来到我们这个大家庭,还有点不适应呢!

它住在一个大红色的盒子里,盒子的顶部有一扇天窗,晚上,小鹌鹑鸟可以在天窗下面看夜景。盒子里还有一块米色的大毯子 ,把整个盒子的底部都盖住了。小鹌鹑鸟在这个温馨舒适的家里 过得可快活了!

小鹌鹑鸟特别可爱，长着一双浓眉大眼，嫩红色的小尖嘴，黑色和嫩黄色条纹的绒毛，摸起来特别舒服。如果你仔细看那两只粉红色的小脚，你会想起图画上蛟龙的爪子，好看得很。听，它正亮开嗓子唱歌呢，那歌声真好听! 小鹌鹑鸟就像我的朋友一样，每次我给它喂食，它就会唱好听的小曲，好像是在讨好我，感谢我给它东西吃。

每天天一亮 ，我还没醒，它已经醒了，用它的歌声唤醒我。有一次，我来到盒子旁边，发现它正在用自己尖尖的嘴啄盒子，我猜它是想出去走走，看看外面的世界吧!于是我把它放了出来，可是一出来，它就乱跑，一会躲在桌子底下，一会躲在床底下，好像是在跟我玩捉迷藏，我们俩玩得可开心了。

你喜欢我家的鹌鹑鸟吗?

小仓鼠观察日记

xx年11月14日 星期日 天气：晴

今天，我观察了一只小仓鼠。这只小仓鼠我养了三年，因为它很灰所以我叫它灰灰。一早我带它去散步的时候不小心摔了一跤，小灰灰就溜到草丛里去吓正在吃虫子的小鸡。我起来后到处找小灰灰，就在这时，几只鸡散开了我才发现小灰灰在草丛里，最后它被我带回了家。

中午的时候，我在家午休，小灰灰在我肚脐眼里放了一颗小炸弹，炸醒了我。

吃中饭的时候，姐姐、堂兄还有姑妈来了。我给小灰灰吃午饭，因为小灰灰很怕陌生人接近，所以躲在了沙发底下，我灵机一动，把小灰灰最爱吃的牛肉片放在地上，我也在桌子下面躲着。果真!小灰灰飞奔出来把牛肉抱着坐在地上疯狂吃着，像是饿牢里蹲了十天十夜才被放出来一样。

一星期后，我发现小灰灰咬着自己的屎玩，我想用手从它嘴里拉出来，可是它死死地咬着就是不松口，后来我用巧克力，他才张开嘴巴把屎扔掉。

小鹅儿观察日记

xx年11月14日 星期日 天气：晴

哦哦，小鹅儿出壳了!小鹅儿出壳了!我拍手高兴地喊，我最爱小鹅了。

这些刚出壳的小鹅儿一身水淋淋的，毛色不算好看，但是红红的小脚激起了我的兴趣。

第二天，我把这些小家伙放出来喂食。它们的毛已经干了，金黄柔美，尽管它们脚还软，站不起来，但是一个个都很活泼，放下地就一扑一扑地，像在摔跤，真逗!

小鹅儿睡觉的时候，小颈缩短了，那脑袋就像用绒沾在上面的。它们很容易醒，轻轻地脚步声，它们都会睁开眼睛看看，没有声响了，再睡。

十多天以后，我刚揭开遮鹅笼的罩子，它们就要争先恐后的出来，一个小鹅站在另一个小鹅身上一跳，居然跳出来了!它们的毛开始变白了，脚也不软了。一下子就跑到我脚前要吃的，我先放些饭在碟子里，手里拿着两大片菜叶，它们嘴在呷饭，眼睛却盯着我的菜叶。菜叶似乎比饭更好吃，一只小鹅索性蹦起来呷着，摔了一跤!引得我大笑起来。

这些小家伙很通人性，我一到家它们就跑到我的脚下转悠，亲热的很呐。我常常跟它们说话，有时它们还回答呢!所以，我把小鹅看成我的朋友。

猴子观察日记

xx年11月14日 星期日 天气：晴

我最喜欢猴子，它在动物中恐怕是最聪明的。当我们来到它们跟前时，一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。它的长相很奇特：一个很小的鼻子向里凹着，一张凸起的小嘴发出吱吱’的叫声，浑身的毛不但亮而且黑里透黄。小耳朵竖着，两只小爪子不时挠着头皮，做出怪模样，使人发笑。我掏出一块面包丢给它，不料，它没有接，只是先用爪子试探了一下，又缩了回去，还用眼晴看看我。过了一会儿，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起来，吃完后又用央求的目光看着我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一块糖给它。它迅速地剥开糖纸，放入口中大嚼起来。读了这篇片段作文，小猴子的可爱的形象会栩栩如生地展示在我们面前。所以产生这样感人的效果，是由于小作者从静态外形样子，动态生活习性两方面仔细观察，认真描写的结果。

在描写外形样子的时候，作文先用长相很奇特一句，概括了总印象，然后依照次序描写了它的凹着的鼻子，凸着的小嘴，黑里透黄的毛色和不断挠着的小爪。读到这里，我们一定会对小猴子产生喜爱之情。然后笔锋一转，写了小猴子吃面包的情景。作者扔给它一块面包，小猴子先是没接，只是用爪子试探，还用眼睛看着我，最后才是狼吞虎咽地吃起来。这样一步步地描写，写得细致，写得具体，产生了感人的效果，也把小猴子可爱之处，真实地展现在人们面了。

偶遇母鸡下蛋观察日记

昨天，我去爷爷家玩。去的时候，爷爷正在喂鸡食。

爷爷家养了八只鸡，每只鸡个个精神抖擞，有两只是公鸡，其余都是母鸡。公鸡戴着红红的鸡冠，走起路来大摇大摆，神气的像个将军。

这时，突然有只母鸡蹲了下来，不停的在扒土。一会儿就扒了一个坑。然后这只母鸡就蹲在坑里，我好奇地等在那边看。等了很久，母鸡慢慢地站了起来，我发现坑里有个蛋。

啊，我恍然大悟，原来母鸡是在下蛋。我兴奋地跑回家，把这件事告诉了妈妈。

小猫咪观察日记

就在前两天，小白生下了四只小花猫，可好看了。一只是黄白纹的，一只是黑色的，还有黑白相间的两只。我慢慢走到猫窝跟前，轻轻地用手抚摸小猫。可是，小猫的眼睛总是闭着，一点也没有意思。我想：这猫没准是些瞎猫。这样想着就垂头丧气地走开了。后来，爸爸告诉我，小猫一生下来都是闭着眼睛的，也许明天就会睁开的。

蜗牛观察日记

今天，我又来观察蜗牛了，蜗牛已经渐渐长大了。上次我看见它的时候它只有中指的手指甲那么小，现在有大拇指的手指甲那么大了。

我又组织它们进行爬行赛。我想看看它们长大了，速度有没有变快?我观察了很久，感觉它们的速度还是那么慢。于是我得出了一个结论：蜗牛是长大了，但是速度却没变快。

观察身边的东西是那么的有趣，那么的好玩!如果不信你可以亲身去体验一下观察的乐趣。

小鹅儿观察日记

哦哦，小鹅儿出壳了!小鹅儿出壳了!我拍手高兴地喊，我最爱小鹅了。

这些刚出壳的小鹅儿一身水淋淋的，毛色不算好看，但是红红的小脚激起了我的兴趣。

第二天，我把这些小家伙放出来喂食。它们的毛已经干了，金黄柔美，尽管它们脚还软，站不起来，但是一个个都很活泼，放下地就一扑一扑地，像在摔跤，真逗!

小鹅儿睡觉的时候，小颈缩短了，那脑袋就像用绒沾在上面的。它们很容易醒，轻轻地脚步声，它们都会睁开眼睛看看，没有声响了，再睡。

十多天以后，我刚揭开遮鹅笼的罩子，它们就要争先恐后的出来，一个小鹅站在另一个小鹅身上一跳，居然跳出来了!它们的毛开始变白了，脚也不软了。一下子就跑到我脚前要吃的， 我先放些饭在碟子里，手里拿着两大片菜叶，它们嘴在呷饭，眼睛却盯着我的菜叶。菜叶似乎比饭更好吃，一只小鹅索性蹦起来呷着，摔了一跤!引得我大笑起来。

这些小家伙很通人性，我一到家它们就跑到我的脚下转悠，亲热的很呐。我常常跟它们说话，有时它们还回答呢!所以，我把小鹅看成我的朋友。

小白兔观察日记

我家有一只小白兔。小白兔浑身雪白，就像一个雪球一样，没有一根黑毛。它的眼睛像两颗红宝石，长长的耳朵上都看得出来血丝，三瓣嘴吃起东西来会发出咔咔的响声，四短短的腿跑起来可快了!

小白兔最喜欢吃萝卜和青草。它要是来到了草地上，一看见那些绿油油的青草，欢天喜地的，马上狼吞虎咽的吃了起来，小白兔吃东西的时候东吃一口，西吃一口，可能不同地方的青草有不同的滋味吧。吃饱了，它还会懒洋洋的趴在草地上晒太阳，一动也不动。

它要是高兴，就会在草地上跑来跑去，可是，如果草丛里有一点响动，小白兔就会立刻抬起头来，两只耳朵异常的竖起来，警惕的看着草丛中。要是发现有陌生人走过来，小兔子便会撒开自己短短的四条腿跑开。小兔子若是不高兴，无论你怎么逗它玩，它也只是躺着睡觉。

小兔子还很调皮，它会和你玩捉迷藏，当你一下子不注意它，小白兔就会不知道跑到哪里去，当你到处都找不到它的时候，它才会跑出来，小白兔可真调皮啊!

小白兔还很爱干净，它会给自己洗澡 只见它抹抹脸、舔舔手，再抹抹脸、再舔舔手&&小白兔给自己洗好了脸，又开始洗脚，只见它先舔舔脚心，又把脚趾伸开，舔舔脚趾。然后，它把全身都给洗了一遍，马上就变得全身雪白了，小白兔可真爱干净啊。

小白兔让我的生活充满了乐趣，我真喜欢小白兔啊!

观察母鸡生蛋观察日记

张伯伯家养了很多母鸡。今天爸爸带我去他家玩，使我有幸观察到母鸡下蛋的全过程。

我见他家的老母鸡在下蛋前，总是围着下蛋的窝不安地咕咕直叫，觉得完全放心时，才张开翅膀噗楞飞进窝里，安静地趴在松软的草窝中。一会儿，母鸡全身的毛抖动起来，脖子也缩了进去，又过了一会儿，母鸡突然站了起来，我以为蛋已经下出来了，便悄悄地凑到前面看，没想到窝里却是空的。我正在奇怪，只见母鸡的翅膀架了起来，脖子也伸了出来，鸡冠子也涨红了。它睁大了眼睛，两腿半蹲，整个身子前高后低。原来叉开的翅膀又夹紧了，看上去很吃力。就在这一瞬间，母鸡后半身往后一坠，一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝里了。接着，老母鸡用爪子把刚下的蛋拨到肚子底下掩护好，生怕谁抢走似的。同时，它不断地把身边的草叼着往身后扔。它蹲了一会儿，觉得平安无事了，才肯轻松地离开鸡窝咯咯嗒，咯咯嗒地唱起来。我捡起热乎乎的鸡蛋，心想：看来鸡下蛋也不容易呀!

可爱的大公鸡观察日记

奶奶家有一只漂亮的大公鸡，每次去奶奶家我都要好好观察它。

你看，它的头上长着像火把一样的鸡冠，背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣，腹部的羽毛像套了一件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。

大公鸡还是捉虫子的能手呢!尽管有些小虫十分灵敏，但只要它动一下，就逃不过大公鸡的眼睛。今天早上，我就亲眼看见一条小虫刚刚从草丛中爬出来散步，就让大公鸡发现了。只见大公鸡飞快地跑到树下，用它那尖利细长的嘴巴，一下子就把小虫子捉住了。就这样，小虫成了小公鸡的美餐。

观察日记指导范文第5篇

我观察的是绿豆，因为听说生长周期很短。

第一天，在一个杯子里，加一点儿清凉的自来水，放两张纸，把绿豆放在汲了水的纸巾上。现在绿豆是几颗绿色的，上面还有一个小白点的小豆子。

第二天，我惊喜地发现小豆子已经开始发芽了。但在18颗绿豆中，只有4颗发芽了。有一颗长成约1厘米，有3颗长了约1厘米。

第三天，一共有17颗小豆子发了芽。有一颗长得太胖，把衣服都给涨破了!他露出了自己白白胖胖的身体，就像一个可爱的小婴儿。真讨人喜欢!我闻了闻小豆芽儿，觉得小豆芽儿闻起来有一股花香。突然想起，是因为我滴了几滴营养液吗?

第四天，18颗小豆子全部都发芽了。

第五天，有12颗小豆子把自己的“脚”伸进了土里。小豆子很喜欢把自己的“脚”放在他的伙伴的脚下。有很多颗小豆子的“脚”都有十几厘米了!有一颗小豆子的下面长了一个奇怪的东西，那个奇怪的东西就像一张小纸片一样，他还分成了两半!有一些小豆子的身体被“绿衣服”盖住了一半，真好玩!

第六天，有3颗小豆子都长出了两个有一点儿像小叶片的东西。外婆说它们是小叶子，她还说那些小叶片叫绿豆芽呢。

第七天，小豆子的“脚”长得越来越坚固了，真好看!上面的绿豆芽也越来越宽，越来越长了。有7颗小豆子已经站起来了!还有很多小豆子的“脚”太长了，我都看不见了!大概有4厘米这么长!

第八天，小豆子已经很长了!我猜很多小豆子有5厘米至5厘米了吧。它们的小叶子也越来越长了!有很多颗小豆子的小叶子大概有7厘米这么长了，真长!

观察日记指导范文第6篇

我家养了一只小狗叫球球，很可爱。它浑身香槟色，头的颜色淡一点。圆圆的脑袋上长着一对长耳朵，一直垂到眼睛旁边。眼睛像两颗大大的黑宝石镶在脑袋上。它的眼睛会流泪，吃咸的，长时间看不到我们，它都流泪。它鼻子非常灵敏，上面经常会有水蒸气。嘴巴是小小的，身后有一条长长的尾巴，只要尾巴翘起来摇一摇就表示对你很友好。它有两对锋利的爪子，它的每只脚掌上都有一块肉垫。

球球是一只爱好和平的金毛犬，从不咬人，也很少和其他小狗打架。如果它做错了事被罚站的时候它就会用无辜的眼神看你，让你看了心里怪舍不得的。它爱吃肉、海鲜。它还很爱“搭话”。遇到它喜欢的人，它就上前搭话，如果人家不理它，它还会郁闷呢。