关于田径的简单论文题目范文

关于田径的简单论文题目范文第1篇

2、新工科背景下基于OBE的Python实践教学研究

3、高校非计算机专业程序设计类课程改革研究

4、地产大佬潘石屹的Python梦

5、基于Python的计算机教学研究

6、Python语言及其应用领域研究

7、键值数据存储未来会流行吗？

8、大数据挖掘与分析在项目管理中的机遇与应用

9、Python应用于科学计算与数据分析

10、基于Python 语言的裂纹扩展模拟

11、基于Wagtail的校园信息分享系统的设计与实现

12、Office作业自动批阅系统探讨

13、无服务器计算如何节省时间和成本

14、例谈基于项目的信息技术高阶思维培养策略

15、ＷｉＫｉ：网络时代协同工作与知识共享的平台

16、实体编程促进计算思维发展：工具与策略

17、基于Python的软件测试自动化平台研究?

18、自注意力的多特征网络流量异常检测与分类

19、基于学科核心素养的高中信息技术Python教学探析

20、互联网+背景下技工院校Python程序设计教学改革漫谈

21、DAST开发技术设计与分析

22、MICAPS第四类数据格式Python处理库的实现和应用

23、基于学科核心素养的高中信息技术python教学研究

24、一种基于Python与arcpy的批量图形文件转换方法

25、“思政课程”引领“课程思政”

26、新闻信息检索系统设计

27、Python高级程序设计语言公共课教学探讨

28、基于Python的豆瓣读书网站用户信息采集

29、Python与AMESim在液压与气动实践教学中的应用

30、基于Python的反反爬虫技术分析与应用

31、基于Python的拉勾网数据爬取与分析

32、飞行模拟训练设备数据自动化统计开发

33、Python语言的Web开发应用分析

34、简单的智能移动问答系统

35、Python在人工智能上的应用

36、基于Python语言编程特点及应用之探讨

37、媒体融合视角下数据新闻的创新与未来

38、以OBE为导向的信管专业Python课程实践教学改革

39、大数据技术协同优化Python课程教学模式研究

40、极客战记在高中程序设计教学中的应用

41、Python教学培养计算机人才的思维能力的策略研究

42、新型课堂签到系统设计

43、基于Python语言的智能家居系统的设计

44、基于Python的新浪微博爬虫分析

45、论人工智能历史、现状与未来发展战略

46、项目教学背景下初中信息技术教学实践研究

47、基于Python的网络爬虫研究

48、基于Python的网页数据爬取与可视化分析

49、人工智能Python语言课程的教学探索与实践

关于田径的简单论文题目范文第2篇

2、中日社区嵌入式养老服务模式的对比分析

3、一种基于嵌入式脚本实现的NB-IoT内存优化通信方案设计

4、基于OBE理念的嵌入式系统课程教学改革探索

5、嵌入式实时软件在计算机软件设计中的应用研究

6、一种潜标实时采集嵌入式系统的研发

7、嵌入式社会结构视角下新疆各民族交往交流交融的效果研究

8、基于嵌入式网络的地铁变电所综合自动化系统设计分析

9、基于改进VGG16的嵌入式图像识别系统设计

10、高校大学生新媒体党建学习平台的嵌入式发展研究

11、计算机嵌入式操作系统研究

12、面向汽车电子的嵌入式软件开发应用软件的研究与分析

13、多元素“嵌入式”课程思政设计在《药理学》教学中的应用

14、基于四旋翼无人机赛题的嵌入式教学改革分析

15、基于浙电文化的社区嵌入式养老服务项目优势、困境与出路

16、基于嵌入式的电路板检测系统

17、基于“互联网+”背景下“嵌入式”创新创业教育的实践路径研究

18、探析汽车电子嵌入式操作系统的隔离保护机制

19、基于组织力提升的高校基层党建“嵌入式”发展研究

20、基于嵌入式教学模式的景观与园林设计课程改革

21、嵌入式光电信号数据采集及人机交互技术研究

22、河北省城市社区嵌入式养老模式研究

23、北大红楼：嵌入式展览 浸入式参观

24、浅谈嵌入式系统课程项目式教学方法培养模式的研究

25、兴趣为王，引导学习，初中物理课堂兴趣教学法的嵌入式探讨

26、基于嵌入式系统智能衣柜的研究与设计

27、高水平本科教育背景下“嵌入式”教学模式构建研究

28、光机电一体化设备的嵌入式控制技术的应用研究

29、工作场所学习：“匠苗成长”嵌入式培育路径

30、基于大数据嵌入式软件在物联网技术中的应用研究

31、Linux在嵌入式操作系统中的应用研究

32、基于嵌入式的智能矿灯设计

33、嵌入式计算机软件测试技术探究

34、嵌入式技术及其在电力系统中的应用

35、慕课嵌入式翻转课堂在双语教学中的应用研究

36、案例比赛嵌入式公共管理案例教学模式研究

37、民族地区建设“嵌入式社区”的必要性探讨

38、基于嵌入式开发的白盒测试插桩技术研究

39、基于MOOC的中职图书馆嵌入式知识服务微探

40、嵌入式教学在工艺美术教学设计中的应用研究

41、嵌入式系统开发平台硬件抽象层的研究与设计

42、一种改进的LeNet-5嵌入式人脸识别方法

43、基于嵌入式系统物联网的智能监测系统设计研究

44、关于大数据嵌入式软件在物联网技术中的实践探究

45、“嵌入式评价”在小学劳动教育中的运用

46、基于嵌入式的GUI设计与实现

47、基于嵌入式网络开关的家电互联技术的研究

48、小学生嵌入式习作体系研究

49、积极老龄化视角下的承德市社区嵌入式养老模式探究

关于田径的简单论文题目范文第3篇

1.1 地方体校面临的困境

在现有金字塔的“三级”培养体系中, 地方体校是金字塔的基础。但由于以下几方面的原因, 地方体校已逐渐陷入困境从而导致塔基日渐薄弱。第一, 地方体校由于观念落后和人力、财力所限, 对田径运动仍只沿用单一的传统竞技项目来训练和比赛, 导致参加田径训练的选手不断减少。第二, 由于现有培养机制的影响, 地方体校大多只注重自身短期利益, 其训练和比赛要不是“拔苗助长”就是“弄虚作假”。为了完成某个特定的比赛任务, 不择手段, 严重违背科学训练和公平竞赛原则, 导致大批优秀少儿田径选手运动寿命过早夭折。第三, 由于我国市场经济的发展和机构改革, 大多数地方体校都面临经费不足的困境, 导致一些体校有名无实, 业余训练和比赛基本陷入瘫痪状态。第四, 地方体校由于过于注重省、市的金牌效应, 忽视了对少儿田径苗子全面素质特别是文化素质的培养与提高。

1.2 各省、市队田径面临的困境

各省队面临的困境主要有以下几方面。第一, 由于塔基的破坏, 难以从基层体校选拔到系统训练的优秀苗子, 致使巧妇难为无米之炊。第二, 有些教练员经验主义, 思想观念保守、缺乏科学训练方法, 直接影响训练水平, 使运动成绩难以得到质的突破和提高。第三, 各省训练的目的就是为了参加全运会, 缺乏参加国际大赛和国际竞争意识。第四, 由于重金牌意识, 忽视了对运动员的全面素质特别是文化素质的培养, 造成退役运动员再就业困难。

1.3 国家队面临的问题

第一, 由于塔基的薄弱, 塔身的萎缩, 国家队缺乏高水平后备人才储备。第二, 由于缺乏适宜激励机制, 不少运动员刚出成绩, 便见好就收, 主动退役。这种高水平选手主观因素造成的运动寿命减损, 是国家人力、物力的巨大损失和浪费。第三, 国家队一些教练员和运动员由于综合素质的限制, 对项目特点认识不足, 训练方法和训练手段创新不够, 从而导致训练比赛能力低下, 运动成绩难以得到质的突破和提高。第四, 现“三级”培养体系中, 各环节间相互脱节, 缺乏应有的衔接和交流。致使各环节间仍是各自为阵, 死抱老一套, 不能做到科学与创新, 缺乏及时系统的相互交流学习与指导, 不能做到先进训练理论、方法、手段和经验的及时推广与共享。

2 影响我国田径后备人才可持续发展的因素

2.1 教练员文化水平和业务素质不高

“科技为翼、人才为本”, 21世纪田径运动的可持续发展归根到底是人才的竞争, 其中教练员科学文化理论水平的高低, 业务操作能力的强弱, 直接影响到体育科技知识的引进、消化、传播、应用和创新, 进而会影响运动员运动成绩的提高。大多数田径教练员 (特别是一些基层的教练员) 很多年没有经过进修和培训, 知识结构老化, 训练方法陈旧;不制定多年训练计划;甚至有的田径教练员根本不考虑实际情况, 一个训练计划用很多年, 不能做到区别对待, 对训练过程的监控和调节完全凭经验进行, 缺少科学的方法和手段。

2.2 运动员文化水平较低

著名运动训练学专家马特维耶夫指出:“未来运动成绩的增长主要不是靠大限度地发挥运动员的体能技能, 而是挖掘运动员的智慧。”田径运动成绩的进一步提高更加取决于运动员的智力和文化水平, 其文化水平不仅影响其竞技水平的进一步提高, 更关系着退役后所面临的第二次择业。在被调查的l0所体育运动学校中, 基本能执行普通中学文化课教学计划的有4所, 基本不执行普通中学教学计划的有6所。此外, 在l0所体校中, 能够参加普通中学统考或会考的学校仅有2所。

2.3 学训矛盾突出

目前, 运动员文化教育体制决定了运动员文化学习的组织形式和开展方式, 直接影响着田径运动后备人才科学文化素质培养的可持续发展。我国运动员的文化教育管理, 主要由教育部门办体育系列学校运动队、田径运动传统项目学校、部分试点学校;体育部门办教育系列各级业余体校、体育中学 (班) 、后备人才培养基地、各级运动学校构成, 目的就是解决运动员学、训矛盾的。然而, 据调查, 虽然我国大部分体校与中专合并, 形成学训结合的培养模式, 但只是形式, 实质上“貌合神离”。据大连市体育运动学校刘明辉副校长等多位专家反映的情况:转型时期我国田径后备人才培养及其可持续发展研究是:“在我国田径培训中心参训的运动员文化课学习, 实质是睡觉课’, 运动员每天两训、三训, 文化课学习的精力根本无法保障, 体育与教育目前还处在初期结合阶段, 达到体教结合’的高级阶段还有很长的路要走。”只有足够的学时和精力才能保障运动员文化学习质量, 由此可见, 由“学训”矛盾导致运动员学习时间及精力难以得到保障, 是影响田径运动后备人才科学文化素质不高的重要因素。

3“学校培养”机制是我国田径后备人才培养的必由之路

3.1“学校培养”模式是我国田径后备人才可持续发展的必然趋势

纵观当今世界体育强国, 以美国为代表的一些西方国家可谓“竞技体育走学院化之路”的典范。美国不仅拥有坚实的体育后备人才基础, 许多大学培养出来的高水平运动员也时常在奥运动会上摘金夺银, 显示出雄厚的实力。在亚特兰大奥运会上美国斯坦福大学的大学生们夺得的金牌数超过中国夺金的总数。美国竞技体育人才的培养以教育体系为依托, 形成了从小学、中学到大学紧密衔接的“科训一体化”的竞技人才模式。

我们国家也有类似的例子, 早在1997年的第8届全运会上, 以学习为主的北京体育大学的学生们夺得20枚金牌, 远远超过许多省专业运动队所获得的金牌数。2000年时上海市已在全国率先打破体育、教育围墙, 把优秀运动队办到有条件的学校中去, 并取得了显著的成效。从清华大学高水平运动队培养出来的全国城运会男子800米冠军李光明、全国第九届全运会跳高季军梁彤、世界大学生运动会男子百米冠军胡凯等大学生运动员出色的表现来看, 这充分说明了“学校培养”模式是我国田径可持续发展的重要途径。

我们是一个13亿人口大国, 绝不乏天才选手, 但各省队和国家队的容量终究有限。随着高等教育改革的不断深入化, 我国高等教育有了巨大的发展, 高校的场地、器材已有了一定的基础, 教练员也不乏博士、硕士生等高知识人才。有条件的高校招收高水平运动员, 扩大了优秀运动员的容量, 为他们的发展提供了机会。另外, 根据资料表明:在参加全国中学生、世界中学生田径比赛中取得较好成绩的24名少年运动中, 有3人进入省体工大队继续进行专项训练, 占12.5%;21人特招进入高等院校, 占87.5%。可见“学校培养”模式是我国田径后备人才可持续发展的必然趋势。

3.2“学院化”训练模式是解决运动员“学、训”矛盾的必由之路

运动员“学、训”矛盾的存在由来已久, 由于受传统观念、教练员素质、体育科技发展滞后的影响, 我国青少年业余训练大都采用高强度、大运动量、长时间的成人化训练方式, 这种“拔苗助长”方式虽然暂时能够出成绩, 但却带来一系列不良后果, 如青少年运动员文化学习得不到保障、成才率低、运动员运动成绩后劲不足等。国外体育强国的经验表明, 现代竞技体育水平的提高主要依靠科学合理的运动训练, 不是一味地靠大运动量、长时间的超负荷训练。因此, 有必要采取措施, 改变传统的训练方式, 实行“科技兴体”战略, 大力推进“学校培养”训练模式, 依靠高校科技力量, 提高培养效益、提高竞技运动水平, 保证运动员的文化学习时间, 最终解决“学、训”矛盾。

3.3“学校培养”机制的建立与运作能实现高水平田径后备人才的全面培养

在“学校培养”机制中, 对高水平田径后备人才的全面培养与提高, 除有条件的重点项目高校可设立俱乐部进行职业化训练外, 其余都是业余训练。只有通过各级各类学校以学为主、以训为辅的层层培养, 基层业余选手方能学有所长, 为他们的长远和多级化发展打下坚实的基础。只有实现全面培养才能避免和必要的人才浪费, 才能使教练员和运动员的培养逐渐向知识型、学者型、专家型过度, 真正实现人才培养的良性循环与可持续发展。

摘要：通过审视我国田径人才的培养现状, 并对影响我国田径后备人才可持续发展的因素做了分析之后, 提出了“学校培养”田径后备人才机制, 希望能为提高我国田径运动的训练水平, 促进田径后备人才培养的持续、健康发展提供有益的借鉴。

关键词：田径,后备人才,学校培养,探讨

参考文献

[1] 罗超毅.对我国田径运动改革与发展的战略思考[J].田径, 2003 (6) .

[2] 薛春林.我国田径可持续发展策略研究[J].体育科学, 2003, 23 (5) .

[3] 刘明.我国田径运动水平相对落后的原因及发展对策研究[J].武汉体育学院学报, 2002, 37 (2) .

[4] 龙斌.对现代田径运动训练发展趋势的再认识[J].体育学刊, 2002, 9 (3) .

关于田径的简单论文题目范文第4篇

2、从《觉醒年代》看中国共产党的理论自觉

3、文学媒体的发展与文学制度的重建

4、香港电影中的进步文化书写（1938—1978）

5、钩沉与还原:中国现当代

6、《觉醒年代》：建党前文化名流的“思想交锋史”

7、《觉醒年代》的热血金句，高燃又好哭，学霸都背熟了

8、研究我国文学民族精神问题的各种资料

9、真诚的表达与形式主义探索

10、“新主流”引领下的现实拓展、多元类型与“想象力消费”

11、开拓前进中的二十一世纪中国戏剧舞台

12、《觉醒年代》张思乐：小荷才露尖尖角

13、浅析《觉醒年代》凭什么能够火出圈

14、从《觉醒年代》看主旋律戏剧影视作品的希望与前景

15、中国萨尔曼?拉什迪研究三十年：现状、问题与建议

16、试论近期现实题材影视作品的细节真实

17、主旋律电视剧《觉醒年代》引发追剧热潮

18、我为什么要写《觉醒年代》

19、禅悟·自性·高山流水

20、20世纪二三十年代国耻歌研究

21、杂志《女人艺术》与日本的妇女解放运动

22、电视剧《觉醒年代》的启示

23、蒲松龄的聊斋俚曲创作

24、影视剧《觉醒年代》赏析

25、近三十年《诗经·周颂》的研究综述

26、“卅载辛勤真译匠”:杨宪益与《中国文学》

27、《觉醒年代》探寻建党思想密码

28、不同历史语境下的宏大叙事

29、近五年来《世说新语》研究述评成

30、信仰的力量：《觉醒年代》题旨的荧屏审美投射

31、导演张永新:《觉醒年代》里润物细无声的感恩教育

32、从传媒书写看《新文学史稿》和《中国现代文学三十年》之区别

33、跟不上学术步伐的《康有为传》

34、中日甲午战争史研究的世纪回顾

35、《觉醒年代》：党史题材电视剧成功的“韵外之致”

36、从《觉醒年代》看百年风云激荡

37、《觉醒年代》里的红色地标

38、风雨七十载 风流大道行

39、《觉醒年代》开启主旋律剧新语境

40、从《觉醒年代》到革命者》：青春气质与诗意表达

41、王榨：通往开阔民间的路径

42、中国现代独幕剧的30年（1919年-1949年）

43、《觉醒年代》火爆“出圈”对党史文化传播的有益启示

44、从个人体验到集体狂欢

45、“女性王国”的建构与崩塌

46、向民歌寻源，用方言歌唱

47、《觉醒年代》里那个硬怼李大钊的同学错了吗？

48、改革开放四十年中国道学研究

49、中国共产党的百年出版

关于田径的简单论文题目范文第5篇

2、论大思政视域下航理教员的角色定位

3、激发语文学习兴趣 提高语文学习效率

4、用中华民族文化精髓塑造青少年心灵

5、《恰到好处》的说理技巧

6、谈中学生如何写好一篇规范的议论文

7、高中语文中的古代论说文研究

8、高中语文古代论说文研究

9、执音乐之燧石，敲善美之灵火

10、备战高考作文，除了多读多写别无选择

11、论述类文本“四看点”，考场答题得高分

12、增删间彰主题，取舍中显匠心

13、可调节室内亮度的百叶窗

14、大学生为何失去思考能力

15、高考作文，临场提分三部曲

16、“论据充实，论证有力”作文升格

17、议论文正确使用论据的技巧

18、2012年江苏高考历史卷第22题答卷分析及教学启示

19、议论文分论点设置策略探析

20、审题须全面 论述应深透

21、议论文观点的提出技巧

22、孔子删《诗》论争平议

23、以文言文《家范》（节选）为例浅谈议论文的写作

24、巧做素材库，妙著亮丽文

25、《论语》中的“论辩”与孔子对言的态度分析

26、2020年高考低分病文名师升格示例（一）

27、说说《中国人失掉自信力了吗》的教学

28、重农与轻商的中西比较

29、议论文说理的三重境界

30、《辟刘篇》与《新学伪经考》的比较

31、浅谈“义”文化在初中语文课堂中的渗透

32、提升议论文写作能力的对策

33、“三趣”自主式作文教学浅析

34、《师说》全文论证逻辑揭示和中心论点的明确

35、“第一次和最后一次”作文讲评

36、音乐理论文章写作的五点建议

37、任务驱动型材料作文导写 修身齐家治国平天下

38、议论文架构的案例导引

39、“时事热点”类主题阅读训练

40、读“方李莉《费孝通“文化自觉”思想与中国文化发展之路》”有感

41、《敬业与乐业》的教学设计

42、议论文写作要注重逻辑思维

43、为什么说现实针对性是解密《师说》深刻性的钥匙

44、巧讲布局谋篇，妙写精彩文章

45、高考作文 布局谋篇技法种种

46、素材繁简自有道，语言表达妙无穷

47、创新教育的中西哲学思辨

48、“奖励善行”的标杆性意义

49、“文言文教学与写作”策略初探

关于田径的简单论文题目范文第6篇

2、《现代汉字体系的科学性、简易性》质疑

3、打破“固化”的当代文字装置艺术

4、《语言学名词》的音韵学术语体系

5、中国吉祥文字在家居软装饰中的运用探究

6、中国文字起源时代研究

7、回族历史碑刻的内容分类地域特征及文字演变

8、书法艺术元素在平面设计中的应用

9、中国文字博物馆在城市中的作用与形象打造

10、浅论当代隶书的发展深思

11、中国古文字字形的演变

12、中国古代图像史料运用的实践与理论建构

13、师村妙石与中国的书篆情缘

14、浅谈“四环节”教学法在历史课中的具体运用

15、浅析汉字字体的演变在视觉传达中的运用

16、“书法是中国文化核心的核心”

17、小学高段大篆书法教学刍议

18、德国媒体关于中国文化定势的研究

19、培养一年级小学生良好语感

20、“中国古文字起源——金文展”在日本举办

21、语文科“性质说”的误区

22、浅谈博物馆文化产业的开发

23、关于汉字的灵性能量及治病之小议

24、潍坊收藏家结缘“昌乐骨刻文”

25、小学识字教学中渗透汉字文化内涵的策略研究

26、《易经》占筮价值研究

27、感悟文字魅力传承中华文明

28、韩国写本《漂海录》俗字类型分析

29、从“照着讲”到“接着讲”

30、数象综合法视域下篆书的发展与审美

31、浅谈汉字的形成与发展

32、中国版本图书馆月度CIP数据精选

33、浅析汉语言文字对中国文学的影响

34、台湾发行的中国书法和文字源流邮票

35、地理环境影响下的经济活动在文字演变过程中的作用

36、中国文字博物馆文化教育服务标准化建设与发展

37、从北京到芝加哥:中华印刷文化的张扬

38、论中西字体设计的差异研究

39、创新的魅力　学术的分量

40、以字带词的汉语教学法

41、在“咬文嚼字”中领略语文的有情有义

42、站立的文字　独创的精神

43、近十年来汉字理论研究的新进展

44、汉字变革与中国诗歌之革新

45、以史学家的态度写《书法菩提》

46、浅析汉语言文字的艺术特点与创新设计

47、中国传统文字在服装设计中的设计研究

48、汉字传入日本及其本土化溯源

49、甲骨文与甲骨文书法艺术