发现更美的自己范文

发现更美的自己范文第1篇

1 语文教学审美教育的目标

(1) 塑造健康人格。一个人的审美趣味与道德意识、审美人格有着密切的联系。一个人的审美趣味是高尚的, 他的思想和人格就会高尚。蔡元培先生认为, 趣味应通过美育来陶养。他说:“纯粹之美育, 所以陶养吾人之感情, 使有高尚纯洁之习惯, 而使人我之见, 利已损人之思念, 以渐消沮者也。”可见审美教育有助于培养学生真、善、美统一的健康人格。

(2) 造就独特的个性。中学的语文教材就有很多这样的例子, 譬如面对很平常的枫叶, 很多人因自己的观察角度不同, 审美趣味不同, 思考方式不同等, 而写出了不同的出奇的诗句, 杜牧感受到的是“停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花”的欢愉豪爽的心境, 诗人白居易感受到的是“浔阳江头夜送客, 枫叶荻花秋瑟瑟”的满目萧条的情景, 唐人贾玉感受到是“枫岸纷纷落叶多, 洞庭秋水晚来波”的满腹愁苦之情。

(3) 培养审美创造力。审美教育能最有效地提高创造力, 因为美不仅仅是促使人们追求真理、发现真理的重要动力, 而且通过审美艺术实践培养起来的敏锐的感知力、丰富的想象力是人们进行探索的智慧源泉之一, 是科学发明的诱发剂。

2 语文教学审美教育的方式

2.1 在朗读中领悟情感美

叶圣陶先生曾创造性地提出了“美读”法, 就是强调通过对声音节奏之美的感觉, 设身处地, 深入课文深层意蕴的情感思想, 达到“与作者心灵相感通”, 即神相遇、气相通、心相印、情相融的欣赏境界。由朗读的节奏之美达于作品的深层情思, 造成全身心的震颤, 形成主体对象的感应, 自我与世界的交融, 物我合一、物我两忘的审美境界。

2.2 让学生感受意境美

“作者胸有境, 入境始与亲。”作者写文章, 胸中必定有一个境, 即一定的人物形象和社会生活图景;作品写出来总又饱蘸着作者的主观感情。入境, 就是要把学生引入作品所描写的特定意境, 使学生似亲眼所见、亲身所历, 似言出己口、情出己心, 通过自己的体悟, 深入认识作品的思想底蕴和美学价值, 从心里头说出一个“好”字、一个“美”字来。它是语文课审美教育的关键所在[1]。

2.3 让学生感受形象美

“想象力比知识更重要。”由于文学作品是有限与无限、偶然与必然、虚与实、情与景等的对立统一、和谐综合, 所以, 在审美过程中, 若审美主体只对审美对象作具体状貌和整体形态的感知, 那还是浅层的。必须在此基础上产生对先前相关、相似、相反的生活经历或感受的联想或产生这些方面的合理的新表象, 才能使审美感受趋于深层。因此, 教学中, 教师应千方百计调动学生的生活积累、美感经验, 引导他们充分发挥联想力、想象力, 对课文的形象给予补充和丰富, 使课文在脑中有声有色活起来。

2.4 让学生明悟语言美

“文以载道”, 语言是表情达意的工具, 是文学创作的物质手段。语文教学不仅要让学生读懂文章写了些什么, 还要使他们明悟作者是怎样写的和为什么要这样写。引导学生就道悟文, 品味作品的语言美, 是语文教师责无旁贷的本分。

例如《荷塘月色》以“一粒粒明珠”“碧天里的星星”和“笼着轻纱的梦”, 写出了月光下的荷花所独具的明艳、亮丽的风采和薄雾中的荷花所特有的朦胧、迷离的神韵。让学生既受到语言美的熏陶, 又从各家文笔之长中吸取语言滋养, 逐步提高驾驭语言文字的能力。

2.5 让学生领悟内在美

在教学中, 仅让学生感知外在美是不够的, 教师应由表及里强化训练学生对课文各部分意义及其相关联的整体意义随时推断的直觉思维, 把学生获得的感性认识上升到理性高度, 让学生从个性化的形象中看到生活的本质, 揭示形象的内在美, 深化学生的美感, 从而培养鉴赏的力度。

如《故乡》一文中写到“豆腐西施”和“圆规”, “小英雄”和“木偶人”, 作者似乎信手拈来, 不费力气, 实则匠心独运, 大有深意, 具有内涵丰富、入木三分的特色。从“豆腐西施”到“圆规”, 形象地概括了杨二嫂饱经沧桑的悲惨历程, 反映了中国农村城镇小市民的破产与衰败;而闰土从“小英雄”变为“木偶人”的巨大反差, 则涵盖了辛亥革命后, 中国农民在政治上、经济上和精神上受到的重重压迫。

2.6 让学生体味神韵美

审美鉴赏力是比审美感知力更高层次的审美活动, 既包括对审美对象的性质的深刻理解, 又包括对审美对象的美丑识别。语文课文都带有作者的审美情感倾向, 表达着作者的审美理想。“日常性情感逐渐发展为审美性情感, 他们能对作品所隐含的情感和意味在审美感受中达到直觉性的把握。”[2]教师应引导学生感受其中的情感美, 使学生从作者崇高的精神美和自身创造的价值美的享受中受到强烈的感染。

2.7 让学生体会思想美

审美教育是一种陶冶情操的教育。因为审美的目的就在于促成人对自然和社会的审美关系, 提高审美能力和发展人的审美理想。所以, 教学中教师要通过人物、景物、图画的赏析, 使学生在对作品所表达的思想感情深有体会的基础上, 由情入理, 把握作品的思想、观点, 体会文章的思想美, 使学生心灵得到启迪, 思想受到“教化”, 进而从“感文”发展到“感心”的高级阶段。

2.8 让学生创造美

语文课的审美教育不仅要让学生在思想上受到美的启迪, 感情上得到美的陶冶, “还要引导学生借鉴美、模仿美、表现美, 将前人积累下来的审美经验和审美成果加以迁移, 按自己的审美理想去创造美。这是审美教育的归宿。”[3]著名诗人王勃仿庚信的诗翻出了“落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色”的名句;李白仿崔颢的《黄鹤楼》而赋《登金陵凤凰台》。对于中学生来讲, 美的作文、美的语言、美的心灵都是能够感受到的美的事物。学生能否创造出这些美的事物, 就成为衡量学生是否具备审美创造能力的标志。

语文课的审美教育, 是课程教学目标不可或缺的组成部分, 是加强德育渗透、提高学生素质的必要举措。它是依据教材固有的思想性、艺术性, 寓教于乐的知、情、意、行的统一, 是贯穿于听说读写全过程的一种美的耳濡目染、潜移默化。凭借语文课审美教育的基本手段, 培养学生健康高尚的审美观, 这是语文教师教书育人得天独厚的有利条件, 是我们全体同人应该也完全可以大有作为的。

摘要：在语文教学中实施审美教育可以, 塑造健康人格, 造就独特个性, 培养审美创造力等, 而教师可以通过让学生朗读、入境、想象、迁移、明悟等方式感受到美, 欣赏到美, 陶冶爱美的高尚情操。

关键词：语文美育,美育目标,美育方式

参考文献

[1] 邓兆明.基础教育课程改革实验中若干问题的反思 (基础教育版) [J].上海师范大学学报, 2005 (3) .

[2] 卫灿金.语文思维培育学[M].语文出版社, 1997:68.

发现更美的自己范文第2篇

三年前的那个明媚的早晨，我拖着行李走进师大校园的那一刻，我就知道，我注定要在这个地方开启一段不一样的人生。

十九年前，我出生在一个偏僻的小渔村。靠着一片海，一艘小渔船撑起了一个小小的家庭，却也同样是那片海无情地吞噬了我的双亲，带走了我这一辈子最为珍贵的人。后来那个小小的我一直跟着亲戚生活，或许是血缘的疏远，我知道自己从未得到最温暖的呵护，但十几年来我一直心怀感恩，感恩生活让我成为一个愈发坚强的少女，感恩亲人对我的不离不弃，更感恩自己不断努力，从未放弃。

大学里的同学总是那么友好，舍友、同班同学、社团组织的学长学姐，每一个相识的人脸上总是挂着微笑。泰戈尔说“当你对着全世界微笑时，世界也会对你微笑。”我相信生活也是如此。

大一对我来说真的很忙碌，每天中午了课之后赶在人潮涌动之前，到学校餐厅做一个小时的兼职，下午放学之后要赶到校门口去搭那班六点起走的公交，经过三十分钟的车程后在青少年宫站下车，然后开启三个小时的“家教之旅”。我喜欢在公交上选择靠着车窗的位置，因为可以靠着窗户休息，我还记得有一次一不小心在车上睡着了，结果一直傻傻的睡到终点站，直到被司机大叔叫醒我才发现天都早已错过了站点。这样的经历现在想起来我都会情不自禁想要嘲笑自己一番，说真的，我心里一丝丝苦涩也没有。我不会去羡慕和我同龄的女生，羡慕她们可以可以在茶余饭后围在一起讨论韩剧，羡慕她们可以景色繁华的夜市里尽情享受夜生活，我一点也不羡慕，因为我知道这就是我的生活，是我必须为之奋斗的生活，我坦然接受，从不逃避。

在有的人看来，家世贫寒，生活凄苦可以成为自卑自怜的理由，但我并不这样认为。 也许上天会给我们不同的人生安排，我们出生在不同的家庭，有着不同的背景，或是相貌差异，或是贫富差距。但生活同样给了我们一个去改变去追逐的机会，他告诉我们，命运依旧在你自己手里，去改变他吧。

大二的暑假我去了厦门一家外贸公司实习，那是一家刚成立两年的公司，大学毕业不久便选择创业的老板每天晚上和我们一起加班加点，每一天就是接不完的电话，填不完单子，有时候还要在被客户劈头盖面一顿骂后继续硬着头皮介绍业务，脸上一边挂着笑容，心里一边盘算着制定一个新的方案。在我离开公司的最后一个晚上，公司里的同事们给我践行。那天晚上夜色很美，我们坐在沙滩上，迎着海风，吃着烧烤喝着啤酒，每个人都肆意的嬉笑打闹着，谈论着青春，互相鼓励着。

我一直记得这位年轻的老板对我说的话，他说“燕子，你知道吗?每个人生来都是不一样的，可就是因为不一样，所以我们才拼命的想活的比任何人都精彩啊。”那时我冲他笑了笑，看着他，黑夜里，我看到他的眼睛绽放着光芒，我知道，那是装满了对生活的无限期待和向往。我知道，那也是我眼里的所饱含的一切。

大三这一年我终于考取了CET 的八级证书，考取了那些我将来所需要的职业资格证。前不久，我在一家金融机构找到了一份文书翻译的兼职，薪水对于还是学生的我来说已经很丰厚了。舍友说我很幸运，其实我想说“越努力越幸运，”就像我对自己说的一样，可以每一天都忙忙碌碌，但不要忘记学习。就像我每一天不管忙到多晚都要坚持听VOA，练习口语，阅读英文报一样，让努力成为一种习惯。

发现更美的自己范文第3篇

那年那月那天

美好的诗歌来自诗人对生活的热爱，美好的人生来自于活着的人们对于生活的认知。

题记美，就在我们身边，只是我们未曾察觉。“美，是生活中的曲折，是挫折时的意志，是逆境中的抗争，是山重水复中的求索，是柳暗花明时的欣喜。”

那天，天正下蒙蒙雨，我坐在窗前，百感交集。低头，沉默。自己的英语又挂科了，看着卷子上无情的红叉，我的心沉沉的堕落了下来。“英语英语”我在内心深处呐喊。都说落花有意，流水无情，我看考试成绩也无情。分分分，学生的命根，我的英语成绩为何像和我作对一样，怎么也上不去呢?开窗，望着天边发呆。寒冷的冷风哗啦啦的贯穿我单薄的身躯，自上而下。明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。正欲转身，却无意望见窗前的腊梅，在风雨中，傲雪独开。我心不禁一沉，每逢春夏白花盛开之时，腊梅从不与其争艳，总是默默无闻;而当隆冬季节，大地被冰雪覆盖，百花踪迹难觅，腊梅却迎着凛冽的寒风越开越多，越开越旺，越开越艳，混身充满生机，昂首怒放。我望着这意志坚强的梅花，不由得陷入的沉思：腊梅这顽强奋斗的精神，不也是一种美吗?曲折的美丽，正是人生的美丽。最美是过程，结果只是其次。然而，只要不懈努力，还怕走不出人生的底谷?“萼初含雪，孤标画本难。香中别有韵，清极不知寒。横笛和愁听，斜技依病看。逆风如解意，容易莫摧残。”腊梅都有着这样百折不挠的精神，梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。作为我，怎能输梅一精神，想到这，我关上窗，重新回到桌前，摊开英语习题，奋笔疾书。我坚信，付出多少，收获就有多少。

写到这，大家可能认为我跑题了，美，和顽强的的有什么牵连，但是曲折的美，又何尝不是一种美吗?

“美，是生活中的曲折，是挫折时的意志，是逆境中的抗争，是山重水复中的求索，是柳暗花明时的欣喜。”

发现更美的自己范文第4篇

几次，徐燕要求我问数学问题，我总是不屑地写一下她一眼，然后不耐烦地大喊：你不会想的!为什么每次都问我?徐燕朝下，我只能看见她无奈地离开了身影，从那时起，她从来没有问我这个问题。

从那时起，我发现她的课堂比以前更加严肃，主动要求一个演讲，回答一个问题，对教科书评论一段时间，仔细改变错误的标题在实践中，有时悄悄地抱着下巴，Staring在问题。单元测试，徐燕已经取得了重大进展，老师在教室里赞美她，但我还是没有把她放在眼里，想：是不是有点进步?有能力与我比较!

直到有一天，她跑到我的办公桌跟我说话，我还是把头扭到一边，说不想听。她忽略了我这么多，匆忙说 ：文浩，我想转移走，我感谢你遇到困难，帮助我，一千字v。不，我只是想对你说...我什么时候帮你?我用闪电打断了她的话。也就是说，我问你什么时候你说的问题，是这句话告诉我自己做的事情做自己，我只想说出谢谢你!徐燕感谢。

所以她没有怪我!突然，我感到非常内疚，觉得在徐燕面前这么小而自私。

发现更美的自己范文第5篇

让自己变得更优秀作文高中1

看了期中考试的成绩后，我不禁露出了微笑，而爸爸妈妈也对我投来赞许的目光，现在的我，在老师、父母的心中已然算是一位优秀的学生，可是对于小学一、二年级时的我，似乎根本不知道什么是优秀，我和它就像两道平行线，没有相交。

记得小学二年级的一个下午，因为数学成绩没及格，很自然的，我被老师列人差生的行列，坐到了最后一排，即使内心难过不甘，我还是装作什么事情都没有发生。

小学三年级的一天，面对刚发下来的仍不理想的数学成绩，我心中划过一丝难受，脑海中又浮现出父亲恨铁不成钢的面容，及母亲在面对亲戚询问时尴尬窘迫的神情。我对着试卷发愣，自言自语道：“为什么就不能像别人一样优秀呢?”抬头望见班长和课代表那自豪的神情，心中有不甘，更有一丝渴望。

不得不承认，我真的是一个十分普通的人，直到那天他对我说了一番话，改变了我

他是我小学班主任，他很和蔼。那天，他看见我呆愣地看着试卷的时候，走到我的面前，我忙将卷子合上，倏地站了起来。他对我笑了笑：“出来一下，我有话对你说。”我茫然无措的跟着老师到了办公室，老师很自然的靠在桌边，对我说：“想变成一个优秀的人吗?就像班长和课代表一样。”我抬头看了一眼笑吟吟的老师，想点头，但终究又低下头来，在心里对自己说：我怎么可能优秀?或许看出我脸上的一丝自嘲，老师让我抬起头，盯着我的眼睛：“你不相信你自己!你缺少信心!现在我告诉你：成为一个优秀的学生有什么难的!你知道吗?我小时候成绩也不好，所以我懂得你的感受。孩子，暂时的成绩不代表永远落后，你很聪明，只要努力，老师相信你必能优秀!你一定要相信你自己!现在你告诉我你想优秀吗?”

我的心猛然一震，老师，竟然相信我?望着他那鼓励期盼的眼神，我莫名充满了力量，喃喃说：“我想优秀。”随后，坚定地对老师说：“我想优秀!”那一刻，心中仿佛开满了无数花儿

让自己变得更优秀作文高中2

一阵微风中夹杂着浓郁的烟味，渐渐弥漫在这座城市的每个角落。在这座现代化的城市中，或者说在这个光速发展的世界中，抽烟的人不计其数

一位二十出头的小伙子用食指和中指夹着烟缓缓送入嘴中，享受地闭眼深吸一口气，再吐出一个个悠游自在的眼圈，无形的烟正向有形的人伸出魔爪

一位二十多岁，穿着十分先进和潮流的女子，也将烟送进涂得深红唇膏的嘴里，枯瘦如柴的手在烟雾中愈发显得苍白。放眼望去，整条街都灰蒙蒙的，弥漫着烟味。

这时，几个十多岁的小男孩走到这些抽烟的人身旁。他们的手中全都夹着一支支格外刺眼的东西香烟，他们踮着脚尖和那些沉浸在香烟世界中的大人对话：“能借我点火吗?”说着把烟递到他们眼前。

然而，那些格外享受香烟的大人们却立刻从嘴中放下烟，弯下腰，一本正经的对眼前的孩子们说出同样的话：“吸烟有害健康!”;“你不知道吗?香烟中含有非常多的有害人身体的物质”;“吸烟会让你更快地和死神见面哦!”

孩子们一哄而散，片刻后他们又从不同的地方返回到那些抽烟人的面前，踮着脚尖递上一个个小纸条。翻开那张纸条，大人们的脸色变得凝重起来，他们默默地把烟收了起来。

那一张张纸条上写着：“如果你们那么担心我，为什么不以同样的方式关心你们自己呢”

当我们用义正言辞的态度去纠正别人的不良习惯时，别忘了将这些想法更好地施行在自己的身上。

这世界变得更好的方式让我们自己变得更好。

让自己变得更优秀作文高中3

优秀的人都是愿意努力的人，愿意努力的人都是愿意吃苦的人，一个人只有走出安逸才能变得勤快，而要变得勤奋刻苦、自强不息，那就要学会自律，因为只有变得自律才能把自己打造成一个有原则、有底线、有素养、有梦想、有目标的卓越者。

这个世界的法则特别残酷，你愿意努力往前奔跑，那你就肯会看到美丽的风景，但你要是沉迷在舒适、懒惰的沼泽里面，那么成功和幸运也绝不会善待你。世界上最可怕的事情就是比你优秀的人比你还要努力，所以如果你愿意一直活在别人的对岸，那么你就可以一如既往的堕落下去，但如果你想要体会一下“一览众山小”的奇景，那就请你好好去拼搏一下，哪怕遍体鳞伤也在所不惜。

成长不可能一蹴而就，成功不可能一劳永逸，要想改变现状、改善自己，那就要学会从一点一滴的小事做起，这样长期坚持下去，你就会发现自己越来越成熟，越来越优秀。

第一，请学会合理安排自己的时间，所有事情都要按计划、按期许去完成，绝不可以有拖延、推脱、退缩、放弃的念头。更重要的是要养成早睡早起的良好生活习惯，绝不可以日夜颠倒、糟蹋身体，不然你就会成为一个无端伤害身体、肆意消磨时间、平白浪费生命的狼狈者。

第二，请做一个积极乐观、坚强勇敢的人，不管遇到什么挫折、磨难、打击和考验，都要坦然的去面对，坦诚的去接受，绝不可以灰心丧气、萎靡消沉，更不可以一味怨天尤人、随波逐流。总之，一定要学会微笑，就算现实让你想哭，你也要勇敢的去微笑，只有做到不屈不挠、开朗明媚，你才能传递给别人满满的正能量，然后才会把贵人、财气和幸运给吸引到自己的身边来。

最后，要给自己的设立一个清晰明确的目标，要记得所有的努力和付出都是为了达到这个梦想去做的，绝不可以整天做无用功，更不要假装很努力、很清醒、很自律，不然到头来只会落得一个一事无成、自欺欺人的结局。

努力不是为了感动别人，也不是为了惊艳他人，你一定要记得努力只是为了不辜负自己、不辜负青春、不辜负生命，所以从现在起，请逼自己做一个优秀的人吧，请逼迫自己做一个做一个一心奋斗、坚强拼搏的人吧，这样你一定会看到一个更精彩的明天的。

让自己变得更优秀作文高中4

暑假即将结束，我也即将从七年级迈入八年级。在七年级这个学期中，我经历了许多事，有成功的喜悦，有失败的悲伤，也有许多的遗憾。不过，一切都已经成为过去式，我相信，在八年级这个学年中，我将做的更好!

八年级，我想让自己更努力。古人说：“勤能补拙”。我觉得自己七年级时最大的不足就是不够努力了。我有一段时间，在学校里听课不认真，开小差，导致在月考中考出了一个极差的成绩。另外，做作业时也不是很专心，使得作业做的速度比较慢，效率不高。进入八年级，我想首先提高做事效率，让自己更努力，早日改正以上不足和其他缺陷。

八年级，我想让自己更自强。有一位名人曾说过：“少年当自强”。爸爸说我这个人最大的缺点就是不好强，不上进。我想想也是，看到别人的好成绩或是做成功什么事后，我都只是看看，从不会去想想我其实也能做到，从不去争取，也不去努力。每次成绩出来，总是会看见自己后面还有很多人，而不去盯住自己前面的那些该追逐的目标。所以，我的成绩也是这样，好也不好，差也不差，我觉得这应该是我的性格使然吧!不过在八年级，这也是我下定决心要改的地方，高调做事，该好强的时候就要好强;低调做人，在该安静时就一心读好圣贤书。

八年级，我要坚定自己的梦想。我从小就开始练钢琴，在钢琴这方面倾注了许许多多的时间和心血。多年的坚持，让我在今年的“珠江”杯钢琴比赛，嘉兴赛区中，获得了第一名;在几天前刚刚结束的浙江省总决赛中，我也获得了第三名的好成绩。曾经有过各种不同的梦想，但随着年龄的增长不断地消失而且发生着改变。在八年级，我想要确定我自己的梦想，不是像以前那种会变的梦想，那是一个目标，一个梦想，而且是那种我一生都不会改变的梦想和追求。这一件事事关重大，我会慎重谨慎的选择。我的梦想就是成为像我的钢琴老师那样的大学钢琴教授。因为我喜爱钢琴这种乐器，更喜爱音乐。我会沿着我的梦想和目标，不断前行!

八年级即将到来，我怀着一些复杂的情绪准备踏上这征途。前方是混沌与未知，不过，我相信，按照我上面说的做，在这个学年里，我一定会变的更优秀!

让自己变得更优秀作文高中5

你是这个世上最伟大也是最严厉的人，“猛虎”老妈，除此之外，我别无所惧。题记

人们常说，妈妈是暖暖的阳光，是微微的细风，是柔柔的春雨，可在我们家，老妈是下山的猛虎，是过江的猛龙，把我可怜的青春“摧残”的“体无完肤”。不过，好在阳光总在风雨后，备受“辣妈”压榨的我，非但没有“一蹶不振”，反而愈加精神抖擞。

淅淅沥沥的春雨，打破了周末清晨的宁静，我睁开蒙眬的眼睛，四下瞅瞅，咦，没发现你的身影。我不想在这安逸的清晨被你揪起来看那些讨厌的书本，就闭上眼睛，思考着怎么躲开今天的“炼狱学习”。“都几点了?还不起床，小懒猪!”真是怕曹操到，曹操偏到。不知何时，你幽灵似的出现在床边，凶神恶煞般的目光让我心里一哆嗦，我的妈呀，一个鲤鱼打挺嗖得窜出被窝，三下五除二麻利的套上衣服，战战兢兢地坐到书桌前。

“快，我给你听写生词!”那凶巴巴的面孔，那不容反抗的语气，让我狠狠心咽下了刚要蹦出来的“不”字，乖乖地写了起来。“第一个，推脱;第二个，尴尬”“看看，你看看，多粗心，不是跟你说了么，尴尬的左边是“尤”字去掉点，不是“九”，改过来，再写五遍!你呀，什么时候改掉粗心就好了，老是丢三落四的!”你的抱怨，让我很郁闷，也有些不以为然，“不就是错个字么，什么大惊小怪的!”我小声嘀咕着。但是那次其中考试，让我明白了你的苦心。果不其然，因为错别字，我的作文被扣去了5分。为这是，我懊恼了好多天，而你，却拍拍我的肩膀，“知道问题的原因了，改正就好了，这点小事，还能难倒我家的男子汉!”一副和风细雨地的样子，让我顿时一阵感动。老妈，谢谢哈，我现在已经改好了!

你的严厉，不仅让我改掉了粗心的毛病，也让我养成了良好的学习习惯。

那天是周末，做完作业，我向客厅扫了一眼，你不在，哈哈，出去玩我的遥控车喽!我悄悄打开房门，准备溜之大吉。“浩田，要干啥去呀?”“我，我”我一紧张，把编好的借口忘了。“来，我们一起复习一下英语单词!”“写，写，没完没了的写!”我有些负气地挥笔在本子上画开了“花”，一个个英语字母被我变成了涂鸦作品。“学习要端正态度，你看看，你这样画，根本就是没往心里去。字如其人呀，端端正正把字写好，就是规规矩矩做人!不行，再写三遍!”我一下子急了，刚想出口反抗，颗一遇到你那刀锋样的眼光，就像鼓足的气球被扎了一下，焉了。只好乖乖地一笔一划的写。日久天长，竟然在不知不觉中，我的英语书写水平飙升，在学校英语书写大赛中斩获一等奖。领奖台上，我心里乐开了花。老妈，还是你厉害呀，服了!

都说初中生进入了叛逆期，家长管不得。可在我们家，有你，亲爱的“母老虎”严厉的老妈，我感觉，我的叛逆期遭遇了你的“更年期”，逢阵必败。

现在，我上初二了，懵懂的少年也开始懂事了。其实，你的那些严厉的样子，那些絮絮不止的唠叨，都是埋藏在心里的爱呀，只不过，走过叛逆期的我，刚刚懂!