党课学习收获范文

党课学习收获范文第1篇

摘要：通过这期的院党课学习，我对党章有了更多的了解，知道了正确的入党动机、科学发展观和十七大的相关内容，受益匪浅。今后我会更加严格的要求自己，提高思想上的觉悟，并用实际行动向党组织靠拢，争取早日入党。

短短的四次院党课的学习结束了。在这期的党课学习中，我们听了党校领导和老师的精彩报告，学习了党章、科学发展观、十七大等报告，让我受益非浅，更加了解了在共产党领导下中国人民向着理想奋斗的艰苦历程，了解到今天所有这一切的来之不易，了解了作为当代大学生肩上所承担的为祖国繁荣昌盛而奋斗的这份责任。因此通过这次的学习，我对中国共产党有了更进一步的了解，也更加坚定了我申请加入党组织的信心和决心。

通过这次的学习，让我进一步的了解了中国共产党的性质。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先++进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。“三个代表”要求是我们党的立党之本、执政之基、力量之源，是新世纪全面推进党的建设，不断推进理论创新、制度创新和科技创新，不断夺取建设有中国特色社会主义事业新胜利的根本要求。党的最高理想及最终目标是实现共产主义。党的宗旨是全心全意为人民服务。在共产党的领导下，中国走上了有中国特色的社会主义道路，中国特色社会主义是科学社会主义的基本原理与中国实际相结合的产物。中国特色社会主义在形成和发展过程中，不断总结实践经验，融入民族传统，反映时代要求，不仅解答了中国社会发展遇到的各种问题，促进了中国社会的发展和进步，而且还体现出了鲜明的实践特色、民族特色和时代特色。作为一名入党积极分子，必须首先正确认识党的性质、宗旨和历史任务，才能在思想上于党中央保持高度一致，在行动中自觉依照党员的标准来要求自己。争取入党的过程，实际就是不断改造自己主观世界、提高觉悟、以实际行动使自己具备党员条件的过程。

在听了关于“端正入党动机，做一个合格的共产党员”的报告后，感受颇深。入党动机是指一个人要求入党的内在原因和真实目的，是推动人们争取入党的一种精神力量。真正正确的入党动机是为了献身共产主义事业，更好地为人民服务。因为它与党的性质、宗旨、奋斗目标和党员条件是一致的。我要在自己的学习和生活中不断地实践，不断地确立正确的入党动机。一个人在组织上的入党一生只有一次，而思想上的入党是一生一世的，所以，在今后的人生道路上，必须坚定信念，用理论知识来武装自己，不断地深化自己的行动。

这次院党课还学习了十七大的相关内容。十七大提出科学发展观是发展中国特色社会主义的重大战略思想，根据十七大的精神，在中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设中，都要坚持和贯彻科学发展观，科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

通过这次党课的学习，使我实现了从普通学生到入党积极分子的转变，也使我重新找到了走正确人生道路的方法。以前，我曾问过自己“我为什么要参加党校学习?”通过这期党课的学习，我深刻认识到参加党校学习不仅要学习党的基本知识，为早日加入党组织打好基础，更重要的是要用党的宗旨和理念等等作为前进的动力和指路灯。无论将来怎样，我也要把党校学习到的东西用于我以后的学习、工作的实践中，用诚心对待朋友，用细心对待学习、工作，为能更好地为人民服务而努力。

而要做好一名合格的党员，就得始终做到四个不忘记，第一，不忘记共产党员的崇高理想;第二，不忘记共产党员的光荣职责就是全心全意为人民服务;第三，不忘记共产党员先进性的时代要求;第四，不忘记共产党员的历史使命。因此现在开始我一定要牢记并做到，才能更好的向党组织靠拢。争取早日成为党组织的一员。

我有着强烈的入党愿望，我要把入党动机体现到自己的实际行动中去，用党员的标准严格要求自己，不断提高自己，通过行动来表明自己的愿望，接受党组织的考验，使自己早日达到党员的标准。当我周围的同学比自己先入党的时候，我不会沮丧和急躁，而是加倍努力学习;当接受考验的时间较长时，不会自暴自弃，怨天尤人，而是找出不足，迎头赶上;当自己要求入党的行动没有被正确理解，甚至受到一些人的曲解、误会时，也能正确对待;当自己在学习、生活中遇到困难和挫折时，也决不动摇自己的信念，始终朝着既定的目标前进。

既然我积极的要求入党，就必须按照党员的标准来严格要求自己，从行动上表现出来。而我们身边总是有这样的情况，有的人对为什么要入党，口头上讲起来头头是道，行动上却没有任何表示;有的人虽然写了入党申请，但束之高阁，学习、日常生活中还是我行我素的老子样。出现这种问题，是入党动机不纯的具体表现。因此，我认为：一个真正要求入党的同志仅仅口头上承认党纲党章是很不够，更重要的是要以实际行动来争取入党。 把现实的奋斗目标建立在远大的共产主义理想上。谦虚谨慎，主动靠拢组织，经常征求党员和周围同学以及党组织的意见，向党组织汇报思想和工作情况等等。自觉的按照党章的规定严格要求自己，只有这样，才能不辜负党的期望，才能用坚实的步伐迈进理想的殿堂，实现自己的美好夙愿，早日加入中国共产党。

党课学习收获范文第2篇

关于2020上网课的学习收获600字作文1

今年我们没有像往常一样按时开学，而是因疫情的缘故，开始了网上在线学习。

在线学习可以说是有利有弊。有些同学利用网上学习，学习了很多知识，增加了自己的能力;但还有些同学，却在课上聊天，玩游戏，刷视频等等。这样浪费的不是别人的时间，而是自己的青春。

在线学习这么长时间，我们一共组织了两次考试，第一次，我看到试卷后，才发现自己什么都不会。我就想:我不会，别人可能也不会。然后我就开始蒙题，但等成绩出来后，我才发现，自己没一科及格，但有些同学却科科优秀。之后的一天，有三个老师在课上点了我的名字，我才觉得，之前那些“学习困难户”看到成绩后有多崩溃。考试过后没几天，学校发新书了，这把我高兴坏了。因为有了新书，我就可以多翻翻课本，把之前不会的那些题都弄懂。第二次考试，我有四科优秀，但还有两科才刚刚及格。

其中我印象最深的那一科是数学，记得第一次我好像考了53分，老师还特地在课上暗示了我。考完之后，我开始问别人我做错的题，又做了好多类似的题。记得在学数学三元一次方程的时候，那天晚自习老师让做一套题，但我做到晚自习结束，才做了三个小题，然后我一直写，写到快十一点的时候，还剩两个题，因为太晚了，我就打算明天起早一点，把那两个题补上。第二天五点多我开始写作业，但一直做到开始上课，也没把最后一个题做出来，直到十点多的时候，我才写完，提交了作业。我看了看微信，发现早在八点多的时候被老师通报了，因为没按时交作业，当时内心挺难过的。但在上数学的时候，老师又专门批评了那些上课之前还没交作业的同学，没有我!我那时想，没白花费那么长时间把作业补完，值了!

可以没有成绩，不能没有能力。学习没坏处，别玩了，还是努力学习吧!

关于2020上网课的学习收获600字作文2

由于新型冠状病毒的爆发，我们都不能踏出家门，只得乖乖待在家里，而开学时间也随之推迟了，作为中学生的我们，即使在这种情况下也不能有丝毫怠慢，更应该抓紧一切时间学习。所以，这段时间也是对我们的考验。

开学延迟，我们的学习怎么办?这不，学校给我们安排了“停课不停学”的网上听课，于是我们就与“网课”见面了。

第一次在网上听老师讲课，心里难免会有些激动，感觉很新颖、很有意思，我也是心里满怀期待，幻想着一张张熟悉的面孔。同学们积极地回答问题，逐渐把我带入学习的氛围，仿佛在学校一般。但是经过几天之后的上网课，我便没有了一开始学习的动力，开始在课上走神，不认真听讲，注意力也开始不集中了。每当老师讲完课，我就想着去玩手机、看电视、读漫画。老师布置的作业有时候也会忘记写，到要上传作业的时候，也只能匆匆忙忙地进行“现场补救”。第二天老师讲课的时候，有许多重要的知识点我也都没听懂。我才意识到这种行为是极其错误的，我不能再这样下去了，应该把精力都集中到学习上去。

自此以后，我不再像以前那样了，我开始专心听课、专心学习，不再被其他的外界因素所影响。我知道学习需要坚定不移的决心和永不放弃的毅力，在这特殊的期间更需如此，我也相信自己一定可以做到。当然也有一些同学不这么想，说：“我想干嘛就干嘛，反正隔着屏幕，老师又看不到我。”如果这样想，不仅辜负了老师，也害了自己。老师辛苦为我们备课，为我们做课件，为我们讲好每一节课，我们也不能令老师失望。

其实呢，上网课就是考验我们的“自律”。在老师看不到我们，监督不到我们的时候，就要靠我们自己的自觉性，要靠我们自主学习的能力。不要再假装努力了，因为结果会和你的付出成对比的，希望通过这个延长的假期，我们都会收获一个崭新的自己。

关于2020上网课的学习收获600字作文3

今年春节，我们度过着一个特殊的寒假。在这个寒假中，中国人民打起了一场没有硝烟的战争。作为学生的我们，便迎来了我们的网课之旅。

网课顾名思义，就是在网络上上的课，老师通过电脑给我们讲课。刚开始接触网课的时候，我还是有点小激动，毕竟实现了多年以来我“足不出户就能学习”的梦想，对网课是满怀期待。

一开始的网课只是看教学视频，做做课下作业，但是，一段时间过去后老师们发现这并不起效。因为大多数学生在家是不自律的，家长们也陆续复工，对我们的关心就更少了，更别说对网课听讲情况的了解了。于是老师们就不辞辛苦的开始备课，用钉钉等软件给我们上课。网课也有网课的规矩，时间表都是规划好的，但是遵守不遵守，就全靠我们的自律了。一开始我也是心存侥幸，到了上课的时间点，打开手机就往桌子上一放，心不在焉地听了起来，笔记做的也不完整，就随便糊弄过去了。没有老师和家长的监督，我便越来越随便，直到迎来第一次考试，我慌了，课堂上老师讲的我都没有听，就算是考试我也会不了多少。听同学说，网课可以看回放，我欣喜不已，这才使成绩不是一落千丈。

通过这两个月的学习，我深有感触，网络课堂有利也有弊。它的利就在于我们如果有不会或者不懂的知识点，可以反复看回放。而且那些在课堂上不敢发言的学生，可以通过互动面板用文字和老师交流，这一点不亚于学校课堂。但是他的弊端就是，缺少了老师对我们的监督，缺少了老师讲课的绘声绘色，缺少了同学们的欢声笑语。

网络课堂让我们有了一个全新的体验，但是“没有一个冬天不会逾越，没有一个春天不会到来”，我们的假期已经接近尾声，终会重归校园。

关于2020上网课的学习收获600字作文4

按照往常，这时候早已经开学了，甚至我们已经在备战期中考试。但是由于这一次突然袭击的疫情，我们只能待在家中学习。那么我们是怎么学习的呢?答案是上网课，学生们都在用上网课的这种方式来学习这段时间本应掌握的知识。

虽说这样也可以学习知识，但不同于平时的是：老师们无法面对着我们给我们讲课，只能透过冰冷无情的屏幕来传授知识，没有了互动感，没有了之前上课的那股活泼欢快劲儿。

但是这样讲课也并不是无所优点的，若你的这节课没有听懂，还可以看直播回放，继续研究之前没懂的问题。因为是上网课，所以有的同学他们本身就非常自律，而有的同学就会不自律。因为我原本并不是一个自律的人，可是因为这段时间的网课使我变得自律了，我也不知这是为什么，可能是真正的意识到了学习的重要性吧。

上网课时，老师们少了些讲笑话，讲课及对待我们的态度极其认真。老师这个行业极其辛苦，不说别的时候，就这段时间的网课，老师们需要上课前备课，上课前开会，晚上再给我们开班会，他们忙的焦头烂额，上课却还总是极其镇定。还要查看同学们的体温，及时上报给领导。即使老师们这般辛苦，他们也很认真，不是吗?我们只不过是学习老师传授给我们的知识罢了，所以不应该更加认真吗?

“同学们,你们能听到老师的声音吗?听到的回个消息。”网课就在老师的这般问语后开始了。第一次开启直播课时,同学们的心情非常激动,因为从没上过直播课,所以同学们只要一听到老师提出的问题，我们就会飞快地点申请连麦。这样既可以回答老师的问题,又可以将全新的自己展现在同学们的眼中,而且又为整节课节省了不少时间。虽然老师只能从多人之中选出来一位同学来回答,但是同学们依然保持着高涨的情绪。老师讲得十分细致，我们也听得津津有味。

马上就要开学了，我既期待又不期待。一方面是在家憋的发闷，另一方面是我觉得利用网课学习也是一个好的体验。

希望以后也可以再次体验网课给我带来的收获。

关于2020上网课的学习收获600字作文5

受疫情的影响，我们在家上起了网课，全国的老师更换岗位，摇身变成了网络主播。

怀着一颗好奇又紧张的心，我迎来了一场全新的学习之旅网络授课。第一天，非常认真的听完一节又一节的课程，心想：这网课比在教室上课好多了，想干什么就干什么，老师反正看不见，吃着零食，喝着饮料，太不可思议了!我从来都没有想到我竟然还可以在家上网课，我爱上网课。

后来，大部分老师开始用钉钉上课，因为钉钉上课可以知道学生听了多长时间，还能让学生连麦回答问题。说起连麦，心里便有一种恐惧，记得第一次提问我时，我打算逃避，反正老师看不见我，最多就是骂我一顿，也没什么大不了的，但是，我还是点开了连麦申请，提问我的时候我的脸扑通一下红了，老师告诉我不用紧张，就提问几个问题，然后我全部回答上来了，老师表扬了我，心里美滋滋的。不就是连个麦嘛，也没这么恐怖啊。

网课中还有很多趣事，比如：老师上着课突然一下没声音了，有些同学就非常开心，他们可以趁着这一会就去打游戏，追剧等等。为了防止同学们逃课，老师讲课时就会点名，点到谁谁就在互动面板上扣一，如果不扣一就说明这个同学没有听课。有的同学耍小聪明，自己扣完一之后就退出了直播间，虽然当时很开心，但是老师讲完之后就不会再讲了，就只能自己挤时间看回放。我只想说，那些同学认为的小聪明，但在我的眼中就是愚蠢，老师经常劝我们：“不要自甘堕落，否则开学之后就会很紧，”

网课比起在学校上课，效率还是比较低的，老师没办法整天监视我们，这个时候就需要自律!

希望病毒赶快消失，希望开学快快到来!

党课学习收获范文第3篇

对于每一个人来说，能够进入党校学习都是一种荣耀。所以我首先要感谢老师们给我的这次学习机会。虽然党校的学习只有短短两天，但从中学到的东西却足以让我一生受用一生。通过这次学习使我更深刻的了解了党和认识了我国的国情。同时也认识到了自生的许多缺点。这是一次非常有价值的学习。

首先，通过党课的学习使我对党的性质及作用有了进一步的了解。认识到了我党作为无产阶级政党所代表的最广大人民的根本利益，以及她的先锋队作用。了解了党的发展历史，党是一代又一代的革命前辈们用经验乃至鲜血一步步建立起来的伟大政党。坚持走中国特色社会主义道路，是党在现阶段的主要任务。党在不同的历史时期承担着不同的伟大使命，党之所以能完成这么多历史重任，是因为党把为人民服务放在了第一位。这使党表现出了强大的生命力。 同时我也知道了我们党正在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论及三个代表重要思想的指引下大步向社会主义和谐社会迈进。党正在为实现共产主义的伟大目标而奋斗着。 其次，通过党校的学习，我了解到了更多的关于社会的知识。这使我对我们国家的发展有了更清晰的思考。自从改革开放以来我国的经济、文化快速发展，在全球一体化的发展中影响越来越大，使我感到无比的自豪。国家与民族的繁荣昌盛与党的正确领导是分不开的。这些使我对党的信仰更加坚定。

党课学习收获范文第4篇

最近，我市**大酒店部分管理人员到**省会城市考察学习，除了学习和掌握其现代先进管理经验，现代服务技巧，现代经营之道以外，还学到了其他与现代酒店生存发展息息相关的知识和理念。印象极为深刻的是一个现代酒店要想在异常激烈的市场竞争中站稳脚跟并不断发展壮大，靠的是什么----五句话：一是宽松的外部经营环境。包括国家政策、财政、税收、金融、工商、物价等有关部门的大力支持;二是酒店配备有好的领导班子。这个班子必须是精诚团结，同舟共济，同心协力，紧密配合，奋发向上。而不是松松跨跨，一盘散沙或内耗的班子;三是企业领导探索出好的思路。这些思路具有开拓创新，锐意进取，并制定出短期、中期和长远的发展目标。对短期规划应抓紧实施，对中、长期规划则分步实施;四是酒店具有良好的员工队伍。表现在整体素质的明显提高;五是善于经营管理。领导层和管理人员熟悉并精通现代经营学、管理学等等

党课学习收获范文第5篇

1)代表人物：巴甫洛夫、华生、桑代克、斯纳金

2)主要观点：学习是形成刺激与反应的联结;注意外部条件忽略内部条件。  巴甫洛夫

通过对狗进行了关于食物的条件反射实验，得出了学习规律：

a. 习得律：通过进行条件刺激和无条件刺激，可以收获本领或能力。

b. 消退率：条件刺激多次重复而不伴随无条件刺激，条件反射逐渐削弱直至消失的过程。

c. 泛化率：某种条件反射一旦建立，就可以由类似于原来条件刺激的刺激引发。 d. 辨别率：辨别是泛化的相反过程。当条件作用过程开始时，有机体需要辨别相关刺激与无关刺激。 e. 高级条件作用率

巴甫洛夫的实验和得到的学习规律告诉我们：无论动物还是人，学习都是从无到有(即脑海中知识的出现)，从低级到高级(即知识的简单到复杂)，头脑的死板到灵活的过程。通过简单刺激，到学会学习，再到学会辨别刺激的低级到高级的过程，都说明了学习其实就是一种规律。

 华生对大白鼠进行了关于产生恐惧反应的实验，得出了学习规律：

a. 频因律：在其他条件相等的情况下，某种行为练习得越多，习惯形成的就越迅速。

b. 近音律：当反应频繁发生时，最新近的反应比较早的反应更容易得到加强。

华生的实验和得到的学习规律告诉我们：行为是可以通过学习和训练加以控制的。因此，在平时的学习中，当我们背诵一篇文章时，可能最好的方法是通过不断地阅读加以强化才能够背诵下来。

 桑代克：通过对猫进行了关于鱼的条件反射实验，得出了学习规律： a. 准备率：联结的加强或削弱取决于学习的心理准备和心理调节。

b. 练习率：联结会因重复或练习而加强，相反它也会因缺少练习而削弱。 c. 效果率：联结受到奖励，联结就会加强，若受到惩罚，联结就会削弱。

桑代克的实验和得到的学习规律告诉我们：联结会受到很多因素的影响，比如说心理准备，练习得次数以及最后的奖惩。这些因素也很深刻地体现在我们的现实生活当中，例如当我们考试前如果没有做好充分的心理准备，即使考前做了充分的复习，但也有可能最后的考试成绩并不理想。

 斯纳金：通过对大白鼠，鸽子，猫进行了关于鱼的条件反射实验，得出了强化理论：

正强化(积极强化)，负强化(消极强化)，自然消退(衰退)

斯纳金的实验和得到的强化理论告诉我们：惩罚并不能使行为发生永久性的改变，它只能暂时抑制行为，而不能根除行为。所以，当学生在学校里犯错时，解决的办法不是去对他做多大的惩罚，而是进行思想上的修正和引导，惩罚带来的结果是不但不能起到根除行为的作用，反而可能在刺激学生的情况下，而带来相反的结果。

2. 认知派：

1) 代表人物：布鲁纳、奥苏贝尔

2) 主要观点：学习是形成认知结构;注重学习的内部条件与学生的主观能动性。  布鲁纳------发现说

学生的学习过程主要包括三个几乎并行的过程： 1)认知学习观 a. 新知识的获得 b. 知识的转化 c. 评价

学习的内部动机和外部强化

3) 发现学习：有利于激发学生的智力潜能，有利于激发学生的内在学习动机，有助于学生学会发现的探究方式。

通过对布鲁纳的发现说的学习，我认识到了学习其实不是一种机械式地接受，不是填鸭式地灌输，而是自主探究，自主学习的过程。当代需要的是创新型的人才，而不是固定思维，跟大多数人同化的普通人。所以，发现学习的思想和过程显得尤为重要。

 奥苏贝尔：有意义学习论

1) 有意义学习的实质、条件和类型：

 实质： 知识学习的真正目的在于理解文字或符号所代表的知识的实质性的内容，包括具体的事实、概念和原理。  条件：a.学生必须具有有意义学习的心向

b.学习任务对于学生具有潜在意义

 类型：符号学习，概念学习，命题学习

2) 学习动机的三种内驱动力：认知的驱动力，自我提高的驱动力，附属的驱动力 通过对奥苏贝尔的有意义学习理论的学习，我认为学习要想达到比较好的成果，拥有良好的内在的学习驱动力至关重要。内驱动力类似于自我的心理暗示，这种心理暗示一定要是积极的，可以促进自己进步的暗示，在这种情况下，我们的学习比没有内驱动力的学习效果要高出许多倍。

3. 联结认知派

1) 代表人物：托尔曼、加涅、班杜拉

2) 主要观点：学习是通过主题对情景的领悟或认知以形成认知结构而实现的，强调不仅要注意外部反应与外在条件，还要注意学习内容与信息加工。

 托尔曼---目的说

1) 整体行为 2) 中介变量

3) 位置学习：在学习过程中不仅习得关于目的物的意义，也习得关于刺激情景的意义。

4) 潜伏学习：强化虽然有助于学习，但并非学习的必要条件，学习也可以在没有强化的条件下进行，只不过其结果不甚明显，是“潜伏”着的。

通过对托尔曼的目的说的学习，使我意识到简单的机械式地刺激----反应，有时并不能达到好的结果，即强化并不一定带来理想的结果。所以，我们在平常的学习过程中，要找到适合自己的学习方法，而不是一味地从大众，进行多次强化，应该慎重选择。

 加涅：信息加工学习理论

1) 学习的信息加工模式 2) 学习分为八个阶段：

动机阶段、了解阶段、获得阶段、保持阶段、回忆阶段、概括阶段、作业阶段、反馈阶段

通过对加涅的信息加工模式的学习，我认识到应该把学习与教学的八个阶段结合起来才会达到事半功倍的效果。在八个阶段中，充分的体现了学习过程中的变化，只有紧紧抓住这些细微的变化，才能达到理想的效果。  班杜拉：社会学习理论

1)班杜拉的社会学习理论侧重于人的社会性行为的学习。

2)学习由四个子过程构成：注意过程，保持过程，运动再生过程，动机过程

党课学习收获范文第6篇

设计出身的他进入一家医疗投资集团的企划部，从简单的处理图片开始，他开始了肚子闯荡的生涯，工作之余他经常到各家医院去参观，看看别人的VI系统设计，医院的服务流程、宣传特色、定位、活动等各个方面，他深深地明白自己肩上的责任，闲暇时间他会看看管理方面的书、或者了解下医疗最新的动态。由于出色的能力、有想法、敢创新，他从一个设计一步步走到了总监的位置，这其中的付出只有他自己知道，只有在夜深人静的时候他才会暂时放松自己。

将医院运营管理等一系列的东西熟悉之后，他重新回到了家族企业中，对于家族企业来说，或多或少的都会存在这样那样的问题，面对长辈们的顽固守旧和管理模式的老旧，他遭遇了行业、管理很多的挑战与困难，不知如何将之前的经验与现在的工作匹配；另外，回到家族企业之后，由于身处传统行业中，很多时候感到孤独和困惑。感觉视野更应该拓宽；碰到难题时，心中的困惑也激发了他重新学习“回炉重造”的想法。特别面临着工作中随时出现的新问题，管理工作遭遇瓶颈，使他下定决心“再回炉”。

带着为题、带着梦想，经过多番打听和仔细筛选他选择了深圳清华大学研究院上海教学中心的在职MBA课程项目。用他自己的话来说，当初选择的时候主要是想要学习一些实战型更强的东西，学会一种分析和解决问题的能力和思路。如今看来，他当初的目标达到了，而且收获的还远不止这些。

现在的他独自管理者七八家医院的运营，虽然辛苦却做的游刃有余，医院经营的也是有声有色。回顾当初读MBA的选择之路，他说他很庆幸自己的选择，两年的时间他不知收获了知识和能力还收获了友谊，当时的同学而今不少成了合作的伙伴。此外，对于该项目的终身学习平台，他表示，对他帮助很大，毕业之后还能实现知识和能力的更新，工作中遇到的问题也可以在讨论中得到很好的解决。