对母亲的感悟范文

对母亲的感悟范文第1篇

成都实外15岁学生跳楼自杀后，一家长写了这篇文章，看得出来，这是一位曾经当过老师的妈妈，感触不可为不深。在不能改变现行教育大环境的情况下，惟有改变自己。

文章全文如下：

女儿学校的一个女孩跳楼自杀了。那天下午，我是从几个朋友处陆续得到消息的。我打开实外家长QQ群，想获知更详细的消息，看到的还是满眼分数、成绩，月考的名次，要不要补课，对门学校最厉害的学霸是谁，她是不是已经被清华点招了，直升的比例是多少，等等。其间有人提到了这个消息，只是有人附和了一句：那我要对我儿进行魔鬼教育，地狱式训练，增加他的挫折承受力。然后，继续着成绩的探讨。我默默地关掉了QQ，比一个生命的消逝更令人悲哀的是，她就这么，轻飘飘过去。

后来得到更详细的消息：女孩15岁，初三，资阳人，一对双胞胎姐妹，考取了这所理想中的学校，在校外租房居住，由奶奶照顾。那天中午，当着奶奶和妹妹的面，女孩从17楼跳了下去。可以想象，一个原本圆满幸福的家庭，从此将堕入怎样的深渊。

跳楼的原因，据说有二，一是月考失利，二是上课玩手机被老师发现批评，没收了手机，中午吃饭时好象被奶奶说了什么，然后崩溃失控。

我不想说女孩心理脆弱。我想做家长和做老师的都应该反思，孩子为什么会脆弱?在哪种情况下，人才会脆弱崩溃到敢从17楼跳下去。

只有人生的无趣、无望，极度刻板和枯燥的生活，以及不被理解，不被关心，找不到任何爱，想不到任何退路，才会如此决绝地告别人生，哪怕是在别人眼中极度辉煌的人生。

在我的青春时期，有好几次想要自杀。那个时候，我年轻，看不到峰回路转，只知道山穷水尽。如果没有几个好朋友的及时开导和拼力相助，我真的觉得，路已经走不下去。他们是我一生都要感激的恩人。一旦发现我情绪不对，他们逼着我去爬山，走最陡的荆棘丛生从没人踩过的路上去，然后看到群山连绵巍峨雄壮，云雾在山间奔涌如万马奔腾，那无限风光涤荡我胸中悲伤，也让我觉得人生还有可留恋之处。一个男孩总是在我的笔记本上悄悄抄写各种励志名言，让我温暖和感动。我搬过无数次家，那些笔记本，我始终珍藏着。

那个时候，我们的生态环境比现在好。我们还有时间去交朋友、去爬山，还有人，能互相关心对方的情绪，给予支撑。这个跳楼的女孩，她有什么?

孩子上学才一月，我已经无比深刻地感受到我们的“教育”的残酷。没有喘息时间的课表，没有丝毫放松的学习要求，无限度拔高的课程难度，如山的作业，频繁的考试和排名他们除了上课就是吃饭睡觉，如同机器，缺乏和朋友师长的沟通，缺乏心灵安慰。在学习之外，找不到生活乐趣。所有这些，以一个孩子稚嫩的肩膀和心灵，本就承受艰难，如果再加上一点点意外，引发崩溃是必然的。

我知道我们的教育体制，积重难返，我们的老师，压力山大，来自分数和排名的压力让他们难以松懈，但是，作为教育工作者和家长，至少应该随时换位思考，与孩子“同情”，体谅他们的心境与困难，在鼓励他们奋进的同时也告诉他们，路不仅仅只有一条，如果你太累了，可以歇一歇。如果你这条路走不通，换个思路另走一条。

一定要关注孩子的情绪胜过关心他的成绩。那么，即使他的成绩达不到你的要求，他至少爱你，至少不会走绝路。对老师也是如此，如果你用题海战术困住孩子，让他们提高了成绩，他们不会感激你，而你在他很累时说一句“辛苦了，歇一下吧”，他会永远记住你。

我当过老师。这么多年来，我自己讲过的课，我都忘记了，但惟有一节课，我印象深刻。那是冬天，刚下过雪。教室里阴冷无比，孩子们都缩着脖子，不停地搓手跺脚，悄悄往窗外张望。而窗外，银妆素裹，非常漂亮。我想了想，放下课本：今天我们上山玩雪好不好?哇!教室里发出巨大的欢呼。我立马让他们消声，并制定“战术”，三五成群悄悄地梭出教室，不让校方发现我们班的异常。然后到后山某处会合，打雪仗，下课铃响之前悄悄梭回来。孩子们那个兴奋啊，在山上撒着欢地玩，在雪地里打滚、团雪球、打雪仗。回来之后，好多孩子写出了非常让我意外的文章。平时上课，我也很少给他们练习题做，节约大量的时间为他们讲故事，讲诗词。我还记得我讲诗时很多外班的孩子过来在窗外“巴到听”，我们班一霸道孩子站起来挡到窗户大声说：这是我们老师讲的，你们不许听!就像一个家里有好吃的孩子幸福地护住自己的饭碗。我一边做这些筛边打网的事，一边告诉他们要努力，不然成绩不好老师要遭下课，你们就没这好日子过啦。结果我教的这个“差班”，语文成绩倒一直在第一名。客观来讲，那时候我年轻没经验，自己读的书也少阅历也少，讲课其实真的很差，但我凭爱心和直觉做事，而且一直能跟学生“共情”，体会他们的心情和需要，他们就完全被激发出主观能动性，学习效果比正襟危坐反复鼓捣那点书本知识好得多。我离开学校的时候，一个从没关注过的小男生悄悄送给我一个笔记本，上面写着一句话：老师，谢谢你让我爱上了语文课。那句话让我感觉到自己的存在是真正有价值的，你能激发孩子对一件事情的兴趣，比你让他做多少题都有价值。你天天逼他学习啊学习啊，给很多题让他做，他一转身，只会糊弄和诅咒你，那你的工作，有什么价值和意义?

很多老师觉得，我是被逼的，家长们也觉得，我是被逼的，所有人都骂教育制度，但所有人又都不肯从自己做起推动一点制度的改革，那我们除了骂一骂，还能做什么呢?都在这里推动和纵容着体制的作恶，那只有眼睁睁看着一个二个孩子跳楼崩溃。

说实话，我对大环境也无能为力，但我至少会想尽办法为孩子减压，给她一些解决具体问题的思路，给她一种在任何情况下都免于崩溃的力量，让她觉得，世上的路有千万条，她在每件事情上都有很多选择。让她知道，这世上没有真正的绝境，珍惜自己，活着，才能感受更多生活的美好。逍逍的英语老师经常说她，最大的优点就是脸皮厚，骂不怕。有的孩子一骂就哭，她是随便骂也不怕。她也不怕被拒绝，所以有勇气去尝试去挑战很多东西。这种强大的背后，就在于她知道自己有支撑，有退路。

而如何让孩子留恋生命，我觉得唯一的法子就是让他们感觉生活的美好。很多家长老师都堕入一个误区，就是孩子应该把百分百的精力放在学习上，不应该浪费时间。而我始终告诉孩子一点，只需要花百分之七十的精力在学习上，其他的时间，要拿来享受生活，看书、看电影看演出、做运动、交朋友。耍好了才有精力去学习，而哪种生活都是学习，不是在书桌前正襟危坐苦读才是学习。单就学习每一种功课而言，我们可以给自己定一个跳一一跳够得着的标准，但不必要去追求每一科的最顶点或和最牛的人比拼智力。世界上活得最开心的，并不是站在每个学科最顶端那个人。水满则盈、月满最亏，绷得最直的那根橡皮筋最脆弱，什么事情，都要留有余地才好。

经常我们会说：孩子太脆弱，是缺少挫折教育。什么是挫折教育，很多人认为让他们吃苦就是挫折教育，比如非常沉重的学习任务，让他扛下来，比如打骂和羞辱，让他麻木起来其实真正的挫折教育，是在他们面对生活中的各种问题时给他勇气，教他方法，陪他跨过一道道沟坎，而不是挖个坑让他掉下去，再让他自己爬起来，他爬不出来就叫脆弱。

顺便说说，逍逍班上那天也发布了各种考试排名，丫头掉出前二十名。她说：某某同学的存在就是为了鄙视我们的智商，科科第一啊!而我回她：一个大花园里有各种各样的鲜花，你不一定是最大最艳的那朵，但你是朵小清新，你有你的价值，也必然有人会发现你的价值。最不济，妈妈还爱呢!

对母亲的感悟范文第2篇

几次我想逃出这个庞大的监狱，可是，都因为不认识路而被抓了回来，后来，我终于知道，我们相隔一个海峡，就又想出逃，可是，当局者好像了解我的心思，又被抓了回来。

现在，您日渐强大，我想，过不了多久，又能回到您的怀抱了!那天，我还要等多久?没有您的怀抱让儿度日如年啊!!一想起您泡的：清香幽雅的铁观音，做的小吃：肉质细嫩的烤鸭••••••心中不免有一股酸楚从心底涌向胸头，什么时候，我才能再次尝到您泡的茶、做的小吃呢??

仔细算算，我离开您已经63周年了。在这几年里，澳门和香港他们已经回去了，我什么时候才能和他们一样啊!母亲啊!儿在异乡不甘啊!儿的心一次次被人伤害：有一次，一个人骂您是窝囊废，我气得和他打了一架，结果他没我力量大，被我打得遍体鳞伤，就夹着尾巴回家了，他回家后，告诉了他的家长。

他的家长气势汹汹地把我骂了个狗血淋头，我都不在意，可是他最后加了一句话：“一个没人要的野孩子!”这句话重重地拨动了我的心弦，触到了我尘封在我心底的记忆。那一刻，我哭了，无声的流泪。“我不是没人要的野孩子，我也有妈妈!”话音刚落，他们立刻愣住了。他们走后，我心中一股恨意油然而生，我恨您!为什么不给我一个快乐的童年?后来，我想通了，您也是爱我的，要恨也要恨可恶的当局!!妈妈，儿想您啊!!

我们是东海捧出的珍珠一串， 琉球是我的群弟，我就是台湾。 我胸中还氤氲着郑氏的英魂， 精忠的赤血点染了我的家传。 母亲，酷炎的夏日要晒死我了， 赐我个号令，我还能背城一战。 母亲!我要回来，母亲!

昨天晚上，我做了一个梦，一个很美很美的梦，我梦见了我和您，澳门，香港，威海卫、广州湾、九龙、旅大在绿油油的草地上放风筝。

对母亲的感悟范文第3篇

大家好!我是方子航的妈妈。8日那天，杨老师打电话给我让我在今天会议上发言，代表家长们给孩子们提希望和要求。其实我很惭愧也很忐忑，不知道说些什么，也不知该从何说起。今天看了你们的表演和对我们家长说的心里话，我的心里充满了感动，此时我想起一句话：沟通从心开始。现在我也想对你们说三句心里话，借此机会和你们作一次心的沟通。

一、我为你骄傲。

记得刚入学时，方子航人生中迎来了第一次离开父母，离开家庭的独立生活。其实那时的我比方子航更紧张，更无所适从，甚至很惶恐。我的煎熬在于为孩子选择寄宿学习，这样的安排和决定是否正确?他能适应生活吗?他会照顾自己吗?他的学习成绩会比公办学校好吗?他会被人欺负吗?他会染上不良习气而影响今后发展吗?我被这些念头深深折磨。我不知道方子航是怎么顺利渡过最初一段时间的，倒是我自己要不是拼命克制着，真想每天都过来看一看、问一问。但是，后来的事实证明我的想法是多余的，是多么可笑。孩子拥有的能力远远超出我们的想像。到目前为止，我终于可以松口气了。孩子不仅适应了生活，而且稳定了自己的情绪和心态，学习态度越来越端正，学习的习惯也开始变好了，学会许多事情，而且还很健康，更重要的是很快乐。你能坐在这里安心学习，让爸爸妈妈可以安心地工作，你已经非常了不起了，你要比外面那些学校中天天要父母接送、要父母照顾的同龄人出色，能干!我为你骄傲，为你们所有的孩子骄傲!你们都是能够放飞的鹰，已经可以在天空中自由地飞翔了。

二、我请你理解。

孩子们都即将步入青春期，几年后都要加入到成年人的队伍中，这是一个身心急剧发展和自我意识分化的特殊时期。有的孩子会变得敏感，变得主观，变得固执，有时会对自己的父母产生一种对抗的情绪。我想这并不要紧，我们每一个人都要经历这一时期。但是，如果一旦有那么一天你和父母发生了冲突，我想，亲爱的孩子们，那时请一定要牢记这二句话：第一句：“天下无不是的父母”，父母对子女的爱和付出都是毫无私心、无怨无悔的，即使他们错了也是最爱你们的人，这点一定要请你们坚信。第二句：“人无完人”，在座的父母都是普通人，是普通人都会有缺点，要包容父母就像父母包容你们一样。事实上，我们这个年龄的父母基本上也受过完整的教育，知道怎样做一个合格的父母，我们也在努力，努力使自己成为你们心目中想要的样子。所以，有些时候要请你们理解。

首先请理解我们的严厉。因为你们是我们心中最大的挂念，你们的一举一动都时刻牵动着我们的心。我认为世界上再也没有另外一个人会

像你们一样占据我们全部的心灵，再也没有任何一件事可以让我们这样全心全意地来对待。考试不好，在你看来也许只是一次偶然的失手，但在家长心中却是一次失望。有的家长看上去很平静，会对你说：没关系，下次来过。其实他们的心里并不高兴，这种不痛快和那些大发脾气的家长是一模一样的，他的平静其实是在安慰你。所以如果当你遭遇家长的雷霆大怒时，请你一定要理解他们这颗焦虑的心。多数的时候他们并不是发怒，而是着急。你要知道，家长在发过火最大的感受是什么吗?是心疼!

其次请理解我们的唠叨。所有有责任心的父母和教师都有一个共同的特点，那就是唠叨。我也很唠叨，自从家里多了方子航这个成员后。现在我每次送方子航上学，一路上都是翻来覆去的那些话，什么上课一定要听好，笔记一定要做好，考试时一定要仔细啊等等。我猜想方子航老是听这些，心里一定很烦吧。有时也觉得自己真是太罗嗦了，真的有点不灵清了，可是这些不交待好就觉得极不放心，就像什么事没有做好一样。有时候，孩子都已经拎着包走进校园了，我还在看着他的背影，苦苦回想还有什么该说而没有说的话。所以，也请孩子们一定要理解，我们的唠叨其实是一种爱的表达。

还有请理解我们的良苦用心。就像这次家长会上准备的所有节目、环节都有深刻的内涵和意义一样，我们做父母的和老师们为了你们的成长煞费苦心，用心良苦。有些事情你们也许并不认同，也许还会抵触，但是我们的出发点都是为了你们好。新年到来前几天，杨老师打电话告诉我，方子航新年愿望是想得到一套书，让我帮助他实现，并请保守秘密。我非常感动，我明白杨老师这么做的目的，想让孩子们明白，任何愿望只要通过努力都是可以实现的。孩子们，请你们用心去体会，去理解家长和老师们对你们的一番苦心。

三、我希望你能。

方子航入学第一天，我送给他三个词：安全、快乐、进步。安全就是保护好自己。你可以在学校里尽情尝试你未体验的新鲜事物，但是你必须保证不做出格的事，不做危险的事，保证自己是安全的，健康的。快乐就是因为学习本身就是一件很辛苦的事，你要学会从苦中找乐，你觉得多看点书，多做练习是不开心的，那你就不做好了，等到考试成绩出来你就会明白什么才是真正的快乐，谁才是笑到最后的人。你会体会到快乐的真谛。任何真正的快乐都是要付出一定的代价的。只有快乐，才会热爱，才会真正融入。进步就是你到这个学校里来的真正目的。安全是保障，快乐是动力，而进步才是目的。当然，这个进步不光是指学习上，更多的是指能力的提高，交往能力，协调能力，处理事情的能力等等。证明进步的方式有很多，如考入余姚中学、如获得学科竞赛优胜等。但有时得到老师和同学的认可也是进步，改正自己的一个缺点也是进步。进步不是结果，而是一种过程，贯穿了我们每个人的每一种人生。

今天，我想再提三个要求给同学们，希望你们在初中三年的学习中学会三件事。我一直很认同杨老师所说的要成为一个大气的人。要学会做人不难，但要一个真正的人，一个大气的人，一个有价值的人却并不容易。

一、学会承担责任。在职场上，人与人之间的区别并不在于学历的高低，能力的强弱，背景的厚薄，只在于责任感的大小。人的一生每个阶段都是有不同的责任。我们家长的责任就在于在外打拼事业，成为一个有价值的人，在家照顾家人，做一个谁也离不开的人。你们学生的责任就在于把自己的学业完成好，为将来打好基础。我觉得你们每一个人的肩上都有一副担子，一头是自己的将来，一头是家人的期盼。一个有责任感的人应该要认真挑好这副担子。有一句话：言必行，行必果。努力去达到自己的目标也是一种责任感的表现。出了事情敢于面对，不躲避也是一种责任，这样的人才是响当当的人，一个大气的人。

二、学会控制自己。我经常对方子航说一个有能力的人关键是二个力，一是行动力，二是控制力。应该做的事马上做就是行动力，不应该做的坚决不做就是控制力。我认为你们应该已经具备了一定的判断能力，知道什么是应该做的，什么是不应该做的。我要说的是任何时候控制都要比行动来得难，因为人是有欲望的动物，想吃好的、穿好的、玩电脑、看卡通，外面的诱惑真的太多了。所以说，控制自己就显得十分重要。古人说：“勿以恶小而为之“。不要因为不该做的事太小了而不约束自己，不管住自己，千里之堤溃于蚁穴。我们没有办法把你们与这个社会隔开来，因此拜托你们一定要培养自己的意志力，要有足够的坚强的意志力来控制自己的行为。还要学会控制自己的情绪，你们已经长大了，不再是父母跟前任性骄纵的小孩，要知道控制自己的情绪也是一种成熟的表现。一个人能够控制自己的欲望、行为和情绪，就已经具备了控制局面的基本条件。

三、学会管理生活。我们每个人都要成为自己生活的主人，周杰伦说：“我的地盘我作主。”你们可以说，我的生活我安排。你们现在还是学生，很多时候都由老师和家长为你们做好了各种生活的安排，让你们安心学习。那么我想现在开始可以学着如何管理生活，这可以从安排时间、安排金钱和安排自己的休闲活动开始。属于学生自己的时间并不多，但即使是有限的时间也可以作出最科学的安排，让你在与别人一样的时间里做比别人多的事，或者是与别人一样多的事情，你却比别人少用时间，你成为了自己的主人，你会是一个从容不迫的人。还有金钱，我很少给方子航钱，方子航也从不知道如何去用自己手头的钱，他对钱没有太大的概念，我觉得这是我要反思的地方，节俭是一种美德，但是理财更是应该提倡的。还有一点就是学生的休闲生活。这一点我们现在很少提到的。但是我觉得也是一个必要的话题。一个人完善个性的形成与恰当的业余好是密切相关的，一个没有任何爱好和特长的人，只算是

一个书呆子。高尚的品德，渊博的知识，坚强的毅力和健全的体魄，都是在孩子的休闲时间里以业余爱好为载体不断积累出来的。你们可以在自己学习余暇之时，选择真正适合自己的，健康的、有益的休闲项目。关键是如何安排好时间，选择好内容，“玩也是可以玩出名堂”的。这样，初中生活才会显得丰富多彩，有张有弛，幸福快乐。

对母亲的感悟范文第4篇

这显然不是一令人高兴的事。当清晰的事物都化为月下朦胧的剪影时，没有任何美感可言。

我的视力不是短时间内下降的，只是我似乎一直察觉不到。似乎像隔了层雾，又像隔了层纱，直到有一天，黑板上的字如雪花般飞扬而下。 完了!

我竟然连黑板上的字都看不清了!

那节我是在郁闷与悲凉中度过的。我思考着为什么会变成现在这样;我后悔着为什么没能早些发现;我懊恼着之前为什么没有早些做预防这一切都化为一声长叹，夹杂着不甘与惆怅，缓缓呼出。

可是已经不能再挽回了。我呆呆地盯着视力表，欲哭无泪。感觉像深秋时节掉队的雁般无助凄凉。

红红黄黄的路灯本不是现在模糊的模样。很多次，我都想找到一个时空缺口钻进去，在一个还可以重来的时刻停下，可是至今都没有找到。

是凄冷，还是冰凉?我走在初冬的小路上，看着这个线条柔和并被虚化过的世界，自嘲着成长给我带来的东西。 放眼天地，依旧辽阔，树叶还明朗地绿着，没有萧瑟凄凉，一切还是乐观美好的模样。或许，那些冰凉，只是我心中无尽的苦闷与哀伤。

既然事已至此，又何必再忧伤?我想，成长带给我的不只是我越来越模糊的视力，还让我知道，时间不可重来，在失去之前记得珍惜。

对母亲的感悟范文第5篇

落实中央之前“三严三实”的指导思想在这里也可以起到很好的作用，我们车间继续强化“我的安全我做主”的安全宣传口号，口号响亮于各个岗位，落实“我为自己负责，为家人负责”的安全思想进行全面细致的安全培训。

强化“安全生产第一”的意识，一点见面，举一反三，重点对危险化学用品接触人员进行安全知识培训，应急演练到位，应急措施到位。我车间在运输、存储、使用过程要专人监管，专人使用，培训专人。

严格实施，严格检查，严格处理;落实安全生产精神的灌输，落实岗位的职责，生产责任制，党政同责，一岗双责失责必究，落实隐患的排查和整改。做到排查隐患“全覆盖，零容忍，严执法，重实效”;整改要做到“整改要快，整改要合理，整改要验证”。的要求进行。同时也加强安全生产基础能力的建设，加强安全生产监管的力度。 坚决长期的打好安全生产的硬仗，让生产环境有好的保障。

包装车间

对母亲的感悟范文第6篇

一、合理组成合作学习小组 在小组合作学习中的分组办法通常有固定分组与动态分组两种。

1、固定分组。可依据学习内容和阶段学习情况的需要，按照学 生的学习水平，智能状况，个性特点，组织操作能力以及课型情况等 进行合理分组。一般有两种方式：即同质编组或异质编组。同质编组 (组内同质，组间异质)有利于分层教学分类辅导;异质编组(组内 异质，组间同质)有利于开展“帮教”活动。

2、动态分组。课堂教学中分组教学应用较多，若一成不变，学 生渐渐地缺乏参与活动的兴趣。所以必须要有动态分组来调节和补 充。动态分组主要有自愿分组与按见解的不同分成正反两组。自愿分 组有利调动学生积极参与，活跃课堂气氛，更好地完成学习任务。按 见解的不同分成正、反两组进行争论与辩论，在争辩的过程中主动学 习，弄清问题本质。 固定分组和动态分组是课堂教师采取小组合作学习中常用的分 组方式，笔者认为两者无优劣之分，应针对教学内容与课型，灵活选 择，交替运用，以达到理想效果。

二、引导学生开展小组合作学习 1. 小组合作学习时，应做好示范工作。主要是给学生的小 组合作提供一个活动模型，这种形式主要用在对于练习性、游戏性、 有一定难度的内容而开展的小组活动。虽然是练习性的内容，由于学 生不知如何合作，怎样进行操作，需要示范指导。如一年段上册的“数 学乐园”，其中的一个活动“对口令”就是让学生动脑、动口、动手， 使学生进一步感受数的组成，加深对 10 以内数的组成的理解。教师 先选一个水平较高的小组(2 人)做示范。(其余学生观察、倾听、 学习、评价)两个学生手里都有 1-10 的卡片。一个学生举 3，并说 3 与几组成 8。另外学生接着举手 5，并说 3 与 5 组成 8。这样依次进 行、2 和 6 组成 8，4 与 4 组成 8 没等 8 组成全对完，下面的学 生就开始小声对起口令，这说明学生已经知道如何活动了。 2.营造小组合作学习的氛围。在小组合作学习过程中教师要创 造良好的合作学习气氛，提供充裕的时空环境和热情的帮助环境，并 选择恰当时机适时适当的激励。用各种适当的方式给学生以心理上的 安全感或精神上的鼓舞，把学生当作朋友和知己，多一些理解、鼓励、 宽容，这样学生的思维就会更加活跃，探索热情就会更高涨，合作的 欲望就会更强，课堂就会更加生气勃勃。 3.把握小组合作学习的时机。小组合作交流是一种很好的教学 形式，学生参与面广、参与率高。但是，并非任何时候都要进行合作 交流，应选择恰当的时机，才能保证交流的有效进行。 (1)选好合作学习的知识点。教师应根据以往学生学习的情况， 对发现需要通过合作学习才能实现最佳学习效果的知识点进行解剖。 设计出可供学生揭示规律聚集性的问题，设计出可供学生判断正误思 辨性的问题，设计出开放性的问题，设计出解题策略多样化的问题， 设计出探究性问题等。让学生在合作学习中学会新知，培养他们合作 能力。 (2)找准合作学习的最佳时段，即一是部分人已经弄懂，部分 人尚未完全弄懂，部分人一知半解的情况下就比较适宜进行合作学 习;二是当一个问题有多种解决方法出现时也可开展合作学习。三是 一个探究性问题，需要学生分工合作，进行操作、探究才能解决时， 就应开展合作学习，四是大部分学生尚未弄懂的疑难问题出现时，应 当开展合作学习。五是在解答“开放性”问题时，可开展合作学习， 通过合作让思维相互碰撞，实现集体智慧的飞跃。同时要控制小组合 作学习的次数，让学生在合作学习中进行富有成就的探究。