读书节资料范文

读书节资料范文第1篇

为了提高我校广大师生的人文素养，带动全体师生养成“好读书，读好书”的学习习惯，同时营造浓郁的书香校园的文化氛围，达到读书育人的目的，我校根据市局政教科《关于开展世界读书日活动的通知》，结合学校实际，本学期掀起了读书活动的新高潮。现将具体情况作如下汇报：

一、指导思想

以建设“学习型社会”精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程实验为契机，以新颖活泼、形成多样的读书活动为载体，以培养学生的语感能力为核心，努力营造书香校园，塑造内涵丰富，特色鲜明的校园文化。

二、活动宗旨

1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师业务素质的提高，享受阅读、享受教育、享受人生。

2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，让学生在深厚文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴，提高整体素养。

3、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。

在活动中阅读，在阅读中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。

四、具体措施

(一)教师读书

1、制定读书计划

为了牢固树立“读书是一种责任”的学习意识，学校要求每位教师根据自身特点制定个人读书计划，由教务处负责审查监督，并纳入年终考核。

2、学校统一订阅报刊

每学期学校为所有教师订阅教育教学报刊杂志，如《班主任之友》，以加强教师的教学管理。《小学数学教师》以便及时了解教学动态，把握时代脉搏。还有《教学设计》等。每学期为全校教师共订阅各类报刊杂志近10多种。

3、统一发放学习笔记

为了落实读书活动，学校统一发放业务学习笔记，并要求每位教师每学期至少精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并认真做好读书笔记。学期末由教导处检查登记，作为校本培训的参考成绩。

(二)学生读书

1、班级成立图书角

为了让学生有书可读，学校要求各班成立图书角，图书来源均为师生自愿捐献。

2、开展主题班会

组织学生进行讨论，从而引导学生进一步认识阅读的重要性，并且学会读书，真正做读书的主人。

3、开设阅读指导课

教务处每周安排一节阅读课，由语文教师指导学生阅读学校统一规定的书目《做一个有道德的人》，并要求学生多做批注，勤写读后感，培养边读边动笔的习惯，帮助他们创设良好的阅读氛围，培养学生的阅读兴趣。

4、组织读书展示活动

学校以班开展了“做一个有道德的人”征文活动。在2013年元旦我校举行了以“理想点亮人生”“学习雷锋好榜样”为主题的讲故事比赛。引导学生通过读书活动完善自我，帮助学生借助文字吐露心声，鼓励学生走上舞台展示风采，从而活跃了课余文化生活，提升了学校教育品位。

(三)家庭书屋

1鼓励家长为孩子建立“我的书屋”。并督促孩子在家读书，保证一定的读书时间。

2 家长通过实践，与孩子共同读书，简历亲自阅读制度，随时写出培养孩子读书的心得。

五、成果形成

(一)教师：每学期期末写一篇读书心得体会，由学校汇编成册。

(二)学生：

、各班统计学生的读书情况，评选读书先进个人或读书先进小组。

2、以班为单位举办“做一个有道德的人”征文活动，评出

一、

二、三等奖。

3、各班自行采取展示活动。 (1)手抄报展览。

(2)班里开展演讲或读书交流活动。 (3)摘抄本上记录读书内容。 (4)黑板报展示。 (5)征文活动。

总之，我校结合实际，通过创设读书情景，营造读书氛围，使每一教师从职业道德的高度，提高了对读书的认识;通过广泛开展读书活动，使学生从改善学习效果，丰富生活，增强适应能力的高度，拓展了视野，提高了生活的品味，从而使书籍成为师生精神与智慧食粮。阅读成为师生连接的纽带和沟通的桥梁。

读书节资料范文第2篇

辩论会资料

我觉得读书有益，因为读书会使人思想升华,心灵净化,提高人的自身素质.书读得越多,这种辨别能力自然也就越强,对于毒素的抵抗力自然也会增强,所以追其根本还是要大量的读书.如一味地预防毒素,而恐于“开卷”的话,那你的辨识,抵抗能力也就会日渐下降.而当今社会的种种诱惑,可以说是无处不在的,潜在的危险令人难以察觉. 高尔基曾说过：“我读书越多,书籍就是我和世界接近生活对我也变得越加光明和有意义.”就拿高尔基来说,他开始只不过是一个店里的小伙计.假若他不读书,不求知,就不会有渊博的知识,高超的写作水平,他又怎么会感到“生活对我也变得越加光明和有意义”.这就是博览群书的后果,使文学史上游多了一位伟大的作家------高尔基.。

我觉得就算是漫画书，也是有好处的，同学们上了一整天紧张的课程了，看本幽默的漫画书可以使人放松身心。所以只要是读书都是有益的。

读书节资料范文第3篇

一、精心组织，细化安排，为读书活动的顺利开展奠定基础

根据市区教育局下发的《读书工程实施方案》精神，学校成立了“书香校园工程”领导小组，由校长担任组长，教导处、语文组等职能部门负责人为成员，统筹领导工作的实施。结合学校实际，制定了《读书活动实施方案》，从阅读目标、任务、措施、组织、检查评价等方面提出了明确要求，保证读书活动落到实处。

二、强化措施，狠抓落实，确保读书活动的实效

(一)教师方面：

1、在新一轮教改中每一位教师最少读一本经典名着。

2、教师在认真读好各类教育、教学杂志的基础上，写好读书笔记;

3、学校鼓励教师订阅各类教育、教学杂志。

(二)学生方面：

1、将读书活动与学生的品德教育相结合。 通过读书活动陶冶学生高尚的情操，培养学生良好的人文情怀，形成正确的人生观和世界观。

2、营造读书氛围。

①学校召开了读书活动动员大会，营造校园读书氛围; ②各班教室、玻璃厨窗张贴悬挂名人读书名言，激励学生; ③各班设有图书角，学生之间相互交流，资源共享。

3、不断补充图书。

自建校以来，学校共购置图书3000多册，价值2万余元，每天按时开放读书室，方便师生借阅。

4、保证读书时间。

①根据市、区教育局安排，我们将《阅读》纳入语文教学之中，每周两课时，落实背诵任务; ②各班每周在课外活动时间，安排一节阅读课，由语文教师组织指导阅读。

5、大力开展读书活动。 一是开展了古诗文经典诵读活动。要求学生背诵《古诗文经典读本》、《四书》、《五经》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》等经典名篇，学校组织人员抽背检查各班背诵任务的落实情况，进行评比。为了保证读书质量，学校还有计划地开展各种形式的读书竞赛活动，评寻读书标兵”、“书香班级”，举行“书香伴我成长”系列征文活动，“读书知识竞赛”活动。

二是将读书活动和推普活动相结合。每期举行“诗歌朗诵会”、“故事会”、“普通话演讲会”，奖励优胜班级和个人，以此激励学生的读书热情不减。

三是开展读书笔记展评。学校教育学生从小养成“不动笔墨不读书”的习惯，注重积累，每期每个学生的读书笔记不少于5千字，学校定期组织展评活动，评出优秀学生的读书笔记，颁发获奖证书，组织全校师生参观学习。

6、培养学生读书习惯。

一是搞好三个层面的“好书推荐”活动。

第一层面是学校和教师。根据《语文课程标准》和教育部、团中央有关文件精神，学校印发了《中学生读书活动推荐书目》，张贴在各班教室，供学生参照阅读。 第二个层面是充分利用广播站、黑板报等阵地、辟出栏目，让学生自己推荐喜欢的书籍。

第三个层面是书店。和书店联系，让书店工作人员向学生推荐优秀书目、新书、供学生选购。

二是倡导藏书。

学校以“倡导藏书”为主题，引导学生先进书籍天地，让书籍占领学生的休闲时间。以主题班会的形式，引导学生将压岁钱，零花钱用于购买书籍;利用家长会动员家长读书，营造家庭读书环境，为学生购书，督促学生读书。

三是教给学生读书方法。

我们在读书方法上，强调了三方面。

①“不动笔墨不读书”学生做读书笔记; ②“书读百遍，其义自现”多朗读、多背诵; ③“学而不思则罔”读书与思考相结合。

三、读书活动成果显著 开展读书活动近年来，取得的成效是显著的，师生素质悄然提高。目前，校园少了些浮躁，多了些书香;少了些粗陋，多了些文雅。读书已成为多数学生的一种内在需求，早到校、早读书蔚然成风，学生的语文素养与人文素养得到提高。

读书节资料范文第4篇

读书可供消遣，可供装饰，也可以增长才干。为消遣而读书，常见于独处退居之时，为装饰而读书，多用于高谈阔论之中;为增长才干而读书，主要在于对事物的判断和处理。

读书费时太多是怠惰，过分的藻饰装璜是矫情，全按书本条文而断事是十足的学究气。读书使天然得以完善，又需靠经验以补其不足，因为天生的才能犹如天然的树木，要靠后来的学习来修剪整枝，而书本上的道理如不用经验加以制约，往往是泛泛而不着边际的。

读书不可专为反驳作者而争辩，也不可轻易相信书中所言，以为当然如此，也不是为了寻找谈话资料。而应当权衡轻重，认真思考。有些书浅尝即可，另一些不妨吞咽，少数书则须咀嚼消化。这就是说，有的书只要读其中一部分，有的可以大致浏览，少数则须通读，读时要全神贯注，勤奋不懈。有些书也可请人代读，取其所需作摘要，但这只限于题材不大重要和质量不高的作品。 叶圣陶

小孩进学校，都称为读书。国语科本来还有训练思想和语言的目标，但究竟是工具科目，光是捧着一本书来读，姑且不说它。而自然科、社会科的功课也只是捧着一本书来读，这算什么呢?一只猫，一个苍蝇，一处古迹，一所公安局，都是实际的东西，可以直接接触的。为什么不让小孩直接接触，却把这些东西写在书上，使他们只接触一些文字呢?这样地利用文字，文字就成为闭塞智慧的阻障。然而颇有一些教师在那里说：“如果不用书，这些科目怎么能教呢?”而切望子女的父母也说：“进学校就为读这几本书!”他们完全忘了文字只是一种工具，竟承认读书是最后的目的了。 叶灵凤

学问家的读书，抱着“开卷有益”的野心，估量着书中每了个字的价值而定取舍，这是在购物，不是读书。暴发户和大腹贾，为了装点门面，在日夕之间便坐拥书城，那更是书的敌人。真正的爱书家固然手不释卷，但不是为了学问。他是将书当作了友人，将读书当作了和朋友谈话一样的一件乐事。 郑板桥

郑板桥是清代着名的文学家和书画家。他说：“凡吾画竹，无所师承，多得于纸窗粉壁日光月影中耳。”

他是说学习必须“略其迹”,而“取其意”.强调读书重在求意。他还主张读书不必求“全”,主张“学一半，撇一半”,所谓“十分学七要抛三，各自灵苗各自探。”倡导读书须掌握重点、分清主次、为我所用。 朱熹

朱熹是南宋时期理学大家，又是着名的教育家。他一生大部分时间都在读书和教书，提出过许多精辟的见解。他死后不久，弟子们将他的读书经验归纳为“朱子读书法” 第一，循序渐进。朱熹说：“读书之法，莫贵于循守而致精。就是说，读书要有个先后顺序，读通一书，再读一书。就读一书而言，则要逐字逐句逐段按顺序读，先读的未弄通，就不能读后面的。这样才不会生吞活剥或杂乱无章。朱熹还进一步指出，读书要从易到难，从浅到深，从近到远，急不得，也慢不得。”所谓急不得者，功效不可急;所谓不可慢者，工夫不可慢。“这是在告被读书人既不可急于求成，也不可松松垮垮，而要进度适当，方能见效。

第二，熟读精恩。他认为有些人读书收效不大，是由于在”熟“和”精“二字上下功夫不够。他还批评那种读书贪多的倾向，一再讲”读书不可贪多，且要精熟。如今日看得一板，且看半板，将那精力来更看前半板“. 第三，虚心涵泳。朱熹曾批评当时普遍存在的两种毛病：一是”主私意“,就是以自己的想法去揣测书中的道理，穿凿附会，歪曲了古人本来意思。二是”旧有先人之说“,就是先前接受的观点不肯放弃，从而排斥接受新的观点。

为了纠正以上这两种不好的毛病，朱熹主张读书必须虚怀若谷，静心思虑，悉心体会作者本意。朱熹强调读书要耐心”涵泳“,就是要反复咀嚼，深刻体会行中的旨趣。

第四，切已体察。未熹主张”读书穷理，当体之于身。“什么叫”体之于分“?就是要心领神会，身体力行。从读书法的角度来看，朱熹强调读书必须联系自己，联系实际，将学到的理论转化为行动，这个观点是可取的。 第五，着紧用力。”着紧用力“.包含有两个意思：一是指时间上要抓紧，要”饥忘食，渴忘饮，始得。“二是指精神上要振作。要有刚毅果决，奋发勇猛的精神。”如撑上水船，一篙不可放缓。“

第六，居敬持志。所谓居敬持志，就是读书必须精神专一，全神贯注，还要有远大的志向，顽强的毅力。这也是朱熹读书之法的最基本精神。 邹韬奋

邹韬奋是现代着名记者政论家和出版家。读书时总。是先测览一遍，对其中特别喜欢的，便在题目上做个记号，再看第一遍，尤其喜欢的再看第三遍。最最喜欢的便一有时间就看。这样，他读过的书籍就形成了一座宝塔，基础最大，是广泛浏览的，然后越往上数量越少，读得越精。邹韬奋把这种读书方法形象地总结为”宝塔式读书法“. 宝塔式读书法在读一本书时，把浏览和精读结合起来，在读的过程中选优汰劣，避免了平均用力，浪费不必要的阅读时间。学与思结合。孔子说

：”学而不思列罔，思而不学则殆。“这句话概括地道出了”学习“与”思考“的辩证关系。只有二者紧密结合，才能经过”去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里“的比较分析、归纳综合等思维活动，获得真知灼见。

鲁迅的”跳读“法

鲁迅先生认为：”若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的，所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。“这种方法是对陶渊明的”不求甚解“读书方法的进一步发挥。它的好处是可以由此节省时间，提高阅读速度，把精力放在原着的整体理解和最重要的内容上。 老舍的”印象“法

老舍说：”我读书似乎只要求一点灵感。印象甚佳’便是好书，我没功夫去细细分析它印象甚佳’有时候并不是全书的，而是书中的一段的最入我的味;因为这一段使我对全书有了好感;其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不管;有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽。“ 华罗庚的”厚薄“法

华罗庚主张：读书的第一步是”由薄到厚“.就是说，读书要扎扎实实，每个概念、定理都要追根求源、彻底清楚。这样一来，本来一本较薄的书，由于增加了不少内容，就变得”较厚“了，这是”由薄到厚“.这一步以后还有更为重要的一步，即在第一步的基础上能够分析归纳，抓住本质，把握整体，做到融会贯通。经过这样认真分析，就会感到真正应该记住的东西并不多，这就是”由厚到薄“这样一个过程，才能真正提高效率。

爱因斯坦的”总、分、合“三步读书法

所谓总，就是先对全书形成总体印象。在浏览前言、后记、编后等总述性东西的基础上，认真地阅读目录，概括了解全书的结构、体系、线索内容和要点等。 所谓分，就是在”总“体了解基础上，逐页却不是逐字地掠读全文。在掠读中，要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。 所谓合，就是在掠读全书后，把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合。经过认真思考、综合，弄清全书的内在联系，以达到总结、深化、提高的目的。 杰克。伦敦的”饿狼式“读书法

读书节资料范文第5篇

读《给孩子最好的家庭教育》有感

读了《给孩子最好的家庭教育》之后，不得不佩服北京新东方扬州外国语学校校长王修文老师。人的成长，主要通过两条途径，一是向书本学习，二是向生活学习。王修文老师的所作所为，毫无疑问的是他所带领的教师学生的生活典范。是什么样的动力让年近五十的男人去完成马拉松长跑?也许理由有很多，但我想，对实践教育的透彻研究和执行，是很重要的理由之一。深深打动我的是他那份坚持。 真的是很深切的感受，世界上很多不可能的事，只要敢于挑战，都有可能。王修文老师连续跑了四届马拉松，年龄长了五岁，成绩却提高了一个多小时。很难得的坚持。说起来容易做起来难。而且在坚持跑马拉松的同时，身体健康了，精神饱满了，工作干劲足了，人生境界提高了，幸福感也增强了。

这让我想到，在平时的生活中，我们也会冒出一些未完成的目标、觉得遥不可及的梦想，一直感叹，自怨自艾命运的不公。其实我们大可不必如此惆怅，化零为整的去争取我们的目标，也许质变会引起量变，有一天也会达到我们认为的遥不可及的理想的马拉松。 我们的失败，一是错给了时间，二是败给了距离，三是输给了自己。我们总感觉一生很长，明天很远，可梦想永远不会在等待中实现;我们艳羡别人的成功，总认为离自己遥不可及，殊不知，只要你愿意走，就会慢慢地接近目标;对于错失的，我们喜欢寻找为自己开脱的借口，结果是，我们在心安理得中欺骗着自己。

读书节资料范文第6篇

二、 产权登记证复印件，起重机械设备重大危险源的开工条件审查。

三、 施工企业出具可以使用建筑起重机械的证明文件(盖公司行政章)。

四、 监理单位出具设备准用通知书(盖监理单位章)。

五、 租赁单位营业执照(企业工商注册的营业执照，经监理单位审核后签字加盖监理行政章)。

六、 法人单位签订的租赁合同，双方分别为设备出租单位和设备使用单位(双方盖公司行政章、法人代表签字)。

七、 安装单位资质证书、安全生产许可证(监理单位审核后加盖行政章，以证明审核原件)。

八、 法人单位签订的安拆合同(双方盖公司行政章、法人代表签字或法人委托人签字，双方分别为设备安拆单位和佘白使用单位，合同中写明安拆高度及负责全过程安装拆除)，明确顶升、加节、附着维修保养得内容。

九、 符合编审程序的专项安装、拆除方案(施工方案要明确编制人、审核人、方案由安拆单位编制，要有审核表，审核表上要有安装单位技术负责人签字，盖安装企事业公司章，监理公司审核后总监签字并加盖行政章)。

十、 安装单位组织安全施工技术交底及安装设备后的自检报告。

十一、 初次安装后的联合验收表，每次顶升、加节、附着后的联合验收表，设备基础隐蔽验收记录及基础图。 十

二、 设备安装测试合格报告。

十三、 使用单位下发的设备专职管理人员的任命书。

十四、 应急救援预案需盖使用公司章、安装单位公司章、技术负责人签字。 十

五、 安装拆除、司机、司索、信号人员等特种作业人员取得建设行政主管部门颁发的上岗证书(附名单及岗位，监理审核后签字并盖章)。 十

六、 设备制造许可证、产品 合格证、制造监督检验证明。 十

七、 机械设备安全生产管理制度，维持保养管理制度及记录。 十

八、 防雷接地测试记录。