柏拉图教育的作用探讨论文范文

柏拉图教育的作用探讨论文范文第1篇

思想政治教育并不是一蹴而就的, 高校构建网络思想政治教育平台进行思想政治教育是对教学模式的创新应用, 能够增强学生对思想政治的理解, 养成良好的思想政治观念。

二、高校网络思想政治教育平台构建存在的问题

如今, 我国对教育的重视程度不断加深, 尤其是大学生的思想政治教育, 虽然有些高校致力于将互联网与思想政治教育相结合, 但是高校网络思想政治教育平台的构建现状不容乐观, 仍存在一些问题亟待解决。首先, 一些高校的观念较为落后, 将学校工作的重心放在扩大学校规模和基础设施的建设之中, 忽视进行网络思想政治教育平台的构建工作, 对网络平台的作用没有确切的认知, 沿用传统的教学方法, 导致学生对思想政治教育的学习积极性不高。其次, 大学生自身具有一定的局限性, 新时代大学生的思想更加开放化, 接受新事物更容易, 喜欢抵触权威、追求个性, 甚至出现偏激并渐渐偏离主流的情况[1]。许多大学生经常使用网络打游戏, 没有使用网络进行学习的意识。最后, 有些高校的思想政治教师素质较低, 不能满足当今社会的教学需要。一些年龄较大的教师不仅不会制作网络教学视频, 甚至有些教师连多媒体都不会使用, 在课堂上完全按照板书和教材进行授课, 对学生没有吸引力。

三、如何发挥高校网络思想政治教育平台的作用

(一) 提高高校平台重视程度

随着我国科学技术的发展, 互联网正在逐渐实现普及, 被应用到社会生活中的各个领域, 为社会的生产、生活提供了便捷。高校的思想政治教育对大学生良好思想政治观念的养成具有重要意义, 所以高校应摒弃传统的观念, 在思想政治教育中使用网络平台, 发挥网络平台的强大作用。首先, 高校应加紧网络平台的构建工作, 将平台构建作为教学目标来执行, 确立具体的执行方法, 促进思想政治教育与平台的有机结合, 为学生更好的学习提供方便。因为课堂的教育并不能涵盖所有的思想政治教育内容, 而且学生的课堂学习积极性不高, 网络平台作为一种新型的教育模式, 可以对课堂教育中缺失的内容进行补充, 因为大学生对网络的依赖性较强, 在网络平台上学习能够发挥互联网的积极作用, 有利于教学目标的顺利实现。其次, 思想政治教育是学生大学阶段的必修课, 也是国家明确规定的课程, 所以高校要将思想政治教育和专业教育同等看待, 合理分配教学资源, 为思想政治教育开辟广阔的发展空间, 让思想政治教育发挥出教育作用[2]。高校应将网络平台作为学生课余时间学习的主要阵地, 将学生的课余时间进行合理规划, 避免学生因自制力不足而导致学习成绩下降, 促使学生保持积极向上的状态。最后, 高校应完善内部的基础设施, 提高网络的运行速度, 将网线遍布学校的各个角落, 使学生不管是在图书馆、教师还是寝室, 都能使用互联网, 为网络平台的良好使用打下坚实的基础。

(二) 建立网络平台学习系统

网络平台学习系统是开展思想政治教育的基础, 所以学校要将网络平台的建立工作提到日程上来, 促进高校思想政治教育信息化。因为网络平台的建立对高校的网络工作人员具有一定的难度, 所以高校可以招聘专业的网络工作人员, 对应聘者的资质进行审查, 选择其中具有丰富的网络知识和网络经验的工作人员, 为网络平台的建立保驾护航。在网络平台建立完毕后, 学生可以使用手机、电脑、平板等通过本人的学号和密码进行登录, 能够不受时间和地点的限制, 随时随地学习平台上的内容。

网络工作人员应做到对网络平台的理念进行更新, 功能设计要多, 平台包括信息的发布、共享、查询、互动等基本功能, 也包括非常规的、个性化的服务功能, 在潜移默化中起到思想引领作用[3]。因为思想政治教育的内容广泛, 所以应对其划分出不同的文件夹, 每一章作为一个文件夹, 将属于这一章内容的课程放置到对应的文件夹中, 能够方便学生查找。平台中还有快捷查找的选项, 当学生需要指定的课程时, 可以进行搜索, 提高学生的使用体验。针对思想政治教育课程的重要内容, 为了增加学生的观看率, 可以使用网络进行推送, 提醒学生观看。当学生在观看课程中遇到不会的问题时, 可以在讨论组内提出, 其他的学生能够针对这一问题在讨论组内讨论, 最终由教师给出详细的解答, 实现问题的及时解决, 防止出现问题堆积过多的情况, 对学生的学习成绩产生不利影响。

(三) 制定网络平台管理制度

在平台建立完毕后, 对平台进行管理也是至关重要的, 由于网络平台的构建能够加快教学目标的实现, 所以为了保障平台能够落实并正常运行, 高校应制定网络平台管理制度。高校的领导者应发挥指导作用, 担任平台管理的首要负责人, 召集高校的各个教育部门开会, 商讨制度的制定事宜, 在制度中对部门的具体工作内容进行规定, 确定部门的负责人, 再由负责人分配部门内人员的职责, 加强部门间的联合, 能够促进管理制度有效落实。在出现管理问题时, 可以根据制度的内容, 明确承担责任的部门和人员, 防止责任推诿现象的发生, 有利于在第一时间找出责任人。

在平台构建前期, 高校应在全校范围内加大平台的推广和宣传力度, 使学生对平台的内容有所了解, 掌握平台的使用方法, 能够快速提高平台的使用率。高校应建立平台反馈机制, 学生能够在使用后对平台发表自己的意见, 高校应将意见进行整理, 针对其中富有建设性的意见并改进平台中存在的问题, 使其可以提高平台的综合质量, 促使平台满足广大学生的实际需要。

(四) 防止网络平台遭受侵袭

在互联网兴起的过程中, 计算机病毒和黑客应运而生, 能够对高校网络思想政治教育平台带来影响, 破坏其中存在的课程数据, 给学生的使用带来了不便, 高校应提高网络安全意识, 防止网络平台遭受病毒和黑客的侵袭。计算机病毒主要蕴含于应用程序之中, 网络工作人员在安装应用程序之前应使用杀毒软件对应用程序进行扫描, 如果杀毒软件告知此应用程序存在风险不能安装, 工作人员应立刻停止安装。网络工作人员应定期对计算机中的数据信息进行扫描, 在发现病毒时能够采取针对性的措施, 防止对网络平台造成影响。高校应加大资金投入, 设置等级较高的系统防火墙, 能够将黑客与网络平台隔绝。

高校应指派网络平台维护人员对平台的运行状况进行实时监控, 在出现平台运行异常的情况时, 可以第一时间采取措施, 将安全隐患消灭在萌芽之中。高校应规范网络平台工作人员的行为, 禁止使用学校计算机下载没有安全防护的软件和随意浏览网站, 能够降低网络平台遭受侵袭的概率。当工作人员因违规操作对网络平台带来影响时, 高校应对相应的工作人员予以惩罚。为了防止平台受到侵袭后而导致课程数据破坏, 高校可以将平台内的内容进行复制, 能够减少病毒和黑客对网络平台的影响。

(五) 开展教师网络培训活动

构建网络思想政治教育平台进行思想政治教育, 对思想政治教师的素质提出更高的要求, 教师不仅需要具备在课堂上传授知识的能力, 还应具备一定的互联网运用水平。网络平台课程的质量是决定学生能否收获到良好知识内容的关键, 所以教师应制作出精良的网络教学视频以供学生学习使用。学校应聘用具有较高思想政治观念, 对互联网的应用方法了如指掌的教师担任网络平台教师, 负责制作教学视频, 能够提高视频的质量, 为学生良好思想政治观念的形成带来积极作用。因为高校内的许多思想政治教师对网络平台的操作方法知之甚少, 为了能够发挥教师对学生的引导作用, 学校应开设网络技术培训班, 用于对思想政治教师进行培训, 讲解网络平台的使用方法, 使其能够提高教师的信息技术水平, 有利于为高校建立一支高素质的网络思想政治教育教师队伍, 提升高校在社会上的影响力, 促进高校的长远发展。

四、结束语

综上所述, 通过提高高校平台重视程度、建立网络平台学习系统、制定网络平台管理制度、防止网络平台遭受侵袭、开展教师网络培训活动等措施, 能够提高高校对网络思想政治教育平台的应用能力。

摘要：在大学阶段学习思想政治教育对大学生的人生具有重要意义。本文简要介绍了高校网络思想政治教育平台构建存在的问题, 重点阐述了如何发挥高校网络思想政治教育平台的作用, 希望能够扩大网络平台在高校的使用范围。

关键词：高校,思想政治教育,平台构建,作用发挥

参考文献

[1] 殷成志.现代网络环境下高校思想政治教育平台的构建与应用[J].理论观察, 2015 (10) :137-138.

[2] 蔡薇.高校网络思想政治教育平台构建与作用发挥研究[J].黑龙江教育学院学报, 2019, 38 (2) :102-104.