爱创造幸福人生范文

爱创造幸福人生范文第1篇

用爱创造奇迹

背景：教育是一门艺术，班主任工作更是一门艺术，一门建立在爱的基础之上的艺术，正如鲁迅先生的精辟之语：“教育是植根于爱的”。爱确是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对他们充满信心和爱心。而作为教师不仅要有爱心，更要学会把爱艺术地传达出来，让学生充分感受到，如此才能在师生间产生心灵的碰撞，达到教育的目的，甚至创造教育奇迹。 案例过程： 案例一：

从事任教十几年来，我一直认为优秀的作业应该是这样的：书写认真工整而且正确率高。一直以来我都遵循着这样的原则。每次表扬学生作业的时候，我都会挑一些正确率高而且字迹漂亮的作业在班会上展示。但是最近一次在批阅作业时，我发现有这样一份作业让我既感意外又很惊喜。这份作业涂涂改改了好多次，页面都有些模糊了，但是正确率很高。我看了一下作业本上的名字，是王江同学的。此同学学习成绩一般，每次语文作业都是错的多对的少，而且书写很潦草。但是这一次我看出他在尽量往工整写。第一次，我打心底认为这样的作业也应该是优秀作业，于是我为他评了个“优”。在优秀作业展评时，我让学生们特别留意王江同学的作业，因为这是一份优秀的作业!这份作业充分说明了王江同学在做作业时付出的探究和努力。接着我就班干部反映的个别同学抄袭作业的不良现象让学生展开了讨论，让那些抄袭作业的同学认识到了自己的错误，进而端正了学习态度。

从那以后，王江同学做作业更用心了，不仅正确率高，书写也认真整洁起来，他的作业好几次都被选为优秀进行了展评，看到他的努力与进步，作为人师的我无比欣慰。王江的实例让我相信：爱可以创造的奇迹。 案例二：

我班还有个学生叫张伟。张伟学习成绩很差，经常无意间违反学校的规定去小卖部买零食，被值周学生老师屡次扣分。上半年五月中旬，为了保证学生中午有充足的睡眠，学校规定学生不能提前到校。在上午放学前，我向学生说明好的午休才能保证下午有充沛的精力学习;并强调了学校对于提前到校的学生要通报

批评。可是下午我刚到校，班长便告诉我，“老师，咱们班张伟同学被通报了!”于是我便找他谈话，我问他：“为什么不听老师的话晚一些到校呢?”

没想到他满脸怒气地说：“我只不过早到校五分钟。再说了我又没有手表，我怎么知道是几点?!”

我觉得很惊讶，还有学生用这种态度和老师说话!我强压住心中的怒火，停了一下，“五分钟还少吗?如果是在战场上，你比上级规定发起冲锋的时间提前了五分钟，我们的军队还能打胜仗吗?不要说提前五分钟，即使提前一分钟也会导致失败，导致许多战士白白牺牲!至于手表的问题，学校没有义务为每位学生买一块手表。这是第一天，也许你没来得及准备好，但是以后我不希望你再提前到校了。今天放学后让你父母给你买块手表或者闹钟，如果你父母不回家，老师可以借钱给你，你自己去买一块。以后一定要遵守学校的规定，按时到校，不要吃零食。”

结果他回敬我说“我用不着你借钱给我，我们家有的是钱。如果我不吃零食，我就会饿，因为饿而耽误了我长身体你负责吗?!”

我生气至极，就要大发神威给他点颜色瞧瞧，突然看到他充满怨恨的脸，再想想他刚刚满怀怨恨的口气，我立即想到事情可能没那么简单，于是我怀着复杂的心情拨通了他父母的电话。在电话中得知，张伟的父母在外做生意，早出晚归无法给他及时做饭，于是他经常因早晨起床晚了而来不及吃早饭，饿了便到小卖部买点零食填填肚子。得知如此，我一阵心酸，我把张伟在学校的表现告诉了他的父母，他父母答应给他买块手表，而且尽量为他准备好一日三餐，我暂时舒了一口气。

第二天早晨，我找到张伟，笑着从包里拿出事先准备好的两个肉夹馍递给他并且为自己不知情而批评他请他原谅，他不好意思地说，“老师，今天早晨我吃过饭了，谢谢关心，您也不必给我道歉，错的是我。”我会心地笑了，然后告诉他，八年级的学生应该有能力照顾好自己，如果父母很忙，，要自己学着做饭。至于手表的问题他伸手向我眼前一亮，一块崭新的电子表戴在他的手腕上。我舒了一口气，明白这孩子会慢慢变好的。

结果没过两周，一天上午放学时，微机老师气呼呼地找到我，“你们班有个叫张伟的男生，我在讲课时他在吃口香糖，还和旁边的同学说话，我让他把口香

糖吐了，下课走的时候扔到垃圾箱里。他不但不听还嘴里嘟嘟囔囔像是辱骂我，他不仅没有拿走口香糖，而且故意踩在地上，态度极其恶劣。”我没想到会发生这样的事情，因为平时在我面前他还是比较尊重我的，于是我想下午上课前找他问清楚情况。

我找到张伟，问他微机课上发生的事情。我告诉他教授微机的张老师很辛苦，要负责全校学生的微机教学，为了让学生有充裕的时间学习其他科目的，张老师都是自己打扫卫生。不管你是谁，不讲卫生，骂人就是不对的。并教育他应该主动向张老师认错，写封道歉信，争取得到张老师的谅解。然后，我让他换个角度去想问题，如果他是微机老师，当自己的好心没有得到好报时会有什么样的感觉，又让他懂得作为张老师既要给那么多学生上课，又要自己打扫那么大一个教室的卫生，该有多辛苦!人与人之间需要相互尊重相互体谅，才可以相处的很愉快。经过将近半个小时的疏导，他终于认识到了自己的不对，并诚恳地去向张老师道了歉。事后我联系张老师张伟是否向他道歉，张老师说张伟的态度比较真诚，已经认识到错误了。张伟和张老师终于冰释前嫌了。

通过这件事，我发现张伟慢慢地变得成熟一些了。后来我就经常找他聊天，慢慢的我俩就像朋友一样无话不谈。有一次，我看到他的作业写的不错，就当着全班同学的面表扬了他。我还告诉他只要努力就一定会进步，并鼓励他再接再厉。慢慢的，他上课认真听讲起来了，他告诉我他感觉到了老师是在真心的帮助他，他不想辜负老师的希望。看到他一天天的在进步，我由衷地为他感到高兴!张伟的实例再次证明了：爱可以创造奇迹! 案例分析：

一、用赏识的目光看待每一个孩子

赏识，不只是一种“方法”，它还包含着对孩子人格的尊重，对孩子成长的信心，包含着对社会的一种真正的责任感。在平时教育教学中赏识原则的运用是非常必要和行之有效的。它可以鼓舞学生扬起创造的风帆，提供他们发挥潜在才能的无限空间。学生犯了错误，以勉励促改正;学生出现了懈怠，以激励促前进;学生取得了进步，以鼓励促奋进;学生有了成绩，以奖励促成功。通过对王江同学作业的表扬，王江同学的学习态度发生了很大的转变，他学习更加努力了，性格也不那么内向了，还能够积极参加学校组织的各项活动。在学校举行的“书画

展”中，他的水粉画还被学校评为二等奖呢!

二、用爱心包容每一个孩子

心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。只有爱的深，才会更认真。我们所面对的教育对象是活生生的人，教育的过程不仅是技巧的施展，还人与人之间的心灵沟通。这样老师才会产生对学生、对工作产生热爱之情。对于张伟这种性情冲动的孩子，面对他的违纪和无礼，我没有去斥责他，而是晓之以理、动之以情，用关爱之心感化他，从而促使他主动地改正了错误。

三、用宽容对待每一个孩子

班主任只有用宽容对待学生，才会成为学生的良师益友。绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。因此，我与张伟同学通过战场上的冲锋和弟子规中教育人的做事道理，让他认识到了自己的错误，也感受到老师对他的信任：老师是在真心帮助他。我才用了暂时性的宽恕学生的错误，灵活委婉让他认识到自己错的原因。这样既保护了他的自尊心，促进了师生之间的情感交流，也促进了他的转变。

爱创造幸福人生范文第2篇

我们的人生从不单调!

聆听，白色是人生的主调，绿色是伴奏。从呱呱坠地到幼儿时期，我们的世界充满着净白。那澄澈的心儿一如耳边的呢呢喃语的稚嫩，最初的梦想拍翅奏鸣的声音，素纸白宣上鸟鱼虫兽的极妍。曾记否，顽皮的我们总是会将洁白的公主裙沾染上泥土的尘埃，白色被黑色所侵染。可是，那些童真的脸孔，银铃般悦耳的笑声，幼稚单纯的话语，调皮的姿态编织成就的人生，一切琉璃质感，晶莹剔透。孩提时，光着脚丫在田埂上奔跑的肆意;顺流而下，向着青草更青处慢溯寻果的悠然;树梢上偷摘青果儿的快乐，无不挥洒着人生的希望，一切是那样充满生机与朝气。生活是白色的简单，希望是绿色的蓬勃，人生是白与绿交织的乐曲。孩提时的人生不单调!

观望，深蓝是人生的胚胎，红色是点缀。跨过了幼儿的门槛，去仰望我们的青春。青春期的我们如同深蓝色的海，那样的深邃与忧思!徘徊徜徉于十字路口，青春就如同是一个涩涩的梦或是一条长长的单调走廊，而我们则是一粒粒迷路的尘埃，穿越过所有迷惘的细节，跨越过所有彷徨的路口，最终抵达不可触摸的未知远方。那些离散的岁月，那些黯淡的韶光，那些莫名的情绪，都苏醒在这个名唤“青春”的季节里。于是，那些深蓝的轻纱笼罩着我们，致使我么那么的多愁善感，哀转悲鸣。青春无痕，却是一道明媚的忧伤。纵便梧桐树，三更雨，却不道离情正苦;纵便一溪落花漫汀洲，但离情苦几时休?纵便唯有门前流水，应念我，终日凝眸，又何苦凝眸处，又添一份新愁?或许在这种人生阶段的我们是矛盾的，前秒抽抽噎噎，下秒活力四射。操场上有我们奔跑的身影，高峰上有我们攀登的脚印，国旗下有我们呐喊的激情。我们想要挣脱开年幼的枷锁，期待冲破九宫格，淡淡的酸涩的青春助燃涅槃般的火焰。青春是深蓝的忧郁，活力是红色的炙热，人生是蓝与红浇灌的萌芽。青春的人生不单调!

细嗅，白色是人生的魂魄。灰色是根基。绕过岁月的齿轮，洗净一切的铅华，褪去一切的幼稚，回眸一切的过往。人生是一场奇特的旅程，一切从单纯的白开始直至沧桑之后平和的白，煮一壶沸茶，晒一日阳光，诉一段往事，人生就这样在宁静的心态中溜过。但即便是淡然的人，终究会在回忆中叹息那些挥霍的人生片段。于是最后的最后，平和中夹杂一丝忧愁。心田是白色的幽静，眉间是灰色的压抑，人生是白与灰哺育的生灵。垂老时的人生不单调!

爱创造幸福人生范文第3篇

首先，从历史发展的角度来看：无数人的生命构成了一部人类历史。这历史要发展，要向更高一级进步，原动力便是其中绝大部分生命所作出的奉献。随着历史的无限推进，那些作出过贡献的生命的价值更显而易见了。相反，一些躺在历史长河的浪尖上随波逐流的、或是充当河中顽石起阻碍作用的生命，他们对历史的发展无奉献可言，历史也不会承认他们的价值。

我们如今的“现代化”生活，实际都是躺在前人的奉献上“坐享其成”。

面对现代发达的科学技术，我们不能忘记哥白尼“太阳中心说”的奉献、牛顿“三大定律”的奉献、达尔文《物种起源》的奉献、居里夫人“镭元素”的奉献、爱因斯坦“相对论”的奉献生活在社会主义中国，不能忘记马克思、恩格斯、列宁及中国革命先驱者们做出的奉献他们奉献了毕生的精力甚至鲜血，换来了国家、民族、整个人类历史的前进。他们生命的价值，不正是在这无私的奉献中闪光吗?

今天的人们继续在为历史做出贡献。郎平说：“有人觉得我在球场上耗费了青春，没有专业，一身伤病，很可惜;但我觉得值得。”她的奉献是在中国排球历史上填写世界冠军这一骄傲的记录，是全国人民“振兴中华”这一具有历史意义的呼声。还有许许多多像郎平这样的青年英雄，他们用自己无私的奉献在中国历史20世纪80年代这一页上写下了壮丽辉煌的篇章。

人生的价值就是在这世界上留下有意义的东西。如果自己给予历史的是空白，则个人生命也就黯淡无光，毫无意义。

其次，我们再从个人生活的角度来看。在伟人的人生哲学中，“奉献”这个词永远是同“幸福”、“快乐”、“满足”连在一起的。奥斯特洛夫斯基那段广为传颂的名言就阐述了这样的道理：人只有对世界有所奉献，一生奋斗不息，才能自豪地感受到自我存在的价值。

人不可能都享受名扬世界的荣誉，但奉献的快乐却可以为千千万万的人所享受。像北京优秀售票员王桂荣、长城风雨衣公司经理张浩世等等都是普通人，他们的奉献是点滴的、默默的，但正是从这样的奉献中，他们感到生命的充实，他们的价值得到了人民的承认。因为他们平凡的奉献，不仅已融人了推动历史前进的洪流中，并且也陶冶了个人的高尚情操。

现在有些人认为奉献是愚蠢的，只有“多捞多得”才是生命的价值。这种说法实质上是把生命的价值与金钱划等号。从历史的进程看，这种人生观是卑微和落后的。马克思说：“从金钱中获得解放，也就是现代的自我解放。”如果把追求金钱与享乐看作生命的价值，那无异于用一根根金条缚住自己的手脚，只剩下一张贪婪的嘴来“吃”社会的财富。与那些用双手对社会做出奉献的人相比，他们的生命毫无价值。

我们享受着前人的奉献，同时便担负了给后人以奉献的重任，这就是我们的生命在历史中的地位!这就是我们应遵循的人生哲学。

爱创造幸福人生范文第4篇

1、 知识与能力：了解自己人生目标的现状，直到探索人生意义的途径与方法

2、 过程与方法：通过“辩论赛”感悟什么样的人生才是有意义的人生，通过讨论交流“我的理想”，让学生理解为什么要探索有意义的人生，让学生通过“邵逸夫生前事迹”，从中感悟到如何创造有意义的人生

3、 情感、态度与价值观：通过本课各项活动，让学生感受人生的丰富多彩，树立正确的人生目标，实现自己的人生价值

【教学难点】：感受人生价值的多元性，引发对人生意义问题的思考，并能落实到行动中去追寻有意义的人生 【教学重点】：了解自己人生理想的现状 【教学工具】：多媒体课件 【课时安排】：一课时 【教学过程】

◆创设情境，导入新课

邵逸夫生前关注公益事业，尤其是对教育事业和科技事业，邵逸夫捐赠的教育资金遍布神州大地，全中国多家高等院校均有邵逸夫命名的“逸夫楼”。 “邵逸夫奖”设天文学、数学、生命科学与医学、三个奖项，每年颁布一次，奖金100万美元。颁奖原则是，只要在学术及科学研究或应用获得突破性成果，且该成果对人类生活有意义深远的影响为宗旨。由于其设奖宗旨和巨额奖金媲美声名显赫的“诺贝尔奖”，有人称之为“东方诺贝尔奖”。提问:你如何评价邵逸夫这个人?(生答:关爱社会,胸怀祖国等)

◆导学天地：师生互动，合作探究

老师：邵逸夫虽然去世了,但正如有句名言说道:“有的人活着，他已经死了，有的人死了，他却还活着。”邵逸夫的人生有意义吗?我在网上看到了两种观点，下面我们就此举办一个小辩论赛

●活动一：辩论赛

探讨什么样的人生才是有意义的?

正方观点：邵逸夫的人生是有意义的人生;

反方观点：辛苦挣钱又捐给了别人，活着有什么意义呢; 正反方自由辩论 正反方主辩手陈述观点

教师总结：通过同学们激烈辩论，我们达成了统一的的认识：只要能够选择正确的人生方向，做到利人利社会的 事情，承担自己应负的责任，不断增长和发挥自己的能力自我完善，自我实现，人生的意义就会逐渐显现出来。正如爱因斯坦说道“人生的 价值，不应该看他取得什么，应当看他贡献了什么。”

邵逸夫的人生是有意义的人生，是彩色的人生。同学们，你知道他为什么要这样做呢?接下来我们进入 ●活动二：我的彩色人生

师生互动：引导学生回忆小时候的作文《我的理想》，同位之间相互交流自己的人生之色，自由发言，向全班同学展示自己的人生之色

老师：同学们的发言都非常精彩，大家用自己的设想为自己的人生填充上了绚丽的色彩，实际上你已经在思考人生了，理想是你对自己的人生目标，价值取向的思考和追求。 合作探究：我们为什么要探索人生意义呢? 归纳总结：

1、如果不明白人生的意义，人就会感到彷徨，空虚，无所适从;

2、有目标的人生是有动力的，有意义的生活是充实的。对人生意义的发现会激发我们生活 的力量，不断奋斗。

●活动三：探索如何创造有意义的人生

邵逸夫的一生是精彩的，彩色的。接下来我们从邵逸夫的身上学习如何创造有意义的人生。

出示课件：邵逸夫叱咤影视圈和商界80载，除了拥有邵氏兄弟和TVB两家上市公司，在新家坡持有大量物业，保守估计私人资产超过100亿港元，他能取得这样的成功，和他心中一个坚定的目标分不开，要打造“东方的好莱坞”。他干一样，学一样，从不懈怠。他从最卑微的职位做起，一步步奋斗，最终成为电影公司的大老板。邵逸夫工作非常勤勉，精力过人。年轻时曾有1天看9部片子、1年看700部片子的纪录。他说：“我晚上只睡1个小时，其余时间便是工作”。在20世纪50年代时，邵逸夫移师香港，开辟事业新天地，邵逸夫到香港之前，香港电影院实行分级制，本土出品的电影只能在低级电影院放映，他不信这个邪，最终用电影征服了香港人，当时的《江山美人》创下了香港票房最高纪录，并囊括了第五届亚洲电影节5项大奖。

合作探究：邵逸夫的经历启示了你如何创造有意义的人生呢? 通过同学们激烈的讨论，我们一起认识到了创造有意义的人生要首先要追求积极向上的人生目标;其次，遇到挫折时保持积极乐观的人生态度，最后要充分利用有限的今天。邵逸夫正是做到了这些才描绘出了属于他的精彩人生，我们要向他学习，也创造出属于自己的有意义的精彩人生 【交流平台，总结提升】：

人之所以其他动物，就是人会追问生命 的意义，会追求有意义的人生。人生，时间，生命，意义，让我们认真思考这些词语的含义和关系，那么我们就会让自己的生活过的充实而快乐!

【学以致用，达标检测】(略) 【板书设计】 追求有意义的人生

一、 何为有意义的人生?

二、 为何要探索人生的意义?

爱创造幸福人生范文第5篇

采访蔡康永的时候

总会有这样的感受，他总有令人意想不到的言论和观点，然后又有一个非常合理而贴切的解释，用他的话来说，作为一个“同志”，他从小就循着自己发明出来的生存之道在生存，做“同志”的一大好处就是，非常容易抗拒一些常规的想法因为“同志”是一个被逼时刻存疑的群体。就从看电视开始，“男主角要和女主角在一起”这样的设定令他们非常不理解，他们的疑问是：为什么男主角失恋喝得烂醉的时候，不去选择跟一直陪在他身边喝酒的男配角交往?

这个时候，他很多身份都可以被忘记了，他曾经是家境富裕的船王之子，他曾经在洛杉矶电影学院流浪，他在自己写的书《那些男孩教我的事》里提到过张国荣

现在，他只是一个公开的“同志”主持人，是全亚洲甚至全世界最懂得主持的“同志”。

人生应该是无聊与意义共存

让蔡康永在内地人气急升的《康熙来了》在今年4月中旬刚刚获得“2004中国电视榜”的最佳娱乐节目奖。他本人通过网络第一时间知道了这个消息，但在他认为，那个节目甚至没有在内地播出，是没有资格获奖的，所以也没有出席颁奖典礼。

《康熙来了》中的嘉宾有两岸三地的众多明星，而蔡康永有时也会觉得其中一些人比较肤浅。而如果真的有这个感觉，便会尽量表达出来，而不会在一边偷笑。有的时候他会在心里面诧异，暗说：“哎呀这个人竟然做得出这种事情，还有脸在那边这样讲。”可是通常如果有这种反应的话，就会尽量把这个想法表达出来，就算拐弯抹角也要表达出来，然后让对方解释一下。而不是放在心里面。

他认为在这方面小S 更勇敢，常常就直接讲出来了，这种时候他通常就会吓一大跳，赶紧替她接一下说哦这个也可以这样嘛。漂亮女生讲那些东西的话，来宾通常就不会太介意。因此小S就经常奉命去拥抱男明星或者摸男明星的胸部，甚至帮男明星剪胸毛。小S也为此落得一个“咸湿、恶搞、教坏小孩”的评价，蔡康永却对此不以为然：“既然台湾的男主持人都可以在节目上对女明星吃豆腐、开黄腔，反过来小S为什么就不可以这样对待男明星?”

蔡康永本来就不是主流价值体系里的“有为青年”，重点是，他也从来不想做。刚从洛杉矶回来时，他也想过拍电影。但后来发现：“拍电影真的麻烦死了。你可以像侯孝贤一样和大环境对抗，可是非常不符合我们这种懒惰、散漫的个性，所以就算啦。"

面对周遭的声音，蔡康永的反应则是:“我的个性里无聊、叛逆、正经的部分都有。过去出现的是我正经的部分，所以大家认为我是一个正经人，那我可不可以把无聊的部分呈现出来?我觉得可以。"他认为，人生应该是无聊与意义共存的，人生应该是这个样子，节目也可以是这样子。

主流标准全部是自以为是

每一次别人问蔡康永比较喜欢他主持的哪一个节目的时候，他都会说是《两代电力公司》。因为那个节目比较符合他所相信的世界。

曾经有一个台湾学者在报上批评过《两代电力公司》，他认为这个节目的前期比较有理想，是为了建立大人和孩子直接的纽带和桥梁而诞生的，所以主题大多比较生活化，比如很多妈妈都不知道怎么发短信之类。而后期则都在谈论援助交际、堕胎、同性恋之类的耸动话题，哗众取宠。对于这个观点，蔡康永表示非常难以理解。他认为前期后期的话题都是年轻人生活的一部分，他一直主张人生有各种选择：“那么多堕过胎的，那么多同性恋，那么多做过援助交际的孩子上过《两代电力公司》，可他们并不见得都是负面的。他们会有些难过，但那可能更多来自成人价值之外的原因：比如遇上一个连堕胎的钱都不肯付的糟糕情人，或者为自己做手术的医生很糟糕之类的而不是像电视里面所讲的那些什么女生多么堕落，家长应该加强管教这些自以为是的标准。”蔡康永觉得，这里面一定是有问题的，观众的人生如果没有那么烂，谁还需要每天看一个小时的《康熙来了》才会笑出来?

很多人以为最令蔡康永不安的节目会是《两代电力公司》或者《康熙来了》，他表示那是因为那些人因为看《真情指数》的原因，都误以为他是一个有教养的、正派的、希望大家都奋发向上的人。

《真情指数》的整个基调是，让蔡康永采访了太多优秀而成功的明星，譬如成龙 啊 王家卫 之类。这是他非常害怕去传递的一种讯息，他不喜欢传递成功的讯息，因为他压根不觉得人应该无穷无尽地去追求成功这件事。他觉得成功很可能是陷阱。当他在那个节目中访问很多来宾时，心中都会非常不安，他在想，只要有人收看了这一集，就会受到鼓舞，以为人生应该是这样的，应该有理想、要创业、要赚钱。可是在蔡康永看来，人生不应该是这样子。他甚至尝试做一个专门访问失败者的节目，但因为没人看而胎死腹中。他也相信的确没有人愿意花一小时坐在电视机前听一个人从小家里就很穷一直穷到80岁的故事。这太让人沮丧了。

爱创造幸福人生范文第6篇

山西省道德模范、潞安集团漳村煤矿好矿嫂陈秋花的感人事迹 40年前，面对突如其来的灾难，她如果选择放弃，或许此后的日子会轻松许多。

40年前，面对瘫痪在床的丈夫、嗷嗷待哺的孩子，她如果选择放弃，或许早就卸掉了沉重的包袱。

然而，陈秋花选择了坚守，她用自己单薄的双肩支撑起了濒临破碎的家，用爱创造了生命的奇迹。

潞安集团漳村煤矿职工家属陈秋花为爱坚守，用最宝贵的青春年华演绎了一个催人泪下、感天动地的真实爱情故事。

天塌了 压不跨她柔弱的双肩

1974年，陈秋花的丈夫任俊山光荣退伍，来到了潞安矿务局漳村煤矿旧采队成为了一名煤矿工人，工作后不就他就和同村姑娘陈秋花喜结连理，组建了一个幸福的家庭。一年后，随着一声欣喜的啼哭，可爱的儿子呱呱坠地，一家三口沉浸在幸福和喜悦当中。这对于八岁就成为孤儿的任俊山来说才刚刚开始尝到幸福是什么滋味。

然而，不幸突然降临在这个平静和美的小家庭。1976年9月19日上午接近中午时分，任俊山和队友正在井下港道老空进行架木垛支护施工，突然顶板冒落，一块石头从他的后背砸向他的腰部，造成脊椎和神经多处断裂，经医院诊断胸椎以下高位瘫痪、双腿失去知觉、大小便失禁，生活不能自理，终身残废!这对于年仅22岁的陈秋花来说无疑是晴天霹雳!在医院里，陈秋花看着躺在病床上瘫痪昏迷的丈夫，再看看怀里嗷嗷待哺的儿子，她感觉自己的天塌了!

在医院里，大夫告诉陈秋花，像他丈夫任俊山这样的病情活不了几年，让他早点做好心理准备。陈秋花看着病床上虚弱的丈夫，泪水一下子涌出眼眶!她多么期待奇迹能够发生，哪怕丈夫瘫痪的躯体能恢复一点知觉对她来说也是一种希望!他不愿意放弃心爱的丈夫，不愿意放弃自己的家庭，她毅然选择了用自己柔弱的双肩撑起这个濒临破碎的家庭!从丈夫住院开始，他们一家三口在医院里度过了艰难而又漫长的七年时间!多年以后，陈秋花回忆起当初那一幕仍然泣不成声，一个女人生命中最美好的时光就这样在泪水和汗水中流逝。

选择了坚守爱情，陈秋花无怨无悔!在医院里，陈秋花抱着孩子照顾瘫痪在床的丈夫，常常是手里还拿着奶瓶，一转身就得马上照顾大小便失禁的丈夫，挖屎倒尿、翻身擦背，就连上厕所、吃饭、洗碗都要一路小跑。偶尔儿子有个头痛脑热、身体不适的，她更是忙得不可开交，往往不是两手屎，就是浑身尿，沉重的负担、巨大的生活压力使她欲哭无泪!病床上的丈夫，看着她一天天的憔悴下去，昔日娇美的容颜早早的黯淡下来，爬满了皱纹，心里说不出的难过，他恨自己站不起来，恨自己空有个躯体，不能为妻子分担一点点责任而泪流满面。当她看到丈夫神情恍惚时，总是把苦和累藏埋在心里，面带微笑和丈夫讲些高兴的事，并再三鼓励丈夫说：“只要你积极配合医院治疗，把好的治疗结果带给我，把好心情展示给我，我定会让咱们一家三口这个小家过出个人样来!

再难熬 咬紧牙总能撑过去

妻子深深爱和一天天长大的儿子让任俊山感受到了自己存在的价值!在陈秋花的悉心照料下，任俊山没有像医生所说的那样撑不了几年,逐渐有了活下去的勇气!出院后，陈秋花为了让丈夫和孩子生活上过的好一点，她开始自学裁缝，利用丈夫大小便的空余时间，天天糗在街边露天的一个老裁缝那里，看着人家是如何在一块块布料上比划、裁剪，再经缝纫机踏踏踏的一响，就缝制出一件件令人穿着合身的时尚衣服。她看在眼里记在心里，然后就在家里，用找来的废旧报纸做布料，在上面一遍遍边比划胸脯、腰围、臀部的尺寸比例，那些部位该收、哪些部位该放，有时看到老裁缝忙不过来，她就主动帮她锁锁边打打下手。老裁缝了解到她的情况后，也有意让她在摊上练练手。她做的第一件衣服是孩子过六一的白衬衫，由于那个时候没有市场，商店里只卖布料不卖衣服。邻居看着她家孩子穿的新衣服，就要求也给她们的孩子做上件，这样一来，陈秋花会做衣服的名声也就在邻居中间传开了，找她做衣服的人也就越来越多，她也就干脆在丈夫的病床边做起了裁缝。慢慢的陈秋花居然成了矿区小有名气的裁缝，每年到了10月份就不敢再接布料，给别人做过年的衣服了，就这还得临时请几个平时相处不错的好姐妹来帮忙。在细心照顾、护理丈夫的同时，她还增加了家庭的额外收入。

儿子14岁那年的暑假，陈秋花带着孩子回老家看望老人们时，年迈的姑姑高兴的对她说;你真是一个好媳妇。这么多年，你不仅把俺瘫痪俊山伺候的那么好，还时常接济我们这些老人们，你看孙子也长成了个大小伙，俊山有你这样的好媳妇家里家外就是个家，这让俺们彻底放心了。亲人们的诤言打开了她十多年的苦辣酸甜，顿时泪流满面!陈秋花含着眼泪说，日子再难我能要咬紧牙关挺过去，孩子和丈夫就是我的希望!

四十载 坚守创造生命奇迹

瘫痪卧床的任俊山，曾经有两次因为并发症高烧病危不退，是陈秋花用一颗永不放弃的心，从死神手里把他拽了回来。

1983年夏天，卧病在床的任俊山突然发起了高烧，体温40度多日不退，矿务局医院早早下了病危通知。她一面比以往更加精心地对护理丈夫，对大小便失禁造成的污秽床单被褥做到勤洗勤换，并采用酒精擦拭身体进行物理降温，又一面托亲依友四处寻求中医中药调理，功夫不负有心人，在中西医结合医治下，一个月后任俊山的体温奇迹般的开始回落，并且慢慢恢复到正常。

2004年，任俊山随着年龄的增大，平躺时间过长，身体状况也是越来越差。加之他不能自行排尿，尿液的残留物在膀胱中滞留过久，且存在尿液返流到肾脏，使肾脏功能减弱趋向衰退，并引起高血压等病症，不及时进行膀胱造瘘手术，丈夫又将面对死神的召唤。已经被病魔折腾28年的丈夫任俊山对妻子说：“这么多年我也活够了，你也受够了，不要再给我开刀治疗啦，钱不少花不用说，治好治不好还是两说呢?再者，我也不想临死前在肚上再留个刀口呀!”

面对丈夫的悲观情绪，陈秋花一方面积极和矿上领导商量做手术事宜，一方面还得做丈夫的思想工作。陈秋花执着感动着矿领导也鼓舞着丈夫，手术得以顺利进行。丈夫术后虽然马上减轻了他的部分病痛，但同时也给她日常清理、擦洗身子增添了诸多不便。导尿管道植入体内，很容易形成尿路、管道植入伤口的局部感染，每个月定期还得去医院更换一次导尿管，在护理上少有不慎、就要十天半月住院治疗。她坚信：没有克服不了的困难和护理难题，丈夫孩子就是我的一切。

如今，陈秋花在不知不觉中小媳妇熬成婆，已经花甲之年的她每天除了照顾丈夫正常的吃喝拉撒睡等生活起居外，始终坚持早晚推着轮椅帮助丈夫做两次户外活动，使瘫痪卧床37年的一级工残丈夫，身体从来没有发生过褥疮及皮肤损伤等情况，人们只要看到这位生活乐观、年过半百的瘫痪老人，就不禁会啧啧称奇，夸奖家属体贴入微，赞扬家属护理有方。她说：儿子在潞安集团后勤中心上班，媳妇在潞安集团总医院工作，孙子上了小学，我支撑这个家到现在，不容易也很辛苦，但是自己活的充实。

死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老，陈秋花用40年的执着坚守改变着人们的世俗观念。40年的不离不弃;40年的艰辛付出;40年的乐观生活，创造了生命的奇迹，演绎了人间伟大的爱，她的爱，不是轰轰烈烈，动地惊天，而是默默无闻、任劳任怨。在陈秋花身上，我们看到了什么是至诚至爱，什么是大爱无声。她以真诚、爱心、责任支撑着家庭，更温暖着社会