劳动实践课心得体会范文

劳动实践课心得体会范文第1篇

有人说：劳动是世界上一切欢乐，一切美好东西的源泉。这次实践，大家掌握了基本的劳动技能，获得了许多生活的常识。同学们在各种劳动实践活动中，真正感受到劳动的辛苦，无论是在野外平整土地，挖沟浇菜，还是在基地帮厨服务，洗衣清扫，同学们认识了劳动的价值和意义，培养了热爱劳动的习惯和吃苦耐劳的精神。

这次实践让同学们品味了劳动有快乐。一个个精美的手机套，一个个漂亮的中国结，一个个精致的小木塔，一个个创意不凡的篆刻作品，一盘盘令人垂涎欲滴的拔丝菠萝，无不凝聚着同学们的心血，无不闪烁着同学们的智慧，无不展现出同学们的个性。这是劳动的收获，更是劳动的快乐。

这次劳动实践也整合出团结向上的班集体。同学们训练在一起，劳动在一起，生活在一起，特别班主任们在生活上无微不至的关怀更加深了师生之间的感情。这次劳动，不少班级增强了凝聚力，劳动实践让同学感受到团结的力量，集体的温暖。

劳动实践课心得体会范文第2篇

为期五天的劳动实践活动圆满结束了。这是一次成功的劳动实践活动。首先感谢中小学劳动基地为我们提供了这样一个难得的锻炼机会，这次活动让同学们学到了许多在课堂上学不到的东西，更重要的是，大家在集体生活中学会了自理与自立，学会了与他人合作，学会了如何做一个合格的中学生。

有人说：劳动是世界上一切欢乐，一切美好东西的源泉。这次实践，大家掌握了基本的劳动技能，获得了许多生活的常识。同学们在各种劳动实践活动中，真正感受到劳动的辛苦，无论是在野外平整土地，挖沟浇菜，还是在基地帮厨服务，洗衣清扫，同学们认识了劳动的价值和意义，培养了热爱劳动的习惯和吃苦耐劳的精神。

这次实践让同学们品味了劳动有快乐。一个个精美的手机套，一个个漂亮的中国结，一个个精致的小木塔，一个个创意不凡的篆刻作品，一盘盘令人垂涎欲滴的拔丝菠萝，无不凝聚着同学们的心血，无不闪烁着同学们的智慧，无不展现出同学们的个性。这是劳动的收获，更是劳动的快乐。

这次劳动实践也整合出团结向上的班集体。同学们训练在一起，劳动在一起，生活在一起，特别班主任们在生活上无微不至的关怀更加深了师生之间的感情。这次劳动，不少班级增强了凝聚力，劳动实践让同学感受到团结的力量，集体的温暖。

这次劳动实践正是在我校加大管理力度的基础上进行的。绝大部分同学都能遵守学校、基地的制度，按照基地的作息时间，按时起床、出操、吃饭、休息，培养了严谨、守纪的优良作风。

劳动虽然结束了，但我希望同学们把良好的奋斗精神带回我们的校园。在学习的基地中我们还要继续奋斗。再有两周我们就要进行期中考试，只有抓紧时间，认真复习才能取得良好的成绩。希望同学们能够再接再厉，在期中考试中再创佳绩。

【篇二】

“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。”

古有陶渊明辞官归隐，今有我离城下乡实践体验。呵呵，其实说是下乡体验，其实不足以，因为我本生长在从村，看惯了朝阳从东山升起西山落下;看惯了蓝蓝的天空，绿绿油油的青山与稻田;看惯了大人们早出晚归的芒种;听惯了小桥流水，听惯了鸡鸣狗叫，听惯了孩子们嬉闹，听惯了大人们饭前呼喊着娃回家吃饭的声音。然而我为什么会有这种感受呢，这是因为我离家太久的缘故吧，再加上读书这么多年每年很少回家，每天生活在城市里。所有的这些加上自己所在的职业，让我有了这种强烈的感慨!的确，城南乡新荷村的景色和我家里的基本上是一样的，都是在南方山还是那样的山，水还是那样的水，稻田还是那样的稻田，还有那弯弯曲曲的盘山公路，还有那和蔼可亲的乡民和嬉闹活泼的娃娃，一切的一切都是那样的真实，仿佛此时此刻我就生在这里。

儒家有曰：“有朋自远方来，不亦乐乎”当我们来到乡镇府已是午饭时刻，他们早已备好宴席，一下车便引导我们来到了半满桌面的饭菜的房间。我是反正饿极了，不管什么礼仪风俗了饿，坐下稍等片刻就先开吃了。味道还不错，南方的口味，谈谈甜甜的，蔬菜的多，乡下的蔬菜就是好吃，而且还尝到了在家里没有尝过的吃法。吃了饭后就睡睡聊聊了一下午，晚饭吃完后不久便动身前往新荷村了，一路走去浅浅的山沟小壑，小块的稻田里长满了绿油油的水稻，不过这边的水稻好像比家里的播种的晚些，还没开花出稻穗，我想此时家乡的稻谷早已出穗了吧!毕竟是纬度高些的缘故吧。不一会儿便来到村名活动中心了，天还没黑赶紧便搭台了，不多花了些许时间台就搭好了。这几天连续的高温，而且今天是最热的一天，可苦了我们了，看看同学们一个一个的汗水湿透了衣服，脸上的汗像似淋雨了一样，不停的往下流，这还没上台演出呢，就成这样了。我倒是还好了，不是特别热的话不会出很多汗的。

儒家有曰：“季康子问：“使民敬、忠以劝，如之何?”子曰：“临之以庄则敬，孝慈则忠，举善而教不能则劝”城南乡镇府很重视这次的活动，因为这是老百姓们的幸福事，为老百姓们服务是共产党的宗旨嘛，乡长和许多乡干部都来了。这也体现出了咱们党和国家对民生的重视，天气虽然是很热，但是这丝毫没有阻碍我们为村民献歌献舞的激 情，同样也丝毫没有影响到一天忙碌到晚归的村民们来看我们演出的热情。不一会儿便把场地围个水泄不通，随着节目一个个的上演观众一阵阵的热烈的掌声中可以看出他(她)们对于此时此刻的心情是多么的欢畅。

劳动实践课心得体会范文第3篇

转眼间一个学期又接近尾声，法律诊所课程的学习也结束了。在法律诊所课程的学习中我感触颇多。课堂上，很多时候我们不再是处于一个被动的角色，每一次的模拟练习课堂气氛都十分地轻松，没有压力。部分情况下不再有老师预设的答案，我们不再受刻意寻找所谓的标准答案的束缚，不用努力去揣摩老师的心思，开始有自己独立的思考，每个人都会很积极主动地表达自己。很喜欢每一次的模拟练习，使理论联系实践，从经验中学习法律，从实践中掌握一些职业技能，知识积累与思维训练并重，每一次都能确保我们从模拟实践中自己总结学到的东西。模拟练习不仅培养了我们自己发现问题的能力，也可以让我们在思维方式上进行交流。如每一次我都会思考，为什么别的同学能够想到这一点，而我没有想到?为什么别的同学想到从这个角度去思考，而我没有呢?这样下来，我也不断地积累了别人的优点，我相信这是一个相互学习、相互取长补短的过程。

除了上面的感触与收获，我们在法律诊所课程的学习中还熟悉了律师办案的知识和技巧。

首先，通过诊所的学习，极大地增强了我对律师职业道德的理解。作为律师办案要讲求“以事实为依据，法律为准绳”，切勿怂恿当事人作伪证，同时也要求律师等在会见当事人或者接受委托时，要有意识地询问当事人对证据的掌握情况，特别注意提醒当事人可能遗漏的证据。作为律师一定要有责任心、有职业道德，尽量为当事人争取最大的利益，这就要求律师要尽量多收集些对当事人有利的证据、准确无遗漏的计算当事人的诉讼请求。

其次，法律诊所的课堂中，通过理论教学、模拟谈判、课堂讨论等环节，让我们切身的了解到实际生活中办案应注意的问题，这是课本上没有涉及到的，这种切身体会得到的东西，往往会更加深刻。其中这样几个细节使我印象非常深刻：

1.在接待案件中，要保持清醒的头脑和理性的思维，通过当事人的陈述尽量还原案件的客观事实部分，找出有利和不利的地方，才能准确的运用法律知识，找到适合当事人的最佳方案。

2.在会见当事人时要讲究技巧，要分清当事人属于哪一类人属于什么性格，具体问题具体对待。个人觉得会见生活在社会底层或者对法律专业知识了解并不多的人要求更高，因为这些人遇到事情情绪往往比较容易激动、愤怒。作为律师、尤其是做法律援助的学生如何取得当事人的信任是首要难题，我认为最好的方法是把我们的实际情况如实的告诉当事人，如果我们刻意的隐瞒即使当时当事人相信了，一旦当事人发现了真实情况就很难继续办理案件，势必会影响当事人的利益，这与律师或委托人的职业道德是有冲突的。刑事案件，律师要特别注意自身的定位，会见虽然是律师的一种责任，但律师并不能承诺或许诺给当事人什么。

3.谈判的目的是为了实现双方的共赢，并不是非得分个输赢，谈判要注意技巧同时也要让对方看到己方的诚意，要相互妥协不要过度的关注事实与出价，要坚持利益胜过立场，更不要一味的触动对方必须要坚持的最低目标，否则谈判肯定以失败告终，最终可能转而走法律程序，耗费时间、精力、金钱，可能对双方都不利。

4.庭审前一定要准备充足，认真了解案情与争议焦点，对双方证据充分掌握，庭审中要选择对当事人最有利的策略，庭审结束要注意总结自己不足为以后提供经验教训，对于败诉的要安慰好当事人的情绪同时看有没有补救的措施等等。

再者，尽管法律诊所课程时间有限，上课没有强调法律文书写作，加上条件限制我们也没有实际为某个真实的案件写过法律文书，但我们这个学期专门开设了法律文书写作的必修课程，由此可见法律文书写作相当重要。我认为法律文书写作，更应该引起那些将来准备从事法务工作的同学的重视，要加强这方面写作能力的练习。处理法务的能力不仅需要雄辩的口才、敏锐的思维、扎实的专业知识、亲和的交流沟通能力，还需要流畅的、合乎逻辑的、符合规范的文书写作能力。法律文书写作是法律知识和内涵量化的一方面。文书写得好可以留给他人较好的第一印象，有益于取得当事人以及相关人员的信任。

最后，法律诊所课程传授的法律实务方面的内容，可以最大限度的运用于我们以后的实际操作中，这也使得以后将要作为法律从业者的同学们，少走了许多的弯路，获得了一些前期经验和历练。

劳动实践课心得体会范文第4篇

一、 自学相关理论，为开展实验做好充足的理论准备

自从参加这个课题后，我和同年级组的老师自学了相关的理论，随着数学课程改革的深入开展，教育理念的更新、教学方式方法的改变、学生学习方式的改善、课程资源的开发和利用等等，对教师都提出了更高的要求，教师的教学能力、理论素养以及自我反思能力等专业化水平都亟待提高。教师在数学综合实践活动中也遇到了很多的困惑和问题，比如，如何在小学数学综合实践教学中进行认知性实践、模拟性实践、社会性实践?创设生动具体而有效的问题情境?如何处理算法多样化与算法优化的关系?如何在小学数学综合实践课堂教学中有效开展小组合作学习等等，这些日常教学中经常出现的问题不断地困扰着我们，以往通过观摩课研讨为主要形式的教研活动已经不能满足新课程发展的需要以及广大教师发展的需求，基于解决教学活动中实际发生的问题，进而提高教师专业发展的新型数学教研方式急需建立。

二、 积极参与课题组听课，并心下自己的点心得

本学期听了金珊珊老师的一节课题实验课，搭配中的学问。课后与组内老师一起讨论交流，提出了自己的意见，讨论了修改方案。并撰写了自己的听课心得，上传至自己的博客。同时自已在在班级中尝试上了一节课题实验课，课后自己反思，心下教后记，与同年级组老师一起反思。

三、 今后努力方向

1、关注学生的发展，满足学生成长的需要。

小学生思维活跃，具有强烈的探究欲望，他们不满足于对书本知识简单地死记硬背，在知识和能力方面具有了一定的研究基础。随着生活空间不断扩大和知识阅历不断丰富，他们的人生观、世界观开始萌芽，对人生、对社会、对自我有了初步的认识，初步形成了对个体和社会生活方式的思考能力、判断能力。他们不满足于单纯的书本知识的接受性学习，具有参与社会生活的愿望，且具有一定的社会实践能力。拓展学校教学活动空间和活动内容，引导他们在生活中学习，在实践中学习，在应用中学习，主动地参与社会生活，并服务于社会，成为学生身心发展的客观要求。

2、转变学生的学习方式，发展综合实践能力。

设计和实施综合实践活动，其针对性之一就在于变革学生在教育情境及至在一般的生活情境中的学习方式和生活方式。通过综合实践活动，为学生打开一个开放的时空，由学生自主地、创造性地展开学习活动。作为教师引导下的学生自主进行的一种综合性的学习活动，综合实践活动课程超越单一的课堂知识教学，强调直接经验学习和间接经验学习相结合的重要性。综合实践活动改变学生在教育中的学习方式，把学生的探究发现、大胆质疑、调查研究、实验论证、合作交流、社会参与作为重要的发展性教学活动。

综合实践课学习心得(2)：

一、理论联系实际

刚刚接手综合实践活动课时，我很茫然，不知从哪儿入手，上课总是机械地按照所学的理论指导学生，不敢越雷池一步。但是，当我生搬硬套地将我所知道的理论引到课堂时

记得那一节课的主要任务是确定主题和学生的分组。我先介绍了一下综合实践活动课主题研究的一般过程：准备阶段(确立主题、分组制定活动方案)我刚说完，一个男同学站起来了说：“老师，我们可不可以先分组，大家一起商量选课题?”我马上否定了他的意见，并告诉他，这是进行主题研究的一般规律。一会儿，又一个学生站起来：“老师，我们小学研究性课都让我们先分组，小组同学一起商量选课题的。”我还是很有耐心地解释：“综合实践活动课就是要求你们每个人自主地选择，并提出活动题。”我还是很有耐心地解释：“综合实践活动课就是要求你们每个人自主地选择，并提出活动课题。”一阵沉默，学生似乎接受了我的理论，我又谈话启发大家选题。但是，除了几个发言积极的学生提出了几个课题外，其他人沉默无语，没有我想像中的热烈场面。这节课我没有完成预定的教学任务。

这是我的一堂课的片断，由于我的教学还停留在“教”理论的层面上，导致没有完成教学目标。这次“事故”使我认识到开发与实施综合实践活动课光靠理论知识是远远不够的，照搬理论更是行不通的。在综合实践活动的实施中，教师教学活动的设计，学生是最好的验证官。当你发现学生“有所不适”了，就该反思自己的教学行为好意识，综合实践活动课具体实施的过程，内容和形式都是在实践中动态生成的，只有真正做了，才能找到理论于实践的 真正结合点。

二、为学生选题搭桥铺路

爱因斯坦曾经说过，提一个问题往往比解决问题更重要。综合实践活动课的主题确定是首要阶段，要学生发现和提出问题，选出要研究的主题或课题。而每每在这个环境我都大伤脑筋

第一次上研究性选题课时，我介绍了选题的原则：科学性、兴趣性、实践性、可行性。然后非常民主地告诉学生，尊重他们的个人兴趣，让他们自主徐肮脏探究内容。学生们七嘴八舌的，热闹场面前所未有。下课前，黑板上写满了题目：《我看二战》、《ufo之谜》、《金字塔之谜》、《网络游戏》、《服饰》、《陶艺》学生选的题目远远超出了我的想像，我不能完全认同他们的课题，像《ufo之谜》、《金字塔之谜》等课题我马上以“研究困难”为由将之“枪毙”了，学生不高兴了：“老师，你不是说选什么课题都可以吗?”“老师，我就对金字塔感兴趣。”僵持中，下课铃响了，我逃离了教室。

经历是一种财富，只有善于从教学经历中汲取养料，才能不断地使自己更快地成长。那节没有收场的课让我反思了很久，也促使我更细致地研究这门学科好关注学生们的实际。等到去年综合实践活动课选题是，我就有所准备地走进教室

“我们很多同学都是来自于农村的，农村作为综合实践一个很好的基地，有很多值得我们骄傲的地方，今天，我们在这里交流一下你眼中的新农村，或是你所了解的有关新农村的情况。”我的话音刚落，同学们纷纷举手，“我、我”地嚷着，这个选题对于他们来说太熟悉了。让我感动的是一个叫“王佳辉”的学生不但介绍了他的收集材料，还将剪贴的很多新农村的图片资料提供给大家看。不管是讲的同学，还是听得同学都很兴奋，我看到了我想要创设的情景。交流之后，我开始指导如何选择课题。学生由于有了前面的兴趣和经验，主题的选择有了一定的倾向性，而且研究的问题更是具体了，如《农村的变化》、《农村新能源使用的研究》、《农村旅游资源的开发》等

我很欣喜，不是学生变了，而是我的认识改变了，中学生对各种自然好社会现象具有广泛的兴趣爱好，同时他们还没有形成稳定的志向，需要有适当的引导和扶持。而且开展综合实践活动还要受教育资源的局限，所以主题的确定要根据学校、学生生活的实际情况因地制宜，因此，教师要为问题及课题的产生做好充分的铺垫和引导工作，《走进新农村》这个主题设计的想法就是在我们学校组织学生到灵武中北村参观后产生的。

三、放手实践

进入实践体验阶段，学生要在“做”、“考察”、“探究”中进行活动体验。这时的学生就像放飞的风筝，在广阔的社会环境中自由的翱翔，教师既要让风筝飞得高，又要牵住手中的线。对于学生来说，“实践体验阶段”是他们最感兴趣的，也是面临困难最多的环节。在这一环节中，学生要深入社会，进行社会调查、参观、访问等实践活动，教师不易调控，学生在困难面前容易退缩，滋生惰性。

两年来，在“学中做”、“做中学”的过程中，我和我的学生完成了《我们身边的环保》主题活动的研究，这一课题在“中山区研究性成果展示会”上做了展示。在学校领导的支持下，我又及时将学生的研究成果好实践中的体验及收获汇编成册，紧接着我校《新农村》主题活动也拉开了序幕。伴随着综合实践活动课程的成长，我的学生也成长起来。学生研究环保，不知不觉接受了生态伦理教育;学生在交流中相互借鉴，不知不觉在接受了精神的互助熏陶;学生共同设计了活动主题，不知不觉中培养了合作精神。

劳动实践课心得体会范文第5篇

兴趣是最好的老师。学生觉得有趣, 才会积极主动参与, 复习课的效益才会高。趣味性是衡量和决定复习工作成败的关键。复习课上往往缺乏的就是趣味性。必须要尝试改革复习课, 注意挖掘教材的有趣因素, 搞好复习课的教学设计, 创造教学情趣, 诱发鼓励学生自我表现积极上进。做好复习动员, 使其重视复习、积极复习、善于复习。复习中, 要尽量多的了解学生的思想状态, 了解学生的困苦困惑所在, 通过教师或教师的小助手帮助指导化解疑惑和障碍。始终让学生感到老师始终在其左右, 与他同在复习的全过程, 心与其同在, 各种困难都不怕。

依据经验, 笔者认为, 在毕业复习中要做好以下几个方面。

(1) 安排复习内容时, 按上级复习考试要求, 既系统又全面;内容重点以初二两学期和初三上学期为主, 对双基问题要反复讲练, 共性问题全班讲练、个别问题个别辅导。要面向大多数学生安排内容, 要有梯度, 抓两头促中间:稳住上游生 (满分120, 能考100分以上的) , 提高80~100分的, 全力帮促60~80分的, 力争消除60分以下的。整个复习的着眼点放在60~90分的这批人身上。注意做好后进生 (进步生) 的工作, 多多关爱热心指导, 切实保护他们的复习热情。通过各种办法使其感到经过复习确有所得, 测验成绩上升, 使其看到复习的效果、自己的进步和尝到成功的甜头, 从而进一步激发其热情, 产生再练的欲望。几年的实践和中考成绩表明, 不少后进生通过复习, 英语进步很大。

(2) 精心安排, 注意密度、节奏和趣味性, 讲求效率, 上好每节复习课。坚持以学生为中心, 以学生的实践活动为中心。通过各种形式给每个学生以实践的机会, 使其充满激情地参与, 真正成为复习课的主人。利用好小组合作与交流, 引导他们通过各种有趣的课堂游戏、表演等完成复习课的任务, 以小组竞赛等形式归纳复习句型、造句、背诵等;运用直观教具、图片、幻灯、简笔画图示来复习课文, 既吸引兴趣, 又可达到大面积复述课文的效果;经过准备让学生来表演戏剧、课文、讲故事, 这样生动活泼, 学生也会跟着模仿;课文练熟了, 句型掌握了, 这样复习, 学生们觉得更理想、更有收获。

密切结合实际与教学需要, 机动灵活地安排或调整复习内容, 可以引起学生兴趣和参与的积极性。五月的一天早上, 师生都冒着大风雨来校。一上课, 我先指着湿发湿衣和下着雨的天空, 用英语自述了冒雨来校的经过。由于遭遇相似, 学生们听得懂, 听得很有趣味。然后我鼓励学生们各自表达了一下, 又展开问答, 把第二册17单元:Talking about the weather的有关词汇、句型的复习比计划提前了, 并进行了一句多译、句型转换练习等, 学生们课下还写了一篇小作文。这样上课, 紧扣生活实际, 又不脱离教材, 又不枯燥, 机动灵活, 效果很好。

(3) 课本是复习之本, 课文是外语课本的中心, 不能抛开课本去钻题海背语法。复习要以课本为中心, 但要注意啃课本的方式方法。复习时, 要注意让课文材料练习化、练习材料系统化, 较易调动学生的复习积极性;注意知识技能训练分阶段进行, 让学生注意中心有目的的集中, 有计划的转移, 避免课文学习的盲目性, 语言点分阶段集中, 抛弃了课文复习的弊端, 也照顾了语法系统。

(4) 适时适当增加新鲜的语言材料和练习材料, 可增加学生复习的趣味性及心理适应能力。我每周给学生精选1~2篇适合的有趣的有益的阅读材料, 并配以练习, 这样既有新鲜感, 又有复习作用, 又增加词汇增加情趣。经过一段时间, 学生们不但复习到了许多内容, 阅读能力增强了, 阅读速度大大加快了。

(5) 注意信息反馈, 善用心计;加强目标管理, 使学生处于最佳的学习心理状态下积极有效地复习。为保障复习成功, 把英语毕业考试成绩提高较大的一个幅度、有较高的及格率优秀率, 依据学生不同的学习基础现状, 帮助每个学生定出各自的可行的复习提高目标及升学目标 (反映到考试分数上就是要提高15分左右, 拼一拼能实现, 并且要分两三步实现目标) , 使其明确现状及复习目标, 分析优势, 增强自信, 扎实用功, 迈向目标。教师要加强目标管理、跟踪落实。有一个阶段, 我听部分学生反映说测验多了, 讲解少了, 我就及时调整了一些练习, 删并了一些试题, 并重视试卷的讲评分析, 学生们受益很多, 信心更足了, 复习的盲目性减少了, 师生心更齐了。有时候经过一段时间的复习, 部分学生难免会浮躁起来, 觉得好像什么都会了, 没有复习的必要了, 我就安排了一次测试, 考基本题目但专门针对马虎大意者, 结果那些骄兵们成绩不理想, 一瓢凉水浇醒了发热的头脑;也有些同学有时信心不足、复习了一段时间, 觉得并没有太大提高, 积极性不高, 除了做好思想工作疏导他们外, 也可经过辅导后测试一些适当题目, 使其考分升高、精神大振, 使其心态得以调整。教师要掌握用兵练兵之道, 想法适当控制一下学生的分数、调节和把握好测试卷的难易、讲练考有机结合节奏合理、及时的各方面的信息反馈, 都对复习工作作用很大, 都会刺激学生更快更好的进步。

毕业复习中注意做好了以上几点, 再搞好考前强化训练, 使学生形成快速准确的习惯技巧, 使其在心理上处于最佳状态, 学生们不但会取得理想的中考成绩, 也能更好的适应以后的学习和工作的需要。

摘要：搞好英语毕业复习, 要讲求教学方法技巧, 注重复习内容的趣味性。按照新课改精神, 要以学生为中心, 面向大多数, 内容有梯度, 抓两头促中间。注意密度、节奏和趣味性, 讲求效率, 启发诱导学生获得成功、尝到甜头。以课本为中心, 课文材料练习化、练习材料系统化, 知识技能训练分阶段进行。增加新鲜的语言材料练习材料, 增强复习趣味性和学生心理适应能力。注意信息反馈, 善用心计;加强目标管理, 使其处于最佳的学习心理状态。

劳动实践课心得体会范文第6篇

1. 《劳动合同法》和《劳动争议解调仲裁法》的立法趋势

1) 着重保护劳动者权益

2) 加重企业违法成本

2. 《劳动合同法》适用于《劳动法》的法律范筹

1) 《合同法》是在两个平等的民事主体之间

2) 《劳动合同法》是属于单向保护的法律，以维护劳动者的权益为宗旨

3) 《劳动争议解调仲裁法》是程序法，是保护当事人的合法权益，是倾斜保护的法律。

二、企业人力资源管理的思路调整

1. 管理越规范，用工成本越低

2. 注意法律空间，注重规章的补充制定

3. 调整HR管理重心。如招聘、薪酬、绩效考核、培训工作应作为HR工作的基础和重心。

4. 善用管理手段，慎用法律强制手段。

5. “乙肝携带者”案例。注意健康歧视问题、性别歧视问题。应对策略，在体检后，再加入一项面试，如果有身体不健康的，可以用面试不合格而辞退。

6. “违约金”案例。招用未解除劳动关系的人的法律风险。应对策略，招用新员工时，要其本人提供原单位的离职证明，否则，原单位可以起诉新公司和这个员工，共同承担联带责任。

7. “知情权”案例。工作经历伪造的。在证据确凿的情况下，可以解除劳动关系，但工资不能拒发，可根据同岗位、同技能人员的平均工资给予发放。在《劳动合同法》第八条。

1) 招聘中录用条件不明确的问题

2) 收取押金或其他财物的问题

3) 擅自泄露应聘者的个信信息

8. 员工入职登记表的注意事项

1) 入职时间

2) 个人基本情况(学历、专业、技能，均要由本人填写)

3) 本人联系方式，要有一个邮寄地址，如有变更须在10日内告之。

4) 个人履历

5) 主要业绩及个人综合评价

6) 本人承诺(真实、合法、有效)，一旦发现有伪造，可以据此调岗、调薪、解除。

9. 试用期、见习期、合同期、服务期

10. 招聘流程的设计。注重在健康体检后，加入面试环节。

11. 知情权的使用及证据的保存(在劳动合同中可以这样写：“鉴于知情权。。。。与***签订合同)。

12. 防范员工可能带来与原单位有关的法律风险(拿到前一个单位的离职证明书，下岗的证明文件，要是没有承诺没有给前一个单位签定竞业禁止条款，如有承担所有的责任)。

13. 注重员工背景调查。

14. 注重员工职前培训。

15. 内部招聘变更劳动合同。

16. 招用外国人需要办理就业许可证，就业证等。

三、技巧和操作

1. 案例：李某是国企下岗职业，李某和新的用人单位之间形成是特殊劳动关系，新的用人单位应承担社保义务。鉴于李某在国企缴纳社保，那么也应缴费工伤保险。

2. 大学生在企业实习期间，如发生事故，不能按工伤方式处理。在校大学生实习是劳务关系，不是完全意义的 1

劳动者，企业承担民事赔偿责任。

1) 民事赔偿责任是过错责任原则

2) 工伤是无过错责任原则

3. 劳务关系

1) 离退休人员

2) 在校学生

3) 国企下岗人员(有争议)

4) 其他

4. 劳务协议中注意事项

1) 鉴于劳动者的身份，据此建立劳务协议

2) 不能出现“劳动”字样，要用“劳务”的字样

3) 不能出现“工资”字样，要用“报酬”的字样

4) 随时解除，不支付经济补偿

5) 如有纠纷，可提请诉讼

6) 备齐附件，退休证、学生证等。

四、企业临时性用工的选择技巧

1. 短期工、季节工、临时工

2. 签定短期劳动合同，缺点：终止要补偿，缴纳社保

3. 完成一定工作任务的合同，缺点：终止要补偿(有争议)，缴纳社保

4. 小时工，优点：无补偿和无需缴纳社保

5. 非全日制用工

1) 非全日制用工不能有试用期

2) 不能按月结算工资，工资最长拖欠为15天

3) 非全日制用工每天最长为4小时，每周不能超过24小时

4) 非全日制用工可以订定口头协议(最好建立书面协议)

五、劳务派遣

1. 劳务派遣一般应在临时性、辅助性、替代性下的员工

2. 禁止企业自设派遣公司向自己企业派遣员工

3. 案例：肯德基“派遣门”(反向派遣)。

1) 劳动者与派遣单位是劳动关系

2) 派遣单位与要派单位是民事关系

3) 要派单位与劳动者是特殊劳动关系

六、规章制度

1. 规章制度合法必须

1) 规章制度内容合法

2) 要经过民主程序，必须经过职代会讨论，必须经过工会或职代平等协商

3) 公示。公示办法包括发放签收法，作为合同附件，培训学习(签到，会议记录)，职工入职申明等。

七、劳动合同条款

1. 要书面合同，口头约定条款无效

2. 3个月-1年，试用期最长为1个月;1-3年(不含3年)，试用期最长为2个月;3年以上，试用期最长为6个

月。

3. 3个月的，不得约定试用期

4. 只能约定一次试用期

5. 集团下各独立法人公司之间，如员工要不同公司异动，可以约定多次试用期

试用期工资不能低于工资的80%

违反约定试用期要双倍赔偿

试用期解除理由多样化选择

试用期长短要注意

1) 工种

2) 流动性

3) 劳动合同期限

10. 新《劳动合同法》下的三种工时制

1) 标准工时制。每天8小时，每天可加班3小时，每周不超过36小时。

2) 综合工时制。必须向劳动和社保部门审批。

3) 不定时工时制。可用于管理高层、外勤、推销人员、值班人员等，没有加班费。

4) 工资中包含加班工资无效。

5) 每周工作未超出40小时，周六不支付加班费。

6) 出差人员，周六周日要根据实际情况支付加班费，如未工作，就不支付加班费。

7) 基本工资+岗位工资+津贴，这种方式，不合适，因为加班工资标准不好算，增加企业成本

8) 基本工资+出勤工资+绩效工资，这种方式，容易算加班工资标准。

11. 无固定期限劳动合同事项

1) 第二次劳动合同到期，用人单位无权终止。

2) 华为“先辞职再竞岗”，离岗1个月，或多少时间不能阻隔工龄，一般1个月以上，可算阻隔工龄。

12. 不适用签订无固定期限劳动合同的情况

1) 全日制+非全日制(不是两个劳动合同的累加)

2) 固定期限合同+间隔时间+固定期限合同

3) 固定期限合同+劳动力派遣合同(有风险)

4) 全日制+完成一定工作任务的合同

13. 选择劳动合同期限的长短要考虑的因素

1) 年龄因素

2) 劳动者的专业技能

3) 劳动者性别

4) 劳动者的健康因素

5) 试用期因素

6) 固定期限选择。3+N<10

八、薪酬考核

1. 公司经营结构调整，经营自主权，有完整的考核政策(业绩考核)，岗位可调，但薪酬不能调，还得经过双方协

商

2. 考核制度

1) 岗位职责

2) 工作程序和工作内容

3) 考核体系(考核主体)

4) 考核办法和绩效衡量标准

5) 奖惩措施

6) 不能胜任解除。要经过培训和调岗，一定要有培训和调岗的程序。

九、保密和竞业限制

1. 保密范围

1) 不能从公开场所获悉

6. 7. 8. 9.2) 带来经济利益，且有实用性

3) 权利人对该信息采取了保密措施

2. 发明的归属，职务发明等

3. 任职期间的保密事项。如不允许随意看别人的电脑资料等。

4. 脱密期的规定。如在员工离职前，调离原来保密的工作岗位，进行脱密，但仍要保密和竞业禁止。

5. 违约金可以规定。

6. 竞业限制的具体范围，期限最长为2年。在竞业限制期间要给予经济补偿，且一定要按月支付，标准为最低

年工资的1/2或1/3。要注意，这个经济补偿不能在日常工作中额外支付。

7. 竞业限制条款

1) 负有保密义务的劳动者要订立

2) 在劳动合同中要明确

3) 按月补偿

4) 违反可要经济补偿

十、培训协议内容和撰写技巧

1. 时间、地点和内容要明确

2. 培训费用支付和承担方式

3. 培训期间规章制度

4. 培训任务完成考核，如取得合格证

5. 服务期限

6. 违约责任

十一、 解除劳动合同

1. 注意诉讼时效，现在是1年时间，并且可随时终止和中断

2. “一裁终局”是对用人单位的要求;对于员工可再次申请法律，用人单位可向法院申请撤销(如有重大证据未

被采信等)

3. 协商解除劳动关系的风险

1) 不受法律

2) 不用提前30日书面告之

3) 经济补偿金依法适用

4) 权利义务可以一性解决

4. 协商解除要有协议

5. 双方约定的事项应用“口袋条款”即，本协议履行后，双方没有争议。

6. 经济补偿金特别强调，低于社平工资3倍的，实际工作多少年，就补偿多少年，如实际工作15年，就补偿15

年。

7. 过失性辞退

1) 伪造假期是旷工

2) 解除要通过工会，没有通过工会就无效

3) 国务院07年516号，将罚款、除名、开除、辞退这四类字样不让用了，只让用解除劳动合同关系

8. 解决的思路是继续履行合同，并支付仲裁诉讼期间

9. 支付2倍的经济赔偿金后，不再支付经济补偿金

10. 非过失性解除

1) 重大变化，包括企业关停并转，地址，组织，责任主体变更等

2) 岗位发生变化不算。

11. 终止

1) 合同到期，员工不续，不给补偿

十二、

1. 2. 3. 4. 十

三、

1. 2. 十

四、